發(fā)布時(shí)間：2023-02-28 15:51:18
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的醫(yī)院發(fā)展論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
從人力資源會(huì)計(jì)在我國(guó)研究和應(yīng)用的現(xiàn)狀來(lái)看，國(guó)家層面尚未對(duì)人力資源信息的披露提出相關(guān)要求，現(xiàn)行會(huì)計(jì)法規(guī)和醫(yī)院財(cái)務(wù)規(guī)則均未對(duì)人力資源信息披露做出相關(guān)規(guī)定，人力資源會(huì)計(jì)信息沒(méi)有得到足夠重視；醫(yī)院內(nèi)部管理層對(duì)人力資源的潛能及對(duì)醫(yī)院的作用認(rèn)識(shí)不足，醫(yī)院發(fā)展離不開(kāi)人才的理念雖然都有，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、人力資源是第一資源、人才是最寶貴的財(cái)富等已形成共識(shí)，但很少有人邁出實(shí)踐這一步。再者，我國(guó)目前人力資源結(jié)構(gòu)的不平衡、人力資源市場(chǎng)的不完善，會(huì)計(jì)人員的傳統(tǒng)觀念等都制約了人力資源會(huì)計(jì)的發(fā)展。
2醫(yī)院推行人力資源會(huì)計(jì)對(duì)策
醫(yī)院推行人力資源會(huì)計(jì)，對(duì)醫(yī)院合理配置人力資源，制定科學(xué)管理方法，提升現(xiàn)代化管理水平，提高醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，應(yīng)采取適當(dāng)措施，盡快打破人力資源會(huì)計(jì)實(shí)施困境，從加快財(cái)務(wù)制度建設(shè)、加強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)入手，把人力資源放在推動(dòng)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，積極為人力資源會(huì)計(jì)的順利實(shí)施創(chuàng)造條件。
2.1進(jìn)一步改善人力資源會(huì)計(jì)環(huán)境
完善的制度是人力資源會(huì)計(jì)得以推行的重要保障。目前我國(guó)還沒(méi)有關(guān)于人力資源的會(huì)計(jì)制度，人力資源作為決定醫(yī)院經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源，一直游離在會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)核算之外，致使人力資源會(huì)計(jì)信息無(wú)法對(duì)外披露，難以使其發(fā)揮應(yīng)有作用。因此，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的資本觀念，充分認(rèn)識(shí)人力資本的重要作用，從國(guó)家層面和醫(yī)院內(nèi)部?jī)煞矫嬷?，積極改善推行人力資源的會(huì)計(jì)壞境。首先，國(guó)家應(yīng)從制度著手，為人力資源會(huì)計(jì)的推行營(yíng)造良好的法律環(huán)境。人力資源對(duì)醫(yī)院的發(fā)展來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，潛在貢獻(xiàn)是巨大的，然而決定和影響醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展的重要資源-人力資源，卻沒(méi)有引起足夠重視，現(xiàn)行《醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度》沒(méi)有涉及人力資源的相關(guān)核算要求，醫(yī)院內(nèi)部更沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)的核算和完整的披露，實(shí)為一大缺憾。為此，應(yīng)進(jìn)一步完善和創(chuàng)新《醫(yī)院會(huì)計(jì)制度》，深化醫(yī)院會(huì)計(jì)制度改革，明確界定人力資源會(huì)計(jì)核算對(duì)象與核算范圍，對(duì)人力資源的確認(rèn)、計(jì)量、記錄及信息披露加以規(guī)范，使人力資源會(huì)計(jì)在實(shí)踐中有法可依，有章可循。其次，就醫(yī)院而言，應(yīng)提高主動(dòng)性，為人力資源會(huì)計(jì)的推行創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。專家掛號(hào)，專家坐診，是醫(yī)院普遍采取的做法，因?yàn)閷＜倚?yīng)，取得的效益也是顯而易見(jiàn)。但是，如何將人力資源納入醫(yī)院會(huì)計(jì)體系，對(duì)醫(yī)院人力資源支出的費(fèi)用、成本，創(chuàng)造的價(jià)值和效益進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、評(píng)價(jià)和進(jìn)行科學(xué)管理，是今后醫(yī)院會(huì)計(jì)改革的方向，也是醫(yī)院管理者和財(cái)務(wù)工作者探索的課題。近年來(lái)，醫(yī)院已經(jīng)試行的績(jī)效工資制、科主任年薪制以及科技成果貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)制等不同分配形式，都是有益的嘗試；另外，財(cái)務(wù)部門還可以通過(guò)設(shè)置人力基金專用科目，對(duì)醫(yī)院人力資源的成本、價(jià)值和效益進(jìn)行單獨(dú)核算，并在財(cái)務(wù)報(bào)告中增設(shè)報(bào)表予以顯示。
2.2進(jìn)一步改革人才管理體制
完善的人才市場(chǎng)和完善的人才管理體制，有利于醫(yī)院和從業(yè)人員的雙向選擇，是實(shí)現(xiàn)人力資源有效流動(dòng)的重要手段和根本保障。目前，我國(guó)醫(yī)療人才市場(chǎng)呈現(xiàn)多重分隔局面，只有改革傳統(tǒng)的人才管理體制，打破城鄉(xiāng)分隔、地區(qū)分隔、部門分隔的認(rèn)識(shí)局面，盡快健全和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的自由流動(dòng)、信息公開(kāi)的醫(yī)療人才市場(chǎng)，引導(dǎo)人才合理流動(dòng)，體現(xiàn)人才的市場(chǎng)價(jià)值，才能為醫(yī)院人力資源會(huì)計(jì)核算提供客觀的依據(jù)，為人力資源會(huì)計(jì)的推行提供平臺(tái)。
2.3加快培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)隊(duì)伍步伐
隨著我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的不斷深入，尤其是已形成一定規(guī)模的校醫(yī)院，原有的公費(fèi)醫(yī)療體制已逐步被醫(yī)保所取代，高校醫(yī)院的生存和發(fā)展面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，高校醫(yī)院在管理方面還存在邊緣的問(wèn)題。一方面，醫(yī)療市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，對(duì)醫(yī)療技術(shù)、服務(wù)質(zhì)量的要求越來(lái)越高，醫(yī)院能否吸引和留住患者，成為關(guān)系到醫(yī)院生死存亡的大事；另一方面，校醫(yī)院作為高校后勤的一部分，普遍實(shí)行獨(dú)立核算，自負(fù)盈虧的管理體制，這就決定了他們迫切地需要解決生存與發(fā)展的問(wèn)題。同時(shí)又承擔(dān)了很大一部分的社會(huì)功能，如預(yù)防、保健工作，計(jì)劃生育管理和紅十字會(huì)管理功能等等。如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在經(jīng)濟(jì)大潮中立于不敗之地；如何利用有限的資源，低成本、高質(zhì)量為病人提供服務(wù)，其中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)是建立和實(shí)施以成本核算為核心的企業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式。
非贏利性醫(yī)院成本核算的特點(diǎn)
高校醫(yī)院與其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)不同的是，它屬于雙重領(lǐng)導(dǎo)，行政上隸屬于學(xué)校管理，業(yè)務(wù)上由衛(wèi)生系統(tǒng)指導(dǎo)進(jìn)行。高校醫(yī)院實(shí)行成本核算，首先能夠建立符合高校醫(yī)療機(jī)構(gòu)體系的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，既能管理好學(xué)生的公費(fèi)醫(yī)療，又能滿足醫(yī)保病人的需求。其次，有利于強(qiáng)化醫(yī)院的成本意識(shí)，杜絕浪費(fèi)，鼓勵(lì)醫(yī)院在以社會(huì)效益為主的原則講求經(jīng)濟(jì)效益。合理地設(shè)置機(jī)構(gòu)、配備人員，減少不必要的支出，合理確定各科費(fèi)用的升降幅度，利用醫(yī)院的資源，改善服務(wù)態(tài)度，擴(kuò)大服務(wù)范圍，增加服務(wù)項(xiàng)目，提高醫(yī)院的效益。第三，鑒于高校醫(yī)院都有管理學(xué)生公費(fèi)醫(yī)療的職責(zé)，應(yīng)將醫(yī)療收支和藥品收支分別進(jìn)行成本核算，可以更好的管理公費(fèi)醫(yī)療。第四，是醫(yī)院科學(xué)管理的基礎(chǔ)，是提高醫(yī)院質(zhì)量管理和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的客觀要求。建立健全的成本核算管理組織，可以加強(qiáng)監(jiān)督和檢查工作，對(duì)工作中發(fā)生的各種情況都可以做到及時(shí)處理，及時(shí)解決。加強(qiáng)物資管理，實(shí)行以實(shí)物消耗為主的醫(yī)療成本核算。
一、管理體制：成立校醫(yī)院成本核算領(lǐng)導(dǎo)小組，由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)人員等組成。其目的是：負(fù)責(zé)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理工作，醫(yī)院管理者經(jīng)營(yíng)意識(shí)的增強(qiáng)和管理水平的提高是醫(yī)院實(shí)行成本核算的先決條件；配備專職成本核算會(huì)計(jì)人員，負(fù)責(zé)全院各科收入、支出的核算與分析工作是實(shí)行成本核算的必要條件；醫(yī)護(hù)人員對(duì)成本核算的支持和擁護(hù)是成本核算能正常運(yùn)行的基石。
二、具體辦法
劃分核算科室：劃分原則是科室的收入與支出相對(duì)統(tǒng)一的進(jìn)行單獨(dú)核算，可以在門診劃分臨床科室、醫(yī)技科室和治療科室三大類別，根據(jù)需要可以再細(xì)分，病區(qū)可以將每一病區(qū)醫(yī)護(hù)人員作為一個(gè)核算單位。
核算原則：以科室為單位，按收入扣除成本及管理費(fèi)后，根據(jù)效率優(yōu)先，兼顧公平的原則，確定合適比例進(jìn)行提成，科室內(nèi)部自行制定分配方案。
制定核算辦法：首先要制定一套成本核算的實(shí)施細(xì)則，要求核算科室的成本管理指標(biāo)與該科的經(jīng)濟(jì)責(zé)任、經(jīng)濟(jì)效益掛鉤。收入相對(duì)單一，成本項(xiàng)目較為復(fù)雜。成本項(xiàng)目：（1）租賃費(fèi)：包括固定資產(chǎn)租賃費(fèi)和家具租賃費(fèi)，固定資產(chǎn)按原始價(jià)值劃分不同租賃年限，承擔(dān)相應(yīng)設(shè)備租賃費(fèi)，科室增加或減少固定資產(chǎn)必須由固定資產(chǎn)管理部門開(kāi)據(jù)證明，報(bào)核算部門相應(yīng)增減租賃費(fèi)，固定資產(chǎn)租賃費(fèi)提取原則為當(dāng)月增加不提，當(dāng)月減少當(dāng)月照提；家具租賃費(fèi)按科室實(shí)際人員平均分?jǐn)傆?jì)算。（2）醫(yī)療耗材：在藥庫(kù)、供應(yīng)室、制劑室、設(shè)備科、保管室等科室領(lǐng)用的消耗性材料，由供應(yīng)各科匯總報(bào)核算科室，直接計(jì)入科室成本，若科室當(dāng)月領(lǐng)用金額較大，可分期攤銷。（3）人工費(fèi)：包括本科人員工資等（含本科臨時(shí)工人員工資）（4）其他費(fèi)：包括印刷費(fèi)、水電費(fèi)、電話費(fèi)、洗滌費(fèi)等等。
