發(fā)布時(shí)間：2022-06-20 20:40:16
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的表面化學(xué)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
論文關(guān)鍵詞：等離子滲氮,超高周疲勞,馬氏體時(shí)效鋼,內(nèi)部破壞
0引言
近年來，航空航天、交通運(yùn)輸、核工業(yè)、機(jī)械等工業(yè)領(lǐng)域，許多工程材料和結(jié)構(gòu)部件在工作過程中需要承受超過千萬次的循環(huán)載荷。有關(guān)工程材料在周次應(yīng)力循環(huán)以上的超高周領(lǐng)域的疲勞行為研究己成為疲勞研究的一個(gè)新課題，引起了學(xué)者和工程界的高度重視。
為了評估表面改性對金屬材料疲勞強(qiáng)度的影響,日本的研究者率先開展了超高周疲勞行為領(lǐng)域的研究。Naito等在1982年使用頻率50Hz的旋轉(zhuǎn)彎曲疲勞試驗(yàn)機(jī)對經(jīng)過滲氮處理的Cr-Mo鋼(JISSCM415H)進(jìn)行了10次應(yīng)力循環(huán)的疲勞實(shí)驗(yàn)[1]，實(shí)驗(yàn)得到的S—N曲線顯示出兩個(gè)彎折點(diǎn),出現(xiàn)了疲勞極限消失的現(xiàn)象。此后,Masuda,Emura等在研究者對不同材料進(jìn)行研究時(shí)也驗(yàn)證了同樣的現(xiàn)象[2,3]。研究表明，高強(qiáng)度鋼和表面改性鋼在低于傳統(tǒng)的疲勞極限的應(yīng)力條件下，在超過10周次應(yīng)力循環(huán)后依然會出現(xiàn)疲勞破壞行為，且與短壽命領(lǐng)域表現(xiàn)出呈現(xiàn)出明顯的不同特征，其裂紋往往從材料內(nèi)部的缺陷和夾雜物處萌生，S-N曲線呈現(xiàn)出階梯型，沒有明顯的傳統(tǒng)意義上的疲勞極限[4-7]。但因材料的種類，表面狀態(tài)和環(huán)境等不同，材料的超高周疲勞行為有著顯著的差異。王清遠(yuǎn)研究發(fā)現(xiàn)等離子滲氮處理可以顯著提高麻時(shí)效鋼的疲勞強(qiáng)度，但經(jīng)過表面處理的高氮鉻軸承鋼的疲勞強(qiáng)度卻下降約20%[8]。
與傳統(tǒng)滲氮處理方法相比，等離子滲氮具有可以精確控制表面化合物層的有無及深度、表面光滑、能耗低、工藝過程簡單且污染小等許多優(yōu)點(diǎn)[9]。因此，目前等離子滲氮表面改性技術(shù)在國內(nèi)外都得到了廣泛的應(yīng)用，其能有效提高金屬材料的耐磨性，耐腐蝕性和疲勞性能等。但對經(jīng)過等離子滲氮處理的金屬材料在超高周疲勞破壞區(qū)域的疲勞特性，尤其是破壞機(jī)理目前尚不清楚。因此，本研究通過改變滲氮處理?xiàng)l件，使?jié)B氮層組織和深度發(fā)生變化，探討其在10周次應(yīng)力循環(huán)以上區(qū)域的疲勞行為及破壞機(jī)理。
1材料與試驗(yàn)方法
本研究選取馬氏體時(shí)效鋼為研究對象，該材料是實(shí)用鋼中強(qiáng)度最高且韌性較高的材料。其化學(xué)成分如表1所示，材料經(jīng)過機(jī)械加工成如圖1所示的疲勞實(shí)驗(yàn)用試件后，先對其表面進(jìn)行電解拋光，然后再進(jìn)行滲氮處理。滲氮處理時(shí)，試件先在真空環(huán)境中加熱到設(shè)定溫度，然后加入氫氣和氨氣的混合氣體，通過混合氣體的放電產(chǎn)生離子密度小且能量低的等離子體，同時(shí)在試件表面生成高活性自由基，實(shí)現(xiàn)對試件表面的滲氮處理。本研究中選取了三種處理?xiàng)l件，分別是：480℃1h和5h，570℃1h。后面相應(yīng)標(biāo)記為48N–1、48N–5和57N–1。滲氮材的硬度和殘留應(yīng)力的測定分別采用顯微硬度計(jì)和X射線應(yīng)力測定裝置進(jìn)行，疲勞試驗(yàn)采用小野式旋轉(zhuǎn)彎曲疲勞試驗(yàn)機(jī)在室溫、大氣條件下進(jìn)行。對所有疲勞斷裂試件使用掃描式電子顯微鏡（SEM）對其斷面進(jìn)行了觀察與分析。
表1馬氏體時(shí)效鋼的化學(xué)組成
Table1Chemicalcomposition(wt.%)
C
Si
Mn
P
S
Ni
Mo
Co
Al
Ti
0.005
0.03
0.04
0.002
0.002
18.69
4.89
8.92
關(guān)鍵詞：高等農(nóng)林院校；物理化學(xué)；教學(xué)模式；專業(yè)特點(diǎn)
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）17-0133-02
物理化學(xué)是高等農(nóng)林院校在應(yīng)用化學(xué)、資源環(huán)境科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、食品工程、食品安全、制藥工程、林產(chǎn)化工、生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程等專業(yè)開設(shè)的一門必修課，是物理學(xué)與化學(xué)最早相互滲透的一門交叉邊緣學(xué)科，被稱為“化學(xué)的靈魂”。該課程不僅對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)新能力、提高學(xué)生素質(zhì)有極其重要的作用，而且有助于學(xué)生樹立正確的自然觀、掌握科學(xué)方法論。然而眾所周知，物理化學(xué)是化學(xué)課程中基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，較抽象，教學(xué)有一定難度。農(nóng)林院校的學(xué)生對這門課更是望而生畏，因此，我們應(yīng)讓基本原理在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例中展現(xiàn)其活力，以此提高創(chuàng)新能力。因此，近年來，我們結(jié)合農(nóng)林院校開設(shè)物理化學(xué)課程的各個(gè)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法等方面始終與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)結(jié)合，提出了物理化學(xué)與專業(yè)結(jié)合的教學(xué)模式。
一、教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)特色緊密結(jié)合
在課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容比制作PPT課件更重要，不應(yīng)讓“死”的公式和概念充斥課堂，而應(yīng)讓原理在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例中展現(xiàn)其活力，培育興趣，提高創(chuàng)新能力。因此，我們在教學(xué)內(nèi)容上，堅(jiān)持做到“傳統(tǒng)物理化學(xué)”與“應(yīng)用物理化學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一。在對各專業(yè)學(xué)生的教學(xué)過程中，堅(jiān)持將物理化學(xué)的基本理論和基本知識系統(tǒng)地介紹給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合專業(yè)實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際和生活實(shí)際，查閱大量物理化學(xué)在各專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的實(shí)例，如將熱化學(xué)、多組分體系熱力學(xué)、相平衡、電化學(xué)、表面與膠體化學(xué)等內(nèi)容以專題的形式進(jìn)行講授，增加反映學(xué)科前沿與研究熱點(diǎn)的專題內(nèi)容，并根據(jù)專業(yè)方向進(jìn)行專題輔導(dǎo)。如針對應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生，物理化學(xué)是一門專業(yè)主干課，教學(xué)時(shí)數(shù)較多，物理化學(xué)基本理論應(yīng)該是課程的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，但其專業(yè)特色又偏重于“應(yīng)用”二字，所以在做好基本理論教學(xué)的同時(shí)，重點(diǎn)介紹傳統(tǒng)物理化學(xué)與其他學(xué)科專業(yè)之間結(jié)合所派生出的一些交叉學(xué)科及其應(yīng)用，如生物物理化學(xué)、地球物理化學(xué)、土壤物理化學(xué)等；同時(shí)舉一些“閃光點(diǎn)”說明物理化學(xué)基本原理在現(xiàn)代技術(shù)中
發(fā)揮的巨大作用，如物理化學(xué)在合成化學(xué)和新材料的制備、現(xiàn)代分離技術(shù)、新能源技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)中的作用；同樣，在我們周圍生活中，物理化學(xué)原理也無處不在，如2008年我國南方地區(qū)遭受的大面積凍雨災(zāi)害的凍雨形成的原理，人體腎功能即反滲透功能，人工降雨、洗滌、礦物浮選、紡織品印染的滲透、油田的二次采油等原理，結(jié)合這些“小問題”可以使書本上的理論變得生動(dòng)而容易理解，培養(yǎng)學(xué)生的物理化學(xué)視角。對于生物類和制藥學(xué)等專業(yè)，在學(xué)生學(xué)習(xí)物理化學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，以熱力學(xué)、電化學(xué)、動(dòng)力學(xué)、膠體與表面化學(xué)的應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)，如現(xiàn)代生物科學(xué)與物理化學(xué)學(xué)科交叉與融合而發(fā)展起來的，在21世紀(jì)已經(jīng)成為熱門研究內(nèi)容的生物熱力學(xué)、生物電化學(xué)，藥物及材料分子設(shè)計(jì)方法簡論、表面活性劑的應(yīng)用、微乳液的應(yīng)用等。對農(nóng)業(yè)資源環(huán)境專業(yè)，以電化學(xué)、動(dòng)力學(xué)、表面與膠體化學(xué)為教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，著眼于讓學(xué)生了解如何解決環(huán)境資源合理利用與環(huán)境保護(hù)問題，如講授相平衡知識時(shí)，以專題講座的形式介紹超臨界流體在廢棄物的合理利用問題、土壤和水體污染的治理問題等的應(yīng)用及進(jìn)展；吸附劑和絮凝劑的研究進(jìn)展；電化學(xué)在環(huán)境污染治理中的應(yīng)用、電有機(jī)合成、納米電化學(xué)、燃料電池、鋰離子電池等新能源技術(shù)等。食品科學(xué)與食品安全專業(yè)，介紹食品科學(xué)中的物理化學(xué)方法，如熱分析在測定食品熱值中的應(yīng)用，化學(xué)動(dòng)力學(xué)在食品保鮮保質(zhì)期測定方面的應(yīng)用，膠體化學(xué)原理在食品加工中的應(yīng)用等等。
