發(fā)布時間：2022-04-30 18:35:45
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的控制工程論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
1）構(gòu)造生產(chǎn)，科研和教學三者相融合的人才培養(yǎng)體系以及創(chuàng)新應(yīng)用模式。人才培養(yǎng)體系的建設(shè)是我們建設(shè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的必要條件，因為在當前的我國高等教育中，并沒有一個十分完整的人才培養(yǎng)體系。因此，構(gòu)建這種應(yīng)用人才體系的時候，我們需要讓生產(chǎn)，科研和教學三者進行有機融合，把大學中的科研以及教育的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，讓它們成為培養(yǎng)教育人才中的重要資源和優(yōu)良環(huán)境。在目前的高校中，我們?nèi)匀皇且詰?yīng)用型人才的培養(yǎng)為主，產(chǎn)—學—研合作應(yīng)該是人才培養(yǎng)的重要途徑。材料成型專業(yè)與佳木斯佳電、煤機股份有限公司、興聯(lián)機械制造有限公司等高新技術(shù)企業(yè)建立了深度的融合，使人才的培養(yǎng)模式有新的突破。企業(yè)將設(shè)施設(shè)在實驗區(qū)、學校把實驗室設(shè)在企業(yè)車間，為學生科技創(chuàng)新創(chuàng)造條件。這種教學、生產(chǎn)、服務(wù)、科研緊密結(jié)合的科技創(chuàng)新工作環(huán)境，必將取得良好產(chǎn)學研科技創(chuàng)新效果。
2）課程設(shè)置和課程內(nèi)容改革以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為主線。本科應(yīng)用型人才應(yīng)具有更強的通用性和創(chuàng)新性，在制定培養(yǎng)方案時是以學科來設(shè)計專業(yè)，但它并不是學科本位的，相反必須是對接實現(xiàn)、以需求為導向的。課程開發(fā)和課程內(nèi)容改革以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主線，分析創(chuàng)新型人才能力體系縱向演變的特點，體現(xiàn)以能力為本的教學內(nèi)容。例如，學校根據(jù)佳木斯佳電、煤機股份有限公司，興聯(lián)機械制造有限公司等企業(yè)的需要，進行課程調(diào)整，增加黑色金屬和有色金屬的冶金方面的知識，增加摩擦學、材料磨損理論、失效分析等方面的課程。以科研項目和工程依托，積極鼓勵學生參與企業(yè)的設(shè)計、生產(chǎn)和管理，同時校企聯(lián)合開發(fā)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、編寫教學大綱、聯(lián)合編寫教材內(nèi)容。
2創(chuàng)新人才培養(yǎng)的措施
1）校企互動，構(gòu)建產(chǎn)學研合作模式。我們在控制工程和材料成型的人才培養(yǎng)模式以及課程結(jié)構(gòu)的體系設(shè)計之中，始終要求把專業(yè)導向定位在生產(chǎn)需求以及工作崗位的需求之上，把地區(qū)地域性的產(chǎn)業(yè)當作基礎(chǔ)，走一條產(chǎn)—學—研三者相互充分結(jié)合的教育之路進行教學的改革工作。對現(xiàn)在實行的課程教學體系進行深刻的全面的改革，建立起學生的個人能力，學校教學的教育課程和區(qū)域特定的產(chǎn)業(yè)三者之間的相互聯(lián)系，使學校的教育體系真正意義上的面向地域產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用。在地區(qū)地域中的典型產(chǎn)業(yè)里，通過對該專業(yè)在其中的實踐應(yīng)用進行研究，這樣能夠?qū)W校教育課程的案例庫進行補充，可以對可選擇的課程設(shè)計內(nèi)容進行調(diào)整，同時完成對建設(shè)學生實習基地的調(diào)整工作，把在這些產(chǎn)業(yè)上的實際應(yīng)用貫穿到生產(chǎn)實習，學生畢業(yè)設(shè)計以及課程設(shè)計，學校理論實驗教學等各個教育環(huán)節(jié)里面，從而形成一個具有特色的的模式，也就是我們說的知識點的案例教學—課程綜合應(yīng)用—專業(yè)知識綜合應(yīng)用”這樣環(huán)環(huán)相扣逐步加強的應(yīng)用型課程教學內(nèi)容體系。
2）應(yīng)用型創(chuàng)新人才“專業(yè)分化”的實踐。實踐是創(chuàng)新的源泉。實踐教育既包括為認識新事物、探索自然規(guī)律、掌握新技術(shù)而展開的科學試驗、專業(yè)實習等必要的檢驗性試驗，也包括為解決實際的生產(chǎn)技術(shù)問題，提高創(chuàng)新應(yīng)用能力而展開探索性、設(shè)計性、研究性、綜合性的實踐活動。建立循序漸進的實踐教學體系，將實踐教育教學貫穿于應(yīng)用人才培養(yǎng)的全過程。滿足高學歷的學生成才要求，必須要充分考慮學生在學習專業(yè)基礎(chǔ)、對學生的專業(yè)興趣進行培養(yǎng)，讓學生的專業(yè)特長得到發(fā)揮，同時增強專業(yè)能力并且認清這個專業(yè)的發(fā)展方向等方面存在的差異。無論對于需要繼續(xù)深造的學生，還是以就業(yè)為主的學生，都必須給予他們可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)基礎(chǔ)知識，實行多樣培養(yǎng)，增強不同學生對如今社會的適應(yīng)能力，增加學生多元化、多樣化發(fā)展的機會。如對少數(shù)需要繼續(xù)深造的研究型學生，可以通過試辦“實驗班”等途徑，使他們向研究型人才發(fā)展；對以就業(yè)為主的學生，可以著重加強其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和專業(yè)應(yīng)用能力的訓練和培養(yǎng)。在專業(yè)課程設(shè)置上，我們采用“前期趨同，后期分化”的專業(yè)培養(yǎng)方式，即大學一、二年級按照學科大類培養(yǎng)，即不分專業(yè)，以夯實基礎(chǔ)；從大學二、三年級開始，我們根據(jù)學生個人的意愿、愛好、特長、未來就業(yè)取向，結(jié)合專業(yè)社會發(fā)展需要，采取院系專業(yè)選擇、學科大類選擇、全校范圍選擇等不同方式，實行分類培養(yǎng)。
