序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的競(jìng)技體育意義樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

關(guān)鍵詞：競(jìng)技體育；體制改革；體制成本；體制效益

中圖分類號(hào)：G812.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007-3612(2008)02-0263-03

隨著我國體制改革的不斷深入，有關(guān)競(jìng)技體育體制改革問題已成為研究熱點(diǎn)，但研究多側(cè)重體育體制改革的意義、目標(biāo)、運(yùn)行機(jī)制等，較少涉及體制改革成本與效益方面的研究。因此，從體制成本的層面對(duì)我國競(jìng)技體育體制改革成本與效益的概念界定、內(nèi)容構(gòu)成、相互關(guān)系和優(yōu)化評(píng)價(jià)等問題進(jìn)行探討，對(duì)我國競(jìng)技體育持續(xù)良性發(fā)展具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

1體制與競(jìng)技體育體制

新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)派樊綱、盛洪、劉世錦、汪洪濤、陳維、盧現(xiàn)祥等學(xué)者認(rèn)為：體制就經(jīng)濟(jì)學(xué)而言是一種特殊的商品，是一種公共產(chǎn)品，其供給、需求和均衡都是社會(huì)總體實(shí)現(xiàn)的；它是調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，約束人的行為的規(guī)則體系；研究體制必然關(guān)注成本，而注重成本最根本的目的就是檢驗(yàn)其效益，所以在體制改革中體制成本與效益緊密相連，息息相關(guān)（圖1）。

體育體制是體育管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限劃分、運(yùn)行機(jī)制等方面的體系和制度的總稱，是實(shí)現(xiàn)體育總目標(biāo)的組織保證。世界各國依據(jù)本國國情和管理權(quán)限的歸屬把體育體制分為政府管理型、社會(huì)管理型和政府社會(huì)結(jié)合型三種類型。［1］競(jìng)技體育體制在體育體制中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)地位，是負(fù)責(zé)競(jìng)技體育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和組織的隸屬關(guān)系、責(zé)任范圍和制度策略，以及其運(yùn)行方式、管理方法和控制手段的統(tǒng)一體系。

2競(jìng)技體育體制改革成本與效益的界定

競(jìng)技體育體制改革成本的界定有很多：有學(xué)者認(rèn)為它是在競(jìng)技體育體制改革過程中利益格局變動(dòng)所造成的矛盾、沖突、以及給改革所帶來的阻力，使國民收入受到的損失［2］；有的學(xué)者認(rèn)為它是指我國競(jìng)技體育體制改革過程中的支出，包括人、財(cái)、物等經(jīng)濟(jì)的投入，還包括政治的、社會(huì)的、文化的非經(jīng)濟(jì)因素［3］；還有學(xué)者認(rèn)為競(jìng)技體育體制改革成本就是改革的社會(huì)代價(jià)，即體育體制改革的社會(huì)代價(jià)與社會(huì)改革消耗的成本是相通的［4］。綜合上述觀點(diǎn)可以認(rèn)為：競(jìng)技體育體制改革成本是在體育體制改革的計(jì)劃、實(shí)施、運(yùn)行過程中的投入及社會(huì)成員因利益調(diào)整而付出的社會(huì)代價(jià)。

競(jìng)技體育體制改革效益是競(jìng)技體育改革過程中，個(gè)體、單位或社會(huì)因體制的變遷所取得的效果和利益，由競(jìng)技體育社會(huì)效益與競(jìng)技體育經(jīng)濟(jì)效益組成。第一，競(jìng)技體育社會(huì)效益。主要表現(xiàn)在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員各種體育賽事中展現(xiàn)的“更快、更高、更強(qiáng)“和"更真、更善、更美”體育風(fēng)采對(duì)增強(qiáng)人們體育參與意識(shí)、豐富社會(huì)文化生活、建設(shè)精神文明等方面的作用。第二，競(jìng)技體育經(jīng)濟(jì)效益。它是指人們?cè)隗w育賽事、體育用品或體育債券等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中所消耗和占用的一定的社會(huì)勞動(dòng)與所取得的體育勞動(dòng)成果的比較。［5］

3競(jìng)技體育體制改革成本與效益的主要內(nèi)容

競(jìng)技體育體制改革成本的主要內(nèi)容有：1) 體育體制改革準(zhǔn)備階段的信息成本、決策成本、宣傳成本。信息成本是指對(duì)傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，我國競(jìng)技體育的管理體系、資源投入、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益、利益主體結(jié)構(gòu)及國外市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下競(jìng)技體育運(yùn)行模式的調(diào)研和剖析的費(fèi)用。宣傳成本是提高人們對(duì)傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下競(jìng)技體育體制的弊端和新體制的優(yōu)勢(shì)的認(rèn)識(shí)，使原體制下的利益主體接受和實(shí)施體育體制改革的投入。決策成本是通過對(duì)競(jìng)技體育體制的各因素分析后，然后經(jīng)過決策機(jī)構(gòu)論證，并決定實(shí)施推廣的所有投入。2) 競(jìng)技體育體制改革的過渡階段的體制摩擦成本、體制脫節(jié)的真空陷阱成本、體制公共性的搭便車成本、權(quán)力介入的尋租成本。摩擦成本是因?yàn)橛懈?jìng)技體育行政放權(quán)讓利與市場(chǎng)機(jī)制的矛盾；靠市場(chǎng)與找市場(chǎng)的矛盾；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中心與單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的管辦矛盾等因利益的調(diào)整而給予補(bǔ)償?shù)耐度搿Ｕ婵障葳宄杀臼钱?dāng)新體制還沒建立而原體制又失去作用而造成經(jīng)濟(jì)和生活的混亂，需用于人們的穩(wěn)定所支出的費(fèi)用。搭便車成本是因原體制的部分成員沒有參與改革，但受到改革的效益，而使新體制的改革增量超過預(yù)計(jì)成本的投入。尋租成本是競(jìng)技體育向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)實(shí)體化的市場(chǎng)管理轉(zhuǎn)化過程中存在的“吃體制雙軌飯”利益集團(tuán)的尋租行為,如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目管理中心具有雙重身份，即是事業(yè)單位行使行政管理職能，有具有經(jīng)濟(jì)實(shí)體的性質(zhì)而進(jìn)行競(jìng)技體育的事業(yè)經(jīng)營和企業(yè)經(jīng)營，這種行政權(quán)力介入市場(chǎng)經(jīng)營中必然出現(xiàn)尋租現(xiàn)象。3) 競(jìng)技體育體制改革的完善階段成本。它是當(dāng)新體制如國家體育總局、中華全國體育總會(huì)和中國奧委會(huì)三位一體的管理體系正常運(yùn)行后，為了確立改革后該體制的合法性和規(guī)范其體制組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)行方式的費(fèi)用（圖2）。

競(jìng)技體育社會(huì)效益?zhèn)戎毓嫘?，其主要?nèi)容：1) 政治效益。在國際體育實(shí)踐活動(dòng)中，競(jìng)技體育是人民外交的重要手段，是外交的先行官，如我國的“乒乓外交”、東德與西德的統(tǒng)一、朝鮮與韓國共同組隊(duì)參加奧運(yùn)會(huì)等。2) 育人效益。競(jìng)技體育是造就人全面、協(xié)調(diào)、完善發(fā)展的重要手段，具有促進(jìn)人的社會(huì)化的作用?？煞譃閮蓚€(gè)階段即進(jìn)入競(jìng)技體育的社會(huì)化（socialization into sport）和通過競(jìng)技體育的社會(huì)化（socialization via sport），通過不同階段的競(jìng)技體育活動(dòng)來教育年輕一代。3) 文化效益。競(jìng)技體育是一種莊嚴(yán)肅穆的禮儀慶典的文化；是記錄人類潛能的人體文化；是提高社會(huì)道德水平的規(guī)范文化；是提高審美意識(shí)的情感文化，是體現(xiàn)現(xiàn)代城市現(xiàn)代化水準(zhǔn)的體育建筑文化。［6］其四，社會(huì)主義精神文明建設(shè)的影響。［7］各種體育賽事的成績對(duì)振奮民族精神、激發(fā)愛國熱情；對(duì)美化生活、陶冶情操、移風(fēng)易俗、改造社會(huì)；對(duì)培養(yǎng)人社會(huì)意識(shí)和心理素質(zhì)，激發(fā)聰明才智的作用。

競(jìng)技體育經(jīng)濟(jì)效益?zhèn)戎禺a(chǎn)業(yè)性，其主要內(nèi)容：1) 以體育健身娛樂、體育競(jìng)賽表演和體育培養(yǎng)與培訓(xùn)為主的體育本體產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。［8］2) 體育本體產(chǎn)業(yè)外相關(guān)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。依據(jù)曹可強(qiáng)博士的研究,體育產(chǎn)業(yè)與其他行業(yè)有一定的關(guān)聯(lián)度（表1）［9］，從而產(chǎn)生間接的經(jīng)濟(jì)效益。

本體產(chǎn)業(yè)外相關(guān)產(chǎn)業(yè)主要有：實(shí)體相關(guān)產(chǎn)業(yè)，如體育用品、器材設(shè)備、體育服裝等以體育為重要資源和手段進(jìn)行生產(chǎn)和服務(wù)的部門經(jīng)濟(jì)效益；體育延伸產(chǎn)業(yè)，如體育與其他行業(yè)形成的體育彩票業(yè)、體育信息傳播業(yè)、體育廣告業(yè)、體育金融保險(xiǎn)業(yè)、體育經(jīng)紀(jì)業(yè)、體育商業(yè)服務(wù)業(yè)等在體育周圍形成綜合網(wǎng)絡(luò)的部門效益；體育邊緣產(chǎn)業(yè)，即為實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)目標(biāo)服務(wù)的綜合服務(wù)部門如餐飲業(yè)、交通旅游業(yè)、體育建筑業(yè)、體育場(chǎng)地服務(wù)業(yè)等等；他們的形成、完善和發(fā)展，將有助于競(jìng)技體育的經(jīng)濟(jì)效益的提高。

4競(jìng)技體育體制改革成本與效益的關(guān)系

研究表明,改革越抓得早,工作質(zhì)量越高,成本就越低,效益就越好。［10］其相互關(guān)系一，改革成本與效益的貨幣計(jì)算的數(shù)學(xué)關(guān)系，收益是成本的函數(shù),即效益=收益/成本。依據(jù)劉世錦博士體制效益的研究，成本與效益有三種衡量方式。假定SE是體制效益，SR是體制收益，SC是體制成本。第一種，有體制與無體制的比較。用公式表達(dá)：SE=（TR―PR）/SC=SR/SC式中TR代表生產(chǎn)過程的全部產(chǎn)出，PR是無體制收益。第二種，同種條件下兩種體制的效率比較。假定有兩種體制A與B，若有TRA/SC大于TRB/SC時(shí)，則SEA >SEB。。第三種，體制變動(dòng)的邊際收益與邊際成本的比較。假定MSE為體制的邊際效率，MSR為體制的邊際收益，MSC為體制的邊際成本，則MSE=MSR/MSC。故成本的擴(kuò)大，導(dǎo)致收益的減少；成本的節(jié)省或是成本利用律的提高，將導(dǎo)致收益的增加，從而使效益的提高。關(guān)系二，改革成本作為一種社會(huì)成本，其效益針對(duì)全社會(huì)而言，成本與收益是相互轉(zhuǎn)化的［11］。

