發(fā)布時(shí)間：2023-06-28 17:05:25
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的高校消防安全教育樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、《消防管理學(xué)》課程教學(xué)服務(wù)社區(qū)安全建設(shè)的意義
高等院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高技能的技術(shù)型人才的任務(wù)，如何在高等院校教學(xué)模式上突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性，突出高等人才的實(shí)用性，突出高等技術(shù)人才的實(shí)踐能力是高等院校老師一直在研究的問(wèn)題。同國(guó)外成熟的社區(qū)學(xué)院相比，我國(guó)高職院校服務(wù)社區(qū)的功能還有很大的差距[1]。因此，高職院校的老師在專業(yè)課程的教學(xué)中，既要遵循高等教育的基本規(guī)律進(jìn)行知識(shí)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)的教育，還要提高學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其是服務(wù)社區(qū)安全的能力[2]。社區(qū)安全中一個(gè)重要的部分是消防安全，“消防安全，人人有責(zé)”是消防工作的方針，消防安全是跟每個(gè)社區(qū)群眾息息相關(guān)的部分，加強(qiáng)社區(qū)消防安全工作是預(yù)防和減少火災(zāi)的有效措施，是保障公共安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要部分[3]。
由于社區(qū)群眾的文化層次、年齡層次、職業(yè)層次等各個(gè)方面存在很大的差異，所以消防管理一直是保障社區(qū)消防安全的重要措施。高校的《消防管理學(xué)》課程一般是從消防設(shè)備和消防相關(guān)規(guī)范兩個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，課程內(nèi)容偏向于理論，教學(xué)方式也偏向于理論化教學(xué)，不能很好的體現(xiàn)授課對(duì)象的實(shí)踐能力和課程的服務(wù)社區(qū)功能。因此，本文在進(jìn)行《消防管理學(xué)》教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，對(duì)《消防管理學(xué)》課程服務(wù)社區(qū)安全建設(shè)的功能進(jìn)行研究，以求合理的展開(kāi)該課程，使其最大限度的服務(wù)社區(qū)安全。
二、《消防管理學(xué)》課程教學(xué)改革服務(wù)社區(qū)安全建設(shè)的措施
一般院校消防管理類課程的教學(xué)內(nèi)容主要有燃燒的原理、火災(zāi)的特點(diǎn)、滅火的基本原理和基本方法、滅火劑的原理和滅火范圍、常見(jiàn)的滅火器的使用方法、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、消防法規(guī)、火災(zāi)調(diào)查等內(nèi)容，理論性非常強(qiáng)，有些院校由于實(shí)訓(xùn)材料等原因，教學(xué)方法全是課堂講授，不能體現(xiàn)消防管理的實(shí)踐性，在服務(wù)社區(qū)消防安全中的實(shí)際應(yīng)用性不高。
針對(duì)以上方面，《消防管理學(xué)》課程從課程內(nèi)容和教學(xué)方法兩個(gè)方面做了改進(jìn)。
1.課程內(nèi)容方面。在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于火場(chǎng)中人員逃生和疏散、滅火器撲救火災(zāi)的范圍和操作方法、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)和自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)的主要構(gòu)件和動(dòng)作原理、防排煙系統(tǒng)的主要構(gòu)件、消防安全檢查、?；饭芾淼膬?nèi)容，重點(diǎn)在于消防器材、消防設(shè)施的操作、維護(hù)和管理，以及日常消防巡查和消防檢查的內(nèi)容。要求學(xué)生掌握消防設(shè)施設(shè)備、消防檢查的內(nèi)容，并能夠?qū)⑦@些內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際社區(qū)安全檢查、社區(qū)初期火災(zāi)撲救、社區(qū)宣傳教育中。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除社區(qū)中存在的消防安全隱患，能夠?qū)ι鐓^(qū)的消防系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)和維護(hù)，保障消防系統(tǒng)的正常運(yùn)行，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)初期火災(zāi)并正確報(bào)告火警，能夠正確使用滅火器、消火栓等社區(qū)常備消防設(shè)備撲救初期火災(zāi)，能夠有效組織消防宣傳教育，提高社區(qū)群眾的消防意識(shí)和防火警惕性，達(dá)到能夠利用所學(xué)知識(shí)和能力去服務(wù)社區(qū)安全的目的。
2.教學(xué)方法方面，為了增強(qiáng)教學(xué)效果，豐富課堂形式，除了傳統(tǒng)的講授法之外，還采用案例法、模擬訓(xùn)練法、實(shí)訓(xùn)法、實(shí)驗(yàn)法、興趣小組等多種方法進(jìn)行教學(xué)。
2.1案例法，比如，利用天津?yàn)I海新區(qū)爆炸事件，講解以硝化棉為例的易自燃物質(zhì)的火災(zāi)特點(diǎn)以及撲救此類火災(zāi)宜采用的滅火物質(zhì)，并說(shuō)明此類?；穬?chǔ)存、運(yùn)輸時(shí)的注意事項(xiàng)；利用藍(lán)極速網(wǎng)吧案件講解人員密集場(chǎng)所的消防規(guī)范，并說(shuō)明放火罪具有主觀故意、直接實(shí)施放火行為、危害公共安全等特點(diǎn)，此外，案件中有一防火人由于未滿14周歲未受到刑事處罰，這是由于放火罪對(duì)年齡的界定條件是年滿14周歲的有刑事責(zé)任能力的行為人。案例法可以增強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。
