發(fā)布時間：2023-03-15 15:00:46
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的初二英語復習計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
1。每星期日以書面形式列出下一星期的具體周計劃，總結上一周學習狀況
2。嚴格按照周計劃進行學習，周計劃優(yōu)先，其它事讓行
3。每科2本：筆記本(課堂理論筆記)，類題本(總結各類題型及方法，錯過一道，整理一類，雙色)
4。上課不看課外書，不聽歌，不玩游戲及其他老師認為不適宜的事情
5。杜絕任何形式的考試作弊
6。目標成績，以標準高考難度題目為準：語文110/150;數學140/150;英語95/150;物理70/100;化學80/100;生物85/100;總580/750。底限為每科下調5分：總分550。上學期結束后參考期末及實際狀況調整本條，以總分標準不變?yōu)樵瓌t，各科修改為：語文___/150;數學___/150;英語___/150;物理___/100;化學___/100;生物___/100。
7。每次月考以上級別的考試后進行考試總結分析
8。本篇自20xx年8月2日17點起實行
生活篇
1。規(guī)律用餐，每日飲食上消費上限10元(含)
2。節(jié)約RMB，不進行不必要的消費，原則性每周生活費節(jié)約出50元，底限(特殊狀況除外)為每月150元，為有利于節(jié)控，每周開始直接存50元到銀行卡上，若需要再取
3。保證每一天的夜間睡眠時間7小時
4。不與家長吵架，言談不合3句內務必主動讓步，能夠選取沉默
5。本篇自20xx年8月2日22點起實行
娛樂篇
1。每星期上網時間原則上不超過2個小時，底限(突發(fā)事件下)每星期不超過3個小時
2。上網只限于寫博客、管理貼吧等，禁止玩一切游戲，高考之后有的是時間
3。不通宵上網、喝酒和其他一切娛樂活動
4。本篇自20xx年8月3日0點起實行
情感篇
1。不談戀愛，不與女生密切接觸
2。不看諸如《花火》等青春文學類的書籍，以及言情類文章，摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字，以避免思想波動為宗旨
3。不主動與女生說非必要的話
4。本篇自20xx年8月2日16點起實行
高三學習計劃書(二)：文綜：
1。把課本看熟，基礎打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背—這是強化提升的基礎。
2。為什么要背目錄呢，因為無論是政治、歷史還是地理，都是按觀點給分，比如一道題目12分，要答4個觀點，每個觀點3分，可能你寫了很長一段但只有一個觀點，那么你只能拿到一個觀點的分數也就是3分;但如果你短小精悍地寫了4句話，每句話卻都踩著一個點，那么你的分數肯定要比你只答一個觀點更高。
3。這個問題的解決就需要我們在平時多訓練，在做一道主觀題前，先不要看答案——假如你每做一道題都沒有先思考過而是直接看答案的話，那你很難學會自我應對各類題目，你的思路會只局限在這一道題，這對文科來說弊端尤其明顯——自我一點一點地回想目錄，第一次、第二次也許會花費很長的時間，但如果堅持這么訓練，你會發(fā)此刻考場上你的速度會快很多，我解答一道政治大題回想目錄的時間只需要十到十五秒鐘，但回想完之后，我要答些什么，早已經成竹在胸了。
4。心中默念六個字：“教材、材料、熱點”。
教材——就是讓你根據目錄回想、發(fā)散;
材料——就是讓你聯(lián)系材料上的具體事例，一些觀點甚至能夠直接從材料搬下來用，這點
是很多同學都會忽略的，大家都會覺得，材料里怎樣會有答案呢，事實上，很多答案都用的是材料里的語句;
熱點——就是剛剛說過的，聯(lián)系上幾個熱門詞語，別小看了這些熱門詞語，別覺得它們已
經重復了千次萬次，很可能高考里某一個三分就是你不愿意寫的“科學發(fā)展觀”
5。每科弄一個錯題本，但并不是每個錯題都記錄，你認為你會的，但做錯的，能夠不改，不會的記錄在上方。
備戰(zhàn)三原則，三環(huán)節(jié)，備戰(zhàn)法寶
復習時切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏。
思維不活躍、潛力不強是得不了高分的關鍵因素。
一是完整性原則，即每一天的復習、每一個時段的復習都要保證學科的完整性，按計劃復習完一個學科再進行另外一個學科的復習，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏;
二是同步性原則，即同學們的復習計劃必須要和學校教師的復習安排同步進行，切不可另起爐灶;
三是適度原則，即練題要以過去幾年高考試題為藍本，不是越多越好。注意事項：
第一，上課不要開小差，專心聽老師講課，認真記好筆記，畢竟記筆記能夠集中注意力
第二，認真完成老師布置的作業(yè)，不要為了玩而抄襲他人的作業(yè)
第三，不要認為自我有多能，不要見到題不細看就認為自我會了，要真正的弄懂第四，學習時要注意身體，反對挑燈夜戰(zhàn)
高三學習計劃書(三)：首先，是要有好的身體，不要熬夜，每一天至少保證6個小時的睡眠;其次，發(fā)現(xiàn)每科的興趣所在，興趣是最重要的，也是學好此科目的第一步:
1。用彩筆把教科書或者參考書上重點部分都畫上，五彩斑斕的能夠增加你看書的興趣，并且在涂顏色的過程中也無形中把書看了一遍。
2。在做題的時候能夠和自我成績相差不大的同學比著做。
3。找老師談談，哪怕只有一次，你也會受益匪淺，不信你試試吧!