二、與專業(yè)結(jié)合的綠色化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課程三段式教學(xué)中理論知識的具體驗(yàn)證與應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中，又分三個(gè)教學(xué)層次來進(jìn)行，即實(shí)驗(yàn)技術(shù)講座、基礎(chǔ)理論驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和運(yùn)用物理化學(xué)知識解決實(shí)際問題的綜合性實(shí)驗(yàn)三部分。在實(shí)驗(yàn)技術(shù)講座的基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)學(xué)時(shí)不同，安排8個(gè)或10個(gè)涉及熱力學(xué)、電化學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、表面化學(xué)與膠體化學(xué)等各方面理論知識最典型最具代表性的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，同時(shí)注重實(shí)驗(yàn)過程的綠色化，如凝固點(diǎn)降低實(shí)驗(yàn)中的苯和萘更換為水和尿素，雙液系中的苯更換為環(huán)己烷，溶膠性質(zhì)中的三硫化二砷負(fù)膠更換為粘土。在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件、不同專業(yè)、不同實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù)，選取一些與專業(yè)有關(guān)的研究性、應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生綜合運(yùn)用物理化學(xué)課程學(xué)習(xí)及查閱文獻(xiàn)資料獲得的知識，自行進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。如針對應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生，結(jié)合每位教師的科研工作，提出了與生產(chǎn)相關(guān)的4個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：果醋總酸度的測定、果膠酶對果汁黏度的影響、維生素C氧化速率的測定和大孔樹脂對色素吸附速率測定；對于資源環(huán)境科學(xué)及環(huán)境科學(xué)專業(yè)學(xué)生，主要結(jié)合環(huán)境問題，提出了表面活性劑臨界膠束濃度測定和活性炭對水體中有機(jī)污染物的吸附性能測定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。另外對于同一實(shí)驗(yàn)，針對不同專業(yè)，采用與其專業(yè)相關(guān)的不同實(shí)驗(yàn)材料，如電導(dǎo)滴定實(shí)驗(yàn)，對葡萄酒專業(yè)，讓學(xué)生測定葡萄酒的總酸度；而對食品類專業(yè)，測定食醋的總酸度；對于資源環(huán)境專業(yè)，測定土壤的陽離子代換量及不同水體的電導(dǎo)率，這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容同樣體現(xiàn)了綠色化的內(nèi)涵，而且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也趣味化。
三、教學(xué)方法中突顯物理化學(xué)在各專業(yè)中的地位
教學(xué)方法改革是影響人才培養(yǎng)模式改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。教學(xué)方法不僅影響學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的“程度”，也是影響教學(xué)質(zhì)量“方向”的一個(gè)重要因素。因此，為了幫助學(xué)生在本質(zhì)上理解化學(xué)變化，從理論上解釋化學(xué)現(xiàn)象，在實(shí)踐中利用物理化學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法解決實(shí)際問題。在課程教學(xué)過程中，以“三段式”教學(xué)方法為基礎(chǔ)，圍繞創(chuàng)新教育的戰(zhàn)略，研究“問題教學(xué)+參與式教學(xué)”法，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。
（一）課堂教學(xué)
以問題為主的研究性學(xué)習(xí)有利于幫助學(xué)生提高靈活應(yīng)用知識的能力，形成有效的問題解決和推理策略，并發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力。物理化學(xué)課程理論性強(qiáng)、內(nèi)容抽象、涉及領(lǐng)域廣，很多學(xué)生在課后感慨物理化學(xué)非常重要，但不知道怎么用。為此，我們采用“問題教學(xué)法”，圍繞物理化學(xué)的知識模塊，在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種問題的前提下，傳授知識。在教學(xué)活動(dòng)中，嘗試使物理化學(xué)知識圍繞實(shí)際問題而展開，使問題不僅成為激發(fā)學(xué)生求知欲的前提，而且還成為學(xué)生期盼、理解和吸收知識的前提，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)和創(chuàng)造性思維。為了打破物理化學(xué)枯燥、沉悶的傳統(tǒng)教學(xué)方法，實(shí)行“參與式”教學(xué)方法，嘗試開放式教學(xué)內(nèi)容，對一些易懂的章節(jié)讓學(xué)生自己提前預(yù)習(xí)寫教案，學(xué)生從“臺下觀眾”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皥錾现髁Α?；同時(shí)開展論文研究、基于問題的學(xué)習(xí)、案例教學(xué)、項(xiàng)目訓(xùn)練和指導(dǎo)性設(shè)計(jì)等多種參與方式，以培養(yǎng)學(xué)生的“參與”意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（二）學(xué)生討論
胡英院士指出“物理化學(xué)教學(xué)方法要做大改革。要以自學(xué)為主，講課首先介紹框架結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)講授難點(diǎn)和進(jìn)展，并開展課堂討論”。因此，在農(nóng)林院校物理化學(xué)的教學(xué)過程中，更應(yīng)增加學(xué)生參與課程教學(xué)的機(jī)會，加強(qiáng)習(xí)題課和討論課內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在具體實(shí)施中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，對于不同專業(yè)，在教學(xué)進(jìn)程表中提出與專業(yè)密切相關(guān)的問題，如對于環(huán)境科學(xué)專業(yè)，提出“吸附作用原理及表面活性劑在環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用”等專題討論題目；對于生物類專業(yè)，提出“熵與生命”等專題討論題目，讓學(xué)生學(xué)完一部分內(nèi)容后，對該問題展開討論，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維，對問題進(jìn)行多角度的觀察、比較與分析，然后讓學(xué)生提出問題，把問題加以篩選，從中發(fā)現(xiàn)最重要最基本的問題，啟發(fā)學(xué)生思維，把理論搞清楚。最后再給學(xué)生作出總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，學(xué)生討論，這對提高學(xué)生的智力和能力，起到事半功倍的效果。
四、實(shí)踐效果
通過近幾年對物理化學(xué)與專業(yè)結(jié)合的教學(xué)模式的實(shí)施，不僅拓寬了學(xué)生的專業(yè)知識面，培養(yǎng)了學(xué)生從事科學(xué)研究和解決實(shí)際問題的能力，而且可使學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力得到一定程度的提高。如不同專業(yè)的學(xué)生積極申請大學(xué)生創(chuàng)新基金項(xiàng)目，2010申請到西北農(nóng)林科技大學(xué)創(chuàng)新基金項(xiàng)目“多環(huán)芳烴污染土壤的SDS淋洗溶液前處理方法研究”，2012年申請到國家級創(chuàng)新基金項(xiàng)目“微電極陣列表面的羧基功能化及其在環(huán)境監(jiān)測方面的應(yīng)用”，2013年申請到西北農(nóng)林科技大學(xué)創(chuàng)新基金項(xiàng)目“不銹鋼微電極陣列的制備及性能研究”及“利用廢棄木料制備大孔容活性炭”。該模式充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，在模式實(shí)施過程中，始終以實(shí)際問題為引導(dǎo)，讓學(xué)生帶著實(shí)際問題去學(xué)習(xí)，然后從理論上對這些問題進(jìn)行分析討論。通過近幾年的教學(xué)實(shí)踐證明，這種教學(xué)模式有利于學(xué)生掌握扎實(shí)的物理化學(xué)基本理論、基本知識和基本技術(shù)，并能把這些知識和技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)林科學(xué)的研究中；有利于學(xué)生認(rèn)識、闡明和解決某些物理化學(xué)相關(guān)的專業(yè)實(shí)際問題；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生素質(zhì)。因此，這一新模式在高等農(nóng)林院校的物理化學(xué)教學(xué)中具有較大的推廣和應(yīng)用價(jià)值。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞： 輝光放電質(zhì)譜 深度分析 應(yīng)用 定量分析
輝光放電質(zhì)譜法（GDMS）被認(rèn)為是目前對固體導(dǎo)電材料直接進(jìn)行痕量及超痕量元素分析的最有效的手段。由于其可以直接固體進(jìn)樣，近20 年來已廣泛應(yīng)用于高純金屬、合金等材料的分析。
1、基本原理
