發(fā)布時(shí)間：2023-08-20 14:58:07
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的工程管理類合同樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：BIM；工程管理專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)改革
工程管理專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)具有很強(qiáng)的“工程+管理”復(fù)合特點(diǎn)的、理論扎實(shí)和綜合實(shí)踐能力強(qiáng)的人才，該專業(yè)學(xué)生需要懂技術(shù)、懂管理、懂法律。從全國(guó)各職業(yè)院校工程管理類專業(yè)建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量來(lái)看，均存在達(dá)不到社會(huì)和企業(yè)的需求的問(wèn)題。僅從工程管理專業(yè)而言，學(xué)生掌握的專業(yè)理論知識(shí)和具備的工程施工能力、項(xiàng)目管理和工程承包管理能力不能滿足用人單位的需求；學(xué)生的崗位知識(shí)、專業(yè)化知識(shí)不能迅速轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中。換言之，學(xué)生實(shí)踐能力，或是實(shí)踐教學(xué)體系不完善，實(shí)踐教學(xué)并未達(dá)到預(yù)期效果。而BIM 技術(shù)是一種將建筑工程全生命周期的各種信息整合在一個(gè)信息平臺(tái)，能夠模擬項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工、管理的整個(gè)過(guò)程，能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，由此提升專業(yè)素質(zhì)。我國(guó)《2011-2015 年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》已經(jīng)把BIM 作為工程總承包、勘察設(shè)計(jì)和施工類企業(yè)“十二五”信息化發(fā)展必須具備的核心技術(shù)之一?；贐IM的工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革研究與實(shí)踐的探討勢(shì)不可擋。
1 BIM技術(shù)簡(jiǎn)介
BIM的英文全稱是Building Information Modeling，中文名稱為建筑信息模型。BIM技術(shù)是一種應(yīng)用于工程設(shè)計(jì)、建造、管理的數(shù)據(jù)化工具，通過(guò)參數(shù)模型整合各種項(xiàng)目的相關(guān)信息，在項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)、建造運(yùn)行和維護(hù)的全生命周期過(guò)程中進(jìn)行共享和傳遞，使工程技術(shù)人員對(duì)各種工程信息做出正確理解和高效應(yīng)對(duì)，為各方建設(shè)主體提供協(xié)同工作的基礎(chǔ)，在提高生產(chǎn)效率、節(jié)約成本和縮短工期方面發(fā)揮重要作用。國(guó)內(nèi)《建筑信息模型應(yīng)用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》中明確表述了BIM具有可視化、協(xié)調(diào)性、模擬性、優(yōu)化性和可出圖性5個(gè)特點(diǎn)。其中可視化、模擬性與優(yōu)化性當(dāng)前高校教育的市場(chǎng)需求及發(fā)展方向有著高度的契合性。
2 基于BIM的工程管理實(shí)踐教學(xué)體系改革的規(guī)劃
基于對(duì)BIM教學(xué)研究成果的綜述，結(jié)合國(guó)內(nèi)工程管理專業(yè)的現(xiàn)狀以及BIM運(yùn)用現(xiàn)狀，文章認(rèn)為，BIM的全過(guò)程管理的特點(diǎn)，調(diào)整實(shí)踐教學(xué)體系達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：（1）通過(guò)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，了解建筑業(yè)BIM的發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用途徑，理解掌握BIM知識(shí)的必要性。（2）通過(guò)BIM建模，熟悉BIM在建筑施工和管理過(guò)程中的應(yīng)用，包括如何通過(guò)BIM建模，實(shí)現(xiàn)仿真施工、模擬工程管理活動(dòng)，以及進(jìn)行空間沖突管理、質(zhì)量管理、進(jìn)度管理、成本管理等。使學(xué)生在學(xué)校能盡可能接觸到完成的工程項(xiàng)目管理。（3）熟悉BIM重要軟件的使用方法，包括Revit、ArchiCAD、BIM5D等。（4）通過(guò)實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，運(yùn)用BIM技術(shù)，增進(jìn)對(duì)工程項(xiàng)目壽命周期過(guò)程、及其管理任務(wù)的理解，以更好地掌握技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律等方面的知識(shí)。
3 基于BIM的工程管理類實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建
工程管理實(shí)踐課程是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)展開，從實(shí)習(xí)的內(nèi)容來(lái)看，是從感性認(rèn)識(shí)單項(xiàng)能力訓(xùn)練能力合成訓(xùn)練綜合能力訓(xùn)練理性認(rèn)識(shí)、實(shí)務(wù)技能的過(guò)程。借用BIM技術(shù)，具體分為以下幾個(gè)模塊的訓(xùn)練。
3.1 基于BIM工程識(shí)圖與構(gòu)件識(shí)別
通過(guò)BIM建模軟件，完成一實(shí)際案例的建模，BIM三維仿真技術(shù)比對(duì)，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖。使學(xué)生能夠深入了解和學(xué)習(xí)識(shí)圖理論知識(shí)，并有效提高理論知識(shí)水平；使學(xué)生識(shí)讀建筑與結(jié)構(gòu)施工圖、直接明了的讀懂安裝專業(yè)、市政專業(yè)施工圖，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)和應(yīng)用各種標(biāo)準(zhǔn)圖集，以及專業(yè)軟件繪制施工圖；通過(guò)學(xué)習(xí)MagiCAD等主流BIM設(shè)計(jì)系統(tǒng)掌握BIM模型的設(shè)計(jì)要領(lǐng)。
3.2 基于BIM工程造價(jià)招投標(biāo)綜合訓(xùn)練
學(xué)生通過(guò)實(shí)際建筑工程案例，結(jié)合BIM造價(jià)招投標(biāo)，對(duì)建筑工程（土建、安裝、裝、市政、鋼結(jié)構(gòu)）計(jì)量與計(jì)價(jià)、造價(jià)控制、工程招投標(biāo)、建筑工程合同、工程結(jié)算等核心專業(yè)知識(shí)與核心專業(yè)能力進(jìn)行深入學(xué)習(xí)并掌握；學(xué)生通過(guò)BIM造價(jià)招投標(biāo)綜合業(yè)務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)，熟悉并掌握建筑工程量計(jì)算、工程量清單文件編制、工程計(jì)價(jià)文件編制、招標(biāo)投標(biāo)文件編制、建筑工程合同編制、建筑工程虛擬建造、工程結(jié)算與審核、與BIM設(shè)計(jì)模型的算量對(duì)接等專業(yè)技能，整體提升學(xué)生崗位綜合技能與素質(zhì)。
3.3 基于BIM工程項(xiàng)目全過(guò)程動(dòng)態(tài)管理
先通過(guò)BIM平臺(tái)，對(duì)專業(yè)及行業(yè)有個(gè)全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提升興趣，由淺入深，再逐步加強(qiáng)材料管理、鋼筋管理、成本管理等專項(xiàng)管理技能，最后通過(guò)管理系統(tǒng)及配套案例，了解真實(shí)項(xiàng)目管理全過(guò)程。培養(yǎng)學(xué)生施工組織策劃劃能力、施工進(jìn)度及成本控制能力、團(tuán)隊(duì)合作能力，提升整體的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目管理能力。
3.4 基于BIM的虛擬施工仿真訓(xùn)練
利用BIM的三維可視化功能再加上時(shí)間維度，可以進(jìn)行虛擬施工。例如房屋建筑、安裝工程、市政道路、市政給排水管網(wǎng)的建造等各種類型工程的模擬施工。使學(xué)生更有效的掌控施工管理。同時(shí)可模擬各構(gòu)件的施工工藝，使學(xué)生有形象、直觀的掌握施工工藝。
3.5 基于BIM的施工方案優(yōu)化
基于BIM的虛擬施工流程為：構(gòu)建信息模型按照施工方案建立虛擬施工模型按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)推演各模型綜合分析得到最優(yōu)施工方案。在這樣的流程下，BIM可以幫助找到一個(gè)最優(yōu)的施工方案，為實(shí)際施工提供依據(jù)，并可最大程度減少信息征詢單及變更通知單?？梢栽诓焕速M(fèi)施工資源和人力資源的情況下，對(duì)施工環(huán)節(jié)各流程進(jìn)行深入全面的分析評(píng)價(jià)，有利于得出最佳施工方案，大幅提高施工效率和質(zhì)量。
3.6 基于BIM的畢業(yè)設(shè)計(jì)
通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，充分檢驗(yàn)識(shí)圖能力、鋼筋工程量計(jì)算能力、施工技術(shù)、施工組織方案編制能力、工程項(xiàng)目管理綜合能力。檢驗(yàn)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)、實(shí)務(wù)技能。通常根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，可設(shè)置基于BIM的三維建模及模擬動(dòng)畫、基于BIM的招標(biāo)控制價(jià)文件編制、基于BIM的技術(shù)標(biāo)編制、基于BIM的招投標(biāo)管理、基于BIM施工過(guò)程管理等題目的畢業(yè)設(shè)計(jì)，充分運(yùn)用BIM技術(shù)，提升自己的綜合能力，與市場(chǎng)需求接軌。
4 結(jié)語(yǔ)
當(dāng)今BIM技術(shù)呈快速席卷建設(shè)行業(yè)的熱潮，只有掌握最先進(jìn)的技術(shù)，才能保證走在行業(yè)最前端。然而，推廣這門新技術(shù)的最大障礙就在于應(yīng)用人才的短缺。學(xué)校作為人才培養(yǎng)的搖籃，要普及和應(yīng)用BIM技術(shù)，首先應(yīng)從職業(yè)教育開始，逐步構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系，將BIM有效引入高校學(xué)術(shù)項(xiàng)目和課堂教學(xué)中，實(shí)在必行。
參考文獻(xiàn)
[1] 王陳遠(yuǎn).基于BIM 的深化設(shè)計(jì)管理研究[J].工程管理學(xué)報(bào)，2012（04）.