3）應(yīng)用型創(chuàng)新人才“綜合素質(zhì)”的鍛煉。充分利用課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和各實習實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。我們知道畢業(yè)設(shè)計是展現(xiàn)一個學生能力水平和質(zhì)量素質(zhì)的重要標志之一，它也是學校在教學質(zhì)量環(huán)節(jié)上的重要組成部分，包括了學生在校期間的全部所學知識以及對這些知識的檢驗。所以當我們面對應(yīng)用創(chuàng)新型人才這個培養(yǎng)目標的時候，必須要使畢業(yè)設(shè)計的模式培養(yǎng)充分的面向地區(qū)產(chǎn)業(yè)，使它們之間能夠無縫的相連接，讓生產(chǎn)單位對我們大學生的具體的崗位需求和學生畢業(yè)設(shè)計的課題相互結(jié)合，必須是有機的結(jié)合，即學生的畢業(yè)設(shè)計題目與一個產(chǎn)業(yè)里的實際的典型的生產(chǎn)問題想結(jié)合，在相應(yīng)的設(shè)計中也要在企業(yè)內(nèi)部按照實際的生產(chǎn)要求來進行，當然學生的指導老師不能單單只是學校的專業(yè)教師，還要有工廠中的工程師的參與，兩者共同組成學生的畢業(yè)設(shè)計指導老師，學生設(shè)計的結(jié)果必須得符合生產(chǎn)的檢驗結(jié)果。只有通過這種畢業(yè)設(shè)計的模式，再加上產(chǎn)—學—研結(jié)合的綜合力度，同時增加了學校與地域產(chǎn)業(yè)的結(jié)合密度，才能真正意義上的實現(xiàn)學生的畢業(yè)設(shè)計，學生的結(jié)業(yè)工作和地方地域產(chǎn)業(yè)的三位一體。
3營造培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的環(huán)境
1）構(gòu)建有特色的培養(yǎng)體系和模式。形成“傳統(tǒng)+特色”的動態(tài)專業(yè)方向設(shè)置體系，設(shè)置學科前沿課程，突出傳統(tǒng)專業(yè)與現(xiàn)代新技術(shù)新工藝的結(jié)合。條件成熟時，我們準備新開設(shè)快速成形專業(yè)方向。同時通過課程設(shè)置，強化計算機在材料成型過程中的應(yīng)用能力，并結(jié)合科學研究成果進行課程體系與內(nèi)容的改革，培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，形成專業(yè)特色。
2）建設(shè)大學生科技創(chuàng)新基地。依托各種有利條件，初步形成并建立大學生科技創(chuàng)新基地。經(jīng)過多年實踐，目前我院的三個工程中心已初步成為專業(yè)教育創(chuàng)新及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地，但從長遠發(fā)展來看，還要進一步加強基地建設(shè)，以便提供更好地軟硬件條件。拓展第二課堂，鼓勵學生參加科技興趣小組，形成創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)大學生的科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力；舉辦、參與各種科技創(chuàng)新競賽、創(chuàng)業(yè)競賽、數(shù)學建模競賽、網(wǎng)面設(shè)計大賽，“‘永冠杯’中國大學生鑄造工藝大賽”、“全國大學生英語競賽”等科技活動，使第二課堂成為科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地的重要組成部分。
3）建設(shè)工程師培訓基地。與中國鑄造學會和協(xié)會合力打造見習卓越鑄造工程師、見習鑄造工程師資格認證培訓工作基地建設(shè)，推進行業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。根據(jù)卓越工程師班級實驗和實習環(huán)節(jié)課時數(shù)的增加及時調(diào)整教學內(nèi)容進展，嚴格把好項目考核質(zhì)量關(guān)，并將在加強學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的工程意識和創(chuàng)新思維等方面為各個項目提供支持，保證各工程師培養(yǎng)計劃教學項目順利完成。
4）建設(shè)充滿創(chuàng)新的師資隊伍。在創(chuàng)新教育的實施過程之中，師資隊伍的質(zhì)量建設(shè)是及其關(guān)鍵的因子。而創(chuàng)新型應(yīng)用人才的培養(yǎng)不可能離開一支具有創(chuàng)新能力的師資力量，因此我們要在教育中，盡可能的構(gòu)造一些教師的爭激勵機制，加強創(chuàng)新型教師培養(yǎng)，分批到相關(guān)企業(yè)進行工程化訓練，在實踐中增強應(yīng)用以及創(chuàng)新的能力，讓我們的教師逐漸擁有高質(zhì)量的教育教學意識以及觀念，形成高質(zhì)量的科研創(chuàng)新能力，同時擁有一定的知識結(jié)構(gòu)和修養(yǎng)水平，最后使學生受益。
4實踐成果與應(yīng)用
1.1鋼材的質(zhì)量控制
鋼材進場時，質(zhì)量證明書（原件）、出廠時印有廠標、鋼號、爐罐（批）號、直徑等標志的標牌必須齊全且一致，否則，應(yīng)拒收。施工方對到場的鋼筋進行抽樣檢測時，需提前通知監(jiān)理工程師，在監(jiān)理工程師見證的情況下進行抽樣。鋼筋應(yīng)分批按規(guī)定進行力學試驗和焊接試驗。力學試驗包括抗拉試驗、屈服點、伸長率、冷彎試驗。焊接試驗（搭接焊）包括外觀檢查和拉伸強度試驗。鋼筋試驗報告由監(jiān)理工程師審查合格后，該批鋼筋即可使用。鋼筋原材料檢測應(yīng)以同廠別、同爐號、同規(guī)格、同一交貨狀態(tài)、同一進場時間，按批量進行檢測。鋼筋的各項試驗，如有一項不符合鋼筋的技術(shù)要求，則應(yīng)取雙倍試件（樣）進行復檢，再有一項不合格，則該驗收鋼筋判為不合格。不合格鋼筋不得使用，并要有處理報告，以防止混入其它批量中。在監(jiān)理工程師認為必要時，需增工程材料的質(zhì)量控制袁舫（重慶市城市建設(shè)投資（集團）有限公司重慶400014）加鋼筋的抽檢頻率。使用前，應(yīng)對鋼筋表面的污垢進行清除。鋼筋必須順直，彎曲成型后，表面不能有裂紋、鱗落或斷裂等現(xiàn)象。
1.2水泥的質(zhì)量控制
