發(fā)布時(shí)間：2022-06-20 13:47:21
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的大學(xué)生旅游消費(fèi)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：大學(xué)城;商業(yè)布局;優(yōu)化
中圖分類號(hào)：F127 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2015）24-0170-05
根據(jù)《大學(xué)生藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)大學(xué)生生活形態(tài)研究報(bào)告（2013）》報(bào)告，中國(guó)大學(xué)生人均月消費(fèi)支出945.6元，人均全年消費(fèi)總額達(dá)到11 347元，超過(guò)全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入水平的50%。
在大學(xué)生強(qiáng)大的消費(fèi)能力驅(qū)動(dòng)下，各路商家長(zhǎng)驅(qū)直入，大學(xué)城商圈涌現(xiàn)。與大學(xué)生強(qiáng)大購(gòu)買力不相稱的是，目前蚌埠大學(xué)城高校周邊的商鋪大多數(shù)還是處在分散運(yùn)營(yíng)、各自為陣的初始形態(tài)，對(duì)于商業(yè)的布局、人流的聚集以及規(guī)模商圈的形成帶來(lái)消極的影響。因此，需要對(duì)蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間布局的進(jìn)行研究，研討其商業(yè)類型、商業(yè)形態(tài)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)等，提出優(yōu)化建議，以促進(jìn)蚌埠大學(xué)城商業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
一、蚌埠大學(xué)城概況
（一）蚌埠大學(xué)城建設(shè)
蚌埠大學(xué)城位于蚌埠市東郊龍湖東岸即蚌埠市龍子湖區(qū)，全境位于龍子湖國(guó)家4A級(jí)風(fēng)景區(qū)東岸，北依高速鐵路蚌埠南站。大學(xué)城共占地10 000畝，共投資2 000億，建筑面積670萬(wàn)平方米。目前大學(xué)城一期工程已經(jīng)完工，有4所大學(xué)進(jìn)駐，分別為：安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽電子信息學(xué)院、蚌埠醫(yī)學(xué)院和蚌埠學(xué)院。自2002年建設(shè)至今，蚌埠大學(xué)城已初具規(guī)模，各類校舍、道路、供水等公用配套設(shè)施建設(shè)已投入資金6.1億元。
（二）大學(xué)城商業(yè)發(fā)展
隨著商家涌現(xiàn)，大學(xué)城逐漸形成了一個(gè)商業(yè)服務(wù)街區(qū)即現(xiàn)在的龍湖春天商業(yè)街。龍湖春天商業(yè)區(qū)位于蚌埠大學(xué)城核心位置――被4所高校圍繞，占地782畝，建筑面積達(dá)62萬(wàn)平米。龍湖春天商業(yè)街是蚌埠大學(xué)城唯一的商業(yè)區(qū)，距離每1所城內(nèi)高校的步行距離都在15分鐘左右，購(gòu)物便利。其市場(chǎng)以個(gè)體經(jīng)營(yíng)為主，以零售方式出售商品，經(jīng)營(yíng)時(shí)間相對(duì)集中。但由于現(xiàn)有市場(chǎng)的不成熟，商業(yè)等級(jí)較低，服務(wù)設(shè)備不完善，使得龍湖春天商業(yè)街的發(fā)展受到壓抑，這也說(shuō)明蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間還沒(méi)被合理開(kāi)發(fā)利用，蘊(yùn)藏著相當(dāng)大的發(fā)展空間。
二、蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間現(xiàn)狀
（一）蚌埠大學(xué)城商業(yè)類型
本文對(duì)蚌埠龍湖春天商業(yè)街商業(yè)類型的種類和數(shù)量進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，并把商業(yè)服務(wù)業(yè)、社會(huì)服務(wù)業(yè)以及娛樂(lè)業(yè)劃分到服務(wù)業(yè)之中，得到統(tǒng)計(jì)結(jié)果（見(jiàn)下頁(yè)圖）
本文對(duì)龍湖春天商業(yè)街的商業(yè)類型進(jìn)行了分析：（1）三大行業(yè)中，餐飲業(yè)占比遙遙領(lǐng)先，高達(dá)54%;（2）在服務(wù)業(yè)當(dāng)中，美容、美發(fā)店占比都是最高的;（3）商業(yè)空間主要用于餐飲行業(yè)，商業(yè)服務(wù)主要滿足于物質(zhì)層次上，在精神服務(wù)上的投入較少，也即是精神層次上的消費(fèi)較少，商業(yè)服務(wù)結(jié)構(gòu)偏低，商業(yè)類型很少。
（二）蚌埠大學(xué)城商業(yè)形態(tài)
各校內(nèi)部的商業(yè)布局規(guī)模普遍較小，經(jīng)營(yíng)內(nèi)容以小型超市、報(bào)亭、理發(fā)店、打印店、書(shū)店、照相館、干洗店、水果店、快遞收發(fā)處等服務(wù)為主，經(jīng)營(yíng)狀況相對(duì)良好，消費(fèi)群體相對(duì)穩(wěn)定。校內(nèi)商業(yè)布局主要利用學(xué)生宿舍、食堂、活動(dòng)中心等建筑布局的架空層或內(nèi)部部分地域，布置商業(yè)店鋪和服務(wù)類攤點(diǎn)。這種布置的優(yōu)勢(shì)在于可以提高建筑布局利用率，其大部分布置在宿舍下面或內(nèi)部，使得學(xué)生接受服務(wù)十分方便;其不足之處在于布局狹小，布置局促，經(jīng)營(yíng)環(huán)境氛圍欠佳，難以形成較強(qiáng)的商業(yè)氣息。
蚌埠大學(xué)城商業(yè)形態(tài)主要為面式棋盤型組織形態(tài)和帶狀式商業(yè)組織形態(tài)兩種。以龍湖春天商業(yè)街為例呈現(xiàn)出的這種“面”式商業(yè)空間布局不但服務(wù)于進(jìn)入其區(qū)域的人員，還對(duì)區(qū)域外部一定范圍的人群有著較強(qiáng)的吸引力，可以滿足相同空間區(qū)位中群體的不同消費(fèi)需求，或滿足不同空間區(qū)位中群體的相同消費(fèi)需求。帶狀式的的校園商業(yè)空間是由多個(gè)商業(yè)單體組成，并主要沿街道方向順序展開(kāi)，且服務(wù)于進(jìn)入其內(nèi)部的人群，也對(duì)其展開(kāi)方向臨近區(qū)域的群體有著較強(qiáng)的吸引力。