4。復習的時候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽。
5。每一天上課時明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。
最后，就是要養(yǎng)成好的學習習慣：
1。每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會發(fā)現(xiàn)一些老師沒有講到的，然后問老師，不信試試!
2。無論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題，你就會找到自我哪里理解錯了
3。背的東西，要當天背熟，不要等到考試時才背
學習方法有:
1。珍惜時間，合理安排學習時間。
2。獨立思考，自主學習。
3。兼顧全面基礎與學科特長。
4。從社會生活和社會實踐中學習。
5。適合自幾的方法就是最好的方法
在那里強調一點：學習不是苦差事，做好學習中的每一件事，你就會發(fā)現(xiàn)“學習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來?！?此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學作文》1996年4月第一版211頁)
這一切都是我個人的一些想法、經驗。我的思想也許比較獨特。合理的能夠自我試試，偏激的干脆掠過不讀。我會從以下幾個方面進行闡述。
1、學習未動，興趣先行
2、務學與求道
3、自信是成功的第一秘訣
4、態(tài)度決定一切
5、不強調進步
6、練就過硬的本領是學習的根本目的
7、會玩、會偷懶、然后會學
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自我
9、學習別人
【相關閱讀】我們講制定計劃，主要指制定學生個人的學習計劃，例如，競賽趕超計劃、某科補課計劃、假期自學計劃、考前復習計劃、課外閱讀計劃、社會調查計劃、每一天活動計劃等等。有了這些計劃，不僅僅有利于促進學習目標的實現(xiàn)，也有利于在實施學習計劃的過程中磨煉自我的意志，養(yǎng)成良好的學習習慣。
1。計劃要有明確的目的。
或者說按照目的制定計劃。例如某人數學基礎較差，他就制定數學復習計劃，目的就在于加強數學基礎，提高教學成績。某人英語單詞記不牢，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復習默寫計劃。計劃的目的是根據各人自我的學習狀況確定的。
2。要有學習資料和完成時間，也就是自我規(guī)定自我在某段時間內要做哪些事情。例如某人在自我的數學復習計劃中，規(guī)定自我在初一升初二的暑假中，把小學數學和初一數學全面復習一遍，于是他就要把復習的資料排成序列，假期的時間也排成序列，然后再把這兩個序列合成一張復習進度表。
3。要有保證完成學習任務的方法和措施。
例如怎樣保證時間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃，還應注意以下問題。
(1)個人學習計劃應服從于學校、班級的大計劃。
兩個計劃的目的是一致的，在時間安排上可能有矛盾，個人計劃活動時間只能在群眾活動以外的時間安排。
(2)堅決保證常規(guī)學習時間，充分利用自由時間。
常規(guī)學習時間主要用來完成老師當天布置的學習任務，“消化”當天所學的新知識，在這部分時的內，由于任務驅使，一般同學基本上是能保證完成任務的，自由學習時間是指完成了老師布置的學習任務后所剩下的歸自我支配的學習時間。在自由學習時間內，一般能夠做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自我學習中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自我學習的優(yōu)勢和特長。對學習較差的學生來講，開始自由學習時間幾乎沒有或很少，以后隨著學習水平的提高，常規(guī)學習時間會逐漸減少，自由學習時間會逐漸增加。由于開始時自由學習時間比較少，同學們往往不容易抓住它，這也正是他們學習被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學習時間給學習帶來的好處，他們就會努力提高常規(guī)學習時間的效率，來增加自由學習時間，使自我掌握學習的主動權。
