發(fā)布時間：2023-06-28 17:05:54
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的干部培養(yǎng)建議樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
新生入學之初，來自不同地區(qū)的同學齊聚一班。在接下來將要共同相處的三年時間里，面對各種各樣的問題，或學習方面，或生活方面，更多的則是人際交往方面。輔導員在大一這一學年，需多花些精力，進行有效的管理，學生自我管理能力會有所提高，也能減少各種摩擦，班干部們各盡其責，各施所能，班級管理工作就能井井有條。從大二開始，輔導員便可以減少班級事務性管理工作量，把工作重心真正放到學生心理健康教育輔導上。班干部各司其職，才能促進班級和諧，和諧班級建設是和諧校園建設進程中，極其重要的一部分。
一、對高校班干部實行管理的必要性
大學班級管理工作是一項復雜而又艱巨的工作，一支好的班干部隊伍才能帶出一個好的班集體，好的班干部才能使本班形成良好的學風，良好的班級素質(zhì)。學生干部是學生工作中的骨干，是實施高效學生工作的主體，是傳播先進文化、代表廣大同學根本利益、銳意創(chuàng)新的集體。因而，在學生管理工作中，充分調(diào)動班級干部的工作積極性，充分發(fā)揮其先進作用顯得尤為重要。
多年實踐經(jīng)驗表明，班級管理是班級教育的綜合，班級有良好的管理，事情就有頭有序，班集體就會像一架機器高效而有序地運轉。有效的層次性管理方式不僅能讓輔導員在工作中省心省力，還能培養(yǎng)出一批全面發(fā)展的人才。因此在大一階段指導班團干部的工作方法，成為輔導員在新生教育階段最重要的一項課題。
二、高校班干部的現(xiàn)狀
很多高職院校班級中存在這樣一個事實，所有的班級事務幾乎只有班長和團支書兩人處理，其他班干部要么不太愿意做，要么做得很差勁。一方面班級事務性工作又多又雜，班長、團支書經(jīng)常為此忙得不可開交，也無法專心于個人學習和提升，最終疲憊不堪甚至消極應付，處理事務的效率和能力比較差。另一方面，部分同學不理解班長和團支書的工作，認為他們不負責任，經(jīng)常說風涼話甚至與他們呈敵對狀態(tài)。于是班長抱怨連連，埋怨自己的付出得不到同學們的理解和支持。而其他學生干部也很想為班級做點事，卻常常不知道該怎么做。長此以往，不僅班干部的能力得不到鍛煉，也無益于班級凝聚力的建設。
三、推進高校班干部的層次化管理
層次化管理是指班長能根據(jù)實際分工，將輔導員交代的事務性工作分配給其他班干部(責任人)，責任人再分配到各宿舍長，由宿舍長通知各成員，并按要求保質(zhì)保量完成后，及時反饋給責任人，責任人檢查無誤后，匯總交班長，班長做最后審核并上交輔導員。即班級的事務性工作都是按照輔導員班長具體負責的班干部各宿舍長宿舍成員宿舍長負責人班長輔導員這一清晰流程來做。
這是一個比較理想化的程序，在具體實施過程中需要輔導員耐心指導。起初，班長在分配能力上表現(xiàn)欠缺，甚至會選擇自己完成任務而忽略分配的重要性，他們認為這樣做既省時間又能在老師面前多多表現(xiàn)自己。
這是很多大學班長的現(xiàn)狀，殊不知這種看似快捷的方式卻有諸多缺陷。
1.加不加分產(chǎn)生分歧。每個班干部都有自己的崗位職責，如果班長不懂得協(xié)調(diào)和分配任務給他們，他們就沒事情可做，無法盡到班干部的責任，期末綜合測評加分時會產(chǎn)生分歧。如果按班干部頭銜給予加分，一定會有班級成員表示不滿，認為加分缺失公平。如果不給加分，這些班干部一定覺得委屈，繼而對本職工作消極對待。班級成員一旦出現(xiàn)心理不平衡的情況，這種分歧就會成為導致班級內(nèi)部凝聚力的下降的導火索。如果班級產(chǎn)生不和諧的音符，那么大環(huán)境的校園和諧也變成了空談。
2.不利于班長個人發(fā)展。要求班長形成分配任務的習慣，是為了盡量全面地培養(yǎng)各個班干部及宿舍長的能力和責任心。班長也許初期表現(xiàn)得很能干，但如果不懂得如何分配任務，只會自己一人埋頭苦干，用不了多久，也就再也調(diào)動不了其他班干部和宿舍長。相對的，就會沒精力專心學習和發(fā)展自己的興趣項目，整天為事務性工作所羈絆，不利于班干部個人的發(fā)展。
3.其他班干部不知所措，終成空銜。其他班干部和宿舍長也會覺得不公平，他們很希望得到鍛煉，為班級奉獻，卻苦無機會，班干部的頭銜終成擺設。
4.工作效率漸低。初期班長會覺得自己一個人能做好很多事情，覺得分配下去做很浪費時間，那只是因為在大一階段，有足夠多的自習課時間讓全班聚集在一起。但到了大二后，除了上課時間，基本很少有全班齊聚的機會，到時僅憑班長一人之力，就會顯得力不從心。他絕不可能給每個人都單獨通知一遍，就算是有QQ群，也不見得每個人都能及時知曉，彼時的工作效率就不如初期那樣高了。
綜上所述，加強班委會、團支部建設，打造一支高素質(zhì)的班團干部隊伍，應該大力推進層次化管理方法。輔導員要在工作中加強對他們的業(yè)務培訓，有針對性地給予指導，幫助其拓寬視野，熟練掌握在工作中的各種方法和技能，提高工作的藝術性。幫助班長激發(fā)全體班團干部的工作熱情，形成集體領導，實現(xiàn)齊抓共管，共創(chuàng)和諧班級。
