發(fā)布時間：2023-05-24 16:33:51
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的科技和經(jīng)濟的關系樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：國際合作；科研經(jīng)費；監(jiān)管
一、引言
黨的十的召開，強調(diào)要有全球的眼光又創(chuàng)新的意識，在新時期我們必須加強科技創(chuàng)新，只有加強科技創(chuàng)新國際化，才能不斷提升科技創(chuàng)新能力和水平。隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展，各國間的科技合作不斷加強，需要各國共同面對的重大科技問題不斷增加，對于重大科研項目，個國家之間的合作實在不行。并且者已經(jīng)成為促進重大項目發(fā)展的的重要環(huán)節(jié)。
當前,隨著國際科研項目的不斷增加，各國都開始重視在科研項目中對經(jīng)費的監(jiān)管，一方面國家對科研項目資金的投入不斷增加,另一方面對資金使用的管理也提上日程，管好用好科技研究經(jīng)費，使之能夠發(fā)揮最大的經(jīng)濟和社會效益，是世界各個國家都在積極探索并尋求的一種管理方法。如何有效利用科技經(jīng)費，推動科技項目順利開展及科技進步，如何有效實施科技經(jīng)費的監(jiān)管，實現(xiàn)經(jīng)濟效用最大化原則，不僅具有重要理論價值更具有重要現(xiàn)實意義。從以上的分析和認識出發(fā)，本文對國際合作科研項目經(jīng)費管理的若干問題展開思考。
二、國際合作科研經(jīng)費管理的現(xiàn)狀
（一）在預算編制、執(zhí)行和決算的組織模式中組織模式不夠合理
國際合作科研項目采取預算管理，但是預算編制的方法不太科學，項目負責人并不是采取科學合理的計算而是基本憑借個人的經(jīng)驗判斷，因此沒有科學合理的計算依據(jù)，這樣編制的預算隨意性強不太科學。再者就是在預算編制過程中，對項目的分析不仔細，對需要的經(jīng)費的估計不合理，編制的預算并不是按照實際情況，因此，在預算的執(zhí)行過程中造成效益低下。在預算執(zhí)行過程中同時受各合作國的法律限制，預算執(zhí)行緩慢，科研人員對此并沒有足夠的認識。隨意改變經(jīng)費用途、與財務人員缺乏交流、財務人員對預算執(zhí)行沒有做定期分析等使得執(zhí)行中出現(xiàn)的偏差得不到及時處理，直接導致科研經(jīng)費使用效益不高，建立經(jīng)費監(jiān)控與跟蹤調(diào)整機制更是無從談起。此外，如果項目經(jīng)費超過了預算那么超過的部分由研究所自己承擔，科研算得經(jīng)濟壓力不斷增加，對經(jīng)費的預算不能執(zhí)行下去，隨著項目的不斷發(fā)展，在項目后期會收到罰款或調(diào)減經(jīng)費的影響，甚至在最后可能不能完成科研任務，對研究所造成了很壞的影響。
（1）項目申請人對費預算方案進行評估，但是評估的合理性受到質疑?？萍冀?jīng)費事前控制的關鍵環(huán)節(jié)有三個分別是經(jīng)費預算的編制、評估與評審。在立項是進行評審，各領域專家形成討論小組，小組成員主要對申報項目的未來預期成果，即項目的理論與實踐價值、特色和創(chuàng)新點、研究基礎和人員構成等進行客觀、公平地評價，而對經(jīng)費預算方案，在審核其合理性時不夠重視，也沒有用科學嚴謹?shù)姆椒ㄟM行定量的計算更。
（2）在對科技項目進行預算管理是，管理并不嚴格。在經(jīng)費支出方面，開支所占比重較大的并不是實驗室支出而是招待費、管理費、勞務費、辦公用品、電話費等。很明顯結構不夠合理。
（3）在項目經(jīng)費預算績效方面，審計工作還沒有開展。當前，由項目申請人所在單位負責科研經(jīng)費的管理并且監(jiān)督財務。對項目管理單位的財務實行再監(jiān)督的是政府科技管理部門和其他經(jīng)費提供者，這些監(jiān)督主要是進行事后審計。但績效審計仍然處于初期，審計還是主要以會計報表審計、合規(guī)性審計為目的。
（二）外匯資金管理受相關國家制度和自身運營結構的限制
我國是外匯資金管理相當嚴格的國家，經(jīng)常性項目外匯結算賬戶實行限額管理，國際合作外匯資金使用和管理可謂困難重重,這主要來自兩個方面,一個是國家政策的限制, 目前在具體管理上,是多頭管理（國稅局、地稅局、國家外匯管理局、銀行）, 而且管理的內(nèi)容也重疊， 審批的程序相對比較復雜, 時效性也差。另一個就是單位內(nèi)部財務相關的財務管理制度達不到跨國監(jiān)管的要求,無法使外匯資金管理達到最優(yōu)狀態(tài)。
（三）海外研發(fā)基地管理缺乏相配套的制度
國際合作科研項目是科研發(fā)展的一個重要方向，因此應該積極呼吁國家出臺相應政策，支持海外研究基地的建設。例如：是否可以用財政資金以研究所的名義租用或者購買海外研發(fā)基地的土地；是否可以在研發(fā)基地做基本建設；租用國外實驗室能否對其進行改造維修；建成之后，科研資金匯入海外研究基地如何使用管理；長期駐守海外基地人員的補助如何解決；同時還要規(guī)范其技術研發(fā)和技術交易行為，保護知識產(chǎn)權，確保研發(fā)成果順利地交易、轉化及應用，維護研發(fā)服務基地有秩序、高效地運行等等。
（四）科研活動形成固定資產(chǎn)缺乏相應管理制度
為保障國際科技合作科研項目的順利實施，科研項目組根據(jù)科研項目的需求，通常在野外設置有各類觀測站點，購置有各種設備儀器，建設有房屋等，由此形成了一定的固定資產(chǎn)也需按國內(nèi)固定資產(chǎn)管理。但在我國對科研項目形成的固定資產(chǎn)缺乏相應的管理制度，反映在這類固定資產(chǎn)每年需要做資產(chǎn)清查，在國外無法實現(xiàn)；資產(chǎn)毀損不可能運回國，資產(chǎn)殘值無法收回等問題。這些問題的存在隨著國際合作項目的增多已日益凸顯。
三、國際合作項目科研經(jīng)費監(jiān)管的對策建議
（一）建立獨立的管理機構，使財務管理體系更加完善
目前對于國際合作科研項目, 尤其是對于那些需要多國共同投資的合作項目, 其組織管理越來越傾向公司化的管理, 強調(diào)專業(yè)化的管理，而且極其注重財務控制上的作用, 把財務控制作為最主要的控制手段。
在國際合作科研項目中，要想使財務管理職能發(fā)揮得更好，必須有組織體系作保障, 對于各成員國的關系，也可以通過這個組織體系進行協(xié)調(diào)，在項目中的財務內(nèi)部管理能夠進行有效的控制。在多國共同合作的科研項目中一般都設有獨立、專業(yè)的項目管理機構, 如CERN就是歐洲一系列原子能項目的管理機構。因為是很多國家共同合作的項目，所以對于這些項目管理機構，他們都具有國際組織性質, 并享有國際豁免權, 在科研項目實施所在國以獨立法人組織的身份開展工作。在這種情況下，項目投資主體與管理主體相分離。控制實施項目的最有效的手段是財務管理，它在項目管理中起著非常重要的重要作用。
（一）設計完善的國際合作科研項目財務管理組織體系
對于國際合作科技項目的投資者和項目的管理機構來說，對項目的財務管理都很重視，設計完善的財務管理組織體系勢在必行,在職能分工和運行機制上將組織體系和項目的其他管理機構緊密結合,為其職能的順利實施提供了有效保障。在科研項目的組織管理的整個管理過程中, 項目管理機構的財務管理工作由理事會總干事（海外辦事處主任）全面負責, 理事會總干事是項目管理機構的最高決策機構并且也是財務事項的最終決策者,而且理事會下，為了支持財務決策經(jīng)常設立獨立的財務委員會( 管理委員會), 并且指導管理機構的財務管理工作。國際科研項目的組織管理結構及職能設置有效地保證項目財務管理職能的發(fā)揮。成員國大會的職責與股份公司的股東大會的職責極其相似, 而理事會與董事會相似, DG 的職能類似于總經(jīng)理, 財務管理委員會的職責類似于與財務總監(jiān)。通過這種治理結構,在國際合作科研項目管理的各個階段財務管理的只能都能很好的發(fā)揮。
（二）加強對海外項目管理中心的管理與監(jiān)控
為了降低項目資金風險，必須有效地控制項目資金的回收和使用情況，使項目有充分、流暢的資金作保障。加快建立海外項目銀行賬戶與國內(nèi)研究所賬聯(lián)動反應，時刻記錄資金變動情況的資金管理模式，使得科研所集中管理以達到降低資金風險的目的。這種資金管理模式必須要有電子銀行系統(tǒng)的支持，否則無法實現(xiàn)。需要使逐筆辦理的業(yè)務變成集約化的業(yè)務和流程，從而實現(xiàn)資金統(tǒng)一運營和集中管理。在財務管理上，預算管理來對項目的實施更受注重,對項目的營運管理層形成有效的制約。
（三）完善海外項目資金監(jiān)控與管理
針對國際合作項目的實際管理中遇到的問題制定法律法規(guī)，明確經(jīng)費的支出范圍、組織管理。借鑒國外先進的海外資金管理的經(jīng)驗，學習相關法律知識，制定海外資金管理的規(guī)章制度，規(guī)范海外資金的管理。
