發(fā)布時間：2023-06-04 09:45:14
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的工程技術(shù)體系建設(shè)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】船舶工程；課程體系；改革
0.引言
當前世界造船業(yè)的發(fā)展面臨著新的發(fā)展格局，山東作為造船強國韓國和日本的近鄰，船舶工業(yè)的發(fā)展亦面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)。2011年1月4日，國務(wù)院正式批復《山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》。這標志著山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略，成為國家海洋發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。這是在“十二五”開局之年第一個獲批的國家發(fā)展戰(zhàn)略，也是我國第一個以海洋經(jīng)濟為主題的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，為山東省船舶及海洋工程裝備制造業(yè)帶來了難得的發(fā)展機遇。同時，山東在發(fā)展造船業(yè)方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，山東是工業(yè)大省，機械工業(yè)比較發(fā)達；山東勞動力成本較廣東、江浙一帶要低；山東處于北緯36°制造船舶的黃金地帶，每年有300―330天的室外作業(yè)時間，比國內(nèi)其他造船省份多出一個月的時間；且沿海多是花崗巖結(jié)構(gòu)，是建造大型船廠的有利條件，這都是山東發(fā)展造船業(yè)的優(yōu)勢所在。為適應(yīng)山東造船市場的需求，必須培養(yǎng)高質(zhì)量的造船專業(yè)人才，所以加強船舶工程技術(shù)專業(yè)的建設(shè)迫在眉睫。
我院船舶工程技術(shù)專業(yè)開設(shè)于2005年，是船舶工程系的核心專業(yè)，也是威海職業(yè)學院重點建設(shè)專業(yè)之一，2010年列入學院 “質(zhì)量重點工程”項目重點建設(shè)專業(yè)。2011年被列入教育部、財政部 “提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”國家重點專業(yè)，在國家重點專業(yè)、學院示范院校建設(shè)的帶動下，軟硬件建設(shè)初具規(guī)模。
船舶類職業(yè)教育需搶抓機遇，乘勢而上，上規(guī)模、強內(nèi)涵。而課程體系建設(shè)直接影響學生職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能的培養(yǎng)，是職業(yè)能力培養(yǎng)的核心工程。
1.課程體系改革的原因
船舶工程技術(shù)專業(yè)課程體系研究，主要包含專業(yè)發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標的確定，優(yōu)質(zhì)課程群的開發(fā)等研究內(nèi)容。目前國內(nèi)還沒有學校進行這方面的深入研究，許多船舶類學校船舶工程技術(shù)專業(yè)還按照傳統(tǒng)教學模式下的課程進行教學，部分教學內(nèi)容與現(xiàn)代造船理念要求有一定差距；教學形式不利于培養(yǎng)學生的職業(yè)崗位能力，目前大多數(shù)學校處在將理論與實踐脫節(jié)，而沒有形成深度的融合。
在我國職業(yè)教育中威海職業(yè)學院是全國首批28所示范性職業(yè)院校建設(shè)單位，現(xiàn)在已經(jīng)過驗收，重點建設(shè)的八個專業(yè)通過三年的建設(shè)都已具有鮮明的特色，以生產(chǎn)性實訓為特征實現(xiàn)工學結(jié)合的實踐教學模式已經(jīng)形成，但船舶工程技術(shù)專業(yè)由于起步晚、實訓條件不夠完善，課程體系還需進一步建設(shè)。其他示范性院校建設(shè)單位如武漢船舶職業(yè)技術(shù)學院等也都進行船舶類課程體系研究；課程體系構(gòu)建研究及實踐在各職業(yè)學院都很重視，也都有一定的基礎(chǔ)，有待于深化完善。本課題的研究成果將有助于提高船舶工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，為其他船舶類職業(yè)教育課程體系建設(shè)提供參考。
2.船舶工程技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)研究
船舶工程技術(shù)專業(yè)課程體系研究，主要依據(jù)職業(yè)崗位分析進行課程體系重構(gòu)，并且制定課程標準，確定核心課程進行建設(shè)，以帶動其他專業(yè)課程質(zhì)量的整體提升。該課程體系研究首先對現(xiàn)代修造船企業(yè)的典型工作崗位進行分析得出典型工作任務(wù)，然后按照完成崗位工作任務(wù)所需要的專業(yè)能力及所需要的專業(yè)知識，對課程體系進行重構(gòu)，并將理論知識學習、實踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合起來，把“以能力為主線”的要求貫穿到整個人才培養(yǎng)過程，“以能力為主線”是課題研究的依據(jù)。
2.1課程體系優(yōu)化
根據(jù)船舶產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，將專業(yè)教學要求與企業(yè)崗位對接，引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，對專業(yè)課程體系進行優(yōu)化，確定專業(yè)發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標。
2.2專業(yè)優(yōu)質(zhì)課程群開發(fā)
根據(jù)課程在新課程體系與人才培養(yǎng)全過程中的作用與地位，依據(jù)工作過程，系統(tǒng)化開發(fā)課程內(nèi)容，采用任務(wù)驅(qū)動和項目導向組織教學。選用Flash、3DS MAX、SolidWorks等多種技術(shù)，建設(shè)課程素材資源并集成整合，建成《船舶建造與修理》、《船體結(jié)構(gòu)與制圖》、《造船生產(chǎn)設(shè)計》、《造船工程管理與檢驗》等4門優(yōu)質(zhì)精品課程，突出課程的開放性和職業(yè)定向性。完成《船舶建造與修理》、《船體結(jié)構(gòu)與制圖》、《造船生產(chǎn)設(shè)計》、《造船工程管理與檢驗》立體化教材建設(shè)，完成《船舶舾裝工程》、《船舶材料與焊接工藝》多媒體課件建設(shè)。
2.3建設(shè)虛擬仿真資源和共享平臺，創(chuàng)建教育實踐新模式
虛擬仿真技術(shù)是使用儀器設(shè)備、模型、計算機虛擬技術(shù)，以及利用場地、環(huán)境的布置，模仿出真實工作程序、工作環(huán)境、技術(shù)指標、動作要求，進行科學研究、工業(yè)設(shè)計、模擬生產(chǎn)、教學訓練和考核鑒定等的一項綜合技術(shù)，具有沉浸性、交互性、構(gòu)想性、多感知性等特點，可以解決船舶工程技術(shù)專業(yè)實操環(huán)節(jié)受時間、空間、成本等限制的問題，擬建設(shè)虛擬仿真實訓室4個。
2.4共享型教學資源庫建設(shè)
會議結(jié)束后，東南大學網(wǎng)絡(luò)與信息中心主任金志軍老師、華為企業(yè)BG中國區(qū)總裁馬悅先生，華為企業(yè)BG中國區(qū)副總裁、Marketing與解決方案銷售部部長胡忠華先生接受了記者專訪。
差異化解決方案打造智慧校園
馬悅先生首先介紹了華為公司為高校信息化建設(shè)提供的ICT基礎(chǔ)設(shè)施解決方案，此解決方案基于四點目標：一是持續(xù)創(chuàng)新；二是確保技術(shù)領(lǐng)先；三是給用戶提供差異化的解決方案；四是易于被集成。馬悅先生說道：“華為公司面向教育行業(yè)，尤其是知識的創(chuàng)造和知識的傳播，教育行業(yè)也非常重視對前沿技術(shù)的研究，所以華為會在教育行業(yè)持續(xù)的投入資源?！?/p>
華為針對云課堂推出了桌面云的解決方案，從解決方案的角度來說，包括以下幾個方面：一是云操作系統(tǒng)，二是桌面的軟件，三是終端。
胡忠華先生介紹說：“在終端這塊，我們應(yīng)用了大量的華為海思自己研發(fā)的芯片，這個芯片本身使得這個產(chǎn)品更加安全、高效、綠色、節(jié)能。從我們的應(yīng)用案例來看，通過部署云課堂的解決方案能夠帶來以下幾方面的價值，第一是實現(xiàn)資源共享，提高資源利用率，這也是云計算本身所帶來的好處；第二個是通過部署云計算提升整體的IT的運用效率；第三是教學效率得到了提升?！?/p>
桌面云在教育云建設(shè)方面越來越普及，華為為西安交大、上海中學等提供了桌面云解決方案，幫助實現(xiàn)了教學資源的共享，為師生創(chuàng)建綠色教學環(huán)境，降低能耗和噪音；同時IT運維方面能力增加10倍。華為擁有全球桌面云最佳實踐，桌面云服務(wù)華為全球超過13萬用戶。
利用智慧技術(shù)，建設(shè)智慧校園，是當今世界學校發(fā)展的趨勢和特征。華為認為關(guān)鍵問題是資源的互聯(lián)和管理。公共服務(wù)平臺作為教育資源最重要的載體，直接影響教育資源的匯聚共享、建設(shè)與應(yīng)用的銜接，可以利用云計算模式可以最大限度實現(xiàn)集約共享，推動資源建設(shè)與使用良性互動。華為提供云計算、數(shù)據(jù)中心、敏捷網(wǎng)絡(luò)解決方案，可以幫助教育機構(gòu)實現(xiàn)資源的互聯(lián)與共享。
華為智慧教育解決方案繼承了云數(shù)據(jù)中心彈性擴展、按需分配、資源服務(wù)獨立硬件物理位置、網(wǎng)絡(luò)自由開放、移動互聯(lián)及安全可靠的特點，使學習不再被動，課堂不再固定，有效培養(yǎng)創(chuàng)新和獨立自主的學習能力，讓隨時隨地隨需的教育與學成為了可能。
對學校來說，云計算實現(xiàn)了教育基礎(chǔ)設(shè)施的資源整合、提高資源利用率，敏捷網(wǎng)絡(luò)使得網(wǎng)絡(luò)提供自由開放并易于運維管理的環(huán)境，降低了高校運營成本，提高業(yè)務(wù)和科研創(chuàng)新能力。對學生來說，移動課堂使學習不再被動，課堂不再固定，有效培養(yǎng)創(chuàng)新和獨立自主的學習能力，讓隨時隨地隨需的教育與學成為了可能。