2.2模擬訓(xùn)練法，比如，在消防宣傳教育中，宣傳對(duì)象不同時(shí)，宣傳教育的方式和內(nèi)容肯定會(huì)有所不同，據(jù)此，把學(xué)生分為四組，一組進(jìn)行宣傳教育，其他三組扮演宣傳對(duì)象，通過(guò)模擬真實(shí)的宣傳教育場(chǎng)景，分別模擬對(duì)象為小學(xué)生、大學(xué)生、老社區(qū)居民、企業(yè)員工四種情況下的消防安全宣傳教育，活動(dòng)效果良好。另外，通過(guò)釋放煙霧彈和打響火警鈴聲，模擬真實(shí)的火災(zāi)場(chǎng)景，組織學(xué)生在火場(chǎng)中快速疏散逃生，使學(xué)生熟悉火場(chǎng)環(huán)境，克服人在火場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的從眾心理、歸巢心理、向明心理、恐慌心理等影響疏散逃生的心理活動(dòng)，理智的進(jìn)行疏散逃生。模擬訓(xùn)練法通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)了學(xué)生知識(shí)掌握的熟練程度，加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。
2.3實(shí)訓(xùn)法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入郭溪街道，對(duì)社區(qū)進(jìn)行消防安全檢查，并提出改進(jìn)措施，包括二氧化碳滅火器壓力不足應(yīng)該重新重裝、消火栓水壓不夠應(yīng)該維修、感煙探頭不靈敏為誤報(bào)禁止在附近抽煙或使用明火、樓道內(nèi)亂拉電線違反相關(guān)規(guī)定有引發(fā)電氣火災(zāi)的危險(xiǎn)應(yīng)該立即拆除等內(nèi)容，這些整改措施大多被社區(qū)采納。實(shí)訓(xùn)法增強(qiáng)了學(xué)生理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力，鍛煉學(xué)生的交際能力和溝通能力。
2.4實(shí)驗(yàn)法，組織學(xué)生使用手提式干粉滅火器和手提式二氧化碳滅火器對(duì)鐵桶內(nèi)燃燒的汽油進(jìn)行火災(zāi)撲救，并要求學(xué)生在使用滅火器之前檢查滅火器的銘牌和壓力，確保滅火器處于可有效工作范圍，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)滅火器檢查內(nèi)容的掌握，鍛煉了學(xué)生操作滅火器的能力。
2.5視頻演示法，通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)和視頻演示火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)的動(dòng)作原理，講解其中主要的構(gòu)件及其作用，帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)訓(xùn)室觀摩實(shí)際的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)和防排煙系統(tǒng)，要求學(xué)生畫(huà)出其動(dòng)作順序圖，并注明主要構(gòu)件的作用和動(dòng)作機(jī)理，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。
2.6興趣小組，組織學(xué)生形成一個(gè)興趣小組，在節(jié)假日之前進(jìn)入郭溪街道的社區(qū)，采用海報(bào)、滅火器演示、防火小貼士等多種形式對(duì)社區(qū)群眾進(jìn)行消防宣傳教育，在11月9日全國(guó)消防日，組織開(kāi)展消防展覽，包括常見(jiàn)消防標(biāo)識(shí)展示、危化品標(biāo)識(shí)展示、滅火器使用展示、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)展示等內(nèi)容，參觀群眾還可以參與到滅火器的使用、消防知識(shí)問(wèn)答等活動(dòng)。
三、《消防管理學(xué)》課程服務(wù)社區(qū)安全建設(shè)的困難和展望
大家上午好！
今天我講話的主題是:“珍愛(ài)生命、快樂(lè)暑假”,溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故,一般發(fā)生溺水的地點(diǎn):游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、海邊等場(chǎng)所.夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié),每年夏天都有溺水身亡事故發(fā)生.在溺水者當(dāng)中,有不會(huì)游泳的,也有一些會(huì)游泳、甚至是水性好的人.
在我們國(guó)家,意外傷害是0～14歲兒童的首要死因.平均每年全國(guó)有近50000名兒童因意外傷害而死亡,平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命.意外溺水是兒童意外傷害的首要死因,10個(gè)因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中,有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅?【小學(xué)防溺水安全教育講話稿】.
2012年6月9日,山東省萊蕪市,7名初三學(xué)生游泳全部溺水身亡；湖南省邵陽(yáng)市5名小學(xué)生游泳全部溺水身亡；黑龍江省哈爾濱市7名學(xué)生在松花江游泳,4人溺水身亡.同一天中16名學(xué)生溺水死亡,令人十分痛心.6、7月浙江有26個(gè)孩子溺水身亡 溺亡2人以上的有9起
現(xiàn)在天氣慢慢變熱,暑期也即將來(lái)臨,防溺水傷亡必須要引起每個(gè)家庭、學(xué)校和所有學(xué)生的高度重視.在此學(xué)校強(qiáng)調(diào)要求同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
一、樹(shù)立安全意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù),不走河邊,溝沿,不走偏僻的#from 本文來(lái)自 end#道路,回家時(shí)要結(jié)伴而行.
二、用學(xué)會(huì)的防溺水知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,堅(jiān)決杜絕溺水事件的發(fā)生.
