發(fā)布時間：2023-03-01 16:27:05
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的全民閱讀樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
2014年3月5日，總理在《政府工作報告》中提道：“促進(jìn)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化均等化，發(fā)展文化藝術(shù)、新聞出版、廣播電影電視、檔案等事業(yè)，繁榮發(fā)展哲學(xué)社會科學(xué)，倡導(dǎo)全民閱讀?！彪S即，全民閱讀引起代表委員熱議，“倡導(dǎo)全民閱讀”首次被寫入2014年《政府工作報告》。從國家新聞出版廣電總局了解到，總局今年將通過多種形式，在全國范圍內(nèi)繼續(xù)深入開展全民閱讀活動。
自2006年活動開展以來，在、中央文明辦、新聞出版總署、文化部、國家廣電總局、教育部、總政宣傳部、、全國總工會、全國婦聯(lián)等部門的共同倡導(dǎo)下，全民閱讀活動在全國各地蓬勃發(fā)展，活動規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)容不斷充實(shí)，方式不斷創(chuàng)新，影響日益擴(kuò)大。不過，如果與整個世界的讀書熱相比，我們的全民閱讀還是存在著不小的差距。兩年前，一名印度工程師所寫《中國人，你為什么不讀書》一文紅遍網(wǎng)絡(luò)，就是一扇典型的窗口。
近年來，中央和各地越來越重視全民閱讀工作，黨的十把“開展全民閱讀活動”寫入報告。多次對領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)提出要求。國務(wù)院把公共閱讀服務(wù)納入《國家基本公共服務(wù)體系“十二五”規(guī)劃》?！缎侣劤霭鏄I(yè)“十二五”時期發(fā)展規(guī)劃》也將“全民閱讀工程”列入新聞出版公共服務(wù)建設(shè)工程。
【思維延伸】
1.閱讀太功利化
功利性閱讀，其根源還在于“書中自有黃金屋”的傳統(tǒng)，而一旦將閱讀完全與賺錢致富相掛鉤，身累與心累就是必然的結(jié)果。為此，“頭懸梁，錐刺股”，無所不用其極。這樣的閱讀目的與心態(tài)，只能讓越來越多的年輕一代對閱讀敬而遠(yuǎn)之。有些人，雖然不是動輒“書中自有黃金屋”，卻又將閱讀上升到“治國平天下”的高度。這些書，無論是“形”還是“神”，都是如此厚重，能“拿得起讀得下”的人恐怕不多，能讀懂的人就更可想而知了。讀書讀到這種地步，對其敬而遠(yuǎn)之，乃至避之唯恐不及也就在情理之中了。
2.“淺閱讀”很盛行
因?yàn)樾旅襟w平臺的搭建，我們前所未有地免費(fèi)得到了空前繁榮且有價值的信息，我們用于鏈接各種信息和知識的入口越來越多，但是，人的時間和精力是有限的。當(dāng)碎片化的“淺閱讀”不可避免地需要你留給它足夠的時間，你又能留出多少時間與那些你未曾知曉的書相遇？又能騰出多少時間去參加由閱讀而延伸出來的各種文化交往活動？又能傾注多少心力，從事深入而獨(dú)立的思考和選擇呢？
3.倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典
中國國民教育，必須以貫穿中國社會幾千年的民族正氣作為精神支架，《易經(jīng)》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《論語》《孟子》《道德經(jīng)》《莊子》等基本經(jīng)典則是這種民族正氣與智慧的承載媒介。國民教育，就是要通過誦讀這些基本經(jīng)典，接受民族正氣和智慧的洗禮與鑄造。中國的精神文化，概括起來就是兩個短句：炎黃堯舜大道，孔孟老莊正學(xué)。國民教育的資源選擇和民族文化的發(fā)展方向，都要圍繞經(jīng)典閱讀做文章。
關(guān)鍵詞：深圳 讀書月 全民閱讀
在當(dāng)今舉國上下正認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨的十七屆六中全會的熱潮中，中國改革開放最前沿的深圳，隆重舉辦了第十二屆深圳讀書月活動，這在當(dāng)今大力推全民閱讀的時代，具有特別的意義。
因?yàn)椋h的十七屆六中全會倡導(dǎo)文化自覺、文化自信、文化自強(qiáng)，而堅持了12年的深圳讀書月正是深圳人率先開始文化自覺的具體行動；黨的十七屆六中全會教育全黨要始終將人民群眾作為文化建設(shè)的主體，而讀書月之所以成為鵬城盛事，就在于市民的參與性日益廣泛，主體性日益鮮明，數(shù)百萬乃至上千萬的深圳人以讀書為榮，以讀書為樂，正是讀書月越辦越好的偉力之源；黨的十七屆六中全會號召進(jìn)一步推動社會主義文化的大發(fā)展大繁榮，而大發(fā)展大繁榮的根本標(biāo)志是人民群眾文化享受的權(quán)利、文化參與的權(quán)利、文化選擇的權(quán)利、文化創(chuàng)造的權(quán)利得到滿足，讀書月的主旨就是“實(shí)現(xiàn)市民的文化權(quán)利”；黨的十七屆六中全會提出了建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的宏偉藍(lán)圖，文化強(qiáng)國自國民始，高文化素質(zhì)的國民自教育始，教育自讀書始，熱愛讀書的民族必將自強(qiáng)于天下。
一、活動主題
全民閱讀，讓更文明！
二、活動項目
（一）加強(qiáng)未成年人閱讀指導(dǎo)，提升讀書活動效果
內(nèi)容：為進(jìn)一步促進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)。培養(yǎng)青少年美好的思想情感和良好的閱讀習(xí)慣，舉行“繽紛冬日”青少年讀書活動。通過開展閱讀講座、聯(lián)誼會、免費(fèi)播放優(yōu)秀電影科教紀(jì)錄片等活動，豐富廣大青少年的寒假閱讀生活。
時間：2月-3月
承辦單位：區(qū)公共圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)圖書室、農(nóng)家書屋、“全國文化信息資源共享工程（以下簡稱共享工程）”基層服務(wù)點(diǎn)。
（二）關(guān)心女性讀者，開展“書香女人”閱讀活動
內(nèi)容：“書香女人映三月，多樣活動別樣紅”。區(qū)圖書館精心打造豐富多彩的女性主題活動，向廣大女性朋友們倡導(dǎo)熱愛生活、熱愛讀書、做書香女人的閱讀理念。盡心挑選適合女性閱讀書籍新鮮上架，舉辦“關(guān)愛女性”健康講座等。
時間：3月
地點(diǎn)：區(qū)圖書館
承辦單位：區(qū)圖書館
（三）開展主題宣傳活動，發(fā)起全民閱讀倡議書
內(nèi)容：圖書館利用“4.23世界讀書日”開展主題為“這個春天與書相約”宣傳活動，通過走進(jìn)社區(qū)免費(fèi)辦證、開展閱讀指導(dǎo)等倡導(dǎo)全民閱讀，同時通過廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、手機(jī)短信等媒介進(jìn)行廣泛宣傳。
時間：4月
承辦單位：區(qū)圖書館、區(qū)文化市場綜合執(zhí)法大隊
（四）舉辦科普服務(wù)宣傳周活動，倡導(dǎo)科學(xué)文明生活