5競(jìng)技體育體制改革成本與效益的優(yōu)化評(píng)價(jià)

在競(jìng)技體育改革實(shí)踐中有以下幾種現(xiàn)象:成本大,收益?。怀杀敬?，收益大；成本小，收益大；成本小，收益小。據(jù)函數(shù)效益=收益/成本不難得出只有“成本小，收益大”的情況下，其效益是絕對(duì)升高的，因此如何減少成本，增加收益成為改革的關(guān)鍵。

減少成本，增加收益，提高效益的措施。第一，科學(xué)管理和充分利用成本。對(duì)用于競(jìng)技體育改革的國家財(cái)政撥款和社會(huì)投入等資金實(shí)施合理的成本預(yù)測(cè)、科學(xué)地的成本決策、完善的成本計(jì)劃及控制和有效的成本核算與分析；達(dá)到優(yōu)化成本控制，提高成本效益的目的。［12］第二，不同改革主體與速度的合理搭配。首先，利益格局變化大、收益大的改革如體育管理與競(jìng)賽管理制度等，易采取政府強(qiáng)制性改革；同時(shí)誘導(dǎo)體育團(tuán)體運(yùn)用自身協(xié)調(diào)機(jī)制制約國家體育行政部門的某種主觀性。其次，收益很小，而預(yù)期收益大的改革如協(xié)會(huì)實(shí)體化改革，俱樂部制改革等，采取“放權(quán)讓利”進(jìn)行誘導(dǎo)的改革方式；同時(shí)利用政府的強(qiáng)制行為制約社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的某種盲目性。第三，選擇適宜的改革時(shí)機(jī)。參照樊綱博士《論改革過程》的研究，不管何時(shí)改革，其改革效益總是先下降后上升（見圖3：T代表時(shí)間，R代表體制收益，AB代表不同體制，C代表成本；圖4同此）；改革時(shí)機(jī)越晚，成本越大（圖4）；因此，在改革初期人們要選擇恰當(dāng)?shù)母母飼r(shí)機(jī)和正視暫時(shí)利益的下降，要著眼長遠(yuǎn)利益。

第四，利益主體多元化，多方協(xié)調(diào)發(fā)展。傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下競(jìng)技體育是高度集權(quán)管理體制，政治利益驅(qū)動(dòng)突出，國家和政府成為唯一的利益主體；而單位，個(gè)人的利益而被忽視，使得成本高而效益低。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國家、集體和個(gè)人的利益都有兼顧，利益得到調(diào)整，產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益，提高了效益。第五，成本的內(nèi)部約束與外部約束相結(jié)合。在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制條件下是以公有制為財(cái)產(chǎn)制度，其約束形式是以外部約束為主；而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下是以私有制為主體，充分發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)體制，以內(nèi)部約束為主；因此，二者結(jié)合優(yōu)劣互補(bǔ)，提高效益。當(dāng)前，我國競(jìng)技體育體制自傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的政府型逐步向結(jié)合型轉(zhuǎn)化，并有向社會(huì)型目標(biāo)發(fā)展的趨勢(shì)，其效益已處于回升期，各利益主體的利益得到了兼顧，因此尚未改革的項(xiàng)目易早日改革。選擇何種體制運(yùn)行，始終離不開效益的指揮棒，因此對(duì)發(fā)展過程的體制效益進(jìn)行評(píng)價(jià)是十分必要的。

競(jìng)技體育體制改革效益的檢測(cè)評(píng)價(jià)。第一，改革的社會(huì)效益評(píng)價(jià)。其一，滿足人民群眾安全需要的程度。競(jìng)技體育競(jìng)賽規(guī)則的社會(huì)示范作用、競(jìng)技體育法律法規(guī)建設(shè)的社會(huì)影響。其二，滿足人民精神需要的程度［13］。競(jìng)技體育對(duì)國際地位和國際威望的促進(jìn)、對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的影響。其三，滿足“人的全面發(fā)展需要” 的程度。體育對(duì)社會(huì)成員身體建設(shè)、對(duì)社會(huì)成員勞動(dòng)力質(zhì)量、對(duì)社會(huì)生活質(zhì)量的改善、對(duì)社會(huì)成員科技文化建設(shè)和對(duì)社會(huì)成員全面教育的影響。其四，環(huán)境保護(hù)、資源配置和資源利用方面的程度。主要包括競(jìng)技體育改革中大型建筑物對(duì)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡、對(duì)土地使用價(jià)值提高、對(duì)節(jié)約資源和提高資源使用率和體育產(chǎn)業(yè)對(duì)生產(chǎn)力布局的影響。［14］第二，改革的經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)。其一，對(duì)競(jìng)技體育改革經(jīng)濟(jì)效益的定性分析。［15］競(jìng)技體育改革的局部效益與整體效益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益、經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益是否協(xié)調(diào)。其二，對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的定量分析。［16］反映競(jìng)技體育改革經(jīng)濟(jì)效益的綜合指標(biāo):如全部投入生產(chǎn)率=體育成果/全部體育投入要素價(jià)值；全部投入要素邊際生產(chǎn)率=一定時(shí)期體育成果增加量/相應(yīng)時(shí)期全部體育投入要素的增加量。反映競(jìng)技體育改革投入資金占用的指標(biāo):如工資產(chǎn)出率=體育成果/工資總額；資金產(chǎn)出率=體育成果/（固定資產(chǎn)凈值+平均流動(dòng)資金余額）。反映競(jìng)技體育改革勞動(dòng)消耗的指標(biāo):勞動(dòng)生產(chǎn)率=體育成果/體育工作人數(shù)；技術(shù)增長率=體育成果增加量/技術(shù)進(jìn)步投入 等等，選取指標(biāo)時(shí)依據(jù)實(shí)際情況而定。

6小結(jié)

競(jìng)技體育體制改革必然立足本國國情，協(xié)調(diào)好短期效益與長遠(yuǎn)效益、局部效益與整體效益的相互關(guān)系，合理控制成本和有效利用成本。從總體而言，競(jìng)技體育改革成本與效益可以通過科學(xué)管理和利用成本、選擇適時(shí)的改革時(shí)機(jī)、選擇合理的改革方式、兼顧多方利益主體的利益和成本的內(nèi)部約束與外部約束制度相結(jié)合的途徑實(shí)現(xiàn)優(yōu)化；可以通過社會(huì)效益評(píng)價(jià)和經(jīng)濟(jì)效益評(píng)價(jià)來檢測(cè)效益提高的程度。但競(jìng)技體育體制改革成本與效益從理論到實(shí)踐、從定性到定量還需進(jìn)一步探討研究；固對(duì)競(jìng)技體育體制改革的不同階段進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，還需要一套完整客觀的體制改革效益評(píng)價(jià)體系。

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第2篇

高校校園體育文化是在一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化、體育等條件的基礎(chǔ)上,由高校全體師生員工共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。高校校園體育文化可以劃分為三個(gè)層面:一是物質(zhì)層面。包括校園的體育建筑、場(chǎng)地、環(huán)境、器材,校園的綠化環(huán)境、雕塑、報(bào)欄、櫥窗和師資隊(duì)伍等。二是精神層面。包括全體成員的體育意識(shí)、體育精神、體育情感、體育道德、體育理想、體育行為習(xí)慣等。大學(xué)體育文化是一個(gè)學(xué)校精神面貌的體現(xiàn)。三是制度層面。包括體育教學(xué)、體育課外活動(dòng)、體育科研、體育競(jìng)賽、體育協(xié)會(huì)、體育交流等體育活動(dòng)的政策、體制、組織、規(guī)劃。上述三個(gè)層面相互聯(lián)系,相互促進(jìn),共同發(fā)展。高校體育文化建設(shè)以體育物質(zhì)文化建設(shè)為依托,體育制度文化建設(shè)為表征,體育精神文化為核心,反映著高校師生整體的體育精神風(fēng)貌。

加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)有著不可忽視的意義。其一,它有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康。在大學(xué)校園里,繁忙的教學(xué)科研工作,緊張的學(xué)習(xí)生活,使師生感到疲勞和焦慮。而豐富的校園體育文化,不管是競(jìng)技項(xiàng)目還是休閑項(xiàng)目,普遍都帶有濃厚的娛樂色彩,這正迎合了師生的生理、心理特點(diǎn)和文化需要。在這些活動(dòng)中,師生暫時(shí)忘掉了工作和學(xué)習(xí)的煩惱、焦慮和緊張,獲得了精神的愉悅與自由。并且,通過活動(dòng)還能達(dá)到陶冶情操,凈化心靈的目的。美國一位心理學(xué)家研究表明,參加體育活動(dòng)可以成功地減輕大學(xué)生在考試期間的緊張情緒。人們還發(fā)現(xiàn),一旦出現(xiàn)憂慮和煩躁,只要放松慢跑一定的距離,不愉快的情緒波動(dòng)就會(huì)慢慢消散。

其二,有利于終身體育意識(shí)和行為的培養(yǎng)。校園體育文化建設(shè),不僅可以使學(xué)生掌握科學(xué)的體育方法,還能提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性,使其養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。校園體育文化是學(xué)校教育的組成部分,學(xué)生在體育文化環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,體育以文化的形式傳播信息,在不知不覺中受其感染、暗示或?qū)ζ溥M(jìn)行模仿,逐漸形成了敢于進(jìn)取、克服困難、頑強(qiáng)拼搏的性格和品質(zhì)。通過參加校園的各種體育活動(dòng),可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。精彩的體育表演和體育賽事能夠激起學(xué)生對(duì)美的向往和追求,領(lǐng)悟到體育鍛煉的樂趣和價(jià)值,為學(xué)生形成終身體育意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其三,有利于健全學(xué)生的人格。作為校園體育文化重要組成部分的體育競(jìng)技精神所追求的“更高、更快、更強(qiáng)”不斷超越的精神,能夠激發(fā)大學(xué)生形成積極進(jìn)取、不斷超越的奮發(fā)向上精神,有利于在學(xué)生中間形成集體主義觀念,對(duì)學(xué)生健全人格的形成起著不可估量的作用。因此,校園體育文化建設(shè),在一定意義上也是學(xué)校思想政治教育的重要組成部分。