工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉的復(fù)合性學(xué)科，文章通過(guò)簡(jiǎn)述工程管理專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其知識(shí)體系，對(duì)各個(gè)體系之間的相關(guān)性及知識(shí)的交叉性作了詳細(xì)的介紹，理順了專業(yè)內(nèi)各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，對(duì)協(xié)調(diào)教學(xué)與管理的關(guān)系提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：工程管理；課程體系；課程關(guān)聯(lián)性；課程交叉性
中圖分類號(hào)：G423.02 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：
10052909（2013）04000904
中國(guó)工程管理專業(yè)的開辦可追溯到1980年，經(jīng)過(guò)30余年的發(fā)展與演變，目前該專業(yè)的專業(yè)課程不僅包括工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，還包括經(jīng)濟(jì)、工程法律、項(xiàng)目管理等學(xué)科知識(shí)。中國(guó)工程建設(shè)的快速發(fā)展需要大量的工程管理人才，因此，應(yīng)積極推進(jìn)工程管理專業(yè)教育的發(fā)展，進(jìn)一步提升工程管理專業(yè)的學(xué)科地位，建立完善的學(xué)科體系、知識(shí)體系和組織體系，對(duì)工程管理專業(yè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行深入研究。
目前全國(guó)有近300所高等學(xué)校開設(shè)了工程管理專業(yè)，從專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)來(lái)看有以下三種情況：一是普通高校在教育部 1997 年撤并部分本科專業(yè)過(guò)程中，把與工程管理專業(yè)方向相關(guān)的專業(yè)如建筑工程管理、工程項(xiàng)目管理、國(guó)際工程項(xiàng)目管理、建筑技術(shù)經(jīng)濟(jì)和房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理等進(jìn)行重新組合，設(shè)立了工程管理專業(yè)；二是高校根據(jù)自己的實(shí)際情況，在投資經(jīng)濟(jì)、建筑經(jīng)濟(jì)等原有專業(yè)的基礎(chǔ)上，改設(shè)工程管理專業(yè)；三是少數(shù)高校在學(xué)科建設(shè)和師資力量并不完全具備條件的情況下，考慮到工程管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)看好，市場(chǎng)對(duì)工程管理專業(yè)人才需求增加，也設(shè)置了工程管理專業(yè)[1]。由于這些原因，工程管理專業(yè)教育存在問(wèn)題較多，特別是專業(yè)課程之間內(nèi)容重復(fù)較多、關(guān)聯(lián)性較差，造成本已緊張的課時(shí)資源的浪費(fèi)。目前，中國(guó)關(guān)于工程管理專業(yè)課程體系的研究已有不少。陳建國(guó)[2]等從實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)、實(shí)踐教學(xué)的方式和實(shí)踐教學(xué)的基本架構(gòu)等三個(gè)方面，提出了針對(duì)工程管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系。曾德珩[3]等提出了“技能—能力—?jiǎng)?chuàng)新”三個(gè)訓(xùn)練層次，并對(duì)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)等多個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了優(yōu)化，提出了工程管理專業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的合理化建議。許娜[4]等提出了工程管理專業(yè)計(jì)算機(jī)類課程的培養(yǎng)目標(biāo)及其在專業(yè)課程體系中的定位，提出“脈絡(luò)式”與“自助式”的教學(xué)方法，并對(duì)案例教學(xué)的案例編制與教學(xué)方法進(jìn)行了改革。筆者主要就工程管理專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系作了一些探討。
一、工程管理專業(yè)課程之間內(nèi)容重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)
招投標(biāo)程序的相關(guān)介紹在建設(shè)工程招投標(biāo)、項(xiàng)目管理中的采購(gòu)管理、土木工程建設(shè)法規(guī)中的招投標(biāo)法、建設(shè)工程合同管理中招投標(biāo)階段的合同管理等內(nèi)容中均有涉及。資金的時(shí)間價(jià)值在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程造價(jià)管理、項(xiàng)目決策與評(píng)估等課程都有介紹。資金籌措與資金成本在財(cái)務(wù)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程造價(jià)管理等課程中都有介紹。項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)在財(cái)務(wù)管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程造價(jià)管理、項(xiàng)目決策與評(píng)估中的介紹內(nèi)容基本一致。工程造價(jià)的構(gòu)成在工程估價(jià)、工程造價(jià)管理中有介紹。項(xiàng)目投資的構(gòu)成及投資估算在財(cái)務(wù)管理、工程估價(jià)、建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目決策與評(píng)估課程中有重復(fù)。建設(shè)工程招投標(biāo)的標(biāo)價(jià)在建設(shè)工程招投標(biāo)管理、工程估價(jià)、項(xiàng)目管理中的成本管理、建設(shè)工程合同管理中均有介紹。索賠管理在建設(shè)工程合同管理、工程造價(jià)管理、建設(shè)法規(guī)等課程中均有介紹?？尚行匝芯康膬?nèi)容在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目管理、項(xiàng)目決策與評(píng)估、工程造價(jià)管理等課程中的介紹是重復(fù)的。方案的評(píng)價(jià)比選在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目決策與評(píng)估、財(cái)務(wù)管理等課程中均有涉及。設(shè)備更新的相關(guān)內(nèi)容在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、項(xiàng)目決策與評(píng)估中都有介紹。質(zhì)量管理在項(xiàng)目管理、建設(shè)法規(guī)中均有涉及。安全與環(huán)境管理在項(xiàng)目管理、建設(shè)法規(guī)中均有涉及。建設(shè)項(xiàng)目成本管理在項(xiàng)目管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程估價(jià)、項(xiàng)目投資與融資、工程造價(jià)管理中均有介紹。風(fēng)險(xiǎn)管理在項(xiàng)目管理、項(xiàng)目投資與融資、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建設(shè)法規(guī)（合同風(fēng)險(xiǎn)策劃）、項(xiàng)目決策與評(píng)估中均有介紹。進(jìn)度管理在項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理、施工組織設(shè)計(jì)等課程中均有介紹。
二、工程管理專業(yè)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)
工程管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有工程技術(shù)和管理技能的復(fù)合型人才，因此，其知識(shí)體系的構(gòu)建既要滿足學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的要求，又要有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，形成工程管理專業(yè)如下五大課程模塊[5]。
（一）公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和基本技能的課程，它為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課程奠定基礎(chǔ)。總體上可以分為五大模塊：（1）政治類基礎(chǔ)課，如思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、基本原理概論等課程；（2）數(shù)學(xué)類公共基礎(chǔ)課，如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等課程；（3）英語(yǔ)類基礎(chǔ)課程，如大學(xué)英語(yǔ)等課程；（4）計(jì)算機(jī)類基礎(chǔ)課程；（5）實(shí)踐環(huán)節(jié)類公共基礎(chǔ)課，如軍事訓(xùn)練及國(guó)防教育等。公共基礎(chǔ)課雖然不一定同所學(xué)專業(yè)有直接聯(lián)系，但它是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展人才以及為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供方法論的不可缺少的課程。
（二）專業(yè)基礎(chǔ)課
專業(yè)基礎(chǔ)課是為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定必要基礎(chǔ)的課程，是掌握專業(yè)知識(shí)技能必修的重要課程。該課程內(nèi)容覆蓋面較廣，有一定的理論深度和知識(shí)廣度，往往是專業(yè)課的理論基礎(chǔ)。根據(jù)工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)基礎(chǔ)課包括以下四大類：土木工程技術(shù)類、管理原理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)類、法律基礎(chǔ)類。
（三）專業(yè)課
專業(yè)課是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所開設(shè)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)和專門技能的課程。 專業(yè)課的任務(wù)，是使學(xué)生掌握必要的專業(yè)基本理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，了解該專業(yè)的前沿科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)分析解決專業(yè)范圍內(nèi)一般實(shí)際問(wèn)題的能力。 專業(yè)課的設(shè)置要堅(jiān)持總體優(yōu)化原則，精選課程內(nèi)容，合并內(nèi)容相近的課程。工程管理專業(yè)是管理學(xué)科和工程學(xué)科的結(jié)合，因此專業(yè)課應(yīng)兼顧管理類課程與工科類課程。根據(jù)專業(yè)課與基礎(chǔ)課相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，專業(yè)課同樣應(yīng)包括四大類：土木工程技術(shù)類、管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法律類。
（四）專業(yè)實(shí)踐類課程
專業(yè)實(shí)踐類課程的設(shè)置，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不同，實(shí)踐類課程培養(yǎng)的是學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力，要求理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，圍繞能力培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。工程管理專業(yè)實(shí)踐類課程主要包括：工程管理專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、制圖實(shí)習(xí)、測(cè)量實(shí)習(xí)、施工組織設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程概預(yù)算課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。
（五）選修課
選修課可以分為限定選修課和任意選修課兩類。限定選修課主要體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，加深理論基礎(chǔ)，體現(xiàn)本學(xué)科與相鄰學(xué)科的關(guān)系，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。自由選修課主要是提高學(xué)生的人文素質(zhì)，滿足學(xué)生個(gè)人興趣和愛好需求，以發(fā)展和完善學(xué)生個(gè)性為目的。
以上五大課程模塊之間是相互聯(lián)系的，具體結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。
三、工程管理專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課之間的聯(lián)系與結(jié)構(gòu)
