發(fā)布時間：2023-10-07 08:49:54
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的創(chuàng)業(yè)知識競賽樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
[關(guān)鍵詞] 職業(yè)技能競賽；教學(xué)模式；職業(yè)教育；創(chuàng)新路徑
[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B
近年來，各類不同層次的職業(yè)技能競賽的開展，已經(jīng)對職業(yè)教育的各個方面產(chǎn)生了不容忽視的影響。職業(yè)技能競賽逐漸成為檢驗日常教學(xué)質(zhì)量的途徑和展示學(xué)生綜合能力的平臺，尤其是在教學(xué)方面，職業(yè)技能競賽發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。如何更好地發(fā)揮職業(yè)技能競賽對教學(xué)的引領(lǐng)作用，有效提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們在教學(xué)過程中認(rèn)真思考和探索。
一、職業(yè)技能競賽對教學(xué)模式的作用分析
（一）有利于培養(yǎng)實用性高技能人才
職業(yè)技能競賽集中考察了相關(guān)專業(yè)各學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力，強化了學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的整體認(rèn)識。在仿真環(huán)境的高壓力競賽中，學(xué)生快速成長。在日常的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的壓力不大，掌握知識的積極性和準(zhǔn)確性不夠；然而在比賽中，所掌握技能的每個環(huán)節(jié)都要求必須精準(zhǔn)。另一方面，學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)技能時很難獲得企業(yè)環(huán)境的感受，學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用之間存在隔閡。但是，職業(yè)技能競賽創(chuàng)設(shè)了一個模擬的企業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生在一個相對接近企業(yè)要求的環(huán)境里進(jìn)行競爭，同時增加學(xué)生對技能學(xué)習(xí)的實際應(yīng)用。此外，在訓(xùn)練和比賽過程中，學(xué)生和校內(nèi)外的教師、同學(xué)以及比賽組織方的各種接觸交往過程中，學(xué)生的為人處事能力也有很大提升。實踐證明，參賽學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)和畢業(yè)后的工作中，都較其他同學(xué)有明顯優(yōu)勢。
（二）有利于職業(yè)院校明確行業(yè)企業(yè)的真實需求
近年來各職業(yè)院校都努力了解行業(yè)企業(yè)的真實需求，并為此開展了很多嘗試性的工作：包括各種形式的校企合作，在教學(xué)環(huán)節(jié)中加入工學(xué)交替環(huán)節(jié)，一直以來個職業(yè)院校都進(jìn)行的頂崗實習(xí)，在教師隊伍建設(shè)環(huán)節(jié)增加掛職鍛煉等。這些努力和探索，對學(xué)校了解行業(yè)企業(yè)的需求有所幫助，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。無論與企業(yè)進(jìn)行何種方式的接觸和了解，都必然受到學(xué)校地理位置的限制，只能和學(xué)校當(dāng)?shù)?、至多是周邊一些城市的個別企業(yè)進(jìn)行交流，這樣就導(dǎo)致學(xué)校無法對行業(yè)企業(yè)的真實需求有全面的把握，尤其是對行業(yè)企業(yè)的整體認(rèn)識和發(fā)展方向缺乏認(rèn)識。技能競賽的開展都是經(jīng)過與相關(guān)行業(yè)協(xié)會以及用人單位深度調(diào)研后精心設(shè)計的，普遍邀請行業(yè)企業(yè)的一線專家學(xué)者對行業(yè)企業(yè)的需求和發(fā)展方向做出精準(zhǔn)定位，讓參賽的學(xué)?？梢杂忻鞔_的認(rèn)知。
（三）有利于開發(fā)符合教學(xué)使用需求的實訓(xùn)軟件
為更好地體現(xiàn)比賽的仿真性，各個比賽的組織方努力和相關(guān)企業(yè)共同開發(fā)更好的仿真軟件和設(shè)備應(yīng)用于比賽。軟件公司以往多是獨立開發(fā)軟件，或是與院校合作開發(fā)軟件，很難開發(fā)出既貼合工作實際，又符合學(xué)校教學(xué)使用需求的實訓(xùn)軟件。目前職業(yè)技能競賽的組織方多是與行業(yè)協(xié)會和教育部門合作，由行業(yè)協(xié)會或者教育部門牽頭軟件企業(yè)，進(jìn)行針對院校需求的行業(yè)企業(yè)工作情景仿真軟件的共同開發(fā)，使大批適合學(xué)校使用的教學(xué)軟件涌現(xiàn)出來。
（四）有利于促進(jìn)“雙師型”教師隊伍的建設(shè)
在指導(dǎo)職業(yè)技能競賽的過程中，指導(dǎo)教師具備企業(yè)知識非常重要。比賽反映的問題多是來自企業(yè)的生產(chǎn)實踐中，需要參賽選手應(yīng)用在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識解決實際問題。指導(dǎo)教師為了更好的指導(dǎo)學(xué)生參加競賽，大多數(shù)教師會深入企業(yè)一線進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，加強自身的行業(yè)企業(yè)實際問題解決能力。另一方面，在競賽內(nèi)容方面，由于比賽方的精心準(zhǔn)備和籌劃，更好地體現(xiàn)出了行業(yè)企業(yè)的實際要求。教師在指導(dǎo)學(xué)生比賽過程中，也同時學(xué)習(xí)其中的相關(guān)內(nèi)容，對自身的培養(yǎng)和提高有著重要作用。
（五）有利于檢驗教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量
職業(yè)技能競賽已經(jīng)成為檢驗職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量的有效平臺，不僅全方位檢驗職業(yè)院校學(xué)生的技能水平、創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)意識，還可以檢驗職業(yè)院校的師資力量、課程建設(shè)和管理水平，對進(jìn)一步深化職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，增強職業(yè)教育的吸引力起到積極的促進(jìn)作用。在職業(yè)技能競賽中，首先體現(xiàn)出來的是指導(dǎo)老師對比賽的理解，對行業(yè)企業(yè)以及對職業(yè)技能要求的認(rèn)知。只有指導(dǎo)教師有明確清楚地認(rèn)識，才有可能對參賽學(xué)生進(jìn)行有效的培訓(xùn)和指導(dǎo)，進(jìn)而在日常教學(xué)中將比賽的內(nèi)容和精神貫徹到教學(xué)當(dāng)中。在比賽中，參賽選手所表現(xiàn)出來的競賽能力，不僅僅是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行訓(xùn)練的結(jié)果，同時也是日常教學(xué)的集中體現(xiàn)。因此，通過職業(yè)技能競賽，可以同時檢驗專業(yè)人才培養(yǎng)的有效性。
（六）有利于深化校企合作
校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑。技能競賽的開展，為學(xué)校和企業(yè)的合作創(chuàng)造了良好的條件。校企合作開展具有一定的難度，其中很重要的一點就是企業(yè)和學(xué)校之間缺乏溝通和了解。在技能競賽的開展過程中，企業(yè)和學(xué)校之間以技能競賽為契機(jī)，在賽前和賽后會有不同程度的了解和溝通，創(chuàng)造了很多學(xué)校和企業(yè)交往的機(jī)會，為校企合作打下良好的基礎(chǔ)。在競賽前，學(xué)校為準(zhǔn)備比賽，指導(dǎo)老師常常帶隊深入企業(yè)一線環(huán)境學(xué)習(xí)，了解生產(chǎn)過程中的實際情況，以便學(xué)生能夠理解比賽中的各種場景的由來和目的。有些企業(yè)為了擴(kuò)大影響、提高企業(yè)的知名度，也會以各種形式參與技能競賽，為競賽的組織方提品、設(shè)備、軟件支持等。在競賽過程中，企業(yè)代表也會通過觀察、挑選本企業(yè)所需要的優(yōu)秀人才。