項目負責人不僅要加強資金的宏觀監(jiān)控還要加強資金的微觀控制。加強對項目資金計劃的編制、項目資金使用的監(jiān)控。在境外設立賬戶時應該符合國內(nèi)法律法規(guī)，盡量避免風險的發(fā)生，國內(nèi)研究院要加強對海外賬戶的監(jiān)控。國外資金要實行統(tǒng)一結算以便國內(nèi)研究院管理。在設置固定資產(chǎn)時要考慮資產(chǎn)使用壽命以及海外項目的年限。對于重大事項要堅持報告制度，比如大筆資金的使用等。
參考文獻：
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[關鍵詞] 湖泊 環(huán)境會計 核算模式
一、建立湖泊環(huán)境會計的必要性
湖泊不僅是人類寶貴的自然資源,也是一個國家重要的國土資源,并對國民經(jīng)濟的發(fā)展中起著貢獻作用。目前,我國湖泊污染嚴重且日益萎縮,周邊生態(tài)環(huán)境衰退,長江流域湖泊的水污染及富營養(yǎng)化日益嚴峻。因此要加強對湖水環(huán)境的保護,綜合運用經(jīng)濟、法律和必要的行政手段推進湖水環(huán)境的污染治理和流域生態(tài)平衡的建立。此外,建立必要的湖泊環(huán)境會計核算,以某區(qū)域的湖泊環(huán)境為核算主體,宏觀層面上以國家為會計主體確立湖泊環(huán)境空間核算范圍,并將各地政府的湖泊環(huán)境保護投資納入國民會計核算體系進行核算。同時要求企業(yè)將湖泊環(huán)境因素納入現(xiàn)行財務會計進行價值量與實物量核算,編制并對外公開環(huán)境會計報告,披露全面、準確的環(huán)境成本信息。
二、湖泊環(huán)境宏觀會計核算體系基本框架
所謂湖泊環(huán)境宏觀會計核算體系,是指在國民經(jīng)濟核算基礎上,將各地的湖泊資源和環(huán)境作為資本使用的一部分進行核算的環(huán)境核算體系。該核算體系主要反映各級政府湖泊資源的開發(fā)、使用、補償和湖泊環(huán)境保護過程中的實物與價值量的運動情況,宏觀層面的湖泊環(huán)境的主體是國家、地區(qū)、部門。
國際上有直接法和間接法等兩種核算形式將環(huán)境資源因素納入國民經(jīng)濟核算體系。若采用直接法,則我國應在參照國際SNA和MPS兩大核算體系的基礎上對現(xiàn)行國民經(jīng)濟核算體系的概念及結構進行全面修正,增加湖泊環(huán)境資源因素,按照復式記賬法和貨幣計量進行核算,將匯總后的各級部門的湖泊環(huán)境項目的業(yè)務核算資料納入國民經(jīng)濟核算內(nèi)容。若采用間接法或稱衛(wèi)星賬戶法,則應維持現(xiàn)行國民經(jīng)濟核算主體賬戶和基本核算表不變的前提下,建立專門反映湖泊環(huán)境與經(jīng)濟之間關系的獨立賬戶體系,并將其作為國民經(jīng)濟核算主體賬戶附屬的“衛(wèi)星”賬戶,其核算不受復式記賬法和貨幣計量的限制,間接地將湖泊環(huán)境資源因素納入到國民經(jīng)濟核算范圍。
筆者建議湖泊環(huán)境會計核算形式應借鑒間接法,建立附屬于國民經(jīng)濟核算體系的二級賬戶,以“主體―附屬―衛(wèi)星”三位一體賬戶體系模式構架“環(huán)境―經(jīng)濟”一體化核算體系(SEEA),從而在各種環(huán)境核算體系中形成相對獨立的湖泊環(huán)境核算體系。
三、湖泊環(huán)境會計信息的披露
披露環(huán)境會計信息是對環(huán)境會計的最終要求。作為環(huán)境會計信息的載體,環(huán)境成本報告是企業(yè)提高環(huán)境業(yè)績、控制環(huán)境成本的重要體現(xiàn)。國際上對組織和外界環(huán)境關系信息進行報告和披露一般分為三大類:通過法定財務報表報告;通過企業(yè)的年度財務報表的其他部分(如附注)或獨立報告模式來披露;通過獨立的第三方來報告企業(yè)的環(huán)境信息。當前,我國國民生產(chǎn)總值核算體系側重于披露經(jīng)濟性信息,而缺乏有效的環(huán)境信息的披露。我國企業(yè)從會計核算和經(jīng)濟效益的角度出發(fā),一般采用補充報告模式和獨立報告模式披露環(huán)境會計信息。補充報告模式是指在原有財務報表項目中增加有關環(huán)境會計的核算資料,對其他不能以貨幣計量的環(huán)境信息可以附表、報表附注形式或在說明書中予以說明。獨立報告模式則主張編制獨立的環(huán)境會計報表或獨立的環(huán)境報告等。
鑒于湖泊環(huán)境會計信息的特殊性, 作為國民經(jīng)濟核算體系資料來源的會計核算應包含企業(yè)的環(huán)境會計信息。如在環(huán)境報告中,我們可以采用不同的披露方式來披露不同的環(huán)境信息。對那些難以量化的環(huán)境事項和企業(yè)的環(huán)境績效信息,我們可以采用文字說明或其他計量披露形式進行描述。也可以用表格法或圖表法對企業(yè)的環(huán)境資產(chǎn)、環(huán)境成本、環(huán)境負債和環(huán)境效益等能量化的環(huán)境績效指標進行披露。
但不論形式如何均應包含以下信息:(1)與環(huán)境負債和成本相關的特定會計政策,如企業(yè)的環(huán)境資產(chǎn)的計價與攤銷、或有事項披露、對預計的環(huán)境負債和補償?shù)馁N現(xiàn)等政策;(2)環(huán)境法規(guī)執(zhí)行情況。據(jù)此了解企業(yè)執(zhí)行環(huán)境法規(guī)的獎懲情況和違反環(huán)境法規(guī)的行為;(3)企業(yè)環(huán)境質量情況。主要包括污染物排放情況、主要環(huán)境質量指標、發(fā)生的污染事故情況等;(4)采取的環(huán)保措施(包括產(chǎn)生的環(huán)境支出和環(huán)境收益)及達到的效果。如采取環(huán)保措施而獲得的經(jīng)濟效益和社會效益;(5)企業(yè)自身采取的環(huán)保監(jiān)督機構的建立。包括設置的從事環(huán)境治理、檢測、研究的環(huán)境機構和工作人員的經(jīng)費處置情況;(6)環(huán)境治理和污染物利用情況。主要包括污染物治理設備的運行狀況,污染物的處理能力狀況,污染物回收利用狀況及環(huán)境事故造成的影響及處理情況等;(7)按照有關規(guī)定繳納的各類費用支出和提取的各類基金。為恢復、治理環(huán)境計提的基金,違反環(huán)境法規(guī)繳納的罰款和環(huán)境污染對他人造成損害的賠償?shù)纫馔鈸p失;(8)企業(yè)本期或未來環(huán)保經(jīng)費投入和捐贈支出的情況。如新型的設備投資、污染治理投資;(9)環(huán)境會計政策變更等事項,如因會計方法、會計估計的變更對企業(yè)收益的影響;(10)有關環(huán)保部門的審核結論。
參考文獻:
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關鍵詞：科技創(chuàng)新;金融創(chuàng)新;耦合;經(jīng)濟效率
DOI：10.13956/j.ss.1001-8409.2015.01.08
中圖分類號：F833;F014.7 文獻標識碼：A 文章編號：1001-8409（2015）01-0033-04
The Coupling Relationship between Technology Innovation
and Financial Innovation and Its Effects on Economic Efficiency
――Based on Panel Data from 35 Countries
WANG Ren-xiang， YANG Man
（School of Economics， Wuhan University of Technology， Wuhan 430070）
Abstract：From the optimized angle， the existence of the best coupling relationship between technology innovation and financial innovation is proved.Based on this， this papers estimates the coupling values in 35 countries and figures out the effect to the economic growth， using the GMM regression method.The results show that the coupling relationship has a positive effect to the economic growth and its sensitivity to the economic efficiency is larger in the developing countries.Finally， some proposals about how to promote the technology innovation and financial innovation in the developing countries are put forward.