工程管理專業(yè)培養(yǎng)的是具備管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識(shí)，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)理論、方法和手段，能在國(guó)內(nèi)外工程建設(shè)領(lǐng)域從事項(xiàng)目決策和全過(guò)程管理的復(fù)合型高級(jí)管理人才。根據(jù)工程管理專業(yè)的這一培養(yǎng)目標(biāo)，該專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課可具體劃分為如下四大知識(shí)體系[6]。
（一）工程及技術(shù)知識(shí)體系
建筑識(shí)圖、AutoCAD制圖、工程測(cè)量是工程類專業(yè)課程的共同基礎(chǔ)，房屋建筑學(xué)、建筑力學(xué)、土木工程材料、建筑結(jié)構(gòu)、施工組織設(shè)計(jì)是專業(yè)理論基礎(chǔ)課程，為土木工程施工及施工技術(shù)提供理論支持。它們將土木工程類的專業(yè)知識(shí)整合起來(lái)，為工程造價(jià)、土建裝飾及安裝工程概預(yù)算做理論與技術(shù)準(zhǔn)備。
（二）管理學(xué)知識(shí)體系
管理學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)等課程是對(duì)管理學(xué)理論知識(shí)的普及，為工程項(xiàng)目管理的學(xué)習(xí)做理論準(zhǔn)備，工程項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理及建設(shè)項(xiàng)目招投標(biāo)與工程合同管理是普遍管理學(xué)在工程管理專業(yè)領(lǐng)域的深化與拓展，研究如何運(yùn)用管理知識(shí)和手段使工程建設(shè)增值。
（三）經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)體系
以財(cái)務(wù)管理為基礎(chǔ)，掌握財(cái)務(wù)管理的理論與方法，并將其應(yīng)用于建筑領(lǐng)域，對(duì)工程成本會(huì)計(jì)進(jìn)行研究，支持可行性研究的財(cái)務(wù)分析。工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是工程學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的交叉學(xué)科，掌握這一知識(shí)有利于進(jìn)行工程投資與融資分析，進(jìn)而開展可行性研究與建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估的經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。
（四）法律知識(shí)體系
以經(jīng)濟(jì)法為基礎(chǔ)，在延伸過(guò)程中逐一細(xì)分，從體現(xiàn)專業(yè)性的建設(shè)法規(guī)到工程合同管理，研究?jī)?nèi)容層層深入。
專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課的課程結(jié)構(gòu)如圖2。
四、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)整理工程管理專業(yè)的課程體系以及專業(yè)課與專業(yè)基礎(chǔ)課之間的結(jié)構(gòu)，盡可能地查找各課程之間重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)，以理順專業(yè)內(nèi)不同課程之間的關(guān)系，從而優(yōu)化課程內(nèi)容，避免專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)，更好地利用教學(xué)資源，使本來(lái)有限的課時(shí)得到合理利用。
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Research on the curriculum system structure and the correlation of engineering management
ZHANG Mingyuan， GAO Ying， YUAN Yongbo
（Faculty of Infrastructure Engineering， Dalian University of Technology， Dalian 116023， P. R. China）
Abstract：
管理學(xué)之所以吸引了眾多人的目光，究其原因有兩個(gè)：一是管理學(xué)專業(yè)有良好的就業(yè)前景與廣闊的發(fā)展空間。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展對(duì)管理類人才提出了更高的要求，優(yōu)秀的管理人才更是高薪難求。二是就業(yè)門檻的提高，增強(qiáng)了人們提升自身素質(zhì)的意識(shí)，而管理學(xué)知識(shí)在社會(huì)各領(lǐng)域的運(yùn)用也激發(fā)了人們對(duì)管理學(xué)的關(guān)注。
對(duì)管理學(xué)專業(yè)，通常有兩種看法：一種是某些專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不夠強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)壓力大；一種是有特色的專業(yè)，如工程管理類，就業(yè)較為容易。但管理學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)和就業(yè)情況究竟如何？為了幫助2014年考生對(duì)管理學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)更透徹，從而在選擇專業(yè)時(shí)做出更好的選擇，本期雜志，我們就對(duì)管理學(xué)專業(yè)進(jìn)行了深度解析，為你掀起它神秘的面紗。
工程管理專業(yè)：建設(shè)世界責(zé)任在肩
專業(yè)解讀
現(xiàn)在有那么一個(gè)任務(wù)，我們要造一座大橋，大橋分為橋墩和橋面兩個(gè)部分，每個(gè)部分只有綁鋼筋、支模板、澆混凝土三個(gè)工序，三個(gè)工序分別需要不同技能的工人班子、不同的原材料、不同的施工天數(shù)。材料可以直接買成品也可以自己加工，當(dāng)然價(jià)格和周轉(zhuǎn)天數(shù)不一樣。工人班子的人數(shù)除了影響施工進(jìn)度外，還會(huì)影響所需支付的工資、宿舍的水電費(fèi)。宿舍的大小，原材料的加工、存放庫(kù)房還要影響發(fā)電機(jī)組、供水泵機(jī)的數(shù)量。當(dāng)然，造這座大橋的資金來(lái)源也有三種方式，不同方式的所要支付的利息和還款期都不一樣
所以，我們現(xiàn)在的問(wèn)題就是，造這座大橋的最佳工期是幾天，如何安排工人數(shù)量、如何周轉(zhuǎn)資金、如何采購(gòu)原材料
或者我們的問(wèn)題可以換為，在現(xiàn)實(shí)中當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)更為龐大復(fù)雜的工程項(xiàng)目時(shí)，我們?cè)撛趺慈f(xié)調(diào)？這就是工程管理要做的事情。
很多同學(xué)對(duì)“管理”二字在理解上會(huì)有偏差，包括我在內(nèi)，在填報(bào)志愿前一度認(rèn)為大學(xué)生做不了管理。想必大家都聽說(shuō)過(guò)這個(gè)智力題：小剛在家燒水、泡茶。洗茶壺1分鐘，燒開水15分鐘，洗茶杯1分鐘，拿茶葉2分鐘。問(wèn)：小剛最少要幾分鐘泡上茶？這道問(wèn)題很簡(jiǎn)單，但在一個(gè)工程里會(huì)有上千道工序，互相之間的關(guān)系更為復(fù)雜，如何計(jì)算出工程的最短完工時(shí)間，就需要專業(yè)知識(shí)對(duì)之進(jìn)行管理。同理，施工場(chǎng)地如何布置最合理，工程合同條款如何制定最合理，工程項(xiàng)目如何投資融資最經(jīng)濟(jì)，都需要大量的專業(yè)知識(shí)對(duì)之進(jìn)行管理。而這，才是真正意義上的“管理”。
工程管理學(xué)些什么
相對(duì)來(lái)說(shuō)，我們專業(yè)的課程學(xué)習(xí)難度不算很大。大一大二的時(shí)候?qū)W習(xí)基礎(chǔ)課程。而后開始專業(yè)課程。在土木技術(shù)方面有工程結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)與施工組織設(shè)計(jì)、工程地質(zhì)與地基基礎(chǔ)等；在經(jīng)濟(jì)上有建設(shè)項(xiàng)目投資與融資、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)、工程成本規(guī)劃與控制等；在法務(wù)上有工程招投標(biāo)與合同管理、經(jīng)濟(jì)法與建設(shè)法規(guī)、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)等。雖然大三開始有國(guó)際工程管理、投資與造價(jià)管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理三個(gè)方向，但也可以全選。同時(shí)，我們還可以輔修其他專業(yè)，如法律、金融或者計(jì)算機(jī)。輔修對(duì)于工程管理來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)極佳的選擇。需要強(qiáng)調(diào)的是，工程項(xiàng)目建設(shè)的方針、政策和法規(guī)以及下發(fā)文件中的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)每年都會(huì)有所更新，所以除了課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，一定要隨時(shí)關(guān)注最新的行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)。專業(yè)的深造和就業(yè)
工程管理畢業(yè)生不愁找工作，畢竟全國(guó)工程項(xiàng)目成千上萬(wàn)。就業(yè)涉及的領(lǐng)域有主要有建筑、房地產(chǎn)、工程咨詢、工程造價(jià)管理、金融等行業(yè)，如果有過(guò)輔修，就業(yè)面會(huì)更廣。
一般來(lái)說(shuō)，工程管理在項(xiàng)目開發(fā)、合約造價(jià)、計(jì)劃運(yùn)營(yíng)這三個(gè)崗位上會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。大四學(xué)生一開學(xué)，陸陸續(xù)續(xù)就會(huì)有企業(yè)進(jìn)行全國(guó)校園招聘。像“招保萬(wàn)金中華龍”為代表的7家地產(chǎn)公司以及其他地產(chǎn)公司，中建、中鐵、等大型國(guó)企，上海協(xié)力、品誠(chéng)梅森律所等法律咨詢單位，都是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。截至目前，我們專業(yè)畢業(yè)選擇找工作的同學(xué)已經(jīng)有大半的人已經(jīng)與企業(yè)簽約，畢業(yè)即可報(bào)到。今年我們專業(yè)有一半的人選擇了保研或者出國(guó)繼續(xù)深造，如最初所說(shuō)，如何準(zhǔn)確的管理一個(gè)工程的工期、成本，對(duì)其進(jìn)行信息化管理，都是一門需要繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，還有對(duì)于國(guó)際工程的研究，也都大有可為。工程管理專業(yè)的新方向
天津大學(xué)的工程管理專業(yè)延伸出了國(guó)際工程這個(gè)方向。現(xiàn)今，我國(guó)已經(jīng)超過(guò)美國(guó)、德國(guó)、西班牙等傳統(tǒng)國(guó)際工程承包強(qiáng)國(guó)。成為世界第一國(guó)際工程承包大國(guó)，約占全世界國(guó)際工程營(yíng)業(yè)額的14%。但是和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)在國(guó)際工程項(xiàng)目的管理水平上還是有相當(dāng)大的差距，這造成我們常常在工作中碰釘子，導(dǎo)致項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益不好，甚至造成巨大虧損。所以，我國(guó)仍需一大批高水平的國(guó)際工程管理人才。在國(guó)際工程中，建設(shè)單位、施工單位以及咨詢單位很可能分別來(lái)自不同的國(guó)家，國(guó)際上的行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)也與國(guó)內(nèi)大為不同，所以國(guó)際工程管理人才需要懂工程懂管理懂法務(wù)懂英語(yǔ)懂談判……每年我們專業(yè)都有選擇去做國(guó)工的，今年尤其多，年薪在10萬(wàn)以上。但是考慮到工作的艱苦程度以及工作地點(diǎn)大多在中東以及非洲，還是需要慎重考慮。
物流專業(yè)，不只是物流
關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)檔案管理 規(guī)范管理 建議
中圖分類號(hào):F230 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1004-4914(2010)07-157-02
會(huì)計(jì)檔案是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的歷史記錄和經(jīng)濟(jì)效果的綜合反映,也是開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析研究的重要依據(jù)和參考資料,規(guī)范、完整的會(huì)計(jì)檔案,可以幫助財(cái)務(wù)人員核查歷史,為工作提供事實(shí)依據(jù),還可以從中學(xué)到相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí),借鑒到先進(jìn)的管理方法,對(duì)會(huì)計(jì)工作起到推動(dòng)作用。筆者根據(jù)多年管理會(huì)計(jì)檔案的經(jīng)驗(yàn),談一談企業(yè)全面規(guī)范管理會(huì)計(jì)檔案的一些體會(huì)。本文提出外部會(huì)計(jì)檔案和內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案的管理理念,旨在更有效地利用會(huì)計(jì)檔案,服務(wù)企業(yè),提高財(cái)務(wù)工作效率。