工程中所用的水泥，必須符合國家標準規(guī)范、本工程的施工工藝和設(shè)計要求。經(jīng)采購進場的水泥，必須具備出廠合格證和出廠質(zhì)量證明書（試驗報告）。水泥使用前，應(yīng)根據(jù)其批量按規(guī)范要求進行隨機抽樣試驗。試驗項目包括水泥強度試驗，體積安定性試驗，凝結(jié)時間、標準稠度、水化熱等技術(shù)參數(shù)的試驗，必要時需做細度、有害物含量的檢測。根據(jù)工程設(shè)計要求的不同，試驗項目也不相同。試驗的結(jié)果，須報監(jiān)理工程師審驗。有以下幾種情況的水泥一律不得使用：未經(jīng)監(jiān)理工程師簽認；受潮或包裝袋破損嚴重；出廠試驗報告上未具有3天和28天強度；水泥存放時間按出廠時間算起，超過三個月。
1.3砂的質(zhì)量控制
初步選定的砂，按照國家頒布的有關(guān)技術(shù)規(guī)程和標準的要求，需進行全面檢驗。檢驗項目為篩分析、含泥量、堅固性、有害物質(zhì)含量、比重、質(zhì)量密度、含水率。必要時需檢測氯鹽含量。進場的砂在使用前，應(yīng)根據(jù)產(chǎn)地、規(guī)格、進場時間、數(shù)量來確定驗收批。其結(jié)果報監(jiān)理工程師審查確認后，方可使用。砂的檢測應(yīng)以同一產(chǎn)地、同一規(guī)格、同一進場時間，根據(jù)其批量確定驗收批進行檢測。
1.4碎石或卵石的質(zhì)量控制
采購先期，需調(diào)查料場蘊藏數(shù)量及開采、運輸條件，并根據(jù)國家頒布的技術(shù)規(guī)程和標準，對初步選定的碎石或卵石取樣進行全面檢驗。碎石或卵石檢驗項目為：篩分析、含泥量、強度、針片狀含量、壓碎指標值、有害物質(zhì)含量。必要時需檢測比重、質(zhì)量密度、含水率。進場的碎石或卵石，在使用前應(yīng)根據(jù)產(chǎn)地、規(guī)格、進場時間、數(shù)量確定驗收批，抽樣檢驗。檢驗結(jié)果報監(jiān)理工程師確認后方可使用。檢測應(yīng)以同一產(chǎn)地、同一規(guī)格、同一進場時間，根據(jù)其批量確定驗收批進行檢測。
1.5混凝土外加劑質(zhì)量控制
混凝土外加劑,應(yīng)使用經(jīng)過國家有關(guān)部門鑒定并批準生產(chǎn)的產(chǎn)品。產(chǎn)品要有生產(chǎn)廠家的質(zhì)量證明書,其內(nèi)容包括廠名、品名、包裝、質(zhì)量（重量）、出廠日期、性能和使用說明。進場的外加劑，使用前應(yīng)按要求分批抽樣檢驗。檢驗內(nèi)容包括：固體含量、減水率、泌水率、抗壓強度比、鋼筋銹蝕、含氣量、凝結(jié)時間、坍落度損失。外加劑對水泥的適應(yīng)性，外加劑在混凝土中的摻量應(yīng)通過試驗確定，并應(yīng)符合有關(guān)標準、規(guī)范和施工工藝的要求。
1.6粉煤灰質(zhì)量控制
進場的粉煤灰，需按有關(guān)標準和規(guī)范的要求分批抽樣檢驗。粉煤灰檢測項目：細度、燒失量、需水量比、含水量、三氧化硫含量。通過檢驗并確定使用的粉煤灰，其使用摻量應(yīng)符合有關(guān)標準、規(guī)范和施工工藝的要求。
1.7預(yù)應(yīng)力材料質(zhì)量控制
鋼絞線應(yīng)提供其坯料生產(chǎn)廠的有關(guān)資料，質(zhì)保書（原件）、發(fā)貨碼單和標牌等相關(guān)資料必須齊全且一致。按國家有關(guān)技術(shù)規(guī)范和標準，對擬定使用的或到場的鋼絞線進行分批抽樣檢驗。試驗結(jié)果報監(jiān)理工程師審查合格后，即可使用。錨具必須是通過國家技術(shù)產(chǎn)品鑒定的生產(chǎn)廠的產(chǎn)品，并具有該錨具生產(chǎn)廠的質(zhì)保書（原件）等相關(guān)資料。按有關(guān)標準和規(guī)范要求對錨具的硬度、錨具的靜載、錨具的性能等技術(shù)參數(shù)做出檢驗。檢驗結(jié)果經(jīng)監(jiān)理工程師審查后，方可使用。
1.8電焊條質(zhì)量控制
電焊條必須是國家有關(guān)部門認定的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，并具有生產(chǎn)廠的質(zhì)保書（原件）等資料。按有關(guān)規(guī)定對電焊條做抽樣檢驗。按有關(guān)標準對電焊條的焊接性能等技術(shù)參數(shù)作出試驗，試驗結(jié)果報監(jiān)理工程師審驗，簽認后才可使用。進場的電焊條按有關(guān)規(guī)定妥善保管，注意防潮。
2結(jié)束語
建筑工程預(yù)算指的是在工程項目施工建設(shè)的過程中，以國家的相關(guān)法律規(guī)定為依據(jù)，以建筑工程運行施工的步驟、程序為基礎(chǔ)，對建筑工程所需要的資金進行科學、準確的評估，并以此為根據(jù)對建筑工程各個階段所投入的資金進行合理有效的配置。工程預(yù)算是整個建筑工程項目得以順利展開的重要保障，因此，建筑企業(yè)應(yīng)采取有效措施保證建筑工程預(yù)算的價值得到充分的發(fā)揮，進而為建筑企業(yè)加強對工程造價的控制提供前提保障。建筑工程預(yù)算的科學、合理與否直接關(guān)系到整個建筑工程能否順利、高效地展開，關(guān)系到建筑工程的施工成本能否得到有效降低。建筑企業(yè)在進行工程造價控制的過程中，只有將建筑工程預(yù)算的工作做到位，才能進一步保障工程造價控制的合理性、科學性，使建筑材料、施工人員等都得到合理的分配，從而保障建筑工程能夠順利、有序地開展。
2建筑工程預(yù)算在工程造控制中的重要作用
2.1使工程造價控制的科學性得到進一步加強
在進行工程造價控制的過程中，以建筑工程預(yù)算為工程造價控制的起點，經(jīng)歷了計算以及評價等過程以后，才將之編訂成工程文件。當編制好的建筑工程預(yù)算獲得相關(guān)部門的批準以后，便可將之編訂成相應(yīng)的建筑工程投資計劃文件，成為建筑企業(yè)簽訂合同、貸款合同的主要依據(jù)。此外，科學合理地開展建筑工程預(yù)算還能較好地保證建筑施工工程的科學性，為施工工程、材料購買以及資金運作等計劃的制定提供完備的檔案。在確定了建筑工程預(yù)算以后，經(jīng)相關(guān)部門對其科學性、可行性以及合理性進行審核后，便可通過銀行發(fā)放工程貸款，發(fā)放貸款的數(shù)額一般情況下不會超過預(yù)算的數(shù)額。
2.2使建筑工程的成本得到有效控制