有記者問馬悅先生，“您覺得智慧校園離我們還遠嗎？”馬總頓了一下，說：“智慧校園就像智慧城市、智慧交通等等，其實比我們想象的來得要快?！?/p>
教育信息化是重要基石
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展非?？欤覍W校的需求也是每年都有不同的變化。但華為卻對自己很有信心，胡忠華先生說：“華為可以保證自己的技術(shù)在三五年內(nèi)能夠充分的滿足這些學校的需求?！?/p>
從學校發(fā)展的角度來看，信息化的發(fā)展這幾年在我國也是一個重要發(fā)展戰(zhàn)略機遇期，我國在面向教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略機遇期里面，教育信息化是教育現(xiàn)代化的一個基礎(chǔ)性、全局性、先導性的戰(zhàn)略。特別是從國家層面來講，國家教育部也頒布了國家對于教育信息化的文件，2010―2020年專門就教育信息化進程這部分列為一章，從國家層面來說是非常重視的，把教育信息化的地位和作用提到了前所未有的高度。
而華為的信心來自于以下幾方面：一是華為的技術(shù)創(chuàng)新始終是圍繞著客戶需求來的；二是除了具體產(chǎn)品線的研發(fā)人員以外，華為專門有一個面向未來的創(chuàng)新實驗室；三是華為研發(fā)的戰(zhàn)略很重要的一點，即平臺化的戰(zhàn)略，華為盡量做到產(chǎn)品的硬件平臺和軟件平臺是一致的，這樣也有利于平臺產(chǎn)品的版本維護和平滑演進。
作為一家規(guī)模巨大，有著強烈社會責任感的企業(yè)，華為在教育信息化方面，對偏遠地區(qū)有很多支持和幫助。對此，胡忠華先生說到：“教育信息化的目標就是要實現(xiàn)這種打破時間、打破地域的這樣一種溝通和教學的目標和模式。就是我們不受時間和地域的限制。為了達到這個目標，我們通過云計算實現(xiàn)了資源共享?！?/p>
重點加強農(nóng)村、偏遠地區(qū)的教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，可充分利用國有通信企業(yè)的現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)，解決當?shù)匦@的網(wǎng)絡(luò)接入問題，盡快實現(xiàn)“校校通”；加大教育系統(tǒng)各環(huán)節(jié)信息化的應(yīng)用力度。對各類行業(yè)信息化來說，建設(shè)是基礎(chǔ)，應(yīng)用是關(guān)鍵；加強教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)。教育信息化必須鼓勵和帶動多方參與和投入，形成全社會共建的良好氛圍，才能持續(xù)健康發(fā)展。以“國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺”等優(yōu)質(zhì)平臺為依托，調(diào)動一批教育、科技相關(guān)企業(yè)參與教育信息化發(fā)展的積極性，推動他們積極參與到教學資源開發(fā)與推廣、偏遠地區(qū)教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)等項目工作中。華為在這方面做出的較多貢獻，如Cernet重點高校IPv6系統(tǒng)案例，廣州教育局科研網(wǎng)云計算平臺以及清遠職業(yè)技術(shù)學院桌面云應(yīng)用等。
打破高校信息孤島
高校實施信息化建設(shè)，不可避免地會產(chǎn)生信息孤島、各自為政、應(yīng)用不集成、界面不統(tǒng)一等問題，華為在幫助高校建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)的同時，并沒有忽視這些問題。對此，馬悅先生做了解讀：“信息化將幫助高等教育與基礎(chǔ)教育打造一個高效、靈活、平等的教育平臺。華為的教育解決方案可以很好地實現(xiàn)學生、老師，以及教育各界群體之間的自由交流，打破信息孤島，這也是華為作為信息與通信公司對教育領(lǐng)域的獨特價值。通過信息技術(shù)打破時間、地點的阻隔，開啟教育信息化、教育現(xiàn)代化之路，共同實現(xiàn)中國教育夢，是華為對教育信息化的追求?！?/p>
之所以會形成信息孤島，是因為很多行業(yè)以前建設(shè)的信息系統(tǒng)都是垂直的，信息系統(tǒng)缺乏一個共享機制。要實現(xiàn)這個信息共享，首先要把這種垂直的煙筒式的建設(shè)體系變成能夠水平整合的建設(shè)體系。這就要求我們首先個信息共享的機制。其次要考慮如何把這些信息進行整合共享，這需要技術(shù)的支撐。這方面，云計算的技術(shù)能夠很好的解決，因為云計算的出發(fā)點其中重要的一點就是實現(xiàn)信息的共享（資源共享）。通過以云計算為核心的數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，是實現(xiàn)信息共享的最基礎(chǔ)的一個設(shè)施?；谠朴嬎闫脚_構(gòu)建各種業(yè)務(wù)，為客戶提供各種服務(wù)應(yīng)用和軟件。
專訪最后，馬悅先生談到了自己的中國夢和教育夢：“大家都在說中國夢，但是我認為教育夢是中國夢的先決條件和基礎(chǔ)，信息化能夠幫助高等教育與基礎(chǔ)教育打造一個高效靈活平等的教育平臺?！?/p>
【關(guān)鍵詞】實踐教學體系；數(shù)據(jù)管理課程群；質(zhì)量保障體系
0 引言
軟件工程專業(yè)實踐教學體系建設(shè)是面向信息與軟件產(chǎn)業(yè)需求，實現(xiàn)以軟件設(shè)計、軟件開發(fā)和信息處理能力為教學目標的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)管理課程群的實踐教學是培養(yǎng)學生實施測試實驗、獲取預(yù)期結(jié)果、進行實驗比較等分析與解釋數(shù)據(jù)能力的基本方法。
數(shù)據(jù)管理課程群是對軟件工程專業(yè)教學計劃中具有相互影響、有序互動、可構(gòu)成完整數(shù)據(jù)管理模塊的相關(guān)課程，進行綜合規(guī)劃和整合的有機集成單元。在數(shù)據(jù)管理的范圍內(nèi)，物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)倉庫、信息安全和大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的發(fā)展日新月異，并不斷地涌現(xiàn)新的研究方向和成果，使得數(shù)據(jù)庫課程發(fā)展成為內(nèi)容豐富的數(shù)據(jù)管理課程群。如圖1所示，可以看出數(shù)據(jù)管理課程群在軟件工程專業(yè)中的地位及與其他課程群之間的關(guān)系，即在專業(yè)基礎(chǔ)課程群的基礎(chǔ)上，按照軟件工程課程群的工程方法，與程序設(shè)計課程群共同實現(xiàn)軟件開發(fā)和數(shù)據(jù)管理的基本訓練。
1 建設(shè)數(shù)據(jù)管理課程群實踐教學體系的基本過程
數(shù)據(jù)管理課程群的發(fā)展需要對相關(guān)專業(yè)學生的大學學習期間的實踐過程進行宏觀規(guī)劃，不僅要求對專業(yè)教學實踐環(huán)境的任務(wù)進行必要的評估，并通過一系列制度性措施來保證任務(wù)目標的實現(xiàn)；還要在每學年或每學期針對行業(yè)的發(fā)展狀況和企業(yè)的需求對具體實踐項目的內(nèi)容進行評估、修改和完善，從而使得本專業(yè)的實踐教學體系實現(xiàn)動態(tài)性管理，基本步驟如圖2所示。而具體內(nèi)容可以從教學團隊建設(shè)、實踐教學模塊設(shè)計和質(zhì)量保障體系建設(shè)等方面來描述。
1.1 數(shù)據(jù)管理實踐教學團隊建設(shè)
數(shù)據(jù)管理課程群的實踐教學體系因為信息技術(shù)的行業(yè)特點而具有動態(tài)性。數(shù)據(jù)管理實踐教學團隊除了必須具有扎實的數(shù)據(jù)庫技術(shù)理論水平、數(shù)據(jù)庫軟件操作能力和責任心以外，還需要有足夠的學習新技術(shù)的能力和協(xié)調(diào)能力。在團隊中除了任課教師和實驗教師之外，熟悉軟件開發(fā)和數(shù)據(jù)管理的軟件企業(yè)工程師必不可少，這是直接影響團隊的建設(shè)質(zhì)量?？梢愿鶕?jù)軟件行業(yè)特點，聘請有一定實踐歷練的研究生、軟件工程師或者在企業(yè)工作的校友參與實驗、實訓的指導，建立由不同類型教師組成的專家平臺，以利于學生通過不同的課外途徑與教師的進行溝通，利用多種方式保持輔導交流渠道的暢通，將實踐教學向更廣范圍延伸，并與不同課程群的實踐要求結(jié)合起來。
1.2 數(shù)據(jù)管理課程群的實踐教學模塊設(shè)計
數(shù)據(jù)管理課程群的課程實踐應(yīng)該密切結(jié)合課程內(nèi)容，可以分成5個模塊，即數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、關(guān)系模型的基本理論與標準語言SQL、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)DBMS以及數(shù)據(jù)庫新技術(shù)。
從實驗內(nèi)容層次看，可以針對課程內(nèi)容的相關(guān)知識點設(shè)置驗證性和設(shè)計性的實驗，主要利用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件提供的實驗環(huán)境。從課程設(shè)計或?qū)嵱枌哟慰?，實施方案通過實現(xiàn)小型的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，著重培養(yǎng)學生利用數(shù)據(jù)庫的理論和技術(shù)解決實際問題的能力，以及溝通和團隊協(xié)作的能力，還要求學生對數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的組成和實現(xiàn)技術(shù)有一定的理解和掌握。在畢業(yè)設(shè)計過程中，按照軟件工程的方法完成從需求分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)到和ODBC/JDBC 編程，完成軟件開發(fā)的系統(tǒng)性訓練，以最終能夠開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。
1.3 建立動態(tài)的質(zhì)量保障體系來確保實踐教學質(zhì)量
