發(fā)布時(shí)間：2023-03-10 14:52:27
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的社會(huì)環(huán)境論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
筆者引用一個(gè)案例進(jìn)行進(jìn)一步的說(shuō)明。筆者曾經(jīng)對(duì)南京市江寧區(qū)的一個(gè)農(nóng)家樂(lè)旅游村進(jìn)行過(guò)調(diào)查，小村子，五十多戶，村民世代以種田為生，2012年區(qū)政府為了打造區(qū)內(nèi)的旅游產(chǎn)業(yè)，把村莊改造為以農(nóng)家樂(lè)為依托的旅游村，并作為附近一處風(fēng)景區(qū)的配套設(shè)施。政府的改造工程使得村子的環(huán)境大為改善：原來(lái)的爛泥路變成了柏油路、老舊的房屋被重新粉刷并裝飾成徽派建筑風(fēng)格、村中雜亂的樹(shù)木被砍掉并裝上了太陽(yáng)能路燈、村中原有的吃、洗兩用水塘被清淤改造成為景觀塘、附近的山坡被劃為游客植樹(shù)體驗(yàn)區(qū)，禁止村民再進(jìn)山砍柴、原有的農(nóng)田被改造成農(nóng)事DIY體驗(yàn)區(qū)并禁止使用農(nóng)藥……現(xiàn)在的村子儼然青山綠水間的一處世外桃源，再難看到昔日貧窮破敗的景象。乍一看，村民的生活環(huán)境得到大為改善，自來(lái)水、燃?xì)獾慕尤胨坪跻彩沟么迕竦纳羁缛肓爽F(xiàn)代社會(huì)，這應(yīng)當(dāng)是一件值得村民高興的事。但村民卻對(duì)此喜憂參半，原因在于原有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式已然被破壞了，田地已然被變相的“征收”，自己的地不能種，只能供游客“玩”，同時(shí)，村民過(guò)去習(xí)慣了的砍柴燒火和水塘吃水都沒(méi)有了，燃?xì)夂妥詠?lái)水使得村民的生活成本大為上升，更為關(guān)鍵的是，村民房屋外觀不是無(wú)目的的美化，而是為了開(kāi)設(shè)各種農(nóng)家樂(lè)菜館來(lái)吸引游客的，但村民一窩蜂的行為使得村里出現(xiàn)了三十多家農(nóng)家樂(lè)菜館，同質(zhì)性的競(jìng)爭(zhēng)使得村民之間原本和睦的鄰里關(guān)系遭到了破壞。而游客數(shù)量的不確定性和季節(jié)性變動(dòng)，更使得一些經(jīng)營(yíng)不善的村民為了維持菜館的生存而不得不面對(duì)巨大的成本壓力，苦不堪言。在村民看來(lái)，過(guò)去的日子雖然窮，生活條件差，但好歹也算穩(wěn)定，現(xiàn)在卻不得不面臨巨大的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性，讓他們無(wú)所適從。從這個(gè)案例中我們可以比較清晰的理出一條線索：環(huán)境改善也可能給人們的生活造成負(fù)面影響。就本質(zhì)而言，這種影響與“環(huán)境破壞進(jìn)而造成影響”其背后的運(yùn)行機(jī)制是一樣的，但在以往的研究中卻很少涉及，也可能是以一種經(jīng)濟(jì)問(wèn)題或規(guī)劃管理問(wèn)題而被別的學(xué)科所研究。究其緣由，恐怕還是被“環(huán)境問(wèn)題”這個(gè)概念所引導(dǎo)，把環(huán)境問(wèn)題與污染、破壞劃等號(hào)的習(xí)慣使得我們常會(huì)忽視環(huán)境改善也可能帶來(lái)的影響。其實(shí)環(huán)境破壞也好，環(huán)境改善也罷，二者歸根結(jié)底都是環(huán)境的改變，是環(huán)境的某種變化影響了人們的生活，那么究竟該如何看待環(huán)境與人的關(guān)系呢？一直以來(lái)，我們?cè)趯?duì)待“人與環(huán)境”時(shí)秉持的是一種二元對(duì)立的觀點(diǎn)：即人與環(huán)境是不同的兩類事物。從人類一開(kāi)始畏懼自然，到隨著技術(shù)進(jìn)步而利用自然、改造自然，進(jìn)而提出“征服自然”，再到現(xiàn)在的“要與自然和諧相處”，改變的只是人們和自然相處的辦法，本質(zhì)上，自然還是被視為與人類相對(duì)立的一個(gè)范疇。就像我們所說(shuō)的“左和右”、“男和女”、“上和下”、“好和壞”一樣，“人與自然”也是一組類似的概念。說(shuō)對(duì)立也許并非十分準(zhǔn)確，但二者之間顯然包含一種區(qū)隔，并且這種區(qū)隔把原本的某種整體一分為二。在我們生活中，講到環(huán)境，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)就是周?chē)氖挛?，土地、植物、?dòng)物、水、空氣、建筑物等等，在這種語(yǔ)境下，人是人，周?chē)沫h(huán)境是環(huán)境，二者構(gòu)成了某種意義下的世界。只有在這種邏輯下，探討人與環(huán)境之間的關(guān)系才能成為一種可能，因?yàn)槎呤遣煌氖挛?，?duì)于不同的事物，討論其相互之間的關(guān)系才有意義，只有一個(gè)事物的話它又和什么發(fā)生關(guān)系呢？進(jìn)一步說(shuō)，我們探討人與環(huán)境的時(shí)候，除了因?yàn)樗鼈儾煌?，更因?yàn)槎咧g的區(qū)隔導(dǎo)致某種整體的分裂，換句話說(shuō)，只有在某種更大的整體概念之下，人與環(huán)境的區(qū)分才有探討的意義：研究太湖周邊的村民與太湖的水環(huán)境的關(guān)系是有意義的，而研究人民的生活與美國(guó)密西西比河的水質(zhì)問(wèn)題在一般情況下顯然是荒謬的，為什么？因?yàn)樘苓叴迕衽c太湖構(gòu)成了某種整體，并且在這個(gè)整體中分隔為居民與太湖兩個(gè)不同的部分，而藏民與密西西比河則無(wú)法構(gòu)成前述意義上的整體，盡管兩者顯然也屬于不同事物的范疇。并非只在討論人與環(huán)境之間的關(guān)系時(shí)如此，我們?cè)谔接懰械年P(guān)系問(wèn)題時(shí)都必須把探討的對(duì)象置于某種共同的框架下，或者說(shuō)，探討的對(duì)象必須構(gòu)成某種整體時(shí)，他們之間的關(guān)系才有意義。比如說(shuō)，在一般意義下研究我國(guó)的一位普通老百姓和美國(guó)總統(tǒng)的關(guān)系，思考這二者該如何相處，這顯然是無(wú)意義的；只有當(dāng)他們兩者在某種情況下發(fā)生了交集，他們共同處在一個(gè)容納他們，而又因?yàn)樗麄兌霈F(xiàn)區(qū)分的事物中或者概念中時(shí)，前述的討論才有意義。類似的例子還有很多，比如說(shuō)“本我”、“自我”、“超我”概念的區(qū)別和意義必須是三者在同一個(gè)“我”內(nèi)時(shí)才有意義，而且三者構(gòu)成的“我”必須有所區(qū)別，否則對(duì)“我”的如上三種區(qū)分和研究就失去了意義。至此我們不難發(fā)現(xiàn)，所有的這種因?yàn)槎獙?duì)立而產(chǎn)生的對(duì)關(guān)系的討論，其實(shí)都是基于一種整體的概念而進(jìn)行的，沒(méi)有“整體”，這種二元對(duì)立也就沒(méi)有存在的意義。那么這種“整體”到底是什么呢？在筆者看來(lái)，這種“整體”就是空間。
對(duì)空間的認(rèn)識(shí)
在過(guò)去，西方對(duì)空間的認(rèn)識(shí)總體可分為兩類：一類是把空間理解為一種既不受占據(jù)其中的事物影響，也不受感知方式影響的、事物在其中發(fā)生的空洞容器，如亞里士多德認(rèn)為空間是事物所占位置的總和；另一類則認(rèn)為空間是感知者想象的產(chǎn)物，如康德把空間視為感性的直觀形式[1]。而列斐伏爾的出現(xiàn)則力圖糾正傳統(tǒng)的對(duì)空間的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)，在他看來(lái)，傳統(tǒng)的對(duì)于空間的認(rèn)識(shí)，要么是一種本體論意義上的相對(duì)空間與絕對(duì)空間的對(duì)立，要么是認(rèn)識(shí)論意義上的經(jīng)驗(yàn)空間與先驗(yàn)空間的對(duì)立，這種頑固的二元對(duì)立只會(huì)讓我們對(duì)空間的理解變得越發(fā)晦澀和困難，因此，他提出了一種以“空間的實(shí)踐”（Spatialpractice）、“空間的表征”（Representationsofspace）和“表征的空間”(Spaceofrepresentation/repre-sentationalspaces)為基礎(chǔ)的疊加著社會(huì)性、歷史性和空間性的“三元辯證法”，并“試圖用空間性的‘問(wèn)題式’熔化其他所有問(wèn)題：日常生活、異化、城市狀況?！盵2]所謂“空間的實(shí)踐”，指的是空間中的生產(chǎn)，它包含生產(chǎn)和再生產(chǎn)，以及每一種社會(huì)形態(tài)的具體場(chǎng)所和空間特性，換句話說(shuō)，有點(diǎn)像是學(xué)說(shuō)中的生產(chǎn)實(shí)踐。至于“空間的表征”，是指一種概念化的空間想象，通過(guò)語(yǔ)言、文本和各種意識(shí)形態(tài)來(lái)支配空間生產(chǎn)，類似于“上層建筑”。而“表征的空間”，則代表人們感知和生活其中的空間，它通過(guò)各種意向和符號(hào)被生產(chǎn)出來(lái)，是對(duì)“空間的表征”的超越，也是對(duì)“空間的實(shí)踐”的回歸[1]。簡(jiǎn)單而言，在列斐伏爾看來(lái)，“空間是社會(huì)的產(chǎn)物”，空間被社會(huì)關(guān)系所建構(gòu)、所運(yùn)作、所實(shí)踐方能彰顯其存在[3]。后續(xù)的一些學(xué)者，比如哈維、卡斯特爾、福柯、吉登斯等人都對(duì)空間學(xué)說(shuō)的發(fā)展和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。哈維側(cè)重于生產(chǎn)，以資本運(yùn)動(dòng)與城市過(guò)程的視角探討了城市空間的問(wèn)題并指出城市空間的本質(zhì)是一種建構(gòu)環(huán)境，是一種認(rèn)為建構(gòu)的“第二自然”[4]。卡斯特爾則認(rèn)為，空間是一種物質(zhì)產(chǎn)物，它必須和社會(huì)其他物質(zhì)產(chǎn)物與歷史行動(dòng)者發(fā)生關(guān)系，才能被賦予意義和功能；空間不只是社會(huì)反映，還是社會(huì)表現(xiàn)、關(guān)系及過(guò)程[5]。福柯從空間與權(quán)力的角度、從政治的角度、從統(tǒng)治技術(shù)的角度分析了個(gè)體和空間的關(guān)系，他認(rèn)為空間對(duì)個(gè)人具備一種單向的生產(chǎn)作用。對(duì)個(gè)人而言，空間是權(quán)利的實(shí)施手段，權(quán)利借助空間的物理性質(zhì)發(fā)揮作用。在此意義下，現(xiàn)代社會(huì)就是一個(gè)空間化的社會(huì)，而且是一種“監(jiān)獄化”的社會(huì)——由一大堆的“監(jiān)獄群島”組成，社會(huì)通過(guò)建造各種密閉的空間，并對(duì)這些空間進(jìn)行監(jiān)督，從而展現(xiàn)權(quán)力[6]。至于吉登斯，他的結(jié)構(gòu)化理論則包括了時(shí)間空間論。在他看來(lái)，時(shí)空絕不是與社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的外在環(huán)境和場(chǎng)所，而是實(shí)踐的內(nèi)在構(gòu)成要素，所有的實(shí)踐都是在時(shí)間和空間中展開(kāi)的，都內(nèi)含一種特定的時(shí)空安排?！案鞣N形式的社會(huì)行為不斷地經(jīng)由時(shí)空兩個(gè)維度再生產(chǎn)出來(lái)，我們只是在這個(gè)意義上，才說(shuō)社會(huì)系統(tǒng)存在著結(jié)構(gòu)性特征。我們可以考察社會(huì)活動(dòng)如何開(kāi)始在時(shí)空的廣袤范圍內(nèi)‘伸展’開(kāi)來(lái)，從這個(gè)角度出發(fā)，來(lái)理解制度的結(jié)構(gòu)化?！盵7]林林總總，各種社會(huì)學(xué)思想和流派對(duì)空間認(rèn)知的轉(zhuǎn)變，昭示著空間已然成為現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要議題。在現(xiàn)代意義上，是人的參與賦予了空間存在性及其意義，正因?yàn)橛辛巳说膮⑴c，空間才產(chǎn)生了意義[8]。空間不只是社會(huì)的產(chǎn)物，所有的社會(huì)關(guān)系都是在一定的空間里發(fā)生的，脫離了空間談社會(huì)，就好比在黑洞中談?wù)撋粯樱辽僭谀壳暗那闆r下是沒(méi)有意義的。各種社會(huì)關(guān)系融烙于空間之中，又隨著空間的再生產(chǎn)而生產(chǎn)，甚至某種程度上說(shuō)，社會(huì)就是空間本身。我們所探尋的社會(huì)運(yùn)行方式，某種程度上就是我們所處的空間的再生產(chǎn)方式；我們說(shuō)的社會(huì)進(jìn)步，生產(chǎn)力發(fā)展，其實(shí)就是空間的更替以及更替方式的進(jìn)步；我們所說(shuō)的從奴隸社會(huì)走到封建社會(huì)，其實(shí)就是奴隸制生產(chǎn)方式所生存的空間被封建制生產(chǎn)方式依賴的空間所替代；我們說(shuō)的資本主義從萌芽到成為社會(huì)制度，其實(shí)就是在原來(lái)封建制生產(chǎn)方式的空間里，資本主義生產(chǎn)方式所熔烙的空間從萌芽擴(kuò)大直至替代原來(lái)整個(gè)空間的過(guò)程；歷史的發(fā)展、文明的碰撞乃至意識(shí)形態(tài)或者文化的沖突，其實(shí)都可以看成是不同空間的碰撞、摩擦乃至融合和更替。
1.1目前，由于各學(xué)者學(xué)科背景的差異性，針對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)度評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)不同，給出的相應(yīng)指標(biāo)體系并未達(dá)成一致看法.因而，在對(duì)不同區(qū)域環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)度評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)避免盲目效仿，而應(yīng)從研究區(qū)域?qū)嵡槌霭l(fā)，合理選取評(píng)價(jià)指標(biāo).為此，本文以協(xié)調(diào)發(fā)展理論內(nèi)涵為依據(jù)，從區(qū)域環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征出發(fā)，遵循指標(biāo)科學(xué)性、系統(tǒng)性、可獲取性的原則，參考了近些年發(fā)表的關(guān)于環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)度評(píng)價(jià)的具有代表性的指標(biāo)體系，并對(duì)使用頻率較高的指標(biāo)進(jìn)行主成分分析和獨(dú)立性分析處理后［23］，最終選取了27個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)成山東省經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系﹙見(jiàn)表1﹚.