輝光放電（G10w Discharge）是一種低壓氣體放電現(xiàn)象，由于氣體放電的操作簡單，可以產(chǎn)生很強(qiáng)的離子流，所以在早期的質(zhì)譜研究中，氣體放電就被用作離子源。在真空火花源發(fā)展之前，氣體放電源體現(xiàn)了巨大的實(shí)用價(jià)值?；鸹ㄔ促|(zhì)譜（SSMS）得到發(fā)展后，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的分析能力，在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，輝光放電淡出了研究者的視野。然而，隨著火花源研究的不斷深入，這種離子源的局限性也逐漸顯露，而輝光放電源則以自身出色的穩(wěn)定性重新獲得了重視。
2、輝光放電質(zhì)譜的特點(diǎn)
2.1 輝光放電質(zhì)譜的工作原理
輝光放電質(zhì)譜由輝光放電離子源和質(zhì)譜分析器兩部分組成。輝光放電離子源（GD源）利用惰性氣體（一般是氬氣，壓強(qiáng)約10-100Pa）在上千伏特電壓下電離產(chǎn)生的離子撞擊樣品表面使之發(fā)生濺射，濺射產(chǎn)生的樣品原子擴(kuò)散至等離子體中進(jìn)一步離子化，進(jìn)而被質(zhì)譜分析器收集檢測。輝光放電屬于低壓放電，放電產(chǎn)生的大量電子和亞穩(wěn)態(tài)惰性氣體原子與樣品原子頻繁碰撞，使樣品得到極大的濺射和電離。同時(shí)，由于GD源中樣品的原子化和離子化分別在靠近樣品表面的陰極暗區(qū)和靠近陽極的負(fù)輝區(qū)兩個(gè)不同的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行，也使基體效應(yīng)大為降低。GD源對不同元素的響應(yīng)差異較?。ㄒ话阍?0倍以內(nèi)），并具備很寬的線性動(dòng)態(tài)范圍（約10個(gè)數(shù)量級），因此，即使在沒有標(biāo)樣的情況下，也能給出較準(zhǔn)確的多元素半定量分析結(jié)果，十分有利于超純樣品的半定量分析。
2.2 GD源的供電方式
GD源的供電方式可分為直流輝光放電（DC-GD）、射頻輝光放電（RF-GD）和脈沖輝光放電（pulsed-GD）。后二者與質(zhì)譜的結(jié)合還處于實(shí)驗(yàn)室階段，尚無商品化的儀器出現(xiàn)。部分DCGDMS配備四極桿質(zhì)譜，其結(jié)構(gòu)簡單，質(zhì)譜與輝光放電離子源的結(jié)合較容易實(shí)現(xiàn)，但由于四極桿質(zhì)譜為單位質(zhì)量分辨，測定干擾較大，檢出限也不理想。Thermo Elemental 公司于80 年代中期推出了第一臺高分辨輝光放電質(zhì)譜儀VG9000，采用了反向雙聚焦磁質(zhì)譜儀，常規(guī)質(zhì)量分辨率為4000，最高可達(dá)到10000，元素典型檢出限可達(dá)0.01 ng/g。VG9000配備Farady cup 和Daly 兩種檢測器，可同時(shí)給出從主量到痕量元素的分析結(jié)果。這也是目前唯一采用高分辨磁質(zhì)譜儀的商品化GDMS。
3、輝光放電質(zhì)譜的應(yīng)用
直流輝光放電質(zhì)譜（dc―GDMs）主要的用途是高純金屬、半導(dǎo)體等導(dǎo)電材料的痕量雜質(zhì)分析，由鍍層、電沉積、滲透等工藝制備的層狀樣品的深度分析。除此之外，還可以用于沉積物、氧化物等非金屬材料的雜質(zhì)分析以及對精確度要求不高的同位素豐度分析中。
國內(nèi)有Element GD輝光放電質(zhì)譜儀十余臺，多個(gè)研究單位能夠進(jìn)行GDMs分析與測試，例如中國計(jì)量科學(xué)研究院、國家有色金屬及電子材料分析測試中心、中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、金川集團(tuán)鎳鈷合金研究院等，在高純基準(zhǔn)物質(zhì)研究，有色金屬、太陽能級硅材料、金屬合金檢測等方面發(fā)揮著重要的作用。
3.1 高純材料分析
高純材料雜質(zhì)分析主要有兩個(gè)難點(diǎn)：其一是雜質(zhì)的濃度很低，對儀器的檢測能力、本底控制、消除干擾等要求較高；其二是基體元素濃度很高，容易對被測元素造成干擾。高分辨GDMs去除干擾能力強(qiáng)，動(dòng)態(tài)范圍寬，可以實(shí)現(xiàn)常量、微量、痕量、超痕量分析，較容易克服以上困難，因此特別適合高純物質(zhì)的分析。
3.2 深度分析
GDMS的濺射進(jìn)樣方式?jīng)Q定了它可以進(jìn)行深度分析。輝光放電非常穩(wěn)定，可以在樣品表面獲得幾乎相同的取樣坑，而且通過控制放電條件可以對濺射的速率進(jìn)行控制。已有很多文獻(xiàn)報(bào)道了GDMs在深度分析方面的應(yīng)用。深度分析在研究薄層材料方面有著重要的意義，有助于對一些表面化學(xué)或物理現(xiàn)象的原理進(jìn)行研究，對防腐、表面材料的生產(chǎn)工藝提供指導(dǎo)。
3.3 導(dǎo)體材科分析
dc―GDMs不能直接分析非導(dǎo)體材料，常用的用于分析非導(dǎo)體材料處理方法主要有兩種：第二陰極法和混合法。第二陰極法對第二陰極的材料要求較為苛刻，一般情況下基體信號強(qiáng)度比導(dǎo)體弱，穩(wěn)定性較差，而且無法區(qū)分第二陰極雜質(zhì)本底和樣品雜質(zhì)；對于粉末樣品，可與導(dǎo)電物質(zhì)混合，如石墨、金、銅、鉭、銀粉，壓制成型，然后進(jìn)行分析。這種方法容易產(chǎn)生污染，同樣添加物會增加背景信號，而且會稀釋樣品降低靈敏度。
4、定量分析
4.1 輝光放電質(zhì)譜定量測量的原理
GDMS可以對常量、微量、痕量元素進(jìn)行分析。靈敏度是在定量測量中經(jīng)常涉及的概念，對于元素L的靈敏度（SFL），可以用其質(zhì)量數(shù)為肘的同位素定義：
SFL=
式中，I是質(zhì)量數(shù)為M的同位素的離子計(jì)數(shù)，CL是元素L的濃度，b是同位素豐度。靈敏度受到很多因素的影響，隨著測量條件、環(huán)境、儀器條件等因素的變化而變化。
4.2 定量分析方法
常見的GDMS定量分析方法主要有：通過測量基體匹配的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)獲得相對靈敏度因子（RsF）值，用RSF進(jìn)行定量測量；利用標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)或人工合成的校正樣品繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線，借助標(biāo)準(zhǔn)曲線進(jìn)行定量分析。
5、結(jié)論
GDMS雖然已經(jīng)在很多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并在金屬和半導(dǎo)體分析中顯示出它的優(yōu)越性，但是它的潛力仍然沒有得到完全開發(fā)，對絕緣體、粉末、液體、有機(jī)物和生物樣品的分析應(yīng)用正在積極進(jìn)行研究和完善，類似的工作將開創(chuàng)GDMS應(yīng)用的新領(lǐng)域。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：井漏；迪那地區(qū)；井漏處理；技術(shù)措施
中圖分類號：TE28 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
1研究目的及意義
迪那地區(qū)井漏事故頻發(fā)，造成鉆井成本大、風(fēng)險(xiǎn)大，嚴(yán)重影響阻礙了該區(qū)的鉆井開發(fā)。加強(qiáng)迪那地區(qū)井漏處理的研究已迫在眉睫。分析迪那地區(qū)井漏事故的原因、類型、分布，結(jié)合現(xiàn)今主流的井漏處理措施提出可行性的方法。為堵漏的預(yù)防及措施選擇奠定一定參考基礎(chǔ)，對降低漏失的發(fā)生、減少堵漏的損失有著積極的指導(dǎo)意義
2迪那地區(qū)井漏的主要類型及特征
迪那地區(qū)自上而下鉆遇地層為第四系、上三系、下三系、白堊系與侏羅系，這一地區(qū)的井漏主要發(fā)生在上第三系和下第三系，迪那地區(qū)上三系有三組分別為吉迪克組N1j、庫車組N2k、康村組N1-2k。井漏主要類型為誘導(dǎo)性漏失、壓裂性漏失、滲透性漏失，其中誘導(dǎo)性漏失處于主導(dǎo)位置。N1j吉迪克組是主要的漏失位置，N2k庫車組發(fā)生滲透性漏失一次，N1-2k發(fā)生滲透性漏失四次。
下三系分為E組、E2-3s蘇維依組、E1-2K、E1-2km庫姆格列木組，下三系漏失類型為誘導(dǎo)性漏失、壓裂性漏失、滲透性漏失、裂縫性漏失。其中誘導(dǎo)性漏失處于主導(dǎo)位置，壓裂漏失次之。E組為主要漏失組，E1-2km發(fā)生兩次壓裂性漏失，E1-2k發(fā)生一次誘導(dǎo)性漏失、E2-3s發(fā)生一次誘導(dǎo)性漏失，三次壓裂性漏失與一次裂縫性漏失。
迪那地區(qū)上三系井漏主要原因是壓力平衡窗口較窄，吉迪克組巖層變形產(chǎn)生裂縫。根據(jù)漏失損失時(shí)間看，工具磨損及人為操作影響最大，且主要造成滲透性漏失。其中平衡窗口較窄造成井漏損失較大，是重點(diǎn)解決對象。下三系的主要漏失原因?yàn)槟酀{密度過高壓破地層和地層承壓能力過低。
3迪那地區(qū)處理井漏的主要技術(shù)措施
（1）橋接堵漏
橋接堵漏材料包括各類形狀不同，大小各異的單一惰性材料及級配而成的復(fù)合材料。橋接堵漏經(jīng)濟(jì)價(jià)廉，使用方便，施工安全，現(xiàn)場已普遍采用。對付由孔隙和裂縫造成的各種漏失取得了明顯的效果，橋接堵漏使用率占50%-70%以上
（2）水泥漿堵漏
該材料包括水泥，石膏，石灰，硅酸鹽類等混合漿液。以水泥為主，通過添加各種水泥漿處理劑和改善灌漿工藝來提高封堵效果。其承壓能力強(qiáng)，用來對付嚴(yán)重漏失層效果顯著，但容易被水稀釋沖走。
（3）膨脹性堵漏
現(xiàn)場使用的主要有胺脂泡沫膨體堵漏劑、TP-1090、SYZ膨脹性堵漏劑。
這些混合體水化后大幅度膨脹，幾小時(shí)內(nèi)就能風(fēng)度非常嚴(yán)重的大漏失。
（4）超低滲透（無滲透）鉆井液技術(shù)
超低滲透鉆井液技術(shù)利用表面化學(xué)原理，在巖石表面形成具有一定強(qiáng)度的超低滲透膜，這些膜在濾餅和巖石表面濃集形成膠束，該膠束在弱地層孔隙或天然裂縫處形成屏障，膨脹變大限制滲透，在漏失處鎖住堵漏材料，通過壓力作用從顆粒中基礎(chǔ)濾液。
（5）隨鉆可視化與精細(xì)鉆井地質(zhì)評價(jià)技術(shù)
防漏面臨的最大問題就是地質(zhì)情況的復(fù)雜性和不確定性，簡單方便直觀的監(jiān)測漏失層和簡單有效的應(yīng)急措施成為解決問題的關(guān)鍵。隨著國內(nèi)外鉆井技術(shù)發(fā)展的信息化與智能化的發(fā)展，各類隨鉆測量與測試工具，儀器，方法不斷涌現(xiàn)，如MWD、MWD、DWD、WD等，實(shí)現(xiàn)了鉆柱/工具/儀器一體化。
（6）欠平衡鉆井技術(shù)
發(fā)展欠平衡鉆井技術(shù)，實(shí)現(xiàn)從根本上解決井漏問題。欠平衡鉆井技術(shù)在國外已經(jīng)很成熟，各大石油公司已作為常規(guī)鉆井技術(shù)來開發(fā)一些衰竭、低滲、易漏油藏.。國內(nèi)雖已進(jìn)行了一批欠平衡鉆井攻關(guān)試驗(yàn)，取得了一定的成績，但其關(guān)鍵技術(shù)及主要設(shè)備均是從國外引進(jìn)的。
4建議
（1）井漏應(yīng)以預(yù)防為主，前期就應(yīng)該準(zhǔn)備應(yīng)對措施，提高井壁承壓能力，加強(qiáng)迪那地區(qū)膏鹽層的研究，尋找鹽膏層和低承壓地層之間的平衡，減少井漏的發(fā)生。
（2）井漏與人為操作關(guān)系密切，合理有效的處理措施對井漏事故有著重要的影響，建議加強(qiáng)施工的標(biāo)準(zhǔn)性，減少應(yīng)對不當(dāng)造成的損失。
