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基礎教育論壇雜志

Foundamental Education Forum

雜志簡介:《基礎教育論壇》雜志經(jīng)新聞出版總署批準,自2009年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為21-1565/G4,是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份旬刊,致力于發(fā)表教育領域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:本刊特稿、理論前沿、熱點探討、教育管理、教學縱橫、聚集課改、教材研究、教學研究、試題研究、案例透視、課例評介、教研札記、教學思考...

主管單位:遼寧北方期刊出版集團有限公司
主辦單位:遼寧北方期刊出版集團有限公司
國際刊號:1674-6023
國內(nèi)刊號:21-1565/G4
全年訂價:¥ 340.00
創(chuàng)刊時間:2009
所屬類別:教育類
發(fā)行周期:旬刊
發(fā)行地區(qū):遼寧
出版語言:中文
預計審稿時間:1個月內(nèi)
綜合影響因子:0.09
復合影響因子:0.1
總發(fā)文量:16049
總被引量:2427
H指數(shù):15
立即指數(shù):0.004
期刊他引率:1
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 雜志特色 雜志評價 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

基礎教育論壇雜志簡介

《基礎教育論壇》經(jīng)新聞出版總署批準,自2009年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為21-1565/G4,本刊積極探索、勇于創(chuàng)新,欄目設置及內(nèi)容節(jié)奏經(jīng)過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《基礎教育論壇》主要刊登有關教育教學理論探討及課程改革、教學改革、考試改革研究等方面的文章,為廣大基礎教育工作者提供學術交流的園地。

《基礎教育論壇》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)高考改革;教育;自主招生;高考;教育改革

(二)教育;教育改革;教育現(xiàn)代化;基礎教育;中國教育

(三)新教育實驗;教育;新教育;老師;教師

(四)老師;課堂;特級教師;課堂教學;語文教學

(五)課程改革;教師;基礎教育;課堂教學;應試教育

(六)老師;教育;孩子;教師;班主任

(七)學校管理;沉思錄;沉思;校長;校園

(八)學校管理;價值性;風險社會;社會建構;大學生

(九)老師;校長;語文教學;辦學理念;韓興娥

(十)校園;教育;育人;老師;教師

基礎教育論壇收錄信息

基礎教育論壇雜志榮譽

基礎教育論壇雜志特色

1、關鍵詞應選擇那些最具有檢索意義的術語,通過這些術語反映論文所涉及的內(nèi)容或領域,以便于讀者檢索到該論文。

2、正文引文超過100字的,應另起一段、不加引號、中文全角狀態(tài)下整體縮后兩格并變換字體為楷體。

3、作者姓名用楷體小四號字,居中。作者署名位于文章題目之下,如有多位作者,右上角用數(shù)字“1”“2”……標注,單一作者不用標注。

4、中文標題:簡明確切地反映文章內(nèi)容,不超過20字,超過20字的建議用副標題反映。

5、書名、期刊名及報刊名首字母大寫,用斜體;英文文章名除首字母及專用名詞大寫外一律小寫。

基礎教育論壇雜志評價

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術著述影響大小的重要因素。

基礎教育論壇課題分析

主要資助項目
  • 甘肅省教育科學規(guī)劃課題
  • 國家社會科學基金
  • 教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目
  • 湖南省高等學校教學改革研究項目
  • 中央高校基本科研業(yè)務費專項資金
  • 淡水生態(tài)與生物技術國家重點實驗室開放課題基金
  • 福建省教育科學規(guī)劃課題
  • 廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃項目
  • 廣西師范大學研究生教育創(chuàng)新計劃項目
  • 河南省教育科學規(guī)劃課題
主要資助課題
  • 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃(201210347010)
  • 湖南省大學生研究性學習與創(chuàng)新性實驗計劃項目([2012]402)
  • 國家社會科學基金(BHA100052)
  • 國家社會科學基金(BMA120097)
  • 遼寧省社會科學規(guī)劃基金(L10BZZ037)

基礎教育論壇發(fā)文刊例

  • 1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園的理論與實踐研究作者:陳發(fā)鵬
  • 2、經(jīng)典走進課堂文化點亮智慧作者:白俊青
  • 3、核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學問題策略研究作者:陳海珍
  • 4、新課標視域下數(shù)學應用類項目式能動課堂教學模型建構——以“用一元一次方程解決問題”的教學為例作者:馬莉瑩
  • 5、初中語文主題閱讀教學策略探析作者:張文權
  • 6、精心設計教學主線,提高課堂教學實效性作者:戴蓉倩
  • 7、站在語言素質(zhì)的角度看小學英語教學作者:魯帥美
  • 8、淺談農(nóng)村小學音樂課堂中豎笛教學的運用作者:韓雪蓮
  • 9、高中生歷史學科學習力內(nèi)涵與構成探析作者:俞靜娟
  • 10、指向思維品質(zhì)的初中英語閱讀問題鏈設計策略探索作者:邱衛(wèi)華

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