三、蚌埠大學(xué)城商業(yè)發(fā)展SWOT分析
SWOT是Strengths，Weaknesses，Opportunities，Threats這四個(gè)英文字母組成，意為優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅。
（一）發(fā)展優(yōu)勢(shì)
1.潛在消費(fèi)者不斷增加。蚌埠大學(xué)城的師生數(shù)量逐年增長(zhǎng)，遠(yuǎn)期來(lái)看，蚌埠機(jī)電技師學(xué)院、蚌埠經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院等也將陸續(xù)駐進(jìn)，完全建成后，大學(xué)城學(xué)生規(guī)模將超過(guò)10萬(wàn)人。潛在消費(fèi)者的不斷增加，消費(fèi)群體的相對(duì)穩(wěn)定，加之大學(xué)生的消費(fèi)面廣、消費(fèi)水平不斷提高等，將在長(zhǎng)期里對(duì)蚌埠大學(xué)城商業(yè)的發(fā)展起到十分重要的推動(dòng)作用。
2.周邊的商品房不斷增加。隨著蚌埠大學(xué)城歷年來(lái)的建設(shè)，其周邊土地也陸續(xù)吸引著房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商。商品房的增多，無(wú)疑會(huì)帶來(lái)一定數(shù)量的常住居民，而常住居民的加入，不僅給大學(xué)城商業(yè)帶來(lái)更多的消費(fèi)者，增加消費(fèi)服務(wù)類型的需求也會(huì)增加。
3.旅游業(yè)的發(fā)展。大學(xué)城附近的龍子湖是國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)和省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，其面積約為杭州西湖的3倍，據(jù)此，市政府可以參考西湖景區(qū)的建設(shè)大力發(fā)展旅游經(jīng)濟(jì)，建立環(huán)湖商業(yè)圈。
（二）發(fā)展劣勢(shì)
1.目前的大學(xué)城商業(yè)空間布局不夠合理。蚌埠大學(xué)城商業(yè)發(fā)展發(fā)展緩慢，發(fā)展不成熟，尚未形成規(guī)模的商業(yè)空間。龍湖春天商業(yè)街雖然是作為蚌埠大學(xué)城唯一的商業(yè)中心的地位存在，但其規(guī)模小、經(jīng)營(yíng)范圍狹窄、布局相對(duì)雜亂、功能不夠健全，還存在不少阻礙其健康發(fā)展的隱患。
2.自發(fā)形成的商業(yè)布局有待規(guī)范治理和改進(jìn)。由于缺乏合理的功能分區(qū)、管理較疏松等，導(dǎo)致流動(dòng)性商業(yè)攤點(diǎn)較多，占道經(jīng)營(yíng)嚴(yán)重，經(jīng)營(yíng)相對(duì)混亂，街道衛(wèi)生狀況欠佳，特別是飲食攤的食品安全衛(wèi)生狀況不容樂(lè)觀。
3.樓盤面積在擴(kuò)大，給商業(yè)圈的合理布局增加了難度。房地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)很大程度上影響著大型商業(yè)中心的形成，包括龍湖春天商業(yè)街那僅有的土壤也被用來(lái)建造住宅樓盤，規(guī)劃的不合理使得土地在商業(yè)活動(dòng)方面利用的有效性得不到提高，使商業(yè)空間的布局較為分散。
（三）發(fā)展機(jī)會(huì)
1.消費(fèi)群體規(guī)模的擴(kuò)大。隨著高校歷年的招生人數(shù)擴(kuò)增，蚌埠大學(xué)城的消費(fèi)者數(shù)量穩(wěn)中有升。日后其他院校進(jìn)駐和非流動(dòng)居民的增加也會(huì)給大學(xué)城商業(yè)帶來(lái)更多的消費(fèi)者。
2.主要消費(fèi)對(duì)象的消費(fèi)能力提升?！洞髮W(xué)生藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)大學(xué)生生活形態(tài)研究報(bào)告（2013）》顯示，較以往相比，大學(xué)生的消費(fèi)能力在逐年提升。在消費(fèi)能力逐漸增強(qiáng)的情形下，蚌埠大學(xué)城商業(yè)有著很大的發(fā)展空間。
3.大學(xué)城外的商業(yè)配套吸引力較差。蚌埠市區(qū)現(xiàn)有的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)存在著遠(yuǎn)、貴、少的弊端，例如從大學(xué)城坐公交到商貿(mào)區(qū)大概要40分鐘。市內(nèi)百貨大樓那一片局域設(shè)施相對(duì)舊、臟，不但商場(chǎng)內(nèi)商品價(jià)格相對(duì)大部分大學(xué)生而言是昂貴的，而且其商品很多都是適合社會(huì)白領(lǐng)群體穿著，故不會(huì)使大量消費(fèi)者流失至市區(qū)。
（四）發(fā)展威脅
1.消費(fèi)圈內(nèi)人流量較小，人氣聚集度不夠。蚌埠大學(xué)城位于郊區(qū)，人流量小，商業(yè)發(fā)展不夠完善，消費(fèi)規(guī)模偏小和商業(yè)區(qū)的分流影響了大學(xué)城商圈內(nèi)人氣的聚集。
2.消費(fèi)格局不完善，消費(fèi)檔次偏低。蚌埠大學(xué)城內(nèi)消費(fèi)結(jié)構(gòu)以餐飲行業(yè)為主，而服務(wù)業(yè)和零售業(yè)則很少，且大多數(shù)規(guī)模較小。
3.經(jīng)營(yíng)環(huán)境相對(duì)較差，管理難度比較大。龍湖春天商業(yè)街內(nèi)店鋪分布隨意性強(qiáng)，各種類型的經(jīng)營(yíng)商家交錯(cuò)分布，沒(méi)有形成合理的消費(fèi)格局。
四、優(yōu)化蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間布局的對(duì)策建議
（一）蚌埠大學(xué)城商業(yè)發(fā)展的定位
1.以中偏低檔商品和中偏高檔服務(wù)為主的大型城郊購(gòu)物中心為發(fā)展目標(biāo);消費(fèi)目標(biāo)主要是大學(xué)城的師生，其次是周邊常住居民，最后是大學(xué)城外消費(fèi)者;以綜合性超市、專賣店、娛樂(lè)休閑、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和等級(jí)良好的餐飲為發(fā)展方向。
