發(fā)布時(shí)間：2023-07-28 17:01:38
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的健康教育小常識(shí)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生心理健康教育方法途徑有很多，通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透心理教育是學(xué)校教育教學(xué)中的一個(gè)好途徑。下面我就以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)為例，談?wù)勛约旱囊恍﹪L試和想法。
一、教師要積極自覺(jué)地提高自身心身素質(zhì)
教師實(shí)施素質(zhì)教育，就要首先關(guān)照好自身的心身健康。關(guān)照自身的心身健康素質(zhì)的提高，一靠學(xué)習(xí)，二靠鍛煉。
學(xué)習(xí)，不能僅僅靠教育局、學(xué)校安排的繼續(xù)教育科目，應(yīng)付差事地學(xué)習(xí)。要善于自學(xué)，特別是結(jié)合工作實(shí)際和疑難困惑的學(xué)習(xí)。一次，在進(jìn)修學(xué)校所專(zhuān)家講學(xué)活動(dòng)中，大部分教師竟不知道或者沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“皮格馬利翁現(xiàn)象”或者“羅森塔爾效應(yīng)，”難怪我們的課堂組織教學(xué)中一些教師用的還是老掉牙的批評(píng)、罰站等方法。
欣聞邢臺(tái)市心理健康教育得到了重視，將要在全體教師隊(duì)伍中開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)的教師心理健康教育培訓(xùn)登記證書(shū)制度。我抓住了這個(gè)契機(jī)，自學(xué)心理咨詢(xún)師的課程，報(bào)考了三級(jí)心理咨詢(xún)師資格。希望我的學(xué)習(xí)和進(jìn)步會(huì)帶給我的學(xué)生快樂(lè)。我堅(jiān)信學(xué)生會(huì)在積極心理學(xué)指導(dǎo)下快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)，師生共同營(yíng)造幸福課堂。
二、發(fā)掘小學(xué)語(yǔ)文中的心理健康教育因素，改進(jìn)教法提高效率
1.巧妙設(shè)置課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。溫馨和諧的課堂氣氛，融洽平等的師生關(guān)系是使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的基本環(huán)境保障。良好的開(kāi)始是成功一半，因此，教師的課堂導(dǎo)入非常重要。在課堂導(dǎo)入方式上，教師可以播放與課文相關(guān)的背景音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)片。例如，在教學(xué)《小馬過(guò)河》這篇課文時(shí)，教師可以播放動(dòng)畫(huà)片，看后讓學(xué)生說(shuō)出各自的感受，再閱讀課文，放手讓學(xué)生自己解決字詞。再如，上作文課，教師嘴中念念有詞：“春雨貴如油，下得滿街流。擦倒學(xué)生我，笑死一頭牛。”然后帶領(lǐng)學(xué)生回味自己看到的春天的景象，通過(guò)討論交流，提高了口頭表達(dá)能力，再發(fā)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)下自己眼中的春天。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，融情入景，讓學(xué)生潛移默化受教育。角色扮演的過(guò)程，本身就是將教育教學(xué)和心理健康教育合二為一。角色扮演帶來(lái)的角色體驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生理解感受和創(chuàng)新思維，使學(xué)生置身于自己喜愛(ài)的情境、活動(dòng)中，從而真切體會(huì)到課文文本所表達(dá)的信息和情感。例如，在教學(xué)課文《兩只小獅子》時(shí)，角色扮演會(huì)促使學(xué)生把內(nèi)化的語(yǔ)言、情感通過(guò)自己的有聲語(yǔ)言以及體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，演出或說(shuō)出對(duì)課文內(nèi)容的感悟和小獅子的情感反應(yīng)，使學(xué)生身臨其境地與文中的人物對(duì)話，引起學(xué)生“從小應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，才能成為有用之才”這樣的情感體驗(yàn)與共鳴。
3.從心理健康教育技術(shù)角度引導(dǎo)文本的思想教育意義，拒絕說(shuō)教。語(yǔ)文課堂需要進(jìn)行思想政治教育。而在心理健康教育技術(shù)下的思想政治教育，回避了道德說(shuō)教的痕跡，使思想教育能夠做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。小學(xué)生的情感特點(diǎn)是情感易外露，自制力較差，情緒穩(wěn)定性差，容易激動(dòng)和爆發(fā)。他們一遇到高興的事就喜形于色，連蹦帶跳，一碰到困難和挫折就垂頭喪氣，甚至哭泣。理解了這些，教師在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中就要努力為學(xué)生提供一個(gè)說(shuō)心里話，宣泄情緒、情感的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所。在感知、體驗(yàn)、明理之后，教師就要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己過(guò)去的行為和經(jīng)歷進(jìn)行反思、檢查、評(píng)價(jià)，從而調(diào)整自我，使心理素質(zhì)得到提高。例如，教學(xué)《給予樹(shù)》一課，在課程的最后，教師安排學(xué)生給同學(xué)寫(xiě)謝意卡和歉意卡。對(duì)曾經(jīng)得到的幫助，寫(xiě)謝意卡，對(duì)自己冒犯別人的事情，寫(xiě)歉意卡，然后送出卡片。教師在學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生反思自我，糾正舊我，尋找新我。
4.發(fā)動(dòng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉能力，完善人格。教師可引導(dǎo)學(xué)生自己討論發(fā)現(xiàn)身邊的問(wèn)題，將問(wèn)題轉(zhuǎn)換成課題，制定研究計(jì)劃，學(xué)生自行調(diào)研、查找、訪問(wèn)、瀏覽。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生鍛煉了表達(dá)能力、交際能力、實(shí)踐能力。例如，針對(duì)目前廣告、電視等媒體的諧音字泛濫的情況，學(xué)生對(duì)濫用諧音廣告語(yǔ)的危害進(jìn)行了研究，發(fā)出了正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的倡議。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
關(guān)鍵詞：小學(xué)思想品德；心理健康；嘗試；探索