內(nèi)容：面向全體市民，開展公共圖書館科普服務(wù)宣傳周推廣活動。通過免費(fèi)發(fā)放圖書館精心準(zhǔn)備的抗震知識及流感預(yù)防知識等宣傳材料，舉行廣場宣傳咨詢活動、到居民小區(qū)為居民免費(fèi)辦理讀者證、為社區(qū)分館和圖書室補(bǔ)充新書、開展流動服務(wù)等形式，引導(dǎo)廣大市民認(rèn)識圖書館、走進(jìn)圖書館、科學(xué)利用圖書館，用讀書愉悅生活、豐富人生。
時間：5月
地點(diǎn)：社區(qū)、集市等。
承辦單位：區(qū)公共圖書館,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)圖書室等。
（五）開展“七彩夏日”活動，豐富青少年暑期生活
內(nèi)容：為青少年營造良好的閱讀氛圍。開展主題為“讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣”的讀書活動，通過詩歌朗誦、親子活動、講故事、利用“共享工程”優(yōu)秀文化資源、杜絕青少年上黑網(wǎng)吧等鼓勵和引導(dǎo)廣大青少年在暑期積極開展各類閱讀活動，進(jìn)一步豐富暑期文化生活。
時間：7月-8月
地點(diǎn)：區(qū)公共圖書館
承辦單位：區(qū)公共圖書館、區(qū)文化市場執(zhí)法大隊
（六）開展“紅領(lǐng)巾”讀書征文演講比賽活動，引導(dǎo)青少年樹立愛國思想
內(nèi)容：通過開展全區(qū)中小學(xué)生“紅領(lǐng)巾”讀書征文演講比賽活動，引導(dǎo)廣大未成年人為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的偉大“中國夢”而堅定理想信念、勵志刻苦學(xué)習(xí)。
時間：5月-8月
地點(diǎn)：區(qū)圖書館、全區(qū)各中小學(xué)校
承辦者：區(qū)圖書館
（七）軍民共建一家親，開展走進(jìn)軍營送書活動
內(nèi)容：為慶?！鞍艘弧苯ㄜ姽?jié)，豐富部隊官兵的文化生活，區(qū)圖書館精心挑選了部分圖書及期刊送到武警中隊，豐富區(qū)圖書館的“流動書架”，開展讀書閱讀指導(dǎo)及聯(lián)歡活動。
時間：8月
地點(diǎn)：某武警中隊
承辦者：區(qū)圖書館
（八）開展主題為“全民閱讀，讓更文明”首屆詩歌朗誦會
內(nèi)容：面向全區(qū)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位開展大型詩歌朗誦會，以楚漢文化為基石，以文化為發(fā)展，以詩歌形式謳歌文明建設(shè)美好篇章。
時間：9月份
地點(diǎn)：某廣場
承辦者：區(qū)文明辦，區(qū)教育局，區(qū)文廣新局。
（九）加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，推薦四本書
內(nèi)容：通過向全區(qū)干群推薦政治理論一本書、人生導(dǎo)向一本書、管理科學(xué)一本書、文學(xué)品鑒一本書，樹立正確的人生觀、價值觀，以探討文學(xué)創(chuàng)作，交流讀書感悟、分享人生思索為主要活動內(nèi)容，通過全民閱讀為廣大讀者打開一扇看世界、享文化、品人生的交流之窗，使公共圖書館的讀者服務(wù)不斷向品牌化、高端化、知識化發(fā)展。
時間：10月
地點(diǎn)：區(qū)圖書館
承辦者：區(qū)圖書館
(十）送溫暖到敬老院，關(guān)注弱勢群體
內(nèi)容：重陽節(jié)前后，區(qū)圖書館開展走進(jìn)敬老院、老年大學(xué)等送溫暖活動，通過讀書、讀報、聯(lián)歡、播放電影等形式，溫暖、豐富老人的精神生活。
時間：10月
地點(diǎn)：敬老院、老年大學(xué)
承辦者：區(qū)圖書館
（十一）突出重點(diǎn)人群，豐富閱讀推廣載體
內(nèi)容：關(guān)愛視障讀者，開展“陽光驛站”閱讀計劃。針對視障讀者，區(qū)圖書館啟動“陽光驛站”計劃，為渴求知識的盲人讀者開展送書上門、圖書推薦、計算機(jī)操作培訓(xùn)等活動，方便我區(qū)視障讀者利用公共服務(wù)設(shè)施，平等享受文化信息資源。
時間：11月
地點(diǎn)：特校
承辦者：區(qū)圖書館
（十二）開展送書下鄉(xiāng)活動，全面推進(jìn)全民閱讀活動
內(nèi)容：在春節(jié)即將到來的時候，為全區(qū)十一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)送去各類圖書，送去科技致富的信息，為全區(qū)基層群眾送上精神大餐，擴(kuò)大全民閱讀范圍，實(shí)現(xiàn)全民閱讀、全民共建、全民共享。
時間：12月
地點(diǎn)：全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書室、集市等。
承辦者：區(qū)圖書館
三、活動要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，由區(qū)委宣傳部牽頭，調(diào)整充實(shí)區(qū)全民閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，區(qū)委宣傳部、文明辦、財政、教育、民政、法制辦、工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門為成員單位，辦公室設(shè)在區(qū)文廣新局，具體承擔(dān)全民閱讀的組織協(xié)調(diào)和日常工作。
4月23日，世界讀書日這一天，貴州省發(fā)起20xx全民閱讀倡議書。
由第二十四屆全國圖書交易博覽會執(zhí)委會發(fā)起的《貴州省20xx年全民閱讀倡議書》，倡議貴州省各族各界朋友多讀書、愛讀書、讀好書、善讀書，樹立讀精品圖書的意識和形成精閱讀、細(xì)閱讀、勤閱讀、善閱讀的習(xí)慣。
關(guān)于讀書，貴州各界代表都提出，將讀書作為生活方式，而不是一項任務(wù)、指標(biāo)來完成。
貴州省知名作家，獲得首屆全國書香之家家庭代表李寬定說：只有世世代代將讀書作為生活方式，才能做好中華文化的守望者，不愧為書香之家。
貴州文化名人何光渝則說：有沒有讀書日并不重要，將讀書作為生活方式，每一天都是讀書日，享受閱讀的快樂。
讀書的習(xí)慣從幼兒開始培養(yǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣便不需倡導(dǎo)。作為少兒閱讀推廣活動志愿者的黃紅梅老師說，現(xiàn)在的讀書帶著不少的功利性閱讀，一些書籍是為了迎合人們的胃口而，也許是暢銷書，但不一定是好書。
調(diào)查顯示，20xx年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.77本，電子書閱讀量為2.48本，數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、PDA/MP4/MP5閱讀等)的接觸率為50.1%。
在信息化時代，書籍也開始改變，數(shù)字圖書在人們心中地位各有不同。
已到古稀之年的的何光渝說：我的電子書儲備量現(xiàn)在直追我的紙質(zhì)書籍存量。何光渝認(rèn)為，不應(yīng)該介意書的介質(zhì)，那是書的生命以不同形式存在，獲取閱讀信息，享受閱讀快樂最重要。
黃紅梅則對記者說：在幼兒、兒童階段，家長應(yīng)盡量少讓孩子接觸電子產(chǎn)品。電子本、閱讀器、錄音等方式，都不可取代家長親自講故事。在講故事過程中的陪伴對孩子才是最重要的。
