發(fā)布時間：2022-06-08 19:32:36
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的幼兒園門衛(wèi)管理制度樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
年，對照市地方標準，各區(qū)縣基本完成了中小學（含中等職業(yè)學校，下同）幼兒園技防設施完善工作，初步建立了技防設施使用管理制度，有效提升了中小學幼兒園的治安防范水平。市教委、市公安局在對部分中小學幼兒園技防設施安裝、使用、維護、管理等安全工作的抽查中發(fā)現(xiàn)，一些學校的安全防范工作還存在若干問題，主要表現(xiàn)在：1.技防設施使用維護不規(guī)范，部分安保人員對技防設施不能熟練操作，影響了技防設施的正常運行和使用效果。2.危險化學品使用登記不規(guī)范,臺帳不清。3.消防安全存在隱患，有的學校在教學期間僅開啟一側通道，未按規(guī)定保持教學場所兩端消防通道暢通；有的學校未按規(guī)定及時更換滅火器。4.部分新建學校圍墻高度未達到2.2米，不符合治安防范要求。5.門衛(wèi)制度不嚴格，部分學校未能嚴格執(zhí)行進出人員查證、登記制度等。
為進一步加強中小學幼兒園安全管理工作，提高學校安全防范水平，保障廣大師生人身、財產(chǎn)安全，現(xiàn)就有關事項通知如下：
一、進一步規(guī)范技防設施使用和管理，保持技防設施正常運行
（一）明確維護單位和維修電話，建立維護工作臺帳。各區(qū)縣教育行政部門要指導、督促學校在安防中心等場所醒目位置張貼技防設施維護單位維修人員名單和報修電話，以便及時報修，保障技防設施的正常運行。學校要建立維護工作臺帳制度，清晰記錄技防維護單位來校維護技防設施的時間、人員、發(fā)現(xiàn)的主要問題及處理情況，并由技防單位維護人員簽名備查。
（二）規(guī)范使用管理制度。各區(qū)縣教育行政部門要指導、督促學校建立并規(guī)范技防設施使用管理制度，對視頻監(jiān)控回放圖像明確學?！爸鞴苋藛T早晚看、學校領導每周看”的定期查看、記錄制度，以便及時發(fā)現(xiàn)技防設施使用過程中的問題并及時報修和處理。
（三）加強安保人員培訓。各區(qū)縣教育行政部門要與公安部門加強協(xié)調(diào)與配合，將技防設施的使用列入安保人員崗前培訓內(nèi)容，防止因安保人員流動帶來的使用盲區(qū)。
（四）按規(guī)定更新技防設施。各區(qū)縣教育行政部門要按照市公安局技術防范辦公室印發(fā)的《本市技防設施使用年限的規(guī)定》（附件1），制定本轄區(qū)中小學、幼兒園技防設施更新計劃，對照市地方標準，及時更新強制性技防設施，確保技防設施的運行質量。
二、進一步規(guī)范學校安全管理制度，提高學校人防、物防水平
（一）嚴格門衛(wèi)制度
1.嚴格執(zhí)行校外人員進出登記制度。家長和外單位人員來訪，應在門衛(wèi)與學校相關人員電話確認后，填寫會客單，注明來訪者姓名、單位、校方接待人、訪客證號碼、進校時間等方能進入學校，離校時，來訪者需將由學校相關人員簽字的會客單交門衛(wèi)銷單。
2.全面推行來訪人員掛牌進校制度。自年春季新學期開學第一天起，凡進入中小學幼兒園的來訪者在履行完登記手續(xù)后，要向學校有關人員領取“訪客證”，并需掛持“訪客證”（樣張見附件2）。來訪者離校時須將“訪客證”與會客單一并交還門衛(wèi)。
各區(qū)縣要按照“統(tǒng)一格式、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一要求”制作“訪客證”?！霸L客證”若有損壞或遺失要及時更新。
（二）進一步規(guī)范危險化學品的使用和管理。各學校要嚴格執(zhí)行危險化學品雙人雙鎖管理制度、使用登記制度，按規(guī)定及時處置過期化學藥品，防止危險化學品流失。
【關鍵詞】幼兒園 安全管理
【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）07-0133-01
在幼兒園的管理工作中，安全工作是首位，這是毫無疑問的。因為我們每天面對的是一個個鮮活而稚嫩的生命。幼兒的習慣、知識、技能的培養(yǎng)固然重要，但沒有什么比保障幼兒生命安全更為可貴的了。在《幼兒園教育指導綱要》中曾明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！庇變旱纳踩徒】党砷L，關系到千家萬戶的幸福和社會的安寧，關系到國家長遠發(fā)展和民族的未來。因此認真做好幼兒園安全工作，是以幼兒為本、是落實黨的十精神，是實施科教興國戰(zhàn)略、建設社會主義和諧社會的基礎，是實現(xiàn)中華民族偉大復興、實現(xiàn)我們偉大的強國夢、中國夢的重要前提和保障。
