發(fā)布時間：2023-06-05 15:20:00
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中學生思想品德教育樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】中學生；思品教育
一、教師要嚴以律己
古人云“德高為師，身正為教”。教育教學過程中教師應屬于主導的地位，教師的勞動對象是活生生的人，而不是簡單地接受知識的“容器”，教師的道德品質(zhì)，行為舉止，為人處世，社會名譽，會對學生行為習慣產(chǎn)生潛移默化的影響。這正如俄國教育家烏申斯基所說：“教師個人對青年人心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，無論什么樣的教科書，什么樣的思潮，什么樣的獎罰制度，都是不可以代替的?！蔽覈糯逃铱鬃右苍f過：“其身下，不令則引，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢姡诉€須先正己。
二、教師要轉(zhuǎn)變觀念
轉(zhuǎn)變觀念是對中學生道德教育的重要前提。隨著時代的飛速發(fā)展，教師的觀念意識也要隨時代轉(zhuǎn)變，尤其是對教育對象的認識，要以發(fā)展的眼光去看待當代中學生成長中遇到的新問題，并清醒地認識到，這些新問題的出現(xiàn)是時代的產(chǎn)物，具有必然性。教師的教學思維、觀念和方法要順應中學生發(fā)展的新情況，而不是讓學生身心發(fā)展的新情況來適應教師。因為中學生品德的形成與發(fā)展是客觀的，而教師的教學觀念和教學方法，往往帶有主觀的性質(zhì)。觀念意識的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在，教師應當與學生站在同一起跑線上，體現(xiàn)平等性原則。當今社會，民主意識平等觀念已深入人心，如果將教師與學生放在平等的位置上，就能使學生產(chǎn)生親切感，這有利于師生之間的相互溝通與交流。教師還要了解學生的生理與心理特點，智商與情感特點，要有針對性地進行教育，以體現(xiàn)個性化的特點。
三、教師更新德育方式、方法
傳統(tǒng)的道德教育方法，主要以教材內(nèi)容對幾位英雄人物事跡進行宣讀或由學校組織看幾場革命故事片的電影，召開主題班會等。新時期要使教育的成效提高到一個新階段，就必須在高度注重傳統(tǒng)教育方法的同時，更要注重現(xiàn)代化教育手段的應用，如網(wǎng)絡電視、廣播、計算機網(wǎng)絡等。這些技術(shù)的應用所體現(xiàn)的中學生創(chuàng)造性、藝術(shù)性，是傳統(tǒng)教育手段不可比擬的。
德育的方式，方法不能脫離實際，講大而空的抽象內(nèi)容，而要根據(jù)不同年齡、不同的實際情況，不斷培養(yǎng)他們高尚道德品質(zhì)。中學學生大多數(shù)是身心發(fā)生急劇變化的時期。比如中學生開始對異性注意，可又不懂什么是愛情；愛評論周圍的人和事，可是又缺乏足夠的知識和分析能力；求知欲很強，可是興趣極不穩(wěn)定；英雄感很強，可是常常行為很不得當。這時，我們必須針對中學生的這一年齡特征開展這方面的德育工作，進行理想、情操和人生觀教育。
四、教師要加強中學生的自制能力
中學生的道德觀的形成與發(fā)展，深受社會生活環(huán)境的影響。這種影響隨著學生年齡的增長，人際交往范圍的擴大而日益增強。同時，中學生受影響的渠道也是多方面的，各種媒體、人際關(guān)系、榜樣、時尚、風氣等都是影響教育的渠道。它們以五彩繽紛的形式，全方位的信息途徑，鋪天蓋地地將中學生包圍起來，嚴重影響著他們對紛繁復雜的社會的分辨能力和自制能力。社會環(huán)境內(nèi)容豐富，形式多樣，人們的思想必然隨著時代的變化而變化。特別是我國當前正處在改革的攻堅階段和發(fā)展的關(guān)鍵時期，社會情況發(fā)生著復雜深刻的變化。諸如賭博（包括一些電子游戲機）；販賣黃色書刊、播放黃色錄像帶、影視屏幕上形形的不健康鏡頭，個人主義、拜金主義、享樂主義等消極思想帶來了消極影響，都將使不少中學生的思想受到影響，精神上受到污染，有些中學生無心念書，有些中學生過早成熟，有些甚至犯罪。我們所面臨的不僅僅是經(jīng)濟的競爭，科技的挑戰(zhàn)，而且存在著思想文化領(lǐng)域的激烈較量。隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各種思潮，各種不良誘因，都會對中學生道德產(chǎn)生影響。
針對上述情況，政治教師在對學生進行德育教育時可以從以下幾個方面入手：第一，明辨是非，提高道德認知能力；第二，堅持原則，不為內(nèi)外不良誘因所動搖；第三，堅定信念，樹立遠大理想，增強克服困難的勇氣；第四，實事求是，客觀地對待自己和他人；第五，保持情緒穩(wěn)定，不急不躁；第六，虛心接受別人的監(jiān)督和提醒。
加強中學生道德教育是一項社會系統(tǒng)工程，需要全社會的關(guān)心和支持。特別還要依靠鎮(zhèn)、街道、居委、村等政府和組織努力建設良好的社區(qū)環(huán)境，積極支持配合學校的思想品德教育工作，負起青少年學生校外思想品德教育的責任。通過舉辦家長學校、開辦家庭教育指導講座、家教咨詢等多種形式，引導廣大家長使家庭教育也向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，指導家長對孩子實行正確的家庭教育，特別是家庭以德育人的教育。
