發(fā)布時間：2022-06-27 22:20:54
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學(xué)校申報材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
蘭溪市厚仁中學(xué)是創(chuàng)建于1956年，是一所現(xiàn)代化寄宿制普通高級中學(xué)。學(xué)校在辦學(xué)過程中提出了"厚德修身、博學(xué)立業(yè)、藝術(shù)育人、儒學(xué)興校"的辦學(xué)宗旨，以"創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校，培養(yǎng)藝術(shù)特色人才"為目標(biāo)，現(xiàn)學(xué)校正努力申報浙江省二級特色示范高中。
我校致力于為每一個學(xué)生的終身發(fā)展搭建各種平臺，而"藝術(shù)"作為離人類心靈最近的文化活動，能夠帶給學(xué)生多樣化的想象、思考和感受，因而好的藝術(shù)教育就能為學(xué)生的成長過程提供最豐富的體驗?；诖耍瑢W(xué)校匯聚校內(nèi)外資源，不斷探索藝術(shù)教育的內(nèi)涵，尋找最有效的藝術(shù)教育形式，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。我們希望藝術(shù)教育不僅僅是高中學(xué)習(xí)的一部分，還能成為學(xué)校精神的一部分；我們期待在厚仁中學(xué)的校園里，藝術(shù)不是曲高和寡的文化形式，而是師生們可以共同欣賞并享受的美好生活。
一、 舉全校之力，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的管理
我校藝術(shù)教育是學(xué)校教育教學(xué)中的重要抓手，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并在實踐中逐漸完善了對于藝術(shù)教育的管理，形成了清晰而實效的管理網(wǎng)絡(luò)。
1、健全網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到人
我校的藝術(shù)教育管理小組由校長擔(dān)任組長，統(tǒng)領(lǐng)全校藝術(shù)教育工作；副校長王曉峰老師作為直接分管藝術(shù)教育的副組長，具體抓實學(xué)校的各項藝術(shù)工作，從全校三個年級藝術(shù)課程的實施與質(zhì)量監(jiān)控到重點社團(tuán)的扶植與管理，整體規(guī)劃，目標(biāo)明確；在具體操作層面，美術(shù)老師李勝林負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展；教務(wù)處指導(dǎo)并監(jiān)督藝術(shù)課程的實施；德育處團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校大型藝術(shù)活動的開展；相關(guān)藝術(shù)老師具體落實課堂教學(xué)和帶教一個藝術(shù)類專業(yè)社團(tuán)。管理網(wǎng)絡(luò)清晰、職責(zé)明確，工作有成效。
2、整體規(guī)劃，有序推進(jìn)。
每學(xué)年的學(xué)校工作計劃中有專項對于藝術(shù)教育的要求和內(nèi)容，使全校師生了解明確藝術(shù)教育的整體要求，同時也對藝術(shù)教育在學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的作用有完整的了解。今年我校在"課程改革方案"中提出，除了確?；A(chǔ)課開設(shè)外，加強(qiáng)各類藝術(shù)、美育等拓展類課程的開發(fā)和開設(shè)，做到全校每位學(xué)生都有相應(yīng)的藝術(shù)體育拓展課，并通過學(xué)分考核納入學(xué)生綜合評價。
3、加強(qiáng)管理，有效落實
為加強(qiáng)管理，工作落到實處，學(xué)校教務(wù)處定期檢查藝術(shù)教育相關(guān)課程的實施方案和教師教學(xué)文章等；德育處團(tuán)委每學(xué)期要求特色社團(tuán)如舞蹈隊、鐵塘畫社等提交工作計劃和小結(jié)，并且通過升旗儀式、廣播臺、校園櫥窗等各種宣傳媒介展示舞蹈隊、鐵塘畫室等教學(xué)成果。我們通過多種途徑的展示與宣傳，進(jìn)一步內(nèi)化了藝術(shù)教育在學(xué)校整體工作中的作用，也從組織上保障了藝術(shù)教育工作的開展。
二、 聚集體智慧，提升學(xué)校藝術(shù)教育水平
1、專業(yè)引領(lǐng)，強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)
我校的美術(shù)教師39周歲，工作能力強(qiáng)、個體素質(zhì)高，在學(xué)校的藝術(shù)教育工作中起到了關(guān)鍵性的引領(lǐng)作用。李勝林老師在全市的藝術(shù)學(xué)科中具有一定的影響力，是蘭溪市美術(shù)教壇新秀，蘭溪市高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課第一名，美術(shù)教育教學(xué)論文經(jīng)常在省地市評比中獲獎，課堂教學(xué)深受歡迎，帶領(lǐng)的學(xué)生社團(tuán)鐵塘畫室越來越成熟。此外他還為經(jīng)常參加各級優(yōu)質(zhì)課、名師、骨干教師的評委工作，為了拓展個人知識水平，課余時間還不斷進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)理論，體現(xiàn)了李勝林老師扎實的美術(shù)功底和積極向上、充滿活力的教學(xué)狀態(tài)。我校優(yōu)秀的藝術(shù)教師正是學(xué)校藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展中的奠基石。
2、豐富課程，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)殿堂
我校非常注重藝術(shù)基礎(chǔ)課程的開設(shè)，從高一到高三，每周一節(jié)藝術(shù)課，切實落實藝術(shù)通識教育，藝術(shù)課程覆蓋面達(dá)到100%.教學(xué)中每個年級的側(cè)重有所不同：高一年級以藝術(shù)作品的鑒賞進(jìn)行教學(xué)。通過作品的欣賞，以及藝術(shù)實踐活動的開展，以人文線索貫穿教學(xué)過程，在感知藝術(shù)作品的同時，了解相關(guān)藝術(shù)知識技能，體驗藝術(shù)的魅力，提升審美情感。高二年級以繪畫技法學(xué)習(xí)的形式開展教學(xué)，旨在通過基礎(chǔ)性教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)基礎(chǔ)知識的普及，也為高年級的藝術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。高三年級則根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)校實際，使用自編的校本教材，在教材內(nèi)容的選取上注重與高一高二年級的銜接，要求學(xué)生在欣賞作品的過程中能綜合時代背景，把藝術(shù)與科技、政治、民族、歷史等相關(guān)內(nèi)容綜合起來，學(xué)會運用所學(xué)知識綜合思考問題，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，提高自主學(xué)習(xí)興趣，推進(jìn)藝術(shù)教育的實效。例如我校在高三年級教學(xué)的內(nèi)容有：美術(shù)高考專業(yè)輔導(dǎo)，篆刻興趣班的開設(shè)。
3、學(xué)科整合，提升美育教化功能
藝術(shù)教育不是孤立存在的，它不僅需要通過相對專業(yè)的課程來傳授知識，也在各類學(xué)科中滲透和閃耀著審美和人文思想的光輝。我校在逐年的教學(xué)實踐中形成了"大文科"的教學(xué)理念，通過學(xué)科間的相互滲透，多角度、多方位地傳遞美育教育的觀念。如語文學(xué)科中，越來越多教師意識到非此即彼的價值觀的不科學(xué)性，因此在教授經(jīng)典的作品時更加注重內(nèi)容與形式，言與意的高度融合。語文課堂中老師們以情動人，注重對課文情感的挖掘，開掘情感主線，引導(dǎo)學(xué)生去讀、去品、去思，使學(xué)生讀出感動，品出激情，思出理趣。慢慢形成了一批有特色的語文教師和語文課程，把審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)、人文底蘊(yùn)等"潤物細(xì)無聲"地傳遞給學(xué)生，讓我們的校園充滿情感，洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，逐漸營造出師生共同享受并依賴著的美麗而和諧的校園文化。