20xx年8月，第二十四屆全國圖書交易博覽會將在貴州省舉辦，貴州省不僅將此次博覽會作為一次交易會，更重要的是營造讀書氛圍。貴州省將以此為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)讀書明理、求知探索、經(jīng)世致用、敢為人先的優(yōu)良傳統(tǒng)，為讀書營造濃厚氛圍。
在諸多有利因素的刺激下，2014年的圖書零售市場也終于迎來了一次大爆發(fā)，實(shí)現(xiàn)逆勢上揚(yáng)，實(shí)體書店銷售額平均增幅為3%～4%，網(wǎng)絡(luò)書店也繼續(xù)平穩(wěn)增長，整體圖書市場累計增長約達(dá)7%以上。同時2014年度的新書品種相比2013年繼續(xù)走低，但全年動銷品種數(shù)卻同比增長，可以說，在歷經(jīng)高庫存、高退貨率等慘痛教訓(xùn)之后，各家出版機(jī)構(gòu)開始痛定思痛，圖書市場的增長也逐步由“求量”“求規(guī)?！弊呦?yàn)椤扒筚|(zhì)”“求效益”的良性發(fā)展軌道。
而在紙質(zhì)書圖書市場持續(xù)回暖的同時，電子書市場經(jīng)歷了前幾年的喧鬧，雖然在2014年已不是圖書新聞頭條的寵兒，但各家電子書平臺上內(nèi)容的不斷壯大，購買讀者的不斷增多，卻表明國內(nèi)的電子書市場已開始走入常態(tài)化和穩(wěn)定發(fā)展階段。2014年年末，亞馬遜中國在北京了全年度圖書排行榜，并首次同步Kindle電子書年度排行榜，仔細(xì)對比付費(fèi)電子書年度排行榜和紙質(zhì)書排行榜，我們會發(fā)現(xiàn)這兩個榜單中的暢銷書有很高的重合性，其中，《從你的全世界路過》《追風(fēng)箏的人》《解憂雜貨店》《自控力》《不曾走過，怎會懂得》《看見》6本書同時出現(xiàn)在兩個榜單的前10名之列。這一方面說明出版方對電子書的態(tài)度已經(jīng)從排斥轉(zhuǎn)向?yàn)榻邮埽埍九c電子兩種形態(tài)同步發(fā)售的情況也屢見不鮮，電子書渠道也被日益視為暢銷圖書發(fā)行的重要增長點(diǎn)；另一方面，讀者對圖書的選擇也更加多元化，經(jīng)過幾年來媒體和出版方的賣力宣傳，屏幕閱讀時代已悄然成為現(xiàn)實(shí)。
從引進(jìn)到原創(chuàng)――少兒圖書活力十足
自2014年各地方政府正式放開“單獨(dú)生二胎”政策之后，少兒圖書成為圖書市場受益最多的板塊。不過在此之前，童書也一直都是整體圖書市場的領(lǐng)跑者。按照媒體的說法，從2003年開始到2013年是國內(nèi)童書發(fā)展的“黃金十年”，取得了驚人的發(fā)展速度，2014年這一桂冠的成色更加閃亮。以當(dāng)當(dāng)網(wǎng)為例，11月上海童書展期間公布的數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)年度當(dāng)當(dāng)童書的銷售冊數(shù)已經(jīng)突破1億冊，并有中國少年兒童新聞出版總社、接力出版社、海豚傳媒、蒲公英童書館、步印童書館等5家出版機(jī)構(gòu)率先進(jìn)入“當(dāng)當(dāng)童書億元俱樂部”。而在童書銷量不斷攀高的同時，我們也欣喜地看到，在洋味十足的圖書市場上，童書出版界的原創(chuàng)勢力卻在不斷崛起和強(qiáng)化。2014年度暢銷作家榜前十名中，大陸作家就有六位，其中雷歐幻象、楊紅櫻、沈石溪三位均來自于少兒圖書市場，彰顯了原創(chuàng)童書出版的不俗實(shí)力。楊紅櫻作為中國童話女王，被譽(yù)為中國的J.K.羅琳，是國內(nèi)童書出版的扛鼎人物，2014年在其著名的兩個連載系列中均有新作問世，“笑貓日記”有兩冊――《從外星球來的孩子》《云朵上的學(xué)?！穯柺?，延續(xù)近幾年的出版節(jié)奏，值得注意的是，楊氏的重要代表作“淘氣包馬小跳”終于在2014年年初發(fā)行新書《忠誠的流浪狗》。該系列自2003年第一部問世后，連載20冊，至2009年暫停更新，先后六年，是中國圖書市場中最暢銷書的童書系列之一，而新書的出版也順利提升系列前作的關(guān)注度，推動其銷售增長，充分體現(xiàn)了該童書系列的品牌影響力。
另一個大放異彩的童書品牌是雷歐幻象的《查理九世》，繼成為2013年最暢銷的少兒文學(xué)系列后， 2014年繼續(xù)發(fā)力，了系列三冊新書――《查理九世21： 沙海謎國》《查理九世22： 所羅門王的魔戒》《查理九世23：香巴拉，世界的盡頭》，并多次登頂少兒暢銷榜，而作者的另一系列――《怪物大師》也在前兩季成功的基礎(chǔ)上，上市了第三季共四冊，并延續(xù)了《查理九世》系列的暢銷勢頭。而隨著雷歐幻象這兩套書的巨大成功，其所代表的類型化兒童文學(xué)創(chuàng)作也日益成為國內(nèi)童書出版的主流，童書商業(yè)化、娛樂化的趨勢日漸明顯。
可以說，國內(nèi)的童書出版，從品種數(shù)量和銷售碼洋角度來看，都已經(jīng)是少兒圖書出版大國了，而隨著國內(nèi)童書原創(chuàng)比例的不斷提升，本土少兒圖書創(chuàng)作的日漸成熟，一方面可以繼續(xù)繁榮國內(nèi)童書市場，另一方面也將有利于推動我們成為少兒圖書出版的強(qiáng)國。
青春不老，經(jīng)典依舊――文學(xué)市場的雙核時代
文學(xué)圖書一直都是圖書市場的重要板塊，特別是自1997年新概念作文比賽開創(chuàng)以來，青春文學(xué)異軍突起，成為文學(xué)圖書乃至整個圖書市場的翹楚，以韓寒、郭敬明、饒雪漫等為代表一批青春文學(xué)作家聚集了大批忠實(shí)粉絲，并成為各大暢銷榜的?？汀５靡嬗?012年莫言獲得國人首個諾貝爾文學(xué)獎之后，純文學(xué)作品也逐步回歸讀者的視野，歷經(jīng)兩年的發(fā)展，在2014年的圖書排行榜中，我們發(fā)現(xiàn)，火熱了多年的青春文學(xué)開始退燒，而包含中外名著在內(nèi)的經(jīng)典文學(xué)作品再度受到廣大讀者追捧，成為暢銷榜的中堅力量，如《追風(fēng)箏的人》《百年孤獨(dú)》《活著》《撒哈拉的故事》《平凡的世界》等均是熱銷多年的文學(xué)作品。同時，與之呼應(yīng)，“年度暢銷圖書作家榜”中，青春文學(xué)作家的比重也在下降，經(jīng)典文學(xué)大家則更加受到讀者的重視。應(yīng)該來說，作為文學(xué)市場的兩大子版塊，青春文學(xué)記錄了70后、80后乃至90后的青春之路，是青春記憶的重要承載，更具活力和朝氣；經(jīng)典文學(xué)則是經(jīng)過一定的歷史沉淀，由更具人生閱歷的名家大師創(chuàng)作完成，其作品更顯文學(xué)底蘊(yùn)和文化內(nèi)涵，它們二者分別面向不同的讀者和消費(fèi)市場，隨著國家對“全民閱讀”的大力倡導(dǎo)，擁有“青春”和“經(jīng)典”兩大動力的文學(xué)市場必將迎來新的發(fā)展。
國學(xué)學(xué)什么――青少年國學(xué)熱走向何方