小學(xué)思想品德課是一門(mén)典型的育人課程，是對(duì)學(xué)生實(shí)施公民道德教育的主渠道。在思品課教學(xué)中如何進(jìn)行心理健康教育，是每位思品課教師應(yīng)該思考也應(yīng)解決好的重要問(wèn)題。教育部新頒布的《九年義務(wù)教育小學(xué)思想品德課》是指導(dǎo)思品學(xué)科教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，就現(xiàn)行思品教材而言，都重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，但就其中的方法來(lái)說(shuō)，則尚存在欠缺。如果能在這方面有所突破，肯定會(huì)對(duì)小學(xué)生的道德能力發(fā)展更具有指導(dǎo)意義。因此，探討小學(xué)思品課教學(xué)過(guò)程中的心理健康教育方法，對(duì)于提高思想品德教育的實(shí)效性，確是當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)在筆者就小學(xué)思品課教學(xué)中五種常用的心理健康教育策略作些探索。
一、明理法
小學(xué)生心理品質(zhì)的形成是以他們的道德認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)的。所謂明理法，就是注重培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)生活中的真善美和假惡丑現(xiàn)象，使他們形成正確的是非觀、美丑觀和榮辱觀，從而培養(yǎng)他們的良好心理品質(zhì)，達(dá)到心理健康教育的目的。
學(xué)生的心靈是純潔無(wú)瑕的，教師在思品教學(xué)過(guò)程中，著重點(diǎn)在于通過(guò)課程的教學(xué)來(lái)塑造孩子美好的心靈，培養(yǎng)健康的心理。小學(xué)階段是人生的起步階段，學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，對(duì)學(xué)生的思想品德教育是培養(yǎng)孩子的重中之重。如在“明禮”教育中，有位老師從《中華成語(yǔ)故事》的錄像帶中挑選《曾子殺豬》的片段在課堂上播放，而后讓學(xué)生討論有關(guān)“誠(chéng)信”方面的話題。這樣，學(xué)生對(duì)《講信用》一課中做人要“一諾千金”和“言必行，行必果”等有了較深的理解，也明白了人與人之間，單位與單位，國(guó)家與國(guó)家之間如果不講誠(chéng)信會(huì)有怎樣的后果。
可見(jiàn)，在小學(xué)思品課教學(xué)中，通過(guò)明理方法進(jìn)行教學(xué)，在提高小學(xué)生道德認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們良好的心理品質(zhì)。
二、陶冶法
和諧、愉悅的環(huán)境有利于學(xué)生健康心理品質(zhì)的形成。陶冶法就是努力營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，如建設(shè)良好的班集體、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、設(shè)置成功教育的情境等等，使學(xué)生的身心于潛移默化中得到陶冶。
為了培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗的性情，陶冶他們的情操，小學(xué)教師在思品課教學(xué)中應(yīng)該設(shè)法陶冶學(xué)生的心靈。一位教師在上課時(shí)，先組織學(xué)生看了一個(gè)小品，內(nèi)容是某同學(xué)因一點(diǎn)小事而生氣，然后讓大家討論：生氣好不好？為什么？使大家認(rèn)識(shí)到生氣對(duì)人的身體和精神都沒(méi)有好處，經(jīng)常生氣不但容易得病，而且還會(huì)影響到與別人的關(guān)系，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)都不喜歡好生氣的人。在課堂教學(xué)之余，老師積極進(jìn)行良好班集體的建設(shè)，經(jīng)常組織“班級(jí)之最”的評(píng)選。凡是在寬容、大度、不斤斤計(jì)較等方面有進(jìn)步的同學(xué)，就能得到一個(gè)相應(yīng)的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并且他的名字還要被寫(xiě)上“班級(jí)之最”光榮榜。這樣，就在班級(jí)營(yíng)造起了一種和睦相處、團(tuán)結(jié)互愛(ài)、積極向上的氛圍。久而久之，這個(gè)班學(xué)生的情感得到了熏陶，自信心得到了增強(qiáng)，學(xué)習(xí)勁頭更足了，班上因一點(diǎn)小事而相互吵鬧的現(xiàn)象也就基本絕跡了。小學(xué)生的心理比較脆弱，而且?guī)熒g的行為方式和人格特質(zhì)往往會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生較大影響。因此，在思品課教學(xué)中有機(jī)滲透心理健康教育因素，使學(xué)生在一個(gè)和諧快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，這從某種角度上說(shuō)就是對(duì)小學(xué)生情感的一種積極的陶冶。
三、感染法
人的情感總是相互感染的。感染法就是教師不但用自己健康美好的情感與言行去感染學(xué)生，而且充分挖掘教材，積極促進(jìn)學(xué)生間的交往，使良好的情感相互感染，不斷增強(qiáng)。
【關(guān)鍵詞】 社區(qū)；兒童燒傷；健康指導(dǎo)；現(xiàn)場(chǎng)急救
燒傷和燙傷是目前比較常見(jiàn)的社區(qū)意外傷害，如果在現(xiàn)場(chǎng)能夠使用正確的方法開(kāi)展急救，就可以有效的減輕兒童的燒成程度，減少兒童的痛苦。如果所采取的急救方法不當(dāng)就很有可能會(huì)產(chǎn)生燒傷加重的狀況，甚至?xí)⒄`對(duì)患兒進(jìn)行搶救的時(shí)機(jī)。本文分析了2008年1月-2012年1月在我院門(mén)診就診的燒傷患兒的200例Ⅱ-Ⅲ度小面積的燒傷患兒進(jìn)行了燒傷現(xiàn)場(chǎng)的急救情況分析?，F(xiàn)將結(jié)果分析如下：
1 資料與方法
1.1 一般資料 2008年1月-2012年1月在我院門(mén)診就診的燒傷患兒的Ⅱ-Ⅲ度小面積的燒傷患兒200例，其中女性患兒為65例，男性患兒為135例?；純旱哪挲g為2個(gè)月-6歲，燒傷面積
1.2 方法 對(duì)患者的家長(zhǎng)采取問(wèn)卷調(diào)查的方法，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和口頭提問(wèn)的方法進(jìn)行整理回收，總共問(wèn)卷為200份，有效回收為200份，回收率為100%。
1.3 統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析 使用EXCEL2007進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和研究。
2 結(jié)果
從表1來(lái)看，大于90%的家長(zhǎng)能夠及時(shí)的將幼兒脫離熱源，大約80%的家長(zhǎng)能夠在兒童燒傷之后幫助兒童涂膏藥并及時(shí)的送醫(yī)院就診，能夠保護(hù)患兒創(chuàng)傷表皮的家長(zhǎng)數(shù)量也占到了66%，但是能夠運(yùn)用冷療的家長(zhǎng)數(shù)量卻只有23.5%。