三、從我做起,聽(tīng)從長(zhǎng)輩教導(dǎo),嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,堅(jiān)決不玩水.【小學(xué)防溺水安全教育講話稿】文章出自,轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！.
四、在加強(qiáng)自我安全意識(shí)的同時(shí),努力做好說(shuō)服教育工作,對(duì)于那些違反學(xué)校紀(jì)律,私自玩水的行為,要堅(jiān)決抵制并勸阻.
五、如要游泳要到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳,而且必須要有組織并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳.
六、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù),發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍,要及時(shí)勸阻并告訴老師、家長(zhǎng).
七、在我們的日常生活中,如果一旦遇到有人落水,我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？
最重要的一點(diǎn),就是不能冒然下水營(yíng)救,因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn).在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力,有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命.所以,發(fā)現(xiàn)有人落水,最正確的做法應(yīng)立即大聲呼救,尋求大人的幫助.同時(shí),可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者.
男：大家好，我是xx
女：我是xx
男：本周紅領(lǐng)巾廣播的主題是消防記心中，安全伴一生，再過(guò)幾天便是全國(guó)消防安全教育日了。***你知道為什么要把11月9號(hào)作為我們的全國(guó)消防安全教育日嗎？
女：這可難不倒我。你聽(tīng)好哦11月9日的月日數(shù)恰好與火警電話號(hào)碼119相同，而且這一天前后，正值風(fēng)干物燥、火災(zāi)多發(fā)之際，全國(guó)各地都在緊鑼密鼓地開(kāi)展冬季防火工作。為增加全民的消防安全意識(shí)，使119更加深入人心，于1992年發(fā)起，將每年的11月9日定為全國(guó)的消防宣傳日。
男：哇，你知道的可真多，我真是太佩服你了！
女：其實(shí)這是消防安全小知識(shí)中的一個(gè)。我來(lái)考考你，看看你對(duì)消防知識(shí)了解多少，你知道遇到火災(zāi)應(yīng)該怎么辦嗎？
男：遇到火災(zāi)，首先我要讓自己脫離困境；其次我要立刻報(bào)警或?qū)で髱椭?/p>
女：恩！你說(shuō)的很對(duì)。火災(zāi)發(fā)生時(shí)通常都會(huì)有很燙的火苗和很多煙，這時(shí)你該如何逃生呢？
男：第一，我們可以用濕毛巾掩住嘴巴和鼻子，彎下腰來(lái)，降低姿勢(shì)，以減少吸入濃煙。第二，到了沒(méi)有濃煙的地方，我們可以將透明塑料袋充滿空氣套住頭，以避免吸入有毒煙霧或氣體。
女：第三，如果逃生的時(shí)候經(jīng)過(guò)火焰區(qū)，應(yīng)先弄濕衣服或者用濕棉被、濕毛毯裹住身體，迅速通過(guò)火焰區(qū)，以免身體著火。第四，煙霧彌漫的地方，一般離地面三十公分仍有殘存空氣可以利用，我們可以在地上爬行逃生，爬行時(shí)將手心，手肘，膝蓋緊靠地面，并延墻壁邊逃生，以免錯(cuò)失方向。
各位同學(xué)們：
夏季已經(jīng)到來(lái)，天氣逐漸變熱，中小學(xué)生發(fā)生溺水事故危險(xiǎn)進(jìn)入高峰期。最近全國(guó)發(fā)生多起惡行溺水事件，特別是河北獻(xiàn)縣發(fā)生5名學(xué)生集體溺亡，教訓(xùn)十分慘痛。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全意識(shí)，提高大家的自護(hù)自救能力，防止此類事故的發(fā)生。今天我們進(jìn)行預(yù)防溺水的專項(xiàng)教育活動(dòng)。
一、本周為防溺水安全宣傳周，昨天我們已經(jīng)發(fā)放防溺水致家長(zhǎng)的一封信，進(jìn)行了學(xué)生簽字、家長(zhǎng)簽字，進(jìn)行了防溺水條幅簽名活動(dòng)、各班召開(kāi)了防溺水主題班會(huì)，這些活動(dòng)都是為了防溺水安全教育，都是防溺水安全宣傳周的重要活動(dòng)。
二、防溺水安全，我要求同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、熟記并做到六不：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無(wú)家長(zhǎng)或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水時(shí)避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。
2、要讓家長(zhǎng)知道你的出行情況，讓你的家長(zhǎng)知道并家長(zhǎng)要做到“四知道”：知去向、知同伴、知?dú)w時(shí)、知內(nèi)容。
3、在加強(qiáng)安全意識(shí)的情況下，努力做好說(shuō)服教育工作，對(duì)于違反學(xué)校紀(jì)律，私自玩水的行為要堅(jiān)決抵制并勸阻。同學(xué)們要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍，要及時(shí)勸阻并告老師家長(zhǎng)。發(fā)揮你們防溺水安全監(jiān)督小組的作用。
4、如要游泳要到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，必須要有組織并在大人帶領(lǐng)下去游泳。
5、一旦遇到有人落水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼救，尋求大人幫助，同時(shí)將救生圈、木棍拋給落水者。
6、各位同學(xué)要盡快學(xué)會(huì)防溺水歌。要會(huì)唱。
夏季即將來(lái)臨了,每年春夏之際,是學(xué)校各類安全事故的多發(fā)期,其中數(shù)溺水事故尤為突出,為了增強(qiáng)每個(gè)人的安全意識(shí),提高大家的自護(hù)自救能力,今天我校積極貫徹執(zhí)行上級(jí)的有關(guān)文件精神,進(jìn)行預(yù)防溺水的專項(xiàng)教育活動(dòng),杜絕安全事故的發(fā)生.