一、會(huì)計(jì)檔案管理現(xiàn)狀和不足
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和會(huì)計(jì)體系的日趨完善,財(cái)務(wù)管理的重要性在企業(yè)管理中日益凸現(xiàn)。理論界和企業(yè)界都提出企業(yè)管理以財(cái)務(wù)管理為中心的理念,而這一理念的核心內(nèi)涵就是實(shí)行財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。會(huì)計(jì)檔案管理工作是財(cái)務(wù)管理的最后環(huán)節(jié),也是管理的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。
1.會(huì)計(jì)檔案種類不全。根據(jù)《中華人民共和國(guó)檔案法》和《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)檔案管理辦法》規(guī)定,提出必須保管的會(huì)計(jì)檔案為四類。這四類主要包括會(huì)計(jì)憑證類、會(huì)計(jì)賬簿類、財(cái)務(wù)報(bào)告類和其他類。筆者根據(jù)檢查掌握的情況來(lái)看,第四項(xiàng)其他類的會(huì)計(jì)檔案中所指的“其他應(yīng)當(dāng)保存的會(huì)計(jì)核算專業(yè)資料”,多為銀行對(duì)賬單和調(diào)節(jié)表以及各種榮譽(yù)證書,其他諸如會(huì)計(jì)檔案移交清單以及近年來(lái)增加的風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制評(píng)價(jià)等有利用價(jià)值的財(cái)務(wù)資料均未按會(huì)計(jì)檔案管理要求管理,查找起來(lái)非常困難,給工作帶來(lái)諸多不利。
2.會(huì)計(jì)檔案管理質(zhì)量不高。沒(méi)有使用統(tǒng)一的會(huì)計(jì)檔案封面,封面書寫不規(guī)范,簽名蓋章不齊全,裝訂不整齊,沒(méi)有編寫頁(yè)碼等,查詢工作非常困難。
3.會(huì)計(jì)檔案保管條件較差。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,財(cái)務(wù)管理工作在企業(yè)發(fā)展中的地位越來(lái)越重要,但會(huì)計(jì)檔案管理工作作為財(cái)務(wù)工作的最后環(huán)節(jié),并未引起企業(yè)足夠的重視,會(huì)計(jì)資料保管條件差,有的單位未設(shè)立保管庫(kù)房,隨意堆放,造成丟失。
4.會(huì)計(jì)檔案管理技術(shù)落后。由于空間的限制,很多單位的會(huì)計(jì)檔案在庫(kù)房重疊或零亂放置,查閱困難,沒(méi)有采用現(xiàn)代化管理手段,沒(méi)有利用信息化技術(shù)管理會(huì)計(jì)檔案。
5.會(huì)計(jì)檔案管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。很多單位管理會(huì)計(jì)檔案的人員不懂得會(huì)計(jì)檔案的規(guī)范管理,從接收開始至銷毀結(jié)束過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),都不能按照規(guī)定建立統(tǒng)一的、規(guī)范的管理,如永久和定期未分別裝訂保存,未按編號(hào)順序由左至右、由上至下排放等等。
二、會(huì)計(jì)檔案管理內(nèi)容
按照《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)檔案管理辦法》、各企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理具體情況以及財(cái)務(wù)管理特點(diǎn),筆者認(rèn)為將會(huì)計(jì)檔案應(yīng)分為兩類分別管理,以提高會(huì)計(jì)檔案利用功效、提高財(cái)務(wù)工作效率。
1.會(huì)計(jì)檔案分類。隨著企業(yè)管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、細(xì)致化,財(cái)務(wù)工作內(nèi)容和范圍也不斷延伸和細(xì)化,日后可保存利用的會(huì)計(jì)資料越來(lái)越多。
(1)外部會(huì)計(jì)檔案。是指按照《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)檔案管理辦法》規(guī)定的、定時(shí)移交檔案管理部門保管的會(huì)計(jì)檔案。這類檔案必須按規(guī)定移送至專設(shè)的檔案管理部門妥善保管。
(2)內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案。是指與財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)督緊密相關(guān)、由財(cái)務(wù)人員根據(jù)崗位分工,在辦理業(yè)務(wù)中形成的或搜集的(除外部會(huì)計(jì)檔外)具有連續(xù)利用價(jià)值的有關(guān)文字和數(shù)據(jù)資料,但未包括在國(guó)家規(guī)定的會(huì)計(jì)檔案管理范圍內(nèi)。內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案由財(cái)務(wù)部門內(nèi)部負(fù)責(zé)保管。
2.內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案管理內(nèi)容。外部會(huì)計(jì)檔案可以說(shuō)人人皆知,本文不再贅述,重點(diǎn)對(duì)電網(wǎng)企業(yè)根據(jù)財(cái)務(wù)部門崗位分工提出內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案管理的一些想法,供探討。
內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案根據(jù)業(yè)務(wù)傳遞及管理要求,明確崗位責(zé)任,細(xì)化崗位歸檔內(nèi)容,主要分類有:
(1)預(yù)算管理類。預(yù)算管理是以企業(yè)戰(zhàn)略為導(dǎo)向,圍繞各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),采用價(jià)值量和實(shí)物量等形式,通過(guò)預(yù)算對(duì)公司業(yè)務(wù)流、資金流、信息流和人力資源流進(jìn)行整合,分配資源,落實(shí)責(zé)任,監(jiān)控執(zhí)行,考核評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的管理活動(dòng)。
財(cái)務(wù)預(yù)算依據(jù)業(yè)務(wù)預(yù)算編制,業(yè)務(wù)預(yù)算是基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)預(yù)算是核心,所以編制財(cái)務(wù)預(yù)算搜集的業(yè)務(wù)預(yù)算,包括年度預(yù)算和中長(zhǎng)期預(yù)算等;上級(jí)單位預(yù)算的批復(fù)、預(yù)算分解方案、預(yù)算執(zhí)行分析報(bào)告、年度業(yè)績(jī)考核、預(yù)算管理的有關(guān)文件以及其他預(yù)算資料。
(2)工程管理類。工程財(cái)務(wù)管理是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要方面,項(xiàng)目繁多,涉及的資金量非常大,所以財(cái)務(wù)部門要管好工程的核算工作,必須做好日常資料的收集整理工作,如項(xiàng)目批準(zhǔn)立項(xiàng)的有關(guān)資料、工程概預(yù)算、工程投資計(jì)劃、按項(xiàng)目編制的材料設(shè)備領(lǐng)用計(jì)劃和退庫(kù)匯總清單、工程管理有關(guān)文件、工程管理報(bào)表、工程項(xiàng)目審計(jì)報(bào)告等。
(3)資產(chǎn)管理類。資產(chǎn)盤點(diǎn)報(bào)告、資產(chǎn)調(diào)撥手續(xù)、資產(chǎn)管理有關(guān)文件、資產(chǎn)管理報(bào)表。
(4)稅政管理類。單位納稅申報(bào)表、進(jìn)項(xiàng)稅抵扣表、單位代扣個(gè)人所得稅申報(bào)表、稅務(wù)稽查處理等有關(guān)外部檢查決定或意見書、稅政管理有關(guān)文件、稅政管理報(bào)表。
(5)合同管理類。購(gòu)售電合同、并網(wǎng)調(diào)度協(xié)議、其他與電價(jià)有關(guān)的協(xié)議、其他經(jīng)濟(jì)合同、合同管理臺(tái)賬。
(6)電價(jià)電費(fèi)(包括各種財(cái)政性基金)管理類。營(yíng)銷部門提供的各種報(bào)表(財(cái)務(wù)報(bào)表編制依據(jù))、電價(jià)電費(fèi)分析報(bào)告、電價(jià)電費(fèi)管理文件、電價(jià)電費(fèi)管理報(bào)表、電力交易電量結(jié)算單。
(7)財(cái)務(wù)稽核類。年度稽核計(jì)劃、稽核工作方案、稽核工作底稿、稽核工作報(bào)告、被稽核單位整改報(bào)告、年度稽核工作總結(jié)。
(8)其他類。年度財(cái)務(wù)工作計(jì)劃、年度財(cái)務(wù)工作總結(jié)、財(cái)務(wù)綜合分析報(bào)告、銀行賬戶開戶和銷戶手續(xù)、銀行票據(jù)登記簿(包括作廢票據(jù))、發(fā)票領(lǐng)購(gòu)申請(qǐng)表、發(fā)票存根、年檢登記、變動(dòng)等資料、會(huì)計(jì)工作移交清單、各種債權(quán)債務(wù)訴訟的有關(guān)資料(包括書、判決書等)、往來(lái)詢證函、增值稅發(fā)票確認(rèn)單、企業(yè)年度工作報(bào)告、企業(yè)內(nèi)控評(píng)價(jià)報(bào)告、企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管理報(bào)告等。
三、內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案規(guī)范管理
1.會(huì)計(jì)檔案歸檔原則。
(1)財(cái)務(wù)部門各專責(zé)根據(jù)崗位職責(zé),在日常工作中形成具有保存利用價(jià)值的資料,必須歸檔管理。
(2)歸檔的會(huì)計(jì)資料,必須遵循其自然形成規(guī)律,保持其有機(jī)聯(lián)系,充分考慮會(huì)計(jì)檔案的業(yè)務(wù)傳遞及崗位類型特點(diǎn)。
(3)會(huì)計(jì)檔案按外部會(huì)計(jì)檔案和內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案分類歸檔,按年度保持其完整性和時(shí)間銜接性。
(4)根據(jù)財(cái)務(wù)部門崗位設(shè)置情況,篩選各崗位有關(guān)具備連續(xù)性、系統(tǒng)性的內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案資料。
(5)內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案具有重點(diǎn)性和適用性。
(6)根據(jù)需要保管的檔案,制定統(tǒng)一格式,實(shí)行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理,便于查詢利用。
(7)會(huì)計(jì)檔案管理專責(zé)具體負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)檔案接收、整理、存放和移交等工作。
2.建立財(cái)務(wù)部門內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案管理流程。按照財(cái)務(wù)工作崗位要求、業(yè)務(wù)傳遞順序以及工作特點(diǎn),制定財(cái)務(wù)部門內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案管理標(biāo)準(zhǔn)和崗位檔案移交程序,確定會(huì)計(jì)檔案在財(cái)務(wù)部門內(nèi)部的歸檔內(nèi)容,從種類、整理、裝訂、保管、移交以及借閱、銷毀等一系列過(guò)程進(jìn)行規(guī)范,明確保管內(nèi)容、保管流程和保管期限,保持會(huì)計(jì)工作的連續(xù)性和會(huì)計(jì)檔案的實(shí)用性。
3.會(huì)計(jì)檔案存放規(guī)定。不管是外部或內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案必須科學(xué)管理,要求單設(shè)庫(kù)房或柜架,排列科學(xué)、存放有序;外部會(huì)計(jì)檔案的電子檔案按照國(guó)家規(guī)定,必須一式三份,一份封存保管、一份異地保管、一份提供利用,注明內(nèi)容、時(shí)間和姓名,貼好保護(hù)簽封,裝入特制的盒子。注意保密,防火、防盜、防光、防有害氣體、防熱、防潮、防蟲、防塵、防磁等,嚴(yán)防損毀、散失和泄密。
4.利用信息化平臺(tái),積極采用會(huì)計(jì)檔案電子化、網(wǎng)絡(luò)化,提升科學(xué)管理會(huì)計(jì)檔案,提高會(huì)計(jì)檔案查閱速度和利用效率。
5.培養(yǎng)和建立一支檔案管理專業(yè)人才。會(huì)計(jì)檔案管理人員是集多種技能于一身的復(fù)合型人才,既要熟悉掌握檔案管理的理論及技能,又要精通財(cái)務(wù)專業(yè)知識(shí),還要具備計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù),因此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育,解決會(huì)計(jì)檔案制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理的根本。
6.內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案由財(cái)務(wù)部門內(nèi)部指定專人負(fù)責(zé)管理,根據(jù)利用時(shí)間確定保管期限,內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案屬財(cái)務(wù)部門所有。