非贏利性醫(yī)院成本核算應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、必須樹(shù)立“以病人為中心，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)宗旨，樹(shù)立強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感，在堅(jiān)持把好公費(fèi)醫(yī)療關(guān)的前提下，合理用藥，合理檢查，合理收費(fèi)，特別要處理好成本核算與醫(yī)療收費(fèi)的關(guān)系。核算主要是科室的收與支，因此收入的高低直接影響到科室成員的獎(jiǎng)金，總會(huì)有一些亂收費(fèi)的苗頭出現(xiàn)，這是不允許的。
2、實(shí)行成本核算后，要常抓不懈地把好質(zhì)量關(guān)，不能單純的為了節(jié)約成本，把該做的不做；該檢查的不檢查等，留有醫(yī)療隱患，這就勢(shì)必影響醫(yī)療質(zhì)量，這也是違背了開(kāi)始進(jìn)行成本核算的初衷。當(dāng)然也并不是說(shuō)實(shí)行成本核算以后，科室就有任意開(kāi)支的權(quán)利，醫(yī)院的各種費(fèi)用應(yīng)有預(yù)算，建立完善的審批制度層層把關(guān)，實(shí)行財(cái)務(wù)“一支筆”做法，有效地控制支出。
［論文摘要］運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)在醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展已初見(jiàn)規(guī)模，為了克服體育院校辦此專業(yè)的缺陷，凸顯醫(yī)學(xué)院校的特色，以滿足社會(huì)需求，文章從培養(yǎng)方案和社會(huì)需求的關(guān)系出發(fā)，以將學(xué)生培養(yǎng)成為具有“能用體育的方法去解決人的健康新問(wèn)題”的復(fù)合型人才為目標(biāo)，提出了醫(yī)學(xué)院校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向。
運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)是一門多學(xué)科交叉的邊緣性學(xué)科，是利用生物學(xué)和醫(yī)學(xué)知識(shí)探究體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能和代謝等方面相互關(guān)系及其規(guī)律的學(xué)科。它既涵蓋體育科學(xué)中的運(yùn)動(dòng)生理、運(yùn)動(dòng)生化、運(yùn)動(dòng)保健和康復(fù)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)等課程，也包含生物科學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科中的一些基本理論知識(shí)。1998年教育部將運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)設(shè)置為本科專業(yè)，屬于教育學(xué)的體育學(xué)類。2004年普通醫(yī)學(xué)院校開(kāi)始招收運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的學(xué)生。但因該專業(yè)招收的對(duì)象是“普通理科生”并且授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，再加上該專業(yè)是一個(gè)新專業(yè)，缺乏辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大部分醫(yī)學(xué)院校在培養(yǎng)方案和專業(yè)建設(shè)上，基本上套用體育專業(yè)和臨床醫(yī)學(xué)等專業(yè)的相關(guān)課程，難以體現(xiàn)“以運(yùn)動(dòng)的方式和方法去解決人的健康新問(wèn)題”為特色的課程體系，導(dǎo)致在人才培養(yǎng)和社會(huì)需求上產(chǎn)生了偏差。為了更好地促進(jìn)運(yùn)動(dòng)人體科
學(xué)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，筆者就醫(yī)學(xué)院校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的發(fā)展方向談以下幾點(diǎn)心得。
一、醫(yī)學(xué)院校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的目前狀況
1.培養(yǎng)方案。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展順應(yīng)了我國(guó)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的需要。到2007年止，全國(guó)擁有該專業(yè)的本科院校達(dá)27所，其中，已招生的醫(yī)學(xué)院校就有5所。各院校的總體培養(yǎng)目標(biāo)和1998年教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹》中所提出的培養(yǎng)目標(biāo)基本一致，即“培養(yǎng)具備運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)探究能力，能在中等以上學(xué)校、體育科研機(jī)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)練習(xí)基地和保健康復(fù)等部門，從事運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)方面的教學(xué)、科研、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和康復(fù)指導(dǎo)的高級(jí)專門人才。修業(yè)四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位”。
2.課程設(shè)置。因該專業(yè)緣起于體育院校，在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的設(shè)置方面，招收的是普通理科生，并且他們的體育技能素質(zhì)又較差，再加上大部分體育院校缺乏臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)作支撐，導(dǎo)致在課程設(shè)置中基礎(chǔ)課程偏多，而醫(yī)學(xué)知識(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，非凡是“在神經(jīng)系統(tǒng)、骨關(guān)節(jié)、心血管、慢性疼痛等疾病的康復(fù)方法和手段，以及心理學(xué)方法在康復(fù)治療中的應(yīng)用等方面的內(nèi)容”就更少。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)院校在醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間偏少，不能很好地適應(yīng)運(yùn)動(dòng)康復(fù)的要求。
3.教材建設(shè)。教材是規(guī)范課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。目前我國(guó)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的教材建設(shè)嚴(yán)重滯后，大多是使用臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和體育教育專業(yè)中的相關(guān)教材，在教學(xué)內(nèi)容上難免造成不連貫性，影響教學(xué)質(zhì)量。教材和培養(yǎng)目標(biāo)不相匹配，就很難適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)要求。
4.畢業(yè)生的就業(yè)情況。因所學(xué)課程大多為體育方面的知識(shí)，而大多數(shù)學(xué)生的愿望又是想成為康復(fù)治療師，再加上目前社會(huì)上對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的了解和熟悉不足，導(dǎo)致該專業(yè)的畢業(yè)生“能在中等以上學(xué)校、體育科研機(jī)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)練習(xí)基地和保健康復(fù)等部門，從事運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)方面的教學(xué)、科研、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和康復(fù)指導(dǎo)”就受到了一定的限制，就業(yè)前景不盡如人意。
總之，隨著康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的發(fā)展，若運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)不拓寬專業(yè)培養(yǎng)口徑，不改變招生對(duì)象以及學(xué)位授予方式，不對(duì)該專業(yè)的培養(yǎng)方案和課程設(shè)置進(jìn)行改革，則在醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展道路將舉步維艱。
二、醫(yī)學(xué)院校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的發(fā)展前景
中國(guó)已逐漸步入老齡化社會(huì)，由此而帶來(lái)的老年人身體鍛煉和病后康復(fù)等新問(wèn)題，越來(lái)越引起人們的重視。為此，學(xué)校必須制訂科學(xué)合理的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，為培養(yǎng)社會(huì)所需的既懂醫(yī)、又懂鍛煉的復(fù)合型運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)人才而努力。
1.培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)和市場(chǎng)需求相統(tǒng)一。在現(xiàn)代生活方式疾病已成為全球公共健康核心新問(wèn)題的背景下，體育運(yùn)動(dòng)在這類疾病防治上的重要功能已初顯端倪，作為主要培養(yǎng)專門從事“體療”人才的運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)已成為社會(huì)緊缺專業(yè)。為此，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)根據(jù)其獨(dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，靈活把握培養(yǎng)目標(biāo)，既不能將運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)混同于體育教育學(xué)專業(yè)，也不能將它類同于康復(fù)治療學(xué)專業(yè)。應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)需求，認(rèn)真探索體育和醫(yī)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出“如何運(yùn)用體育的方法解決人的健康新問(wèn)題”這一主線，制訂培養(yǎng)方案，建立合理的課程體系，以滿足社會(huì)市場(chǎng)需求。醫(yī)學(xué)院校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)重點(diǎn)應(yīng)是摘要：把握體育、生物學(xué)的基本理論、各項(xiàng)基本的體育練習(xí)方法以及康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論，學(xué)會(huì)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)處方解決人類健康新問(wèn)題，即在把握醫(yī)學(xué)理論的基礎(chǔ)上，采用適宜的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)形式來(lái)促進(jìn)人體組織結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能的一系列積極變化，提高患者免疫能力。
