序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的四有教師論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

關鍵詞：尊重嚴格要求偏袒

幼兒時期是心靈最敏感、可塑性最大的時期。幼兒的是與非、善與惡、真與偽、美與丑等基本概念就是在這個時期潛移默化形成的。他們在這個時期初步學會如何待人接物，知道向往什么，厭惡什么……所有這些將在他們今后的生活中起著很重要的作用。因此，早期進行思想品德教育是非常重要的。

目前獨生子，家長們重視孩子身體發(fā)育好，會識字就可以了，卻忽視了思想品德教育，致使孩子任性、自私獨立能力差，表現(xiàn)在生活中以“我”為中心，“我”想怎么樣就怎么樣，所以幼兒教師應該注意抓好思想品德教育，使孩子克服這些不良習慣，國此教師就注重以下幾個方面的教育。

一、教師要正確的愛護幼兒

對孩子的愛，是我做幼兒教師的天職，但不能溺愛，應嚴中有愛，使愛、尊重、嚴格要求結(jié)合起來，不能偏袒或偏愛。遷就放任不是真正的愛，打與罵也不是嚴格要求，教師對幼兒的愛應蘊藏在心里，教師只有真誠的愛幼兒才能使孩子親其師，信其道。

二、重視集體教育與個別教育相結(jié)合

所謂集體教育與個別教育相結(jié)合，就是通過集體教育個別兒童，或通過對個別兒童教育影響集體，使每個幼要求調(diào)節(jié)，控制自己的行為，教育幼兒要團結(jié)友愛，互幫互助，提高幼兒的集體榮譽感。

三、重視榜樣和示范作用

俗話就，榜樣的力量是無窮的，對幼兒也一樣有效，榜樣、示范由于具體形象，容易被幼兒接受，這樣也會使幼兒信服和仿效，教師是幼兒心目中最有權威的人，幼兒對教師的品德，舉止觀察最細，感受最深，而且不加選擇地模仿教師的一切言行。因此教師要時時注意自己的言行，時刻用自己的模范行動在精神上給幼兒以滋養(yǎng)，使他們心靈美好、純潔。

四、重視道德行為習慣的訓練

作為幼兒教師應有目的、有計劃地在教學、游戲、勞動、作業(yè)、日常生活等方面引導幼兒道德行為。在行為習慣訓練中要采用多種形式，不斷重復，每次重復都要給予肯定或表揚，以增加幼兒的興趣，使其不斷深化，這樣就能逐漸形成道德行為習慣，為養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)創(chuàng)造條件。

五、注重思想品德的連續(xù)性

幼兒思想品德的形成和發(fā)展是一個復雜的過程，對不同年齡的孩子教育的要求內(nèi)容、方式、方法也應各有不同即注重因材施教的原則，又要長抓不懈。

第2篇

1.創(chuàng)設適合學生進入語文學習狀態(tài)的學習氛圍

我們一直以來都是比較重視認知教育，認為要通過記憶來學習語文的基礎知識。于是，不斷總結(jié)字、詞、句，歸納一些語法要點，以及學生考試中常常用到的一下文學常識等讓學生記憶。當然，必要的知識記憶也是需要的。但問題是我們常常因此忽視了學生學習的主動性。要如何喚起學生學習的主動性呢？我們通過一些嘗試發(fā)現(xiàn)，學生的學習狀態(tài)很關鍵。為此，我們通過創(chuàng)設學習的氛圍讓學生迅速進入學習的狀態(tài)。

1.1我們重視每節(jié)課都要有一個口令詞。這個口令詞對調(diào)動學生的學習情緒是很重要的。一個人學習的有效性的決定因素還在于他的情緒。情緒狀態(tài)好，學生就能夠激情滿懷的投入課堂的學習中來，相反，一個垂頭喪氣的學生是無法接納任何資訊的，更不要說學習枯燥的知識了。我在第一節(jié)語文課上就和學生一問一答："我們的狀態(tài)是什么？""陽光、快樂、自信、有目標！"學生響亮的回答！我堅持一周或兩周，直到學生都認為自己的確很陽光、很快樂、很自信，有目標為止。口令詞不宜經(jīng)常換，也不宜一成不變。經(jīng)常換，起不到強化的作用；一成不變，師生都會厭煩，起不到調(diào)動情緒的作用。一般一到兩周換一次。