四、對班干部的管理思路
不久前，中國商飛上海飛機制造有限公司領導班子啟動民主生活會前的意見征求工作。一早，中國商飛公司總經(jīng)理助理兼上飛公司總經(jīng)理、黨委副書記沈衛(wèi)國來到聯(lián)系點飛機部裝車間黨總支部，聽取黨員干部職工代表對上飛公司領導班子的意見建議。下午，沈衛(wèi)國又趕往浦東基地建設現(xiàn)場指揮部黨支部召開座談會征求意見。黨委書記肖云于去年12月1日晚上出發(fā)到西安閻良，赴聯(lián)系點閻良保障隊黨支部進行意見征求，聽取黨員群眾對上飛公司黨委領導班子的意見和建議。
上飛公司主要領導帶頭走一線，聽民意，解難題。其他班子成員在保證日常工作、會議的前提下，抽出時間專門到分管部門、聯(lián)系點黨支部，廣泛聽取基層意見建議，了解實際情況，幫助解決實際問題，為后期專題民主生活會的召開奠定了堅實的基礎。
座談會上，飛機部裝車間黨員干部職工代表結合生產(chǎn)現(xiàn)場的情況、工作中發(fā)現(xiàn)的問題談看法、提建議，大家你一言我一語，現(xiàn)場氣氛熱烈。車間黨政負責人就一線技能人才招聘、公司人才隊伍培養(yǎng)體系的完善等方面提出建議。沈衛(wèi)國指出，對于干部職工代表提出的意見建議，會盡快匯總梳理，由領導班子成員牽頭，召開專題會議協(xié)調(diào)解決。針對近期工作，要進度、質(zhì)量、成本一起抓，齊頭并進;要針對生產(chǎn)現(xiàn)場問題改進，優(yōu)化工藝方案，以節(jié)約生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率;要做好2014年度的工作總結，并及早對2015年的工作做好規(guī)劃。
在浦東現(xiàn)指黨支部座談會上，一位黨員表示，之前只是在公司各宣傳平臺了解公司領導動態(tài)，今天領導來到浦東基地與大家面對面座談，感到十分親切。這也是黨的群眾路線教育實踐活動以來，領導干部作風轉變的有力體現(xiàn)。黨員干部職工代表就加強基地建設前期規(guī)劃工作、完善職工職級晉升通道等方面提出了意見建議。座談會上，肖云認真聽取閻良保障隊黨支部和公司駐西飛總代表室黨員職工對上飛公司領導班子的意見和建議，仔細做著記錄。肖云指出，上飛公司黨的群眾路線整改落實工作成效明顯，但是抓好作風建設一刻也不能松懈，要遏制“”返潮。他要求，閻良保障隊和駐西飛總代表室領導班子要帶頭認真學習貫徹在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的重要講話精神，帶領黨員職工貫徹落實好公司黨委的要求，扎實推進“四大建設、兩大工程”，為型號研制和公司發(fā)展作出貢獻。
肖云還走訪了西安外場試驗隊臨時黨委，征求對上飛公司黨委的意見和建議。12月3日，肖云還前往駐成飛供應商總代表室、中國商飛四川分公司黨委征求意見。
一、針對農(nóng)村經(jīng)濟還很落后，大多數(shù)農(nóng)民還處于溫飽和低水平的水平生活中的問題，群眾建議:要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，加強科技培訓，推廣種子種田，支持鼓勵農(nóng)民發(fā)展大棚種植和畜牧養(yǎng)殖業(yè)給弄農(nóng)民解決部分資金問題，鎮(zhèn)黨委政府制定措施如下：
1、我鎮(zhèn)今年夏季在全鎮(zhèn)推廣高產(chǎn)玉米6.5萬畝，其中農(nóng)業(yè)部玉米高產(chǎn)創(chuàng)建1萬畝，畝產(chǎn)680公斤，全縣最高。
2、今年秋種，主要推廣優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)小麥981品種9萬畝。
3、科技培訓方面，一方面在各個時期我鎮(zhèn)都對廣大農(nóng)民進行科技培訓，全鎮(zhèn)聘用中級農(nóng)藝師、農(nóng)技師4人扶植科技示范戶40戶，帶動4000戶，全年每戶科技示范戶培訓不少于300個工作時。
4、大棚種植方面，全鎮(zhèn)已召開二次座談會，并請縣菜籃子辦專家作了專題講座，與信用部門積極協(xié)調(diào)，為大棚種植戶提供信貸支持。
5、畜牧養(yǎng)殖業(yè)方面，今年成立了三個養(yǎng)殖專業(yè)合作社，新發(fā)展養(yǎng)豬大戶2家，養(yǎng)雞大戶三家。
二、針對農(nóng)村基礎設施落后，大部分農(nóng)田不能實現(xiàn)旱澇保收，群眾建議：要加大對農(nóng)村各項基礎設施建設的投入力度，多修農(nóng)田公路，多打機井，大力整修農(nóng)田水利設施，全面推廣農(nóng)田治理片，整治低洼地，切實改善農(nóng)村生產(chǎn)生活換進和條件，鎮(zhèn)黨委政府具體措施如下：
1、結合“一事一議”群眾自籌15元，上級補助25元，用于村級各項公益事業(yè)。
2、農(nóng)田水利建設方面，去冬今春我們爭取小農(nóng)水項目資金230萬元對10000畝低洼地進行治理，打井86眼，治理中小溝67條，修橋涵230處。
