發(fā)布時間：2022-05-21 09:13:46
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的校園文明督導隊樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
以黨的十七大和十七屆四中全會及以總書記“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的要求為指導，以體驗教育為基本途徑，以品牌活動為有效載體，落實養(yǎng)成教育、體驗教育、安全教育、社會實踐等，全面加強少年兒童思想道德建設，服務少年兒童，努力開創(chuàng)我校少先隊工作新局面。
二、工作目標
1、以深化常規(guī)工作為抓手，引導少年兒童養(yǎng)成良好的習慣。強化小學生儀容儀表、文明禮儀、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。
2、堅持做到“嚴”、“細”、“實”。所謂“嚴”，即嚴格要求、嚴格訓練、嚴格評比。所謂“細”，即從細微處著手，做細致的思想教育工作。所謂“實”，即從學生、班級、年段的實際出發(fā)，著眼于學生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實實地抓好“規(guī)范”教育。
3、以“安全常抓”、“爭當文明少先隊員”等主題活動為載體，促進學生全面發(fā)展。
三、工作措施
（一）、立足學校實際情況，大力搞好少先隊陣地建設。
1、抓好少先隊的隊伍建設，加強督導隊員的再培訓，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口。
2、加強班級（中隊）負責制。
3、培養(yǎng)大隊文娛委員，豐富少先隊活動。
4、加強中隊輔導員的培訓、指導，切實開展好每周一次的班隊活動，使中隊活動真正成為少先隊員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺。
5、進一步規(guī)范班級文化建設，營造和諧、有個性、有活力的班級育人氛圍，突出少先隊的特點。
6、利用校園宣傳欄，紅領巾廣播站開辟德育陣地，擴大宣傳力度，為學生、教師提供學習交流平臺，積極宣傳學校的新亮點。
（二）、圍繞品德修養(yǎng)建設工程，著力建設xx小學的文明少先隊員。
1、鼓勵隊員為已為班為校爭光，開展即時評價與階段評價相結合，以目標導向方法帶領學生走向成功，教育學生要用自己的實際行動來爭取榮譽稱號，并快樂成長。
2、“校園安全”工程。借助新學期初大力開展“校園安全”活動，確保學生懂得自我保護，能夠安全健康地在xx小學學習和活動。
3、以豐富的實踐活動為載體，成立“xx護綠環(huán)保小分隊”，開展環(huán)保小衛(wèi)士活動，發(fā)動全體學生主動參與，增加學生的理解和體驗，培養(yǎng)學生的社會責任感，養(yǎng)成良好的社會道德行為習慣。
四、工作安排
三月份：（主題：感恩明禮我先行）
1、舉行隆重的開學典禮；
2、開展安全講座；
3、開展“三八節(jié)”、“植樹節(jié)”活動。
4、督導各班內部隊員會。
四月份：（主題：好習慣培養(yǎng)）
1、開展“共建和諧社會好習慣帶進校園”活動
2、開展“好習慣·我養(yǎng)成”知識競賽活動。
3、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明安全我知道”、“獻愛心·送溫暖留守兒童”幫扶等活動。（1-5年級）
五月份：（主題：快樂閱讀我喜歡）
1、開展“閱讀節(jié)”系列活動；
2、籌備“六一”文藝匯演節(jié)目編排。
3、開展少先隊內部書法大賽。
4、開展讀書活動。
5、“我最喜愛的美文朗讀”大賽。
六月份：（主題：好習慣齊豐收）
1、組織“六一”文藝匯演表彰大會；
一、活動目的：為進一步深化我校德育工作，引導學生在自覺遵守公共道德規(guī)范，做文明小市民的同時，以學校為主陣地逐步輻射到學生家庭和社會活動場所，充分發(fā)揮小手拉大手的積極作用，帶動家長用實際行動關心、支持、參與爭創(chuàng)活動，進一步培養(yǎng)學生關心他人，關心社會的良好道德品質。
二、活動主題：“文明從我做起，爭當文明小標兵”
“小手拉大手共創(chuàng)文明城”
三、活動對象：xx一小全體師生
四、活動安排：
（一）、成立創(chuàng)建工作領導小組，進一步提高全體教師對創(chuàng)建全省文明城市重要性的認識，明確學校各職能部門的任務職責，各司其職，各負其責。
組長：xxx
副組長：xxx全體班主任
（二）、樹立典型，提出倡議，宣傳發(fā)動
1、由少先隊提出倡議“團結一心創(chuàng)文明城市，積極行動當文明市民”。
2、評選學校文明典型，成立少先隊文明小衛(wèi)士領導小組，每天分批值日。
（三）、分層次開展活動
1、通過開展“四個一”系列教育活動，在學生中廣泛開展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規(guī)范教育活動，促進廣大學生爭當“文明小標兵”?；顒拥木唧w內容為：
（1）開展一次國旗下宣講活動。少先隊向同學們宣講開展爭創(chuàng)文明城市文明學校的重要意義。（第二周）
（2）開展一次主題班隊會活動。各班結合《xx市民衛(wèi)生守則》進行以“文明從我做起，爭當文明小標兵”為主題的班隊會課。（第二周）
（3）各班級出一期“文明從我做起，爭當文明小標兵”為主題的黑板報。（第二周）
（4）全校學生與家長共同學習《xx市民衛(wèi)生守則》并完成一份“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”的手寫報。（第八周）
2、長期開展教育活動，形成良好的文明衛(wèi)生習慣
（1）、制定出有針對性的文明督導制度，及時監(jiān)督糾正學生中存在的不文明行為。建立獎懲制度，每周評選流動紅旗，每月評選一批文明班級，文明學習隨時在晨會上進行表揚。
（2）、與城管局聯合在我校的“紅領巾一條街”舉辦“小手牽大手，共創(chuàng)美家園”主題簽名暨義務保潔活動。（時間待定）
（3）、積極開展?jié)崈粜@活動。認真組織掃除活動，清理校園及校園周邊衛(wèi)生，不留校園衛(wèi)生死角。
（4）、制定校園文明值周制度，教育和監(jiān)督學生隨時隨地都不亂扔果皮、紙屑，自覺維護校園的整潔。
（5）、創(chuàng)建領導小組處將主動配合周邊社區(qū)經常檢查活動開展情況，及時解決存在的問題。
五、活動要求