三、 創(chuàng)多種途徑，搭建學(xué)生藝術(shù)活動的舞臺
我們還致力于為學(xué)生搭建各種藝術(shù)活動的舞臺，通過多渠道、多樣化的途徑讓學(xué)生用豐富的藝術(shù)形式勇敢地表達(dá)情感、用課堂里的知識儲備闡述對于藝術(shù)作品的理解，表現(xiàn)內(nèi)心的沖突等。
1、依托"藝術(shù)節(jié)",創(chuàng)設(shè)藝術(shù)實踐環(huán)境
厚仁中學(xué)的藝術(shù)節(jié)從2004年開始，到今年已有10年了。作為一個學(xué)校的品牌項目，藝術(shù)節(jié)為厚仁中學(xué)的學(xué)生搭建了一個展示自我才華的舞臺，也為厚仁中學(xué)熱愛藝術(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個分享感悟，交流才能的機(jī)會，更豐富了厚仁中學(xué)藝術(shù)課程的素材。每年的藝術(shù)節(jié)持續(xù)一個月的時間，通過各種文藝表演和綜合活動，為學(xué)生們提供了一個藝術(shù)實踐和表演的舞臺，成為學(xué)校藝術(shù)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
2、借助社團(tuán)，豐富藝術(shù)實踐活動
除了每年的藝術(shù)節(jié)，我校的藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組也是校園里一道亮麗的風(fēng)景線。舞蹈隊、動漫社、鐵塘畫社、文學(xué)社、、廣播臺等都是學(xué)生們課余生活中趨之若鶩的地方。每周2個課時的固定教學(xué)時間和中午45分鐘的學(xué)生自由活動時間保證了社團(tuán)和興趣小組在新中如火如荼的開展。
我校舞蹈社團(tuán)是學(xué)生藝術(shù)團(tuán)中剛剛自發(fā)建立的一個，創(chuàng)建于2013年，是集合全校各個年級的舞蹈愛好者的學(xué)生舞蹈團(tuán)體。除了承接學(xué)校大小慶祝聯(lián)歡活動的演出任務(wù)。經(jīng)過全團(tuán)成員的共同努力，現(xiàn)在學(xué)生的舞蹈水平已經(jīng)相當(dāng)出色。
鐵塘畫社的學(xué)生也在各級各類比賽中屢屢獲獎，文學(xué)社的社員更是在全國比賽中取得佳績。
3、學(xué)校創(chuàng)建平臺，為學(xué)生個體成長助推
從舞蹈隊等學(xué)生社團(tuán)走出來的學(xué)生們也代表著學(xué)校藝術(shù)教育中的點點成績。不少學(xué)生因為有這方面的才能，參加播音主持的專業(yè)考試都能順利通過，文學(xué)社的社員不少也被大學(xué)錄取到編導(dǎo)專業(yè)，鐵塘畫室的成員也升入了各級各類的大學(xué)的藝術(shù)類專業(yè)，成就了學(xué)生自己的夢想。
在各社團(tuán)中成長起來的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校還特別為他們搭設(shè)了個人展演的舞臺。在學(xué)生節(jié)期間，一次次個人專場在新中的校園中綻放，如個人攝影展、個人畫展、個人詩歌朗誦專場、 個人舞蹈專場等等。以上這些都得到了社會、家長和師生們的認(rèn)可和好評。校園中洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，學(xué)生們更在一次次活動中得到了鍛煉。我校近年來所有藝術(shù)類特長生100%考入高校。
我們深深感到，藝術(shù)教育正不斷為學(xué)生的成長、成人、成功助推加力！
四、 建評價機(jī)制，保障藝術(shù)教育的有序開展
1、評價機(jī)制，激勵學(xué)校藝術(shù)教育健康發(fā)展
為加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的實效，學(xué)校每年根據(jù)藝術(shù)教師開展課程的情況，結(jié)合其課堂教學(xué)評價和課堂成效與帶教社團(tuán)的成果，進(jìn)行年終評定。在某些方面如社團(tuán)活動中取得突出成績的教師在各類評優(yōu)中給予支持和傾斜。如社團(tuán)的輔導(dǎo)計入教學(xué)工作量，成功舉辦一次活動也給予一定的津貼，學(xué)生獲獎也會給予物質(zhì)上肯定和精神上的鼓勵。
2、課題研究，挖掘?qū)W校藝術(shù)教育內(nèi)涵
探索學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展除了評價機(jī)制的保障，也需要科研課題的研究。2010年我校在蘭溪市課題《農(nóng)村普通高中美術(shù)特色創(chuàng)建的實踐與研究》中通過理論研究和實踐結(jié)合，闡明了高中藝術(shù)教育對于高中學(xué)生價值觀的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，也更堅定了學(xué)校在辦學(xué)宗旨統(tǒng)領(lǐng)下積極并堅持加強(qiáng)藝術(shù)教育的必要性。????? 五、 匯多方資源，引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展
我校的藝術(shù)教育立足于校園的同時，也注重挖掘社會資源，逐漸形成了良好而穩(wěn)定的校園藝術(shù)教育環(huán)境。
1、專家指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展
在近年的藝術(shù)教育探索中，我校建立了一支卓有生機(jī)的藝術(shù)專家指導(dǎo)團(tuán)，成員有各個大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)教師，專業(yè)藝術(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的專業(yè)教師以及藝術(shù)領(lǐng)域的專家。市藝術(shù)學(xué)科的教研員更是我校的藝術(shù)教師的教育教學(xué)給予指導(dǎo)和幫助。除此以外，學(xué)校還利用強(qiáng)大的校友資源，充實藝術(shù)指導(dǎo)團(tuán)，對學(xué)校的藝術(shù)教育工作不僅給予了高屋建瓴的指導(dǎo)，也為我們的具體活動提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。他們通過學(xué)生們喜聞樂見的形式感受藝術(shù)的魅力，讓藝術(shù)走進(jìn)校園，讓藝術(shù)走進(jìn)學(xué)生們的生命里。
2、走出校園，感受高雅藝術(shù)氛圍
除了邀請專家和表演團(tuán)隊走進(jìn)校園，師生們也走出校園感受專業(yè)劇場、專業(yè)音樂廳里的各類文藝演出。組織學(xué)生參觀藝術(shù)院校，聽專家講解，深入淺出地感受藝術(shù)的風(fēng)采。參觀各種畫展，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
此外，我們還積極營造優(yōu)美的環(huán)境氛圍，注重利用環(huán)境的育人功能提升學(xué)生的
在多年的藝術(shù)教育實施過程中，我們感到，堅持為每一個學(xué)生的終身發(fā)展不遺余力地搭建各種舞臺，提供各種機(jī)會，尤其在藝術(shù)教育方面，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會審美、積累人文素養(yǎng)、提升綜合能力，是一個幸福而快樂的過程，也是一個自我提升和教育的過程。
我們更在不斷思考，如何進(jìn)一步提升藝術(shù)教育的內(nèi)涵和實效？如何使藝術(shù)教育更好地發(fā)揮其育人功能？如何使高雅藝術(shù)為當(dāng)今的學(xué)生所喜聞樂見？如何整合學(xué)科資源，使藝術(shù)教育進(jìn)一步融入學(xué)校的課程？如何更有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)審美情趣？如何切實打造更多優(yōu)秀而尖端的藝術(shù)社團(tuán)？如何使"藝術(shù)"真正成為一種學(xué)校文化？