工程造價的控制管理，主要是在建筑施工企業(yè)建筑工程預(yù)算的基礎(chǔ)上，以施工圖紙為根據(jù)，并與資金投入、組織設(shè)計等工程施工計算消費有機結(jié)合起來以實現(xiàn)對建筑工程各項費用的控制。施工預(yù)算是建筑施工企業(yè)在建筑工程施工的過程中對施工所需的具體勞動力、材料以及設(shè)備的消耗情況進行詳細的計算，其以施工圖紙為主要依據(jù)，并有效結(jié)合了工程的組織設(shè)計，這較大地提升了建筑工程成本預(yù)算的準確性、有效性以及針對性，為建筑工程預(yù)算提供了可靠的保障，實現(xiàn)了對施工預(yù)算的有效控制，為工程造價的控制奠定了良好的基礎(chǔ)。2.3 為建筑工程施工圖的設(shè)計編制提供參考依據(jù)建筑工程中施工圖的預(yù)算指的是在設(shè)計編制施工的時候，對預(yù)期的建筑工程成本進行充分計算以及評估、確定的過程。在進行施工圖預(yù)算設(shè)計編制的過程中，首先要根據(jù)國家相關(guān)工程量的規(guī)定，對獲得審批的施工圖進行所需工程量的計算，然后再以各個預(yù)算定額為基礎(chǔ)完成直接費用以及間接費用數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，最后再對這些數(shù)據(jù)進行有效計算進而得出建筑工程的預(yù)算成本，從而為工程造價的控制提供前提保障。
3充分發(fā)揮建筑工程預(yù)算在工程造價中的作用的主要途徑
3.1對工程造價管理人員專業(yè)素質(zhì)的提高給予高度的重視
工程造價的控制管理具有較強的專門性、適用性以及知識性，因而對工程造價管理人員的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求。要更好更快地達到工程造價控制的目標，就需要相關(guān)管理人員具備較高的專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)知識技能，并對建筑工程預(yù)算知識、建筑市場以及相關(guān)法律法規(guī)有充分的了解，才能提高建筑工程預(yù)算的效率及質(zhì)量，實現(xiàn)對工程造價的有效控制。所以，在控制工程造價的過程中，建筑企業(yè)要加強對工程造價管理人員專業(yè)知識及素質(zhì)的培養(yǎng)，并為其創(chuàng)造更多交流及學習的機會，同時還要建立起健全的競爭機制，促使工程造價管理人員重視自身專業(yè)素質(zhì)的提升，從而使管理人員的專業(yè)知識及技能水平得到不斷提高。
3.2充分利用先進的信息技術(shù)進行工程造價的管理
先進的信息技術(shù)不僅能提高建筑企業(yè)建筑工程預(yù)算的效率及質(zhì)量，還能提高建筑工程預(yù)算的準確性，從而保證工程造價控制的質(zhì)量。目前我國建筑工程預(yù)算及工程造價管理的方法還比較落后，各類數(shù)據(jù)資料還不能實時、有效地為工程造價的進一步控制提供充足的保障。一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集也沒有得到較好的保管及處理，造成了較大的浪費，同時還不利于工程造價控制的加強。因此，充分利用先進的信息技術(shù)進行建筑工程的預(yù)算以及工程造價的管理就顯得尤為重要。建筑企業(yè)要引進先進的工程造價信息技術(shù)，并充分利用計算機、網(wǎng)絡(luò)以及信息平臺等進行建筑工程預(yù)算、工程造價的管理，以提高其管理效率，保證工程預(yù)算及工程造價控制的質(zhì)量。
3.3對建筑工程施工設(shè)計階段的工程造價進行有效控制
建筑工程的施工設(shè)計是從最初的設(shè)計構(gòu)想到設(shè)計制定詳細計劃的實施過程。在進行建筑工程施工設(shè)計的時候，只有把握好施工設(shè)計的尺度、標準，并將施工設(shè)計與相關(guān)經(jīng)濟指標進行有機結(jié)合才能做好工程造價控制的工作。首先，在完成建筑工程施工的過程中，應(yīng)盡可能減少施工設(shè)計圖紙的變更。施工設(shè)計圖紙的變更對建筑工程預(yù)算具有十分不利的影響，其還會影響到工程造價的充分控制。相關(guān)實踐表明，建筑工程施工時施工圖紙的變更越多，工程造價通常也會增加，這就要求施工設(shè)計時盡量一步到位，工程施工過程中盡量少變更，以免工程造價過高。其次，不斷完善設(shè)計競爭制度，并選擇最佳方案。建筑工程的設(shè)計一般都是由設(shè)計院完成的，在建筑工程建設(shè)的過程中對設(shè)計競爭制度給予進一步完善對設(shè)計成本的控制具有重要的作用。目前大部分的工程設(shè)計方案大多偏重于工程的技術(shù)指標而忽視經(jīng)濟指標，因而要對設(shè)計競爭的制度給予進一步完善，才能較好地控制工程造價。
3.4對建筑工程預(yù)算實施強有力的審核及監(jiān)督
只有對建筑工程實施強有力的審核及監(jiān)督，才能使建筑工程預(yù)算的合理化、科學化得到加強，從而更好地發(fā)揮其作用，為工程造價控制水平的提高創(chuàng)造良好的前提條件。在建筑工程預(yù)算審核階段，要分清楚預(yù)算審核的重點，制定出有效的審核程序及規(guī)章制度，進一步明確承包方、貸款銀行、發(fā)包方等的重要職責及職能；建筑企業(yè)對于虛假預(yù)算以及超預(yù)算的情況要進行嚴格的審核，并從套價、取費以及工程量、材料價差等方面來進行，查看工程量是否與施工圖或者變更圖一致，套價是否出現(xiàn)漏套或者錯套的現(xiàn)象，材料價格的調(diào)整是否符合市場價格，取費的標準應(yīng)使用最新標準；制定建筑工程預(yù)算監(jiān)督機制，以保證預(yù)算管理人員進行規(guī)范預(yù)算，提高建筑工程預(yù)算的質(zhì)量，從而為工程造價的控制打下堅實的基礎(chǔ)，使建筑企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟效益。
4結(jié)語
一、工程造價的含義
從字面意思來理解，工程造價就是工程的建造價格。從投資者的角度來定義，工程造價就是指進行某項工程建設(shè)所需要的全部費用。投資者選定了一個項目后，通過對項目進行評估然后進行設(shè)計招標、工程招標，一直到工程驗收等一系列的投資管理活動。在整個投資過程中所投入的全部花費逐漸變成了投資者的固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)。所有這些開支投入也決定了工程的基礎(chǔ)造價。因此從這個層面上來理解，工程造價就是工程投資費用。
二、影響工程造價的因素
1、工程建設(shè)所需的直接成本費工程建設(shè)的成本費是影響工程造價最直接的本質(zhì)因素。從現(xiàn)行建筑工程費用項目的組成內(nèi)容來分析，工程直接費用、間接費用、項目利潤、以及稅費等是工程造價的決定性因素。這四項中，影響最大的就是工程的直接成本費。工程建設(shè)直接費用包括人工費、建筑材料費、建筑機械設(shè)備等費用組成。
2、市場供求狀況和市場的競爭狀況在我國建筑市場，施工力量遠遠大于施工需求。建筑市場的競爭也是承包商與承包商之間的競爭。承包商之間的競爭又主要是用價格來競爭，低價在很大程度上成為中標的優(yōu)勢條件。因此投資者往往就會利用自身作為買方市場的優(yōu)勢條件來壓低承包商的工程承包價格，甚至采用在施工過程中對工程變更和索賠的途徑來調(diào)整價格。