其四,有利于學(xué)校素質(zhì)教育的開展。校園體育文化活動(dòng)與其他課堂教學(xué)共同擔(dān)負(fù)著育人的責(zé)任,在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著不可替代的作用。豐富多彩、健康活躍的校園體育文化可以彌補(bǔ)其他領(lǐng)域教學(xué)的不足,也為學(xué)生個(gè)性充分展現(xiàn)創(chuàng)造了理想的環(huán)境和條件,從而有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的興趣愛好、優(yōu)勢(shì)和特長,增強(qiáng)自信心和社會(huì)活動(dòng)能力,養(yǎng)成生動(dòng)活潑、健康向上的生活態(tài)度和行為方式。

加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)途徑包括:1、加強(qiáng)體育意識(shí)教育,樹立正確的體育觀。體育鍛煉不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),而且是科學(xué),文明,健康的生活方式,應(yīng)成為高校師生生活中不可缺少的內(nèi)容。因此,當(dāng)務(wù)之急是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育觀念。一方面,在教學(xué)中要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育意識(shí)和健康意識(shí)的教育,培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的興趣和習(xí)慣,使學(xué)生在潛移默化的教育過程中受到良好的體育思想教育,成為身心俱健的高層次人才;另一方面,要把當(dāng)前體育教育與終身體育教育有機(jī)地聯(lián)系起來,使學(xué)生牢固樹立終身體育的觀念。

第3篇

關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟(jì)地理；經(jīng)濟(jì)一體化；區(qū)域差距

一、 引言

改革開放30多年來，中國經(jīng)濟(jì)取得了快速的增長。1978年～2010年，中國取得了年均9.89%的增長速度，成為世界經(jīng)濟(jì)增長最快的國家之一。然而，隨著經(jīng)濟(jì)體量的持續(xù)變大，一些新的問題也隨之出現(xiàn)，如經(jīng)濟(jì)增速放緩，區(qū)域差距擴(kuò)大等。（1）經(jīng)濟(jì)增速放緩。從2010年以后，除2011年以較高9.5%的增長以外，其他年份均小于8%，2012年～2014年經(jīng)濟(jì)增長分別為7.7%，7.7%和7.3%。（2）區(qū)域差距依然巨大。從2014年的GDP總量上來看，國內(nèi)生產(chǎn)總值第一的廣東省為6.78萬億元人民幣，而僅為920.83億人民幣。從人均GDP來看，排名前三的分別是天津，北京和上海，排名最后三位的分別為云南、貴州和甘肅，其中排名第一的天津?yàn)?05 231元，而排名最后的甘肅為26 433元，兩者相差3.98倍！在中國經(jīng)濟(jì)的“新常態(tài)”下，中國政府通過“對(duì)內(nèi)深化改革，積極進(jìn)行區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，對(duì)外加大開發(fā)力度，實(shí)施”一帶一路“戰(zhàn)略”，其目的就是使得中國經(jīng)濟(jì)在時(shí)間維度上維持穩(wěn)定增長，在空間維度上形成合理的分布。因此，從理論上理解區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)經(jīng)濟(jì)增長、區(qū)域差距的影響就顯得十分必要。

從本質(zhì)上來，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的過程就是微觀主體的區(qū)位選擇問題。因此需要關(guān)心的是，當(dāng)區(qū)域一體化政策實(shí)施后，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主體將會(huì)如何選擇自己的區(qū)位？經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不同的空間分布對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的影響是什么？在這一過程中，與經(jīng)濟(jì)增長相生相伴的區(qū)域差距又是如何變化的？對(duì)這些問題回答的好壞是政府在區(qū)域一體化進(jìn)程中能否制定合理的區(qū)域政策，實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)鍵。而新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)（New Economic Geography，NEG）是一門解釋經(jīng)濟(jì)活動(dòng)空間分布的理論，以新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)理論為切入點(diǎn)對(duì)上述問題進(jìn)行分析將會(huì)有助于我們更好的了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的空間變化規(guī)律。因此，本文論述主要從以下三個(gè)方面展開：（1）闡述新經(jīng)濟(jì)地理框架下主要模型對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、經(jīng)濟(jì)增長與區(qū)域差距關(guān)系的研究；（2）新經(jīng)濟(jì)地理對(duì)中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的解釋；（3）總結(jié)和建議。

二、 區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化、經(jīng)濟(jì)增長與區(qū)域差距的關(guān)系：基于新經(jīng)濟(jì)地理模型

1. 靜態(tài)模型。最初的新經(jīng)濟(jì)地理模型旨在解釋區(qū)域一體化發(fā)生后，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在空間變化規(guī)律以及由產(chǎn)業(yè)分布的變化而導(dǎo)致的區(qū)域差距，其現(xiàn)實(shí)背景就是歐盟的產(chǎn)生。Krugman和Venables（1990）最初的模型就是解釋當(dāng)區(qū)域一體化發(fā)生后，發(fā)達(dá)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)是如何在空間上進(jìn)行變動(dòng)的。模型中企業(yè)的區(qū)位分布是由聚集力（Agglomeration Forces）和分散力（Disperse Forces）的相對(duì)大小來決定。模型中的作用力主要表現(xiàn)為三種：市場(chǎng)接近效應(yīng)、價(jià)格指數(shù)效應(yīng)和市場(chǎng)擁擠效應(yīng)。聚集力主要體現(xiàn)在市場(chǎng)接近效應(yīng)和價(jià)格指數(shù)效應(yīng)，即在其他條件相同的情況下，工業(yè)企業(yè)傾向于選擇市場(chǎng)規(guī)模大的發(fā)達(dá)地區(qū)，因?yàn)檫@樣可以實(shí)現(xiàn)自身的規(guī)模經(jīng)濟(jì)，同時(shí)生產(chǎn)接近大市場(chǎng)還能節(jié)省運(yùn)輸成本；另外，在企業(yè)集中的地區(qū)其生活成本也低，因?yàn)槠髽I(yè)數(shù)量多的區(qū)域生產(chǎn)的工業(yè)種類和數(shù)量自然就多，需要從外地輸入的產(chǎn)品種類和數(shù)量就少，從而承擔(dān)的運(yùn)輸成本就小，于是產(chǎn)品價(jià)格相對(duì)便宜。市場(chǎng)接近效應(yīng)會(huì)吸引越來越多的企業(yè)定位于大市場(chǎng)，而越來越多的企業(yè)在一個(gè)地區(qū)集中時(shí)，這個(gè)地區(qū)的價(jià)格指數(shù)又進(jìn)一步下降，從而使得更多的制造業(yè)人口遷移到本地區(qū)。而分散力主要體現(xiàn)在由市場(chǎng)擁擠效應(yīng)。在其他條件相同的情況下，一方面，企業(yè)較多的地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，激烈的競(jìng)爭(zhēng)使得企業(yè)為獲得生產(chǎn)要素支付更高的價(jià)格，從而降低企業(yè)的利潤，進(jìn)而促使其轉(zhuǎn)移至邊緣地區(qū)以降低生產(chǎn)要素價(jià)格。區(qū)域一體化化程度（模型中的運(yùn)輸成本和交易成本）對(duì)于聚集力和分散力的大小至關(guān)重要。當(dāng)區(qū)域一體化程度比較低時(shí)，經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的分散力大于聚集力，各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)保持對(duì)稱分布狀態(tài)。隨著一體化程度的提高，聚集力和分散力都開始下降，但分散力不聚集力下降得更快，這樣就存在當(dāng)一體化程度達(dá)到某一臨界水平時(shí)，聚集力大于分散力，進(jìn)而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的聚集。

從區(qū)域一體化不斷深化對(duì)過程來看，由于在靜態(tài)模型中，生產(chǎn)要素都是事先給定的，因此在長期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，模型中沒有明確表示經(jīng)濟(jì)增長的變量，模型中經(jīng)濟(jì)一體化程度（由運(yùn)輸成本下降導(dǎo)致的商品市場(chǎng)一體化程度的提高）、經(jīng)濟(jì)增長與區(qū)域差距的變化過程具體如下：由于區(qū)域一體化程度的提高（運(yùn)輸成本下降），聚集力和分散力都發(fā)生下降，但分散力不聚集力下降的更快，這就存在運(yùn)輸成本的某個(gè)臨界點(diǎn)，當(dāng)運(yùn)輸成本低于突破點(diǎn)時(shí)，聚集力大于分散力，產(chǎn)業(yè)的聚集過程開始，工業(yè)企業(yè)逐步流向另一個(gè)地區(qū)，兩個(gè)地區(qū)工業(yè)企業(yè)數(shù)量也就不再相等，最終形成核心-邊緣結(jié)構(gòu)。在這個(gè)過程中，經(jīng)濟(jì)增長對(duì)兩個(gè)地區(qū)來說是截然不同的，如果以企業(yè)數(shù)量和實(shí)際工資來衡量經(jīng)濟(jì)增長的話，（從整體和局部來進(jìn)行分析）核心區(qū)域會(huì)隨著一體化程度的提高出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長（企業(yè)數(shù)量增加），同時(shí)核心區(qū)的實(shí)際工資也會(huì)提高，實(shí)際工資的提高主要通過兩個(gè)途徑：一是由于運(yùn)輸成本的下降，消費(fèi)其他地區(qū)的產(chǎn)品的價(jià)格下降而導(dǎo)致的實(shí)際收入的提高；另一個(gè)是由于核心區(qū)企業(yè)數(shù)量的增加，消費(fèi)者消費(fèi)其他地區(qū)產(chǎn)品的種類減少而導(dǎo)致的價(jià)格指數(shù)下降，從而使得實(shí)際工資提高。而邊緣區(qū)則會(huì)發(fā)生經(jīng)濟(jì)衰退（企業(yè)數(shù)量減少），同時(shí)由于消費(fèi)外地產(chǎn)品數(shù)量的增加，實(shí)際收入將會(huì)下降。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中也伴隨著區(qū)域差距的變化，在運(yùn)輸成本從無窮大降低到零的過程中，兩地區(qū)消費(fèi)者的實(shí)際收入差距會(huì)呈現(xiàn)出現(xiàn)增加后減少的倒U趨勢(shì)。這與新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)中的倒U結(jié)論一致，這說明在政府同推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化來發(fā)展經(jīng)濟(jì)過程中，必然會(huì)導(dǎo)致一部分人先富起來，而且在較長的一段時(shí)期內(nèi)，先富地區(qū)與落后地區(qū)之間的收入差距會(huì)不斷擴(kuò)大，只有在經(jīng)濟(jì)一體化程度較高時(shí)，全國居民生活水平提高的同時(shí)收入差距也會(huì)不斷縮小。這個(gè)模型本質(zhì)上解釋的是初始有差異的兩個(gè)地區(qū)進(jìn)行一體化過程中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行區(qū)位選擇的過程以及這個(gè)過程中地區(qū)收入差距的變化規(guī)律。但模型沒有說明是什么因素造成了兩個(gè)地區(qū)初始的差異？隨后Krugman（1991a）修改的假設(shè)說明了在即使在兩個(gè)區(qū)域完全相同的情況下，也能最終出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)集聚的狀態(tài)。其作用機(jī)制就是勞動(dòng)力流動(dòng)而形成的自我強(qiáng)化的作用效用。此后，不同的學(xué)者基于不同的現(xiàn)實(shí)條件對(duì)模型進(jìn)行修改，如把制造業(yè)工人的流動(dòng)改為實(shí)物資本的流動(dòng)就形成了自由資本模型（Footloose Capital Model，F(xiàn)C模型）以及把制造業(yè)工人修改為自由企業(yè)家就形成了自由企業(yè)家模型（Footloose Entrepreneur Model，F(xiàn)E模型）。從本質(zhì)上來說，靜態(tài)模型的修改并沒有改變區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化影響經(jīng)濟(jì)增長和收入差距的結(jié)論，即在區(qū)域一體化過程中區(qū)域差距先增加后減小的倒U的變化規(guī)律，完全一體化后，區(qū)域之間不存在永久性差異。