1.2數(shù)據(jù)來(lái)源文章所采用的原始數(shù)據(jù)及相關(guān)計(jì)算主要來(lái)自《山東統(tǒng)計(jì)年鑒2013》［24］，部分?jǐn)?shù)據(jù)來(lái)自相關(guān)年份《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》.
2研究方法
2.1數(shù)據(jù)處理與指標(biāo)權(quán)重賦值
2.1.1數(shù)據(jù)處理由于評(píng)價(jià)指標(biāo)體系選取的指標(biāo)較多，為了消除指標(biāo)間量綱的差異，使數(shù)據(jù)之間具有可比性，需先對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理.數(shù)據(jù)無(wú)量綱化通常采用極差標(biāo)準(zhǔn)化處理，用于計(jì)算山東省社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展中不同指標(biāo)的功效系數(shù)。
2.1.2指標(biāo)權(quán)重的賦值不同指標(biāo)在評(píng)價(jià)系統(tǒng)中的重要性不同，當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)指標(biāo)權(quán)重賦值采用的方法眾多，主要分為主觀賦權(quán)法和客觀賦權(quán)法.由于每種方法有不同程度的缺陷和片面性［26］，本文采用熵值法和主成分分析法分別求出指標(biāo)權(quán)重后，再將兩種方法所得權(quán)重進(jìn)行綜合處理，結(jié)果即為社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境各指標(biāo)權(quán)重。
2.2協(xié)調(diào)發(fā)展度模型
根據(jù)山東省社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r，借鑒相關(guān)協(xié)調(diào)發(fā)展研究［3］的基礎(chǔ)上，從耦合協(xié)調(diào)發(fā)展定義出發(fā)，建立社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境耦合協(xié)調(diào)發(fā)展模型。協(xié)調(diào)度只是反映f﹙x﹚與g﹙y﹚兩個(gè)子系統(tǒng)有序發(fā)展關(guān)聯(lián)性和互動(dòng)耦合作用，并未體現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境整體“功效”和“協(xié)同”效應(yīng).為此，在協(xié)調(diào)度的基礎(chǔ)上引入?yún)f(xié)調(diào)發(fā)展模型，以進(jìn)一步反映區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境整體協(xié)調(diào)綜合發(fā)展程度。通過(guò)﹙4﹚、﹙5﹚兩式，測(cè)算了山東省2003年以來(lái)10a社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境綜合效益、綜合評(píng)價(jià)指數(shù)、協(xié)調(diào)度及協(xié)調(diào)發(fā)展度，協(xié)調(diào)發(fā)展度類型劃分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)文獻(xiàn)［28］.
2.3社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展度預(yù)測(cè)
預(yù)測(cè)是進(jìn)行決策與調(diào)控的基礎(chǔ)，現(xiàn)有的預(yù)測(cè)方法主要有回歸分析法、時(shí)間序列法等，這些方法難以適應(yīng)系統(tǒng)復(fù)雜、數(shù)據(jù)量少的問(wèn)題.灰色系統(tǒng)GM﹙1，1﹚模型不僅預(yù)測(cè)精度高，也能在數(shù)據(jù)有限、系統(tǒng)復(fù)雜的情況下有很好的預(yù)測(cè)效果［29］.為了深入探究山東省社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展度在未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)及演變情況，在協(xié)調(diào)發(fā)展度結(jié)果的基礎(chǔ)上，通過(guò)GM﹙1，1﹚模型對(duì)其未來(lái)協(xié)調(diào)發(fā)展度進(jìn)行預(yù)測(cè).
2.3.1協(xié)調(diào)發(fā)展度預(yù)測(cè)根據(jù)GM﹙1，1﹚預(yù)測(cè)模型，得出社會(huì)經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)模型為。
2.3.2預(yù)測(cè)精度檢驗(yàn)為了檢驗(yàn)?zāi)Ｐ皖A(yù)測(cè)精度是否符合要求，根據(jù)式﹙6﹚、﹙7﹚得到2003−2012山東省社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境預(yù)測(cè)值﹙見(jiàn)表4﹚，并將預(yù)測(cè)值進(jìn)行殘差檢驗(yàn)和后驗(yàn)差檢驗(yàn)［30］，結(jié)果均滿足預(yù)測(cè)模型精度要求.根據(jù)表4預(yù)測(cè)值，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的誤差都較小，平均相對(duì)誤差分別為0.96%、2.19%.故在未來(lái)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)幅度不大的情況下，本文所建GM﹙1，1﹚預(yù)測(cè)模型可以用來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè).
3結(jié)果與分析
3.1社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境效益時(shí)序變化分析從圖1可以看出，社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益與生態(tài)環(huán)境效益總體上呈現(xiàn)出明顯的上升的趨勢(shì).從時(shí)序發(fā)展速度來(lái)看，社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益指數(shù)發(fā)展變化快，除2008−2009年稍有放緩之外，其他時(shí)間段均為均勻快速上升增長(zhǎng).與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相比，生態(tài)環(huán)境則呈波浪形緩慢曲折發(fā)展.生態(tài)環(huán)境效益除在2006−2008年發(fā)展較快外，其他時(shí)間段平緩發(fā)展，且慢于社會(huì)經(jīng)濟(jì).從效益指數(shù)值來(lái)看，生態(tài)環(huán)境效益初始值較高，但發(fā)展緩慢，且在2003−2006年為負(fù)增長(zhǎng)，因而10a內(nèi)變化量不大，社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益初始值雖較低，但發(fā)展速度快，效益指數(shù)與生態(tài)環(huán)境差距不斷縮小，自2010年超過(guò)環(huán)境效益后一直處于快速增長(zhǎng)狀態(tài).從效益指數(shù)變化幅度來(lái)看，社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益變化幅度大，平均年變化率為8.89%，生態(tài)環(huán)境變化幅度小，年均變化率僅為0.75%.這一方面說(shuō)明經(jīng)濟(jì)發(fā)展在生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)中占主導(dǎo)地位，另一方面也體現(xiàn)出環(huán)境對(duì)生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)發(fā)展的制約作用.山東省是環(huán)渤海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)大戶，也是受渤?？绾Ｍǖ澜ㄔO(shè)影響最明顯的地區(qū)之一.因此，在快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，山東省要積極做好環(huán)境保護(hù)工作，努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的雙向促進(jìn)和良性循環(huán)協(xié)調(diào)發(fā)展.
3.2社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展分析圖2為協(xié)調(diào)發(fā)展時(shí)序動(dòng)態(tài)，從協(xié)調(diào)發(fā)展類型來(lái)看，山東省社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展度處于0.660~0.852之間，即從初級(jí)協(xié)調(diào)發(fā)展階段向良好協(xié)調(diào)發(fā)展階段轉(zhuǎn)變，說(shuō)明山東省當(dāng)前生態(tài)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)顩r良好.根據(jù)協(xié)調(diào)發(fā)展度類型劃標(biāo)準(zhǔn)，協(xié)調(diào)發(fā)展度可以明顯分為3個(gè)階段：2003−2004年為初級(jí)協(xié)調(diào)發(fā)展階段，2005−2009年為中等協(xié)調(diào)發(fā)展階段，2010年后開(kāi)始轉(zhuǎn)入良好協(xié)調(diào)發(fā)展階段.在初級(jí)協(xié)調(diào)發(fā)展階段中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展一直滯后于生態(tài)環(huán)境，屬于初級(jí)協(xié)調(diào)發(fā)展類經(jīng)濟(jì)滯后型，說(shuō)明此階段山東省生態(tài)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r較好.在中等協(xié)調(diào)發(fā)展階段，雖然經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍一直滯后于生態(tài)環(huán)境，但由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，二者之間的距離不斷縮小，到2009年時(shí)，生態(tài)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)環(huán)境同步發(fā)展型，反映了此階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境相互協(xié)調(diào)，比例配合得當(dāng).在良好協(xié)調(diào)發(fā)展階段，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的距離繼續(xù)縮小，協(xié)調(diào)度不斷提高，并在2010達(dá)到協(xié)調(diào)度最高點(diǎn)之后由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)快速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境開(kāi)始滯后，生態(tài)經(jīng)濟(jì)在2012年開(kāi)始轉(zhuǎn)變?yōu)榱己脜f(xié)調(diào)發(fā)展環(huán)境滯后型協(xié)調(diào)發(fā)展類型.在圖2中，生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)協(xié)調(diào)度、綜合評(píng)價(jià)指數(shù)和協(xié)調(diào)發(fā)展均呈平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢(shì)，反映了各指數(shù)內(nèi)在的互動(dòng)關(guān)系和相互約束作用.生態(tài)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)度一直處于較高水平，而綜合評(píng)價(jià)指數(shù)則相對(duì)較低，表征了在測(cè)度時(shí)間段內(nèi)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境兩個(gè)子系統(tǒng)雖是協(xié)調(diào)有序、相互影響，但由于各子系統(tǒng)低水平效益，未能使系統(tǒng)整體功能增強(qiáng)，因而協(xié)調(diào)發(fā)展度未能達(dá)到較高水平.在此階段，協(xié)調(diào)發(fā)展的制約因素主要是綜合評(píng)價(jià)指數(shù)，反映了在一定時(shí)期內(nèi)，生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展的主導(dǎo)方向是不斷加強(qiáng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境相互影響、協(xié)同共生、促進(jìn)物質(zhì)交換頻度的同時(shí)，努力提高二者的功效水平，增強(qiáng)系統(tǒng)整體功能.
3.3社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展預(yù)測(cè)結(jié)果根據(jù)山東省社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展預(yù)測(cè)模型，通過(guò)式﹙4﹚、﹙5﹚計(jì)算得到2013−2030年生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)協(xié)調(diào)度和協(xié)調(diào)發(fā)展度發(fā)展?fàn)顩r，其發(fā)展趨勢(shì)見(jiàn)圖3.按照現(xiàn)狀預(yù)測(cè)，生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)協(xié)調(diào)度和協(xié)調(diào)發(fā)展度發(fā)展趨勢(shì)將總體上處于先上升后下降狀態(tài).在協(xié)調(diào)度中，協(xié)調(diào)度曲線自2010年達(dá)到最高點(diǎn)之后逐漸持續(xù)快速下降，并于2030年低于0.4.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：由于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長(zhǎng)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的滯后，使得原本處于協(xié)調(diào)一致?tīng)顟B(tài)的兩個(gè)子系統(tǒng)數(shù)量上比例失調(diào)，結(jié)構(gòu)上缺乏有效的相互促進(jìn)和協(xié)同一致的交換匹配，導(dǎo)致二者之間的演化趨勢(shì)背離系統(tǒng)整體的良性互動(dòng)，從而引發(fā)對(duì)生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)和約束作用，促使其協(xié)調(diào)度不斷下降.協(xié)調(diào)發(fā)展度曲線初期由于系統(tǒng)綜合評(píng)價(jià)指數(shù)的提高而在發(fā)展初期不斷攀升，并于2024年左右達(dá)到其最大值，但由于受生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)度不斷下降的制約和瓶頸作用，使得協(xié)調(diào)發(fā)展度在達(dá)到最大值之后開(kāi)始下降，并呈加速衰退下降趨勢(shì).這種現(xiàn)象在一定程度上反映了促進(jìn)生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)發(fā)展不僅要體現(xiàn)系統(tǒng)總體功效的協(xié)調(diào)，也要達(dá)到系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的和諧有序.2013−2030年是按照山東省社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境自2003年10a以來(lái)協(xié)調(diào)發(fā)展變化作出的預(yù)測(cè)，是在渤海跨海通道“零替代方案”下得到的結(jié)果.然而，渤?？绾Ｍǖ赖慕ㄔO(shè)勢(shì)必會(huì)在不同程度上影響山東省生態(tài)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)性，特別是對(duì)生態(tài)環(huán)境的負(fù)向影響.因而，這種只重視經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展而以環(huán)境保護(hù)發(fā)展滯后為代價(jià)的發(fā)展模式，是難以維持區(qū)域的生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)可持續(xù)，必須在當(dāng)前及未來(lái)的發(fā)展中引起高度重視.