2.將龍湖春天商業(yè)街內(nèi)的餐飲業(yè)、服務(wù)業(yè)和零售業(yè)有序地分開(kāi)，有層次地布局，同行業(yè)的商鋪設(shè)置在一起，并規(guī)范好對(duì)各所高校外部的攤販的管理，總體上改善衛(wèi)生街道狀況。
3.打破原有的商業(yè)中心建筑結(jié)構(gòu)，建造商業(yè)大樓，使不同的商品服務(wù)在不同的樓層進(jìn)行，這樣既可以減少商業(yè)空白點(diǎn)，還可以規(guī)避目前城內(nèi)商業(yè)面積的限制，有效地利用商業(yè)空間、提高土地利用率。
4.減少商品房地產(chǎn)在大學(xué)城內(nèi)的投資建設(shè)，在周邊的建設(shè)最好有一定的距離，保證日后大學(xué)城建設(shè)用地的擴(kuò)展。
5.重視商品服務(wù)的均衡發(fā)展，加大服務(wù)業(yè)和零售業(yè)的比重，加快大學(xué)城商業(yè)發(fā)展升級(jí)的步伐。
6.加強(qiáng)飲食、道路衛(wèi)生和安全的監(jiān)督管理。高校門口前的小食街由于沿著馬路擺設(shè)，過(guò)往車輛的煙塵尾氣毫無(wú)遮攔地粉刷著道路兩旁的飲食攤。不僅如此，每到學(xué)生下課后晚餐宵夜時(shí)間，人流增多，道路經(jīng)常出現(xiàn)擁擠，車輛行駛不便，加之路燈的慘淡，行人的安全令人擔(dān)憂。
7.商圈布局的構(gòu)想。由于蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間尚未被充分開(kāi)發(fā)和利用，故可以對(duì)蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間布局的綜合分析：首先，將龍湖春天商業(yè)街在原有基礎(chǔ)上擴(kuò)大商業(yè)用地面積;其次，在龍子湖公園東處側(cè)建立延湖商業(yè)帶;最后，在高鐵站一帶建立一處商業(yè)群，擴(kuò)大大學(xué)城商業(yè)空間。
（二）蚌埠大學(xué)城商業(yè)類型優(yōu)化
1.增設(shè)業(yè)種、提升商品服務(wù)水平。實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，蚌埠大學(xué)城商業(yè)服務(wù)種類不齊全，比如書(shū)店規(guī)模偏小，書(shū)籍種類不齊全和服飾銷售少，衣服質(zhì)量偏低以及娛樂(lè)場(chǎng)所少，娛樂(lè)環(huán)境差等。蚌埠大學(xué)城商業(yè)應(yīng)該從提供吃、穿、用為主的消費(fèi)服務(wù)擴(kuò)大到住宿、健身、文化、醫(yī)療等方面，保證消費(fèi)者追求消費(fèi)個(gè)性化，滿足對(duì)休閑娛樂(lè)、文化、健康等消費(fèi)的需求。
2.改變消費(fèi)格局。蚌埠大學(xué)城各高校學(xué)生的主要消費(fèi)支出為飲食消費(fèi)占60%以上，服飾以及日常用品的消費(fèi)占總支出的 28%左右。所以蚌埠大學(xué)城未來(lái)幾年的發(fā)展規(guī)劃應(yīng)以服務(wù)業(yè)和零售業(yè)為主，把發(fā)展重點(diǎn)放在文化、娛樂(lè)等商業(yè)服務(wù)方面，但也應(yīng)該保持對(duì)餐飲業(yè)的規(guī)模，并在原有餐飲規(guī)模上適當(dāng)升級(jí)，進(jìn)行有機(jī)的更新?lián)Q舊。
（三）蚌埠大學(xué)城商業(yè)形態(tài)優(yōu)化
1.商業(yè)空間層級(jí)化。根據(jù)下頁(yè)表可知，目前蚌埠大學(xué)城的層級(jí)有區(qū)域級(jí)和校園級(jí)兩種。再根據(jù)蚌埠市與蚌埠大學(xué)城的情況，本文認(rèn)為，優(yōu)化蚌埠大學(xué)城商業(yè)空間層級(jí)結(jié)構(gòu)，總體布局可以采取“軸線發(fā)展+組團(tuán)放射”的結(jié)構(gòu)，分為“城級(jí)―區(qū)域―校區(qū)”三級(jí)空間布局模式：大學(xué)城級(jí)――主要建筑群為大學(xué)校園、商業(yè)購(gòu)物中心。根據(jù)層級(jí)特點(diǎn)，可以利用龍子湖風(fēng)景區(qū)和高鐵南站的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)和環(huán)湖商業(yè)街以及在高鐵站附近區(qū)位建立商業(yè)群落和房地產(chǎn)。蚌埠大學(xué)城目前還沒(méi)有這一層級(jí)商業(yè)空間。區(qū)域級(jí)――與大學(xué)城級(jí)商業(yè)區(qū)比較，區(qū)域級(jí)商業(yè)區(qū)商業(yè)設(shè)施的經(jīng)營(yíng)和服務(wù)則顯得內(nèi)容較為單一，其主要滿足區(qū)域內(nèi)幾所學(xué)校的師生日常所需。該層級(jí)的商業(yè)空間主要表現(xiàn)在被各所大學(xué)包圍著的龍湖春天商業(yè)街，而這也是蚌埠大學(xué)城目前所有的一種商業(yè)形態(tài)。校區(qū)級(jí)――該層級(jí)的商業(yè)空間位于各個(gè)校區(qū)的教學(xué)區(qū)或者生活區(qū)內(nèi)，也幾乎是所有大學(xué)校園里都有的商業(yè)活動(dòng)。這種的劃分不但便于管理，還提高了大學(xué)城商業(yè)空間的使用效率與服務(wù)覆蓋率，有利于大學(xué)城商業(yè)活動(dòng)的管理和發(fā)展。
2.從純物質(zhì)消費(fèi)空間到物質(zhì)升級(jí)為文化消費(fèi)復(fù)合空間。首先，大學(xué)城是文化教育的聚集地，其商業(yè)空間更應(yīng)重視文化特色的塑造。蚌埠大學(xué)城商圈在滿足大學(xué)生日常生活的基本需要外，還應(yīng)考慮到更高層次的交往需求，例如增設(shè)文娛類、體育類、培訓(xùn)類的商業(yè)場(chǎng)所。其次，大學(xué)城是一個(gè)人口相對(duì)集中的、年輕化的、高素質(zhì)的人口結(jié)構(gòu)區(qū)域，為了改變蚌埠大學(xué)城行業(yè)構(gòu)成以餐飲業(yè)絕對(duì)占優(yōu)這種商業(yè)形態(tài)，建議在未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃中增設(shè)其他行業(yè)的服務(wù)，擴(kuò)大服務(wù)業(yè)和零售業(yè)。完善大學(xué)城級(jí)商業(yè)中心功能，增設(shè)區(qū)域級(jí)商業(yè)空間設(shè)施和有組織有管理地設(shè)置臨時(shí)性商業(yè)設(shè)施。