Key words：technology innovation;financial innovation;coupling;economic efficiency
1 問題的提出
基于歷史視角回顧科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新之間的關系演變，不難發(fā)現(xiàn)每一次社會生產(chǎn)率的迅猛提高都離不開科技創(chuàng)新的推動作用，而這一過程中金融創(chuàng)新扮演著關鍵的角色[1]。但在實際情況中，科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新的內(nèi)在關系復雜，兩者不同的耦合協(xié)調(diào)程度、不同的演化路徑都將導致其對經(jīng)濟效率影響的差異性變化[2]。
在此領域，學者更多關注的是科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新兩者相互影響的機理，以及各自對經(jīng)濟效率的作用之間的相互影響[3-6]，并未對科技創(chuàng)新和金融創(chuàng)新的耦合協(xié)調(diào)性以及這種耦合協(xié)調(diào)對于經(jīng)濟效率的影響進行深入探討。事實上繼Schumpeter開拓性地奠定科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新的研究基石之后，創(chuàng)新是經(jīng)濟增長的源動力，科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新結合的經(jīng)濟增長范式已經(jīng)得到了普遍認同[2]。
綜合來看，盡管國內(nèi)外學者針對科技創(chuàng)新、金融創(chuàng)新、經(jīng)濟效率三者之間的關系進行了一系列有益的探討，但仍停留在將三者作為獨立個體進行分析的層面，并沒有從系統(tǒng)論的角度探究科技創(chuàng)新系統(tǒng)與金融創(chuàng)新系統(tǒng)之間的耦合協(xié)調(diào)關系及其對經(jīng)濟效率的影響。更為重要的是，現(xiàn)有文獻中也缺乏科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)關系對經(jīng)濟效率的影響是否在發(fā)展中國家和發(fā)達國家存在異質性進行探討，因此對于包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家的科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新系統(tǒng)的發(fā)展缺乏指導意義。
科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新的耦合協(xié)調(diào)關系意味著兩者之間的要素互動、供需匹配、發(fā)展協(xié)同等問題均能協(xié)調(diào)發(fā)展。無論是科技創(chuàng)新系統(tǒng)還是金融創(chuàng)新系統(tǒng)，它們系統(tǒng)內(nèi)部的結構均具有動態(tài)復雜性，因此為了使兩者能夠最大程度發(fā)揮其經(jīng)濟增長引擎的作用，需要關注兩個系統(tǒng)的耦合性，使兩系統(tǒng)從宏觀層面和微觀層面均實現(xiàn)相互協(xié)調(diào)。因此以科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新的耦合協(xié)調(diào)關系為著力點，實現(xiàn)經(jīng)濟效率的快速提高不失為一條可行的路徑。與已有研究不同的是，本文借鑒物理學中耦合概念，選取世界最重要的35個金融系統(tǒng)所在國家作為研究樣本，分別測算其國內(nèi)科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)度，利用動態(tài)面板模型實證考量了科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)度對經(jīng)濟效率的影響，對提升發(fā)展中國家科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新發(fā)展水平提供政策指引。
2 科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新最佳耦合協(xié)調(diào)存在性
新古典經(jīng)濟學認為生產(chǎn)函數(shù)中的“技術水平”可以分為具有使用排他性的“競爭性技術”和不具有使用排他性的“非競爭性技術”[7]。本文假設科技創(chuàng)新效應出現(xiàn)是因其改變了“競爭性技術”，即令科技創(chuàng)新資本為“競爭性技術”的變量。同時從金融發(fā)展理論與內(nèi)生增長理論的角度來看，金融創(chuàng)新能夠通過動員儲蓄、資源配置、金融風險管控等多個渠道促進資本積累[8，9]，因此令資本積累活動是金融創(chuàng)新資本密集的，即金融創(chuàng)新資本是物資資本的變量。定義具有規(guī)模報酬不變特性的生產(chǎn)函數(shù)為Y（t）=F（t）α?J（t）β?[B（t）?L（t）]1-α-β，經(jīng)濟產(chǎn)出Y（t）由F（t），J（t），B（t）和L（t）決定，其中F代表金融創(chuàng)新資本，J代表科技創(chuàng)新資本，B代表非競爭性技術，L代表社會勞動力數(shù)量，α和β分別為金融創(chuàng)新資本與科技創(chuàng)新資本的彈性系數(shù)。
2.1 經(jīng)濟效率靜態(tài)最優(yōu)下科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新最佳耦合協(xié)調(diào)
假設社會勞動力數(shù)量與非競爭性技術在模型中均外生，且勞動力數(shù)量的增長率為n，非競爭性技術的增長率為g;金融創(chuàng)新資本儲蓄傾向與折舊率分別為sF、δF，科技創(chuàng)新資本儲蓄傾向與折舊率分別為sJ、δJ。則可得各變量的積累方程如下：L?（t）=n?L（t）、B?（t）=g?B（t）、F?（t）=sF?Y（t）-δF?F（t）、J?（t）=sJ?Y（t）-δJ?J（t）。若經(jīng)濟產(chǎn)出只能流向社會消費C與社會投資I，即有Y（t）=C+I=C+sF?Y（t）+sJ?Y（t），從而可得到C=Y（t）（1-sF-sJ）。
在靜態(tài)最優(yōu)化分析框架下，假設社會消費C是決定社會總福利的決定性因素，即社會效用函數(shù)U（?）=U（C），則當經(jīng)濟達到靜態(tài)均衡時，滿足∫
由式（4）、式（5）、式（6）、式（7）可得靜態(tài)最優(yōu)化下金融創(chuàng)新資本與科技創(chuàng)新資本的最佳耦合協(xié)調(diào)比例關系滿足FJ=αβ，即科技創(chuàng)新資本與金融創(chuàng)新資本協(xié)調(diào)比例等于各自要素彈性之比。
2.2 經(jīng)濟效率動態(tài)最優(yōu)下科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新最佳耦合協(xié)調(diào)
根據(jù)David Cass[10]的觀點，若社會效用函數(shù)是勞均消費水平c的線性函數(shù)，則在時間軸t上計算總效用的泛函數(shù)為：
2.3 兩者耦合協(xié)調(diào)對經(jīng)濟效率的影響
靜態(tài)最優(yōu)框架下，當科技創(chuàng)新資本與金融創(chuàng)新資本的耦合比例剛好等于各自要素的彈性之比時經(jīng)濟效率達到最大;在動態(tài)最優(yōu)框架下，當科技創(chuàng)新資本與金融創(chuàng)新資本的配比比例為各自資本的儲蓄傾向時經(jīng)濟效率達到最大。然而現(xiàn)實中的情況往往比這復雜，盡管金融創(chuàng)新與科技創(chuàng)新的擴散均能有效促進經(jīng)濟增長，但不同層次的金融創(chuàng)新或者科技創(chuàng)新對于經(jīng)濟增長的作用是不盡相同的，同時兩者在社會經(jīng)濟中的協(xié)調(diào)效果也會直接影響社會經(jīng)濟效率。
3 科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)效率實證分析
3.1 科技創(chuàng)新系統(tǒng)與金融創(chuàng)新系統(tǒng)指標體系
根據(jù)The Financial Development Report[11]的測算，并考慮數(shù)據(jù)的完整性，本文從金融系統(tǒng)最具影響力的前60個國家中選取了包括21個發(fā)達國家及14個發(fā)展中國家在內(nèi)的樣本（表1）。
科技創(chuàng)新環(huán)境狀態(tài)變量通過專利申請保護、商標申請保護和知識產(chǎn)權保護來，科技創(chuàng)新投入狀態(tài)變量用研發(fā)人力投入和研發(fā)資金投入來，科技創(chuàng)新產(chǎn)出狀態(tài)變量用理論層面產(chǎn)出與經(jīng)濟層面產(chǎn)出來。
金融創(chuàng)新環(huán)境狀態(tài)用法律權利力度與征信信息深度，其中法律權利力度指數(shù)衡量的是對金融活動主體保護的程度，征信信息深度指數(shù)衡量的是對于有助于金融活動的信息獲取程度。在金融創(chuàng)新市場方面，選取國內(nèi)信貸、股票交易周轉率、股票交易總額、國內(nèi)上市公司資本作為變量。表2給出了相應變量說明及數(shù)據(jù)來源。
3.2 科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)度測算