3、工程建設(shè)期間的經(jīng)營管理因素工程項目建設(shè)的經(jīng)營管理與其他商品的經(jīng)營管理有著很大的區(qū)別性。工程建設(shè)的經(jīng)營管理不僅包括工程費用的計價依據(jù)、工程費用的計價方式以及合同的簽訂方式，還包括了投資者和承包商對工程造價活動的參與度和關(guān)注度、雙方協(xié)商溝通能力、竣工結(jié)算方式等。造價師作為工程造價活動的主要參與者，必須保證自身的專業(yè)能力較強，并具有良好的責任感。
三、控制工程造價的有效措施
1、在工程建設(shè)的決策階段控制好工程造價在決策階段對工程的造價進行控制主要有兩個方面的措施。第一，必須做好投資估算。投資估算是任何一項工程在建設(shè)前期工作中最重要的基本環(huán)節(jié)之一。對工程投資的估算必須依據(jù)可靠而全面的信息報告材料，這些信息材料也將作為投資者籌措資金以及向銀行貸款的重要依據(jù)。第二，投資估算必須具備真實性。在投資估算中，投資估算人員應(yīng)該從工程規(guī)模和工程的項目內(nèi)容真實的合理的預(yù)測所需資金，并對實際操作中可能出現(xiàn)的各種動態(tài)因素也做好資金預(yù)測。這些預(yù)測的投資估算也是承包商加強成本控制的依據(jù)。
2、在工程建設(shè)的設(shè)計階段控制好工程造價在項目的設(shè)計階段進行工程造價控制可以從以下五個方面來展開。第一，優(yōu)化設(shè)計方案，有效控制工程造價。第二，在工程項目實行的前期階段應(yīng)該進行嚴格的監(jiān)理制度。第三，積極推行限額設(shè)計。將上一階段預(yù)測并通過審計的投資估算和工程量分解到各個建筑專業(yè)，各個單位工程中去，實行層層分解后，從而達到對投資的控制和管理的目的。第四，重視多方案比較。設(shè)計結(jié)果滿意與否，可采取貨比三家的態(tài)度。從設(shè)計技術(shù)上控制造價，也是一個非常值得考慮的措施。第五，應(yīng)用價值工程理論。通過對建筑工程的功能進行分析和分解，將建筑工程的材料選擇、設(shè)備配置以及機械維修等各方面的因素聯(lián)系起來綜合考慮，尋求達到最佳造價，從而獲得更好的設(shè)計。
3、在工程建設(shè)的招標階段控制好工程造價第一，控制招標文件的數(shù)量和質(zhì)量。招標文件是工程造價控制的關(guān)鍵，它直接影響了工程造價的確定和控制，所以必須控制好招標文件。第二，做好工程量的清單造價。工程量清單是招標人標底的依據(jù)，也是投標人報價的依據(jù)。第三，價格是在投標書審查過程的關(guān)鍵。為了在自由市場經(jīng)濟背景下實現(xiàn)合理低價競爭，在評標之前應(yīng)該做好投標書的審查工作，避免不必要的麻煩和損失。
4、在工程建設(shè)的施工階段控制好工程造價工程的施工階段是人財物消耗最主要的階段。施工階段也是成本控制的關(guān)鍵。第一，盡量減少在施工過程中的設(shè)計變更。第二，嚴格對待現(xiàn)場簽證管理。第三，嚴格審核工程施工預(yù)算圖。第四，對優(yōu)秀的專業(yè)分包單位提前確定，避免發(fā)生少數(shù)壟斷行業(yè)任意抬價的情況。第五，工程建設(shè)的管理經(jīng)營人員必須深入施工現(xiàn)場，收集并掌握施工過程中的有關(guān)造價材料，為最終的工程結(jié)算提供準確全面的依據(jù)。
5、在工程竣工結(jié)算階段控制好工程造價控制工程造價的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是工程竣工結(jié)算環(huán)節(jié)。工程最終的結(jié)算應(yīng)該依據(jù)現(xiàn)行的工程造價管理規(guī)定，按照雙方在施工合同中的條款內(nèi)容，認真核實每一項工程實施完成情況后，實事求是地進行工程結(jié)算復審，復審通過后，支付工程尾款并完成工程尾款會簽制度，保證工程結(jié)算的質(zhì)量。
建筑企業(yè)的成本預(yù)算和成本控制能不能做好、做精、不僅在于相應(yīng)的工作人員，同時更在于企業(yè)的管理體系和企業(yè)的管理人員。只有管理人員意識到工程造價和工程預(yù)算的重要性才能對這一事件加以重視，配之以相應(yīng)的管理措施，才能更好的完成此項工作。然而，在我國，仍有一部分建筑企業(yè)意識不到這一點，因而，嚴重的缺乏工程預(yù)算和造價的相關(guān)管理體系和管理制度，管理人員任務(wù)不清晰、權(quán)責不明確，進而導致工程造價和工程預(yù)算的工作人員對相應(yīng)的工作不重視，因而嚴重的影響了工程造價和工程預(yù)算的有效性。
2建筑工程預(yù)算和實際工程施工不符
建筑工程的預(yù)算和成本控制從根本意義上來說，它是屬于理論上的。建筑工程的預(yù)算和成本控制是要靠實際的施工管理來實現(xiàn)的。然而，由于，一般的建筑施工周期都比較長，建筑企業(yè)做好工程造價和成本預(yù)算后，由于時間的問題，很多施工材料可能都會有價格上調(diào)的現(xiàn)象。例如一些建筑企業(yè)經(jīng)常會出現(xiàn)工程預(yù)算的材料價格與在實際施工過程中采買的價格出入極大，同時這種情況還沒有引起這些建筑企業(yè)的重視，如此一來影響了企業(yè)的利潤。
3加強建筑工程預(yù)算和工程成本控制管理的對策和建議
綜上所述，我國許多建筑企業(yè)在工程預(yù)算和成本控制方面還存在一些問題，而且這些問題直接關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟利潤和企業(yè)的競爭力。所以，本文針對工程預(yù)算和成本控制中的一些問題，提出了以下對策和建議，希望能夠有效的解決建筑業(yè)中的這一問題。
3.1加強對工程預(yù)算定額體系的制定和完善
要想加強建筑企業(yè)的工程預(yù)算和成本控制，首先就要完善工程預(yù)算定額體系。從以往靜態(tài)的工程預(yù)算定額體系轉(zhuǎn)變到動態(tài)的工程預(yù)算定額體系，在做工程預(yù)算和工程成本控制時，充分的考慮到施工材料價格的變化，運用動態(tài)的工程預(yù)算定額體系來加強工程的預(yù)算和成本控制。
3.2加強對工程預(yù)算和成本控制的責任體系的建立和完善
建筑企業(yè)成本預(yù)算和成本控制工作的有效性在很大程度上在于建筑企業(yè)責任體系的建立與完善。只有將工程預(yù)算和成本控制的責任體系進行完善才能使得企業(yè)中的相關(guān)工作人員各司其職，做好相應(yīng)的工作。同時，企業(yè)還要針對于工程預(yù)算和成本控制這一方面建立相應(yīng)的考核和獎懲制度。對于工作認真、負責、有業(yè)績者進行嘉獎，相反對于那些不認真、懈怠的工作人員要加以懲罰，嚴重者考慮其去留問題。
3.3加強工程預(yù)算工作人員的成本意識的培養(yǎng)