4結(jié)論與討論
關(guān)鍵詞：倫理；環(huán)境倫理道德；環(huán)境法治；和諧共處
當(dāng)我們盡享高科技、現(xiàn)代化帶給我們的“豐碩果實(shí)”時(shí)，全球性環(huán)境危機(jī)卻為我們拉響了一次又一次的警報(bào)，雖然擁有了龐大的環(huán)境法律法規(guī)體系，雖然進(jìn)行了一次又一次聲勢(shì)浩大的執(zhí)法檢查，但環(huán)境狀況依然每況俱下。此時(shí)，熱愛(ài)環(huán)境的人們不得不痛苦地思索：?jiǎn)栴}的癥結(jié)究竟在哪里？我們層層褪下環(huán)境問(wèn)題的“外衣”后，倫理道德觀橫亙?cè)诿媲啊Ｎ医K于明白，正確的環(huán)境倫理道德觀的缺失乃是造成環(huán)境危機(jī)的“元兇”！
天行有常，不為堯存，不為桀亡
-荀況
一、環(huán)境法在現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題
作為一個(gè)新興的部門(mén)法，環(huán)境法在現(xiàn)實(shí)中陷入了困境。究其原因就在于缺乏環(huán)境倫理道德的內(nèi)部支持。
近年來(lái)，對(duì)環(huán)境立法給予了高度重視，同時(shí)環(huán)境法也具備了相當(dāng)規(guī)模，但環(huán)境狀況仍然不斷惡化。執(zhí)法不力的確是一個(gè)核心問(wèn)題，為此學(xué)術(shù)界和執(zhí)法部門(mén)高度關(guān)注。執(zhí)法部門(mén)實(shí)施了各種各樣的執(zhí)法大檢查；環(huán)境法學(xué)界則從各方面分析執(zhí)法不利的原因并謀求對(duì)策。其原因大多歸結(jié)為：體制問(wèn)題①、公共參與和輿論監(jiān)督的薄弱②、觀念問(wèn)題③、發(fā)展的壓力④、執(zhí)法成本高昂⑤等。這些分析不無(wú)道理，并且大家都指出，中國(guó)公眾的環(huán)境保護(hù)意識(shí)太差。
但據(jù)有關(guān)的環(huán)境意識(shí)調(diào)查表明，中國(guó)公眾其實(shí)對(duì)環(huán)境狀況的嚴(yán)重性十分清楚，但長(zhǎng)期以來(lái)我們所宣傳的，將人和自然對(duì)立起來(lái)的，敢于“戰(zhàn)天斗地”的勇氣和“人定勝天”的信心使得人們?cè)谡嬲龅骄唧w問(wèn)題的時(shí)候，對(duì)抗性思維總是首先浮現(xiàn)出來(lái)，對(duì)自然工具化的態(tài)度首先表現(xiàn)出來(lái)，因而最終的行動(dòng)會(huì)體現(xiàn)為“言行不一”。直接將中國(guó)公眾的環(huán)境意識(shí)定位于薄弱未免過(guò)于簡(jiǎn)單。其實(shí)在薄弱的環(huán)保意識(shí)背面隱藏著環(huán)境倫理道德的缺位。因?yàn)閷?duì)待自然的“言行不一”恰恰暴露了人們真正的價(jià)值判斷并不站在環(huán)境一方。那么，讓執(zhí)法者如何去對(duì)抗深植于人們思想觀念中的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)呢？何況，就連執(zhí)法人員本身也難以擺脫舊有的思維模式。
目前，我國(guó)的政府部門(mén)和新聞媒體加大了有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，各種形式的公益廣充斥著人們的視線。但標(biāo)語(yǔ)和輿論宣傳只能淺層次的改變?nèi)藗儗?duì)環(huán)境問(wèn)題的看法，例如糾正了曾一度存在于國(guó)人心中的“地大物博”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，但卻無(wú)法深入到人們的倫理觀念中，進(jìn)而在生活、消費(fèi)層面上展開(kāi)。
因此，沒(méi)有倫理支持的環(huán)境法，在執(zhí)法中遇到困難也就不難理解了。環(huán)境法的困境歸根結(jié)底在于缺乏環(huán)境倫理道德的堅(jiān)實(shí)支撐。
二、環(huán)境倫理的發(fā)展演變
倫理學(xué)的善惡觀是法律價(jià)值的基本來(lái)源之一。傳統(tǒng)倫理學(xué)均以人際關(guān)系為本位，即善惡只相對(duì)于人與人的關(guān)系而言，從而使法律的價(jià)值判斷成份里缺少了自然界里的其他有生命物質(zhì)。
在中國(guó)，古代哲學(xué)中始終將自然觀、認(rèn)識(shí)論、人生觀和倫理觀融為一體。與西方倫理觀相比較，中國(guó)古代哲學(xué)（倫理學(xué)）具有濃厚的自然和環(huán)境色彩，例如“天人相應(yīng)”、“天人合一”、“天人和諧”等儒家和道家思想都蘊(yùn)涵著濃厚的生態(tài)倫理觀（環(huán)境倫理觀）?！兑捉?jīng)》還強(qiáng)調(diào)了“萬(wàn)物含生”的生態(tài)科學(xué)思想。如：儒家思想認(rèn)為：萬(wàn)物相育而不相害。道家思想則認(rèn)為：道生一、一生二、二生三、三生萬(wàn)物。還有荀況的“天行有常，不為堯存，不為桀亡”的觀點(diǎn)等。
與此相反，在西方過(guò)去2000年的哲學(xué)（倫理學(xué)）理論中，幾乎沒(méi)有像中國(guó)古代哲學(xué)那樣的環(huán)境思想。從柏拉圖開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)的是人性的提升，強(qiáng)調(diào)人是萬(wàn)物的中心，認(rèn)為世界上一切其他生物都是為人類的利益而存在的，因而較忽視人以外的客觀生存環(huán)境。到近現(xiàn)代兩次工業(yè)革命推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，更使西方世界產(chǎn)生了征服萬(wàn)物和自然的雄心，以至于環(huán)境問(wèn)題接踵而來(lái)，甚至威脅到了我們的生存。直至20世紀(jì)初，西方倫理學(xué)家們才開(kāi)始關(guān)注人與環(huán)境的關(guān)系。
現(xiàn)代環(huán)境倫理學(xué)那什認(rèn)為，現(xiàn)代倫理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了這樣一個(gè)過(guò)程：首先人類的倫理思想是從創(chuàng)世紀(jì)的人類對(duì)植物和動(dòng)物保有的支配權(quán)開(kāi)始的，然后經(jīng)過(guò)人類思想發(fā)展的歷史過(guò)程，到現(xiàn)在形成了所有生物（人、動(dòng)物、植物、無(wú)生命物）之間都具有平等性的環(huán)境倫理思想。在環(huán)境倫理思想的發(fā)展過(guò)程中，涌現(xiàn)出許多種類的學(xué)說(shuō)。其中有代表性的包括：
（一）人類中心主義假設(shè)
一般認(rèn)為，西方環(huán)境倫理學(xué)的先驅(qū)者是曾任教于美國(guó)密歇根大學(xué)，后赴德國(guó)的艾龐茲。他在1894年發(fā)表了題為《人類與獸類的倫理關(guān)系》的論文，從心理學(xué)，倫理學(xué)的角度論述了“人類中心主義假說(shuō)”，并對(duì)《創(chuàng)世紀(jì)》記述的人類征服地球的行為予以了批判。
（二）敬畏生命觀
提倡敬畏生命的倫理道德觀的人是法國(guó)人阿爾貝特？史懷哲博士。他說(shuō)“只涉及人對(duì)人關(guān)系的倫理學(xué)是不完整的”，不具有充分的倫理功能，“但是敬畏生命的倫理學(xué)則能實(shí)現(xiàn)這一切”。史懷哲認(rèn)為，倫理的本質(zhì)應(yīng)當(dāng)是敬畏生命。他對(duì)于只涉及人與人之間關(guān)系的傳統(tǒng)倫理學(xué)表示批判。他說(shuō)“實(shí)際上，倫理和人對(duì)所存在與他的范圍之內(nèi)的生命的行為有關(guān)。只有當(dāng)人認(rèn)為所有生命，包括人的生命和一切生物的生命都是神圣的時(shí)候，他才是倫理的”。⑥1923年，他在著作《文化和倫理》中，具體闡述了他所倡導(dǎo)的敬畏生命觀。他是西方首位提出將倫理學(xué)的概念及其范圍擴(kuò)大到人以外所有生物的哲學(xué)家。
（三）土地倫理觀
20世紀(jì)40年代，被美國(guó)人稱為“環(huán)境倫理學(xué)之父”的A？利奧波德，提出了土地倫理思想。他指出，個(gè)人是一個(gè)由各種互相影響的部分所組成的共同體的成員，土地倫理觀就是把這個(gè)共同體的界限擴(kuò)大到土壤、水、植物和動(dòng)物。土地倫理觀是要把人類在這個(gè)共同體中從征服者的面目變成為這個(gè)共同體中平等的一員和公民。它暗含著對(duì)每個(gè)組成成員的尊敬，也包含了對(duì)共同體本身的尊敬。
（四）生態(tài)利益中心主義
20世紀(jì)50年代以來(lái)，隨著地球環(huán)境和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，一些科學(xué)家在研究探索中逐漸發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題的思想根源在于人類長(zhǎng)期與自然作斗爭(zhēng)的生活實(shí)踐中順理成章產(chǎn)生的控制自然、改造自然的思想觀念，它引導(dǎo)著人類形成了“以人類利益為本位”的倫理道德觀。
西方哲學(xué)家們逐漸發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的東方自然哲學(xué)觀中存在著合乎自然發(fā)展規(guī)律的深刻思想。如“天人合一”思想等，提出應(yīng)在此基礎(chǔ)上將其發(fā)揚(yáng)光大。
因此，西方環(huán)境學(xué)家們便以東方的自然哲學(xué)思想和史懷哲、利奧波德的倫理思想作為理論基礎(chǔ)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為依據(jù)，對(duì)人本主義的哲學(xué)觀予以了深刻的反省和批判，并在此基礎(chǔ)上提出了一些新的以確立環(huán)境和自然固有的價(jià)值和權(quán)利的環(huán)境倫理理論。主要包括：挪威學(xué)者A？乃斯的“深層生態(tài)學(xué)”；澳大利亞人丁？帕斯摩爾提出的“對(duì)自然的人類責(zé)任論”；澳大利亞學(xué)者辛加的“動(dòng)物權(quán)利論”以及美國(guó)學(xué)者泰勒提出的“生命中心主義的自然觀”等。
這些理論向統(tǒng)治西方上千年的傳統(tǒng)的“人本主義”哲學(xué)觀提出了新的挑戰(zhàn)，直接動(dòng)搖著傳統(tǒng)部門(mén)法的法理學(xué)基礎(chǔ)，也為我們研究環(huán)境法的倫理道德基礎(chǔ)拓展了思路。
三、研究環(huán)境倫理道德的法律意義
有的學(xué)者給出了環(huán)境倫理學(xué)的定義，“研究環(huán)境道德的倫理就稱為環(huán)境倫理學(xué)”。
道德作為一種社會(huì)意識(shí)，是社會(huì)存在的反映，社會(huì)存在即包括人類社會(huì)也包括人類社會(huì)賴以生存的自然界。一個(gè)理性的社會(huì)必須是重視道德的社會(huì)，現(xiàn)代法制的發(fā)展趨勢(shì)是道德和法律的相互滲透和協(xié)同。
當(dāng)經(jīng)歷了諸如酸雨、臭氧層破壞、溫室效應(yīng)、全球氣候異常等全球性環(huán)境危機(jī)和各類環(huán)境污染事故后，人類越來(lái)越清楚的認(rèn)識(shí)到：一個(gè)真正健康、穩(wěn)定和充滿活力的社會(huì)，必須建立在符合環(huán)境道德的倫理基礎(chǔ)之上。環(huán)境倫理道德不僅是精神財(cái)富的寶庫(kù)，而且是物質(zhì)財(cái)富的源泉。環(huán)境危機(jī)的教訓(xùn)說(shuō)明，一個(gè)缺乏環(huán)境倫理道德的內(nèi)部支撐的社會(huì)，在物欲橫流的刺激下出現(xiàn)的繁榮是不能持久的，而且人們也將為這種泡沫般的繁榮付出慘重代價(jià)。重新理順環(huán)境道德與環(huán)境法治的關(guān)系，才能促進(jìn)社會(huì)的健康發(fā)展。
作為環(huán)境倫理學(xué)的研究對(duì)象，環(huán)境道德是包括當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題、資源危機(jī)和環(huán)境保護(hù)運(yùn)動(dòng)在內(nèi)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況和活動(dòng)的產(chǎn)物。它與環(huán)境法之間的關(guān)系十分密切。二者相互依靠，互為補(bǔ)充，互相影響，互相促進(jìn)。道德規(guī)范和法律規(guī)范都是人類社會(huì)的行為規(guī)范。法律規(guī)范主要表現(xiàn)為國(guó)家強(qiáng)制力，道德規(guī)范則主要存在于人們的思想意識(shí)和習(xí)慣之中。在一個(gè)講究民主和法制的現(xiàn)代社會(huì)，為了保護(hù)和管理環(huán)境資源，應(yīng)將環(huán)境道德和環(huán)境法律、環(huán)境民主結(jié)合起來(lái)，既不能只靠道德本身來(lái)保護(hù)和管理環(huán)境，也不能妄想只靠法律就足以使法律順利實(shí)施。只有將二者相結(jié)合才能相得益彰。正如古人云“徒善不足以為政，徒法不足以自行”。良好有效的環(huán)境道德規(guī)范應(yīng)有法律的保障和維護(hù)，基本的環(huán)境法律權(quán)利也應(yīng)有道德力量來(lái)支持。環(huán)境法是環(huán)境管理的法律依據(jù)，是保護(hù)和改善環(huán)境，防治環(huán)境污染和破壞的法律武器。健全環(huán)境法律體系，加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法，實(shí)行環(huán)境法治，是發(fā)展環(huán)境保護(hù)事業(yè)的法律保障。而環(huán)境道德則是保護(hù)和改善環(huán)境，實(shí)行環(huán)境法治的倫理基礎(chǔ)，它積極為環(huán)境法做輿論辯護(hù)，并通過(guò)良好的環(huán)境道德風(fēng)氣和輿論推動(dòng)環(huán)境立法、守法和執(zhí)法。
