發(fā)布時間：2023-03-10 14:52:02
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的月考復(fù)習(xí)計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
積極推進素質(zhì)教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實學(xué)校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學(xué)研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標(biāo)，確保2016年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標(biāo)
力爭2016年中考成績更進一步：實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破(A+人數(shù)：語文25，數(shù)學(xué)28，英語30，物理16，化學(xué)18，政史20，總分25)、中等生有提高(B+、B等人數(shù)占50%)、薄弱生有進步(B等以下人數(shù)20%以下)。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：李剛校長
副組長：朱偉兵 朱懋平
組員：九年級全體教師及各科組長。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負責(zé)中考科目，力爭加強領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：
確定目標(biāo)——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
①制定中考備考工作方案并負責(zé)組織實施。
②對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。
④組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
⑤抓常規(guī)教學(xué)管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。 ⑥抓集體備課的落實。
⑦抓備考視導(dǎo)督查。對學(xué)科教學(xué)加強視導(dǎo)，務(wù)求實效，增強教學(xué)針對性。 ⑧抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài);
⑨抓學(xué)校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學(xué)計劃
(一)授課計劃
新授課完成時間：2015年9月——2016年3月
中考總復(fù)習(xí)時間;2016年4月——2016年6月中考前
(二)復(fù)習(xí)計劃
采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。
l.第一輪復(fù)習(xí)(2016.3下旬-2016.4)：夯實基礎(chǔ)，教學(xué)時間約6周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。
復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后(連前指的是上次不過關(guān)的知識)，層層夯實，步步為營。
2.第二輪復(fù)習(xí)(2016.5月)：專題訓(xùn)練，教學(xué)時間約4周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓(xùn)練，強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。
3.第三輪復(fù)習(xí)(2016.6——中考前)： 綜合檢測，提高，教學(xué)時間約3周。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
(三)檢測安排
1.檢測安排：2016年3月前，每月均安排階段考。 2016年3月起至中考前，精心組織模擬考(分別在每一輪總復(fù)習(xí)后)并積極參加模擬。
2.精心做好每次檢測工作，要求：
①深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
②考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)。
③每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進意見。
五、工作措施
(一)工作思路
明確目標(biāo)，優(yōu)化過程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績。
(二)主要措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強化過程管理，真抓實干。
2.強化考綱學(xué)習(xí)研討，加強中考信息搜集整理。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢，認(rèn)真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計劃，提出科學(xué)合理、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時多與上級主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導(dǎo)中考備考。
3.加強學(xué)科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計劃，精心組織教學(xué)，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象;強化教師課堂教學(xué)案例分析，跟蹤聽評課，學(xué)科組會診，在整改中提高，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。
4.抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學(xué)生思想的教育工作。年級組分層次召開學(xué)生學(xué)習(xí)加溫鼓勁會，學(xué)生家長會，通過各方力量，教育好每一個學(xué)生，促進和改變學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學(xué)習(xí)能力。
5.班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學(xué)生的思想，確保學(xué)生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習(xí)迎考心態(tài);二是優(yōu)秀生的培養(yǎng);三是抓競爭機制的形成;四是學(xué)法指導(dǎo);五是心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生有健康的心理，保持平衡的心態(tài);六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
2.第三次年級組教師大會，分析研究教與學(xué)的情況，提出改進意見，落實措施要求。
3.了解師生教與學(xué)的情況。
4.各科教師進行專題研究。
2015年12月：
1.對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。
2016年1月：
l.期末復(fù)習(xí)動員。
2.期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3.年級教學(xué)的再次專題研討。
4.各科期考質(zhì)量分析。
2016年3月：
l.各學(xué)科制定總復(fù)習(xí)計劃。
2.年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。