政治教育工作者更要適應時展要求，積極探索新形勢下青少年學生道德教育工作的特點、規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制上努力改進和創(chuàng)新，切實加強中學生的世界觀、人生觀、價值觀教育，促進中學生健康發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格的公民。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：生態(tài)體驗；生態(tài)德育；聯(lián)動機制
青少年時期是一個人道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，其道德素質(zhì)在其成長中發(fā)揮著十分重要的作用。而當前，整個社會并沒有高度重視青少年的思想品德教育，目光大多聚焦在學生的學習成績上，這在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學尤為突出。即使學校、家庭也認識到學生思想品德教育的重要，但由于重說教，刻板的灌輸、管理，強制學生去服從道德規(guī)范，其德育效果則不盡如人意，即使有效果也是短期效應，缺乏長效性。
羅杰斯的人本主義教育認為：“促進學生發(fā)展的最有效的方法研究之一，是讓學生直接體驗到面臨的實際問題?！钡赖虏粌H需要學校、家庭的教化，也需要學生自我的感悟、體驗和生成。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，我們對青少年道德教育的實踐中，嘗試了以生態(tài)體驗的德育方式，從學校、家庭和社區(qū)三方面著手，以生態(tài)體驗的形式對學生進行思想品德教育。
一、學校德育生態(tài)體驗的創(chuàng)建
我校搭建了高一新生軍訓平臺，使軍訓成為道德教育的一種生態(tài)體驗途徑。在軍訓中我們著力培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，讓他們領(lǐng)略軍訓嚴明的紀律，煉就堅強的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。學生通過軍訓增進了來自不同學校學生之間的溝通，為形成良好的人際關(guān)系和和諧的班集體提供了契機。學校開設談心課，學生自主參與、自我管理、自我設計談心話題，談心課完全是一種道德育人的“原生態(tài)”，形式不拘一格，可以是學生對老師的傾訴，學生與學生打開心靈的一隅，誠摯交流，甚至讓學生家長走進談心課堂。在談心課中學生激情四溢、暢所欲言，心中的迷茫、困惑乃至不愉快的心情都能在談心課中得以抒發(fā)，情感得以宣泄，個性得到張揚，談心課成了學生心靈的樂園。我校還精心組織一系列的課外活動，讓學生自主體驗和感悟，如文化體育藝術(shù)活動、興趣小組活動、詩歌朗誦會、千人誠信宣誓大會、成人儀式宣誓大會等等。我校還以“孝道大講堂”“名著伴我成長”等平臺為載體讓學生體驗和感悟優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德。在一系列的活動中學生的思想品德受到了良好的滋養(yǎng)，世界觀、人生觀和價值觀也得到了提升。一位同學在一次活動后總結(jié)道：再多的說教不如一次活動讓我刻骨銘心。
縱觀近幾年我校學生道德狀況，我校的特色德育有力地提高了學生的道德素養(yǎng)。在學校的育人環(huán)境中，學生既受到思想品德的教育，又能通過活動體驗生成良好的道德。因此，體驗式德育無疑為學校德育工作注入了活力，推動了學校德育工作的開展。
二、創(chuàng)設家庭生態(tài)德育氛圍，建構(gòu)家庭與學校的聯(lián)動機制
我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些中學生有抽煙酗酒、好逸惡勞、打架斗毆、行兇等不良習慣和違法行為，不少是從父母那里學來的。古人云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也?！焙⒆由钤谑裁醇彝シ諊校蜁诓恢挥X中接受潛移默化的影響。因此，在對學生的道德教育中父母榜樣的力量非常重要。在家庭的道德教育活動中，我們選擇了“家風”比較好的有代表性的十個家庭，組織其他學生家長到這些家庭學習、取經(jīng)，并借鑒這些家庭教育孩子的經(jīng)驗。如有一戶人家，父親是一家企業(yè)的董事長，可這家人仍然保持著艱苦樸素的生活作風，并樂于助人，樂于做回報社會的公益事業(yè)。受其父母的感染，其女兒在學校也經(jīng)常幫助生活有困難的同學，也積極參加學校組織的各種公益性活動。