因此，不講環(huán)境道德，缺乏倫理基礎(chǔ)是造成環(huán)境法治觀念薄弱的一個(gè)重要原因。形成社會(huì)性的環(huán)境道德風(fēng)氣，是加強(qiáng)環(huán)境法治的有效途徑。
環(huán)境道德作為有別于傳統(tǒng)道德的新興道德，對(duì)人類社會(huì)而言是姍姍來(lái)遲的。在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，人們并未將對(duì)環(huán)境資源的污染和破壞視為道德問(wèn)題，倫理學(xué)的研究對(duì)象也僅限于人與人之間的關(guān)系，稱為“人倫”。直到環(huán)境危機(jī)日益嚴(yán)重時(shí)，才開(kāi)始有學(xué)者提出將倫理觀念的中心從人類社會(huì)擴(kuò)展到整個(gè)自然界或生態(tài)系統(tǒng)。各國(guó)學(xué)者對(duì)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生所形成的共識(shí)是：“地球不是宇宙的中心，人類也不是自然界的中心”。⑦他們呼吁要放棄人類統(tǒng)治自然的哲學(xué)，建立尊重自然、保護(hù)環(huán)境、講究道德的哲學(xué)，主張將人類從“大自然的主宰”歸位到“自然家庭中普通的一員”，提出既要遵守人與人之間的道德也要遵守人與其他生物之間的道德。
1991年，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署向全人類發(fā)出了“創(chuàng)立新的地球道德”的倡議：“現(xiàn)在世界大家庭面臨著我們?cè)诃h(huán)境問(wèn)題上造成的后果給我們共同的安全造成的危險(xiǎn)，要大于傳統(tǒng)的相互之間的軍事沖突帶來(lái)的危險(xiǎn)。道德倫理和精神方面的價(jià)值是人民和國(guó)家產(chǎn)生動(dòng)力的最終基礎(chǔ)，我們應(yīng)當(dāng)加以利用，并表現(xiàn)在創(chuàng)立新的‘地球道德’上，從而激勵(lì)人民共同加入包括南方、北方、東方和西方在內(nèi)的新的全球伙伴關(guān)系，確保地球一體化，使之成為這一代和后代子孫的安全、平等和溫馨的家園?！雹?/p>
環(huán)境法律秩序的建立和維護(hù)有賴于環(huán)境道德的協(xié)同，以及環(huán)境價(jià)值觀的一致。我們應(yīng)牢記只有一個(gè)地球，在環(huán)境問(wèn)題的面前，全人類的命運(yùn)是同一的，任何人都不能抱有僥幸心理，應(yīng)樹(shù)立全球利益同一性的環(huán)境價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。環(huán)境道德的樹(shù)立和全面推廣是人類生存方式走向全新境界的標(biāo)志，環(huán)境道德將成為21世紀(jì)人類道德觀中最有活力的部分。
四、樹(shù)立新型環(huán)境倫理道德觀-人與自然、社會(huì)雙重和諧
面對(duì)即將降臨的“災(zāi)難性的毀滅”，人類在反省過(guò)去的同時(shí)，更要積極行動(dòng)起來(lái)，構(gòu)建一種新型的、符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的環(huán)境倫理道德觀，以此作為環(huán)境法的內(nèi)部堅(jiān)實(shí)支撐，既要實(shí)現(xiàn)人類自身的生存與發(fā)展，又不對(duì)自然的生存發(fā)展?fàn)顟B(tài)構(gòu)成威脅。
1987年，世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)大會(huì)提交了《我們共同的未來(lái)》的報(bào)告，正式提出“可持續(xù)發(fā)展”的模式。其中“可持續(xù)發(fā)展”是這樣表述的，“既滿足當(dāng)代人的需求，又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”?？陀^的講，可持續(xù)發(fā)展模式是迄今為止相對(duì)最為科學(xué)合理的發(fā)展模式了。它強(qiáng)調(diào)代際公平與代內(nèi)公平。但同時(shí)筆者又不得不遺憾地指出，這個(gè)定義的“代際”、“代內(nèi)”，所強(qiáng)調(diào)的價(jià)值觀仍是相對(duì)于人類而言的，并未體現(xiàn)出人對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的價(jià)值的重視。因此，可以看出，20世紀(jì)80年代末期提出的“可持續(xù)發(fā)展理論”在當(dāng)時(shí)是最為先進(jìn)的理論模式，但其仍未跳出“人類利益中心論”這一傳統(tǒng)倫理道德觀的束縛。今天，我們已經(jīng)邁入21世紀(jì)的大門(mén)，應(yīng)當(dāng)擺脫陳舊觀念，樹(shù)立符合新世紀(jì)發(fā)展需求的環(huán)境倫理道德觀，拋棄不科學(xué)的“人本主義”思想，主張人與自然，社會(huì)的和諧共處、平等發(fā)展。
中國(guó)古代，孔子曾提出“克己復(fù)禮、天下歸仁”的思想。他認(rèn)為，通過(guò)規(guī)范自己的行為和思想，就可以實(shí)現(xiàn)人類社會(huì)的和諧。在《圣經(jīng)》中也記載了“上帝喜歡他的創(chuàng)造”，“人類統(tǒng)治地球并不意味著地球?qū)儆谌祟悺钡乃枷?，認(rèn)為自然是和諧、完美的。大自然是造物主的杰作，是和諧的典范。但大多數(shù)人卻并不珍惜。人類迄今的發(fā)展，都是同自然對(duì)立式的破壞性的發(fā)展，建立在此基礎(chǔ)上的社會(huì)也是充滿矛盾的對(duì)立的社會(huì)，這種機(jī)制就使人們破壞著大自然原有的和諧與協(xié)調(diào)。過(guò)去傳統(tǒng)的部門(mén)法林立、法律之間沖突的狀態(tài)就是人類社會(huì)發(fā)展不和諧的表現(xiàn)，是人類單純追求經(jīng)濟(jì)效益和片面地以物質(zhì)生活取代一切的結(jié)果。
人類走到今天，人與自然的對(duì)立已經(jīng)接近極限。我們只有一個(gè)地球，別無(wú)選擇，只能實(shí)現(xiàn)從對(duì)立到和諧的重大轉(zhuǎn)折，實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)雙重和諧的發(fā)展機(jī)制。超級(jí)秘書(shū)網(wǎng)
筆者認(rèn)為，我們倡導(dǎo)的“人與自然、社會(huì)和諧共處”的環(huán)境倫理道德觀與傳統(tǒng)的倫理道德觀的主要區(qū)別在于：其既調(diào)整人與人之間的關(guān)系，又調(diào)整人與自然之間的關(guān)系；既從人的利益出發(fā)，又從非人生命體的利益出發(fā)；既為了人類，又為了環(huán)境和大自然；既承認(rèn)價(jià)值需要人去評(píng)價(jià)，又承認(rèn)自然或環(huán)境的內(nèi)在價(jià)值；既主張人的權(quán)利，又主張自然或非人生命體的權(quán)利。而且應(yīng)當(dāng)明確的是，這種新型的環(huán)境倫理道德觀并沒(méi)有反對(duì)人的主導(dǎo)地位和正當(dāng)利益。
五、結(jié)語(yǔ)
瞄準(zhǔn)和諧發(fā)展的理想目標(biāo)，建立新的環(huán)境倫理道德基礎(chǔ)，自覺(jué)建立雙重和諧的發(fā)展機(jī)制，是全人類共同面臨的重大任務(wù)。環(huán)境法是解決這一問(wèn)題的有力手段，人與自然的和諧發(fā)展也稱為環(huán)境法追求的終極目標(biāo)。環(huán)境法作為整個(gè)法律制度的一部分，由于其“特殊使命”而擔(dān)當(dāng)重任。我們廣大法律工作者應(yīng)當(dāng)從環(huán)境法著手，對(duì)傳統(tǒng)法律系統(tǒng)重構(gòu)，在新的環(huán)境倫理道德觀的基礎(chǔ)上，建立起人類社會(huì)和諧發(fā)展的藍(lán)圖，進(jìn)而完成整個(gè)法律系統(tǒng)的協(xié)調(diào)，建立適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的生態(tài)化法律體制。
注釋：
①明：《環(huán)境保護(hù)執(zhí)法的體制障礙及消除對(duì)策》，載《中國(guó)環(huán)境管理》1996.2。
②林波：《論環(huán)境管理的公眾參與和輿論監(jiān)督》，載《中國(guó)環(huán)境管理》1997.6。
③李耘、范榮華：《論環(huán)境管理的公眾參與和輿論監(jiān)督》，載《中國(guó)環(huán)境管理》1997.6。
④范少鷹：《政府行為中環(huán)境工作弱化的原因分析》，載《中國(guó)環(huán)境管理》1997.7。
⑤明：《環(huán)境執(zhí)法不力的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考》，載《環(huán)境導(dǎo)報(bào)》1996.4。
⑥阿爾貝特·史懷哲著、陳澤環(huán)譯《敬畏生命》，上?？茖W(xué)院出版社1992年8—12頁(yè)。
⑦《世界環(huán)境》1995年4期16頁(yè)。
⑧曲格平：《創(chuàng)立新的地球道德》，載《中國(guó)環(huán)境報(bào)》1996.3.16。
[參考書(shū)目]
⒈高利紅：《環(huán)境資源法的倫理基礎(chǔ)》，載《環(huán)境資源法論叢》第1卷韓德培主編，法律出版社，2001年版。
⒉呂忠梅：《環(huán)境法新視野》，中國(guó)政法大學(xué)出版社2001年版。
⒊汪勁：《中國(guó)環(huán)境法原理》，北京大學(xué)出版社2000年版。
⒋汪勁：《環(huán)境法律的歷年與價(jià)值追求-環(huán)境立法目的論》，法律出版社2000年版。
摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，藝術(shù)的追求，建筑設(shè)計(jì)被賦予了新的歷史任務(wù)，重新尋找失落得與生態(tài)環(huán)境之間的平衡點(diǎn)。環(huán)境問(wèn)題成了世界的中心話題，人是環(huán)境的主體，于是人和環(huán)境又成為了建筑創(chuàng)作的中心課題!本文對(duì)建筑設(shè)計(jì)之生態(tài)環(huán)境的回歸做了簡(jiǎn)單的闡述。
關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)關(guān)系
一、建筑設(shè)計(jì)
人是環(huán)境的人，環(huán)境是人的環(huán)境，形式是人和環(huán)境所需要的形式。人和環(huán)境的交互作用主宰了設(shè)計(jì)的全過(guò)程，這就是建筑設(shè)計(jì)。長(zhǎng)久以來(lái)一直困惑大家一個(gè)問(wèn)題就是人和環(huán)境之間的關(guān)系究竟是怎樣的，到底是人主宰環(huán)境還是環(huán)境影響了人?其實(shí)人在空間之中，人和環(huán)境的交互作用表現(xiàn)為刺激和效應(yīng)，效應(yīng)必須滿足人的需要。需要反映為人在刺激后的心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)和活動(dòng)空間狀態(tài)的推移，也就是人的行為。這二者之間的關(guān)系是相輔相成，相互制約的。建筑設(shè)計(jì)是解決室內(nèi)空間的使用、美觀的要求，同時(shí)在外部形體上，具有一定特性風(fēng)格的前提下與周?chē)h(huán)境、城市文脈及城市控制性規(guī)劃相協(xié)調(diào)的結(jié)果。一個(gè)全新的觀念進(jìn)入了建筑師的思想和他的人民生活之中。此后，建筑逐漸成為空間的，被認(rèn)為是一連串相互聯(lián)系的空間。而何以為空間呢?空間的概念到底是什么?著名建筑學(xué)者馮紀(jì)忠教授在講課中提出過(guò)———建筑是空間，并生動(dòng)的拿茶壺作比較，壺身是大空間，壺嘴是小空間?？臻g一詞用于建筑是近百年的事情，后來(lái)對(duì)城市進(jìn)行設(shè)計(jì)，空間便移植入城市中，成為城市空間……一直以來(lái)，建筑物被西方人看作實(shí)體，被看作塑造的主體，建筑師們?nèi)缤袼艿裣褚粯訕O力刻畫(huà)著建筑物本身。上世紀(jì)末，建筑界發(fā)生了一場(chǎng)革命，人們看見(jiàn)了原先看不見(jiàn)的“空間”，建筑師們先前的理念殿堂轟然倒塌了，似乎一切都“黑白顛倒”過(guò)來(lái)。中國(guó)人一直以來(lái)就不曾把建筑單體當(dāng)作主體來(lái)刻畫(huà)。中國(guó)建筑工匠的注意力一直在建筑群體上，李允銖曾在《華夏意匠》中講到：“中國(guó)的建筑是在平面上展開(kāi)的”，中國(guó)建筑工匠考慮的是建筑與建筑之間的“院落”。中國(guó)古代建筑，以“院”為中心組織單座建筑，“院”被稱為一個(gè)基本的組織單元，若干院落組成建筑群，所謂“無(wú)院不成群”，而院與院的空間感受是絕不相同的，從而產(chǎn)生了豐富多彩的建筑空間效果。西方建筑師則更多的注重了建筑物單體本身，很大精力花在建筑單體的形體塑造上。因此，西方建筑的形體要比中國(guó)古代建筑形體復(fù)雜得多。另一方面，在城市空間設(shè)計(jì)上，中國(guó)是城市較早的，中國(guó)很早就把注意力集中在建筑與建筑之間上了。西方建筑師這樣教授我們什么是空間：這是一種圖底關(guān)系。把房子當(dāng)作實(shí)體，周?chē)h(huán)境作底，我們只看得見(jiàn)房子；如果把房子當(dāng)作底，房子周?chē)男螤罹统霈F(xiàn)了，這便是空間。
二、建筑設(shè)計(jì)與環(huán)境藝術(shù)的關(guān)系