一、加強安全教育，提高安全管理意識是做好幼兒園安全工作的前提
（一）加強教職員工安全意識的培養(yǎng)
保護幼兒的安全是幼兒園教職員工的重要職責，教師是幼兒園安全教育的主要實施者和幼兒安全的守護者。教師的觀念與行為是幼兒安全的重要基礎，因此，園長要通過多種教育方式轉變教師觀念，教育教職員工牢固樹立幼兒安全工作重于泰山的意識，加大安全工作教育力度，時時、處處、事事講安全，把安全工作放在工作的首位，樹立教師正確的安全意識，為幼兒創(chuàng)設安全、和諧、溫馨的物質環(huán)境和心理精神環(huán)境，使幼兒得到身體及心理上的安全。《幼兒園教育指導綱要》中規(guī)定：“知道必要的安全保健常識，學習保護自己?！蔽覀儗⒂變喊踩逃{入幼兒園的教育教學計劃中，將安全教育活動融入幼兒游戲及一日生活的各個環(huán)節(jié)中，通過形式多樣的教育教學活動讓幼兒學會自我保護的簡單知識和方法。
（1）將安全教育納入幼兒園的教育教學中。每學期我們都將安全教育有計劃地列入教育教學計劃中，在教育教學中完成安全教育任務，教師通過安全圖片、看圖說話、詩歌、故事等，使每個幼兒在有趣的教育教學活動中、在說說、涂涂、畫畫中了解掌握安全知識。實踐證明，它是幼兒安全教育非常有效的途徑，是幼兒提高自我保護意識的基本手段。
（2）將安全教育融入幼兒游戲中。安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本。教師通過組織豐富多彩的游戲活動，讓幼兒在游戲中學習安全知識、自救及逃離躲避危險的技能，還可組織幼兒通過游戲學習了解正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。
（3）將安全教育滲透在幼兒一日生活中。讓幼兒在一日生活的各個環(huán)節(jié)中，感知、操作、領悟、建構生存安全能力，并讓幼兒在生活中參與安全管理，讓幼兒在自我服務、自我管理、監(jiān)督中受益匪淺，為他們提供交流、交往的機會和環(huán)境，滿足他們的成就感，充分體驗生命的意義，這樣既鍛煉了幼兒的能力，培養(yǎng)了品質，又維護了秩序，保證了安全。實踐告訴我們：幼兒一日生活是增強幼兒安全防范意識的必要環(huán)節(jié)。
二、健全的安全管理制度，是做好幼兒園安全工作的保證
（一）落實園長責任制
園長是幼兒園安全工作的第一責任人，負責幼兒園安全工作的教育、檢查、指導工作。園長要高度重視安全工作，作為幼兒園工作的重中之重，要時時講，月月講，天天講，逢會必講，警鐘常鳴，防微杜漸。加強日常安全管理，加大管理力度，建立健全幼兒園各項安全工作管理制度和健全的安全。
（二）落實分工負責制管理制度，是做好幼兒園安全工作的關鍵。
建立切實可行的幼兒園安全體系，落實分工負責制。簽定各種安全責任制，層層簽定，層層落實，責任到人。
（1）落實幼兒園安全保衛(wèi)制度。建立安全工作領導機構，并設立保衛(wèi)機構，配備專職保衛(wèi)人員，建立幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，建立門衛(wèi)制度及職責，建立外來人員登記和驗證制度。門衛(wèi)由專職保安擔任，明確幼兒園安全保衛(wèi)職責。
（2）落實幼兒晨檢制度。幼兒來園的第一個環(huán)節(jié)就是晨檢，除檢查身體狀況外，還要檢查幼兒是否攜帶危險物品，如：小刀子、小釘子、小紐扣等，因為這些物品有時會對幼兒造成傷害，所以要消除這些不安全隱患，就要求保健醫(yī)、保健員、教師要嚴格做好每日晨檢工作，要細致、認真地檢查每一位幼兒的口袋、書包及手里是否攜帶有危險物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
（3）落實幼兒園消防制度。認真落實幼兒園消防安全制度和消防工作職責、消防設施和器材定期維護，保證有效使用，設置必要的幼兒消防安全標志。
（4）管理好幼兒園水、電、氣、暖及有關設施的安全。建立用水、用電、用氣、采暖及戶外大型體育器械等相關設備的安全管理制度，定期檢查，及時維修和更換。
（5）加強對有害物品管理。對于有毒藥品（如滅害靈、滅鼠藥、消毒水等），單獨存放，妥善保管，專人負責，讓幼兒遠離危險，確保幼兒安全。加強對衛(wèi)生藥品的管理，保健室內(nèi)藥品、消毒物品等專人負責，定期檢查、及時更換過期的衛(wèi)生用品。
三、幼兒園、家庭、社區(qū)形成合力是做好幼兒園安全工作的要素
（一）創(chuàng)設安全的幼兒園硬件環(huán)境
為幼兒提供安全衛(wèi)生的學習環(huán)境，認真貫徹“安全第一、預防為主”的方針。幼兒園的樓房、水、電、氣、暖所有設備必須安全、環(huán)保，符合幼兒年齡的特點。房屋合理布局、隔離室合理設置，教具、玩具綠色、環(huán)保、安全，符合幼兒特點，為幼兒創(chuàng)設安全環(huán)保的硬件環(huán)境。