從表2中可以看出家長(zhǎng)對(duì)于燒傷急救知識(shí)的獲取主要還是從醫(yī)院獲得。網(wǎng)絡(luò)和其他方式也是急救知識(shí)傳播的有力方式。
3 討論
兒童的自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，而且因?yàn)槟挲g小好奇心較重，很容易在家庭中接觸到熱源。通過(guò)實(shí)踐分析，燒傷的熱源中以熱飯菜湯和熱水最為普遍。幼兒的皮膚細(xì)嫩，且真皮和表皮都比較薄，在發(fā)生燒傷燙傷的情況下，同等的熱力對(duì)于幼兒所造成的危害更為嚴(yán)重。從表1來(lái)分析，不能正確的脫離熱源的家長(zhǎng)占到了9%。年齡較小的幼兒，自身缺乏自我保護(hù)意識(shí)，長(zhǎng)時(shí)間的接觸熱源對(duì)幼兒的傷害極大。家長(zhǎng)在日常對(duì)幼兒的教育過(guò)程中，應(yīng)該積極主動(dòng)的進(jìn)行危險(xiǎn)的回避，提升自身的安全意識(shí)，讓幼兒盡力的遠(yuǎn)離熱源。分析表1可以發(fā)現(xiàn)，只有23.5%的家長(zhǎng)在發(fā)生了燒傷之后能夠應(yīng)用冷療法，但冷療法是能夠有效的減輕患兒的痛苦，減少對(duì)于幼兒的傷害。所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的從正確的途徑和方法獲取幼兒燒傷以及急救的相關(guān)知識(shí)，這樣即使是發(fā)生了意外，也可以運(yùn)用正確的方法來(lái)降低對(duì)于幼兒的危害。
從表2中可以看出，家長(zhǎng)獲取正確的急救知識(shí)主要是從醫(yī)院獲得。所以社區(qū)醫(yī)院應(yīng)當(dāng)充分的發(fā)揮作用，開(kāi)展健康教育。當(dāng)患者來(lái)醫(yī)院進(jìn)行就診的時(shí)候，醫(yī)生首先要對(duì)患兒的創(chuàng)面進(jìn)行正確處理，以減少患兒的疼痛和家長(zhǎng)的緊張情緒，隨后向家長(zhǎng)宣傳正確的燒傷急救的方法和措施，在進(jìn)行教育的過(guò)程中，要對(duì)家長(zhǎng)所采取的急救措施進(jìn)行糾正，向機(jī)長(zhǎng)宣傳簡(jiǎn)要的急救知識(shí)，如盡快的遠(yuǎn)離熱源，脫去幼兒被熱水浸透的義務(wù)，保持患兒燒傷皮膚的完整，如果衣服不容易脫下，要使用剪刀剪開(kāi)，使用清涼水對(duì)創(chuàng)面進(jìn)行清洗。社區(qū)醫(yī)院還可以前來(lái)社區(qū)醫(yī)院就診的病人發(fā)放一些健康教育的手冊(cè)，向社區(qū)居民宣傳正確的燒傷急救的方法和措施。醫(yī)生則要對(duì)燙傷家長(zhǎng)做好宣教，及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行必要的溝通，患兒回家后發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)回醫(yī)院進(jìn)行就診。
對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行正確急救知識(shí)的宣傳和健康教育，是最大限度較少幼兒燒傷傷害的有效途徑，應(yīng)該在社區(qū)醫(yī)院利用多種途徑來(lái)進(jìn)行燒傷急救知識(shí)的宣傳和預(yù)防燒傷常識(shí)的介紹，盡可能保護(hù)幼兒受到意外傷害。
參考文獻(xiàn)
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教務(wù)科和衛(wèi)生健康教育工作者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和衛(wèi)生健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組的督察下。開(kāi)拓進(jìn)取，排除困難，圓滿的完成了本年度的衛(wèi)生健康教育工作。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視是關(guān)鍵
把衛(wèi)生健康教育作為素質(zhì)教育的重要組成局部。責(zé)令教務(wù)科在安排教育教學(xué)工作時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到青少年學(xué)生的衛(wèi)生健康在學(xué)校全面發(fā)展中的重要作用。認(rèn)真考慮衛(wèi)生健康教育，并建議把局部衛(wèi)生健康教育的內(nèi)容以課程的形式固定下來(lái)。教務(wù)科在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，本年度開(kāi)設(shè)了心理健康》這門(mén)課程，周學(xué)時(shí)兩節(jié)，進(jìn)行了結(jié)業(yè)考試。通過(guò)這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，學(xué)生系統(tǒng)地了解了心理健康的知識(shí)，防止了學(xué)生心理疾病的發(fā)生。
向?qū)W生普及了衛(wèi)生知識(shí)
二、通過(guò)衛(wèi)生知識(shí)講座。
接受教育者達(dá)800余學(xué)生，本年度舉辦衛(wèi)生知識(shí)講座共八次。給學(xué)生講授了衛(wèi)生知識(shí)，流行性疾病的特征、癥狀、預(yù)防、治療的有關(guān)知識(shí)；講授了罕見(jiàn)性疾病的特征、癥狀、預(yù)防、治療的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生認(rèn)識(shí)到疾病是可以預(yù)防和避免的提高了學(xué)生的衛(wèi)生健康意識(shí)。
開(kāi)展衛(wèi)生健康教育取得良好的效果
三、通過(guò)學(xué)科滲透的方法。
有些知識(shí)很難定位某一學(xué)科。教務(wù)科在布置學(xué)科教學(xué)時(shí)，衛(wèi)生健康知識(shí)涉及面寬。要求任課教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。如，電腦課中進(jìn)行眼、坐姿等衛(wèi)生知識(shí)教育，使學(xué)生形成了較好的用眼、打字習(xí)慣；體育課中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)保健知識(shí)教育，提高了體育課鍛煉身體的效果及學(xué)生對(duì)體育課的重視水平；幼師班的幼兒生理衛(wèi)生課中，進(jìn)行青少年衛(wèi)生知識(shí)教育；幼兒心理學(xué)教育中滲透心理健康知識(shí)。由于學(xué)科滲透衛(wèi)生健康知識(shí)針對(duì)性強(qiáng)、更直接，因而，學(xué)生很容易接受衛(wèi)生健康知識(shí)，并容易形成較好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、衛(wèi)生黑板報(bào)和衛(wèi)生專(zhuān)欄發(fā)揮料普及衛(wèi)生知識(shí)的良好作用
教師的指導(dǎo)下，本年度利用校園內(nèi)的壁板進(jìn)行衛(wèi)生健康宣傳。由學(xué)生搜集衛(wèi)生健康知識(shí)內(nèi)容，學(xué)生自己設(shè)計(jì)版面，使得辦板報(bào)的學(xué)生直接受到衛(wèi)生健康知識(shí)的深刻教育。由于版面設(shè)計(jì)新穎，吸引不少的學(xué)生觀看，達(dá)到衛(wèi)生健康教育的良好作用，加之衛(wèi)生健康教育專(zhuān)欄不時(shí)更新內(nèi)容，校園內(nèi)創(chuàng)造了衛(wèi)生健康教育的濃厚氛圍，衛(wèi)生健康教育起到潛移默化的作用。