3.年級組學(xué)生再動員，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信心。
4、組織九年級教師考綱學(xué)習(xí)及中考備考工作培訓(xùn)。
2016年4月：
l.認(rèn)真組織好本校模擬考試及質(zhì)量分析。
2.各學(xué)科開設(shè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。
2016年5月：
l.調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，實施第二輪復(fù)習(xí)。
2.增強與各兄弟學(xué)校畢業(yè)班工作交流活動。
3.全面復(fù)習(xí)及相關(guān)研究。
4.組織學(xué)生參加體育測試及理化生實驗操作測試及英語口語測試。
5、做好填報中考志愿、學(xué)生綜合素質(zhì)評價等工作。
6.學(xué)生的思想教育主要是穩(wěn)定學(xué)生情緒。
2016年6月：
l.全面復(fù)習(xí)，強化訓(xùn)練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2.考前答題、考試技能指導(dǎo)，以適應(yīng)考試環(huán)境。
3.對考生進行心理輔導(dǎo)。
為了月考能考出優(yōu)異的成績。在幾周前，我就開始做準(zhǔn)備了。我要做的是：把語文書上的文言文的解釋、詞語、筆記和重點課文等要背的，我全都背熟；數(shù)學(xué)，我看熟、研究明白那些自己不懂的習(xí)題；英語，我讀熟、背熟語法和知識點，英語單詞是我的強項，所以我并不是很擔(dān)心。這次月考主要是考語文、數(shù)學(xué)、英語三科，所以我才認(rèn)認(rèn)真真地分配我的復(fù)習(xí)計劃。
每天在學(xué)校，我都認(rèn)真讀熟、背熟、、復(fù)習(xí)好這三科的重點內(nèi)容。在這段時間里，我一直克制自己不看課外書籍，專心致志地復(fù)習(xí)。在家里，我沒有在學(xué)校里努力，我中午和晚自修回來后，我都沒有時間復(fù)習(xí)。所以我在家中重在休息，因為我知道：只有休息好，明天才有精神聽課。
在復(fù)習(xí)期間，我一直都堅信：只要付出了努力，就會有收獲的。但是結(jié)果卻沒有我想象得那么美好。
月考來臨了，我滿懷信心地走進考場，認(rèn)真地完成每一道題。題目有點難，但我相信即使考的不是很好，但也不會很差的。但結(jié)果出來，我就大失所望，三科的成績，沒有一科是讓我滿意的。
三次發(fā)試卷，我都是先滿懷信心，后垂頭喪氣的。發(fā)試卷后，我一直坐在座位上發(fā)呆，我苦思不得其解：為什麼我努力了，結(jié)果卻考成這樣?；氐郊依?，我再也忍不住了，嚎啕大哭起來。我感到自己似乎被命運愚弄了，全部的委屈在傾刻間全部宣泄出來。自己一直相信的：只要付出了努力，就會有收獲的。這次竟起副作用發(fā)生在自己身上，面對這次的打擊，我心碎了。
指導(dǎo)思想:
堅持以上海市教育委員會關(guān)于“深化課程改革加強教學(xué)工作會議”的精神為指導(dǎo)，積極落實“松江區(qū)提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的若干要求”，圍繞學(xué)校新四年發(fā)展規(guī)劃，抓好初三年級教育教學(xué)工作計劃，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個臺階。
工作目標(biāo):
1、努力提高學(xué)生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業(yè)合格率要達區(qū)前13名，平均分確保前15名。
2、采取各種有力措施，切實做好培優(yōu)工作，力爭提高優(yōu)秀率。初三中考達到區(qū)重點高中以上人數(shù)確保30人，爭取35人。
工作重點:
聚焦課堂教學(xué)，真抓教學(xué)質(zhì)量
提高專業(yè)發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量
提倡有效教學(xué)，實抓教學(xué)質(zhì)量
工作要點:
1、制定初三年級組、班級、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書，召開初三任課教師會，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)與任務(wù)，全身心開展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。
2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復(fù)習(xí)方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計劃和教學(xué)進度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。
3、做好06、07兩個學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學(xué)科中考動向及命題的趨勢。
4、明確初三各班級行政聯(lián)系人，行政聯(lián)系人必須對所聯(lián)系的班級予以經(jīng)常性的監(jiān)督，針對班級問題，提出改善意見。
5、抓好常規(guī)，強化教學(xué)，主要抓好以下幾點:
(1)嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強對教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。
(2)做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績質(zhì)量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學(xué)科競賽，增加學(xué)生成功的機會，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并及時召開學(xué)生會、教師會與家長會。
(3)組織各備課組聽隨堂課，加強相互交流。
(4)加強學(xué)法指導(dǎo)，提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報，多途徑地進行學(xué)習(xí)與交流。召開各班分層次的學(xué)生會議，教師針對學(xué)生實際，提出不同要求與希望。同時向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進步。
(5)舉行初三年級語數(shù)外理化學(xué)科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學(xué)生進行鼓勵與表彰。
(6)充分利用周五下午的時間(學(xué)校重要事情除外)，為數(shù)學(xué)與英語補缺補差輔導(dǎo)時間。
6、要求各備課組制定詳細的本學(xué)期總復(fù)習(xí)計劃，要求每位教師詳細制定個人學(xué)習(xí)計劃，列舉重點幫助學(xué)生名單，制定幫教計劃。
7、 強化練習(xí)，增強“實戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，精心設(shè)計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過解題，掌握與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點、難點，檢驗自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，及時進行查漏補缺，有針對性的進行復(fù)習(xí)備考。
8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個別輔導(dǎo)集中到個別差生身上，造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進步，避免學(xué)生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對學(xué)生情況進行個案分析，幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長點。