（二）創(chuàng)設安全的幼兒園外部環(huán)境
幼兒園周邊環(huán)境安全，道路安全，遠離鬧市區(qū)、網(wǎng)吧，為幼兒提供健康的外部物質環(huán)境和精神環(huán)境。
（三）落實家長為幼兒第一監(jiān)護人的責任
幼兒家長作為幼兒的第一監(jiān)護人，必須樹立為孩子負責的意識，對幼兒的安全要有高度負責的態(tài)度，遵守幼兒園接送制度，憑接送卡接送孩子，確保幼兒人身安全。
幼兒園要做好在園家長的培訓與溝通工作，通過家長會、家長開放日、網(wǎng)絡、家園聯(lián)系冊、致家長一封信、電話隨訪、家訪等形式對家長進行不同時期相關安全培訓，并保持與家長的密切聯(lián)系，從而實現(xiàn)家園同步，形成有效的教育合力。
（四）全社會必須樹立為幼兒安全負責的意識
安全文化建設是在思想領域對人的思想進行潛移默化的一個過程，根據(jù)上級部門的有關文件要求，結合實際，現(xiàn)就推進我市學校安全文化建設提出如下意見。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以《中小學生公共安全教育指導綱要》、《幼兒園教育指導綱要》為總綱，根據(jù)學校、幼兒園的特點，針對幼兒、青少年學生成長成才規(guī)律，把校園安全管理與校園文化建設有機結合起來，積極構建“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”的校園安全文化，保障和促進陽教育現(xiàn)代化的全面實現(xiàn)，辦人民滿意的教育。
二、工作目標
通過開展“學校安全文化建設”活動，使學校形成濃厚的安全文化氛圍，廣大教師員工具有強烈的安全意識和高尚的職業(yè)道德；讓學生具有文明的行為習慣、正確的安全觀念、良好的道德情操和辨別是非的能力，并通過他們影響家庭、影響社會，增強全社會的安全意識。
學校、幼兒園安全文化建設做到六有：即有建設計劃，有教育內(nèi)容，有活動安排，有固定陣地，有專人負責，有檢查評比。
三、工作要求
1、各學校要制定校園安全文化建設計劃。根據(jù)學校的實際，結合幼兒、學生的認知特點，在安全教育內(nèi)容、安全教育形式、安全教育陣地、安全教育人員等方面，有明確的工作要求和工作舉措。分管校長和專門處室負責具體實施。各校制定的計劃于3月底前送交安?？?。
2、各學校要建立一套完善的安全管理制度。安全管理制度是學校教育教學工作順利進行的有力保障，依據(jù)新的安全形勢和學校安全工作的新要求，各學校在原有的基礎上要不斷完善安全管理的制度建設。著重修訂學校門衛(wèi)制度、值班巡邏制度、安全檢查和報告制度、食品安全管理制度、宿舍安全管理制度、衛(wèi)生防疫管理制度、消防安全制度、實驗室安全管理制度、水、電、氣等設施設備安全管理制度。統(tǒng)一文本格式，并把學校各項安全管理制度布置上墻，裝訂成冊。
3、各學校要組織開展有針對性的安全教育活動，以活動促進教育，一是組織開展主題教育日活動?！爸行W安全教育日”“禁毒日”“消防宣傳日”等，都要結合主題開展教育活動。二是結合時段開展教育活動，開學初、放假、節(jié)假日前、四季交替時，在交通安全、防溺水、防火、防電、防冰凍、傳染病預防等方面，進行適時的教育。三是結合重點工作開展教育活動，如網(wǎng)絡安全、外來侵害、防偷盜、防詐騙等，讓學生掌握必要的基本知識和基本技能。
關鍵詞：幼兒教育；安全教育；問題
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康成長放在工作的首位?！庇捎谟變浩诘暮⒆踊顫姾脛樱瑢θ魏问露汲錆M了好奇心，什么都想看一看，摸一摸。但3～6歲的幼兒正處在身心發(fā)育的階段，身體協(xié)調(diào)性差，缺乏一些生活經(jīng)驗，自我保護的意識差，面臨危險時不會保護自己，經(jīng)常會發(fā)生意外傷害事故。這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時也會對幼兒的心理造成影響。為了保證幼兒的身心健康和安全，幼兒教師不僅要擔負起保護幼兒生命安全的責任，還要對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力，使幼兒健康快樂的成長。
一、幼兒安全教育存在的隱患
1.幼兒自身的安全意識缺失
對世界沖滿好奇的幼兒，其活潑、愛動的探索性格，因天性無知，無法對危險進行正確判斷，常常將自身陷入風險之境。如：幼兒玩耍時，攀爬過高導致下不來；在玩滑梯時，不顧前面的小朋友出現(xiàn)沖撞行為；有的幼兒在面對危險時不知躲閃；這些都是幼兒對自身行為所造成的后果沒有預見能力、也是安全意識缺的表現(xiàn)。
2.家長對幼兒安全教育的缺失