2. 動(dòng)態(tài)模型。從本質(zhì)上來說，靜態(tài)模型的經(jīng)濟(jì)增長只能通過價(jià)格指數(shù)的下降來體現(xiàn)，而非真正意義上的GDP的增長，因此在隨后的發(fā)展中模型中增加的動(dòng)態(tài)模塊，由Baldwin（1999）提出來的資本創(chuàng)造模型（Constructed Capital Model，CC模型），與CP模型不同的是，CC模型中生產(chǎn)要素的存量沒有提前給定，其經(jīng)濟(jì)增長是通過資本的折舊和創(chuàng)造來反映的。模型中引入了資本形成和資本折舊這兩個(gè)新的變量。創(chuàng)造新資本的條件是資本價(jià)值大于等于資本創(chuàng)造成本，其中資本價(jià)值的確定是由資本長期收益流的現(xiàn)值來確定。只要資本價(jià)值大于創(chuàng)造成本，新資本就會(huì)不斷會(huì)被創(chuàng)造出來，在長期，資本的價(jià)值與創(chuàng)造成本相等時(shí)，資本存量不再增加，經(jīng)濟(jì)增長也就停止了。對(duì)于初始條件相同的兩個(gè)區(qū)域，貿(mào)易成本在一定范圍內(nèi)，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是對(duì)稱分布的。只有當(dāng)貿(mào)易成本下降到足夠低的時(shí)候，其中一個(gè)區(qū)域獲取初始優(yōu)勢(shì)，對(duì)稱均衡將會(huì)被打破。在一段時(shí)間變化后，所有的工業(yè)企業(yè)將會(huì)集聚到一個(gè)區(qū)域。同樣，在這個(gè)轉(zhuǎn)變過程中，增長地區(qū)獲益，而蕭條地區(qū)受損。平均價(jià)格指數(shù)下降，全國實(shí)際收入將會(huì)上升。如果初始區(qū)域規(guī)模不相等，這個(gè)轉(zhuǎn)變過程會(huì)更快，盡管局部均衡也可能發(fā)生。

顯然，在CC模型中，經(jīng)濟(jì)增長和區(qū)域差距是相互作用的：區(qū)域差距具有增長效應(yīng)（區(qū)域差距的擴(kuò)大，區(qū)域增長率將會(huì)提高）以及在區(qū)域差距擴(kuò)大過程中，發(fā)達(dá)地區(qū)變?yōu)樵鲩L極，而另一個(gè)地區(qū)則淪為塌陷極。這樣，與新古典增長理論不同的是，發(fā)達(dá)區(qū)域?qū)?huì)比落后地區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長更快，這與Myrdal（1957）的循環(huán)累積的概念是一致的。然而，一旦經(jīng)濟(jì)活動(dòng)全部聚集到一個(gè)區(qū)域，那么經(jīng)濟(jì)增長將會(huì)停止。但此時(shí)，如果一體化繼續(xù)推進(jìn)，邊緣地區(qū)的實(shí)際收入將會(huì)由于進(jìn)口價(jià)格的下降而得以提高。這也意味著全國實(shí)際收入的提高。但與靜態(tài)不行不同的是，即使區(qū)域間完全一體化后，兩個(gè)地區(qū)的收入差距依然存在，即存在永久性的收入差異。從長期來看，如果貿(mào)易成本不變，則區(qū)域差距的程度不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長形成影響。在CC模型提出后，不同學(xué)者對(duì)資本創(chuàng)造的過程進(jìn)行了修改微觀機(jī)制的描述，形成了全域溢出模型（Global Spillover Model，GS模型）和局部溢出模型（Local Spillover Model，LS模型）。模型中區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的含義也更為豐富，不僅有商品一體化程度的變化，也有知識(shí)溢出程度的變化。從經(jīng)濟(jì)增長方面來說，LS模型的典型特征為經(jīng)濟(jì)增長受到經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的空間分布的影響。其決定變量就是兩個(gè)維度的一體化程度。當(dāng)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)處于分散狀態(tài)時(shí)，如果知識(shí)溢出程度很低，則創(chuàng)新成本很大，因此經(jīng)濟(jì)增長率低，但隨著貿(mào)易自由度的提高，企業(yè)開始慢慢集聚，當(dāng)所有產(chǎn)業(yè)集聚到一個(gè)區(qū)域的時(shí)候，其區(qū)域內(nèi)的溢出程度會(huì)非常高，因此創(chuàng)新成本會(huì)大大減小，從而提高資本增長率。這就告訴我們?cè)趨^(qū)域間知識(shí)溢出程度很低（如通信技術(shù)落后等）時(shí)，可以通過經(jīng)濟(jì)集聚來提高經(jīng)濟(jì)增長速度，使得經(jīng)濟(jì)進(jìn)入 “快車道”。從區(qū)域差距方面來說，LS模型中不同的區(qū)域一體化路徑對(duì)區(qū)域差距的影響也不一樣。如果一體化中僅僅降低交易成本（如加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，減小市場(chǎng)分割等），那么最終會(huì)促使經(jīng)濟(jì)發(fā)生核心邊緣結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)會(huì)完全集聚到一個(gè)地區(qū)，從而加大區(qū)域差距；但如果同時(shí)降低交易成本和知識(shí)溢出成本，這樣就可以避免經(jīng)濟(jì)的完全集聚。實(shí)際上，擴(kuò)大知識(shí)溢出政策可以導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的分散。如當(dāng)經(jīng)濟(jì)需同中貿(mào)易自由度和知識(shí)溢出系數(shù)都為中等水平的時(shí)候，如果區(qū)域一體化中等貿(mào)易自由度不變的情況下，提高知識(shí)溢出水平就可以把經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)從核心邊緣結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)稱結(jié)構(gòu)，從而減小區(qū)域差距，當(dāng)然這個(gè)過程中也會(huì)降低經(jīng)濟(jì)增長率。因此，從區(qū)域一體化過程來看，政府的政策其實(shí)是在經(jīng)濟(jì)效率和社會(huì)公平中權(quán)衡。如果形成核心邊緣結(jié)構(gòu)，則區(qū)域間存在永久性差距，且核心地區(qū)的福利高于邊緣地區(qū)。但從時(shí)間維度上來看，邊緣地區(qū)與一體化化之前相比福利是否提高，其不僅取決于一體化程度的大小，而且還取決于消費(fèi)者制造業(yè)支出份額的大小。隨著一體化的與此同時(shí)在最新的新經(jīng)濟(jì)地理研究中，更多的是從企業(yè)和勞動(dòng)力異質(zhì)性方面來進(jìn)行解釋經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的空間差異以及由此帶來的經(jīng)濟(jì)增長和區(qū)域差距的關(guān)系（Okubo et al.，2010；Fallah et al.，2011），這種異質(zhì)性之間互相作用關(guān)系（異質(zhì)性的企業(yè)和異質(zhì)性的勞動(dòng)是在空間上匹配問題）將是新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)研究的重要方向。

三、 NEG模型對(duì)中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長、區(qū)域差距的解釋

1978年以來，中國通過對(duì)內(nèi)改革和對(duì)外開放的手段，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的快速增長。從理論上來說，這兩項(xiàng)政策分別對(duì)應(yīng)著國內(nèi)區(qū)域一體化程度的提高和國際一體化程度的提高。按照新經(jīng)濟(jì)地理模型的預(yù)測(cè)，在一體化過程中，具被更好的市場(chǎng)可達(dá)性（Market Access）的沿海地區(qū)將會(huì)聚集更多的產(chǎn)業(yè)，因此沿海地區(qū)也會(huì)得到更強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)增長。改革開放以來，從制造業(yè)的分布來看，陳秀山和許瑛（2008）研究表明，中國29個(gè)制造業(yè)行業(yè)中僅有9個(gè)行業(yè)存在擴(kuò)散效應(yīng)，1996年～2005年中國工業(yè)化過程中，制造業(yè)的空間結(jié)構(gòu)整體表現(xiàn)出核心-邊緣分化過程。從沿海―內(nèi)陸的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分布來看，根據(jù)《世界銀行發(fā)展報(bào)告2009》，中國的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的空間分布正如模型所預(yù)測(cè)的那樣，內(nèi)陸和沿海地區(qū)已經(jīng)形成了明顯的核心邊緣結(jié)構(gòu)。中國經(jīng)濟(jì)通過空間集聚實(shí)現(xiàn)了快速增長，1978年～2007年的三十年時(shí)間里，中國GDP的年均增長率高達(dá)9.8%。大大高于同期世界經(jīng)濟(jì)的平均增長率3.0%的速度，創(chuàng)造了令人關(guān)注的中國模式。