實踐教學質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)首先是強調(diào)制度建設(shè)的重要性。定期修訂實踐教學督導制度，企業(yè)實踐跟蹤監(jiān)控制度，以及學生評教與教師考核制度等，建立全員參與的質(zhì)量監(jiān)控評價體系。健全實踐教學質(zhì)量監(jiān)控和評價機制，尤其是嚴格考核實踐環(huán)節(jié)。通過建立質(zhì)量保障體系，還要定期對實踐教學的規(guī)范、實驗內(nèi)容、環(huán)境進行核查，并對生成的模型進行比較和評估，保持一個動態(tài)的、相對與企業(yè)期望相符合的滿意模型。
2 數(shù)據(jù)管理課程群的實踐教學體系建設(shè)基本過程
計算機行業(yè)迅速發(fā)展的必然結(jié)果決定了教學實踐內(nèi)容的新穎性。對于數(shù)據(jù)庫課程群來說，可以重點選擇常用的Oracle 、SQL Server、DB2、MYSQL等數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件中的一種或多種進行課程內(nèi)容的規(guī)劃。通過市場調(diào)研，預(yù)估今后一段時期的生產(chǎn)企業(yè)的軟件應(yīng)用情況，在教學網(wǎng)絡(luò)平臺中設(shè)計工業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)金融、工商管理和各類教育等不同行業(yè)崗位群的數(shù)據(jù)庫示例，創(chuàng)建與實際生產(chǎn)應(yīng)用相近的數(shù)據(jù)庫和表等數(shù)據(jù)庫對象，讓學生體會實際工作中的數(shù)據(jù)完整性與數(shù)據(jù)庫安全性的關(guān)系，以及信息技術(shù)對于提高行業(yè)競爭力的重要作用。
2.1 立體化實踐教學體系建設(shè)
教學設(shè)計是課程實踐教學的靈魂，是提高實踐教學效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先將專業(yè)基礎(chǔ)課程的實驗內(nèi)容設(shè)計成包括教學演示、實驗操作、分組交流和簡單設(shè)計等形式。
針對數(shù)據(jù)庫課程群依托的軟件更新速度快、教材建設(shè)周期長的特點，進一步利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行教材建設(shè)，并向動態(tài)化和立體化發(fā)展。構(gòu)筑以實踐教學大綱為依據(jù)，隨著教學軟件的版本而實現(xiàn)教學參考書、教學課件、教學視頻、教學指導講義、習題、測試題的動態(tài)化更新，并定期修訂實踐教學大綱、更換網(wǎng)絡(luò)教學平臺的內(nèi)容。
2.2 數(shù)據(jù)庫課程的實驗設(shè)計
數(shù)據(jù)管理領(lǐng)域的實踐模塊設(shè)計主要通過數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫維護與編程、數(shù)據(jù)庫綜合設(shè)計實踐、畢業(yè)設(shè)計等課程的實驗項目實現(xiàn)。在數(shù)據(jù)庫編程方面的實施方案要求掌握存儲過程和ODBC/JDBC 編程。其目標是強化學生的個人實踐操作能力的培養(yǎng)。
設(shè)置與數(shù)據(jù)管理課程群的授課內(nèi)容相符合驗證性和設(shè)計性的實驗，幫助學生在進行數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和熟練掌握SQL語言基本數(shù)據(jù)庫技術(shù)操作的基礎(chǔ)上，還要學習管理和維護具體的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，針對課程內(nèi)容相關(guān)知識點，具體包括認識DBMS運行、數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建與管理、查詢語言、數(shù)據(jù)操作、數(shù)據(jù)完整性、數(shù)據(jù)安全性、觸發(fā)器和存儲過程實驗、通過JDBC/ODBC 訪問數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫事務(wù)管理和數(shù)據(jù)庫備份與還原實驗等。
實驗教師在初期可以m當?shù)难菔疽幌孪嚓P(guān)實驗具體內(nèi)容，然后讓學生進行驗證性操作。驗證性實驗著眼于通過實驗驗證課程的基本原理，培養(yǎng)學生的基本實驗技能。對于一些較為復雜的實驗，要給學生留下思考問題和解決問題的空間，實現(xiàn)研究性引導。并針對不同的學生群體的學習基礎(chǔ)狀況采用有不同的教學設(shè)計。
2.3 數(shù)據(jù)庫課程的實訓項目設(shè)計
數(shù)據(jù)管理課程群的綜合實訓機制的建立、完善和規(guī)范，是對學生進行理論與實踐的交叉培養(yǎng)。學生可以在模擬的生產(chǎn)環(huán)境中完成實訓任務(wù)，掌握綜合操作技能，使動手能力和創(chuàng)新精神得到鍛煉。通過實訓，學生可以進行實訓操作與軟件開發(fā)、進而參與企業(yè)的軟件過程改進和產(chǎn)品研發(fā)，同時重視學生實訓技能的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。教學過程實現(xiàn)理論學習與實踐操作的結(jié)合，學習的內(nèi)容實現(xiàn)與職業(yè)崗位的內(nèi)容的結(jié)合，使項目開發(fā)實踐貫穿學生整個學習過程，最終幫助學生完成從學習知識到技能向項目經(jīng)驗的轉(zhuǎn)換，提升學生的協(xié)作能力和管理能力，提高學生走上工作崗位所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。
2.4 實踐教學的考核方式改革。
建立動態(tài)考核機制，構(gòu)建與時俱進的實踐教學質(zhì)量評價體系。在該評價體系中，要把學生與教師互動的表現(xiàn)、學生日常上機實踐情況、實踐能力考核等多方面的內(nèi)容納入考核內(nèi)容。從而達到全面檢測學生的理論掌握水平和理論運用到實踐等方面能力。例如，同一門課程可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實現(xiàn)考核，可以采用學生多次申請、多次考核的方式保證學生的知識要求達到大綱要求。
3 結(jié)語
數(shù)據(jù)管理課程群的實踐教學體系的建設(shè)是學院、企業(yè)、教師、學生和實踐項目內(nèi)容選擇等各方面環(huán)環(huán)相扣的更復雜的系統(tǒng)工程。專業(yè)的實踐管理制度建設(shè)、教師團隊的組建、實踐模塊的劃分、學生的興趣引導和團隊對數(shù)據(jù)庫新技術(shù)的掌握程度等，都需要教學團隊不間斷的做大量、艱苦、細致的工作，這也是本課程群實踐體系建設(shè)的基石。
【參考文獻】
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【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計 設(shè)計產(chǎn)品成型 工作室教學體制 課程鏈接
1 工作室課程體系鏈接構(gòu)建的背景及意義
目前，我國藝術(shù)院校的課程教育模式大多沿襲傳統(tǒng)教育體制模式，課程講解內(nèi)容單一孤立，造成學生視野狹窄，知識片面等現(xiàn)象。同時，設(shè)計教育要求在學生的職業(yè)發(fā)展、社會角色、知識結(jié)構(gòu)、工作方法、創(chuàng)新素養(yǎng)等方面加以深層次探索和培養(yǎng)，但在實際工作中，其發(fā)展幾乎停滯不前。但是，在信息化發(fā)展的大背景下，各種知識不斷相互融合和滲透的同時，要求教育改革要繼續(xù)深化和透徹，這就要求教師要逐漸擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛，不能僅受傳統(tǒng)課程模式的限制，也不能單一的傳授某專業(yè)學科知識。
其次，由于大學的壓力，使得各種學科之間分化的跡象越來越明顯，并且由于教育的專門化和不斷發(fā)展、人數(shù)增長的研究生教育，使得研究、教學逐漸分離，甚至有完全脫離大學的跡象。近年來，越來越多的專家學者逐漸加入到對知識極端零碎和過度專門化的反作用隊伍中，轉(zhuǎn)而要求加強多學科交叉和跨學科學習的學習要求，并且要求以問題或教學為主來做具體研究。
對各門學科加以研究整合并讓人逐漸接納并付諸實施并非易事，而且對于根深蒂固的觀念要想動搖并非一日之功。但是，教育需要改革，前行的動力是不斷加強實驗和學習?！肮ぷ魇医虒W機制”是以“教學合一”為基礎(chǔ)，以“活動化”的形式展開的富有生命力的新興設(shè)計和“教”、“學”結(jié)合的形態(tài)。從其特有的機制來看，教師角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。它不在將設(shè)計理論課和設(shè)計實踐課嚴格區(qū)分，而是以理論和設(shè)計相結(jié)合為基礎(chǔ)，加強學生獨立思考，獨立研究的設(shè)計精神。
工作室的建立在教學場所為學生提供了一個更直接、更具使用價值的場所，能夠培養(yǎng)學生的市場意識、競爭意識和創(chuàng)業(yè)意識，在進行實際技能訓練的過程中不斷提升應(yīng)用專業(yè)理論的技能，同時培養(yǎng)學生的靈活性和判斷力。
2 怎樣構(gòu)建以“設(shè)計產(chǎn)品成型”為導向的工作室課程體系鏈
（1）在硬件上，學校本身是成年人工作和學生學習的場所，但是傳統(tǒng)的學?？臻g設(shè)計往往給人留下硬紙盒式的感覺，仿佛與外界隔離，缺乏靈活性和創(chuàng)意感。因此，設(shè)計產(chǎn)品成型的工作室，恰似“博物館”和“孵化器”，可以給師生帶來公共的工作學習空間、資源設(shè)備等，并使其具備現(xiàn)代感和互動性。
各學科專家優(yōu)勢互補，各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢來組建工作室，同時各自組織一個教學團隊來負責自己的工作室教學。而且，工作室中各導師間也要注意專業(yè)互補、學科交叉的問題，使藝術(shù)設(shè)計專業(yè)工作室和項目之間密切配合，針對學生個性和特長，以及專業(yè)熱愛程度來進行通識教育和個性化培養(yǎng)。使學生轉(zhuǎn)變學習地位，由被動變主動，激發(fā)潛能。