200*年在上級黨政的領導下，全體師生以十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞創(chuàng)建國家重點中等職業(yè)學校的目標，團結一心，開拓進取，有力地推動了學校的改革和發(fā)展，勝利通過省教育廳組織的國家重點中等職業(yè)學校評估驗收，獲得第八屆省級文明學校光榮稱號，辦學規(guī)模突破XX人的歷史新高，實現了兩個文明建設互動發(fā)展的良好辦學格局。一、堅持以“三個代表”重要思想武裝師生，努力提升教職工的整體素質，積極為學校的改革發(fā)展提供思想保證。 堅持以“三個代表”重要思想武裝師生頭腦，全面加強師生思想道德建設，這不僅是學校改革和發(fā)展的思想保證，也是確保學校辦學目標實現的客觀要求。為此，學校始終把加強師生的思想建設作為學校首要工作常抓不懈。 1、系統地組織師生開展政治理論的學習。一年來，學校有計劃、有步驟地安排政治學習內容，通過每周二教職工學習日、業(yè)余黨團校、班團活動、宣傳欄、黑板報等學習陣地，采取通讀原文學習、集中輔導、小組討論、個人心得等各種形式，系統地組織師生開展十六大報告、十屆人大報告、《新思想、新論斷、新舉措》、《立黨為公執(zhí)政為民的典范—谷文昌》和《公民道德建設實施綱要》等專題學習活動。 2、堅持學以致用，以用促學，學用相長，以科學理論加強自身修養(yǎng)，指導工作實踐。按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措”的要求，通過教代會、教工座談會、班主任研討會、“三個工作”會、中層以上干部研討會等形式，研討學校改革發(fā)展重大問題，進一步把教職工思想凝聚到促進學校的改革建設和發(fā)展上，有效地激發(fā)和調動了教職工的積極性、創(chuàng)造性。 二、深化學校內部管理改革，不斷構建適應學校發(fā)展的管理體制和運行機制。 學校在長期的辦學中已建立一整套較為完善的規(guī)章制度，為學校的各項管理提供了保證。但是，隨著教育辦學體制和事業(yè)單位改革的不斷深化，學校原有的管理體制難以適應改革形勢的要求，必須不斷創(chuàng)新學校管理機制，為此，學校進行了內部管理制度和分配制度的改革。 1、學校組織了中層以上干部和教職工討論修改教師、實驗人員、行政后勤人員的考核評估標準及行政后勤人員考核津貼發(fā)放方案；按照責任、職責、取酬三者相統一的原則，調整了教師課時津貼標準，確定了行政后勤工作人員崗位考核津貼系數，進一步規(guī)范了教職工考核制度和學校內部分配制度。 2、積極推行學分制改革。制定了《××衛(wèi)生學校學分制管理條例》、《××衛(wèi)生學校學分制學籍管理規(guī)定》、《××衛(wèi)生學校學分制綜合活動學分評定細則》，并在XX級助產班進行試點，積累經驗后在XX年全面實行學分制。 3、按照崗位管理的原則，重抓了各類人員崗位責任制的落實，加強學校內部管理，規(guī)范工作秩序，提高工作效率。 4、加強校務民主管理，完善校務民主監(jiān)督機制。一是認真準備，精心組織，召開了校教代會。組織教代會代表討論審議通過了《學校工作報告》、《學校工會工作報告》、《黨政工共建“教工之家”工作報告》、《校務公開工作報告》，討論了《學校內部分配方案》、《教學及實驗技術人員履職量化考核辦法》、《行政后勤人員履職量化考核辦法》、《關于論文撰寫的有關規(guī)定》、《關于學科分婁的規(guī)定》，發(fā)揮教職工參政議政和民主管理監(jiān)督校務的作用。二是認真落實校務公示制度，通過校務公示、校情通報會、座談會、下發(fā)文件等有效形式，及時將校情校務向師生公示，接受教職工的監(jiān)督，較好地發(fā)揮了校務民主管理職能。 三、深化教學改革，加強教管與監(jiān)督，重抓教學質量。 教學質量是學校辦學的生命線。遵循教學規(guī)律，規(guī)范教學管理，改革教學方法，注重課堂效果，激發(fā)學生學習熱情，促進教與學的結合，是保證教學質量的關鍵。因此，學校把教學方法的改革、教學秩序與質量的管理和監(jiān)督貫穿于教學活動的全過程，取得了良好的教學效果，促進教學目標的實現。1、嚴格教學管理，狠抓教學工作的落實。一是認真做好教學計劃的制定、課程的安排、授課教師的確定、考試的實施、成績的統計分析等日常教務工作。二是學校要成立教學督查小組，制定了工作職責，加強了對教師教案撰寫、教學日志、課堂考勤、課堂教學、教學進度、考試輔導、試卷分折等教學常規(guī)工作的督查，進一步規(guī)范課堂教學秩序，確保教學工作的實效性。三是較好地發(fā)揮了教研組組織教育教研活動的職能作用，促進了教學活動的順利開展，保證教學工作的落實。 2、加強了教學方法的學習與研究，做到因材施教。根據生源文化基礎低，接受能力差，學習主動性不強的實際情況，組織教師開展教學方法的研究，以尋求適應生源狀況的教學方法，取得了較好的效果。確保了教學工作能真正圍繞大綱的要求，突出重點，講透基礎，幫助學生理清教材主線，歸納重點內容，引導學生領會知識要點，啟發(fā)學生掌握學習方法，促進了教與學的有機結合，使教學質量得到鞏固和提升。 3、抓好實驗室的建設，進一步改善實驗條件。一是對化學實驗室進行了改造。二是對實驗樓的窗戶進行了更換。三是教研組安裝了空調，從而進一步改善了教師辦公條件和實驗條件。 4、加強了實習基地建設。一是召開醫(yī)學教育座談會，就如何針對臨床實習出現的新情況以及新專業(yè)實習安排等問題進行深入研討，統一了落實臨床實習工作的思想認識， 保證了實習計劃的落實。二是加強了學校與教學醫(yī)院的聯系，先后共派出50人次到各教學醫(yī)院，與教學醫(yī)院溝通、了解實習生在醫(yī)院的實習表現，召開實習生座談會，有針對性地加強實習生的管理，確保了實習隊伍的穩(wěn)定，促進了實習工作的開展。二是加強外聘教師隊伍的建設。隨著學校新專業(yè)的不斷開辦，外聘老師不斷增多，為穩(wěn)定外聘老師隊伍，學校加強與外聘老師單位的聯系，進一步地理順了學校與外聘老師單位的關系，取得相關單位領導對我校辦學的支持，以保證外聘老師教學工作的順利開展。 5、加強醫(yī)學教育研究，推動學術活動的開展。一是根據醫(yī)學教育的特點，分醫(yī)學基礎、醫(yī)學臨床、文化基礎三大教學模塊，選定研究課題，開展了課題研究，帶動教研學術活動的開展。二是認真抓好教職工的繼續(xù)教育工作。積極舉辦學術講座，開展新知識新技術培訓，組織教師參加學術團體舉辦的繼續(xù)教育，不斷更新教師知識。三是加強論文撰寫的管理，進一步規(guī)范論文的評審、推薦工作。全年教職工
共撰寫論氳郴??腫雍桶嗤虐喔剎康哪7妒痙蹲饔茫??徊接?旎??蟶系撓?嘶肪場H?羌憂堪嗉兜乃枷胝?喂ぷ骱桶嚳緗ㄉ瑁???嘀魅巫齪冒嗉豆ぷ骱禿蠼??陌锝套??ぷ鰨?辛Φ卮俳?稅嚳紜⒀Х紜⑿7緗ㄉ琛?nbsp; 3、較好地發(fā)揮生管組管理學生的作用。一是加強了學生行為規(guī)范的管理，重點加強了學生遵守校紀、愛護公物、節(jié)約水電、保護環(huán)境、衛(wèi)生保潔、兩操、夜間就寢等行為規(guī)范的管理。二是加強了課外時間的學生管理，及時處理學生中發(fā)生的突發(fā)問題。三是積極發(fā)揮學生督導隊的督導管理，進一步提高了學生自我教育、自我管理、自我服務的能力。四是加強學生督導隊的自身建設，著重加強了督導隊班干部和新督導隊員的培養(yǎng)教育，有力地促進了督導隊建設。 4、積極發(fā)揮班主任管理學生的主動性、積極性。班主任能正確處理好學校利益、班級利益和學生利益的關系，認真履行職責，深入學生、了解學生、關心學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，有針對性地開展工作，把教育、引導、說理、解惑、關心、愛護等工作落實到學生的教育中，較好地發(fā)揮了班主任應有的作用。 5、較好地發(fā)揮教工教書育人作用。全體教職工能牢固樹立教書育人的思想，主動參與學生管理工作，自覺地把學生管理貫穿到教書和服務工作中去。