四、建立內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案管理的現(xiàn)實(shí)意義
會(huì)計(jì)檔案具有原始性和不可替代性,管理強(qiáng)調(diào)“及時(shí)收藏、妥善保管、充分利用”。建立內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案管理制度具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1.有利于提升財(cái)務(wù)管理的整體水平。財(cái)務(wù)集約化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理,貫穿于財(cái)務(wù)工作始終,會(huì)計(jì)資料保存的越多、越細(xì),借鑒的作用就越大,工作效率越高。但由于專門的檔案管理部門不能也不會(huì)收納規(guī)定以外的會(huì)計(jì)檔案,為了財(cái)務(wù)工作整體水平的提高,財(cái)務(wù)部門必須建立本部門內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案管理規(guī)定,明確內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案管理有關(guān)事項(xiàng),確定各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范管理標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化水平。
2.快捷、便利查詢,最大限度地發(fā)揮檔案的服務(wù)功能。對(duì)于沒(méi)有集中保存在檔案管理部門的內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案,由于存放在財(cái)務(wù)部門內(nèi)部,可以隨用隨查,不受時(shí)間、人員限制,查閱起來(lái)非常方便,檔案的利用功效得到了有效提高,極大地提高了工作效率。
3.便于財(cái)務(wù)人員更換(包括調(diào)離、輪崗等人員變動(dòng))后即刻開展工作。財(cái)務(wù)工作具有很強(qiáng)的專業(yè)性、連續(xù)性和系統(tǒng)性,為了防范財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn),崗位設(shè)置必須符合不相容原則,同時(shí)財(cái)務(wù)工作必須定期輪崗制度,財(cái)務(wù)工作所具有的這些特性,決定了會(huì)計(jì)檔案保管的必要性和重要性。為了使輪崗或新老交替后的財(cái)務(wù)人員能盡快地熟悉、接任新工作,則查閱前任留存的工作資料(內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案)是最好最便捷的途徑,這樣就可以避免因人員更換造成工作無(wú)法即刻開展的被動(dòng)局面,避免崗位換人后不能借鑒前者的工作長(zhǎng)處,造成工作效率低下,影響整體財(cái)務(wù)工作。
4.適應(yīng)高效配合外部監(jiān)管要求。近年來(lái),國(guó)資委和上級(jí)管理部門為了實(shí)現(xiàn)監(jiān)督管理職責(zé),確保國(guó)有資產(chǎn)保值增值,經(jīng)常直接或聘請(qǐng)中介機(jī)構(gòu)實(shí)施各種監(jiān)督檢查和審計(jì)。不同的檢查和審計(jì)機(jī)構(gòu),需要提供相同的財(cái)務(wù)資料,為了高效配合檢查和審計(jì)工作的有效開展,避免不必要的重復(fù)勞動(dòng),內(nèi)部會(huì)計(jì)檔案功不可沒(méi),既減少再次查找的麻煩,又極大地降低了勞動(dòng)成本。
關(guān)鍵詞:職業(yè)教育改革;房地產(chǎn)專業(yè);人才需求;培養(yǎng)模式
中圖分類號(hào):F71
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1672-3198(2010)13-0282-02
1 引言
當(dāng)前,社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展和改革產(chǎn)生了全面的、深刻的影響,并提出了更高的要求。職業(yè)教育要能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、職業(yè)崗位的需求,滿足社會(huì)對(duì)專門人才的需要.就必須確立以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的教學(xué)理念。充分體現(xiàn)以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)為目標(biāo),以實(shí)踐技能訓(xùn)練為重點(diǎn)的現(xiàn)代職教特色。所以說(shuō),職業(yè)學(xué)校從開始辦學(xué)就要找準(zhǔn)就業(yè)市場(chǎng)需求.在新形勢(shì)下,教育部提出了改革人才培養(yǎng)模式要求,進(jìn)一步調(diào)整教育結(jié)構(gòu),建立具有職業(yè)教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和制度,深化職業(yè)教育改革。
房地產(chǎn)專業(yè)是適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的新專業(yè),從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,房地產(chǎn)投資和開發(fā)企業(yè)、物管公司、資產(chǎn)公司以及房地產(chǎn)咨詢機(jī)構(gòu)、評(píng)估機(jī)構(gòu)、產(chǎn)權(quán)保險(xiǎn)公司等均對(duì)房地產(chǎn)專業(yè)人才有著巨大和廣泛的需求。然而,房地產(chǎn)專業(yè)又是一個(gè)綜合性非常強(qiáng),兼具工程、管理、經(jīng)濟(jì)和法律等多學(xué)科知識(shí)的綜合性專業(yè),目前該專業(yè)人才的培養(yǎng)模式問(wèn)題不易把握,其知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求上也有待明確。河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2006年創(chuàng)辦房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè),2006年開始招收高職生。作為建筑院校工程管理系的專業(yè)之一,房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)使用工程管理專業(yè)基礎(chǔ)課程,即工程技術(shù)類課程、工程經(jīng)濟(jì)類課程、工程管理類課程、造價(jià)管理類和法規(guī)類課程等平臺(tái),培養(yǎng)具有分析和解決房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)理論問(wèn)題的能力,具備從事房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)技能畢業(yè)生,以適應(yīng)市場(chǎng)的不同需求。
2 房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
人才培養(yǎng)模式是指在一定時(shí)間,一定社會(huì)環(huán)境下,在一定的教育思想指導(dǎo)下,人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范以及人才培養(yǎng)活動(dòng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃、組織方法和運(yùn)行方式。根據(jù)我國(guó)房地產(chǎn)專業(yè)教育現(xiàn)狀和今后發(fā)展的需要,高職人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵包括三個(gè)層面的內(nèi)容。第一是目標(biāo)體系,主要指培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格;第二是內(nèi)容方式體系,主要指教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、培養(yǎng)途徑等;第三是保障體系,主要指教師隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)等。可以從以下方面對(duì)高職類房地產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)模式進(jìn)行定義:
(1)以培養(yǎng)房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理一線所需的綜合素質(zhì)較高的技能型技能人才為辦學(xué)宗旨;
(2)完善以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能能力為主線的理論和實(shí)踐教學(xué)體系;
(3)形成校內(nèi)教學(xué)與社會(huì)教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑;
(4)具備一支教學(xué)水平較高并且具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的師資隊(duì)伍;
(5)具有良好的實(shí)踐教學(xué)條件和環(huán)境;
(6)具有科學(xué)規(guī)范和先進(jìn)的教育管理制度。
作為建筑行業(yè)的專業(yè)之一,在能力結(jié)構(gòu)方面,房地產(chǎn)專業(yè)人有研究型、技能型、研究-技能型三種才培養(yǎng)模式。研究型模式著重培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、寬厚,能從事科學(xué)研究和技術(shù)開發(fā)工作的人才。研究型模式要求土木工程和經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的實(shí)力雄厚,要有好的科研條件和學(xué)術(shù)氛圍,并且是以研究生教育為主。技能型模式則培養(yǎng)具有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力,能將專業(yè)知識(shí)和技能應(yīng)用于社會(huì)建設(shè)工作人才。研究-技能型模式界于研究型和技能型之間,科研能力和操作能力二者并重,其畢業(yè)生可以從事房地產(chǎn)開發(fā)與評(píng)估、房地產(chǎn)估價(jià)和房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、物業(yè)管理等實(shí)踐性工作。
作為工程管理系的專業(yè)之一,在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)方面,房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式有工程型、管理型、工程-管理型三種。工程型模式著重土木工程技術(shù)知識(shí)的教育,在課程設(shè)置上安排較多的土木工程類課程和實(shí)踐環(huán)節(jié),其人才特點(diǎn)體現(xiàn)為工程技術(shù)知識(shí)豐富,實(shí)際操作能力強(qiáng),能勝任房地產(chǎn)工程技術(shù)和管理的基層崗位。管理型模式偏重于經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的教育,在課程設(shè)置上安排的土木工程類課程及其實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)較少,金融、投資和工商管理類等課程的比重較大,工程-管理型模式則對(duì)土木工程類知識(shí)和經(jīng)濟(jì)管理類知識(shí)的教育并重,在課程設(shè)置上并不偏重某一類課程,其人才特點(diǎn)體現(xiàn)為具有一定的土木工程知識(shí)和經(jīng)濟(jì)管理知識(shí),具備較強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力和組織協(xié)調(diào)能力,兼?zhèn)涔こ绦秃凸芾硇腿瞬艑I(yè)技能。
3 我院房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)模式建立
3.1 選擇合理的人才培養(yǎng)模式
根據(jù)我國(guó)教育的實(shí)際情況,絕大多數(shù)高校應(yīng)選擇技能型或研究一技能型模式。河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院為高職院校,現(xiàn)階段宜選擇技能型、工程管理型培養(yǎng)模式,不適宜選擇純研究型的辦學(xué)模式;而河南省房地產(chǎn)市場(chǎng)需要大量的實(shí)踐性技能人才,我院的職業(yè)教育特點(diǎn)正好符合了市場(chǎng)需求。而且,我院有廣泛的土木及建筑工程教學(xué)資源優(yōu)勢(shì),滿足我省對(duì)管理型房地產(chǎn)行業(yè)優(yōu)秀人才對(duì)具有一定土木工程知識(shí)和經(jīng)濟(jì)管理知識(shí),具備較強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力和組織協(xié)調(diào)能力需求。
3.2 確立培養(yǎng)目標(biāo)
房地產(chǎn)方向的大專畢業(yè)生主要從事房地產(chǎn)領(lǐng)域的實(shí)際工作,但是,房地產(chǎn)領(lǐng)域的知識(shí)寬泛,學(xué)生進(jìn)入社會(huì)所需要的知識(shí)和技能不可能在學(xué)習(xí)期間全部解決。因此,房地產(chǎn)方向高職畢業(yè)生應(yīng)具有比較扎實(shí)的理論基礎(chǔ),然后在社會(huì)需求和個(gè)人感興趣的領(lǐng)域去發(fā)展專門知識(shí)。