假設科技創(chuàng)新系統(tǒng)與金融創(chuàng)新系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)過程具有非線性的特征，且各自的演化都能夠表征為dm（t）dt=f（m1，m2，m3，...，mn），其中f（?）為非線性函數(shù)。對上式在原點處進行泰勒級數(shù)展開，可得上式的近似表達為dm（t）dt=∑ni=1αimi，i=1，2，3，...，n。故此時科技創(chuàng)新系統(tǒng)（J）和金融創(chuàng)新系統(tǒng)（F）各自的演化方程可寫為：
f（J）=∑ni=1βixi，i=1，2，3，...，n （13）
f（F）=∑nj=1γjyj，j=1，2，3，...，n（14）
其中xi表示科技創(chuàng)新系統(tǒng)中第i個元素，yj表示金融創(chuàng)新系統(tǒng)中的第j個元素，βi與γj為相應的權重
權重數(shù)值采用熵值法計算得到，相應的計算過程在MATLAB R2009a中實現(xiàn)。。
借鑒物理學中容量耦合的概念，科技創(chuàng)新系統(tǒng)與金融創(chuàng)新系統(tǒng)的耦合度可以表征如下
C={[fi（J），fj（F）]/∏[fi（J）+fj（F）]}1/2（15）
在上式中加入科技創(chuàng)新-金融創(chuàng)新系統(tǒng)的綜合發(fā)展水平的因子Z，得到兩子系統(tǒng)的耦合協(xié)調(diào)度測算模型為：
D=（C*Z）1/2
Z=λf（J）+μf（F）（16）
令λ=μ=0.5模型令耦合過程中科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新地位對稱。，則此時系統(tǒng)耦合協(xié)調(diào)度D的測算模型可以改寫為：
D=[∑ni=1βixi，∑nj=1γjyj]/∏[∑ni=1βixi+∑nj=1γjyj]
*[0.5∑ni=1βixi+0.5∑nj=1γjyj]（17）
3.3 模型設定
構建計量模型實證檢驗科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)對經(jīng)濟效率的影響，控制科技創(chuàng)新系統(tǒng)與金融創(chuàng)新系統(tǒng)自身綜合發(fā)展水平、政府消費、年通脹率、對外開放程度等因素對模型的影響[12]，建立基本方程如下：
PGDPit=αitDit+βitFit*Jit+γitGCit+ηitINFit
+νitTRAit+λit+εit（18）
采用就業(yè)人口的人均GDP（以1990年為基準）表示經(jīng)濟效率;D為計算得到的耦合協(xié)調(diào)度;F為金融創(chuàng)新，在實證檢驗中用銀行部門提供的國內(nèi)信貸占比GDP表示（Sassiv S，Goaiedv M）;J為科技創(chuàng)新，實證檢驗中用專利申請量表示;GC為政府消費水平（政府支出與GDP之比）;INF為以CPI為基準用拉斯佩爾公式進行計算得到的年通脹率;TRA為對外開放程度（進出口總額與GDP之比）;λit表示個體效應;εit表示隨機誤差項。
以上數(shù)據(jù)除D為計算得到外，其他均來源于WDI數(shù)據(jù)庫?？紤]到數(shù)據(jù)的完整性，研究區(qū)間設定為2004～2010年。
3.4 實證結果及分析
全樣本基本模型檢驗結果如表3第1列所示，結果顯示科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)度對經(jīng)濟效率的影響顯著，且系數(shù)為0.653，表明其耦合協(xié)調(diào)度確實對于經(jīng)濟效率的提高有著顯著的促進作用。
考慮科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新對于經(jīng)濟效率的影響會因國家經(jīng)濟發(fā)展水平的不同而不同[13，14]，在基本模型中引入國家虛擬變量Developed，當樣本國家為發(fā)達國家時其值取1，否則為0，檢驗結果如表3第2列所示。發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新的耦合協(xié)調(diào)度與虛擬變量的交叉項系數(shù)顯著為負，為-1.571，表明在控制住其他因素的影響后，國家經(jīng)濟水平越低，耦合協(xié)調(diào)度對于經(jīng)濟效率的影響越敏感。
動態(tài)面板模型可能出現(xiàn)內(nèi)生性、自相關、異方差性等現(xiàn)象，采用兩階段GMM回歸方法可以很好地解決這些問題[15，16]。故本文采用兩階段GMM回歸方法對全樣本、發(fā)達國家樣本、發(fā)展中國家樣本進行再檢驗。
Acs等[17]認為科技創(chuàng)新對于經(jīng)濟效率的影響有3～5年的滯后期，故本文在模型中引入其4期滯后項。結果中可以看到，模型均拒絕了Arellano-Bond Test和Sargan Test，表明模型工具變量
借鑒Arellano和Bover（1995），Blundell和Bond（1998）的思想，采用變量的滯后項作為工具變量。的選取具有較強的有效性。無論是全樣本層面，還是發(fā)達國家或發(fā)展中國家層面，科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)度對于經(jīng)濟效率的提升都具有顯著的正向作用。但在不同的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下，其耦合協(xié)調(diào)度對經(jīng)濟效率的影響是不同的，從回歸結果系數(shù)來看，耦合協(xié)調(diào)度對于發(fā)展中國家經(jīng)濟效率的提升更明顯，這一點很容易得到解釋，與發(fā)達國家相比，發(fā)展中國家的經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境相對較弱，科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新發(fā)展水平也尚有很大發(fā)展空間，若加強科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新的耦合協(xié)調(diào)度，社會生產(chǎn)效率會得到迅速提升，促進經(jīng)濟效率的顯著增長。
4 結論與政策啟示
本文從最優(yōu)化視角論證了科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新最佳耦合協(xié)調(diào)的存在性，在此基礎上測算了35個最重要金融系統(tǒng)所在國家的科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)度，利用兩階段GMM回歸方法實證檢驗了科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)度對經(jīng)濟效率的影響，得到的分析結果對發(fā)展中國家科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新的發(fā)展具有一定的指導意義。
從研究結果來看，在所選取的研究區(qū)間內(nèi)，各個樣本層面的實證分析結果均顯示科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)程度與經(jīng)濟效率顯著相關，但與發(fā)達國家相比，發(fā)展中國家的經(jīng)濟效率對于科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)度的敏感性更高，這一結果意味著發(fā)展中國家提升國內(nèi)科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新的耦合協(xié)調(diào)關系對于其實現(xiàn)經(jīng)濟效率的提高有著更顯著的促進作用。
以上分析結果對包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家的科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新發(fā)展具有兩方面的政策啟示。首先，要從決策層加強對于問題重要性的認識，作為發(fā)展中國家的我國，提升科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新耦合協(xié)調(diào)發(fā)展程度對于促進經(jīng)濟效率增長具有更加明顯的效果，因此應結合現(xiàn)階段國情，全面促進科技創(chuàng)新投入系統(tǒng)與科技創(chuàng)新產(chǎn)出系統(tǒng)的發(fā)展，從而實現(xiàn)科技創(chuàng)新系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。其次，科技創(chuàng)新系統(tǒng)與金融創(chuàng)新系統(tǒng)各自的序參量對于兩者的耦合協(xié)調(diào)效果具有重要影響，因此需要從科技創(chuàng)新環(huán)境、科技創(chuàng)新投入、金融創(chuàng)新環(huán)境、金融創(chuàng)新市場管理等方面著手，確保兩系統(tǒng)健康穩(wěn)態(tài)發(fā)展，實現(xiàn)可持續(xù)強耦合態(tài)發(fā)展，促進社會經(jīng)濟效率的全面提升。
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下面是我在教學過程中如何創(chuàng)設有效的課堂教學情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和欲望的幾點做法。
