發(fā)布時間：2023-01-30 22:14:00
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的經(jīng)營技術(shù)論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：桃樹；建園和經(jīng)營；技術(shù)措施
1園地選擇
建立桃園必須根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡匦?、氣候、交通條件等選擇園地。桃樹在坡地、平地、河灘地都能栽種，但最好選擇陽光充足、地勢高燥、土層深厚、土質(zhì)疏松、風(fēng)沙較小、水源充足、排水通暢的地塊建立桃園。
平地建園要注意地下水位不能過高（不淺于1m）。如果土層下面有粘緊的板結(jié)層或僵石層，要先深翻打通。澇洼地不能種桃，桃樹耐鹽性差，含鹽量超過0.14%對桃樹的生長有害。因此，鹽堿重的地段應(yīng)先改良，再建園。土壤的酸堿度以中性、微酸性或微堿性為好。在礫石地上建園時，如果礫石層厚而土層?。ㄍ翆硬蛔?0cm），要先做去石增土工作。漏水漏肥嚴(yán)重的粗沙地，要先摻良。坡地光照充足，通氣良好，果實色澤美觀，含糖量高，較耐貯運。但坡地栽桃樹要避開積聚冷空氣的洼地，否則花期易遭霜凍。
桃鮮、嫩、柔、軟，不耐貯運，桃園應(yīng)建在距城市和消費地點較近，交通運輸方便的地段，以減少運輸環(huán)節(jié)的損失。
在成年桃園里補(bǔ)栽桃樹或在剛剛砍伐不久的桃園里緊接著再次栽植桃樹，常表現(xiàn)為生長衰弱，產(chǎn)量低，或出現(xiàn)流膠、潰瘍病等病害，嚴(yán)重的甚至在桃樹生長幾年后突然死亡。這就是重茬問題或被稱為再植病。桃樹連作時生長不良，因此應(yīng)避免老桃園重茬栽桃。桃樹再植病的發(fā)病原因至今尚未完全查清，但相關(guān)研究證明，以下幾個因素是引起再植病害的主要原因。桃樹根、葉、枝條等器官中都含有根皮苷，老桃樹的根皮苷在土壤中被水解后，生成氫氰酸和苯甲醛，造成對幼年桃樹的危害。另外，土壤中的細(xì)菌也可能參與了這一過程，真菌和線蟲也可能是引起桃樹再植病的原因之一。桃樹再植病的發(fā)生在某些情況下，可能是由單因子所引起，也可能是由多因子綜合作用的結(jié)果。
如必須在老桃園栽植，首先應(yīng)清除剩枝殘根（包括一些細(xì)根在內(nèi)），使用熏蒸劑消毒；或先種植其他作物2~3年，以有效消除重茬危害；或采取錯坑、挖大坑、換土、晾坑等措施，以減少其不良影響?？朔覙湓僦膊〉淖钣行У姆椒ㄊ鞘褂每剐哉枘?。扁桃和桃雜交的砧木品種，對桃樹再植病的抵抗能力較強(qiáng)，栽培品種嫁接到這一砧木上后，在連續(xù)栽過兩茬的桃園里進(jìn)行栽種，樹體生長表現(xiàn)良好，產(chǎn)量也不受影響。
2栽植方式
桃樹為小喬木，自然生長時并不高大，可適當(dāng)密植。但桃樹生長旺，枝葉多，而且具有極喜光的特性，栽植過密時易落花落果、滋生病蟲、果實著色不良、樹冠內(nèi)枝條易于衰亡而造成頂部結(jié)果、內(nèi)部光禿的不良后果，因此過分密植對生產(chǎn)有不利影響。適宜的栽植方式要根據(jù)地勢、氣候、土壤、品種特性及管理方式等因素而定。目前生產(chǎn)上采用的有如下幾種栽植方式：
2.1正方形栽植株距與行距相等，如4m×4m、5m×5m、6m×6m等。這種栽植方式光照分布均勻，有利于樹冠的生長。
2.2長方形栽植株距小，行距大，如2m×5m、3m×5m、4m×5m、4m×6m等。這種栽植方式成形后行間受光條件好，便于行間操作，單位面積上株數(shù)多，密度大，早期豐產(chǎn)，是今后桃樹栽植的發(fā)展趨勢。
2.3雙行帶狀栽植兩個窄行，一個寬行。窄行的株行距可用4m×5m、5m×5m等；寬行的行距可用6m或7m。
山地果園一般為等高線栽植。坡度小于15°可采用傾斜地栽植。山地果園光線好，可適當(dāng)密植。
3采收
3.1采前的準(zhǔn)備桃采收前應(yīng)先進(jìn)行估產(chǎn)，根據(jù)產(chǎn)量做好采收的各種準(zhǔn)備，如采果籃子、果筐或果箱、運輸工具以及勞動力安排等。產(chǎn)量估計應(yīng)根據(jù)栽培品種、上年產(chǎn)量、當(dāng)年留果數(shù)量，典型樹測定再推算全園產(chǎn)量。加工桃設(shè)計到加工輔料、空罐和勞動力的安排等，因此加工桃基地的估產(chǎn)顯得更為重要。
3.2采收的時期桃果實的色澤、風(fēng)味、品質(zhì)等主要是果實在樹上發(fā)育過程中形成，采后幾乎不會因后熟而增進(jìn)。因而過早的采收，果實的風(fēng)味品質(zhì)、外觀色澤均差，產(chǎn)量也低。采收過晚則落果數(shù)增加，特別是采前落果較重的品種，如岡山500號、迎慶等，采摘時造成的傷果也多，果實不耐運輸，糖分降低，風(fēng)味變差。因此必須根據(jù)品種特性、用途、市場遠(yuǎn)近等情況適時采收。
目前生產(chǎn)上將桃的成熟分為下述幾等；①七成熟。白桃品種果實底色變?yōu)榫G色，黃桃品種底色呈綠中帶黃。果面基本平整，果實較硬，毛茸較密。②八成熟。果皮的綠色大部退去，白桃呈綠色或乳白色，黃桃大部分為黃色。果面豐滿，果實稍硬，毛茸變稀，著色品種陽面已經(jīng)著色，果實固有的風(fēng)味開始出現(xiàn)。③九成熟。果皮的綠色基本退盡，白桃呈乳白色，黃桃呈黃或橙黃色。果面豐滿光潔，毛茸稀，果肉有彈性，充分表現(xiàn)品種的固有風(fēng)味，著色的品種充分著色。④十成熟。果皮無殘留綠色，溶質(zhì)品種果肉柔軟、汁液多、皮易剝離，稍壓傷出現(xiàn)破裂或流汁。不溶質(zhì)品種果肉彈性下降，硬肉品種及離核品種果肉開始發(fā)綿或粉質(zhì)。此時鮮食口味最佳。
一般離市場較近的鮮桃，宜在8~9成熟時采收。市場遠(yuǎn)需長途運輸，可在7~8成熟時采收。溶質(zhì)桃宜適當(dāng)早采收，尤其是軟溶質(zhì)品種更需早收，以減少運輸途中的損耗。用于加工的不溶質(zhì)桃可在8~9成熟時采收，此時采收的果實，加工成品色澤好，風(fēng)味好，加工利用率也較高。
一個目標(biāo)，即培養(yǎng)具有攝影、攝像、視頻編輯、后期合成、影視廣告設(shè)計制作等崗位職業(yè)技術(shù)能力、較強(qiáng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，具備影視多媒體制作的基本理論與技能的高素質(zhì)技能型人才；兩相結(jié)合，即理論與實踐相結(jié)合；三個途徑，即“請進(jìn)來，走出去”，開辦校內(nèi)工作室，并打造課內(nèi)實踐教學(xué)—校內(nèi)實訓(xùn)—參加競賽—與公司企事業(yè)單位共建實習(xí)基地的“四級實踐體系”。
1.創(chuàng)新實踐教學(xué)理念。理清影視多媒體專業(yè)理論與實踐關(guān)系，制訂切實可行的培養(yǎng)應(yīng)用型人才教學(xué)方案，形成運行良好的、富有特色的課程體系和檢測體系。從建設(shè)應(yīng)用型本科高校的角度來建設(shè)“影視多媒體技術(shù)”專業(yè)，既展現(xiàn)了本專業(yè)的理論性，更突出專業(yè)的應(yīng)用性特點。引入了數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化大傳播的理念，既突出影視多媒體專業(yè)的技術(shù)屬性，也兼顧影視多媒體專業(yè)的時代性，從而把領(lǐng)悟文化、把握市場、熟練技術(shù)三者有機(jī)地協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來。
2.創(chuàng)新實踐教學(xué)手段。實施“項目驅(qū)動、賽事推進(jìn)”的實踐教學(xué)模式，打造課內(nèi)實踐教學(xué)—校內(nèi)實訓(xùn)—參加競賽—與公司企事業(yè)單位共建實習(xí)基地的“四級實踐體系”。在實踐教學(xué)中要做到思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)并重、素質(zhì)培養(yǎng)和能力培養(yǎng)并重、理論能力和動手能力并重?？朔鹘y(tǒng)實驗課程教學(xué)模式——單純的驗證性實驗和低水平的重復(fù)實驗的弊端，使影視多媒體實踐教學(xué)真正體現(xiàn)“綜合性、實踐性、創(chuàng)新性”的特點，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)符合數(shù)字時代要求的理論基礎(chǔ)扎實、動手能力強(qiáng)、能夠持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。
二、影視多媒體技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
1.優(yōu)化課程，構(gòu)建應(yīng)用型課程體系。修訂課程體系，調(diào)整實踐教學(xué)與理論教學(xué)比例，從而推動課程體系改革，形成既有穩(wěn)定性又具動態(tài)性的課程體系，使教學(xué)活動圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)做到如下幾個統(tǒng)一：應(yīng)用性與學(xué)術(shù)性相統(tǒng)一，突出應(yīng)用性；操作性和理論性相統(tǒng)一，注重操作性。扎實的基礎(chǔ)之上與特色的專業(yè)方向相統(tǒng)一，注重個性創(chuàng)造發(fā)展；專業(yè)普適性原則與市場取向原則相統(tǒng)一，適時靈活調(diào)整。
2.整合教學(xué)資源，加強(qiáng)實驗室建設(shè)。依托本專業(yè)已有的實驗設(shè)備，整合現(xiàn)有的辦學(xué)條件，加強(qiáng)實驗室建設(shè)。在本系建立一個校內(nèi)實踐基地，下設(shè)攝影攝像實驗室、影視制作中心。購買實驗設(shè)備，建立校內(nèi)實訓(xùn)基地，聯(lián)合建設(shè)校外實習(xí)基地，讓學(xué)生擁有充足的鍛煉平臺和實訓(xùn)機(jī)會。
3.拓展師資，加強(qiáng)雙師型教師培養(yǎng)。堅持“走出去，引進(jìn)來”戰(zhàn)略，鼓勵教師深入企業(yè)學(xué)習(xí)實踐。同時，積極開拓校外資源，邀請專家及業(yè)界權(quán)威人士來校講學(xué)指導(dǎo)。引進(jìn)實驗室專業(yè)人員，組織現(xiàn)有專業(yè)教師暑期參加專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