發(fā)揮了良好的衛(wèi)生健康教育作用。
五、開(kāi)展衛(wèi)生月活動(dòng)和衛(wèi)生健康知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
__縣廣播電視局按照《__縣創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生城縣城標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以提高人民健康水平和推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步為目標(biāo),大力加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境衛(wèi)生宣傳力度，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出新的貢獻(xiàn)。現(xiàn)結(jié)合廣電局工作實(shí)際，將創(chuàng)建衛(wèi)生縣城宣傳工作總結(jié)如下：
縣廣電局圍繞縣創(chuàng)建省級(jí)甲級(jí)衛(wèi)生縣城工作目標(biāo)任務(wù)，利用廣播電視新聞媒體優(yōu)勢(shì)，采取各種措施，開(kāi)展創(chuàng)省級(jí)衛(wèi)生縣城宣傳：采用滾動(dòng)字幕方式，播放創(chuàng)衛(wèi)宣傳標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，配合有關(guān)部門(mén)，制作創(chuàng)衛(wèi)節(jié)目，及時(shí)報(bào)道我縣創(chuàng)衛(wèi)工作動(dòng)態(tài)、典型事例以及創(chuàng)衛(wèi)工作開(kāi)展以來(lái)城區(qū)面貌、群眾日常生活行為所發(fā)生的變化。制造了濃厚的輿論環(huán)境，提高廣大群眾參與創(chuàng)衛(wèi)的積極性和主動(dòng)性，形成人人參與創(chuàng)衛(wèi)工作的良好氛圍。
一是在宣傳形式上注重本單位目標(biāo)任務(wù)與全縣創(chuàng)衛(wèi)工作動(dòng)態(tài)相結(jié)合。針對(duì)本單位創(chuàng)衛(wèi)工作目標(biāo)任務(wù)和全縣創(chuàng)衛(wèi)工作重點(diǎn)，制定了《__縣廣播電視局關(guān)于做好創(chuàng)建衛(wèi)生縣城活動(dòng)的宣傳方案》，明確了創(chuàng)衛(wèi)工作階段性工作目標(biāo)任務(wù)，確定了宣傳主題，每天在《__新聞》開(kāi)始前播出“創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城共建開(kāi)放文明和諧__”標(biāo)語(yǔ)，為創(chuàng)建活動(dòng)營(yíng)造氛圍。同時(shí)在新聞節(jié)目中開(kāi)設(shè)“創(chuàng)建省級(jí)衛(wèi)生縣城共建開(kāi)放文明和諧__”窗口，對(duì)相關(guān)新聞進(jìn)行宣傳報(bào)道。三年來(lái)共播發(fā)相關(guān)新聞稿件57件，其中電視《__新聞》中播出228次，廣播《拉祜山鄉(xiāng)綜合節(jié)目中》播出漢語(yǔ)342次，拉祜語(yǔ)342次。
二是注重健康宣教?？h廣電局把健康教育作為創(chuàng)衛(wèi)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在廣播漢語(yǔ)《科技信箱》和拉祜語(yǔ)《學(xué)科學(xué)》中播出與身體健康、衛(wèi)生等方面相關(guān)的小常識(shí)，以小見(jiàn)大，宣傳講文明衛(wèi)生從小做起、從身邊事做起。
三是在通報(bào)方式上注重通報(bào)表?yè)P(yáng)與通報(bào)批評(píng)相結(jié)合。積極配合縣創(chuàng)衛(wèi)辦做好創(chuàng)衛(wèi)督查、通報(bào)工作。自20__年創(chuàng)建衛(wèi)生縣城開(kāi)展以來(lái)，共播出創(chuàng)衛(wèi)通告3期、創(chuàng)衛(wèi)督查通報(bào)23期，對(duì)做的好的給予點(diǎn)名表?yè)P(yáng)、做的不好的給予點(diǎn)名批評(píng)。形成人人參與創(chuàng)建衛(wèi)生縣城的良好氛圍。
三年來(lái)在電視《科技天地》欄目中播出有關(guān)健康、衛(wèi)生等方面相關(guān)的小常識(shí)100余組；在廣播漢語(yǔ)《科學(xué)信箱》中播出相關(guān)知識(shí)300余組；拉祜語(yǔ)《學(xué)科學(xué)》300余組。每周至少播出預(yù)防艾滋病宣傳片兩至三次。
1 我縣農(nóng)村人口約30多萬(wàn)，針對(duì)農(nóng)村居民對(duì)碘缺乏的危害不是很了解，我們以廣大農(nóng)村居民為重點(diǎn)，首先著力提高其鹽業(yè)法制意識(shí)和碘鹽對(duì)人們身體健康的重要性認(rèn)識(shí)。每年衛(wèi)生部門(mén)等與縣電視臺(tái)、廣播電臺(tái)合作，開(kāi)辟鹽業(yè)專(zhuān)欄，充分?jǐn)U大鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)宣傳覆蓋面，不斷地引導(dǎo)廣大消費(fèi)者到指定地點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)合格、放心、優(yōu)質(zhì)的加碘鹽與營(yíng)養(yǎng)鹽。
2 每年利用“3.15”健康維權(quán)宣傳日，“5.15”碘鹽宣傳日集中開(kāi)展宣傳咨詢(xún)活動(dòng)，不斷豐富宣傳IDD防治的相關(guān)知識(shí)和法律?，F(xiàn)場(chǎng)通過(guò)懸掛氣球，醒目橫幅，擺放展板，制作防治碘缺乏危害專(zhuān)利，彩頁(yè)進(jìn)行宣傳外，同時(shí)多部門(mén)聯(lián)合舉辦打擊私鹽成果展，演示鑒別真假碘鹽的簡(jiǎn)易方法，宣講家庭鑒別小常識(shí)。教育群眾不吃不用來(lái)自非正規(guī)渠道，非加碘的食用鹽，做到積極，科學(xué)的食用含碘鹽與營(yíng)養(yǎng)鹽。同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)接受打假咨詢(xún)和舉報(bào)，自覺(jué)抵制私鹽。
3 做好中小學(xué)校IDD防治健康教育工作，全縣中小學(xué)設(shè)有IDD防治健康教育課程，做到四個(gè)“專(zhuān)門(mén)”。即學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排有健康保健教師，專(zhuān)門(mén)安排適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，專(zhuān)門(mén)安排教學(xué)固定課時(shí)，專(zhuān)門(mén)制訂合理的教學(xué)方案，開(kāi)課面達(dá)到了100%。同時(shí)，利用廣播、宣傳欄、墻報(bào)等宣傳工具，張貼宣傳材料、宣傳標(biāo)語(yǔ)，舉辦知識(shí)講座，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽。并動(dòng)員學(xué)生將所學(xué)知識(shí)傳遞給家庭成員，建立起“小手拉大手”的宣傳模式。
