雜志的級(jí)別劃分是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過(guò)程，涉及多個(gè)方面的因素，對(duì)于《華夏教師》雜志來(lái)說(shuō)，其級(jí)別劃分主要基于其在期刊行業(yè)內(nèi)的認(rèn)可度、學(xué)術(shù)影響力以及收錄和榮譽(yù)情況等因素。
級(jí)別劃分依據(jù)主要基于以下幾個(gè)方面：
主管與主辦單位
《華夏教師》雜志共青團(tuán)中央主管，中國(guó)青年出版社主辦，根據(jù)期刊級(jí)別劃分的標(biāo)準(zhǔn)，部級(jí)期刊由國(guó)家部委、全國(guó)性學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、研究機(jī)構(gòu)等主辦，具有全國(guó)影響力。而省級(jí)期刊則由各省、自治區(qū)、直轄市及其下屬部門(mén)、學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)、高等院校等主辦，包括本科院校和專(zhuān)科院校的學(xué)報(bào)。
收錄與榮譽(yù)
收錄情況：該雜志被多個(gè)知名數(shù)據(jù)庫(kù)和圖書(shū)館收錄，如知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏等。這些數(shù)據(jù)庫(kù)的收錄標(biāo)準(zhǔn)通常較高，能夠反映出《華夏教師》雜志的學(xué)術(shù)質(zhì)量和影響力。
榮譽(yù)資質(zhì)：該雜志榮獲了中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)（CJFD）等榮譽(yù)。這些榮譽(yù)資質(zhì)的獲得，進(jìn)一步證明了期刊的學(xué)術(shù)水平和影響力。
學(xué)術(shù)影響力
總發(fā)文量與被總被引量：《華夏教師》雜志總發(fā)文量：15086，總被引量：4546，總發(fā)文量與被總被引量是衡量其學(xué)術(shù)影響力的重要指標(biāo)。
影響因子：該雜志的綜合影響因子：0.14，復(fù)合影響因子：0.15，這進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)水平和影響力。
期刊欄目設(shè)置
欄目設(shè)置：《華夏教師》雜志涵蓋了封面人物、熱點(diǎn)聚集、三生動(dòng)態(tài)、三生理論、三生感悟、管理縱橫、校園巡禮、校長(zhǎng)論壇、治校方略、華夏視點(diǎn)、教改前沿、課堂心得、交流與經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)相長(zhǎng)、教育探索、學(xué)校發(fā)展與管理、課程與教學(xué)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、教育心理論壇、校園心理、問(wèn)教天下等多個(gè)欄目，內(nèi)容新穎、信息量大、時(shí)效性強(qiáng)，能夠滿足不同領(lǐng)域?qū)W者的需求。
投稿咨詢綜上所述，該雜志的級(jí)別劃分依據(jù)主要基于其主管與主辦單位的學(xué)術(shù)地位、收錄與榮譽(yù)情況、學(xué)術(shù)影響力以及期刊內(nèi)容與欄目設(shè)置等多個(gè)方面。
這些因素共同構(gòu)成了雜志級(jí)別劃分的重要依據(jù)，也體現(xiàn)了《華夏教師》雜志作為一本具有較高學(xué)術(shù)水平和影響力的部級(jí)期刊的地位。
聲明：以上信息摘自網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)資料，如有不準(zhǔn)確，請(qǐng)聯(lián)系我們。