國學(xué)作為中華傳統(tǒng)文化的總稱，除了專業(yè)的學(xué)術(shù)研究著作外，面向大眾讀者主要有兩類圖書，一類是國學(xué)原典，包含四書五經(jīng)等在內(nèi)的古代經(jīng)典讀物，是國學(xué)重要載體，要認(rèn)識和學(xué)習(xí)國學(xué)，必然要閱讀相關(guān)讀物，為了便于一般讀者閱讀，不少出版社發(fā)行了附今人點(diǎn)校注釋的古籍讀物；另一類是國學(xué)知識普及讀物，以“一本書讀懂”“一本通”等為代表，它們匯總了中國古代文化常識，幫助讀者從汗牛充棟的古籍中學(xué)習(xí)和掌握中華傳統(tǒng)文化的精髓。值得肯定的是，這些讀物對于普及國學(xué)，提升文化素質(zhì)，起到了重要作用，但該類圖書門檻不高，重復(fù)選題較多，經(jīng)過多年的發(fā)展，雖然市場需求依舊存在，但是優(yōu)秀作品較少，難以承載當(dāng)下旺盛的國學(xué)閱讀需求。而如何在如火如荼的國學(xué)熱中，圖書出版人如何掘金，發(fā)現(xiàn)好選題，已經(jīng)成為近幾年出版界的熱門話題。
2013年以來，以《中國漢字聽寫大會》《中華好詩詞》《成語英雄》《漢字英雄》等為代表的國學(xué)電視節(jié)目成為社會焦點(diǎn)和文化熱點(diǎn)，出版人紛紛伸手搭橋，將電視節(jié)目嫁接到圖書出版中，各類同名電視節(jié)目書開始涌入市場，其中最具代表的當(dāng)屬《中國漢字聽寫大會?我的趣味漢字世界》一書，該書由《中國漢字聽寫大會》節(jié)目組獨(dú)家正式授權(quán)，接力出版社推出。首批兩冊自2014年8月上市以來，得益于電視節(jié)目本身的強(qiáng)大號召力和媒體宣傳效益，在不足半年的銷售時間內(nèi)，已累計發(fā)行16萬冊，對于銷量普遍不高的文化類圖書而言，實(shí)屬難得。
早在2013年，大陸就引進(jìn)了臺灣高中必選課教材《中華文化基本教材》，也這是臺灣國學(xué)教材首次大規(guī)模進(jìn)入大陸課堂。2014年3月，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，要求各地教育部門和中小學(xué)校加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，一時國學(xué)教材成為熱門話題，如湖南教育出版社率先在2014年9月出版了24冊分年級版《國學(xué)》教材，由著名國學(xué)大家馮天瑜先生領(lǐng)銜主編，兩岸國學(xué)學(xué)者聯(lián)袂打造，涵蓋小學(xué)一年級到高中三年級共12個年級，以126個專題全面闡釋中華傳統(tǒng)文化精神內(nèi)涵，以882篇經(jīng)典選文深入展示中華傳統(tǒng)文化。
煥發(fā)第二春――銀發(fā)閱讀的興起
摘 要：近年來，全民閱讀活動受到黨和國家的高度重視，事業(yè)單位財務(wù)管理發(fā)揮著必不可少作用。重點(diǎn)闡述了現(xiàn)階段全民閱讀意義及其財務(wù)管理發(fā)揮的作用，并提出了具體辦法。
關(guān)鍵詞 ：全民閱讀 財務(wù)管理 考驗(yàn)和完善
“全民閱讀”是根據(jù)“世界讀書日”發(fā)展而來的。“全民閱讀”對我國公共文化事業(yè)的發(fā)展，尤其是縮小區(qū)域文化發(fā)展不均衡，實(shí)現(xiàn)閱讀服務(wù)普遍均等，具有不可估量的更要意義。一方面我國圖書館行業(yè)整體落后于國外發(fā)達(dá)國家，以黑龍江省為例，截止至2013年底，黑龍江省共有人口3835萬人，省級圖書館1個、市圖書館12個、縣區(qū)級圖書館117個。其中，黑龍江省圖書館藏書280萬冊、各市級圖書館平均館藏書按80萬冊、各縣區(qū)級圖書館館藏書按10萬冊計算，共有館藏書籍2410萬冊，人均公共圖書館藏書量為0.62冊，遠(yuǎn)低于平均標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際上不少縣區(qū)館的藏書量遠(yuǎn)達(dá)不到10萬冊標(biāo)準(zhǔn)，與聯(lián)和國教科文組織推薦的人均1.5－2.5冊圖書館藏書量相去甚遠(yuǎn)。另一方面“全民閱讀”是貫徹落實(shí)黨的關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會要求的關(guān)鍵內(nèi)容，有利于培訓(xùn)學(xué)習(xí)型社會和創(chuàng)新型社會，對提升全民文化素質(zhì)，文化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中國夢等具有重要意義。而開展好“全民閱讀”離不開財務(wù)經(jīng)費(fèi)的支持，如何做好“全民閱讀”的財務(wù)管理工作，開源節(jié)流，使經(jīng)費(fèi)能為“全民閱讀”活動的開展提供最大效益，這是值得我們思考的問題。
1、“全民閱讀”活動中財務(wù)管理的主要問題
開展“全民閱讀”活動是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、和諧社會的有效途徑。這既要公共圖書館工作的推陳出新，也要事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)保障。財務(wù)管理問題尤為突顯。
1.1 部門預(yù)算編制不規(guī)范
預(yù)算編制是事業(yè)單位財務(wù)管理工作的基礎(chǔ)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算是單位一切工作和活動的保障。但在具體工作中，預(yù)算編制工作經(jīng)常不受財務(wù)管理人員重視，不少財務(wù)管理人員為避免增加工作負(fù)擔(dān)，往往是根據(jù)上一年的提交額度進(jìn)行適當(dāng)增減，沒有任何嚴(yán)謹(jǐn)性可講。尤其是對“全民閱讀”上的支出，在沒有制定活動方案和目標(biāo)的情況下來盲目地憑經(jīng)驗(yàn)申報預(yù)算，很容易因?yàn)槿鄙賹顒舆^程中各種費(fèi)用產(chǎn)生的調(diào)研，造成預(yù)算不足或經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)。這樣一方面難以起到降低事業(yè)單位的閱讀成本，造成不必要的浪費(fèi)，另一方面也很難為以后“全民閱讀”的超支預(yù)留空間，無法為活動的順利開展提供有效的資金保障。
1.2 資金保障滯后，支出約束乏力
“全民閱讀”在財政部門預(yù)算，定額中沒有具體安排，只有在項目中單獨(dú)申報。如果項目未批復(fù)，只能擠占公用經(jīng)費(fèi)；或者預(yù)算批復(fù)標(biāo)準(zhǔn)過低，不切合實(shí)際，沒有起到預(yù)算約束的作用。在實(shí)際工作中，存在著擠占“全民閱讀”經(jīng)費(fèi)或挪用其他專項經(jīng)費(fèi)來補(bǔ)充“全民閱讀”經(jīng)費(fèi)不足的情況。這種情況的發(fā)生，需要財務(wù)管理部門與政府財政審核一同努力，通過科學(xué)嚴(yán)肅的預(yù)算編制來從根本上預(yù)防。
1.3 執(zhí)行力弱或執(zhí)行不到位
雖然財政部在《內(nèi)部會計控制規(guī)范》中對事業(yè)單位的財務(wù)管理工作做出了明示，可是在實(shí)際執(zhí)行過程中經(jīng)常存在著執(zhí)行不到位或執(zhí)行力不強(qiáng)的情況。尤其財務(wù)審核需要單位領(lǐng)導(dǎo)審批的情況下，執(zhí)行力更容易受影響。領(lǐng)導(dǎo)的主觀干預(yù)不利于對內(nèi)部控制設(shè)計的評價。
