教育科學論壇雜志收錄論文類型主要包括：課改研究_課程與教學、課堂教學、課改研究_反思、管理方略、教學探究、刊首語、理論視野、綜合研究、課堂教學改革、科研導航、走進課堂_悟課、聚焦教師、信息廣角等等。
雜志論文要求：
1、作者限于主要參與論文的寫作、實驗操作、數(shù)據(jù)采集和處理，并能對文稿內容負責、解答有關問題的責任者。作者的排列順序由供稿者確定。
2、論文要求具有新穎性、科學性和實用性，論點明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準確。
3、摘要：字數(shù)為200字左右，簡明扼要地陳述研究目的和結論；摘要，五號，宋體。
4、網上下載的電子文獻信息為[J/OL]、[EB/OL]、[M/OL]等,后面需注明下載日期。中文文獻以作者姓名的漢語拼音為序，外文文獻以作者姓氏的字母為序，同一作者的不同篇目以出版年份為序。
5、注釋和參考文獻應分別著錄。注釋用于對文中特殊內容作解釋說明，設為當頁腳注；參考文獻用于標明引文出處，列于正文之后，勿用腳注或尾注。
教育科學論壇雜志是由四川省教育廳主管，四川省教育科學研究院主辦的省級期刊，影響因子為：0.43。順應社會的發(fā)展，雜志獲得了多項榮譽：中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。
雜志往期論文摘錄展示
學習者學習活動重要意義的再確認
人工智能時代教師是否還具備競爭力
設計適切的閱讀任務群是深度閱讀整本書的關鍵——以《朝花夕拾》整本書閱讀為例
復述:鑄造"舌尖"上的智慧
縱·橫·交·融:歷史與社會學科作業(yè)優(yōu)化策略
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