二、影響職業(yè)技能競賽作用于教學(xué)的因素
職業(yè)技能競賽對教學(xué)的作用是巨大的，但是這種作用要影響到教學(xué)環(huán)節(jié)，使每個學(xué)生受益，還面臨諸多需要解決的問題。
（一）學(xué)生參與度有限
從校內(nèi)選拔，再到各級比賽，雖然在層層選拔過程中，很多同學(xué)參與其中，但不可否認(rèn)的是，無論何種層次的比賽，最終能夠參加競賽的只能是極個別的“優(yōu)秀”學(xué)生。對于大多數(shù)在校學(xué)生而言，職業(yè)技能競賽離他們有著遙遠(yuǎn)的距離，即使是很多院校開展的校內(nèi)競賽，也不可能做到全員參與。這是競賽本身的性質(zhì)要求的，全員參與的是考試，不是競賽。所以競賽只能使極少數(shù)學(xué)生受益，普通學(xué)生無法直接獲得職業(yè)技能競賽所帶來的意識改變和自身能力的提高。
（二）院校及教師參與不夠
最具有指導(dǎo)意義的國家級競賽只能是個別院校參加，大多數(shù)學(xué)校的選手在省賽階段就被淘汰，根本無緣國賽，無法真實感受到國賽中展現(xiàn)出來的行業(yè)企業(yè)最新動態(tài)。這樣就導(dǎo)致優(yōu)勢院校能夠獲得政府和行業(yè)企業(yè)傳遞的各類具有指導(dǎo)意義的信息，從而獲得更多的信息和資源，而其他院校則很難獲取這些信息。這種情況導(dǎo)致技能競賽的引領(lǐng)教學(xué)的作用大打折扣。
（三）專業(yè)覆蓋范圍有限
職業(yè)技能競賽只能針對相關(guān)專業(yè)的主要技能進(jìn)行考核，無法做到全面的覆蓋。各學(xué)科涉及的專業(yè)知識都非常廣泛，而技能競賽在短暫的比賽時間內(nèi)不可能面面俱到，把所有的專業(yè)知識都融入到比賽當(dāng)中，只能是就專業(yè)的主要要求進(jìn)行考核。因而職業(yè)技能競賽不是萬能的，所體現(xiàn)的只是其引領(lǐng)性。而在日常教學(xué)環(huán)節(jié)中，除了要將這些突出表現(xiàn)行業(yè)特點的技能、知識傳授給學(xué)生外，還要將大量的基礎(chǔ)性的、拓展性的知識展示給學(xué)生，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。
（四）職業(yè)技能競賽的引領(lǐng)作用有限
有些競賽的組織方僅僅看到競賽本身，忽視了競賽的引領(lǐng)作用，甚至有些比賽的組織方為了增強比賽的競爭性，在比賽前乃至于比賽后都對比賽的內(nèi)容、方法以及一些相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行保密，或者說公開的程度不夠。這樣就導(dǎo)致參賽隊伍的選手和指導(dǎo)教師很難對比賽有全面的認(rèn)識，大大降低了競賽對教學(xué)的指導(dǎo)意義。
有些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)只看到競賽成績給學(xué)校帶來的榮譽，沒有充分認(rèn)識到技能競賽對教學(xué)的巨大引領(lǐng)作用，為了比賽而比賽，沒有很好的把技能競賽的作用轉(zhuǎn)化到教學(xué)當(dāng)中。比賽指導(dǎo)教師也把比賽的指導(dǎo)看做任務(wù)，抱著完成任務(wù)的心態(tài)，只關(guān)注比賽本身，沒有將比賽的內(nèi)容和思想及時轉(zhuǎn)化到教學(xué)中。
三、以職業(yè)技能競賽推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新的路徑
（一）將競賽體現(xiàn)的指導(dǎo)思想融入人才培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案是培養(yǎng)人才的頂層設(shè)計，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的書面保證，更是教師開展教學(xué)活動的依據(jù)和建立專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的載體。每個學(xué)生接受的教育培養(yǎng)都是以此為基礎(chǔ)的，具有普遍意義。職業(yè)院校人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想是以人才市場調(diào)查和職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以企業(yè)需求和學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的思想，堅持科學(xué)合理、務(wù)實夠用的原則，密切結(jié)合企業(yè)崗位設(shè)置和企業(yè)崗位技能的需求，為行業(yè)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型技能人才。通過職業(yè)技能競賽，認(rèn)真領(lǐng)會行業(yè)企業(yè)發(fā)展方向，認(rèn)識到人才培養(yǎng)既包括培養(yǎng)學(xué)生具備良好的理論基礎(chǔ)、較強的技術(shù)綜合應(yīng)用能力，又必須與未來的職業(yè)資格要求相結(jié)合，將這些思想和理念融入人才培養(yǎng)方案，使每個同學(xué)在受教育階段都能得到技能競賽帶來的指導(dǎo)作用。
（二）將競賽內(nèi)容分解到課堂
參加職業(yè)技能競賽的指導(dǎo)教師是將技能競賽的作用轉(zhuǎn)化到教學(xué)的最關(guān)鍵、最直接的環(huán)節(jié)。競賽指導(dǎo)教師大多是一線教師，在指導(dǎo)競賽之外，他們的主要工作是在日常教學(xué)一線，直接面對所有學(xué)生的教學(xué)工作。指導(dǎo)教師是競賽的直接經(jīng)歷者，對技能競賽的感受最深，對競賽內(nèi)容的了解最直接，可以把競賽中的具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)需要分解到課堂，在特定教學(xué)過程中通過指導(dǎo)教師直接展現(xiàn)給所有學(xué)生。
（三）多方位交流，充分理解競賽精神
競賽指導(dǎo)教師是競賽最直接的接觸者，但是指導(dǎo)教師畢竟只是一兩個人，無法將其在競賽指導(dǎo)過程中的感受全面?zhèn)鬟_(dá)給其他教師，由于個人認(rèn)識的局限性也不能對職業(yè)技能競賽所要表達(dá)的指導(dǎo)性有完整的把握。因此，需要各種方式的交流，補充、拓展由技能競賽帶來的各種先進(jìn)理念和標(biāo)準(zhǔn)。通過參賽師生交流，可以更詳細(xì)地理解競賽的細(xì)節(jié)，了解學(xué)生對競賽的理解，在日后的教學(xué)中可以更有針對性。通過校際交流，特別是向一些參加高等級競賽并取得良好成績的院校交流學(xué)習(xí)，可以彌補對一些觀念認(rèn)識的不足。通過校企交流，可以參考比賽情況，結(jié)合生產(chǎn)實際，深入了解行業(yè)企業(yè)的現(xiàn)狀和需求。
（四）多角度展示高等級競賽
職業(yè)技能競賽在比賽內(nèi)容上體現(xiàn)出以培養(yǎng)技能型人才為出發(fā)點，以企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營崗位所需要的實際操作技能為考核內(nèi)容，以企業(yè)對崗位技能的要求為考核標(biāo)準(zhǔn)，較為全面的考察學(xué)生解決實際問題能力。尤其是高等級的競賽，因其對各個相應(yīng)專業(yè)的巨大指導(dǎo)意義，要運用各種手段展示給職業(yè)院校。展示的內(nèi)容包括比賽設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)及其設(shè)定的原因和目的，比賽涉及各種項目的內(nèi)容、方法、評判標(biāo)準(zhǔn)以及在實際工作中的運用，甚至要說明比賽過程中哪些項目是與真實工作有一定差距的，讓選手和指導(dǎo)教師有明確的認(rèn)識。此外，要讓參加比賽的院校有明確的認(rèn)識，更要讓無法參加比賽的院校通過這種展示，了解和感受技能競賽所引領(lǐng)的行業(yè)企業(yè)發(fā)展方向和現(xiàn)實的行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。
（五）發(fā)揮教師團(tuán)隊的作用
要將技能競賽的作用融入教學(xué)環(huán)節(jié)絕不是一兩個競賽指導(dǎo)教師能夠完成的任務(wù)。教學(xué)過程是由教師團(tuán)隊共同努力完成的工作。為了把職業(yè)技能競賽的作用融入教學(xué)，也必然要依靠教師團(tuán)隊的通力合作。指導(dǎo)教師在實際教學(xué)過程中一般只能參與一到兩門課程的實際教學(xué)，而技能競賽所體現(xiàn)的指導(dǎo)意義往往是針對整個專業(yè)多個課程的教學(xué)。要把職業(yè)技能競賽的指導(dǎo)作用體現(xiàn)到具體的教學(xué)中，除了將其融入人才培養(yǎng)方案中去，還要組成教師團(tuán)隊，充分探討、領(lǐng)會職業(yè)技能競賽所體現(xiàn)的各種對教學(xué)有益的內(nèi)容，并相對全面有序地展開相應(yīng)的教學(xué)實踐。