(3)長計劃和短安排。
由于實際的學習生活千變萬化，往往不好預測，所以長遠計劃不能訂得太具體，不可能這個月就把下個月每一天干什么全都列出來。但是，下個月在學習上應解決哪幾個主要問題，心中應當有數。而本月的第一個星期要解決什么問題，第一個星期每一天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每一天學習時，心中就會明白這天的學習任務在學習全局中的地位，有了具體的短安排，長遠計劃中的任務能夠逐步得到實現(xiàn);有了長遠計劃，又能夠在完成具體學習任務時，具有明確的學習目的。
(4)制定計劃要從實際出發(fā)。
在制定汁劃時不要脫離學習的實際狀況。不少學生在制定計劃時滿腔熱情，往往忽略了實際狀況，結果實行起來就感到緊張、困難。什么是學習的實際呢?首先是自我的知識基礎?；A好，就要拓寬加深進一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。其次是自我的理解潛力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。第三是時間的實際。每個階段，能帶給自由學習的時間有多少，應量時而訂。第四還要結合老師的教學進度而訂，很多學生個人學習計劃的“破產”，就是因為不了解老師教學進度的實際，而使自我安排的學習任務不是過緊就是過松，還會出現(xiàn)自我安排的學習資料和老師的教學資料相脫節(jié)的現(xiàn)象。
(5)計劃要留有余地。
計劃的活動資料和時間安排往往與之后的實際不完全吻合。例如，某個階段有的學科難度大，作業(yè)多，這樣計劃中的常規(guī)學習時間就會增加，而自由學習時間就會減少。計劃中的學習任務就可能完不成。再如，有時群眾活動比計劃估計的多，占用了較多的時間，也會影響學習計劃的落實等等。所以，為了保證計劃的實現(xiàn)，在訂計劃時務必留有余地。否則，在實施過程中受到沖擊時，會因沒有辦法調整而使計劃落空。時間長了，就會對訂計劃的必要性產生懷疑而不訂計劃，成為無計劃行事了。
傳統(tǒng)的中考復習教學，主要是學生自己看書，教師打印大量習題，迫使學生無休止地做題。結果學生疲憊不堪，對知識理不出頭緒，降低了學習興趣，費時低效。在英語教學方面，英語教師不僅應具備良好的語言素質和實際教學能力，更應掌握省時高效的復習教學方法。在復習教學實踐中，我的做法有以下幾點。
一、 確定好復習階段的指導思想
1． 讓學生有興趣地復習
學生只有樂學，才能調動他們內部的積極性，否則，學習便成了形式主義，學生終究得不到提高。那么，如何讓學生樂學呢？很顯然，考考講講的復習模式是為學生所痛恨的，教師要精心設計形式多樣的復習方式，讓學生感到復習課也是有滋有味的，讓學生有興趣地復習著，不知不覺地鞏固著、提高著，一方面從思想上幫助學生樹立正確的學習觀念和態(tài)度，對學習有個正確的目標，另一方面要細細地整理好復習內容，做到全面兼顧，幫助學生有步驟地復習，以之減輕學生在學習上的壓力。
我校英語組加強了集體備課，每周星期一上午從第三節(jié)課開始，全組八位老師共同商討如何復習每周的內容，由一位老師牽頭撰寫教學案。
在復習階段制定一套科學有序的二輪復習計劃，且兩個階段互相銜接，一是對初中英語教材7A-9B分基礎、重點、難點進行連續(xù)地講解訓練，在夯實基礎的同時，抓住重點，突破難點，就像過電影一樣，使一套系統(tǒng)的完整的英語基礎知識展現(xiàn)在學生腦海中。在此階段，穿插專項訓練，詞匯、句法、句型、交際、完型填空、書面表達。設計成階梯型，由基礎知識到實際運用再到典型的疑難題型，并注重提高學生交際能力和發(fā)揮學生創(chuàng)新思維能力。
2. 讓學生自主建構知識體系
我們復習的目標就是一個字——鞏固的“固”字，即讓知識牢固地存在于學生的頭腦中。我們都知道框架結構的房子很牢固，同樣，我們學知識也要建構知識框架體系，這樣，學生在一個frame的支持下，才能牢固地掌握知識。那么怎樣建構知識體系呢？我們說，要讓學生自主的建構知識體系，教師一手操辦可不行，而我們教師傳統(tǒng)的做法就是替學生歸納了、總結了，殊不知，我們教師總結出來的東西只會存在于老師自己的頭腦中，而很難刻進學生的頭腦里，因此，要讓學生自己去歸納總結，在這個過程中，我們老師所應該扮演的角色是發(fā)動者、引導者和協(xié)助者。把這兩條思想滲透到復習的每一個環(huán)節(jié)中去，使我們的復習科學化，符合學生的學習規(guī)律，最終使我們的復習積極有效。
