發(fā)布時間：2022-09-04 19:10:53
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的美術學期教學計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
本年級有兩個教學班，學生美術知識掌握得較牢固，上學期美術考核人人合格。同學們會欣賞中外美術名作，建筑藝術，民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術；培養(yǎng)了學生的審美能力，進一步對水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開展趣味性造型活動，進行簡單的創(chuàng)作；學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法；通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計，能運用多種材料和方法制作玩具；圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與愿望；用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感；能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。
二、存在問題：
1．班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。
2．部分學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3．部分學生上美術課沒有激情。
三、教學目標
總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格。
1．運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。
2．運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3．欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
4．結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其它課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。
四、教材分析和教學重點、教學難點
教材分析：我校采用的湘教版的美術教材，該教材緊跟義務教育的課程標準，貼近兒童心理，符合兒童的年齡特征，每課都充滿了童趣。這冊教材共12課，每課都側重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣并掌握基本的美術知識。
重點：主要放在對學生普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美。發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
四、教學措施
1．注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2．重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，教師積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造中，創(chuàng)造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解。
3．創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。
4．加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流。
5．鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力。
6．重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7．教師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
五、培優(yōu)補差工作
每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平時的美術教學當中，我一直堅持客觀平等地去看學生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。
不管是好學生還是差學生我們都要付出我們全部愛心，教育他們，幫助他們。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。
在我們美術這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術上比較差的學生，我們主要培養(yǎng)他們的興趣，最終目標能使每一位學生都能全面發(fā)展。
首先是補差工作。每個人不同，每個學生也不同，作為老師應平等的對待每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。對于美術方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。另外，對待這部分學生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。
其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生學習好，有很多優(yōu)點、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉變學習方式，使學生成為美術學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學習的良好興趣和鉆研精神，，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學老師的關注，就會產生失落感，因此應對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。
讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。
六、教學進度：
由于本學期時間緊，任務重，教學進度應根據(jù)具體情況做適當調整。
周次
教學內容
（篇目或章節(jié)名稱）
所需課時數(shù)
第一、二、三周
哆來咪
3課時
第四、五周
彩云衣
2課時
第六、七周
布藝溫馨
2課時
第八、九周
搭架子
2課時
第十周
周末日記
1課時
第十一周
勤儉小管家
1課時
第十二周
鬧花燈
1課時
第十三周
石頭說話
1課時
第十四、十五周
家鄉(xiāng)古建筑
2課時
第十六、十七周
演戲
2課時
第十八、十九周
聯(lián)通信息
2課時
第二十周
時光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，先做一份工作計劃，開個好頭吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編精心整理的新學期美術教學工作計劃范文參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新學期美術教學工作計劃范文參考一
一、工作思路和工作要點:
本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的精神和各項要求，充分發(fā)揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學質量。營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力。
二、具體工作:
（一）、加強學科學習，提高課程意識
小學美術是一門活動型綜合課程，它具有綜合性、開放性、實踐性、生成性等特點。新課程的標準要求教師及時更新教學觀念、認識教材的特點，富有創(chuàng)意地運用教材。
（二）、加強校內研討，提高教研質量
1、加強教研組建設。在實際教學中，我們學校的美術課是由七名美術專職專職教師和兩名兼職教師擔任，為了使美術教學更具有特色，更有實效性和針對性。同時我們進一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學研討提高教師駕馭教材、運用教法、實施教學評價的能力，提高課堂教學質量。
2、加強研討活動
居強教研組活動，以研究課為載體，積極開展實踐探索。通過讓青年教師上研討課，使青年教師的業(yè)務水平有所提高，加強美術課堂教學內容和學生生活實際相結合，提高學生的學習興趣和和實踐能力，與此同時，積極參與各級各類教研室組織的教研活動。
（三）、以課堂教學改革為突破口，提高課堂教學質量。
1、探究美術欣賞課教學。
2、加強教學工作中美術知識的滲透。
3、積極開展課堂教學研究，幫助教師實現(xiàn)教學行為的角色轉換，創(chuàng)設師生在平等交往中互惠互動的教學關系。
4、實施電子備課，利用電子辦公平臺，提高教育教學資源庫的應用水平，積極引導教師利用網(wǎng)絡資源，提高教學效率。
5、加強教師間的互助，發(fā)揮集體的智慧。
6、不斷自我反思，積極撰寫教學案例。
7、完善美術教學的評估制度，探究適合學生的評價體系。
（四）、協(xié)助學校作好校園文化建設
1、做好校園環(huán)境美化和宣傳工作。
2、作好校園網(wǎng)美術資源和信息的上傳。
（五）、課外美術活動
在提高美術課課堂教學質量的同時，努力搞好學生社團興趣小組及美術課外活動，豐富學校的藝術生活，全面提高學生的素質。組織優(yōu)秀學生參加各類繪畫比賽。組織優(yōu)秀學生參加市縣藝術節(jié)美術比賽。
新學期美術教學工作計劃范文參考二
歲月如梭，轉眼一個學期又開始了。在這一個學期正當中，我會以一個新任教師的身份努力做好本學期的工作安排和備課等，虛心向大家學習，完善自我。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下:
一、教學工作:
在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力，并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力。
（一）力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質量。
（二）注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值，讓學生形成基本的美術素養(yǎng)。
（三）在美術教學中，還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。
二、自身素質:
課堂之余，從理論和實踐中提高自己，完善自己，補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
三、工作目標:
1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。
2、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。
3、通過開展豐富多彩的美術活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。
4、加強業(yè)務學習，提高美術教師素質，保證教學質量。
四、主要措施:
（一）加強業(yè)務學習，潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習，提高教師素質。
（二）積極參加特長活動中與學生的互動。根據(jù)教師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發(fā)展思維，增長見識。
（三）開展美術活動課，提高學生美術學習興趣