9、爭取家長配合，形成教育合力。學(xué)校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。
10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。 學(xué)校將繼續(xù)加強與兄弟學(xué)校的交流、密切與市教研部門的聯(lián)系，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時邀請專家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)計劃交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。
11、 協(xié)助發(fā)展指導(dǎo)處強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。
每月具體工作安排:
九月:
1. 教學(xué)常規(guī)檢查。(開學(xué)提前兩周備課量檢查)
2. 各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法，并制定中考總復(fù)習(xí)計劃。
3. 初三學(xué)生驗血。(2月19日)
4. 初三學(xué)生大會。(2月18日)
5. 初三學(xué)法指導(dǎo)活動。
6. 周末興趣班活動。
十月:
1. 初三月考。(3月19、20日)
2. 初三月考質(zhì)量分析會。
3. 教學(xué)常規(guī)抽查。
4. 配合區(qū)招辦完成體檢工作(3月7號)
5. 學(xué)法指導(dǎo)活動。
6. 初三體育測試。
7. 周末興趣班活動。
十一月:
1. 期中教學(xué)常規(guī)檢查。(第10周)
2. 教學(xué)質(zhì)量月活動。(第10周至12周)
3. 抓好體鍛測試、理化實驗操作等級考試等工作
4. 初三模擬考。(4月23、24日)
5. 初三模擬考試質(zhì)量分析。
6. 初三學(xué)法指導(dǎo)活動。
7. 周末興趣班活動。
8. 初三畢業(yè)工作會議，及時調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與計劃
9. 春季校運會。
十二月:
1. 初三月考。(5月21.22日)
2. 參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學(xué)評比活動。
3. 初三學(xué)生志愿填報工作。
4. 教學(xué)常規(guī)抽查。
5. 初三學(xué)法指導(dǎo)活動。
6. 周末興趣班活動。
7. 抓好初三政治畢業(yè)會考工作，努力提高合格率。
8. 初三年級家長會，進行志愿填報工作的輔導(dǎo)。
9. 全面開展中考最后階段的復(fù)習(xí)。
10. 初三填報志愿。
元月:
1. 周末興趣班活動。
2. 初三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及中考動員大會。
光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間期末考試就要到了。最后一周多的時間，應(yīng)該說是一個沖刺的階段。俗話說：“復(fù)習(xí)是醫(yī)治遺忘的靈丹妙藥?！笨鬃右苍f過：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”可見復(fù)習(xí)的重要性。我們要做到以期末復(fù)習(xí)為中心、以爭取期末考試取得好成績?yōu)槟繕?biāo)，把必須做的事情和可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃，抓緊時間、認(rèn)真復(fù)習(xí)，并注重復(fù)習(xí)效果，努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)期間，勤奮固然可貴、刻苦不可缺少，但方法更為重要。下面就復(fù)習(xí)方法，我跟大家探討幾種。
一、課堂上要順著老師的思路理出一條主線。深刻領(lǐng)會每一個概念、每一條規(guī)律的含義、原理、條件適用范圍和注意點等，將老師講的例題多看幾遍，并要舉一反三，直至熟練掌握。要學(xué)會帶著問題聽課，這就要求同學(xué)們在上課前對所學(xué)知識理順一下，找出自己不會及不熟練的薄弱環(huán)節(jié)，這樣老師講過之后就會加深印象
二、先難后易。學(xué)習(xí)新知識要掌握先易后難的原則，而復(fù)習(xí)不同于學(xué)習(xí)新知識，是對以前所學(xué)知識的掌握與鞏固。將知識的難點找出來、解決掉，然后再將學(xué)過的知識串成線、連成片，是復(fù)習(xí)的一個有效途徑。所以要針對自己的學(xué)習(xí)狀況，先復(fù)習(xí)自己感到困難的學(xué)科，再復(fù)習(xí)相對掌握較好的學(xué)科。其次，對各學(xué)科中的困惑點及在近期歷次考試中出現(xiàn)的問題找出來，逐一弄懂、逐一解決，以此來彌補自己知識環(huán)節(jié)和解題技巧中的不足，絕不要有僥幸心理，繞開問題、回避困難。要知難而進，并要增強克服困難的信心和勇氣。
三、要注意勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)是以時間為保證的，但我們不主張搞馬拉松式的疲勞戰(zhàn)術(shù)。要勞逸結(jié)合，課外時間，學(xué)習(xí)超過一小時就休息十分鐘，這樣才使得大腦得到調(diào)節(jié)，才能保證有充沛的精力去迎接下一輪的復(fù)習(xí)。
四。注意要培養(yǎng)良好的心里素質(zhì)。為什么這樣說呢？因為有些同學(xué)因一次月考或者一次模擬考的成績不理想，而整天悶悶不樂，影響心情。結(jié)果沒心機復(fù)習(xí)。這不正是‘撿了芝麻，丟了西瓜’嗎？我們要學(xué)會把目光放遠一點，這次失敗了，不代表永遠的失敗。我切身就是一個例子，有一次月考數(shù)學(xué)，我因一點小問題而考砸了，那時候，我情不自禁地哭了。覺得自己很窩囊。后來，班主任語重心長對我說：‘這次考試差了，并不代表你永遠是失敗者，沒關(guān)系，鼓起勇氣，擦干眼淚，繼續(xù)努力?！_下的同學(xué)可能會遇到像我這種情況吧，請不要氣餒，多找自己的知心朋友或者老師談?wù)劊@樣會對自己有很大的幫助哦，你會感覺考試并不是想象中的難。
一、學(xué)生情況分析
這學(xué)期所教班級都是高三復(fù)讀班級，此次所帶筑夢30班學(xué)生的基礎(chǔ)相對較好，另外一個普通班筑夢33班.目前從整體上課的情況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。整體還是不錯的。
二、教材與教輔分析
本學(xué)期主要工作是第一輪復(fù)習(xí)，理解的內(nèi)容較多，知識體系講究總體性。高三物理的教學(xué)任務(wù)是完成系統(tǒng)復(fù)習(xí)并針對專題進行深入強化練習(xí)。目前的參考資料《衡中學(xué)案》這本書以章節(jié)復(fù)習(xí)的形式。突出了新課程的四個特點：注重基礎(chǔ)。1、 強調(diào)從生活走進物理， 從物理走向社會， 注重保護探索興趣， 學(xué)習(xí)欲望； 2、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學(xué)探究能力； 3、強調(diào)知識的遷移和適當(dāng)拔高，注重物理學(xué)核心概念的建立。第一輪復(fù)習(xí)的重要不容小覷。
三、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步，是每一個教師的基本職責(zé)，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學(xué)生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、月考中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