這種空間非均衡的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也使得區(qū)域發(fā)展差距被不斷的擴(kuò)大。按照不同的尺度空間，這種差距可以分為沿海與內(nèi)陸之間的差距，東部、中部和西部之間的差距、城鄉(xiāng)之間的差距。從2014年的國內(nèi)生產(chǎn)總值的數(shù)據(jù)來看，排名前四的省份分別為廣東、江蘇和山東，全部為東部沿海城市，而排名最后的四個(gè)省份分別為寧夏，青海和，都是來自于西部大省份，其中排名第一的廣東省GDP是排名最后的的73.64倍。從總體上看，中國的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，基本上符合新經(jīng)濟(jì)地理學(xué)理論的預(yù)測(cè)，即隨著在工業(yè)化初期，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)和地區(qū)間基礎(chǔ)設(shè)施的改善，區(qū)域間的差距并沒有縮小，反而促使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)向東部沿海地區(qū)的進(jìn)一步集中。當(dāng)?shù)貐^(qū)間的運(yùn)輸成本從高到低，運(yùn)輸成本與產(chǎn)業(yè)聚集之間確實(shí)存在著“倒U型”關(guān)系，隨著運(yùn)輸成本由高到低， 經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)分散到集聚、再擴(kuò)散的過程。根據(jù)文玫（2004）的研究顯示：在1993年～1994年中國工業(yè)依然位于倒U型曲線的左方，即這段時(shí)間區(qū)域發(fā)展差距是單向擴(kuò)大的，隨著交易和運(yùn)輸費(fèi)用的進(jìn)一步下降可能會(huì)促進(jìn)制造業(yè)在地域上進(jìn)一步聚集。當(dāng)把時(shí)間維度加長后，區(qū)域差距的變化就體現(xiàn)出模型所預(yù)測(cè)的那樣呈現(xiàn)倒U變化的規(guī)律。徐召元和李善同（2006）的研究表明，區(qū)域差距在20世紀(jì)90年代呈擴(kuò)大趨勢(shì)，2000年～2004年區(qū)域差距擴(kuò)大有所減緩，而2004年收入擴(kuò)大趨勢(shì)開始明顯減小，2004年也是大部分學(xué)者認(rèn)同的區(qū)域差距變化的拐點(diǎn)。因此，新經(jīng)濟(jì)地理模型對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的空間分布、經(jīng)濟(jì)增長以及收入差距的變化有著很好的解釋力。

四、 結(jié)論和建議

本文從新經(jīng)濟(jì)地理的理論出發(fā)，回顧了在區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化過程中經(jīng)濟(jì)增長與區(qū)域差距這一對(duì)變量的變化。在現(xiàn)有的理論中，隨著區(qū)域一體化推進(jìn)，空間經(jīng)濟(jì)過程的變化是非單調(diào)的，這直接影響了區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長與區(qū)域差距的變化。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化程度的不斷提高（運(yùn)輸成本的不斷下降），經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的分布規(guī)律是分散―集聚―再分散的過程。經(jīng)濟(jì)增長與區(qū)域差距也隨著經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不同的空間分布而發(fā)生“倒U型”的變化規(guī)律。這種規(guī)律對(duì)中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著很好的解釋力，但隨著一體化程度進(jìn)一步的推進(jìn)，政府應(yīng)該更加注重一體化手段的多元化。按照新經(jīng)濟(jì)地理動(dòng)態(tài)模型的預(yù)測(cè)，貿(mào)易一體化和知識(shí)程度一體化都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)活動(dòng)空間分布的變化，不同的是前者的提高傾向于使經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的集聚，而后者的提高會(huì)使得經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分散。而通過貿(mào)易一體化使得經(jīng)濟(jì)起飛后，區(qū)域一體化程度的深化會(huì)改善欠發(fā)達(dá)地區(qū)福利水平，如果這個(gè)時(shí)候采取加大貿(mào)易壁壘或市場(chǎng)分割的手段來進(jìn)行干涉的話，反而不會(huì)提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)福利。此外，在深化一體化的過程中，政府需要從提高貿(mào)易一體化轉(zhuǎn)移到提高要素流動(dòng)和提高知識(shí)溢出一體化層面上來，以保證經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[5] Okubo T.，Picard P.and Thisse J.，The spatial selection of heterogeneous firms.Journal of Intenational Economics，2010，（82）：230- 237.

第4篇

［論文摘要］文章對(duì)體育院校傳統(tǒng)思想政治教育理念進(jìn)行反思，分析了其存在的主要問題，并提出了立足于體育院校大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與需要整合思想政治教育合力，使體育院校思想政治教育更趨人性化、個(gè)性化和社會(huì)化，不斷增強(qiáng)體育院校思想政治教育實(shí)效性的應(yīng)對(duì)策略。

［論文關(guān)鍵詞］體育院校 思想政治教育 困境 對(duì)策

體育院校思想政治理論課是對(duì)體育大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，承擔(dān)著提高體育大學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)，培養(yǎng)合格體育人才的重任。相對(duì)于普通綜合性院校，體育院校思想政治教育的難度大，教學(xué)效果并不理想。這縱然與社會(huì)環(huán)境變化、教育對(duì)象的特殊性有關(guān)，但不可否認(rèn)，我們的教育理念相對(duì)于社會(huì)發(fā)展而言不能與時(shí)俱進(jìn)，教育指導(dǎo)思想也缺乏現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。本文試就體育院校思想政治教育面臨的具有一定特殊性的困境提出一些對(duì)策性思考。

一、體育院校思想政治教育困境分析

1.機(jī)械地對(duì)待思想政治理論課的基本內(nèi)容，脫離了體育大學(xué)生的個(gè)性需要?？v觀思想政治理論課教材的基本內(nèi)容，我們不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于世界、國家、社會(huì)等問題的解說，而教師往往只是按照教材或者是從自己的角度而不是從體育大學(xué)生成長成才所遇到的思想問題、現(xiàn)實(shí)需要的角度去選擇教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，其解說難免會(huì)因問題宏大而抽象，難以被大學(xué)生接受?？床坏剿枷胝谓逃c個(gè)人需要滿足、個(gè)人自我發(fā)展完善的關(guān)系，不僅會(huì)使大學(xué)生失去了自覺自愿接受外在思想觀念影響并內(nèi)化這種影響的內(nèi)在動(dòng)力，而且會(huì)使他們把思想政治教育視為一種外在于個(gè)人需要的來自國家、社會(huì)的強(qiáng)制要求，使他們疏遠(yuǎn)甚至拒絕思想政治教育。

體育院校大學(xué)生是大學(xué)生群體中有著獨(dú)特個(gè)性的一類，具有與眾不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思想觀念和精神品質(zhì)，表現(xiàn)在個(gè)人需要的問題上比普通大學(xué)生更感性、更具體、更現(xiàn)實(shí)，偏向于生理心理需要甚至物質(zhì)利益的滿足。這既與他們自身的主觀因素有關(guān)，也與社會(huì)環(huán)境、專業(yè)特點(diǎn)有關(guān)。競(jìng)技體育的爆發(fā)效應(yīng)影響到體育大學(xué)生的思想走勢(shì)，使他們潛意識(shí)里對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的訓(xùn)練增添功利色彩。同時(shí)，體育專業(yè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是在場(chǎng)館里自主訓(xùn)練專業(yè)技能，學(xué)生個(gè)體本位思想相對(duì)濃厚。僵化地理解和利用思想政治教學(xué)內(nèi)容，一味地強(qiáng)調(diào)社會(huì)集體利益至上，個(gè)人利益無條件地服從和服務(wù)于集體利益，忽視體育大學(xué)生的個(gè)性需要，使體育院校思想政治教育常常處于高聳的神壇之上，讓學(xué)生感到遙不可及的距離感，容易激發(fā)大學(xué)生的戒備心理和逆反心理，容易遭到大學(xué)生的漠視，甚至反感、抵觸，教學(xué)效果甚微是意料之中的事情。

2.把思想政治教育等同于政治宣傳，限制了體育大學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。人是一種理性存在物，但人的理性的獲得不是自然生成的，而主要是通過教育進(jìn)行的，一定意義上可以說理性是社會(huì)規(guī)范在教育對(duì)象個(gè)體身上內(nèi)化的結(jié)果。這表明大學(xué)生思想政治觀念的形成需要教師把社會(huì)的思想倫理規(guī)范傳遞給他們，作為他們思想觀念形成的重要資源。因此，理論說教是大學(xué)生思想政治觀念形成的必要方式之一。但是，思想政治教育促進(jìn)大學(xué)生思想發(fā)展完善的過程，并不是單向宣傳式的灌輸過程，而是教師和學(xué)生共同參與、雙向互動(dòng)的過程。在這個(gè)過程中，教師雖然發(fā)揮著重要的教育、引導(dǎo)作用，但由于思想認(rèn)識(shí)是貫注大學(xué)生的主體精神的自由自覺的活動(dòng)，一定的思想倫理規(guī)范能否被接受，能否轉(zhuǎn)化為個(gè)體內(nèi)在法則，大學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，主體地位的確立是關(guān)鍵。

長期以來，體育院校不恰當(dāng)?shù)匕阉枷胝谓逃韧谡涡麄?，突出了教師的主體地位，忽略了大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使體育院校思想政治教育陷入困境?？傮w上看，體育院校大學(xué)生思想政治素質(zhì)不甚理想，雖然思想活躍，但缺乏深度；熱愛專業(yè)，但很少關(guān)心時(shí)事；政治參與意識(shí)強(qiáng)，但缺乏理論素養(yǎng)。一方面，由于政治覺悟不高，缺乏政治敏銳性，高壓式的思想教育在政治觀念淡漠的體育大學(xué)生面前會(huì)遭受冷遇，從而使思想政治教育流于空洞的說教或口號(hào)式的宣傳，難以被大學(xué)生認(rèn)同和接受；另一方面，會(huì)給大學(xué)生造成錯(cuò)覺，似乎思想政治教育只是黨和國家的需要，我們只要被動(dòng)接受就行，最終導(dǎo)致思想政治教育“目中無人”。過度功利化的思想政治教育使體育大學(xué)生的主體性缺失了。這種工具性的思想政治教育也難免使大學(xué)生同樣對(duì)其采取工具主義的態(tài)度：思想政治教育的價(jià)值僅在于獲得完成學(xué)業(yè)所必需的幾個(gè)學(xué)分或成為走向社會(huì)的一種政治資本。這樣就會(huì)嚴(yán)重影響體育院校思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.把思想政治教育等同于專業(yè)教育，離散了思想政治教育的合力。從體育大學(xué)生成長發(fā)展的環(huán)境來看，其思想倫理觀念的形成既有學(xué)校教育的塑造性影響，也有社會(huì)的誘導(dǎo)性和自身習(xí)染性的影響。因此，體育院校思想政治教育的有效實(shí)施離不開學(xué)校各專業(yè)、各部門和社會(huì)教育合力的發(fā)揮。但長期以來，體育院校把思想政治教育等同于專業(yè)教育，忽視了體育院校學(xué)科的單一性和差異性，使思想政治教育與專業(yè)教學(xué)相互游離，造成思想政治教育試圖用一元的價(jià)值觀念和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)并以課堂抽象概念演繹與推理的形式去教育大學(xué)生，離散了應(yīng)有的思想政治教育合力。