五、其他方面:
配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。
總之，通過認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
新學期美術教學工作計劃范文參考三
本學期一至五年級教材內容都有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有一定的困難，但由于內容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內容，且要求通過學生動手操作、愉樂的同時結合現(xiàn)實生活，能充分地調動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展。
一、學生現(xiàn)狀分析:
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
二、教學目標:
（一）低年級段
1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。
（二）中高年級段
1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。
4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。
5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學措施:
1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。
6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
四、課時安排:
低年級美術2課時/周至期中上到第10課
一、學生概況
本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。
二、教學目的、要求
（一）總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標
1．造型表現(xiàn)學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2．設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。
3．欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析
（一）教學重點
1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。
2． 能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學難點
1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2． 欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3． 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。
4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
四、教學措施
1．應將學習內容與生活經驗緊密聯(lián)系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2．多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
四、文藝匯演
關鍵詞：美術；中職；興趣；激發(fā)
激發(fā)學生的美術學習興趣，是美術教師的教學重點，也是實施素質教育的重要、有效的措施之一[1]。學生們只有在對所學的美術內容產生了濃郁的興趣之后，才會具有更加敏銳的觀察力、更加強烈的探求欲、更加豐富的想象力，才會進行創(chuàng)造性的思維與運用。所以，教師在美術教學活動中，一定要從激發(fā)學生學習興趣方面入手，以提高學生的學習質量與自身的教學質量。
一、識別學生的個性與愛好，因材施教
在美術的教學活動中，學生們會很自然地把各自的個性與愛好流露出來。而我們美術教師則需要在教學過程中，進一步了解、關注學生們，并認真觀察、識別出學生們的不同個性，同時，也要承認學生們不同個性的存在，而進行不同方式的引導與施教[2]。如，有的學生個性比較張揚，其繪畫的風格也多豪放；有的個性比較內斂，其繪畫多屬溫婉、淡緩；還有的學生玩世不恭，其繪畫多夸張、諷刺，等等。這就要求我們美術教師緊緊抓住學生們的個性與愛好，因材、因個性、因喜好而施教。教師完全可以根據(jù)學生們不同的個性與愛好，在不同的美術課中，布置不同的教學內容，最大限度地讓每個學生都可以學習到自己所喜愛或是擅長的美術內容，這樣才可以更加容易地對其美術興趣進行培養(yǎng)。
二、名作賞析
在美術教學活動中，教師還應在學生們賞析過彼此繪畫作品之后，及時引入著名畫家的相關作品，讓學生們進行賞析。這樣的做法不但可以豐富學生們的美術知識，對歷代名家、名畫有所了解，更重要的是，通過名畫賞析，還可以充分提升學生們的審美能力，幫助學生們理解課堂教學內容，引發(fā)學生們對繪畫的學習興趣，提高學生們對理論知識學習的重視。另外，教師在賞析教學活動中，要鼓勵學生們發(fā)表自己的見解，進行相關繪畫問題的討論，以活躍課堂氣氛，提高學生們的學習熱情與激情，進而轉化成對美術學習的興趣與動力。
三、貼近社會生活、融入自然
美術的學習與繪畫過程離不開社會生活與自然。所以，美術教師應該把美術課堂擴展到生活與大自然中去，讓學生們自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、挖掘出自己感興趣的內容，找出自己有繪畫“感覺”的事物。同時，教師還應抓住中職學生們的心理特點，引導學生在生活、大自然與社會中找出繪畫的感覺與共鳴之處，這樣才可以更好地激發(fā)學生對美術學習的興趣。