二、 開展復習的思路
我在初三的英語復習分二兩輪進行：
第一輪，以語言基礎和課本復習為線索，以讓學生建構語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標;以讓學生建構課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標；第二輪，以分項復習、綜合復習、模擬考試為線索，以讓學生建構應試認知體系和提高綜合語言運用能力為目標。
以上兩輪復習均以知識和能力為目標，這正如建房子，如果把知識比作混泥土，那么能力就是鋼筋，以能力為核心，用知識將其包裹起來，這樣才能建起高樓大廈。
初三第一學期開始，我就很注意課堂教學的進度，抓緊上課， 在第一學期就把初三的英語教學任務完成， 然后鋪地毯式的進行大面積地記憶單詞， 第一輪將學生按照座位分成小組， 小組過關復習單詞， 單詞的學習是邊上新課邊復習原先教過的單詞， 實行小組內的獨自完成小組驗收， 老師定時檢查，公布檢查結果，及時表揚。另外我還進行了單詞的默寫比賽、單詞的聽力訓練比賽， 獎勵取得好成績的學生， 有了一定量的單詞為復習打好基礎。
第二學期一開始我就制定好第一輪的復習計劃，開始了第一輪以語言基礎復習為線索，以讓學生建構語言知識體系和提高聽、說、讀、寫能力為目標的系統(tǒng)復習。在初二年級新課授課到中考復習課，基本采用多媒體輔助教學。從單詞、語法、詞法的應用等入手，加強聽、說、讀、寫的復習，講練結合。中考基礎語法包括時態(tài)、語態(tài)、情態(tài)動詞、動詞及動詞短語的辨析，名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、從句的運用等。涉及到的知識比較廣而且常用，不偏不怪，重要的是考查知識點在具體語境中的靈活運用。面對如此繁多的內容如何梳理一直以來是教師、學生都覺得頭疼的問題，有些語法，如現(xiàn)在完成時，被動語態(tài)等又是學生很容易混淆，難以掌握的。 需要老師認真地幫助學生完成復習任務。經過教師的精心歸納、總結和梳理，使原本枯燥乏味的語法變得生動易懂，脈絡清晰。同時以課本復習為線索，以讓學生建構課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標，根據課本的內容進行梳理所學的知識，通過講、練、背誦將所學的知識認真地梳理過，喚起學習對所學知識的再次的回憶。這個階段要求學生將每課都認真地讀過一遍，加深對所學知識的印象，課文里面的精彩句子或段落一定要求學生背誦，要督促檢查完成，以增強他們的語感。從基本的知識點復習到課本(從初一到初三)的知識點進行有計劃的梳理，查漏補缺，夯實基礎。
三、 在復課方法上下功夫
復習方法不當容易使學生感到“老生常談”，過于注重語法的講練又易使學生感到枯燥乏味。所以要想方設法激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂于參與復習活動。
1. 結合所復習單元的相關知識和技能目標，像平時學習新的語言材料一樣，借助一些教具，幫助學生加深印象，要設計貼近學生生活實際的交際活動，使學生在所創(chuàng)設的情景中動起來，保持參與課堂活動的熱情。
2. 整合學生所學知識，加大每節(jié)復習課的容量。力求層次迭起，吸引學生的注意力，使其保持復習的積極性。
3. 聽、說、讀、寫交替進行，減輕學生的疲勞感，精選復習，練習套題，減少練習題數量，減輕學生的課業(yè)負擔，提高復習實效。
四、 面向全體學生，全面提高
素質教育和中考的要求都使我們在教學中既要面向全體學生，使全體學生都有所獲，又要為高中培養(yǎng)優(yōu)秀人材，因此，在復課中要在集中統(tǒng)一復課的同時，對低起點學生花一定的時間進行個別輔導，使其學有所獲，對基礎特別好的學生還要增加復習的深度和廣度。
五、 注重學法指導
在復課中要有意識地穿插一些做題方法的指導，使學生掌握科學的做題方法，也是復課的一項必不可少的教學內容。
第二輪是復習沖刺，以模擬考試為線索，以讓學生建構應試認知體系和提高綜合語言運用能力為目標。為了讓學生們在最后的日子里能夠做好充分的應試準備，每周都進行一次以中考試卷為模式的考試，進行精細地講評，同時強調答題規(guī)范，強化應試心理，減少非知識的失分過失。
六、 綜合訓練， 提高能力
一、緊扣課標，教材為本