1.2要注重堅持正面，以正能量引領課堂。我們平時教學中，其實是在以我們老師的磁場感染學生。因此，我們老師自己始終應堅持用正能量來提升自己。雖然，語文的作文寫作可以寫出學生的喜怒哀樂，酸甜苦辣咸，但作為一個人的追求，一定是要正面、要陽光的。我們要用正能量來引領課堂。我常常讓學生把右手手臂抬起，三次收回，連續(xù)說："好、很好、非常好！"把左手手臂抬起，三次收回，下定決心說："棒、很棒、非常棒！"又常常說："同學們真了不起！"他們就會回饋我說："張老師更了不起！"這樣，常?？梢园讶说姆e極性充分調(diào)動起來，學習的效率因此也就高漲起來。

1.3要不斷強化學生的學習情緒，反復抓，抓反復。我們知道，人都會審美疲勞。激勵學生的學習狀態(tài)也一樣，開始時，學生激情高漲，但一段時間后，他可能就會回到常態(tài)中。沒有激勵，就是世界冠軍也可能會失敗。沒有充足的情緒準備，誰都不可能進入創(chuàng)造的狀態(tài)，也不可能取得進步和自我實現(xiàn)。就像漢朝大將李廣，在晚上射虎，第二天發(fā)現(xiàn)時，是射進了石頭，可是以后再射，怎么也讓箭進不了石頭。王羲之在朋友聚會時，喝酒應和才產(chǎn)生千古絕筆《蘭亭序》。沒有那個環(huán)境，再也寫不出那種味道。李白寫詩也一樣，為什么說："李白斗酒詩百篇"？喝酒不是真喝，是為了進入那種陶醉的狀態(tài)。畫家吳道子看完大將軍斐昊舞劍以后，一口氣畫出了他人生中最美的壁畫。拳王阿里每次參加世界級的比賽都要對自己說三百遍："你是最棒的！"有一次，他沒有說，結(jié)果被打得一塌糊涂。大師做事，都要有情緒準備，都要有自我激勵或者環(huán)境氛圍，何況是我們平常人呢？適合學生的教育就應該創(chuàng)造適合學生的學習氛圍，給他們以最大的激情和鼓勵。只有這樣，我們的課堂才能有效，高效，優(yōu)效！

2.整體規(guī)劃，以目標引領學生的學習

適合學生的教育也應該是整體規(guī)劃的，我們要把新課標的三維目標統(tǒng)一起來，對每一個學段應該達到的目標有一個清晰的認識。但我們也不難看到，有不少老師對于新課標的三維目標的認識是模糊不清的，甚至把他們割裂開來，以為一節(jié)課下來，有三個目標，一個是"知識與能力"，一個是"過程與方法"還有一個就是"情感態(tài)度與價值觀"。他們不知道這三個目標其實還是一個目標，是一個目標下的三種表現(xiàn)形式。只有認識到這一點，你才會把一節(jié)課真正作為一個整體把它上好。我們認為，整體目標要優(yōu)于細節(jié)目標，因為整體不等于部分的和，而是遠遠優(yōu)于部分的。就好比我們要認識一個人，不論你從多少個角度來描述，你可能還是無法把握這個人的真正面目。但你看他一眼，對他形成了一個整體印象以后，你肯定會留下更深刻的印象。學習也是這樣，一味的在細節(jié)上花精力，忽視了對學習內(nèi)容的整體把握，就會給學生增加負擔，而且效果不好。整體思維是適合我們中國人的，因為我們的先輩就是這樣認識世界的。今天，我們中國要騰飛，更應該把這一優(yōu)勢思維發(fā)揮好。

3.以小見大，從簡單的地方做起

今天，我們常常喜歡講"大語文"，好像語文作為一門學科有多偉大似的。當然，像前面論述的整體規(guī)劃，即從"大處著眼"是必要的。但具體做事時，我們更應該講究的是："從小處做起"。語文是一門工具學科，它的內(nèi)容包羅萬象，要看的書更是汗牛充棟。一個人就是窮其一生也是學習不完的。我對學生也是這樣說的，不要提出自己完不成的要求。要先從簡單的地方做起。比如，大家都強調(diào)讀原著很重要，可是，我們那有那么多時間讀原著呢？再說，原著離開我們的時代太遠，又有幾個人看得下去呢？這時，我覺得還不如讓學生看看原著的內(nèi)容簡介和相關評論效果要好得多。

語文教育家魏書生對學生提出的要求就很實在，學生也容易做到。他認為語文最重要的不就是讀與寫嗎？為什么不把它們結(jié)合起來呢？他要求學生每天至少寫500字讀書體會，寫不出來也可以抄書，湊夠500字。這樣的要求是不是既簡單，又容易操作呢？適合學生的教育并不復雜，它就是這樣具體易行。每天500字，日積月累，也是很可觀的進步。每天進步一點點，只要保持這種趨勢，誰說語文學不會，學不好？適合學生的，又是最簡單的基本要求，在時光的累積下，也會產(chǎn)生突變，產(chǎn)生奇跡。