德育的過程，應是一種創(chuàng)設能喚起學生內(nèi)在需要、自我省悟的教育情景的過程。不同的學生有著不同的家庭環(huán)境和背景，我們在努力營造家庭生態(tài)德育的過程中，針對學生不同的家庭環(huán)境，有意識地引導學生感悟正確的道德觀。父母是經(jīng)商的則讓學生感受其父母的誠信經(jīng)營、誠信納稅行為，從中使他們感悟到“人無誠信不立”“誠信是做人之本”等誠實守信的道德觀；父母是下崗再就業(yè)的，則讓學生體會父母自主創(chuàng)業(yè)，重新走上就業(yè)之路的積極進取精神，體會父母創(chuàng)業(yè)的艱辛，從而使他們樹立了積極向上的進取精神，養(yǎng)成在困境中戰(zhàn)勝困難的堅強意志。因此，在家庭德育的生態(tài)體驗中，學生受“潤物細無聲”的影響，在不知不覺中積淀素養(yǎng)，懂得事理，知道感恩，學會做人。
在學校主導下我們搭建了家庭德育與學校聯(lián)動機制，即以“請進來、走出去的”方式，也就是將家長或?qū)W生監(jiān)護人請到學校來，參與學校德育活動；以學校為牽引進行家庭與家庭的互動，讓家長走入其他學生家庭，交流、借鑒教育經(jīng)驗，并發(fā)揚光大，發(fā)揮其對學生道德的教育、熏陶、感染、影響作用。
三、架設社區(qū)的生態(tài)德育之橋
青少年學生生活在社區(qū)的時間達到一年的三分之一，他們在享受良好的學校和家庭教育的同時，也迫切需要快樂、豐富的社區(qū)生活。社區(qū)廣闊的天地，蘊藏著豐富的德育資源。我們的社區(qū)內(nèi)有派出所、銀行、超市、郵局、衛(wèi)生院等機構(gòu)，這些社會機構(gòu)成為我們開展生態(tài)德育的載體。我們組織高一高二學生參觀了郵局、銀行、衛(wèi)生院等機構(gòu)，他們與這些機構(gòu)的工作人員進行“零距離”接觸，體驗到這些行業(yè)的勞動性質(zhì)及其工作人員的勞動特點，從而形成了尊重勞動人民、愛惜勞動成果的道德觀念。我們借助江蘇省啟動的農(nóng)村環(huán)境整治活動，組織學生和社區(qū)的居民一起進行環(huán)境整治活動，在活動中學生樹立了環(huán)保觀念，并能把這樣的道德觀念付諸在學習生活中。我們利用星期假日，要求同學們走進農(nóng)民家庭，了解他們的吃、穿、住、行等情況，并寫出調(diào)查報告，通過此項活動，同學們對農(nóng)民的生活有了切身的體會，培養(yǎng)他們熱愛勞動人民的思想意識。
一、中學生思想品德教育現(xiàn)狀及其存在的問題
（一）錯誤的教育觀念
一直以來，教師的精力主要都是放在語、數(shù)、外這三門主要的學科上，而評價學生唯一的標準就是成績，沒有重視思想品德的教育，使大部分中學生認為當前的社會就是弱肉強食的社會，做老實人反而會吃虧，和人講道理是沒有用的，這對于培養(yǎng)中學生的思想道德以及素質(zhì)起到了消極的作用。
（二）單一的教育方法
當前，絕大多數(shù)學校對于中學生進行思想品德教育的方法很單一，集中體現(xiàn)在沒有對教學內(nèi)容進行合理的分類設置，而是僅僅根據(jù)教材里的內(nèi)容對學生進行教學，導致絕大部分學生覺得思想品德教育課堂非?？菰铮咎岵黄饘W習的興趣。同時，現(xiàn)在的中學生大多思維活躍，更加喜歡新鮮的事物，教師如果一味地采取單一的教育方法，很難收獲良好的教學效果。
（三）不良的教育環(huán)境
當前中學生受教育的環(huán)境不怎么理想，學校、家庭以及社會缺乏一體化的思想品德教育的環(huán)境系統(tǒng)，學校、家庭和社會未形成合力來促進中學生思想品德教育的發(fā)展?，F(xiàn)在很多中學生經(jīng)常會到網(wǎng)吧去上網(wǎng)，網(wǎng)絡上有很多負能量以及和思想品德教育相違背的內(nèi)容，中學生由于缺乏判斷力和識別力，會對身心健康造成不良影響。并且一些學生沉迷于虛擬的網(wǎng)絡世界里無法自拔，不能很好地轉(zhuǎn)換現(xiàn)實中的角色和游戲里的角色，久而久之導致心理出現(xiàn)問題。
二、中學生思想教育出現(xiàn)問題的原因
（一）受傳統(tǒng)教育觀念的影響
因為受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，評價一名學生是否優(yōu)秀的標準就是成績。學生從小接受的觀念就是如果你要想獲得更高的學歷，就要擁有好的成績，通過中考和高考。這種傳統(tǒng)觀念的影響，造成了學校德育的失衡，影響了思想品德教育的教學效果。
（二）教育方法的欠缺
對于當前的中學思想品德教育而言，造成教育方法欠缺的關(guān)鍵因素就是教師在教學過程中還是采用滿堂灌的教學方式，按部就班將教材上的內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學生，學生被動地接受。教師缺乏教學創(chuàng)新的手段，而學生也沒有獨立的時間進行思考，所獲得的知識完全就是被教師灌輸?shù)侥X海中的，根本不是通過自身的思考和探索獲得的，這種教育方法只會讓學生漸漸喪失學習興趣。
三、加強中學生思想品德教育的措施
（一）樹立正確的教育理念
教師在教學過程中要堅持以人為本的教育理念，要在提高學生思想道德以及培養(yǎng)綜合素質(zhì)方面下功夫，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。教師在開展教育的過程中，要充分考慮學生的差異性，尊重每一個學生，調(diào)動學生的積極主動性，讓學生主動進行學習，主動接受思想品德教育的內(nèi)容。比如，對于初一的學生，教師在思想品德教學過程中要注重學生自律、榮辱以及集體意識的培養(yǎng)。對于初二的學生，由于這個時間段正是學生的叛逆期，所以教師在進行思想品德教學的過程中要注重培養(yǎng)學生社會、責任、法制等方面的意識。