工程預(yù)算工作人員是進行工程預(yù)算和成本控制的直接人員，因此，工作人員的成本意識直接關(guān)系到工程預(yù)算和成本控制的準確性和有效性。所以，建筑企業(yè)要重視工程預(yù)算人員的成本意識。例如一著名企業(yè)中，企業(yè)的領(lǐng)導通過以身作則，為員工樹立榜樣，同時倡導員工向榜樣學習的方式，為企業(yè)形成了一種良好的節(jié)約氣氛，正是這種節(jié)約氣氛使得公司在工程預(yù)算方面的工作做出了很大的成績。
4結(jié)語
根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標，畢業(yè)題目要與工程實際相結(jié)合，設(shè)計題目要培養(yǎng)學生查閱文獻、工程實踐、計算機應(yīng)用及分析問題和解決問題的能力。我校過程設(shè)備與控制工程專業(yè)每年約有60名學生參加畢業(yè)設(shè)計，承擔畢業(yè)設(shè)計的教師有7人，平均每人帶8名學生，也就是說，每個教師要確定8個畢業(yè)題目，且這些題目又不能重復，實際上這很難做到。每年的畢業(yè)設(shè)計題目大部分的范圍就是四大類化工設(shè)備的設(shè)計，即容器設(shè)計、換熱器設(shè)計、反應(yīng)釜設(shè)計、塔器設(shè)計，雖然這些題目訓練了學生查閱文獻、計算數(shù)據(jù)、繪制裝配圖、編寫說明書等環(huán)節(jié)，但是，由于畢業(yè)題目缺少實際工程背景，大多是課程設(shè)計的擴充和放大。有的甚至一題多做，互相抄襲，有的只是紙上談兵，缺乏實踐檢驗，其次，指導教師指導的學生過多，造成把關(guān)不嚴，要求不高，使學生得不到好的指導，有些學生忙于社會考試和找工作單位，缺少精力認真完成畢業(yè)設(shè)計，使畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量不高。解決以上問題的根本方法還是指導教師要精心選定畢業(yè)題目，使題目多元化，題目多來源于工廠、企業(yè)有實際背景的課題，讓學生在做畢業(yè)設(shè)計時有身臨其境的感覺，激發(fā)學生對專業(yè)設(shè)計的積極性，為此，指導教師應(yīng)該集思廣益，多方尋找畢業(yè)題目，可利用帶學生到企業(yè)進行生產(chǎn)實習、認識實習等機會，與工廠企業(yè)技術(shù)人員溝通，爭取獲得一些合適的題目，另一方面教師要結(jié)合自己的科研課題擬出一些畢業(yè)題目。
2如何激發(fā)學生參與畢業(yè)設(shè)計的熱情
目前學生普遍存在對畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)積極性不高的問題，通過調(diào)查分析，一部分學生對本專業(yè)不感興趣，將來也不愿意從事本專業(yè)方面的工作，另一部分打算將來考公務(wù)員或考特崗教師，所以，對畢業(yè)設(shè)計只是參與而沒有積極性，特別是在民族學生中這種現(xiàn)象普遍存在。針對這些問題，指導教師應(yīng)該從新疆大化工大石油的角度，特別是我國的能源建設(shè)，從政策、資金等方面已向新疆傾斜的現(xiàn)實出發(fā)，向?qū)W生講明本專業(yè)在新疆經(jīng)濟建設(shè)中的重要性，鼓勵學生去化工企業(yè)就業(yè)，并向?qū)W生介紹新疆的化工企業(yè)，從思想上轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀，從而激發(fā)學生對本專業(yè)感興趣，進而提高對本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的重視。如果條件允許，應(yīng)該請化工企業(yè)的技術(shù)人員到學校向?qū)W生做專業(yè)方面的宣講，讓學生聽一聽來自生產(chǎn)一線的最新信息。目前，在新疆境內(nèi)只有新疆大學開設(shè)有過程設(shè)備與控制工程本科專業(yè)，每年畢業(yè)一個民族班一個漢族約60名學生，而新疆境內(nèi)的化工、石油、煤化工等國有及民營企業(yè)正不斷發(fā)展壯大，人才應(yīng)該是供不應(yīng)求。2014年新疆大學過程裝備與控制工程專業(yè)被評為新疆緊缺專業(yè)，投入400萬元資金作為專業(yè)建設(shè)經(jīng)費，因此，不論從外部環(huán)境，還是從學校內(nèi)部環(huán)境，本專業(yè)的發(fā)展都有廣闊的前景。作為畢業(yè)設(shè)計教師應(yīng)該把這些優(yōu)勢向?qū)W生講清楚，教師本人也應(yīng)該身體力行，積極主動尋找有實踐背景的設(shè)計題目，使學生畢業(yè)后能迅速適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境。
3校企聯(lián)合指導畢業(yè)生的構(gòu)想
在實踐教學基礎(chǔ)上，應(yīng)該聘請企業(yè)工程人員與學校教師共同指導畢業(yè)生，使理論與實踐有機結(jié)合起來，課堂知識與實踐知識不至于產(chǎn)生脫節(jié)，使學生的理論水平與實踐技能得到同步提高。如果畢業(yè)設(shè)計題目是源于生產(chǎn)實際的題目，企業(yè)指導教師提供的資料和文件都是企業(yè)經(jīng)過多方調(diào)研或從生產(chǎn)實踐總結(jié)的內(nèi)部資料，學生知道題目的真實性又與今后的工作有密切聯(lián)系，則會使學生更加熱愛真刀真槍地鍛煉，通過畢業(yè)設(shè)計可以深入企業(yè)調(diào)研和實踐，可大大提高學生的工程實踐能力。
4指導教師言行對學生選擇畢業(yè)設(shè)計的影響
我校過程裝備與控制工程專業(yè)，每年由指導教師出畢業(yè)題目，再由學生選擇題目和指導教師，平時給學生印象較好的教師，比較容易得到學生的青睞，學生比較跟這類教師做畢業(yè)設(shè)計，相反，學生不太喜歡平時講課平淡或?qū)W生要求及其嚴格的教師，學生的這種心理是可以理解的，學生就怕設(shè)計不過關(guān)，拿不上畢業(yè)證。因此指導教師應(yīng)該不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和改善自己的管理水平，做到為人師表，人性化管理，充分參與到學生的畢業(yè)設(shè)計工作中，不能認為為難學生，特別是民族學生，由于漢語水平較低，普遍存在懼怕畢業(yè)設(shè)計的心理狀態(tài)。
5指導教師職稱職務(wù)對學生選擇畢業(yè)設(shè)計的影響
學生中普遍存在愿意選擇職稱高、學歷高的教師做為自己的指導教師的現(xiàn)象，我?；瘜W與化工學院過程裝備與控制工程專業(yè)目前有9名教師，其中副教授3名，講師4名，實驗員1名，學歷均為本科及碩士，總體來說，本教研室教師學歷和職稱偏低，所以，教師應(yīng)有一種緊迫感，爭取盡快晉升職稱，才能取得學生的進一步認可和信任，更好地為教學服務(wù)。
6總結(jié)
1．1質(zhì)量管理意識薄弱