中考命題原則遵循課標與教材。在復習前，重視對英語《新課程標準》的學習和研究，深刻領會其精神實質，弄清楚要求學生掌握的單詞、短語、句型、語法等各項內容，做到有的放矢；教材是命題的重要依據，復習時緊緊抓住教材，把握好六冊書的重點難點，重視基礎知識和基本技能的訓練，培養(yǎng)學生語用能力；適當補充跨文化交際知識、進一步開拓學生的視野，提高學生綜合運用英語知識的能力。緊緊抓住英語課程標準和教材，中考復習就可以變被動為主動。
了解最新考試動態(tài)、熟諳中考題型和新型題型。今年我市中考分值150分?？谡Z測試10分，筆試140分（單項選擇20分，完形填空20分，閱讀理解40分，詞匯20分，補全對話10分，任務型閱讀10分，書面表達20分）。今年加大了閱讀的題量與分值，任務型閱讀由5分改為10分。
二、板塊復習，階段側重
第一階段――分冊復習：教師應緊扣教材，站在全套教材的整體高度、知識結構的整體高度開展分冊復習。夯實基礎，鞏固知識。此階段以每冊書一個Unit為單位復習，著重進行知識梳理，歸納、總結、辨析，使知識結成塊、串成串。著重抓好詞匯、語法、習慣用語、交際用語，進一步強化語言基礎知識和基本技能訓練。每一冊復習結束，測試一次，檢查復習效果。
第二階段――專項復習：語法項目的專項訓練。遵循由易到難、由簡到繁的原則，抓住重點、突破難點。按不同的語法項目，組織針對性操練，并安排鞏固性、檢測性練習。將語法項目分成：①可數名詞單復數、名詞所有格、不可數名詞。②人稱代詞、物主代詞、反身代詞、不定代詞。③冠詞。④介詞。⑤數詞及時間、日期、分數表達方法。⑥形容詞、副詞。⑦喲實氖碧和語態(tài)。⑧情態(tài)動詞。⑨動詞不定式。⑩連詞及狀語從句。?賓語從句。?反意疑問句、選擇疑問句。?主謂一致。B.中考題型的專項訓練。按中考題型單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯、補全對話、任務型閱讀、書面表達七項進行專項訓練及。這一時期也是進行解題方法、解題技巧指導的最佳時期。
完形填空解題技巧指導：前后照應，瞻前顧后聯(lián)系全文；充分利用文章的結構，上下文和前后句，找到對選擇有提示作用的詞或句；平時積累，掌握固定搭配的用法與同義詞的辨析；分清邏輯關系，注意文中分類、對比、從屬、并列等關系所用的詞語；化簡句子，突破長句的理解。
書面表達。安排看圖寫話、根據中文或英文提示寫話、命題寫作、編對話、根據表格信息寫作等訓練形式。指導學生寫作時要謀篇布局，要點要全，運用連詞so， because， but等，避免中文式表達，時態(tài)、大小寫與標點符號使用正確。
第三階段――綜合訓練：通過模擬綜合訓練，對學生的復習工作進行查漏補缺。充分分析、研究近幾年來本地區(qū)中考試題、周邊城市中考試題并自制模擬試卷，從中找出解題思路和解題規(guī)律，并分別進行強化訓練和考前技能培訓，提高學生應試的能力。
注意適量性，不要把布置大量的綜合題當成學生復習和掌握知識的唯一途徑，避免步入“題?！闭`區(qū)，導致學生厭學而降低復習質量。
在此階段，學生往往進入學習疲勞期。應高度關注學生的學習心理，適時進行科學指導，使他們能正確面對困難，積極進取，減輕緊張情緒。
三、復習課型靈活選用
復習課型不同于平時的新授課，常見的有①課文復習課，第一階段分冊復習都采用這一課型；②語法復習課，按語法項目分類，分別歸納講解重點難點，并安排專項練習；③題型訓練課。根據中考英語的不同題型分別進行適應性強化訓練。如：完形填空、動詞時態(tài)填空、詞形轉換、寫作等。④測試講評課。測試是反饋教學質量的主要手段。通常有分冊測試、專項測試、模擬測試。測試后即進行講評。挑重點講，有選擇的講。注意一題多用、一題多解。并根據學情需要安排矯正性練習。
四、復習策略貫穿始終
（1）英語復習課應體現(xiàn)聽、說、讀、寫全面訓練，容量大、節(jié)奏快的特點。英語是一門語言實踐課，只有進行大量的聽說讀寫訓練，才能增強知識的正遷移能力，達到運用英語進行交際的目的。因此，我們要充分利用多媒體教學手段，創(chuàng)設情景，創(chuàng)造愉快、融洽、生動的學習氣氛，培養(yǎng)和保持學生的學習興趣，開發(fā)學生的智力潛能，使交際靈活地貫穿于初三英語復習的全過程。
（2）面向全體學生，使不同層次的學生都有所發(fā)展。受初二“兩極分化”的影響，部分學生落后于班級。因此，分層教學，對尖子生、中等生、后進生提出不同要求，對提高全體學生的整體成績是有效的。