（二）改進教育方法
中學生生性好動，思維非?；钴S，求知的欲望也很強烈。所以，教師在思想品德教學過程中要盡量選擇適合中學生年齡段的教學方式，創(chuàng)新教學方式，這樣就能讓學生在輕松愉快的氛圍中進行知識的學習，并從中獲得學習的樂趣。教師可以把學生的思想品德教學貫穿在每門學科的課堂教學中，比如，語文課培養(yǎng)學生的愛國主義，音樂課陶冶學生情操，歷史課教育學生報效祖國等。
（三）營造良好的教育環(huán)境
關(guān)鍵詞：中學生；思想政治教育；有效性
中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）05（c）-0000-00
學校是知識集中的園地，它包含了教授學生知識、對知識進行創(chuàng)新，能詳細反映社會的各種思想，及時的了解到最新產(chǎn)生的事物，同時也會被這些新事物深深的感染，雖然中學生的知識范圍還比較狹窄，但是他們能最快的接收和吸收這些新事物，時代會在他們的身上留下不易磨滅的痕跡。綜上所述，給中學生開設思想教育課有非常重大的意義。
1 目前存在中學生思想教育中的問題
1.1中學生自身存在一些弱點
中學生這個年齡段在心理和生理方面都發(fā)生變化，在心理方面，對自己的認識提高，越來越渴求不受管束，能充分的獨立。在生理方面，隨著年齡的增長，身體也逐漸發(fā)育成熟。從外表看起來，和成人無異。但那些都只是表面現(xiàn)象，他們在這兩個方面都還相對稚嫩，一旦遇到困難就沒有勇氣去克服，容易退縮，甚至萎靡不振。即使是從小培養(yǎng)的優(yōu)秀品格也會因一件微不足道的事情而改變。在中學生階段，他們比較叛逆，教育起來讓人頭疼，但是他們學習能力和改變能力很強，稍加引導就會得到更好的發(fā)展。另外，中學生中普遍是家中唯一的孩子，所以父母的溺愛讓他們沒辦法獨立，大多數(shù)都很任性、脾氣不好，甚至很自私，和別人交朋友有障礙等等，這些不僅是當今中學生擁有的弱點，也妨礙了思想教育的展開。
1.2 思想政治教育課的內(nèi)容與社會真實環(huán)境有較大差異
為了讓學生更好、更優(yōu)秀的發(fā)展，學校只會正面的教導學生，旨在全力培養(yǎng)成績好而且素質(zhì)高的學生。為了更好的實現(xiàn)這一目標，每個學校都會盡力維護一個良好的學習環(huán)境，讓和諧的校園環(huán)境催使人努力學習，蓬勃生長，同時也能夠怡情養(yǎng)性，提升個人修養(yǎng)。經(jīng)濟的發(fā)展雖然提高了人們的生活水平，也使人愚昧，為了賺取更的錢，許多人昧著良心造假、賣假，利用時機，以囤積居奇、買空賣空、摻雜作假多、操縱物價等手段牟取暴利，甚至有偷東西、收取賄賂、勒索錢財?shù)确阜ㄐ袨?。像這樣違法亂紀、道德敗壞的事情屢見不鮮，為思想教育帶來負面影響，在這種正反沖擊下，中學生的道德觀念容易改變，具有非常大的迫害作用，在很大程度上加大對中學生的思想教育工作難度。為了從本質(zhì)上改善這個現(xiàn)狀，就要讓社會環(huán)境不再那么復雜，變得和諧友好。
1.3學校思想教育與家庭思想教育聯(lián)系不緊密
學校為了某一目的傳授知識的方式都是循序漸進，有條有理，看似遵循生搬硬套現(xiàn)成知識的原則，但是卻能夠起到加強學生道德觀念的作用，比如說那些舍己為人，見到不公正的事就打抱不平的事跡。相較之下，家庭思想教育來源于家庭生活，斷斷續(xù)續(xù)，使人的思想或性格在不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。在思想教育方面目標明確，效果顯著，可是這種效果有時候卻是負面的，甚至會導致為了自己的好處不惜傷害他人，就像有大多數(shù)家長會教育孩子與自己無關(guān)的事情，不要多管閑事，也不要瞎操心，免得為自己帶來無謂的麻煩。從這些看來，學校教授的內(nèi)容與家長教導孩子的內(nèi)容區(qū)別甚大，中學生在兩方面的教育之下，思想還很稚嫩的他們?nèi)菀谆煜?，難以抉擇，讓思想教育的成效大大降低。
2 有利開展中學生思想教育的實施方案
培養(yǎng)一個優(yōu)秀的人才要從多方面來考慮，道德水平是排在第一的，其次是個人能力和素質(zhì)?，F(xiàn)如今最缺乏的就是優(yōu)秀的人才，想要培養(yǎng)更多為社會主義事業(yè)奮斗的高品質(zhì)人才，在人才選拔和培養(yǎng)方面要下足功夫，加大力度擺脫現(xiàn)在面臨的困境，讓思想教育能夠深入到學生的內(nèi)心里面。
2.1不斷向?qū)W生灌輸要加強自我約束，加深自身道德修養(yǎng)
當中學生面臨思想教育方面的困難時，要采取合理的方式將他們往正確的方向引導，為了加強學生的自制能力，可以讓他們學習一些正面例子，不斷的鼓勵他們，時刻反饋情況，讓他們在學習生活中都能夠獨立，主動做好自己的事情。利用各種各樣的引導方式，使得他們對事情能更好的感覺和領(lǐng)悟，了解自身價值，明白現(xiàn)在的自己對這個社會具有什么樣的職責，找到自己的定位方向，要朝著好的道路發(fā)展，注重道德水平的提高。
2.2結(jié)合科學的理論和實踐研究，編寫和實際情況相符的課本