首先，體育院校大學(xué)生專業(yè)情節(jié)濃厚，重視體育專業(yè)技能的訓(xùn)練，輕視思想政治理論教育。體育大學(xué)生一般都具有體育專項(xiàng)特長，這是他們的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，但是他們的弱點(diǎn)和劣勢(shì)也非常明顯，也就是文化基礎(chǔ)薄弱，人文素質(zhì)不高，大多數(shù)體育大學(xué)生對(duì)文化課尤其是思想政治課的學(xué)習(xí)提不起興趣，心理上自覺不自覺地產(chǎn)生一種抵觸情緒。隨著社會(huì)對(duì)體育人才要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)化，當(dāng)代體育大學(xué)生更專注于專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)掌握，忽視了綜合素質(zhì)的提高，這主觀上削弱了他們對(duì)思想政治素質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)。眾多的體育訓(xùn)練比賽又占去了大量的時(shí)間，這在客觀上剝奪了他們對(duì)思想政治理論知識(shí)的有效學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，影響了思想政治教育的有效性。

其次，體育專業(yè)課程多數(shù)是技術(shù)課，其學(xué)習(xí)的環(huán)境和形式完全不同于思想政治理論課，更多的是在廣闊的場(chǎng)館采取師傅帶徒弟式的示范性技法學(xué)習(xí)，難以滲透思想教育內(nèi)容，使學(xué)校教學(xué)離開思想政治理論課便不再談思想政治教育。體育專業(yè)教師在大學(xué)生思想政治教育中的缺位現(xiàn)象，直接造成結(jié)合專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)的強(qiáng)針對(duì)性的思想政治教育力量不足。對(duì)于體育大學(xué)生來說，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑慣了、跳久了，回到相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷胝卫碚撜n堂，很難喚起他們用“理論武裝頭腦”的志趣與需要。

再次，思想政治理論認(rèn)知教育由專任教師擔(dān)任，而作為思想政治教育重要組成部分的實(shí)踐活動(dòng)往往由學(xué)工部、團(tuán)委來進(jìn)行。由于歸屬不明，兩方面的教育者難以進(jìn)行有效的信息交流和教育合作。這就會(huì)造成，一方面，思想政治理論認(rèn)知教育因缺乏相應(yīng)的實(shí)踐渠道和手段的支持，而成為一種單純的說教；另一方面，由學(xué)工處、團(tuán)委來進(jìn)行的各種實(shí)踐活動(dòng)，由于缺少有針對(duì)性的理論引導(dǎo)而變成一種形式化的活動(dòng)，不能起到有效培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的作用。缺乏兩方面合力的思想政治教育模式，極易導(dǎo)致大學(xué)生的智能分離、言行脫節(jié)。

最后，體育專業(yè)大學(xué)生經(jīng)常參加體育比賽等社會(huì)活動(dòng)，接觸社會(huì)比較多，直面形形的思想觀念和錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)生活。由于他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀還未完全成熟和定型，思維方式因缺乏理性深度而呈直觀化、表面化和感性化，正確的立場(chǎng)觀點(diǎn)容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響而動(dòng)搖，當(dāng)他們所見所聞的社會(huì)現(xiàn)象與學(xué)校教育不一致時(shí)，學(xué)校的應(yīng)然教育招致社會(huì)實(shí)然教育的強(qiáng)力消解，大學(xué)生在相互矛盾的校內(nèi)外教育中會(huì)產(chǎn)生迷茫與困惑，甚至懷疑學(xué)校教育的科學(xué)性，形成對(duì)思想政治教育的逆反心理，導(dǎo)致思想政治教育實(shí)效性陷入低迷。

二、增強(qiáng)體育院校思想政治教育實(shí)效性的途徑

1.立足于體育大學(xué)生的發(fā)展需要，使體育院校思想政治教育更趨人性化。要想取得思想政治教育改革的突破性進(jìn)展，就必須要徹底改變單純講授理論知識(shí)的教學(xué)模式，把理論說教與大學(xué)生切身的利益、成才的愿望、存在的思想困惑有機(jī)聯(lián)系起來，創(chuàng)造條件，運(yùn)用各種途徑設(shè)法滿足大學(xué)生的正當(dāng)合理需求，實(shí)現(xiàn)人性化教育。體育院校思想政治教育人性化的理念，是指在思想政治教育中要以大學(xué)生為本，滿足大學(xué)生的合理需要，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的素質(zhì)，尊重和實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，最終促進(jìn)其全面發(fā)展。隨著社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，體育院校大學(xué)生非常重視自己的切身利益，首先要求我們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)上要適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的變化，以正確的態(tài)度看待他們的自然性需求，而不是采取虛無主義和禁錮主義的態(tài)度。

改革開放以來，我國社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變化帶來了人們價(jià)值觀念的變遷，人們價(jià)值觀念的變遷又是思想政治教育理念必須實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的根據(jù)。當(dāng)今中國處于由群體本位向個(gè)體本位表現(xiàn)的過渡時(shí)期，折射到價(jià)值觀上表現(xiàn)為由原先強(qiáng)調(diào)集體利益至上、個(gè)人利益無條件地服從和服務(wù)于集體利益向充分尊重個(gè)人合法利益、強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益與集體利益辯證統(tǒng)一的新型義利觀轉(zhuǎn)型。個(gè)體主體地位得到充分尊重，個(gè)人利益不僅獲得了政治合法性地位，也獲得了道德價(jià)值的認(rèn)同。因此，思想政治教育觀念相應(yīng)地由強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益的克制轉(zhuǎn)向關(guān)注個(gè)人利益的保障，尊重關(guān)注并最大限度地滿足大多數(shù)學(xué)生的利益需求成為選擇教學(xué)內(nèi)容的重要依據(jù)，使教學(xué)內(nèi)容既有主導(dǎo)價(jià)值趨向的先進(jìn)性內(nèi)容，也包含適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的廣泛性要求的內(nèi)容。體育院校思想政治教育要充分重視解決大學(xué)生實(shí)際問題，有的放矢、不失時(shí)機(jī)地將思想政治教育與體育大學(xué)生的實(shí)際需要有機(jī)結(jié)合起來，注重關(guān)心他們的切身利益，盡可能滿足其在成長過程中的精神需求和生理心理需要，從而增強(qiáng)體育院校大學(xué)生思想政治教育的說服力和感染力。

2.立足于體育大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使體育院校思想政治教育更趨個(gè)性化。面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的主體意識(shí)、主體精神、主體創(chuàng)造性的呼喚，體育大學(xué)生特有的張揚(yáng)個(gè)性得到進(jìn)一步的認(rèn)可和發(fā)展。體育院校必須把弘揚(yáng)主體性、培養(yǎng)個(gè)性化納入現(xiàn)代思想政治教育的目標(biāo)體系，拋棄把思想政治教育等同于政治宣傳，單向強(qiáng)制灌輸，把學(xué)生當(dāng)做工具來打造、當(dāng)容器來灌輸，實(shí)施“非人”教育的思想，建立教師主導(dǎo)性與大學(xué)生主體性辯證統(tǒng)一的教育觀念。在這一教育模式中，教師與學(xué)生平等交往，雙向主動(dòng)，教師負(fù)責(zé)價(jià)值引導(dǎo)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，基于自身的思想基礎(chǔ)和內(nèi)在的需要，通過自己的積極活動(dòng)，能動(dòng)地選擇接受教育的影響進(jìn)行自我建構(gòu)。教師與學(xué)生之間不再是主體對(duì)客體的改造與被改造的關(guān)系，而是主體與主體之間相互作用、相互影響的平等關(guān)系。學(xué)生的主體性得以確立，能動(dòng)性得到發(fā)揮，個(gè)性也得到了充分的尊重與展現(xiàn)。在這里，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為信息加工的主體和思想觀念的主動(dòng)構(gòu)建者，而不只是外部刺激的被動(dòng)接受和理論灌輸?shù)膶?duì)象。過去那種居高臨下、我講你聽的傳統(tǒng)做法得以拋棄，教師更多地采用民主討論的方式與學(xué)生平等交流、相互溝通，耐心聽取他們不同的意見，支持鼓勵(lì)有見地、有思想的學(xué)生，最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮他們的潛能。

在體育院校思想政治教育中強(qiáng)調(diào)大學(xué)生的主體性，更可看做是個(gè)性化教育的一部分，它承認(rèn)和珍視大學(xué)生思想上的差異性和多樣性，注意挖掘、培育和張揚(yáng)大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的個(gè)性，弱化、修正、遏制不利于其人生未來發(fā)展的不良習(xí)性，做到揚(yáng)長避短，因材施教。體育院校思想政治教育個(gè)性化的關(guān)鍵是充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，遵循體育大學(xué)生所具有的共同特征和個(gè)體差異，加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性，做到“對(duì)癥下藥”。因此，體育院校思想政治教育必須立足大學(xué)生自身，正確分析并合理引導(dǎo)體育大學(xué)生的個(gè)性和差異性，考慮他們的實(shí)際思想水平和可接受性。在思想政治教育中，不是讓體育大學(xué)生削足適履地對(duì)教學(xué)內(nèi)容全盤吸收，而是讓他們?cè)谝延兄R(shí)的基礎(chǔ)上八仙過海，使其個(gè)性特長各顯神通。只有適應(yīng)體育大學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展要求，讓課程體系和教學(xué)方式與他們的要求對(duì)接，才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的新型體育人才。

第5篇

[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟(jì)全球化區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化

經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，各地經(jīng)濟(jì)不斷地在突破國界限制，在全球?qū)で筚Y源配置，全球化條件下，各國、各地區(qū)的之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系達(dá)到了很高的水平，經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的關(guān)系也在深化，既有矛盾也有統(tǒng)一，本文試著分析經(jīng)濟(jì)全球化和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的相互關(guān)系。

關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的界定，現(xiàn)在還沒有統(tǒng)一的說法，大部分人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)全球化是指生產(chǎn)、貿(mào)易、投資、金融等經(jīng)濟(jì)行為在全球范圍的大規(guī)?；顒?dòng)，生產(chǎn)要素按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求自由流動(dòng)、合理配置與重組，是世界各國經(jīng)濟(jì)高度相互依賴、相互融合的表現(xiàn)?；蛘吒鼫?zhǔn)確地概括為指參加多邊談判或磋商的相關(guān)國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)團(tuán)體，在全球范圍內(nèi)形成大家都能夠接受的、有關(guān)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易協(xié)議并按照共同制定的協(xié)商原則，實(shí)行整體運(yùn)行的世界性經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織或者經(jīng)濟(jì)體系。經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響是復(fù)雜的，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)總體增長，提高生產(chǎn)要素的全球配置資源，促進(jìn)國際投資方面是有積極作用的，但是也帶來了負(fù)面效應(yīng)，經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，一方面提供了前所未有的機(jī)會(huì)，一方面也對(duì)傳統(tǒng)的價(jià)值觀念提出了挑戰(zhàn)，如果處理不當(dāng)，會(huì)為經(jīng)濟(jì)全球化付出代價(jià)的。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化，是指相鄰相近的或者特定的地理范圍內(nèi)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的國家，為了維護(hù)既有的、實(shí)現(xiàn)未來的共同的經(jīng)濟(jì)和政治利益，通過簽訂某種政府間條約或協(xié)定，制定和規(guī)范共同的行動(dòng)準(zhǔn)則，協(xié)調(diào)一致的政策，乃至建立各國政府一定授權(quán)的共同機(jī)構(gòu)，進(jìn)行長期和穩(wěn)定的超國家的經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)，達(dá)成和實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的甚至是政治的聯(lián)盟。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化建立區(qū)域市場(chǎng)，降低了在全球范圍內(nèi)配置資源的搜尋成本。另外一體化的區(qū)域經(jīng)濟(jì)由于各個(gè)方面的相似性，可以有效地降低交易成本和違約風(fēng)險(xiǎn)。