論文關(guān)鍵詞：技術(shù)擴(kuò)散，貿(mào)易競爭優(yōu)勢
一、宏觀角度分析技術(shù)擴(kuò)散對我國貿(mào)易競爭優(yōu)勢影響
（一）國際技術(shù)擴(kuò)散有利于改善貿(mào)易條件
指出貿(mào)易條件是指出口商品價格與進(jìn)口商品價格之間的比率。同種產(chǎn)品在質(zhì)量相同的情況下，價格越低其比較優(yōu)勢就越大；反之，其比較優(yōu)勢就越小。決定產(chǎn)品價格的因素很多，而產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是其最基本的因素。企業(yè)的生產(chǎn)成本越低，其產(chǎn)品的價格才能相應(yīng)制定的越低，產(chǎn)品的比較優(yōu)勢也越大。而技術(shù)擴(kuò)散則是企業(yè)提高勞動效率，實現(xiàn)規(guī)模生產(chǎn)，降低生產(chǎn)成本的根本途徑。因此，提高產(chǎn)品的技術(shù)水平，逐步增加對出口產(chǎn)品的技術(shù)投入，是改善貿(mào)易條件，促使一國國際貿(mào)易發(fā)展的必要條件。
（二）國際技術(shù)擴(kuò)散促使國際貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大和商品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化
在國際貿(mào)易中，產(chǎn)品按加工程度的高低可分為初級產(chǎn)品和工業(yè)制成品。一般而言，加工程度與技術(shù)含量成正比，要提升產(chǎn)品結(jié)構(gòu)就必須依靠國際技術(shù)擴(kuò)散。通過國際技術(shù)擴(kuò)散的積極效應(yīng)可以增加出口商品的技術(shù)含量，從而增加出口需求。隨著人們收入水平的提高，對技術(shù)含量多的制成品的需求相對擴(kuò)大，而對初級產(chǎn)品的需求相對縮小免費論文，因而國際技術(shù)擴(kuò)散有助擴(kuò)大貿(mào)易規(guī)模、改善貿(mào)易結(jié)構(gòu)。通過有關(guān)國際貿(mào)易結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)可知，自從改革開放以來，在技術(shù)進(jìn)步的推動下，我國進(jìn)出口貿(mào)易產(chǎn)品結(jié)構(gòu)均有所改善，特別是技術(shù)含量高的工業(yè)制成品的出口穩(wěn)步增長。隨著我國外貿(mào)體制改革進(jìn)程的加快和參與國際分工與貿(mào)易程度的加深，原先被計劃經(jīng)濟(jì)時期所扭曲的貿(mào)易產(chǎn)品結(jié)構(gòu)逐漸得到糾正，并向符合充分發(fā)揮要素稟賦比較優(yōu)勢的方向發(fā)展。而且，隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及資本尤其是技術(shù)要素的積累，中國貿(mào)易產(chǎn)品結(jié)構(gòu)特別是出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)也隨之得到調(diào)整和改善。
（三）國際技術(shù)擴(kuò)散有利于提高國際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)效益
國際技術(shù)擴(kuò)散能降低生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的利潤空間。技術(shù)含量高的產(chǎn)品往往具有單位產(chǎn)品資源消耗低、技術(shù)附加值高等特點，因而在生產(chǎn)成本方面有比較優(yōu)勢。技術(shù)水平還影響著商品的價格和需求：技術(shù)水平越高，產(chǎn)品單價越高，需求彈性也越高。因此，高技術(shù)含量的產(chǎn)品需求收入彈性一般較大，隨著收入水平的提高，人們對高技術(shù)含量產(chǎn)品的需求會隨之增加，高技術(shù)含量產(chǎn)品往往還具有規(guī)模效益特征，以規(guī)模生產(chǎn)滿足不斷擴(kuò)大的需求，使成本不斷下降。因此，高技術(shù)含量的產(chǎn)品獲取利潤的空間大，經(jīng)濟(jì)效益高。
（四）國際技術(shù)擴(kuò)散提高一國產(chǎn)品國際競爭力
一國出口產(chǎn)品的國際競爭能力主要由它與貿(mào)易伙伴間的相對價格和產(chǎn)品優(yōu)勢等因素決定，前者是由該國的要素稟賦及其使用效率所導(dǎo)致的出口產(chǎn)品價格低于其貿(mào)易對手所形成的競爭優(yōu)勢，后者則是指一國出口產(chǎn)品能夠比其對手的相關(guān)產(chǎn)品更好的滿足消費者需求所形成的優(yōu)勢，而決定一國出口競爭能力的相對價格和產(chǎn)品優(yōu)勢都在不同程度上與技術(shù)擴(kuò)散相聯(lián)系。在國際貿(mào)易中，無論是產(chǎn)品因新穎獨特、質(zhì)量優(yōu)良與技術(shù)含量高所引起的垂直差異，還是產(chǎn)品因品牌不同所引起的水平差異，都必須憑借技術(shù)擴(kuò)散才能實現(xiàn)。
（五）國際技術(shù)擴(kuò)散提高產(chǎn)業(yè)競爭力
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為一定的生產(chǎn)技術(shù)結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)技術(shù)結(jié)構(gòu)的進(jìn)步與變動都能夠引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相應(yīng)變動，一旦技術(shù)發(fā)生變革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將會發(fā)生與之相適應(yīng)的改變。因此，技術(shù)擴(kuò)散對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會產(chǎn)生重要的影響，從而奠定了對外貿(mào)易競爭優(yōu)勢的堅實基礎(chǔ)。
技術(shù)擴(kuò)散能夠刺激需求結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。國際技術(shù)擴(kuò)散帶來的技術(shù)進(jìn)步會大大降低產(chǎn)品成本，擴(kuò)大市場范圍和市場容量，使得需求結(jié)構(gòu)隨之會發(fā)生改變，最終促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。例如免費論文，隨著新材料和新技術(shù)的在國際的擴(kuò)散，特別是半導(dǎo)體材料和集成電路技術(shù)發(fā)展，快速地降低了電視機(jī)、冰箱、空調(diào)、微波爐、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、電子計算機(jī)等家用電子類產(chǎn)品的生產(chǎn)成本和價格，使得這些原來被視為少數(shù)人才能消費得起的高檔奢侈品也進(jìn)入了尋常百姓家。與此同時，也促進(jìn)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起。
同時，技術(shù)進(jìn)步能夠提高勞動生產(chǎn)率，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。技術(shù)擴(kuò)散會不斷一國的提高勞動生產(chǎn)率，從而減少生產(chǎn)領(lǐng)域?qū)趧恿Φ那?，促使勞動力朝著其他產(chǎn)業(yè)部門移動(如從農(nóng)業(yè)一加工業(yè)一服務(wù)業(yè))。另一方面，產(chǎn)業(yè)對其他部門具有前向應(yīng)、后向效應(yīng)和旁側(cè)效應(yīng)等“擴(kuò)散效應(yīng)”，并能通過這種“擴(kuò)散效應(yīng)”帶動各產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化。
（二）微觀角度分析國際技術(shù)擴(kuò)散對我國貿(mào)易競爭優(yōu)勢影響
就產(chǎn)品角度而言，通過國際技術(shù)擴(kuò)散帶來的技術(shù)進(jìn)步不僅可以改進(jìn)和提高原有產(chǎn)品的性能、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，加速品的更新?lián)Q代從而創(chuàng)造出全新產(chǎn)品，而且能夠有雄厚的實力創(chuàng)造名牌產(chǎn)品并確立和保持名牌品地位，使產(chǎn)品更具成本優(yōu)勢與別具一格優(yōu)勢。由此可見，國際技術(shù)擴(kuò)散會對一國產(chǎn)品國際競爭力產(chǎn)生比較深遠(yuǎn)的影響。
（一）技術(shù)擴(kuò)散提升貿(mào)易產(chǎn)品競爭力
國際技術(shù)擴(kuò)散是改進(jìn)和更新原產(chǎn)品、設(shè)計和生產(chǎn)新產(chǎn)品，提升貿(mào)易產(chǎn)品競爭力的重要途徑。國際技術(shù)擴(kuò)散可以使企業(yè)接觸先進(jìn)的產(chǎn)品和最新的技術(shù)，從而帶動本企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，使產(chǎn)品更有競爭力。通過國際技術(shù)擴(kuò)散的途徑獲得技術(shù)進(jìn)步建立產(chǎn)品差異型競爭優(yōu)勢，使產(chǎn)品更具差異性。使企業(yè)向市場提供的產(chǎn)品或銷售產(chǎn)品過程中的條件與同行業(yè)的其他企業(yè)相比較，具有可以區(qū)別的特點。通過技術(shù)擴(kuò)散獲得的先進(jìn)技術(shù)特別是高新技術(shù)融入產(chǎn)品之中，不僅可以加大本企業(yè)產(chǎn)品與其他企業(yè)產(chǎn)品之間的差異性，使得產(chǎn)品擁有差異型競爭優(yōu)。