如今學生學習的內(nèi)容和他們的生活太不相符，所以無法為學生所接受，更加沒辦法激起學生學習的動力。思想政治課的開設，主要是利用社會上發(fā)生的事情，讓學生能夠有情感上的變化，學會分辨好壞對錯，應該排斥或提倡哪些做法，同時提高他們的思想道德水平。但是學校只會教授學生一些積極的例子，殊不知在積極例子和消極例子同時作用下，有相得益彰的效果，學生只會更加討厭道德敗壞的人，從而向道德高尚的人學習。當為課本取材時，可以適當?shù)囊胍恍┓疵胬幼鳛楸容^。當然，也有一定必要將社會中真實存在的事例引入到課堂中，這樣可以加深學生對這些現(xiàn)象的看法?？偠灾?，對學生研究事物，還有判斷對錯有很大的幫助。[3]
2.3學校領(lǐng)導和班主任要及時了解學生的思想狀況，總結(jié)經(jīng)驗和教訓
班主任的職責就是管理整個班的學生，所以班主任要走進學生群，了解每一個學生的思想活動，并把這些都寫下來、存檔，為以后討論、尋找問題癥結(jié)所在提供事實依據(jù)。此外，讓所有同一年級的班主任湊在一起，發(fā)揮每個人的聰明才智，找到問題源頭，集中全體智慧，吸收對解決問題的有益建議。由學校領(lǐng)導還有專門進行德育教育的部門全面思考以上情況，每隔一段時間班主任聚在一起研究如何有效進行思想教育，互相交流看法，并把這些真正的落實到行動中。
2.4學校教育與家庭教育需相輔相成
為了讓家長切實了解學校的教育宗旨，有必要規(guī)律的召開家長會，讓學校與家長能夠方便的進行交流，充分讓家長認識到學校的教育方案以及發(fā)展方向。這樣有利于家長接受以及與學校達成一致的教育方式。同時，家長在學校開會的過程中，能夠逐漸的明白思想教育在孩子的人生道路中起到的關(guān)鍵作用，能夠極大的影響孩子的價值觀和處理一件事的做法。對待任何事情上，都不可以為了自己的利益去傷害別人或者急于謀求眼前的功利，也不可以因私忘公，更不可以受到打擊就放棄。當學校和家庭在教育方面形成統(tǒng)一步伐，學生就不會搖擺不定，從而往正確的方向行走。
2.5提出合適的課題研究規(guī)劃，系統(tǒng)性的展開科學研究
中學階段，往往是思想最不穩(wěn)定的時期，教育相關(guān)部門應該周期性的制定相符的研究內(nèi)容，并且為研究這些內(nèi)容的教育從事者提供資金和條件。同時結(jié)合心理學和教育學，研究在中學階段學生的心態(tài)問題，然后在教育層面上進行更深程度的剖析，找到這一現(xiàn)象的癥結(jié)所在，從而在理論上面進行論述。
參考文獻：
一、網(wǎng)絡影響下學生思想品德教育的問題
1.學生的心理健康問題受到了較大的影響
中學時期的學生正處于情感發(fā)育的時期,渴望情感的交流與宣泄。而在網(wǎng)絡世界中,他們情感可以無拘無束地得以釋放,極大地滿足了他們的情感及心理需要。然而,長期的這種的交流方式改變了他們正常的溝通方法,逐步導致人際關(guān)系的疏遠,造成了情感的迷失,從而使個人產(chǎn)生孤僻、冷漠等心理健康問題。
2.網(wǎng)絡上的不良信息弱化了一些學生的道德意識,降低了他們的社會責任感
由于青少年個性心理與人格結(jié)構(gòu)尚不成熟,容易接受新事物,自律能力、分辨是非善惡的能力較差,容易追求新奇、刺激的事物。網(wǎng)絡空間中的種種不安全因素容易造成青少年道德危機及道德失范行為。
3.網(wǎng)絡令學生的法律意識淡薄,青少年網(wǎng)上犯罪時有發(fā)生
信息技術(shù)與網(wǎng)絡對中學生有極大的吸引力。社會上絕大多數(shù)網(wǎng)吧內(nèi)的人文環(huán)境不適合正處在成長階段的中學生,對可塑性強、正在形成世界觀與人生觀的中學生造成了嚴重的不良影響。
二、網(wǎng)絡影響下對學生進行思想品德教育的重要性
加強中學生思想道德建設,必須堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。從他們的思想實際和生活實際出發(fā),寓教于樂,循序漸進。充分利用校園信息技術(shù)這一資源和平臺,改進和豐富德育形式,從而大力提高中學德育工作的實效性。
三、充分利用健康有益的網(wǎng)絡資源,加強學生思想品德教育的途徑
積極地處理好它與學生思想品德教育之間關(guān)系,這是整個社會的綜合問題,需要全社會來關(guān)注與共建。
1.建設良好的計算機網(wǎng)絡環(huán)境,為學生提供合理的、切合實際的學習、活動場所
隨著教育部關(guān)于信息技術(shù)課的開設精神,各地已經(jīng)開始大規(guī)模建設計算機、網(wǎng)絡設施。讓學生有條件可以在學校就可以滿足探索知識的需求,這將是有力于學生思想品德教育工作的重要保證之一。
2.加強信息技術(shù)課程的開設
隨著學校中學生信息技術(shù)課的開設,課程以其先進性、趣味性、科學性和教育性,必將會把學生吸引回課堂中來。引導學生健康向上的發(fā)展,有力于對學生志行養(yǎng)成教育,從而使學生思想品德教育工作有了更好的環(huán)境。
3.加強資源建設,為學生提供良好的學習、活動、娛樂軟環(huán)境
充分建設、開發(fā)、利用網(wǎng)絡資源。設立豐富多彩的多媒體課堂、生動活動的網(wǎng)上學校,開展必要的網(wǎng)上討論,給學生一個發(fā)表評論、開展爭論的園地,健康正確地引導學生的思想和行為。
4.采取必要的措施,避免不良的網(wǎng)絡影響