經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的區(qū)別。經(jīng)濟(jì)全球化主要依靠科技進(jìn)步、跨國經(jīng)濟(jì)，資本和市場(chǎng)的國際化，以及市場(chǎng)機(jī)制作用的推動(dòng)，是市場(chǎng)機(jī)制其主導(dǎo)作用的過程，經(jīng)濟(jì)全球化則是通過市場(chǎng)機(jī)制把世界各國聯(lián)結(jié)在一起的，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化則以實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)、均衡和有序發(fā)展為目標(biāo)，在政府間簽訂自由貿(mào)易協(xié)定、推行區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化措施、實(shí)現(xiàn)一體化目標(biāo)，是國家期主導(dǎo)作用的過程，區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化是通過國家對(duì)國家的談判把那些愿意參加一體化結(jié)盟的國家聯(lián)結(jié)在一起的；在全球自由市場(chǎng)的狀態(tài)下，風(fēng)險(xiǎn)是很難規(guī)避的，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展過程中還存在諸多風(fēng)險(xiǎn)；而在經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的狀態(tài)下，風(fēng)險(xiǎn)是可以得到控制和化解，一體化的區(qū)域經(jīng)濟(jì)由于可以有效地降低資源配置的成本，降低違約風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化都是由經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然規(guī)律決定的，兩者之間既相互促進(jìn)又相互制約。

經(jīng)濟(jì)全球化刺激、促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化向更高形式發(fā)展，又不斷地沖破區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的框架限制。全球化給區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)一步發(fā)展帶來新的驅(qū)動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)全球化通過推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化不斷增進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織間的合作，以便得到更多的合作利益。

區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的促進(jìn)作用。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化為經(jīng)濟(jì)全球化準(zhǔn)備了條件。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化促進(jìn)了國家分工的深化，加強(qiáng)了區(qū)域內(nèi)部各加盟國之間的合作與交流，推動(dòng)了各加盟國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，再此基礎(chǔ)上通過強(qiáng)化跨國公司的貿(mào)易功能，必然進(jìn)一步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)生。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化使集團(tuán)間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，所以特定區(qū)域外的國家要想獲得競(jìng)爭(zhēng)力，就要通過跨國公司進(jìn)行直接投資。區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化下的貿(mào)易制度也為經(jīng)濟(jì)全球化提供了重要的參考作用。

相比較來說，區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的阻礙作用比較明顯。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)的合作組織如北美自由貿(mào)易、歐盟等發(fā)展完善。各加盟國對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)依賴性加強(qiáng)，再加上區(qū)域?qū)ν夂献髂芰Φ奶岣?，給世界經(jīng)濟(jì)帶來更大的競(jìng)爭(zhēng)局面，同時(shí)也導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)也制造了貿(mào)易壁壘。如區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織的排他性與全球化背景下的多邊貿(mào)易體制之間就存在隔閡。區(qū)域經(jīng)濟(jì)是為了實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益，區(qū)域內(nèi)部成員之間分工合作，相互依存。經(jīng)濟(jì)全球化則是為消除全球經(jīng)濟(jì)間的貿(mào)易壁壘努力，區(qū)域經(jīng)濟(jì)在這一方面與之出現(xiàn)矛盾，區(qū)域經(jīng)濟(jì)以地域?yàn)槊麨橘Q(mào)易提供一種新的保護(hù)手段，這種保護(hù)手段對(duì)于區(qū)域外的成員來說就是阻礙他們之間相互合作的貿(mào)易壁壘。區(qū)域經(jīng)濟(jì)強(qiáng)化了其內(nèi)部產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)區(qū)域外的產(chǎn)品采取了比較嚴(yán)格的防范制度和措施，不惜一切手段組織其他區(qū)域或國家的產(chǎn)品進(jìn)入。這一行為，滿足了區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是對(duì)與經(jīng)濟(jì)全球化來說，則傷害了全球經(jīng)濟(jì)之間平等合作的基礎(chǔ)，加大了國與國或區(qū)域與區(qū)域之間對(duì)話的難度，妨礙了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程。從長遠(yuǎn)利益來，不利于經(jīng)濟(jì)全球化的順利發(fā)展。

總之，經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化之間的矛盾是存在的，但這兩者之間的矛盾又是對(duì)立統(tǒng)一的。兩者之間還存在著漫長的過渡時(shí)期，隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化會(huì)慢慢形成互補(bǔ)。兩者之間雖然實(shí)施途徑相異，但最終目的都是為了推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化與區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化都為企業(yè)創(chuàng)作了統(tǒng)一的市場(chǎng)環(huán)境，為世界各地的商務(wù)活動(dòng)提供了便利條件。兩者的相互作用必然會(huì)影響世界經(jīng)濟(jì)，政治格局。兩者之間應(yīng)該加強(qiáng)合作與交流，相輔相成，在全球化不斷向前發(fā)展的情況下，必然會(huì)克服兩者之間存在的矛盾，最終推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陽國亮:試論經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化及其相互關(guān)系.廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004（10）

[2]鄭明慧:區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化與經(jīng)濟(jì)全球化．經(jīng)濟(jì)論壇,2004（15）

第6篇

(一)競(jìng)技體育和學(xué)校體育不能相互替代競(jìng)技體育是為了記錄人類創(chuàng)造和激發(fā)潛能的文化，它的作用是為了激勵(lì)人突破潛能的極限，不斷地發(fā)揮自己的能力，去改變自己，改變社會(huì)，創(chuàng)造新的記錄和運(yùn)動(dòng)成績。每一步的跨越都象征著人類又進(jìn)了一步。它所需要的運(yùn)動(dòng)能力和運(yùn)動(dòng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一般的學(xué)校體育形式。學(xué)校體育是為了促進(jìn)學(xué)生的身體健康，為了培養(yǎng)學(xué)生克服困難，敢于挑戰(zhàn)自己的精神。也可以是為了培養(yǎng)體育苗子而做出努力。但是學(xué)校體育不能完全按照競(jìng)技體育的要求和需要去設(shè)定訓(xùn)練和考核項(xiàng)目。需要結(jié)合素質(zhì)教育和時(shí)展的需求去設(shè)定課程。所以學(xué)校體育和競(jìng)技體育不能相互替代。(二)學(xué)校體育需要引進(jìn)競(jìng)技體育的內(nèi)容和思想競(jìng)技體育中的優(yōu)良思想，比如團(tuán)結(jié)、合作、友誼、公平、公正等等，這些都是學(xué)校教育中迫切需要去認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)。競(jìng)技體育有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)規(guī)范和樹立學(xué)生心中公平公正的思想，是極為可貴的規(guī)范文化。也在一定程度上提高了人們的審美情趣和陶冶了社會(huì)的心態(tài)。所以學(xué)校體育需要引進(jìn)這些競(jìng)技體育中的優(yōu)秀思想，將學(xué)生培養(yǎng)成為下一代優(yōu)秀和健康的建設(shè)者和接班人。

學(xué)校體育與競(jìng)技體育相互融合和促進(jìn)

(一)將競(jìng)技體育溶液學(xué)校體育的重要性1.從本質(zhì)上，競(jìng)技體育可以削弱一點(diǎn)要求，這樣的普通競(jìng)技體育，學(xué)校體育可以把它們的運(yùn)動(dòng)手段，作為學(xué)校的體育教育內(nèi)容，從而有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的健康。為將來建設(shè)祖國做準(zhǔn)備。2.把先進(jìn)的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)文化加入學(xué)校體育的教學(xué)內(nèi)容之中，喚起學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)欲望，也促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.通過教導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的基本知識(shí)、技能和基本技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生的整體素質(zhì)和體育文化涵養(yǎng)，為將來學(xué)生進(jìn)入社會(huì)打下基礎(chǔ)。也可以培養(yǎng)有特長和潛能的學(xué)生，讓他們有一技之能，將來也可以適應(yīng)社會(huì)的需要。在與不同的同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，也可以擴(kuò)大他們的社交范圍，加強(qiáng)他們的交際能力，為以后的工作和生活需要打下基礎(chǔ)。4.在學(xué)校體育教育中，利用課余時(shí)間進(jìn)行普通競(jìng)技體育教育，不僅豐富了課余生活，并且陶冶了學(xué)生的情操，鍛煉了學(xué)生的意志。(二)競(jìng)技體育也需要學(xué)校體育的人才培養(yǎng)過程競(jìng)技體育也需要學(xué)校體育培養(yǎng)和挖掘體育人才，為體育事業(yè)的后續(xù)人才做補(bǔ)充，將我們國家的體育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。由以上原因可知，競(jìng)技體育和學(xué)校體育是相互融合，相互促進(jìn)，相互作用的。并且融入競(jìng)技體育的思想，學(xué)校體育甚至學(xué)校教育能得到更好的結(jié)果。