我院房地產(chǎn)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定為,面向房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、中介企業(yè)、營(yíng)銷策劃公司及政府管理部門等,培養(yǎng)熟悉和把握國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)政策,掌握房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營(yíng)管理所必需的知識(shí),掌握房地產(chǎn)估價(jià)理論,掌握房地產(chǎn)投資分析與策劃理論,具備房地產(chǎn)估價(jià)員與房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人等基本素質(zhì),兼?zhèn)渫聊竟こ碳夹g(shù)相關(guān)知識(shí),能從事房地產(chǎn)項(xiàng)目策劃、咨詢、估價(jià)、開發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理等技術(shù)服務(wù)及相關(guān)管理工作的房地產(chǎn)高素質(zhì)技能型人才。
3.3 有特色的教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃的制定是人才培養(yǎng)模式的具體化形式之一。在具體安排教學(xué)計(jì)劃時(shí),可以結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)確定各類課程的比例關(guān)系,進(jìn)而確定各門課程具體內(nèi)容、學(xué)時(shí)和學(xué)分要求。按照工程管理系學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的建議,工程管理系房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)必修課由教研室根據(jù)專業(yè)技術(shù)發(fā)展水平在1-5學(xué)期確定,以拓展學(xué)生的專業(yè)空間。設(shè)置房屋構(gòu)造與識(shí)圖、房地產(chǎn)投資分析、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)、招投標(biāo)與合同管理、房地產(chǎn)項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)營(yíng)銷、房地產(chǎn)金融、房地產(chǎn)估價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、房地產(chǎn)策劃、物業(yè)管理等26門課程作為專業(yè)必修課程。以專業(yè)平臺(tái)課程加專業(yè)方向課程的模式建立,兩部分課程的學(xué)時(shí)分配比例約為專業(yè)平臺(tái)課程占50%;專業(yè)方向性課程占50%。在理論與實(shí)踐課程安排方面,實(shí)踐類課程比例超出50%,讓學(xué)生既具有較為寬廣的專業(yè)基礎(chǔ),又具有走向工作崗位以后從事某一專業(yè)的初步技能和繼續(xù)學(xué)習(xí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)。
3.4 強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍
我院工程管理系現(xiàn)有教師36人,其中注冊(cè)造價(jià)工程師,監(jiān)理工程師,房地產(chǎn)估價(jià)師,一級(jí)建造師等10余人,相關(guān)專業(yè)平臺(tái)課程師資也非常充分,在多家房地產(chǎn)開發(fā)公司,房地產(chǎn)估價(jià)公司等建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)途徑。
4 結(jié)語(yǔ)
教育教學(xué)改革是職業(yè)教育改革的核心,也是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)改革近年來(lái)不斷深化,探索并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)教育教學(xué)思想觀念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法等方面越來(lái)越好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的要求。而對(duì)于高職教育建筑類中的房地產(chǎn)專業(yè),更需結(jié)合市場(chǎng)需求,在教學(xué)中不斷探索培養(yǎng)方案、研究教學(xué)方法,合理設(shè)置課程,培養(yǎng)出房地產(chǎn)行業(yè)中的優(yōu)秀人才。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】招標(biāo)投標(biāo)；工程項(xiàng)目；管理措施；強(qiáng)化
1. 引言
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，建設(shè)工程項(xiàng)目在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中所起到的作用也越來(lái)越大，對(duì)我國(guó)的社會(huì)發(fā)展和建設(shè)起著支撐性的作用。而招標(biāo)投標(biāo)是建設(shè)工程項(xiàng)目中一個(gè)極為重要環(huán)節(jié)，對(duì)工程的質(zhì)量會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因此，我們應(yīng)該重視工程項(xiàng)目的招標(biāo)投標(biāo)工作，科學(xué)分析招標(biāo)投標(biāo)過(guò)程中所存在的不足和缺陷，有針對(duì)性的使用相關(guān)措施和對(duì)策。本文首先對(duì)于工程項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)的流程進(jìn)行梳理，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合工程招投標(biāo)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分析工程招標(biāo)投標(biāo)中存在的問(wèn)題和不足，最后，針對(duì)所總結(jié)出的招標(biāo)投標(biāo)中存在的問(wèn)題提出了相關(guān)的解決方案和措施。
2. 工程項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)的一般流程
招標(biāo) （Invitation to Tender） 是指招標(biāo)人（買方）發(fā)出相應(yīng)招標(biāo)通知，對(duì)于需要采購(gòu)商品的名稱、規(guī)格、數(shù)量及其他條件進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明，邀請(qǐng)相關(guān)的投標(biāo)人（賣方）在其所規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)，并依照一定的程序進(jìn)行投標(biāo)的行為。投標(biāo)（Submission to Tender）是與招標(biāo)所對(duì)應(yīng)的一個(gè)行為，投標(biāo)是指投標(biāo)人（賣方）應(yīng)招標(biāo)人（買方）的邀請(qǐng)，并依據(jù)招標(biāo)文件的相關(guān)規(guī)定及要求，以中標(biāo)為目的，在招標(biāo)人所規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)主動(dòng)向招標(biāo)人遞交投標(biāo)文件。
一般來(lái)講，建筑工程招標(biāo)投標(biāo)的流程主要包含了下面幾個(gè)環(huán)節(jié)：招標(biāo)、投標(biāo)、資格預(yù)審、開標(biāo)、評(píng)標(biāo)、定標(biāo)。一般的建筑工程的招標(biāo)投標(biāo)程序?yàn)椋赫袠?biāo)人（買方）刊登廣告或有選擇地邀請(qǐng)有關(guān)廠商（賣方），并發(fā)給他們相應(yīng)的招標(biāo)文件，或?qū)⒐こ痰膱D紙以及相關(guān)樣本發(fā)給他們；投標(biāo)者（賣方）依照招標(biāo)人（買方）要求遞交相關(guān)的投標(biāo)文件；然后，在公證人的公正下當(dāng)眾進(jìn)行開標(biāo)以及相應(yīng)的評(píng)標(biāo)工作，全面符合招標(biāo)人（買方）的條件者作為最后中標(biāo)人；最后，投標(biāo)者（賣方）和招標(biāo)人（買方）雙方簽訂相關(guān)的承包或交易合同，招標(biāo)投標(biāo)工作結(jié)束。
3. 工程招標(biāo)投標(biāo)中存在的問(wèn)題分析
雖然國(guó)家對(duì)于招標(biāo)的流程及其相關(guān)內(nèi)容都做了詳細(xì)的規(guī)定，制定了相應(yīng)的法律法規(guī)，例如《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》、《工程建設(shè)項(xiàng)目施工招標(biāo)投標(biāo)辦法》、《工程建設(shè)項(xiàng)目貨物招標(biāo)投標(biāo)辦法》等等。然而，在實(shí)際的操作過(guò)程中卻存在著一些問(wèn)題需要我們注意和防范。
3.1 規(guī)避招投標(biāo)過(guò)程，謀取經(jīng)濟(jì)利益。
依據(jù)工程建設(shè)的規(guī)模以及相關(guān)的具體狀況，都對(duì)工程招投標(biāo)工作有著詳細(xì)的規(guī)定。在實(shí)際的工程建設(shè)過(guò)程中，很多小型建設(shè)單位為了取得高額的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)，與施工單位直接進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)系，通過(guò)相關(guān)的手段將工程項(xiàng)目的規(guī)格設(shè)計(jì)在招投標(biāo)的限額以下，規(guī)避工程的招投標(biāo)過(guò)程。這將導(dǎo)致整個(gè)建設(shè)工程的連續(xù)性得不到保障，同時(shí)還可能出現(xiàn)建設(shè)過(guò)程中的責(zé)任不明確的狀況。
3.2 虛假中標(biāo)以及違規(guī)分包
有些施工單位的資質(zhì)是通過(guò)相關(guān)的掛靠或者其他非常手段取得的，這樣的施工單位本身實(shí)際上并沒(méi)有參加招投標(biāo)的資質(zhì)，但是很多由于審查不嚴(yán)格，導(dǎo)致了這些單位中標(biāo)，那么這將會(huì)影響工程的施工質(zhì)量和施工效果。另外，也會(huì)出現(xiàn)中標(biāo)的企業(yè)將工程轉(zhuǎn)包于其他施工單位，這將導(dǎo)致建設(shè)單位失去工程項(xiàng)目的管理工作，對(duì)于工程質(zhì)量也會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的影響。
4. 加強(qiáng)工程招標(biāo)投標(biāo)管理的措施與對(duì)策
4.1 嚴(yán)把投標(biāo)人的資質(zhì)審查環(huán)節(jié)
在招投標(biāo)的過(guò)程中，招標(biāo)人應(yīng)該成立相關(guān)的招標(biāo)投標(biāo)管理部門，專門負(fù)責(zé)項(xiàng)目工程的招投標(biāo)管理工作。招投標(biāo)管理部門應(yīng)該努力協(xié)調(diào)招標(biāo)過(guò)程中的各類問(wèn)題，組織相關(guān)人員做好項(xiàng)目招標(biāo)說(shuō)明書，并對(duì)投標(biāo)單位的資質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格的審查。同時(shí)要求相關(guān)的工作人員依據(jù)相關(guān)的文件要求，對(duì)于投標(biāo)人的資質(zhì)證書、法人證書、營(yíng)業(yè)執(zhí)照等文件的真實(shí)性進(jìn)行審查，并考察投標(biāo)企業(yè)的實(shí)際狀況，充分的了解投標(biāo)單位的信用和歷史績(jī)效等相關(guān)情況，力爭(zhēng)中標(biāo)單位全面符合招標(biāo)文件的要求。
4.2 嚴(yán)格控制招投標(biāo)質(zhì)量
首先，建設(shè)單位的招標(biāo)過(guò)程應(yīng)該完全按照相關(guān)的招投標(biāo)程序進(jìn)行操作，招投標(biāo)的管理必須做到公開、公正以及科學(xué)規(guī)范等要求，同時(shí)，招標(biāo)單位必須在招標(biāo)開始的五天之前相關(guān)的招標(biāo)信息。其次，招投標(biāo)的組織人員必須本著公平公正的要求，在進(jìn)行編寫招標(biāo)文件的工作中，應(yīng)該群策群力，力爭(zhēng)招標(biāo)文件的科學(xué)合理。最后，招標(biāo)合同的簽訂過(guò)程中，要嚴(yán)格按照招投標(biāo)文件的相關(guān)內(nèi)容編寫合同文本，從合法、合理、科學(xué)、全面以及詳細(xì)的角度處理一些容易出現(xiàn)糾紛的事項(xiàng)。另外，需要補(bǔ)充的是，整個(gè)招標(biāo)工作必須依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)的要求，嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)定進(jìn)行操作和處理，堅(jiān)決把握招標(biāo)流程的合法性和科學(xué)合理性。
4. 結(jié)束語(yǔ)
工程項(xiàng)目的招標(biāo)投標(biāo)的合理性和科學(xué)性是工程項(xiàng)目質(zhì)量的前提和保障，必須科學(xué)合理的對(duì)于招標(biāo)過(guò)程中的各環(huán)節(jié)進(jìn)行管理工作。雖然現(xiàn)如今工程項(xiàng)目的招投標(biāo)過(guò)程中存在這些不足，但是由于法律法規(guī)的不斷完善以及招標(biāo)工作的不斷精細(xì)化，這些存在的問(wèn)題將會(huì)逐步解決。我們需要注意防范各類新出現(xiàn)的問(wèn)題，理論結(jié)合實(shí)際，從根本上解決工程招投標(biāo)工作中的缺陷。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：工程管理；實(shí)踐教學(xué)；改革；探討
中圖分類號(hào)：TL372+.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