總之，職業(yè)技能競賽在教學(xué)環(huán)節(jié)能發(fā)揮多大作用，在于競賽設(shè)置的合理性和其引領(lǐng)性，在于相關(guān)行業(yè)企業(yè)參與的密切性，在于高職院校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的努力。職業(yè)技能競賽雖然有著巨大的引領(lǐng)作用，但職業(yè)技能競賽不是萬能的，更不能做到面面俱到。如何發(fā)揮職業(yè)技能競賽在教學(xué)中的作用，關(guān)鍵還在于各方面的努力，尤其是教師在這一過程中要付出更多的努力，承擔(dān)更多的責(zé)任，為社會培養(yǎng)更多符合社會需要的應(yīng)用型技能人才。
[參 考 文 獻(xiàn)]
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關(guān)鍵詞：高等職業(yè)院校；創(chuàng)業(yè)；教育
中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
收錄日期：2013年9月2日
近幾年，受到多種因素的影響，我國大學(xué)生的就業(yè)形勢不容樂觀，為了進(jìn)一步緩解就業(yè)壓力，我國做出了許多努力，其中國家為鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，出臺了很多對大學(xué)生非常有利的政策和措施，實踐證明，目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育正日益發(fā)揮重要作用，也極大地激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，許多學(xué)生也勇敢地走向社會，開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程，有部分大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)，不僅解決了自身的就業(yè)問題，也帶動了一部分人的就業(yè)，實現(xiàn)了雙贏。
鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有許多優(yōu)勢，大學(xué)生普遍接受知識的能力相當(dāng)快，具有較好的理論知識和實踐動手能力，尤其是在職業(yè)技術(shù)學(xué)院，更強調(diào)的是學(xué)生在實踐中的操作能力，此外，他們一般都具有良好的心里素質(zhì)，年輕富有熱情，敢拼敢闖，這些都保證了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有一個很好的前景。實踐也證明，雖然大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時，可能會遇到資金、技術(shù)以及人脈資源缺乏等困難，成功率還不盡如人意，但只要他們能夠堅持下去，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，就會極大提升他們創(chuàng)業(yè)的成功可能性。
現(xiàn)在各類高校正成為創(chuàng)業(yè)教育的主要陣地，我們以荊州市為例，在地方政府的大力支持下，許多高校主動與當(dāng)?shù)厥姓?lián)合，開展創(chuàng)業(yè)教育和素質(zhì)拓展，過去許多學(xué)生都不愿意留在荊州這個三線城市，但現(xiàn)在有許多學(xué)生也主動留下來開始創(chuàng)業(yè)，出現(xiàn)了許多創(chuàng)業(yè)成功的典型事例。
具體而言，在高校中開展創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育有以下幾個作用：
一、緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力
目前，我國已進(jìn)入大眾化教育階段，大學(xué)生的就業(yè)引起了高度重視，但我國的崗位增長速度遠(yuǎn)不如需要就業(yè)的人口數(shù)量增長，因此挖掘潛力、增加崗位的數(shù)量是我們解決就業(yè)壓力的一個有效途徑?！耙詣?chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)”是黨的十七大提出的明確要求。創(chuàng)業(yè)是最積極、最主動的就業(yè)，它不僅能解決大學(xué)生的自身就業(yè)，還能通過帶動就業(yè)產(chǎn)生倍增效應(yīng)。
（一）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)正是目前我們高等教育中素質(zhì)教育的重要表現(xiàn)形式。大學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)，可以鍛煉自己吃苦耐勞的精神，也可以培養(yǎng)他們獨立思考，學(xué)會與他人交流和溝通的能力。例如：湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院的幾個大四的學(xué)生，學(xué)的是電子商務(wù)，在網(wǎng)上開店賣鞋子，效益很好，他們在創(chuàng)業(yè)的過程中，得到了經(jīng)濟(jì)效益，同時也增加了同學(xué)之間的友誼，提升了信心。
（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的生活態(tài)度。現(xiàn)在受到多方面因素的影響，許多大學(xué)生普遍感覺到壓力比較大，據(jù)調(diào)查，壓力的主要來源就是就業(yè)的壓力，我們在創(chuàng)業(yè)教育的時候，經(jīng)常請一些出身貧寒的創(chuàng)業(yè)成功人士為他們講座，學(xué)生也主動和他們交流，通過這些互動，學(xué)生也提升了對創(chuàng)業(yè)的信心，對未來也更加充滿希望。
二、在高等職業(yè)院校開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育的路徑選擇
（一）開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程。目前，國內(nèi)出版了許多關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的教材，這些教材對我國的創(chuàng)業(yè)理論和實踐進(jìn)行了較深的闡述，我們可以根據(jù)學(xué)校的具體實際選擇一本合適的教材，課程的設(shè)置以32～48課時為宜。
（二）開設(shè)創(chuàng)業(yè)第二課堂。每個學(xué)校都會有一些寶貴的校外資源，應(yīng)該加以利用。以荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，我們經(jīng)常請一些已畢業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生為在校大學(xué)生講創(chuàng)業(yè)心得和體會，效果很好。
（三）開展創(chuàng)業(yè)知識競賽?，F(xiàn)在學(xué)校的創(chuàng)業(yè)知識競賽也是一個很好的教學(xué)平臺。通過參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識競賽活動，可以有效地培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)興趣。我們在組織創(chuàng)業(yè)知識競賽的時候，從他們的實際表現(xiàn)來看，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力非常豐富，學(xué)習(xí)積極性很高，課堂討論時總是非常熱烈，學(xué)生通過競賽學(xué)到了很多創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識，學(xué)到了很多本領(lǐng)。
（四）創(chuàng)業(yè)實踐。創(chuàng)業(yè)實踐活動是創(chuàng)業(yè)教育的一個很重要的載體，必須要高度重視，我們可以結(jié)合一些專業(yè)的社會實踐活動有針對性地開展創(chuàng)業(yè)實踐。此外，我們也可以以學(xué)校已經(jīng)很成熟的校企合作方式來為學(xué)生創(chuàng)造實踐機(jī)會，當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)實踐要達(dá)到預(yù)想的效果，一定要做到加強管理。