1.4 財務(wù)人員缺少服務(wù)意識或服務(wù)意識落后
財務(wù)工作人員沒有意識到財務(wù)管理的根本目的是為單位正常開展各項工作提供財務(wù)方面的支持和保障，對“全民閱讀”活動不了解、不關(guān)注，沒有參與活動的前期籌劃和活動過程中的全程監(jiān)督，一方面會導(dǎo)致在制定“全民閱讀”預(yù)算時沒有概念，憑主觀經(jīng)驗(yàn)猜測；另一方面也會導(dǎo)致全民閱讀活動無法正常開展或擠占其它專項資金。這與財務(wù)管理人員服務(wù)意識和服務(wù)理念的陳舊是有直接關(guān)系的，不少事業(yè)單位財務(wù)管理人員為非本專業(yè)人員，再加上事業(yè)單位缺少崗位上的競爭，導(dǎo)致財務(wù)從業(yè)人員缺少提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)理念的動力，服務(wù)意識還停留在財務(wù)預(yù)算、資金運(yùn)作基礎(chǔ)，會導(dǎo)致對新形勢下單位工作或業(yè)務(wù)誤判的誤區(qū)，出現(xiàn)對全民閱讀等預(yù)算執(zhí)行不到位或憑經(jīng)驗(yàn)操作。
2、“全民閱讀”下事業(yè)單位財務(wù)管理的改革和完善
“全民閱讀”是一項系統(tǒng)性工程，既要有措施，也要有方法。健全的財務(wù)管理工作，可以提高事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)運(yùn)行過程中的使用效率，確保“全民閱讀”活動所反映出的數(shù)據(jù)的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。
2.1 加強(qiáng)“全民閱讀”預(yù)算管理
建立一項完善的預(yù)算編制制度是順利開展預(yù)算管理工作的前提[1]，首要工作是財務(wù)部門將“全民閱讀”經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算管理，避免主觀性，“零基預(yù)算”應(yīng)當(dāng)取代“基數(shù)法”，通過科學(xué)預(yù)算來對“全民閱讀”進(jìn)行管理，從根本上解決“全民閱讀”資金來源問題，避免挪用或轉(zhuǎn)嫁其它專項資金的情況出現(xiàn)，保障“全民閱讀”的順利開展，同時提高專項資金的最大效益。
2.2 規(guī)范“全民閱讀”財務(wù)控制機(jī)制
在財務(wù)管理制度上要建立控制機(jī)制，嚴(yán)格管控經(jīng)費(fèi)的支出項目，避免“超支”現(xiàn)象發(fā)生。財務(wù)管理人員應(yīng)該本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參與全民閱讀活動，通過實(shí)際工作來了解全民閱讀工作的開展情況和產(chǎn)生的必要支出項目具體有哪些。通過實(shí)踐參與和調(diào)研，確定全民閱讀工作的開展情況和各項費(fèi)用的產(chǎn)生過程及項目，根據(jù)功能科目為全民閱讀設(shè)置二、三級明細(xì)科目，入帳票據(jù)等各種憑證與科目相符，規(guī)范單位在全民閱讀活動中專項經(jīng)費(fèi)的使用情況；對基本支出方面，要嚴(yán)格控制單位公用經(jīng)費(fèi)的消耗，控制單位辦公經(jīng)費(fèi)的支出消耗。對于全民閱讀專項經(jīng)費(fèi)的支出應(yīng)細(xì)化分類明細(xì)，要做到經(jīng)費(fèi)不混淆。
2.3 建立財務(wù)管理考核激勵機(jī)制
財務(wù)管理人員的專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識，也是能否開展好全民閱讀工作的重要基礎(chǔ)。財務(wù)管理人員應(yīng)該主動參與單位管理工作，了解各個業(yè)務(wù)工作流程，以專業(yè)視角為具體工作提供財務(wù)相關(guān)方面的服務(wù)和支持，提升財務(wù)管理工作的效率。政府應(yīng)當(dāng)組織各級單位相關(guān)財務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和交流，提高財務(wù)人員的素質(zhì)。對單位領(lǐng)導(dǎo)層也要灌輸財務(wù)管理工作對事業(yè)單位職能工作順利開展的重要性教育。建立財務(wù)管理工作的績效考核，充分激勵財務(wù)人員和領(lǐng)導(dǎo)在財務(wù)管理工作中的積極性，以適應(yīng)新形勢下不斷發(fā)展變化的財務(wù)工作[2]。
2.4 財務(wù)管理引領(lǐng)“全民閱讀”的新嘗試
事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)除了政府的資金支持外，也可大力挖潛商業(yè)需求。財務(wù)管理人員應(yīng)發(fā)揮自身專長，組織和協(xié)調(diào)事業(yè)單位與企業(yè)合作，以企業(yè)資金捐助的形式，來參與到全民閱讀這一公益事業(yè)中來。財務(wù)部門對注入的資金，劃分渠道進(jìn)行細(xì)化管理，共同舉辦“全民閱讀”活動，如講座、演講誦讀等形式多樣的活動。
結(jié)語
基礎(chǔ)公共文化事業(yè)是構(gòu)建和諧社會和學(xué)習(xí)型社會的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)條件。全民閱讀的實(shí)施，有助于改善我國公共文化發(fā)展不均衡的情況，對形成全民閱讀的社會氛圍起到很好的引領(lǐng)作用。財務(wù)工作人員應(yīng)該重視自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和服務(wù)意識的轉(zhuǎn)變，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，主動參與到全民閱讀中，開源節(jié)流，通過財務(wù)管理為全民閱讀順利實(shí)施和發(fā)展提供助力。
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作者簡介：
關(guān)鍵詞：全民閱讀；圖書館；作用
中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）15-0216-02
經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，人們的精神生活也隨之不斷提高，相應(yīng)的閱讀需求就是其中重要的一個方面。閱讀既是一種個人行為，更是一種社會風(fēng)氣，如何選擇閱讀內(nèi)容，如何培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，如何提升閱讀能力，關(guān)乎個人興趣、愛好、知識的獲取和素養(yǎng)的提高。也關(guān)乎社會民族良好風(fēng)尚的推動與素質(zhì)的提高。閱讀離不開聯(lián)結(jié)圖書和讀者的圖書館?？梢哉f，圖書館是一個溝通知識積累與知識利用、知識創(chuàng)造的中介機(jī)構(gòu)，現(xiàn)代圖書館必須完成與承擔(dān)這一使命。