積極參與學生管理值班工作，認真履行學生早讀和晚自修的督導職責和考勤工作，做到在學習上要幫助學生完成學業(yè)，在思想上要鼓勵學生上進，在品德培養(yǎng)上要引導學生自尊自愛，在生活上要給予關心幫助，對不良行為要曉之以理，動之以情地批評教育，真正用一顆教育工作者的愛心去培養(yǎng)學生健康成長。 五、加強招生工作的組織領導，積極有效地做好招生及就業(yè)指導工作。 1 、加強招生工作的組織領導，全力以赴做好中職招生工作。一是組織教師分21個組，前往各縣市、區(qū)主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展招生宣傳和咨詢，收到良好的效果。二是加大招生宣傳的力度，通過新聞媒體、招生簡章等形式擴大招生宣傳，讓更多的考生了解衛(wèi)校，報考衛(wèi)校。三是采取全員性、多渠道、分階段的招生辦法，確保招生任務的基本完成，共完成了582名中職招生和22名高升本護理專業(yè)遠程教育的招生。2、調整思路，做好新形勢下就業(yè)指導工作。一是加強了就業(yè)形勢及政策的教育，引導學生轉變就業(yè)觀念，樹立先就業(yè)，后擇業(yè)的思想，自覺服從改革大局 ，積極尋找自己的位置。二是指導學生填寫就業(yè)推薦表，培養(yǎng)學生自我宣傳，自我推薦的能力。三是建立畢業(yè)生檔案和招聘信息資料庫，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。四是做好畢業(yè)生升高職的宣傳、報名、資料征訂和考試的組織、服務工作。 六、加強校園精神文明建設，推進學校工作的全面發(fā)展。 堅持以十六大精神為指導，努力加強省級文明學校的內涵建設用黨的基本理論、基本路線、基本綱領和“三個代表”重要思想教育全體師生，引導師生樹立建設中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。結合職業(yè)教育的特點，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強師生的社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導師生在遵守道德規(guī)范的基礎上，追求更高的思想道德目標，有力推進“三德”建設，促進精神文明建設向縱深發(fā)展。 1、積極開展《公民道德建設實施綱要》的再學習再實踐活動。一是通過開展公民道德專題講座，知識競賽，撰寫學習心得，深化《綱要》的學習，使全體師生加深對“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”20字公民基本道德規(guī)范內涵的理解。二是通過開展道德實踐活動，使全體師生在社會交往和公共生活中自覺做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法；在從事社會工作中，自覺做到愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社
會；在家庭生活中自覺做到尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結、崇尚科學、反對迷信，促進師生“三德”建設。 2、重抓德育建設，深化德育教育內涵。一是以閩西革命歷史博物館、××市公德館為依托，以報告會、演講賽為載體，加強革命傳統和愛國主義教育，激發(fā)民族自尊心和愛國熱情。二是以三月學雷鋒月活動為契機，組織師生立足校園，開展愛崗敬業(yè)、教書育人、勤學苦練、遵紀守法、扶貧助學、奉獻愛心活動；面向社區(qū)，開展關愛社會、助人為樂、上街義診、無償獻血活動。三是開展“德為醫(yī)之本，無德不為醫(yī)”的醫(yī)德教育。促進醫(yī)德醫(yī)風建設。四是開展文明細胞創(chuàng)建評比活動。激勵師生爭創(chuàng)文明處室、文明教研組、文明班級、文明教室、文明宿舍、文明樓院、文明教師、文明學生及十星級文明家庭的熱情，進一步推進省級文明學校建設水平。 3、抓好校園綜合治理工作，確保校園內部安全。一是加強了校園內部安全的檢查與防患。嚴格門衛(wèi)制度，嚴把外校人員進出校園關，確保學校治安安全。二是嚴格消防制度，認真查處亂拉電線、亂用電器，亂用明火，適時對消防設施進行檢查，切實做好“防火、防爆、防盜”工作，保證了學校消防安全。三是加強對學生防傷害、防群傷、自我防患及消防意識的教育，保證了師生的人身安全。 5、認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》，確保師生身體健康。一是認真抓好非典型肝炎的防治，堅持晨檢制度、嚴格控制人員外出、定期消毒檢查，加強校園衛(wèi)生整治，做好衛(wèi)生常識、防病治病等健康教育，杜絕了傳染病的發(fā)生；二是認真做好學生的門診就醫(yī)工作和定期體檢工作；三是嚴把食品衛(wèi)生監(jiān)督，杜絕食物中毒。 6、認真做好計劃生育和老干部工作。一是加強了計劃生育法律法規(guī)和晚婚晚育常識的宣傳教育。二是抓好育齡婦女的查環(huán)查孕，杜絕政策外懷孕。三是加強流動人口的計劃生育管理，定期檢查流動人口的《流動人口婚育證明》，杜絕使用無證人員，確保流動人口計生安全。四是積極做好離退休教工的管理和服務工作。定期召開離退休人員座談會，通報學校的情況，傾聽他們對學校建設意見；適時組織老同志開展節(jié)日活動；關心老同志身體和生活，及時做好慰問工作。 7、做好增收節(jié)支，改善教職工的生活福利。一是根據上級有關政策，積極做好增收節(jié)支工作，提高學校經濟總量。二是根據經費收入情況和有關政策，調整課時津貼，提高教職工生活福利，增加教職工的收入，改善教職工的生活。三是對實驗樓窗戶和化學實驗室進行改造，給教研組配置了空調，改善了教師工作條件。
一、強化主體管理制度，落實實踐方法
制定學風相關的考核制度和管理辦法，堅持開展學風督導，在督導過程中嚴格落實，讓學生參與制度管理與督導過程，形成制度化。例如課堂學風建設實踐中，落實課堂考勤與請假管理相關制度，制定嚴格的通報及處理方法。課堂管理實行部門管理與學生課堂自治相結合的方式，充分發(fā)揮學生班委對于課堂自治發(fā)揮的作用，將課堂自治結果與班級和班委評優(yōu)相結合，提高課堂學風自治的主體性。
二、加強學風主體隊伍建設，帶動整體提升
杜絕不文明行為，營造和諧校園環(huán)境，具體舉措通過管理與培養(yǎng)。管理上通過三個依托：依托班主任、依托班委、依托社團。班主任定期查課堂與宿舍，集中進行交流反饋；班級成立班級機制、班風制度、考勤制度等；社團參與評比與管理課堂及宿舍，進行宣傳與組織活動。培養(yǎng)上可以通過推進特色班級培養(yǎng)，強化班級學風，開展學風建設主題相關活動，將學術沙龍、文體競賽、社會調研、討論學習等活動帶到班級活動中。
三、重點培養(yǎng)學生干部，增強模范引領