（2）在軟實力培養(yǎng)方面，應(yīng)該注重創(chuàng)新設(shè)計教育人才培養(yǎng)。在學生基礎(chǔ)訓練方面，應(yīng)該注意夯實學生實際能力，同時要注重培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，使其成為具備潛質(zhì)并且合格的設(shè)計師。在培養(yǎng)學生時，要注意拓寬基礎(chǔ)，分流培養(yǎng)，使學生掌握深厚的專業(yè)基礎(chǔ)理論和寬廣的專業(yè)知識以及扎實的專業(yè)技能。在當今中國，設(shè)計者往往缺乏創(chuàng)新能力，對重大理論意義和實踐意義的創(chuàng)新成果也相對缺乏。所以，設(shè)計教育的人才培養(yǎng)課程體系必需要兼顧項目、課題和任務(wù)的設(shè)計原則，設(shè)計理論體系切入綜合設(shè)計實踐活動課程并進行整合，教學工作注重過程管理，鼓勵學生在設(shè)計中要遵循“優(yōu)化、參與、自主、表達”等原則，培養(yǎng)其成為具有特色能力和就業(yè)能力的設(shè)計人才。
（3）學校的設(shè)立，需要學生進行學術(shù)目標研究，但是除此之外，學生關(guān)于價值觀的培養(yǎng)和個人技能的提升以及對學習的熱愛程度依然是我們值得關(guān)心和探討的問題。這些問題的解決和素養(yǎng)的形成是以后工作的基礎(chǔ)，也是需要具備的素質(zhì)。因此，學生要具備創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊合作精神。并且，在教育組織方面，諸如師資配備、場所安排、內(nèi)容設(shè)置等方面，需要研究與教學發(fā)展相適應(yīng)的方式、方法和途徑，以此來組織教學活動的發(fā)展，從而提高學生跨學科、跨專業(yè)的交流能力，有助于其設(shè)計素材的積累，也是其日后進行設(shè)計工作的基礎(chǔ)條件。關(guān)于“設(shè)計產(chǎn)品成型”工作室的構(gòu)建，可以一定程度上解決科研和教學分離的問題，使科研和教學相融合，避免兩者互相扯皮的不利影響，有利于兩者協(xié)調(diào)發(fā)展?？蒲斜旧硎且粋€高效率的教學方式，要將其演變成為學習模式，這樣就可使其成為教學和學習相互整合的工具。
參考文獻
[1]趙志群.職業(yè)教育工學結(jié)合一體化課程開發(fā)指南[M].北京：清華大學出版社，2009.
關(guān)鍵詞：水利工程； 建設(shè)管理體系 ；技術(shù)標準
中圖分類號： TV 文獻標識碼： A 文章編號：
前言：伴隨著經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，我國近年來興建了一大批河道堤防、水庫、水閘、大壩等水利工程。我國的水利行業(yè)不斷發(fā)展，尤其是我國成為WTO的一員，新的發(fā)展形勢要求建設(shè)更加符合這些標準的技術(shù)標準體系來促進我國水利工程建設(shè)的進一步發(fā)展。本文從我國現(xiàn)行水利工程建設(shè)及管理技術(shù)的標準進行分析，揭示現(xiàn)行體系中存在的問題，并總結(jié)建設(shè)適應(yīng)新時期發(fā)展的水利工程建設(shè)及管理技術(shù)新標準，以便更好地完善我國水利工程建設(shè)的標準，配套相關(guān)水利工程管理項目標準。逐步改變現(xiàn)行體系缺項多、起點較低、技術(shù)工藝不配套等現(xiàn)狀，使新時期的水利工程建設(shè)及管理得到更快更好的發(fā)展。
1、我國現(xiàn)行標準體系的簡介
我國現(xiàn)行水利工程建設(shè)與管理技術(shù)標準主要由《水利技術(shù)標準體系表》、《水利技術(shù)標準匯編》、《水利部建設(shè)與管理司負責的標準項目現(xiàn)狀表》中的相關(guān)水利工程建設(shè)管理標準及工程建設(shè)所采用的國家標準、、建設(shè)項目環(huán)境保護及機電設(shè)備的安裝等方面的施工標準。水利工程管理標準根據(jù)工程類別進行分類，包括了對我國水利工程管理的綜合技術(shù)、河道堤防工程項目管理、水庫大壩工程建設(shè)項目管理、水閘工程項目管理等。
2、我國水利工程項目組織管理體系現(xiàn)狀
我國國家水利管理體制是以國務(wù)院授權(quán)水利部統(tǒng)一管理，國務(wù)院其他相關(guān)部門按照職責分工協(xié)同管理。流域機構(gòu)在流域內(nèi)按照水利部的授權(quán)行使水資源管理職責。各省市下設(shè)水利廳局履行各自區(qū)域內(nèi)水資源管理職責。由于水利工程的多樣性，水利工程管理單位的管理內(nèi)容也存在差異。但是其管理模式大同小異，機構(gòu)設(shè)置繁雜全面，分工太細，職責交叉。另外，由于各方面原因的影響，水利工程管理單位長期存在著體制不順、機構(gòu)臃腫、經(jīng)費短缺、管理粗放等問題。長期以來，我國興建了一大批水利工程，由于行政主體和業(yè)務(wù)主體的分離，經(jīng)常出現(xiàn)對水資源的統(tǒng)一管理權(quán)、防洪安全的執(zhí)法權(quán)和管理權(quán)、水政漁政的執(zhí)法權(quán)和管理權(quán)等工作的錯位或缺位，以及在水利工程管理機構(gòu)、水費計收體制、水利工程管理或養(yǎng)護、收益分配等方面的諸多矛盾。在運行機制方面，習慣于商品生產(chǎn)和工程建設(shè)嚴重依賴上級的行政命令，單位職工吃“大鍋飯”， 職工收入差、內(nèi)部缺乏有效的激勵機制、水土資源的綜合收益率低，忽視經(jīng)濟效益、社會效益，不能充分調(diào)動職工的積極性。水利工程管理單位內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置不科學，機構(gòu)臃腫，因人設(shè)事，因人設(shè)崗，造成了人員臃腫且人才比例失衡的問題。由于沒有經(jīng)費，長期以來，沒有加入社會保障體系，單位和個人的后顧之憂非常嚴重。另外，大部分水利工程管理單位內(nèi)部規(guī)章制度不健全，資產(chǎn)、財務(wù)管理薄弱，難以做到規(guī)范化管理。大多數(shù)水利工程管理單位創(chuàng)新能力差，沒能依托行業(yè)和自身優(yōu)勢，大力開展多種經(jīng)營。而水價、電價偏低，水費收取困難，未能實現(xiàn)良性循環(huán)。并且我國大多數(shù)的大中型水利工程修建的年代時間都已經(jīng)過長，受當時技術(shù)、資金條件的限制，設(shè)計要求低、建設(shè)標準低、施工質(zhì)量不高。水利工程老化失修、跨塌水毀嚴重、水資源損失浪費驚人、存在重大的水利工程安全隱患。鑒于以上的這些問題，我國水利工程項目組織管理體系必須要適應(yīng)時代的需求，進行改革和創(chuàng)新設(shè)計。
3、水利工程建設(shè)現(xiàn)代化管理系統(tǒng)建設(shè)的基本解決方案
工程建設(shè)管理雖具有相應(yīng)的國家管理規(guī)定和基本建設(shè)程序，但工程建設(shè)現(xiàn)代化管理卻沒有固定的模式和具體標準，也缺少現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒。如何根據(jù)水利工程建設(shè)管理的業(yè)務(wù)特點，制定臨時（建設(shè)期）與永久（運行期）相結(jié)合的現(xiàn)代化管理系統(tǒng)的解決方案，是水利工程建設(shè)管理部門十分關(guān)注和急需的課題，也是涉及水利信息化建設(shè)戰(zhàn)略實施的關(guān)鍵。根據(jù)長期的工程實踐，我們認識到工程建設(shè)管理應(yīng)以傳統(tǒng)的管理模式為基礎(chǔ)，結(jié)合工程建設(shè)管理工作中所積累的經(jīng)驗，并應(yīng)用現(xiàn)代的先進科學技術(shù)，擇優(yōu)配置相應(yīng)的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，構(gòu)成一個技術(shù)先進、性能穩(wěn)定、質(zhì)量可靠、系統(tǒng)開放、擴展靈便和實用的綜合業(yè)務(wù)現(xiàn)代化管理操作控制平臺，提供信息交互、資源共享的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)環(huán)境，將是水利工程建設(shè)現(xiàn)代化管理的基本發(fā)展方向。鑒于水利工程建設(shè)管理的業(yè)務(wù)特點，系統(tǒng)中通信傳輸鏈路的建設(shè)擬采用有線、無線兼容，多鏈路迂回的基本原則，其骨干性傳輸鏈路擬選擇技術(shù)先進成熟、性能穩(wěn)定可靠的光纖、衛(wèi)星或數(shù)字微波等通信方式，以確保通信暢通、傳輸可靠和安全運行。計算機網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)擬根據(jù)工程建設(shè)管理體制的實際情況，配置相應(yīng)的服務(wù)器、交換機、路由器、客戶終端和網(wǎng)絡(luò)管理等硬件和應(yīng)用軟件，并研制開發(fā)相關(guān)的工程建設(shè)管理專用軟件，完成工程建設(shè)管理局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，做好與上級業(yè)務(wù)主管部門計算機網(wǎng)絡(luò)的匯聯(lián)，從而構(gòu)成一個完整的工程建設(shè)管理廣域網(wǎng)絡(luò)。
4、現(xiàn)行標準體系存在的問題
現(xiàn)行標準體制的不適應(yīng)，我國加入WTO后現(xiàn)行的“以強制性標準為主體，推薦性標準為補充體制”不符合WTO/TBT的協(xié)定的要求，也不符合我國《標準化修訂草案（送審稿）》精神。
（1）現(xiàn)行體系中的強制性標準
現(xiàn)行體系中強制性標準的占該體系標準的82%，實踐證明，這些標準不可能都強制執(zhí)行，2004年的《工程建設(shè)標準強制性條文》（水利工程部分）原本是為了貫徹《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》主要內(nèi)容是由老標準個別條文匯編而成，雖然涉及安全、衛(wèi)生、環(huán)保等相關(guān)條文，但不能充分體現(xiàn)《水法》 《安全法》 《環(huán)境保護法》 《建筑法》以及《建筑工程質(zhì)量管理條例》等國家現(xiàn)行政主管部門進行工程監(jiān)督的依據(jù)。需盡快按《標準化法修訂草案》（送審稿）的要求（即TBT技術(shù)法規(guī)的要求）重新組編有限數(shù)量的強制性的標準。
（2）現(xiàn)行技術(shù)標準系中的推薦性標準就水利行業(yè)的推薦性標準而言，其立項、編制、審查批準與實施等，與強制性標準基本相同，其標準內(nèi)容也并非全部純屬技術(shù)要求，同樣也包含部分管理性條文。
5、建議
5.1重新編制強韌性標準
