化學教與學雜志收錄論文類型主要包括：教學研究、課堂教學研究、復習研究、教學設計研究、考試研究、實驗教學研究等等。
雜志論文要求：
1、摘要應包括目的、方法、結果和結論四個部分，其中中文摘要約300字，英文摘要約600-800字。
2、原則：題名應確切、簡練、醒目，在能準確反映論文特定內容的前提下，題名詞數(shù)越少越好。
3、引征應能體現(xiàn)所援用文獻、資料等的信息特點，能（1）與其他文獻、資料等相區(qū)別；（2）能說明該文獻、資料等的相關來源，方便讀者查找。
4、“作者簡介”請注明工作單位，學位學歷，職稱職務，研究方向，并在稿件中附上作者的聯(lián)系電話和通訊地址。
5、參考文獻按正文中出現(xiàn)的順序排列編號，置于文后。參照國標《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》(GB7714-2015)著錄。
化學教與學雜志是由江蘇省教育廳主管，南京師范大學主辦的省級期刊，影響因子為：0.19。順應社會的發(fā)展，雜志獲得了多項榮譽：中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等。
雜志往期論文摘錄展示
高中化學核心素養(yǎng)評價指標體系的建構
在深度開展課堂對話教學中實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育--以"金屬的性質和利用"為案例
消除錯誤前概念重新認識催化劑
力避初中化學教學中的"絕對化"
基于提升初三學生化學思維品質的項目式學習設計--以探秘鐵粉型的暖貼為例
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