一、利用設置自主探究創(chuàng)設課堂教學情境
心理學家布魯納說：“學習者不應是信息的被動接受者，而應該是知識獲取過程中的主動參與者?！痹鯓幼寣W生在教學中主動探索發(fā)現(xiàn)新知？在新知識教學中，教師要有意識地為學生創(chuàng)設問題情境，并通過點撥、啟發(fā)、引導，促進學生積極思考，讓他們自主探究并提出有價值的數(shù)學問題，使其產(chǎn)生強烈的求知欲望，同時培養(yǎng)他們善于發(fā)現(xiàn)的問題意識。教師要始終鼓勵學生自主地操作、嘗試、交流、討論、質疑、解惑、獲取，把問的權利交給學生，把講的機會讓給學生，把做的過程放給學生，盡可能多給予學生自主地、創(chuàng)造性地學習的時間和空間，從而形成一種生動活潑的學習局面。在探究過程中，教師要運用多種評價策略，并以自己的神態(tài)、動作、語言激勵學生，使學生保持探究熱情，激發(fā)學生在課堂學習中的情感，促其積極自動地參與到探究數(shù)學知識的活動之中。下面是我在教學“對數(shù)的運算法則”時創(chuàng)設的一個教學情境。
對數(shù)函數(shù)是運用所學函數(shù)知識去加以研究的一個重要初等函數(shù)，對數(shù)的運算法則是學習對數(shù)函數(shù)、研究對數(shù)函數(shù)性質的基礎和工具，因而是教學的重點，同時也是一個難點。在實踐過程中，我有意識地把“對數(shù)的運算法則”設計為探究性課題，搞了一次“數(shù)學實驗”：讓學生6人一組，利用計算器，自定M、N的值，自主探究lgM、lgN、lgM+lgN、lgM-lgN、lgMlgN、lgM/lgN、lg(MN)、lg(M/N)、lg(M+N)、NlgM等之間的關系，并要求每一個小組的組長在探究結束后代表小組做匯報發(fā)言，向大家介紹小組的探究歷程，交流實驗心得，證明數(shù)學猜想。實踐結果表明，學生們在“數(shù)學實驗”中不僅興趣高漲，而且通過計算、觀察、歸納，發(fā)現(xiàn)了對數(shù)的運算性質，體驗了數(shù)學發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的歷程，發(fā)展了創(chuàng)新意識，不僅認知結構得到了發(fā)展，而且身心和品質也得到了發(fā)展。正如學生自己所說：要“細心、嚴謹、耐心求真，勇于猜想，敢于實驗”，“通過自己的思考與實踐所獲得的知識更有趣，也更牢固。凡事都應認真對待，不能人云亦云，要自己探究個明白才能下結論”。
通過以上自主探究創(chuàng)設課堂教學情境，學生學習的主動性和探索的積極性得到了充分的調(diào)動，激發(fā)了學生對學習“對數(shù)的運算法則”的興趣，從而提高了學生學習數(shù)學的欲望。
二、利用科學事件創(chuàng)設課堂教學情境
用科學事件創(chuàng)設課堂教學情境，容易引起學生的關注，激發(fā)學生學習的興趣。下面是我在教學“指數(shù)函數(shù)”時創(chuàng)設的一個教學情境。
在執(zhí)教“指數(shù)函數(shù)”時，可以從一則新聞報道引入：2002年7月14日，我國考古工作者在江蘇省連云港市發(fā)現(xiàn)的漢代千年古尸引起了人們的極大關注。在無史料可考證的情況下，考古學家卻能測出是漢代千年古尸，考古學家是怎樣測量古尸的年代的呢？通過這樣的情境引入引起了學生的好奇和興趣。其實這是根據(jù)人體中含有的一種放射性元素“碳-14”衰變速度（每年人體內(nèi)有0.012%的“碳-14”衰變?yōu)椤暗?14”）與尸體內(nèi)的“碳-14”的含量進行推算的。即通過放射性元素衰變的數(shù)學模型m=moe-λt，其中t表示經(jīng)過的時間， m0表示初始質量，衰減后的質量為m，λ=0.012%為正的常數(shù)）這種“指數(shù)函數(shù)”模型來解決問題的。通過這樣的情境引入，激發(fā)了學生學習“指數(shù)函數(shù)”的興趣和欲望，從而提高了學生學習的主動性和探索的積極性，大大地提高了課堂效率，達到了事半功倍的效果。
三、利用數(shù)學故事創(chuàng)設課堂教學情境
講故事的形式是非常吸引中學生的，很容易引起學生的注意力，從而激發(fā)學生的學習興趣。下面是我在教學“數(shù)列”時創(chuàng)設的教學情境。
在執(zhí)教“等差數(shù)列求和公式”時，可先講德國的“數(shù)學王子”高斯上小學時，解答老師出的一道數(shù)學題的故事。即：“1+2+3+…+100=？”老師剛讀完題目，高斯就在黑板上寫出了答案：5050。此時其他同學還在一個一個地加呢。那么高斯用什么方法算得那么快呢？這時學生會產(chǎn)生一種濃厚的興趣和強烈的探究欲望，從而引出要講的等差數(shù)列的求和方法——倒序相加法。
關鍵詞：工程管理；課程體系；核心競爭力
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）28-0072-02
隨著社會的進步和發(fā)展，建設項目的不斷增加，尤其是大型項目和復雜項目的增加，對于工程管理的要求不斷提高，工程管理的工作內(nèi)容和方法也更加豐富，應運而生的工程管理專業(yè)也在不斷地完善和進步。如何提升工程專業(yè)的核心競爭力，讓更多的工程管理人才適應社會的需求是亟待解決的問題。本文基于這樣的背景，從課程設置的角度討論工程管理專業(yè)核心競爭力。
一、工程及工程管理的定義
1.工程的定義。“工程”一詞產(chǎn)生于18世紀的歐洲，最初是指軍事目的的各項活動，后來廣泛用于建筑、機械等領域。從狹義的角度而言，工程是基于特定的目標，運用科學技術和資源，有組織的進行造物或改變事物的集成性活動。
2.工程管理的定義及內(nèi)涵。工程管理是指基于特定的目標，在充分合理利用資源的前提下，對工程所進行的決策、計劃、組織、領導與控制，具有系統(tǒng)性、綜合性和復雜性。工程管理是工程科學和管理科學有機結合的整體，工程科學作為載體，又離不開管理科學的方法和工具。工程管理區(qū)別于其他行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的管理，它是基于特定的產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，工程管理人員進行的計劃、組織、領導和控制，以期達到項目目標的工作。
二、工程管理的發(fā)展歷史
我們國家的工程管理始于建筑工程的生產(chǎn)管理，主要指施工管理，對于管理的方法理論和階段都比較狹義，主要針對工程項目的建設階段。工程管理專業(yè)是在原有相關專業(yè)的基礎上整合形成的，于1998年正式成為管理科學與工程一級學科下設專業(yè)。工程管理專業(yè)的雛形包括1998年以前的建筑管理工程、基本建設管理工程、管理工程（建筑管理工程方向）、房地產(chǎn)經(jīng)營管理、涉外建筑工程營造與管理、國際工程管理等。
隨著工程管理專業(yè)的發(fā)展和社會的需求，到目前為止，已經(jīng)有400多所高校開設工程管理專業(yè)。面對眾多高校對于工程管理專業(yè)的青睞及工程管理人才的增多的現(xiàn)狀，如何提升工程管理專業(yè)的核心競爭力是一個亟待解決的課題。
三、核心競爭力的內(nèi)涵
核心競爭力是由美國學者普拉哈拉德（C.K.Prahalad）和美國學者哈默爾（G.Hamel）提出的，最初討論的是企業(yè)的核心競爭力。核心競爭力是一個企業(yè)（人才，國家或者參與競爭的個體）能夠長期獲得競爭優(yōu)勢的能力。是企業(yè)所特有的、能夠經(jīng)得起時間考驗的、具有延展性，并且是競爭對手難以模仿的技術或能力。本文認為專業(yè)的核心競爭力是指該專業(yè)相對于其他院校同一專業(yè)在招生、就業(yè)、研究等方面具有的其他院校不具備或難以模仿的技術和能力優(yōu)勢。
影響專業(yè)核心競爭力的因素主要有教學條件、課程設置、師資隊伍、組織管理和學生素質等。本文主要從課程設置的角度來探討工程管理專業(yè)的核心競爭力。
教學條件能夠在硬件上保證專業(yè)的教學質量。工程管理專業(yè)具有很強的實踐性，并且在教學過程中需要大量的實驗，因此教學的硬件條件是否優(yōu)越在一定程度上影響專業(yè)的核心競爭力。
師資隊伍是專業(yè)核心競爭力的主要影響因素。師資隊伍作為專業(yè)建設、人才培養(yǎng)的主要完成者，對于專業(yè)的核心競爭力不言而喻。專業(yè)的競爭力從專業(yè)的教育教學、科學研究等方面得以體現(xiàn)，而這些活動的完成過程離不開教師隊伍。
學生是專業(yè)核心競爭力的關鍵因素。各個院校的生源不同，學生的素質不同，如何根據(jù)學生的素質，因材施教，做到以學生為本，是專業(yè)核心競爭力不可忽視的因素。
課程設置是綜合考慮上述方面之后的一個影響因素，在考慮各校的教學條件、生源情況、師資隊伍之后，才能做出正確的課程設置。具體來說，即在設置過程中，是側重工程技術還是經(jīng)濟管理；是針對建筑工程還是水利交通工程；是注重科學研究還是注重實踐技巧。只有對上述問題準確把握，才能在專業(yè)建設過程中突出特色，形成優(yōu)勢，最終形成工程管理專業(yè)的核心競爭力。本文將從課程設置的視角對工程管理專業(yè)的核心競爭力的形成進行研究分析。
四、工程管理課程體系存在問題
目前，各大專業(yè)院校開設的工程管理專業(yè)缺乏特色，缺乏競爭力，并呈現(xiàn)出趨同的現(xiàn)象，沒能將原有的優(yōu)勢和技術加以應用，盲目的進行工程管理人才的培養(yǎng)。通過上述回顧和分析可以看出，工程管理專業(yè)的設置是綜合了多個專業(yè)的整體，因此在課程設置上，不能只是對原有專業(yè)課程的簡單相加，而應該是形成一個有機整體，這樣才能有利于工程管理專業(yè)的豐富和發(fā)展。
1.課程設置日益趨同，缺乏優(yōu)勢及特色。各院校跟風嚴重，沒有結合本校的優(yōu)勢學科進行整合發(fā)展，使工程管理專業(yè)日益趨同的現(xiàn)象嚴重。各個大學沒有自己特色的工程管理專業(yè)，競爭壓力大，學生就業(yè)形勢嚴峻，并且不利于我國對于各類工程項目的管理。