重新整合并編制相關(guān)強制性的工程建設(shè)標準。我國《建設(shè)工程質(zhì)量管理條例》之后，為了加強水利工程建設(shè)的質(zhì)量與管理，工程建設(shè)與管理部門應(yīng)該對我國現(xiàn)行的工程建設(shè)標準中的強制類標準加以認真審核并從“安全、環(huán)保、質(zhì)量”等方面考慮，全面貫徹實施相關(guān)標準。并對零散不完整等條文進行填充，完善水利工程建設(shè)標準的匯編。水利工程建設(shè)與管理技術(shù)新體系的建設(shè)一定要符合國家現(xiàn)行法規(guī)的要求，并且新體系的核心內(nèi)容要以我國法律、法規(guī)、WTO／TBT協(xié)定為基礎(chǔ)依據(jù)。
5.1加快對水利工程建設(shè)標準的修訂
水利工程建設(shè)作為一項特殊的工程建設(shè)項目，加強對水利工程建設(shè)與管理，提高對水利工程管理的標準制訂，不斷促進我國水利工程建設(shè)的發(fā)展。同時，由于水利工程建設(shè)是利國利民的必然舉措。因此，通過新體系的建設(shè)確保水利工程建設(shè)的質(zhì)量及技術(shù)標準，是我國建設(shè)的水利工程有標準可依，適應(yīng)新時期的發(fā)展。同時，作為我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)設(shè)施水利工程建設(shè)項目能夠有效的保障我國江、河、湖、庫等安全；保護人民的生命及財產(chǎn)安全。
綜上所述，建設(shè)適應(yīng)新時期發(fā)展的水利工程建設(shè)及管理技術(shù)新標準體系能夠更好的完善我國水利工程建設(shè)的標準，配套相關(guān)水利工程管理項目標準。改變現(xiàn)行體系缺項多、起點較低、技術(shù)工藝不配套等現(xiàn)狀，使新時期的水利工程建設(shè)及管理得到更快更好的發(fā)展。
6、結(jié)束語
水利工程建設(shè)與管理技術(shù)標準新體系的建立一定要嚴格遵守相關(guān)的WTO協(xié)議，深化建設(shè)標準以適應(yīng)我國加入WTO后水利工程建設(shè)的需要。同時，新的體系建設(shè)還能促進我國水利工程建設(shè)及管理技術(shù)標準與國際接軌，促進我國工程建設(shè)標準“國際化”。并且， 隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的進一步發(fā)展，我國對于河道堤防、水庫、水閘、大壩等水利工程建設(shè)的標準也在不斷提高，需要新的標準進行有效的管理并保障工程建設(shè)的質(zhì)量。同時，我國的建設(shè)水利工程中出現(xiàn)的新技術(shù)、新工藝、新的經(jīng)驗也應(yīng)加入到新的標準體系中以更好的適應(yīng)行業(yè)的不斷進步與發(fā)展。尤其是在我國成為WTO一員之后，新的發(fā)展形勢要求建設(shè)更加符合這些標準的技術(shù)標準體系來促進我國水利工程建設(shè)的進一步發(fā)展。
參考文獻：
關(guān)鍵詞:信息化 建設(shè)工程 質(zhì)量安全管理 技術(shù)應(yīng)用
1 信息化和企業(yè)信息化的基本含義
從廣義概念上來看,信息化是指培養(yǎng)、發(fā)展以計算機為主的智能化工具為代表的新生產(chǎn)力,并使之造福于社會的歷史過程,信息化生產(chǎn)力是迄今人類最先進的生產(chǎn)力。完整的信息化內(nèi)涵包括以下四方面內(nèi)容:第一,信息網(wǎng)絡(luò)體系,這是信息化的基礎(chǔ)設(shè)施,包括信息資源、信息系統(tǒng)、公用通信網(wǎng)絡(luò)平臺等。第二,信息產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),包括信息科學技術(shù)研究與開發(fā),信息裝備制造,信息咨詢服務(wù)等。第三,社會運行環(huán)境,包括現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)、管理體制、政策法律、規(guī)章制度、文化教育、道德觀念等生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑。第四,效用積累過程,包括勞動者素質(zhì),國家現(xiàn)代化水平,人民生活質(zhì)量不斷提高,精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)不斷進步等。
2 建設(shè)工程質(zhì)量控制和安全管理與信息化建設(shè)
在我國建筑業(yè)快速發(fā)展的同時,建設(shè)工程質(zhì)量安全問題也日益突出,這主要體現(xiàn)在工程合格率低、劣質(zhì)工程增多、質(zhì)量安全事故頻發(fā)和安全隱患較多等方面。為此,需要采取多種措施提高建設(shè)工程質(zhì)量安全水平,在這其中,信息化手段是重要的監(jiān)管舉措。
20世紀80年代,我國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域率先在工程設(shè)計中推廣使用計算機,至2000年基本實現(xiàn)了“甩掉圖板”,為建設(shè)領(lǐng)域信息化建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。隨后,經(jīng)過“十五”和“十一五”,特別是隨著《03-08信息化綱要》的頒布,信息技術(shù)在設(shè)計、施工、監(jiān)理以及各專業(yè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,顯著提高了工作效率和工作質(zhì)量,并在一定程度上提高了企業(yè)的管理水平。信息化技術(shù)在建設(shè)工程質(zhì)量控制和安全管理上的應(yīng)用也隨之起步發(fā)展。
3 建設(shè)工程質(zhì)量安全信息化應(yīng)用上存在的問題
由于起步較晚,加之重視度不夠,目前信息化技術(shù)在在建設(shè)工程質(zhì)量控制和安全管理上的應(yīng)用存在一些問題,主要表現(xiàn)在一下幾方面。
一是建設(shè)單位作為建設(shè)工程的業(yè)主和第一責任主體,信息化程度仍然較低。
二是建筑業(yè)與信息化的復合型人才嚴重缺乏。由于建筑業(yè)企業(yè)的特點以及對信息化的重視不夠,建筑業(yè)信息化人才嚴重不足。近年來雖然有了顯著增加,但相對于電信、石油石化、制造等行業(yè),仍有較大差距。尤其中小型建筑企業(yè),有的甚至還沒有專職信息化人員。
三是信息化建設(shè)資金投入不足。與發(fā)達國家相比,我國企業(yè)信息化總體上比較薄弱,在這其中,資金投入不足是一個重要方面。目前,發(fā)達國家建筑企業(yè)年信息化投入占收入的0.3%~0.5%,而我國投入比重最高的企業(yè)也只有0.027%。投入上的不足,使得信息化基礎(chǔ)設(shè)施匱乏,無法有效支撐信息化應(yīng)用的需求,制約了信息化的深入開展。而且,由于目前國內(nèi)建筑企業(yè)信息化建設(shè)主要采取的是需求驅(qū)動模式,企業(yè)管理現(xiàn)代化程度較低,導致信息系統(tǒng)建設(shè)相對獨立,資金投入不合理,很難實現(xiàn)統(tǒng)一項目管理模式、統(tǒng)一成本核算體系、統(tǒng)一流程,信息化應(yīng)用效果不佳。
四是信息化規(guī)范、標準缺乏。標準建設(shè)是信息化技術(shù)應(yīng)用的重要基礎(chǔ),但是,由于我國缺乏統(tǒng)一的建設(shè)工程信息化建設(shè)機制,目前的建設(shè)工程項目基本上還沒有形成普遍適用于企業(yè)的信息化管理制度和標準,無法保證企業(yè)信息化步調(diào)一致的推進。
4 信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在建設(shè)工程項目管理的運用
建設(shè)工程項目管理的主要任務(wù)就是采取有效的組織管理措施,對建設(shè)項目的工期、質(zhì)量、投資等三大目標實施動態(tài)控制,確保三大目標得到最合理的實現(xiàn)。而建設(shè)項目管理信息系統(tǒng)就應(yīng)該能夠輔助項目管理人員完成上述任務(wù)。信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在建設(shè)工程項目管理中的運用可劃分為不同子系統(tǒng),主要包括進度控制子系統(tǒng)、質(zhì)量控制子系統(tǒng)、投資控制子系統(tǒng)、合同管理子系統(tǒng)、文檔管理子系統(tǒng)和決策支持子系統(tǒng)等六個子系統(tǒng)。各子系統(tǒng)之間既相互獨立,各有其自身目標控制的內(nèi)容和方法,又相互聯(lián)系,互為其他子系統(tǒng)提供信息。
此外,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也可以在建設(shè)工程質(zhì)量控制和安全管理中得到運用,典型的如遠程監(jiān)控系統(tǒng)對施工現(xiàn)場質(zhì)量安全的監(jiān)管,施工單位可以通過多點布控,實施全方位的實時動態(tài)安全監(jiān)控。建設(shè)單位可積極應(yīng)用電子政務(wù)系統(tǒng),大大簡化建設(shè)工程報建審批程序。例如,四川省住房與城鄉(xiāng)建設(shè)廳就設(shè)立公共電子政務(wù)大廳,建設(shè)工程項目可在線辦理質(zhì)量檢測、招標、資質(zhì)查詢、應(yīng)用技術(shù)備案、建筑能耗和節(jié)能信息報送等多項業(yè)務(wù)種類。既提高了建筑業(yè)整個信息化建設(shè),同時也提高了行政效率,降低了行政成本,有利于政務(wù)公開透明。
5 信息化技術(shù)提高建設(shè)工程質(zhì)量控制和安全管理水平的實施流程
企業(yè)應(yīng)用信息化技術(shù)是一種系統(tǒng)性工程,要提高質(zhì)量安全管理水平,需要把信息化技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)開展項目的每一個環(huán)節(jié),具體來說,可以分成這樣四個組成部分進行考察。
5.1 企業(yè)內(nèi)部進行資源整合、準確定位
在投資建設(shè)信息化之前,建設(shè)工程實施企業(yè)管理層應(yīng)從經(jīng)營戰(zhàn)略、體制、技術(shù)、管理、企業(yè)文化、人力資源、行業(yè)環(huán)境等各個方面對企業(yè)進行全面的診斷和準確定位,甚至重新定位,在此基礎(chǔ)上確定本企業(yè)信息化建設(shè)的關(guān)鍵需求、方針、范圍、階段和深度,確定信息化建設(shè)的策略。