一、配備了“留守兒童之家”設(shè)施。
xx小學(xué)在上級部門的安排、指導(dǎo)和全體教師的努力下建設(shè)了“留守少兒之家”。在學(xué)校教室極為緊張的情況下專門騰出一間教室為留守少兒之家，配置了檔案柜、沙發(fā)、電子白板、電腦、電話、圖書、各種活動器材（長繩、跳繩、接力棒、跳棋、五子棋、象棋、乒乓球拍和乒乓球等），重新鋪設(shè)地板，新裝了窗簾。使這些孩子有一個安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓留守兒童有專人管理，有交流、傾訴的對象。有一起學(xué)習(xí)、玩耍的伙伴，使他們安心的學(xué)習(xí)，快樂的生活，保持樂觀向上的心態(tài)，受到良好的教育，健康成長。同時，搭建一個與家長溝通、交流的互動平臺，解決外出務(wù)工人員的后顧之憂。
二、建立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，積極召開留守少兒之家建設(shè)和管理工作會議，認(rèn)真貫徹落實相關(guān)文件和會議精神，專門對留守少兒之家建設(shè)工作進(jìn)行了安排部署。成立了留守少兒之家領(lǐng)導(dǎo)小組，正副校長分別擔(dān)任正副組長，組長為“留守學(xué)生之家”項目建設(shè)、使用和管理第一責(zé)任人，副組長負(fù)責(zé)建章立制及“留守學(xué)生之家”重要活動方案的審定和活動指導(dǎo)，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)具體業(yè)務(wù)組織領(lǐng)導(dǎo)，成員由少先隊輔導(dǎo)員、各班班主任組成。確定了管理員和心理輔導(dǎo)員。
三、全方位幫扶留守兒童。
我校堅持科學(xué)發(fā)展觀，以立足教育，關(guān)愛孩子，構(gòu)建和諧，確保穩(wěn)定的工作思路，認(rèn)真做好留守少兒的關(guān)愛工作。把此項工作納入了重要議程，并常抓不懈。
我們的關(guān)愛措施是：
1、摸清底細(xì)，了解情況。每個學(xué)期開學(xué)，學(xué)校就要求班主任摸清班級留守學(xué)生的人數(shù)、生活方式、學(xué)習(xí)和教育情況，通過師生談話形式，了解孩子在家在校的表現(xiàn)，分析了存在的問題，為進(jìn)一步關(guān)愛留守兒童，制定一系列措施做好充分的準(zhǔn)備。
本學(xué)期xx小學(xué)全校共有學(xué)生882名，其中留守學(xué)生 共117名，男生58人，女生59人，一方在外務(wù)工子女5人，雙方在外務(wù)工子女112人。
2、做好了留守少兒的統(tǒng)計上報工作，建好班級臺帳和學(xué)校臺帳。實行 “3+2”關(guān)愛小組模式，每各年級有一名愛心教師，還有各班班主任和科任教師，全面開展“親情交流”、“交友互助”、“陽光體藝”、“心靈之約”、“榜樣示范”和“圓夢行動”這一系列的留守少兒關(guān)愛活動。
3、我們于XX年12月建有qq群，名為“彌小留守兒童之家”，成員有校領(lǐng)導(dǎo)，愛心教師，留守少兒及家長。里面的日志、相冊，都記載下留守少兒們的點滴進(jìn)步，快樂活動，榮譽(yù)與驕傲........我們的親情交流除了qq還有電話。孩子們可以同父母進(jìn)行交流和傾訴情懷聯(lián)絡(luò)感情。又于今年5月建了xx小學(xué)留守少兒之家的博客，網(wǎng)址是：blog.sina.com.cn/u/5xxxx。每學(xué)期我們會評選優(yōu)秀的留守少兒。在六一前夕，我們會進(jìn)行圓夢行動，給孩子們帶來真正的快樂。
4、建生日榜，將留守孩子們的生日月份集中。每兩月為留守少兒過一次集體生日。
5、充分利用留守少兒之家，為他們營造一個溫馨的成長環(huán)境。每學(xué)期有愛心活動安排，活動內(nèi)容：看電影，讀書，畫畫，講故事，下五子棋，下象棋，跳繩等。
6、結(jié)對幫扶成長。學(xué)校組織號召每一名教師，關(guān)心幫扶一兩個貧困留守學(xué)生。從生活上，在學(xué)習(xí)上，在情感上，更是在孩子們幼小的心靈中給予一點愛心的呵護(hù)！學(xué)校每位班主任，在平時繁忙的工作同時，堅持每月幫扶一名留守孩子，與這些“個性學(xué)生”及時交流，教育、感化轉(zhuǎn)變他們的思想，讓他們能朝正確的方向發(fā)展，能健康的成長，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
7、對留守兒童開展心理健康教育，走進(jìn)留守兒童的心靈深處，學(xué)校專門設(shè)立心理咨詢室，安排三名教師對他們進(jìn)行心理健康教育，及時排除他們的心理障礙。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保障得力
我?，F(xiàn)有教師129人，教學(xué)班30個，在校學(xué)生2000余人。為了使校本培訓(xùn)順利開展，我校專門成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織、落實責(zé)任。由賀金華校長任組長，夏烈主任任副組長，主管校本培訓(xùn)工作，科研處負(fù)責(zé)制訂計劃、設(shè)計活動、輔導(dǎo)教學(xué)研究等具體工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，每人分管一門學(xué)科，每門學(xué)科都有專人分管。
近年來，學(xué)校不斷加大對校本培訓(xùn)經(jīng)費投入力度，每年投入2萬多元資金用于教師外出考察、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)；依托五校協(xié)作體邀請省市教研員、專家等來我校聽課指導(dǎo)；購置了教育教學(xué)研究書籍、刊物和音像資料，增添了先進(jìn)的現(xiàn)代化辦公設(shè)備電腦、多媒體等，為教師的專業(yè)化成長不斷創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)條件，為校本培訓(xùn)的正常開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、健全制度，規(guī)范管理
為了使校本培訓(xùn)落到實處，為了擴(kuò)大教學(xué)研究的深度和廣度，提高研究質(zhì)量，把教學(xué)研究工作和日常教學(xué)任務(wù)緊密地聯(lián)系在一起，科研處根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一規(guī)劃出臺了一系列校本培訓(xùn)制度：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教研周活動制度，教師個體成長制度等。
立足學(xué)校實際，遵循“加強(qiáng)針對性、強(qiáng)調(diào)互動性、注重實效性”的原則，制訂切實可行的校本培訓(xùn)計劃，并嚴(yán)格按照計劃展開培訓(xùn)工作，每次培訓(xùn)有點名、有記錄。同時要求教師們在活動中不斷反思、及時更新教學(xué)，提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量。為了使教師培訓(xùn)落到實處，大大激發(fā)教師的參培熱情。學(xué)校出臺了《城廂中學(xué)教師發(fā)展性目標(biāo)評估辦法》，實施教師繼續(xù)教育“四掛鉤”，即與年度考核掛鉤、與評優(yōu)評模掛鉤、與教師評聘掛鉤、與績效工資掛鉤。
三、求實創(chuàng)新，注重實效
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的不斷深入，校本培訓(xùn)需要關(guān)注的焦點、熱點、難點問題也在不斷地變化，單純地參加因培訓(xùn)而培訓(xùn)的活動越來越顯示出一些弊病，如何利用本?，F(xiàn)有資源，開展行之有效的校本培訓(xùn)顯得十分重要。我們學(xué)?？偟囊I(lǐng)思想是依托學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)，以專題式教研為切口，注重教研訓(xùn)一體化，開展豐富多彩的校本培訓(xùn)，從而全面提升教師素質(zhì)。
1.在校長、科研處引領(lǐng)下，以專題式教研為切口，圍繞新課程教學(xué)設(shè)計，開展以網(wǎng)絡(luò)合作為載體的六步教學(xué)主題培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，確定了教師沙龍的主題：“動態(tài)生成、預(yù)約美麗”“說課的藝術(shù)”等。