四、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題
加強實驗課的教學(xué)和探索，特別是分組實驗，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo)，進行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。 在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用。從而取得較好的物理成績。
五、進度安排：
復(fù)習(xí)時間安排表
暑假：第一章 力、物體平衡第二章 直線運動
九月份：第三章 牛頓運動定律第四章 曲線運動和萬有引力第五章 機械能
十月份：第六章 動量 第七章機械振和機械波第八章分子運動、能量守恒、氣體
十一月份：第九章 電場 第十章 恒定電流
十二月份：第十一章 磁場 第十二章 電磁感應(yīng)
元月份：第十三章交變電流、電子磁場、電磁波 第十四光學(xué)
2—3月份上旬：第十五章原子物理
高三物理第一輪復(fù)習(xí)計劃
周別及時間
內(nèi)容及活動
課時
第一周
第三單元牛頓運動定律
13
第一節(jié) 牛頓運動定律月考
3
第二周
評卷
2
第二節(jié)整體法和隔離法
2
第三節(jié)牛頓運動定律的應(yīng)用、超重和失重
3
第四節(jié)動力學(xué)解題方法
1
第三周
習(xí)題課
2
單元測驗卷
2
第四單元曲線運動、萬有引力
13
第一節(jié)運動的合成與分解、平拋運動
3
第四周
第二節(jié)勻速圓周運動
3
第三節(jié)萬有引力定律及其應(yīng)用
3
第四節(jié)實驗——研究平拋運動
1
習(xí)題課
1
第五周
單元測驗及評卷
2
第五單元機械能
12
第一節(jié)功、功率
2
第二節(jié)動能定理
3
第六周
月假月考
第三節(jié)機械能守恒定律
2
第七周
習(xí)題課
2
第四節(jié)實驗——驗證機械能守恒定律
1
單元測驗及評卷
2
第六單元 動量
13
第一節(jié)動量、沖量、動量定理
3
第八周
第二節(jié)動量定恒定律
3
第三節(jié)動量、功能關(guān)系綜合應(yīng)用
4
第四節(jié)實驗——驗證動量守恒定律
1
第九周
單元測驗及評卷
2
第七單元振動和波
10
第一節(jié)機械振動
3
第二節(jié)機械波
3
第十周
月假
期中考試
周別及時間
內(nèi)容及活動
課時
第十一周
習(xí)題課
1
第三節(jié)實驗——用單擺測重力加速度
1
單元測驗及評卷
2
第八單元 熱學(xué)
9
第一節(jié) 分子動理論
2
第二節(jié) 熱和功、氣本狀態(tài)參量
2
第十二周
習(xí)題課
2
第三節(jié)實驗——油膜法測分子直徑
1
單元測驗及評卷
2
第九單元 電場
14
第一節(jié) 電場力的性質(zhì)
3
第十三周
第二節(jié) 電場能的性質(zhì)
3
第三節(jié) 靜電屏蔽
2
第四節(jié) 帶電粒子在電場中的運動
3
第十四周
第五節(jié) 描跡法測等勢線
1
單元測驗及評卷
2
第十單元 恒定電流
14
第一節(jié)歐姆定律、電功和電功率
2
月假
第十五周
月考
第二節(jié) 閉合電路歐姆定律
2
第三節(jié) 電路中的能量
2
第十六周
第四節(jié)電學(xué)實驗基礎(chǔ)
2
第五節(jié) 描繪小燈泡伏安特性曲線、測金屬絲電阻率、電表改裝
2
第六節(jié)測定電源電動勢和內(nèi)阻、探測電學(xué)黑箱傳感器
2
單元測驗及評卷
2
第十七周
第十一單元 磁場
12
第一節(jié)磁感強度和安培力
3
第二節(jié)磁場對運動電荷的作用
3
習(xí)題課
2
第十八周
第三節(jié)帶電粒子在復(fù)合場中的運動
2
單元測驗及評卷
2
第十二單元 電磁感應(yīng)
9
第一節(jié) 電磁感應(yīng)、楞次定律
3
第二節(jié) 法拉第電磁感應(yīng)定律
2
第十九周
月假、月考
第三節(jié) 電磁感應(yīng)定律的綜合應(yīng)用
2
第二十周
單元測驗及評卷
2
第十三單元 交流電
11
第一節(jié) 交變電流
3
第二十一周
第二節(jié) 變壓器
3
第三節(jié) 電磁場、電磁波
2
第四節(jié) 示波器
1
單元測驗及評卷
2
第二十二周
第十四單元 光學(xué)
7
第一節(jié) 直線傳播、反射
2
第二節(jié) 光的折射、全反射，第三節(jié) 光的波動性
3
第四節(jié) 光學(xué)實驗
2
第二十三周
習(xí)題處理，月考，月假
第十五單元 原子物理
10
第一節(jié)量子論初步
2
第二節(jié)原子和原子核
3
第三節(jié)核反應(yīng)、核能
3
為了實現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質(zhì)量，提高效率。
（一）、思想工作
1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是勝利的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強對學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)要求：樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德；以關(guān)心集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂；以積極向上，勤奮努力，成績優(yōu)良為榮。整個班級體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風(fēng)要求：有理想，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí)；有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí)；有競爭，能你追我趕，人人爭上游。整個班集體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，表現(xiàn)出欣欣向榮的景象。
2、班主任工作班主任是一個班的領(lǐng)路人，班主任的工作直接相關(guān)一個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要。班主任的工作做到“五要”：班主任要深入教室、寢室、操場等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查研究，采取有力措施，切實搞好班風(fēng)班主任要善于做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個學(xué)生談話一次，對學(xué)生進行鼓勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康，切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。班主任要適當(dāng)組織主題班會，周末晚會等人人參與的豐富多彩的校園生活，調(diào)適學(xué)生的心身。（每周至少一次）班主任要帶領(lǐng)全班同學(xué)進行課外體育鍛煉（每周二次，每次半小時），增強學(xué)生的體質(zhì)，消除學(xué)生大腦的疲勞。
3、科任老師配合教育全體教師均是教育工作者！科任教師在做好教學(xué)“六認(rèn)真”的同時，要善于觀察、分析學(xué)生的狀況，通過學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績等問題的表象，分析、把握學(xué)生的思想，有針對性地進行思想教育和心理誘導(dǎo)；切實幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難，讓學(xué)生精神飽滿來學(xué)習(xí)，斗志昂揚去競爭。