三、針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本和農(nóng)民生活成本不斷攀升，不是會造成農(nóng)民生活水平下降的問題，群眾建議：要把化肥、柴油等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料價格降下來，降低農(nóng)民治療費用和藥費，增加對農(nóng)業(yè)的補貼，切實減輕農(nóng)民負擔，增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民生活水平，鎮(zhèn)黨委政府的具體措施如下：
1、組織工商等部門加強農(nóng)資市場監(jiān)管，嚴禁亂抬物價。
2、積極向上級爭取。
3、以上群眾能夠反映的問題在一定程度上都屬政策層面的問題，鎮(zhèn)黨委政府將通過相應的形式逐級向上反映。
四、針對偏遠農(nóng)村社會治安狀況不好，農(nóng)民生產(chǎn)生活不安心問題，群眾建議：要加大警力建設，協(xié)助開展社會治安聯(lián)防，搞好冬季防范，嚴厲打擊各類偷盜搶劫行為，切實保障農(nóng)民生命財產(chǎn)安全和農(nóng)村社會的穩(wěn)定，鎮(zhèn)政府主要抓好以下方面工作：
1、抓好隊伍建設，構建防控體系。
抓隊伍建設，主要是在各行政村建立一支精干的治安協(xié)管員隊伍，全鎮(zhèn)14個行政村從具有廣泛的群眾基礎，且身體健健康，年富力強，特別是退伍軍人中挑選2名治安協(xié)防員協(xié)助村民委員會加強治安管理，應對各類突發(fā)事件。
2、抓防范，加強值班巡邏。
鎮(zhèn)政府由綜治辦牽頭，公安部門配合，治安巡邏隊長參加，建立一支20人的巡邏隊伍，堅持24小時對全鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行晝夜巡邏，進行查崗查哨，各村有治安主任負責，組織在家的青壯勞動力加強值班站崗，從而預防各類違法犯罪。
3、抓排查，解決社會治安突出問題。
針對目前農(nóng)村出現(xiàn)的偷盜問題，首先是組織廣大群眾對重點地區(qū)，重點人員進行認真排查，對可疑人員進行摸排，對重點地區(qū)進行集中整治，有效地遏制各類違法犯罪。
4、抓打擊，嚴懲各類違法犯罪。
堅持嚴打方針不動搖始終堅持對犯罪分子的高壓態(tài)勢，深化嚴打整治斗爭，由公安機關具體負責，借助嚴打整治專項行動和平時清查工作，采取露頭就打，依法嚴肅打擊危害社會治安的各類違法犯罪，重點打擊搶劫盜竊等嚴重違法犯罪。
5、抓獎懲，落實具體措施。
鎮(zhèn)政府打出具體安全防范措施，針對群眾反映的各類盜竊等違法犯罪行為及重點防范的區(qū)域，集中人力物力，落實具體單位，具體人員，強化安全防范措施，嚴格責任追究，對防范和打擊有力，提供破案線索或抓住犯罪嫌疑人的給予重獎，對因防范不力，導致社會治安形勢惡劣且造成嚴重損失的單位和個人予以追究。
五、黨建方面存在問題的整改措施。
針對黨建三個方面的問題，鎮(zhèn)黨委認真研究，決定在繼續(xù)夯實基礎上入手，制訂切實可行措施，做到整改到位，成效明顯。
1、從抓管理入手，提高黨員干部戰(zhàn)斗力。針對反映的少數(shù)黨員干部能力不足的問題，鎮(zhèn)黨委提出抓學習、抓培養(yǎng)、抓管理、提高素質(zhì)，增強戰(zhàn)斗力。
(1)鎮(zhèn)村干部每周集中學習不少于一次，黨員每月一次集中活動日，通過抓學習提高理論素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，增強為民服務的本領。
(2)目前村級干部出現(xiàn)老化和斷層，新老更替缺乏預見性和計劃性，造成“急抓”，使得部分老干部精力和思想跟不上時展需求。為此，鎮(zhèn)舉辦了三期干部培訓班，重點培訓執(zhí)政能力和執(zhí)政水平。同時，加大后備干部的培養(yǎng)，公開、公平競爭、使真正有能力、有水平，思想好的年輕同志進入后備干部行列。平時注重培養(yǎng)，讓農(nóng)村干部干部隊伍充滿生機和活力。
(3)對黨員干部的管理出臺了激勵約束機制，嚴格管理，嚴格監(jiān)督。
2、從抓活動室建設入手，加強陣地建設。針對反映活動室標準不高，與其他共同共用的問題。鎮(zhèn)黨委上爭項目資金，下想配套辦法，在2007年新建高標準四個村活動室的基礎上，2009年更新建一個村高標準活動室，并且配套設施和辦公設備齊全。14個村達到標準的村室9個，其余5個計劃在2010年完成。在9個村活動室使用上，黨員活動室都是單獨使用。
3、從抓流動黨支部入手，加強流動黨員管理。針對流動黨員管理問題，鎮(zhèn)黨委通過摸排，在外流動流動黨員119名。通過發(fā)函、座談、實行“六個一”對流動黨員進行管理。同進，在集中地建立了流動黨支部1個，使流動黨員能夠正常過上組織生活，并發(fā)揮先鋒作用。
4、從抓發(fā)展黨員質(zhì)量入手，改善黨員隊伍結構。