（3）采用分小組合作競賽的方法，調動學生的積極性，發(fā)揮他們的主動性。
【關鍵詞】學習觀 學習英語的興趣 更快的記憶單詞 學習效率 英語日記
【中圖分類號】G633.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0079-02
我是一名農村少數名族偏遠地區(qū)的英語老師，在農村偏遠地區(qū)英語成為了大多數學生們的一門花時間長，單詞記憶多.困難的科目，尤其是對男同學成績比較差，這是由于各種各樣的原因，很多學齡兒童沒辦法在小學接觸英語，直接導致了孩子們上初中以后英語成績不好，總體成績處于了中下等水平，也直接影響了學生上高中的學習成績，也是因為英語差很多學生初中畢業(yè)就早早的出去掙錢，過早的步入了社會，因此學好英語成為了農村孩子的一個難題，就如何讓農村孩子學好英語我在之幾年的教學中總結了以下幾點：
一、樹立正確的學習觀
農村中學的學生特別是生活在偏遠少數名族地區(qū)的學生，從小生活在農村，見識少，不知道學英語有什么作用，另外大多數家長多是文化水平很低，甚至有的是文盲，不懂知識的重要性，不懂怎么樣教育自己的兒女特，特別是少數名族家庭認為認識幾個字就可以出去掙錢了，很多家長都長期在外打工無人教育孩子，針對這一現(xiàn)象作為教師應該多跟學生進行交流了解他們的心聲，告訴他們知識與生活的密切關系，經濟飛速發(fā)展的今天學習英語的重要性，從而使學生產生求知欲把要我學變成我要學的學習觀。
二、激發(fā)學生學習英語的興趣
初中英語課時一門較為枯燥的學科，大多數學生都不喜歡英語，覺得太難，尤其到了初二、初三年級，兩級分化越來越嚴重。很多學生對英語已經沒了興趣.不想學英語甚至部分同學開始放棄了。怎樣才能使學生重新燃起對英語的興趣，充分調動學生學習英語的積極性，以提高英語教學質量呢？
1.多一些鼓勵，少一些批評
上了初中記憶的知識點單詞多，許多同學都記不住，作為教師應該用愛感化自己的學生盡量拉近教師與學生的距離，哪怕是一點點小小的進步對每個學生來說均很重要，以鼓勵他們學英語的信心，凡是有錯誤的地方應耐心細致的糾正，盡量少批評，多表揚，在他們平時的作業(yè)中多給幾個“good”之類的詞語，這樣以來他們就覺得教師喜歡他們，學英語也相應的有了興趣。成績也提高了，學生喜歡老師也喜歡上你這門課。
2.利用圖畫、順口溜、口訣等，誘導興趣
在課堂教學中.利用直觀的、生動的、適合初中生心理發(fā)展的教學方式.可以提高學生的學習興趣。因此，在教學過程中，充分利用實物，特別是充分利用教室里的人和物組織課堂教學。更加形象逼真、生動活潑、印象深刻，有利于記憶。還可以利用順口溜、口訣，如教be動詞時可使用“我用am，你用are，is 用于他她它，復數一律are”；enough的用法：“名前形副后”；“黑人、英雄愛吃西紅柿和土豆”，這樣，同學們就把四個以o結尾有生命的，加es變?yōu)閺蛿档膯卧~（hero、negro、tomato and potato）就掌握了；幾個以f＼fe結尾的單詞變?yōu)閺蛿担?ves）的單詞“小偷（thief―thieves）的妻子（wife--wives用半（half--halves）片樹葉（leaf―leaves）和一把刀（knife―knives）結束了狼（wolf---wolves）的生命（life--lives） 。”這樣趣味性的記憶讓學生學習起來很感興趣。
三、指導學生如何更快的記憶單詞
英語中單詞記憶是整個學習英語的基礎，很多學生一提到記單詞就頭痛，如何記憶單詞是擺在學生面前的一個重大問題，經過幾年的教學實踐總結了以下幾點：
1.音標記憶法
根據讀音寫出相應的字母及字母組合。如、try/trai/ same /seim/
2.分類法
把學過的單詞按其屬性分類。如、顏色 red .black. green …
3.聯(lián)想法
記一個單詞的時候想一下它的其他形式。如、heavy--light、left--right、return―borrow
4. 構詞記憶法
英語中有些詞加上前綴或后綴，就變成了另外一種意思。 變成了另外一種意思。
四、讓學生提高課前、課堂上和課后的學習效率。
作為學生在課后和課堂上提高學習效率是很重要的也是學好英語的主要方面，課前要做到提前預習，這樣應該比較清楚的了解自己的難點在那里，聽課時就能夠有的放矢。在課堂上我們應該做到以下幾點：
1.靜聽
上課認真聽講，做好筆記，無論聽、說、讀、寫都要使自己始終活躍起來。
2.積極參與