建筑僅僅是環(huán)境的一個(gè)部分，建筑美從整體上說(shuō)是服從于周?chē)h(huán)境的?！敖ㄖ弊鳛榉€(wěn)定的不可移動(dòng)的具體形象，總是要借助于周?chē)h(huán)境恰當(dāng)而和諧的布局才能獲得完美的造型表現(xiàn)。綠色植物的季節(jié)性變化和易修剪的特點(diǎn)使其在營(yíng)造建筑外部空間環(huán)境中成為必不可少的要素之一。獨(dú)特的地域景觀建筑的外部空間環(huán)境不僅同建筑形象有關(guān)，而且同建筑室外綠化景觀密切相關(guān)，空間環(huán)境的特定性是建筑不同于其他藝術(shù)門(mén)類的重要特征。生長(zhǎng)環(huán)境和民族文化喜好的不同使各地域的自然植物景觀呈現(xiàn)出巨大的差異，而建筑與周?chē)匀画h(huán)境的結(jié)合，不僅反映了人與自然的和諧關(guān)系，而且造就了豐富多彩的地域景觀。雖然現(xiàn)代資訊共享帶來(lái)人們生活方式、審美取向的日漸趨同，使建筑風(fēng)格的同化現(xiàn)象不可避免，但迥異的建筑室內(nèi)外綠化景觀卻為城市面貌帶來(lái)迥然不同的人文視覺(jué)景觀，這種不易消融的特點(diǎn)使其成為一幢建筑或一座城市最不易磨滅的印記。從城市區(qū)域規(guī)劃出發(fā)設(shè)想建筑與大環(huán)境的結(jié)合：建筑的整體輪廓上，與周?chē)默F(xiàn)有建筑呼應(yīng)，立面上虛實(shí)對(duì)比、色彩處理與環(huán)境格調(diào)相協(xié)調(diào)，流線上，符合環(huán)境的肌理；從人的感覺(jué)出發(fā)想象建筑局部小環(huán)境的處理：通過(guò)人的生理和心理的感受塑造空間，“環(huán)境是指與人類密切相關(guān)的、影響人類生活和生產(chǎn)活動(dòng)的各種自然(包括人工干預(yù)下形成的第二自然)力量(物質(zhì)和能量)或作用的總和?！杯h(huán)境問(wèn)題是一個(gè)復(fù)合而復(fù)雜的問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題的可變性也就決定了“環(huán)境問(wèn)題實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題”認(rèn)為自然界“是我們?nèi)祟惣醋匀唤绲漠a(chǎn)物本身賴以生存的基礎(chǔ)”人的存在和生命的延續(xù)都依賴于自然界所饋贈(zèng)的給養(yǎng)；同時(shí)，自然界也只有被納入到人的生活軌跡中，才能成為人的現(xiàn)實(shí)生活要素。人類的建筑活動(dòng)作為人類征服自然、改造自然的一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，毫無(wú)疑問(wèn)具有明顯的實(shí)用功利目的，但同時(shí)又必須兼具審美意識(shí)和精神情趣。而地面綠色植物系統(tǒng)作為功能最復(fù)雜、結(jié)構(gòu)最龐大的生態(tài)系統(tǒng)之一。一直同建筑有著最為廣泛的聯(lián)系。
節(jié)能生態(tài)型建筑的塑造
三、生態(tài)環(huán)境藝術(shù)
建筑設(shè)計(jì)中除了建筑本身優(yōu)美動(dòng)人的造型外，其配套設(shè)施也是衡量生態(tài)環(huán)境的重要指標(biāo)，城市綠地系統(tǒng)是城市中唯一有生命的基礎(chǔ)設(shè)施，在保持城市生態(tài)平衡、改善城市面貌方面，具有其他設(shè)施不可替代的功效。是我們創(chuàng)造生態(tài)環(huán)境的一個(gè)必不可少的依托條件。只有搞好城市綠化，創(chuàng)造優(yōu)美、清新、健康、舒適的人居環(huán)境才能更好的滿足人民生活的需要。目前全球環(huán)保人士呼吁保護(hù)好我們的家園，地球是我們唯一家。作為設(shè)計(jì)師尤其是建筑設(shè)計(jì)師，營(yíng)造良好的生存環(huán)境，創(chuàng)造宜人的生活空間是我們義不容辭的職責(zé)。
四、“生態(tài)建筑”不僅僅是指綠色植物的應(yīng)用，單純的顏色改變，更為重要的是環(huán)保材料的應(yīng)用、環(huán)保的施工。在各種污染日益嚴(yán)重的今天，為了我們能有個(gè)健康的生活環(huán)境，設(shè)計(jì)師義不容辭。建筑是能源消耗的主要領(lǐng)域，人類對(duì)于建筑的需求經(jīng)歷了從遮掩一舒適一健康一綠色這樣一個(gè)發(fā)展過(guò)程。第一個(gè)階段是低能耗甚至零能耗階段，第二、三階段是高能耗階段，第四階段即現(xiàn)在所講的生態(tài)建筑是高能量效率、大量利用可再生資源，突出強(qiáng)調(diào)能源節(jié)約和建筑材料資源的循環(huán)利用，以及人與自然的和諧，避免和減少建筑過(guò)程中對(duì)自然環(huán)境和資源的損害。目前中國(guó)建筑業(yè)物質(zhì)消耗占全部物質(zhì)消耗總量的15％左右，建筑能耗約占全部能耗的28％，建材生產(chǎn)，建筑活動(dòng)造成的污染約占全部污染的34％。因此大力發(fā)展綠色建筑，推進(jìn)建筑節(jié)能，對(duì)于解決中國(guó)能源問(wèn)題，改善環(huán)境有著重要意義。同時(shí)隨著中國(guó)城市化的快速推進(jìn)，人民生活水平提高對(duì)住房需求的增加，中國(guó)建筑市場(chǎng)規(guī)模將進(jìn)一步擴(kuò)大，預(yù)計(jì)2020年全國(guó)房屋建筑面積達(dá)690億m2，推進(jìn)建筑節(jié)能的任務(wù)將是十分艱巨的。我國(guó)生態(tài)建筑的發(fā)展，應(yīng)該遵循可持續(xù)發(fā)展原則，體現(xiàn)綠色平衡理念，充分展示人文與建筑、環(huán)境與科技的和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)建筑的選址規(guī)劃合理、資源利用高效循環(huán)、節(jié)能措施總和有效、建筑環(huán)境健康舒適、功能靈活多樣的目標(biāo)。
【關(guān)鍵詞】 家庭倫理劇;大眾文化;社會(huì)恐慌;關(guān)系
一、家庭倫理劇導(dǎo)致形成社會(huì)恐慌的原因
1、電視節(jié)目的社會(huì)化作用
施拉姆曾提到“所有的電視節(jié)目都有教育意義，唯一的差別是它在教什么”。例如，在2009年有一部電視劇叫《蝸居》，劇中的女主角海藻大學(xué)畢業(yè)后，與公司職員小貝相戀，兩人也感受到攢錢(qián)買(mǎi)房的辛酸。因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，海藻結(jié)識(shí)了市長(zhǎng)秘書(shū)宋思明，宋對(duì)她一見(jiàn)傾心，如有神助般化解了海藻各種難題。最后由于生活的種種波折，海藻最終愛(ài)上了宋思明成了他的情人。此電視劇多處傳達(dá)出來(lái)的大眾文化中，無(wú)可避免提及了社會(huì)敏感話題“小三”、“房?jī)r(jià)”等問(wèn)題。
許多家庭倫理劇傳達(dá)出來(lái)的不是真善美，而是社會(huì)的假惡丑。就例如《蝸居》，女主角不堪重負(fù)，被有背景的宋思明拿錢(qián)拿權(quán)砸昏了頭，拋棄了相戀多年的窮小子。這些電視劇雖然也都來(lái)源與生活，但這樣的文化傳播無(wú)疑也將對(duì)社會(huì)價(jià)值觀有所影響。電視的潛移默化的影響是存在的，《蝸居》讓我們看到，“小三”也是被逼的，“小三”也是有真愛(ài)的。然而這樣為“小三”搖旗吶喊的電視劇真的好么？“小三”的行為需要抵制，在電視劇中，更應(yīng)該減少這樣對(duì)于“小三”的刻畫(huà)，這些坐享其成的社會(huì)風(fēng)氣，不應(yīng)該在電視劇里一而再再而三的播出，雖然這樣的電視劇大眾喜歡看，但是這樣潛移默化的影響，很有可能會(huì)使更多“小三”找出更多道德上說(shuō)服自己的理由。
電視對(duì)于大眾文化形成的影響，問(wèn)題不在于是否引起社會(huì)恐慌，而在于讓人們看到的是世界以及生活與其中的人民的哪一種景象？讓他們效仿的是什么樣的榜樣？鼓勵(lì)他們期待的是什么樣的工作與生活條件？我們沒(méi)理由擔(dān)心電視讓人們看到一個(gè)暴力的世界，因?yàn)槲覀冎朗澜绫旧砭统錆M著暴力。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是他們是否會(huì)看到或經(jīng)常看到暴力受到獎(jiǎng)賞，犯罪者逍遙法外。[1]
2、擬態(tài)環(huán)境下的真實(shí)缺失
美國(guó)傳播學(xué)者李普曼在《公共輿論》一書(shū)中論及擬態(tài)環(huán)境問(wèn)題，擬態(tài)環(huán)境包括外層的媒介環(huán)境與內(nèi)層的心理環(huán)境。一方面，擬態(tài)環(huán)境不是現(xiàn)實(shí)環(huán)境“鏡子式”的摹寫(xiě)，不是“真”的客觀環(huán)境，或多或少與現(xiàn)實(shí)環(huán)境存在偏離。另一方面，擬態(tài)環(huán)境并非與現(xiàn)實(shí)環(huán)境完全割裂，而是以現(xiàn)實(shí)環(huán)境為原始藍(lán)本。[2]家庭倫理劇對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中個(gè)案的提取，在電視熒屏上放大、夸張、以藝術(shù)的姿態(tài)形成虛擬的現(xiàn)實(shí)生活。這樣的擬態(tài)環(huán)境，可以使看電視的人身處其中，同時(shí)拿電視中的生活與自己的現(xiàn)實(shí)生活比較，甚至有些人會(huì)沉淪于電視劇情中，認(rèn)為電視中的刻畫(huà)是真實(shí)存在的，把編劇描繪的電視世界當(dāng)成自己的現(xiàn)實(shí)生活。
電視劇中營(yíng)造的虛擬場(chǎng)景，奪取了許多心智不成熟的青少年的生命。電視劇營(yíng)造的環(huán)境，讓人完全背離了自己的主觀能動(dòng)性，所有一切生活的好與壞都是由自己決定的，跟有沒(méi)有嫁給一個(gè)“高富帥”毫無(wú)關(guān)系。電視劇中的“高富帥”總是那么優(yōu)秀，所有問(wèn)題都可以迎刃而解，讓許多少女癡迷不已。然而現(xiàn)實(shí)生活離不開(kāi)柴米油鹽醬醋茶的平淡日子，即使就像童話故事里王子和公主過(guò)上了幸福的生活，然而之后如何幸福還是要靠個(gè)人。
“擬態(tài)環(huán)境”是把雙刃劍，與現(xiàn)實(shí)契合部分可以幫助受眾認(rèn)知環(huán)境，而與現(xiàn)實(shí)偏離部分則可能誤導(dǎo)大眾。電視劇中描繪的擬態(tài)環(huán)境，可以讓受眾陷入癡迷，也可讓大眾產(chǎn)生普遍恐慌，減少的方法一是在于傳者本身，二是在于受傳者自己。
二、大眾文化與社會(huì)恐慌的關(guān)系
1、權(quán)力的規(guī)訓(xùn)
福柯的觀點(diǎn)認(rèn)為，大眾文化應(yīng)該是當(dāng)代資本主義社會(huì)的規(guī)訓(xùn)工具之一。當(dāng)代大眾文化的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是它在社會(huì)大眾實(shí)際生活中的滲透性以及它與人的身體和生命活動(dòng)的緊密關(guān)系。由于大眾文化的無(wú)所不在性，使現(xiàn)代人身體的各部位及其實(shí)際活動(dòng)，無(wú)不籠罩在大眾文化的游戲網(wǎng)絡(luò)之中。[3]
家庭倫理劇的大量投放，其中蘊(yùn)含的是權(quán)利需要我們認(rèn)同的社會(huì)秩序，比如我們的生活需要有車(chē)有房，婆媳生活的矛盾是不可避免的。中國(guó)人婆婆、媳婦、小姑之間的復(fù)雜關(guān)系和糾結(jié)，甚至都成為中國(guó)獨(dú)有的大眾文化，這些文化滲透到我們的生活之中，與我們的生活息息相關(guān)。這些再由電視劇表現(xiàn)出來(lái)，在看電視劇的同時(shí)我們很容易就會(huì)聯(lián)想到我們的實(shí)際生活，帶入到情景當(dāng)中，讓我們對(duì)自己的家庭生活產(chǎn)生恐慌。
再如電視劇中一而再再而三的表現(xiàn)出，對(duì)于高富帥的追捧，以及沒(méi)有房是萬(wàn)萬(wàn)不能的這樣的理念。這樣的理念何嘗又不是現(xiàn)如今中國(guó)人人感受到的貧富差異。電視劇讓我們感覺(jué)沒(méi)有房的兒子難娶媳婦，沒(méi)有錢(qián)的情侶生活困難。這些電視劇中的情況很容易就會(huì)影響到人們的判斷。
2、心理控制
洛塔爾文有一個(gè)著名的論斷：“文化工業(yè)的控制就是反向的精神分析”。精神分析借助催眠、自由聯(lián)想等療法使精神病患者被壓抑在心理底層的無(wú)意識(shí)內(nèi)容釋放出來(lái)，從而達(dá)到解除心理障礙的目的。文化工業(yè)的心理控制則反其道而行之，它鼓勵(lì)人們把外在的社會(huì)規(guī)則內(nèi)化為超我人格，然后借助這個(gè)超我的力量把那些為社會(huì)秩序所不允許的欲求和愿望壓抑到無(wú)意識(shí)的深層，并對(duì)它們時(shí)時(shí)進(jìn)行管束。這樣，大眾文化就成為社會(huì)統(tǒng)治的幫兇。[4]
電視劇作為文化工業(yè)的一部分，在大眾文化鼓勵(lì)把外在的社會(huì)規(guī)則變化為超我人格時(shí)，僅僅是靠灌輸和說(shuō)教很難達(dá)到說(shuō)服的效果，因此它需要采用一種平易近人的方式，讓我們欣然接受。家庭倫理劇的主人公，和生活中的我們很像，讓我們存在心理上的角色接近性。他讓我們做夢(mèng)，讓我們感覺(jué)我們和主人公一樣是個(gè)普通人，有一天我們也會(huì)灰姑娘變成公主，只要遇到一個(gè)帥氣多金的男主人公。這種隱含在電視劇中的拜金心理，逐漸影響我們的超我人格，把社會(huì)中的有錢(qián)人有權(quán)地位越抬越高，才會(huì)形成現(xiàn)如今有錢(qián)人有權(quán)人自持甚高的局面。
阿多爾諾認(rèn)為，正是這種平易近人的可自居性使大眾文化對(duì)大眾來(lái)說(shuō)變得魅力無(wú)比，文化工業(yè)也是利用大眾的自居心理來(lái)控制和左右大眾。
三、總結(jié)與展望
根據(jù)上述分析，電視劇將升華為一種社會(huì)現(xiàn)象，被一再的夸張、夸大，最終深深的影響到我們的生活，所代表的意思就是這種文化是廣泛的且可以傳播的。大眾文化與社會(huì)恐慌是相生的，正確的大眾文化可以洗滌心靈，端正價(jià)值觀。當(dāng)然不良的大眾文化，將會(huì)把文化工業(yè)的觸角深入到我們的思想當(dāng)中，成為超我人格，滲透到我們的情緒和生活中。
文化工業(yè)控制下的個(gè)體不僅在文化消費(fèi)中是無(wú)力的，而且在社會(huì)生活中，人們無(wú)法形成自己的權(quán)戚，就只好依附于外在的權(quán)威，并在對(duì)權(quán)威的自居中獲得。他懼怕權(quán)威對(duì)他的拋棄，甘愿受權(quán)威的支配、控制甚至虐待。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 威爾伯?施拉姆，威廉?波特.傳播學(xué)概論（第二版）.何道寬譯.中國(guó)人民大學(xué)出版社，2010.62.