5.2 明確企業(yè)信息化建設(shè)的總目標和階段目標
一般來說,企業(yè)信息化的總體目標可以包括:提升企業(yè)管理水平,提高工作效率,增強企業(yè)的核心競爭力。企業(yè)利用信息化建設(shè)提高質(zhì)量控制和安全管理水平的具體目標包括:(1)加強企業(yè)各層人員之間、企業(yè)與業(yè)主、監(jiān)理、供應(yīng)商等單位之間的溝通,提高質(zhì)量安全管理工作效率;(2)建立企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò),加強信息資源的開發(fā)利用,加強信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),包括計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、信息應(yīng)用系統(tǒng)等;(3)加快質(zhì)量安全管理信息流通,實現(xiàn)內(nèi)部資源共享。連接企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò),充分利用企業(yè)內(nèi)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng),實現(xiàn)質(zhì)量安全管理信息系統(tǒng)輔助決策智能化。
5.3 開展信息化建設(shè)的評價
信息化建設(shè)是高投入、高風險的過程,必須定期對信息化管理和信息化業(yè)務(wù)進行評價,明確企業(yè)信息化建設(shè)過程中的不足與過剩,及時調(diào)整企業(yè)信息化建設(shè)的策略,特別是對質(zhì)量安全管理活動中的信息化建設(shè)狀況和實施效果進行定期和不定期的測評,在此基礎(chǔ)上提出改善信息化建設(shè)的措施。
參考文獻
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10月13日，交通運輸部部長楊傳堂主持召開部務(wù)會議，聽取關(guān)于《交通運輸標準化“十三五”發(fā)展規(guī)劃》（簡稱《標準化規(guī)劃》）、《交通運輸科技“十三五”發(fā)展規(guī)劃》（簡稱《科技規(guī)劃》）、《交通運輸節(jié)能環(huán)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃》（簡稱《節(jié)能環(huán)保規(guī)劃》）研究編制工作的匯報。他強調(diào)，要深入研究、科學編制相關(guān)規(guī)劃，進一步加強標準化體系、科技創(chuàng)新體系、綠色交通運輸體系建設(shè)，為貫徹落實“四個全面”戰(zhàn)略布局、推動“四個交通”發(fā)展提供堅實的支撐保障。
會議指出，作為首個綜合交通運輸標準化專項發(fā)展規(guī)劃，研究編制《標準化規(guī)劃》對于深入貫徹落實國家和行業(yè)標準化工作戰(zhàn)略部署，提高行業(yè)治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，促進綜合交通運輸科學發(fā)展具有重要作用。會議強調(diào)，要切實把研究、制定、宣傳、實施、監(jiān)督、創(chuàng)新和國際化作為標準化工作的有機整體，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，實施全過程管理。要進一步健全綜合交通運輸標準化工作機制，構(gòu)建特色鮮明、層次清晰、重點突出、支撐有力的標準技術(shù)體系。要適應(yīng)當前新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn)的趨勢，加強政策創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，推動企業(yè)標準和團體標準的培育和發(fā)展，充分發(fā)揮市場主體的積極性和創(chuàng)新活力，形成交通運輸標準化工作新格局。
會議強調(diào)，科技進步是交通運輸發(fā)展的重要推動力量。要抓緊抓好《科技規(guī)劃》研究編制工作，準確把握現(xiàn)代科技發(fā)展趨勢，圍繞服務(wù)國家和行業(yè)發(fā)展大局，瞄準國家發(fā)展戰(zhàn)略和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”對科技發(fā)展的需求，以科學的精神和嚴謹?shù)淖黠L，不懈推進科技創(chuàng)新和行業(yè)融合發(fā)展，強化先進技術(shù)的研發(fā)轉(zhuǎn)化、成果普及應(yīng)用和保障措施等內(nèi)容的研究，更好地發(fā)揮交通運輸科技創(chuàng)新支撐引領(lǐng)交通運輸提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級的作用。
會議強調(diào)，發(fā)展綠色交通、加強節(jié)能環(huán)保工作是一項系統(tǒng)性、長期性工程，對于加快推進生態(tài)文明建設(shè)、回應(yīng)人民美好生活期盼具有重要意義。會議要求，要科學研究編制《節(jié)能環(huán)保規(guī)劃》，不斷增強做好節(jié)能環(huán)保工作的緊迫感和自覺性，不斷提升節(jié)能環(huán)保工作的科學性和系統(tǒng)性，進一步明確交通運輸節(jié)能減排的職責定位和目標要求，強化交通運輸行業(yè)環(huán)保政策和標準化研究；落實行業(yè)節(jié)能環(huán)保任務(wù)，強化督查問責手段；加強宣傳引導，營造“綠色交通，人人有責”的良好氛圍。
論文摘要：隨著建設(shè)新型國家重大戰(zhàn)略構(gòu)想的提出，全國各地紛紛以國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要為指導，探尋適合本地經(jīng)濟社會發(fā)展實際的區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)路徑。文章試圖以南昌區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)為案例，尋找適合各地區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的路徑共性。
1南昌市建立區(qū)域創(chuàng)新體系的意義
創(chuàng)新體系建設(shè)是當代技術(shù)與經(jīng)濟突飛猛進的產(chǎn)物。隨著南昌市經(jīng)濟迅速發(fā)展，必將面臨區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、大力發(fā)展區(qū)域特色經(jīng)濟和促進社會可持續(xù)性發(fā)展的緊迫任務(wù)，對科技創(chuàng)新也提出了更高和更為迫切的要求。區(qū)域創(chuàng)新體系，是指在一個區(qū)域內(nèi)，將新的區(qū)域經(jīng)濟要素或這些要素的新組合引入?yún)^(qū)域經(jīng)濟系統(tǒng)，推進創(chuàng)新的制度組織網(wǎng)絡(luò)。其功能是推進區(qū)域內(nèi)新技術(shù)、新知識的產(chǎn)生、流動、更新和轉(zhuǎn)化，創(chuàng)造一種新的、更為有效的資源配置方式，實現(xiàn)新的系統(tǒng)功能，使區(qū)域內(nèi)的經(jīng)濟資源得到更為有效利用，從而提高區(qū)域創(chuàng)新能力，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，形成區(qū)域競爭優(yōu)勢，促進區(qū)域經(jīng)濟跨越式發(fā)展。區(qū)域創(chuàng)新體系的目標是提高企業(yè)的競爭力。區(qū)域創(chuàng)新體系一般分為區(qū)域知識創(chuàng)新系統(tǒng)、區(qū)域技術(shù)創(chuàng)新體系、區(qū)域科技服務(wù)系統(tǒng)、區(qū)域環(huán)境支持系統(tǒng)和科技投融資系統(tǒng)。
地方科技管理部門要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，正確把握國內(nèi)外發(fā)展的新動向、新趨勢，圍繞南昌市經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，為政府宏觀決策提供科學依據(jù)。要把區(qū)域創(chuàng)新體系的研究作為地方科技及經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃中的一項重要內(nèi)容，更加理性和科學地認識科技創(chuàng)新在區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，把區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)作為推進南昌科技工作的方向和重點。
作為南昌市創(chuàng)新的推動“網(wǎng)絡(luò)”，區(qū)域創(chuàng)新體系主要由兩類要素組成：一是組織要素。主要包括：企業(yè)、公共研究機構(gòu)、教育培訓機構(gòu)、政府機構(gòu)、金融機構(gòu)、中介組織及基礎(chǔ)設(shè)施，它們是創(chuàng)新活動的主要載體；二是政策制度要素。包括政府創(chuàng)新戰(zhàn)略、與創(chuàng)新相關(guān)的制度框架(如知識產(chǎn)權(quán)制度、科技評價制度、政府補貼政策等)、政府的參與調(diào)控方式、技術(shù)市場等，這些要素主要是通過政府的有關(guān)法律規(guī)定和科技計劃等形式作用于創(chuàng)新組織要素，是調(diào)控創(chuàng)新活動的主要手段和工具。
南昌市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)雖然一直保持較快的發(fā)展速度，但與沿海和經(jīng)濟發(fā)達地市相比，其一，在發(fā)展總量和發(fā)展速度上都存在差距，總體規(guī)模偏??；其二，高技術(shù)含量的名牌拳頭產(chǎn)品較少，有較大帶動效應(yīng)的引進項目少；第三，科技與經(jīng)濟的有機結(jié)合未從根本上解決。南昌市科技創(chuàng)新體系存在的問題也極其明顯：(1)直接科技活動產(chǎn)出對企業(yè)競爭力產(chǎn)生直接影響的專利批準數(shù)低，每百萬人口發(fā)明專利少，綜合科技意識薄弱。(2)企業(yè)創(chuàng)新動力不足，企業(yè)與高校和科研單位之間研究與開發(fā)合作聯(lián)系較弱，大多數(shù)企業(yè)沒有R&D活動，大多數(shù)大中型企業(yè)沒有技術(shù)開發(fā)機構(gòu)。(3)科技資源分散，合作程度低，科研機構(gòu)與高校之間封閉性較強，科研機構(gòu)和高校自行研究項目多，科研機構(gòu)、學校與企業(yè)之間合作不充分。(4)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，科研基礎(chǔ)條件薄弱。(5)社會生活信息化程度低，直接妨礙了科技信息的流通、傳遞和吸納。(6)科技與經(jīng)濟“兩張皮”仍沒解決，高水平的研發(fā)能力和潛力沒有與經(jīng)濟增長聯(lián)系起來。