加強學生干部學風督促，以德促能、榜樣示范。重視學生干部的發(fā)展與工作，注重培養(yǎng)。南京農業(yè)大學管理工程系在實踐中開展“三培訓、三交流、三創(chuàng)新”。針對社團干部、班干部、黨團支部干部，對其進行培訓和實踐鍛煉。定期開展學生干部交流會，定期組織開展“學生干部政治水平訓練”、學生干部綜合素質能力考核等培訓與考核。成立專門委員會，在大三班級增設專門班委，成立班級就業(yè)保障委員成立考研委員與就業(yè)委員，定期了解考研和就業(yè)動向，收集與公布相關資料，定期組織考研集中復習，開展考研交流會，收集與公布專業(yè)實習、就業(yè)信息，組織班級實習、參觀，開展就業(yè)經驗交流會，幫扶就業(yè)困難學生等，在督促學風的同時保障就業(yè)。
四、強化主體學習意識，思想促進行動
培養(yǎng)從“三育”目標開展?！坝拍睢?，以信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育，信念推動行動，抵制落后、抄襲等不文明行為；“育理想”，培育民族理想和個人理想。開展相關主題演講、辯論、社會實踐、志愿服務等，引導大學生結合個人理想、改革精神和創(chuàng)新能力，學好專業(yè)；“育精神”，開展禮儀知識講座、新生思想道德講座、校園文明規(guī)范學習等，制定“宿舍文明十不準”，“課堂文明宣言”等。開展誠信意識教育，杜絕作弊。尊重學生主體地位和主體人格，指導大學生進行自我教育，激發(fā)學生的積極性，培養(yǎng)學生對誠信道德的自我認識能力和感受能力。使大學生自覺主動地踐行誠信，實現他律向自律的轉化。實施感恩教育。開展愛心助學基金工作，可以采取有償資助的形式，通過愛心回饋培養(yǎng)學生的責任感和感恩意識，進而回報母校、回報社會。通過活動培養(yǎng)感恩意識。開展感恩父母、老師、社會等相關活動。讓學生在服務社會的同時提升個人精神品質。
五、關注特殊主體行為，推進以幫帶扶
實施“導師制”，細化“幫扶制”。管理工程系連續(xù)三年實施本科生“導師制”，開通導師制網絡申報平臺與導師選學生平臺，將工作系統化、效率化。細化“幫扶制”：對于班級學習困難的學生，協同班主任，進行談話與分析原因，分析生源地、家庭原因、學科專業(yè)等，找到切入點，進行幫扶教育，成立幫扶小組，實施“學風三創(chuàng)”：“師生聯創(chuàng)”、“優(yōu)學聯創(chuàng)”、“班級聯創(chuàng)”，形成良好學習氛圍。少數民族大學新生學習不適應方面的問題比漢族學生更明顯，具體表現：少數民族學生受到飲食、穿著等生活習俗的局限；大多來自教育相對落后的民族地區(qū)，在用普通話授課的大學課堂學習比較費力。針對少數民族同學可能出現學習、生活環(huán)境不適應的問題，與少數民族同學和家長建立聯系檔案，定期對其學習狀況、生活環(huán)境進行關心與調查。
六、營造主體學風文明，誠信促進規(guī)范
短短一學年的時間，花香溢滿校園。憑借規(guī)范的學校管理，在不斷深化課程改革的基礎上，學校辦學成績斐然，多次受到上級部門的表彰。2013年5月，江西省政府教育督導評估組對學校辦學思想、師資隊伍、辦學條件、教育教學管理及教育成果等方面作了全方位、細致的檢查評估。督導組認為，實驗三小雖然辦校時間不長，但是已經具備了以人為本的辦學理念、精細化的常規(guī)管理、和諧的人文環(huán)境。對學校扎實有效地實施安全管理，開展師德師風教育和學生德育工作、高效課堂課改工作、校園文化建設等工作，督導評估組都給予了充分肯定。
安全篇：“三化”工作勤開展，平安和諧滿校園
安全是開展工作的前提，是學校管理的一項重要工作，其目的是提高學生的安全意識，增強學生的安全技能和教師的安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。為此，學校扎實有效地開展了安全“三化”工作。
安全排查常態(tài)化：學校安全小組每月上旬對學校內部設施（校舍、圍墻、運動器械、水電線路、電器設備、桌椅等）及學校周邊環(huán)境進行排查，對轄區(qū)內幼兒園的校舍、圍墻、運動器械、游樂設施、水電線路、電器設備、防雷設施、食品與飲水衛(wèi)生等進行排查，及時反饋排查結果，限時排除安全隱患。
安全教育適時化：除常規(guī)的安全教育外，學校還根據季節(jié)的變化特點，及時對學生進行專項安全教育。如：春節(jié)期間，教育學生如何安全燃放煙花爆竹；春季開學，教育學生如何使用壓歲錢；3、4月份，教育學生如何預防流感；清明節(jié)前，教育學生要文明祭掃、安全祭掃；春夏交替時，請縣氣象局組織氣象專家走進學校，為學生講解氣象知識以及氣象災害預防辦法，教育學生如何防雷避險；炎炎夏日，教育學生如何預防溺水事故的發(fā)生；假日前期，教育學生如何安全出行、文明乘車等。學校還組織師生觀看了禁毒題材電視紀錄片《與死神共舞》。學生認識到了的危害，增強了防范意識。
安全演練實用化：學校舉行了消防安全疏散演練及防震安全疏散演練。演練前，班主任給學生講解專項知識；演練時，要求學生嚴格按要求執(zhí)行；演練后，及時對演練過程進行點評。學生通過演練，增強了逃生避險意識，了解了逃生避險知識，掌握了逃生避險技能，使他們在以后的學習、工作中遇到類似險情，能成功安全脫險。
德育篇：師德教育鑄師魂，養(yǎng)成教育塑文明
“育人為本，德育為先”。教育是一個人文的過程，知識教育不能代替全部，其中不可忽略的重要一環(huán)就是德育。它既是學校教育的內涵，也是學校教育的重要組成部分，在學校教育中起著主導作用。
領異標新二月花。學校充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員隊伍的先鋒模范作用，在全體黨員和師生中有序地開展了一系列活動：組織學生收看《紅色故事匯》，組織教師收看《感動中國》和《夢碎豪華莊園》等教育警示片，組織師生通過詩歌朗誦、激情演講等形式來重溫紅色經典；開展黨員關愛困難學生的“一對一”的幫扶活動?；顒拥拈_展形成了“走先鋒路，做楷模人”的良好風氣。全體教師的政治素養(yǎng)和師德師風修養(yǎng)有了很大的提高，教師的敬業(yè)精神更強了，對學生付出的愛心更多了，再也沒有出現以罰代教，體罰或變相體罰學生現象。每一位老師都能善待學生，愛生如子。學校舉辦了“激揚青春 魅力三小”教師才藝展及粉筆字比賽、卡拉OK比賽、優(yōu)質課比賽，緊張激烈，精彩紛呈?；顒映浞终故玖私處熍畈蛏系木?、扎實的基本功和多才多藝的青春風采，全方位提高了教師的綜合素質。同時，學校通過開展形式多樣的學習培訓活動，創(chuàng)設寬松的工作環(huán)境和人性化的管理模式，有效地促進了廣大教師的自身成長，進一步加強了德育隊伍建設，打造出一支師德優(yōu)良、敬業(yè)愛崗、業(yè)務精湛、學識廣博、德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，極大地促進了學校德育工作的開展。
點滴催開文明花。重視學生養(yǎng)成教育，規(guī)范學生行為規(guī)范。利用周一國旗下的講話、每天早操后的晨訓、每周班隊會，對學生進行品德熏陶，從輪流值日、穿校服、佩戴紅領巾、課前準備好文具等抓起，抓好衛(wèi)生、兩操，抓好放學路隊，做到學生的行為規(guī)范時時處處有人抓、有人管，全面提高學生的綜合素質；積極開展別開生面的“開學第一周”活動、開展廣播體操比賽活動，開展建設節(jié)約型校園系列活動。如今，學生自覺佩戴紅領巾，主動向師長問好，著裝儀表規(guī)范，校園衛(wèi)生整潔，良好的行為習慣正在形成。學生爭做“文明人”正蔚然成風。學校德育工作系列化、主題化，做到月月有主題，周周有活動。通過系列教育活動，加強了安全教育、理想教育、信念教育、勵志教育。學校拾金不昧的同學層出不窮，充分體現了學生高尚的道德情操和精神風貌，展現了學校德育的成果。學校還把德育工作延伸到家庭和社會，不斷擴大德育工作層面，努力構建“學校、家庭、社會”三位一體的德育網絡。學校成立家長委員會，召開家長會，邀請了湖南省電教館劉蓮教授來校講座，讓許多家長逐漸改變以往不恰當的教育方法，主動配合學校開展德育工作。