死亡是個(gè)沉重的話題.當(dāng)一場(chǎng)意外死亡突然降臨在朝氣蓬勃的少年兒童身上,悲劇色彩就更加濃重.因?yàn)檫@不僅僅是年輕生命消失之痛,由此帶來(lái)的對(duì)家聽(tīng)、學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),也是一塊抹不去的心痛.
今年3月以來(lái),漳州、三明、龍巖相繼發(fā)生2人以上溺水事故3起,亡6人.3月11日(雙休日),詔安縣深橋中心溪園小學(xué)2名四年級(jí)學(xué)生私自到橋東鎮(zhèn)象頭自然村淡水蝦池玩耍,不幸溺水身亡.3月27日(傍晚放學(xué)后),三明市三元區(qū)巖前中學(xué)2名初三學(xué)生私自到河邊游泳,不慎溺水身亡.4月15日(雙休日),永定縣三中3名初三學(xué)生到縣蘆下壩水電站橋下河邊玩耍不慎落水, 2人溺水身亡.
一幕悲劇,幾多反思.我們不鼓勵(lì)孩子自我犧牲式見(jiàn)義勇為,但我們要教育更多的孩子增強(qiáng)安全意識(shí),
春夏交際,天氣轉(zhuǎn)熱,為了防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生,萩蘆中心小學(xué)作出以下規(guī)定:
1. 嚴(yán)禁學(xué)生私在水庫(kù)邊、渠道邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕,以防滑入水中.
2.嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳.
3.嚴(yán)禁學(xué)生私自外出釣魚(yú)、抓蝌蚪.因?yàn)獒烎~(yú)蹲在水邊,水邊的泥土、沙石長(zhǎng)期被水浸泡,而變很松散,有些水邊長(zhǎng)年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層苔蘚,一踩上去就滑入水中,即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn).
4.在沒(méi)有大人陪同或配帶救生圈的情況下,嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船.
5.不要到溝、塘、渠、壩邊洗手、洗腳,沒(méi)有大人陪同不要去水邊洗衣、洗菜.
6.如果不慎滑落水中,應(yīng)吸足氣,拍打著水,大聲地呼喊.岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援,并找附近的有長(zhǎng)樹(shù)枝、竹子、草藤什么的,便于拋向落水的人抓住,如果沒(méi)有大人來(lái)救援,岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來(lái)拋向落水的人.
7.如果不幸溺水,當(dāng)有人來(lái)救助的時(shí)候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部.
【關(guān)鍵詞】 高校；思想政治教育；安全防范；教育工作
近年來(lái)，由于大學(xué)生個(gè)人原因或社會(huì)問(wèn)題而導(dǎo)致的影響校園安全穩(wěn)定的因素逐年上升，校園內(nèi)外意外事故時(shí)有發(fā)生。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作、活動(dòng)的直接管理者、組織者和協(xié)調(diào)者，是學(xué)校安全教育工作的骨干力量，對(duì)大學(xué)生的安全教育工作有義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。要做好這項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，輔導(dǎo)員必須傾力而為、事無(wú)巨細(xì)，充分考慮方方面面，才能防患于未然。
所謂大學(xué)生安全教育，是指高等學(xué)校為了維護(hù)學(xué)校的正常秩序，維護(hù)大學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康，提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)與自我保護(hù)技能，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，依照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，制定各種安全教育與管理的規(guī)章制度，并對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國(guó)家法律法規(guī)、學(xué)校安全規(guī)章和紀(jì)律、安全知識(shí)與防范技能的教育與培訓(xùn)活動(dòng)。
一、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行日常安全教育，增加安全知識(shí)提高大學(xué)生的安全意識(shí)和技能
1、輔導(dǎo)員要從新生入學(xué)之初就開(kāi)始進(jìn)行安全教育
積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)《大學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生手冊(cè)》，讓學(xué)生了解校紀(jì)、法規(guī)；介紹校園周邊治安和交通情況，結(jié)合發(fā)生在身邊或校園的典型案件和事例，提醒學(xué)生存在的安全隱患，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。
2、采取各種形式普及安全防范常識(shí)
采取課堂教育、專家講座、文藝演出、知識(shí)競(jìng)賽、專項(xiàng)活動(dòng)、廣告宣傳等多種形式向?qū)W生普及交通、消防、飲食、財(cái)產(chǎn)、心理健康、傳染病常識(shí)及醫(yī)療知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防騙、防搶、防敲詐勒索、防交通事故教育等。