當美術教師帶學生們進行寫生時，只要求學生將所學習的美術知識融入到自己的繪畫中即可，可以讓學生自由命題、自由想象與發(fā)揮，這樣可以最大限度地激發(fā)學生們的思維活躍程度，其想象力與創(chuàng)造力也必將發(fā)揮到極致。
四、組織校內的畫展
當學生們的興趣被逐漸培養(yǎng)起來之后，美術教師則可以著手組織全校或是全班的美術展活動。在此過程中，美術教師盡量只給學生們一個美術展活動的組織方向，而活動中的一切策劃都讓學生們來著手進行，這樣也可以鍛煉學生們的組織、策劃能力。同時對美術展的作品內容與數(shù)量，則沒有任何限制，可以讓學生們把自己的內心世界與想法盡情地落在畫筆之上，并讓同學們自己進行賞評。通過學生們的賞析、評價，不但可以全面提高學生們的審美能力，提高其鑒賞水平，還可以充分讓學生們一起交流，彼此影響，增進學生們對美術的學習興趣，更有利于學生繪畫知識、繪畫內容與繪畫技巧的彼此融合，達到繪畫技能的全面提高，也最終達到了美術教師的教學目的。
興趣是最好的老師，我們在中職美術教學活動中正應該抓住這個關鍵點，并結合學生的個性特點，從培養(yǎng)學生的興趣開始，逐漸讓學生們在美術學習的過程中，產生濃郁的興趣，進而形成積極、主動的學習態(tài)度與探索、創(chuàng)新的意識，這樣才能夠使中職生的美術學習成績整體提高。
參考文獻：
【摘要】 目的用正交法優(yōu)選木耳粗多糖的提取工藝及其對血清超氧化物歧化酶（SOD）及肝臟體外脂質過氧化的影響。方法選取料水比、溫度、提取次數(shù)以及提取時間為考察因素，采用正交法L9（34）為方案，確定木耳粗多糖提取的最佳工藝。按15 mg·kg-1·d-1(為人類攝取木耳中木耳多糖的10倍)給Wistar大鼠灌胃，血清中SOD活性和肝臟中的丙二醛（MDA）含量分別采用鄰苯三酚自氧化和TBA法測定。結果木耳多糖的最佳提取條件是：料水比為1∶45，提取溫度為80℃，水提時間1 h，提取次數(shù)3次，得率4.37%；灌胃大鼠較空白組肝臟的MDA含量明顯下降（P
【關鍵詞】 木耳多糖； 正交法； 超氧化物歧化酶； 丙二醛
木耳Auricularia auricula （L.） Underw，別名黑木耳、光木耳。真菌學分類屬擔子菌綱，木耳目，木耳科，是藥食兩用的物品。分布廣泛，人工培育產量高，具有良好的深加工前景。木耳子實體富含多糖膠體，有良好的清滑作用，是礦山工人、紡織工人的重要保健食品。木耳多糖具有多種生物活性，對細胞免疫和體液免疫功能具有良好的促進作用；具有降低血脂、膽固醇、血液黏度，抗血栓形成作用；具有降低血糖、抗糖尿病的功能；同時還能促進核酸、蛋白質的生物合成和防治多種老年性疾?。?］。
為了提高木耳多糖提取的科學性和產率，采用正交實驗優(yōu)選其提取工藝的最佳條件，并研究其對血清SOD及肝臟脂質過氧化的影響。
1 儀器與材料
電子天平；HH-601超級恒溫水??；GYS-2不銹鋼電熱恒溫水浴箱；HZQ-C空氣浴震蕩器；GZX-DH-50X55-S電熱恒溫干燥箱；雙蒸水器；T6 新世紀紫外分光光度計；721可見分光光度計；pH計；粉碎機等；所有試劑均為分析純。
木耳購自本市超市，產地吉林蛟河。
Wistar大鼠，雌性，體質量(200±20)g，購自吉林大學基礎醫(yī)學院，許可證號：SCXK-（吉）2003-001。
2 方法與結果
2.1 因素及水平考察根據(jù)前期摸索實驗得知木耳的粒度決定料水比例，粒度越小，黏度越低。將木耳磨成粉狀，在粒度固定的情況下，采取相同的浸泡時間，影響提取的主要因素有料水比、溫度、提取次數(shù)以及提取時間。每個因素選擇3水平，進行正交實驗設計L9（34）［2］，考察上述4個因素對木耳多糖提取效率的影響，實驗因素水平如表1所示。表1 變量因素及相應水平（略）
2.2 提取方法取木耳子實體10 g，按L9（34）正交表設計方案進行實驗，蒸餾水煎煮，合并煎液，過濾，濾液濃縮至50 ml，sevag法脫蛋白3次，根據(jù)木耳粗多糖的分子量選擇10 000～12 000的透析袋，蒸餾水透析3 d，濃縮后，用2倍于濃縮液的無水乙醇進行醇沉，根據(jù)乙醇的揮發(fā)溫度在80℃水浴下?lián)]干，得灰白色片狀物。蒽酮法測定多糖含量。正交結果見表2。
結合對正交實驗數(shù)據(jù)的分析可得出提取工藝為A2B2C1D3，即料水比為1∶45，水提溫度為80℃，水提時間為1 h，水提次數(shù)為3次。根據(jù)極差值可知，各因素對提取率影響的大小依次為水提次數(shù)、水提時間、料水比和水提溫度。表2 正交實驗產率及SPSS13.0得到的預測產率（略）
2.3 木耳粗多糖中糖含量的測定
2.3.1 對照品溶液的制備稱取105℃干燥至恒重的葡萄糖0.102 0 g，置于100 ml容量瓶中，分別吸取0.2，0.4，0.6，0.8，1.0，1.2，1.4，1.6 ml定容至10 ml，即得不同濃度的標準液。
2.3.2 樣品溶液的制備分別精密稱取不同條件下提取的木耳粗多糖10 mg，置于100 ml的容量瓶中，80℃恒溫水浴溶解，定容，即得樣品。
2.3.3 繪制標準曲線分別取不同濃度標準液2 ml，加入2%的蒽酮-硫酸試劑（內含1%硫脲，下同）5 ml，沸水浴中加熱10 min，取出后流水冷卻，在620 nm波長下比色，得回歸方程：Y=6.880 4X+0.001， R2 =0.991 4 ， 濃度與A值所做標準曲線如圖1。
2.3.4 樣品中糖的含量的測定精確稱取不同條件下木耳粗多糖1 ml+1 ml H2O，加入2%的蒽酮-硫酸試劑5 ml，沸水浴中加熱10min，取出后流水冷卻，在620 nm波長下比色（見表3）。木耳粗多糖中平均總含糖量為50.1%。表3 木耳多糖含量（略）
2.4 木耳多糖對血清SOD及肝臟體外脂質過氧化的影響Wistar大鼠10只，購回后在紫外消毒、溫度23℃的室內自由喂清潔級大鼠專用飼料和水進行1周的適應性飼養(yǎng)后，隨機分空白組和藥物組，藥物組每天給予1.5 ml濃度為1%的木耳多糖溶液（按15 mg/kg體重，為人類攝取木耳中木耳多糖的10倍），5 d后烏拉坦麻醉，腹主動脈取血并取肝臟。