南昌市區(qū)域創(chuàng)新體系的建設(shè)必須以區(qū)域體制機制創(chuàng)新為出發(fā)點，緊緊圍繞南昌市重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)集群創(chuàng)新，以提升區(qū)域整體創(chuàng)新能力、發(fā)展高科技、推進產(chǎn)業(yè)化為目標，形成以高校和重點研究院所為依托的原始創(chuàng)新體系，以促進知識技術(shù)轉(zhuǎn)移為目標的創(chuàng)新服務(wù)體系，以企業(yè)為主體、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新為重點的技術(shù)創(chuàng)新體系，以制度創(chuàng)新和環(huán)境建設(shè)為重點的政府宏觀管理調(diào)控體系，以政府投入為引導的社會多元化創(chuàng)新投入體系。
南昌市區(qū)域創(chuàng)新體系的指導思想是用科學發(fā)展觀指導區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，堅持技術(shù)創(chuàng)新為主的戰(zhàn)略選擇，以產(chǎn)業(yè)集群為對象，構(gòu)建知識、技術(shù)創(chuàng)新、傳播與學習的網(wǎng)絡(luò)平臺；集中資源，在優(yōu)勢領(lǐng)域加強技術(shù)創(chuàng)新與使用各方的合作；加速制度創(chuàng)新，提高政策激勵水平，促進企業(yè)和研究機構(gòu)與高校的技術(shù)創(chuàng)新；以相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)化計劃為基礎(chǔ)，將創(chuàng)新的知識、技術(shù)流動平臺作為南昌區(qū)域創(chuàng)新的政府優(yōu)先行動，在南昌逐步建成一個體系完善、結(jié)構(gòu)合理、資源豐富、創(chuàng)新能力強、創(chuàng)新效率高，能實現(xiàn)主體聯(lián)動、資源流動、市場推動的科技創(chuàng)新體系，加速科技成果的創(chuàng)造和轉(zhuǎn)化。
2南昌市區(qū)域創(chuàng)新體系實施大開放主戰(zhàn)略
南昌市區(qū)域創(chuàng)新體系主要由全市范圍內(nèi)的企業(yè)、科研機構(gòu)、高等院校、中介機構(gòu)、政府和金融機構(gòu)所組成，這些機構(gòu)為創(chuàng)造、儲備和轉(zhuǎn)讓知識、技能及新產(chǎn)品而相互作用，共同構(gòu)成區(qū)域創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)體系，全市區(qū)域創(chuàng)新體系要按照實施大開放主戰(zhàn)略和技術(shù)跨越戰(zhàn)略的總體要求推進六大體系建設(shè)。
(1)以重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群為核心的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)
在區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)中，突出區(qū)域特色和優(yōu)勢，形成有核心競爭力的技術(shù)創(chuàng)新體系。大力培育和發(fā)展地方產(chǎn)業(yè)集群，強化支撐產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)規(guī)劃，要立足促進南昌市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和核心競爭能力不斷提高，突出產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)工作目標、任務(wù)和措施，形成以促進創(chuàng)新和發(fā)展為核心的新型空間格局。產(chǎn)業(yè)集群是區(qū)域創(chuàng)新體系的重要載體，是區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的基礎(chǔ)和活力所在。目前，南昌市已初步形成了制造業(yè)、新材料、電子信息、生物醫(yī)藥工程、軟件工程等富有特色的產(chǎn)業(yè)集群。南昌市科技產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的空間布局應(yīng)定位在以下兩個方面：
——以發(fā)展新材料及精細化工、光電子信息、生物醫(yī)藥工程、先進制造與自動化、農(nóng)產(chǎn)品深加工五大主導科技產(chǎn)業(yè)為重點，建設(shè)中部地區(qū)制造業(yè)核心基地。在已有產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，一方面著眼于促進產(chǎn)業(yè)集聚，形成產(chǎn)業(yè)鏈，壯大重點產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模；另一方面，大力推進結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，以信息化帶動工業(yè)化，全面提升產(chǎn)業(yè)層次，加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，增強南昌產(chǎn)業(yè)競爭力。
——優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，調(diào)整工業(yè)布局，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，承接沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，成為三大主導科技產(chǎn)業(yè)和沿海產(chǎn)業(yè)發(fā)展的配套產(chǎn)品基地；同時充分利用地方特色資源，發(fā)展資源和農(nóng)產(chǎn)品深加工工業(yè)，重點發(fā)展礦產(chǎn)資源開發(fā)及深加工產(chǎn)品，培育新的經(jīng)濟增長點。
(2)以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)
市場競爭是技術(shù)創(chuàng)新的重要動力，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)提高競爭力的根本途徑。以提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力為目標，大力促進以技術(shù)開發(fā)中心為主要方式的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，大力發(fā)展為企業(yè)服務(wù)的各類科技中介服務(wù)機構(gòu)，促進企業(yè)之間、企業(yè)與高等院校和科研院所之間的知識流動和技術(shù)轉(zhuǎn)移，形成產(chǎn)學研聯(lián)合機制，抓好一批試點企業(yè)，使大中型企業(yè)(集團)成為技術(shù)創(chuàng)新的骨干力量。創(chuàng)新活動的行為主體包括企業(yè)、大學、科研機構(gòu)、各類中介組織和地方政府，其中，企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，也是創(chuàng)新投入、產(chǎn)出以及收益的主體，是創(chuàng)新體系的核心。積極推動和支持高新技術(shù)企業(yè)集團和上市公司建立高水平研發(fā)機構(gòu)。
建立健全工程技術(shù)研究中心等成果轉(zhuǎn)化基地。通過財稅、金融等政策，引導企業(yè)增加研究開發(fā)投人，推動企業(yè)特別是大企業(yè)建立研究開發(fā)機構(gòu)。依托具有較強研究開發(fā)和技術(shù)輻射能力的轉(zhuǎn)制科研機構(gòu)或大企業(yè)，集成高等院校、科研院所等相關(guān)力量，組建工程實驗室和行業(yè)工程中心，著重明晰產(chǎn)權(quán)，加快股份制改造，實現(xiàn)企業(yè)化運作；不斷提高工程化研究開發(fā)的試驗?zāi)芰凸こ淘O(shè)計能力，不斷推出高技術(shù)含量、高附加值的系列新產(chǎn)品，推動相關(guān)行業(yè)的科技進步和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；積極接受委托承擔工程技術(shù)研究、設(shè)計和試驗任務(wù)，進行工程技術(shù)的輻射和推廣，提供技術(shù)咨詢服務(wù)；積極開展國外引進技術(shù)的消化、吸收與創(chuàng)新，成為企業(yè)吸收國外先進技術(shù)、提高產(chǎn)品水平的重要技術(shù)依托；積極培養(yǎng)適應(yīng)高科技產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要的高級工程技術(shù)人才和科技型企業(yè)家，培訓不同層次的工程技術(shù)人才和科技成果的推廣人才，為科技成果產(chǎn)業(yè)化造就產(chǎn)業(yè)大軍；積極創(chuàng)建若干高新技術(shù)企業(yè)，提高自身發(fā)展能力，加強引進技術(shù)的消化吸收創(chuàng)新，提高技術(shù)配套和自主知識產(chǎn)權(quán)開發(fā)能力，使之成為企業(yè)自主研發(fā)和承接、轉(zhuǎn)化科技成果的基地。
(3)科學研究和高等學校有機結(jié)合的知識創(chuàng)新體系建設(shè)
以建立開放、流動、競爭、協(xié)作的運行機制為中心，促進科研院所之間、科研院所與高等院校之間的結(jié)合和資源集成，加強社會公益科研體系建設(shè)，發(fā)展研究型大學，努力形成一批高水平的、資源共享的基礎(chǔ)科學和前沿技術(shù)研究基地。