我國的現(xiàn)狀是，一個孩子六個大人守著。吃飯怕燙著、走路怕硌著，六個大人十二只眼睛，火眼金睛一般的將孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動，不是對孩子采取主動積極安全防患教育，而是被動的選擇大人全攬的安全保鏢。相反的，家長忙于工作，對孩子放任自流，上述兩種，皆疏于對孩子進行日常安全隱患的防范教育，導致幼兒安全意識缺失。
3.幼兒園安全教育的缺失及管理隱患
（1）幼兒園教師的問題。幼兒安全教育中，存在幼兒教師思想上認識到安全的重要性，而在實際的教學中，存在對安全教育的不足；而還有一些老師，根本上就忽視了安全教育。普遍存有對當前幼兒園突發(fā)事件應急預案不健全，有的幼兒園盡管有應急預案，可是其操作性卻不強。實際模擬的緊急疏散及演練活動，包含躲避危險、逃生及自救與互救等等的安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護能力方面的缺失。
（2）幼兒園設備設施的安全隱患。一些幼兒園，在消防安全設施上，存在器材不足、設施落后、消防通道與要求不符等現(xiàn)象。并且，供幼兒玩耍游戲的設備設施陳舊老化現(xiàn)象嚴重。如滑梯、轉盤、秋千、木馬等等游戲玩具年久失修，給幼兒的安全帶來極大隱患。
（3）幼兒園管理制度的缺失。一些幼兒園存在對幼兒的安全管理缺乏重視，直接的表現(xiàn)就是幼兒安全制度的不完善及幼兒園內(nèi)部的安全管理缺乏。例如，幼兒貪玩好動的天性，常常趁幼兒園門衛(wèi)不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此為門衛(wèi)安全意識不強帶來的安全隱患；某些幼兒園在飲食的管理上，存有食品進貨的渠道缺乏規(guī)范、硬件設施落后、食堂的工作人員無證上崗、衛(wèi)生設備差等影響幼兒身體健康的安全隱患。上述因素皆為幼兒園安全管理缺失所致。
二、幼兒安全教育措施
幼兒安全教育，是以幫助幼兒學習及掌握日常生活學習中最基本的自身安全保護知識，是讓幼兒學會愛惜自己及他人的首要條件。家庭與社會及幼兒園，皆應將幼兒的安全教育放在首位。教育的內(nèi)容應包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、用火安全、用電安全、體育運動安全、緊急撤離、疏散、逃生安全等等教育。以人為本，關愛生命，是實現(xiàn)安全教育的重點。幼兒園應定期展開培訓學習強化教師安全教育技能。
1.教會幼兒在災害面前學會自保
為了尊重生命，我們首先要學會保護生命，我們不可以讓那些沒有救災能力的人去做無謂犧牲。這是一個倡導正確生命理念的問題。幼兒教育，應以人為本，讓幼兒由小建立一個科學的生命理念。在幼兒的教育活動里，教師應教會幼兒在危急關頭首先學會自保。當然，自保與自私自利并非等同，對于弱小的幼兒，自保方具有科學性與道德性，若無自保，無能力救災的幼兒便可能喪失生存的基本條件，在失去自身生命的同時，對災害亦無絲毫的改變。
2.日常生活存在的安全隱患防范知識
日常生活中的安全隱患亦不可小覷。一定要教育孩子不要與陌生人搭話及與陌生人走，獨自在家里，不要給陌生人開門；過馬路時懂得紅燈停、綠燈走，走路要走人行路，不要在馬路上與小朋友打鬧；不能隨便亂摸電源、插座及電器與電線等，不可玩火；不要由高處向下跳，不可爬窗戶及陽臺，在活動時不要把刀子等危險物品放在身上，不要把異物塞進耳朵、鼻子、口腔內(nèi)；遇到火災、壞人及生病懂得應打什么號碼等等生活里可能遇到的每一種危險，教師可根據(jù)相應的危險，以游戲的方式讓幼兒掌握相關的安全知識，為幼兒營造友愛、和諧、溫馨的人文環(huán)境，使幼兒于自由的環(huán)境下成長。
3.家庭、幼兒園及社會教育合作
家庭、幼兒園，無論哪一方的單方教育，對幼兒的安全教育都是缺失的。一定要幼兒園、家庭與社會整體的教育合作，方會給幼兒的安全教育帶來質的飛升。家庭為幼兒情感的成長搖籃，社會為幼兒的生活環(huán)境。所以，幼兒的親人、教師與朋友，對幼兒安全教育態(tài)度、直接作用于幼兒將來的成長。并且家庭、幼兒園及社會，應各自承擔起對孩子的安全教育。只有家庭教育與幼兒園教育及社會教育相結合，共建一個崇尚自然及人文的安全教育環(huán)境，才是幼兒園安全教育的成功關鍵。
4.排除幼兒園設備施的安全隱患
幼兒園在學校環(huán)境及設置設施的管理上，應設置專人專責，對幼兒園的安全通道進行定期檢查，以確保其暢通，并對防火設備設施進行規(guī)范化管理，確保其功能的有效性。對幼兒日?；顒油嫠r的滑梯、轉盤、秋千、木馬等等游戲玩具，進行定期故障排查及維護，確保其安全性。
5.完善幼兒園安全管理制度
(一)安全環(huán)境文化樹立大安全環(huán)境觀念，把幼兒園中幼兒所接觸到的能對其產(chǎn)生影響的一切都歸為環(huán)境。