第3篇

關鍵詞：國有企業(yè)；文化建設；思想政治

國有企業(yè)要加強內(nèi)部管理，加強對員工的思想政治教育是必不可少的，開展對員工的思想政治教育，可以促進企業(yè)內(nèi)部管理效果的提升，提高企業(yè)的管理水平。企業(yè)文化是企業(yè)價值觀的體現(xiàn)，對于企業(yè)員工思想政治教育工作的開展具有較大的促進作用，國有企業(yè)在管理中將企業(yè)文化與員工思想政治教育相結(jié)合，可以提升思想政治教育效果，加強員工對于企業(yè)文化的認識，有助于提高員工的綜合素質(zhì)，促進員工工作的創(chuàng)新和效率的提升。企業(yè)可以在此基礎上建立系統(tǒng)的企業(yè)管理體系，促進企業(yè)管理水平的提升，提高企業(yè)在行業(yè)中的競爭力，增加企業(yè)效益。

一、兩者融合的意義

（一）二者能互相促進

在當前的市場環(huán)境中，國有企業(yè)的進一步發(fā)展離不開企業(yè)文化建設的推動，企業(yè)文化是一個企業(yè)的核心理念，代表著企業(yè)的發(fā)展方向，企業(yè)文化是企業(yè)在長期的發(fā)展過程中逐漸產(chǎn)生的內(nèi)在力量。企業(yè)開展思想政治工作可以激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性，也有助于凝聚團結(jié)和引導企業(yè)員工創(chuàng)新，使企業(yè)整體變得有思想有靈魂。在企業(yè)文化建設和員工政治思想教育工作的開展中，都需要讓員工形成正確的價值觀，了解企業(yè)的發(fā)展理念，讓員工產(chǎn)生一種企業(yè)歸屬感。企業(yè)文化對于員工的政治思想工作有著推動作用，以企業(yè)文化為核心開展員工的思想政治教育，可以為思想政治教育工作提供基礎，同時思想政治工作是企業(yè)文化的一種實踐，有利于企業(yè)文化在企業(yè)中的推廣，增加企業(yè)文化在員工中的影響力。

（二）創(chuàng)造更好的企業(yè)發(fā)展環(huán)境

良好的內(nèi)部環(huán)境員工工作高效開展的保障，有助于員工提高主動性，激發(fā)員工的創(chuàng)造性，讓員工更愿意參與到企業(yè)的發(fā)展和變革中來，企業(yè)文化和員工思想政治教育的融合，有助于員工內(nèi)部形成和諧的氛圍。國有企業(yè)的發(fā)展中，員工思想覺悟的提高，可以減少企業(yè)內(nèi)部員工之間的矛盾，形成更為融洽的企業(yè)環(huán)境，員工思想高度一致，共同為企業(yè)的發(fā)展努力，同時也可以避免西方消極思想中的拜金主義等同化，激發(fā)員工的貢獻精神，保障企業(yè)的健康發(fā)展。

（三）提升企業(yè)的競爭力

當前企業(yè)的綜合競爭力的體現(xiàn)主要在兩個層面：第一是企業(yè)的經(jīng)濟實力，第二是企業(yè)的文化軟實力，企業(yè)的文化軟實力主要就是體現(xiàn)在企業(yè)文化和員工的思想政治水平。企業(yè)的文化軟實力代表了一個企業(yè)的價值取向和企業(yè)的發(fā)展理念，文化軟實力能代表一家企業(yè)管理層的素質(zhì)和管理水平，預示著企業(yè)未來的發(fā)展?jié)摿?，可以對企業(yè)的員工進行更好的管理，讓員工潛力得到最大化的發(fā)揮，能夠提高企業(yè)的整體凝聚力，從而增強企業(yè)的整體戰(zhàn)斗力。企業(yè)在發(fā)展和內(nèi)部改革的過程當中經(jīng)常會出現(xiàn)一些各方面的利益沖突和內(nèi)部矛盾，致使企業(yè)管理人員以及員工之間產(chǎn)生分歧，影響企業(yè)改革制度的推行和各項工作的開展，企業(yè)文化與員工思想政治教育的融合可以促進員工之間的和諧，化解企業(yè)的內(nèi)部矛盾，保障企業(yè)決策的實施和制度的推行，緩和各種矛盾沖突，使企業(yè)走向良性發(fā)展的道路。