2.凸顯醫(yī)學(xué)院校特色。運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)始建于體育院校，“落戶”于醫(yī)學(xué)院校，為了和體育院校互補(bǔ)，凸顯醫(yī)學(xué)院校運(yùn)動(dòng)康復(fù)的特色，將學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)發(fā)展需求的“復(fù)合型”人才，成為較好地從事保健康復(fù)工作的“體療師”，應(yīng)按照寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力的要求，采取前期公共教學(xué)模塊和后期專業(yè)分流的方式，合理設(shè)置教學(xué)課程。具體來(lái)說(shuō)摘要：第一，要將招生對(duì)象由“普通理科生”調(diào)整為“體育生”，學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位或理學(xué)學(xué)士學(xué)位。第二，在大一和大二期間，采取公共教學(xué)模塊，讓學(xué)生把握體育學(xué)及康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能。主干課程除大學(xué)公共課外，應(yīng)有系統(tǒng)解剖學(xué)、功能解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)骨傷學(xué)、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、體育保健學(xué)、運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷學(xué)、運(yùn)動(dòng)處方原理等課程。第三，在大三開(kāi)始進(jìn)行專業(yè)分流。一為“體育保健和康復(fù)”分流方向，主要是將學(xué)生培養(yǎng)成從事保健康復(fù)工作的“體療師”，主干課程為醫(yī)用物理、臨床醫(yī)學(xué)概論、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、康復(fù)評(píng)定等，授予其理學(xué)學(xué)士學(xué)位；二為“休閑體育”分流方向，主要是培養(yǎng)學(xué)生具有休閑體育發(fā)展所需的學(xué)術(shù)探究、技術(shù)指導(dǎo)以及教育、組織管理和策劃的能力，主干課程為教育學(xué)、休閑體育概論、休閑體育社會(huì)學(xué)、休閑體育管理學(xué)以及體育技能實(shí)踐系列課，授予其理學(xué)學(xué)士學(xué)位；三為“體育教育”分流方向，主要是將學(xué)生培養(yǎng)成懂得康復(fù)保健知識(shí)的中小學(xué)體育教師，主干課程和師范院校的類同，授予其教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
3.合理布置畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)是學(xué)生即將工作前的一個(gè)培訓(xùn)階段，為學(xué)生向職場(chǎng)轉(zhuǎn)變做預(yù)備，非常重要。專業(yè)分流為“體育保健和康復(fù)”方向的學(xué)生，主要布置在醫(yī)院康復(fù)科進(jìn)行實(shí)習(xí)，時(shí)間一般為6～8個(gè)月左右；專業(yè)分流為“休閑體育”方向的學(xué)生，主要布置在健身俱樂(lè)部或中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，時(shí)間一般為2個(gè)月左右；專業(yè)分流為“體育教育”方向的學(xué)生，主要布置在中小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，時(shí)間一般為2個(gè)月左右。所有分流方向的學(xué)生在第8學(xué)期返校后，針對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的知識(shí)和技能空白，有所側(cè)重地進(jìn)行補(bǔ)課。
三、對(duì)我國(guó)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)發(fā)展的建議
為更好地促進(jìn)、規(guī)范運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，進(jìn)一步深化運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的改革，培養(yǎng)出高質(zhì)量的專業(yè)人才，應(yīng)組織專家編寫運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)的主干課程教材。
把握人才市場(chǎng)需求，及時(shí)調(diào)整專業(yè)的培養(yǎng)方向及人才培養(yǎng)目標(biāo)，在招生對(duì)象方面，應(yīng)將普通理科生改為體育生，以拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道。因普通理科生體育技能稍差，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜好不濃。
同時(shí)，要瞄準(zhǔn)人才市場(chǎng)需求，加大宣傳力度，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量和適應(yīng)性，使運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)專業(yè)建設(shè)走上良性循環(huán)的軌道。
［參考文獻(xiàn)］
［1］教育部高等教育司.普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹［M］.北京摘要：高等教育出版社，2007.
1多元文化背景下我國(guó)藝術(shù)教育的現(xiàn)狀
藝術(shù)教育作為我國(guó)教育體系中的重要一環(huán)，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展起著舉足輕重的作用.近年來(lái)，隨著全球化的發(fā)展，多元文化趨勢(shì)日益顯著.在此背景下，我國(guó)的藝術(shù)教育逐漸凸顯出一些新的特質(zhì).
1.1落后的文化觀念
當(dāng)今，我國(guó)的藝術(shù)教育工作處于落后的發(fā)展階段，與世界發(fā)達(dá)國(guó)家間存在一定的差距.而最大的差距則體現(xiàn)在文化觀念領(lǐng)域.與當(dāng)今世界多元文化發(fā)展趨勢(shì)相悖，我國(guó)的藝術(shù)教育仍處于“一元”文化論的觀念之中.一方面，對(duì)國(guó)外文化過(guò)度重視、對(duì)自己文化過(guò)度菲薄.一些文化工作者只注重學(xué)習(xí)外國(guó)的的藝術(shù)，例如，有些人認(rèn)為只有歐洲的古典藝術(shù)才是世界上最先進(jìn)、最高峰的藝術(shù)；有些人認(rèn)為只有出國(guó)深造才是真正的藝術(shù)教育.另一方面，一些人固步自封地只重視傳統(tǒng)藝術(shù)，而忽視國(guó)外傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí).對(duì)世界藝術(shù)文化的漠視導(dǎo)致了文化視野的狹隘.兩種極端的一元文化論都嚴(yán)重影響了我國(guó)藝術(shù)教育的發(fā)展，使藝術(shù)教育變成了一味藝術(shù)復(fù)制，毫無(wú)創(chuàng)新與活力.
1.2多元文化藝術(shù)教育引起關(guān)注
以2004年在中國(guó)召開(kāi)的國(guó)際藝術(shù)教育學(xué)會(huì)亞洲地區(qū)會(huì)議為典型，我國(guó)藝術(shù)教育領(lǐng)域的各種文化交流日益增多.文化交流在增進(jìn)世界各國(guó)相互了解的同時(shí)，將藝術(shù)教育的視野由專業(yè)轉(zhuǎn)向了全球，加速了多元文化的發(fā)展.多元文化藝術(shù)教育作為傳統(tǒng)藝術(shù)教育的新興范疇，對(duì)藝術(shù)教育的內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評(píng)估等產(chǎn)生了積極的影響引起了人們更多的關(guān)注.我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，促進(jìn)了文化藝術(shù)交流的進(jìn)一步繁榮，多元文化作為藝術(shù)教育跨文化、跨學(xué)科的新發(fā)展，亟需提上我國(guó)藝術(shù)教育的改革日程.
1.3新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，壓力與動(dòng)力并存
中國(guó)教育部2001年制定頒布的《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)“理解多元文化”做出了要求.新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了藝術(shù)教育中多元文化發(fā)展的重要性，既要重視本國(guó)民族文化藝術(shù)，又要學(xué)歷他國(guó)民族的文化藝術(shù).要秉著開(kāi)闊視野的態(tài)度，去學(xué)習(xí)他人積累的文化精髓.要逐漸形成平等的、多元的文化價(jià)值觀念，為發(fā)揚(yáng)我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)而努力.在此教育環(huán)境下，我國(guó)藝術(shù)教育傳統(tǒng)的教育觀念與教育模式面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，同時(shí)也為我國(guó)的藝術(shù)教育工作者提出了新的任務(wù).
2多元文化對(duì)我國(guó)藝術(shù)教育的影響
隨著多元文化思想觀念逐步成為當(dāng)今文化發(fā)展的重要特征，人們對(duì)其的認(rèn)可程度愈加可觀.多元文化對(duì)藝術(shù)教育具有引導(dǎo)作用，這種引導(dǎo)既有助于藝術(shù)教育的融合發(fā)展，又有助于藝術(shù)教育發(fā)揮育人的根本目的.在此背景下，我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)教育遭受了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇.分析多元文化對(duì)我國(guó)藝術(shù)教育的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面.
2.1傳統(tǒng)的藝術(shù)教育模式遭受沖擊
我國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)教育模式比較單一，受到了多元文化的沖擊.在多元文化思想觀念的影響下，傳統(tǒng)的藝術(shù)教育在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法逐漸形成改革創(chuàng)新的動(dòng)力.傳統(tǒng)的藝術(shù)教育模式的改革呼之欲出.藝術(shù)教育模式的改革必須結(jié)合當(dāng)今多元文化的發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)際，在教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性地豐富和革新，才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)藝術(shù)人才的實(shí)際需求.
2.2藝術(shù)教育的審美特征得到突出
審美是藝術(shù)教育的根本目的之所在.藝術(shù)教育通過(guò)使受教育者獲得審美體驗(yàn)，在教育中感知藝術(shù)的內(nèi)涵與意義.在多元文化背景下，藝術(shù)教育的審美特征得到突出.通過(guò)分析蘊(yùn)含在藝術(shù)創(chuàng)作中的文化與歷史，進(jìn)而獲知作品創(chuàng)作時(shí)代特征、當(dāng)時(shí)的社會(huì)、民族、地理等內(nèi)容.在此過(guò)程中，被教育者獲取的審美體驗(yàn)，陶冶了文化情操，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)教育的目的.