基本模式為：
①確定專題：按學(xué)期或?qū)W年確定若干個沙龍主題。
②理論搜集：在確定一個研討主題后，由科研處或教研組長通過網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集相關(guān)的理論，組織教師學(xué)習(xí)。
③個體內(nèi)化：教師通過網(wǎng)絡(luò)或文本學(xué)習(xí)搜集到的核心理念，并對照自己的教學(xué)進(jìn)行比較和內(nèi)化。
④教學(xué)實踐：教師將學(xué)習(xí)到的核心思想在教學(xué)中嘗試、運用，并積累一定的素材。
⑤教研沙龍：教師在上述的理論學(xué)習(xí)和初步實踐的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的觀點和建議。教研沙龍的主要過程有：主持人講話—小組交流—個體反饋—活動小結(jié)。
⑥教學(xué)再實踐：教師通過同伴討論，對主題的核心理念進(jìn)一步形成，并將所學(xué)所悟運用到教學(xué)實踐中。可以通過摘記、案例、教學(xué)敘事等形式相互展示。
2.在校長室引領(lǐng)下，由科研處組織，開展六步銜接式教師培養(yǎng)模式，全面提高教師的課堂教學(xué)水平。先后組織了三次語數(shù)集體備課上課等活動。
基本模式：
課堂展示、互動點評、專家引領(lǐng)、課堂展示、完善與創(chuàng)新、集體互動與反思、精品展示。
3.依托網(wǎng)絡(luò)，組織教師進(jìn)行網(wǎng)上磨課、網(wǎng)上教學(xué)錄像觀摩學(xué)習(xí)，網(wǎng)上教學(xué)論壇交流等培訓(xùn)，同時進(jìn)一步完善“教學(xué)錄像VOD點播系統(tǒng)”，全體教師按計劃觀看錄像，并將聽后反思到博客網(wǎng)上。
4.以新課程為契機(jī)，開展新課程背景下的教學(xué)論壇、教學(xué)比武活動。通過教學(xué)比武，教師們的思想得到了碰撞、觀念得到了更新，教師的業(yè)務(wù)能力得到了提升。到目前為止，我校先后組織了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政史、體藝、綜合實踐、班級讀書課等評比，大大激發(fā)了教師的競爭意識。
5.依托五校協(xié)作體平臺，組織教師開展校際教研活動，共同邀請專家、名師講學(xué)、指導(dǎo)，能使教師們直接與專家、名師對話，為我們的教學(xué)之路導(dǎo)航。我們先后邀請了親近母語課題組負(fù)責(zé)人徐東梅老師和課題組核心人員岳乃紅老師、兒童作家秦文君老師、全國特級教師錢金鐸老師和市教科研中心於藏國老師來我校指導(dǎo)。
四、取得的成績
近兩年來，通過校本培訓(xùn)的開展，全校教師積極撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、案例、論文等，取得了可喜的成績。30篇論文在全國、省、市、縣級獲獎，20篇案例、設(shè)計在省、市、縣級獲獎和發(fā)表。10人次在市、縣級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。8人次在市、縣級獲得先進(jìn)個人榮譽(yù)稱號。學(xué)校先后被評為“中國教育科研先進(jìn)單位”“市校本培訓(xùn)基地學(xué)?！薄笆邢冗M(jìn)科研處”“市‘九五’教育教學(xué)科研先進(jìn)學(xué)?！薄翱h師資培訓(xùn)先進(jìn)單位”等。
一、學(xué)校簡介：
常村礦小學(xué)位于常村礦社區(qū)的東南面，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅。始建于1988年，校園占地面積13000平方米，教學(xué)樓、實驗樓建筑面積4800平方米，現(xiàn)設(shè)24個教學(xué)班，在校學(xué)生1095人，教職工63人。配備有實驗室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、德育室、紅領(lǐng)巾廣播站、多功能教室、舞蹈排練室、美術(shù)活動室、衛(wèi)生保健室等17個專用教室。學(xué)校建有籃球場、乒乓球場、羽毛球場、體育器材活動場地、300米環(huán)形跑道。綠色面積達(dá)7800平方米，尤其是學(xué)校因地制宜地開拓了綠色生命帶、樹蔭棲息長廊等，教學(xué)樓前的兩塊植物園，成長著孩子們親自種下的花草，是大家辛勤勞動的結(jié)晶，教學(xué)樓前的七棵梧桐樹是師生在建校初期共同種植的，昔日的小樹苗如今已長成參天大樹，上面掛著孩子們自己動手給小鳥做的“家”。校園綠色覆蓋率達(dá)60%以上。校園環(huán)境整潔幽雅，教學(xué)設(shè)施配套齊全，常規(guī)管理規(guī)范有序。綠色教育、養(yǎng)成教育、書香教育已成為學(xué)校辦學(xué)特色，常村礦小學(xué)是一所充滿活力、充滿和諧、充滿綠色的學(xué)校。
二、健全組織，完善制度 ,統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
1、健全組織，完善制度
我校自八八年建校以來，一直把創(chuàng)建綠色式學(xué)校，實現(xiàn)環(huán)境育人作為一項重要的工作來抓， 為了做好創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，學(xué)校首先成立了創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，書記為副組長，政教處、大隊部、教導(dǎo)處、教研室和教研組長為成員的“常村礦小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了網(wǎng)絡(luò)工作圖，各個部門明確創(chuàng)建任務(wù)，分工到人，制定學(xué)校環(huán)境規(guī)章制度和文明環(huán)保公約，各負(fù)責(zé)人制定年度綠色學(xué)校工作計劃和實施方案，把學(xué)科教育、課堂滲透、主題教育、社會實踐活動、環(huán)境改造、活動宣傳等工作按計劃、有步驟地安排與開展。
2、組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。
以校本培訓(xùn)為基本途徑，組織全員學(xué)習(xí)，致力打造一支熱愛環(huán)境教育事業(yè)，觀念領(lǐng)先的教師隊伍，通過學(xué)習(xí)《關(guān)于XX年度開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的通知》等有關(guān)文件，增強(qiáng)教職工意識，通過觀看專家講座和環(huán)保宣傳片，讓教職工了解環(huán)境知識，通過舉辦各種環(huán)保活動讓教職工重視環(huán)境教育。學(xué)校也充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等多種形式，在全校學(xué)生中開展環(huán)保宣傳和教育，號召學(xué)生爭做“環(huán)保小明星”。
三、有機(jī)結(jié)合，多方滲透，扎實做好環(huán)境保護(hù)教育
1、在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育
學(xué)校要求各學(xué)科要結(jié)合各學(xué)科特點，以教材為本，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素，選準(zhǔn)切入點和結(jié)合點，對學(xué)生進(jìn)行滲透式教育，并與最新科技發(fā)展、社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保生態(tài)資源等內(nèi)容聯(lián)系起來。比如科學(xué)課講綠色食品，思品課講節(jié)約資源和變廢為寶，語文課教孩子寫保護(hù)環(huán)境的文章，美術(shù)課交給學(xué)生用純真的繪畫語言表達(dá)愛我家園的情感，這樣把環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓。通過學(xué)科的滲透，讓學(xué)生知道要節(jié)約能源，不浪費水電、糧食，保護(hù)環(huán)境；要愛護(hù)動植物；要會變廢為寶，重復(fù)使用，節(jié)約資源，減少污染；還要知道吃東西要選擇綠色食品等。