1．幼兒園的園舍和設施必須符合國家的衛(wèi)生標準和安全標準。比如選址應遠離鐵路、工廠區(qū)，遠離各種爆炸危險場所，園舍基地盡量平坦、干燥堅實、易排水。建筑用房最好不要超過四層，樓梯、窗戶都要有高度適合的護欄，玩具要安全、結實、無毒;家具、設備等邊角要磨光棱角;電燈及電源插座應安裝在幼兒接觸不到的地方，各類裝飾材料防火、無毒;地面、低墻面采用安全材料等。
2．打造良好的安全文化氛圍。在園門口懸掛、張貼安全宣傳標語，開辟平安文化長廊，制作室外安全宣傳與警示圖片、安全常識廣告畫、兒歌、安全標志;在大型玩具、沙池、攀巖墻等處制作安全警示牌，張貼“注意臺階，小心摔倒”、“請不要碰我，我有電”等安全警語;在園內(nèi)顯眼處，懸掛報警電話信息，設置災難逃生流程和疏散指示牌等。在全園處處重視安全，確保安全，形成濃郁的安全文化氛圍，使大家在耳聞目染、潛移默化中樹立安全意識。
3．創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。包括民主平等的師幼關系、團結友愛的幼兒關系、友好協(xié)作的教師關系等。單調(diào)的、冷漠的、惡劣的環(huán)境易使孩子缺乏安全感，心情壓抑、孤獨、煩躁、情緒不穩(wěn)定或者自卑、叛逆、自閉，出現(xiàn)比較嚴重的情緒障礙問題，甚至具有暴力傾向，更容易做出沖動、侵犯、破壞等不理智行為。因此，要建立成人與幼兒、幼兒與幼兒之間平等、尊重、接納、民主、寬容、支持的心理環(huán)境，使幼兒感受到心理上的安全和自由，感受到師生及同伴之間的關愛、重視、接納和理解。溫馨和諧的氛圍，有利于幼兒建立安全感，身心愉悅，健康成長。幼兒園色彩的選擇運用、類似幼兒心理發(fā)泄區(qū)等區(qū)角活動也會對幼兒情緒產(chǎn)生影響。
(二)安全管理文化管理是保證安全的有力武器，應遵循“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的方針，堅持“誰主管、誰負責”，“誰在崗、誰負責”，“誰組織、誰負責”的安全管理工作原則;不斷強化意識、嚴密組織、健全制度、落實責任、層層把關、完善預案、加強演練，規(guī)范幼兒園安全工作，提升安全管理水平。
1．科學嚴謹?shù)刂贫ǜ黝惏踩芾碇贫?。結合安全工作特點和幼兒園實際將各項安全管理工作細化分解，具體責任落實到人。制定如安全管理制度、安全宣傳教育制度、值班制度、門衛(wèi)制度、外來人員證照查驗與登記制度、物品出入查驗制度、會客制度、幼兒安全接送制度、交接班制度、安全檢查制度、大型集體活動安全制度、外出活動安全制度、安全獎懲制度、安全事故報告制度，還有用電安全制度、消防安全制度、功能室安全管理制度、食品衛(wèi)生安全制度、衛(wèi)生防疫制度、病兒隔離制度等安全制度，制定安全工作手冊。各項制度力求嚴格周密、可操作性強。
2．制定各類安全及事故應急預案。制定火災事故應急預案、食物中毒應急預案、傳染性疾病應急預案、交通安全事故應急預案、危險藥品安全事故應急預案、園舍安全事故應急預案、外出大型活動安全事故應急預案、外來暴力侵害事故應急預案、突發(fā)地震應急預案、踩踏事故應急預案、其他突發(fā)事故應急預案，規(guī)范在突發(fā)性事故發(fā)生時處置的程序與方法。
3．制定各類人員責任和各項工作安全實施細則。制定并簽訂《崗位安全管理責任書》，制定門衛(wèi)安全工作職責、綜治安全工作職責、食堂采購安全工作職責、班長(主班)安全工作職責、保育員安全工作職責、保健醫(yī)生安全工作職責、安全維修人員工作職責、財務管理安全工作職責;制定安全事故預防措施、幼兒一日生活活動安全預防細則、保教活動安全預防細則、游戲活動安全細則、玩具器械使用安全細則、戶外活動安全細則等，明確各崗位、各時段、各活動的安全責任和措施細則，做到安全工作有人抓、有人管。安全管理文化還包括安全組織機構、家園安全共育、制度執(zhí)行力和激勵技巧、責任追究等。
(三)安全行為文化指在安全觀念文化的指導下，師幼的安全行為準則、思維方式、行為模式的表現(xiàn)。包括教師組織活動中進行科學的安全思維、執(zhí)行嚴格的安全規(guī)范，突發(fā)事件中進行科學的安全領導、指揮與救助。
1．民主的安全管理行為。讓教職工和家長、幼兒參與關于安全工作的決策、安排和制度的制定，提出安保工作建議、找尋身邊的安全隱患，充分發(fā)揮“人”的積極因素，使安全工作從消極防范轉變?yōu)榉e極主動防范，所有成員從內(nèi)心理解并認真執(zhí)行和監(jiān)督安全工作。堅持層層分解落實責任、橫向縱向雙向網(wǎng)絡管理不留安全死角;堅持實行安全工作檢查機制、目標考核機制、獎勵懲罰機制，執(zhí)行安全工作一票否決制和安全事故責任追究制;堅持嚴把晨檢午檢關、接送關、午睡關、戶外活動關、門衛(wèi)關和車輛關。
2．有效的安全教育行為。提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性、趣味性和實用性，利用幼兒合理的一日活動、特色高效的主題活動、模擬逼真的演練活動等強化高質量的安全教育學習，用喜聞樂見的形式讓安全教育深入人心并轉化為安全行為。