2.理論課與實踐課程設置不合理。理論與實踐存在一定的脫節(jié)。工程管理專業(yè)是一門實踐性較強的專業(yè)，比如測量學、房屋建筑學、工程估價等課程都應該設置相應課時的實驗及實踐，加強對理論知識的理解，很好的將學習與工作銜接起來。目前，仍有很多院校忽視了對工程管理專業(yè)實踐的教學，使學生仍停留在理論知識上，缺乏了學習的積極性和主動性。
3.存在弱化經(jīng)濟管理課程現(xiàn)象。工程管理專業(yè)目前存在的另一個問題是，專業(yè)定位模糊。因為工程管理是將工程技術、經(jīng)濟、管理、法律等多學科綜合的一個交叉學科專業(yè)，如果定位不準確，就會使教學非常龐雜，沒有內(nèi)涵的提升。一些具有工科背景的院校，輕視經(jīng)濟、管理及法律方面的教學，在課程設置上，偏重工科課程，對于經(jīng)濟管理方面的課程，比如項目決策分析與評價、項目融資等課程均未開設。這樣不僅弱化了工程管理專業(yè)本身的特點及優(yōu)勢，又限制了學生的就業(yè)面，使就業(yè)局限于施工管理，對于建設項目前期的一些工作知之甚少。
4.課程設置與學生素質不匹配。未結合本校的學生和師資狀況，定位工程管理專業(yè)。學校應針對招收的學生基礎及文理學生來進一步明確工程管理專業(yè)的教學方向，做到符合學校的實際情況，以學生為本。
五、增強工程管理專業(yè)核心競爭力的途徑
1.結合本校的實際情況，整合學科優(yōu)勢，突出工程管理專業(yè)的特色。核心競爭力主要決定于優(yōu)勢與特色，專業(yè)的核心競爭力也如此。學校在設置工程管理專業(yè)時要結合本校的師資、學生及學科背景的特點。比如一些工科院校，可以側重工程的技術管理；一些財經(jīng)院校可以突出財經(jīng)的優(yōu)勢，在經(jīng)濟管理的課程上進行突出。這樣就容易形成專業(yè)優(yōu)勢。
2.注重實踐教學，銜接好理論與實踐。在實踐性很強的課程教學過程中，增加實踐教學。比如在測量學中增加實地測量的學時數(shù)；在工程估價教學過程中，增加軟件算量、套價的教學；在項目管理等課程中，可以安排學生到施工單位實習參觀，安排學生到事務所、房地產(chǎn)開發(fā)單位進行成本管理方面的實習。這樣才能激發(fā)學生學習的積極性和主動性，才能真正體現(xiàn)出工程管理專業(yè)自身的特點和特色。
3.尊重知識結構的完整性，將工程技術、經(jīng)濟、管理及法律有機結合。強化工程管理的交叉學科特點，將工程管理專業(yè)與土木工程、工程監(jiān)理進行區(qū)分，強調(diào)人無我有、人有我優(yōu)的專業(yè)優(yōu)勢。工程管理專業(yè)不是土木工程，也不是結構設計或者建筑設計，它是一個多學科相結合的交叉學科，因此要將工程技術、經(jīng)濟、管理及法律知識以工程項目為載體進行有機結合，不能簡單相加，也不能離開工程這個載體。
4.適應社會和行業(yè)的發(fā)展，強調(diào)工程管理的全生命期管理。各大院校專業(yè)的設置很大程度上是為滿足社會發(fā)展的需要，學生的就業(yè)狀況也會影響學科專業(yè)的設置與發(fā)展，因此開設工程管理專業(yè)要適應現(xiàn)代社會大項目、復雜項目日益增多的趨勢，提升工程管理的內(nèi)涵。不僅僅是施工管理，其他管理方面也要強調(diào)工程項目的全生命周期管理，注重工程項目的建設期、運營期和拆除清理期。在此基礎上，也能拓寬學生的就業(yè)口徑，畢業(yè)生才能夠在工程項目的各個階段從事管理工作。
六、結論
工程管理對社會的發(fā)展起著重要的作用，工程管理專業(yè)作為為工程管理提供專業(yè)人才的重要途徑，如何提高工程管理專業(yè)的核心競爭是問題的關鍵。各大專院校應該從自身實際出發(fā)開設工程管理專業(yè)，形成自己的核心競爭力，這樣才能為社會的發(fā)展，為學術研究做出更大的貢獻。
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關鍵詞：中外合作辦學 經(jīng)管類專業(yè) 統(tǒng)計學 教學改革 建構主義學習理論
中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.097
1 中外合作辦學下經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學課程的教學現(xiàn)狀及存在問題
統(tǒng)計學是一門認識方法論科學，是關于數(shù)據(jù)的科學，其目的是探索數(shù)據(jù)的內(nèi)在數(shù)量規(guī)律性，以達到對客觀事物的科學認識。作為高等學校經(jīng)濟類、管理類專業(yè)的基礎課程，統(tǒng)計學對于學生的專業(yè)能力的培養(yǎng)起著不可或缺的作用。
1.1 中外合作辦學學生的現(xiàn)狀
由于中外合作學校的層次不同，對合作辦學學生的質量要求也不同。有的中外合作辦學機構納入第一批本科層次，對學生成績要求較高；有的是納入到本科二批計劃；也有的是納入到?？茖哟斡媱?。另外，同批次學生中，英語成績高的優(yōu)先錄取。比如山東科技大學濟南校區(qū)，自2007年以來，先后與澳大利亞北墨爾本高等技術學院（NMIT）、美國劍橋學院、澳大利亞塔斯馬尼亞大學和美國克拉克大學開展中外合作辦學項目。所招收的學生主要是本科二批，高考分數(shù)大都在500～600分之間。本文將重點以本科二批層次合作辦學的學生作為研究對象。這些學生雖然是屬于同一批招收，但分數(shù)差別較大，學生學習主動性稍欠缺，能力低于本科院校的學生。
1.2 中外合作辦學統(tǒng)計學課程教學現(xiàn)狀及主要問題
統(tǒng)計學對于經(jīng)管類專業(yè)來說是一門專業(yè)基礎課，它作為商業(yè)以及工業(yè)的一個基本工具，通過建立數(shù)學模型，收集所觀察系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，進行量化的分析、總結，進而進行推斷和預測，可以為相關決策提供依據(jù)和參考。所以，統(tǒng)計學對于這些專業(yè)來說具有重要的意義。
但是，目前的教學現(xiàn)狀卻違背了設置統(tǒng)計學課程的初衷，主要表現(xiàn)在：
1.2.1 教學內(nèi)容一刀切，缺乏針對性
隨著知識經(jīng)濟時代的發(fā)展，從素質教育的角度出發(fā)，統(tǒng)計學的教學內(nèi)容的選擇也要有相應的調(diào)整。但在實際的教學中，大部分院校（包括有中外合作辦學項目的學校）的統(tǒng)計學教學大綱是參照統(tǒng)計學專業(yè)的統(tǒng)計學課程內(nèi)容來確定的，不考慮專業(yè)的特點，實例缺少時代氣息，不能與專業(yè)的發(fā)展相結合。
1.2.2 授課方式不夠多元化
統(tǒng)計學的授課方式主要表現(xiàn)在教學方法和教學手段兩方面。教學方法對于教學質量至關重要，但目前的課堂教學主要是“填鴨式”教學，對“啟發(fā)式”教學方法應用還不夠，在課堂上學生是被“灌輸”知識，再加上學生對統(tǒng)計學沒有一個實踐性的認知，從而導致學生在學習過程中容易產(chǎn)生統(tǒng)計學既難學又枯燥無味的情緒，不利于發(fā)揮學生的積極性和創(chuàng)造性。而對于教學手段來說，現(xiàn)在普遍采用多媒體教學。但隨之帶來的問題是部分學生感到?jīng)]有停頓思考的時間，知識消化吸收不良。在這樣的授課方式之下，使得學生跟著教師的既定思路來思考問題，學生對統(tǒng)計學逐漸產(chǎn)生了“針對現(xiàn)成的數(shù)據(jù)資料套用一定的公式進行求解”這樣的認識。
這就要求教師不斷創(chuàng)新教與學的方法，注重培養(yǎng)和提高學生分析問題、解決問題及舉一反三、觸類旁通的潛在能力，推進統(tǒng)計學教學內(nèi)容和教學方法的改革。
2 建構主義學習理論
建構主義學習理論提倡的學習方法是教師指導下的、以學生為中心的學習；建構主義學習環(huán)境包含情境、協(xié)作、會話和意義建構等四大要素[1]。在與建構主義學習理論以及建構主義學習環(huán)境相適應的模式中，學生是知識意義的主動建構者；教師是教學過程的組織者、指導者，意義建構的幫助者、促進者；教材所提供的知識不再是教師傳授的內(nèi)容，而是學生主動建構意義的對象；媒體也不再是幫助教師傳授知識的手段、方法，而是用來創(chuàng)設情境，進行協(xié)作學習和會話交流，即作為學生主動學習、協(xié)作式探索的認知工具。顯然，在這種場合中，教師、學生、教材和媒體等四要素與傳統(tǒng)教學相比，各自有完全不同的作用，彼此之間有完全不同的關系。
3 中外合作辦學下基于建構主義學習理論的統(tǒng)計學教學改革與創(chuàng)新的實現(xiàn)途徑
在中外合作辦學的環(huán)境下，作為非統(tǒng)計專業(yè)的統(tǒng)計學教學，既要適應統(tǒng)計學的發(fā)展趨勢，又要克服統(tǒng)計學的教學弊端，這就需要通過相應的教學改革與創(chuàng)新來實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新應用型經(jīng)管類專業(yè)人才的目標。從總體看，中外合作辦學下經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學教學改革的基本思路是，堅持“以理論為基礎，以應用為目標”的原則[2]，針對中外合作辦學學生層次突出、差異明顯的特點，結合專業(yè)對統(tǒng)計學的需求程度，以發(fā)揮基本功能為首要任務，使學生在接受和掌握好統(tǒng)計學的基本理論和方法的基礎上，突出應用能力的培養(yǎng)，進而提升學生的專業(yè)素養(yǎng)。
3.1 統(tǒng)計學教學內(nèi)容的設置要以應用為主，教學目標因人而異，突出專業(yè)性