（3）科技才是第一生產(chǎn)力，新的高科技鉆井技術(shù)在解決井下復(fù)雜情況上有著巨大優(yōu)勢，我們應(yīng)該加強(qiáng)對國外先進(jìn)鉆井技術(shù)的學(xué)習(xí)、合作、交流，解決當(dāng)下開發(fā)存在的問題。
參考文獻(xiàn)
摘 要： “雙十教研”模式研究與實(shí)踐，大面積啟動(dòng)了教育行動(dòng)研究，有效地打造了高效優(yōu)質(zhì)課堂，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，本文對“雙十教研”模式做了較全面細(xì)致的分析。
關(guān)鍵詞：雙十教研，研究，實(shí)踐，教學(xué)
傳統(tǒng)教研活動(dòng)，教與學(xué)的各環(huán)節(jié)相對獨(dú)立，前后銜接不夠緊密，問題研究多停留在建議和預(yù)設(shè)狀態(tài)，很難推向深入。該校創(chuàng)新教研模式，教與學(xué)同步研究，把教和學(xué)各細(xì)化為十個(gè)環(huán)節(jié)，整體構(gòu)建“雙十教研”模式，各環(huán)節(jié)相互銜接，形成有機(jī)統(tǒng)一的“動(dòng)車組”，逐節(jié)推動(dòng)，提高教和學(xué)的實(shí)效性，并對各環(huán)節(jié)進(jìn)行深化研究，走向有效的教與學(xué)。
一、教研“十環(huán)節(jié)” 研究
包括備課、上課、檢測、評課、磨課、反思、案例、專題研討、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、成果共享十個(gè)環(huán)節(jié)研究。
該校創(chuàng)新聽評課方式，把聽評課建立在集體備課的基礎(chǔ)上，課前把教案印發(fā)到每個(gè)參加活動(dòng)的教師，使聽評課更有針對性。設(shè)計(jì)專門成績統(tǒng)計(jì)量表，課堂及時(shí)測試分析。評課重評學(xué)，注重用檢測數(shù)據(jù)說話。為深化研究，采用“同課異構(gòu)”或“同構(gòu)異課”反復(fù)磨課，反復(fù)實(shí)證教研問題。在反復(fù)磨課基礎(chǔ)上設(shè)立磨反思環(huán)節(jié)，克服以往教學(xué)反思表面化、機(jī)械應(yīng)付的問題，推動(dòng)了反思深入和反思矯正。通過深度反思，進(jìn)一步形成精品課例、案例、論文或金點(diǎn)子，近兩年，在各級刊物160多篇。為進(jìn)一步深化研究，把反思中發(fā)現(xiàn)的普遍性問題進(jìn)行專題研討。該校還成立校本培訓(xùn)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新各學(xué)科教學(xué)流程，發(fā)揮骨干示范作用，以點(diǎn)帶面，輻射到全體教師，實(shí)現(xiàn)成果共享。該教研流程，用備課推動(dòng)上課，用測試推動(dòng)評課，用評課推動(dòng)反思，用反思推動(dòng)專題研討，用專題研討推動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新，圍繞一個(gè)研究專題，用一個(gè)完整流程，來反復(fù)實(shí)證教研問題，有效的構(gòu)建了教研活動(dòng)“動(dòng)車組”。同時(shí)，反復(fù)精細(xì)打磨每一個(gè)教研環(huán)節(jié)，向教學(xué)研究的縱深推進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)“十環(huán)節(jié)” 研究
包括計(jì)劃、預(yù)習(xí)、聽課、筆記、復(fù)習(xí)、練習(xí)、作業(yè)、測試、課外學(xué)習(xí)、總結(jié)十個(gè)環(huán)節(jié)研究。
為克服學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目隨意，指導(dǎo)學(xué)生用日、周、月、學(xué)期計(jì)劃調(diào)控學(xué)習(xí)全過程。研究了多種有效的預(yù)習(xí)方法，教給學(xué)生讀、畫、議、查、列的預(yù)習(xí)程序。把聽課與筆記同步研究，用11種方法來提高聽課的效果，指導(dǎo)學(xué)生通用的筆記方法和8種具體的筆記方法。研究了各科通用的復(fù)習(xí)方法，并通過教研組長學(xué)習(xí)方法報(bào)告會，教會各科具體復(fù)習(xí)方法。研究了有效的練習(xí)形式，教會學(xué)生科學(xué)的練習(xí)方法。研究了學(xué)生完成作業(yè)的方法，以及多種作業(yè)批改的方式。在測試研究中，注重分層達(dá)標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生由關(guān)心考試分?jǐn)?shù)到關(guān)注學(xué)習(xí)過程。在課外學(xué)習(xí)研究中，設(shè)置課外學(xué)習(xí)評價(jià)量表，明確目標(biāo)，細(xì)化過程，養(yǎng)成習(xí)慣。注重總結(jié)研究，以優(yōu)化調(diào)整學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)。該校通過舉辦學(xué)習(xí)方法報(bào)告會和主題班會，印發(fā)學(xué)習(xí)方法校本教材，進(jìn)行學(xué)情、學(xué)法調(diào)查問卷等多種方式，教會學(xué)生全面優(yōu)化學(xué)習(xí)。
論文摘要：新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)競爭是文化的競爭，是理念的競爭。煤炭企業(yè)作為傳統(tǒng)型企業(yè)要想更好的取得競爭優(yōu)勢、戰(zhàn)勝競爭對手，必須對其企業(yè)文化實(shí)施再造。論文將就這一問題展開分析和研究。
2l世紀(jì)人類經(jīng)濟(jì)形態(tài)已經(jīng)進(jìn)入了以知識、速度、創(chuàng)新、文化理念為根本特征的新經(jīng)濟(jì)模式。新經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)文化成為一種重要的企業(yè)能力，是一種現(xiàn)代企業(yè)管理的重要途徑，是一種為企業(yè)生成價(jià)值的重要來源。一個(gè)企業(yè)要打造具有自己獨(dú)特優(yōu)勢的核心價(jià)值觀和核心理念，就必須要從企業(yè)文化建設(shè)和管理著手，培養(yǎng)具有個(gè)性的企業(yè)文化。企業(yè)文化管理是新世紀(jì)重要的企業(yè)管理模式。煤炭行業(yè)作為能源基礎(chǔ)性行業(yè)，其作用和地位不容質(zhì)疑。不久前國家為了力促煤炭工業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展，出臺了《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)煤炭工業(yè)健康發(fā)展的若干意見》，明確指出：煤炭是我國重要的基礎(chǔ)能源和原料，在國民經(jīng)濟(jì)中具有重要的戰(zhàn)略地位。由于歷史和現(xiàn)時(shí)的一些因素積淀，煤炭企業(yè)發(fā)展遇到許多困難與挑戰(zhàn)。煤炭企業(yè)正經(jīng)過著歷史性轉(zhuǎn)化過程：即從“制度+控制”型轉(zhuǎn)變成為“學(xué)習(xí)+激勵(lì)”型。最近幾年隨著國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快和國際原油等替代性能源價(jià)格上漲等因素的綜合作用下，煤炭行業(yè)的形勢開始出現(xiàn)好轉(zhuǎn)。在這樣的歷史機(jī)遇下，煤炭企業(yè)必須牢牢抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)掀起企業(yè)變革、塑造新型企業(yè)文化，推動(dòng)整個(gè)煤炭行業(yè)和企業(yè)自身的可持續(xù)化發(fā)展。
l企業(yè)文化理念的產(chǎn)生與實(shí)質(zhì)
企業(yè)文化理念的產(chǎn)生源自美日兩國不同管理模式的比較。20世紀(jì)60～80年代日本經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，一躍成為世界第二號經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，并在各個(gè)領(lǐng)域與世界經(jīng)濟(jì)第一的美國展開強(qiáng)有力的競爭。美國學(xué)界在驚呼“狼來了”的同時(shí)，分析思考認(rèn)為日本的成功在于其“管理軟件——文化因素”的成功。從1981年到1982年間美國管理學(xué)界連續(xù)推出了四部重要著作：《z理論——美國企業(yè)界怎樣迎接日本的挑戰(zhàn)》、《戰(zhàn)略家的頭腦——日本企業(yè)管理藝術(shù)》、<企業(yè)文化》、《尋求優(yōu)勢——美國最成功公司的經(jīng)驗(yàn)》。系統(tǒng)精辟的分析構(gòu)成了企業(yè)文化這一新的理論系統(tǒng)，標(biāo)志著企業(yè)文化理論的誕生。一般認(rèn)為企業(yè)文化是指企業(yè)在其內(nèi)外環(huán)境中長期形成的以價(jià)值觀為核心的行為規(guī)范、制度規(guī)范和外部形象的總和，是激發(fā)企業(yè)員工積極性的唯一源動(dòng)力。企業(yè)文化的核心是價(jià)值觀，價(jià)值觀為企業(yè)職工提供了一種共同意識，以及日常行為的指導(dǎo)方針。企業(yè)文化通過以價(jià)值觀為核心的文化意識觀念，說服、感染、誘導(dǎo)、約束企業(yè)成員，用一種共同的價(jià)值觀把全體職工凝聚在一起，最大限度地調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。
2煤炭企業(yè)文化以往建設(shè)中存在的一些問題
2．1文化觀念陳舊、思維模式定化
由于地理?xiàng)l件和作業(yè)環(huán)境限制等原因，煤炭企業(yè)礦區(qū)一般都遠(yuǎn)在與城市市區(qū)相隔較遠(yuǎn)的郊區(qū)或野外。因此煤炭企業(yè)難以接受到外部最新的信息，思維模式容易固化。而思想的僵化又往往就是企業(yè)文化再造最大的敵人：企業(yè)管理層和員工安于現(xiàn)狀，害怕變革、不愿變革，使得企業(yè)的改革發(fā)展創(chuàng)新的嘗試只是“換湯不換藥”，難以從根本上起到引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展思路轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的需要。
2．2企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層不理解或企業(yè)文化意識淡薄
眾所周知，目前煤炭企業(yè)占相對多數(shù)的是國有企業(yè)。而國有企業(yè)很多的領(lǐng)導(dǎo)并不是通過市場機(jī)制的選擇產(chǎn)生，而是直接由上級安排任命。這其中雖然有很多有志于改變企業(yè)落后面貌的領(lǐng)導(dǎo)者，但苦于對企業(yè)文化理念的不理解和認(rèn)識不足。造成企業(yè)文化建設(shè)的思路不開闊，企業(yè)文化建設(shè)停留于表面。更有甚者，一些領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為企業(yè)文化建設(shè)是只投入，不產(chǎn)出的“買賣”，搞不搞對企業(yè)效益都無所助益。