4 利用政府政務(wù)網(wǎng)，宣傳鹽業(yè)法規(guī)和科學(xué)補(bǔ)碘知識(shí)，推廣針對(duì)不同的消費(fèi)群眾用不同營(yíng)養(yǎng)鹽的消費(fèi)觀念，不斷提高居民樹(shù)立食用營(yíng)養(yǎng)鹽的健康概念，同時(shí)也擴(kuò)大了品種鹽的知名度和覆蓋區(qū)域。
5 全縣每年印制約3萬(wàn)多本宣傳小冊(cè)子，發(fā)放到每個(gè)碘鹽零售點(diǎn)及中小學(xué)生手中，在全縣城鎮(zhèn)及主要交通要道及居民村戶的墻體上印刷約1000多條宣傳標(biāo)語(yǔ)。并定期將宣傳車(chē)開(kāi)進(jìn)偏遠(yuǎn)農(nóng)村山區(qū)發(fā)放宣傳材料，開(kāi)展“健康從鹽開(kāi)始”的宣傳咨詢(xún)活動(dòng)。
6 縣疾控中心專(zhuān)業(yè)人員每年分別組織各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，中小學(xué)校保健老師，村醫(yī)生，鄉(xiāng)村干部老師等開(kāi)展培訓(xùn)工作，分別給不同的小學(xué)上一堂IDD防治健康教育課。各有關(guān)部門(mén)工作人員深入市場(chǎng)嵇查時(shí)，與市民面對(duì)面進(jìn)行交流，積極宣傳食用加碘鹽的有關(guān)知識(shí)。
我縣多年來(lái)持續(xù)廣泛的進(jìn)行IDD防治宣傳教育活動(dòng)，取得了明顯的成效，經(jīng)上級(jí)考核小學(xué)生IDD 防治知識(shí)知曉率達(dá)91.6%，家庭主婦知識(shí)率為88.9%，2009年我縣還高質(zhì)量完成了中央轉(zhuǎn)移支付IDD 防治健康教育項(xiàng)目工作，為全面完成消除IDD 防治目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力保障。IDD的防治是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，艱巨的工作[2-3]。目前，我縣還有很大一部分群眾對(duì)于環(huán)境缺碘的科學(xué)道理認(rèn)識(shí)不是很清楚，部分群眾使用碘鹽不大合理，如鹽罐不加蓋，放置灶臺(tái)高溫處等等。因此，IDD 防治的健康教育工作仍然不能有半點(diǎn)的松懈。今后仍應(yīng)堅(jiān)持多部門(mén)合作，動(dòng)員全社會(huì)共同參與，廣泛進(jìn)行食鹽安全宣傳和健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)群眾自我保護(hù)意識(shí)和守法意識(shí)，自覺(jué)抵制不合格碘鹽，正確使用合格的含碘營(yíng)養(yǎng)鹽，為百姓創(chuàng)造一個(gè)安全、穩(wěn)定、健康的用鹽環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧地方做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)
[1] 余錄根，劉葉勝，鄭繼，等。溧水縣2000～2009年碘缺乏病防治效果監(jiān)測(cè)[J]?，F(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2011，38（8）：1550～1551.
男；尊敬的各位來(lái)賓
女：親愛(ài)的中老年朋友們
合：大家上午好！
男；一段溫馨懷舊的老歌正式拉開(kāi)了本次“珍奧歲末親情送，科學(xué)養(yǎng)生保健康”主題聯(lián)誼會(huì)的序幕。
女；在這里，請(qǐng)?jiān)试S我們代表珍奧集團(tuán)云南辦事處的全體工作人員對(duì)各位叔叔阿姨的到會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。
男；立足生命科學(xué)，造福人類(lèi)健康。
女：緊握科技脈搏，共享幸福人生。
男：各位叔叔阿姨，你現(xiàn)在參加的是由云南省衛(wèi)生廳、云南省老齡委、云南省委老干部局聯(lián)合主辦；云南省健康教育所協(xié)辦，珍奧集團(tuán)承辦的“珍奧歲末親情送，科學(xué)養(yǎng)生保健康”珍奧大型健康聯(lián)誼會(huì)。
女；說(shuō)到健康呀！我想今天到會(huì)的叔叔阿姨們都是非?？释】档模F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入冬季，早晚溫差比較大，而且空氣比較干燥，在這段時(shí)間里，尤其是咱們中老年人，容易誘發(fā)各種呼吸系統(tǒng)疾病，這就要求我們從根本上提高自身機(jī)體的免疫能力和抗病毒能力。
男：是呀，由于氣溫急劇下降，老年人身體各個(gè)器官功能處于衰退階段，對(duì)外界的適應(yīng)能力很差，各種慢性疾病隨之而來(lái)，這不僅要求我們多加強(qiáng)戶外鍛煉，更重要的是調(diào)整我們的飲食結(jié)構(gòu)，合理膳食。俗話說(shuō)：藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，健康的食品會(huì)給您帶來(lái)健康的體魄。
女：另外，您早上外出的時(shí)候，一定要記著添加衣服，注意保暖。我們珍奧人最大的心愿就是您能健健康康的，同時(shí)也望這些健康小常識(shí)能融入到你的生活當(dāng)中，給您帶來(lái)健康和快樂(lè)。
男：沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)除了健康常識(shí)之外呢，掌握健康方法也非常重要！剛才大家在鼓掌的時(shí)候就已經(jīng)運(yùn)用到了！你知道嗎，在我們每個(gè)人的手掌心上有一個(gè)穴位叫“勞宮血”，專(zhuān)家研究指出，每觸動(dòng)一次“勞宮穴”，其壽命就會(huì)延長(zhǎng)0.15秒，所以說(shuō)，經(jīng)常拍手對(duì)我們的健康也是很有益的?，F(xiàn)在我們是不是一起來(lái)拍拍手呢！
幸運(yùn)抽獎(jiǎng)
女：今天活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了這么多的珍奧老朋友和新朋友，我們感到非常的高興。值此新年來(lái)臨之際，我們不僅要把最誠(chéng)摯的祝福送給您，還要把更多、更好的健康知識(shí)、健康理念送給您。
男：今天是個(gè)喜慶的日子，在這個(gè)喜慶的日子里，我們還將有更多的驚喜和優(yōu)惠來(lái)回饋和感謝那些支持，愛(ài)護(hù)珍奧的老朋友們，感謝那些關(guān)心，關(guān)注珍奧的新朋友們，此時(shí)此刻，我們現(xiàn)場(chǎng)就設(shè)置了一輪幸運(yùn)抽獎(jiǎng)的活動(dòng)，我們要抽出的是現(xiàn)場(chǎng)最幸運(yùn)來(lái)賓獎(jiǎng)，那么我們?cè)O(shè)置的獎(jiǎng)品是什么呢？請(qǐng)工作人員將獎(jiǎng)品呈上來(lái)。
女：好，我們的獎(jiǎng)品就是珍奧托瑪琳活水陶粒，您可千萬(wàn)別小看這小小的陶粒，珍奧每一項(xiàng)產(chǎn)品的背后都蘊(yùn)涵著巨大的科技含量，現(xiàn)在有不少的家庭會(huì)花上幾千甚至上萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)堿性飲水機(jī)，而我們的活水陶粒呢，就相當(dāng)于您家的堿性飲水機(jī)，為了讓您體驗(yàn)它的神奇特點(diǎn)，在抽獎(jiǎng)之前，讓我們請(qǐng)一位來(lái)賓朋友和我們共同做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)（工作人員馬上準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)）
