雜志簡介：《小學教學研究》雜志經新聞出版總署批準，自1980年創(chuàng)刊，國內刊號為36-1052/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份旬刊，致力于發(fā)表教育領域的高質量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：課程改革、專題研究、百家爭鳴、解題方法、案例精選、教材分析、走進名家、熱點傳遞
《小學教學研究》經新聞出版總署批準，自1980年創(chuàng)刊，國內刊號為36-1052/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內容節(jié)奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《小學教學研究》以“貼近實際、貼近教師、貼近學生”為辦刊宗旨，以研究性、指導性、實用性、前瞻性為刊物永遠追求的目標。小學教師、師范院校學生、教研員及高?；A教育研究者為讀者對象。
《小學教學研究》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）年級；小朋友；實驗教材；教學內容；復習
（二）教學；教學設計；解題思路；習題設計；四則混合運算
（三）數(shù)學教學；小學數(shù)學教育；老師；小學數(shù)學；教學實錄
（四）教學設計；農民工；點評；內卷化；高校教師
（五）數(shù)學教學；數(shù)學課堂；兒童立場；高效課堂；教學設計與反思
（六）小學數(shù)學；小學數(shù)學教材；課程；探究性學習；數(shù)學課程
（七）語文教學；語文；課堂教學；小學語文教學；年級
（八）教學；教師；數(shù)學教學；數(shù)學思想方法；思維
（九）數(shù)學；數(shù)學教學；八戒；同學；解題
（十）教育改革；教育；小學生；青少年；英國教育
1、論文及譯文均需增寫提要（200-300字）、關鍵詞（3~5個）和作者簡介。
2、作者姓名在文題下按順序排列，作者單位及郵政編碼腳注在同頁左下方，并附第一作者簡介(含最高學歷、職務、職稱、工作單位、聯(lián)系電話及E-mail)。
3、基金項目：名稱及編號；作者簡介：第一作者姓名（出生年— ）、性別、職稱或學位、主要從事專業(yè)及郵箱等，在首頁以頁下注形式寫明。
4、多次引用同一著者文獻時，只編一個號，即在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的“［］”外著錄引文頁碼。例如：張三[2]8-12；張三[2]66-80。
5、注釋以腳注形式放在當前頁下，采用①②③形式，每頁單獨編號。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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