2．3企業(yè)文化建設(shè)政工化、部門化
在煤炭企業(yè)調(diào)研的時(shí)候經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在許多企業(yè)中，將企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作相等同或混淆兩者之間的異同。實(shí)質(zhì)上企業(yè)文化建設(shè)和思想政治工作是煤炭企業(yè)建設(shè)中兩個(gè)既有聯(lián)系又相互區(qū)別的范疇，通過兩者有機(jī)的融合和協(xié)作，可以有效的幫助企業(yè)解決經(jīng)營管理中所潛在和發(fā)生的一些問題；還有的煤炭企業(yè)將企業(yè)文化建設(shè)職能安加在工會、宣傳部等部門，實(shí)際上企業(yè)文化建設(shè)是整個(gè)企業(yè)都必須共同承擔(dān)的職能，而不是哪一個(gè)具體部門自己的事情，企業(yè)文化細(xì)化在企業(yè)運(yùn)作流程的每一個(gè)階段之中。
2．4企業(yè)文化建設(shè)表面化、口號化
以往煤炭企業(yè)文化建設(shè)中存在的另一個(gè)問題就是企業(yè)文化建設(shè)表面化、口號化。由于思想保守和員工素質(zhì)參差不齊等因素，煤炭企業(yè)內(nèi)部對企業(yè)建設(shè)的效用和重要性認(rèn)識不足。經(jīng)常是“熱熱鬧鬧開場，冷冷清清收場”，沒有將企業(yè)文化建設(shè)真正的嵌入到企業(yè)的靈魂之中，企業(yè)文化留于表面。因此我們走進(jìn)礦區(qū)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)是口號、標(biāo)語很多；今天號召這個(gè)，明天要求哪個(gè)。沒有一個(gè)有序、繼承性的企業(yè)文化發(fā)展建設(shè)思路。
3煤炭企業(yè)文化建設(shè)的方向與思路
3．1以“客戶服務(wù)至上”為導(dǎo)向
由于多年來傳統(tǒng)體制的影響，使不少煤礦至今還沒有在思想上真正確立“服務(wù)至上”的思想，煤炭產(chǎn)品同其它產(chǎn)品相比雖然有自己的特性，但作為生產(chǎn)者為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)上有共同之處，如認(rèn)真履行合同、定期走訪用戶、提高質(zhì)量、擴(kuò)大產(chǎn)品品種滿足不同用戶的要求等。及時(shí)了解市場動(dòng)態(tài)，預(yù)測客戶可能會提出什么要求，提前準(zhǔn)備，在第一時(shí)間提供給客戶，從而大大提高服務(wù)效率和服務(wù)質(zhì)量。為客戶節(jié)省時(shí)間、為客戶節(jié)省成本、為客戶提供方便已經(jīng)成為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)成功的首要因素。
3．2以“以人為本”為核心
企業(yè)有價(jià)，人才無價(jià)。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代中作為知識載體的人力資源，已經(jīng)成為企業(yè)最具競爭力的核心生產(chǎn)力要素。企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)是以人為本，是在企業(yè)管理實(shí)踐中，從過去只注重物轉(zhuǎn)到重視人的基點(diǎn)上來，把尊重人、關(guān)心人、理解人、信任人、培養(yǎng)人、重視人的價(jià)值，不斷提高人的素質(zhì)，調(diào)動(dòng)人的積極性，作為企業(yè)發(fā)展的基本動(dòng)力。如何有效的引人、留人、用人、培育人已經(jīng)成為煤炭企業(yè)文化管理中最為核心的問題之一。企業(yè)必須充分調(diào)動(dòng)資源，做好企業(yè)人力資源開發(fā)這篇大文章。
3．3以構(gòu)建、完善現(xiàn)代企業(yè)制度為支撐
煤炭企業(yè)文化重塑要以科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度作為支撐和保障。通過建立和完善以產(chǎn)權(quán)明晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)為核心的現(xiàn)代企業(yè)制度、完善有序的法人治理結(jié)構(gòu)，可以有效的促進(jìn)煤炭企業(yè)文化建設(shè)科學(xué)化、制度化、明確化。為企業(yè)下一步將企業(yè)文化滲透到企業(yè)的各個(gè)角落中，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3．4落實(shí)溝通培訓(xùn)和激勵(lì)機(jī)制
由于煤炭企業(yè)內(nèi)部傳統(tǒng)勢力強(qiáng)大，抗拒文化革新和消極對待文化革新的現(xiàn)象普遍，而且廣大員工素質(zhì)參差不齊、認(rèn)識不一。要想在煤炭企業(yè)內(nèi)部順利開展企業(yè)文化理念革新，首先必須進(jìn)行深入細(xì)致的有效溝通。解除員工對于企業(yè)文化再造的疑慮和不解，并通過具體培訓(xùn)的方式，使廣大員工認(rèn)識到企業(yè)文化再造的效用與意義所在。通過激勵(lì)機(jī)制吸引和鼓勵(lì)廣大員工參與到企業(yè)文化再造的過程中來，實(shí)現(xiàn)由“企業(yè)要我做”到“我要做”的轉(zhuǎn)變。
3．5以績效考核機(jī)制為約束
有時(shí)候企業(yè)傳統(tǒng)勢力過于強(qiáng)大，企業(yè)文化變革在企業(yè)內(nèi)部寸步難行。此時(shí)為破除阻力、引進(jìn)新思路，就必須果斷借助績效考核機(jī)制等強(qiáng)制手段，引導(dǎo)員工個(gè)人行為向企業(yè)希望的方向轉(zhuǎn)變；新文化的引入要想真正“生根”必須有一定的強(qiáng)化過程，通過績效考核機(jī)制的作用，我們可以使得員工逐漸生成“習(xí)慣反射”，使得企業(yè)文化最終能夠在企業(yè)內(nèi)“生根發(fā)芽”。
3．6以企業(yè)與員工“雙贏”為訴求
強(qiáng)制并不等于強(qiáng)迫。雖然要員工將個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)自覺做到相統(tǒng)一，但不能抹殺員工個(gè)人作為獨(dú)立主體的需要。長久以來，煤炭企業(yè)以“犧牲、奉獻(xiàn)”精神為感召，而忽視了員工作為個(gè)人有自身多元化、多層次需要的現(xiàn)實(shí)。21世紀(jì)是合作的世紀(jì)、是雙贏的世紀(jì)，企業(yè)要想取得成功必須建立“雙贏”的文化理念，只有企業(yè)和員工都成功才是真正的成功。
4煤炭企業(yè)文化再造的具體內(nèi)容
4．1繼承傳統(tǒng)，面向未來的新型企業(yè)精神
一個(gè)企業(yè)要有自己的靈魂，要有自己的追求和信仰。企業(yè)精神是企業(yè)文化建設(shè)的核心，中外企業(yè)無不把培育企業(yè)精神當(dāng)作企業(yè)文化建設(shè)的核心和根本任務(wù)，把企業(yè)精神當(dāng)作企業(yè)在激烈的市場競爭中制勝的法寶，視之為企業(yè)之魂。煤炭企業(yè)要精心提煉出最適合本行業(yè)發(fā)展、最有價(jià)值、最有特色的企業(yè)精神和核心價(jià)值觀，并加以確立和塑造。將長期經(jīng)營活動(dòng)中培育的能反映企業(yè)精神風(fēng)貌、激勵(lì)職工奮發(fā)向上和規(guī)范企業(yè)行為的群體意識，能引導(dǎo)職工樹立正確的價(jià)值觀念、職業(yè)道德和敬業(yè)精神相融合，樹立具有本企業(yè)特色的企業(yè)文化精神。樹立企業(yè)精神要注重繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，同時(shí)要突出時(shí)代性和個(gè)性化。
4．2加強(qiáng)煤炭企業(yè)安全文化建設(shè)
由于煤礦生產(chǎn)的特殊性、復(fù)雜性和多變性，煤礦事故時(shí)有發(fā)生，有的甚至造成重大人員傷亡和巨大經(jīng)濟(jì)損失，干擾正常的生產(chǎn)經(jīng)營。事故高發(fā)及難以遏制的趨勢，不單源自科技管理水平低下，更在于員工對安全的認(rèn)識水平不高和企業(yè)整體安全文化理念不強(qiáng)。企業(yè)安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分，加強(qiáng)企業(yè)安全文化建設(shè)，做到“安全第一，預(yù)防為先”，實(shí)現(xiàn)文明生產(chǎn)，才能保證企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)健康、穩(wěn)定、高效發(fā)展。珍惜、愛護(hù)和尊重員工的生命，從安全的意識、思維、觀點(diǎn)、行動(dòng)、態(tài)度、方法上使員工形成深層次的安全文化素質(zhì)，并付諸于完善和維護(hù)企業(yè)安全文明生產(chǎn)上，認(rèn)真將安全文化細(xì)化到現(xiàn)場生產(chǎn)管理之中。
4．3重新塑造煤炭企業(yè)形象
企業(yè)形象是企業(yè)文化的外在表現(xiàn)，它是指企業(yè)在社會公眾中的印象和評價(jià)。一個(gè)企業(yè)在社會公眾的心目中是否有高度的信任感，關(guān)系到這個(gè)企業(yè)是否具有競爭力。一方面，傳統(tǒng)上社會意識中煤炭企業(yè)的形象就是“苦、臟、累、險(xiǎn)、黑、大、笨、粗”；另一方面由于只注重效益，缺乏環(huán)保意識。導(dǎo)致企業(yè)環(huán)境惡化：煤塵飛揚(yáng)、地表塌陷、酸雨、溫室效應(yīng)、固體廢棄物、光化學(xué)煙霧等敏感環(huán)境問題既危害了企業(yè)，更危害了社會。因此煤炭企業(yè)要建立新型企業(yè)文化，首先就要重新塑造自身企業(yè)形象。對內(nèi)要提高環(huán)保意識，提升員工素質(zhì)。大力實(shí)施“綠化、美化、凈化、亮化”工程建設(shè)，建設(shè)成為一個(gè)生產(chǎn)生活秩序井然、環(huán)境整潔優(yōu)美的現(xiàn)代新型礦區(qū)。對外要通過cI形象設(shè)計(jì)塑造個(gè)性鮮明、全面完整的企業(yè)形象。注重企業(yè)聲譽(yù)，積極參與社區(qū)建設(shè)，幫助企業(yè)樹立講文明、負(fù)責(zé)任的光明形象。
4．4通過質(zhì)量文化樹立強(qiáng)勢企業(yè)品牌