大學是我國培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要基地，在區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)中具有舉足輕重的作用。高校不僅在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)新知識的產(chǎn)出和傳播方面有著非常重要的基礎(chǔ)性作用，而且在促進區(qū)域高技術(shù)產(chǎn)業(yè)集群的形成上也具有不可替代的作用。富有創(chuàng)新意識和活力的研究型大學往往是新知識凝聚的載體和創(chuàng)新人才聚集的地方，能夠促進新技術(shù)、新企業(yè)的產(chǎn)生，并能夠通過孵化、培養(yǎng)，使科技型小企業(yè)成為地區(qū)經(jīng)濟增長的動力。很多國家和地區(qū)的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，像硅谷、北京的中關(guān)村等，都是依托著名的高校和研究機構(gòu)發(fā)展起來的。
依托科研機構(gòu)和高等學校的人才智力資源，發(fā)揮優(yōu)勢，整合資源，突出重點，構(gòu)建新的科學研究體系。圍繞南昌市應(yīng)用基礎(chǔ)研究、高技術(shù)研究，尤其是高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的知識、技術(shù)儲備要求，通過競爭擇優(yōu)，在市域范圍內(nèi)重點高校、重點科研機構(gòu)優(yōu)勢集成的基礎(chǔ)上，支持國家重點實驗室和科學研究中心的建設(shè)與發(fā)展，建立一批省市級重點實驗室和科學研究中心，形成一批高水平的科學研究基地和骨干科技人員隊伍，從事基礎(chǔ)研究、高技術(shù)研究和重大公益性研究，形成南昌市知識創(chuàng)新系統(tǒng)的核心。
(4)社會化、網(wǎng)絡(luò)化的科技中介服務(wù)體系建設(shè)
科技中介機構(gòu)是區(qū)域創(chuàng)新體系不可或缺的重要組成部分。當前，科技中介機構(gòu)能力不足已經(jīng)制約了科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的進一步拓展，大力發(fā)展科技中介服務(wù)機構(gòu)已經(jīng)成為區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的一個十分緊迫的任務(wù)。
進一步完善技術(shù)轉(zhuǎn)移中介服務(wù)體系。建立技術(shù)經(jīng)紀人事務(wù)所，加強技術(shù)經(jīng)紀人管理，積極為科技型中小企業(yè)發(fā)展提供技術(shù)信息和技術(shù)診斷等服務(wù)。建立南昌高新技術(shù)成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中心，專門負責高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化和轉(zhuǎn)化項目的認定和優(yōu)惠政策的落實，對認定項目提供工商、財稅、風險投資、融資擔保、項目推介、貸款貼息、土地、用電、戶口等一條龍服務(wù)；并以項目為紐帶，做好科技界、企業(yè)界與金融界之間的對接。建立一個以高新技術(shù)成果與高新技術(shù)企業(yè)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓為主導業(yè)務(wù)的南昌市區(qū)域性技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易中心，通過資本運作，為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項目解決融資難題，為科技企業(yè)股權(quán)投資、產(chǎn)權(quán)交易拓寬融資渠道，為創(chuàng)業(yè)資金的資本套現(xiàn)探索退出機制；加強綜合性和行業(yè)性生產(chǎn)力促進中心建設(shè)，積極為廣大中小企業(yè)提供技術(shù)和信息支撐。
進一步完善高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化服務(wù)體系建設(shè)。加強高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、大學科技園及多種類型的企業(yè)孵化器建設(shè)，使其成為培育高科技企業(yè)和企業(yè)家的搖籃。進一步提高南昌創(chuàng)業(yè)者服務(wù)中心的服務(wù)質(zhì)量和能力，在有條件的科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)逐步建立綜合性創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，并扶持其中的佼佼者成為國家級中心。鼓勵有條件的高等院校建立高校創(chuàng)業(yè)孵化器，積極推進知識人才創(chuàng)業(yè)。針對軟件開發(fā)、生物醫(yī)藥、新材料等科技成果轉(zhuǎn)化對技術(shù)平臺的特殊要求，建立若干專業(yè)性孵化器。充分利用國有企業(yè)，特別是國有大企業(yè)閑置的廠房、設(shè)施、設(shè)備和人力資源，建立企業(yè)內(nèi)孵化器。各類孵化器要在不斷提高服務(wù)質(zhì)量、強化服務(wù)手段的同時，引入新的運行機制，重視社會和金融資本的引入，把知識資本、產(chǎn)業(yè)資本和金融資本等要素資源結(jié)合起來，實現(xiàn)技術(shù)成果的及時轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)規(guī)模的快速擴張。
(5)多元化的科技投入體系建設(shè)
充分發(fā)揮政府在投入中的引導作用，通過財政直接投入、稅收優(yōu)惠等多種財政投入方式，增強政府投入調(diào)動全社會科技資源配置的能力。建立和完善以政府投入為引導、企業(yè)投入為主體、社會投入為支撐，多層次、多元化、多渠道的全社會科技投入體系。堅持科技三項經(jīng)費有償與無償使用相結(jié)合，科學事業(yè)費要為科研提供保障并支持科技創(chuàng)新能力建設(shè)。鼓勵企業(yè)增加技術(shù)開發(fā)投入，逐步成為科技投入的主體。一般企業(yè)技術(shù)開發(fā)投入占產(chǎn)品銷售額的比重達到1％以上，大型企業(yè)要達到2％以上，高新技術(shù)企業(yè)要達到5％以上。進一步加強政府對科技的投入。市、區(qū)級科技三項經(jīng)費的增長速度要高于當年財政收入的年增長速度并逐年增加；每年市財政安排一定額度的基本建設(shè)撥款，專項用于技術(shù)創(chuàng)新基地和高新技術(shù)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)投資事業(yè)。采取有效措施，吸引國內(nèi)外風險投資公司來南昌設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)，鼓勵上市公司、大企業(yè)、非銀行金融機構(gòu)和個人投資者及其他社會法人組建領(lǐng)域的或綜合性的創(chuàng)業(yè)投資公司，形成創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)群。由省市政府注資，吸引高等院校和科研院所共同建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化基金，支持科技人員創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)。
充分利用資本市場。探索建立風險投資退出機制，支持高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展，鼓勵上市公司和國有大企業(yè)購并高科技風險企業(yè)，發(fā)展網(wǎng)上技術(shù)成果與產(chǎn)權(quán)交易，降低場外股權(quán)協(xié)議轉(zhuǎn)讓的交易成本，為高科技企業(yè)在境內(nèi)外上市創(chuàng)造良好的外部條件。進一步加強科技與金融機構(gòu)的緊密聯(lián)系。采取多種措施，吸引金融機構(gòu)加大對科技項目的信貸投入，鼓勵高新技術(shù)企業(yè)采取金融租賃、商業(yè)票據(jù)、信托、買方信貸、銀團貸款等多種金融工具間接融資。進一步加大國內(nèi)外招商引資力度。通過政策調(diào)控，積極引導企業(yè)增加科技投入。
(6)公共服務(wù)平臺體系建設(shè)
科技基礎(chǔ)條件平臺是在信息、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)支撐下，由研究實驗基地、大型科學設(shè)施和儀器裝備、科學數(shù)據(jù)與信息、自然科技資源等組成，通過有效配置和共享，服務(wù)于全社會科技創(chuàng)新的支撐體系。堅持平臺的硬件建設(shè)同制度建設(shè)和人才培養(yǎng)相結(jié)合、平臺的重點建設(shè)同科技發(fā)展需求相結(jié)合、政府宏觀調(diào)控同市場機制相結(jié)合、平臺建設(shè)計劃同科技項目計劃相結(jié)合、自主發(fā)展同與區(qū)外合作相結(jié)合、公共財政重點支持同社會共同支持相結(jié)合的原則，整合與集成現(xiàn)有資源，用增量投入激活存量，優(yōu)化科技基礎(chǔ)條件平臺建設(shè)的布局和配置，建立競爭、有序的發(fā)展環(huán)境，提高利用效率，形成上下聯(lián)動、左右協(xié)作、內(nèi)外銜接、共建共享的格局。
——重點實驗室和工程技術(shù)研究中心建設(shè)。加強已建的重點實驗室和工程技術(shù)研究中心的軟硬件建設(shè)，增強其科技創(chuàng)新能力、研發(fā)和孵化功能。在此基礎(chǔ)上，再建若干重點實驗室和工程技術(shù)研究中心，并爭取使其中1—2個發(fā)展成為國家重點實驗室或國家工程技術(shù)研究中心。
——科研中試基地建設(shè)。建成汽車、醫(yī)藥和食品、新材料、紡織服裝、電子信息和家電等五大支柱產(chǎn)業(yè)的中試基地。
——科學儀器設(shè)備協(xié)作共用網(wǎng)建設(shè)。重點以科研機構(gòu)、高等院校、重點實驗室為協(xié)作網(wǎng)成員單位，對20萬元以上的儀器設(shè)備實行協(xié)作共用。增加投入，解決儀器設(shè)備數(shù)量少、檔次低、設(shè)備不配套的問題。