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Bengbu City Commercial Space Layout Optimization Research
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【關(guān)鍵詞】消費(fèi)行為；大學(xué)生；消費(fèi)心理；對(duì)策
1大學(xué)生消費(fèi)行為相關(guān)概念界定及說(shuō)明
1.1消費(fèi)及消費(fèi)行為的含義
消費(fèi)是人類通過(guò)消費(fèi)品來(lái)滿足自身欲望的一種經(jīng)濟(jì)行為。廣義的消費(fèi)包括生產(chǎn)消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)。生產(chǎn)消費(fèi)指物質(zhì)資料生產(chǎn)過(guò)程中的生產(chǎn)資料和活勞動(dòng)的使用和消耗；個(gè)人消費(fèi)指人們把生產(chǎn)出來(lái)的物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品用于滿足個(gè)人生活需要的行為過(guò)程。本文所討論的消費(fèi)為狹義的消費(fèi)，即個(gè)人消費(fèi)。
消費(fèi)行為指消費(fèi)者為獲取所用的消費(fèi)資料和勞務(wù)而從事的選擇、購(gòu)買和使用等活動(dòng)。其主要表現(xiàn)為購(gòu)買行為，指人們購(gòu)買商品來(lái)滿足自己生活需要的過(guò)程。
1.2大學(xué)生消費(fèi)行為的含義
大學(xué)生消費(fèi)行為通常指普通高等院校本、?？茖W(xué)生在其日常生活過(guò)程中，為了滿足自身需要，消耗物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的過(guò)程。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，其消費(fèi)行為在符合一般消費(fèi)者的消費(fèi)行為特點(diǎn)的同時(shí)又具有自己的特點(diǎn)。
1.3馬斯洛的需求層次理論
馬斯洛需求層次理論將需求分為五種：生理需求，安全需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實(shí)現(xiàn)的需求。其中生理需求、安全需求和歸屬需求可稱為缺乏型需求，只有在滿足了這些需求之后，個(gè)體才能感到基本上的舒適。尊重和自我實(shí)現(xiàn)兩種需求可稱之為成長(zhǎng)型需求，因?yàn)樗鼈冎饕菫榱藗€(gè)體的成長(zhǎng)與發(fā)展。需求層次理論，就本文所要探討的消費(fèi)行為而言，是解釋大學(xué)生消費(fèi)動(dòng)機(jī)的重要理論。
2. 西安市大學(xué)生消費(fèi)水平現(xiàn)狀
2.1經(jīng)濟(jì)來(lái)源
根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，西安大學(xué)生大部分收入來(lái)源是父母提供，其比例占收入來(lái)源的95%以上；此外收入的來(lái)源渠道還有勤工儉學(xué)、兼職、貸款、獎(jiǎng)學(xué)金等。其中可支配收入方面，約59%的學(xué)生每月可支配收入在500元～700元之間；約29%的學(xué)生可支配收入在700元～800元之間；還有少部分人可支配收入不到500元，這部分人大部分家庭條件不太好，收入來(lái)源大部分是勤工儉學(xué)和兼職所得。
2.2消費(fèi)結(jié)構(gòu)
大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是指各項(xiàng)消費(fèi)支出在總消費(fèi)額中所占的比重，其反應(yīng)了大學(xué)生不同性質(zhì)消費(fèi)的構(gòu)成及其相互關(guān)系。據(jù)相關(guān)資料顯示，總體消費(fèi)中占比例最大的是日常生活消費(fèi)，其次是交際、通訊、學(xué)習(xí)等方面的消費(fèi)。對(duì)消費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行概括，可以分為生存消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)、交往消費(fèi)和享受消費(fèi)。
發(fā)展消費(fèi)指大學(xué)生用于加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力的投資消費(fèi)，包括考證的報(bào)名費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)。無(wú)論是在消費(fèi)的數(shù)量上還是消費(fèi)的金額上，發(fā)展消費(fèi)是西安大學(xué)生消費(fèi)中的重要一部分，投入30～100元報(bào)名費(fèi)考證的學(xué)生占到了31%，100～300元的則占到了19.5%，除了報(bào)名費(fèi)外，還有資料費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)等。
交往消費(fèi)是大學(xué)生為了滿足情感需要、獲得社會(huì)認(rèn)同而進(jìn)行的消費(fèi)，包括通訊、網(wǎng)絡(luò)、戀愛(ài)、聚餐等。74%的大學(xué)生每個(gè)月上網(wǎng)費(fèi)用在30元以下，19.5%在30元～50元之間，7.5%的大學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用過(guò)高，在50元以上；通訊費(fèi)方面，每月50元以上消費(fèi)的占到了34.2%；享樂(lè)消費(fèi)主要是指大學(xué)生娛樂(lè)、旅游等方面的消費(fèi)，近半的學(xué)生每學(xué)期至少出去旅游一次，旅游費(fèi)用因人而異。
3西安市大學(xué)生消費(fèi)的基本特點(diǎn)
3.1消費(fèi)結(jié)構(gòu)
西安市大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)總體合理，基本不存在浪費(fèi)和盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。西安市大學(xué)生消費(fèi)總額中占比例最大的是生存消費(fèi)。其次是發(fā)展消費(fèi)，再次交往消費(fèi)和享樂(lè)消費(fèi)越來(lái)越受到學(xué)生的重視，這說(shuō)明大學(xué)生在加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)也開(kāi)始關(guān)注生活質(zhì)量。