（五）搭建創(chuàng)業(yè)教育競賽平臺。以學(xué)生利益為根本，建立一整套完善的規(guī)章制度和激勵措施，擴(kuò)大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動的參與面。進(jìn)一步提升了管理及資助各類學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)教育活動的導(dǎo)向性和科學(xué)性。
此外，要做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，還要做好行政部門與各院系之間的協(xié)調(diào)工作。學(xué)校要統(tǒng)一加強管理，在湖北省其他兄弟院系有許多好的經(jīng)驗，也非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，只要我們上下共同努力，創(chuàng)業(yè)教育一定會在高等職業(yè)院校取得成功。
主要參考文獻(xiàn)：
近日，武平縣全面啟動首屆技能人才大賽工作，為本縣不銹鋼、新型顯示產(chǎn)業(yè)和機(jī)械制造、礦產(chǎn)品深加工、農(nóng)林產(chǎn)品深加工“2+3”重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高技能人才施展才能、互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗搭建新平臺。
本次大賽由縣委組織部、縣人社局、縣總工會、縣教育局、縣企業(yè)與企業(yè)家聯(lián)合會等部門聯(lián)合舉辦，來自全縣三大工業(yè)園區(qū)和17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職工、農(nóng)民工、個體勞動者等127人通過篩選進(jìn)入決賽，共設(shè)置焊工、普車、數(shù)車、維修電工、無線電裝接工等7個競技項目。競賽按國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高級工（國家職業(yè)資格三級）要求進(jìn)行，競賽內(nèi)容由理論知識和技能操作兩部分組成，兩項合計總分為100分，其中理論知識競賽成績占20%，技能操作競賽成績占80%。對理論和實操成績均達(dá)到合格以上的參賽選手，給予頒發(fā)高級工職業(yè)資格證書；獲得單項第1名的參賽選手由縣委組織部、縣人社局授予“武平縣技術(shù)能手”榮譽稱號，并推薦參加全縣優(yōu)秀技能人才評選。
（武平縣委組織部）
南安市：加大高校畢業(yè)生
創(chuàng)業(yè)啟動支持力度
近日，福建南安市正式出臺《南安市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)啟動支持計劃》，扶持一批高校畢業(yè)生項目，進(jìn)一步促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)、積極創(chuàng)業(yè)。
據(jù)悉，符合該支持計劃申報條件的高校畢業(yè)生，可提交創(chuàng)業(yè)項目資助申請材料進(jìn)行申報，南安市委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評審小組，從經(jīng)營業(yè)務(wù)、科技含量、市場前景、發(fā)展戰(zhàn)略、管理能力、財務(wù)狀況、風(fēng)險承受力、帶動就業(yè)情況等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行書面預(yù)審、現(xiàn)場答辯、實地考察，經(jīng)評審確認(rèn)每項目給予3萬元以內(nèi)資金扶持。
摘 要：近年來，高校畢業(yè)生人數(shù)的增多以及經(jīng)濟(jì)增長速度的放緩，大學(xué)生“就業(yè)難”問題日益凸顯，成為社會熱點之一，人才培養(yǎng)是一個長遠(yuǎn)的過程，為人才培養(yǎng)創(chuàng)造更多的模式成為社會關(guān)注的焦點。傳統(tǒng)的理論教學(xué)缺乏實踐的支持，如何拓展大學(xué)生參與實踐的平臺變得愈發(fā)重要，學(xué)生專業(yè)競賽應(yīng)運而生，從高校人才培養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)方式等方面為我國人才培養(yǎng)長遠(yuǎn)規(guī)劃積累了珍貴經(jīng)驗。
關(guān)鍵詞：高校；專業(yè)競賽；創(chuàng)新能力；途徑和方法
1 競賽對高校教育發(fā)展的意義
隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)的增多以及經(jīng)濟(jì)增長速度的放緩，大學(xué)生“就業(yè)難”問題日益凸顯，成為社會熱點之一。作為培養(yǎng)未來人才的高校必須積極采取有效應(yīng)對方案，在當(dāng)前人才競爭愈來愈激烈，高校大學(xué)生不僅需要具備扎實專業(yè)技術(shù)知識，還必須有優(yōu)良的品德與較強的實踐動手能力和創(chuàng)新精神，才能成為全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
大學(xué)生專業(yè)知識競賽活動作為高等學(xué)校教育的重要組成部分，對大學(xué)生的實踐能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。因此，積極鼓勵學(xué)生參加各種專業(yè)比賽在高等學(xué)校教育體系中具有重要的戰(zhàn)略地位和不可替代的作用。
2 以競賽為載體推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新教育的途徑和方法
2.1 競賽有助于營造科學(xué)的校園文化氛圍
本著以比賽促學(xué)習(xí)的思路，一方面積極鼓勵學(xué)生走出校門，選派代表隊參加各種專業(yè)比賽，另一方面，舉辦針對不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生舉行院內(nèi)專業(yè)知識競賽。從學(xué)院層面來講，積極組織學(xué)生參與此類專業(yè)競賽有利提升校知名度，通過大賽體現(xiàn)了學(xué)校在學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面朱平，也大大提升了學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的信心，增強了學(xué)生自豪感，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍、科創(chuàng)氛圍。
全國大學(xué)生沙盤模擬經(jīng)營大賽、會計信息化技能大賽、金融投資模擬交易大賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網(wǎng)絡(luò)虛擬運營”專項競賽、“創(chuàng)青春”河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等。
2.2 競賽有助于學(xué)生的成長成才
2.2.1 引導(dǎo)功能
倡導(dǎo)“以人為本，全員育人，全程育人，求實創(chuàng)新”的工作理念，注重學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，有效地配置思想政治教育與專業(yè)知識教育，促進(jìn)思想政治教育與專業(yè)教育的協(xié)調(diào)運作，形成合力，產(chǎn)生綜合效應(yīng)。在平時與學(xué)生多進(jìn)行溝通和交流，了解到同學(xué)們對專業(yè)的真實想法；在工作中，與專業(yè)老師和學(xué)生干部相互協(xié)調(diào)、相互配合、齊抓共管，真正把思想政治教育工作和專業(yè)教育工作滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個方面，從而有力地促進(jìn)大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)和相關(guān)知識的理解，提高他們學(xué)習(xí)專業(yè)的信心和積極性。
2.2.2 育人功能
輔導(dǎo)員工作是在大學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良人格的主要途徑之一，工作涉及學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、等各個方面，因此輔導(dǎo)員的言傳身教，對于大學(xué)生健康發(fā)展的以及良好人格塑造起著關(guān)鍵作用。