2.3藝術(shù)與其他學(xué)科的交叉融合得到進(jìn)一步發(fā)展
在多元文化的背景下，藝術(shù)教育與其他學(xué)科相融合顯得更為重要.例如，將文化藝術(shù)同歷史、自然、地理等學(xué)科結(jié)合起來(lái)，從歷史、自然、地理等角度去考察文化藝術(shù)，有助于人們更全面更正確的了解藝術(shù).事物具有聯(lián)系發(fā)展的普遍特征，文化藝術(shù)只有放在了當(dāng)時(shí)的特定歷史環(huán)境中才能得到真正的還原.將藝術(shù)與其他學(xué)科融合起來(lái)，才更利于人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)藝術(shù)、理解藝術(shù).在多元文化的影響下，藝術(shù)與其他學(xué)科交叉融合的進(jìn)一步發(fā)展，既有助于藝術(shù)教育的進(jìn)步，又可以實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與其他學(xué)科共同發(fā)展的共贏.
3我國(guó)藝術(shù)教育的多元文化改革措施
3.1建立以人為本的藝術(shù)教育模式
以人為本是我國(guó)教育的核心理念.在多元文化的影響下，以人為本成為我國(guó)藝術(shù)教育模式改革的核心.學(xué)校要把學(xué)生作為藝術(shù)教育的中心，在此基礎(chǔ)上圍繞學(xué)生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng).以學(xué)生的角度出發(fā)進(jìn)行以人為本的教育模式，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力.學(xué)生只有真正的感受到強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)，才能充分的理解藝術(shù)作品，進(jìn)而提高自己的藝術(shù)情操.在提高學(xué)生藝術(shù)情操的同時(shí)，建立以人為本的藝術(shù)教育模式還有利于學(xué)生的形成正確的道德情操.在藝術(shù)教育活動(dòng)中，學(xué)生感受正確的藝術(shù)內(nèi)涵和情感關(guān)懷，有助于學(xué)生的思想品德乃至人格朝著健康的方向發(fā)展.
3.2認(rèn)清本土文化認(rèn)同的重要性
在多元文化的背景下，強(qiáng)調(diào)文化的融合與發(fā)展.我國(guó)是個(gè)有著悠久文化歷史的國(guó)家，本土文化內(nèi)涵豐富、意義深遠(yuǎn).在藝術(shù)教育中，認(rèn)清本土文化的重要性必不可少.本土文化凝聚著一個(gè)民族的文化情感與文化精神，既有助于優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，更有助于不同國(guó)家及地區(qū)本土人文精神的塑造.國(guó)外許多地區(qū)在此方面做得已經(jīng)比較成熟，而我國(guó)的重視程度尚且不足.在我國(guó)，開(kāi)展藝術(shù)教育往往忽視了對(duì)本土文化的認(rèn)同，更多的是對(duì)西方文化的過(guò)度崇拜.而在我國(guó)藝術(shù)教育的改革中，亟需加強(qiáng)對(duì)我國(guó)本土文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的藝術(shù)認(rèn)同價(jià)值觀.
3.3開(kāi)拓創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
隨著多元文化的進(jìn)一步發(fā)展，人們對(duì)藝術(shù)價(jià)值的追求越發(fā)強(qiáng)烈.藝術(shù)教育既有利加強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)、藝術(shù)情操，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).藝術(shù)教育通過(guò)影響學(xué)生的道德情操，繼而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的目的.當(dāng)代藝術(shù)教育改革可以通過(guò)新的形式和新的媒介來(lái)開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維.阿恩海姆就曾說(shuō)過(guò)“：用任何媒介塑造形象都需要?jiǎng)?chuàng)造性與想象力，每換一種新的媒介，就會(huì)產(chǎn)生新的創(chuàng)造.”在藝術(shù)教育活動(dòng)中，教師要注重發(fā)揮藝術(shù)的感染價(jià)值的作用，充分激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，在潛移默化的認(rèn)知與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生能夠逐漸形成創(chuàng)造性的潛質(zhì).
3.4開(kāi)放思維，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野
多元文化背景下，藝術(shù)活動(dòng)的形式豐富多樣，創(chuàng)作的手段層出不窮.此外，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步邁進(jìn)，藝術(shù)的內(nèi)涵與外延不斷擴(kuò)展和豐富.這就要求在藝術(shù)教育中開(kāi)放思維，不斷拓展學(xué)生的藝術(shù)視野.一方面，運(yùn)用新的媒介與教學(xué)方式來(lái)拓展學(xué)生的藝術(shù)視野.在藝術(shù)教育中，教師要注重課程相關(guān)的科技前沿知識(shí)的傳播，在課堂上營(yíng)造一種開(kāi)放包容的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生接受新鮮事物的能力，激發(fā)學(xué)生感知新鮮藝術(shù)的興趣.另一方面，教師要注重使學(xué)生關(guān)注各種形式的藝術(shù)現(xiàn)象和藝術(shù)活動(dòng).可以通過(guò)“課前十分鐘”的形式，針對(duì)某一熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論.這不為是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良藥秘方.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，既激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，又對(duì)藝術(shù)前沿有了基本了解，受益匪淺.
4結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞:翻譯;語(yǔ)言;多元文化;跨文化交際;發(fā)展方向
中圖分類號(hào):H59文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)18-0241-02
2009年3月23日,中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)周小川發(fā)表《關(guān)于改革國(guó)際貨幣體系的思考》中提到,創(chuàng)造一種與國(guó)家脫鉤、并能保持幣值長(zhǎng)期穩(wěn)定的國(guó)際儲(chǔ)備貨幣,這是使國(guó)際金融體系與美元脫鉤的最新嘗試。然而,創(chuàng)造新的國(guó)際儲(chǔ)備貨幣這一提議是否預(yù)示著美國(guó)經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)全球經(jīng)濟(jì)的格局遭受沖擊的同時(shí),當(dāng)今世界的國(guó)際通用語(yǔ)言―英語(yǔ)的地位也受到動(dòng)搖呢?建立一種新的國(guó)際通用語(yǔ)來(lái)代替英語(yǔ)是否可行呢?倘若巴別塔重建成功,翻譯的世界末日是否也隨之降臨?筆者認(rèn)為:任何一種文明,任何一個(gè)民族,任何一個(gè)國(guó)家,如果不翻譯,就必定滅亡。要發(fā)展,一定要翻譯?！癋or a nation, translate or die.”
一、翻譯與語(yǔ)言多元文化發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系
1.語(yǔ)言的多元文化孕育翻譯。當(dāng)前,全球化趨勢(shì)不可阻擋,雖然英語(yǔ)無(wú)可非議地成為世界通用語(yǔ),但是在建立地球村的過(guò)程中,交流是否毫無(wú)障礙呢?巴別塔的倒塌,交流有了困難,語(yǔ)言多元格局已經(jīng)形成。一方面是全球化,另一方面是多元化,兩者同時(shí)并存,這就存在一個(gè)悖論:要保存文化的多樣性當(dāng)要純粹、“地道”的各種文化,但不同文化之間又不可避免地互相滲透、吸取。如何解讀通天塔,如何詮釋語(yǔ)言多元文化,這課題與翻譯實(shí)踐活動(dòng)息息相關(guān)。有一個(gè)著名的語(yǔ)言相對(duì)論,語(yǔ)言之差異即世界之差異。斯坦納在其著作《通天塔以后》中談到,要嚴(yán)肅地討論翻譯,就必須首先考慮一下通天塔的含義。