3.2消費(fèi)心理
從調(diào)研來(lái)看，大部分大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該節(jié)制消費(fèi)，而且消費(fèi)時(shí)應(yīng)該做好性價(jià)之間的平衡，這說(shuō)明大學(xué)生總體消費(fèi)觀念還是比較理性的。但也有部分學(xué)生過(guò)于追求名牌，如調(diào)查品牌重要程度時(shí)，近50%的人認(rèn)為品牌較為重要，而且23.5%還認(rèn)為品牌非常重要，更有甚者不顧自身經(jīng)濟(jì)情況一意追求名牌。從中可以看出，還是有一些不良心理存在于部分大學(xué)生的消費(fèi)中。
3.3消費(fèi)行為
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，西安大學(xué)生消費(fèi)行為比較健康。近32%的學(xué)生每月生活費(fèi)會(huì)有剩余，而且61%的人愿意將剩余部分轉(zhuǎn)到下個(gè)月。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)大學(xué)生消費(fèi)存在一些不良心理，這些心理導(dǎo)致了不合理的消費(fèi)習(xí)慣，如近62%的人認(rèn)為可以提前消費(fèi)。
4西安市大學(xué)生合理消費(fèi)行為引導(dǎo)對(duì)策
4.1個(gè)人角度
大學(xué)生應(yīng)該從自身的內(nèi)部出發(fā)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，對(duì)外界的誘惑有一定的抵御能力。當(dāng)前大學(xué)生的心理特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)能力決定了大學(xué)生自身不可能和獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體一樣消費(fèi)，更多需要家庭的供給。在消費(fèi)過(guò)程中，不能根據(jù)自己的喜好進(jìn)行消費(fèi)。所以從自身做起，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念是非常重要的。
4.2家庭角度
從父母來(lái)說(shuō)，必須有正確的消費(fèi)觀，要以身作則，在日常消費(fèi)中要有節(jié)儉的意識(shí)。在很多存在不合理消費(fèi)觀念的大學(xué)生身上可以看出，他們家長(zhǎng)的平時(shí)的教育過(guò)程中就存在問(wèn)題，自身也存在不正確的消費(fèi)觀念。比如，有的父母就教育子女要注重同學(xué)之間關(guān)系的培養(yǎng)，造成大學(xué)生在人情消費(fèi)上花費(fèi)過(guò)多。家庭是當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)資金的主要源頭，大學(xué)生的日常消費(fèi)大部分是家庭供給的，必須從根源上對(duì)大學(xué)生消費(fèi)進(jìn)行控制。
4.3學(xué)校角度
在校園文化建設(shè)中，形成一種適度消費(fèi)、合理消費(fèi)的輿論氛圍對(duì)當(dāng)前大學(xué)生而言是非常重要的。從前面的分析中可以看出，大學(xué)生群體之間有很強(qiáng)的從眾性和攀比性，良好的校園消費(fèi)氛圍對(duì)于大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)理念有著非常好的效果。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的消費(fèi)觀念。
4.4社會(huì)角度
在當(dāng)前的社會(huì)大環(huán)境中，很多錯(cuò)誤的價(jià)值觀影響著當(dāng)代大學(xué)生。比方說(shuō)“寧可坐在寶馬車?yán)锟?，也不坐在自行車上笑”就是一種極度拜金主義的體現(xiàn)。所以正確的輿論導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念有著重要影響。社會(huì)應(yīng)給予大學(xué)生正能量。
5結(jié)語(yǔ)
大學(xué)生的消費(fèi)問(wèn)題不是一個(gè)孤立的問(wèn)題，它直接影響大學(xué)生正確價(jià)值觀、人生觀的形成，關(guān)系到大學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的很多問(wèn)題，都與錯(cuò)誤的消費(fèi)觀念有著密不可分的關(guān)系。促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確、合理的消費(fèi)觀念，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)，大學(xué)生自身的共同努力。
參考文獻(xiàn)：
[1]李靜，山東省大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查及引導(dǎo)策略研究[D].曲阜師范大學(xué)碩士研究生論文，2009
[論文摘要] 大學(xué)生是當(dāng)代青年中的特殊消費(fèi)群體，把握大學(xué)生消費(fèi)行為的特點(diǎn)，研究其消費(fèi)趨勢(shì)，對(duì) 指導(dǎo) 大學(xué)生進(jìn)行理性消費(fèi)，提高企業(yè) 營(yíng)銷 的針對(duì)性都有著重要的意義。
大學(xué)生是當(dāng)代青年中的特殊消費(fèi)群體，有著不同其他 社會(huì) 消費(fèi)群體的消費(fèi)行為，多數(shù)大學(xué)生是從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，才有了真正意義上的消費(fèi)自主權(quán)，其消費(fèi)行為對(duì)家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)都有一定的影響。把握大學(xué)生消費(fèi)行為的內(nèi)容、特點(diǎn)，研究其趨勢(shì)，對(duì)指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行理性消費(fèi)，提高企業(yè)營(yíng)銷的針對(duì)性都有著重要的意義。
一、大學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容的特點(diǎn)