（二）國際技術(shù)擴(kuò)散可使貿(mào)易產(chǎn)品獲得低成本競爭優(yōu)勢
當(dāng)企業(yè)能以較低的成本競爭時，它比競爭者更能有效率地設(shè)計、生產(chǎn)和營銷產(chǎn)品，即若產(chǎn)品銷售價格相差不多時，成本越低也就表示利潤越高;而企業(yè)采取差異型競爭的目的則在于提供客戶獨特而優(yōu)異的價值，經(jīng)由產(chǎn)品的質(zhì)量、專業(yè)功能或售后服務(wù)等方面表現(xiàn)出來。“低成本競爭優(yōu)勢”主要依靠技術(shù)進(jìn)步方式才能獲得。由于技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新是企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)營活動效率，實現(xiàn)規(guī)模生產(chǎn)，節(jié)約材料和能源，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量的根本途徑，所以，生產(chǎn)廠商在生產(chǎn)經(jīng)營和管理過程中，利用國際技術(shù)擴(kuò)散越多，所采用的技術(shù)越先進(jìn)免費論文，其產(chǎn)品就越具有低成本競爭優(yōu)勢。
（三）國際技術(shù)擴(kuò)散可以使貿(mào)易產(chǎn)品獲得品牌競爭優(yōu)勢
國際技術(shù)擴(kuò)散可以使貿(mào)易產(chǎn)品獲得外貿(mào)競爭力的物質(zhì)基礎(chǔ)——品牌競爭優(yōu)勢。在利用國際技術(shù)擴(kuò)散的過程中，可以接觸學(xué)習(xí)先進(jìn)的品牌理念。作為產(chǎn)品注冊商標(biāo)的品牌是一種產(chǎn)品的區(qū)分標(biāo)志，可以將同類產(chǎn)品別開來，同時也是產(chǎn)品質(zhì)量識別的重要媒介。品牌的知名度越高，其產(chǎn)品的質(zhì)就越值得消費者信賴。在消費者與生產(chǎn)者之間產(chǎn)品質(zhì)量信息不對稱的情況下，消費者通過品牌了解和獲取產(chǎn)品質(zhì)量的作用就更加明顯。品牌特別是著名品牌能夠滿足消費者的特殊偏好，也是市場競爭的重要手段。擁有品牌競爭優(yōu)勢的產(chǎn)品，就能夠占有和保持更大的市場份額，并獲得強(qiáng)大貿(mào)易優(yōu)勢。
（四）國際技術(shù)擴(kuò)散可以提升企業(yè)對外貿(mào)易競爭優(yōu)勢
在國際貿(mào)易競爭中，體現(xiàn)對外貿(mào)易競爭力的主體是是企業(yè)。一國對外貿(mào)易競爭力的強(qiáng)弱最終要由作為市場經(jīng)濟(jì)主體的企業(yè)的競爭力加以體現(xiàn)。企業(yè)競爭力的大小不僅在于能否有效利用己有的生產(chǎn)要素，更為重要的是能否通過技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新來提升生產(chǎn)要素的質(zhì)量。
在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易新的格局中，一個現(xiàn)代企業(yè)己經(jīng)不能單單通過使用低技能、低工資的雇員和其他便宜的生產(chǎn)資料來重復(fù)生產(chǎn)商品以保證增長。只有不斷地走在技術(shù)前沿，不斷地進(jìn)行技術(shù)進(jìn)步，注重開發(fā)新產(chǎn)品，才能創(chuàng)造并保持其長興不衰的企業(yè)競爭力，才能在國際競爭中立于不敗之地。總之，從根本上來講，培養(yǎng)和提升企業(yè)競爭力的關(guān)鍵在于保持和培育其技術(shù)進(jìn)步能力。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，各國之間緊密聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)決定了國際技術(shù)擴(kuò)散的途徑而很大程度上可以很好地促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步獲取企業(yè)對外貿(mào)易競爭優(yōu)勢。
火災(zāi)自動報警系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化是用計算機(jī)技術(shù)將控制器之間、探測器之間、系統(tǒng)內(nèi)部、各個系統(tǒng)之間以及城市“l(fā)l9”報警中心等通過一定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進(jìn)行相互連接，實現(xiàn)遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)的調(diào)用，對火災(zāi)自動報警系統(tǒng)實行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控管理，使各個獨立的系統(tǒng)組成一個大的網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部各系統(tǒng)之間的資源和信息共享，使城市“l(fā)l9”報警中心的人員能及時、準(zhǔn)確掌握各單位的有關(guān)信息，對各系統(tǒng)進(jìn)行宏觀管理，對各系統(tǒng)出現(xiàn)的問題能及時發(fā)現(xiàn)并及時責(zé)成有關(guān)單位進(jìn)行處理，從而彌補(bǔ)現(xiàn)在部分火災(zāi)自動報警系統(tǒng)擅自停用，值班管理人員責(zé)任心不強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)低、對出現(xiàn)的問題處置不及時、不果斷等方面的不足。
2智能化
火災(zāi)自動報警系統(tǒng)智能化是使探測系統(tǒng)能模仿人的思維，主動采集環(huán)境溫度、濕度、灰塵、光波等數(shù)據(jù)模擬量并充分采用模糊邏輯和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行計算處理，對各項環(huán)境數(shù)據(jù)進(jìn)行對比判斷，從而準(zhǔn)確地預(yù)報和探測火災(zāi)，避免誤報和漏報現(xiàn)象。發(fā)生火災(zāi)時，能依據(jù)探測到的各種信息對火場的范圍、火勢的大小、煙的濃度以及火的蔓延方向等給出詳細(xì)的描述，甚至可配合電子地圖進(jìn)行形象提示、對出動力量和撲救方法等給出合理化建議，以實現(xiàn)各方面快速準(zhǔn)確反應(yīng)聯(lián)動，最大限度地降低人員傷亡和財產(chǎn)損失，而且火災(zāi)中探測到的各種數(shù)據(jù)可作為準(zhǔn)確判定起火原因、調(diào)查火災(zāi)事故責(zé)任的科學(xué)依據(jù)。此外，規(guī)模龐大的建筑使用全智能型火災(zāi)自動報警系統(tǒng)，即探測器和控制器均為智能型，分別承擔(dān)不同的職能，可提高系統(tǒng)巡檢速度、穩(wěn)定性和可靠性。
3多樣化
（1）火災(zāi)探探測技術(shù)的多樣化。我國目前應(yīng)用的火災(zāi)探測器按其響應(yīng)和工作原理基本可分為感煙、感溫、火焰、可燃?xì)怏w探測器以及兩種或幾種探測器的組合等，其中，感煙探測器一枝獨秀，但光纖線性感溫探測技術(shù)、火焰自動探測技術(shù)、氣體探測技術(shù)、靜電探測技術(shù)、燃燒聲波探測技術(shù)、復(fù)合式探測技術(shù)代表了火災(zāi)探測技術(shù)發(fā)展和開發(fā)應(yīng)用研究的方向。此外，利用納米粒子化學(xué)活性強(qiáng)、化學(xué)反應(yīng)選擇性好的特性，將納米材料制成氣體探測器或離子感煙探測器，用來探測有毒氣體、易燃易爆氣體、蒸氣及煙霧的濃度并進(jìn)行預(yù)警，具有反應(yīng)快、準(zhǔn)確性高的特點，目前已列為我國消防科研工作者的重點研究開發(fā)課題。
（2）設(shè)備連接方式的多樣化。隨著無線通信技術(shù)的成熟、完善和新型有線通信材料的研制，設(shè)備間、系統(tǒng)間可根據(jù)具體的環(huán)境、場所的不同而選擇方便可靠的通信方式和技術(shù)，設(shè)備間可以用無線技術(shù)進(jìn)行連接，形成有線、無線互補(bǔ)，同時新型通信材料的研制開發(fā)可彌補(bǔ)銅線連接存在的缺陷。而且各探測器之間也可進(jìn)行數(shù)據(jù)信息傳遞和交流，使探測器的設(shè)置從枝狀變成網(wǎng)狀，探測器不再是各自獨立的，使系統(tǒng)間、設(shè)備間的信息傳遞更方便、更可靠。
4小型化
火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的小型化是指探測部分或者說網(wǎng)絡(luò)中的“子系統(tǒng)”小型化。如果火災(zāi)自動報警系統(tǒng)實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，那么系統(tǒng)中的中心控制器等設(shè)備就會變得很小，甚至對較小的報警設(shè)備安裝單位就可以不再獨立設(shè)置，而依靠網(wǎng)絡(luò)中的設(shè)備、服務(wù)資源進(jìn)行判斷、控制、報警，這樣火災(zāi)自動報警系統(tǒng)安裝、使用、管理就變得簡潔、省錢、方便。
5社區(qū)化
目前我國火災(zāi)自動報警系統(tǒng)只被安裝在重要建筑上，而在美國、日本等發(fā)達(dá)國家，包括許多居民家庭都安裝了火災(zāi)自動報警系統(tǒng)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、人們安全意識的增強(qiáng)、火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的進(jìn)一步完善以及智能化程度的提高，在社區(qū)家庭特圳是高級住宅積極推廣應(yīng)用防盜、防火聯(lián)動報警裝置或獨立式感煙探測器，對干預(yù)防居民家庭火災(zāi)是非常必要和行之有效的措施。