珍奧與諾貝爾同行
男：通過(guò)大屏幕馬上產(chǎn)生今天的最幸運(yùn)來(lái)賓獎(jiǎng)，請(qǐng)各位高舉手中的號(hào)牌，大屏幕閃動(dòng)…停！好，我們的最幸運(yùn)來(lái)賓產(chǎn)生了。請(qǐng)這位來(lái)賓先在下面坐一下，剛才我們說(shuō)過(guò)了，珍奧每一項(xiàng)產(chǎn)品的背后都蘊(yùn)涵著巨大的科技含量，正因?yàn)槿绱?，珍奧產(chǎn)品不僅得到了千千萬(wàn)萬(wàn)老年朋友的青睞，更得到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。2004年6月18日，國(guó)際諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者青克納格爾博士與珍奧集此文來(lái)源于范文大全在北京人民大會(huì)堂簽約，正式參與研發(fā)珍奧核酸項(xiàng)目，這不僅代表了珍奧在國(guó)內(nèi)及國(guó)外有很高的美譽(yù)度，更標(biāo)志著以珍奧為引領(lǐng)者的中國(guó)健康產(chǎn)業(yè)一個(gè)大健康時(shí)代的來(lái)臨，讓我們通過(guò)短片來(lái)了解一下（珍奧與諾貝爾同行）
展示銅牌
女：2004年7月3日，云南省“關(guān)愛(ài)老年健康”健康教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式在昆明連云賓館大禮堂隆重舉行，本次活動(dòng)得到了省衛(wèi)生廳、省老齡委、老干局；云南省健康教育協(xié)會(huì)、健康教育所的大力支持。為此，珍奧集此文來(lái)源于范文大全絕不會(huì)讓支持珍奧的政府部門(mén)失望，把更多、更好的健康知識(shí)、健康理念送進(jìn)每一個(gè)社區(qū)、每一個(gè)家庭?，F(xiàn)在向您展示的是：┉┉
男：看過(guò)了這些代表榮譽(yù)和信任的銅牌，對(duì)于珍奧來(lái)說(shuō)，既是動(dòng)力，又是壓力，請(qǐng)您相信，珍奧云南辦事處將始終把造福人類(lèi)健康為己任，堅(jiān)定不移的把云南省健康教育進(jìn)行下去┉┉好！讓我們一同回到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，觀察試驗(yàn)結(jié)果┉┉
女：掌聲有請(qǐng)剛才那位來(lái)賓上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給他珍奧托瑪琳活水陶粒一盒（現(xiàn)場(chǎng)采訪）沒(méi)有中獎(jiǎng)的來(lái)賓也不要灰心。在之后的節(jié)目當(dāng)中，我們還有更多的驚喜帶給大家。當(dāng)然，我們還會(huì)把這種陶粒當(dāng)作禮物送給大家。
短片《東方時(shí)空》
男：沒(méi)錯(cuò)，剛才我們看過(guò)了珍奧與諾貝爾同行的這個(gè)短片，短片里面對(duì)珍奧核酸有了一些介紹，但是大家對(duì)于基因、核酸這一類(lèi)的詞還很陌生。2003年4月15號(hào)，由英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、中國(guó)、日本六個(gè)國(guó)家共同參與的人類(lèi)基因組計(jì)劃之基因組序列圖提前兩年繪制完成，人類(lèi)基因組計(jì)劃與曼哈頓原子彈計(jì)劃、阿波羅登
月計(jì)劃并稱(chēng)為人類(lèi)科學(xué)史上的三大計(jì)劃。基因組序列圖的繪制完成標(biāo)志著人類(lèi)在探索健康的道路上又邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
女；其實(shí)關(guān)于這方面呢？中央電視臺(tái)的《東方時(shí)空》欄目也給予了詳細(xì)而權(quán)威的報(bào)道，下面就讓我們一起聚焦時(shí)空連線。
專(zhuān)家講座
女；通過(guò)短片，我們對(duì)基因、核酸營(yíng)養(yǎng)有了一定的了解，那么究竟基因、核酸營(yíng)養(yǎng)和我們?nèi)祟?lèi)的健康有什么關(guān)系呢？這個(gè)問(wèn)題呀，我想還是由我們的專(zhuān)家來(lái)幫我們作出詳細(xì)的解答！今天我們非常榮幸的邀請(qǐng)到了中國(guó)健康教育協(xié)會(huì)，健康教育專(zhuān)家侯書(shū)剛教授，大家掌聲歡迎侯教授。
男：那么今天同時(shí)到會(huì)的還有幾位咨詢(xún)專(zhuān)家，他們是；咨詢(xún)專(zhuān)家朱蓮芳女士，咨詢(xún)醫(yī)生郝寶銀女士，讓我們同樣以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。那么侯教授在全國(guó)各地已經(jīng)作了幾百場(chǎng)的巡回講座，被十幾家媒體采訪報(bào)道，同時(shí)被稱(chēng)為《中老年健康衛(wèi)士》，今天侯教授不僅來(lái)到了我們的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，還給大家?guī)?lái)了一堂非常精彩的健康知識(shí)講座，好的，現(xiàn)在首先就讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)侯教授！
互動(dòng)
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作十分重視，把創(chuàng)衛(wèi)工作擺上了學(xué)校工作的重要議事日程。為了使我校認(rèn)真、扎實(shí)、全面、有效的開(kāi)展創(chuàng)衛(wèi)工作，我校成立了"創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組"。組長(zhǎng)由***校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由**書(shū)記、**副校長(zhǎng)和**副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任及衛(wèi)生保健教師組成，明確工作目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。下設(shè)創(chuàng)衛(wèi)工作辦公室，主要負(fù)責(zé)創(chuàng)衛(wèi)工作的資料收集、整理和學(xué)校衛(wèi)生工作。對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，創(chuàng)衛(wèi)辦公室負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校的創(chuàng)衛(wèi)工作的協(xié)調(diào)和安排，使創(chuàng)衛(wèi)工作的各項(xiàng)任務(wù)層層落實(shí)，任務(wù)明確。學(xué)校要求各個(gè)機(jī)構(gòu)及相關(guān)人員嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開(kāi)展工作，做到有目標(biāo)計(jì)劃、有檢查評(píng)比、有總結(jié)表彰，同時(shí)將工作責(zé)任落實(shí)到每位教職員工。