[2] [美]李普曼.公眾輿論[M].閻克文，江紅 譯.上海：上海人民出版社，2006.
論文摘要:茅盾先生的批評(píng)思想是龐大而深刻的。通過(guò)茅盾先生不同時(shí)期典型的批評(píng)觀點(diǎn)來(lái)梳理他全部的文藝批評(píng)思想，茅盾先生早在時(shí)期就明確提出“為人生而藝術(shù)”的觀念，為當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作指明了方向。他以的世界觀和方法論以及美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從現(xiàn)實(shí)革命發(fā)展的角度，考察作家作品的思想實(shí)質(zhì)、社會(huì)和美學(xué)價(jià)值，評(píng)價(jià)作品得失，顯示出美學(xué)批評(píng)的犀利的深刻性。
茅盾先生批評(píng)思想應(yīng)追溯到他出任《小說(shuō)月報(bào)》主編，那時(shí)，他積極參加文學(xué)研究會(huì)，明確提出“為人生而藝術(shù)”的觀念。當(dāng)時(shí)茅盾的文學(xué)批評(píng)，典型地體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義流派的批評(píng)特色。他為作家的優(yōu)劣不決定于靈感的有無(wú)，而在于對(duì)社會(huì)人生填密的觀察和研究。作品的價(jià)值不取決于作家的“自我表現(xiàn)”，而在于真實(shí)地再現(xiàn)社會(huì)人生及改造社會(huì)的愿望。
隨著思想的變化，茅盾逐步確立了的批評(píng)觀念。他的《讀<倪煥之>》、《徐志摩論》以的世界觀和方法論以及美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從現(xiàn)實(shí)革命發(fā)展的角度，考察作家作品的思想實(shí)質(zhì)、社會(huì)和美學(xué)價(jià)值，評(píng)價(jià)作品得失，顯示出美學(xué)批評(píng)的犀利深刻。
在《新的現(xiàn)實(shí)和新的任務(wù)》一文中，茅盾先生說(shuō):“認(rèn)識(shí)生活和研究黨的理論和政策，是不可分的，但應(yīng)該指出，黨的理論和政策只是作為我們?nèi)ビ^察、體驗(yàn)、分析、研究生活的指針”。電攀盾先牛壞提到:“如果不是把觀察、體驗(yàn)生活和研究、分析生活統(tǒng)一起來(lái)，那末我們還是很難做到把復(fù)雜的生活現(xiàn)象概括和集中起來(lái)?！钡痣m調(diào)不能僅僅局限在“體驗(yàn)生活”，還應(yīng)該具備全面地歷史地分析研究局部現(xiàn)象的能力。他還指出:“文藝工作者的工作對(duì)象是社會(huì)生活，是社會(huì)各階級(jí)的人與人的關(guān)系，他們的矛盾和斗爭(zhēng)，他們的精神狀態(tài)，思想意識(shí)等等。因此，不言而喻，文藝工作者必須同時(shí)既要有銳利的思想武器，即馬列主義、思想，又要有廣博、深人的生活經(jīng)驗(yàn)。為當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作指明了方向。
茅盾先生對(duì)文學(xué)作品的內(nèi)容和形式的問(wèn)題也有獨(dú)到的見(jiàn)解。他對(duì)作家的構(gòu)思過(guò)程是這樣定義的:“生活經(jīng)驗(yàn)的素材要經(jīng)過(guò)綜合、改造、發(fā)展這樣的一系列的加工，然后成為作品的題材。這一過(guò)程，我們稱為:‘構(gòu)思’?！萆S盾還指出:題材的產(chǎn)生是“作家按照他自己的世界觀去解釋現(xiàn)實(shí)，分析現(xiàn)實(shí)，并且從現(xiàn)實(shí)中揀出他認(rèn)為是主要的、能夠說(shuō)明他的思想的東西，經(jīng)過(guò)綜合、改造、發(fā)展的程序而最后成為作品的題材。呵過(guò)一定義直到現(xiàn)在對(duì)我們?nèi)耘f有一定的啟示作用。茅盾對(duì)于題材的思考還沒(méi)有結(jié)束，他強(qiáng)調(diào):“我們也不應(yīng)該從形式上看問(wèn)題，以為只有群眾性的斗爭(zhēng)和運(yùn)動(dòng)才算是主要題材?！?。
關(guān)于作品中人物和環(huán)境以及典型問(wèn)題，他指出:“人物性格是不是典型的，也就要取決于這些行動(dòng)的有沒(méi)有典型性。作者支使人物行動(dòng)的時(shí)候，就要盡量剔除那些雖然有趣、生動(dòng)，但并不能表現(xiàn)典型性格的情節(jié)?！彪姀暮暧^上指導(dǎo)了藝術(shù)家對(duì)典型人物的創(chuàng)造。不但如此，茅盾先生也決不放過(guò)微觀的技術(shù)上的藝術(shù)與手段并糾正了一些錯(cuò)誤的創(chuàng)作思想。他說(shuō):“善于描寫(xiě)典型的偉大作家不但用大事件來(lái)表現(xiàn)人物的性格，而且不放松任何細(xì)節(jié)的描寫(xiě)?？鋸埖孛鑼?xiě)人物外形的特征，也是慣用的手法，但過(guò)度的夸張會(huì)使得人物漫畫(huà)化;夸張得不適當(dāng)，會(huì)流于庸俗。人物的服裝描寫(xiě)也不是沒(méi)有目的性的，不應(yīng)該‘為描寫(xiě)服裝而描寫(xiě)服裝。茅盾先生還特意把與典型人物密切相關(guān)的典型環(huán)境論述了一番。他說(shuō):“人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng)，因此，作品中就必須寫(xiě)到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫(xiě)，不論是社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無(wú)的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想和行動(dòng)。作家常常要從各方面來(lái)考慮，在怎樣的場(chǎng)合應(yīng)該有這樣的環(huán)境描寫(xiě)。不適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)會(huì)破壞作品的完整性，至少也要破壞作品的氣氛。一段風(fēng)景的描寫(xiě)，不論寫(xiě)得如何動(dòng)人，如果只是作家站在他自己的角度來(lái)欣賞，而不是通過(guò)人物的眼睛、從人物當(dāng)時(shí)的思想情緒，寫(xiě)出人物對(duì)于風(fēng)景的感受，那就會(huì)變成沒(méi)有意義的點(diǎn)綴?！薄?/p>
茅盾先生對(duì)文學(xué)的民族性問(wèn)題的看法也是獨(dú)到而精辟的。他認(rèn)為:“文學(xué)的民族形式包含兩個(gè)因素，一是語(yǔ)言這是主要的，起決定作用的。二是表現(xiàn)方式(即體裁)，這是次要的，只起輔助作用。對(duì)于民族形式，他承認(rèn)語(yǔ)言是民族形式的首先第一因素，但同時(shí)又把作品中所表現(xiàn)的民族生活內(nèi)容，也看作民族形式的重要因素。
針對(duì)那種認(rèn)為現(xiàn)實(shí)主義過(guò)時(shí)，“現(xiàn)代派”是當(dāng)代文藝思潮代表的論調(diào)，茅盾旗幟鮮明地闡述了自己的觀點(diǎn)。他認(rèn)為現(xiàn)代派與古典主義的本質(zhì)都是形式主義?！艾F(xiàn)代派”的創(chuàng)作特征，只是在歪曲事物外形的方式下發(fā)泄了作者個(gè)人的幻想或幻覺(jué)，只是在反對(duì)陳舊的表現(xiàn)方法的幌子下，摒棄了藝術(shù)創(chuàng)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
綜上所述，茅盾先生的文學(xué)批評(píng)，有如下幾個(gè)特點(diǎn):
第一，宏觀與微觀相結(jié)合的評(píng)論視角。在茅盾先生的文學(xué)批評(píng)論著中，既有從宏觀角度評(píng)論某一時(shí)期的某種思潮，也有針對(duì)某一作家或某一作品的深人分析。這種宏觀與微觀不斷交錯(cuò)變化的視角，使他的文學(xué)批評(píng)具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性，覆蓋面寬泛而不空疏。
第二，實(shí)事求是的精神和科學(xué)的分析方法。茅盾先生批評(píng)的分寸恰到好處，很少有褒貶失當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。
第三，尊重創(chuàng)作規(guī)律，注重藝術(shù)分析。
關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)電算化；生態(tài)教學(xué)；路徑選擇；重要意義
中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
專業(yè)是高職院校最基本的建設(shè)單元，從生物學(xué)的角度說(shuō)也就是最基本的生態(tài)系統(tǒng)，由于系統(tǒng)具有層次性、開(kāi)放性、拓展性等特點(diǎn)，所以本課題選擇會(huì)計(jì)電算化專業(yè)作為具體的研究對(duì)象，從底層生態(tài)系統(tǒng)研究出發(fā)，以專業(yè)建設(shè)為切入點(diǎn)，一個(gè)專業(yè)建設(shè)好必然帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)形成專業(yè)群，專業(yè)群的發(fā)展必將帶動(dòng)其他專業(yè)群的發(fā)展，繼而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展必將帶動(dòng)周邊兄弟院校的發(fā)展，這種連鎖的示范效應(yīng)必將促進(jìn)整個(gè)社會(huì)辦學(xué)水平的提高。
一、國(guó)內(nèi)外生態(tài)教學(xué)研究現(xiàn)狀
（一）國(guó)外對(duì)教育生態(tài)學(xué)的研究?！吧鷳B(tài)學(xué)”一詞在教育研究中正式使用始于美國(guó)教育學(xué)家沃勒。1932年他在著名的《教學(xué)社會(huì)學(xué)》中曾提出“課堂生態(tài)學(xué)”的概念。20世紀(jì)七十年代是國(guó)外教育生態(tài)學(xué)研究的興旺時(shí)期，各種研究趨向紛呈。美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院前院長(zhǎng)克雷明于1976年在其所著《公共教育》一書(shū)中正式提出了“教育生態(tài)學(xué)”這一術(shù)語(yǔ)，并列專章進(jìn)行探討。幾乎同時(shí)，英國(guó)學(xué)者埃格爾斯頓于1977年出版了《學(xué)校生態(tài)學(xué)》一書(shū)，以研究教育的資源分布為主旨。20世紀(jì)八十至九十年代，教育生態(tài)學(xué)研究范圍更為廣闊，研究深度也有所增加。如萊西和威廉斯合編的《教育、生態(tài)學(xué)與發(fā)展》（1987），把教育放在為世人矚目的環(huán)境與發(fā)展的大背景下進(jìn)行研究。華盛頓大學(xué)的古德萊德則從微觀層面入手，提出學(xué)校是一個(gè)“文化生態(tài)系統(tǒng)”的觀念。
（二）國(guó)內(nèi)對(duì)教育生態(tài)學(xué)的研究。在我國(guó)，生態(tài)學(xué)的研究由來(lái)已久。中華民國(guó)時(shí)期，我國(guó)學(xué)者便對(duì)生態(tài)學(xué)開(kāi)展了相關(guān)研究，但最初的研究范圍主要是植物生態(tài)學(xué)領(lǐng)域。發(fā)展至今，我國(guó)關(guān)于生態(tài)學(xué)的理論著作和論文已有很多，研究范圍包括了種群生態(tài)學(xué)、系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、行為生態(tài)學(xué)、全球生態(tài)學(xué)、古生態(tài)學(xué)、教育生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、植物生態(tài)學(xué)等等。但教育生態(tài)學(xué)的研究起步較晚，其中中國(guó)臺(tái)灣和香港的研究早于大陸。臺(tái)灣師范大學(xué)是較早進(jìn)行教育生態(tài)學(xué)研究和教學(xué)的大學(xué)。20世紀(jì)六十年代，中國(guó)臺(tái)灣“教育部”要求各大學(xué)廣泛開(kāi)設(shè)教育科學(xué)分支學(xué)科，臺(tái)灣師范大學(xué)教育學(xué)系方炳林率先從事這一領(lǐng)域的研究，并著有《生態(tài)環(huán)境與教育》一書(shū)。到20世紀(jì)八十年代，又出現(xiàn)了一些教育生態(tài)學(xué)的專題研究，李聰明所著《教育生態(tài)學(xué)導(dǎo)論》（1989），將臺(tái)灣地區(qū)對(duì)教育生態(tài)學(xué)的研究推向新的。
我國(guó)大陸的教育生態(tài)學(xué)研究始于20世紀(jì)八十年代末九十年代初，雖然剛剛起步，但它的胚胎早就根植在古代的教育中?？鬃樱ü?51至公元前479）在《論語(yǔ)?陽(yáng)貨》中說(shuō)：“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”，又說(shuō)“多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名?！闭f(shuō)明當(dāng)時(shí)人們已經(jīng)意識(shí)到環(huán)境因素對(duì)教育的作用和影響。孟母三遷的故事，更說(shuō)明當(dāng)時(shí)人們已注意到教育與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的關(guān)系。但是，在我國(guó)古代的教育發(fā)展歷史中，一直沒(méi)有將教育學(xué)與生態(tài)學(xué)真正地結(jié)合。直到20世紀(jì)三十年代我國(guó)學(xué)者對(duì)德、日兩國(guó)學(xué)者關(guān)于教育環(huán)境學(xué)的研究譯介為教育生態(tài)學(xué)研究打下了一定的基礎(chǔ)。而后較長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，這一研究卻又近乎中斷。至今出版的相關(guān)論著主要有《教育生態(tài)學(xué)》（吳鼎福、諸文蔚，1990；任凱、白燕，1992；范國(guó)睿，2000）。還有一些學(xué)者從微觀層次對(duì)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)動(dòng)力進(jìn)行了深入的具有生態(tài)學(xué)意義的研究，如《教學(xué)環(huán)境論》（田慧生，1996）、《教學(xué)動(dòng)力論》（李森，1995）等等。