一、當(dāng)前全民閱讀的現(xiàn)狀
我國是文明古國，有著深厚的文化底蘊(yùn)，但與之不相適應(yīng)的是中國在全民閱讀方面還處于很不發(fā)達(dá)階段。人們還未真正習(xí)慣于利用圖書館，年人均閱讀圖書的比例還非常低，與經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展極不平衡，原因固然很多，大致表現(xiàn)在以下幾個方面。
第一，我國民眾的教育水平還普遍低下，雖然國家普及九年制義務(wù)教育，但農(nóng)村與邊遠(yuǎn)地區(qū)的廣大人群，受教育的程度還不高，許多人未讀完義務(wù)教育，便已參加工作，受工作與生活的壓力，欠缺文化需求的動力。因此，難以產(chǎn)生對閱讀的依賴與習(xí)慣，也就沒有了閱讀的樂趣，更感受不到深層次精神上的滿足。
第二，多樣化的娛樂選擇，使得人們無暇閱讀。如此，網(wǎng)絡(luò)游戲、電視、電影、歌廳、酒吧，甚至于麻將、撲克。近年來手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的流行，強(qiáng)烈沖擊著傳統(tǒng)意義上閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，使獲取知識的途徑及閱讀的樂趣已趨于分化。因此，人們普遍難靜下心來認(rèn)真閱讀幾本好書。
第三，快速的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與不斷提高的物質(zhì)生活，使傳統(tǒng)的思想觀念受到?jīng)_擊，人們更著重于物質(zhì)的追求。一方面鼓勵人們閱讀優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化讀物提升道德修養(yǎng)顯得尤為重要與迫切，另一方面，閱讀在現(xiàn)代人的觀念中可有可無浪費(fèi)時間，顯得無足輕重。特別是新一代年輕人，更是利用互聯(lián)網(wǎng)快速簡便地獲取所需知識，急功近利的思想動機(jī)，漸漸疏離了閱讀的需求。
之所以有以上特征，不僅因?yàn)橹袊说目傮w文化水平有所欠缺，也因?yàn)橹袊纳鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展水平還沒有達(dá)到應(yīng)有的高度。此外，從全民閱讀自身的內(nèi)涵來說，閱讀的功利性強(qiáng)，人文圖書閱讀量偏少，因此整體人文素質(zhì)偏低。
二、全民閱讀的社會環(huán)境
閱讀可以改變?nèi)松?，閱讀使人充滿希望。不會閱讀的民族是沒有靈魂的民族，不會閱讀的國家是沒有生命的國家。如今很多家庭的物質(zhì)生活有了很大的改善，完全有條件讀書、買書和藏書。家庭是社會最小的細(xì)胞，如果每個家庭都能將購書經(jīng)費(fèi)列入家庭的日常生活開支，懂得多讀書、讀好書，則國家幸甚，民族幸甚。在組織全民閱讀的國家中，多數(shù)國家重視家庭讀書環(huán)境的建設(shè)和社區(qū)讀書生活的組織，將學(xué)校、社區(qū)、家庭緊密地結(jié)合在一起，建立一個重視閱讀，提倡閱讀的社會環(huán)境，幫助和指導(dǎo)兒童早期閱讀活動。
強(qiáng)國、富國、實(shí)現(xiàn)中國夢，需要公民素質(zhì)的極大提高，而公民素質(zhì)的提高離不開學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建。一個民族精神境界的高低，在很大程度上取決于整體閱讀水平的高低。全民參與閱讀，是構(gòu)建一個學(xué)習(xí)型和諧社會的先決條件。
三、全民閱讀的社會責(zé)任
全民閱讀由政府來推動固然重要，但政府更多是起一個牽頭作用，具體工作應(yīng)該由社會共同來做，而圖書館是推動全民閱讀的組織者，在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色。圖書館努力以多種形式造勢，推動全民閱讀的開展。國內(nèi)圖書館往往缺少趁機(jī)造勢的意識，在聯(lián)合各媒體、各機(jī)構(gòu)，利用各種機(jī)會“推活動、展圖書、促閱讀”等方面還缺乏應(yīng)有的認(rèn)識，缺少社會活動的能力，更沒有相應(yīng)的號召力。
目前，中國的圖書館事業(yè)還不發(fā)達(dá)，圖書館經(jīng)費(fèi)普遍尚且不足，宣傳與推動全民閱讀確有一定難度。各級政府還要廣泛動員社會力量，號召社會名人、社會團(tuán)體、出版產(chǎn)業(yè)、媒體的廣泛參與，共同呼吁并塑造社會閱讀氛圍。推動全民閱讀非常需要廣大媒體特別是社會媒體的大力支持。在我國，媒體是政府的喉舌，如果媒體都來關(guān)注“世界讀書日”與全民閱讀，對公眾的影響力將是巨大的，會在全社會營造出良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)讀者自覺養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
四、發(fā)揮圖書館優(yōu)勢營造全民閱讀的社會氛圍
圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢與專長，利用社會的積極因素，聯(lián)合各級機(jī)構(gòu)的資源，取長補(bǔ)短，使社會效益最大化，合力形成閱讀氛圍，推動全民閱讀的開展。
（一）鼓勵推動圖書漂流
所謂圖書漂流，最先流行于歐美國家，將家中閑置書籍投放在公眾場所，甚至公園的桌椅上，可以反復(fù)輪流閱讀，起到書籍的閱讀效益最大化。近些年來在我國的一些大中城市悄然興起，如義烏市由一批熱衷于此項活動的網(wǎng)友組織成圖書漂流協(xié)會，并與有關(guān)單位聯(lián)合，利用義烏文化博覽會的時機(jī)，正式成立社會團(tuán)體，邀請領(lǐng)導(dǎo)參與剪彩，消息，廣為宣傳，并在城區(qū)人員流動頻繁較為密集的區(qū)域，如國際商貿(mào)城、一些大賓館定點(diǎn)設(shè)立圖書漂流站，所有書籍由市民捐獻(xiàn)，使更多的人參與到閱讀的行列，新穎的方式與理念，無形中起到樂于奉獻(xiàn)、互助精神的發(fā)揚(yáng)。
（二）創(chuàng)辦無人管理圖書屋
全國有不少地、市率先開辟無人管理圖書屋，起到良好的社會效果。政府在合適區(qū)域，提供一個場所，面積不受限制，配有一定的書架及閱覽桌椅和部分書籍雜志。場所完全免費(fèi)開放，而且所有進(jìn)入人員既是讀者又是管理員，圖書館鼓勵讀者捐書，同時選出義務(wù)館長，圖書屋內(nèi)的圖書有增無減，且管理井井有條。
（三）推廣資源共享工程
圖書館要積極響應(yīng)、文化部的要求，辦好農(nóng)家書屋，并堅持不斷深化，要建立長效機(jī)制，真正受惠于民眾。同時要積極推廣資源共享工程，不僅自辦多媒體電子閱覽室，如與組織部聯(lián)合利用社區(qū)、農(nóng)村的黨員遠(yuǎn)程教育電化室，共同引導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)、電子文獻(xiàn)、普及科學(xué)文化知識，使更多的人得到文化教育與精神享受。
（四）開展評選活動，激發(fā)愛書、用書、藏書的熱情
