發(fā)布時間：2023-03-10 14:54:05
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的如何學(xué)習(xí)雷鋒精神樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
活動要求：
1.全校在學(xué)雷鋒活動月中積極行動起來，學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動。
2.團(tuán)委號召同學(xué)們嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別;力爭把文明帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人;堅持崗位學(xué)雷鋒，發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神，在學(xué)習(xí)上要“鉆”，在時間上要“擠”。
3.學(xué)雷鋒活動目的是要倡導(dǎo)社會新風(fēng)，推進(jìn)社會和諧發(fā)展。全校師生要提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，真正領(lǐng)會雷鋒精神，把學(xué)雷鋒活動逐步推向，深入開展志愿者學(xué)雷鋒活動?；顒又幸⒁獍踩⒆⒅匦蜗?，形成聲勢。各年級、班級的活動情況應(yīng)及時做好記錄，匯總上報。
1、各班團(tuán)支部開展一次學(xué)習(xí)雷鋒的主題班團(tuán)活動課;或?qū)W一首雷鋒的歌;或開展一次“雷鋒在我心中的討論會。
2、專題廣播宣傳：通過學(xué)校“季候風(fēng)廣播站“在3月份開展“學(xué)雷鋒”專題播音，在校園內(nèi)形成濃厚的學(xué)習(xí)雷鋒精神的氛圍
3、傳統(tǒng)項目：步行到空十八師參觀學(xué)習(xí)。 3月中旬，十七期青年黨校學(xué)員步行到空十八師參觀，深入、全面的學(xué)習(xí)國防精神，進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)之間如何加強(qiáng)互幫互助和相互協(xié)作的精神。
4. 以各支部為單位開展以打掃衛(wèi)生、美化環(huán)境、清理垃圾、清除雜物為主要內(nèi)容的綜合整治，培養(yǎng)熱心社會公益事業(yè)良好道德品質(zhì)。
5、開展“手拉手”扶困幫學(xué)活動。為貧困學(xué)子舉行一次愛心賣報活動，為貧困學(xué)子送溫暖。
6、各團(tuán)支部認(rèn)真組織社區(qū)服務(wù)行動。深入社區(qū)開展“弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)“城市文明”主題活動。組織青年志愿者到社區(qū)慰問、幫助孤寡老人等社會弱勢群體。
7、開展“愛心家庭，遵守公德”體驗活動。延伸“感恩教育”，希望同學(xué)們能從我做起，從小事做起，從關(guān)愛身邊的親人做起，幫助父母做些力所能及的家務(wù)。遵紀(jì)守法、熱心公益，不亂穿馬路，遵守社會公德，做個遵紀(jì)守法的好公民。
2、總體要求：全校每個班都要在學(xué)雷鋒活動月中行動起來，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開展各種學(xué)雷鋒活動，力求做到全校范圍內(nèi)地面無痰跡，校園無紙屑，桌面無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話，杜絕打架斗毆現(xiàn)象。同學(xué)們要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向一切不文明行為告別;力爭把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。
3、具體活動安排：團(tuán)委做宣傳動員3月1日，校團(tuán)委副書記做《讓雷鋒精神永放光芒》的國旗下講話，與體衛(wèi)藝處共同提出“ 學(xué)雷鋒，愛校衛(wèi)生月”的主題月的倡議書，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí)，開展學(xué)雷鋒活動的動員。
團(tuán)委利用校園網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等宣傳陣地展開宣傳，如雷鋒事跡及圖片展、雷鋒生平、事跡及校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡報道等，營造學(xué)雷鋒活動氣氛。召開一次主題班會，于3月1日每班組織學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)在的作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，集體中樂于助人的精神。各班召開“弘揚雷鋒精神”學(xué)習(xí)討論主題班會，討論話題：①了解什么是雷鋒精神?②討論雷鋒精神在當(dāng)今的意義?③學(xué)雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起?④各班通過豐富多彩的形式召開本次主題班會，在學(xué)習(xí)和討論中制定出本年度學(xué)雷鋒活動計劃。
3、出一期主題黑板報，各支部以“弘揚雷鋒精神，養(yǎng)成文明習(xí)慣”為主題出一期主題黑板報(3月12日前出好，學(xué)校將組織評比)
4、開展一次學(xué)雷鋒活動，以班級為單位組織開展學(xué)雷鋒活動。開展活動時如需要，班主任事先可以向團(tuán)委借用校旗、團(tuán)旗或青年志愿者旗幟。活動結(jié)束后，認(rèn)真做好活動事跡總結(jié)(附上有關(guān)的說明材料或照片)，并撰寫學(xué)雷鋒心得體會(每班5篇)。校團(tuán)委將根據(jù)各班活動開展的實際情況，評選出學(xué)雷鋒先進(jìn)班級集體和學(xué)雷鋒活動積極分子。
5、舉行一次學(xué)雷鋒演講比賽，由學(xué)生會主要承擔(dān)“學(xué)雷鋒精神，樹文明新風(fēng)”演講賽，可在學(xué)生會各部中選取代表參賽。比賽設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。時間初定于3月29日下午4：30，地點初定于階梯教室。
6、每班進(jìn)行學(xué)雷鋒活動總結(jié)，各班組織本班同學(xué)認(rèn)真做好個人學(xué)雷鋒活動月的自我總結(jié)，在3月31日之前以班級為單位上交學(xué)雷鋒活動材料，作為評選學(xué)雷鋒先進(jìn)班級和學(xué)雷鋒積極分子的參考依據(jù)。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一份土地?