高質(zhì)量的產(chǎn)品是企業(yè)生存的根基。它既反映了企業(yè)的工藝技術(shù)水平和管理水平的高低，也是企業(yè)吸引客戶賴以生存的物質(zhì)條件。降低成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量才能贏得更多的客戶，也只有樹立質(zhì)量第一的文化理念，才能獲得更大的生存空間。產(chǎn)品質(zhì)量實(shí)際上是企業(yè)質(zhì)量文化、倫理觀念在實(shí)踐層面的反映和體現(xiàn)。有什么樣的質(zhì)量文化，就有什么樣的產(chǎn)品質(zhì)量。良好的技術(shù)、設(shè)備固然是影響產(chǎn)品質(zhì)量的重要因素，但非決定因素，要從根本上解決質(zhì)量問題，還必須以人為本，從指導(dǎo)人們實(shí)踐的觀念形態(tài)著手尋求解決途徑。從煤炭企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展、從跨行業(yè)、跨所有制、跨地域經(jīng)營的大視角出發(fā)，重視企業(yè)形象、商標(biāo)形象、產(chǎn)品形象的策劃、宣傳、投入，把品牌意識和策略引入企業(yè)營銷機(jī)制中，提高企業(yè)競爭力，最終塑造強(qiáng)勢企業(yè)品牌才是煤炭企業(yè)在21世紀(jì)殘酷的市場競爭中取得最終勝利的必由之路。超級秘書網(wǎng)
4．5科技文化興煤，創(chuàng)新文化富煤
科技是第一生產(chǎn)力，這一戰(zhàn)略性的指導(dǎo)方針在今天的煤炭企業(yè)改革中意義猶為重大。今后我國煤炭企業(yè)的改造目標(biāo)重點(diǎn)是要應(yīng)用高新技術(shù)：比如遙控與自動(dòng)化技術(shù)、加快高產(chǎn)高效礦井建設(shè)、推進(jìn)潔凈技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。煤炭企業(yè)的發(fā)展正朝向科技化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的方向迅猛發(fā)展。毫無疑問，科技文化將給煤炭企業(yè)的發(fā)展帶來一場新的革命。能源有限、創(chuàng)新無限。煤炭企業(yè)不可能永遠(yuǎn)靠煤吃飯，大力推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新文化理念的形成是企業(yè)可持續(xù)化發(fā)展的必然選擇。要在企業(yè)內(nèi)形成一種創(chuàng)新生產(chǎn)工藝、創(chuàng)新管理理念、創(chuàng)新發(fā)展思路為核心的創(chuàng)新文化體系，為煤炭企業(yè)不斷飛躍，添磚加瓦。
關(guān)鍵詞：物理化學(xué) 藥物制劑 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法
物理化學(xué)是學(xué)生在具備了高等數(shù)學(xué)、普通物理、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等基礎(chǔ)理論課后，一門必修的理論基礎(chǔ)課，是藥學(xué)院藥物制專業(yè)的一門主干基礎(chǔ)理論課程?，F(xiàn)代物理化學(xué)是研究物質(zhì)體系的化學(xué)行為的原理、規(guī)律和方法的學(xué)科，物理化學(xué)作為化學(xué)學(xué)科的一個(gè)重要分支，它所研究的內(nèi)容主要包括三大塊：（1）化學(xué)的反應(yīng)方向和限度問題，（2）化學(xué)反應(yīng)的速率和機(jī)理問題，（3）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性能之間的關(guān)系問題。特別是有關(guān)相平衡、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、膠體化學(xué)以及表面化學(xué)的知識，為后續(xù)專業(yè)課程如藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)和藥物動(dòng)力學(xué)等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供理論指導(dǎo)和方法。因此物理化學(xué)在藥物制劑專業(yè)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間起到了橋梁和紐帶的作用。
一、藥物制劑專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理化學(xué)課程存在的主要問題
吉林醫(yī)藥學(xué)院（我校）自2004年藥物制劑專業(yè)招生以來，經(jīng)過了十多年的物理化學(xué)教學(xué)工作，我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明在藥物制劑專業(yè)的課堂上，針對物理化學(xué)的教學(xué)模式主要存在以下四方面的弊端。首先，教學(xué)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)面面俱到，沒有注重精華素材的重點(diǎn)講解，忽視了物理化學(xué)與藥物制劑專業(yè)知識的聯(lián)系與銜接。其次，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生失去了學(xué)習(xí)物理化學(xué)的興趣，從而導(dǎo)致對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)不夠深入。再次，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理過于復(fù)雜繁瑣，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容存在脫節(jié)現(xiàn)象。最后，在考核方式上側(cè)重對理論知識的考核，弱化學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)操作成績。這些缺點(diǎn)，制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，脫離了高校對藥物制劑專業(yè)人才的培養(yǎng)要求，限制了本學(xué)科的發(fā)展，因此，對于物理化學(xué)的教學(xué)改革勢在必行。
二、物理化學(xué)教學(xué)改革的初步探索
1.提倡知識的“少而精”、注重與專業(yè)課的聯(lián)系
正確的教育思想是課堂教學(xué)的靈魂，在教學(xué)活動(dòng)中盡量減少與專業(yè)課程聯(lián)系不大的知識的講解，而應(yīng)該側(cè)重構(gòu)建物理化學(xué)與藥劑學(xué)相關(guān)的理論框架。物理化學(xué)所包括的公式較多而且公式推導(dǎo)繁瑣，可以有針對性地對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行刪減；無機(jī)化學(xué)中講過的知識點(diǎn)也可以略講，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。例如，針對多組分系統(tǒng)熱力學(xué)的這一章節(jié)，在無機(jī)化學(xué)中已經(jīng)對稀溶液的四個(gè)依數(shù)性（蒸汽壓下降、沸點(diǎn)升高、凝固點(diǎn)降低和滲透壓）做了比較詳細(xì)的講解，只要安排幾道習(xí)題鞏固相關(guān)的知識，就能夠使同學(xué)們比較容易地掌握這部分內(nèi)容；而應(yīng)該把剩余的時(shí)間分配給新的知識-化學(xué)勢，因?yàn)樗呛罄m(xù)課程的基礎(chǔ)，對藥物的配伍、新材料和納米藥物機(jī)理的研究起著重要的指導(dǎo)作用。采用少而精的教學(xué)方法，可以使教師更加靈活地合理分配學(xué)時(shí)，對于與藥物制劑專業(yè)結(jié)合密切的重點(diǎn)內(nèi)容如果講授得越深入，那么學(xué)生對知識的理解就越透徹，他們在解決實(shí)際問題的時(shí)候才能夠舉一反三、觸類旁通。再比如，化學(xué)動(dòng)力學(xué)這一章節(jié)一共包含二十多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，講授者應(yīng)選擇與藥物制劑專業(yè)有緊密聯(lián)系的知識點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)地講解。其中涉及反應(yīng)級數(shù)的知識點(diǎn)很多，但只有對簡單級數(shù)反應(yīng)掌握的比較熟練，同學(xué)們在解決其他復(fù)雜反應(yīng)的時(shí)候才會更有信心。而且一級反應(yīng)是必須重點(diǎn)講解的知識點(diǎn)，許多熱分解反應(yīng)、分子重排反應(yīng)、藥物在生物體內(nèi)的吸收、分布、代謝和排泄過程，常常被看作一級反應(yīng)或者準(zhǔn)一級反應(yīng)來處理。表面現(xiàn)象是自然界中隨處可見的現(xiàn)象，特別是從藥物的合成、提取、分析、制劑的準(zhǔn)備、制劑的性質(zhì)、藥物在體內(nèi)的作用和代謝均與表面現(xiàn)象有關(guān)。而表面活性劑及其重要作用是藥劑專業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，它們對藥物制劑的生產(chǎn)工藝及藥劑的質(zhì)量都具有重要的指導(dǎo)作用。
2.重視理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
美國心理學(xué)家和教育家布盧姆說過：“學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，是對學(xué)習(xí)材料的興趣?！蔽锢砘瘜W(xué)的原理枯燥難懂，單單講授物理化學(xué)中書本的知識，而缺少與實(shí)際生活的聯(lián)系，或者授課者忽視了物理化學(xué)與專業(yè)知識的聯(lián)系，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣就不大。然而針對晦澀難懂的理論要點(diǎn)既要講清楚又要講透徹，因此為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，務(wù)必要注重理論聯(lián)系實(shí)際，通過物理化學(xué)知識的學(xué)習(xí)來解決本專業(yè)或者生活中常見的問題。比如，應(yīng)用熱力學(xué)第一定律和第二定律是學(xué)好熱力學(xué)的基礎(chǔ)，講授者可以通過解釋人體能量的新陳代謝作用幫助學(xué)生理解內(nèi)能與熱量和功之間的關(guān)系；熱力學(xué)第二定律引入熵的概念，對于孤立體系可以利用熵增加原理來判斷自發(fā)過程，實(shí)際上如果一個(gè)健康的生物體應(yīng)該保持deS0的條件，才能夠維持生命的延續(xù)。表面上看這與熵增加原理存在相互矛盾的地方，但實(shí)際上生物體屬于一個(gè)熱力學(xué)開放體系，處于非平衡態(tài)，以攝取食物并加以分解為代價(jià)而成長，使生物體從無序進(jìn)入有序的耗散狀態(tài)，這與熱力學(xué)學(xué)第二定律理論并不沖突。對于分歧較大的問題和較難的知識點(diǎn)，可以通過小組討論的方式，結(jié)合教師的最終講解，確定正確的理論觀點(diǎn)，使同學(xué)們加深對知識點(diǎn)的理解。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們教研室也嘗試著通過學(xué)生主動(dòng)參與科研課題的研究工作，幫助學(xué)生建立科研小組，讓他們在了解科學(xué)前沿的基礎(chǔ)上，通過主動(dòng)學(xué)習(xí)與科研課題相關(guān)的知識來增加對物理化學(xué)的興趣。例如我們科研小組通過測定不同復(fù)合材料對廢水中的染料或者重金屬離子的吸附能力，對材料的最大吸附量、吸附等溫線和熱力學(xué)曲線等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行研究、分析和處理。要想對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出比較合理地解釋，這就要求科研小組成員有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，能夠較好地掌握吸附等溫線以及熱力學(xué)函數(shù)的相關(guān)知識。通過理論與實(shí)踐的聯(lián)系，不僅培養(yǎng)了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理化學(xué)的興趣，同時(shí)也提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。