在技術(shù)上采取一定措施。通過防火墻等技術(shù)防止惡意的攻擊等,廣泛開展計算機安全教育和計算機使用道德教育,讓學生從小樹立正確的計算機網(wǎng)絡觀念,從而有效防止計算機犯罪的發(fā)生。
【關(guān)鍵詞】思想品德；培養(yǎng)目標；改善策略
我國對于學生尤其是中學生的培養(yǎng)目標是使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，即“德育為首，五育并舉”。這是我國建國以來對中學生及青年一代培養(yǎng)不變的目標。
過去幾十年，由于社會的相對封閉，科技的不發(fā)達，人們思想也較為單純，實施這一教育目標看上去好似并不是一件特別困難的事。然而，當代時代，中學生所面臨的是全新的環(huán)境。網(wǎng)絡媒體的興起和傳播，各種信息紛繁蕪雜，中學生還不具備完全的分辨是非、善惡、美丑的能力和自控能力。這就影響到了我們對于培養(yǎng)目標的實施。
一、新時期中學生思想品德現(xiàn)狀
1.一方面，新時期的中學生崇尚奮斗，面對競爭自強不息，他們努力學習，擴大知識面，為未來而努力奮斗；他們追求平等、敢作敢為，他們渴望成為生活、學習的主體，時時處處體現(xiàn)出公平與平等。新時期的中學生，充滿愛心、展現(xiàn)自我。如汶川大地震同學們踴躍捐款、捐物奉獻愛心。他們思想活躍積極，各種活動開展得有聲有色。
2.另一方面，由于現(xiàn)代物質(zhì)條件越來越好，現(xiàn)在很多中學生社會公德意識，責任意識淡薄。他們虛榮心極強，攀比吃、穿、住、用，講究名牌。有些學生考試作弊、騙取分數(shù)、不守誠信；今天很多中學生寬以待己，嚴于待人，新時期的中學生在現(xiàn)實生活中，他們往往強調(diào)“人人為我”，而很少考慮到“我為人人”，自己干什么都行，對別人的要求則很高。缺少應有的社會道德責任感。特別是許多獨生子女，自覺不自覺的養(yǎng)成了自我為中心的觀念。除此之外，部分學生法制、紀律觀念淡薄。近幾年來，青少年上網(wǎng)成性，由于受不健康的黃色等不良信息的影響而引發(fā)的青少年犯罪現(xiàn)象也有抬頭跡象，對青少年危害很大。已成為不可忽視的社會問題和學校問題。
二、中學生思想品德現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因
（一）學校思想品德教育失當
中學生思想品德教育的對象是學生，因此，作為教育者就要了解和正確把握學生真實的思想和情感，但在現(xiàn)實中，師生之間有一定的隔膜，往往學生說的并非都是心里話，我們所了解的也不是學生的真實想法，建立在這樣的基礎(chǔ)上的認識當然缺乏針對性和實效性。日常生活中，成績好等于一切都好這種評價方式普遍存在，這種評價方式其實非常不好，大多數(shù)人把德育看成一種知識型課程，追求的只是考試成績，這種以成績論英雄的觀念禁錮了學生的思維空間和行為手段，違背了思想品德教育在于引導學生提高道德修養(yǎng)，情感體驗的內(nèi)在要求和目標。
（二）家庭教育的忽視
新時期中學生的家長工作量大，家務活重，與孩子門交流很少，關(guān)心只停留在問一下孩子考了多少分。還有一些家長教會孩子不正當?shù)母偁幰庾R，忽視綜合素質(zhì)?！皟鹤樱裉鞂W校勞動，你別去，就在家看書寫作業(yè)，去了影響你的學習”、“兒子，這幾天開運動會你別去參加了影響學習”這些事例充分說明家庭教育中忽視了對子女的思想教育和綜合素質(zhì)教育。
（三）社會影響，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的思想也隨之變化，中學生的思想狀況也不例外，在“沒有金錢是萬萬不能的”的思想支配下，人們采取各種方式獲取經(jīng)濟收入，由于各種原因多勞未必一定多得，使人們的心理發(fā)生了嚴重的失衡，大學生就業(yè)難，上班后“拿固定工資”并無大財可發(fā)，而開私家車，“蓋小別墅”的那些老板，又有多少文化呢？他們感慨，功利色彩的過于濃厚偏離了中學生的思想。
（四）新時期中學生自身方面：“自我定位”不明確
目前中學生流行這樣的口頭禪：“理想理想、有利就想、前途、前途、有錢就圖，吃喝玩樂，生活過好，省吃省喝青春白過?！笨梢姰斍爸袑W生的思想道德意識、法律意識以及分辨能力都比較差，缺乏理想、目標不清，自我認識不夠，嚴重影響了中學生的健康成長。
三、改善中學生思想品德的幾點策略
針對新時期中學生思想品德方面所存在的問題，我們認為應采取以下幾點對策。
1.教育部門切實更新觀念，努力探究中學生思想品德教育的切入點。首先政府教育部門應該為學校思想品德教育開辟方便之路，改進對學校和校長的評估方式。其次學校各主管部門如學生處、團委、班主任、科任教師等分工合作、密切配合，形成一種人人都是德育工作者。教師必須切實樹立“一切為了學生”的思想，從思想、生活、學習等方面為學生排憂解難。
2.轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，加強家庭教育技巧培訓。家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任啟蒙教師，家長的思想道德、價值取向、理想追求、人生態(tài)度、日常的言行舉止對孩子思想品德、行為習慣的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。教育主管部門應該加強對家庭教育的領(lǐng)導，可組建一些“家庭教育指導中心”，幫助家長樹立正確的教子觀，成才觀。使家長能把子女當作知心朋友，坦然交流，尊重子女的人格和自主精神，構(gòu)建和諧的家庭氛圍，改變簡單粗暴“重智輕德”的教育方式。