目前，在國(guó)內(nèi)生態(tài)教學(xué)方面的研究主要集中于中小學(xué)和本科院校方面，由于高職院校起步較晚，關(guān)于高職生態(tài)教育的研究則不是很多，關(guān)于高職院校具體專業(yè)的教育生態(tài)研究則少之更少，由此可見(jiàn)對(duì)高職院校專業(yè)生態(tài)教學(xué)研究則剛剛起步。
二、高職院校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)生態(tài)現(xiàn)狀分析
各種教學(xué)政策、教學(xué)理念、教學(xué)導(dǎo)向與教學(xué)條件的提升都在催生著教育教學(xué)模式的變革，倡導(dǎo)著人情化、生本化教學(xué)真諦的回歸。教育的嬗變也孕育著人們開(kāi)始追求教學(xué)理性的返璞歸真，注重學(xué)生的和諧發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)著我們探尋師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。
回顧高職教育教學(xué)歷程，我們有自豪的一面，但也有負(fù)疚的一面。就如我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展一樣，在很多情況下，我們的教育教學(xué)成就是建立在對(duì)“環(huán)境”的破壞上，屬于“高耗低效”的產(chǎn)出。具體有以下幾個(gè)表現(xiàn)：一是掠奪性開(kāi)發(fā)。現(xiàn)在的高職院校大都是原來(lái)中專學(xué)校升格而來(lái)，隨著近幾年高校的擴(kuò)招，尤其是高職院校在校學(xué)生數(shù)幾乎成幾何級(jí)數(shù)上升，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)校硬件資源的承載量。作為會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，更是一門(mén)應(yīng)用性、專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，需要一對(duì)一的輔導(dǎo)，而在現(xiàn)有的辦學(xué)條件下，手工實(shí)訓(xùn)室、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室以及師資是難以滿足該專業(yè)個(gè)性化的輔導(dǎo)的，只能進(jìn)行大批量的生產(chǎn)；二是封閉化的系統(tǒng)難以與外界實(shí)行能量的互換。系統(tǒng)是與周?chē)h(huán)境相互依存的，一方面要從環(huán)境中吸收能量，同時(shí)也要釋放出能量。而現(xiàn)在的狀態(tài)是教師被繁忙的教學(xué)任務(wù)所累，難以走出去補(bǔ)充能量、更新知識(shí)，外界的行業(yè)專家進(jìn)入學(xué)校的渠道又不夠暢通，所以學(xué)生在源頭上很難獲得活水。由于會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊性，實(shí)習(xí)的面比較窄，因此要加強(qiáng)校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)，校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)和校外的實(shí)習(xí)應(yīng)緊密聯(lián)系起來(lái)。但現(xiàn)在的狀況是校外的實(shí)習(xí)幾乎沒(méi)有，校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)也只是做題，與真實(shí)的情境相差甚遠(yuǎn)，仿真度太低，所以用人單位往往傾向于那些有工作經(jīng)驗(yàn)的人員，剛畢業(yè)的大學(xué)生苦于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)而就業(yè)難，究其根源是我們的教學(xué)系統(tǒng)與外界脫節(jié)的關(guān)系；三是生態(tài)平衡失調(diào)。主要表現(xiàn)為系統(tǒng)內(nèi)各要素之間的關(guān)系不夠和諧，那種原本的生態(tài)的有機(jī)聯(lián)系遭到破壞。比如師生關(guān)系，長(zhǎng)期以來(lái)還是“填鴨式”的教學(xué)方法，老師講，學(xué)生聽(tīng)，教學(xué)方法單一，教學(xué)效果不顯著。
目前，我們已經(jīng)開(kāi)始得到“環(huán)境”的顯性報(bào)復(fù)：教師的職業(yè)倦怠、教師的人格退化、師生人際沖突、學(xué)生人格扭曲、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的衰退、學(xué)生道德滑坡、師生情感淡漠、人生價(jià)值的迷失、創(chuàng)新與進(jìn)取精神的后滯以及大學(xué)生就業(yè)難等問(wèn)題都開(kāi)始不斷地爆發(fā)，并出現(xiàn)了一系列的并發(fā)癥與后遺癥，也開(kāi)始進(jìn)行著循環(huán)性的惡化。在痛定思痛之時(shí)，我們不得不去尋找癥結(jié)的根源，不得不對(duì)我們的教學(xué)生態(tài)環(huán)境予以高度的重視與深度的剖析和研究。
三、高職院校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)生態(tài)教學(xué)路徑探索
（一）研究思路。本文以教育生態(tài)學(xué)、教育心理學(xué)、人際關(guān)系學(xué)為理論基礎(chǔ)，既秉承教育教學(xué)發(fā)展的歷史沉淀性成果，又對(duì)教學(xué)發(fā)展的機(jī)制加以突破與創(chuàng)新。既對(duì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行深入研究，又涉及學(xué)校中的各環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的深入調(diào)查研究，從生態(tài)學(xué)的角度出發(fā)，以綠色設(shè)計(jì)的理念，設(shè)計(jì)出生態(tài)教學(xué)指標(biāo)體系，通過(guò)高職院校在會(huì)計(jì)電算化專業(yè)教學(xué)中所呈現(xiàn)的生態(tài)特征，經(jīng)過(guò)比較分析，提煉出同質(zhì)性和差異性，從而構(gòu)建出會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的生態(tài)教學(xué)體系，揭示生態(tài)教學(xué)模式的內(nèi)涵。
（二）研究方法。本文研究方法主要采用比較法、實(shí)驗(yàn)法與社會(huì)測(cè)量法，同時(shí)，也采納案例研究法、采樣分析法、個(gè)案跟蹤研究法、分組實(shí)證法與行動(dòng)研究法等。
（三）技術(shù)路線。本研究是按理論到實(shí)踐――實(shí)踐到實(shí)證――實(shí)證到理論提升的一個(gè)研究過(guò)程，按個(gè)體到群體進(jìn)行分析與研究。
（四）實(shí)驗(yàn)方案
1、個(gè)案研究。首先是對(duì)課堂教學(xué)情景進(jìn)行分析與研究。以課堂聽(tīng)課、評(píng)課、教師自我反思、學(xué)生信息采集、組員評(píng)議等方式進(jìn)行操作，尋找到課堂教學(xué)情景的不足與成功之處，并進(jìn)行生態(tài)場(chǎng)比較與研究。
2、群體交叉性研究。通過(guò)對(duì)高職院校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)生態(tài)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行分析與研究，可以單個(gè)學(xué)校環(huán)境為研究對(duì)象，也可以進(jìn)行組合交叉研究。在操作過(guò)程中，要注意幾個(gè)要求：一是允許進(jìn)行個(gè)案分析，如某位教師的人際生態(tài)環(huán)境；二是每一次活動(dòng)都要完成相關(guān)表格或研究小結(jié)報(bào)告，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與柱狀圖的描繪；三是要對(duì)隱性環(huán)境因素進(jìn)行挖掘，而不能流于淺層，并要及時(shí)說(shuō)明各因素的因果關(guān)聯(lián)性；四是及時(shí)存檔。
3、選取實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行比較研究。在平衡班的基礎(chǔ)上選取有代表性的生態(tài)實(shí)驗(yàn)班，進(jìn)行全程監(jiān)控、長(zhǎng)期跟蹤、長(zhǎng)期分析。在研究時(shí)，要注意幾個(gè)要求：一是要對(duì)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)隨時(shí)作出數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)要真實(shí)有效，及時(shí)匯總；二是對(duì)實(shí)驗(yàn)班的相關(guān)數(shù)據(jù)要作出科學(xué)的定性分析，要研究其教學(xué)生態(tài)的差異性與產(chǎn)生的具體原因。
四、高職院校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)生態(tài)教學(xué)研究的重要意義
（一）會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是財(cái)經(jīng)高職院校的一個(gè)主要專業(yè)。不少工科高職院校也相繼開(kāi)設(shè)了會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，該專業(yè)的開(kāi)設(shè)的面比較廣，且自辦高職以來(lái)也是首批進(jìn)入專業(yè)目錄的專業(yè)，開(kāi)設(shè)的時(shí)間長(zhǎng)，在高職院校中會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的學(xué)生占有相當(dāng)大的比重。因此，選擇會(huì)計(jì)電算化專業(yè)作為研究對(duì)象具有很強(qiáng)的代表性。
（二）專業(yè)是高職院校的基本載體。從生態(tài)學(xué)的角度，對(duì)專業(yè)建設(shè)進(jìn)行深入的剖析，通過(guò)在會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境各種生態(tài)要素的具體分析，以及教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)中各要素之間相互關(guān)系的深入研究，揭示其內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，從而構(gòu)建一個(gè)和諧的、有序的、持續(xù)發(fā)展和充滿活力的專業(yè)教學(xué)生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)于正在進(jìn)行的示范高職院校建設(shè)提供一個(gè)很好的切入點(diǎn)。
（三）從生態(tài)學(xué)的角度，生態(tài)系統(tǒng)具有層次性、適應(yīng)性和開(kāi)放性。社會(huì)是個(gè)大系統(tǒng)，學(xué)校是社會(huì)大系統(tǒng)中的一個(gè)小系統(tǒng)，專業(yè)則是學(xué)校系統(tǒng)中的一個(gè)子系統(tǒng)，系統(tǒng)之間是相互聯(lián)系，不可割裂的，把會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的教學(xué)研究置于學(xué)校乃至社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)下研究，專業(yè)教學(xué)隨外部環(huán)境的變化而變化，及時(shí)地培養(yǎng)出社會(huì)所需的有用人才。系統(tǒng)適應(yīng)研究，系統(tǒng)又是動(dòng)態(tài)變化的，將有效地提升學(xué)生的就業(yè)率。
（四）高職院校是培養(yǎng)高技能專業(yè)人才的基地，專業(yè)教學(xué)則是培養(yǎng)人才的具體途徑。若把學(xué)生比作產(chǎn)品，從生態(tài)學(xué)角度出發(fā)，構(gòu)建一個(gè)良好的生態(tài)教學(xué)系統(tǒng)，則必然會(huì)培養(yǎng)出大量的“綠色有機(jī)產(chǎn)品”，在市場(chǎng)上必然受熱捧，訂單會(huì)紛沓而至。從生態(tài)角度，以綠色設(shè)計(jì)出發(fā)，構(gòu)建一個(gè)和諧的、持續(xù)發(fā)展的、充滿活力的生態(tài)教學(xué)系統(tǒng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成生態(tài)培養(yǎng)模式。
（作者單位：安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院大位會(huì)計(jì)學(xué)院）
主要參考文獻(xiàn)：
[1]彭蕓，李金平.高職《會(huì)計(jì)電算化》教學(xué)內(nèi)容和方法研究[J].會(huì)計(jì)之友（上旬刊），2009.4.