2、在德育教育中滲透環(huán)保教育
學(xué)校一直很重視素質(zhì)教育，并將環(huán)保教育作為實施素質(zhì)教育的重要組成部分，將培養(yǎng)少年兒童熱愛大自然、保護(hù)地球家園以及人與自然和諧相處的環(huán)保理念，作為培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校的德育教育的重要內(nèi)容。我們每年都在春季積極組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的活動，學(xué)生走出校園，走到社區(qū)，撿煙頭、撿塑料袋、擦墻，擦門等，學(xué)校不失時機(jī)地教育學(xué)生不踐踏草坪、不隨地亂扔垃圾，明白我是社區(qū)一份子，社區(qū)環(huán)境靠我們來維護(hù)，做環(huán)保小衛(wèi)士。
3、在豐富多彩的活動中進(jìn)行環(huán)保教育活動
首先充分利用周一的升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保為主題的演講如《如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》《水，無可替代的資源》《善待地球媽媽》等專題演講，其次學(xué)校在“植樹節(jié)、”“地球日”、“世界環(huán)境日”“愛眼日“等節(jié)日，少先隊開展豐富的隊會活動，如“學(xué)雷鋒，爭做做環(huán)保小衛(wèi)士”“低碳生活，從我做起”“善待地球，保護(hù)環(huán)境”等，號召學(xué)生走進(jìn)生活、走進(jìn)社區(qū)，共創(chuàng)綠色校園，共創(chuàng)綠色家園，
四、我們的收獲
1、學(xué)校整體綠化效果突出
學(xué)校綠化綠色面積現(xiàn)在達(dá)到了7800平方米，綠化率達(dá)到60%，人均綠化面積超過了14平方米，形成了四季有鮮花，終年可見綠的綠色校園。
2、師生的環(huán)境意識明顯增強(qiáng)，愛護(hù)環(huán)境已成為師生的自覺行為。
師生消費觀念科學(xué)合理，學(xué)校實行嚴(yán)格的門崗制度，嚴(yán)禁師生將嚴(yán)重污染環(huán)境和能耗高的商品帶入學(xué)校。學(xué)校師生環(huán)保參與意識強(qiáng)，通過參加社會公益活動、環(huán)保宣傳活動等形式對社會、家庭改善環(huán)境質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響，產(chǎn)生了良好的社會聲譽(yù)。
一份耕耘，一份收獲，在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)了愛綠、護(hù)綠、育綠的意識，讓校園更綠、更美了。“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，也使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。今后，我們將一如既往，而且不斷開拓創(chuàng)新，把環(huán)保教育滲透在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的點點滴滴中，進(jìn)一步提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保行為的自覺性，把我校環(huán)保教育工作再次推上一個新的臺階。
這就是肇源縣福興鄉(xiāng)中學(xué)教師鄧喜成的真實寫照。鄧喜城，男，漢族，中學(xué)一級教師，1953年1月出生，1974年8月成為福興鄉(xiāng)長興小學(xué)的一名教師，由于工作業(yè)績突出于1990年，被調(diào)入福興鄉(xiāng)中學(xué)并任教至今。
自參加工作以來，他勤懇踏實愛崗敬業(yè)，孜孜不倦努力鉆研，任勞任怨無私無悔。時刻嚴(yán)格要求自己，把愛心灑在學(xué)生柔嫩的心田，把團(tuán)結(jié)融在教師隊伍的行列，把奉獻(xiàn)留在學(xué)校的每個角落，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以及福興鄉(xiāng)廣大群眾的一致認(rèn)可。連續(xù)多年被評為縣級優(yōu)秀教師，模范班主任，優(yōu)秀德育工作者。三十幾載的春華秋實，他用自己的實際行動，在平凡的崗位上揮灑著辛勤的汗水;描繪著無悔的年華;詮釋著奉獻(xiàn)的精神?，F(xiàn)將該同志的先進(jìn)事跡情況介紹如下：
一、投身杏壇，以教為樂。
剛剛畢業(yè)時，鄧喜城與其他同齡人一樣，懷揣著美好的夢想。然而當(dāng)他剛踏上長興村小學(xué)那片土地時，卻有些震驚：斑駁陳舊的校舍，塵土飛揚(yáng)的小道，簡陋狹小的辦公室，一個個求知若渴的學(xué)生......理想與現(xiàn)實的巨大反差，讓他有點茫然失措了。他提著簡單的行李來到學(xué)校為他安排的宿舍，看到一房雜物以及幾厘米厚的灰塵，他真正感覺到了條件的艱苦?？僧?dāng)他第一次走上神圣的講臺，面對著那些祈求的目光，和那一聲聲稚嫩的童音時，他發(fā)現(xiàn)，自己找到了多年夢想的起點，心底燃燒著一團(tuán)烈火。從此以后，他總是一個人拖著疲憊的身子走向寂寥的宿舍;于深夜人靜時在孤燈下批改作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n。
當(dāng)時的福興鄉(xiāng)是一個純農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)，經(jīng)濟(jì)比較落后，教師的收入極其低下。就這樣他既要踏實教學(xué)還要承受生活的壓力，條件艱苦不足以讓他退卻，倒是那些鄙視的目光讓他內(nèi)心驚動。為了這群孩子，更是為了改變家鄉(xiāng)的面貌，他痛下決心----投身杏壇，以教為樂。小學(xué)市級優(yōu)秀教師申報材料范本
二、關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。
“沒有愛就沒有教育”，這是鄧?yán)蠋煆氖陆逃ぷ鞯淖毅?，他一直認(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。”一年三班學(xué)生李春城就是一個很典型的例子，生性好動的他總愛在課堂上給老師們添麻煩，不是這節(jié)課和同桌講小話，就是那堂課要做小動作，一句話“大錯不犯，小錯不斷”，辦公室里常常會看到他的影子。自從開展“交心”活動以來，鄧?yán)蠋煻啻握宜勗?，并針對他的具體情況，采取了耐心說服從寬處理的原則，每天的課堂上，哪怕他只有一點小小的進(jìn)步，就及時表揚(yáng)他，有一點轉(zhuǎn)變就適時鼓勵他。在鄧?yán)蠋煂拠?yán)有加，細(xì)心澆灌下，李春城看到了自己的缺點和不足，也看到了老師對自己的希望，他變了。如今，這位曾令許多老師頭痛的孩子在今年以582分的成績，考入了東北石油學(xué)院。
對學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛與學(xué)生交流，用真誠與學(xué)生相處，他經(jīng)常對學(xué)生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。”學(xué)生們認(rèn)為他是一個值得信賴的好老師，所以下課后她的身邊圍滿了學(xué)生，針對學(xué)生的各種問題，他總是熱情而又耐心解答，因此學(xué)生們都說：“鄧?yán)蠋熂仁且粋€教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是關(guān)系融洽的好朋友。”在他的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習(xí)慣。是的，在學(xué)生們心中，鄧?yán)蠋熓撬麄兊牧紟?、是益友，用他們的話說：“老師，老師，我愛你，就像老鼠愛大米”，有的學(xué)生還為她寫了一首歌：“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你;長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”
三、勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研。