（1）工作要能細(xì)心?，F(xiàn)在大學(xué)生的思維方式和思想觀念發(fā)生很大變化，隨著對外開放的不斷擴(kuò)大，人們與國際社會的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈，很多學(xué)生受到影響，產(chǎn)生了一些錯誤的思想和看法，輔導(dǎo)員要細(xì)細(xì)觀察學(xué)生狀態(tài)，平時多與學(xué)生進(jìn)行交流，及時發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，給予正確引導(dǎo)。
（2）工作要有愛心。老師的愛心是成功教育的原動力。作為一名輔導(dǎo)員，沒有一顆愛心，那么工作就不會做好。輔導(dǎo)員要熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心他們的生活，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。工作中要用一顆熱愛的心對待所有學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心信任老師，愿意和老師交流。
（3）工作要有責(zé)任心。當(dāng)前輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁雜，是學(xué)生的組織者、管理者。首先要對學(xué)校、社會負(fù)責(zé)，及時完成各項教學(xué)任務(wù)，維護(hù)好學(xué)校的利益和形象；還要對學(xué)生負(fù)責(zé)，全面了解學(xué)生，及時掌握他們的思想動態(tài)；同時，輔導(dǎo)員還要對學(xué)生家長負(fù)責(zé)，做到讓每位家長放心、安心；最重要的，輔導(dǎo)員還要對自己負(fù)責(zé)，努力做好自己的工作還需要不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極吸取現(xiàn)代科技成果，更新觀念，更新知識，提高工作水平，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)去影響學(xué)生，滿足不同層次的學(xué)生的需求，增強工作實效。
3 競賽對培養(yǎng)人才的推動和長遠(yuǎn)影響
作為當(dāng)代的大學(xué)生，單純的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是衡量學(xué)生水平和能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們應(yīng)該盡全力全方位地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正使學(xué)生成為一名德智體全面發(fā)展的學(xué)生。而在各種素質(zhì)中，自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力是大學(xué)生應(yīng)具備的十分重要的素質(zhì)和能力之一。在平時舉辦的各種與專業(yè)相關(guān)的學(xué)習(xí)科創(chuàng)比賽，為同學(xué)們提供了一個很好的提升自己創(chuàng)新實踐能力的平臺。通過參加比賽，同學(xué)們能夠更好地將自己所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，更好地掌握和理解所學(xué)知識，為以一真正進(jìn)入工作崗位和踏入社會提前做好準(zhǔn)備。
我們應(yīng)該認(rèn)真關(guān)注與本專業(yè)學(xué)生相的各種比賽，盡可能對同學(xué)們做出一些關(guān)于比賽方面的幫助，例如關(guān)注同學(xué)們的參賽的動向，幫助同學(xué)尋求專業(yè)教師及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)（相關(guān)職能部門）的支持，為學(xué)生參賽做好服務(wù)工作。最終通過學(xué)生參加比賽，提升他們的綜合素質(zhì)，提升專業(yè)的學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新氛圍。
豐富多彩的實踐技能拓展專業(yè)及專業(yè)競賽，可以激發(fā)學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)將理論和實踐較好地融合。通過這一過程，學(xué)生能學(xué)習(xí)到真正的知識，也能清楚直觀地了解自己所學(xué)專業(yè)，從而提高專業(yè)興趣，明確學(xué)習(xí)目的，牢固地樹立起專業(yè)思想。其次，促使學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，主動查閱參考文獻(xiàn)，開闊視野，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的科研潛能和創(chuàng)新性思維，也帶動各門功課的進(jìn)步，形成良好的課外實踐創(chuàng)造風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
在努力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新形下，通過專業(yè)競賽活動的舉辦，將青年學(xué)生凝聚在一起，樹立遠(yuǎn)大的理想，培育高尚的品德，力求創(chuàng)新，不斷探尋工作新思路、新途徑、新舉措，在新的起點上將自己的學(xué)生工作推向新的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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[3]曹穎頤.大學(xué)生創(chuàng)新能力指標(biāo)體系的構(gòu)建研究[J]武漢理工大學(xué)，2008，：27-28.
【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；職業(yè)技能大賽
職業(yè)技能大賽不光是對職業(yè)院校職業(yè)教育質(zhì)量的檢驗，也是推動職業(yè)院校教學(xué)的深度改革。目前技能大賽的培訓(xùn)，只是關(guān)注職業(yè)技能的提高，為技能大賽培養(yǎng)和選拔參賽選手。往往忽視學(xué)生社立足專業(yè)，勇于創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力。[2]如何以職業(yè)技能大賽為契機(jī)，通過職業(yè)技能大賽培訓(xùn)，提升高職學(xué)生實踐創(chuàng)業(yè)能力成為當(dāng)前職業(yè)院校的重要研究內(nèi)容。
一、職業(yè)技能大賽培訓(xùn)的目標(biāo)
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的背景下，職業(yè)技能大賽的培訓(xùn)，依然要堅持技能訓(xùn)練與素質(zhì)提高并重的原則，也要在訓(xùn)練中注重學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)以致用。著重理論、實操的規(guī)范化訓(xùn)練，也突出學(xué)生新技術(shù)接受與應(yīng)用能力，以及綜合運用能力解決工作一線技術(shù)問題的能力培養(yǎng)。明確近期目標(biāo)，以組織社團(tuán)專業(yè)知識競賽、化工產(chǎn)品檢測大賽等手段考核技能訓(xùn)練效果，為大賽做好充足準(zhǔn)備。明確長遠(yuǎn)目標(biāo)，以企業(yè)真實檢測項目進(jìn)行實操演練，注重市場需求與自身實際相結(jié)合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)提高與專業(yè)技能訓(xùn)練相滲透，使得大賽的培訓(xùn)教學(xué)有利于學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。讓學(xué)生真正體驗理論聯(lián)系實際，在操作中訓(xùn)練職業(yè)能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情和動力。
二、工業(yè)分析與檢驗大賽培訓(xùn)模式