如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗?
如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?
你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?
剛過去的三月,除了兩會,更加火熱被人討論的話題大概就是“雷鋒日”了,作為記者,我做過調(diào)查,已經(jīng)沒有多少人知道3月5日是雷鋒日了,但人們卻記得“中國青年志愿者服務(wù)日”,其實這也是一種時代和精神的進(jìn)步吧,“雷鋒要不要學(xué)”?“雷鋒精神過時了嗎?”,這些疑問想必大家心中都有,那本期PK部落以此為話題,請大家都來暢所欲言吧!
正方:雷鋒活在心中
3月5日,雷鋒紀(jì)念日,也是“中國青年志愿者服務(wù)日”。一個日子,兩個名稱,在字面上昭示著雷鋒精神永遠(yuǎn)煥發(fā)青春。在憤世嫉俗的人看來,這樣的昭示或許僅僅停留在字面。其實,不管現(xiàn)代人如何驕傲,如何善于遺忘,我們?nèi)匀槐仨毘姓J(rèn),雷鋒的精神遺產(chǎn)仍存活在人們心中,現(xiàn)時代道德共同體的構(gòu)建仍離不開雷鋒精神的指引。
正方:三月“學(xué)雷鋒”切莫“打雷刮風(fēng)”
今天,我們需要的應(yīng)該是永遠(yuǎn)的“雷鋒精神”,呼喚的應(yīng)該是名副其實的“雷鋒覺悟”,追求真正的文明新風(fēng),須剝?nèi)ァ皩W(xué)雷鋒”的“偽裝”。其實,“雷鋒精神”永遠(yuǎn)也不會過時。
“傻子”精神,實質(zhì)上就是多做貢獻(xiàn)、少取報酬的精神。在奉獻(xiàn)與索取之間,具體到每個人,其所得所失計算起來可能會千差萬別。但魯迅先生說:“世界卻正由愚人造成,聰明人決不能支持世界。”只要有雷鋒那種甘當(dāng)“傻子”的覺悟,并切實付諸實賤,我們就能看到人類的希望。
可現(xiàn)在的一些“學(xué)雷鋒活動”卻變了味:學(xué)生走出課堂“學(xué)雷鋒”,掃本該環(huán)衛(wèi)職工掃的馬路;環(huán)衛(wèi)職工放下掃帚“學(xué)雷鋒”,去福利院照顧本該福利院職工照顧的老人;福利院的職工又扔下正拆洗的被褥,跑到街上擦本該電信職工擦的公用電話⋯⋯你干我的活,我做你的事,這算什么“學(xué)雷鋒”?
反方:雷鋒精神與市場經(jīng)濟(jì)格格不入
因為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,改革開放,奢華的生活進(jìn)入中國,人們之間的“心墻”卻隔的越來越寬,人們追求的是現(xiàn)實中的快樂與享受,而且無數(shù)的犯罪案件負(fù)面影響就是讓這個社會看上去越來越不安全。誠信喪失,道德淪喪的事件此起彼伏的發(fā)生。
當(dāng)雷鋒精神受到褻瀆,令人們心酸的事例便層出不窮。以賣豆餅為生的江蘇淮安居民周素蘭。路上拾到1700元現(xiàn)金。59歲的她。不辭勞苦、幾經(jīng)周折。終于找到失主并把錢還給他。誰知失主卻反咬一口。說他丟的是8200元。要她“賠償 ”6500元給他。后又把她與一位目擊證人告上了法庭。
我不知道法官如何判決這宗案的。會再出現(xiàn)彭宇案那樣是非顛倒、好壞不分的結(jié)果嗎?抑或會像古時某縣官審案時那種聰明判法:詢問周素蘭撿到的銀子數(shù)目與失主報稱遺失的銀子數(shù)目后,宣布周素蘭撿到的銀子并非失主遺失的銀子。這樣做,頗符合現(xiàn)代判案的原則:誰控告誰舉證。如此一來,雷鋒的信徒可能就不會蒙受不白之冤了。
當(dāng)這個社會已經(jīng)在道德上被扭曲了,人與人之間橫亙著一道冰墻,誰也無膽于扶老攜幼,助人為樂,拾金還主,所以,不是雷鋒精神過時,而是我們新的市場經(jīng)濟(jì)與之格格不入,雷鋒精神誕生的年代是那個火紅色的年代,人心純凈如水,而這個色彩斑斕、人情冷暖的社會,我們所要呼喚的是另一種“精神”,那就是“公民”的精神,這才是最符合和諧社會的本質(zhì)。
反方:學(xué)雷鋒有很大的道德風(fēng)險
與雷鋒助人為樂精神格格不入的一幕幕古怪鬧劇:一位老太太下公交車時摔倒負(fù)傷,同車小伙子彭宇攙扶起她送到醫(yī)院救治。不料該位老人不僅毫無感激之情,還一口咬定該小伙子把她擠倒,要他賠償,不能如愿后竟把他告上法庭。一時輿論大嘩,說是“秀才遇著兵,有理講不清”。更令人大跌眼鏡的是,老太太居然勝訴了。
法庭是依據(jù)如下邏輯作出判決的:如果不是彭宇把老人推倒,為什么他會主動攙扶她并且送去醫(yī)院?如此這般,助人為樂變成了“助人為苦”了。假如雷鋒看了判決書,他也會傻了眼的。這不是向雷鋒精神潑污水又是什么?