教學篇：素質教育展才藝，高效課堂促發(fā)展
堅持素質教育學校始終不變。學校始終堅持“讓每一個學生都進步，為學生一生發(fā)展負責”的辦學理念，創(chuàng)造條件，搭建平臺使學生身心全面健康發(fā)展。
學校積極創(chuàng)造條件，營造氛圍，廣泛開展了豐富多彩的課外活動，豐富第二課堂，大力推進素質教育；積極開展了“陽光體育運動”，教唱“陽光體育之歌”，認真實施《學生體質健康標準》，認真上好體育課，堅持每天鍛煉一小時，切實提高學生的身體素質。學校開設了鼓號隊、舞蹈隊、跆拳道隊、古箏隊等興趣小組，激發(fā)了學生學習的積極性，豐富了學生的課余生活。學校成功舉辦了“迎新年 唱紅歌”活動，舉辦了主題為“歡度六一兒童節(jié) 文明和諧齊快樂”系列慶?；顒樱航M織部分留守兒童與外出務工家長進行視頻通話；隆重上演“少年夢?中國夢”為主題的慶“六一”文藝匯演；舉辦迎“六一”書畫展。豐富多彩的活動激發(fā)了學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術的豐富情感，為學生提供了表現自我的舞臺，展示了學校的藝術教育成果，全面推進了素質教育的實施。
教改先行，科研興校，以教育科研促教學質量提高，促學生的全面發(fā)展。高效課堂是當前教育發(fā)展的主方向，學校積極響應縣局的號召，早著手，早準備，開展了全員宣傳動員工作；組織教師聽取了山西太谷縣教研室主任張四保等教育專家的高效課堂報告；組織高效課堂的教研、示范、交流等系列活動；舉辦高效課堂教學觀摩以及高效課堂導學案和教學案例評比活動。讓教師從角色、觀念上進行轉變，引導學生自主、合作、探究學習，引導學生積極參與、獨立思考、自由表達、愉快合作，讓學生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學生充滿求知的愉悅感，調動起學生的良好情緒，最大限度激發(fā)學生的主題意識，促進學生獲得高效發(fā)展，真正做到高效率、高質量地完成教學任務，向“輕負擔、高質量、低耗時、高效益”的課堂轉型，全面提高課堂教學質量。
文化篇：春風化雨潤心田，校園文化香滿園
春風化雨，潤物無聲。學校文化是一片土壤，可以培育人；學校文化是一種精神，可以熏陶人。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，將在“無言、無形”中使學生受到感染和熏陶。
落實校園文化建設規(guī)劃，不斷優(yōu)化內部環(huán)境。學校根據教育發(fā)展，不斷完善，在師德建設、文化熏陶、環(huán)境美化、制度建設等方面不斷積累經驗，根據自身條件，建設走廊文化、墻壁文化、辦公室文化、教室文化和功能室文化，形成了自己獨特的文化風格。學校校報《和韻》從正式創(chuàng)刊起，已出版三期，每期面向全校近1500名師生及家長免費發(fā)行。精美的版面設計，豐富的內容，精美的編排，成為校園文化建設一大亮點。學校圖書室已面向全體師生開放。經過緊張的分類、貼簽、上架等工作，學校圖書室的12000多冊新書已經全部有了自己的“電子身份證”。整個圖書室實行電子信息化管理，借閱、歸還手續(xù)簡單方便?，F在，師生可根據學校制訂的借還程序，到圖書室借閱自己喜歡的書籍了。幸福的閱讀將滋潤孩子的心靈，濃濃的書香將溢滿三小校園。
行為文化，源于企業(yè)文化。在企業(yè)文化的構成之中，行為文化處于第二層，通常是指員工在生產經營、學習生活中產生的活動文化，它能夠充分體現企業(yè)的經營風格、精神面貌、人際關系，是一種動態(tài)的表現，也是企業(yè)精神和企業(yè)價值觀的折射。將之移植到職校校園文化中，既是學校師生精神風貌、價值取向之體現，也是校企文化對接的重要內容。
校園行為文化屬于精神文化的范疇，但又不局限于精神文化的建設。行為文化體現的是一所職業(yè)學校師生的精神風貌、行為表現，更多地反映出一所學校校園文化建設和德育工作的成果。我們所做的一切德育工作包括校園文化建設，其目標指向和表現形式往往從行為文化中體現出來。從這一層面上講，行為文化更能體現德育工作的成效，也是檢驗職校師生綜合素質的一項指標。然而在目前職業(yè)學校中行為文化并未受到應有的重視，從師生的處事風格、言行舉止中，往往不能折射出一所學校的辦學精神，似乎缺乏一種強烈的“氣場”。
二、校園行為文化建設的內容和關鍵
在《江蘇省職業(yè)學校學生管理規(guī)范》和《江蘇省中等職業(yè)學校德育工作督導評價標準（試行）》中，校園行為文化建設的內容已經得以明確。
（一）如何理解職校校園行為文化建設的內容
校園行為文化建設與學生常規(guī)管理緊密相連，制度和規(guī)范是依據，關鍵是如何內化成師生行為。
一是思想認識。一所學校，需要有一種“?；?rdquo;，它能指導全校師生向著一個共同的目標去不懈努力。這個“?；?rdquo;，其實就是這所學校行為文化的中心，是全校師生圍繞它去開展各項工作、舉辦各種活動的標桿；這個“校魂”的作用還在于能讓一所學校的師生員工心往一處想、勁往一處使。一旦學校的“校魂”確定并起作用，身為學校的一員在做每一件事時，就會自然而然地依據一種原則，知道什么樣的事能做，什么樣的事不能去做。
二是日常行為。思想決定行動，我們常常會有這樣的判斷：這所學校學生的日常行為習慣好，那所學校學生的日常行為習慣不好。這是為什么？是不是以點概面？其實，這是我們接觸一所學校的個體而得出的一個整體性的印象，也就是用行為文化的相關內容和標準去檢驗一所學校校園文化建設的水平。當文化成為一所學校的“習慣”的時候，我們說，這所學校行為文化的建設已經達到了一定的水準。
（二）如何檢驗校園行為文化建設的成果
說來容易做時難，要讓廣大師生時刻規(guī)范自己的言行，把校園文化和德育理念內化成自己的行動，不是件容易的事。反之，如果一所學校把平時的日常小事歸納為做人、做事的“大事”的話，這種正能量帶來的成果就會十分豐碩。
要檢驗一所學校校園行為文化建設的成果，其實不難，可以在一些小事上得到體現：一是學生的禮節(jié)。表現在語言上，是不是常常使用文明用語而擯棄粗言穢語，遇到師長是不是主動打招呼而不是視而不見；表現在行動上，不爭搶過道，能主動讓遇到的師長和同學先過，等等。二是學生的生活習慣。表現在不隨手丟棄垃圾、不踐踏花草、走路靠右行；在食堂、圖書館、電化教室要主動排隊、不大聲喧嘩等等。三是學生的做事風格。主要表現在講究團隊精神，自覺維護團隊榮譽、維護學校形象。
三、職校行為文化的引導和塑造
從筆者所在職校來看，行為文化的建設可以從實施“修身教育”小事工程入手。“修身教育”的目標與內容不宜定得太高、太大，否則只講理想不講功利、只講超越不講現實、只講“應然”不講“實然”，容易脫離學生生活實際和道德認知，在學校德育活動中難以達標。
（一）“修身教育”的內涵