3、請(qǐng)校外專家入校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全技能的訓(xùn)練
請(qǐng)消防部門(mén)入校給學(xué)生示范滅火技能，教會(huì)學(xué)生逃生的技巧；請(qǐng)醫(yī)務(wù)部門(mén)入校開(kāi)展學(xué)生在突發(fā)險(xiǎn)情時(shí)自救互救技能訓(xùn)練。
4、抓好重點(diǎn)時(shí)期的安全教育
重點(diǎn)時(shí)期是指易發(fā)生安全事故的特殊時(shí)期，如開(kāi)學(xué)、放假、平常節(jié)假日、外出見(jiàn)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)前夕等時(shí)期在這些重點(diǎn)時(shí)期，做到事前進(jìn)行安全預(yù)告，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)，簽訂安全責(zé)任狀，事中隨時(shí)跟蹤，如保持短信電話聯(lián)系、家校聯(lián)系；事后集中點(diǎn)名、銷(xiāo)假、小結(jié)。
二、建立健全學(xué)生檔案，掌握學(xué)生的基本動(dòng)態(tài)
掌握詳細(xì)真實(shí)的學(xué)生個(gè)人信息是輔導(dǎo)員做好安全教育工作的基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥辛私狻⑹煜W(xué)生，才能有針對(duì)性地做好個(gè)人安全教育，或是當(dāng)有突發(fā)事件時(shí)，才能有針對(duì)性處理。所以要建立健全學(xué)生檔案。充分掌握學(xué)生的基本動(dòng)態(tài)。輔導(dǎo)員要從多渠道、多方面了解學(xué)生，通過(guò)學(xué)生入學(xué)之初所填資料，了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭地址、父母的職業(yè)，聯(lián)系方式等；通過(guò)入學(xué)體會(huì)，了解學(xué)生的身體健康狀況；通過(guò)心理測(cè)試，了解學(xué)生的心理健康情況；通過(guò)學(xué)生自我介紹或同學(xué)、老師的介紹，了解學(xué)生的性格、接觸交往的朋友、近期在干什么等；通過(guò)組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，了解學(xué)生的特長(zhǎng)或各種能力；通過(guò)組織評(píng)比先進(jìn)班集體或團(tuán)支部了解學(xué)生獲得的榮譽(yù)或職業(yè)技能資格等。輔導(dǎo)員還要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、課堂、活動(dòng)中，定期找學(xué)生談心，了解學(xué)生的想法，注意觀察學(xué)生平時(shí)的言行包括網(wǎng)絡(luò)言論。輔導(dǎo)員對(duì)所了解學(xué)生的情況要進(jìn)行系統(tǒng)整理歸檔。裝訂成冊(cè)，形成學(xué)生個(gè)人檔案，便于與其他老師共享，相互配合開(kāi)展工作。同時(shí)，也要及時(shí)更新相關(guān)信息，用動(dòng)態(tài)的眼光看待學(xué)生的成長(zhǎng)記錄學(xué)生的先進(jìn)事跡。
三、建立完備、有效的安全預(yù)警系統(tǒng)，妥善處理突發(fā)事件
輔導(dǎo)員安全教育工作做得好不好，不是看是不是迅速地趕到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理，而是看平時(shí)是否將學(xué)生的思想工作做到位和是否建立完備、有效的安全預(yù)警系統(tǒng)，以及具備處理突發(fā)事件的能力。要建立完備、有效的安全預(yù)警系統(tǒng)，輔導(dǎo)員可以從以下幾個(gè)方面人手。
1、成立以院系負(fù)責(zé)學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)為首的安生穩(wěn)定工作應(yīng)急聯(lián)絡(luò)體系，建立層級(jí)關(guān)系
具體框架是：院系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)――各年級(jí)(專業(yè))黨支部――輔導(dǎo)員和班主任――黨員聯(lián)絡(luò)人――舍長(zhǎng)――學(xué)生。在此體系中，充分發(fā)揮黨支部和學(xué)生黨員的作用。爭(zhēng)取做到一個(gè)黨員負(fù)責(zé)一個(gè)寢室，一個(gè)支部負(fù)責(zé)一個(gè)專業(yè)，要求學(xué)生黨員定期匯報(bào)班級(jí)情況，了解班級(jí)的安全隱患。
2、公布安全穩(wěn)定工作應(yīng)急聯(lián)絡(luò)體系所有人的聯(lián)系方式，保持信息的暢通
輔導(dǎo)員要求學(xué)生記住其手機(jī)或家里電話號(hào)碼。在錢(qián)包中夾帶輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)、院系學(xué)工負(fù)責(zé)老師的聯(lián)系方式，以防萬(wàn)一。
3、開(kāi)展安全預(yù)警現(xiàn)場(chǎng)演練
輔導(dǎo)員必須清楚認(rèn)識(shí)到只有安全教育理論知識(shí)是不夠的，在學(xué)校統(tǒng)一布置安排下，還要組織學(xué)生進(jìn)行模擬火災(zāi)、地震等突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的情景。開(kāi)展緊急疏散演練。從而提高大學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力，使大學(xué)生在演練中掌握逃生自救的正確方法。