在培養(yǎng)技能型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)導(dǎo)向下，將技能培訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)、技能大賽的評分環(huán)節(jié)和企業(yè)崗位要求進(jìn)行有效融合。將技能大賽與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力要求聯(lián)系起來，設(shè)置技能大賽培訓(xùn)課程，并針對專業(yè)技能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力形成分層次的校內(nèi)考核賽制，實現(xiàn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升。1.多樣培訓(xùn)手段，營造輕松培訓(xùn)環(huán)境。傳統(tǒng)的技能培訓(xùn)只是重視技能訓(xùn)練的規(guī)范性，理論知識的扎實行。忽略了培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力和產(chǎn)品分析的創(chuàng)新性，使得學(xué)生機(jī)械化操作，扼殺其創(chuàng)新能力的發(fā)展以及創(chuàng)業(yè)的積極性。教師必須充分采用多元的現(xiàn)代化教學(xué)手段，如翻轉(zhuǎn)課堂、一體化教學(xué)、項目法教學(xué)等，讓學(xué)生通過課外獨立查閱資料、自主學(xué)習(xí)、完成項目的形式，使得學(xué)生的創(chuàng)新思維得以發(fā)散。通過小組討論協(xié)作的形式指導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊協(xié)作能力，讓師生的知識和智慧輕松在開放的訓(xùn)練環(huán)境中碰撞，為以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)做好思想準(zhǔn)備。2.社團(tuán)形式運作大賽培訓(xùn)。大一學(xué)生，對職業(yè)技能大賽本身存在有熱情無理論支撐的狀態(tài)，以社團(tuán)形式培養(yǎng)學(xué)生綜合專業(yè)技能和創(chuàng)新素質(zhì)，是促進(jìn)職業(yè)技能大賽培訓(xùn)的有效途徑。通過社團(tuán)，開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，開闊學(xué)生眼界，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍。在活動過程中，要注意普遍性與重點培養(yǎng)相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)技能大賽的種子選手，發(fā)揮帶頭作用。職業(yè)技能大賽培訓(xùn)社團(tuán)在活動內(nèi)容上，圍繞技能與創(chuàng)新兩個方面設(shè)定。3.專業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（1）理論知識。歸納總結(jié)工業(yè)分析檢驗大賽理論知識點，形成五大理論培訓(xùn)模塊。每個模塊分為多個項目，以翻轉(zhuǎn)課堂的形式對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生通過教師給出的資料（視頻、任務(wù)工單、學(xué)習(xí)資料以及多媒體教案），或者通過網(wǎng)絡(luò)查詢資料，與同學(xué)交流討論的形式研究解決每個項目中的問題。培養(yǎng)自主規(guī)劃時間、自主學(xué)習(xí)的能力以及分析問題解決問題能力。通過知識競賽形式，對學(xué)生的理論知識進(jìn)行考核，培養(yǎng)學(xué)生臨場應(yīng)變能力以及現(xiàn)場反應(yīng)能力。（2）實踐操作。將大賽技能要求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)進(jìn)行融合，以具體項目為驅(qū)動，以團(tuán)隊篩選為激勵的培訓(xùn)模式，通過項目教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動、實踐操作、團(tuán)隊協(xié)作、師生互評等教學(xué)模式。構(gòu)建技能訓(xùn)練創(chuàng)新方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新思維能力。針對工業(yè)分析與檢驗大賽對儀器分析和化學(xué)分析的要求，開設(shè)化妝品中苯、甲苯和二甲苯含量的測定、飲料中維生素C含量測定等5個項目，分別對學(xué)生實踐操作進(jìn)行集中培訓(xùn)。教師將根據(jù)學(xué)生個人基本素質(zhì)和培訓(xùn)的情況，進(jìn)行團(tuán)隊組建，每個團(tuán)隊由3人構(gòu)成，共同完成項目考核任務(wù)。教師對項目的三個部分：方案設(shè)計、實踐操作以及答辯匯報進(jìn)行評審。并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總和分析，提出意見并指導(dǎo)完善。學(xué)生通過團(tuán)隊分工到項目設(shè)計直到實施和結(jié)果匯報的訓(xùn)練，在任務(wù)分配、團(tuán)隊策劃、解決問題、分析問題以及現(xiàn)場答辯方面得到有效訓(xùn)練，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力和知識遷移能力。4.學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研項目。以技能大賽實操考核項目為依據(jù)，鼓勵教師開發(fā)申請基于專業(yè)背景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研項目，并組織大賽學(xué)生參與其中，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研一體的實踐與研究，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實踐技能以及綜合創(chuàng)業(yè)能力。
參考文獻(xiàn)：
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在校就業(yè)指導(dǎo)中心強有力領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)院就業(yè)服務(wù)部的積極配合下，在校社聯(lián)的熱切關(guān)注下，大學(xué)生就業(yè)協(xié)會秉承“推薦英才，服務(wù)社會”的工作宗旨，以“繼承優(yōu)良、精益求精、開拓創(chuàng)新”的工作精神、工作態(tài)度和工作方法，在就業(yè)協(xié)會全體成員的團(tuán)結(jié)一心、共同努力下，出色地完成所有工作任務(wù)，并且第七屆就業(yè)協(xié)會空前擴(kuò)大了本協(xié)會的影響力、打造出了王牌學(xué)生組織、全方位拓寬了就業(yè)信息渠道。與此同時，本屆協(xié)會成績喜人——榮獲“2011-2012年度校級優(yōu)秀社團(tuán)”、在湘潭市第五屆模擬招聘會上榮獲“優(yōu)秀組織獎”。第七屆就業(yè)協(xié)會工作接近尾聲，特此總結(jié)優(yōu)點與不足，望第八屆就業(yè)協(xié)會揚長避短，將協(xié)會更加出色地繼承、發(fā)揚。
本年度就業(yè)協(xié)會工作主要在以下幾個方面取得了驕人的成績
一、加大了就業(yè)協(xié)會與各方的交流
招新后，為促進(jìn)協(xié)會內(nèi)部成員之間以及協(xié)會與就業(yè)服務(wù)部之間交流，組織了一次內(nèi)部戶外活動。為加強學(xué)校與各學(xué)院就業(yè)服務(wù)部之間交流，08-09年度共舉行會議四場;為促進(jìn)就業(yè)工作意見的反饋和建議的收集，每次會議各學(xué)院都會總結(jié)近段時間的工作情況;為加強協(xié)會與校社聯(lián)的交流，協(xié)會由專門負(fù)責(zé)人參加校社聯(lián)的會議，與校社聯(lián)進(jìn)行溝通;為增進(jìn)老師與學(xué)生的了解，邀請老師參加協(xié)會的會議、戶外活動、進(jìn)行體育運動如打籃球賽、乒乓球、聚餐、唱歌等。
二、提高了創(chuàng)新意識、營造了創(chuàng)新氛圍、把創(chuàng)新作為協(xié)會本學(xué)期工作的重要發(fā)展方向
1、協(xié)會常規(guī)主題活動
主題活動，是一個對象為內(nèi)部成員、主題明確、形式新穎、氣氛活躍、每兩周定期舉行的常規(guī)活動。本學(xué)期共舉行常規(guī)主題活動四場：由周靜主持的題為“團(tuán)隊意識培養(yǎng)”：全體成員自由組成兩隊后，各團(tuán)隊給自己的隊伍取名字、設(shè)計隊徽、擬建口號。每隊五分鐘成果現(xiàn)場展示時間，形式不限，之后兩隊相互點評與發(fā)問。第二場邀請朋輩學(xué)生組織為協(xié)會進(jìn)行的題為“在活動中感受團(tuán)隊力量”的活動，團(tuán)隊訓(xùn)練貫穿于三個游戲當(dāng)中。第三場由熊文主持的主題為“怎樣在求職中游刃有余的應(yīng)對考官”的討論會。增強了成員的口才與應(yīng)變能力，為形成成員們敢于表達(dá)、善于思辨的作風(fēng)提供了良好的氛圍，為本學(xué)期全體成員參加的湘潭市第三屆大學(xué)生求職大賽暨湖南科技的大學(xué)第五屆模擬招聘會做準(zhǔn)備以及為以后應(yīng)聘奠定了基礎(chǔ)。最后一場是由黃永慶主持的名為“成就領(lǐng)導(dǎo)才能”的討論會，幫助成員正確地認(rèn)識自我、協(xié)助成員找準(zhǔn)定位、為培養(yǎng)下一屆協(xié)會主要干部領(lǐng)導(dǎo)才能打下了重要的基礎(chǔ)，大家發(fā)散思維、積極獻(xiàn)策、協(xié)調(diào)氣氛、果斷決策的主人翁意識讓人欣慰。