6藍(lán)牙技術(shù)無線化
與有線火災(zāi)自動報警系統(tǒng)相比，藍(lán)牙技術(shù)無線火災(zāi)自動報警系統(tǒng)具有施工簡單、安裝容易、組網(wǎng)方便、調(diào)試省時省力等特點，而且對建筑結(jié)構(gòu)損壞小，便于與原有系統(tǒng)集成且容易擴(kuò)展，系統(tǒng)設(shè)計簡單且可完全尋址，便于網(wǎng)絡(luò)化設(shè)計，可廣泛應(yīng)用于醫(yī)院、文物古建筑機(jī)場、綜合建筑和不便聯(lián)網(wǎng)、建筑物分散、規(guī)模較大，干擾較小的建筑。對正在施工或正在進(jìn)行重新裝修的場所，在未安裝有線火災(zāi)自動報警系統(tǒng)前，這種臨時系統(tǒng)可以充分保障建
筑物的防火安全，一旦施工結(jié)束，藍(lán)牙技術(shù)無線系統(tǒng)可以很容易轉(zhuǎn)移到別的場所。
7高靈敏化
以早期火災(zāi)智能預(yù)警系統(tǒng)為代表。該系統(tǒng)除采用先進(jìn)的激光探測技術(shù)和獨特的主動式空氣采樣技術(shù)以外，還采用了“人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”算法，具有很強(qiáng)的適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力、容錯能力和并行處理能力，近乎于人類的神經(jīng)思維。此外，該系統(tǒng)的子機(jī)與主機(jī)可以進(jìn)行雙向智能信息交流。使整個系統(tǒng)的響應(yīng)速度及運行能力空前提高，誤報率幾乎接近零，靈敏度比傳統(tǒng)探測器高l000倍以上，能探測到物質(zhì)高熱分解出的微粒子，并在火災(zāi)發(fā)生前的30min到20min預(yù)警，確保了系統(tǒng)的高靈敏性和高可靠性，實現(xiàn)早期報警。
針對當(dāng)前火災(zāi)自動報警系統(tǒng)存在的通訊協(xié)議不一致，系統(tǒng)誤報、漏報頻繁，智能化程度低，網(wǎng)絡(luò)化程度低、特殊惡劣環(huán)境的火災(zāi)探測報警抗干擾等問題較為突出的現(xiàn)象，提出在符合國家消防規(guī)范的基礎(chǔ)下采用統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、開放的通訊協(xié)議，通過對新技術(shù)、新工藝、新材料和新設(shè)備的應(yīng)用研究，對系統(tǒng)方案、設(shè)備選型的優(yōu)化組合，改進(jìn)火災(zāi)自動報警系統(tǒng)的工作性能、減少維護(hù)費用和維護(hù)要求，向著高可靠性、高靈敏性、低誤報率、系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化、技術(shù)智能化方向發(fā)展，為更好的預(yù)防和遏制建筑火災(zāi)提供了強(qiáng)有力的保障，從而更好的保護(hù)國家和人民的生命、財產(chǎn)安全。這是火災(zāi)自動報警應(yīng)用技術(shù)的研究發(fā)展趨勢。
參考文獻(xiàn)
1.1在行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面沒有明確的規(guī)定環(huán)境藝術(shù)這樣一個綜合性很強(qiáng)的行業(yè)在我國還沒有公認(rèn)的行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，更沒對應(yīng)的系統(tǒng)的理論學(xué)科建設(shè).我國還沒有完善的環(huán)境藝術(shù)企業(yè)的資質(zhì)等級規(guī)范，也沒有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師執(zhí)業(yè)資格制度，所以，目前我國的環(huán)境藝術(shù)還處于一個尚未成熟的狀態(tài).這種未成熟的狀態(tài)使得在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中對規(guī)劃師、建筑師所起的作用認(rèn)識還不夠全面.也正是因為如此，使得我國綜合型的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師十分缺乏.該領(lǐng)域人才的匱乏又促使高校高質(zhì)量教師的缺口無法得到充分的補(bǔ)充，繼而影響學(xué)生所受的教育水平，形成惡性循環(huán).因此，建立系統(tǒng)、科學(xué)、統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)迫在眉睫.
1.2在教學(xué)方式方面不適應(yīng)社會需求環(huán)境藝術(shù)專業(yè)其實是一個特別自由和開放的專業(yè)，它需要給予學(xué)生大量的自由時間和開放空間，讓學(xué)生去接觸社會，去親身體驗.但與之相反，我國目前的一些綜合性大學(xué)，雖然設(shè)置了該專業(yè)，但在教學(xué)模式上非常的死板，教材的設(shè)計沒有新意，教學(xué)工具老套化，教學(xué)空間局限化，專業(yè)的交流、課程的設(shè)置與市場的結(jié)合度都不夠.高校注重于學(xué)術(shù)型人才的培養(yǎng)，忽略了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用性，使很多該專業(yè)的學(xué)生不得不面臨畢業(yè)即失業(yè)的窘境.這種教育結(jié)構(gòu)使得該學(xué)科的理論性多于實用性，學(xué)術(shù)性多于技能性，造成了學(xué)生們所學(xué)與社會所需相脫離的局面.另外，就教育手段而言，傳統(tǒng)的灌輸式的教育手段無法調(diào)動學(xué)生對該學(xué)科學(xué)習(xí)的主觀能動性.學(xué)生更多的是被動接受，而不是主動獲取相應(yīng)的知識.這也帶來了高校通過這種舊式的教育手段教導(dǎo)出的學(xué)生在分析問題、解決問題、創(chuàng)造力、獨創(chuàng)力方面有很大的欠缺.這都不利于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生在面的社會實踐中應(yīng)用能力的提升.
1.3在教學(xué)質(zhì)量方面有待提高綜合來看，現(xiàn)各高校主要存在整體生源質(zhì)量普遍不高、教師缺乏專業(yè)性、教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不科學(xué)、教育觀念的落后，以及教學(xué)評價取向偏差等現(xiàn)象.從生源角度來看，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育使得在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的生源中彌漫著過于看重結(jié)果、想走捷徑的思想,認(rèn)為只要學(xué)好課本上的知識，掌握稿酬的電腦操作技能，就能夠滿足社會對他們的要求.就生源的自身素質(zhì)而言，文化水平普遍偏低、基礎(chǔ)知識欠缺、知識面較窄、應(yīng)用能力較弱.從教師方面來看，因為近幾年來高校的不斷擴(kuò)招，教師隊伍不論從數(shù)量還是質(zhì)量，各大高校都面臨著巨大的缺口.
2提高環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用能力的措施
隨著我國高等教育的蓬勃、高速發(fā)展，為滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)如雨后春筍般在我國的各大高校中紛紛成立.這種快速地發(fā)展，在一段時間內(nèi)滿足了發(fā)展的需求，同時也說明另外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域的廣泛性和應(yīng)用性，是各高?？梢愿鶕?jù)自身特點發(fā)展不同的辦學(xué)方向.當(dāng)然，過快的發(fā)展也為這門學(xué)科帶來了很多隱患，最主要的就是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用性與社會需求相脫離.針對該專業(yè)存在的應(yīng)用能力弱的問題其可以從以下幾個方面進(jìn)行克服、解決.
2.1明確專業(yè)定位，矯正發(fā)展方向環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一門專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的實用性專業(yè)，明確的專業(yè)方定位將決定著這個領(lǐng)域的發(fā)展方向.作為綜合性專業(yè)，踏出“室內(nèi)設(shè)計”的局限性是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)迫切需要做到的.只有打破這個局限性，將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)充分拓展到建筑學(xué)、藝術(shù)學(xué)、園林學(xué)等領(lǐng)域，該專業(yè)才能得到更寬廣的發(fā)展，挖掘出更大的應(yīng)用性.當(dāng)然，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教育有其自身的規(guī)律和特點，在強(qiáng)調(diào)課程體系的結(jié)構(gòu)化、科學(xué)化、綜合性的同時，還要求在某一點上有一定的專精深度.結(jié)合各行業(yè)自身的特點，設(shè)計出不同方向的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，并且深化其專業(yè)性是十分有必要的.專業(yè)性的顯現(xiàn)將會改變該專業(yè)與社會需求嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)狀，使得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)走的更加長久.