當(dāng)今與雷鋒所處的時代,相去自不可以道里計。今人或謂雷鋒“幸運”,因為計劃經(jīng)濟(jì)時代“民風(fēng)淳樸”,做好事不會遇到尷尬;如今“人各自私、人各自利”,做好人則不免有道德風(fēng)險?？梢哉f,對道德風(fēng)險的擔(dān)憂,乃是時人有心向善卻怯于行善的心理屏障。
今年2月7日,一名女子在上海中山公園龍之夢購物中心一樓的扶梯口暈倒,近半個小時內(nèi),周邊市民無人上前攙扶。1月9日,一位八旬老翁在杭州市區(qū)突然摔倒,四肢顫抖,在街上躺了近20分鐘,圍觀者不少,但無人將老人扶起。上面對兩起事件的描述,從完整的事態(tài)觀察,這幾起事件中都沒有證據(jù)表明道德風(fēng)險的真實存在,但人們似乎更愿意相信救人于危難隱藏著巨大的道德風(fēng)險。
還有人甚至把施救者與被救者比作農(nóng)夫與蛇。當(dāng)人們把亟待救助的對象都想象成反噬一口的蛇時,就不會再有善良的農(nóng)夫,因為農(nóng)夫的善心已被想象中的蛇所吞噬。
正方:雷鋒精神,凸顯時代特色
隨著時代的變遷,雷鋒精神的承載形式和傳承方式在不斷豐富和發(fā)展。在各地舉辦的學(xué)雷鋒網(wǎng)上訪談中,我們都可以看到志愿者的身影,他們與道德模范,身邊好人一起,共同暢談學(xué)習(xí)雷鋒的心得。
河南志愿者丁蕩敵說:“志愿服務(wù)精神和雷鋒精神是一脈相承的,志愿者的工作就是要把學(xué)雷鋒活動日常化、持續(xù)化。”從2008年北京奧運賽場到上海世博會,志愿者作為一個新群體,集納更廣泛的社會力量,提供更專業(yè)的無償服務(wù),惠及更大范圍的普通民眾,他隨著時代的進(jìn)步應(yīng)運而生,成為當(dāng)今傳承和發(fā)揚雷鋒精神的重要代表之一。
網(wǎng)絡(luò)愛心團(tuán)體、青少年熱線服務(wù)臺、慈善機(jī)構(gòu)⋯⋯學(xué)雷鋒的形式日益豐富多樣。在湖南常德的網(wǎng)上訪談中,有這樣一位嘉賓,他是一個民間網(wǎng)絡(luò)愛心志愿者組織的成員,他與其他成員互不相識,依靠網(wǎng)絡(luò)來相互聯(lián)系,實施互助行動。現(xiàn)在,他所在的團(tuán)體在當(dāng)?shù)匾研∮忻麣?深得普通民眾的信任。
關(guān)愛他人、幫助他人的形式在變,但雷鋒精神的內(nèi)涵永遠(yuǎn)不變。
今天如果雷鋒重新出現(xiàn),他會看到什么呢?他的眼睛也許會看到,他當(dāng)年身上載負(fù)的舍己為人的精神,至今仍然在閃閃發(fā)光。可不是嗎,當(dāng)兩名少年在湖北荊州不幸落水時,長江大學(xué)的15名學(xué)生組成“人梯”下水搶救。兩名少年被救出鬼門關(guān)了,而陳及時、方招、何東旭3名大學(xué)生卻獻(xiàn)出了鮮活的生命。雷鋒更會看到,當(dāng)四川發(fā)生山崩地裂的大地震時,四方八面的人們涌向災(zāi)區(qū),救出無數(shù)死神籠罩下的男女老少,有的拯救者還為此付出了寶貴的生命。
中立:我們要怎么學(xué)雷鋒?――做好本職工作
今天,在社會生活發(fā)生了深刻變革的新的歷史條件下,我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)雷鋒?