建構主義學習理論認為，知識是客觀世界在人腦中的能動反映。它不是個體對靜態(tài)現(xiàn)實的拷貝，而是個體對動態(tài)現(xiàn)實的積極建構。在學校環(huán)境中，在同一個課堂上，雖然由于有效的班級劃分，學生之間存在著一定的同一性，但受原有發(fā)展環(huán)境和前期累積經(jīng)驗的影響，學生之間又存在著明顯的發(fā)展水平差異[3]。在中外合作辦學下的學生的這一差異更加明顯，因此我們在教學內(nèi)容的設置上也應因人而異。首先，統(tǒng)計學教學需要以推斷統(tǒng)計教學為主，在要求學生掌握基本理論和知識的基礎上，關于對知識的應用能力要求需要因個體而異。其次，建構主義認為，已有經(jīng)驗對個體發(fā)展的影響，主要體現(xiàn)為影響個體對外來信息的接受與解讀，進而在大腦中建立自己獨特的個性化意義體系的過程，即個體選擇輸入信息的過程。而個體選擇信息主要有四個標準：第一，有用性，即信息能滿足個體的某種需要；第二，趣味性，即信息能愉悅個體的心情，為個體帶來愉快的體驗；第三，可信性，即個體能部分理解信息，信息能在個體已有知識結構中找到生長點，是個體已有經(jīng)驗的合理演進；第四，他人的傾向性，因為在課堂環(huán)境下，個體的選擇往往要受到所處學習共同體中與之交往的其他個體的傾向性的影響。因此，教學內(nèi)容的設置要考慮與專業(yè)的相關性，通過增加教學實踐環(huán)節(jié)使學生了解統(tǒng)計學在其專業(yè)發(fā)展過程的重要性，讓學生在沒有太多負擔的情形下學習對其工作生活都有益的統(tǒng)計學知識。
3.2 多樣任務驅動法促進學生學習積極性
中外合作辦學的學生一般都是以“中等生”的身份進入大學校園，在一個比較輕松、自由、開放的大學環(huán)境下，學生的學習積極性逐漸減弱。建構主義學習理論認為，學習是任務引導的，難度適宜的學習任務是有效學習，提高學習積極性的必備條件。學校中學生的學習不是隨機的、偶然的、雜亂無章的，而是在一定目標任務的引導下有序展開的。學習活動的方向性、目的性、計劃性既能體現(xiàn)在學校課程計劃、課程標準、教科書中，更具體地體現(xiàn)在每堂課確定的學習任務中。比如在統(tǒng)計學教學的第一堂課，一般都會提到市場調(diào)查問卷，包括問卷的設計及其結果的統(tǒng)計與分析都要用到統(tǒng)計方法。那么，教師就可以給學生布置這樣的一個大作業(yè)，并在授課過程中時刻提示學生。但是因為學生現(xiàn)有水平存在明顯的差異，不同的學生的學習任務的難度和類型也要有所不同。因此在課堂教學開始以前，教師應承認并了解學生的需要狀況，根據(jù)教學安排，提出多樣化的學習任務，以供學生選擇。
3.3 改變授課方式，完善教學手段，豐富考核形式
現(xiàn)有教學一般采用合班授課的形式，一個老師面對比較多的學生，雖然能夠節(jié)省一些資源，但導致師生間缺少必要的溝通和交流。在統(tǒng)計學教學改革中，采用“合班授課+單班輔導”的形式。合班授課是指由主講教師利用多媒體教學和傳統(tǒng)教學手段相結合的教學方式進行課堂集中講授。單班輔導是指對單個班級一一進行輔導，主要是由輔講教師組織知識回顧、答疑、課堂測驗、知識拓展、布置作業(yè)。這種情況下，教師對學生的已有經(jīng)驗和差異會有一個比較準確的判斷，并能因材施教。建構主義學習理論提出的合作式教學、交互式教學策略也能夠在這樣的授課方式中得以運用，在堅持異質性組合原則下，通過交往互動的學習活動，為共同體內(nèi)的每個學生的發(fā)展提供了差異性的適宜的學習支持。授課方式的變化使得考核形式也有了一定的調(diào)整，結合統(tǒng)計自身的特點，考試應將學生的獨立思考和創(chuàng)新意識列入考試評分標準當中，應從知識、能力和素質等方面綜合評價學生成績。除了普遍采用的閉卷考試外，統(tǒng)計分析報告的寫作、計算機應用軟件的操作相結合等多元化測試考核及多階段考核、積分累計考核將成為考察學生的理解能力、跨學科綜合能力、解決實際問題的能力及創(chuàng)新能力的有效方法。
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作者簡介：劉立娟（1980-），女，山東淄博人，碩士，講師，研究方向為電子商務、信息管理、統(tǒng)計學的教學與教育管理，山東科技大學財經(jīng)系，山東濟南 250031
2014年12月，在中央經(jīng)濟會議上，中央將我國目前的經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢概括為經(jīng)濟發(fā)展“新常態(tài)”，并提出中國經(jīng)濟新常態(tài)的科學內(nèi)涵，提出了在經(jīng)濟新常態(tài)的環(huán)境下中國經(jīng)濟未來可持續(xù)發(fā)展的趨勢。新常態(tài)經(jīng)濟是與GDP導向的舊經(jīng)濟形態(tài)與經(jīng)濟發(fā)展模式不同的新的經(jīng)濟形態(tài)與經(jīng)濟發(fā)展模式。新常態(tài)經(jīng)濟的發(fā)展，需要秉承可持續(xù)發(fā)展的理念，正確處理好有關辯證關系，把握好健康、持續(xù)發(fā)展的理念。如：處理好與經(jīng)濟舊常態(tài)的關系，經(jīng)濟結構的優(yōu)化升級，中高速的經(jīng)濟增長模式，加大科技創(chuàng)新力度，正確引導市場經(jīng)濟的健康發(fā)展，搞好生態(tài)環(huán)境建設。
一、新常態(tài)經(jīng)濟是一種內(nèi)涵更加科學的經(jīng)濟形態(tài)
新常態(tài)是舊常態(tài)經(jīng)歷長期演化到一定階段后，內(nèi)在邏輯規(guī)律演繹的必然結果，也是我國現(xiàn)階段經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求。其內(nèi)涵是經(jīng)濟結構的優(yōu)化調(diào)整，核心是經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變，關鍵是經(jīng)濟增長動力的機制轉換。因此，在發(fā)展理念上，要樹立生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展一體化的核算方式，以發(fā)展代替增長；在發(fā)展思維上，要正確處理好政府宏觀調(diào)控和市場經(jīng)濟發(fā)展的關系；在發(fā)展戰(zhàn)略上，要樹立可持續(xù)發(fā)展的長遠思想；在發(fā)展過程中，要注意生產(chǎn)和消費之間的有機聯(lián)系，拒絕產(chǎn)能過剩和過度消費。
二、經(jīng)濟結構的優(yōu)化升級使得經(jīng)濟發(fā)展更加合理
中國經(jīng)濟新常態(tài)主要表現(xiàn)為：一是從高速增長轉為中高速增長，二是經(jīng)濟結構不斷優(yōu)化升級，三是經(jīng)濟轉向質量效率集約型增長，四是第三產(chǎn)業(yè)突飛猛進。2013年，第三產(chǎn)業(yè)比重達到46.1%，首次超過了第二產(chǎn)業(yè)。要不斷加大自主創(chuàng)新能力，積累智慧資本，提高市場競爭能力，大力發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)，走技術密集型發(fā)展道路。同時，還要用高新技術改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)，促進制造業(yè)向產(chǎn)業(yè)的中高端延伸；做大做中國的制造業(yè)。
三、中高速的經(jīng)濟發(fā)展速度能夠儲存更大的發(fā)展?jié)撃?/p>
按照經(jīng)濟發(fā)展的生命周期規(guī)律，經(jīng)濟發(fā)展在邏輯演進過程中，不可能長期以很高的速度運行；它受到很多因素的牽制，存在很多的環(huán)境阻抗，而這些風險和阻力呈現(xiàn)出指數(shù)增長的態(tài)勢；還有很多的限制因素，如“木桶理論”的限制。像美國、英國、德國、法國等發(fā)達國家，目前的經(jīng)濟增長率僅僅為2%～3%。通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構和經(jīng)濟結構，運用正面激勵和倒逼機制，發(fā)展高新技術、新能源、新動力、第三產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)造新的生產(chǎn)和消費方式、科學管理、內(nèi)涵集約、綠色環(huán)保，同樣可以實現(xiàn)經(jīng)濟的健康運行。
四、科技創(chuàng)新動力使得經(jīng)濟發(fā)展更健康
科學技術具有聚合效應，能夠對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動力、吸引力、滲透力和爆發(fā)力。它是一種結構型增長動力，能夠大大減弱邊際成本遞增、規(guī)模收益遞減，資源環(huán)境限制、經(jīng)濟活動的風險，區(qū)域發(fā)展不平等、負的外部性等；提升經(jīng)濟發(fā)展的品質和效益，促進經(jīng)濟健康持續(xù)發(fā)展。目前，我國的科學技術較為落后，科技成果轉化率低于10%，而發(fā)達國家科技成果轉化率為40%～50%。創(chuàng)新不足、不實是我國產(chǎn)業(yè)結構轉型和經(jīng)濟發(fā)展的巨大障礙。
五、市場經(jīng)濟主導使得經(jīng)濟發(fā)展品位更高
新常態(tài)經(jīng)濟環(huán)境下，政府工作的職能應該秉承服務至上的理念，特別是在宏觀調(diào)控、區(qū)域均衡發(fā)展、建立和維護社會保障體系、法律法規(guī)、基礎設施建設、生態(tài)環(huán)境保護、教育體制改革等方面。政府的職能在于把握市場經(jīng)濟運行的方向，避免過度膨脹和萎縮（經(jīng)濟危機）。要加大市場經(jīng)濟的自身發(fā)展空間，按照其內(nèi)在的市場經(jīng)濟規(guī)律運行，如價值規(guī)律、市場競爭規(guī)律、供求關系規(guī)律。形成良好的負反饋網(wǎng)絡，及時調(diào)整偏差。