一、加強農(nóng)村中學教師的思想政治工作
首先，提高中學教師德育工作的理論水平。要讓教師首先能從理論高度認識到思想品德教育對學生一生的影響，中學生是祖國的未來，將對我國未來的社會風貌、民族精神乃至國家的前途命運產(chǎn)生深遠的影響。青少年兒童可塑性強，富于上進心，易于接受良好的引導，中學階段正是培養(yǎng)他們良好的道德、情操、心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德習慣的最佳時期，也是他們樹立正確的人生觀、形成正確的政治態(tài)度的重要時期，是將來高中乃至大學教育階段所不能代替的。因此，加強中學德育工作尤其顯得必要和重要，而且中學各級各類人員都有責任。
其次，提高中學班主任老師的理論水平。俗話說：“打鐵全憑自身硬?！卑嘀魅问紫仁抢蠋?，然后才是班級教育工作的組織者和領(lǐng)導者，是德育工作的骨干力量。中學、團支部大部分德育工作任務要得到切實的貫徹，很大程度上取決于班主任老師的工作。因此要求班主任老師必須掌握中學教育學和心理學，而且要以身作則，身教重于言教。教書是手段，育人才是目的，身為教育者應從方方面面對學生進行思想教育。
二、與家長溝通協(xié)調(diào)，配合中學生的德育工作
農(nóng)村是一個特殊的環(huán)境，思想、文化、交通較落后，信息相對閉塞。農(nóng)村中學生的生活環(huán)境、父母的文化水平與教育方式、中學相對落后的傳統(tǒng)教育觀念等都或多或少地影響著學生的身心發(fā)展。特別家長祖輩吃夠了不識字的苦頭，認為自己的孩子只要念成書，以后能跳出農(nóng)村，脫離農(nóng)田活，所在中學就是好中學，所在班級就是好班級，所教教師就是好教師。
這種現(xiàn)狀目前不是一種局部現(xiàn)象，在其它一些地區(qū)的中學也程度不同地存在。不少家長由于不懂教育規(guī)律，往往與中學教育不一致。人人都望子成龍，怎么個成法？怎樣才算成材？這就要求學校必須做好家長的思想工作，使家長與中學的培養(yǎng)目標達成共識，這是中學開展德育工作的根本需要。在德育工作中，家長必須積極配合中學教育。讓家長支持理解中學的德育工作，統(tǒng)一認識，互相配合，保證思想政治教育的一致和協(xié)調(diào)，這是中學順利開展德育工作的有力保障。
三、采取相應的措施做好學生的思想德育工作
1.要充分利用中學健全的教育陣地和平臺。如宣傳窗、藝術(shù)墻、黑板報、讀報欄、警示語、名人名言、校規(guī)、校訓、業(yè)余團校、團隊活動室、圖書室等處，都有統(tǒng)一的校風、教風、學風以及《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等規(guī)則和標志，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。要教育學生認真傾聽校會、每周星期一的升旗儀式和國旗下講話。還要鼓勵學生積極參加豐富多彩的文體活動，使學生在充實、多彩的教育環(huán)境中陶冶情操、健全人格，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。這些對振奮學生精神面貌、統(tǒng)一學生的思想認識都能起到積極作用。
2.建立健全各種規(guī)章制度，對約束、規(guī)范學生的行為，為建立良好的班風、校風會產(chǎn)生很大的作用。農(nóng)村的中學生，絕大多數(shù)都是寄宿制學生，所以，班主任除了認真抓好學生“一日常規(guī)管理”外，還要組織學生走出校門，參加各種社會公益活動，積極進行社會實踐活動，如參觀、訪問、社會調(diào)查、尊老愛幼、義務勞動等，在多樣化、豐富化、經(jīng)?；幕顒又?，對凈化學生的心靈起到良好的教育作用。
3.開展校外活動，幫助村委進行公益勞動。通過植樹、修路、農(nóng)田基本建設等活動開展勞動教育、組織紀律教育，幫助孤寡老人做一些力所能及的事物，從而培養(yǎng)了勞動觀點、勞動技能和為人民服務、助人為樂的思想。
4.培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。班主任要做好學年、學期、各周的活動計劃和總結(jié)，進一步做好雙差生的轉(zhuǎn)變工作，開展多種競賽評比，讓每個同學都來輪流當好一天班長，當好一天值日生。這樣既鍛煉了他們的工作能力，又增強了每個人的責任心，同時形成了“班班爭先，我為班級爭光”的良好風氣，促進了校風的好轉(zhuǎn)。
5.對學生進行實用技能技巧的培養(yǎng)。學校是學生學習生活的場所，設施不一定豪華氣派，但必須整潔寧靜?？赏ㄟ^學好毛筆字、丈量土地、手工勞動等考查競賽，強化訓練學生在日常生活中最常用、最實用的本領(lǐng)，讓學生參與美化環(huán)境，校園內(nèi)種樹、種花、種草、書寫標語，定期更換板報、班報、墻報，盡可能利用優(yōu)美、整潔、舒適的學習環(huán)境使學生得到審美教育。
關(guān)鍵詞：思想品德教育網(wǎng)絡環(huán)境