（四）是企業(yè)深化改革的保障

企業(yè)的發(fā)展中離不開制度和規(guī)章的改革，在社會不斷發(fā)展的今天，國有企業(yè)發(fā)展腳步要想不落后于市場發(fā)展的速度，就需要適時的調(diào)整發(fā)展的策略和內(nèi)部管理的制度，利于在互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展的今天，國有企業(yè)就應該積極引進先進的互聯(lián)網(wǎng)技術，來增強企業(yè)的信息通信水平，促進企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。企業(yè)文化和員工思想政治教育融合，將企業(yè)的發(fā)展思想和發(fā)展理念灌輸給員工，才能保障企業(yè)的改革順利進行，將企業(yè)的利益和員工的利益放在統(tǒng)一水平的，在促進企業(yè)發(fā)展的同時也要促進員工個人水平的提升，為國有企業(yè)的深化改革提供發(fā)展的保障。

二、實現(xiàn)兩者融合的方法

（一）健全企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)

健全國有企業(yè)的組織機構(gòu)對于企業(yè)文化和員工思想政治工作的開展至關重要，企業(yè)要有參與標準化管理工作的領導小組，企業(yè)需要管理層、決策層和執(zhí)行層來制定與企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、發(fā)展前景相適應的標準化任務，同時要制定出一些符合企業(yè)實際發(fā)展狀況的標準管理制度，然后在此基礎上建立起合理完善的企業(yè)標準管理的長效機制。另外也要創(chuàng)建出一支專兼職結(jié)合的具有較高素質(zhì)水平的企業(yè)標準化管理隊伍，并由該隊伍來負責推行和實施企業(yè)的標準化管理工作，在此基礎上保障企業(yè)文化發(fā)展和員工政治思想教育的推進。

（二）完善標準化體系

企業(yè)標準化體系是指工作、管理和技術三個方面的標準的制定體系，完善企業(yè)的標準化體系可以使企業(yè)的各項工作和制度標準更加明確，目標更加清晰，對各項工作的規(guī)范更加的科學、合理。首先要加強企業(yè)的標準化體系建設的基礎性工作，可以通過增強落實企業(yè)化標準工作的力度，提高實施企業(yè)標注化管理工作的能力及提高執(zhí)行企業(yè)標準的能力，才能夠更好地解決企業(yè)標準化管理工作中的問題，實現(xiàn)企業(yè)較快健康的發(fā)展。

（三）向員工灌輸人文主義理念

企業(yè)的文化建設以及思想政治建設都離不開人文注意理念的約束和影響，當代科學發(fā)展觀的核心就是以人為本，企業(yè)的發(fā)展主要是依托在高素質(zhì)的人才的基礎上，因此企業(yè)的管理必須要樹立以人為本的理念。企業(yè)在落實標準化管理工作的過程當中要確保每一項決策和制度都能公平、公正、公開，讓企業(yè)的員工能明確自己的權利和職責。同時企業(yè)各項制度的制定都應該更加的人性化，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展和員工的具體情況來制定，并且要確保員工能夠清楚標準、遵守標準以及尊崇標準。對企業(yè)的每一項工作做到規(guī)章制度明確，員工的工作能夠根據(jù)標準開展，避免規(guī)則不清晰造成的錯誤給員工帶來的心理負擔，考核目標的制定不能一味的高要求，而是應該根據(jù)實際情況，合理制定考核目標，同時對員工多加鼓勵，激勵員工進步。

（四）加強對員工的培訓

加強員工綜合素質(zhì)的培訓，提升員工工作能力和職業(yè)素養(yǎng)對于提升企業(yè)文化與員工思想政治教育融合效果有著關鍵作用，企業(yè)文化的影響最終是要落實在員工個人的身上，員工的綜合素質(zhì)提高了，思想覺悟才能更高，對與企業(yè)文化的核心思想才能理解的更深。因此企業(yè)要加強對員工的培訓，一是對員工開展專業(yè)化的培訓，根據(jù)員工的工作崗位，提供專業(yè)培訓，提升員工的工作效率和工作水平，二是開展職業(yè)素養(yǎng)的培訓，讓員工明確從業(yè)的道德標準，在工作中能夠嚴格按照標準要求自己，促進自身綜合素質(zhì)的提高。員工的綜合素質(zhì)提升了，企業(yè)文化才能更好的落實，員工思想政治教育的也能提升，兩者融合的效果才能更好的在員工身上體現(xiàn)，促進國有企業(yè)的發(fā)展。

參考文獻：

[1]張國強.新時期國有企業(yè)企業(yè)文化建設與思想政治工作的融合研究[D].長江大學，2014.