無(wú)可否認(rèn),單從功利方面考慮,由多語(yǔ)言產(chǎn)生的混亂所造成經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)災(zāi)難也比比皆是。東西方文化的沖突,是導(dǎo)致許多國(guó)際化進(jìn)程受阻或組織效率低下的根本原因。所有這些沖突,首先是語(yǔ)言的障礙,更深層的是多元文化與意識(shí)交流的障礙。人類每天花費(fèi)大量的金錢與資源來(lái)克服語(yǔ)言文化交流中的阻礙,這是否屬于一種浪費(fèi)?既然使用一種國(guó)際統(tǒng)一的語(yǔ)言更符合經(jīng)濟(jì)原則,為何習(xí)慣以謀求利益最大化的人類仍然拒絕使用?要將這種獨(dú)特的內(nèi)涵用另一種語(yǔ)言或文字表達(dá)出來(lái),讓具有不同文化背景的人能夠理解,決非易事。毋庸置疑,不同語(yǔ)言文化之間存在差異。不同的國(guó)家也有不同的政治、經(jīng)濟(jì)、法律體系,而全球化需要世界在一個(gè)彼此接受的體系內(nèi)交流,這種區(qū)域的個(gè)性化加上語(yǔ)言文化的多元性使得多數(shù)國(guó)際行為主體成為國(guó)際環(huán)境中的不知情者。而聯(lián)合國(guó)教科文組織分別在2001年和2005年10月通過(guò)了《世界文化多樣性宣言》和《文化多樣性公約》。這表明,在國(guó)際社會(huì)中,支持“文化多元性”的人士也越來(lái)越多,呼聲也越來(lái)越高。由此可見(jiàn),人類不僅需要面包來(lái)生存,也需要語(yǔ)言多元文化來(lái)生活,這就為翻譯活動(dòng)的崛起創(chuàng)造了一片天地。
2.翻譯為語(yǔ)言多元文化發(fā)展供給營(yíng)養(yǎng)。翻譯是把一種語(yǔ)言文字(文化)的意義用另一種語(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。從現(xiàn)代符號(hào)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō),翻譯的實(shí)質(zhì)就是以兩種不同的語(yǔ)言符號(hào)來(lái)表達(dá)同一的思想、意思。人類的語(yǔ)言總體上表現(xiàn)為無(wú)限種個(gè)別語(yǔ)言,它時(shí)而表現(xiàn)為相對(duì)的差異性,時(shí)而表現(xiàn)絕對(duì)的差異性。這種產(chǎn)品隨著我們?cè)谑澜缟系奈恢貌煌兓?我們被賦予的不僅是語(yǔ)言,也是各種不同的個(gè)別語(yǔ)言。因此,在跨文化交際與理解的過(guò)程中,翻譯是一種重要方式。由于每一種語(yǔ)言和文字,都有獨(dú)特的描繪世界的方式、視角,所表達(dá)的內(nèi)容有獨(dú)特的文化語(yǔ)境和讀者對(duì)象。正是不同文化的差異構(gòu)成了一個(gè)文化寶庫(kù),而恰恰在翻譯實(shí)踐過(guò)程中,不同語(yǔ)言經(jīng)常誘發(fā)人們的靈感、激發(fā)人類的新思維,從而導(dǎo)致某種文化的革新。沒(méi)有語(yǔ)言文化的多元發(fā)展,就不可能出現(xiàn)今天多姿多采的人類文明。人類各民族之間也的確存在語(yǔ)言、思維和文化差異,翻譯本身也是一個(gè)悖論。語(yǔ)言文化價(jià)值觀的不同和意義的不確定性(語(yǔ)言的模糊性)導(dǎo)致容易翻譯的失真,這也引發(fā)了許多跨文化交際的沖突。符號(hào)的意義一旦在不同系統(tǒng)間進(jìn)行轉(zhuǎn)換,就難免遭受“價(jià)值虧損”。那語(yǔ)言與文化是否可譯?翻譯的效果究竟是跨文化“理解”還是“誤解”?筆者認(rèn)為,正因?yàn)檎Z(yǔ)意的不確定性賦予了翻譯足夠的空間,從而使語(yǔ)言之樹(shù)常青。同時(shí),不同文化價(jià)值觀念的互譯也使得社會(huì)更加包容。當(dāng)我們不斷地記錄、描述和翻譯差異的同時(shí)也在超越差異,語(yǔ)言多元文化也得到營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充,更加深入地發(fā)展。
二、翻譯活動(dòng)的未來(lái)走向
1.實(shí)用翻譯。不管我們是否愿意,文化傳播、翻譯交流的過(guò)程給我們的生活帶來(lái)越來(lái)越多外來(lái)詞和新詞匯。語(yǔ)言自身在發(fā)展。出于商業(yè)、科技、網(wǎng)絡(luò)和旅游發(fā)展的需要,新詞的涌入是歷史的潮流,英語(yǔ)也充斥著生活的每一個(gè)角落。任何一種文化的發(fā)展同時(shí)具有新觀念的輸入和傳統(tǒng)觀念的重構(gòu),語(yǔ)言是文化的載體,而文化是語(yǔ)言的內(nèi)涵,因此我們能夠從語(yǔ)言使用的變化來(lái)窺探文化的發(fā)展。
香港,她掙扎于“兩文三語(yǔ)”(英、漢書(shū)面語(yǔ)和粵語(yǔ)、英語(yǔ)、漢語(yǔ)普通話)之間,處于“一個(gè)國(guó)家,兩種身份,三種語(yǔ)言”狀態(tài)中的香港人對(duì)語(yǔ)言的態(tài)度比較復(fù)雜。在香港,上至金融家,下至清潔工,言談中總有英語(yǔ)詞匯的蹦出。仔細(xì)傾聽(tīng),這些英語(yǔ)詞匯并非純粹的英文,而像是翻譯了的粵語(yǔ)。如英語(yǔ)中的“sergeant”(警官),他們口中則是“沙展”。筆者認(rèn)為,這種轉(zhuǎn)變,雖然對(duì)語(yǔ)言的多元文化的融合有正面的影響,但同時(shí)也使得語(yǔ)言失去其本身所具有的純正特性。無(wú)可否認(rèn),有時(shí)候?yàn)榱诉w就交流,翻譯需要犧牲一些語(yǔ)言形式的特色。德里達(dá)也的確說(shuō)過(guò),任何東西都是可翻譯的,以及不可翻譯的。現(xiàn)實(shí)的翻譯,總是處于理論上的好與差的中間。失去背后幾個(gè)世紀(jì)文化依托的語(yǔ)言翻譯也成為無(wú)本之木,無(wú)源之水。當(dāng)今時(shí)代,國(guó)際交流語(yǔ)篇(經(jīng)濟(jì)、法律、科技等方面的語(yǔ)篇)的地位正在提高,但其原文是沒(méi)有家園,無(wú)文化為依托的。這類的文章主要是為了交流,因此在語(yǔ)言上求同。在這種情況下,對(duì)于這一類沒(méi)有家園的語(yǔ)篇,我們?cè)撊绾畏g呢?翻譯國(guó)際語(yǔ)篇沒(méi)有必要為譯文找到家園,因?yàn)樵谋旧砭褪菬o(wú)家可歸的。所以在翻譯過(guò)程中,譯者也無(wú)須假想自己的身份,忠實(shí)于原文所表達(dá)的意思即可。
2.審美翻譯。文學(xué)翻譯可謂是典型的有家可歸的范疇。那在翻譯的過(guò)程中,如何才能保留語(yǔ)言本身的特色呢?象牙塔的金科玉律是:文學(xué)翻譯要注重原文的語(yǔ)言細(xì)節(jié),方可反應(yīng)原文的語(yǔ)言特色。這是文學(xué)翻譯的理想境界,然而語(yǔ)言文化的實(shí)質(zhì)性差異決定“忠實(shí)”只是一個(gè)相對(duì)的概念。有的譯者則認(rèn)為問(wèn)題風(fēng)格可以再現(xiàn),提出“譯狄更斯,還他一個(gè)狄更斯,譯海明威,還他一個(gè)海明威”。但這實(shí)踐起來(lái)往往不可行。就英語(yǔ)為例,它通過(guò)在世界的擴(kuò)散,已經(jīng)發(fā)展成為多種變體,譯者難以展現(xiàn)其風(fēng)格。錢鐘書(shū)的譯文如他自稱:忠實(shí)得以至于讀起來(lái)不像是譯本。不過(guò),漢化至極的譯文大概不會(huì)同時(shí)又忠于原文。如何才算是忠實(shí)呢?譯者又有多少自由呢?譯者應(yīng)在句法結(jié)構(gòu)上有十分大的自由,設(shè)法擺脫原文句法結(jié)構(gòu)的束縛。美國(guó)翻譯學(xué)家奈達(dá)先生提出的“功能對(duì)等”理論,在譯文調(diào)整方面給出諸多建議,也解決了相當(dāng)一部分的語(yǔ)言文化翻譯難點(diǎn)。葉子南先生認(rèn)為,在實(shí)際的翻譯中,譯者對(duì)譯出語(yǔ)難以達(dá)到入木三分的理解,所以譯文特色可以盡量向譯入語(yǔ)靠攏。這不僅能夠達(dá)到交流的目的,起碼也較好地保留了譯入語(yǔ)的文化特色。
三、翻譯活動(dòng)的未來(lái)發(fā)展要求轉(zhuǎn)貼于 中國(guó)
如何跨越翻譯障礙,促進(jìn)語(yǔ)言多元文化交流是一門重要課題。雖然人類思維和世界觀存在著差異,但同時(shí)也具有某種共性。翻譯仍然可以使人類相互理解。事實(shí)上,翻譯的東西越來(lái)越多。關(guān)鍵在于我們?cè)撊绾巫尫g越來(lái)越好呢?根本出路在于翻譯工作者必須精通雙語(yǔ)以至兩種文化,只有掌握文化后才能準(zhǔn)確地理解語(yǔ)言。翻譯教學(xué)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生文化素質(zhì)的培養(yǎng),既要關(guān)注外語(yǔ)文化學(xué)習(xí)的重要性,又要關(guān)注本民族語(yǔ)言、維護(hù)本民族文化,強(qiáng)調(diào)本族語(yǔ)言在多元文化中的重要性。老師也應(yīng)當(dāng)把語(yǔ)言的特定文化因素的內(nèi)涵揭示給學(xué)生,提高學(xué)生的跨文化差異敏感性和語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力。奈達(dá)先生也曾呼吁:我們需要的是對(duì)語(yǔ)言豐富的蘊(yùn)涵、對(duì)文化的重要性以及對(duì)翻譯藝術(shù)具有高度敏銳感覺(jué)的翻譯工作者。在跨文化交際中,中國(guó)不僅要吸收外國(guó)的先進(jìn)文化,同時(shí)也要通過(guò)翻譯向世界展示博大精深的華夏文化。然而許多外語(yǔ)系學(xué)生過(guò)分強(qiáng)調(diào)接觸西方意識(shí),獲取西方思維模式,而忽視了自己在母語(yǔ)文化方面的修養(yǎng),甚至慢慢喪失本土語(yǔ)言文化。
筆者進(jìn)行了一份抽樣調(diào)查,對(duì)象是齊齊哈爾大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的24名學(xué)生。問(wèn)題是:在日常交流中,你會(huì)遇到找不到合適的中文表達(dá),而想到英語(yǔ)表達(dá)的情況? A經(jīng)常B偶爾C從來(lái)沒(méi)有。調(diào)查結(jié)果顯示,5名學(xué)生(21%)選擇A,19名(79%)選擇B。而沒(méi)有人選擇C。
這項(xiàng)簡(jiǎn)單調(diào)查所反映的問(wèn)題仍值得我們重視!正確理解本族文化,繼承傳統(tǒng)文化的智慧積累是保持語(yǔ)言多元文化的根本。而且,翻譯的所承擔(dān)的主要任務(wù)之一是介紹本土語(yǔ)言文化。不充分掌握本國(guó)語(yǔ)言文化,談何翻譯呢?