工程管理專業(yè)是教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中設(shè)置的一個(gè)新專業(yè)，它整合了原專業(yè)目錄中的建筑工程管理、國(guó)際工程管理、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)管理等專業(yè)，具有較強(qiáng)的綜合性和較大的專業(yè)覆蓋范圍[1]。許多高校看到了該專業(yè)良好的發(fā)展前景, 紛紛開設(shè)工程管理專業(yè)。截至2003年末, 我國(guó)設(shè)置工程管理類專業(yè)的學(xué)校共有255 所[2], 至2010年已達(dá)307所。這種快速發(fā)展勢(shì)頭說(shuō)明我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展和國(guó)家公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)步伐加快, 對(duì)于懂管理、有技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)的復(fù)合型高級(jí)管理人才需求與日俱增。如何辦好這一新專業(yè)，更有效地為社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)的工程管理人才，是擺在高校面前一項(xiàng)具體而又艱巨的任務(wù)。
1 加強(qiáng)工程管理專業(yè)實(shí)踐教育的必要性分析
因?yàn)楦鞣N原因，我國(guó)高校工程管理專業(yè)的實(shí)踐場(chǎng)所和條件受環(huán)境限制, 導(dǎo)致實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)能得到認(rèn)真、有效地落實(shí), 普遍存在“走過(guò)場(chǎng)”的現(xiàn)象。由于過(guò)于注重傳授理論知識(shí)而缺乏教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié), 使學(xué)生缺少對(duì)實(shí)際問(wèn)題的真切體驗(yàn), 妨礙了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于工程管理這種實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)來(lái)說(shuō)，進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)改革研究對(duì)加強(qiáng)工程意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)非常必要。
(1)加強(qiáng)實(shí)踐教育是工程管理人才培養(yǎng)的必然要求
工程管理屬于實(shí)踐性極強(qiáng)的交叉學(xué)科，其專業(yè)特征要求大力開展實(shí)踐教育。同時(shí), 隨著社會(huì)節(jié)奏的加快和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈, 用人單位越來(lái)越要求工程管理專業(yè)畢業(yè)生“上手快”，不但考察其學(xué)習(xí)成績(jī), 更注重其工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等相關(guān)能力。通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力、溝通能力、協(xié)作等能力, 使學(xué)生“工程化”、“社會(huì)化”, 實(shí)現(xiàn)同實(shí)際工作的接軌[3]。
(2)實(shí)踐教育有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、鞏固課堂教學(xué)效果
創(chuàng)新型人才的特征是高度的責(zé)任感、個(gè)性化自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力、具備合作精神和合作能力。在實(shí)踐教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)更為主動(dòng)、方式更為靈活、思維訓(xùn)練更為開放，既能鍛煉對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，又能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，對(duì)提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有特殊作用，還可通過(guò)實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)加深對(duì)理性知識(shí)的理解，鞏固課堂教學(xué)效果。
2工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
近年來(lái)，我國(guó)興辦各個(gè)層次的工程管理教育，培養(yǎng)了大批人才，在各條戰(zhàn)線發(fā)揮了并且正在發(fā)揮著積極的作用。國(guó)內(nèi)高校的工程管理專業(yè)辦學(xué)水平逐步提高、專業(yè)覆蓋面逐步擴(kuò)大、社會(huì)認(rèn)可程度不斷提高，但是發(fā)展中也暴露出一些亟待解決的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下方面：
(1)認(rèn)識(shí)上重視不夠,實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容偏少
一定程度上存在著“重理論，輕實(shí)踐；重課堂，輕課外”的傾向。調(diào)查顯示“實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容偏少”是工程管理教育中普遍而突出的問(wèn)題。優(yōu)秀層次的學(xué)校實(shí)踐結(jié)構(gòu)安排合理、內(nèi)容豐富，涵蓋了課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和課題研究等內(nèi)容；而有待提高的學(xué)校實(shí)踐環(huán)節(jié)開設(shè)的結(jié)構(gòu)比較單一、實(shí)踐層次比較膚淺，只有認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等，缺乏足夠的綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)[4]。
(2)校外實(shí)習(xí)難度大，實(shí)習(xí)基地難找
工程管理專業(yè)實(shí)習(xí)工地難找已成為一個(gè)普遍而又突出的問(wèn)題，多數(shù)企業(yè)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)熱情不高。企業(yè)管理者基于安全考慮,經(jīng)常不安排學(xué)生具體的工作，甚至不讓學(xué)生去施工現(xiàn)場(chǎng)，安排學(xué)生在辦公室內(nèi)看圖紙或整理資料。由于學(xué)生沒(méi)有承擔(dān)任務(wù),無(wú)工作壓力,每天去工地只是走馬觀花,根本不能真正融入到現(xiàn)場(chǎng)工作氛圍中去。加之施工工期較長(zhǎng)，實(shí)習(xí)時(shí)間有限，實(shí)習(xí)內(nèi)容不夠全面、深度不夠。
(3)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生主動(dòng)參與不夠，教學(xué)質(zhì)量難以保證
實(shí)踐教學(xué)人員中缺乏 “雙師型”專、兼職實(shí)踐教學(xué)師資力量。部分專職實(shí)踐教學(xué)人員沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的工程實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用鍛煉，缺乏科研實(shí)踐，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足。另外學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的意義認(rèn)識(shí)不足，主動(dòng)參與不夠，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)效果不佳。
(4)實(shí)踐教學(xué)綜合性、系統(tǒng)性欠缺
目前大部分高校工程管理專業(yè)缺乏對(duì)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)性、開放性、動(dòng)態(tài)性的設(shè)計(jì)，缺乏對(duì)綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)的重視與指導(dǎo)。各實(shí)踐環(huán)節(jié)安排各自獨(dú)立，學(xué)生得不到一個(gè)綜合訓(xùn)練，也缺乏貫穿工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)全過(guò)程實(shí)踐教育的整體設(shè)計(jì)。同時(shí)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合還不到位，工程管理專業(yè)的案例庫(kù)還未建立。
(5)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)和人才類型與企業(yè)實(shí)際需求不適應(yīng),綜合素質(zhì)亟待提高
我國(guó)現(xiàn)有的工程管理人員現(xiàn)狀是: 技術(shù)素質(zhì)較強(qiáng)，基本素質(zhì)、尤其是國(guó)際化素質(zhì)較為缺乏。管理綜合素質(zhì)普遍不高，責(zé)任心欠缺、流動(dòng)性過(guò)大、國(guó)際化程度較低；技術(shù)素質(zhì)“精而不廣”；管理素質(zhì)方面，協(xié)調(diào)溝通能力欠缺，缺乏系統(tǒng)性、綜合性、全局性觀念、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、資本運(yùn)作能力[2]。
3工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革措施探討
以上所述實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題需要盡快采取措施加以解決，以使工程管理教育得到有序、有效和穩(wěn)定的發(fā)展。參考國(guó)內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn)，提出改革措施如下：
(1)注重實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)
我國(guó)高校的工程管理專業(yè)實(shí)踐課程一般占總課時(shí)的10－20％，而國(guó)外一般為35％左右，國(guó)內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的課程相對(duì)太少[5]。應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)，把專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。工程管理專業(yè)應(yīng)與業(yè)界建立起廣泛的聯(lián)系，注重加強(qiáng)與相關(guān)房地產(chǎn)企業(yè)、施工企業(yè)、建筑設(shè)計(jì)院、工程管理咨詢公司、建設(shè)單位及工程造價(jià)咨詢事務(wù)所的協(xié)作。采用化整為零、滲透型的整合教學(xué)模式, 通過(guò)在各學(xué)期把實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)地滲透到相應(yīng)課程中去, 使學(xué)生在職業(yè)環(huán)境中頂崗訓(xùn)練,獲得真正的職業(yè)訓(xùn)練和工作體驗(yàn)。
(2)完善工程管理專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)體系
可通過(guò)適當(dāng)加大課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、各類實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課程學(xué)時(shí)比重, 縮小課程教學(xué)與職業(yè)實(shí)踐的距離, 增強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。 另外，可以真實(shí)的工程項(xiàng)目為背景，學(xué)習(xí)《建筑制圖與CAD》、《房屋建筑學(xué)》、《工程估價(jià)》、《工程結(jié)構(gòu)》、《招投標(biāo)與合同管理》等專業(yè)課程。這種教學(xué)方式可使學(xué)生將理論知識(shí)與工程實(shí)際相結(jié)合，提高對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
(3)加強(qiáng)師資隊(duì)伍實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)
積極培養(yǎng)本土教師的實(shí)踐能力,鼓勵(lì)并支持工程管理專業(yè)教師工作之余參加國(guó)家注冊(cè)專業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格考試(注冊(cè)造價(jià)師、建造師等)、國(guó)際認(rèn)可的工程管理專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試[6]。教師通過(guò)在相應(yīng)的專業(yè)執(zhí)業(yè)，專業(yè)實(shí)踐能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力將得到極大提高，對(duì)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量將起到非常積極的促進(jìn)作用。此外還可以引進(jìn)具有豐富的實(shí)踐經(jīng)歷的優(yōu)秀人才充實(shí)工程管理專業(yè)師資隊(duì)伍。
(4)教學(xué)內(nèi)容與主要執(zhí)業(yè)資格考試銜接