2、創(chuàng)建“一幫一”式內(nèi)部成員培訓(xùn)模式
“一幫一”式內(nèi)部成員培訓(xùn)模式，是利用內(nèi)部成員的特長以及所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢，進(jìn)行針對性的培訓(xùn)。是對主講人口才、交流、策劃、駕馭能力的一種綜合鍛煉，是對參與者的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)的全方位提升。這樣協(xié)會成員在服務(wù)別人的同時，自身素質(zhì)也得到不小的提高。
3、在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的同時敢于創(chuàng)新。
如在湖南科技大學(xué)第二屆就業(yè)知識競賽中，設(shè)置情景劇環(huán)節(jié)，這樣一改以往相同活動形式不變的工作思路，證明了我們敢于創(chuàng)新、敢于啟用低年級有能力的學(xué)生，且又一次在實踐互動中鍛煉了成員的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。為協(xié)會“開拓創(chuàng)新”的工作方向提供了典范。
三、加大宣傳力度、增加宣傳渠道、改變宣傳方式
1、為使宣傳形式更規(guī)范化，本學(xué)期制作固定的宣傳海報，使之成為協(xié)會的一種標(biāo)志。而且紙質(zhì)海報成本相對比較低，且可重復(fù)利用。在節(jié)約資金的基礎(chǔ)上又達(dá)到了宣傳的效果。
2、通過網(wǎng)絡(luò)宣傳這個渠道，擴(kuò)大活動及協(xié)會的影響力。
協(xié)會在校內(nèi)網(wǎng)上注冊“湖南科大就協(xié)”的賬號，在網(wǎng)上及時協(xié)會最近狀態(tài)、活動相關(guān)內(nèi)容、并一些與就業(yè)有關(guān)的政策、招聘消息、招聘須知、與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的信息。到目前為止，點擊率已達(dá)500次，好友376位，發(fā)表日志159 篇，上傳活動相關(guān)照片532張，共22個活動。考慮到校內(nèi)網(wǎng)需要注冊才能進(jìn)入和就業(yè)網(wǎng)內(nèi)存不大的局限性，已與相關(guān)老師洽談，準(zhǔn)備另開一個博客，且在就業(yè)網(wǎng)上做一個鏈接，增加點擊率。
3、到目前為止，2011-2012年度共發(fā)新聞稿件6篇，其中關(guān)于就業(yè)知識競賽的新聞稿點擊率為815，由熊文提供的新聞稿件《三一集團(tuán)副總裁何真臨向科大學(xué)子傳授融入社會的“獨門秘笈”》點擊率高達(dá)24118，其他新聞稿件點擊率均在XX以上。
4、充分發(fā)動各學(xué)院的力量，每次大型活動都采取各學(xué)院同時宣傳的手段，如職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽，各學(xué)院均張貼以北森職業(yè)測評為主題的海報兩張，且在同一時間粘貼，高覆蓋率使得達(dá)到了空前的宣傳效果。就業(yè)知識競賽由進(jìn)入決賽的學(xué)院各張貼兩張海報。這些工作既減輕了協(xié)會的工作量有使各學(xué)院積極地參與到活動中來。
四、變網(wǎng)絡(luò)為常規(guī)工具，使得工作開展更及時、有效
據(jù)最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，協(xié)會主要干部共收到與就業(yè)有關(guān)的郵件300多份，其中，謝晶晶收到190份，顏葉鋒收到127份。收到與就業(yè)有關(guān)的群郵件25份。2011-2012年度qq群共享共上傳文件次數(shù)達(dá)56次。
五、協(xié)會作為領(lǐng)頭羊，帶動各學(xué)院積極參加舉行的活動，讓活動真正進(jìn)入科大的每個班級。如湖南科技大學(xué)大學(xué)生首屆職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽，每個班級都有舉行以“職業(yè)生涯”為主題的班會。湖南科技大學(xué)第二屆就業(yè)知識競賽，每個學(xué)院舉行了至少兩次跟就業(yè)相關(guān)的活動。
六、工作程序規(guī)范化、實行責(zé)任制
小型招聘會由黃永慶負(fù)責(zé)，由他在就業(yè)網(wǎng)上看到消息后，根據(jù)無課統(tǒng)計表與以往工作情況的安排人員，每次安排一個干部帶一個委員，提前半小時去巢老師辦公室拿批條，開了門后用ppt寫上“某某公司招聘現(xiàn)場”，會后提前通知巢老師看是否有其他安排，做到及時把消息傳到市場部。
七、為協(xié)會培養(yǎng)了一批肯吃苦、有能力的成員。如王麗潔累計值班次、曾白菊累計值班次、楊宏燁參加招聘場25場，尹力敏參加34場，蘇劍幾乎參與所有活動全過程，韓晶晶為就業(yè)知識競賽的事情聯(lián)系贊助商5個，花了 一兩個月。
目前就業(yè)協(xié)會在2011-2012年度有待改進(jìn)的地方與協(xié)會的發(fā)展方向
一、 有待舉行一個完全由自己創(chuàng)新的活動，一些新的理念、新的構(gòu)思、也沒有大膽的提出來。
二、 各主要負(fù)責(zé)人、各部門的職責(zé)應(yīng)該更加明確。
三、 為增強業(yè)務(wù)能力，邀請相關(guān)老師做業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
五、 協(xié)會規(guī)章制度、協(xié)會活動資料、辦公室文件、協(xié)會資金使用制度等方面應(yīng)該更加規(guī)范、系統(tǒng)、完善更不斷修正。
一、活動主題
全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和黨的十精神，以“面對面、心貼心、實打?qū)嵎?wù)職工在基層”為重點，突出“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”及“勞動創(chuàng)造幸福生活”思想，在全市范圍內(nèi)開展以“爭創(chuàng)文明城 職工當(dāng)先鋒”為主題的慶祝“五一”系列活動，展示當(dāng)代職工奮發(fā)有為、昂揚向上的時代風(fēng)采，激發(fā)全市職工為“項目建設(shè)年爭創(chuàng)文明城”建功立業(yè)的工作熱情，鼓勵全市職工為建設(shè)武夷山國際旅游度假城市作出新的貢獻(xiàn)。
二、活動內(nèi)容
(一)“爭創(chuàng)文明城 職工當(dāng)先鋒”知識競賽
1、主辦單位：XXX市總工會
XXX市委文明辦
XXX市文化體育新聞出版局
協(xié)辦單位：中國電信股份有限公司XXX分公司
2、參賽對象：系統(tǒng)工會、基層工會組隊報名參賽
3、競賽時間：2016年5月7日——8日
4、競賽地點：一中報告廳
(二)“美麗XXX 職工漫步游”活動
1、主辦單位：XXX市總工會
XXX市風(fēng)景名勝區(qū)管理委員會
協(xié)辦單位：各系統(tǒng)工會、基層工會
2、活動時間：2016年4月26日
3、活動線路：景區(qū)綠野仙蹤線路(景區(qū)南入口→玉女峰→虎嘯巖→一線天線路)
(三)XXX市勞動模范代表座談會
1、主辦單位：XXX市總工會
2、活動地點：市政府二樓西側(cè)會議室
3、活動時間：2016年4月27日
4、參加對象：XXX市各級勞動模范代表
(四)勞模風(fēng)采宣傳活動
1、主辦單位：XXX市總工會
協(xié)辦單位：XXX市委報道組、XXX市廣電局、XXX市電視臺、XXX資訊等宣傳媒體單位
2、活動時間：五一期間
(五)工人先鋒號服務(wù)隊志愿者活動日
1、主辦單位：XXX市總工會
協(xié)辦單位：XXX市度假區(qū)管委會工會聯(lián)合會
2、參加單位：市交警大隊、供電公司、電信公司、郵政局、中國人民銀行武夷山市支行、市立醫(yī)院、度假區(qū)管委會、景區(qū)派出所、景區(qū)工商所等“工人先鋒號”服務(wù)隊
3、活動時間：2016年4月19日
4、活動地點：市區(qū)、度假區(qū)
(六)XXX市第三屆山水茶暨“水電杯”職工乒乓球賽
1、主辦單位：XXX市總工會
XXX市文化體育新聞出版局
承辦單位：XXX市水利電力開發(fā)實業(yè)總公司
協(xié)辦單位：XXX市乒乓球協(xié)會
2、競賽時間：2016年4月23日—— 24日
3、競賽地點：XXX市體育館
4、參賽對象：XXX市行政、企事業(yè)單位在職職工
5、參賽方式：各系統(tǒng)工會、基層工會組隊報名參賽