英語(yǔ)目前仍是強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言,在多種國(guó)際交際場(chǎng)合和科技文獻(xiàn)、政治文獻(xiàn)中廣泛被使用。據(jù)統(tǒng)計(jì),當(dāng)今世界75%的電影頻道是英語(yǔ)節(jié)目,80%的電子郵件用英文傳遞,85%的網(wǎng)頁(yè)是英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè),85%的國(guó)際組織以英文為工作語(yǔ)言,100%的軟件源代碼是英語(yǔ)格式。在此大背景下,弱勢(shì)語(yǔ)言失去自己的語(yǔ)言中具有靈性的那一部分是有可能的。斯坦納有一句話:當(dāng)一個(gè)語(yǔ)言死去時(shí),一個(gè)世界可能也隨之死去。在此大背景下,翻譯活動(dòng)對(duì)多元文化的保留起著至關(guān)重要的作用。不同語(yǔ)言之間的翻譯豐富了我們的思想。與此同時(shí),語(yǔ)言多元文化為我們提供了看事物的新角度,促使社會(huì)進(jìn)步。英國(guó)哲學(xué)家羅素說(shuō)道:不同文化之間的交流在過(guò)去已被多次證明是人類文明發(fā)展的里程碑。沒(méi)有翻譯,跨文化交際與理解就無(wú)從談起;沒(méi)有語(yǔ)言的多元文化,翻譯也失去了存在的意義,世界將不再精彩紛呈!
參考文獻(xiàn):
[1]葉子南.英漢翻譯對(duì)話錄[M].北京:北京大學(xué)出版社,2003,(1).
[2]金慧康.跨文化交際翻譯[M].北京:中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司,2003.
一、當(dāng)前我國(guó)醫(yī)院會(huì)計(jì)電算化過(guò)程中存在的問(wèn)題
(一)醫(yī)院對(duì)會(huì)計(jì)電算化工作重視程度不夠
我國(guó)財(cái)政部明確規(guī)定到2010年,全國(guó)要有80%以上的基層單位基本實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化,但在有些地區(qū)醫(yī)院,目前會(huì)計(jì)電算化開(kāi)展的程度非常低,究其原因,其中一個(gè)重要因素是單位部門領(lǐng)導(dǎo)和會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)電算化工作的重視程度不夠。部分領(lǐng)導(dǎo)存在著一種“重硬輕軟”的思想,重視對(duì)硬件的投資而忽視對(duì)軟件的投入,甚至有些單位使用盜版的財(cái)務(wù)軟件。部門會(huì)計(jì)人員也認(rèn)為會(huì)計(jì)電算化是一個(gè)形式,以至于有些醫(yī)院花錢買了軟件卻沒(méi)有真正使用好。事實(shí)上,實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化不僅僅是記賬技術(shù)的革命,而且對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)科本身也是一次大的革命,可以使會(huì)計(jì)人員能從繁瑣的記賬、算賬、報(bào)賬的苦海中解脫出來(lái),將更多的時(shí)間和精力用于資金管理、資金分析、資金評(píng)測(cè)中,進(jìn)一步深化會(huì)計(jì)職能。
(二)財(cái)務(wù)軟件沒(méi)有體現(xiàn)內(nèi)部控制觀念
現(xiàn)行的財(cái)務(wù)軟件雖然具有操作員權(quán)限限制功能,但是可以設(shè)置幾個(gè)不同的操作員,通過(guò)轉(zhuǎn)換操作員姓名來(lái)進(jìn)行不同的會(huì)計(jì)操作,從而使得權(quán)限管理形同虛設(shè)。例如,記賬憑證錄入人員可以通過(guò)改變操作員姓名對(duì)憑證進(jìn)行審核,使審核功能流于形式。另外,各功能模塊之間缺乏牽制,即使“明細(xì)賬”和“總賬”不符,也依然可以報(bào)出財(cái)務(wù)報(bào)表這樣輕則易造成財(cái)務(wù)信息錯(cuò)弊,重則會(huì)造成違反財(cái)經(jīng)法規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生,給醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理帶來(lái)隱患。
(三)數(shù)據(jù)的保密性和安全性差,存在許多安全隱患
目前,我國(guó)醫(yī)院會(huì)計(jì)電算化面臨以下風(fēng)險(xiǎn):1.實(shí)際操作中存在風(fēng)險(xiǎn)。主要表現(xiàn)在制訂措施不全或缺乏有效監(jiān)督,導(dǎo)致的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;2.計(jì)算機(jī)維護(hù)過(guò)程中存在風(fēng)險(xiǎn)。如缺乏必要的防病毒意識(shí)和措施,對(duì)利用計(jì)算機(jī)犯罪知之甚少,缺乏相應(yīng)的控制措施;3.會(huì)計(jì)檔案形成和保管過(guò)程中存在風(fēng)險(xiǎn)。如沒(méi)有及時(shí)備份、或備份數(shù)據(jù)沒(méi)有定期檢查,憑證、賬簿沒(méi)有及時(shí)打印等。
(四)財(cái)務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)化使得利用計(jì)算機(jī)犯罪成為可能
實(shí)行網(wǎng)絡(luò)管理后,單位會(huì)計(jì)資源實(shí)現(xiàn)共享,這就給予某些通曉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)且別有用心的人利用計(jì)算機(jī)犯罪提供了機(jī)會(huì)。再則,計(jì)算機(jī)對(duì)磁場(chǎng)、灰塵、過(guò)高或過(guò)低的溫度十分敏感,可能會(huì)因此導(dǎo)致計(jì)算機(jī)出現(xiàn)錯(cuò)誤,出現(xiàn)丟失或破壞數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。如果不對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)施特別的安全監(jiān)控措施,會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的可靠性和完整性就無(wú)從談起。
(五)缺乏合格的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人員
由于會(huì)計(jì)電算化是一門融計(jì)算機(jī)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、信息學(xué)于一體的邊緣學(xué)科,雖然大多數(shù)會(huì)計(jì)人員已接受計(jì)算機(jī)等級(jí)培訓(xùn),但與實(shí)際應(yīng)用還有較大的距離,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。1.復(fù)合型人才欠缺。目前既懂醫(yī)院會(huì)計(jì)又熟悉計(jì)算機(jī)的人員相當(dāng)少,這勢(shì)必會(huì)影響我國(guó)醫(yī)院會(huì)計(jì)電算化的進(jìn)程。2.會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)內(nèi)容滯后。計(jì)算機(jī)的發(fā)展可以說(shuō)是日新月異,在短短的幾年時(shí)間內(nèi),硬件和軟件操作系統(tǒng)都發(fā)生了質(zhì)的變化,而目前的教材卻是幾年前的,會(huì)計(jì)人員通過(guò)培訓(xùn)所學(xué)的知識(shí)回去后卻無(wú)用武之地。3.會(huì)計(jì)人員的后續(xù)教育中缺乏會(huì)計(jì)電算化內(nèi)容。會(huì)計(jì)人員的后續(xù)教育中,并沒(méi)有將會(huì)計(jì)電算化作為一項(xiàng)內(nèi)容來(lái)培訓(xùn),致使會(huì)計(jì)人員缺乏再培訓(xùn)和定期考核的機(jī)會(huì)。
二、醫(yī)院會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展趨勢(shì)
網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)將是未來(lái)醫(yī)院會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的方向。所謂網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)是指在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下對(duì)各種交易和事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量和披露的會(huì)計(jì)活動(dòng)。它將以其先進(jìn)性和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力,成為醫(yī)院會(huì)計(jì)電算化發(fā)展的必然趨勢(shì)。
第一,會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的載體由紙張變?yōu)榇沤橘|(zhì)和光電介質(zhì)載體,從根本上消除了信息處理過(guò)程中諸多分類與再分類的技術(shù)環(huán)節(jié),利用同一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)可實(shí)現(xiàn)信息的多維重組,從而為會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的分類、重組、再分類和再重組提供無(wú)限的自由空間。
第二,會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理工具由算盤、草稿紙變?yōu)楦咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)的計(jì)算機(jī),并且可以進(jìn)行遠(yuǎn)程計(jì)算,使醫(yī)院的會(huì)計(jì)人員從傳統(tǒng)的日常業(yè)務(wù)中解脫出來(lái),進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的深加工,注重信息的分析,為醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理決策提供高效率和高質(zhì)量的信息支持。
第三,會(huì)計(jì)信息輸入輸出模式由慢速、單向高速、雙向轉(zhuǎn)變,使得雙向輸入輸出成為可能,而且能適應(yīng)網(wǎng)上交易的需要,實(shí)現(xiàn)適時(shí)數(shù)據(jù)的直接輸入輸出。
三、完善醫(yī)院會(huì)計(jì)電算化的對(duì)策建議
(一)單位領(lǐng)導(dǎo)提高對(duì)會(huì)計(jì)電算化的認(rèn)識(shí)