英語是實踐性強的學科，要大膽地練習，敢說、敢讀，積極回答老師提出的問題。課堂上積極發(fā)言增強自信心，每一次的積極發(fā)言都是一次聽說訓練，可以使我們集中精力，對較難或者模糊不清的問題有一個明確的答案。課堂上的聽講至關重要，老師在講到重點時總有自己的語言或者體態(tài)特點，我們要善于觀察和把握。
3.勤動筆
把教師講的重點知識點及時記在課堂筆記本上，以便于下課后的翻閱。也可以把平時在看書時自己認為的重點詞語，好句子抄下來，用在寫作上。
4.多開口
對于自己課堂不清楚的地方，下課后一定要及時詢問老師，把問題解決在當天，不要顧及所謂的面子而不懂裝懂，否則漏洞越來越多，最后造成英語成績的不斷。還為了練習學生口語的，每一模塊都圍繞中心話題為學生創(chuàng)設一種情景，讓他們進行英語口語交流。
5.課后復習可以戰(zhàn)勝“遺忘”
復習計劃要長短結合，粗略相宜。特別是在早上大聲的記憶老師在課堂上記的重點知識點，朗讀課文以便提高寫作能力。
五、寫英語日記
俗語道：“拳不離手，曲不離口”。自己把每一單元所學的知識以及在這一單元中自己認為比較好的句子用在英語日記中，久而久之，可大大提高自己的英語寫作水平。
六、每天花時間聽英語磁帶，英語歌曲、新聞看一些英語電影既可以訓練聽力，又可以使讀音準確
總之，每個學生都有自己的長處，只要自己能吃苦，肯鉆研我想學好英語是沒有問題的。
參考文獻：
[1]如何指導中學生學好英語廣西青年干部學院學報；2006年01期
[2]淺談初中英語學習興趣的激發(fā)[J]；甘肅科技縱橫；2007年05期
[3]英語課堂中教師偏愛對學生學習的影響[J].中小學英語教學與研究，2008（2）
下午好!
時間過得很快，轉眼初中學習生活就要走完了，三年前，你們的孩子帶著純真的笑臉，求知的激情，成長的渴望，投身到天心一中的懷抱。多少個日日夜夜，多少個寒暑易節(jié)，我們師生相伴的時光甚至超過在座的家長。三年來，我們有過歡笑，有過痛苦，有過拼搏，有過成功。如今，孩子長大了，他們不再像從前那樣輕率武斷，因為他們的血液里多了幾分成熟;他們不再像從前那樣依賴父母，因為他們的思想里多了幾分自信;他們不再像從前那樣無知任性，因為他們的心靈里多了幾分堅強。眨眼之間，離中考只有40天了，在這關鍵的時刻，為了同一個幸福的目標，我們又走到了一起。感謝大家出席今天的家長會。
下面我想和大家交流以下幾點：
一、本學期我們初三年級所做的主要工作
初三年級，是學校最為關注的年級，初三年級的教育教學是學校工作的重中之重。用周校長的話說，初三年級是全校師生員工的初三，不僅僅是初三年級的初三，全校的同志都要支持初三的工作，要人有人，要錢出錢。所以，本學期，學校對初三年級給予了力所能及的最大幫助。學生到校之前，全體初三年級的老師為開學做好了一切準備工作。學校行政加大對初三年級的管理力度，每班分配一名行政領導蹲點負責，行政聽課以初三為主，學校明確要求：初三的隨堂課必須堂堂是經得起聽的好課，初三老師的教案必須每周檢查一次。第一次送初三的老師必須寫詳案。事實上，我們所有的初三老師都是認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，將學校的要求已經內化成我們的自覺要求。備課組齊心協(xié)力，老教師精益求精，新教師勤奮好學，初三年級的教學工作井然有序，扎扎實實。
二月中旬開學后，初三年級組織了寒假作業(yè)檢測，以此為契機，把孩子們從寒假中閑適散漫的狀態(tài)下調整過來，以踏實、高效、快節(jié)奏的運行，開始了新學期的生活。
三月、四月，我們又精心組織了兩次月考，上周又組織了段考。每次考試，都是認真命題、監(jiān)考、閱卷、分析、講評。分析的時候，不僅分析學情，更多地反思教學、教者本身，力求不斷進步。
每次考試后，我們都要召開年級教師大會，總結成績，分析問題，根據各班的具體情況，學校給初三年級各班級、各任課老師都要下達教學任務和指標：比如6a生人數、優(yōu)秀率、合格率等等。每位老師都有明確的任務，都有具體的跟蹤輔導對象，也都承擔著不小的壓力。我們的老師，尤其是班主任老師，早晨7點左右都到了教室，中午都不回家吃飯，班主任老師在教室里管理學生午休，任課老師在辦公室一對一輔導學生。晚上經常是最后離開學校，根本沒有時間和精力照顧自己的孩子，有的老師，身體不好，揣著病假條還堅持上班，像陽子力老師肚子那么大了，還在堅持跟同學們一同作戰(zhàn)，懷孕初期反應非常強烈，在醫(yī)院住了幾天，也總是心系班級，經常打電話詢問孩子們的情況。我時常為我們老師的敬業(yè)精神所感動。