(七)XXX市“國家電網(wǎng)杯”中國象棋職工邀請賽
1、主辦單位：XXX市總工會
XXX市文化體育新聞出版局
承辦單位：XXX市供電有限公司
協(xié)辦單位：XXX市象棋協(xié)會
2、競賽時間：2016年4月20日——21日
3、競賽地點：XXX市水電大樓第十六層大會議室
4、參賽對象：XXX市行政、企事業(yè)單位在職干部職工
5、參賽方式：按系統(tǒng)邀請有關(guān)部門(單位)組隊參賽
(八)生態(tài)創(chuàng)業(yè)園職工系列文體活動
1、主辦單位：XXX市總工會
承辦單位：XXX生態(tài)工業(yè)園區(qū)工會聯(lián)合會
2、活動地點：生態(tài)創(chuàng)業(yè)園區(qū)
3、活動時間：2016年4月28 日
4、活動對象：生態(tài)創(chuàng)業(yè)園企業(yè)員工(含農(nóng)民工)
5、活動內(nèi)容：①義診;②消防演練;③拔河;④環(huán)區(qū)跑
(九)度假區(qū)職工系列文體活動
1、主辦單位：XXX市總工會
承辦單位：XXX市度假區(qū)管委會工會聯(lián)合會
2、活動地點：度假區(qū)
3、活動時間：2016年4月17日——18日
4、參加對象：度假區(qū)范圍行政、企事業(yè)單位干部職工
5、活動內(nèi)容：①籃球賽;②濱溪慢道文明健康行;
(十)慶“五一”XXX市老年書畫藝術(shù)協(xié)會書法作品展
1、主辦單位：XXX市總工會
承辦單位：XXX市老年書畫藝術(shù)協(xié)會
2、活動內(nèi)容：編輯刊印慶祝“五一”國際勞動節(jié)XXX《老年書畫》工會?？?/p>
一加強和健全了工會組織的自身建設(shè)
由于房管局剛剛組建，年初，我們在局三定到位后，高度重視工團(tuán)婦工作，立即著手系統(tǒng)工會的籌建，堅持人本思想，及時建立健全工會婦聯(lián)等群眾組織網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)掘人的積極因素，大力營造蓬勃向上團(tuán)結(jié)拼搏甘于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，最大限度發(fā)揮廣大職工的工作熱情，激發(fā)他們的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，強化工會服務(wù)意識，努力提高工會質(zhì)量，為房管系統(tǒng)的跨越式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。管好用好工會經(jīng)費和職工福利費，以有限的資金為教職工謀取較大的經(jīng)濟(jì)利益。
二積極強化學(xué)習(xí)機(jī)制，提高了全員素質(zhì)
今工會積極協(xié)助局黨組，從強化學(xué)習(xí)廉潔自律做好服務(wù)入手，本著“外樹形象，內(nèi)求質(zhì)量”的宗旨，狠抓機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)為目標(biāo)，確立了“學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合”的理念。一是堅持定期政治學(xué)習(xí)。堅持每周的政治學(xué)習(xí)，傳達(dá)上級文件精神，組織職工集中收看了《公仆本色》《生命之光》《一心為民的好書記鄭培民》《廉政時空—治本之策》等電教片，引導(dǎo)他們樹立了正確的人生觀世界觀價值觀。二是開展主題活動。深入開展“勤業(yè)敬業(yè)創(chuàng)業(yè)”為主題的三業(yè)教育活動和“以全心服務(wù)樹全新形象”的主題教育活動。使全體員工時刻保持清醒頭腦，樹立了不進(jìn)則退的競爭意識，統(tǒng)一了思想，明確了任務(wù)，自我加壓。三是參加各項培訓(xùn)。積極參加市委宣傳部組織的普通話培訓(xùn)和英語三百句培訓(xùn)，提高了服務(wù)本領(lǐng)和技能。并舉辦了辦公自動化學(xué)習(xí)班，把干部帶進(jìn)課堂，向書本學(xué)習(xí)，增強本領(lǐng)，掌握政策，熟悉市場規(guī)則，不斷提高政策水平，依法行政水平和運用市場經(jīng)濟(jì)知識指導(dǎo)工作的水平。四是加強法制學(xué)習(xí)。先后組織了全市房地產(chǎn)經(jīng)營管理人員培訓(xùn)班《中華人民共和國房地產(chǎn)法》和行政執(zhí)法講座；組織職工學(xué)習(xí)《工會法》，了解工會相關(guān)知識，并參加《工會法》知識測試。與儀征日報社共同主辦了“房管杯”房地產(chǎn)法律法規(guī)有獎知識競賽。通過學(xué)習(xí)教育，使廣大職工牢固樹立“四個意識”：全心全意推進(jìn)我市房管工作的發(fā)展意識積極推進(jìn)儀征經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局意識真心誠意為人民造福的服務(wù)意識強化維護(hù)房產(chǎn)市場健康發(fā)展的責(zé)任意識。
三急職工所急，想職工所想，把工會建成溫暖的職工之家。
要發(fā)揮職工的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔(dān)子，更要在生活上關(guān)心職工，切實幫助職工解決實際困難，把工會辦成真正的職工之家。今.我們著重加強對特困職工生產(chǎn)生活的了解，隨時掌握他們的困難和思想動態(tài)，關(guān)鍵時幫助他們解決實際困難。月份，組織全局職工進(jìn)行體檢，使他們能夠全身心的投入工作。凡系統(tǒng)內(nèi)職工遇有婚喪產(chǎn)假，工會都組織人員前去慰問，把單位的關(guān)心送到每位職工的心坎上，真摯的關(guān)懷為廣大職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到工作中，把單位事當(dāng)作自己事，積極地以主人翁的精神投沿江大開發(fā)的熱潮中，為儀征經(jīng)濟(jì)的騰飛作貢獻(xiàn)。
四開展各種文體活動，豐富職工的業(yè)余生活，加強系統(tǒng)精神文明建設(shè)。
為了讓職工的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，局工會組織開展了各種文體活動，豐富職工業(yè)余生活，提高隊伍的綜合素質(zhì)。一是積極參加市里的各種形式的活動。今我們支持上級工會工作，組織職工積極參加市里舉辦的各類活動，調(diào)動了職工的積極性，充分展現(xiàn)了房管職工的風(fēng)采和智慧。在市婦聯(lián)組織的“健康知識走進(jìn)家庭競賽”中，我局石慧芬同志一家過五關(guān)，斬六將，層層突出重圍，經(jīng)過三輪角逐，最終獲得全市第二名，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，展現(xiàn)房管人不畏強手，敢于競爭，遇難而上的精神風(fēng)貌。在市委宣傳部組織的十六大知識競賽中，我局代表隊，團(tuán)結(jié)協(xié)作，表現(xiàn)突出，最后在全市榮獲第二名。在全市職工乒乓球比賽中，我局運動員，頑強拼搏，最終獲得男子第六名，女子第四名的好成績。二是突出節(jié)日主題活動。“三八”婦女節(jié)慶?；顒託v來是婦女工作的重頭戲。今年的“三八”婦女節(jié)，我局堅持以活動為載體，開展了“四個一”活動，營造了濃厚的節(jié)日氛圍。首先，召開了一次婦女大會。通過大會，大力宣傳儀征新一輪經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史行性機(jī)遇，表揚先進(jìn)，激勵動員我局廣大女職工，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，牢固樹立時不我待只爭朝夕的緊迫感，以大干快上奮發(fā)有為的工作熱情，為儀征在新的起點上實現(xiàn)新發(fā)展作出新貢獻(xiàn)，以貢獻(xiàn)求地位。其次，組織了一次八十分競賽。通過競賽，既培養(yǎng)了她們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，融洽了氣氛，實現(xiàn)了感情的交融，又達(dá)到了取長補短，相互激勵，共同進(jìn)步的目的，增強了婦女同志的凝聚力。再次，與市行政服務(wù)中心舉行了一次聯(lián)誼會。通過活動，縮短了兄弟單位之間距離，加深了感情。最后，組織了一次婦女干部外出調(diào)研。在“三八”婦女節(jié)期間,我們堅持落實“走出去”戰(zhàn)略，組織了部分婦女干部外出進(jìn)行調(diào)研，對口學(xué)習(xí)考察，感受了現(xiàn)代城市日新月異的變化，進(jìn)一步增強了她們的發(fā)展意識增長了知識開闊了眼界，參訓(xùn)婦女干部普遍感到受益很深。同時，年初我們組織了系統(tǒng)內(nèi)職工乒乓球比賽。在比賽中增進(jìn)了友誼，促進(jìn)了相互了解，摒棄了庸俗的人際關(guān)系，使房管系統(tǒng)的精神文明建設(shè)又上了一個新的臺階。
五真情幫扶，切實推動了扶貧幫困工作再上新臺階