上半年至今，**村黨支部繼續(xù)深入學習落實科學發(fā)展觀,堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策。牢記為村民服務的宗旨，積極尋求發(fā)展之路。經(jīng)過村兩委、全體黨員、干部、村民的共同努力，各項工作取得了較好的成績，現(xiàn)將上半年工作開展情況匯報如下：
一、黨建工作方面
1、加強干部隊伍建設。村黨支部組織全體黨員干部認真學習黨的十七大、十七屆四中全會精神和科學發(fā)展觀重要理論，深刻領會報告的實質(zhì)和內(nèi)涵，并貫徹于本村實際工作中。力求不斷充實黨員的理論知識，提高黨員的政治思想覺悟。
2、完善組織建設和黨員隊伍建設。從圍繞提升黨員干部素質(zhì)入手，加強了干部的培訓教育。以黨支部為核心的基層組織健全，委員分工明確，兩委班子團結協(xié)作，基本上做到了職責清、任務明，形成了團結、廉潔、高效、開拓的班子集體，避免了推委扯皮的被動局面和不良影響。
3、強化基層民主政治建設。在發(fā)揮黨代表的作用中，村黨支部主動邀請黨代表參與到村經(jīng)濟發(fā)展、為民辦實事等工作中，聽取他們的意見和建議，對于好的建議，已由支部采納實施。在拓寬黨員群眾參與基層民主建設渠道方面，春節(jié)前，村兩委召開了征求意見座談會，廣泛聽取黨內(nèi)外群眾的建議。
4、優(yōu)化黨員隊伍結構。我們主要在黨員年齡結構偏大、黨員作用較弱的黨小組，選拔出優(yōu)秀青年干部和各類拔尖人才作為入黨積極分子培養(yǎng)。同時，在對流動黨員的管理方面，支部對流動到省外的黨員郵寄了流動黨員證，并與他們保持聯(lián)系，主動關心他們的學習和生活，使他們在異地一樣能接受黨的教育，永葆黨員先進性。
5、積極培養(yǎng)黨的后備力量，我們嚴格按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結構、慎重發(fā)展”的要求，積極做好黨員的發(fā)展工作和入黨積極分子的培養(yǎng)工作。
6、抓好黨費收繳。 根據(jù)要求，我村黨支部按照黨費收繳做到按時收繳，足額征收，及時解繳。
二、文體活動方面
加強精神文明建設，展現(xiàn)農(nóng)村社會新風貌。我們支部按照“既要做富裕農(nóng)民、也要做文明農(nóng)民”的要求，狠抓精神文明建設不放松，不斷提高群眾精神文化水平和思想道德水平。從去年底開始，村部開設了室內(nèi)舞廳，婦女們參與的熱情高漲，于是村里新配備了電視、音響等設備，村部門口成為了天然的露天舞廳。如今婦女們已經(jīng)自發(fā)的參與進來，跳舞隊伍已經(jīng)形成一定的規(guī)模。
今年4月份，為創(chuàng)新文體活動形式，更好的豐富村級精神文化生活，村里特別購買了一套腰鼓隊所需的器材。并積極發(fā)動婦女加入到腰鼓隊中。將近兩個月的組織籌建，已有一部分的村民基本掌握了如何敲打腰鼓，如今的腰鼓隊已進入正式彩排階段，群眾反映普遍良好。
三、階段性工作
1、積極支持“雙永”高速公路征地拆遷工作。做好電桿遷移和被征地群眾的思想工作，保證了高壓電桿的正常架設。通過實地丈量土地，計算補償金額，做好農(nóng)戶賠償工作和及時將補償款發(fā)放到被征地村民的手中。
2、在“雙永”高速公路征地拆遷工作進入尾聲的同時，外環(huán)三路的征地拆遷工作又己經(jīng)開始，這次征地，村集體準備預留一塊區(qū)域作為以后村財?shù)谋Ｕ稀Ｖ劣诖说貕K具體選擇在哪里，還有待征求各位黨員和其他群眾的建議后確定。
關鍵詞： 激勵機制 學生干部 個體培養(yǎng)
上世紀中期，美國著名心理學家麥克利蘭提出了成就激勵理論，他認為人在生理需求基本得到滿足的前提下，還有成就需要、權力需要和合群需要這三種。成就激勵理論是人力資源管理中三大激勵理論之一，它充分說明了激勵對人力資源的刺激作用。高校學生管理工作，特別是對學生干部個體管理就是一種人力資源管理。因此，合理利用激勵措施能夠對學生干部成長起到促進作用。本文就學生干部個體管理工作中運用激勵方法所取得的一些效果加以總結分析，供同行之間交流。
1.學生干部的新定位與新影響因素
1.1學生干部新定位
隨著高校教育改革的推進，以社會需求為人才的培養(yǎng)模式已成為高校教育與管理最大目標之一。屬于學生精英分子的學生干部，在新的環(huán)境中已凸顯了新特性，傳統(tǒng)學生干部的培養(yǎng)和管理模式在一定程度上已經(jīng)不能適應社會發(fā)展。因此，如何更好地引導和培養(yǎng)學生干部成為學生工作管理的重要課題之一。從運用人力資源管理激勵理論制定的措施實施兩年來的跟蹤情況看，激勵措施的合理運用確實會起到很好的促進作用，能夠更好地培養(yǎng)學生干部，獲得更好的成績，積累更豐富的經(jīng)驗。
1.2學生干部的新影響因素
學生干部是學生中的骨干，是無私為同學和老師服務的群體。他們既是一個管理者和領頭人，又是默默無聞的奉獻群體。在現(xiàn)實社會影響和各類思潮融合碰撞中，學生干部各方面都在發(fā)生著變化。他們經(jīng)受著來自經(jīng)濟社會、各種思潮、校園同輩、自身劣根性、其他不可知因素等多方面的影響，因此他們更多地思考著自身定位和未來出路。
2.學生干部面臨的新矛盾統(tǒng)一體
2.1理想性與現(xiàn)實性的統(tǒng)一體