雷鋒在日記中寫道:“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’,那么我甘愿做這樣的‘傻子’”。今天重讀《雷鋒日記》,重溫他那一個心眼向著黨、向著人民、向著國家的“傻子”精神,仍能給我們深刻啟示和教益。
雷鋒之所以偉大,是因為他做了許多好事,而這又建立在他認(rèn)認(rèn)真真、高質(zhì)高量干好本職工作的基礎(chǔ)上。如果雷鋒把本職工作干得一踏糊涂,即便他做了十萬件“好事”,又有何實際意義?每個人都有每個人的位置,也都在做著屬于每個人自己的工作,只有把這份工作干好了,才能說對社會作出了貢獻(xiàn),在此之外做的“好事”也才是真的“好事”。因此,我們要向雷鋒學(xué)習(xí),第二要學(xué)習(xí)他認(rèn)認(rèn)真真、高質(zhì)高量干好本職工作的精神。
學(xué)雷鋒,關(guān)鍵在于“崗位學(xué)雷鋒”,真正使雷鋒精神扎根在各行各業(yè)。我們的事業(yè)是由無數(shù)個千差萬別的“崗位”組成的有機(jī)整體,如果每個人都能像雷鋒那樣,立足崗位、忠于職守、勤勉敬業(yè)、做好本職工作,我們的社會就會充滿人文關(guān)懷和希望。
學(xué)雷鋒,最根本的就是要用雷鋒精神提高自身素質(zhì)。讓雷鋒精神越來越深刻地影響和改變我們社會的精神面貌,讓學(xué)習(xí)雷鋒的活動越來越發(fā)展成為自愿的精種文明創(chuàng)建活動。這是時代的需要,是人民的期望,是推動社會進(jìn)步的強(qiáng)大動力。
反方:不學(xué)雷鋒,我也做好事!
3月5日,是學(xué)雷鋒日,全國各地都將開展活動,做好事是我們的光榮傳統(tǒng),但最近有人說:我做好事,但我不學(xué)雷鋒。
從小,我的耳邊總是有一個聲音在聒噪:“要學(xué)雷鋒,做好事,為人民服務(wù)”,我就感到別扭,我怎么啦?不學(xué)雷鋒我就不會做好事了?
我是一個心很軟的人,從小看見別人有難總是想去幫一把。但是我看見許多年齡比當(dāng)時雷鋒大許多的人也被號召去學(xué)雷鋒做好事的時候,我就奇怪了:難道雷鋒沒有出生以前,他們這些人都不會做好事嗎?大家做什么壞事了?長大以后,我慢慢會思考了,我總是感覺,一有什么人做了好事,就說是他學(xué)習(xí)了雷鋒的結(jié)果,其實是對善良的人的一種侮辱!
三字經(jīng)說:“人之初,性本善”,我認(rèn)為是極對的。人出生以來,大部分人的心底是善良的,對同類有難心底就會有一種相幫的沖動,這是動物的本能,海豚救人,貓、狗、馬等救主等大家都耳熟能詳了。許多人做好事時,并沒有想到去學(xué)習(xí)什么人,而是自覺的行為,這是個人本性的流露。在重大災(zāi)難面前出現(xiàn)的英勇行為,更是人們在突發(fā)事件前本能的行為,是與他與生俱來的性格、膽魄、能力分不開的。如果一個人做好事前,先要想想我要學(xué)什么人,再去行動,那么這個人即使做了什么好事,也是虛偽的,是有目的的,具有表演性質(zhì)的,更是不會長久的。
古時候,沒有雷鋒,人們修橋補路,濟(jì)貧救苦?？兹谧尷?司馬光砸缸救伴。我們沒有聽說他們學(xué)習(xí)了誰。近代,泰坦尼克號下沉之際,人們把生的希望讓給婦女幼兒,自己慷慨赴死,也沒有聽說他們學(xué)習(xí)了什么人。我覺得,這就是人性美,反映到社會就是做人的道德美。
所以我認(rèn)為,要求人們做好事,應(yīng)該從社會道德規(guī)范入手,弘揚人性美。誰做了好事,就具體的表揚這個個體的善良、富有同情心,或則他的勤勞。千萬不要說什么是學(xué)習(xí)了什么人的結(jié)果。把人們主動的人性美硬說成被動的模仿,給人以虛假的感覺,不僅侮辱了這個人,也叫人失去了做好事的熱情。
其實說白了,“學(xué)習(xí)雷鋒”有個人崇拜的嫌疑,所以,我做好事,但是我不學(xué)雷鋒。
一、活動目的：弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，深化學(xué)雷鋒活動，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，掀起我校學(xué)雷鋒活動新，我校今年學(xué)雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式。
二、活動主題：弘揚雷鋒精神構(gòu)建和諧校園，完善自我，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會
三、活動要求：“學(xué)雷鋒”活動要立足本職，立足本校,使學(xué)雷鋒深入到每個班級，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。
四、活動時間：3月起
五、活動安排：
第一階段：宣傳發(fā)動(各班召開主題班會，制定方案，成立活動小組)
1、升旗儀式，校大隊部向全校師生發(fā)出“完善自我，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會”倡議，“學(xué)雷鋒活動月”正式拉開帷幕。
2、充分利用學(xué)校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展宣傳造勢。同時舉行“雷鋒精神伴我成長”主題板報比賽，各班圍繞該主題出一期主題班報，校團(tuán)委于3月15日前進(jìn)行集中評比。
3、校園廣播站播讀雷鋒日記、校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡材料，播放學(xué)雷鋒主題歌曲等，營造學(xué)雷鋒活動氛圍。
第二階段：活動開展(各班按照活動內(nèi)容組織實施)
主題一：用雷鋒精神完善自我
1、各班利用班會課舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會。引導(dǎo)全體同學(xué)在認(rèn)真深入學(xué)習(xí)雷鋒精神的同時，開展自省修身活動：在嚴(yán)格自省、深刻反思的基礎(chǔ)上充分挖掘自身優(yōu)點，增強(qiáng)自信心，提高班級凝聚力，同時對自身在為人、處事、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行反思、整改，各班制定學(xué)雷鋒活動計劃，將學(xué)習(xí)雷鋒精神活動真正落到實處。
2、立足校園、立足身邊，爭做文明學(xué)生。學(xué)雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起?