3.引入計(jì)算機(jī)軟件處理技術(shù)，優(yōu)化物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)
物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)通常會產(chǎn)生大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最常見的方法就是通過計(jì)算器處理非常復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后將處理過的數(shù)據(jù)用坐標(biāo)紙作圖，通過描點(diǎn)法確定線性或非線性關(guān)系。這種簡單的處理數(shù)據(jù)的方法受人為因素影響很大、重現(xiàn)性很差、浪費(fèi)時(shí)間、獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值存在很大的偏差。采用傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理方法使同學(xué)們產(chǎn)生很大的挫敗感，容易使學(xué)生失去對物理化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，因此在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中引入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理軟件顯得尤為重要。相對Excel、Powerpoint和Matlab等數(shù)據(jù)處理軟件，Origin具有功能強(qiáng)大、快速、靈活、使用方便等特點(diǎn)，在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。例如，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的B-Z振蕩反應(yīng)中求算振蕩反應(yīng)的表觀活化能實(shí)驗(yàn)：首先測定在一定的溫度條件下反應(yīng)所用的振蕩時(shí)間t振，再根據(jù)阿倫尼烏斯方程ln（1/t）=-（E/RT）+lnA（式中E為表觀活化能，R=8.314J/Kmol，T為熱力學(xué)溫度，A為經(jīng)驗(yàn)常數(shù)），分別以1/T為橫坐標(biāo)和ln（1/t振）為縱坐標(biāo)，最后將獲得的具體數(shù)值輸入到Origin軟件里，選中數(shù)據(jù)在Plot菜單中選scatter選項(xiàng)得到散點(diǎn)圖，點(diǎn)擊Analysis菜單選擇FitLinear，就會得到經(jīng)過計(jì)算機(jī)擬合后的直線。軟件會給出擬合直線的斜率、截距及相關(guān)系數(shù)，然后從已知直線的斜率求算出反應(yīng)的表觀活化能E振=52.92kJ/mol，相關(guān)系數(shù)為R=0.9993。在物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也要注意與藥劑專業(yè)知識的聯(lián)系，例如將蔗糖水解速率常數(shù)測定的實(shí)驗(yàn)改為同樣符合一級降解動(dòng)力學(xué)的硫酸鏈霉素水解速率常數(shù)的測定，利用相似的教學(xué)方法也可以完成對硫酸鏈霉素水解反應(yīng)速率常數(shù)的測定，以ln（αt-α∞]）對時(shí)間t作圖，可得一條擬合的直線，通過計(jì)算機(jī)直接得出的斜率求算藥物的半衰期。以上實(shí)例說明：將計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理軟件引入物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂，簡化了數(shù)據(jù)處理過程，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有科學(xué)性，這不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，為今后從事論文的書寫和科研實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)。
4.改革考核方式，注重能力培養(yǎng)
良好的課程考核方式能積極、有效地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的知識記憶性考試在一定程度上制約了學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性；加之物理化學(xué)的公式較多，計(jì)算題的難度較大，學(xué)生往往會具有畏難情緒和挫敗感。因此，單純以終結(jié)性考試為主要形式的考核方式，并不能夠全面反映學(xué)生對物理化學(xué)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，只有對考核方式進(jìn)行革新，才能讓教育評價(jià)真正發(fā)揮導(dǎo)向功能?？己顺煽冇善綍r(shí)成績、實(shí)驗(yàn)成績和理論成績?nèi)糠纸M成，針對藥物制劑專業(yè)物理化學(xué)課程的考核方式，應(yīng)緊密圍繞該專業(yè)特點(diǎn)，針對與專業(yè)知識有重要聯(lián)系的章節(jié)進(jìn)行平時(shí)成績的考核，要求學(xué)生獨(dú)立完成，把成績計(jì)入總分，其比例可占總成績10%-20%。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)成績主要由出勤率、實(shí)驗(yàn)操作技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的書寫和實(shí)驗(yàn)臺面的整潔程度來全面評定，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后都要進(jìn)行綜合評價(jià)，直接給出本次實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的透明化使他們不僅對每次成績具有知情權(quán)，也使他們認(rèn)識到自身的不足，督促他們在后續(xù)的實(shí)驗(yàn)中繼續(xù)改進(jìn)和提高，物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)成績占總成績的20%～40%。期末采取閉卷考試形式，命題時(shí)應(yīng)盡量減少套用公式的題目，避免與專業(yè)知識的脫節(jié)，適當(dāng)增加一些與藥物制劑相關(guān)的知識點(diǎn)，這樣可以有助于提高學(xué)生綜合解決問題的能力，避免學(xué)生搞臨時(shí)突擊學(xué)習(xí)而不注重知識積累現(xiàn)象的發(fā)生。
三、結(jié)語
物理化學(xué)教學(xué)改革必須從根本上改變“重理論、輕實(shí)踐”和“重結(jié)果、輕過程”的單一而陳舊的教學(xué)模式。藥物制劑專業(yè)的物理化學(xué)課程建設(shè)只有從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，以提高學(xué)生的專業(yè)技能為根本，結(jié)合藥物制劑的專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)改革，才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)行業(yè)需要的高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才。為此需要加強(qiáng)物理化學(xué)教學(xué)與藥物制劑專業(yè)相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系，提倡“少而精”的教授方法；在實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)科學(xué)技能與先進(jìn)技術(shù)的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；考核方式上采用能全面反映學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)體系。建立物理化學(xué)課程與藥物制劑專業(yè)融合的教學(xué)模式是一個(gè)長期的教學(xué)實(shí)踐過程，需要廣大教師在日常教學(xué)中堅(jiān)持、改進(jìn)和不斷完善。
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論文摘要:本文介紹了一種新型材料—紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料的發(fā)展與應(yīng)用情況，對其組成特點(diǎn)、成型工藝和設(shè)計(jì)因素進(jìn)行了分析，并提出分析該種材料力學(xué)性能的一般性方法。
材料、能源和食品既是人類賴以生存的三大要素，又是人類與自然界作斗爭所追求的三大目標(biāo)，由它們組成的某個(gè)時(shí)代的物質(zhì)世界就是人類歷史演進(jìn)的標(biāo)志。
一、紡織復(fù)合材料技術(shù)分析
紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料是紡織技術(shù)和現(xiàn)代復(fù)合材料技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它與通常的纖維復(fù)合材料具有較大的區(qū)別。纖維復(fù)合材料是通過把纖維束按一定的角度和一定的順序進(jìn)行鋪層或纏繞而制成的，基體材料和纖維材料于鋪層或纏繞時(shí)同時(shí)組合，形成層狀結(jié)構(gòu)，因此也稱層合(壓)復(fù)合材料。纖維復(fù)合材料中的纖維是平行的、互不交疊的。而紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料是利用紡織技術(shù)首先用纖維束織造成所需結(jié)構(gòu)的形狀，形成預(yù)成型結(jié)構(gòu)件(簡稱預(yù)成型)，然后以預(yù)成型作為增強(qiáng)骨架進(jìn)行浸膠固化而直接形成復(fù)合材料結(jié)構(gòu)。正是這種工藝的變革，使紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料與普通復(fù)合材料相比具有許多突出的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)由于細(xì)觀結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化又給設(shè)計(jì)和分析增添了更多的困難。迄今雖然經(jīng)過許多研究者的努力，已經(jīng)發(fā)展了各種分析模型，能解決一些應(yīng)用問題，但還遠(yuǎn)沒有成熟，還需要經(jīng)過比較、積累和進(jìn)一步發(fā)展，以形成完善而統(tǒng)一的分析、設(shè)計(jì)方法和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，才能使紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料得到更廣泛的應(yīng)用。
二、紡織復(fù)合材料的發(fā)展
在20年代，波音公司就已經(jīng)使用紡織結(jié)構(gòu)來增強(qiáng)飛機(jī)的機(jī)翼。50年代，美國通用電器公司也選擇紡織結(jié)構(gòu)作為碳/碳復(fù)合材料鼻錐的增強(qiáng)形式。70年代初，在纏繞工藝的影響下，二維編織工藝被引入復(fù)合材料領(lǐng)域。隨著復(fù)合材料的發(fā)展，二維編織工藝也得到了迅速的發(fā)展，并為制造復(fù)雜形狀復(fù)合材料開辟了一條成功之路。80年代，通過紡織界與復(fù)合材料界的合作，編織技術(shù)由二維發(fā)展到三維，從而為制造高性能復(fù)合材料提供了新的途徑。三維編織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料由于其增強(qiáng)體為三維整體結(jié)構(gòu)，大大提高了其厚度方向的強(qiáng)度和抗沖擊損傷的性能，因而倍受重視并獲得迅速發(fā)展。創(chuàng)造不補(bǔ)充加油而連續(xù)環(huán)球飛行一周記錄的“航行者”飛機(jī)與美國比奇公司的“星舟”1號公務(wù)機(jī)，都采用了一些編織結(jié)構(gòu)件。英國道蒂公司的復(fù)合材料螺旋漿，其漿葉為編織結(jié)構(gòu)，獲得1991年英國女王技術(shù)成果大獎(jiǎng)。美國航空航天局(NASA)大力開展三維編織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料研究工作。計(jì)劃中包括開發(fā)編織技術(shù)和自動(dòng)化加工、開發(fā)熱塑性樹脂等重要內(nèi)容。
由此可見，現(xiàn)代紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料是在常規(guī)復(fù)合材料高度發(fā)展和廣泛應(yīng)用于各工業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的，通過吸收紡織學(xué)科各類織造技術(shù)，形成了機(jī)織、針織、編織等類別的紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料。值得指出的是，在過去40年里，還主要是以層板復(fù)合材料應(yīng)用最廣，特別是在航空航天、軍事工業(yè)、交通等領(lǐng)域占據(jù)重要地位。復(fù)合材料的出現(xiàn)和發(fā)展對20世紀(jì)的結(jié)構(gòu)工程產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用，并形成全球性的先進(jìn)纖維材料的市場。在這種應(yīng)用背景下，層板復(fù)合材料因存在“層”而帶來力學(xué)性能的弱點(diǎn):如分層、開裂敏感和損傷擴(kuò)展快，垂直結(jié)構(gòu)厚度方向強(qiáng)度低，抗沖擊性能差等都顯露出來。由此古代紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料的思想必然被人們接受用來消除復(fù)合材料的“層”。在常規(guī)復(fù)合材料成熟的設(shè)計(jì)分析方法、織造工藝以及高效的紡織織造技術(shù)的前提下，現(xiàn)代紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料以驚人的速度蓬勃發(fā)展，已波及美國、法國、英國、德國、俄羅斯、拉脫維亞、芬蘭、比利時(shí)、中國、日本、南朝鮮等國。其重要原因之一，就是紡織構(gòu)造的優(yōu)越的力學(xué)性能，特別是不同的織造技術(shù)所形成的纖維束的微觀構(gòu)
型，適應(yīng)十分廣泛的載荷環(huán)境作用下的工程結(jié)構(gòu)的要求。
三、紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料應(yīng)用
（一）按當(dāng)代歷史觀點(diǎn)，紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料的出現(xiàn)是近世紀(jì)材料科學(xué)發(fā)展的重大進(jìn)步之一。而按紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料的定義，可以追溯到中國古代用編成排的秫桔混合粘土做成的墻體，這是紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料在建筑領(lǐng)域的最早應(yīng)用。
（二）用銅絲編織成的陶瓷基容器?？梢钥甲C，早在中國明朝(1368年～1644年)就可精制此類景泰藍(lán)。由此可知，人類很早就熟知紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料的優(yōu)點(diǎn):織造的纖維網(wǎng)絡(luò)具有優(yōu)越的整體增強(qiáng)作用。因而紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料的出現(xiàn)和發(fā)展是一個(gè)悠久的歷史過程。
（三）在航空航天領(lǐng)域，高溫、燒蝕和高速沖刷的導(dǎo)彈頭錐、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的喉襯采用三維整體編織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料。發(fā)動(dòng)機(jī)裙和導(dǎo)彈彈體(或火箭箭體)以及飛機(jī)機(jī)身則采用二維編織或機(jī)織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料。目前對空間飛行器，特別是對那些長時(shí)間在軌道運(yùn)行的空間站、空間實(shí)驗(yàn)室和重復(fù)使用的太空運(yùn)輸系統(tǒng)，正在進(jìn)行一類智能型紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料的研究。這類結(jié)構(gòu)是將諸如光纖(傳感)、壓電(驅(qū)動(dòng))等元件埋入材料內(nèi)部，以監(jiān)控制造過程中的質(zhì)量和運(yùn)行中結(jié)構(gòu)的健康狀況或控制結(jié)構(gòu)的動(dòng)力學(xué)行為;
（四）在交通運(yùn)輸領(lǐng)域，從自行車到汽車、艦艇、高速火車和軍用戰(zhàn)車，都可以找出用紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料制成的零、部件和主體構(gòu)架的例子，只是不同部件采用不同類型的紡織結(jié)構(gòu)而已。如形狀復(fù)雜的螺旋槳、曲軸就采用整體編織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料;
（五）在建筑領(lǐng)域，可分為兩類:一類是剛性復(fù)合材料構(gòu)件，如梁、柱、骨架等;一類則是柔性復(fù)合材料構(gòu)件，如體育館、停車場和車站的屋頂、野營帳篷等。前者大多采用三維織造類結(jié)構(gòu)復(fù)合材料，后者則用二維織造類結(jié)構(gòu)復(fù)合材料〔8〕;
（六）體育用品如高爾夫球桿，醫(yī)療用品如人造血管、骨骼等都可用三維織造類結(jié)構(gòu)復(fù)合材料。
四、紡織復(fù)合材料的應(yīng)用優(yōu)勢
（一）高強(qiáng)度、高模量，特別是包括厚度方向、橫向的全方位增強(qiáng)，使材料具有高損傷容限、高斷裂韌性、耐沖擊、抗分層、開裂和疲勞等;
（二）優(yōu)良的可設(shè)計(jì)性，可按加載方向增加纖維束數(shù)，以及按實(shí)際需要(整體)織造復(fù)雜形狀的零、部件和一次完成組合件，如加筋殼、開孔結(jié)構(gòu)的制造等;
（三）可自動(dòng)化高效率生產(chǎn)和接近實(shí)際產(chǎn)品形狀的制造，使加工量和連接大大減少。因而經(jīng)濟(jì)性好、成本低、制造周期短;
（四）易于在預(yù)成型和復(fù)合前安放機(jī)敏類材料，如光纖、壓電等，從而實(shí)現(xiàn)對復(fù)合工藝質(zhì)量監(jiān)控、產(chǎn)品在服務(wù)期間
的壽命監(jiān)測、振動(dòng)控制等，這樣既提高了產(chǎn)品質(zhì)量又增加了可靠性。
五、紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料的組成與設(shè)計(jì)因素
紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料類似于自然界經(jīng)過優(yōu)勝劣汰的生物組織。所不同的是由纖維束組成的種種預(yù)成型構(gòu)造是經(jīng)過現(xiàn)代紡織技術(shù)織造成形的。將成型后的纖維束網(wǎng)絡(luò)骨架充填以基體材料，經(jīng)固化制成紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料。
紡織結(jié)構(gòu)復(fù)合材料的另一個(gè)組分就是基體材料。主要有樹脂基、金屬基、陶瓷基和碳碳基4類基體材料。在復(fù)合材料中，基體起著傳遞載荷、均衡載荷和固箝支持纖維的作用。只有纖維和基體兩者有機(jī)地匹配協(xié)調(diào)，才能充分發(fā)揮整體作用和各自的性能，即通常估算力學(xué)性能的混合律方可成立。值得指出，混合律還只是一個(gè)工程處理模式，切勿從混合律各組分所占的比例來判定各個(gè)組分所起的作用。這是因?yàn)榧徔椊Y(jié)構(gòu)復(fù)合材料的工藝性、力學(xué)性能中的壓縮、彎曲、剪切、扭轉(zhuǎn)強(qiáng)度、對環(huán)境的溫度、介質(zhì)相容性以及導(dǎo)電、傳熱等物理或化學(xué)性能主要取決于基體材料。研究表明，兩組分固化后組分之間受4種力的相互作用而固結(jié)成整體:其一，兩組分本身的內(nèi)聚力;其二，在纖維表面的微孔隙被基體大分子滲透擴(kuò)散而“釘牢”所產(chǎn)生的機(jī)械作用力;其三，包括氫鍵和范德華力在內(nèi)的吸附力;其四，基體的化學(xué)基團(tuán)與纖維表面化學(xué)基團(tuán)起化學(xué)反應(yīng)所形成的化學(xué)鍵的作用力。這是組分選擇和工藝方法選擇的第二個(gè)應(yīng)考慮的因素。