“修身”主要指自我修養(yǎng)、自我教育，修身一方面強調自我約束的必要性，另一方面強調，道德教育的根本在于使外在的道德規(guī)范轉化為主體能動的道德修養(yǎng)。因此就道德教育的意義而言，“修身”不在于規(guī)范的灌輸，而在于強調“外在”向“內在”的轉化，在于“自修”即自我判斷、自我選擇的能力。
“修身教育”是一個系列工程，它包括“講究衛(wèi)生”“愛護公物”“勤儉樸實”“文明語言”“孝敬父母”“遵紀守法”“誠實守信”“團結友善”等內容，具體實施時，又可以根據實際情況細化為“文明就餐”“文明充水”“文明午休”“文明行走”“文明集會”等等。
（二）開展“修身教育”系列活動的步驟
“沒有愛的教育就是沒有靈魂的教育”，我校學生家庭環(huán)境普遍優(yōu)裕，“以自我為中心”的意識占據主導地位，感恩教育、愛心教育顯得尤其重要。我校的感恩教育涵蓋的范圍是比較廣泛的，包括感恩父母，感恩師長，感謝朋友，感恩社會等；延續(xù)性也是比較強的，把它作為長期教育的德育內容之一。除了開展常規(guī)性的班會教育活動外，我們主要把感恩教育融入到社會實踐活動中。如組織學生慰問兒童福利院，開展城鄉(xiāng)共建活動，讓學生在實踐中體驗幸福生活的來之不易，體驗父母師長的艱辛。2011年11月15日，我校特地邀請了廣東的一個專業(yè)團隊來學校開展了一場“成長心連心”大型感恩教育活動，組織了1000多名同學參加，取得了很好的效果。在這場活動之后，我校學生從《海峽都市報》上看到了一個飽受強直性脊柱炎折磨的李秋萍的遭遇，就自發(fā)性的發(fā)起了“讓李秋萍自信站起來”的愛心捐獻活動，全校學生為李秋萍捐款4萬多元，解決了她治病的醫(yī)藥費問題。這樣的活動在我校已經不是第一次，記得08年地汶川地震，我校學生的捐款總額達到了62萬多元，這也從一個側面反映我們的感恩教育、愛心教育是富有成效的。
第二、繁榮文化，潤澤心靈
校園文化是學校教育的重要組成部分，良好的校園文化能引導、鼓舞、凝聚、激勵學生。用文化陶冶情操，這是我校校風建設的主線之一。創(chuàng)辦以來，我校一以貫之把校園文化建設作為推進素質教育的重要渠道和途徑，結合學校和學生的實際，開展各種主題鮮明、內容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造了文化校園、書香校園的濃厚氛圍。學校重視學生的特長發(fā)展和個性心理發(fā)展，為學生提供了自由廣闊的發(fā)展空間。學校成立民樂隊、舞蹈隊、美術興趣小組、生物興趣小組等文藝團體，建立以學生自主管理為主的校園廣播站、動漫社、《雨晴》文學社等學生社團，配備了專業(yè)指導教師和完善的設備。各種文藝社團成為學生課余生活的樂園。學校每年都舉辦“校園科技文化藝術節(jié)”，涵括“校園之聲”歌手賽、“班班有歌聲”歌詠比賽、才藝大展示、美術作品展、科普講座、“挑戰(zhàn)主持人”、英語演講比賽、創(chuàng)意集市、DV作品大賽等豐富多彩的活動。豐富的校園文化生活使學生的興趣愛好得到滿足，聰明才智得以施展，不僅有效地減輕了學生的學習壓力，也有效地促進了學校素質教育工作。結合重大節(jié)日、紀念日、歷史事件及寒暑假開展形式多樣的主題教育實踐活動，開展“進社區(qū)送春聯”、“社區(qū)保潔”、“警校共建文明崗”、“清理牛皮癬”、“祭掃革命烈士陵園”等一系列實踐服務活動，全面提高學生的社會責任感和服務意識。此外，面對更加多元化的學生，在實際工作中，學校既堅持傳統德育活動的開展，又不斷嘗試德育工作內容與形式的創(chuàng)新。2014年4月，我校創(chuàng)造性開展了“我的校服我做主”校服設計大賽活動，由中學生自主設計自己的校服，這在泉州尚屬首次，得到了學生的積極響應，收到了近八百幅的設計作品，在家長的熱心支持下，將挑選出來的90幅作品轉換成電子稿件，組織全校學生進行網絡投票，得票率前三的作品將作成樣服供學校參考。本次校服設計大賽在網絡上引起了強烈的反響，吸引了學校校友的目光，其中初三5班許鴻彬的作品，網絡點擊量超過6萬次。校服設計作為校園文化的重要組成部分，成為了校園文化建設的一個新亮點，多位家長參與其中，并提出了寶貴意見；《海峽都市報》、《東南早報》進行了全程跟蹤報道，充分肯定了我校的這一德育工作創(chuàng)新。
第三、典型引路，榜樣育人
教育家魏書生先生說：“一個凡人，始終不渝地崇拜著一位偉人，他一定能減少許多庸人層次的煩惱，一定能較容易地使自己擺脫低層次的現象的纏繞，從而使自己在許多問題上能超凡脫俗。”為此，我校堅持走典型引路，榜樣育人的德育特色發(fā)展之路。開設“文化講壇”，發(fā)揮榜樣的模范引領作用，這是我校建設優(yōu)良校風的又一重要舉措。建校以來，我校以“聆聽優(yōu)秀的聲音，感受榜樣的力量”為主題，常年開辦“文化講壇”活動。學校先后邀請福建師范大學葉一舵教授、泉州師院戴聰杰教授、北京四中方芳老師、清華大學牟子申研究生、泉州師院劉文波博士、清華大學李曄博士、中科院高登義教授、清華大學李培旭博士、北京四中新課程專家連中國老師、福建教育學院鄒開煌教授、華僑大學黃宜堅教授、華僑大學高級工程師張光鐵教授、清華附中趙謙翔特級教師、瘋狂英語創(chuàng)始人李陽老師等名家專家來校作專題講座。辦學十四年來，我校培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的學子，這些優(yōu)秀校友本身就是廣大同學可資仿效的對象。學校也充分利用本校豐富的優(yōu)秀人才資源為活教材，經常邀請一些往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、中高考狀元做客“文化講壇”。講座內容涵蓋成長體驗、學習方法、勵志修學、科技創(chuàng)新、科學探險、學習經驗等方方面面，讓學生在與名人、榜樣的互動中，感受成功者的風采，聆聽優(yōu)秀者的聲音，培養(yǎng)學生“志存高遠，追求卓越”的品質。其次，學校還建立了“光榮旗手”制度，充分利用升旗儀式來發(fā)揮榜樣導向作用。學校每周在全校范圍內甄選優(yōu)秀學生作為升旗手，并將他們的事跡匯編成冊，全校發(fā)行，將榜樣的示范作用具體化，樹立優(yōu)秀學生的自豪感，促進學生擇善相從，共同上進。再次，學校堅持“先進班集體”“文明宿舍”“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀共青團員(少先隊員)”、“創(chuàng)優(yōu)積極分子”等評優(yōu)表彰活動；每學期的開學典禮及某個時間段集中對好人好事及學習優(yōu)勝者進行公開表彰。學校的表彰儀式十分隆重，特地鋪設了紅地毯，讓每一個受表彰者感到無限關榮，也引導廣大同學向他們學習，促進校園主流價值觀的形成。
第四、發(fā)揮主題班會作用，深化德育教育內涵