在實(shí)踐教學(xué)安排上可以有意識(shí)地圍繞國(guó)家執(zhí)業(yè)資格要求，使本科學(xué)生在學(xué)習(xí)階段，就能對(duì)國(guó)家相應(yīng)工程管理類執(zhí)業(yè)資格要求有所了解。課程體系內(nèi)容以及課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)應(yīng)與國(guó)內(nèi)主要執(zhí)業(yè)資格考試相銜接，以滿足學(xué)生就業(yè)、從業(yè)需要。
(5)推廣案例教學(xué)
由于案例教學(xué)在管理人才培養(yǎng)中具有不可替代的優(yōu)勢(shì)，從20 世紀(jì)50 年代開始，加拿大、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、日本以及東南亞國(guó)家都陸續(xù)在管理教育中引入案例教學(xué)法[7]。工程管理教學(xué)的案例庫(kù)是開展案例教學(xué)的基礎(chǔ)， 目前我國(guó)絕大部分高校尚未進(jìn)行案例庫(kù)建設(shè)，應(yīng)選擇實(shí)踐性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)、挑戰(zhàn)性強(qiáng)的工程案例，應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行構(gòu)建并推廣案例教學(xué)法。
(6)畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)并存，逐步推行畢業(yè)設(shè)計(jì)
以往工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)往往以論文為主、畢業(yè)設(shè)計(jì)很少，教學(xué)改革中應(yīng)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)所占比重，向畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)并存、逐步推行畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展。首先，提倡畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)際選題：以真實(shí)的工程建設(shè)項(xiàng)目作為畢業(yè)設(shè)計(jì)背景資料；其次，應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的綜合性、模擬真實(shí)性和對(duì)畢業(yè)生專業(yè)綜合能力的訓(xùn)練強(qiáng)度，培養(yǎng)畢業(yè)生基本的實(shí)踐能力、創(chuàng)造意識(shí)。
(7)實(shí)踐教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合
工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革還應(yīng)加強(qiáng)人文教育和素質(zhì)教育。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社團(tuán)、競(jìng)賽和社會(huì)活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)大賽、科技創(chuàng)新大賽、講座、學(xué)生論壇等，這些活動(dòng)可以彌補(bǔ)課堂教育的不足，在更高層次上實(shí)現(xiàn)知識(shí)獲取，同時(shí)可鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力與協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高職業(yè)選擇能力和崗位適應(yīng)能力。
4結(jié)語(yǔ)
【關(guān)鍵詞】房屋建筑工程施工;資料管理;主要內(nèi)容;途徑
房屋建筑工程資料是直接反應(yīng)工程在施工過(guò)程中的真實(shí)紀(jì)錄，在工程設(shè)計(jì)、建設(shè)以及施工的過(guò)程中，需要對(duì)多項(xiàng)資料實(shí)施相應(yīng)的管理。以下就房屋建筑工程施工的資料管理進(jìn)行論述分析。
一、房屋建筑工程施工資料管理的主要內(nèi)容
房屋建筑工程施工的工程資料是工程竣工后驗(yàn)收以及工程為維修擴(kuò)建工作進(jìn)行的依據(jù)，一旦工程在工程施工或竣工以后發(fā)生質(zhì)量安全問(wèn)題，房屋建筑工程的工程資料就是分析事故原因、追究事故責(zé)任人的重要憑證。其內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、管理類的工程資料。房屋建筑工程的監(jiān)理資料和施工管理資料屬于管理類的工程資料，這些資料是施工單位和監(jiān)理單位對(duì)工程全過(guò)程的監(jiān)管資料，包括施工質(zhì)量檢查記錄、施工安全資料以及施工進(jìn)度控制等環(huán)節(jié)的報(bào)告，是監(jiān)理單位以及工程管理者對(duì)工程的管理記錄，能夠體現(xiàn)出管理和監(jiān)管工作是否到位。完備的工程管理資料是建筑企業(yè)工程管理水平的體現(xiàn)，也是后期追溯項(xiàng)目具體負(fù)責(zé)人的憑證，因此需要收集之后及時(shí)進(jìn)行整理。
2、技術(shù)性的工程資料。施工過(guò)程中的技術(shù)類工程資料包括工程的設(shè)計(jì)施工圖、施工方案、設(shè)計(jì)變更以及圖紙會(huì)審記錄等，比較重要的是施工過(guò)程中的施工方案，施工記錄，施工現(xiàn)場(chǎng)的短期日志和長(zhǎng)期日志等，包括一般施工記錄和特殊施工記錄，以及施工之后進(jìn)行的施工試驗(yàn)記錄。這些工程相關(guān)的技術(shù)類工程資料，是房屋建筑工程的具體環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人的體現(xiàn)，一旦工程后期出現(xiàn)質(zhì)量類問(wèn)題，通過(guò)技術(shù)類的工程資料可以追溯到工程的具體負(fù)責(zé)人甚至完成施工的組織和個(gè)人，是明確責(zé)任的重要依據(jù)。
3、質(zhì)量體系類的工程資料。房屋建筑工程質(zhì)量體系類的工程資料主要包括工程前期進(jìn)行的工程地質(zhì)勘察報(bào)告，以及施工圖審查之后確保其質(zhì)量可靠性的相關(guān)文件;包括工程施工所需要的建筑材料的質(zhì)量報(bào)告以及進(jìn)場(chǎng)之后抽查合格的驗(yàn)收?qǐng)?bào)告;包括施工過(guò)程中各階段的質(zhì)量驗(yàn)收記錄及工程結(jié)束之后的質(zhì)量驗(yàn)收?qǐng)?bào)告等。質(zhì)量體系類的工程資料是確保工程質(zhì)量的重要憑證，對(duì)于房屋建筑工程而言，一直以來(lái)有質(zhì)量重于泰山的說(shuō)法，因此在施工階段與質(zhì)量相關(guān)資料均應(yīng)妥善保管。
二、加強(qiáng)房屋建筑工程施工資料管理的途徑
1、制定工程資料管理制度及工程資料標(biāo)準(zhǔn)化細(xì)則。（1）工程資料標(biāo)準(zhǔn)化細(xì)則依據(jù)《建設(shè)工程文件歸檔整理規(guī)范》及各地方建設(shè)工程資料管理規(guī)程編制，對(duì)施工資料的收集、編制、整理、備案、移交等具體工作內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化要求，資料員編制整理資料工作會(huì)更加明晰，避免填寫不規(guī)范，工作效率也會(huì)大大提高。（2）工程資料管理制度要明確施工管理人員執(zhí)業(yè)資格、崗位職責(zé)及資料管理流程。管理人員要持證上崗，專人專崗，其中資料員、試驗(yàn)員各自獨(dú)立設(shè)崗，不能兼職;資料管理流程更好的明確了各管理人員之間工作的銜接、交互配合。各管理人員依據(jù)資料管理制度和流程負(fù)責(zé)填寫各自工作中形成的資料，使工作井然有序，資料員及時(shí)收集形成資料，這樣避免了施工資料與工程進(jìn)度不同步，不及時(shí)，不真實(shí)，忙中出亂的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)對(duì)施工過(guò)程的資料管理。（1）公司對(duì)項(xiàng)目部進(jìn)行資料交底。公司技術(shù)人員及資料管理人員應(yīng)在項(xiàng)目開工前對(duì)項(xiàng)目部資料相關(guān)人員進(jìn)行資料交底。明確合同要求。對(duì)于監(jiān)理、建設(shè)單位對(duì)資料有其他要求的，會(huì)同監(jiān)理、建設(shè)單位召開資料會(huì)議，明確工程施工資料要求，形成會(huì)議記錄，作為資料整理依據(jù)。（2）項(xiàng)目部技術(shù)負(fù)責(zé)人編制資料和試驗(yàn)計(jì)劃，對(duì)項(xiàng)目部資料相關(guān)人員進(jìn)行交底。開工前項(xiàng)目部技術(shù)人員熟悉施工圖紙，了解工程特點(diǎn)，編制切實(shí)可行的工程資料實(shí)施計(jì)劃、工程施工檢測(cè)試驗(yàn)計(jì)劃，報(bào)公司技術(shù)負(fù)責(zé)人批復(fù)后，報(bào)監(jiān)理工程師審批。工程資料實(shí)施計(jì)劃對(duì)各單位工程的分部、分項(xiàng)、檢驗(yàn)批次施工段進(jìn)行劃分;工程施工檢測(cè)試驗(yàn)計(jì)劃對(duì)工程中涉及的試驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行計(jì)劃統(tǒng)計(jì)，劃分試驗(yàn)批次，這樣對(duì)整個(gè)工程資料和試驗(yàn)進(jìn)行了系統(tǒng)的分析，讓工作有條有理的進(jìn)行。可以避免資料及施工試驗(yàn)落項(xiàng)。（3）根據(jù)房屋建筑工程檔案資料的歸檔范圍將施工資料所包含內(nèi)容分類建立檔案盒并貼上標(biāo)識(shí)。施工資料按卷分可分為工程管理卷、建筑與結(jié)構(gòu)卷、給排水及采暖卷、建筑電氣卷、通風(fēng)與空調(diào)卷、電梯卷、建筑智能化卷、樁基資料、有支護(hù)土方資料卷、地基處理資料卷、竣工圖卷。建立了一個(gè)整體框架，資料整理與工程實(shí)體進(jìn)度同步編寫，根據(jù)各卷所要求的內(nèi)容對(duì)應(yīng)存入檔案盒。這樣資料存放清晰便于查找，工作井然有序。（4）建立并填寫臺(tái)帳。工程材料進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)及復(fù)試臺(tái)帳，混凝土、砂漿試塊復(fù)試等臺(tái)帳，資料員、試驗(yàn)員及時(shí)記錄，確保材料及時(shí)復(fù)試和報(bào)審避免丟項(xiàng)。（5）管理人員與各相關(guān)單位及時(shí)溝通，提供符合規(guī)范及設(shè)計(jì)要求的原材料及質(zhì)量證明文件，質(zhì)量證明文件蓋有生產(chǎn)單位或經(jīng)銷單位的公章（要求原件），原材料和其質(zhì)量證明文件要一同進(jìn)場(chǎng)，確保能夠及時(shí)對(duì)原材進(jìn)行外觀和復(fù)試檢驗(yàn)，合格后用于工程實(shí)體中，避免出現(xiàn)先用后復(fù)試的現(xiàn)象，確保了提供資料的及時(shí)性，有效性，保障了工程實(shí)體質(zhì)量與資料的真實(shí)性。（6）項(xiàng)目部對(duì)資料月自檢，公司月聯(lián)查和對(duì)基礎(chǔ)、主體分部各階段驗(yàn)收前的資料檢查。檢查資料主要檢查資料的真實(shí)性、及時(shí)性、完整性、有效性，按月，按階段檢查可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，確保工程資料的順利驗(yàn)收。施工日志是資料檢查依據(jù)和基礎(chǔ)，涵蓋了工程管理和資料形成的過(guò)程記錄。施工日志記錄了施工階段的生產(chǎn)、技術(shù)質(zhì)量安全工作;工程項(xiàng)目的開、竣工日期、施工勘測(cè)、工程進(jìn)度及上級(jí)有關(guān)指示;施工中發(fā)的生的問(wèn)題、工程質(zhì)量事故及其處理情況等記錄。（7）加強(qiáng)竣工后移交前的資料整理的檢查和督導(dǎo)工作、資料移交監(jiān)督工作。工程竣工驗(yàn)收完成后，施工單位與建設(shè)單位聯(lián)系做好竣工資料移交工作，根據(jù)合同及城建檔案館歸檔要求對(duì)資料進(jìn)行整理、組卷、裝訂，限定期限要求資料員向本公司及建設(shè)單位移交竣工資料，資料移交時(shí)做好移交記錄表，寫明工程名稱、資料名稱、份數(shù)、日期，移交方、接收方簽字確認(rèn)，雙方各留存，作為資料移交的依據(jù)。并協(xié)助建設(shè)單位進(jìn)行城建檔案館備案工作。
3、提高管理人員素質(zhì)，施工單位應(yīng)定期進(jìn)行培訓(xùn)。（1）從思想上要培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神。房屋建筑工程由于其工期長(zhǎng)，各單位工程資料涉及分部、分項(xiàng)、檢驗(yàn)批及工程管理資料等工作項(xiàng)目繁多，工程資料編制、整理工作比較繁瑣。工程資料的整理必須做到及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，工作要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)一絲不茍，做為工程管理人員和資料員這一點(diǎn)尤為重要。是做好工程資料最基本的前提。（2）從工作水平上培養(yǎng)要有專業(yè)技術(shù)水平的合格管理人員。施工單位應(yīng)組織技術(shù)員、資料員、質(zhì)檢員、試驗(yàn)員、施工員、材料員等施工資料相關(guān)人員進(jìn)行施工資料和施工試驗(yàn)的培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)相關(guān)圖集、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范提高自身素質(zhì)和工作水平。
結(jié)束語(yǔ)
房屋建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)資料的形成與管理，對(duì)房屋建筑工程來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是施工過(guò)程必不可少的構(gòu)成部分。工程資料是反映工程建設(shè)管理、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、安全控制等方面的原始記錄，房屋建筑工程各參建單位必須根據(jù)各自的職責(zé)做好相應(yīng)的工程資料管理工作。
參考文獻(xiàn)