4、創(chuàng)建學(xué)生反映問(wèn)題的渠道
通過(guò)意見(jiàn)箱、短信、QQ等渠道收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議，以積極應(yīng)對(duì)及時(shí)傳達(dá)給學(xué)校，并及時(shí)做好上情下達(dá)工作。對(duì)學(xué)生群體中產(chǎn)生的矛盾要高度重視，避免激化。將可能引起惡性事件的苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
四、幫助學(xué)生建立積極的心理防衛(wèi)機(jī)制，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)
所謂心理防衛(wèi)機(jī)制或簡(jiǎn)稱心理防衛(wèi)是心理學(xué)的名詞，是指自我對(duì)本我的壓抑，這種壓抑是自我的一種全然潛意識(shí)的自我防御功能，是人類為了避免精神上的痛苦、緊張焦慮、尷尬、罪惡感等心理，有意無(wú)意間使用的各種心理上的調(diào)整。心理防御機(jī)制本身越原始(原始的防御機(jī)制是指童年生活經(jīng)歷所形成的防御機(jī)制，保護(hù)自己可以說(shuō)是原始防御機(jī)制的本質(zhì)。)其效果越差；離意識(shí)的邏輯方法越遠(yuǎn)，則越近似于變態(tài)心理。在生理上，心理防衛(wèi)機(jī)制被認(rèn)為可以防止因各種心理打擊而引起的生理疾病或心理障礙，過(guò)分或錯(cuò)誤的應(yīng)用心理防衛(wèi)機(jī)制可能帶來(lái)心理疾病。
關(guān)鍵詞 高校；管理；安全；消防
中圖分類號(hào)TU998 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào) 1674-6708（2011）54-0047-01
1 高校消防安全管理存在的問(wèn)題分析
1）校園內(nèi)火災(zāi)隱患還大量存在。首先，誘發(fā)火災(zāi)因素多。高校中數(shù)十年甚至上百年歷史的學(xué)校比比皆是，校園內(nèi)磚木結(jié)構(gòu)老建筑多，無(wú)防火分隔、電氣線路老化、消防設(shè)施缺乏、耐火等級(jí)低，一旦發(fā)生火災(zāi)事故后果不堪設(shè)想。其次，人為增加消防隱患。由于消防安全檢查和管理不到位，消防設(shè)施器材損壞、疏散通道不暢、消防安全管理制度不落實(shí)，違反消防法律法規(guī)行為時(shí)有發(fā)生，增加了誘發(fā)火災(zāi)因素。第三，僥幸心理嚴(yán)重。部分學(xué)校為了更新教學(xué)科研設(shè)備，亂搭亂建，擴(kuò)大使用面積，又盲目裝修，增加了消防安全隱患。對(duì)一些違反消防法規(guī)的現(xiàn)象熟視無(wú)睹，對(duì)一些積重難返的消防隱患，存在、畏難情緒、得過(guò)且過(guò)、缺乏真抓實(shí)干；
2）消防安全工作的管理水平和重視程度有待進(jìn)一步提高。首先，消防安全管理水平欠佳。當(dāng)前，高校消防工作認(rèn)識(shí)水平長(zhǎng)期停滯不前，消防安全管理能力不高，人、財(cái)、物投入不夠，消防安全規(guī)章制度落實(shí)不到位，消防宣傳不深入，廣大的師生員工缺乏防火、滅火和逃生知識(shí)。其次，消防安全重視程度不夠。高等學(xué)校涉及面廣，校園內(nèi)高樓林立，電纜、管道密如蛛網(wǎng)，情況復(fù)雜，而工作重點(diǎn)是學(xué)?？蒲?、教學(xué)和學(xué)校建設(shè)等，消防安全管理職責(zé)不清，消防安全管理隊(duì)伍并未隨著院校的發(fā)展而壯大，消防專業(yè)理論知識(shí)不足，消防安全管理技能手段單一，火災(zāi)隱患長(zhǎng)期存在。我們也要清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前高校消防工作存在的問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹《消防管理規(guī)定》、做好消防工作的責(zé)任感和緊迫感，把消防工作真正放在心上，抓在手中，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈；
3）消防安全宣傳教育不到位，消防安全制度不夠完善。首先，傳統(tǒng)的校園消防安全教育流于形式，實(shí)效的應(yīng)急教育信息傳達(dá)不到位，消防安全素質(zhì)亟待提高。學(xué)校師生的消防安全意識(shí)淡薄，缺乏消防安全意識(shí)。例如，國(guó)內(nèi)很多學(xué)校沒(méi)有展開(kāi)消防安全教育學(xué)習(xí)，必要的防火消防演練及火災(zāi)逃生技能沒(méi)有進(jìn)行，消防安全技能知之甚少，學(xué)生臥床吸煙、違反規(guī)定使用易燃化學(xué)危險(xiǎn)品等危險(xiǎn)行為屢見(jiàn)不鮮。其次，消防安全制度不完善。目前消防宣傳教育工作主要是靠消防部門(mén)的安排，消防宣傳教育工作的社會(huì)性、廣泛性、實(shí)效性沒(méi)有得到充分體現(xiàn)。而高校在執(zhí)行消防安全過(guò)程中，往往沒(méi)有按照消防安全管理的基本要求,對(duì)具體程序、工作職責(zé)、工作內(nèi)容等予以明確和規(guī)范。
2 著力加強(qiáng)高校消防安全管理，適應(yīng)高校建設(shè)發(fā)展的步伐