主題班會是中學德育課程的重要組成部分，是培養(yǎng)學生能力，增強學生團結協作意識的重要陣地。在新課程標準的要求下，主題班會在形式與內容上都發(fā)生了較大的變化，取得了巨大的進步。但由于教師觀念以及個人職業(yè)素質的欠缺，中學主題班會出現了形式單一、無主題無計劃、內容脫離學生實際、忽視學生主體地位的現象，為了提高主題班會的針對性、實效性、計劃性，實現主題班會的形式多元化，增強班級凝聚力，促進學生健康發(fā)展，我校創(chuàng)造性開展主題班會公開觀摩比賽，鼓勵班主任圍繞“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀設定主題，根據青少年學生身心發(fā)展的特點精心設計學生參與程度高的活動形式，通過班會課這個平臺，充分發(fā)揮班會課在德育教育中的作用，充分展示班主任隊伍的風采，加強對班主任特別是年輕班主任的鍛煉與培養(yǎng)，使年輕班主任能在德育實踐中得到快速成長。同時，也使班會課成為展示學生才華、培養(yǎng)學生能力、進行學生思想道德教育的主陣地，讓廣大學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的品質。
第五、注重養(yǎng)成教育，增強德育實效
著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！庇纱丝梢姡B(yǎng)成教育是學校教育最重要的任務之一，關系到學校的優(yōu)良校風建設的成敗，關系到學生終身發(fā)展，關系到學校是否能為社會培養(yǎng)和輸送合格人才。“養(yǎng)成教育貴在堅持”，基于這種理念，學校十年如一日嚴抓學生的行為規(guī)范教育。學校精心構建了以德育處、團組織、年段、班級、值日導師和學生會、學校保安為骨干力量的德育體系，建立了一支由行政、青年教師組成的值日導師隊伍以及由優(yōu)秀學生干部組成的文明督導隊。學校養(yǎng)成教育追求的是“從學生到校的第一分鐘起，接受的便是學校精心設置的全程管理”：值日導師從學生進入校門的第一時間開始就嚴抓規(guī)范的落實，年段、班主任對在校生進行全程管理，文明督導隊關注學生在校期間的每個細節(jié)，德育常規(guī)檢查情況當天反饋，發(fā)現問題及時落實到對應的集體或個人進行教育整改。學如逆水行舟不進則退，心如平原走馬易放難收。假期后第一個月的學習狀態(tài)，將對整個學期的學習質量產生重大影響。鑒于假期后第一個月學習狀態(tài)對整個學期學習質量的影響，學校創(chuàng)造性地開展“行為規(guī)范教育活動月”活動，嚴格各項紀律規(guī)范的落實，并進行檢查、評比、反饋、整改和總結，讓學生盡快過濾假期形成的不良習慣，進入正常的學習狀態(tài)。
第六、細化志愿服務要求，培養(yǎng)學生責任意識
為了貫徹落實黨的十六屆六中全會和十七大精神，扎實推進正在開展的爭創(chuàng)全國文明城市工作，使文明和諧校園創(chuàng)建活動深入有效地開展，今天我們在路北區(qū)召開中小學文明和諧校園創(chuàng)建工作現場會。我想，這個會議非常有意義，黨的十七大剛剛閉幕，“和諧”與“文明”聯在一起寫入了。會議的意義非常重要，請大家認真領會。我們利用兩個多小時的時間參觀了4所學校，剛才路北區(qū)又作了經驗介紹，一會兒市委常委、農工委書記徐景田同志還要做重要講話。下面我代表市教育黨委和教育局講幾點意見。
多年來，我市一直重視學校精神文明建設工作，組織開展文明校園創(chuàng)建工作，先后命名了三批文明校園，共計60所。十六屆六中全會以后，特別是全國加強中小學管理工作電視電話會議、教育部下發(fā)《關于在全國中小學開展創(chuàng)建和諧校園的意見》之后，我市堅持以提高文明素質為主線，以校園安全為重點，以養(yǎng)成教育為基礎，以校園文化為支撐，以促進教育和諧健康發(fā)展為目標，結合實際，強化管理，文明和諧校園創(chuàng)建活動取得了明顯成效。在創(chuàng)建工作中，我們突出抓了以下工作：
一是結合科學發(fā)展觀學習教育活動和“搶抓新機遇，建設新*”獻計獻策活動，認真學習黨的十六屆六中全會精神，以科學發(fā)展觀為指導，進一步理清工作思路，先后出臺下發(fā)了《*市文明校園創(chuàng)建實施意見》、《關于“文明*、和諧校園”創(chuàng)建活動實施方案》等，從而進一步強化了落實措施，推動了文明校園創(chuàng)建活動的開展。二是進一步加強培育民族精神和社會主義榮辱觀教育，大規(guī)模開展了中小學生的行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，確定了一批文明禮儀實驗校，評選樹立了一批省、市文明禮儀示范校，促進了師生文明素質的提高。三是以迎接在我市召開的全省中小學管理現場會為契機，抓典型，找差距，進一步完善各項管理制度和措施，推動了學校管理水平和教育教學質量的不斷提高，為進一步搞好創(chuàng)建工作奠定了基礎。四是全市青少年學生法制教育工作進一步加強，對學校內部安全和周邊環(huán)境治理強化了督導排查，制定了相應的措施，推動了平安校園建設。五是組織廣大教師和教育工作者認真學書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，以貫徹落實科學發(fā)展觀，加強教師隊伍建設，積極推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展為主題開展了師德師風教育活動，大力弘揚敬業(yè)愛生、科學育人精神，為建立和諧融洽的師生關系、創(chuàng)建文明和諧校園提供了隊伍保障。六是對照省發(fā)和諧校園創(chuàng)建標準，組織力量加大對創(chuàng)建工作督導力度，推薦、評選了一批省和諧校和市文明和諧校園。在創(chuàng)建工作中，路北區(qū)領導高度重視，措施得力，成效明顯，為全市帶了好頭。大家回去以后，要認真學習路北的做法和經驗，努力把文明和諧校園創(chuàng)建抓出特色，抓出成效。下一步，我們要著力抓好以下工作：
一、加強學校德育工作，提高學生的思想道德素質
育人為本，德育為先?？倳浽谑叽髨蟾嬷v要優(yōu)先發(fā)展教育時，特別強調育人為本，德育為先，實施素質教育。文明和諧校園建設要認真貫徹教育科學發(fā)展的理念。創(chuàng)建文明和諧校園的目的是為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，學生的健康成長體現在德智體美全面發(fā)展上，學生的思想道德素質尤為重要。因此，在創(chuàng)建文明和諧校園過程中，我們要深入貫徹落實總書記在接見出席全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神和十七大報告精神，積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，使德育工作貫穿于教育教學活動和學校的各項管理工作之中。要進一步加強對中小學生的思想品德教育、文明習慣養(yǎng)成教育、傳統美德教育和社會主義榮辱觀教育，引導中小學生將“知榮明恥”變成日常的自覺行動。要充分發(fā)揮政教處、共青團、少先隊、校外輔導員等德育工作隊伍的作用，繼續(xù)開展學校思想道德建設系列活動，組織豐富多彩的學生文體活動，引導學生開闊視野，發(fā)展特長，參加社會實踐，使他們成為德智體美全面發(fā)展的社會主義的建設者和接班人。
二、加強校園安全管理，確保學生平安健康