大學(xué)生的消費(fèi)，主要分為基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、休閑及娛樂(lè)消費(fèi)、人際交往消費(fèi)等幾個(gè)方面。
1.基本生活消費(fèi)
由于學(xué)校所在的各城市 經(jīng)濟(jì) 發(fā)展水平不一，大學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況不一，衣、食、住、行等生活消費(fèi)需要也不一樣，大學(xué)生消費(fèi)在靜態(tài)上可以劃分為高、中、低三個(gè)檔次，而在動(dòng)態(tài)上呈逐年遞增趨勢(shì)。
2.學(xué)習(xí)消費(fèi)
學(xué)習(xí)消費(fèi)主要包括學(xué)費(fèi)、書(shū)雜費(fèi)、考證消費(fèi)和電腦消費(fèi)等。大學(xué)生學(xué)費(fèi)因?qū)W校所處的地域、類別、專業(yè)等的不同也有所區(qū)別。
（1)大學(xué)生除了購(gòu)買基本的專業(yè)教材外，其學(xué)習(xí)消費(fèi)主要集中在購(gòu)買教學(xué)參考書(shū)、 英語(yǔ) 和 計(jì)算機(jī) 等級(jí)考試等書(shū)目上。
（2)考證消費(fèi)。近年“考證熱”在高校悄然興起，大學(xué)生參加各種英語(yǔ)等級(jí)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、出國(guó)考試和國(guó)家公務(wù)員考試等等，名目繁多，相應(yīng)的報(bào)名費(fèi)、資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等自然不菲。不少大學(xué)生甘心對(duì)考證進(jìn)行高額 投資 ，以增加職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的籌碼。
（3）電腦消費(fèi)。好多大學(xué)生以宿舍為單位，采取集體所有，分擔(dān) 成本 的方式購(gòu)買電腦；有些經(jīng)濟(jì)條件比較寬裕的大學(xué)生自己擁有電腦。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，信息的溝通方式也多了起來(lái)。QQ、MSN、BOLOGE因其互動(dòng)性，成為了當(dāng)代大學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)知識(shí)的新途徑。同時(shí)， 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 已覆蓋了許多大學(xué)生的宿舍，在宿舍上網(wǎng)業(yè)已成為時(shí)尚，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)也成為日常消費(fèi)開(kāi)支的一部分。
3.休閑及娛樂(lè)消費(fèi)
（1）休閑消費(fèi)。大學(xué)生閑暇生活中，最經(jīng)常做的事情是上網(wǎng)、自習(xí)自修、讀消遣雜志、讀 文學(xué) 作品、書(shū)法、 音樂(lè) 、繪畫(huà)等，這些活動(dòng)都具有較強(qiáng)的獨(dú)立性；而諸如參加課題研究，文體活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、聽(tīng)名師講座等需要集體參與的交往性活動(dòng)，卻較少參加。
（2）娛樂(lè)消費(fèi)。大學(xué)生的娛樂(lè)消費(fèi)數(shù)額也相當(dāng)可觀。進(jìn)迪廳，打臺(tái)球，遛旱冰，去練歌房，開(kāi)PARTY等。另外，大學(xué)生不同程度的追星熱潮影響著他們的娛樂(lè)消費(fèi)。
（3）時(shí)尚信息消費(fèi)。大學(xué)生中手機(jī)的普及率較高。為了找工作方便和交友，很多大學(xué)生都購(gòu)買了手機(jī)用于與外界聯(lián)系，還有的大學(xué)生用手機(jī)進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)，如點(diǎn)歌、照相、彩鈴訂購(gòu)、發(fā)短信等。手機(jī)已經(jīng)成為他們一個(gè)重要的通訊工具，價(jià)廉實(shí)用的手機(jī)是大部分大學(xué)生的首選，但手機(jī)費(fèi)在逐步提高。
（4） 旅游 消費(fèi)。隨著家庭生活水平的提高和 公共 假期的增多，大學(xué)生熱衷于出外旅游者也不在少數(shù)。
4.人際交往消費(fèi)
（1)人情消費(fèi)。同學(xué)過(guò)生日、當(dāng)選大學(xué)生干部、入黨，得獎(jiǎng)學(xué)金、比賽獲獎(jiǎng)等都要請(qǐng)客。否則，便被視為不夠交情，不上路。請(qǐng)客者檔次越高，赴宴者的隨禮也就越高。人情風(fēng)的蔓延，給一些并不富裕的家庭增添了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也給大學(xué)生帶來(lái)了精神壓力。
（2)戀愛(ài)消費(fèi)。而戀愛(ài)費(fèi)用的來(lái)源，有的是由家里“特別提供”的；有的是從生活費(fèi)中“摳”出來(lái)的；有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”的；有的是來(lái)自“獎(jiǎng)學(xué)金”的，這與大學(xué)生的社會(huì)角色有關(guān)，更與家庭對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)的看法有關(guān)。
根據(jù)我院兩年來(lái)對(duì)學(xué)生消費(fèi)情況的 調(diào)查 ，05級(jí)06級(jí)學(xué)生一年的消費(fèi)總額有明顯增加趨勢(shì)，05級(jí)學(xué)生在校一年的消費(fèi)總額在6000元～9000元之間，06級(jí)學(xué)生升為7000元～13000元。
二、大學(xué)生消費(fèi)方式的特點(diǎn)
大學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容表明，他們正朝著追求現(xiàn)實(shí)、重視自我，要求個(gè)人和社會(huì)并重，并呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：
