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Studies In Science Education

Studies In Science Education SCIE SSCI

科學(xué)教育研究雜志

中科院分區(qū)：2區(qū) JCR分區(qū)：Q1 預(yù)計審稿周期： 12周，或約稿

《Studies In Science Education》是一本由Taylor and Francis Ltd.出版商出版的教育學(xué)國際刊物，國際簡稱為STUD SCI EDUC，中文名稱科學(xué)教育研究。該刊創(chuàng)刊于1974年，出版周期為2 issues/year。 《Studies In Science Education》2023年影響因子為4.7，被收錄于國際知名權(quán)威數(shù)據(jù)庫SCIE、SSCI。

ISSN：0305-7267
研究方向：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
是否預(yù)警：否
E-ISSN：1940-8412
出版地區(qū)：ENGLAND
Gold OA文章占比：48.00%
語言：English
是否OA：未開放
OA被引用占比：0.2115...
出版商：Taylor and Francis Ltd.
出版周期：2 issues/year
影響因子：4.7
創(chuàng)刊時間：1974
年發(fā)文量：5
雜志簡介 中科院分區(qū) JCR分區(qū) CiteScore 發(fā)文統(tǒng)計 通訊方式 相關(guān)雜志 期刊導(dǎo)航

Studies In Science Education 雜志簡介

《Studies In Science Education》重點專注發(fā)布EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域的新研究，旨在促進和傳播該領(lǐng)域相關(guān)的新技術(shù)和新知識。鼓勵該領(lǐng)域研究者詳細地發(fā)表他們的高質(zhì)量實驗研究和理論結(jié)果。根據(jù)網(wǎng)友分享的投稿經(jīng)驗，平均審稿速度為 12周，或約稿 。該雜志創(chuàng)刊至今，在EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES領(lǐng)域，影響力非凡，對來稿文章質(zhì)量要求很高，稿件投稿過審難度很大，刊登文章的學(xué)術(shù)水平和編輯質(zhì)量在同類雜志中均名列前茅。如果你想在該雜志上發(fā)表論文，你可以向編輯部提交文章，但文章必須具有重要意義并代表該領(lǐng)域?qū)I(yè)的發(fā)展。我們歡迎廣大同領(lǐng)域的研究者提交投稿。

Studies In Science Education 雜志中科院分區(qū)

中科院SCI分區(qū)數(shù)據(jù)
中科院SCI期刊分區(qū)（2023年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū) 否 是
中科院SCI期刊分區(qū)（2022年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 2區(qū) 2區(qū) 否 是
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月舊的升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 2區(qū) 2區(qū) 否 是
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月基礎(chǔ)版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
社會科學(xué) 1區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 2區(qū) 是 是
中科院SCI期刊分區(qū)（2021年12月升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 2區(qū) 2區(qū) 否 是
中科院SCI期刊分區(qū)（2020年12月舊的升級版）
大類學(xué)科 分區(qū) 小類學(xué)科 分區(qū) Top期刊 綜述期刊
教育學(xué) 2區(qū) EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 學(xué)科教育 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 1區(qū) 2區(qū) 是 否
中科院分區(qū)趨勢圖
影響因子趨勢圖

中科院JCR分區(qū)：中科院JCR期刊分區(qū)（又稱分區(qū)表、分區(qū)數(shù)據(jù)）是中國科學(xué)院文獻情報中心世界科學(xué)前沿分析中心的科學(xué)研究成果，是衡量學(xué)術(shù)期刊影響力的一個重要指標，一般而言，發(fā)表在1區(qū)和2區(qū)的SCI論文，通常被認為是該學(xué)科領(lǐng)域的比較重要的成果。

影響因子：是湯森路透(Thomson Reuters)出品的期刊引證報告(Journal Citation Reports,JCR)中的一項數(shù)據(jù)，現(xiàn)已成為國際上通用的期刊評價指標，不僅是一種測度期刊有用性和顯示度的指標，而且也是測度期刊的學(xué)術(shù)水平，乃至論文質(zhì)量的重要指標。

Studies In Science Education 雜志JCR分區(qū)

Web of Science 數(shù)據(jù)庫（2023-2024年最新版）
按JIF指標學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 19 / 756

97.6%
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 7 / 85

92.4%
按JCI指標學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 90 / 756

88.16%
學(xué)科：EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES SCIE Q1 8 / 85

91.18%

Studies In Science Education CiteScore 評價數(shù)據(jù)（2024年最新版）

  • CiteScore：15.3
  • SJR：2.838
  • SNIP：4.469

CiteScore 排名

學(xué)科類別 分區(qū) 排名 百分位
大類：Social Sciences 小類：Education Q1 16 / 1543

98%
CiteScore趨勢圖
年發(fā)文量趨勢圖

CiteScore：是由Elsevier2016年發(fā)布的一個評價學(xué)術(shù)期刊質(zhì)量的指標，該指標是指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScore和影響因子的作用是一樣的，都是可以體現(xiàn)期刊質(zhì)量的重要指標，給選刊的作者了解期刊水平提供幫助。

Studies In Science Education 雜志發(fā)文統(tǒng)計

文章名稱引用次數(shù)

  • Learning and engagement through natural history museums8
  • Encouraging a career in science: a research review of secondary schools' effects on students' STEM orientation8
  • Modelling energy transfers between systems to support energy knowledge in use3
  • Student-question-based inquiry in science education3
  • Towards a framework for effective instructional explanations in science teaching3
  • Making the case for a material-dialogic approach to science education2
  • Self-concept research in science and technology education ? theoretical foundation, measurement instruments, and main findings2
  • Impact of serious games on science learning achievement compared with more conventional instruction: an overview and a meta-analysis2
  • Moving beyond the agency-structure dialectic in pre-collegiate science education: positionality, engagement, and emergence1
  • Experimental research into teaching innovations: responding to methodological and ethical challenges1

國家/地區(qū)發(fā)文量

  • England9
  • GERMANY (FED REP GER)6
  • Canada5
  • USA3
  • Australia2
  • Belgium2
  • CHINA MAINLAND2
  • Taiwan2
  • Austria1
  • Finland1

機構(gòu)發(fā)文發(fā)文量

  • UNIVERSITY OF CAMBRIDGE4
  • LEIBNIZ INSTITUT FUR DIE PADAGOGIK DER NATURWISSENSCHAFTEN UND MATHEMATIK AN DER UNIVERSITAT KIEL (I3
  • UNIVERSITY OF LONDON3
  • DEAKIN UNIVERSITY2
  • MICHIGAN STATE UNIVERSITY2
  • NATIONAL TAIWAN NORMAL UNIVERSITY2
  • TECHNICAL UNIVERSITY OF MUNICH2
  • UNIVERSITY OF EXETER2
  • UNIVERSITY OF QUEBEC2
  • COMMISS SCOLAIRE OR & DES BOIS1

Studies In Science Education 雜志社通訊方式

《Studies In Science Education》雜志通訊方式為：2-4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXON, OX14 4RN。詳細征稿細則請查閱雜志社征稿要求。本站可提供SCI投稿輔導(dǎo)服務(wù)，SCI檢索，確保稿件信息安全保密，合乎學(xué)術(shù)規(guī)范，詳情請咨詢客服。

免責(zé)聲明

若用戶需要出版服務(wù)，請聯(lián)系出版商：2-4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXON, OX14 4RN。