2.4.1 對血清SOD的影響血清SOD的制備及SOD測定液的配制［3］，取0.4 ml血清，加入0.4 ml乙醇-氯仿混合液（兩者體積比為5∶3），振蕩2 min，4 000 r/min離心5 min以除去蛋白質，上清液為SOD抽提液。試劑及反應條件：取3支試管，分別為對照管、樣品管1和2（正常和藥物實驗動物血清）。反應條件如下：樣品管分別取SOD 抽取液100 μl，加入4.8 ml的pH 8.2Tris-HCl緩沖液（含0.1 mmol/EDTA），對照管加入4.9 ml的pH8.2Tris-HCl緩沖液（含0.1 mmol/EDTA），混勻，在25℃恒溫水浴中保存10 min后各加入6 mmol/L鄰苯三酚100 μl，鄰苯三酚加入后，搖勻，5 min內測定對照管和樣品管的吸光率A對照和A樣品，測定波長為320 nm，利用鄰苯三酚法測定SOD抽取液的A值并計算抑制率。抑制率越高，SOD活性越高，否則相反。實驗結果的值進行t檢驗。結果見表4。
抑制率I（%）=（A對照-A樣品）/A對照×100%
實驗結果的值進行t-檢驗。結果見表4。表4 木耳多糖對鄰苯三酚自氧化的影響（略）
藥物空白組與正常組比較，P=0.013
2.4.2 對肝臟體外脂質過氧化的影響［4］試劑及反應條件：分別為對照、樣品管1和2（正常和藥物實驗動物血清）。樣品管分別取測定MDA的肝勻漿1.0 ml于試管中，再加入蒸餾水1 ml，對照組取蒸餾水2 ml代替，混勻后于37℃空氣恒溫浴震蕩器中振蕩1.5 h，取出后加入10%的三氯醋酸2.0 ml，0.67%TBA 1.0 ml，混勻后在沸水浴中反應15 min，取出后流水冷卻，以3 000 r/min離心15 min，其上清液在532 nm波長處比色，測定A值，計算對MDA的抑制率，此間接反應實驗條件對肝臟MDA的影響。實驗結果的值進行t-檢驗。結果見表5?！”? 木耳多糖對體外肝臟脂質過氧化的作用（略）
抑制率I（%）=（A對照-A樣品）/A對照×100%
3 討論
本實驗的提取劑采用蒸餾水，盡管木耳粗多糖得率低于酸堿及各種酶參與的提取，但環(huán)保且提取的木耳多糖沒有有害物質的殘留，而且含糖量比較高，適合應用于保健及治療過程。
通過正交實驗對木耳多糖的提取工藝條件進行優(yōu)化，在料水比為1∶45、水提溫度為80℃，水提時間為1 h，水提次數(shù)為3次的條件下比批量生產木耳多糖的產率高出3～5倍。根據(jù)極差值看出，提取溫度對得率影響最小，可以降低溫度，節(jié)省資源。
對Wistar大鼠灌胃結果表明：木耳多糖不僅可以顯著提高血清SOD的活性（P
參考文獻
［1］季宇彬.中藥多糖的化學與藥理［M］.北京：人民衛(wèi)生出版社，2005：382.
［2］余松林.醫(yī)學統(tǒng)計學［M］.北京：人民衛(wèi)生出版社，2002.
我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不，暑假又快要到了,一學期又快要過去了，那到底收獲的又是什么呢？今在此作一番的總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待今后的教學水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細地回顧這一學期的工作吧：
一、 教學計劃貫徹情況 ：
學期初，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二．教學工作的總結：
1．教學工作情況：
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。
我任教初一初二的美術課，共十二個班，一個班每周一節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣，同時提高學生的美術水平。另外，授課根據(jù)得失及時寫反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，因為初一初二處于叛逆時期，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術課教學中，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，增強學生的創(chuàng)新精神，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2．考核成績：本學期考核還是按照以平時作業(yè)完成情況為主，期末理論考試為輔，綜合評定學生的成績。
3．教學研究的計劃完成情況：
積極參加校際、教研組、備課組教研活動，認真做好聽課，評課。還積極參加學校的運動會宣傳工作，以及學校宣傳欄的宣傳。
4．課外興趣小組工作情況：
利用每星期六下午的時間指導初一初二的學生參加美術興趣小組活動，主要開設了美術基礎課程：石膏幾何素描，風景速寫等，同時加以一些水果拼盤，花鳥寫意國畫等等，取得了較好的效果。
三．自身素質的提高：
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，參加進修學校組織的每次遠程教育網(wǎng)絡學習活動，以及每個寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學習，同時還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他的一些新老教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教法工作，從而能夠更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
四、加強反思，及時總結教學得失。
2007-2008學年度初中美術教學工作總結
歲月如梭，轉眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現(xiàn)作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。 一、 教學計劃貫徹情況 學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃 總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓．
嚴 斌