1.講究實(shí)用性：從相關(guān) 統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù)中看出，大學(xué)生認(rèn)同率最高的三個(gè)選項(xiàng)是知識(shí)、事業(yè)和健康，其次是友誼、愛(ài)情、家庭和金錢，而后才是理想、權(quán)力、地位和名譽(yù)。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、休閑及娛樂(lè)消費(fèi)、人際交往消費(fèi)，都帶有濃厚的實(shí)用色彩。大學(xué)生對(duì)實(shí)用技術(shù)類書(shū)籍、文學(xué)類書(shū)籍、娛樂(lè)、消遣類報(bào)刊雜志的選擇率較高，而對(duì)科普讀物、人文社科類理論書(shū)籍的選擇率較低。
2.崇尚個(gè)性化：大學(xué)生消費(fèi)個(gè)性化的表現(xiàn)，是當(dāng)代新青年表現(xiàn)出的時(shí)尚化和風(fēng)格化，表明青年大學(xué)生 心理 的成熟和獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)。大學(xué)生對(duì)個(gè)性和自我的刻意追求和表現(xiàn)，反映出當(dāng)前新知識(shí)的爆炸式增長(zhǎng)、新技術(shù)的迅速推廣和新的信息 傳播 媒介對(duì)大學(xué)生的影響，例如，手機(jī)、 銀行 卡、電腦、MP3等物品已成為當(dāng)今大學(xué)生的必備之物，他們作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，有著自己獨(dú)有的消費(fèi)現(xiàn)象和觀念。
3.追求前衛(wèi)性：大學(xué)生消費(fèi)“前衛(wèi)”的特征主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：一是追求品牌，崇尚權(quán)威；二是追求新穎、時(shí)尚；三是理性消費(fèi)。
大學(xué)生正處于追求個(gè)性發(fā)展，自我意識(shí)增強(qiáng)，樂(lè)于接 受新鮮事物的年齡階段。對(duì)于品牌商品，青年大學(xué)生不太注重的產(chǎn)品的功能，而是追求品牌商品的 文化 價(jià)值，更多的傾向于 心理 感受，而不是從直觀上判斷某種商品的優(yōu)劣。品牌所代表的“質(zhì)量”、“價(jià)格”以及“文化”的權(quán)威性，以顯示自己的身份、地位，增強(qiáng)自信心和自豪感。同時(shí)，大學(xué)生的消費(fèi)心理更趨理性化，如大學(xué)生在購(gòu)買像電腦這樣昂貴的商品時(shí)，往往表現(xiàn)出購(gòu)買前的冷靜，大部分大學(xué)生要查閱價(jià)格、性能等有關(guān)資料后再?zèng)Q定是否購(gòu)買。
4.差異性：在 市場(chǎng) 經(jīng)濟(jì) 背景下，高等 教育 屬于非義務(wù)教育，較高的學(xué)費(fèi)和其他教育費(fèi)用，對(duì)年收入人均才數(shù)百元的 農(nóng)村 家庭、下崗職工家庭，盡管國(guó)家充分給予考慮和支持仍然不堪重負(fù)，在校園內(nèi)產(chǎn)生了一個(gè)龐大的貧困生群體。來(lái)自貧困家庭的大學(xué)生的消費(fèi)水平較低，有些人甚至連基本生活費(fèi)都難以保障，心理承受著經(jīng)濟(jì)困難的巨大壓力，不少人因此產(chǎn)生自卑心理。同時(shí)， 社會(huì) 上的高消費(fèi)現(xiàn)象已波及高等院校，有些家庭條件好的大學(xué)生倡導(dǎo)高消費(fèi)和超前消費(fèi)，他們的虛榮心態(tài)和炫耀行為造成了一種示范效應(yīng)，導(dǎo)致校園平均消費(fèi)水平水漲船高，同校特別是同專業(yè)、同班、同宿舍同學(xué)間消費(fèi)水平的明顯反差。
三、大學(xué)生的消費(fèi)趨勢(shì)
1.基本生活消費(fèi)向營(yíng)養(yǎng)型、質(zhì)量型發(fā)展：從90年代開(kāi)始，我國(guó)的消費(fèi)水平逐漸由“生存型”向“享受型”發(fā)展，大學(xué)生也不例外。他們用于滿足基本生存需要的消費(fèi)比重大大降低，而用于改善學(xué)習(xí)條件，滿足精神文化需求的消費(fèi)開(kāi)始上升，而傳統(tǒng)的吃穿住用行等物質(zhì)消費(fèi)或生存型消費(fèi)正逐步向有營(yíng)養(yǎng)講質(zhì)量方面發(fā)展。
2.學(xué)習(xí)消費(fèi)的比值將大幅度上升：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代帶來(lái)的學(xué)習(xí)觀念的變化，使廣大學(xué)生日益認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不再是一件階段性的事，而將伴隨人的終身。特別是網(wǎng)絡(luò)教育的開(kāi)展給人們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用于繼續(xù)學(xué)習(xí)的費(fèi)用也將日益增大。
3.健康、健身消費(fèi)增加，休閑及娛樂(lè)消費(fèi)呈現(xiàn)多樣：大學(xué)生日益重視健康消費(fèi)，用于進(jìn)行體育鍛煉和購(gòu)買 保健 品的支出也在逐步上升，健康消費(fèi)將成為主要的消費(fèi)內(nèi)容；體育健身消費(fèi)在校園中漸成時(shí)尚，“花錢出汗”不再被視為可笑的事，大學(xué)生對(duì)各種美容與健康產(chǎn)品的需求，已超越基本的 預(yù)防 疾病的需求，進(jìn)入更高層次。
休閑及娛樂(lè)消費(fèi)方面，大學(xué)生群體有著比其他年齡群體更為旺盛的需求，他們?cè)絹?lái)越不滿足于看 電視 、進(jìn)影劇院這樣一些靜止的休閑方式，而是追求新穎、出奇、刺激和有品位的活動(dòng)：迪廳、游戲機(jī)，臺(tái)球和保齡球?qū)⒏鼮槠占?；蹦極、攀巖、速降、滑翔、漂流、潛水、探險(xiǎn)、探幽這類刺激的活動(dòng)，今后會(huì)吸引眾多的青年大學(xué)生。
4.人際交往消費(fèi) 成本 昂貴：在校大學(xué)生渴望理解，喜歡交友，用于請(qǐng)客吃飯的費(fèi)用日益增多。特別是在信息發(fā)達(dá)的今天，信息消費(fèi)的最大群體是青年大學(xué)生群體。網(wǎng)民年齡分布的高分值在20歲～30間歲，手機(jī)、電腦等產(chǎn)品由商務(wù)消費(fèi)轉(zhuǎn)向生活消費(fèi)，大學(xué)生上網(wǎng)率的增長(zhǎng)，個(gè)人電腦的暢銷，也使大學(xué)生的消費(fèi)心理由實(shí)用至上轉(zhuǎn)向感受為本。