學(xué)校對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作非常支持。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)創(chuàng)衛(wèi)工作。本年度學(xué)校安排了三次全校性個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生大檢查，幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭行動(dòng)，并積極落實(shí)、檢查。在檢查中對(duì)存在問(wèn)題的處室明確提出，提出尖銳的批評(píng)，并責(zé)令當(dāng)場(chǎng)改正。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任到人，教學(xué)校長(zhǎng)主管健康教育，總務(wù)校長(zhǎng)主管學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
二、加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍
創(chuàng)衛(wèi)工作是一項(xiàng)社會(huì)性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程，但僅靠領(lǐng)導(dǎo)重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把全校師生真正發(fā)動(dòng)起來(lái)，形成全面動(dòng)員、全體師生員工齊動(dòng)手的態(tài)勢(shì)，營(yíng)造良好的氛圍才能從根本上保證創(chuàng)衛(wèi)工作的落實(shí)，保證創(chuàng)衛(wèi)工作的持續(xù)發(fā)展。為此，我們采取了以下措施和做法來(lái)加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創(chuàng)衛(wèi)工作的重要性、必要性，并積極參與到創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)中來(lái)。
1、強(qiáng)化了輿論宣傳。學(xué)校利用校、團(tuán)、班會(huì)、"國(guó)旗下講話"等形式，充分利用學(xué)校廣播站、健康教育墻報(bào)、班級(jí)板報(bào)等宣傳陣地，向廣大師生宣傳各種衛(wèi)生小常識(shí)，幫助師生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校設(shè)置有健康教育專(zhuān)欄，每月一次；各班一學(xué)期3-4期關(guān)于創(chuàng)衛(wèi)的黑板報(bào)。
2、舉辦衛(wèi)生健康知識(shí)講座。以專(zhuān)題講座等形式對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行創(chuàng)建衛(wèi)生城市宣傳，并開(kāi)展相互監(jiān)督活動(dòng)、爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生標(biāo)兵及創(chuàng)建文明衛(wèi)生校園實(shí)踐活動(dòng)。幾年來(lái)，學(xué)校根據(jù)季節(jié)的變換、上級(jí)布置的任務(wù)等定期舉辦各種專(zhuān)題的知識(shí)講座，如"中學(xué)生防近視知識(shí)講座"、"中學(xué)生青春期衛(wèi)生知識(shí)講座"、"防控非典知識(shí)講座"、"心理健康知識(shí)講座"、"校園紅絲帶講座"等等。通過(guò)這些活動(dòng)，更有效、更深入的進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動(dòng)。
3、分發(fā)衛(wèi)生健康知識(shí)宣傳材料。如"健康知識(shí)"小冊(cè)子、《學(xué)校健康教育實(shí)施細(xì)則》、健康行為實(shí)際操作說(shuō)明、《教研簡(jiǎn)報(bào)》創(chuàng)衛(wèi)專(zhuān)刊等等。通過(guò)這些宣傳活動(dòng)，廣大師生對(duì)創(chuàng)衛(wèi)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)地參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)又把這些知識(shí)帶入家庭，影響他人，服務(wù)社會(huì)。
4、組織教職工和學(xué)生廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、城市管理、環(huán)境保護(hù)、消防、道路交通等法規(guī)的宣傳教育和義務(wù)勞動(dòng)。使教職員工和學(xué)生的城市衛(wèi)生、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防、交通知識(shí)知曉率達(dá)到95%以上。
三、加強(qiáng)健康教育，搞好衛(wèi)生工作。
學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作在全面抓緊抓好的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是抓好健康教育工作。學(xué)校將健康教育列入學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃，并保證課時(shí)，開(kāi)課率。教師、教材按要求落實(shí)。學(xué)校利用校《健康教育》專(zhuān)欄宣傳健康教育常識(shí)，搞好校園凈化、美化工作，積極做好學(xué)生的衛(wèi)生防疫工作，使我校健康教育和學(xué)校周邊環(huán)境達(dá)到國(guó)家衛(wèi)生城市的要求。
具體表現(xiàn)在：
1、初中三個(gè)年級(jí)均開(kāi)展健康教育課，由生物教師和政治教師兼任健康教育教師。選用規(guī)定教材及教學(xué)參考。嚴(yán)格保證了課時(shí)安排為0.5課時(shí)/周，嚴(yán)格保證了開(kāi)課率達(dá)到100%。做到了有課時(shí)、課本、教師、教案、考核評(píng)價(jià)。其中初一、初二年級(jí)側(cè)重于健康教育方面，而初三年級(jí)則側(cè)重于心理健康教育。通過(guò)幾年以來(lái)的課程開(kāi)展，學(xué)生普遍反響良好。能夠在健康課上學(xué)習(xí)到許多非常有用的知識(shí)。幾年以來(lái)學(xué)生的考核評(píng)價(jià)資料完整，書(shū)面考核成績(jī)?nèi)窟_(dá)標(biāo)。學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)100%，健康行為形成率90%以上。
高中各年級(jí)根據(jù)具體情況開(kāi)展每月一次的健康教育知識(shí)講座，由我校生物課教師主講，通過(guò)講座活動(dòng)的開(kāi)展，使高中學(xué)生無(wú)論是在生理健康方面還是在心理健康方面都獲得了有益的知識(shí)補(bǔ)充。
2、我校選用陜西人民出版社出版的健康教育教材，所用教具、掛圖完全達(dá)到教學(xué)的要求。
3、各教室共裝8只以上日光燈管，每個(gè)燈管為40W，整個(gè)教室共計(jì)至少320W，符合教室安裝6-10只40W日光燈的標(biāo)準(zhǔn)。黑板采用特制鐵皮制成，1999年由市教育局直接招標(biāo)購(gòu)買(mǎi)，至今使用完好，無(wú)裂縫、無(wú)反光、無(wú)眩光、書(shū)寫(xiě)清楚。