2.2制定統(tǒng)一、系統(tǒng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)想要提高自身的應(yīng)用性，制定出系統(tǒng)、統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是非常有必要的.任何專業(yè)的存在與發(fā)展都離不開與實際相結(jié)合，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)也是如此.系統(tǒng)的、科學(xué)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對于該專業(yè)來說，如同燈塔一般，完善的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的建立會使得高校在教學(xué)方向、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展方向得到更加明確地指引，更加適應(yīng)社會的潮流，增強(qiáng)該專業(yè)的實用性、應(yīng)用性.
2.3轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力注重創(chuàng)造力的培養(yǎng)，才能為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的發(fā)展動力.創(chuàng)造力的培養(yǎng)必然要求高校轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教學(xué)模式.傳統(tǒng)的教育模式過于刻板，這與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)自身的自由性和開放性背道而馳.高校應(yīng)將教學(xué)重心由設(shè)計結(jié)果向設(shè)計過程傾斜.在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育的長期實踐中，可以發(fā)現(xiàn)對設(shè)計過程投入更多的關(guān)注，更有利于有創(chuàng)造力和個性的學(xué)生的培養(yǎng).將教學(xué)重心側(cè)重于設(shè)計過程強(qiáng)調(diào)的是高校對學(xué)生設(shè)計產(chǎn)品的全過程進(jìn)行跟蹤，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)設(shè)計目的進(jìn)行各項準(zhǔn)備，如背景認(rèn)知、社會調(diào)查、數(shù)據(jù)收集等等，促使學(xué)生形成自己獨立的設(shè)計理念并完成應(yīng)用性與設(shè)計性相結(jié)合的設(shè)計作品.這個過程不但使學(xué)生的主觀能動性得到充分的調(diào)動，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能得到培養(yǎng)，創(chuàng)造力也在無形中得到很大的提升.環(huán)境藝術(shù)不同于其它的藝術(shù)，它有其它藝術(shù)不具有的一些特質(zhì).環(huán)境藝術(shù)是隨著社會的需要慢慢的演變形成的一個特殊的系統(tǒng)工程.在二十一世紀(jì)的社會里，人們越來越感受到環(huán)境藝術(shù)的重要性，每一個學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)的人感覺未來的職業(yè)前途光明.現(xiàn)在環(huán)境藝術(shù)的職業(yè)者慢慢的從學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力，造福社會，使自己變對社會有用的人才.中國的教育體制不太注重人的創(chuàng)造力，但是創(chuàng)造力恰恰是環(huán)境藝術(shù)的核心，因為創(chuàng)造力的提高使得學(xué)生更能應(yīng)對高速發(fā)展的社會，提高自身對社會需求的應(yīng)用能力，也就是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用性.
2.4結(jié)合社會需求改變教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)該專業(yè)的應(yīng)用能力高校對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容與社會實踐相脫節(jié)是造成該專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力普遍需要提升的主要原因之一.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育的發(fā)展決定于教學(xué)質(zhì)量，決定于教學(xué)成果是否能夠滿足時展的需求.想要改變這種現(xiàn)狀，就促使高校必須要結(jié)合社會的真正需求改變教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)內(nèi)容的改變，首先要做到課程內(nèi)容實用化，傳統(tǒng)教學(xué)把學(xué)術(shù)理論作為教學(xué)重心，而高?，F(xiàn)在需要改變的正是這一點.所謂的課程內(nèi)容實用化就是將教學(xué)重心由學(xué)術(shù)理論替換為學(xué)術(shù)理論與社會應(yīng)用相結(jié)合.改革高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程體系的課程開發(fā)正日益星升起來，其中以校本文化課程設(shè)置最為突出.其內(nèi)容主要包括教學(xué)內(nèi)容課題化、教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)化、教學(xué)內(nèi)容綜合化.這樣做的好處在于學(xué)生在學(xué)到理論知識的同時也得到了實踐的鍛煉.而合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容使得學(xué)生們在知識掌握上，既能掌握理論知識，也能掌握技能性知識，使學(xué)生們得到全方面的發(fā)展.其次,高校教學(xué)內(nèi)容的改變要做到充分重視學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng).社會發(fā)展的需求決定了高校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)必須要從理論走到實踐.在教學(xué)安排方面，高校必須要面對應(yīng)用性的培養(yǎng).高?？梢酝ㄟ^采取設(shè)立教學(xué)基地、與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)等方式，讓學(xué)生大量的接觸到實際設(shè)計、參加到實際設(shè)計中.這不但對學(xué)到的知識印象更加深刻，提高了學(xué)習(xí)的興趣，也大大提升了學(xué)生對該環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的應(yīng)用能力.
2.5關(guān)注對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)素質(zhì)教育是中國教育所追求的，希望學(xué)生們在學(xué)到知識的同時，德智體美勞全面的提高，學(xué)校不僅僅讓學(xué)生提高智商，還要提高學(xué)生的情商.在高校的教育中，要提高高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用能力，學(xué)生自身的素質(zhì)教育是學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)知識，足夠的實踐積累的基礎(chǔ).培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的素質(zhì)顯得尤為重要.每一門學(xué)科都不能與其他學(xué)科完全割裂開來，想要更好的掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的知識，必然需要從其他領(lǐng)域獲取相關(guān)的知識.這就需要學(xué)生自身有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動性，積極地去獲取更多的知識來完善自己的知識體系.同時這也需要學(xué)生有自己學(xué)習(xí)和理解其他學(xué)科知識的能力.
3結(jié)語
一、盈余管理的含義、性質(zhì)和特征
(一)含義美國會計學(xué)家雪普(Karherine Schipper)1989年在其發(fā)表的《盈余管理》一文中對盈余管理做出如下定義:盈余管理是指為了獲取某些個人利益(而并非僅僅為了中立地處理經(jīng)營活動)而對對外財務(wù)報告過程進(jìn)行有目的的干預(yù)。美國會計學(xué)者斯考特(Scott)在其所著的《財務(wù)會計理論》一書中認(rèn)為,盈余管理是會計政策的選擇具有經(jīng)濟(jì)后果的一種具體表現(xiàn)。他認(rèn)為,只要企業(yè)的管理人員有選擇不同會計政策的自由,他們必會選擇使自己的效用最大化或使管理經(jīng)濟(jì)學(xué)論文企業(yè)的市場價值最大化的會計政策,這就是所謂的盈余管理。美國另外兩位會計學(xué)教授玻爾·哈利(Paul M.Healy)和詹姆斯·瓦倫(James M.Wahlen)在1999年聯(lián)合發(fā)表的《盈余管理文獻(xiàn)的回顧及對會計準(zhǔn)則制定的意義》一文中通過對盈余管理方面的研究文獻(xiàn)的回顧,對盈余管理的定義作了如下的歸納和總結(jié):盈余管理發(fā)生在管理當(dāng)局運用職業(yè)判斷編制財務(wù)報告和通過構(gòu)建經(jīng)濟(jì)交易以變更財務(wù)報告時,旨在誤導(dǎo)那些以公司的經(jīng)濟(jì)業(yè)績?yōu)榛A(chǔ)的利益相關(guān)者的決策或者影響那些以會計報告數(shù)字為基礎(chǔ)的契約的后果。