鄧?yán)蠋熒钪?ldquo;教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)”，為了不斷地追求這門無止境的藝術(shù)，他邁出了不息的步伐。多年的教學(xué)實踐中，他刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，廣泛地閱讀教育教學(xué)雜志、教學(xué)專著。為了求得鮮活的教學(xué)經(jīng)驗，不僅拜同校的教師為師，還積極爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。如今又把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)上，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，他乎找遍了，一有空就下載下來聽，有時一天還聽兩節(jié)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會他不放過。正是憑著這樣一種勤奮好學(xué)的精神，的教學(xué)水平有了很大的提高，并形成了深受學(xué)生歡迎的教學(xué)特點——生動活潑、重點突出、注重積累、培養(yǎng)遷移。教學(xué)中她堅決摒棄那種“教師一言堂，學(xué)生瞪眼望”的一潭死水般的課堂氣氛，注重激發(fā)學(xué)生興趣，積極營造有利于互相探討，自主學(xué)習(xí)的氛圍，極大地活躍了課堂氣氛，為加強(qiáng)師生交流、生生交流提供了有利條件。學(xué)生們反映，在鄧?yán)蠋煹恼n堂上，學(xué)生聽課再也不是一種被動的應(yīng)付，而是成了一種主動參與的享受。
隨著改革開放的不斷深化和加入世貿(mào)組織，我國的國際交往日益頻繁，社會對外語人才的需求量越來越大，要求也越來越高。外語人才不僅要求有較強(qiáng)的閱讀能力，要求聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展，還要求具有良好的語言應(yīng)用能力。英語教學(xué)目的也明確提出要重點培養(yǎng)學(xué)生運用語言進(jìn)行交際活動的目標(biāo)。
長期以來，由于受傳統(tǒng)觀念及師資、設(shè)備等條件的制約，中小學(xué)英語教學(xué)一直突出強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的書面練習(xí)，對學(xué)生的聽說技能、英語交際能力的培養(yǎng)未給予實質(zhì)性的重視。很多學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中根本沒受過科學(xué)規(guī)范的聽說訓(xùn)練，他們接觸的多為書面文字信息而非言語信息，這就導(dǎo)致他們在聽、說、讀、寫能力全面發(fā)展上嚴(yán)重失衡。
###中自建校以來，一直重視英語教學(xué)，堅持走“特色立校，質(zhì)量興校，和諧發(fā)展”的道路。經(jīng)過多年的探索努力，學(xué)校為學(xué)生營造了一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)英語成為了學(xué)生的一大樂事，學(xué)生的英語水平不斷提高。在此基礎(chǔ)上，XX年年8月，我校經(jīng)市教育局批準(zhǔn)，率先創(chuàng)設(shè)新站區(qū)首所英語特色班，以加強(qiáng)英語特色教學(xué)實驗。
如今，五年過去了，我們憑借堅定的信念積極探索、勇于實踐，從稚嫩逐步趨向成熟，總結(jié)積累了一些英語教學(xué)經(jīng)驗，英語教學(xué)已成為我校教學(xué)的特色和驕傲，贏得了家長的信賴和支持。初試的成功，讓我們斗志昂揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)。我們積極制定和實施一個全新的更高的目標(biāo)，努力爭創(chuàng)合肥市特色示范學(xué)校。
下面就我校選擇這一目標(biāo)所做的準(zhǔn)備工作匯報如下：
一、努力創(chuàng)設(shè)和營造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍。學(xué)校是文化的園地，創(chuàng)建英語特色教育最根本的一條，就是要創(chuàng)建濃郁的英語校園文化。英語校園文化是英語特色教育的靈魂。目前六十三中的英語文化氛圍已初步形成。
1、處處有英語。學(xué)校墻壁布置營造英語氛圍，教室布置也有英語氣氛，墻報有英語?？?，黑板上有英語角，宣傳欄、課程表、掛圖等用英語表示，班內(nèi)建有英語學(xué)習(xí)角，配有英語圖書、磁帶等物品；課余時間可到“英語角”進(jìn)行口語交流。在校園的許多角落里花大力氣布置了中英文對照的圖片和文字，使學(xué)生仿佛置身于異國他鄉(xiāng)和美麗的童話故事中，潛移默化地學(xué)會英語。創(chuàng)辦英語園地，定期展示學(xué)生的創(chuàng)意作業(yè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個表現(xiàn)自己的窗口。
2、時時有英語。師生一起學(xué)英語，在實踐中已經(jīng)成了一種文化。早讀課，老師與學(xué)生一起朗讀英語；課余時間師生用英語進(jìn)行簡單的交流；在校園的每一個角落，師生相遇都會用英語問候；而校園廣播“英語之聲”也定時開播。
3、事事有英語。學(xué)校定期開展豐富多彩、形式多樣的英語學(xué)習(xí)活動，主要包括大型活動、常規(guī)活動和研究性學(xué)習(xí)活動。大型活動有：在全校范圍內(nèi)舉辦每學(xué)年一次的“歡樂英語周”活動，選拔一部分學(xué)生成為學(xué)校的英語小使者，開幕式的中英文開幕詞、歌曲演唱、速讀擂臺、詞語接龍、猜謎、游藝活動和“親子party”等活動，受到了學(xué)生普遍的歡迎和廣泛的參與；同時分隊進(jìn)行英語書法比賽、英語演講比賽、英語歌曲比賽以及英語知識能力競賽。舉辦書法大賽和基礎(chǔ)知識過關(guān)競賽、外語作文競賽，提高學(xué)生的書寫能力和書面表達(dá)能力。常規(guī)活動有：開展“今天我來講英語”活動，以詩歌、小故事或者聲樂的形式，展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成績和風(fēng)采。讓學(xué)生定期自編自撰英語小報，用英語介紹異域風(fēng)情和人文歷史?！坝⒄Z之聲”廣播站記者編輯組開展每天的采編活動。英語研究性活動有：“奧運體育節(jié)目”、“走進(jìn)奧運”、“卡通”和“我們的鄰國”等，在一種主動、探索、愉快的氛圍中，實現(xiàn)了英語知識的拓展。利用每周的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行外語熏陶，用雙語主持的升旗儀式別具特色。充分利用圖書館的英語報刊，英語書籍和視聽資料。鼓勵學(xué)生參加運用外語的社會服務(wù)活動。
4、學(xué)校通過嚴(yán)格選擇優(yōu)秀教材和每周7節(jié)英語課等多種措施保證英語課堂教學(xué)質(zhì)量；同時重視隱性課程建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言文化環(huán)境，在其他學(xué)科中有選擇地開展雙語教學(xué)，如利用滬版《物理》教材上的漢英互注，物理教師要求學(xué)生給英語單詞加注音標(biāo)，請英語老師規(guī)范讀音，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和英語學(xué)習(xí)能力。
另外，我校投入大量的經(jīng)費購買教學(xué)教材、書籍，優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像帶、光盤、磁帶等資料，組織教師自編學(xué)習(xí)教材，保證師生有先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。建立具有本校特色的英語網(wǎng)頁，借助這個平臺教師進(jìn)行了網(wǎng)上交流，提高英語教材的理解進(jìn)行教學(xué)方法的交流。
二、加強(qiáng)師資配備和培訓(xùn)，努力嘗試新教法。