會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期的不斷投入和支持的軟件工程,并不是有錢、有軟件就行了,而是要符合醫(yī)院運(yùn)行規(guī)律的管理思想,需要醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的直接參與,全體職工的配合和病人的理解,只有這樣,整個(gè)工程才能夠順利地進(jìn)行下去。
(二)加強(qiáng)醫(yī)院會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的內(nèi)部控制
會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用使會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)管理的環(huán)境發(fā)生了變化,給醫(yī)院的內(nèi)部控制帶來(lái)了許多新問(wèn)題,因此,建立一套適應(yīng)醫(yī)院會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的內(nèi)部控制制度勢(shì)在必行。可以把醫(yī)院電算化內(nèi)部控制分為管理控制和日?？刂啤?/p>
1.管理控制。管理控制主要是對(duì)計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)系統(tǒng)涉及的各個(gè)部門和人員而言的,通過(guò)管理控制,可以使各個(gè)崗位各司其職,協(xié)調(diào)和理順?biāo)麄冮g的關(guān)系,使舞弊和犯罪的幾率減少到最低。它包括:(1)建立科學(xué)完善的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu),如:可設(shè)置會(huì)計(jì)主管、微機(jī)操作、審核記賬、系統(tǒng)維護(hù)、數(shù)據(jù)分析等崗位,形成相互稽核、相互監(jiān)督、相互制約機(jī)制;(2)完善系統(tǒng)操作控制,如:建立完善的計(jì)算機(jī)操作管理制度,明確職責(zé)、操作程序和注意事項(xiàng),以保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行;(3)加強(qiáng)系統(tǒng)安全控制,如強(qiáng)化密碼機(jī)制、制定防病毒措施、認(rèn)真做好數(shù)據(jù)備份等等;(4)對(duì)會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)應(yīng)開(kāi)展全程內(nèi)部審計(jì)。
2.日?？刂啤Ｈ粘？刂剖侵笗?huì)計(jì)電算化系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中的經(jīng)常性控制,目的是最大限度地保證醫(yī)院財(cái)產(chǎn)物資的安全完整,使反映的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況準(zhǔn)確可靠,達(dá)到預(yù)期的管理控制目標(biāo)。它包括:(1)采用的會(huì)計(jì)核算軟件應(yīng)具有防范會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)輸入差錯(cuò)的功能,能夠通過(guò)平衡關(guān)系控制、科目對(duì)應(yīng)關(guān)系控制、憑證連續(xù)編號(hào)控制等來(lái)自動(dòng)檢測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性;(2)系統(tǒng)要有數(shù)據(jù)必須經(jīng)審核后才能登賬的控制能力,要有防止或及時(shí)發(fā)現(xiàn)在處理過(guò)程中數(shù)據(jù)丟失、重復(fù)或出錯(cuò)的控制措施;(3)采取各種輸出控制及審批措施,保證打印輸出的賬本、會(huì)計(jì)報(bào)表及其它會(huì)計(jì)資料準(zhǔn)確無(wú)誤;(4)妥善保管存有會(huì)計(jì)信息的磁性介質(zhì)或其他介質(zhì),存放地點(diǎn)應(yīng)防高溫、防漏、防塵、遠(yuǎn)離強(qiáng)磁場(chǎng),并定期進(jìn)行檢查和復(fù)制,堅(jiān)持雙重備份制度,防止會(huì)計(jì)檔案丟失。
(三)提高會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì),完善各項(xiàng)規(guī)章制度
實(shí)行會(huì)計(jì)電算化,對(duì)會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更高要求,除有較高的專業(yè)知識(shí)水平外,還要熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)并正確規(guī)范地運(yùn)用于日常的會(huì)計(jì)事務(wù)中。在實(shí)行會(huì)計(jì)電算化之初,為確保系統(tǒng)安全有序運(yùn)行,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)的潛能,我們把提高會(huì)計(jì)人員的計(jì)算機(jī)水平作為工作的重中之重,制定具體措施,根據(jù)崗位分工情況、會(huì)計(jì)人員掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)層面情況,分層次針對(duì)性地進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),在規(guī)定的最短時(shí)間內(nèi)取得軟件使用上崗證,會(huì)計(jì)人員都取得中級(jí)以上計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核證書(shū),使之成為既精通會(huì)計(jì)又精通計(jì)算機(jī)的復(fù)合型高素質(zhì)人才,確保了會(huì)計(jì)電算化工作的正常運(yùn)行。同時(shí)制定了一系列的會(huì)計(jì)電算化規(guī)章制度,保證硬件、軟件的安全運(yùn)行。
(四)醫(yī)院會(huì)計(jì)人員與管理者應(yīng)積極尋求與網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)
我國(guó)加入WTO后,醫(yī)院面對(duì)日趨激烈的國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng),必將迫使會(huì)計(jì)人員和醫(yī)院的管理者以開(kāi)放的眼光來(lái)構(gòu)架新一代的醫(yī)院會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)和現(xiàn)代醫(yī)院的管理信息系統(tǒng),并為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而醫(yī)院參與競(jìng)爭(zhēng)所發(fā)展的網(wǎng)上醫(yī)院和遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)將更多地依賴于虛擬的網(wǎng)絡(luò),這對(duì)醫(yī)院的會(huì)計(jì)電算化提出了更新的要求。它將促使會(huì)計(jì)人員必須懂得信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)和軟件操作等一系列新的技能和知識(shí)。不僅要掌握國(guó)際會(huì)計(jì)理論和方法,而且要有較高的外語(yǔ)水平;不僅要具備有關(guān)預(yù)測(cè)、決策的基本知識(shí)和方法,而且應(yīng)具有較強(qiáng)的邏輯推理和分析判斷能力。
旅游景點(diǎn)與文藝表演有著不可分割的關(guān)系。旅游本身就是一種大規(guī)模的文化交流，而文藝表演是有效進(jìn)行文化交流的重要途徑。在文藝表演中所展示出來(lái)的從傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代文化都可以成為吸引游客的重要因素。游客不僅吸取游覽地的文化精髓，同時(shí)也把所在地的文化傳播到游覽地，使地區(qū)之間的文化差別日益縮小。在旅游景點(diǎn)進(jìn)行文藝表演，表演具有鮮明地方特色的戲劇、歌舞等文藝節(jié)目，游客們都會(huì)停下腳步來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，既飽眼福，又能得到片刻的休息，一舉兩得。這樣既豐富了游客的娛樂(lè)生活，同時(shí)也能使得旅游景點(diǎn)更加具有人文氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)旅游景點(diǎn)的吸引力。
旅游景點(diǎn)文藝表演多年來(lái)一直受到政府及旅游業(yè)相關(guān)部門的高度重視。從資金投入，文藝人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，景點(diǎn)的后勤保障及宣傳推廣方面都做出和積極的努力，使旅游景點(diǎn)文藝表演在促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了一定的作用。但是我們也應(yīng)該要清醒地看到，在旅游景點(diǎn)文藝表演方面還存在明顯不足。主要是對(duì)現(xiàn)有的資源、產(chǎn)品把握不夠，文化內(nèi)涵不夠深厚，人文色彩不突出；文藝表演與本地文化結(jié)合的不好，一些新開(kāi)發(fā)文藝節(jié)目偏重于表面的形式；個(gè)別景點(diǎn)文化氛圍淡薄，缺乏創(chuàng)新思維，文氣、人氣不足，某些旅游景點(diǎn)甚至為了單純追求經(jīng)濟(jì)效益,在演出中搞一些刺激場(chǎng)面,甚至出現(xiàn)了一些不健康的內(nèi)容,使許多旅游景點(diǎn)文藝表演中民族文化的價(jià)值逐漸消失；旅游景點(diǎn)缺少文藝表演人才，由于工資及待遇等方面原因，本地人才不愿做，外地人才引不來(lái)，使旅游景點(diǎn)的文藝表演發(fā)展形成“瓶頸”；文藝表演從業(yè)人員文化素質(zhì)偏低，。
旅游業(yè)的發(fā)展實(shí)踐證明，發(fā)展旅游業(yè)必須重視旅游文化的弘揚(yáng)。旅游文化包含社會(huì)精神與物質(zhì)的財(cái)富，包括了建設(shè)文化、環(huán)境文化、宗教文化、服務(wù)文化、產(chǎn)品文化、企業(yè)文化甚至是酒文化、飲食文化等等。而文藝演出則在旅游文化中扮演著媒介的作用，可以以各種文化形式作為內(nèi)容，對(duì)外進(jìn)行傳播，從而提高旅游業(yè)的整體實(shí)力。
那么，如何加強(qiáng)旅游景點(diǎn)的文化演出呢？
一是搞好規(guī)劃、科學(xué)定位。文藝演出節(jié)目的開(kāi)發(fā)，在立項(xiàng)之前就要搞好規(guī)劃。在規(guī)劃中首先要想到文化含量比重，并用文化對(duì)節(jié)目進(jìn)行定位，使節(jié)目的編排更加符合地方文特色。同時(shí)，要在游客觀看完節(jié)目后，進(jìn)行及時(shí)回訪，征求游客對(duì)節(jié)目的意見(jiàn)和建議，并認(rèn)真歸納總結(jié)，有針對(duì)性進(jìn)行改進(jìn)，真正使節(jié)目編排圍繞文化走，跟著需求走，以便取得游客在心理上和感觀上的認(rèn)同。