有些施工單位對于工程質(zhì)量管理缺乏必要的重視，無法將質(zhì)量管理工作落實到實處，往往將更多的精力放在了如何實現(xiàn)最大的經(jīng)濟效益，卻忽略了工程質(zhì)量的有效管理，不僅無法達到預(yù)期的效益，反而對工程質(zhì)量和企業(yè)的發(fā)展都造成了巨大影響。
1．2給水工程規(guī)范化管理制度不完善
在給水工程建設(shè)過程中，通常由行政部門或者是相關(guān)的授權(quán)單位對施工企業(yè)進行管理，導致有些沒有按照規(guī)定執(zhí)行建設(shè)程序和沒有及時辦理相關(guān)手續(xù)的企業(yè)無法獲得及時的監(jiān)督與管理，為工程管理質(zhì)量埋下一定的安全隱患。
1．3給水施工質(zhì)量缺乏完善的標準以及質(zhì)量責任的切實落實
我國社會經(jīng)濟以及給水工程建設(shè)的不斷發(fā)展，人們對給水工程的質(zhì)量檢測標準也在不斷提升。因此必須給水工程的質(zhì)量檢測標準不斷走向完善，不然會導致質(zhì)量檢測標準不合時宜，不能夠滿足現(xiàn)代的城市給水工程建設(shè)的需求，造成項目工程質(zhì)量得不到充分的保障。另外，質(zhì)量責任得不到切實落實給水工程弊端之一，一旦存在質(zhì)量問題，無從落實責任，對施工質(zhì)量造成極其不利的影響。
1．4給水工程施工單位缺乏嚴格的質(zhì)量管理程序
有的施工單位自身管理中存在著一定的缺陷，而且大部分單位都有將工程分包的現(xiàn)象，這就導致了工程施工過程中的現(xiàn)場管理與質(zhì)量控制工作得不到有效保障。有些給水施工單位不具備相應(yīng)的資質(zhì)，在質(zhì)保體系的建設(shè)方面不夠完善，隨意變更設(shè)計的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對工程質(zhì)量造成嚴重影響。
1．5缺乏完善的項目監(jiān)督管理機制
監(jiān)理人員在工程質(zhì)量管理與控制方面有著十分重要的作用，但是一部分給水工程施工單位，卻通過各種手段躲避或者拒絕監(jiān)理人員的監(jiān)督，使得工程質(zhì)量無法獲得有效保障。另外有些監(jiān)理人員疏于職守，對施工單位缺乏嚴格的管理，造成了工程質(zhì)量管理與監(jiān)督的缺位，嚴重影響給水工程的長遠發(fā)展。
2給水工程管理與質(zhì)量控制的強化策略
2．1做好給水工程施工前的準備
第一，當簽訂給水工程施工合同以后，要根據(jù)施工設(shè)計圖紙和工程施工現(xiàn)場的實際情況進行科學的施工組織設(shè)計，才能確保施工的有序進行。因此必須要熟悉了解施工圖紙，對于施工現(xiàn)場的地下建筑物、電纜、光纜、天然氣管道等分布情況要充分掌握，才能避免施工時對其產(chǎn)生的損壞。對于施工現(xiàn)場的技術(shù)人員要進行必要的技術(shù)交底，以此保證工程順利開工。第二，材料的采購也是施工準備階段一項很重要的工作，嚴把材料質(zhì)量關(guān)對于工程質(zhì)量有著十分重要的影響。在進行材料的選購時，要確保進場的材料具有符合國家規(guī)定和施工標準的合格證、檢驗報告等資料，尤其是管線材質(zhì)，如果質(zhì)量不好，則其抗壓、抗?jié)B能力就較差，這對于工程施工會產(chǎn)生嚴重的影響。在現(xiàn)場的項目管理人員要適當對材料進行抽檢，確保進場的材料質(zhì)量有充分保證。第三，做好測量放線工作。測量放線是否科學是影響工程施工質(zhì)量的一個重要因素，如果數(shù)據(jù)不夠準確，會導致管道的最終位置不符合圖紙的設(shè)計要求，嚴重時甚至會產(chǎn)生倒坡現(xiàn)象。所以，給水工程施工施工之前必須落實交換樁的復測和保護工作，未經(jīng)設(shè)計人員同意不能夠擅自變更管道的走向。
2．2加強管道安裝質(zhì)量的檢驗
在市政給水工程的施工工程中，施工單位必須以設(shè)計方案為依據(jù)選用經(jīng)過全面檢驗后的高質(zhì)量的管道材料。因為在市政給水工程中，管道的使用年限的要求常規(guī)下要超過20年，因此必須嚴格檢驗于管道材料的抗壓性以及抗?jié)B性，避免在其使用過程中產(chǎn)生嚴重的質(zhì)量問題，如變形或是滲漏等。市政給水工程管理中，給水管道是否遵循規(guī)范的安裝流程進行安裝，極大地影響著施工的質(zhì)量水平，所以，施工單位必須加大好各項安裝環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控，特別是對柔性管敷設(shè)問題的監(jiān)控，必須將環(huán)剛度以及荷載等因素進行綜合分析，進一步提升管道安裝的質(zhì)量水平。
2．3嚴格執(zhí)行國家相關(guān)質(zhì)量檢驗標準
作為國家重點監(jiān)管的城市建設(shè)項目的市政給水工程，根據(jù)國家要求，必須嚴格執(zhí)行國家相關(guān)質(zhì)量檢驗標準。在管理與監(jiān)控市政給水工程的施工質(zhì)量時，質(zhì)檢人員必須深入把握并理解國家有關(guān)的質(zhì)量標準，嚴格的監(jiān)督并管理對工程施工的全過程。在市政給水工程的施工工程中，假如發(fā)現(xiàn)偷工減料或者是違規(guī)操作的狀況，質(zhì)檢人員必須馬上制止，同時向工程管理部門反映，促使相關(guān)人員盡快進行制定改進措施以及整改方案的制定。
2．4逐步建立統(tǒng)一的施工質(zhì)量監(jiān)理標準
現(xiàn)階段國內(nèi)的市政給水工程的施工監(jiān)理制度不夠完善，監(jiān)理人員缺乏專業(yè)技術(shù)，導致城市難以形成一個規(guī)范的施工質(zhì)量監(jiān)理標準。市政給水工程的監(jiān)理人員必須在歸納并總結(jié)各項目的施工監(jiān)理經(jīng)驗，與專業(yè)人士進行進行積極的溝通與交流，共同探討并深入研究，進而制定出與國內(nèi)市政給水工程施工監(jiān)理現(xiàn)實相符的規(guī)范的行業(yè)標準，同時進行積極推廣，將統(tǒng)一的行業(yè)標準推廣到各施工單位好排水工程監(jiān)理單位之中，進而使給水行業(yè)朝著可持續(xù)科學發(fā)展的方向不斷前進。
3結(jié)語