1）夯實(shí)火災(zāi)防控基礎(chǔ)， 提升消防安全管理水平。首先，夯實(shí)基礎(chǔ)。一是我們要夯實(shí)消防工作組織基礎(chǔ)。高校內(nèi)要健全安全管理組織體系，配齊消防專管人員，確保消防工作有人抓、有人管；二是要夯實(shí)消防安全管理基礎(chǔ)。高校要完善安全監(jiān)管體制機(jī)制，樹(shù)立典范，以點(diǎn)帶面，實(shí)現(xiàn)高校消防工作不斷超越和提高；三是夯實(shí)消防安全群防群治工作基礎(chǔ)。定期開(kāi)展消防安全互查、互督，建立消防安全區(qū)域聯(lián)防制度，及時(shí)整改消除火災(zāi)隱患，建立起防控的長(zhǎng)效機(jī)制。其次，提升消防安全管理水平。一是要提高消防宣傳教育水平。高校內(nèi)要大力推進(jìn)消防安全知識(shí)進(jìn)教材、將消防安全知識(shí)納入教學(xué)內(nèi)容，全面提高廣大師生的防火救火能力和消防安全防控知識(shí)；二是提高消防管理創(chuàng)新水平。高校要針對(duì)新時(shí)期消防工作出現(xiàn)的新情況、不斷探索、適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展變化，努力創(chuàng)新消防安全管理機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)消防安全新篇章；三是提高火災(zāi)隱患排查整治水平。高校內(nèi)要經(jīng)常性開(kāi)展消防安全整治工作，提高消防監(jiān)督管理水平，并全面分析和總結(jié)校內(nèi)消防安全防控工作，健全規(guī)章制度，切實(shí)提高高校消防安全管理水平；
2）加強(qiáng)學(xué)校消防安全教育和培訓(xùn)工作。首先，要提高師生的防火安全意識(shí)，要讓師生員工充分認(rèn)識(shí)到火災(zāi)事故的危害性，珍惜生命，營(yíng)造深厚的校園消防安全氛圍，持之以恒的傳播消防安全知識(shí)，并提高廣大教師生員工的防火、滅火和逃生自救能力，以降低火災(zāi)損失、人員傷亡。同時(shí)，提高對(duì)大學(xué)生的消防素質(zhì)教育，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大師生員工學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)的主動(dòng)性和積極性，充分利用高校先進(jìn)的教育條件，如校報(bào)、校園廣播、閉路電視、校園網(wǎng)絡(luò)等媒介和傳播手段宣傳消防知識(shí)，積極舉辦滅火實(shí)戰(zhàn)演練，掌握必備的消防知識(shí)和技能，熟悉使用消防滅火器材，提高廣大學(xué)生的防火自救的能力。讓大學(xué)生們能夠做到險(xiǎn)自救逃生，切實(shí)提高消防素質(zhì)，使大學(xué)生能夠全面均衡發(fā)展。其次，建立健全校園消防安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制和防火安全責(zé)任制。我們要進(jìn)一步加大隱患整力度。建立健全防火管理網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)組織系統(tǒng)，狠抓消防安全責(zé)任制度，明確專人負(fù)責(zé)防火安全工作，期對(duì)學(xué)校的防火間距、消防器材設(shè)施、水源、安全出口等情況進(jìn)行檢查，消除一切不安全行為；
3）堅(jiān)持預(yù)防為主思想，狠抓消防安全管理隊(duì)伍。首先，加強(qiáng)消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理是做好高校消防安全工作的基礎(chǔ)性工作。我們要堅(jiān)持以預(yù)防為主，按照消防法律法規(guī)的要求，將消防設(shè)施建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃，確保消防經(jīng)費(fèi)的投入。其次，狠抓消防安全管理隊(duì)伍建設(shè)。一是要形成強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)組織系統(tǒng)，做到事事有人問(wèn)，件件有人抓，這是做好高校消防管理工作的組織保證。各單位領(lǐng)導(dǎo)要親自抓消防，并堅(jiān)持以保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)高校消防安全工作的重要性，各單位主管領(lǐng)導(dǎo)為此項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人，要經(jīng)常組織人員自查，及時(shí)消除工作中的隱患。
3 結(jié)論
總之，安全是高校教學(xué)、科研工作正常進(jìn)行的前提，直接關(guān)系到高等教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，不斷加強(qiáng)高校消防安全管理，加大監(jiān)督執(zhí)法與排查整治的力度，切實(shí)提高高校消防安全管理水平。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：獨(dú)立院校；消防安全；教育；問(wèn)題
高校是培養(yǎng)人才的重要基地，它集教學(xué)、科研、培訓(xùn)于一體，是人員密集、財(cái)產(chǎn)較為貴重的地方。獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)高校群體的新生力量，更應(yīng)給廣大師生提供安全可靠的辦公學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，要把預(yù)防火災(zāi)作為頭等大事來(lái)抓，決不能掉以輕心。伴隨著獨(dú)立學(xué)院的不斷向前發(fā)展，校園規(guī)模逐漸壯大，學(xué)生人數(shù)日漸增多，消防安全工作形勢(shì)較為嚴(yán)峻，而當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院師生員工的消防安全意識(shí)較為薄弱，如何提高師生員工消防安全意識(shí)，是在新時(shí)期做好預(yù)防獨(dú)立學(xué)院火災(zāi)發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