文章編號(hào)：1004-4914（2017）05-246-02
筆者通過(guò)對(duì)某施工企業(yè)近幾年來(lái)人才流失數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，35歲以下人員構(gòu)成了人才流失群體的主要部分。從參加工作年限分析，參加工作滿1年至6年人員流失數(shù)量較多，尤其是參加工作2年內(nèi)的人員流失現(xiàn)象非常值得關(guān)注。這個(gè)時(shí)期人員掌握了一定的技能，對(duì)企業(yè)的歸屬感不夠強(qiáng)烈，跳槽的多。而工作滿7年以上的由于跳槽的機(jī)會(huì)成本增加，穩(wěn)定性更高。從流失人員的學(xué)歷構(gòu)成來(lái)看，本科學(xué)歷占流失群體的絕大多數(shù)，尤其重點(diǎn)院校畢業(yè)生的流失比率更高。從專業(yè)技術(shù)職務(wù)級(jí)別上看，由高至低呈遞減趨勢(shì)。高層次人才的流失率反而最低，因?yàn)樵绞歉呒?jí)、關(guān)鍵的人才其專用性越強(qiáng)，薪酬也就越高，然而工作選擇的范圍也相對(duì)狹窄，如果選擇離開(kāi)，給他本身帶來(lái)的損失也越大，由此會(huì)產(chǎn)生一種“套住”效應(yīng)。從流失方式來(lái)看，該企業(yè)流向集團(tuán)外施工企業(yè)人員占有很大的比重，且呈逐年遞增趨勢(shì)。近幾年來(lái)，一些新發(fā)展起來(lái)的建筑施工企業(yè)本身人才匱乏，又缺乏人才培養(yǎng)的平臺(tái)，為滿足早期迅速擴(kuò)張的需求，不惜以高額報(bào)酬攫取同行企業(yè)的成熟人才。在人才培養(yǎng)方面，該企業(yè)具備較強(qiáng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，到頭來(lái)卻是“為他人作嫁衣裳”。
一、流失原因分析
人才流失的原因可以是多方面的，從總體上分析，主要有主觀和客觀兩方面的原因。主觀上主要是基于馬斯洛需求層次理論上人性的欲望和追求高于企業(yè)所能提供的報(bào)酬的范疇；客觀上主要是企業(yè)自身發(fā)展跟不上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而造成的綜合能力較低，與市場(chǎng)上其它類型企業(yè)相比，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。具體分析起來(lái)，人才流失主要有以下原因：
1.薪酬待遇缺乏吸引力。人才流動(dòng)是追逐價(jià)值最大化的結(jié)果，希望得到更高的薪酬福利和生活待遇。首先，流失人才中大部分是技術(shù)人員，作為企業(yè)的“稀缺性資源”，多多少少會(huì)有一種不同于常人的優(yōu)越感，容易出現(xiàn)自視過(guò)高的期望和急功近利的思想一旦發(fā)現(xiàn)有更好的企業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)，或企業(yè)在經(jīng)營(yíng)狀況方面有所風(fēng)吹草動(dòng)，基于利己主義和功利主義的考慮，他們傾向于不愿“共苦”而“攀高枝”離職。其次，參加工作3-5年左右的員工，大都處于30歲左右，面臨著結(jié)婚、生子和還貸等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，負(fù)擔(dān)較重，重壓之下就會(huì)無(wú)暇顧及忠誠(chéng)度及職業(yè)道德，產(chǎn)生離職傾向。最后，該企業(yè)目前的薪酬體系在行業(yè)中并不具備絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，使得專業(yè)技術(shù)人才在與同行業(yè)的朋友或同學(xué)對(duì)比中難免會(huì)產(chǎn)生失望和挫折感，極易萌生跳槽念頭。
2.職業(yè)發(fā)展空間受限。企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人才一般為知識(shí)型員工。與普通員工相比，他們具有極其鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，往往把事業(yè)看得很重，追求成就感，自主意識(shí)強(qiáng)，擁有相對(duì)獨(dú)立的價(jià)值觀。當(dāng)在企業(yè)中職業(yè)發(fā)展遇到天花板，或者現(xiàn)在的工作不符合個(gè)人的職業(yè)取向和興趣時(shí)，他們往往會(huì)選擇離開(kāi)。企業(yè)雖然為專業(yè)技術(shù)人才的成長(zhǎng)成才搭建了廣闊的平臺(tái)，在人才培養(yǎng)方面也取得了顯著的成效。然而，在員工職業(yè)生涯發(fā)展方面卻還有很多需要完善之處，這也正是引發(fā)人才流失的又一重要因素。根據(jù)木桶效應(yīng)理論，“短板”作用至為關(guān)鍵，劣勢(shì)決定優(yōu)勢(shì)，劣勢(shì)決定生死。具體來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，脫胎于原國(guó)有部級(jí)事業(yè)單位模式的施工企業(yè)，在用人方面都有一個(gè)積習(xí)已久、難以根除的體制性弊端：未能形成“能者上，平者讓，庸者下”、“機(jī)制靈活、大膽啟用新人”的良好用人機(jī)制。企業(yè)為員工打造的技術(shù)、管理、黨群三條晉升通道，貌似十分通暢，其實(shí)不然。首先，能上不能下的用人機(jī)制，造成了“冗員過(guò)多、崗位不足”的情況，受崗位限制，對(duì)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員的提拔力度不夠。其次，對(duì)優(yōu)秀人才及早發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)提拔，這樣才會(huì)產(chǎn)生好的激勵(lì)效果。等到員工萌生離職念頭，甚至已經(jīng)找到企業(yè)談條件時(shí)，再予以提拔，就有點(diǎn)被動(dòng)了，達(dá)不到通過(guò)職位晉升留人應(yīng)有的效果，還會(huì)對(duì)其他人員起到不良榜樣的作用。
3.用人單位競(jìng)爭(zhēng)激烈。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)人文狀態(tài)、國(guó)家政策和技術(shù)的變動(dòng)是引發(fā)人力資源危機(jī)的宏觀因素。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀規(guī)律造就了人才流動(dòng)的寬松的社會(huì)環(huán)境，在各企業(yè)展開(kāi)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中，技術(shù)人才作為人才中一個(gè)特殊群體，其本身具備的重要價(jià)值常常成為獵頭或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手垂青的對(duì)象。近幾年，國(guó)家在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域的巨大投入，給施工建筑企業(yè)帶來(lái)發(fā)展良機(jī)。許多企業(yè)快速擴(kuò)張，用工需求加劇，不惜以優(yōu)厚的待遇和更好的發(fā)展前景收買(mǎi)各類人才，尤其為成熟工程技術(shù)人才提供廣闊的發(fā)展前景和豐厚的工資福利。這對(duì)于人才儲(chǔ)備相對(duì)充足，用工體制相對(duì)保守的傳統(tǒng)國(guó)有企業(yè)形成了一定的沖擊。面對(duì)用人單位頻頻伸出的橄欖枝，一些素質(zhì)高、能力強(qiáng)、追求高報(bào)酬工程技術(shù)人員難保能不為所動(dòng)，迅速向這些企業(yè)流動(dòng)。
4.企業(yè)文化有待加強(qiáng)。一方面，?淖勻狐a href="lunwendata.com/thesis/List_125.html" title="環(huán)境論文" target="_blank">環(huán)境來(lái)看?該企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)是現(xiàn)場(chǎng)施工生產(chǎn)，其工作性質(zhì)是長(zhǎng)期駐外、條件艱苦、流動(dòng)性強(qiáng)，難以兼顧家庭。項(xiàng)目工作環(huán)境遠(yuǎn)離城市，甚至地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，生活極不方便，交通通訊不暢，缺乏與外界溝通交流的機(jī)會(huì)，業(yè)余生活單調(diào)乏味，容易使員工產(chǎn)生較強(qiáng)的孤寂感。另一方面，企業(yè)內(nèi)部人文環(huán)境與專業(yè)技術(shù)人才的特殊需求還有一定的差距。技術(shù)人員往往帶有一些理想主義色彩，做事專注努力，情商不高。因本身特殊的工作能力和業(yè)績(jī)，并容易滋生出驕傲自大的性格特點(diǎn)，不服從管理制度時(shí)有發(fā)生。與同事交往時(shí)不注意溝通技巧，讓同事心生厭惡，敬而遠(yuǎn)之。與上司交往的過(guò)程中，不注意禮數(shù)，不加收斂，讓上司認(rèn)成為刺頭，同時(shí)有功高震主，目中無(wú)人之嫌。不和諧的工作環(huán)境極大地挫傷了技術(shù)人才的工作極積性，讓其產(chǎn)生不被理解，被孤立的想法，均會(huì)成為離職的原因。
二、留人對(duì)策研究
人才流失直接影響著企業(yè)人才隊(duì)伍的穩(wěn)定，對(duì)企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。企業(yè)必須堅(jiān)持以人為本，留住人才。一是堅(jiān)持以員工利益為本。關(guān)心員工的切身利益，給員工一份合理的薪水，確保及時(shí)發(fā)放工資和獎(jiǎng)金，按時(shí)繳納社保和住房公積金。二是堅(jiān)持以員工發(fā)展為本。關(guān)心員工的成長(zhǎng)進(jìn)步，給員工一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)、良好發(fā)展的平臺(tái)。三是堅(jiān)持以員工情感為本。給員工一個(gè)溫暖的工作氛圍，讓他們安心工作，忠于職守，積極為企業(yè)貢獻(xiàn)聰明才智。針對(duì)工程技術(shù)人才的流失現(xiàn)象以及工程技術(shù)人才本身的特質(zhì)和重要性，企業(yè)可以采取以下應(yīng)對(duì)策略，以達(dá)到留住人才的目的。
1.制定戰(zhàn)略性的薪酬體系與福利政策。雖說(shuō)員工離職的原因很多種，但是因薪酬而跳槽比比皆是。因此，企業(yè)薪酬的制定要遵循“對(duì)外有競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)內(nèi)要公平”的原則，從企業(yè)內(nèi)部講，核心員工的薪酬一定要客觀準(zhǔn)確的反映其從事工作在企業(yè)中的價(jià)值。從外部講，因工程技術(shù)人才的稀缺性和可流動(dòng)性，必須關(guān)注多方面的薪酬調(diào)查結(jié)果，了解同行業(yè)同地區(qū)同規(guī)模同類型企業(yè)的薪酬政策或相同或相似崗位的薪酬水平，及時(shí)調(diào)整或制定相對(duì)策略，以保證對(duì)人才的吸引力。在薪酬福利設(shè)計(jì)上一定要注意其短期激勵(lì)和長(zhǎng)期激勵(lì)的有效結(jié)合，以減少技術(shù)人才流失。
2.完善選人用人機(jī)制。強(qiáng)化擇優(yōu)機(jī)制，選好人才。深入推進(jìn)人事制度改革，拓寬干部選拔渠道，建立公開(kāi)、民主、透明、擇優(yōu)的后備干部選拔任用機(jī)制，確保干部隊(duì)伍穩(wěn)定和企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
注重業(yè)績(jī)導(dǎo)向，用好人才。提職務(wù)、評(píng)職稱、推先進(jìn)、選拔干部必須堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、注重業(yè)績(jī)的原則，以對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)大小來(lái)確定對(duì)人才的任用，只要能給企業(yè)創(chuàng)造最大效益，企業(yè)就給他最大的發(fā)展機(jī)會(huì)，以此激勵(lì)各方面人才熱愛(ài)工作、爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)績(jī)。
良好的績(jī)效考評(píng)制度和人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使核心人才的工作能力和工作績(jī)效得到明確的表現(xiàn)?？荚u(píng)結(jié)果與薪酬福利掛鉤，讓核心人才的工作價(jià)值得到充分的肯定。以績(jī)效為憑，待人處事客觀公正，實(shí)現(xiàn)能者上，庸者下，優(yōu)勝劣汰的激勵(lì)機(jī)制，為核心人才設(shè)立暢通的晉升渠道，加大優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才的提拔力度，增強(qiáng)核心人才的歸屬感，讓其事業(yè)能夠得到迅速的發(fā)展，增加對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度。
3.健全人才培養(yǎng)體系。建立員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃?rùn)C(jī)制，指導(dǎo)員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，鼓勵(lì)員工將個(gè)人職業(yè)愿望與企業(yè)的愿景結(jié)合起來(lái)，推動(dòng)人才職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。建立完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，擴(kuò)大推廣公開(kāi)競(jìng)聘制度，進(jìn)一步改進(jìn)干部競(jìng)聘程序，拓寬人才事業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
打破在人才培養(yǎng)中存在的通道單一現(xiàn)象，拓展培養(yǎng)渠道，育好人才，從而降低人才的隱性流失。一是加強(qiáng)崗位交流。多層次、多渠道、多方式培養(yǎng)和鍛煉干部，加大干部縱向、橫向交流力度，促進(jìn)機(jī)關(guān)和現(xiàn)場(chǎng)、行政和黨務(wù)、技術(shù)和管理等不同類型崗位的交流。二是加強(qiáng)人員培訓(xùn)。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)需要，有計(jì)劃地辦好各類專業(yè)培訓(xùn)班，培訓(xùn)專業(yè)人才。三是搭建交流平臺(tái)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)辟論壇專欄，讓各類人員及時(shí)掌握新技術(shù)、新工藝，同時(shí)他們的新觀點(diǎn)和創(chuàng)新成果，促進(jìn)年輕有為的優(yōu)秀員工脫穎而出。四是做好傳幫帶。深入扎實(shí)地開(kāi)展“雙導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，讓新入職的畢業(yè)生一到工地就有人手把手地進(jìn)行傳幫帶，使他們盡快把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力，成為施工中的骨干力量。五是大力推行“青年人才工程”，做好技術(shù)人才的后備管理工作，加大對(duì)青年專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)和提拔力度，為技術(shù)人員發(fā)展創(chuàng)造良好條件。
4.提升企業(yè)管理水平。企業(yè)只有做大做強(qiáng)，才能?員工看到希望，也能在與同行業(yè)其他企業(yè)的人才競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。要加快推進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式轉(zhuǎn)變，積極探索適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的管理模式，引進(jìn)先進(jìn)的管理理念，完善企業(yè)管理制度，充分調(diào)動(dòng)各類專業(yè)技術(shù)人員的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人員的重要作用，強(qiáng)化“三次經(jīng)營(yíng)”、“三化管理”，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和管理水平，增強(qiáng)員工的自信心和企業(yè)凝聚力，吸引更多優(yōu)秀人才。要持續(xù)探索、優(yōu)化項(xiàng)目管理模式，減少虧損，提高生產(chǎn)效益。
5.構(gòu)造有特色的企業(yè)文化。要把企業(yè)建設(shè)成為一個(gè)協(xié)調(diào)一致，上下同心的團(tuán)隊(duì)，單靠物質(zhì)刺激和管理制度是很難做到。企業(yè)的內(nèi)部政治都是企業(yè)文化功能不足的重要體現(xiàn)，建構(gòu)具有吸引力和凝聚力的企業(yè)文化，對(duì)改善員工關(guān)系和營(yíng)造和諧的工作氛圍意義甚大，企業(yè)文化的價(jià)值同化作用對(duì)加強(qiáng)人才的職業(yè)道德建設(shè)，穩(wěn)定員工和防范核心人才流失有著極為重要作用。加強(qiáng)理念建設(shè)，以企業(yè)核心價(jià)值觀激勵(lì)和引導(dǎo)員工立足崗位，爭(zhēng)當(dāng)崗位主人翁，自覺(jué)踐行企業(yè)文化，增強(qiáng)企業(yè)整體凝聚力。倡導(dǎo)“企業(yè)興旺、員工富裕、盈利光榮、虧損可恥”的價(jià)值導(dǎo)向，要重視和鼓勵(lì)員工參與民主管理，組織開(kāi)展合理化建言獻(xiàn)策活動(dòng)，給熱愛(ài)企業(yè)、善于思考和創(chuàng)新的員工提供實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)，提高員工對(duì)企業(yè)的責(zé)任感和歸屬感。組織開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的文化體育活動(dòng)，不斷滿足員工日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，強(qiáng)化員工對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同感，形成企業(yè)向心力。同時(shí)通過(guò)引導(dǎo)、灌輸、示范和融入制度里，通過(guò)“軟硬兼施”，創(chuàng)造良好的人文工作環(huán)境，對(duì)于內(nèi)部溝通，滿足工作的需要和對(duì)人才的吸引都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
6.建立人才預(yù)警機(jī)制。建立人才流失的預(yù)警機(jī)制。時(shí)刻保持和員工溝通的渠道暢通，人力資源和黨群部門(mén)要經(jīng)常性的對(duì)員工的工作狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查和分析，了解員工對(duì)企業(yè)的滿意程度、個(gè)人意愿和需求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決人才使用中的問(wèn)題。建立人才流失的危機(jī)處理機(jī)制。平時(shí)加強(qiáng)人才儲(chǔ)備，形成人才的梯隊(duì)性和層次性，在人才流失時(shí)，能迅速找到合適的人才替補(bǔ)，把影響和損失減少到最低。
7.其它措施。針對(duì)工程技術(shù)人員的一些個(gè)性特點(diǎn)，制定“量體裁衣”的、有針對(duì)性的育才計(jì)劃。要加以關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們加強(qiáng)溝通能力的培訓(xùn)，或團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，改變他們孤僻的心理并促進(jìn)情商的提高；加強(qiáng)職業(yè)道德培訓(xùn)，以對(duì)隨意跳槽人員加以道德約束；做好技術(shù)人員的平衡工作，幫助其加壓或者減壓；幫助工程技術(shù)人才解決工作之外的其它煩心事，讓其專注于工作等，都對(duì)工程技術(shù)人才的保留有著重要的意義。