①堅持崗位學(xué)雷鋒：要求學(xué)生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即“不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。
②立足學(xué)習(xí)，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)的成績都有大的提高。
3、舉辦“愛心無限，快樂奉獻(xiàn)”愛心義賣活動，號召全體學(xué)生將閑置的各類物品(衣物、書藉、學(xué)習(xí)用品、生活用品等)或自制小作品以班級為單位拿出來進(jìn)行義賣，為愛心助學(xué)募集善款。并借此活動培養(yǎng)我校學(xué)生節(jié)約、關(guān)愛的道德品質(zhì)，樹立正確的理財觀、價值觀，提高社會交往能力，達(dá)到通過活動完善自我、促進(jìn)成長的作用。
4、繼續(xù)開展“一幫一、一對紅”愛心活動。倡導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，攜手共進(jìn)，不僅是在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學(xué)校的良好風(fēng)氣。
5、校團(tuán)委將組織學(xué)生會舉辦“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展。在展出反應(yīng)雷鋒精神的圖片的同時，展出同學(xué)們中的一些文明行為照片，同時也展出一些不文明、不和諧行為的照片。通過對比，讓同學(xué)們意識到差距和不足，做到有則改之，無則加勉。
6、配合“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展、“我與雷鋒找差距——告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會及其他學(xué)雷鋒活動，各班將于3月組織開展“續(xù)寫雷鋒日記”學(xué)雷鋒主題活動日記征文比賽，3月底進(jìn)行評比。
主題二：學(xué)習(xí)雷鋒，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會
1、大力開展青年志愿者活動
(1)組織進(jìn)行青年志愿者報名工作。
(2)大力組織開展青年志愿者服務(wù)活動
2、組織學(xué)生參加一些校外的公益勞動
(1)走進(jìn)福利院看望老人，以實際行動去服務(wù)社會
(2)走向市區(qū)進(jìn)行清除白色垃圾
(3)創(chuàng)建清潔文明校園,對校園進(jìn)行一次徹底的打掃除
每一次想起雷鋒，就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候， 為自己碌碌無為而悔恨，為曾經(jīng)虛度年華而悲哀。有多少人能像雷鋒一樣，永遠(yuǎn)的那么富有愛心，永遠(yuǎn)的那么真誠善良，永遠(yuǎn)像一顆小小的螺絲釘。今日的世界由于經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展表現(xiàn)出更為開闊的空間，然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識；友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)為是傻子。
然而，無論時空如何變化，那些決定人類向前發(fā)展的基本要素沒有變，那些人類任何時候都在追求的美好事物沒有變。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。
一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。
一個日本企業(yè)家這樣感嘆：“雷鋒僅20多歲就做了那么多的好事，成為偉大的英雄，對人類是有貢獻(xiàn)的。學(xué)雷鋒無國界之分，把雷鋒精神引進(jìn)我們公司，運用到生產(chǎn)實踐中去，會改變員工的精神面貌，產(chǎn)生巨大的效果?！?/p>
西方人和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存。”
四十多年了，雷鋒的名字曾經(jīng)是激勵我們幾代人成長的路標(biāo)，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發(fā)展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠(yuǎn)離了我們。有人置疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，他的名字應(yīng)該永遠(yuǎn)刻在我們的心頭，他的精神應(yīng)該是我們工作和生活中永遠(yuǎn)的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神，一個公司要想成功，不能缺少雷鋒式的好員工。
無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻(xiàn)，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。取得成功最重要的不是我們的能力大小，而是一個人的道德品質(zhì)。任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的品質(zhì)都是我們不斷學(xué)習(xí)的要素。雷鋒精神是不受時空限定的，無論現(xiàn)代科技怎樣發(fā)達(dá)，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠(yuǎn)是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。