中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1674-2117（2014）02-0187-01
1培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣是教學的前提
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币雽W生喜歡思想品德課，首先，作為教師要想盡一切辦法讓學生喜歡自己，因為“親其師”，才能“信其道”。
一般來說，上課有激情，知識面廣，責任心強，善于欣賞學生優(yōu)點，且對學生嚴中有愛、愛中有嚴的教師都比較討學生喜歡。作為中學教師，我們要和學生進行思想上的溝通，感情上的交流，要讓他們覺得教師并沒有他們想象中的那樣的嚴厲，讓學生覺得教師也可以像家人一樣親近。課堂外讓教師成為學生值得信賴的朋友，讓他們覺得教師也會考慮他們的感受，并不是一味地批評他們。這樣，他們就會愛屋及烏地喜歡上自己任教的學科，既能夠保證課堂上認真聽講、認真完成作業(yè)，又能和學生結(jié)下深厚的友誼，留下美好的回憶。在教學中，要做到先易后難，善于從學生感興趣的話題入手，第一時間抓住他們的眼球，集中他們的注意力，而導入得好與否，將直接影響到整節(jié)課的質(zhì)量。所以一開始就要利用當前先進的多媒體技術(shù)設計出一個新穎有趣的開頭，激發(fā)學生對于接下來的內(nèi)容的欲望，喚起他們的學習動機，增強孩子們的參與熱情，激活思維，爭取達到事半功倍的效果。
2活用多媒體輔助教學手段提高教學效果
新課程改革的目的就是為了提高學生的積極學習的主動性，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。傳統(tǒng)的教學模式，因其一直都是同一模式早已昨日黃花，所以我們必須不斷地探索并采用符合當前中學生實際的教學模式，激發(fā)學生的情感和興致，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學的美學價值。而多媒體輔助教學可以從教材和學生實際出發(fā)，充分抓住學生的興趣，利用多媒體形象、生動、直觀的表現(xiàn)形式，豐富多彩的教學內(nèi)容和信息容量，將教材中教師口頭無法表達清楚的觀點和知識用另外一種形式進行講解，比如動畫或是情景再現(xiàn)等等，使枯燥抽象的思想品德課生動起來，在課堂一開始就抓住學生的眼球，集中他們的注意力，提高他們的興趣，從而調(diào)動他們參與的積極性和對課堂內(nèi)容的積極思考，增強教學效果，另外還能創(chuàng)設生動活潑、多元化的學習環(huán)境，使思想品德課堂譜寫出更加絢麗的樂章，鋪就孩子們更加精彩的人生。
在學習時，可以利用多媒體播放相關(guān)事件，此時學生的眼球會被生動的畫面所吸引，注意力也會不由自主地集中到多媒體教學上。在視頻完結(jié)后教師再將視頻內(nèi)容與課本內(nèi)容相結(jié)合，提出相關(guān)問題，并讓學生展開討論，以網(wǎng)絡上著名的“郭美美事件”為例，可以讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)自主搜尋相關(guān)內(nèi)容，然后通過討論得出網(wǎng)絡道德方面的知識，以此加強學生網(wǎng)絡道德方面的教育力。
3利用信息技術(shù)將理論和生活實際中遇到的問題聯(lián)系起來
我國著名教育家陶行知曾說：“生活即教育，社會即學校?！彼枷肫返陆逃褪且寣W生在生活中得到真諦，受到教育?！白x萬卷書，行萬里路”是很多人的追求。但讀萬卷書不如行萬里路；行萬里路不如聽高人語；聽高人語不如個人悟。所以在教學過程中，應積極創(chuàng)設與學習內(nèi)容相融合的真實學習情境，就是所謂的情景再現(xiàn)，讓學生在模擬情境中自己去感受，在體驗中認識、了解生活，豐富自己的人生經(jīng)歷。而這種真實的學習情境需要借助當前的網(wǎng)絡和多媒體來完成。如在講述《保護人類共有的家園》一課時，可以先讓學生利用互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)“環(huán)境污染和保護”內(nèi)容的影像資料，并讓學生制作出PPT幻燈片，最后在課堂上進行展示交流。這既讓學生的學習興趣提高了，又讓學生在課堂的注意力得到明顯提升，使他們積極反饋教學信息，不再把學習當成一種負擔，這增強了學生學習的主動性。
4借助現(xiàn)代化的多媒體教學手段，刺激學生的“快樂”神經(jīng)
在教學中，教師不僅要關(guān)注學生接受信息過程中的認知規(guī)律，更要關(guān)注學生接受信息過程中的興趣和情感體驗，這樣才能使知識通過情感這個媒介更好地為學生所接納?，F(xiàn)代化的教學手段為我們的教學增添了亮麗的色彩，它能夠給予學生極大的感覺和視覺的刺激，能收到意想不到的良好教學效果。同樣，《誠信做人到永遠》這一課的教學，可先借助多媒體教學手段讓學生欣賞趙本山的著名小品《賣拐》。這樣有興趣的視頻自然會激發(fā)學生們的“快樂”神經(jīng)，抓住眼球，吸引注意力，然后教師就可以圍繞小品所表現(xiàn)出的道理結(jié)合到課本中話題———誠信。但刺激之后一定要展開討論，進一步了解誠信的好處，養(yǎng)成人人誠信的品格。