二是整合資源、打造精品。要對(duì)現(xiàn)有的旅游景點(diǎn)文藝演出項(xiàng)目進(jìn)行重新整合排隊(duì)，實(shí)施精品戰(zhàn)略，培育名牌節(jié)目。堅(jiān)持突出地方特色和時(shí)代特色，給這些優(yōu)勢(shì)節(jié)目賦予文化含量，并進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)、包裝，使每個(gè)旅游景點(diǎn)都有自己一整套文藝演出節(jié)目體系。
三是突出特色、體現(xiàn)個(gè)性。旅游景點(diǎn)文藝要突出特色，做到人無(wú)我有，人有我獨(dú)。將具有地方特色的節(jié)目在地區(qū)范圍內(nèi)的景點(diǎn)推廣開(kāi)來(lái)，形成規(guī)模，打造地區(qū)優(yōu)勢(shì)；結(jié)合各個(gè)景點(diǎn)的實(shí)際，編排符合景點(diǎn)特色的節(jié)目，使各個(gè)景點(diǎn)節(jié)目百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，使每個(gè)旅游景點(diǎn)都有自己獨(dú)到的文藝表演節(jié)目看點(diǎn)。
四是提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立旅游品牌形象。加強(qiáng)旅游景點(diǎn)的文藝演出是增強(qiáng)旅游業(yè)綜合實(shí)力的重要措施，是增加旅游業(yè)收入，推動(dòng)旅游業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要手段。因此，旅游業(yè)相關(guān)主管部門和文藝管理部門應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強(qiáng)溝通與合作，將文藝演出與旅游資源優(yōu)勢(shì)有效整合，為旅游景點(diǎn)的文藝演出提供更加寬闊的舞臺(tái)，提供更加有力的保障，從而使旅游景點(diǎn)文藝演出在推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。
[關(guān)鍵詞] 學(xué)術(shù)論文；加權(quán)；計(jì)量學(xué)統(tǒng)計(jì)；地位
[中圖分類號(hào)] R197.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1673-9701（2013）31-0007-02
荊州市婦幼保健院是1984年由聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)援助而建立的集醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防、保健及康復(fù)于一體的?？漆t(yī)院，是湖北省衛(wèi)生廳核準(zhǔn)的?？迫?jí)甲等醫(yī)院，是荊州市六縣（市）兩區(qū)八所婦幼保健院業(yè)務(wù)指導(dǎo)中心。醫(yī)院堅(jiān)持“婦兒至上、關(guān)愛(ài)仁愛(ài)、誠(chéng)信求實(shí)、追求更好”的服務(wù)理念，近幾年來(lái)積極創(chuàng)建“平安醫(yī)院”和“學(xué)習(xí)型醫(yī)院”，大力提倡“科技興院”和扶持“重點(diǎn)?？啤闭撸t(yī)院的數(shù)量和質(zhì)量逐年增高。本文將該院1998～2012年的被引用情況進(jìn)行計(jì)量統(tǒng)計(jì)，以期從這一方面來(lái)分析該院的學(xué)術(shù)研究情況與醫(yī)療水平，為評(píng)價(jià)該院科研績(jī)效、促進(jìn)該院科技進(jìn)步等提供一些參考。
1 資料與方法
1.1 資料來(lái)源
以荊州市婦幼保健院1998～2012年在《萬(wàn)方醫(yī)學(xué)網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》中被收錄的論文及其被其他論文引用的情況為研究對(duì)象，利用高級(jí)搜索和跨庫(kù)檢索為工具，在檢索區(qū)輸入“作者機(jī)構(gòu)”，對(duì)應(yīng)欄中輸入“荊州市婦幼保健院”，時(shí)間欄選擇“1998～2012”，以“被引次數(shù)”和有全文為條件，檢索出各年度的及其被引用情況。以同樣的條件檢索出荊州市各醫(yī)院在各年度的及其被引用情況，雖有不可避免的漏檢情況，但檢索結(jié)果應(yīng)該具有較好的代表性。
1.2 加權(quán)評(píng)分方法
各個(gè)加權(quán)因子均以平均數(shù)為基數(shù)分0分，論文總數(shù)和被引篇數(shù)與基數(shù)每相差50評(píng)±1分，被引率與基數(shù)每相差10%評(píng)±1分，其他因子按與基數(shù)的差值評(píng)分。
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
應(yīng)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析。
2 結(jié)果
2.1 被《萬(wàn)方醫(yī)學(xué)網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄的論文數(shù)量分析
2000～2012年《萬(wàn)方醫(yī)學(xué)網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄荊州市婦幼保健院發(fā)表的期刊和會(huì)議428篇，其中期刊論文407篇，就整體而言，荊州市婦幼保健院在《萬(wàn)方醫(yī)學(xué)網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》（《萬(wàn)方醫(yī)學(xué)網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》）中被收錄的論文數(shù)量在荊州市衛(wèi)生系統(tǒng)排在第5位，在荊州市婦幼衛(wèi)生專科系列處于領(lǐng)先地位。見(jiàn)表1。
2.2 被《萬(wàn)方醫(yī)學(xué)網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄論文的質(zhì)量分析
將論文總數(shù)、涉及科室數(shù)、刊物、論文被引頻次等來(lái)分別評(píng)價(jià)一個(gè)單位的學(xué)術(shù)水平可能不盡全面，因此，在采用這些因素的計(jì)量學(xué)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，再以平均數(shù)為基線0分進(jìn)行加權(quán)排名，基本可以反映其總體水平。見(jiàn)表2。
3 討論
醫(yī)學(xué)論文是醫(yī)學(xué)知識(shí)的重要載體，是科研成果和臨床經(jīng)驗(yàn)的主要表達(dá)形式[1-3]。 論文的質(zhì)量和數(shù)量在一定程度上反映了醫(yī)院在一個(gè)時(shí)期內(nèi)人才實(shí)力和學(xué)術(shù)水平，也是評(píng)價(jià)醫(yī)院醫(yī)療科研力量、科研水平、和科研效益的重要指標(biāo)之一[4-6]。從1998～2012年以來(lái)被《萬(wàn)方醫(yī)學(xué)網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》收錄的論文數(shù)量來(lái)看，《萬(wàn)方醫(yī)學(xué)網(wǎng)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》共收錄荊州市婦幼保健院發(fā)表的期刊和會(huì)議428篇，其中期刊論文407篇。2003年以前發(fā)表的論文數(shù)量屈指可數(shù)，2004～2006年醫(yī)院每年均不足20篇，2007～2010年間平均43篇，2011年醫(yī)院加大科技興院的力度，切實(shí)推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科和專科建設(shè)，論文數(shù)量突飛猛進(jìn)，年論文平均數(shù)量增至96篇。以上數(shù)據(jù)表明醫(yī)院在科技興院方面取得了較大的成績(jī)，這一切和醫(yī)院近年重視、支持重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，在重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)中加大了投入；改善科研實(shí)驗(yàn)條件，提高科研獎(jiǎng)勵(lì)力度；鼓勵(lì)臨床醫(yī)療人員進(jìn)行科研，注重培養(yǎng)高層次人才，扶持特色優(yōu)勢(shì)科室是分不開(kāi)的。但是我們應(yīng)看到醫(yī)院論文的數(shù)量與荊州市中心醫(yī)院和第一醫(yī)院的差距，落后于這兩所綜合性三甲醫(yī)院近10年。
原創(chuàng)性研究成果通過(guò)發(fā)表的論文被大量引用，能夠被科學(xué)界同行廣泛認(rèn)可，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響[7-9]。從醫(yī)院論文的被引率來(lái)看，醫(yī)院論文的被引率與被引頻次偏低，12年來(lái)39篇被其他論文引用61次，占總論文9.58%；被引用2次以上的論文僅有10篇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于綜合性醫(yī)院，說(shuō)明荊州市婦幼保健院醫(yī)學(xué)論文的質(zhì)量尚處于初級(jí)階段，影響力非常有限?，F(xiàn)在國(guó)家每年以“科技統(tǒng)計(jì)源期刊”上發(fā)表的論文數(shù)量來(lái)評(píng)價(jià)各科研單位基礎(chǔ)研究實(shí)力及在國(guó)內(nèi)所處的學(xué)術(shù)地位[10-12]，提示我們要鼓勵(lì)職工撰寫高質(zhì)量的論文，進(jìn)一步加強(qiáng)作者對(duì)雜志影響力的認(rèn)識(shí)，在投稿時(shí)需增強(qiáng)選刊投稿的意識(shí)，并有意識(shí)地向高影響因子的雜志投稿。
多年來(lái)，婦幼保健院一直在醫(yī)學(xué)資源、學(xué)科建設(shè)和科研力度方面處于劣勢(shì)。我院的論文涉及的范圍與綜合性醫(yī)院相當(dāng)，而且近兩年的論文數(shù)量已經(jīng)同綜合性二甲醫(yī)院相當(dāng)，從論文總數(shù)、涉及科室數(shù)、刊物、論文被引頻次等綜合加權(quán)排名來(lái)看，我院總體排第5位，在全市婦幼?？葡到y(tǒng)處于龍頭地位。隨著科技興院戰(zhàn)略的實(shí)施，近兩年已在數(shù)量上實(shí)現(xiàn)了飛躍，我們有理由對(duì)婦幼醫(yī)學(xué)論文實(shí)現(xiàn)質(zhì)量上的飛躍充滿信心。
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