3．科學的安全保教行為?？茖W合理安排幼兒的一日活動，以游戲為基本活動，寓教于樂。提供充分的活動時間與空間，避免過于倉促、過于擁擠產(chǎn)生混亂和危險。各項活動設計科學，組織充分、合理、井然有序，管放并行，多給幼兒鍛煉的機會，以活動促發(fā)展，促進幼兒身體運動能力、協(xié)調(diào)能力的提高，增強其反應能力和應對、處理問題的能力，提高自我防護能力。
4．規(guī)范的師幼安全行為。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，規(guī)范教師的態(tài)度和管理方式，嚴禁體罰和變相體罰幼兒，嚴禁辱罵和歧視幼兒;嚴禁開展任何有損幼兒身心的活動，杜絕小學化和小學化傾向。
二、結語
一、加強領導，明確安全工作責任
為切實抓好綜治工作，我園高度重視此項工作，堅持園長親自抓，負總責，分管園長具體抓，其她領導齊抓共管。成立了園長任組長，全體中層干部為成員的綜合治理領導小組，并在年初制定綜合治理工作計劃的基礎上，將各項綜治目標進行分解，與班長、班主任、保育員、后勤人員簽訂安全工作責任狀，將任務落實分解到班級、到個人，做到層層有人抓有人管，責任到人，各負其責、各司其職、全方位的管理格局。幼兒園還定期不定期召開綜合治理、校園安全等主題會議，研究解決實際問題，排除安全隱患，確保了我園的綜治工作始終沿著正確的軌道有序運轉。
二、完善制度，做到綜治工作有章可循。
我園不斷建立規(guī)范各種臺帳，健全了《園務制度》、《安全管理制度》、《教職工職責》、《后勤管理制度》、《獎懲制度》、《保教工作一日常規(guī)》等規(guī)章制度，不斷細化完善了《門衛(wèi)管理制度》、《家長接送制》及財物、重點場所等的安全管理制度，尤其更加注意預防園內(nèi)大型活動的安全，制定了各項《安全應急預案》，確保全園人身財產(chǎn)安全。同時，嚴格執(zhí)行情況報告制，落實了屬地管理制度，做到及時向有關部門報送信息，反映可能存在的安全隱患，通過和有關單位齊抓共管，密切配合促進綜治工作取得實效。
三、深化教育，增強自護自救能力。
我園注重有計劃地在師幼中開展安全宣傳教育工作。在教職工中，通過請司法部門的有關人員來園輔導，利用黑板報、宣傳窗、幼兒園網(wǎng)站等陣地進行《教育法》、《環(huán)境保護法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及各種法律法規(guī)的學習、宣傳，使教職員工掌握了我(!)國有關教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容，初步懂得一些法律知識，提高了守法的自覺性和安全意識。在幼兒中，通過請交警、消防隊進園開展互動活動，舉辦有關安全知識的圖片展、畫展，利用國旗下的講話、小喇叭對幼兒進行安全知識教育等，使幼兒從小樹立安全意識，提升了自我保護能力。
關鍵詞：幼兒園；安全教育；問題分析；對策思考
【中圖分類號】G420
一、引言
對安全教育的積極開展，對幼兒自我保護安全這種強烈意識的引導以此來培養(yǎng)并提高幼兒自我保護能力是幼兒園的一項重要任務。幼兒園教師需要使用安全有效的防范措施，來避免幼兒發(fā)生安全問題，又保證給予幼兒一個健康成長和順利學習的環(huán)境氛圍。
二、幼兒園安全教育現(xiàn)狀及問題
1、.幼兒自身的安全意識不強
因為處于好奇心強、活潑好動的階段，幼兒不能對危險有充分的認識，在對于判斷危險與否上存在很大不足，很多時候對自己置身險境卻完全不知情。比如在游戲過程中，對于可能存在的危險卻完全不予重視：在攀爬游戲中，過高的攀爬導致下不來；在與其他孩子任意追逐時，時常發(fā)生碰撞；在面對危險時，卻不知躲閃等等。這些表現(xiàn)都說明了幼兒安全意識極為薄弱，對于自身的某些行為可能帶來危險渾然不知。
2、幼兒園安全教育工作及管理不到位
在幼兒園安全教育中存在的一個重要問題就是不到位的幼兒園安全教育工作，這其中包含了很多原因。
（1）被疏忽的幼兒園安全教育。對幼兒生命安全的保護和健康教育的加強是幼兒教育的首要任務，然而，有的教師不能充分地認識這個問題，進而對安全教育進行了忽視。例如，在組織教學的活動中，因為教師既沒有對可能存在的安全問題產(chǎn)生預見，也沒有對突發(fā)事件有事先的緊急預案，導致一些什么明顯的安全問題不可避免地發(fā)生，顯然，在面對這些突發(fā)事故時，教師就顯得毫無處理能力，只能束手無策。
（2）存在于幼兒園相關設施中的安全隱患。像滑梯、木馬、秋千、蹺蹺板等等這些幼兒園內(nèi)專門設有的許多供幼兒游戲的設施，原本是為了使幼兒的學習生活更加豐富，但卻常常因設施老化陳舊等原因給幼兒帶來了嚴重的安全隱患。還有的幼兒園因缺乏比如消防器材不具備，沒有消防通道等等相關的安全設施，這些，都使幼兒的安全方面存在隱患。