4、學(xué)校課桌椅是由市教育局統(tǒng)一指定的廠家供應(yīng)。符合國(guó)家頒布的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（GB7792-87）。
5、學(xué)校因?yàn)榛ǎ?000年后，無(wú)食堂。學(xué)生和教職工飲用水由西安市東安公司供給。水質(zhì)檢測(cè)合格。
6、學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)男生廁所有57個(gè)蹲位，女生廁所有80個(gè)蹲位，在校學(xué)生1185名，612名男生，573名女生，學(xué)生與廁所蹲位數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)（男40：1，女20：1）。
7、各年級(jí)健康教育教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中有關(guān)健康教育的要求，制定具體詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，在具體教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)度與計(jì)劃內(nèi)容相符，教學(xué)中概念明確，邏輯清楚，板書(shū)工整。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)手段。語(yǔ)言生動(dòng)感人，并善于理論聯(lián)系實(shí)際。在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候根據(jù)情況寫(xiě)出詳細(xì)的教學(xué)總結(jié)。
8、教案嚴(yán)格按照規(guī)定書(shū)寫(xiě)（包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程、教學(xué)小結(jié)等八項(xiàng)內(nèi)容）；此外，教案書(shū)寫(xiě)無(wú)概念錯(cuò)誤、書(shū)面整潔、簡(jiǎn)練。按課時(shí)備課，按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)校在期中考試和期末考試前進(jìn)行兩次檢查。
9、學(xué)校積極開(kāi)展教學(xué)研究。我校20055學(xué)年度出外接受培訓(xùn)達(dá)4人次，如"中小學(xué)心理咨詢(xún)與健康教育教師培訓(xùn)班"、"校園紅絲帶培訓(xùn)"、"心理咨詢(xún)培訓(xùn)"等。此外，健康教育教師還通過(guò)組內(nèi)集體備課、教研活動(dòng)以及上觀摩課的形式極大限度的提高了健康教育教師的個(gè)人基本功。健康教育教師人均學(xué)年度接受培訓(xùn)完全達(dá)到要求的120學(xué)時(shí)以上的標(biāo)準(zhǔn)。
10、學(xué)校每年多次利用宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)、校園廣播、衛(wèi)生小報(bào)以及環(huán)保小報(bào)等多種形式向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生保健知識(shí)。
11、學(xué)校每月由校醫(yī)和政教處聯(lián)合，對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查。按照頭發(fā)、指甲、面部和衣著四項(xiàng)，組織班干部，由各班生活委員統(tǒng)計(jì)，造表上交。所有原始資料保存完整齊全。
12、政教處制定有早操和課間操的檢查評(píng)比辦法，由政教處組織實(shí)施檢查，各班主任以及各任課教師督促、配合。檢查評(píng)比資料詳實(shí)完整。
13、2005學(xué)年度，學(xué)生除事假以外的原因造成的缺課共447節(jié)，缺課率為3.9‰。
14、教師辦公室地面和墻壁干凈清潔，嚴(yán)格做到無(wú)煙頭、無(wú)紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。
15、經(jīng)過(guò)一年的努力，我們做到了學(xué)校校園無(wú)雜草、無(wú)亂丟廢棄物、無(wú)痰跡、無(wú)污水洼地、無(wú)亂寫(xiě)亂劃，學(xué)校廁所無(wú)臭、無(wú)蚊蠅蛆滋生、無(wú)亂拉亂尿、無(wú)亂寫(xiě)亂劃。
四、制定規(guī)章制度，保證創(chuàng)衛(wèi)順利進(jìn)行
為確保創(chuàng)衛(wèi)工作有序、有效的進(jìn)行，規(guī)范廣大師生的行為舉止，我校創(chuàng)衛(wèi)辦領(lǐng)導(dǎo)小組充分考慮了本校的具體情況，在廣泛征求群眾意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定、完善了多項(xiàng)規(guī)章制度，如《衛(wèi)生管理制度》、《學(xué)校衛(wèi)生保健制度》、《****控?zé)熤贫取返?，各處室、年?jí)組、教研組、各辦公室制定了詳細(xì)的創(chuàng)衛(wèi)計(jì)劃。這些制度、計(jì)劃把對(duì)廣大師生行為的要求規(guī)范化。學(xué)校把這些制度納入于日常管理工作中，與評(píng)先評(píng)優(yōu)工作結(jié)合起來(lái)，取得了顯著的成效。
五、采取有力措施，保證工作開(kāi)展
1、由政教處牽頭開(kāi)展"文明班級(jí)"評(píng)比活動(dòng)，內(nèi)容涉及環(huán)境保潔、學(xué)生儀容儀表檢查及教室及衛(wèi)生區(qū)的檢查，做到日日有檢查，事事有人管。要求學(xué)生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；教室布置規(guī)范整齊，教室、走廊衛(wèi)生整潔，天花板無(wú)蛛絲、地面無(wú)紙屑、痰跡；衛(wèi)生無(wú)死角，廁所天天沖洗，無(wú)垃圾，水溝無(wú)積泥，無(wú)積水。政教處每周評(píng)比頒發(fā)"衛(wèi)生流動(dòng)紅旗"，樹(shù)立典型，以促進(jìn)學(xué)校的德育工作，使其躍上新臺(tái)階。
2、總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境衛(wèi)生及操場(chǎng)、樓內(nèi)走廊等的衛(wèi)生清潔工作。定期到各處室及教師辦公室檢查衛(wèi)生工作，并及時(shí)公布檢查結(jié)果，督促存在問(wèn)題的部門(mén)或個(gè)人整改。針對(duì)今年"愛(ài)衛(wèi)、除四害"工作的部署和安排，按照上級(jí)的統(tǒng)一要求，由總務(wù)處牽頭，衛(wèi)生室人員具體落實(shí)，在全校范圍內(nèi)積極開(kāi)展滅蚊、滅鼠、滅蟑、滅蠅的行動(dòng)，每次行動(dòng)都做到有計(jì)劃、有布置、有匯報(bào)、有總結(jié)，落實(shí)責(zé)任到人，確保行動(dòng)的順利進(jìn)行。
3、學(xué)校針對(duì)師生飲水問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)組織討論，審核飲水資質(zhì)、檢測(cè)報(bào)告等文件后，決定使用"東安"公司的供水，以保證師生的飲水衛(wèi)生和安全。
4、校團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)積極組織全校學(xué)生參加市創(chuàng)衛(wèi)大行動(dòng)和"地球日"、"環(huán)境日"環(huán)?；顒?dòng)，提高學(xué)生的衛(wèi)生、環(huán)保意識(shí)。