在學校的全力支持、家長的積極配合、全體老師和同學的共同努力下，我們已取得了不錯的成績。去年初二生地會考前一個月，每天下午第八節(jié)課，我們全體班主任協(xié)助生地老師，給學生進行生地強化訓練和測試，最后的會考合格率達到了94%。今年4月12日的理化生實驗考查和英語口語插標考試，我們的優(yōu)秀率分別為100%和96%，為了這次考試，學校領導組織召開專題會議，部署了一次全真模擬考試，全面提升學生的動手操作能力和動嘴演說能力，在?？家院?，對有問題的學生，我們理化生和英語老師利用課余休息時間對學生進行一對一的輔導，確保每一個同學都能過關，所以才取得了如此優(yōu)異的成績。4月24日的體育中考，我們也全面告捷，得益于體育老師和班主任的辛勤付出，考前一個月，校長親自召開專題會，同樣組織了一次模擬測試，對有困難的學生及時進行個別培訓和強化訓練，每天課間操和放學后，我們全體體育老師和班主任都帶著學生一起訓練，最終取得了體育中考的優(yōu)異成績。
二、今年的中考形勢，今后一段時間的日程安排，我們的對策
幾個重要的時間：中考體育測試時間為4月14日至24日，指標生填報志愿時間為5月7日至8日，學科考試時間為6月16日至18日，網上閱卷時間為6月29日至7月3日，7月3日中考成績揭曉，網上填報志愿時間為7月4日至5日，7月8-9日進行查分，普通高中錄取工作于7月中旬開始。
XX年，湖南省長沙市初中畢業(yè)生64960人，城區(qū)初中畢業(yè)約27162人(不含外地回長學生)，相比XX年，湖南省長沙市XX年初中畢業(yè)生增加5500多人，城區(qū)初中畢業(yè)生增加2531人。
中考時間是6月16、17、18三天，
6月16日(星期六) 語文9:00-11:00 理科綜合15:00—17:00
6月17日(星期日) 數學9:00-11:00 文科綜合15:00—17:00
6月18日(星期一) 外語9:00-11:00
其中文科綜合是開卷考試，請家長督促孩子準備好政治、歷史的所有資料。所有書面考試科目的試卷和答卷均按照網上閱卷的要求印制，所以答題一定要注意按要求，比如答題內容不能超出答題框，只能用0.5mm的黑色水性筆作答，填涂選項只能用2b鉛筆等等，否則電腦不能掃描，影響中考成績。
中考前，我們還將組織兩次模擬考試。一方面檢測同學們總復習的掌握情況，另一方面強化中考答題技巧的訓練。
三、對家長的建議
為了營造中考沖刺的班級學習氛圍，我們年級召開了中考前一百天倒計時誓師大會，各班級對教室也進行了布置，其中中考倒計時牌，每天都在提醒孩子們：中考的腳步近了，更近了!孩子們依稀聽到了中考的鐘聲，嗅出了中考的火藥味。在這關鍵的時候，我們家長該做些什么呢?
1、學習方面：
我們家長要協(xié)助孩子制定最后沖刺階段的復習計劃，做到有的放矢，科學有效。晚上做完作業(yè)后，一定要督促孩子搞好復習或總結當天學習的內容。創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，讓孩子能夠靜心搞好復習。
盡量多抽出些時間陪孩子吃飯、學習、散步、或者聊聊天，了解他們的學習狀況和心理需求。和孩子聊學習時，要本著一個原則“先七分其它內容，再三分談學習”，但說話別太嘮叨，孩子已經長大了，他啥都明白，就是有點叛逆，有些話要少說。
2、生活方面：
為孩子提供豐富、安全、有規(guī)律的飲食起居。科學合理的飲食可以保證孩子的生理健康，為孩子超強度的腦力勞動提供足夠的物質與營養(yǎng)基礎，從而提高孩子的接受能力和學習效率，使孩子的思維更加敏捷，精力集中。
科學的安排作息(五一后使用新的作息時間：早上7：25到校，下午5：45放學，中午11：50—14：00回家的同學一定要安排午休)，體力勞動與腦力勞動有機結合，勞逸結合有助于減輕壓力，及時消除疲勞，同時還會有效轉移孩子的注意力。所以在緊張的復習之余，家長可與孩子進行爬山、打球、游泳等有益的體育活動。另外還要確保孩子充足的睡眠，不能打疲勞戰(zhàn)。
3、心理方面：
從歷年的情況看，總有許多水平很好的考生因心理壓力過大、心理不穩(wěn)定、考前學習狀態(tài)不佳而導致中考失敗或成績不理想。所以家長現(xiàn)在就要積極調試、減輕孩子的心理壓力，使孩子在考前心理放松，心態(tài)平穩(wěn)，恢復到正常的身心狀態(tài)，從而發(fā)揮出最佳的考試水平。