學生干部比普通同學擁有更多的想法與思考，他們是富有青春朝氣的群體，有理想、有干勁、有韌性，能夠做好事、做成事、做大事，是他們的品行與風格。但是，社會工作的繁雜與瑣碎給他們帶來了很多煩惱，他們思考著理想與現(xiàn)實的最佳結合，思索著工作本身意義與效果產(chǎn)出，如何更好地擺正心態(tài)已成為擺在他們面前的一個難題。
2.2功利性與奉獻性的統(tǒng)一體
開放式教育管理和市場化社會沖擊讓學生干部在從事社會工作的同時多了一份關于付出與回報的杠桿，依靠學生干部完成社會工作就面臨著新壓力，功利思想在不知不覺間就蔓延開來。學生干部為學生老師服務的意識受到了外界的干擾與侵襲，經(jīng)受著不同程度的考驗。
2.3持久性與短期性的統(tǒng)一體
社會的快節(jié)奏發(fā)展難免會輻射大學教育，大學教育也不可能脫離經(jīng)濟社會發(fā)展而偏安一隅，因此學生干部參與社會工作就面臨著前后銜接與過渡傳承的現(xiàn)實困難。如何讓學生干部在任期間完成好本職工作，又承前啟后發(fā)揮好銜接紐帶作用，是一個很大考驗。
2.4繼承性與創(chuàng)新性的統(tǒng)一體
創(chuàng)新是個人發(fā)展的關鍵所在，但對于大多數(shù)受高考指揮棒成長起來的大學生來說是不容易的。更加合理地繼承傳統(tǒng)，在某種意義上來說就意味著創(chuàng)新了。一點一滴積累工作，把小事小問題做好，實現(xiàn)量變到質(zhì)變的飛躍，也是對學生干部毅力與耐力的磨煉，培養(yǎng)他們穩(wěn)扎穩(wěn)打的優(yōu)良作風和潛質(zhì)。
3.激勵機制的設計與效果分析
學生管理工作者如何把學生干部有條不紊地管理好是檢驗工作水平的客觀標準，類似于企業(yè)的人力資源管理。要借鑒人力資源管理有關激勵理論的方式方法，針對學生干部群體的特點進行了設計，理念上認同工作績效＝能力+激勵的公式。通過兩年多的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有比較明顯的效果和作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
3.1激勵機制是開發(fā)個人潛能的重要手段
人的潛能是蘊藏于人體內(nèi)的潛在能力，在一般情況下是難以察覺和意識到的，其能量是驚人的。學生干部是學生群體中優(yōu)秀分子的代表，是富有想象力和創(chuàng)造力的個體，但在現(xiàn)實工作中往往察覺不到他們的與眾不同，原因在于缺乏一種對工作的認同感和投入度。而造成這一問題的原因不是學生干部個體，而是管理層不能充分認識和發(fā)揮他們的潛能。兩年來，設計了學生干部工作績效管理辦法，從工作態(tài)度（50%）、工作業(yè)績（30%）、工作創(chuàng)新（20%）等三個方面進行綜合評價，采取互評和直評的方式，指導老師與部長按照3：7的比例進行。從抽樣跟蹤效果來看，一是調(diào)動了絕大多數(shù)學生干部的工作積極性；二是明確了自身工作職責和要求；三是激發(fā)了部分同學對工作的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與開發(fā)。其不足之處在于部門內(nèi)部之間、部門與部門之間、部門主要學生干部與指導老師之間的溝通渠道和方式還存在一些問題。
3.2激勵機制是提高工作效率的關鍵因素
工作效率高低與工作成果大小通常取決于兩個基本因素：一是能不能；二是為不為。前者是指勝任還是不勝任某項工作，是否具有承擔某項工作的能力與資格；后者是指從事某項工作的意愿和干勁，就是通常所說的積極性。為此設計了針對學生干部在工作和思想等兩個方面的激勵辦法，一是以工作的好與壞、優(yōu)秀與不足、合理與不當為客觀檢驗標準的工作評價體系；二是以學習與事務工作兩者是否沖突為切入點，探討一門心思地專注理論學習是否是真正意義上的學習為思想顧忌模式。從兩年來的跟蹤統(tǒng)計分析，結果是令人滿意的。在學習成績方面，被跟蹤的136名學生干部中，有100人取得了提高，占總人數(shù)比例的70.97%；得到10%以上提高的有58人，占提高總人數(shù)的58%；在成績下降的36人中，成績在3.0（即均分80分）以上的有20人，占55.56%。這些數(shù)據(jù)足以在客觀上說明理論學習與事務工作這兩者之間并不存在沖突。在對學生干部抽樣調(diào)查事務工作是否影響了其個人規(guī)劃與提升自身能力與素質(zhì)的回答中，持肯定態(tài)度的占到了98%以上，也足以說明只要合理規(guī)劃事務工作，它不但不會影響理論學習，反而能夠最大限度地促進學生的個體發(fā)展。
3.3激勵機制是激發(fā)創(chuàng)造力和革新意識的動力源泉
創(chuàng)造力和革新意識并不是與生俱來的，它需要客觀條件的提供。我國自古就有：“千里馬常有，而伯樂不常有”的典故。每一項工作、每一個團隊、每一個集體要想在激烈競爭中勝出，就必須有各自特色和亮點，而其中靈魂所在就是好點子。對此設計了直接針對各自所負責的工作提出不同意見和建議，以及好建議、欠妥建議、被采納建議和暫未被采納建議的實施辦法，在工作績效評價體系中予以體現(xiàn)，主要以工作肯定、地位體現(xiàn)和精神典型為主，不涉及物質(zhì)獎勵。兩年來，共收到涉及具體工作、策劃、創(chuàng)意、制度、辦法等各類意見和建議近500個，采納的好建議占總數(shù)的70%以上，極大地促進了工作的開展和學生個體的創(chuàng)造性思維。