在工作上，我們需要雷鋒精神，我們應(yīng)該像雷鋒那樣愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勤儉節(jié)約，把工作當(dāng)成自己的職責(zé)，做一個有利于公司，有利于團(tuán)隊的人。只有這樣，公司才能得到發(fā)展，我們自己的能力才能得以更大的發(fā)揮。
在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發(fā)揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽。
一個公司要發(fā)展，也不能缺少雷鋒精神。今天，一切的成功都必須通過合作來實現(xiàn)，如果我們沒有為他人服務(wù)的思想，沒有助人為樂的精神，只看到自己的利益，是難以獲得成功的。一個企業(yè)，如果所有的員工都只做自己分內(nèi)的事情，不團(tuán)結(jié)互助，這樣的企業(yè)是沒有競爭力的。所有的企業(yè)都在努力尋找雷鋒式的員工，因為這樣的員工不僅會把自己分內(nèi)的事情做的最好，還會額外做許多。他們面對任何困難都不會尋找借口，而會自動自發(fā)、盡職盡責(zé)的完成任務(wù)。通常，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)會給這樣的人委以重任。如果你想在公司里獲得成功，就必須成為這樣的人。
同樣，一個國家，一個政府，任何時候都不能缺少雷鋒精神。只有發(fā)揚雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，政府才能真正贏得民心。幾乎整個人類文明的發(fā)展都依賴于這種人的努力，他們時刻想的不是自己的利益，而是所有民眾的利益。每一個國家都在尋找自己的“雷鋒”，每一支軍隊都在尋找自己的“雷鋒”。雷鋒精神所能影響的遠(yuǎn)不止一個人，一個企業(yè)，一個國家。今日，雷鋒精神已經(jīng)成為全人類努力學(xué)習(xí)和實踐的精神，每一個民族和國家都在尋找和培養(yǎng)更多的雷鋒，因為我們整個人類文明的發(fā)展都將因為有更多這樣的人而變的更加美好。
今日的中國是一個大談變化和西方商業(yè)精神的時代，從“奶酪”到“致加西亞的信”的流行，西方的商業(yè)文化對我們經(jīng)濟(jì)的影響似乎已經(jīng)超過了傳統(tǒng)的儒家文化。在很多人談到一個叫“羅文”的士兵如何敬業(yè)、服從、努力把信送給加西亞的時候，在人們費勁心計號召員工努力學(xué)習(xí)“羅文”精神的時候，大多數(shù)的人似乎忘記了我們身邊一個更好的榜樣，這是“雷鋒”的悲哀，更是我們的悲哀。應(yīng)該來說，“雷鋒”要比“羅文”偉大的多，也要實在的多。因為，我們需要的不是一種奴隸式的付出，更應(yīng)該是一種對世界和他人的愛，為社會服務(wù)，實現(xiàn)自己的人生價值。
這些年來，對很多人來說，感興趣的不是我們自己是否在學(xué)雷鋒，而是外國人在學(xué)雷鋒，感興趣的是西點軍校是否有雷鋒塑像，而不是我們的身邊有多少雷鋒。但是，不管怎樣，英雄是不應(yīng)該被遺忘的，雷鋒精神是不應(yīng)該被遺忘的。
一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。雷鋒從來不會離開我們，而我們卻曾經(jīng)幾度遠(yuǎn)離了雷鋒。
[關(guān)鍵詞]模仿學(xué)習(xí) 信息技術(shù) 學(xué)雷鋒活動
[中圖分類號] G43 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）12-077
一、活動背景
當(dāng)今的小學(xué)生對雷鋒感到陌生，對雷鋒精神的內(nèi)涵更是知之甚少。他們現(xiàn)在正是形成自己的價值觀、人生觀和世界觀的啟蒙階段，這個時候是教會他們?nèi)绾尾拍艹蔀橐粋€對他人、對社會、對國家有用的人的最佳時機(jī)。由于他們還小，閱歷少，對一些事情不可能立刻會有一個很成熟的看法和處理的方法。但他們這個年齡，正是模仿學(xué)習(xí)的最佳時期，如果有一個榜樣，引導(dǎo)他們，那么，對他們的成長將是非常有利的。因此我們選擇雷鋒這個人物，通過他的事跡對學(xué)生進(jìn)行思想和行為導(dǎo)向教育。用雷鋒精神去影響他們，這個活動的意義將是深遠(yuǎn)的。在活動中指導(dǎo)學(xué)生運用小學(xué)信息技術(shù)課中所學(xué)，如上網(wǎng)查詢的方法來認(rèn)識雷鋒，了解雷鋒精神，體現(xiàn)信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)性特點；要求學(xué)生帶著問題，運用信息技術(shù)設(shè)備如DV機(jī)、錄音筆和照相機(jī)等，記錄對身邊人的訪談內(nèi)容和所觀察的事物，了解人們對雷鋒精神的理解及所持的態(tài)度，尋找并記錄雷鋒式人物，體現(xiàn)信息技術(shù)課程的實踐性特點；建專題網(wǎng)站倡導(dǎo)大家學(xué)做雷鋒式人物，體現(xiàn)信息技術(shù)課程的工具性和整合性等特點。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生討論：當(dāng)前時代背景下應(yīng)如何從自身做起，發(fā)揚雷鋒精神。
二、活動目標(biāo)