安全工作是學校管理的頭等大事，文明和諧離不開安全作前提和保障。學校是教書育人的場所，必須為學生提供一個平安健康的環(huán)境。學校多一份管理，學生就多一份安全，社會就多一份和諧。近年來，雖然我們在學校安全管理方面做了許多工作，但應當看到，我們的校園內外還存在著一些安全隱患，各類安全事故也時有發(fā)生。因此，我們要以這次現場會為契機，以創(chuàng)建“平安校園”為目標，切實加強日常安全管理，落實各項安全檢查制度。堅持外來人員登記，堅持治安巡邏，嚴防不法分子進入校園；要加強衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作，確保師生飲食安全衛(wèi)生；加強接送學生用車和駕駛人員管理，確保學生交通安全；對師生以及學生間矛盾糾紛，要及時予以化解，防止惡性事件和的發(fā)生；積極爭取公安、工商、文化等相關部門支持，對校園周邊環(huán)境，特別是飲食攤點、網吧和游戲廳等娛樂場所經常性地進行檢查，發(fā)現隱患，及時整治。各學校要充分利用“中小學生安全教育日”、“中小學交通安全教育活動周”等，采取講座、問卷、廣播、宣傳欄、主題班會等多種形式，加強交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全等教育，不斷提高師生安全防范意識和安全防范能力。這里特別強調要落實學校安全應急預案，而且把預案變成師生的應知應會。要加強寄宿制學校的管理，健全各項規(guī)章制度和管理辦法，嚴格實行夜間值班和巡查制度，通過全方位規(guī)范和精細的管理，確保寄宿制學校學生的安全，努力營造安全健康的學習、生活環(huán)境，以平安保和諧，以平安促和諧。
三、以創(chuàng)建活動為載體，不斷提高師生的文明素質
在一定意義上講，沒有活動就沒有教育。我們只有針對師生實際確定主題鮮明師生共同參與的活動載體，才能使師生在活動中受到體驗教育，養(yǎng)成文明習慣，不斷提高文明素質。
要積極參與“文明*、和諧*”創(chuàng)建活動。組織廣大干部師生人人知曉文明城創(chuàng)建標準，廣泛參與“我為文明城找差距、提建議”活動和五項專項治理行動，不斷增強廣大師生的主人翁意識和在創(chuàng)建文明城市中的責任意識。同時要結合實際，按照省《關于創(chuàng)建安全文明校園的通知》和《*市文明校園創(chuàng)建意見》要求，有計劃地開展經常性的文明和諧校園創(chuàng)建活動。要勇于開拓創(chuàng)新，積極探索文明和諧校園建設工作的新方法、新思路、新手段和新機制。以迎奧運為契機，深入開展“迎奧運，講文明，樹新風”活動。動員廣大師生從自身做起，從崗位做起，從一言一行做起。牢固樹立“在內賓面前，我代表*；在外賓面前，我代表中國”的主人翁意識。講文明，講禮儀，講規(guī)范，爭當文明服務明星，爭創(chuàng)文明服務窗口，全面提升文明窗口的創(chuàng)建水平。深入開展“創(chuàng)建文明城，文明伴我行”主題實踐活動。引導廣大師生積極投身到創(chuàng)建全國文明城活動之中，全市各級教育行政部門和各學校要不定期組織廣大師生到社會上開展學雷鋒、宣傳文明新風和社會服務公益活動。教育師生要文明乘車、文明游園、文明觀演、文明行車、文明走路、文明就餐、文明購物、文明待客、文明過節(jié)，使廣大師生自覺成為崇尚文明的宣傳者、實踐者、示范者。以日常行為規(guī)范教育為切入點，深入開展師生文明禮儀教育。要把禮儀教育納入教學目標，引進課堂，做到計劃、教材、教師、課時“四落實”。從普及文明禮儀知識入手，立足日常行為規(guī)范教育，利用校會、班團隊會從服飾禮儀、談吐禮儀、形體禮儀、課堂禮儀等方面對師生進行文明禮儀知識講座，開展禮儀征文、演講和實踐活動等，促使師生提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素質。
四、加強師德建設，建立師生和諧的人際關系
創(chuàng)建文明和諧校園，師德建設是至關重要。在學校和諧中最重要的是師生和諧。在師生這對矛盾統一體中，教師是主導，是矛盾的主要方面。我們必須堅持不懈地抓好師德建設，用優(yōu)良的師德帶動確立民主、平等、和諧的師生關系。要繼續(xù)貫徹落實《關于進一步加強和改進中小學生師德建設的實施意見》，《中小學教師職業(yè)道德評價辦法》和《中小學教師十禁》，強化師德教育，著力解決師德建設中存在的突出問題，提高廣大教師的思想政治素質，引導他們樹立正確的職業(yè)理想和世界觀、人生觀、價值觀。各學校要在廣大教職工中大力強化“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的職業(yè)精神和“教書育人、關愛學生”的責任意識，形成熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風。倡導教師關注學生每一天的學習生活，及時鼓勵學生的進步，及時發(fā)現和解決每個學生遇到的困難和問題，對每一個學生負責，讓學生在學校健康快樂地成長。在廣大教職工中倡導建立一種文明、誠信、祥和、向上的同事關系，努力營造團結合作、和諧競爭、彼此包容、相互欣賞和關愛的良好氛圍。
五、加強校園文化建設，提升校園文明水平
良好的校園文化是一種巨大的教育力量，對于陶冶學生的道德情操，促進學生健康成長具有不可替代的作用，也是文明和諧校園建設的重要載體，是文明城市創(chuàng)建的亮麗的風景。要牢固樹立“環(huán)境育人”的思想，切實加強校園文化、環(huán)境建設，大力整治校容校貌，用積極健康的校園文化和優(yōu)美的環(huán)境秩序教育引導學生。認真落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》等要求，切實加強校風、教風、學風建設，提高師生的文明素質。要注重開展對學生的心里疏導和教育，防止學生因心理問題引發(fā)的各種事故；充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設計、創(chuàng)造和維護。充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁等一切可以利用的陣地，鼓勵學生展示自己創(chuàng)作的作品。要注意發(fā)揮校園廣播站、電視臺和網絡的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間；積極開展豐富多彩的校園文化活動，形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。
六、加強教育教學管理，提高教育教學質量
從一定意義上講，管理就是質量，管理就是效益。教育又好又快發(fā)展，首先應把管理放在中心位置。我們要認真貫徹全省中小學管理現場會精神，強化管理的科學化、規(guī)范化、精細化和人文化。最近，市教育局印發(fā)了《*市中小學管理規(guī)范》，涵蓋了學校管理的各個方面，是指導我們今后加強中小學管理的一個重要文件，大家一定要認真學習，認真落實，并在實踐中不斷探索和完善。當前要特別強調對教學的管理，要嚴格規(guī)范“教”和“學”兩個關鍵環(huán)節(jié)；嚴格規(guī)定中小學生在校時間，促使廣大教師在有限的時間內高質量完成教學任務，切實減輕學生的課業(yè)負擔；嚴格落實國家《學生體質健康標準》，讓孩子們走上操場，走向陽光，確保每天必須鍛煉1小時。要通過我們的探索和努力，要切實把孩子的負擔降下來，使校園真正活起來，使教學質量提上來，促使教學相長，教學和諧。