近些年，各公共圖書館普遍開展了“藏書家”、“書香家庭”、“優(yōu)秀讀者”的評選，起到了良好的社會影響與精神文明建設(shè)的推動作用。使更多的人走入藏書家隊伍，進(jìn)而利用圖書增長知識，陶冶情操、掌握技能，達(dá)到求知、解惑、擇業(yè)、明理的作用。
五、轉(zhuǎn)變觀念發(fā)揮圖書館的閱讀集聚優(yōu)勢
圖書館以其專業(yè)性、權(quán)威性和獨(dú)有的豐富資源成為讀書活動的一個主要陣地，也是倡導(dǎo)全民閱讀、終身閱讀等閱讀理念的中堅。為讀者提供綜合性、全方位、立體式的服務(wù)是圖書館發(fā)展的必然趨勢。從效果上看，這樣更受市民歡迎，也能更便利地傳播知識和信息。今后圖書館功能會越來越多，越來越齊全，茶座、書吧等新的形式已亮相，使讀者在看書過程中得到更多的文化享受，足不出圖書館就能可以度過美好的一天。朗誦會、電影展映、文藝會演、英語角……圖書館的文化休閑活動，絕對豐富多彩。除了讀書之外，還可以在圖書館里看電影、看展覽、學(xué)手工、欣賞音樂……而且，這些活動全部都是免費(fèi)的。提供網(wǎng)上服務(wù)也是圖書館在數(shù)字化時代下延伸服務(wù)功能的創(chuàng)新，利用圖書館網(wǎng)站開通電子圖書網(wǎng)上借閱服務(wù)，館藏網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)資源的整體利用率大大提高。
從國際上的發(fā)展趨勢來看，發(fā)達(dá)國家都非常重視公共圖書館的建設(shè)。在以知識為基礎(chǔ)的社會里，圖書館不僅是人類文化的保存中心，而且將成為真正的知識教育中心和素質(zhì)教育中心。由于館藏范圍的延伸，圖書館未來的發(fā)展趨勢是兼有博物館、美術(shù)館、紀(jì)念館的功能。但與這些機(jī)構(gòu)不同的是，圖書館除了保存功能外，將更加重視藏品的利用。人們可以將其中的一些藝術(shù)復(fù)制品像圖書一樣借回家去欣賞一段時間，從中受到藝術(shù)的熏陶。圖書館應(yīng)該肩負(fù)起推動全民閱讀的責(zé)任。利用“世界讀書日”在前后一周或一月內(nèi)組織各種宣傳活動，對推動全民閱讀而言收效甚微。如何利用各種節(jié)日，結(jié)合圖書館自身的業(yè)務(wù)組織各種主題活動，宣傳圖書館的服務(wù)與功能，長期性地推動全民閱讀，是圖書館當(dāng)今應(yīng)該考慮的問題。
公共圖書館的管理者和從業(yè)人員要轉(zhuǎn)變觀念，改革圖書館管理模式，努力實(shí)現(xiàn)圖書館的功能多樣化、館舍智能化，并應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)手段，加強(qiáng)人才培養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)圖書館工作重點(diǎn)向讀者服務(wù)的轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)服務(wù)內(nèi)容的深化、服務(wù)范圍的廣化，為推動全民閱讀貢獻(xiàn)力量。
六、提高服務(wù)發(fā)揮圖書館的閱讀推動作用
站在讀者的立場上說，我們向往自由的閱讀，閱讀最好能變成“免費(fèi)的精神盛宴”。圖書館作為一個以追求知識和信息傳播效益最大化作為目標(biāo)的公益機(jī)構(gòu)，以消滅“知識差距”、“數(shù)字鴻溝”為理想，因此在推動全民閱讀的進(jìn)程中，應(yīng)該以自己的理念和行動，致力于知識和信息的社會性傳播，以其專業(yè)性、權(quán)威性和獨(dú)有的豐富資源成為讀書活動的一個主要陣地，也是倡導(dǎo)全民閱讀、終身閱讀等閱讀理念的中堅?？梢哉f，讀書活動是公共圖書館對外延伸活動的一項重要內(nèi)容。
圖書館員的綜合素質(zhì)是圖書館事業(yè)發(fā)展的根本，也是推進(jìn)全民閱讀的發(fā)展之根本。信息時代，除了對圖書館環(huán)境、設(shè)備以及資源的有序性要求外，讀者對圖書館員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，圖書館員一方面要加強(qiáng)思想教育，樹立“讀者第一，服務(wù)至上，一切為了讀者”的思想，對讀者要親切友好，尊重讀者，善于交流，了解讀者的閱讀需求和閱讀效果，積極培養(yǎng)他們的閱讀興趣；另一方面是努力提高自己的專業(yè)文化素質(zhì)，掌握熟練的服務(wù)技能，在讀者需要幫助時能給予有效的幫助。這樣才能真正與讀者互動起來，引導(dǎo)讀者多讀書、會讀書，否則豐富的藏書、優(yōu)美的環(huán)境以及齊全先進(jìn)的設(shè)備也只是擺設(shè)。
結(jié)語
目前圖書館已經(jīng)或正在成為社會信息集散的中心、知識服務(wù)的中心，文化傳播的中心、終身教育的中心，利用圖書館的觀念越來越深入人心，圖書館正在成為當(dāng)代社會全民學(xué)習(xí)活動的主要陣地，成為倡導(dǎo)全民閱讀的橋梁。但不容忽視的是，全民閱讀的規(guī)模和效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會與歷史的需求，我們社會的各階層人士利用圖書館還沒有普及，也沒有成為一種普遍習(xí)慣，圖書館的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有充分開發(fā)，有必要進(jìn)一步發(fā)揮圖書館在新時期組織、引導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的作用。
參考文獻(xiàn)：
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一、我國閱讀現(xiàn)狀與存在的問題
1.全民閱讀率低下
我國第一次調(diào)查全民閱讀率是在1999年，調(diào)查顯示全民閱讀率為60%，到了2001年下降至54%，2005年下降至48%，跌破50%。而最近幾年的全民閱讀率也是持續(xù)走低，面對這種情況，有研究學(xué)者表示，全民閱讀率低下已經(jīng)成為限制我國我民族文化發(fā)展的一項主要問題。
2.國民閱讀質(zhì)量不高
我國目前還處于社會主義初級階段，人們心緒還不穩(wěn)定，在一個浮躁的水平上，人們對物質(zhì)有較強(qiáng)的欲望，社會上流行的風(fēng)氣是“讀書無用”“讀研無用”能掙錢就是硬道理的不良?xì)夥?，最主要的原因還是因?yàn)槿藗兗惫男膽B(tài)，最典型的表現(xiàn)就是為了學(xué)位、考試、職稱、寫論文等時候才會密集的看書，這種閱讀行為是不符合追求學(xué)問的閱讀要求的。閱讀不再是為了學(xué)習(xí)，而是為了達(dá)到功利目的，這種形式的閱讀行為，是無法將優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承下去的。
3.全民閱讀意識低下
很多地區(qū)尤其是縣級地區(qū)的圖書館利用率低下，大部分的人們都沒有意識到圖書館對他們的生產(chǎn)生活所起到的重要作用，不了解也不愿意主動的去了解圖書館的具體使用方式，極少利用圖書館，有的甚至把圖書館和書店混為一團(tuán)，更加沒能養(yǎng)成經(jīng)常與長期使用圖書館的良好行為習(xí)慣。這種因素和我國本身的國情也有密切聯(lián)系，因?yàn)槲覈€處于社會主義初級階段，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平也還十分低下，沒能達(dá)到足夠的高度，圖書館普及率不高，很多的縣級地區(qū)也沒有修建圖書館，當(dāng)然也與我們圖書館工作人員自身工作沒有做到位有關(guān)。