運用信息技術(shù)手段，如上網(wǎng)查資料等方式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)雷鋒精神，使學(xué)生認(rèn)識到雷鋒精神永不落伍。讓學(xué)生帶著問題，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，適時地應(yīng)用照相機(jī)、DV機(jī)及錄音筆等信息技術(shù)設(shè)備記錄訪談內(nèi)容和所觀察的事物，思考自己應(yīng)如何做才能成為一個對他人、對社會以及對國家有用的人。通過該活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用小學(xué)信息技術(shù)知識，讓學(xué)生對記錄的內(nèi)容和上網(wǎng)查詢的資料進(jìn)行篩選、整理，制作活動匯報材料，形成自己的活動資源，從中提高學(xué)生獨立思考能力、思維能力和創(chuàng)造力等多方面能力?；顒又谐浞煮w現(xiàn)小學(xué)信息技術(shù)課程基礎(chǔ)性、工具性、實用性、整合性和實踐性等特點。
三、重難點分析
1.上網(wǎng)查閱雷鋒的事跡材料。
2.應(yīng)用信息技術(shù)設(shè)備記錄相關(guān)的訪談內(nèi)容和所觀察的事物，形成自己對雷鋒精神的理解。
3.運用信息技術(shù)手段制作學(xué)雷鋒活動匯報材料。
四、活動過程
第一周
3月5日是學(xué)雷鋒活動日，教師布置了本次活動的內(nèi)容、目的、重點等，確定本次活動的主題。雷鋒是誰？什么是雷鋒精神？要求學(xué)生通過上網(wǎng)查詢等方法來了解雷鋒事跡。在教師的指導(dǎo)下，運用頭腦風(fēng)暴法，使學(xué)生進(jìn)行激烈地討論，確定自己的訪談方向、記錄方式和行動目標(biāo)，要求他們把學(xué)習(xí)心得以電子文稿的形式，用電子郵件的方式遞交給教師。這樣，教師就可以隨時了解活動中學(xué)生的思想動態(tài)，形成活動資源并加以整理、保存。在活動中學(xué)生運用信息技術(shù)可以自由地學(xué)習(xí)，不受時空的限制，并自發(fā)地運用信息技術(shù)課中所學(xué)的知識去完成活動要求，比如用電子文檔、幻燈片、建學(xué)雷鋒網(wǎng)站等方式去宣傳、發(fā)揚雷鋒精神，倡導(dǎo)大家為需要幫助的人出份力，以此來提升自我價值感。從中我們體會到了小學(xué)信息技術(shù)課程的基礎(chǔ)性、工具性、實用性、整合性和實踐性等特點在此次學(xué)雷鋒活動中發(fā)揮的巨大作用。
第二周
讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走到街頭，開展訪談。要求學(xué)生運用信息技術(shù)設(shè)備記錄訪談內(nèi)容和所觀察的事物。于是， 學(xué)生在訪談和觀察過程中用錄音筆、DV機(jī)和照相機(jī)等信息技術(shù)設(shè)備對整個活動過程進(jìn)行不同形式的記錄。有記錄群眾對雷鋒精神的看法以及學(xué)習(xí)雷鋒我們應(yīng)該怎么做的；有記錄人們對雷鋒的認(rèn)識和對雷鋒精神所持的態(tài)度的；有記錄什么樣的事是對他人有益的，什么樣的事是有損他人利益的。通過此次活動，學(xué)生逐漸形成了自己初步的價值觀、人生觀和世界觀；通過活動，學(xué)生初步確定了自己的做人準(zhǔn)則及為人處事的道德底線。通過訪談和觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會中仍存在很多不良現(xiàn)象，并及時記錄了下來，進(jìn)一步認(rèn)識到在當(dāng)前社會中運用信息技術(shù)手段倡導(dǎo)、發(fā)揚雷鋒精神的必要性。還可以在網(wǎng)上播放在公共汽車上主動給人讓座、義務(wù)幫扶等視頻，讓大家意識到發(fā)揚雷鋒精神可以從我做起，從身邊的小事做起，激發(fā)大家尋找、記錄、學(xué)習(xí)身邊雷鋒式人物，讓雷鋒精神發(fā)揚光大。
第三周
教師指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上召開活動交流會，要求每位同學(xué)都要發(fā)表自己對雷鋒精神的看法。他們有的展示自己對記錄的篩選、整理并制作幻燈片等進(jìn)行說明，有的借鑒網(wǎng)上自己認(rèn)為好的觀點進(jìn)行闡述，交流體現(xiàn)了學(xué)生對問題理解的深度和廣度。之后，要求學(xué)生用自己在小學(xué)信息技術(shù)課中所學(xué)，如圖片展示、視頻播放、電子報等形式做歸納總結(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步討論采用何種信息技術(shù)方式倡導(dǎo)、發(fā)揚雷鋒精神傳播面最廣、效果最好。同學(xué)們有的說要為社區(qū)網(wǎng)站提供自己記錄的有關(guān)宣傳弘揚雷鋒精神的素材；有的說要用廣播的形式向紅領(lǐng)巾發(fā)出倡議，還有的說要建立學(xué)雷鋒專題網(wǎng)站開展“從自身做起，從身邊小事做起”的活動。活動很有成效。
第四周
總結(jié)交流。要求學(xué)生用演示文稿、網(wǎng)頁制作等形式匯報活動成果。指導(dǎo)教師在強(qiáng)調(diào)總結(jié)材料的完整性時要求學(xué)生運用信息技術(shù)增加匯報成果的趣味性。小學(xué)信息技術(shù)課程的這一特點，可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的興趣和動力。最后要將此次活動所形成的材料進(jìn)行網(wǎng)上資源共享，每位學(xué)生都可以根據(jù)自己的需求對共享的資源進(jìn)行再加工和整理，再用信息技術(shù)的不同形式和手段展示自己對此次活動的獨有認(rèn)知，將這些資源匯總形成具有本次活動特色的資源包。此次活動在網(wǎng)上通過學(xué)生自評、互評、老師評、家長評等多元評價方式，使學(xué)生感到了學(xué)雷鋒應(yīng)從自我做起，從身邊小事做起，只有持之以恒，才能成為對社會有用的人。