4、健康心理、健全人格培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格對學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用，根據(jù)中學(xué)生的心理特點，有針對性地進行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室，請大學(xué)心理學(xué)畢業(yè)的教師尹超和邵成俊作心理咨詢教師。開展“對‘逆反心理’的認(rèn)識和修正策略的教育”。開設(shè)“克服心理焦慮、增強心理承受能力”的專題講座（第五期半期后）開設(shè)考試“應(yīng)考策略”的專題講座（“一摸”前）開設(shè)“人際關(guān)系談”專題講座（第六學(xué)期初）開設(shè)“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座（第五期半期前）開設(shè)“如何填好高考志愿”的專題講座。
5、學(xué)生身理的調(diào)適學(xué)校為學(xué)生提供良好的生活條件，保證學(xué)生的飲食、住宿的安全和舒適。家長為高三學(xué)生提供經(jīng)濟保障，適應(yīng)改善高三學(xué)生的伙食學(xué)生要積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，調(diào)適身心，消除大腦疲勞。全體教職工均應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活和健康，為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。
6、家長座談會：學(xué)校要積極尋求社會、家庭對學(xué)生教育培養(yǎng)的支持，高三擬開三次家長座談會。第五期半期后家長座談會，讓家長明確對高三學(xué)生的教育和管理的特點及方法，明確子女升學(xué)應(yīng)奮斗的方向，教育家長鼓勵子女升大學(xué)，為子女提供精神鼓勵和經(jīng)濟保障。第六學(xué)期初（第五期一摸考試后）家長座談會，進一步明確抓保對象，了解學(xué)生狀況，積極配合老師給學(xué)生添活力，增措施促效果。第六學(xué)期高考填志愿前家長座談會，指導(dǎo)家長明確對填高考志愿的認(rèn)識，讓學(xué)生填好高考志愿。
二、教學(xué)工作
思想工作的落腳點是搞好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。搞好教學(xué)工作的重點，是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。因此，我們要有切實可行的措施，抓好教學(xué)工作。
1、時間安排整個高三年級各科在第五學(xué)期半期前結(jié)束新課，半期后進入全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。各科訂出切實可行的復(fù)習(xí)計劃；在時間安排上要留有余地。為了有針對性地搞好復(fù)習(xí)教學(xué)，教師在解答近十年的高考題的基礎(chǔ)上，在第五學(xué)期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
2、做好“六認(rèn)真”工作教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六認(rèn)真。教師要有具體、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課。復(fù)習(xí)課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重知識、又重能力訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進行個案分析；要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓(xùn)練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。輔導(dǎo)要落實到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。檢測要認(rèn)真組織，嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真閱卷和評析。要進行仿真性考試和訓(xùn)練，要鍛煉學(xué)生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計算機的準(zhǔn)確性；特別要鍛煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。半期考試后開始組織月考。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對待進行心理素質(zhì)、應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。
3、集體備課發(fā)揮年級教師集體的優(yōu)勢，取長補短，互幫互學(xué)。各科每周集體備課一次。做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測”五統(tǒng)一，確保該科全年級的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。
4、辦好“兩類”輔導(dǎo)為了遵循因材施教、分層教學(xué)的原則，各班在狠抓基礎(chǔ)的同時，以年級為單位，辦好兩類輔導(dǎo)班：尖子生班、中等生班。根據(jù)高考改革的方向，要達到輔導(dǎo)班應(yīng)有的效果，實現(xiàn)高考超額完成目標(biāo)任務(wù)，輔導(dǎo)班應(yīng)提升輔導(dǎo)教學(xué)的重心。尖子生班，把他們?nèi)w作升本科大學(xué)的對象加以培養(yǎng)，主要培養(yǎng)他們解中高檔綜合題的能力。理科尖子生班（1——7班）由擬升本科以上的65名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)一班。文科尖子生班（8——11班）由擬升本科以上的66名學(xué)生組成，此班命名為輔導(dǎo)二班。中等生班，把他們?nèi)魃龑Ｒ灰陨系膶ο蠹右耘囵B(yǎng)，此班既重基礎(chǔ)又重能力。主要培養(yǎng)他們解綜合題的能力。理科中等生班由70人左右組成，命名為輔導(dǎo)三班，文科中等生班由60人左右組成，命名為輔導(dǎo)四班。全校本科按現(xiàn)狀前130名，專一按前300名分類。輔導(dǎo)班具體安排如下：科目語文數(shù)學(xué)英語物理政治化學(xué)歷史生物地理時間星期日晚星期日下午星期日下午星期二晚星期三晚星期四晚6∶20—7∶502∶20—3∶504∶00—5∶306∶00—7∶006∶00—7∶006∶00—7∶00地點輔導(dǎo)一班在初中部舊樓底樓第一間輔導(dǎo)二班在初中部舊樓底樓第二間輔導(dǎo)三班在物理實驗室輔導(dǎo)四班在化學(xué)實驗室教師可分工負責(zé)輔導(dǎo)內(nèi)容，可適當(dāng)復(fù)印有關(guān)輔導(dǎo)資料。（輔導(dǎo)教師按補課給待遇）
5、補拜科確定補拜科的對象。找對象談話，指出其拜的科目及其方面，分析原因；鼓勵對象樹立信心，確立奮斗目標(biāo)；落實時間個別輔導(dǎo)，切實幫助。
6、增時間學(xué)習(xí)的競爭，是時間、智力、體力、情商的競爭。在可能的范圍內(nèi)，增加學(xué)習(xí)時間，是提高教學(xué)成績的重要措施。由于本年級使用新教材的過渡教材，同以往年級比，縮短了半個學(xué)期的總復(fù)習(xí)時間。因此，擬于第五學(xué)期后的寒假補課12天。第五期半期后，通校生晚上一律上3節(jié)晚自習(xí)，于晚上9：40下課時離校回家。中午強化學(xué)生休息睡覺，以飽滿的精神來迎接下午和晚上的學(xué)習(xí)。第五期半期后，住校生晚上從9：50至10：40加上一節(jié)晚自習(xí)。
三、教學(xué)管理
良好的管理是落實教育教學(xué)措施，超額完成升學(xué)目標(biāo)任務(wù)的保證。通過管理出質(zhì)量、出效益。