環(huán)境工程專業(yè)是多學科的交叉學科，需要如化學、化學工程、材料化學等學科的理論、實驗方法和技術(shù)來支撐、擴展和延伸自己的內(nèi)涵和外延[2]。實驗教學的基本任務(wù)是通過實驗活動，對學生進行科學方法和實驗技能訓練和培養(yǎng)，使學生能夠完整地、系統(tǒng)地掌握實驗的基本原理、方法和技能以及實驗技巧等。同時，學生通過實驗的實際操作，實現(xiàn)理論和實際的聯(lián)系，掌握技能，并能在此過程中提出問題，促進思考，從而使解決問題的能力得到提升，達到自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的[3]。在實驗教學環(huán)節(jié)中，將原實驗課程教學安排和內(nèi)容進行改革，改變原來實驗內(nèi)容與理論課程學習同時進行，以驗證型實驗為主的實驗教學。對環(huán)境工程專業(yè)實驗教學進行調(diào)整，在完成基礎(chǔ)化學實驗、環(huán)境微生物實驗、環(huán)境監(jiān)測實驗教學的基礎(chǔ)上，將水、氣、固、聲的專業(yè)實驗整合為一門環(huán)境工程專業(yè)實驗，共48學時，集中在第七學期末的兩周內(nèi)進行，其中水方面專業(yè)實驗25學時。實驗技能的培養(yǎng)使學生不僅鞏固了理論知識，訓練分析、判斷、綜合邏輯思維能力和獨立解決問題的能力，還初步培養(yǎng)開發(fā)學生的創(chuàng)新能力。
1.強化演示驗證的實驗內(nèi)容
專業(yè)實驗中演示驗證實驗內(nèi)容是不可缺少的，相關(guān)的實驗內(nèi)容能加深學生對理論知識的認識和理解，加強動手能力和思維能力。演示驗證實驗中設(shè)置了水中常見陰離子的測定、顆粒自由沉降實驗、離子交換實驗等內(nèi)容，同時注意專業(yè)實驗內(nèi)容與環(huán)境監(jiān)測實驗內(nèi)容不重復設(shè)置。
2.突出以學生為主的原則，開設(shè)綜合設(shè)計型實驗
綜合設(shè)計型實驗以學生為主，教師為輔的形式進行實驗。設(shè)置了混凝+過濾（吸附）實驗、含重金屬酸性廢水處理實驗。學生根據(jù)實驗的基本原理，自主設(shè)計實驗方案、準備實驗所需藥品、進行實驗研究、分析實驗現(xiàn)象和討論實驗結(jié)果。在整個實驗過程中，教師對關(guān)鍵設(shè)備進行講解和回答學生提出的問題。通過訓練，學生對文獻查閱、實驗方法、分析儀器使用等方面知識的運用，提高了他們的知識綜合運用能力、觀察能力和動手能力。
3.培養(yǎng)學生的科學研究能力，開設(shè)研究探索型實驗
在研究探索型實驗中開設(shè)了生物轉(zhuǎn)盤處理生活污水的動態(tài)實驗和結(jié)合大學生科技創(chuàng)新項目、教師科研的研究型實驗。在生物轉(zhuǎn)盤處理生活污水的動態(tài)實驗中要求學生自主設(shè)計實驗內(nèi)容和實驗路線，設(shè)計諸多影響因素對生物轉(zhuǎn)盤生化處理生活污水的各指標的去除效率，自行選擇1～2個影響因素和1～2個指標的去除效率完成實驗。掌握實驗原理，完成實驗數(shù)據(jù)處理，得出結(jié)論。在實驗中學生鞏固了理論知識和水質(zhì)指標的測定方法，進行了文獻閱讀訓練，迫使學生進行深層次的思考，如比較和分析實驗結(jié)果合理性，分析生物轉(zhuǎn)盤后續(xù)四個生化池溶解氧，回流比等對去除效率的影響。在大學生科技創(chuàng)新項目、教師科研的研究實驗中是鼓勵學生積極申請每年的大學生科技創(chuàng)新項目，鼓勵教師結(jié)合自己的課題研究，引導學生參與部分研究工作。通過科研經(jīng)歷養(yǎng)成學生嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度，學會搜集資料、查閱文獻、設(shè)計實驗思路，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
二、強化“兩個能力培養(yǎng)”的工程實踐教學環(huán)節(jié)
根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)的目標，為更好推動工程實踐能力的培養(yǎng)，學院多渠道積極加強對外聯(lián)系，建立多家典型水處理運行單位作為校外實習實訓基地，為學生提供了認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)論文（設(shè)計）等實踐環(huán)節(jié)的場所，有力地保障了本科生實踐能力的培養(yǎng)效果。由于用人單位往往更青睞有一定環(huán)境工程設(shè)計經(jīng)驗和實踐操作能力的學生，因此在教學過程中必須加強課程設(shè)計、實習和畢業(yè)論文（設(shè)計）等教學環(huán)節(jié)訓練。實踐教學環(huán)節(jié)中，把所學的理論知識應(yīng)用到實踐中，培養(yǎng)學生的工程設(shè)計能力；通過認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習的實踐教學，培養(yǎng)學生實踐操作能力，增強學生運用專業(yè)知識和系統(tǒng)解決實際問題的能力，使學生在工程設(shè)計和創(chuàng)新能力方面都得到較系統(tǒng)的訓練和全方位的提高。水污染控制工程的課程設(shè)計，時間為一周，每2~3人一組，在理論教學內(nèi)容完成后進行。要求學生完成一個設(shè)定進、出水水質(zhì)工藝方案的設(shè)計，在教師的指導下進行工藝計算，繪制圖紙、完成設(shè)計說明書的編寫，完成一個典型水污染治理工程的方案設(shè)計，使學生進行工程設(shè)計能力的訓練。認識實習培養(yǎng)學生的專業(yè)思想，包括對企業(yè)生產(chǎn)和典型工藝的感知、對職業(yè)的成就感，主要以查閱資料結(jié)合實地參觀為主。生產(chǎn)實習環(huán)節(jié)與理論教學相銜接，結(jié)合實習基地的具體情況，熟悉典型水污染控制工程處理工藝、單元處理技術(shù)與設(shè)備、處理效率，加深和鞏固對專業(yè)知識的理解。生產(chǎn)實習選擇企業(yè)運行穩(wěn)定的生活污水處理廠，進行各工段跟班生產(chǎn)，掌握企業(yè)概況，工藝技術(shù)和運行參數(shù)，主要構(gòu)筑物和設(shè)備的原理、結(jié)構(gòu)和運行指標，自動控制和能源狀況。提高學生水污染治理工程設(shè)計能力、實踐能力和施工能力。畢業(yè)實習和畢業(yè)論文（設(shè)計）在第七學期末根據(jù)學生自主選擇進行畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文，嚴格做到一人一題，指導老師下達任務(wù)書。第八學期開學提交開題報告進行答辯。進行畢業(yè)設(shè)計的同學到相關(guān)企業(yè)再次進行實習，依據(jù)任務(wù)書內(nèi)容資料收集；選擇畢業(yè)論文的同學按照任務(wù)內(nèi)容要求進行大型儀器的操作學習、主要實驗手段和方法的學習、完成實驗材料設(shè)備的準備工作，初步培養(yǎng)學生的科研能力，提升學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。通過工程實踐的系統(tǒng)訓練，使學生增強工程實踐能力與應(yīng)用能力，突出綜合性、整體性和系統(tǒng)性思維的訓練。
三、結(jié)語