五、活動反思
教師把要解決的問題拋給了學(xué)生，并為學(xué)生提供了探究的思路和資源。學(xué)生從知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶剿髡摺?/p>
此次活動充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做到了讓學(xué)生在生活中體驗，在體驗中探究。在探究的過程中學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題?；顒訛閷W(xué)生構(gòu)建了開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供了多渠道獲取知識的途徑，并使他們將學(xué)到的知識綜合應(yīng)用于實踐，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
此次活動注重培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德、對社會的責(zé)任心和使命感、終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的主體精神與能力，使他們學(xué)會了分享與合作；通過上網(wǎng)查閱相關(guān)資料、追蹤觀察、群眾訪談等多種形式，促使學(xué)生積極思考、主動探究，形成了自己對雷鋒精神、社會等的認(rèn)識，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，人際交往，獨立發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。
此次活動每位學(xué)生都積極地參與，并真正的“動”起來，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛能。學(xué)生主動、愉快地獲取知識，并在探究活動中使思想品德得到熏陶，情感、態(tài)度、價值觀得到升華。
——**鎮(zhèn)中學(xué)2020年學(xué)雷鋒活動月活動開展情況總結(jié)
為豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，弘揚和培育民族精神，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青少年創(chuàng)先爭優(yōu)，促進(jìn)青少年的思想道德培養(yǎng)和精神文明建設(shè)，我校團(tuán)委根據(jù)學(xué)校德育工作重點和思路，針對疫情當(dāng)前學(xué)生不返校、在家線上學(xué)習(xí)的特點，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定“學(xué)雷鋒活動月”實施方案，在2020年3月份開展了一系列的主題活動，收到了良好效果。
一、召開一次主題班會——使雷鋒精神深入人心。
接到活動方案，班主任都竭盡所能，在各自班群開展形式多樣的線上班會。有的指引同學(xué)們了解雷鋒事跡，學(xué)習(xí)有關(guān)文章、觀看影視作品，結(jié)合當(dāng)前時代應(yīng)該如何做說自己的想法，有的帶領(lǐng)同學(xué)們閱讀雷鋒日記、共同發(fā)表感悟……雖然不像往年一樣集體線下開會，但線上交流的形式反而促進(jìn)了同學(xué)們暢所欲言。各班的主題班會都達(dá)到了良好的效果。他們擁有更多資源去了解雷鋒的感人事跡，更加深入體驗雷鋒的精神，使學(xué)雷鋒活動不流于形式，而是真正的深入到青少年的心里。
二、說一句感恩的話——以行動詮釋雷鋒精神。
哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行。我們要懂得感
恩。感恩于父母的養(yǎng)育，師長的啟蒙，同學(xué)的友愛、感恩于國家的保護(hù)，社會的重視，學(xué)校的培養(yǎng)……同學(xué)們各抒胸臆，用一段文字、一個視頻或一個錄音，表達(dá)了他們心中的感激之情。“說一句感恩的話”活動得到了同學(xué)們的積極參與，全校約一半同學(xué)提交了他們寫的文字或錄制的感恩視頻，以實際行動詮釋了雷鋒精神。這一活動，喚醒了同學(xué)們學(xué)會感恩的意識，為加強(qiáng)同學(xué)們思想道德的培養(yǎng)，增添了一份助力。
三、畫一張手抄報——致敬抗疫英雄
無私奉獻(xiàn)是雷鋒的精神之一。疫情當(dāng)前，無數(shù)抗疫英雄挺身而出，奉獻(xiàn)他們的技能、健康乃至生命。作為未成年人的我們，除了安心居家，努力學(xué)習(xí)，就是以各種方式為他們加油，向他們致敬！舉辦“向抗疫英雄致敬”主題的手抄報評比活動，得到了廣大同學(xué)的積極響應(yīng)。不少同學(xué)交來了精彩的作品，他們把內(nèi)心的感受化作一筆一劃融于手抄報中，充分表達(dá)了對抗疫英雄的致敬之情。
四、作一次演講——深化雷鋒精神內(nèi)涵
雷鋒精神有很多，為了讓更多同學(xué)都能領(lǐng)會，我們特地舉辦了全校性的線上演講活動。有些同學(xué)選取了當(dāng)前奮戰(zhàn)在抗疫一線的各行業(yè)英雄事跡或者患病后依然勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生的事跡進(jìn)行傳揚歌頌，有些同學(xué)則圍繞雷鋒生平的事跡出發(fā)，結(jié)合自己談應(yīng)該怎樣踐行雷鋒精神等等，通過同學(xué)們的演講，雷鋒精神得到了更廣泛的宣傳，同學(xué)們比以往更加懂得雷鋒精神的內(nèi)涵。
五、捐一次愛心壓歲錢——人人都是活雷鋒