(二)性質(zhì)和特征從上述盈余管理的定義可以大體歸納出盈余管理的性質(zhì)和特征:
1、盈余管理的目的是要將企業(yè)的財務(wù)報表從其“應(yīng)有”狀態(tài)轉(zhuǎn)換為編表者所“期望”呈報的結(jié)果,以滿足編表者或部分人的利益需要。改變的結(jié)果將會使部分利益相關(guān)者的經(jīng)濟(jì)利益受到損失。在所有權(quán)和經(jīng)營管理權(quán)高度分離的現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)生活中,尤其是在證券市場中,會計信息已經(jīng)成為一種公共產(chǎn)品。隨著上市公司的股權(quán)的高度分散化,能夠參與并影響公司對外報表呈報過程和結(jié)果的參與者主要是企業(yè)的管理層和有關(guān)的利益集團(tuán)的代表,而廣大的中小股東一般只能依賴公司對外呈報的財務(wù)報表來獲取有關(guān)公司財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流轉(zhuǎn)方面的信息并據(jù)以做出自己的判斷和經(jīng)濟(jì)決策,從而造成事實上的信息不對稱。盈余管理的結(jié)果將會使公司的真實狀況不能全部反映在對外呈報的財務(wù)報表中,這必將會使廣大的外部信息使用者對公司的判斷發(fā)生錯誤,從而做出非最優(yōu)甚至錯誤的決策。從這個角度上來說,盈余管理是與公共利益背道而馳的。
2、盈余管理和對外財務(wù)報告過程的中立性運作是相對立的。雖然目前學(xué)者普遍認(rèn)為盈余管理是在公認(rèn)會計準(zhǔn)則允許的范圍之內(nèi),是合法的,但是,盈余管理是有悖于財務(wù)會計信息質(zhì)量特征的,有悖于會計信息的中立性,從而影響了會計信息的可靠性和相關(guān)性。在雪普對盈余管理的定義中,提到了盈余管理的目的是為了獲得某些私人利益,這顯然是與財務(wù)報告過程的中立性運作相對立?，F(xiàn)代財務(wù)報告的核心思想之一就是中立性原則以及由此而來的財務(wù)報告的不偏不依。盈余管理的結(jié)果將背離中立性原則,由此造成對外財務(wù)報告有所偏向。
3、盈余管理行為的主體是公司的管理當(dāng)局,即公司的經(jīng)理、董事會以及其他有現(xiàn)實和潛在利益關(guān)系的參與者,包括為擬發(fā)行上市公司和已上市公司提供中介服務(wù)的券商、會計師和律師。作為企業(yè)會計信息的加工者和披露者,上述主體有權(quán)利和機(jī)會選擇會計政策和方法,有權(quán)利變更會計估計,有權(quán)利安排交易發(fā)生的時間和方式或?qū)ι鲜鲞x擇施加影響等。而信息的不對稱和信息披露的不完全為他們進(jìn)行盈余管理提供了條件。另外,我國一些地方政府把每年上市企業(yè)數(shù)作為政府有關(guān)主管部門工作業(yè)績的考核指標(biāo),在這種情況下,政府有關(guān)主管部門對企業(yè)的干預(yù)力度會明顯加大。
4、盈余管理的客體主要是會計準(zhǔn)則、會計方法的多樣選擇性、會計估計事項的不確定性,此外,時間特別是時點的選擇也是盈余管理的對象之一。在研究盈余管理時,我們必須同時具有時間和空間的觀念。公認(rèn)會計原則、會計方法和會計估計等屬于盈余管理的空間因素,會計方法的運用時點和交易事項發(fā)生時點的控制則可看作是盈利管理的時間因素。在一定的目標(biāo)導(dǎo)向下或利益驅(qū)動下,對上述客體進(jìn)行組合就可達(dá)到預(yù)期的要求和目的。但是,上述行為最終的著眼點在會計數(shù)據(jù)本身。因為無論采取何種方法,最終的結(jié)果都要使損益表中的利潤金額發(fā)生預(yù)期改變。
5、盈余管理得以實現(xiàn)是因為會計準(zhǔn)則中存在漏洞、會計計量和會計披露存在多種可選擇性,從而為盈余管理行為的產(chǎn)生提供了一定的操作空間。從一個足夠長的時段來看,盈余管理并不增加或減少企業(yè)的實際盈利,但可以通過對會計方法的選擇、運用和會計估計的變動、會計方法的運用時點、交易事項發(fā)生時點的控制,改變企業(yè)實際盈利在不同的會計期間的反應(yīng)和分布。盈余管理行為主體只不過通過對經(jīng)濟(jì)交易的事前人為安排和策劃將這種潛在的條件轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的經(jīng)濟(jì)行為,它只不過利用了這些漏洞和選擇性而已。
二、盈余管理和利潤操縱
盈余管理是公司的管理層為實現(xiàn)自身的效用或公司的市場價值最大化目標(biāo),進(jìn)行會計政策的選擇,從而調(diào)節(jié)公司盈余的行為或過程;利潤操縱是指通過違規(guī)違法的手段弄虛作假而人為造成利潤的增加或減少。論文庫盡管盈余管理和利潤操縱都會使企業(yè)的會計報表的真實性和可靠性受到損害,但是二者之間存在諸多區(qū)別:
(一)法律法規(guī)的認(rèn)可不同鑒于現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)生活中企業(yè)的情況千差萬別,有關(guān)政府部門或機(jī)構(gòu)在制定會計準(zhǔn)則或規(guī)范時,都保留一定的靈活性,其目的是使企業(yè)可以根據(jù)自身的實際情況選擇相應(yīng)的會計政策,進(jìn)行會計處理以提供客觀、真實的財務(wù)信息。這種會計政策的可選擇性在一定程度上使企業(yè)以合法的手段調(diào)節(jié)利潤成為可能。盈余管理行為盡管不是準(zhǔn)則或會計規(guī)范制訂者最初所期望的,但是其至少在形式上沒有違反會計準(zhǔn)則或規(guī)范,沒有超出現(xiàn)有法律法規(guī)范圍,它是在現(xiàn)有的會計準(zhǔn)則和法律框架之內(nèi)進(jìn)行的,具有合法性和合規(guī)性;利潤操縱則是通過采取違規(guī)違法的行為達(dá)到改變企業(yè)的盈余信息,其目的是欺騙會計信息的使用者,獲得不當(dāng)利益,因此該行為為法律法規(guī)所禁止。
(二)運用的手段不同由于盈余管理是以會計政策的可選擇性為前提條件,所以手段的應(yīng)用是在會計法律法規(guī)和準(zhǔn)則的范圍內(nèi)進(jìn)行的。主要是通過利用應(yīng)計制中存在的會計判斷,進(jìn)行盈余管理;通過安排交易發(fā)生或交易方式進(jìn)行盈余管理;通過營運資金的管理進(jìn)行盈余管理,達(dá)到修正企業(yè)盈余的目的。利潤操縱則是以不合法的手段來粉飾企業(yè)的財務(wù)報表,如提前確認(rèn)營業(yè)收入與推遲確認(rèn)本期費用,利用銷貨退回的會計處理在年終搞假銷售,長期潛虧掛賬等。利潤操縱的有些手段貌似合乎會計準(zhǔn)則和行業(yè)會計制度的要求,但是突破了一定的限度,就成為不合法的操縱行為。
(三)行為的動機(jī)不同盈余管理和利潤操縱都會使企業(yè)的會計報表的真實性和可靠性受到損害,但兩者的動機(jī)有較大的不同。盈余管理作為一種合乎法律規(guī)范的利潤調(diào)整,是管理者希望通過該管理而使企業(yè)的盈利能趨于預(yù)定的目標(biāo),其目的不外乎滿足股東財富最大化的要求、合理避稅、使自己的管理業(yè)績和管理才能得到認(rèn)可。而利潤操縱則是管理當(dāng)局利用信息的不對稱,采取欺詐手段不合法地調(diào)整企業(yè)的盈余,實現(xiàn)不當(dāng)獲利的人僅是企業(yè)的管理者,而大多數(shù)股東和其他信息使用人則成為受害人。
(四)導(dǎo)致的后果不同盈余管理和利潤操縱兩者動機(jī)和手段的不同,使得兩者導(dǎo)致的后果有明顯的差別。盈余管理可能導(dǎo)致正、反兩方面的結(jié)果。在現(xiàn)代委托關(guān)系下,由于激勵與約束機(jī)制的作用,企業(yè)的管理當(dāng)局須以股東財富的最大化為目標(biāo),同時為了自身和利益安全會采取一些盈余管理的措施,這些措施運用得當(dāng),常常給企業(yè)帶來一定的正面效應(yīng)。而利潤操縱的后果恰恰相反,利潤操縱者由于不顧有關(guān)法律法規(guī)的約束,弄虛作假,虛構(gòu)利潤,最終將會損害企業(yè)誠信,坑害股東和其他信息使用者,同時也必然會使自己受到行政法律的處罰和制裁。
三、研究盈余管理的現(xiàn)實意義
從博弈論的角度分析,規(guī)則的制定和規(guī)則的執(zhí)行在某種程度上是規(guī)則的制定者和規(guī)則的執(zhí)行者之間的一種博弈行為,通俗地說就是實際生活中的“上有政策,下有對策”現(xiàn)象。由于受到一定空間和時間環(huán)境條件的制約,任何一項規(guī)則都不可能盡善盡美,因此,當(dāng)一項新的規(guī)則出經(jīng)濟(jì)管理畢業(yè)論文臺后,規(guī)則的執(zhí)行都將會結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行分析,尋找規(guī)則的漏洞和缺陷以謀求局部和個人利益的最大化。當(dāng)這種利益關(guān)系現(xiàn)行規(guī)則難以調(diào)整的時候,規(guī)則的制定者就會充分吸收規(guī)則執(zhí)行者的“智慧”對規(guī)則做出修訂以使其在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善;當(dāng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展變化到修訂后的規(guī)則無法規(guī)范的時候,一套嶄新的規(guī)則也就為期不遠(yuǎn)了。會計準(zhǔn)則的制定和修訂也遵循上述博弈規(guī)律。盈余管理能夠幫助會計準(zhǔn)則制定者發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)則的不完善和漏洞,這一點在我國的證券市場上表現(xiàn)得尤為明顯。因此,從某種意義上說,通過對盈余管理行為進(jìn)行研究不僅有助于推動會計理論的發(fā)展,而且還將對公認(rèn)會計原則的制定和會計實務(wù)變革,甚至企業(yè)的會計行為產(chǎn)生巨大的影響,有助于會計準(zhǔn)則的進(jìn)一步完善和提高。西方國家對盈余管理的研究已有20年的歷史。盈余管理的研究不僅對會計實務(wù)和公認(rèn)會計原則的制定產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,而是還大大地促進(jìn)了現(xiàn)代會計理論及其研究方法的發(fā)展。其意義主要有:
(一)盈余管理的研究加深了人們對應(yīng)計制會計的認(rèn)識,對現(xiàn)金流量表的推廣應(yīng)用起到了極大的作用。“現(xiàn)金為王”的觀念在工商管理界非常普遍?，F(xiàn)金流量表和“現(xiàn)金為王”的觀念為什么會在80年代末期開始流行開來,自然有其特定的社會經(jīng)濟(jì)背景,但也與盈余管理的實證研究密切相關(guān)。因此,通過研究發(fā)現(xiàn)了大量的人為地操縱盈利的行為,會計數(shù)據(jù)成為數(shù)字游戲。通過研究還發(fā)現(xiàn)了操縱盈利的行為主要是來自企業(yè)管理層小心翼翼對應(yīng)計制會計的局限性的過分利用,鉆了很多應(yīng)計制會計的空子。在這些研究的基礎(chǔ)上,人們將現(xiàn)金收付制發(fā)展成現(xiàn)金流量基礎(chǔ)。
(二)盈余管理的研究加速了公認(rèn)會計原則的完善和發(fā)展,尤其是表現(xiàn)在增加對外財務(wù)報告的透明度方面。溝通摩擦是盈余管理生存的重要條件之一。發(fā)表經(jīng)濟(jì)管理論文為什么會有溝通摩擦,原因在于信息不對稱。要改善這個問題,增加對外財務(wù)報告的透明度是必不可少的。近年來,各國公認(rèn)會計原則和國際會計準(zhǔn)則的修訂、新準(zhǔn)則的立項和制定都是朝著這一方向發(fā)展的。
(三)盈余管理的研究不僅自身成為現(xiàn)代會計理論研究的重要組成部分,而且還大大促進(jìn)了現(xiàn)代會計理論及其研究方法的發(fā)展。盈余管理研究本身在現(xiàn)代會計理論研究中占有重要的地位。它也促進(jìn)了會計與資本市場、審計、盈利預(yù)測、行為會計以及所得稅會計等領(lǐng)域的研究。實際上,在研究這些領(lǐng)域時,也常常會遇到盈余管理的問題,即有許多交叉的地方。
王文歡 天津商業(yè)大學(xué)商學(xué)院
摘要：近年來，運用心理學(xué)知識解釋財務(wù)會計問題越來越受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注，這種跨學(xué)科研究對于解決實際問題起到了很大的作
用，其中，心理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)相結(jié)合而產(chǎn)生的前景理論也獲得了廣泛的關(guān)注。心理學(xué)知識在財務(wù)會計問題中的應(yīng)用研究極具現(xiàn)實意義。
本文對國內(nèi)外前景理論及其在會計問題中的應(yīng)用相關(guān)研究文獻(xiàn)進(jìn)行了總體評價，并提出今后的研究方向和建議。
關(guān)鍵詞：前景理論；心理學(xué)；會計
自20 世紀(jì)70 年代以來，大量的實證研究充分展示了人們的
決策行為的復(fù)雜性，迫切需要新的理論分析、指導(dǎo)人們的行為決
策。卡尼曼和特維斯基于1979 年正式提出了新的關(guān)于風(fēng)險決策
的理論，即前景理論。
一、前景理論介紹
前景理論最早是由卡尼曼和特維斯基（1979）明確提出，他
們也因此而獲得了2002 年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎。他們認(rèn)為個體在
進(jìn)行決策時實際上是對“前景”的選擇。
二、前景理論發(fā)展研究回顧
Fiegenbaum 和Thomas（1988），利用1960-1979 年期間美
國企業(yè)數(shù)據(jù)，驗證了前景理論的預(yù)期——風(fēng)險與回報的關(guān)系是非
線性關(guān)系。當(dāng)企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績低于目標(biāo)水平時，風(fēng)險與回報呈現(xiàn)
出負(fù)相關(guān)的關(guān)系，風(fēng)險的傾向表現(xiàn)為尋求風(fēng)險；而經(jīng)營業(yè)績高于
目標(biāo)水平時，風(fēng)險與回報呈現(xiàn)出正相關(guān)的關(guān)系，風(fēng)險的傾向表現(xiàn)
為厭惡風(fēng)險。Jegers（1991）和Sinha（1994）運用比利時和澳大
利亞的經(jīng)驗數(shù)據(jù)，對前景理論給予了進(jìn)一步支持?？矁?nèi)曼和特維
斯基（1992）提出累積前景理論，并用以解釋隨機(jī)占優(yōu)等現(xiàn)象，
這使得前景理論得到了本質(zhì)的提升，拓寬了前景理論的應(yīng)用范
圍，提高了前景理論的解釋能力。Tom 等（2007）發(fā)表在
《SCIENCE》中的人腦神經(jīng)實驗測試也證明了投資者在投資決策
時確實具有前景理論所表現(xiàn)的決策偏好。
從前景理論產(chǎn)生到發(fā)展，已經(jīng)得到了國外學(xué)術(shù)界廣泛的關(guān)
注，并且將其大量運用到各學(xué)科的相關(guān)研究中，以期能從中找到
新的途徑解決相關(guān)學(xué)科中的問題。
三、前景理論與會計問題的結(jié)合應(yīng)用研究
在財務(wù)與會計領(lǐng)域，前景理論被廣泛用于解釋股票市場中的
許多異像，這其中包括過度波動性、權(quán)益溢價之謎、價值效應(yīng)、
處置效應(yīng)、新股弱勢和風(fēng)險與收益的悖論等。此外，前景理論也
被用來解釋公司管理者的決策行為。
（一）從管理者角度的研究
前景理論使得我們可以從其他角度，來解釋企業(yè)的盈余管理
行為。陳仁波（2012）認(rèn)為前景理論是心理學(xué)及行為科學(xué)的研究
成果，文章從前景理論角度探討了行為決策在財務(wù)會計實證研究
中的應(yīng)用。曾愛民，傅元略，陳高才（2009）運用前景理論對我
國上市公司為了追求和超越市場閾值和政策閾值而實施的盈余
管理行為進(jìn)行可實證研究，研究發(fā)現(xiàn)，前景理論能較好的解釋各
種閾值兩側(cè)公司的管理層所持有的風(fēng)險態(tài)度，以及風(fēng)險與收益之
間的關(guān)系，與此同時，文章還檢驗了前景理論在我國盈余管理問
題研究中的適用性。劉光乾，陳志丹（2011）對我國企業(yè)普遍偏
好股權(quán)融資的現(xiàn)象，以前景理論的價值函數(shù)與權(quán)值函數(shù)為基礎(chǔ)嘗
試構(gòu)建了股權(quán)融資的管理層價值分析模型。
管理者的決策問題從來都不是完全理性的，其中心理因素更
是起著莫大的作用，前景理論的引入為學(xué)者研究管理者的決策問
題提供了新的思路，會計問題的研究更是對管理者的決策起到極
大的作用，前景理論與會計問題研究的相結(jié)合，為會計研究提供
了新的思路，更完善了會計問題研究的思路，但是這種理論的引
入還處于初級階段，需要進(jìn)一步的探討和研究。
（二）從投資者角度的研究
關(guān)于心理學(xué)知識在財務(wù)會計領(lǐng)域的應(yīng)用問題，邊泓（2007）
研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)投資者身處令其產(chǎn)生冒險心態(tài)的市場中時，便會關(guān)
注企業(yè)的盈利能力；而當(dāng)其身處令其產(chǎn)生保守心態(tài)的市場中時，
便會關(guān)注企業(yè)的凈資產(chǎn)，對未來的估計并不樂觀。張海峰，張維，
鄒高峰，熊熊（2011）研究表明我國投資者整體上確實表現(xiàn)出前
景理論的決策偏好特征。在應(yīng)用前景理論研究惡性增資方面，劉
志遠(yuǎn)、劉超（2004）通過角色扮演實驗研究方法證明在不存在委
托關(guān)系的情況下，前景理論比自辨理論對決策者惡性增資行
為具有更好的解釋力。
投資者決策問題歷來受到學(xué)術(shù)界廣泛的關(guān)注，心理學(xué)知識的
運用和將前景理論引入投資者決策問題研究中，使得這方面的研
究更趨完善和全面。
（三）其他角度的研究
我國學(xué)者對于前景理論的研究，從價值函數(shù)和期望效用函數(shù)
方面的研究較多，邊慎、蔡志杰（2005）推導(dǎo)出兩者的相同之處
并得出這樣的結(jié)論：價值函數(shù)是效用函數(shù)的一個特例；并研究得
出，價值函數(shù)與期望效用函數(shù)的表達(dá)式一致。
在將前景理論引入國內(nèi)問題研究時，需要對理論的實用性進(jìn)
行研究，曾進(jìn)（2009）應(yīng)用前景理論研究發(fā)現(xiàn)：中國企業(yè)較歐美
企業(yè)更具冒險傾向；中國企業(yè)的風(fēng)險行為不完全符合前景理論的
預(yù)期，應(yīng)當(dāng)引入制度因素來加以修正。余玉苗，張婷（2009）采
用前景理論的研究成果，從審計投入水平和發(fā)現(xiàn)錯報是否報告兩
方面，考察審計師在不確定條件下的決策，并據(jù)此提出政策性建
議。
前景理論在會計學(xué)問題中的研究涉及多方面，雖無法將其一
一歸類，但是可以明顯的看出這一理論的引入對于會計問題的研
究起到了極大的促進(jìn)作用。
四、綜合述評以及未來研究方向
（一）綜合述評
目前，國內(nèi)外對于前景理論的研究越來越受到廣大學(xué)者們的
重視。在已有的研究中，對于前景理論在財會問題研究中的可行