我校擁有一支十分優(yōu)秀的英語師資隊伍，在區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、區(qū)級英語學(xué)科帶頭人、高級教師萬嫻珍帶領(lǐng)下，我校英語特色教學(xué)由十幾名中青年骨干教師承擔(dān)，并得到其他學(xué)科教師的積極支持和廣泛參與。學(xué)校采取“走出去，請進(jìn)來”的方法，長期聘請市區(qū)名校名師和教研專家為導(dǎo)師，經(jīng)常來校開展聽評課活動及舉行專題講座,指導(dǎo)工作。學(xué)校積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修,積極組織教師參加省,市和國家級教研活動。一年來,學(xué)校用于教師培訓(xùn)投入達(dá)四萬多元,共八十八人次參加繼續(xù)教育培訓(xùn)與市級以上教研活動,促進(jìn)了中青年教師的專業(yè)成長。如今的教壇上群星閃耀, 萬嫻珍老師撰寫的多篇論文在省級以上刊物上發(fā)表并三次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師；程曉莉老師XX年參加工作，去年下半年，參加了合肥市第三屆“教壇新星”比賽，獲得二等獎，被授予“合肥市骨干教師”, 新站區(qū)“教學(xué)能手” 。汪涵老師XX年在合肥市初中英語優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎; 在新站區(qū)英語課堂評比中獲得一等獎。劉平老師獲得新站區(qū)英語課堂評比二等獎。沈麗老師在XX年年校內(nèi)公開課評比中獲得一等獎;邊月老師兩次獲得新站區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)評比二等獎等。（1）
改革教法，提高課堂效率，課內(nèi)運用活動式教學(xué)法、語音教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、多種教學(xué)形式、提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。
三、學(xué)校成立了以校長為首的英語特色教學(xué)研究小組，積極研究構(gòu)建中學(xué)英語教育活動體系（即以“課堂教學(xué)”為主，以“英語沙龍”、“每日一練”、“興趣小組”和“英語園地”等活動為輔）和英語教學(xué)評估體系（即“教學(xué)考核、匯報活動、對外交流、英語考級”等），提高教學(xué)質(zhì)量。
四、五年來，我校培養(yǎng)的學(xué)生在參加市區(qū)組織的英語學(xué)科競賽、中學(xué)英語口語大賽等活動中，獲得了優(yōu)異成績 (見附頁)。
鑒于目前我校在英語特色教育教學(xué)上打下的扎實基礎(chǔ)，特申報合肥市特色示范學(xué)校。
特此報告！
合肥市第###中學(xué)
——學(xué)校德育先進(jìn)集體申報總結(jié)材料
石橋中學(xué)在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，秉承“以德立?！钡睦砟?，努力拓寬德育工作途徑，積極打造德育特色品牌，扎實開展德育工作，效果良好。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、先進(jìn)理念導(dǎo)方向
新時期背景下，我們樹立新的德育理念，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。根據(jù)我校的實際情況，我們首先確立“以德立?！钡牡掠笇?dǎo)思想，將德育工作擺在學(xué)校各項管理工作的首位，并根據(jù)學(xué)校的總體辦學(xué)思想，樹立了學(xué)校德育管理的“兩大理念”，從而確定了我校德育工作的方向。
1、以人為本，尊重個性
一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀。因此，我校的德育工作，尊重學(xué)生的個性特點，著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，努力做到“全員德育、全面德育、全程德育、重點德育”。
2、與時俱進(jìn)，注重實踐
我校積極開展校內(nèi)外德育活動，讓德育回歸生活。通過開展學(xué)生代表國旗下講話、愛國影片觀后感征文比賽、家鄉(xiāng)環(huán)境污染調(diào)查活動、愛國演講比賽等活動和手段，將熱愛祖和愛家鄉(xiāng)、感恩社會與父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長等道德理念滲透到每一位學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，促使學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。
二、多條渠道搞建設(shè)
依據(jù)兩大德育理念，學(xué)校主要從以下四個渠道開展德育工作：
（一）德育工作，師德為先
為了促使我校的師德建設(shè)工作更上一步臺階，形成團(tuán)結(jié)、文明、自強(qiáng)、進(jìn)取的良好校風(fēng)，我校健全了德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，組成了由校長任組長、副校長任副組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)隊、班主任、為成員的工作小組，合理分工，聚力育人。
（二）法制教育，保駕護(hù)航
1、聘請法制副校長，做足法制法規(guī)宣傳。每學(xué)期開學(xué)之初，學(xué)校都要邀請派出所領(lǐng)導(dǎo)到校，為全校師生做法制報告，組織學(xué)生“學(xué)好三部法，走好第一步”活動，即學(xué)習(xí)《新刑法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，以小表演、小故事等方式在班會上開展法制教育，以法律來規(guī)范學(xué)生的行為。
2、開好法律主題班會，舉行法律征文比賽。學(xué)期初，學(xué)校統(tǒng)一布置以“法律就在我身邊”為主題的主題班會，督促學(xué)生關(guān)注身邊的法律現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識。并舉行法律征文比賽，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行評比、展覽。
3、法律教育進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)法新熱情。為進(jìn)一步督促全體師生學(xué)法懂法，學(xué)校設(shè)立模擬法學(xué)課堂，激發(fā)了大家學(xué)法的熱情，進(jìn)一步宣傳了法律法規(guī)常識。
（三）禮儀教育，遍及校園
我校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導(dǎo)學(xué)生人人爭做懂禮儀、守規(guī)則的文明學(xué)生。
每學(xué)期開學(xué)初，對新生進(jìn)行軍訓(xùn)和常規(guī)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；
利用每周升旗儀式中的國旗下講話，結(jié)合時事新聞和校園好人好事、以及常規(guī)管理中發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生做遵規(guī)守紀(jì)的中學(xué)生。
在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌，以愛國愛黨、青春勵志、節(jié)約糧食、保護(hù)花草為主題，制作并設(shè)立了多處標(biāo)語牌，讓道德的馨香洋溢在整個校園。
（四）流動紅旗，激勵上進(jìn)
為促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間、學(xué)生與學(xué)生之間良性競爭的新局面，我校在班級管理工作中貫注了人文教育理念，實施流動紅旗評定制度。按“流動紅旗”的條款實行班級量化評定，每周一小評，每月一大評，根據(jù)量化分評出流動紅旗等級。
三、綜合德育結(jié)碩果
為改變學(xué)校教育生存現(xiàn)狀，闖出一條適合學(xué)校發(fā)展的特色之路，我?；趯W(xué)校的區(qū)域地理優(yōu)勢，經(jīng)過不懈努力，2014年成功申報了江蘇省勞技課程基地，建立了布貼工藝、刻紙工藝、書法篆刻和貝粘工藝等勞技體驗館，開辟了花卉和果蔬栽種區(qū)及自助式小廚房，形成以勞技教育為依托、融合多學(xué)科為載體的綜合德育模式。