3.4激勵機制是體現(xiàn)公平競爭的合理方式
公平、公正、公開原則同樣適應著激勵機制的體現(xiàn)，在結果上反映著激勵的效果。古《論語》有言：“丘有聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安”如是也。要實現(xiàn)公平原則，一是機會均等；二是必須公開透明；三是要具有可操作性；四是必須符合責權利一致性；五是有章可循、有制可依。激勵本身和社會功能都是對學生個體行為的一種評估和評判，當學生個體感到個體所獲得激勵與他的努力、貢獻等成正比時，就會產(chǎn)生滿足和公平感；反則之，這正是體現(xiàn)激勵機制公平競爭的合理方式所在。
4.結語
我國自古就有“賞罰分明”、“天子犯法與庶民同罪”等優(yōu)秀激勵方法的成功案例，幾千年來創(chuàng)造了輝煌的成就。信息化高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，要在激烈的人才競爭中獲取優(yōu)勢地位，除了學生干部個體自身的勤奮努力之外，更為重要的是外來的幫助，而處在人生重要階段的大學階段，正是形成正確價值觀、人生觀、事業(yè)觀和能力的綜合階段，其中管理者的水平也就直接影響到他們的發(fā)展，從這個意義上來說責任是重大的，影響也是深遠的。企業(yè)管理理論與實踐，有很多先進的理念值得我們高校學生管理工作者學習與借鑒，學校好比一臺機器，學生好比每一個零部件，而教師和管理者好比油，怎樣讓每一個零部件找到合適的位置和發(fā)揮最大的功率，就需要我們不斷地去追尋和探索。
參考文獻：
［1］［美］F?W?泰羅著.胡隆昶等譯.科學管理原理.重慶：中國社會科學出版社，1984：57-165.
Yan Hongying
（Yangling Vocational & Technical College，Yangling 712100，China）
摘要：高職院校學生干部在學生管理工作中起著舉足輕重的作用，但在目前學生干部隊伍建設中還存在不少問題。本文通過分析其存在原因，提出了認真做好干部選拔、加強學生干部機制更新、開展學生干部培訓、重視學生干部培養(yǎng)、完善干部的激勵和監(jiān)督機制五項措施，來解決學生干部隊伍建設問題。
Abstract： Student leaders in vocational college play an important role in student management. However, there are many problems in current student ranks of cadres. This paper analyzed the causes, put forward that we should seriously do well leader's selection, strengthen students' leader mechanism renewal, develop student leader train, pay attention to student leader cultivation, improve leader's stimulating and supervising mechanism to resolve the problems.
關鍵詞：高職院校 學生干部隊伍 建設問題 建議
Key words： higher vocational college; student ranks of cadres; construction; suggestion
中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）19-0260-01
0引言
要想學生管理工作取到成效，當務之急是加強學生干部隊伍建設。由于各種原因，學生干部隊伍中還存在不少問題，這也就相應給學生管理工作增加了難度。
1當前高職院校學生干部存在的問題
1.1 服務意識不強在工作中把“干部身份”置于“同學身份”之前。有的學生干部認為協(xié)助學校及老師進行管理單純是一種權利的使用，認識不到管理也是一種服務，熱衷于全力，不屑于開展具體工作，致使部分學生干部在開展工作時陷入被動。
1.2 創(chuàng)新意識不夠創(chuàng)新是一個民族的生存與發(fā)展的根本保證，是高素質(zhì)人才的基本條件，也是新形勢對高職院校學生干部的基本要求。實踐工作中，少數(shù)學生干部缺乏這種創(chuàng)新的意識，沒有充分調(diào)動起他們的主觀能動性，僅僅是只擔任老師的嘴和手，上面說什么，下面做什么；上面怎么說，下面怎么做，不是消極的應付學校的活動，就是因循守舊，一切按老規(guī)矩辦事。他們不敢嘗試，不敢創(chuàng)新，害怕失敗，害怕自己的形象受損。很多學生干部在工作時處于被動狀態(tài)。再加上高職院校的總的學習時間是三年，且現(xiàn)在高職院校的培養(yǎng)模式大多向“2+1”或“2.5+0.5”型轉變，這就相應縮短了學生干部的任期。