1、認(rèn)真填寫教育局《高中畢業(yè)班工作手冊》重視教學(xué)過程的管理。通過填冊，來督促鞭策教師落實有關(guān)常規(guī)工作。
2、開好調(diào)研“五會”
（1）、班主任會高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級情況，交流班級管理的經(jīng)驗，年級負責(zé)人提出對班級管理的要求和措施。
（2）、科任教師會分科召開科任教師會。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，了解和解決科任教師提出的問題，指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。
（3）、班科教師聯(lián)系會高三各班擬召開四次班科教師聯(lián)系會，第五期半期后，一摸、二摸、三摸后。交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué)；班科教師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學(xué)生的教育教學(xué)工作。
（4）、年級學(xué)科負責(zé)人會高三擬召開三次年級學(xué)科負責(zé)人會。第五期初召開一次，了解各科教學(xué)進度等教學(xué)實際，對新課教學(xué)時間，年級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。第五學(xué)期半期后，召開一次落實各科復(fù)習(xí)計劃及其相關(guān)工作措施。第六學(xué)期初召開一次，聽取各科復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)計劃的修訂及其相關(guān)工作措施的進一步落實。
（5）、學(xué)生座談會每月召開一次學(xué)生座談會，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，收集對教師教學(xué)的意見、建議。
3、檢查定時與不定時相結(jié)合，通過聽課、查資料、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實教學(xué)“六認(rèn)真”的情況，完成教學(xué)計劃的情況，教學(xué)質(zhì)量的情況。
關(guān)鍵詞：高中政治；總復(fù)習(xí)；教學(xué)策略；制定計劃
普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是高中生們面臨的第一次人生的大型考試，這是他們是否能夠進入到心儀的學(xué)府繼續(xù)深造的門檻，它關(guān)系著孩子未來的學(xué)習(xí)甚至是人生職業(yè)規(guī)劃的選擇。由此可見，高中教師所扮演的角色的責(zé)任之重大。因此，為師者要肩負起家長的期望和孩子的未來，盡力的去提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助他們在這次考核中表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。高中政治是一門基于當(dāng)下時政和培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)性社會學(xué)科。要想學(xué)的好，就要強化孩子對于知識點的記憶，鼓勵他們對社會現(xiàn)象和國家的相關(guān)政治進行自我的思考，幫助他們梳理好已學(xué)的必修及選修課本的知識，減少孩子學(xué)習(xí)的壓力和困難。
一、制定合理的復(fù)習(xí)計劃，做好復(fù)習(xí)工作的時間安排
眾所周知，高中需要學(xué)習(xí)和掌握的科目較多，學(xué)生需要分配給每個學(xué)科復(fù)習(xí)的時間有限，復(fù)習(xí)的時間比較緊張，加之高中政治課程的知識點較多而上課時間較短，使得高中政治的復(fù)習(xí)工作開展起來比較困難。因此，我認(rèn)為一線的高中政治教師要有意識的根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點及實際的學(xué)習(xí)情況制定一個科學(xué)、合理的復(fù)習(xí)計劃，使得高三政治學(xué)科的總復(fù)習(xí)工作有據(jù)可循?！?】在實際的教學(xué)過程中，在制定高三學(xué)生的復(fù)習(xí)計劃時，我會根據(jù)當(dāng)年高考的高考大綱的要求和每本必修及選修教材的重難點知識進行制定。爭取讓學(xué)生的復(fù)習(xí)能夠符合高考考試的范圍，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。
例如：在進行人教版高中政治必修一《經(jīng)濟與生活》的復(fù)習(xí)過程中，我會根據(jù)經(jīng)濟生活中生產(chǎn)、經(jīng)營、交換、消費的四個環(huán)節(jié)作為必修一的總復(fù)習(xí)的整體脈絡(luò)，然后將各個單元的內(nèi)容以樹狀圖的形式融入到整個脈絡(luò)當(dāng)中，將零散的知識進行整合，制作成一份整體的復(fù)習(xí)課件，并要求自己在規(guī)定的時間里完成這部分的復(fù)習(xí)計劃，然后，再分配到每月、每周和每天的復(fù)習(xí)任務(wù)中，何時進行知識點的復(fù)習(xí)，何時進行習(xí)題的操練，從而有序的組織學(xué)生進行階段化的復(fù)習(xí)。
通過制定這樣的有序的和科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，能夠減少不必要的總復(fù)習(xí)時間的浪費，提升學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。在學(xué)生考試回答政治綜觀題的時候，他們的頭腦中也能更快的出現(xiàn)必修一章節(jié)的具體知識，有助于增強他們答題的信心，降低考試的緊張感。
二、微觀社會動態(tài)與考試傾向，打牢基礎(chǔ)知識
為了能夠從其他高三政治教師的教學(xué)課堂中得到一些啟發(fā)性的教學(xué)思考，我常常與許多一線的高三政治教師交流。在交流時，我發(fā)現(xiàn)他們常常找不到復(fù)習(xí)工作的切入點，只是因循守舊的根據(jù)課本的目錄一個單元一個單元的依次復(fù)習(xí)?！?】這樣的復(fù)習(xí)方式看似十分合理，可是，由于本身高中政治的知識就比較復(fù)雜，考試的范圍較大。如此龐大而無捷徑的復(fù)習(xí)方式，只會給學(xué)生造成記憶的壓力，導(dǎo)致孩子在答題時出現(xiàn)“背串知識點”和“記錯知識點”的現(xiàn)象?！?】
因此，在實際的總復(fù)習(xí)時，我會先翻閱近幾年的高考文綜政治部分的試卷和考試大綱，觀察高考出卷老師的出題意向及熱點考察內(nèi)容，然后給學(xué)生們劃出各個單元的重難點知識，要求學(xué)生強化對這些知識點的記憶。對于冷門的知識，就只要求學(xué)生稍有涉獵即可。而對于孩子們?nèi)菀谆煜闹R點，我會利用專門的時間為學(xué)生講解知識點之間的差異。比如：政府的職能與黨的職能的差異等。
例如：在觀察近幾年的高考試卷中，我發(fā)現(xiàn)在人教版必修二《政治生活》的高考考察上，大題的題型考察的內(nèi)容主要圍繞政府的性質(zhì)及作用、黨的性質(zhì)及作用展開。所以，在幫助高中生們復(fù)習(xí)《政治生活》的內(nèi)容時，我會先幫他們羅列出政府和黨的相關(guān)知識要點，要求他們必須將這些要點作為重點背誦的內(nèi)容。然后結(jié)合當(dāng)下的時政“依法治國”的政策，我會收集一些相關(guān)的例題，供學(xué)生們練習(xí)，熟能生巧，從而鍛煉學(xué)生們運用黨和政府的相關(guān)知識點的能力，提高他們的復(fù)習(xí)效率。