近年來，我校在創(chuàng)建課程基地、從事勞技教育教學(xué)工作的過程中，積極探求德育工作的新途徑，努力打造我校德育特色品牌。通過對學(xué)校和課程建設(shè)物態(tài)環(huán)境的有計劃改造，不斷拓寬勞技和德育實踐活動空間，逐步完善勞技課程實施載體，著力豐富校園文化內(nèi)涵，形成充分展現(xiàn)課程特色、具有濃郁課程文化氛圍和鮮明特色的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生形成正確的勞動觀念，形成熱愛勞動、熱愛勞動人民的美好情感，樹立正確的人生觀和價值觀，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)協(xié)作、珍惜勞動成果的品質(zhì)以及良好的勞動習(xí)慣。幫助學(xué)生樹立“從生活中來，到生活中去”的勞技理念，培養(yǎng)了他們“熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、學(xué)以致用、團(tuán)結(jié)合作”的道德品質(zhì)。
我校探索的綜合德育模式，初見成效，引起省市區(qū)教育部門的重視，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
在今年暑期舉行的2017年全國首屆中小學(xué)生消防安全知識網(wǎng)絡(luò)大賽中，我校有兩名學(xué)生獲得省第二名和第三名的好成績。
在第五屆全國魅力之光核電知識競賽中，我校再創(chuàng)佳績，經(jīng)過初賽和復(fù)賽，我校有4名學(xué)生獲得全國一等獎。在剛剛結(jié)束的全國中學(xué)生禁毒知識競賽中，我校再一次取得優(yōu)異成績，名列全省前茅。
2018年1月9日，省課程基地專家組蒞臨我校視導(dǎo)調(diào)研，專家組高度評價了我校將勞技教育與德育融合的工作思路和卓有成效的做法，同時希望我校在推動“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”方面繼續(xù)努力，在“培養(yǎng)人才、服務(wù)社會”方面爭取更大成績。
人道酬德，天道酬勤。砥礪前行，不忘初心。我校將繼續(xù)秉承“以德立?！薄钡娜吮窘逃砟睿ν貙挼掠ぷ魍緩?，進(jìn)一步打造德育特色品牌，立足學(xué)生的現(xiàn)實成長，立足學(xué)生的未來發(fā)展，相信我校德育工作一定會走向更加燦爛的明天。
經(jīng)過不到四年的實驗，學(xué)校就探索出一條具有雙語特色的實踐之路，形成了“六個統(tǒng)一”、“八種途徑”的英語網(wǎng)絡(luò)體系。20*年5月，高校長在北京全國政協(xié)禮堂領(lǐng)回“中國十大雙語名牌學(xué)?！钡莫勁?，學(xué)校已躍居為全國聞名的雙語特色學(xué)校。
取得成績：2名教師分別在全國教師英語大賽獲一等獎；245名學(xué)生在全國英語競賽中獲一、二、三獎；學(xué)校編排的《灰姑娘新傳》代表我省參加全國少年兒童戲劇大賽獲四個獎項；小學(xué)英語課程四年學(xué)完，畢業(yè)生英語二級率100%，三級達(dá)75%（初一），四級達(dá)32%，五級達(dá)8%。學(xué)生過級率以低齡化、受獎人數(shù)多、選拔成績分?jǐn)?shù)之高列全市前茅。
二、促發(fā)展，建古琴教學(xué)基地
隨著“雙語實驗”學(xué)校的增加，雙語不再是**小學(xué)的“獨家武工”。**人思索：如何開辟**小學(xué)發(fā)展的第二個途徑。
古琴作為被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定的第二批“人類口述與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，目前在北京和南方各大城市都已興起了挽救民族經(jīng)典、學(xué)習(xí)古琴的熱潮，東北三省尚為空白。20*年，學(xué)校提出“弘揚(yáng)民族文化，傳承經(jīng)典器樂，塑造學(xué)生完美人格”的德育目標(biāo)，將古琴引起課堂，成為學(xué)生的必修課。學(xué)校還被中國民族器樂學(xué)會命名為黑龍江省古琴教學(xué)研究基地，在全國尚屬首家。在中國民族器樂學(xué)會20*年全國“送歌聲、送樂器，愛心托起希望”的大型公益活動中，第一站就走進(jìn)了**小學(xué)，給學(xué)校送來了價值3萬元的樂器。剛剛起步的古琴教學(xué)，不僅填補(bǔ)了古琴教育在黑龍江省的空白，而且還成為我市未成年人思想道德教育的又一道風(fēng)景線，學(xué)校古琴代表隊已在哈市舞臺上展示風(fēng)采，先后在香坊區(qū)首屆“**杯”慶六一、雙陽古琴書畫筆會、市關(guān)心下一代“慶六一、兒童演出會”上表演，在“完達(dá)山杯”寶寶大賽中獲金獎。中央電視臺、省市電視臺、新華社等各種媒體30余次給予了報道。
三、講奉獻(xiàn)，樹**人形象工程
學(xué)校開展了“樹**人形象工程”師德系列活動。提出以“微笑加點頭，專心聽你說”為座右銘，和諧師生關(guān)系，以“統(tǒng)一著裝掛牌上崗”為標(biāo)志樹立職業(yè)形象，以制定的《**小學(xué)教師文明用語》、《**小學(xué)教師師德行為規(guī)范》、《**小學(xué)教師向社會承諾》為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師言行，以“學(xué)生問卷、家長問卷、教師問卷、學(xué)生寫評語”等多種調(diào)查手段，對教師進(jìn)行《**小學(xué)教師師德考核百分細(xì)則》評價，評選“**小學(xué)師德十佳教師”、“**小學(xué)教師師德風(fēng)采展示”和“感動**人物事件”為契機(jī)樹立榜樣。
以“一學(xué)四愛”活動深化師德建設(shè)，（一學(xué)：學(xué)身邊的師德楷模王麗艷；四愛：愛我的工作；愛我的學(xué)校；愛我的學(xué)生；愛我的同事）。充分利用校報、櫥窗、廣播、網(wǎng)上信息等形式，宣傳優(yōu)秀教師的事跡。營造積極向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的輿論氛圍，激勵、引導(dǎo)廣大教師發(fā)揮育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷完善自我，實現(xiàn)人格的升華。
四、重特色，全面實施素質(zhì)教育
作為**新課程教育基點校，學(xué)校自主開發(fā)了34門校本課程，為學(xué)生提供不出校門就可得到綜合素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)條件。實行小班教學(xué)，使每一個學(xué)生都得到充分教育，全面主動發(fā)展。確保每位學(xué)生的資源占有量，使教師能充分的關(guān)注每一名學(xué)生。學(xué)校成立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控室，對每名學(xué)生科學(xué)管理，目標(biāo)量化。
五、抓德育，構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)
學(xué)校重視學(xué)生思想道德建設(shè)，構(gòu)建了“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。通過獨特的校園文化建設(shè)將德育工作不斷推向新高。
改革少先隊工作，突出活、新、美、動等特點，啟動了讀“中華經(jīng)典文學(xué)、做少年君子”的誦讀工程,將學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》作為學(xué)校的德育校本課程來指導(dǎo)學(xué)生的行為，學(xué)校開展的各項實踐活動，都極大推動了學(xué)校德育工作的不斷發(fā)展。
學(xué)校堅持常年開辦家長學(xué)校，定期免費舉辦講座、學(xué)習(xí)與交流；成立了家長監(jiān)督委員會參與學(xué)校的各項管理，使各項工作透明度極高，深得家長的贊譽(yù)，和諧了家校關(guān)系。學(xué)校還利用家庭趣味運動會、新生入隊儀式、素質(zhì)教育匯報演出創(chuàng)設(shè)了家長與孩子溝通的機(jī)會，進(jìn)而在教育孩子方面學(xué)校和家長達(dá)成了共識。學(xué)校與安埠街道辦事處簽訂了街校共建協(xié)議，定期為社區(qū)群眾提供家庭教育講座，入學(xué)指導(dǎo)；為社區(qū)適齡兒童提供各學(xué)科的培訓(xùn)輔導(dǎo)；邀請社區(qū)及家庭走進(jìn)學(xué)校，參與學(xué)校組織的有關(guān)教育活動等。
六、傳經(jīng)驗，發(fā)揮名師名校示范作用