（3）不健全的幼兒園管理制度。有的幼兒園在幼兒的安全管理問題上存在很大忽視。幼兒園不僅沒有完整的安全制度，在針對幼兒安全的管理制度方面也存在不完善。例如，放學后幼兒本應該等著家長來接，但是一些孩子卻在沒有監(jiān)管的條件下私自走出校門，這樣就容易發(fā)生諸如交通安全、走失等安全問題的發(fā)生，然而，幼兒園門衛(wèi)對此卻沒有注意甚至視若無睹。再如在對于幼兒的飲食問題上有的幼兒園也比較忽視，像缺乏對食品的安全的監(jiān)督，不好的衛(wèi)生設備等都會對幼兒健康安全造成隱患。
三、幼兒園安全教育問題對策分析
1、培養(yǎng)幼兒教師的責任感
教師與園長既要在對待學前教育上要具備專業(yè)知識與教學能力，還要在對幼兒管理上有責任心，這些都是由幼兒教育的性質決定。在工作中這就要求教師不僅要重視知識傳授對孩子的影響，還要全方位地關心孩子們包括他們的行為、言語在內(nèi)等各個方面的生活。本著為“四為” 的心態(tài)，即為幼兒負責、為家長負責、為社會負責、為國家負責來進行教育工作。態(tài)度問題是責任心的根本，是否具有一個認真的態(tài)度來對待孩子們的安全，是不理不睬還是細心周到地區(qū)關心關愛和在意幼兒的一舉一動，隨時把危險拒之門外，防止危險的發(fā)生。
2、提高幼兒的安全意識的培養(yǎng)
在安全教育中，教師要教育幼兒學會在危險來臨時先學會保護自己生命。需要說明的是，這只是在針對幼兒的安全教育上，我們不能拿幼兒的生命開玩笑使其在難保自身的情況下去救別人，因為這樣只會導致無謂的犧牲。所以，教師還可以通過一些演練的組織來切實提高在面對災難時幼兒的自我保護能力。如發(fā)生火災時，應用濕毛巾捂住口鼻，通過安全通道而不是往樓上跑來有序地撤離。這些演練的反復訓練能在提高幼兒面對災難時的自護自救能力方面起到比較有效的作用，以使防患于未然。要時他們知道，110可以用在碰到壞人需要求救時，120可以用在碰到生病需要急救，119可以用在碰到火災。這樣做可以有效地提高幼兒的安全意識。
3、適應現(xiàn)實需要，充實安全教育內(nèi)容
根據(jù)季節(jié)的特點來增加安全教育內(nèi)容。比如，在春季這種容易引發(fā)流感的時節(jié)可以教育幼兒要勤換衣洗手、多吃水果蔬菜不吃不干凈的食物，多進行戶外運動等。除此之外，也要結合突發(fā)事件來完善安全教育的內(nèi)容。教師應隨時抓住教育時機，比如幼兒在廁所摔倒了就應該及時對防摔倒教育進行補充。通過角色游戲讓幼兒回想哪些地方容易摔倒并重現(xiàn)摔倒情景，來討論如何避免摔倒，以此體驗來加深幼兒對摔倒的認識，達到防摔倒的教育目的。
4、排除幼兒園相關設施的安全隱患
幼兒園要對學校環(huán)境以及相關設施進行及時定期地排查和安檢排除可能存在的安全隱患。具體的做法是：幼兒園的相關設施要由專人負責管理，進行定期的檢查后要及時排除存在的安全隱患。比如幼兒園內(nèi)滑梯、秋千、蹺蹺板、木馬等游戲設施，要通過及時檢查并對出現(xiàn)的問題進行解決來排除可能存在的危險。要規(guī)范管理幼兒園內(nèi)的消防設施，定期排查相關的安全通道，以來確保安全通道的暢通，以便其在相關功能方面得以發(fā)揮。
5、健全幼兒園的安全管理制度
筆者認為幼兒園必須將相關的安全管理制度進行完善來解決幼兒園安全管理制度不健全的問題。首先，要制定出可以得到實施的相關管理制度，其次要通過獎罰分明將其落到實處，避免再次出現(xiàn)危害幼兒安全的失職行為。比如，在家長沒有到達幼兒園接孩子前，幼兒需要老師進行監(jiān)護，不可以獨自走出校園，與此同時要杜絕危害幼兒安全的行為發(fā)生。只有通過不斷健全幼兒園安全管理制度，我們才能有效杜絕幼兒安全問題的發(fā)生，把防患于未然落到實處。
四、小結
安全處處見小事。作為幼兒園的全體工作人員，大家應該積極行動起來去使幼兒的健康成長及生命安全得到保障，通過與家庭及社會的聯(lián)合，加強培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力，不僅要充分完善幼兒園安全教育工作，而且要保質保量。
參考文獻
［1］宋秋容，幼兒安全教育的途徑［J］，小學科學：教師論壇，2013（7）
［2］郭友青，防患于未然：幼兒園安全教育不容忽視［J］，山東教育，2012（15）
關鍵詞：幼兒園；安保；到位
近幾年，部分省市學校、幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性傷害學生、幼兒事件給我們的校園安全工作敲響了警鐘，幼兒園安保工作值得我們高度重視。在新的形勢下，如何從幼兒園和幼教工作實際出發(fā)，把校園安全工作抓實、抓好，是一個不容我們回避的重要問題。從工作實踐看，抓好“思想、人員、器材、責任、考核”五個到位的落實，實施“三方聯(lián)動、三崗管理、一卡接送”幼兒園安全工作管理機制，不失為一條幼兒園安全工作好路子。