值得注意的是，高中政治與社會生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，當(dāng)年的國家政策的小小的變動和每一件國家大事的發(fā)生都很可能成為出卷老師出卷的出發(fā)點。因此，我會要求學(xué)生們不能死記硬背課本中的知識，而要多多閱讀報紙、觀看新聞、了解身邊的事情，時常思考這些內(nèi)容與課本中的哪些政治知識有關(guān)，從而讓他們在日常生活中逐漸的養(yǎng)成留心生活的習(xí)慣和運用課本知識解決生活問題的能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力
在我從事高三政治教學(xué)的過程里，時常有學(xué)生會向我提出一個這樣的疑問“老師，我不知道怎么從題目中提取有效信息?！薄?】看到孩子們被政治難題弄得手足無措時表現(xiàn)出的失落的目光，我決心要好好的培養(yǎng)孩子提取信息的能力，打消他們答題時的畏懼情緒，讓他們在看到題目的時候，能夠正確并且迅速的檢索到題目中有效的信息，節(jié)省答題時間。我主要從以下幾個方面培B高中生們提取信息的能力。如下題：
首先，我會要求學(xué)生們先看一下三個圖表標(biāo)題、圖表的具體內(nèi)容及其橫縱向的變化和角注，尤其要注意圖表殊年份的重大事件及其導(dǎo)致的特殊變化。此題的標(biāo)題分別是“我國城鄉(xiāng)居民的生活”、“我國消費和投資”、“我國經(jīng)濟增長”，圖標(biāo)的具體內(nèi)容主要是關(guān)于以上三個標(biāo)題在城鄉(xiāng)中的經(jīng)濟情況的對比分析。
其次，在觀察完圖表中的信息后，我會引導(dǎo)學(xué)生去思考圖表現(xiàn)象后面的本質(zhì)。例如：“為什么這一年份發(fā)生了這樣的現(xiàn)象，本質(zhì)是什么？”在此題中，導(dǎo)致我國城鄉(xiāng)經(jīng)濟快速發(fā)展的原因是什么，為什么我國農(nóng)村的可支配收入的增長速度仍然低于城市的可支配收入的增長速度？
最后，在進行答題時，根據(jù)提干中所給出的信息回顧課本中的知識，逐句逐段的在旁邊標(biāo)注出與其有關(guān)的課本知識，再明確知識點的邏輯順序，簡潔明了的在答題紙上寫出答案。
如上題中的“國有經(jīng)濟”、“集體經(jīng)濟”的關(guān)鍵字眼高中政治教師就可以引導(dǎo)他們聯(lián)想到人教版必修一《經(jīng)濟生活》中我國的基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容。需要注意的是，學(xué)生在答題時很容易出現(xiàn)羅列知識點的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)時，教師還要明確要求學(xué)生要結(jié)合題目信息進行適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮。
經(jīng)過一段時間的“舉一反三”的讀題和審題的訓(xùn)練，在日常的作業(yè)和月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在書寫政治答題的答題點越來越有邏輯，準(zhǔn)確率不斷提升，令我十分欣慰。
四、適當(dāng)練習(xí)，幫助學(xué)生規(guī)范答題過程
眾所周知，強度太大的練習(xí)很容易讓孩子們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。但是，適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練卻有助于提高孩子們的答題速度和心理素質(zhì)，了解自己對知識點的掌握情況。所以，為了提高孩子的答題能力，規(guī)范他們的答題過程，我會適當(dāng)?shù)臑楦咧猩鷤儨?zhǔn)備一些習(xí)題訓(xùn)練。
例如：在批閱孩子們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的答題比較嗦，容易出現(xiàn)知識點邏輯順序錯亂的現(xiàn)象。我會出一些答案較為簡潔，知識點邏輯順序要求高的題目給他們練習(xí)。
總結(jié)：高三政治復(fù)習(xí)是學(xué)生提高政治解題能力和進行系統(tǒng)的政治復(fù)習(xí)的黃金時期。在這個時期里，教師要先從制定合理的復(fù)習(xí)計劃入手，認(rèn)真觀察當(dāng)年的熱點話題和考試的動向，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，規(guī)范他們的答題過程，幫助每一個孩子在高考中取得滿意的成績。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)文件；層次定位；制訂計劃；階段復(fù)習(xí)
2014年中考即將來臨，作為義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的一次重要考試，不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)水平及能力的一次綜合測試，也是對教師三年教育教學(xué)水平的一次階段性評價，更是高一級學(xué)校選拔新生的重要依據(jù)，數(shù)學(xué)學(xué)科到了總復(fù)習(xí)階段，時間短，任務(wù)大，要在這有限的時間里達到最佳的復(fù)習(xí)效果，必須提高復(fù)習(xí)效率，而效率的提高需靠科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。為了能夠做好最后的沖刺，結(jié)合本人2013年中考實際中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)的體會，思考今年我市學(xué)業(yè)考試的一些注意的問題，希望能和同行們切磋。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)2013年畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試工作的指導(dǎo)意見
為了搞好今年的復(fù)習(xí)備考，我認(rèn)為教師和學(xué)生首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《2013年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》，明確學(xué)業(yè)考試的性質(zhì)，領(lǐng)會命題的指導(dǎo)思想，總體把握命題的依據(jù)和要求.清楚地認(rèn)識到今年數(shù)學(xué)中考命題趨勢是“突出雙基，重視應(yīng)用，考查能力，體現(xiàn)創(chuàng)新”.與前兩年中考我市數(shù)學(xué)試題相比應(yīng)該是“穩(wěn)中求變，變中求新”。
二、層次定位 有的放矢
當(dāng)前，九年級同學(xué)基本結(jié)束了新課學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了學(xué)校組織的月考、模擬考試、將全面開始二輪復(fù)習(xí)。如果說第一輪復(fù)習(xí)的重點是鞏固基礎(chǔ)知識，由老師引導(dǎo)將初中三年數(shù)學(xué)的全部知識回顧一遍；那么第二輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時，更要發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性，要根據(jù)自己的實際水平，選擇適合自己實際情況的復(fù)習(xí)策略，突擊重點難點，起到事半功倍的效果，爭取更上一層樓。
首先，應(yīng)切實督促能重視月考、模擬考試、期中考試，對自己的模擬考卷做個詳盡的分析。看自己的試卷究竟是在什么地方失分，失分的原因是什么，做到心中有數(shù)，在分析失分原因時要多找主觀原因。了解自己的薄弱的環(huán)節(jié)，第二步就要給自己制定一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃，有個明確的復(fù)習(xí)策略。建議可以根據(jù)月考、模擬考試、期中考試成績，初步分為三類同學(xué)：90分以下、90分到130分之間、130分以上。90分以下的同學(xué)，急需夯實基礎(chǔ)，切忌走馬觀花，好高騖遠。中考試題中屬于平時學(xué)習(xí)常見的 “雙基”類型題約占60%左右，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議通過策略性的鼓勵，要求學(xué)生一定要配合老師進行復(fù)習(xí)，積極主動，不要另行一套。