4.讀者閱讀習(xí)慣的改變
在現(xiàn)代信息環(huán)境的背景下，各種信息電子技術(shù)的繁榮發(fā)展，人們的閱讀也表現(xiàn)出淺性閱讀、休閑型閱讀的趨勢，閱讀的主要目的是為了放松休息，所閱讀的圖書刊物也大都是通俗類讀物。而閱讀的這些通俗讀物會讓人們的閱讀習(xí)慣變成淺嘗輒止事，思維模式簡單化，不愿深入思索。而各種移動終端產(chǎn)品與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起，使得網(wǎng)絡(luò)閱讀、電子閱讀的行為逐漸昌盛，將“讀書人”變成了“網(wǎng)絡(luò)迷”，讓人們離書籍越來越遠(yuǎn)。
二、全民閱讀的重要性
1.圖書館在全民閱讀中發(fā)揮的作用
縣級圖書館要想推動全民閱讀，首先需要明白的是全民閱讀究竟是什么。閱讀的主要目的是搜集處理信息，進(jìn)而認(rèn)識世界，拓展思維以得到審美體驗(yàn)。全民閱讀存在的主要意義就是整個民族文化素養(yǎng)的提升。
我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展前進(jìn)的過程中，人們生活水平得到了極大的提升，人們對精神文化的追求也越來越高，和諧社會的建設(shè)不可離開閱讀的輔助，大力發(fā)展普及科學(xué)文化知識，為更多的群眾提供精神食糧，這是圖書館在全民閱讀過程中所發(fā)揮的具體作用。
2.全民閱讀的必要性
2.1提升國民素質(zhì)
閱讀屬于提升公民素質(zhì)的一個重要手段，人們從不短的讀書學(xué)習(xí)過程中，不但能夠獲得更多的新知識，增長自身才干，還能夠養(yǎng)成明辨是非的能力，提升自我各項綜合素質(zhì)。這不但和自我的素養(yǎng)、能力有明確的關(guān)系，而且也關(guān)系著一個民族整體素質(zhì)的提升。歷史研究結(jié)果證實(shí)，對國家、民族與個人而言，缺乏理性思維無疑是一個巨大的災(zāi)難，理性思維的建立又是依托讀書行為實(shí)現(xiàn)，這就是人們所熟知的“知書達(dá)理”。因此，如果更多的人參與到閱讀這個活動中來，對我們這個國家、這個民族而言，無不是一件好事。而人的一生都是在學(xué)習(xí)的，正所謂“活到老，學(xué)到老”，從幼年至老年，整個過程都是在學(xué)習(xí)的，這也是不斷變化的客觀世界對人們提出的一項必然要求。
2.2學(xué)習(xí)型社會的客觀要求
就某種層面分析，學(xué)習(xí)型社會屬于學(xué)習(xí)型組織的拓展，其最本質(zhì)的特點(diǎn)是全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)與全過程學(xué)習(xí)的要求。在現(xiàn)如今的社會背景下，學(xué)習(xí)已經(jīng)超出了人們的個人范疇而上升至國家。民族與全人類的生存發(fā)展地位。一方面，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會的高速發(fā)展決定了科技進(jìn)步與勞動者素質(zhì)的提升，而另外一方面，在世界范圍內(nèi)的激烈競爭也慢慢的演變成為人才的競爭。因此全民學(xué)習(xí)才能夠保證民族的生機(jī)活力不變，才能夠推動各項建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。黨十六大中也提出，文化是融合于經(jīng)濟(jì)、政治之中的，且隨著時代的不斷發(fā)展，文化所表現(xiàn)出的作用也越發(fā)明顯。
三、縣級圖書館推動全民閱讀的方式
1.依托信息技術(shù)拓寬服務(wù)范圍
縣級圖書館的存在是我國國民知識享受的一個場合，為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)社會價值，縣級圖書館需要提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)以滿足國民閱讀的要求。首先一點(diǎn)是拓寬服務(wù)面，國家需要以立法的方式，加大國家對縣級圖書館建設(shè)的扶持力度，其次需要從服務(wù)水平等多個方面提升縣級圖書館活動能力。建設(shè)數(shù)字化圖書館是提升縣級圖書館服務(wù)水平的必要發(fā)展道路，數(shù)字化提樹冠需要依托數(shù)字化閱讀平臺，為讀者提供圖文檢索、參考咨詢與下載等各方面的信息服務(wù)建設(shè)。
例如可以建立數(shù)字圖書館平臺系統(tǒng)，推出各種服務(wù)內(nèi)容，如聯(lián)合編目服務(wù)、用戶統(tǒng)一管理、信息檢索等，建設(shè)大容量高質(zhì)量的索引數(shù)據(jù)庫，能夠方便讀者進(jìn)行網(wǎng)頁的瀏覽以得到更多有用的信息。
2.開展多種形式的閱讀行為培養(yǎng)全民良好閱讀風(fēng)氣
圖書館不能夠如以往般完全處于一個被動的地位，而是需要主動的親近廣大群眾，開展廣泛持久的全民閱讀的宣傳和服務(wù)活動，讓民眾能夠更深入的認(rèn)識圖書館在人們社會生活過程中的積極性作用，以調(diào)動人們參加全民閱讀的積極性目的，切實(shí)提升圖書館在人們心目中的吸引力，培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣。
可以建立一個QQ群、微信好友圈、公共微博賬號等等，以網(wǎng)絡(luò)的力量，將圖書館的一些近況例如新購圖書等信息分享給讀者，讓讀者實(shí)時了解圖書館的館藏資源；或者借助這些網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，圖書館管理員發(fā)送一些小問候、小知識等給讀者，與讀者建立良好的關(guān)系，也算是一種圖書館的宣傳手段，讓讀者意識到圖書館的存在。
3.建立圖書館聯(lián)盟
縣級圖書館不能夠孤軍奮戰(zhàn)，而是需要聯(lián)合其他圖書館，實(shí)現(xiàn)資源共享與整體效益發(fā)揮的目的，要想要改變傳統(tǒng)圖書館事業(yè)為政、條塊分割的制約，需要充分結(jié)合各種現(xiàn)有資源，實(shí)現(xiàn)資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)的目的，構(gòu)建覆蓋全國城鄉(xiāng)的多極化圖書館服務(wù)系統(tǒng)，將圖書館的職能盡最大程度的發(fā)揮，讓社會每個人都享受圖書館服務(wù)，實(shí)現(xiàn)圖書館文獻(xiàn)資料輕松借閱的目的，為廣大的群眾提供便捷舒適的服務(wù)，促使全民閱讀的深入發(fā)展。
縣級圖書館需要發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，聯(lián)合各地的力量，鼓勵多個民間組織加入活動，接受多方資金支持，在書籍的選擇方面，不能只從單方面入手，而是需要多元化的進(jìn)行圖書選擇，尊重讀者多元化的閱讀需求，盡量不要和政府行政單位有過多聯(lián)系，將縣級圖書館靈活性的特征充分發(fā)揮。