六、搞好生態(tài)環(huán)境保護工作，使經(jīng)濟社會發(fā)展更持續(xù)穩(wěn)定
陳浩（2012）通過對河南省2010年生態(tài)和經(jīng)濟發(fā)展的研究表明，2010年各市均為生態(tài)赤字，全省處于不可持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。新常態(tài)經(jīng)濟秉承節(jié)約和珍惜利用自然資源的觀點、保護和修復自然生態(tài)環(huán)境的生態(tài)論理學理念，運用資源環(huán)境一體化核算體系；利用“3R”技術，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，盡量減少廢棄物的排放，實現(xiàn)綠色生產(chǎn)和消費。
關鍵詞：林業(yè)環(huán)境 林業(yè)資源 可持續(xù)發(fā)展
一、可持續(xù)發(fā)展涵義
可持續(xù)發(fā)展包括三個方面的內(nèi)涵：生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展。所謂生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，是指社會賴以生存的自然條件的可持續(xù)發(fā)展。人類的生存離不開一定的自然條件，而自然條件的優(yōu)劣往往又會給人類的生存和發(fā)展造成影響。
二、林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的含義林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策
（一）經(jīng)濟能力，即能源、資源、資金和信息使用的效率、效益和增長率，人均收入、資源儲量、資本可替代性等；（二）社會合力，即人口容量、人口素質、公共意識、文化道德、生活方式、社會公平性、社會穩(wěn)定性、體制合理性等；（三）生態(tài)支持力，即生態(tài)自我調(diào)節(jié)力、生態(tài)還原力、資源承載力、環(huán)境資源等；
三、林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對策
（一）依靠科技發(fā)展林業(yè)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個根本的策略是科技的發(fā)展，因為可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵包括經(jīng)濟的發(fā)展和對資源的再發(fā)展能力的保護。那么既要發(fā)展經(jīng)濟又要保證資源與環(huán)境的發(fā)展力，最有效的解決辦法就是依靠科技來發(fā)展經(jīng)濟，改變傳統(tǒng)的以環(huán)境和自然資源為代價的粗放式經(jīng)濟發(fā)展模式。因此，在林業(yè)發(fā)展上，實施科技興林，不斷提高林業(yè)建設的科技含量是林業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵。（二）優(yōu)化林業(yè)經(jīng)濟結構，促進林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。林業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展調(diào)整優(yōu)化林業(yè)經(jīng)濟結構，促進林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，是實現(xiàn)林業(yè)可持續(xù)發(fā)展物質保證。在第一產(chǎn)業(yè)方面，以市場需求為導向，大力推進短周期工業(yè)原料林和其他原料林、速產(chǎn)豐產(chǎn)林、竹林和名特優(yōu)新經(jīng)濟林建設；在第二產(chǎn)業(yè)方面，加大新產(chǎn)品開發(fā)力度，促進以低層次原料加工向高層次綜合精深加工轉變的步伐；在第三產(chǎn)業(yè)方面，要加大森林旅游業(yè)、花卉業(yè)的發(fā)展。要采取“以二促一帶三”的策略，調(diào)整生產(chǎn)力布局，淘汰落后產(chǎn)業(yè)，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育新興產(chǎn)業(yè)，推動產(chǎn)業(yè)重組，解決林業(yè)產(chǎn)業(yè)結構不合理的問題。調(diào)整林產(chǎn)工業(yè)產(chǎn)品結構，發(fā)力發(fā)展精深加工，發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)品，解決林產(chǎn)品結構不合理的產(chǎn)品缺乏競爭力的問題。（三）注重林業(yè)生態(tài)、經(jīng)濟效益綜合評價。1、林業(yè)的生態(tài)效益：林業(yè)的生態(tài)效益是指立業(yè)的發(fā)展所帶來的生態(tài)方面的正面影響。“人們普遍認識到森林兼具有經(jīng)濟效益、社會效益與生態(tài)效益三種效益，其生態(tài)效益價值遠遠大于其經(jīng)濟價值?！绷謽I(yè)的發(fā)展可以帶來三種效益，在這三種效益中，經(jīng)濟效益往往最先受到關注，但我們可以看到，在目前的情況下，生態(tài)價值得到了越來越多的關注，而林業(yè)的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益有著密切的聯(lián)系，林業(yè)的生態(tài)效益可以創(chuàng)造經(jīng)濟效益。2、林業(yè)的生態(tài)效益與經(jīng)濟效益的關系：林業(yè)的經(jīng)濟效益和生態(tài)效益二者之間具有互相依存、互相矛盾、互相影響、互相作用的關系。在忽視生態(tài)環(huán)境而過度追求經(jīng)濟增長的時期，盡管當期的經(jīng)濟增長速度相當快，但后期的經(jīng)濟發(fā)展卻受到了生態(tài)環(huán)境被嚴重破壞而增長環(huán)境惡化的巨大報復，使得經(jīng)濟發(fā)展停滯不前或萎縮。在既重視經(jīng)濟效益又注重生態(tài)效益的時期，不僅當期的經(jīng)濟快速發(fā)展，而且后期的經(jīng)濟增長也能保持著良好的增長勢頭。當然，我們應注意，對經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的注重，并非消極的注重，而是積極的注重。如果采取消極的注重，即單純注重生態(tài)環(huán)境而放棄必要的經(jīng)濟增長，那么，終究會因沒有必要的經(jīng)濟增長而導致經(jīng)濟效益滑坡，缺乏強有力的經(jīng)濟實力支撐會使得生態(tài)環(huán)境保護失去現(xiàn)實意義或物質基礎。有學者提出“生態(tài)效益經(jīng)濟”的概念，它充分反映了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益之間的關系。
四、生態(tài)效益經(jīng)濟的意義
生態(tài)效益經(jīng)濟是在以生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)良性循環(huán)約束條件下的追求經(jīng)濟效益總量最大化的社會再生產(chǎn)活動。它包括以下五層意義：（一）生態(tài)效益經(jīng)濟是一種講求社會生產(chǎn)力發(fā)展速度和總量的社會再生產(chǎn)活動。（二）生態(tài)效益經(jīng)濟是一種追求經(jīng)濟效益總量較大化的社會再生產(chǎn)活動。（三）生態(tài)效益經(jīng)濟是一種以保持環(huán)境系統(tǒng)良性循環(huán)為約束條件的社會再生產(chǎn)活動。（四）生態(tài)效益經(jīng)濟是一種經(jīng)濟增長、經(jīng)濟效益、生態(tài)環(huán)境三者之間相互協(xié)調(diào)和有機統(tǒng)一的社會再生產(chǎn)活動。這些年來，林業(yè)的生態(tài)效益和經(jīng)濟效益收到了極大的關注，各地在實踐中采取了各種對策，取得了很大的成效。大體有以下幾個方面的措施：1、林農(nóng)結合式。應用和推廣國內(nèi)外現(xiàn)金技術和成果，采用科學的生產(chǎn)、管理辦法，以林為主，林農(nóng)結合，多種經(jīng)營。逐步建成具有經(jīng)濟、生態(tài)和社會效益的林業(yè)發(fā)展模式。大力推廣生態(tài)價值和經(jīng)濟價值兼?zhèn)涞纳鷳B(tài)兼作。如實行林草間作、林藥間作、喬灌混交等種植模式，最終使退耕還林成為調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構，增加收入的良機。同時實現(xiàn)了生態(tài)和經(jīng)濟效益的綜合效果。2、造林規(guī)?；?。從提高生態(tài)效應、景觀效果、經(jīng)濟效益出發(fā)，成片造林力度明顯加大，片林建設以發(fā)展苗木基地、經(jīng)濟果林、速生豐產(chǎn)林等經(jīng)濟型林地為主。3、造林多樣化。采用多樣化的以林養(yǎng)林方式，有的以發(fā)展苗木養(yǎng)林，有的以發(fā)展林木加工養(yǎng)林，有的以發(fā)展經(jīng)濟果林養(yǎng)林。農(nóng)民還采取林苗結合、林禽結合、林菜結合等方式，提高林地產(chǎn)出和經(jīng)濟效益。
參考文獻
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