一、各級領導和教職工的思想認識到位
在國家明確各級主要領導為校園安全第一責任人的形勢下，各級領導應該在思想深處切實把幼兒園安全工作當作重中之重。并把這一思想認識落實的哦具體的工作措施中。當前很多地方都建立了領導安全工作承包點制度，就是這一思想認識的具體表現(xiàn)。領導帶頭，帶領廣大教職工高度重視校園安全工作，切實肩負起維護幼兒園安全的政治責任，組織各個層面，特別是幼兒園制定嚴密的安保措施，建立健全門衛(wèi)、值班、巡邏、安全檢查等安全管理制度，就能把安全管理的中心真正落到基層，落到一線，落到現(xiàn)場。
要落實思想到位，幼兒園則應將安全工作的要求細化到班組、細化到崗位、細化到個人。通過對崗位責任制的落實，將各級領導的安全管理要求，落到每名教職工，落到每名教職工的每項工作規(guī)程中。園長作為校園安全的第一責任人，則應通過工作要求和具體的安全工作安排將安全工作責任層層傳遞到每一名教職工努力做到校園安全工作“風刮不進、雨滲不透”，構建工作全覆蓋、管理全過程、全員參與的安保體系。
二、強化組織領導，人員組織到位
幼兒園的安保工作落實小組，重在抓好工作落實。因此，應該由園長擔任組長，負責幼兒園安保工作的統(tǒng)一組織領導；分管副園長擔任副組長，具體負責安保工作的檢查落實；小組成員則應包括各班組長、骨干教師和保育員以及責任心強的家長代表。安保小組的重要職責，就是負責組織幼兒園的各項安保工作的落實，每日工作一檢查，每周工作一小結，每月工作一講評。各位骨干成員則應分別在自己的班組和崗位上，把最基礎的安保工作措施落實好。家長代表除了協(xié)助家委會組織好家長安保工作，還承擔著在安保工作上的家園溝通、聯(lián)系、協(xié)調(diào)、落實重任。幼兒園內(nèi)部明確工作職責，責任落實到人。形成方位全覆蓋、過程全監(jiān)控的安保防范體系。
三、加大投入，安保器材配備到位
安保工作要走向規(guī)范化，長期化，就要通過加大投入，在公安部門指導下，配齊配好各種基本的安保器材，備藤棍、鋼叉、強光手電等，保證基本的幼兒園安保工作物防效果。
在有關器材的配備、安裝上，必需嚴格遵守有關規(guī)定和專門要求，使得器材使用和安裝的規(guī)范、有效。如攝像頭的位置、煙感器的位置、應急燈的位置等等，切實保證安保器材的正常使用。同時，通過定期不定期的安保演練等活動，做好相關器材的檢查、維護、維修，保證安保器材的完好率。
四、嚴格管理，責任落實到位
（一）三方聯(lián)動，形成安保防范體系
一是派出所民警和所在社區(qū)的治安保衛(wèi)人員定時、定點到幼兒園值班巡邏，作為幼兒園安保工作的骨干力量；
二是由幼兒園家委會牽頭，組建由幼兒男家長組成的幼兒園義務安保隊伍，為幼兒園值班。這些家長責任心強，不僅能協(xié)助幼兒園維持秩序，還能向幼兒家長傳遞安全自護的相關常識，成為幼兒園安保工作的重要力量；
三是建立幼兒園實施領導帶班、教師值班制，嚴格落實幼兒園安保責任制，，強化專職門衛(wèi)24小時值班。
在每天的重點時段，由公安、教育、物業(yè)等多部門聯(lián)合開展專項檢查督導，。做到上下協(xié)調(diào)、左右暢通、多方聯(lián)動，夯實幼兒園安保工作基礎。
（二）三崗監(jiān)控，實施封閉管理
一是強化第一道崗---大門門衛(wèi)管理。嚴格執(zhí)行24小時值班制度，建立園外人員入園的登記、驗證制度，執(zhí)行在幼兒園門衛(wèi)值班室接待規(guī)定。如確需進入人員，必須憑有效身份證件登記，經(jīng)帶班領導同意后方可進入，并確認離開時間。
二是實施第二道崗---教學樓門衛(wèi)管理。上班期間，教學樓關閉落鎖。幼兒入園、離園、戶外活動、午餐等時間開放，并有專人值班，確保消防通道等安全暢通。幼兒園職工掌握側門鑰匙，隨走隨關。
三是落實第三道崗---班級管理。各班級保教人員上班時間將教室門落鎖，隨時做好處置突發(fā)事件準備。如中途幼兒離園，則由班級教師帶領幼兒至門衛(wèi)室，檢查接送卡、來人有效證件后，方可離園。
通過三崗管理，落實安保責任，掌握安保主動。
（三）一卡接送，建立幼兒接送卡制度
幼兒園接送孩子實行“手遞手”一對一傳遞，嚴格落實幼兒接送卡制度。每名幼兒必須確定并固定人員接送，建立接送人情況賬冊，接送卡有接送人照片，幼兒家長憑接送卡出入幼兒園。
憑卡接送幼兒，是幼兒園安保工作中相當重要的一環(huán)。只要嚴格執(zhí)行這一規(guī)定，就能從根本上提高園被安保工作水平。
五、強化管理，考核監(jiān)督到位
一是開展定期不定期的檢查。實行檢查的問題清單制，對檢查出的問題，現(xiàn)場確定責任人，現(xiàn)場找到原因，現(xiàn)場找到解決辦法，現(xiàn)場確定整改時限，將檢查變?yōu)榘脖９ぷ鞯挠辛ν剖帧?/p>
二是將安保工作納入日常工作考核，并作為重要的一票否決性指標。使安保工作真正成為幼兒園的基礎性、保障性、先行性工作，真正凸顯其重要地位。