通過(guò)對(duì)獨(dú)立學(xué)院消防工作開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，火災(zāi)事故發(fā)生有的是主觀人為因素造成的，有的是客觀防范不力造成的。主客觀行為的存在給獨(dú)立學(xué)院消防工作的正常運(yùn)行帶來(lái)了許多障礙。因此，在全院師生員工內(nèi)部廣泛開(kāi)展消防安全知識(shí)宣傳教育，對(duì)提高師生員工消防安全意識(shí)具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。
一、獨(dú)立學(xué)院消防安全存在的問(wèn)題及原因探析
1.師生防范意識(shí)淡薄
學(xué)生是獨(dú)立學(xué)院的主體，隨著我國(guó)獨(dú)立學(xué)院規(guī)模的不斷擴(kuò)大，超萬(wàn)人規(guī)模的獨(dú)立學(xué)院越來(lái)越多。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，學(xué)生休息與生活最重要的場(chǎng)所——學(xué)生公寓，已經(jīng)成為火災(zāi)事故發(fā)生非常集中的場(chǎng)所。近些年來(lái)，電腦、電磁爐、熱得快、電視機(jī)、微波爐、空調(diào)等電器紛紛進(jìn)入學(xué)生公寓。電氣化趨勢(shì)給學(xué)生公寓埋下了事故隱患，學(xué)生公寓的安全管理工作難度越發(fā)加大。高校后勤產(chǎn)業(yè)化以來(lái)，學(xué)校將部分校區(qū)出租給商戶經(jīng)營(yíng)，但并沒(méi)有進(jìn)行嚴(yán)格管理，也給消防安全埋下了隱患。大學(xué)教職工是高校的另外一大群體，其數(shù)量龐大。長(zhǎng)期以來(lái)，由于一部分教職工麻痹大意、安全意識(shí)淡薄，使用教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)器材不當(dāng)以及隨地亂扔煙蒂，也為校園安全帶來(lái)一定的負(fù)面影響。
2.學(xué)校消防安全教育不夠
獨(dú)立學(xué)院為了抓成績(jī)找突破，主要精力一直集中于教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、科研等核心領(lǐng)域，對(duì)治安、衛(wèi)生、消防、后勤等綜合管理往往不夠重視，存在著輕視乃至忽視消防安全工作的現(xiàn)象，缺乏對(duì)高校教職工與大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的消防安全教育。很少進(jìn)行消防教育和演習(xí)，消防安全教育的缺席往往為火災(zāi)事故的防范與消解增加了難度，獨(dú)立學(xué)院在這方面需要大做文章。
3.經(jīng)費(fèi)投入不足，消防設(shè)施不到位
根據(jù)對(duì)我國(guó)部分獨(dú)立學(xué)院消防工作的調(diào)查，獨(dú)立學(xué)院目前消防設(shè)備大多比較陳舊落后，資金投入有保障和基本有保障的學(xué)校所占的比例很小，滅火器與消火栓配備不達(dá)標(biāo)的接近一半，消防設(shè)施與裝備不達(dá)標(biāo)的占大部分，一旦遭遇突發(fā)火災(zāi)，很難滿足搶險(xiǎn)救災(zāi)的要求。管理制度缺失與責(zé)任追究機(jī)制的不力，使得高?；馂?zāi)發(fā)生率居高不下，得不到根本的遏制。
二、獨(dú)立學(xué)院消防安全的出路和對(duì)策
1.加強(qiáng)消防安全宣傳教育，提高師生員工的防火意識(shí)
消防安全工作重在預(yù)防，而預(yù)防的前提則是師生對(duì)消防安全常識(shí)耳熟能詳，身體力行。消防安全宣傳教育的目的是讓所有的師生員工能夠認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，掌握防范火災(zāi)的基本知識(shí)，掌握撲救初起火災(zāi)的基本方法，增強(qiáng)疏散逃生自救能力，提高預(yù)防火災(zāi)的警惕性。在火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)公告欄、校園廣播、宿合管理區(qū)櫥窗等各種途徑提醒學(xué)生注意安全，加強(qiáng)防范。除此之外，對(duì)教職工也要加強(qiáng)消防安全教育，尤其是一些特殊崗位的教職工，則應(yīng)當(dāng)通過(guò)專門(mén)的消防知識(shí)教育培訓(xùn)，增強(qiáng)重點(diǎn)部位和特殊崗位工作人員的法制觀念和責(zé)任感，使他們自覺(jué)地遵守消防安全制度和操作規(guī)程，掌握火災(zāi)預(yù)防和撲救措施，增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防與處理能力。
2.保證消防設(shè)施經(jīng)費(fèi)投入，改善消防設(shè)備
消防安全工作需要經(jīng)費(fèi)作堅(jiān)強(qiáng)后盾。消防經(jīng)費(fèi)不是一項(xiàng)可有可無(wú)的支出，而應(yīng)當(dāng)列入常規(guī)的學(xué)校財(cái)政經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)當(dāng)投入一定的資金建立消防供水、消防車(chē)通道、消防聯(lián)絡(luò)通信和消防自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，配備滅火器、應(yīng)急照明燈、疏散標(biāo)志等器材，構(gòu)建完整的高校消防安全網(wǎng)絡(luò)。要將消防建設(shè)納入學(xué)校的建設(shè)規(guī)劃，確保消防基礎(chǔ)設(shè)施健全與完善，將防火、滅火建立在科學(xué)技術(shù)保障條件下，將事故消除在萌芽狀態(tài)。
3.建立健全規(guī)章制度，落實(shí)消防安全責(zé)任制