第7篇

大學(xué)生體育競(jìng)技氛圍的培養(yǎng)方式可從觀看體育競(jìng)賽、體育知識(shí)講座、體育知識(shí)競(jìng)賽、體育圖片資料展覽等方面人手，通過培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣,從而達(dá)到增強(qiáng)體育競(jìng)技氛圍的目的。具體做法如下：課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。學(xué)校的體育教育是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉興趣的主要途徑之一。通過課堂教育不僅可以讓學(xué)生充分了解體育的內(nèi)涵價(jià)值,還可促進(jìn)他們將體育鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N穩(wěn)定的、不間斷的自覺行為。同時(shí)，課堂的理論知識(shí)可以讓同學(xué)掌握體育技巧,在體育鍛煉時(shí)達(dá)到事半功倍的效果，還可以減少意外傷害的產(chǎn)生。課堂的教學(xué)方法需具備科學(xué)性。處于青春階段的大學(xué)生，能夠較快地學(xué)習(xí)和接受新的事物，但同時(shí)也具備著一定的反叛心理,對(duì)于枯燥乏味的事物具有一定的抵抗性，因此在教學(xué)過程中應(yīng)注重傳授方式,以便學(xué)生能夠更好的理解和接受,根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能技巧水平、年齡特點(diǎn)、性別特征和心理狀態(tài)等問題將教學(xué)節(jié)奏設(shè)計(jì)得張弛有度。同時(shí)，還要注意因材施教，鼓勵(lì)促進(jìn)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長。激勵(lì)措施和獎(jiǎng)勵(lì)制度。在體育競(jìng)技中，個(gè)人成績記入班級(jí)的評(píng)比中。以班級(jí)為單位易于調(diào)動(dòng)學(xué)生參加競(jìng)技的積極性,同時(shí)有利于斑級(jí)的團(tuán)結(jié)與凝聚力。為班級(jí)服務(wù)，身為班級(jí)中的一員為班級(jí)盡責(zé)的責(zé)任感,也會(huì)激發(fā)同學(xué)們?cè)诒荣愡^程中的熱情與認(rèn)真度。

在比賽過程中，可以讓同學(xué)自由發(fā)揮,組織表演，展現(xiàn)才藝，將活動(dòng)與表演結(jié)合進(jìn)人競(jìng)技之中，可以很好地活躍氛圍,紓解比賽帶來的緊張，為相對(duì)緊張的氛圍帶來娛樂的氣息。對(duì)于表現(xiàn)良好者予以一定的獎(jiǎng)勵(lì),如對(duì)于表演突出的同學(xué)為他們?cè)黾影嗉?jí)在評(píng)比過程中的分?jǐn)?shù)，可以鼓勵(lì)同學(xué)們更為努力的表演,發(fā)揮才藝；還可以組織同學(xué)編寫演講稿,文體不限自由發(fā)揮，更好地為競(jìng)技比賽中的同學(xué)加油鼓勁；比賽過程中優(yōu)異的同學(xué),按名次給予不同的獎(jiǎng)品,表彰和肯定他們的付出。

二、總結(jié)

第8篇

關(guān)鍵詞：煉焦化工 經(jīng)濟(jì)效益 環(huán)境問題

近年來，煉焦化工工業(yè)在我國得到了快速的發(fā)展，煉焦化工工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了我國鋼鐵工業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也大大地增加了我國焦炭的產(chǎn)量，縮小了我國與世界工業(yè)的差距。

一、煉焦化工帶來的經(jīng)濟(jì)效益

1.煉焦化工促進(jìn)了鋼鐵工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

2.煉焦化工增加了焦炭的出口量

煉焦化工的發(fā)展不僅增加了焦炭的產(chǎn)量，而且還增加了焦炭的出口量，這在一定程度上促進(jìn)了我國國外貿(mào)易的發(fā)展。焦炭出口量的增加使得我國的焦炭出口量占據(jù)了世界的大部分，這使得世界上大部分國家的焦炭都來自于我國，使我國的焦炭遍布了全世界的各個(gè)角落。雖然近些年來很多國家因?yàn)榄h(huán)保問題限制了我國的焦炭出口，但是世界焦炭的需求仍然阻擋不了我國焦炭出口量的增加，而且隨著焦炭需求量的不斷增大，焦炭的價(jià)格不斷地走高，這在一定程度上促進(jìn)了我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我們應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到煉焦化工工業(yè)給我國帶來的這種經(jīng)濟(jì)效益。

3.煉焦化工為我國提供很多化工產(chǎn)品以及大量煤氣

眾所周知，煉焦化工能夠?yàn)橄嚓P(guān)的產(chǎn)業(yè)提供它們所需的焦炭，能夠創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益。而煉焦化工為我國提供很多化工產(chǎn)品以及大量煤氣常常受到了人們的忽視，其實(shí)煉焦化工所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益里很大一部分是化工產(chǎn)品和大量煤氣。因?yàn)槲覈娜丝诒容^多，需求量相對(duì)較大，這在一定程度上促進(jìn)了煉焦化工的發(fā)展，而更重要的是煉焦化工為我國提供很多化工產(chǎn)品以及大量煤氣所帶來的經(jīng)濟(jì)效益。

二、煉焦化工所帶來的環(huán)境問題

1.煉焦化工所帶來的大氣污染

煉焦化工工業(yè)在給人們帶來了很大的經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，也給人們帶來了很大的環(huán)境問題，其中最嚴(yán)重的是我們熟知的大氣污染問題。

第一，熱電站所帶來的大氣污染。一般的煉焦化工企業(yè)都具備一個(gè)排煙口，而這個(gè)排煙口是污染的來源之一，這個(gè)排煙口主要排放很多有害的氣體，這些氣體不僅對(duì)煉焦化工企業(yè)熱電站周邊的環(huán)境產(chǎn)生很大的影響，而且對(duì)人們的身體健康產(chǎn)生很大的影響，這些有害氣體會(huì)導(dǎo)致人們產(chǎn)生很嚴(yán)重的疾病。

第二，貯藏煤炭的空間所帶來的大氣污染。我們所熟知的貯藏煤炭的空間主要是煤炭粉碎室、煤場(chǎng)等等一些儲(chǔ)藏煤的室內(nèi)空間，這些儲(chǔ)藏煤的室內(nèi)空間所帶來的大氣污染對(duì)我們的環(huán)境的影響也很大，儲(chǔ)藏煤的室內(nèi)空間產(chǎn)生的大氣污染物主要是煤塵。我們知道普通的灰塵對(duì)我們的環(huán)境和人體的危害都極其之大，而作為重點(diǎn)污染物的煤塵對(duì)我們的環(huán)境和人體的危害就更大了，它不僅會(huì)污染周圍的環(huán)境，使煉焦化工企業(yè)的貯藏煤炭的空間的周邊環(huán)境都產(chǎn)生大量的不干凈的煤塵，周邊環(huán)境的能見度大大降低，而且也會(huì)導(dǎo)致煉焦化工企業(yè)的貯藏煤炭的空間的周邊居民以及相關(guān)工作人員產(chǎn)生嚴(yán)重的呼吸道疾病。

第三，煉焦具體操作的空間所帶來的大氣污染。煉焦廢氣來源于煤的干餾、結(jié)焦等化學(xué)加工轉(zhuǎn)化過程中產(chǎn)生的煙塵、煤塵、飛灰；結(jié)焦過程中泄露的粗煤氣，其中主要污染物因子有苯化芘等苯系列物和氰、硫氧化物、碳清化合物等；空氣與焦?fàn)t煤氣燃燒生成的SO2、NO2、CO2等，出焦時(shí)灼熱的焦炭與空氣接觸驟然生成CO、CO2、NO2等。氣體污染物具有排污環(huán)節(jié)多、強(qiáng)度大、種類繁雜、毒性大的特點(diǎn)。數(shù)據(jù)顯示每生產(chǎn)1噸焦炭要產(chǎn)生400立方米左右煤氣，大量的粉塵、一氧化碳及有毒氣體被排放到大氣中，其中含有多種致癌物質(zhì)。焦化廢氣中的粉塵及煙塵在微風(fēng)的氣候條件下會(huì)擴(kuò)散到空氣中，隨風(fēng)飄散，造成較遠(yuǎn)距離的空氣污染，使企業(yè)周圍的空氣質(zhì)量惡化，損害居住人們的健康。而苯可溶物、苯并芘是嚴(yán)重的致癌物質(zhì)，導(dǎo)致焦?fàn)t工人肺癌的發(fā)病率較高。

2.煉焦化工所帶來的水體污染

煉焦化工工業(yè)在給人們的環(huán)境帶來大氣污染的同時(shí)也給人們的環(huán)境帶來了很嚴(yán)重的水體污染。水體污染是指煤制焦、煤氣凈化及焦化產(chǎn)品回收等過程中產(chǎn)生的廢水污染。，以下是具體的水體污染的來源：

第一，煉焦化工工業(yè)的操作空間所帶來的水體污染。煉焦化工工業(yè)的操作空間是重點(diǎn)的污染源，它不僅能夠帶來很嚴(yán)重的大氣污染，而且能夠給我們的環(huán)境帶來很嚴(yán)重的水體污染，水體污染主要來源于煉焦化工工業(yè)的操作空間里的上升水管和煉焦化工工業(yè)的操作空間里的橋管水管。而煉焦化工工業(yè)的操作空間里的上升水管和煉焦化工工業(yè)的操作空間里的橋管水管所帶來的污水主要是煤塵廢水。

第二，煉焦化工工業(yè)的凈化空間所帶來的水體污染。煉焦化工工業(yè)的凈化空間也是重點(diǎn)的污染源之一，煉焦化工工業(yè)的凈化空間所帶來的水體污染物主要是粗苯污水，粗苯污水在這些水體污染物當(dāng)中屬于嚴(yán)重的污染物，因?yàn)樗鶐淼奈廴締栴}很嚴(yán)重，對(duì)于人的身體來說，它具有致命的作用，而對(duì)于煉焦化工工業(yè)的周邊環(huán)境來說，粗苯污水能夠摧毀一切植物和一些微弱的動(dòng)物。只有充分地認(rèn)識(shí)到了煉焦化工工業(yè)的凈化空間所帶來的水體污染以及粗苯污水的嚴(yán)重危害性，我們才能夠更好地改進(jìn)我們的煉焦化工工藝和改進(jìn)我們的設(shè)備。

三、煉焦化工所帶來的噪聲污染

煉焦企業(yè)的噪聲污染問題一般不會(huì)對(duì)城市或周邊居民產(chǎn)生影響。但局部的高噪聲設(shè)備比較多，如處理不當(dāng)不僅對(duì)操作工人造成危害也會(huì)在廠區(qū)內(nèi)形成高噪聲污染。高于85分貝的設(shè)備主要有煤氣鼓風(fēng)機(jī)、焦油水泵、粉碎機(jī)、振動(dòng)篩等。其中以鼓風(fēng)機(jī)的噪聲最為嚴(yán)重，高達(dá)110分貝接近人的聽力極限。長期接觸會(huì)造成聽力損傷以及神經(jīng)衰弱等病癥。

四、結(jié)語

綜上所述，煉焦化工工業(yè)的快速發(fā)展對(duì)我國來說有利亦有弊，它能夠?yàn)閹砗艽蟮慕?jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是它也會(huì)對(duì)我們的環(huán)境產(chǎn)生很嚴(yán)重的污染問題，而對(duì)于這些污染問題，我們應(yīng)該理性地對(duì)待，也應(yīng)該結(jié)合企業(yè)自身的情況去積極地解決這些污染問題，爭(zhēng)取做到“低污染，高發(fā)展”，只有這樣，我國的煉焦化工工業(yè)才能得到長足的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)