1.3 學習和工作的關系處理不好一些學生干部將過多的時間花費在社會活動上，從而減少了自身專業(yè)知識的學習；更有甚者，一些學生干部借幫助教師安排活動，實則曠課，忙自己的事情，將時間和精力全都用到了工作上，造成學生干部的成績低下，不得不進行補考，這在很大程度上阻礙了其專業(yè)素質(zhì)的提高。
1.4 團隊協(xié)作能力較差低年級學生干部不服從干年級學生干部的領導，高年級學生干部不能起到良好的傳幫接帶的作用，甚至有部分學生干部看到其他干部比自己工作能力強時，還產(chǎn)生嫉妒心理，不但不彌補自身的不足，還拉幫結派，缺乏團隊精神，各部門間各自為政，互不溝通協(xié)作，直接影響了學生干部隊伍的工作成效。
2高職學生干部隊伍建設的幾點建議
學生干部隊伍重在建設。只有大力加強對學生干部的細心教育、指導和精心培養(yǎng)，才能造就一支招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的干部隊伍。
2.1 認真做好干部選拔要想建立一支精干的學生干部隊伍，應選好干部，樹立榜樣。選拔標準要堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，堅持在學習成績相對較好，學習任務相對較輕松的圈子中挑選干部，同時在競選制度上要采取民主與集中相結合的原則。讓真正具備良好素質(zhì)的學生當選。最后，在確定學生干部時一定要考慮學生干部結構、專業(yè)分布，主要是指他們的性別，性格和專業(yè)結構，盡量做到取長補短，優(yōu)劣互補。
2.2 加強學生干部機制更新學生干部隊伍建設是一項系統(tǒng)工程。高職院校的現(xiàn)實情況決定了高職學生流動快的特點。新生入學對學院不熟悉，需要一個適應過程，三年級學生基本上都參加實習和忙于找工作。所以應該把學生干部主力定在二年級學生中。針對這一特點，切實加強干部梯隊建設。要善于發(fā)現(xiàn)踏實肯干、有較高的思想素質(zhì)、工作能力較強和有奉獻精神的優(yōu)秀學生干部。并在新生中選拔綜合素質(zhì)較強，工作積極性高，有一定組織協(xié)調(diào)能力的優(yōu)秀學生，補充到團總支學生會中，通過人員更新從學生中選拔優(yōu)秀的學生干部作為補充，以保證學生干部結構的穩(wěn)化，層次化、增加學生干部系統(tǒng)的活力機制，在學生干部的配備過程注意形成學生干部梯隊，實行保留骨干的學生干部輪換制，做到“以老帶新，以新促老”確保工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
2.3 開展學生干部培訓高職院校應充分利用黨總支、團總支，定期有組織、有計劃地舉辦學生干部的理論及業(yè)務培訓會、工作經(jīng)驗交流會，提高他們組織管理和協(xié)調(diào)交際能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，服務意識，改進工作方法，提高工作效率。幫助他們樹立敬業(yè)精神和全心全意為人民服務的思想，學生干部是代表廣大學生利益來參與院、系、班的學生管理，其權利來自于廣大學生，就必須全心全意為同學服務。再請一些有經(jīng)驗的老師和學生干部組建交流平臺，對學生干部在工作中遇到的各種問題及時交流，為其提供可行建議。
2.4 重視學生干部培養(yǎng)第一，應充分相信高職院校學生干部。鼓勵并支持他們充分地發(fā)揮創(chuàng)造性以及能動性，善于在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好的行使自身的職能；第二，在工作崗位中教師要對其進行指導。學生干部在心智方面還不是很成熟，在處理某些問題時或許出現(xiàn)極端行為，這就要求教師協(xié)助他們，共同找出解決問題的合理方案。第三，在學生干部的工作能力逐步提高的同時，相關負責教師就要及時地調(diào)整工作目標，以便更好地滿足他們提高自身能力的需要，讓他們在挑戰(zhàn)中實現(xiàn)自我能力的不斷飛越。
2.5 完善干部的激勵和監(jiān)督機制第一，恪守考核標準。由于學生干部的一言一行都在深刻地影響著每一位學生，因此，教師要提醒學生干部的言行舉止。要按照考核體系并結合其在學習、生活中的表現(xiàn)，給學生干部建立檔案；第二，建立健全監(jiān)督機制。從某種程度上而言，學生干部是服務于學生的，這必然要接受學生的監(jiān)督，因此可設置相應的意見箱，以便搜集學生意見，在考核學生時也可將其作為評價依據(jù)。第三，要建立健全激勵機制。按照考核結果，把具有良好群眾基礎以及較強工作能力的學生干部推薦入黨，在其畢業(yè)后可以優(yōu)先向他們提供就業(yè)途徑。
參考文獻：
[1]丁晉中，張媛媛.大學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng).山西人民出版社，2007，9.