性進(jìn)行了可行性解釋，運用前景理論解釋了IPO、股權(quán)融資傾向、
盈余管理行為等問題，國內(nèi)學(xué)者已經(jīng)對前景理論有了一定的研
究。但是，前景理論也有其局限性和需要修正的地方：一是作為
一個描述性的模型，它缺乏嚴(yán)格的理論和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。二是目標(biāo)水
平的定義還存在一些問題。三是對其應(yīng)用研究，在我國還是略顯
不足，還有很大的研究空間。
（二）進(jìn)一步研究的思路
我們是否可以運用前景理論的結(jié)論和分析方法，如價值函
數(shù)、參照點等，分析企業(yè)在處于某種狀態(tài)下將會采取怎樣的盈余
管理行為，如當(dāng)企業(yè)連續(xù)兩年虧損將被ST 時，企業(yè)將會進(jìn)行怎
樣的盈余管理，這種盈余管理行為是否如前景理論所說的那樣，
以此來驗證前景理論對于盈余管理行為的可解釋性，以期從中獲
得靈感，從心理學(xué)角度解釋企業(yè)盈余管理行為，并將這種理論應(yīng)
用到更多的企業(yè)行為的解釋中，這樣會給監(jiān)管部門帶來最直接的
切入點，為政策的制定提供直觀的前提。
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聽力在高職英語教學(xué)中占據(jù)重要位置，其是語言學(xué)習(xí)和交際技能的實踐性應(yīng)用。據(jù)相關(guān)研究顯示，詞匯量、語音語調(diào)、語法以及語速等語言基礎(chǔ)知識是影響學(xué)生聽力的關(guān)鍵因素。因此，教師在英語教學(xué)中要充分利用信息技術(shù)在鞏固學(xué)生語言基礎(chǔ)知識方面的重要作用，提高學(xué)生的語音分辨能力、對照注釋能力、領(lǐng)會記憶能力和猜測推測能力。信息技術(shù)在很大程度上改變了教學(xué)的輸出方式和輸入方式，突破了傳統(tǒng)聽力課堂形式單一、內(nèi)容枯燥的僵局，為學(xué)生聽說能力的提高提供了新的途徑。本文將從以下幾個方面來探討高職英語在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境下的聽力教學(xué)。
1 信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生語音分辨能力中的運用
語音是學(xué)生在聽力過程中首要接受到的信息，掌握準(zhǔn)確、有效的信息是辨別單詞、理解聽力內(nèi)容的關(guān)鍵。不少學(xué)生在聽力過程中陷于這樣尷尬的境地：在聽的過程中對于對話的內(nèi)容一知半解，而將文字稿看一遍，其中大意基本都能理解。這主要是因為學(xué)生語音分辨能力差，特別是對連讀、弱讀等英語朗讀特殊現(xiàn)象缺乏了解。因此，教師要針對學(xué)生這一弱項，利用信息技術(shù)來輔助聽力教學(xué)，幫助學(xué)生矯正語音以及加強(qiáng)他們對單詞的辨別能力。
語音語調(diào)的訓(xùn)練可以先由詞組再到句子，逐一進(jìn)行鞏固。教師首先可以根據(jù)發(fā)音過程中的一些特殊現(xiàn)象進(jìn)行分類，如常用的弱讀、連讀等，以及感嘆句、疑問句等特殊句式的語調(diào)。然后在分門別類的基礎(chǔ)上，利用多媒體進(jìn)行個個擊破，使學(xué)生熟悉英語發(fā)音，提高對英語的敏感度。
如在“連讀”的訓(xùn)練過程中，教師首先可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集足夠的（根據(jù)具體教學(xué)情況而定）存在連讀現(xiàn)象的聽力材料；然后將電影Big Fish中巨人Carl所說的“Go away”一句進(jìn)行反復(fù)播放（由于巨人說話又慢又重，適合學(xué)生模仿），要求學(xué)生模仿發(fā)音，并談一談發(fā)音的特點。不難發(fā)現(xiàn)，在發(fā)音過程中，“Go away”實際上發(fā)為。
2 信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生對照注釋能力中的運用
所謂對照注釋就是將所接收到的聲波信息與貯存在大腦的知識進(jìn)行漢英語法對照、漢英詞匯意義對照，然后經(jīng)過翻譯、潤色等一系列步驟后，轉(zhuǎn)化為學(xué)生已知的、熟悉的內(nèi)容。在這一過程中，既有的詞匯量和語法結(jié)構(gòu)知識是確保學(xué)生對照注釋能力的兩個關(guān)鍵因素。因此，教師要善于挖掘網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體的閃光點，以增強(qiáng)學(xué)生的詞匯量以及語法結(jié)構(gòu)知識的積累，進(jìn)一步提高他們的對照注釋能力和英語理解能力。
如在制作多媒體課件時，教師可以將不常見或?qū)W生沒有學(xué)習(xí)過的單詞進(jìn)行漢語意義的注釋，當(dāng)然注釋內(nèi)容需要在鼠標(biāo)點擊之后才能夠看見。另外，教師可以讓學(xué)生體驗一下字幕人員的工作，如將一些比較經(jīng)典的英美電影或電視劇去除字幕，要求學(xué)生以小組合作的形式完成寫臺詞以及翻譯的任務(wù)。在這過程中，具有畫面性的電影、連續(xù)劇不僅能夠激發(fā)學(xué)生參與翻譯活動的積極性，而且能夠強(qiáng)化多媒體培養(yǎng)學(xué)生對照注釋能力的運用。除此之外，教師還可以利用播放器的一些特殊功能，調(diào)節(jié)聽力材料的語速，從慢到快再到非?？?，三個層次逐一推進(jìn)，加快學(xué)生由英語信息到漢語信息的轉(zhuǎn)換，提高學(xué)生的信息加工能力和反應(yīng)能力[2]。
3 信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)會記憶能力中的運用
領(lǐng)會記憶能力在聽力過程中尤為關(guān)鍵，特別是在比較長的聽力材料中，學(xué)生不僅要理解文章的主旨、大意，而且要注意一些微小的細(xì)節(jié)，如常見的有數(shù)字、地點等。那么如何領(lǐng)會文章中的一些關(guān)鍵信息，并將其牢牢記住呢？筆者認(rèn)為理解西方文化背景、生活習(xí)慣以及價值觀念等對于領(lǐng)會語境、語意具有重要的意義。在聲波的接受過程中，不排除存在聽不懂的語音，那么有效信息便以跳躍性的一個一個單詞的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。而包括文化背景等在內(nèi)的經(jīng)驗知識可以將這些只言片語以聯(lián)想的方式進(jìn)行連貫、補(bǔ)充，另外其對于深化記憶也具有一定的作用[3]。
教師在平時的聽力訓(xùn)練過程中，要注意滲透西方的歷史、文化知識，幫助學(xué)生了解西方人的生活方式和思維習(xí)慣。如尋求婦女平等是西方一直所關(guān)注的話題，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋一些“反對婦女歧視、尋求婦女平等”的圖片、文字、影像資料，使學(xué)生大致了解婦女解放的歷史歷程。然后，搜集有關(guān)于這一類話題的聽力材料以供學(xué)生訓(xùn)練，并要求學(xué)生摘錄、記憶在這一話題中經(jīng)常性出現(xiàn)的單詞或詞組。
4 信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生猜測推理能力中的運用
生詞是學(xué)生在聽力過程中最為頭疼的問題，一旦陷入生詞的困境中便束手無策。在這一種窘境中，大膽猜測詞義是尋找突破口的唯一途徑。另外，在聽力過程中，學(xué)生難免會分心或沒有聽清個別的單詞，通過聯(lián)系上下文以及文章大意自動彌補(bǔ)句子的大致意義，不僅能夠解決生詞的難題，還有助于推測將要聽到的文章內(nèi)容，起到事半功倍的效果。
教師在利用信息技術(shù)輔助聽力教學(xué)的過程中，可以有針對性地設(shè)置一些生詞，要求學(xué)生大膽地推測。如“The most popular tent sold in Britain is the frame tent with 2 bedrooms and sleeping accommodation for 4 people”一句中，大多數(shù)學(xué)生不知道單詞“accommodation”的意思，但是根據(jù)“bedroom”“sleeping”兩個單詞的意義，也大致能猜測出其與“睡覺”“房間”等有關(guān)。另外，教師還可以設(shè)置一些意義相近但用途特別的詞匯或句子，通過讓學(xué)生分辨、推測，來提高他們的猜測推理能力。除此之外，教師還可以將聽力材料中的一些關(guān)鍵詞或關(guān)鍵成分省略掉，讓學(xué)生根據(jù)猜測進(jìn)行自動彌補(bǔ)。
5 結(jié)束語 [提供，第 一論文 網(wǎng)專業(yè)寫作教育教學(xué)論文和本科畢業(yè) 論文以及服 務(wù)，歡迎光臨DYlw.nET]
顯然，在信息技術(shù)高度滲透于現(xiàn)代生產(chǎn)與生活的現(xiàn)實環(huán)境下，多媒體以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其強(qiáng)大的生命力影響著英語教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。人機(jī)互動的操作方式有利于學(xué)生主動進(jìn)入學(xué)生和語言環(huán)境，參與語言活動，這對于培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型人才具有重要的作用。而豐富多樣的教學(xué)資源滿足了不同層次學(xué)生的需求，其能夠針對學(xué)生在詞匯量、語音語調(diào)、語法以及語速等方面的不同問題，有針對性地對癥下藥，及時解決難題，以提高學(xué)生的聽力能力。
參考文獻(xiàn)
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