其次，復(fù)習(xí)時應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，做到記憶――消化――再記憶。復(fù)習(xí)宗旨是在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高，此類同學(xué)應(yīng)側(cè)重提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，真正做到在理解的基礎(chǔ)上活學(xué)活用。第二類同學(xué)的復(fù)習(xí)策略我們建議應(yīng)該是抓兩頭促中間，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。對本階段的的模擬卷不要機械式的一整套一整套地做，而是要有選擇的做，建議分階段做一小套專項訓(xùn)練試卷，對錯誤的情況作好記錄，同時控制解題時間，確?！凹群糜挚臁?。可以根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，就中考試卷的結(jié)構(gòu)和考點特點編制專題。在解綜合題時可以先跟著老師走，弄清解題基本策略。至少要做出綜合題的第一第二小題。首尾得分提高，中間部分的得分也相應(yīng)地會有所提高。對于第三類同學(xué)，做題要立足一個“透”字。要以題代知識，每一題不要蜻蜓點水式過一下，要會舉一反三，一題多解，一解多題。
三、制訂計劃合理安排
每一年的中考試題在相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上總有一些突破和創(chuàng)新，每一輪的復(fù)習(xí)在依據(jù)《教學(xué)大綱》和《浙江省中考試題綱要》的前提下，也必有所側(cè)重。因此教師準(zhǔn)確把握中考命題的走向，深入了解學(xué)生的實際情況的前提下，確定好深度和難度，制定一份切實可行的復(fù)習(xí)計劃就顯得尤為重要。
四、初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作要分四個階段
1.第一主要是摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)
在這一階段，人們通常按照“教師布置復(fù)習(xí)內(nèi)容學(xué)生閱讀相關(guān)章節(jié)教師疏通教材學(xué)生課后練習(xí)”的模式進行。由于初中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容較多，這一階段復(fù)習(xí)時間也較長，如果長期實行一陳不變的模式，學(xué)生就會失去復(fù)習(xí)的興趣，復(fù)習(xí)效率必然大大降低。為了避免這一點，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采取靈活多樣的方式。比如許多環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)可讓學(xué)生自己完成，特別在疏通教材時，放手讓學(xué)生在課堂上疏通，要求其他同學(xué)挑出幾處疏漏之處，然后教師總結(jié)、歸納。
2.第二階段主要針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復(fù)習(xí)
在這一階段，教師要選一些既植根于教材，又考察知識與能力的好題組，這些能體現(xiàn)題目間的環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系密切，而又各有側(cè)重。通過題組的練習(xí)，學(xué)生們的心中所見不再是單個樹木而是一片森林。還要選一些有探索性，開放性，數(shù)形結(jié)合，閱讀型，動態(tài)型，縱橫聯(lián)系的靈活題；更要選一些可以轉(zhuǎn)化為用數(shù)學(xué)問題解決的有實際應(yīng)用價值的題。要選一些一題多解、一題多變、增減或變換條件、結(jié)論的題，用以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。一般在整個復(fù)習(xí)過程中，每單元出一、兩次練習(xí)即可，不要以為題目越多越好，不要搞無意義的重復(fù)勞動，要知道，學(xué)生的時間和精力是有限的。比如講解這樣一道例題：
例：若關(guān)于x的一元二次方程kx2-2x+1=0有實數(shù)根，求k的取值范圍。
（略解：k必須滿足①Δ≥0，②k≠0得k≤1且k≠0） 教師也可以把題目改換條件進行如下變動：
（1）若關(guān)于x的方程kx2-2x+1=0有實數(shù)根，求k的取值范圍。
（2）若關(guān)于x的方程kx2-2x+1=0有兩個實數(shù)根，求k的取值范圍。
通過上面的練習(xí)學(xué)生就更好的掌握了一元二次方程根的判別式，達到較好的復(fù)習(xí)效果。
在這一階段，在適當(dāng)?shù)臅r間組織測試，用來檢測學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，不斷糾正復(fù)習(xí)的偏差，調(diào)整復(fù)習(xí)方向。第二階段的復(fù)習(xí)程序要注意由淺入深，由易到難，化零為整，循序漸進，要一步一個腳印走，這樣才能達到較好的復(fù)習(xí)效果。
3.第三階段就是綜合訓(xùn)練（模擬練習(xí)）
這一階段，重點是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求學(xué)生獨立完成，老師及時批改，重點講評。
4.第四階段，考前“熱身”
學(xué)校間及校內(nèi)班級間進行的聯(lián)考、本班組織的模擬考試。幫助學(xué)生熟悉中考題路，加快答題速度、穩(wěn)定考試心理、提高應(yīng)試能力。對一些發(fā)揮失常、成績不穩(wěn)定的學(xué)生，應(yīng)及時了解情況，對癥下藥，特別是緩解學(xué)生的緊張的心理、壓抑的情緒顯得尤為重要。
對所有試題中較普遍感到困惑的無疑是中考試卷的最后兩題：函數(shù)中的圖形問題、圖形中的函數(shù)問題?？梢哉f正是這兩題最終拉開了試卷的得分。建議大家注重數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí)與梳理。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的內(nèi)在形式，是同學(xué)們獲取數(shù)學(xué)知識，發(fā)展數(shù)學(xué)能力的動力工具，掌握了數(shù)學(xué)的思想方法，就會使數(shù)學(xué)知識更容易理解和記憶。顯然，重視數(shù)學(xué)思想方法，是培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力的重要措施。由此我們建議，在初三第二輪的復(fù)習(xí)中能否以思想方法為主線，通過專題講座的形式，概括數(shù)學(xué)思想方法，將知識點融會貫通起來。在復(fù)習(xí)中，從數(shù)學(xué)思想方法的高度，概括、總結(jié)、揭示了一類問題的解題規(guī)律，從而提高了解題能力，提高了自身的思維品質(zhì)，使我們不僅會梳理知識，更會用數(shù)學(xué)思想方法進行反思，培養(yǎng)能在千變?nèi)f化的問題情景中，善于握著數(shù)學(xué)思想方法這把金鑰匙，靈活運用知識，發(fā)展思維。
數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是個涉及多方面的系統(tǒng)工程，我們相信只要師生目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，持之以恒，就一定會取得良好的復(fù)習(xí)效果，為中考取勝打下堅實的基礎(chǔ)。
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