【關鍵詞】班主任 培養(yǎng) 學生干部
班主任是班集體的組織者、指導者和領導者,他們的工作千頭萬緒,如何選拔和培養(yǎng)學生干部,更是班主任工作的重中之重,它不僅反映出班主任老師的教育教學水平,而且反映出班主任老師的教育管理能力。因為好的學生干部不但能減輕班主任老師的工作負擔和壓力,而且使班級紀律、學習風氣、精神面貌煥然一新。下面就培養(yǎng)學生干部談幾點做法:
1.培養(yǎng)學生干部獨立能力
當你選拔出學生干部后,就要相信他們,大膽放手讓他們?nèi)ス芾碜约?管理班級。只有這樣,他們才真正意識到自己的責任重大,自然會自覺地、積極地履行自己的職責,把班級管理好。不過他們年紀小,在工作過程中,難免出現(xiàn)一些差錯。此時,班主任切莫批評、指責,而要正確地引導他們,耐心幫助他們克服缺點,改正錯誤,同時幫助他們擬定以后的工作目標和計劃,再次鼓勵他們?nèi)プ?往后的日子,班主任還要加強對學生干部的督促指導和檢查。這種既讓學生獨立去做事,又不放任自流的做法,學生干部才能成熟起來,大膽去管理班級。
2.培養(yǎng)學生干部的民主作風
很多的學生干部,剛開始工作的時候,認為有了老師在背后撐腰,總喜歡發(fā)號施令,引起同學們的反感。遇到這種情況時,就像泄氣的皮球,工作無心,干勁不足,甚至向老師訴苦,說某某同學不聽話,某某同學說我不是,這個時候,班主任就要教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結同學,以身作則,同時要注意工作方法,主動以同學交流,親近同學,善于聽取同學的正確建議,不要強詞奪理,要以理服人,只有這樣,同學才能信服你,你的工作會越來越好,這樣的學生干部才能取得信任,受人尊重,才能把班級管理得更好,才能讓班主任放心。
3.教育學生干部嚴格自律
每一個學生干部,要想得到同學的信任和支持,都必須嚴格自律。如何使學生干部嚴格自律呢?班主任首先要激勵學生干部主動學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》以及本校制訂的各項規(guī)章制度,要求學生做到的事情班干部首先做到,只有這樣才能樹立長久的班干威信。同時班主任還要注意:當學生干部在學生中樹立良好的形象時,驕傲者抬頭,往往會瞧不起同學,甚至不把老師放在眼里。所以,班主任要經(jīng)常教育他們要謙虛謹慎,戒驕戒躁,嚴格要求自己。必要時還要嚴肅批評,決不能姑息遷就,以免學生干部形成目中無人的壞傾向、壞習慣。
4.教育學生干部要建立群體管理方式
好的學生干部,畢競是班集體中的一小部分,無論他們怎樣努力,也不可能把整個班集體搞得有模有樣、有聲有色。只有班集體里的每一個成員都能主動參與,通過合作,人人成為班級工作的管理者,才能形成一個良好的班集體。而要達到這一目的,最主要的是要設立合理的激勵制度,使每一個學生都獲得進步的動力和壓力,從而極大地提高工作效率,把班級管理得更好。
4.1班主任要對班級管理辦法作出規(guī)定:如班級公約、獎罰制度,建立相應的管理體系。如班干部的分工管理,班有衛(wèi)生、安全管理等體系。
4.2對學生干部的工作情況,要定期召開學生干部民主評議會,及時給予表揚或批評,而這些評議會還要讓全體學生共同參與,并能發(fā)表學生自己的意見和建議。
市殘聯(lián)自一九八七年籌建，一九九0年正式成立以來，在市委、市政府的正確領導下，在社會各界的關注與幫助下，我市殘疾人的教育培訓、就業(yè)服務、康復扶貧、維權等各項工作都有了較大發(fā)展，殘疾人生存環(huán)境逐年改善，參與社會文化生活質(zhì)量逐年提高，全市殘疾人整體生活水平隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展而發(fā)展，這些都得益于市委、市政府的正確領導，得益于省殘聯(lián)的大力支持，得益于我市廣大殘疾人工作者的共同努力。近幾年來，市殘聯(lián)工作已連續(xù)四年被省殘聯(lián)評為綜合先進單位，這些都凝聚了我市殘疾人工作者的心血和汗水，是市殘聯(lián)機關黨員干部思想政治素質(zhì)、業(yè)務能力、工作水平、干部作風不斷提高進步的具體體現(xiàn)。
市殘聯(lián)干部的選拔培養(yǎng)工作機制一直沒有得到理順，殘疾人工作者的選拔培養(yǎng)工作近二十年都沒有產(chǎn)生一個縣級干部，市殘聯(lián)歷屆領導班子成員都是從外單位調(diào)入，機關內(nèi)部及優(yōu)秀殘疾人代表長期得不到提拔重用，嚴重挫傷了黨員干部的工作積極性。根據(jù)市委組織部《關于加強全市公務員非領導管理工作的通知》〔黃組通（20__）100號〕的要求，結合我市殘聯(lián)黨員干部的實際狀況，特提出如下建議。
關注殘疾人工作者，給殘疾人工作者提供一個積極向上的良好氛圍。20__年市殘聯(lián)機構改革時，市委組織部《關于市直機關設置配備縣級非領導職務的通知》（黃組通[20__]45號文件）規(guī)定，我會應配備副縣級調(diào)研員一名，我會原副調(diào)研員__x同志于20__年7月份退休，這一副調(diào)研員職位一直空缺至今。市委組織部20__年對市殘聯(lián)領導班子進行屆中考察時，市殘聯(lián)結合單位內(nèi)部情況，在群眾推薦、組織考察、黨組研究的基礎上，本人于20__年11月份向市委組織部口頭提出解決一名副調(diào)研員職位，將我會黨政辦公室主任__x同志的現(xiàn)實表現(xiàn)材料報給當時的干部考察組，后來沒有任何結果。20__年9月份又經(jīng)市殘聯(lián)黨組集體研究，向市委組織部提出《關于解決__x同志副調(diào)研員的請示》（黃殘黨組文〔20__〕7號）的專題報告，要求解決我會黨政辦公室主任__x同志的副調(diào)研員職位，具體報告及__x同志的現(xiàn)實表現(xiàn)材料己上報給市委組織部黨政干部科，呈送的報告又有半年多，問題一直沒有解決。為此，借這次市委開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動之機，請求組織部門從關心基層殘疾人工作者出發(fā)，給予解決我會__x同志副調(diào)研員職務，同時，給我會優(yōu)秀干部提供一個交流提拔的機會，調(diào)動弱勢部門干部積極性，以體現(xiàn)上級組織部門對殘疾人工作者的關心。
特此建議。