5.模仿性的消費(fèi)情結(jié)日趨明顯：大學(xué)生消費(fèi)有著強(qiáng)烈的模仿性特征，有著很深的“白領(lǐng)情結(jié)”：名牌服裝著身，手提電腦隨身，信息把握在手，創(chuàng)造未來(lái)人生。這已成為眾多大學(xué)生所羨慕、仿效的社會(huì)形象。一方面希望擁有舒適的物質(zhì)生活，一方面希望擁有高雅的精神享受。他們有著自己對(duì)生活的理解、對(duì)消費(fèi)的選擇，他們注重講求生活的品味和質(zhì)量，他們追求的是一種既有物質(zhì)享受，又講求精神生活的現(xiàn)代人的生活方式。
四、幾點(diǎn)啟示
1.針對(duì)大學(xué)生中存在的過(guò)度消費(fèi)、高消費(fèi)、超前消費(fèi)的特點(diǎn)和趨勢(shì)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的消費(fèi)觀教育，提倡健康理性的消費(fèi)，增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力。
2. 營(yíng)銷 企業(yè)應(yīng)把握大學(xué)生注重個(gè)性、時(shí)尚性、模仿性的消費(fèi)行為特點(diǎn)，有針對(duì)性地制定策略，運(yùn)用不同的銷售方式，滿足不同大學(xué)生的需求，獲得最大的利益；同時(shí)也要肩負(fù)起引導(dǎo)大學(xué)生正確消費(fèi)的社會(huì)責(zé)任。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：大學(xué)生，旅游超市，旅游市場(chǎng)
當(dāng)前，高校大學(xué)生已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)和潛在的旅游客源。隨著大眾旅游的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始參與到旅游活動(dòng)中。然而，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，學(xué)生對(duì)對(duì)旅游產(chǎn)品的要求越老越高，對(duì)于旅游業(yè)來(lái)說(shuō)，針對(duì)大學(xué)生的實(shí)際需求構(gòu)建大學(xué)生旅游超市，豐富旅游產(chǎn)品是解決大學(xué)生旅游活動(dòng)的有效途徑。
1. 開(kāi)發(fā)大學(xué)生旅游超市的可行性
1.1 大學(xué)生旅游興趣濃厚
當(dāng)代大學(xué)生接受新事物的能力都很強(qiáng)，對(duì)于探求自然界、民俗文化等方面知識(shí)的興趣很濃，旅游動(dòng)機(jī)十分強(qiáng)烈。同時(shí)，旅游作為放松身心的有效途徑，也是大學(xué)生對(duì)旅游感興趣的重要原因之一。
1.2 大學(xué)生閑暇時(shí)間充裕
當(dāng)前，我國(guó)高校除了有傳統(tǒng)的寒暑假和法定的節(jié)假日外，一些學(xué)校還為學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐的小學(xué)期、見(jiàn)習(xí)等自我學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，因此大學(xué)生有充足的時(shí)間參加旅游活動(dòng)。
1.3 大學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況具備出游條件
對(duì)于大學(xué)生而言，家庭支持、參加勤工儉學(xué)、獲取各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金支持或者通過(guò)其它渠道，都能解決旅游活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。
1.4 建立大學(xué)生旅游超市符合學(xué)生的需求
大學(xué)生是是一群特殊的消費(fèi)群體，他們身上具有好奇、冒險(xiǎn)、放蕩不羈等個(gè)性，這使得他們不拘泥于傳統(tǒng)的景區(qū)旅游，而是喜歡選擇一些富有刺激性和探險(xiǎn)性的景區(qū)游玩。當(dāng)前，旅行社大都沒(méi)有深入開(kāi)辟這塊市場(chǎng)，大學(xué)生旅游一般都采取集群自助形式。旅游超市具有產(chǎn)品多樣性、特色鮮明等特點(diǎn)，足以滿足大學(xué)生旅游的需求。因此，建立旅游超市，開(kāi)發(fā)符合大學(xué)生需求特征的產(chǎn)品，必將會(huì)產(chǎn)生規(guī)模效益。
2. 大學(xué)生旅游需求分析
2.1 大學(xué)生旅游動(dòng)因
進(jìn)入21世紀(jì)，大學(xué)生出游的目的有了很大的變化，筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的被調(diào)查同學(xué)認(rèn)為旅游就是為了調(diào)劑精神、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和交友。伴隨著大學(xué)生認(rèn)知水平的提高和信息社會(huì)人際間的頻繁交往，高校大學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)新的地區(qū)和新的文化有了更為急切的渴望，也愿意與人共同分享，并開(kāi)展廣泛的人際交流。因此，要積極引導(dǎo)大學(xué)生參與各種旅游活動(dòng)，并多提供人際接觸的機(jī)會(huì)，增加大學(xué)生人際溝通與交流的渠道。。
2.2 大學(xué)生旅游目的地的選擇
通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)旅游目的地的選擇往往會(huì)考慮交通情況、旅游區(qū)位、旅游花費(fèi)、旅游目的地的特色等方面，大學(xué)生旅游的目的地首選是學(xué)校所在的區(qū)域，其次，便是學(xué)校以外區(qū)域的風(fēng)景名勝古跡等景區(qū)。
2.3 大學(xué)生旅游項(xiàng)目選擇
大學(xué)生正處于人生最美好的階段，他們身上擁有著時(shí)代的特征和氣息，在旅游項(xiàng)目的選擇中，因個(gè)人需求、性格不同等因素影響，他們不再將觀賞風(fēng)景、領(lǐng)略異地獨(dú)特景象作為唯一的旅游項(xiàng)目，他們開(kāi)始對(duì)爬山登高和野餐露營(yíng)等充滿激情、刺激的游玩項(xiàng)目感興趣，但對(duì)危險(xiǎn)性較大的項(xiàng)目，他們?nèi)匀槐容^保守。
2.4 大學(xué)生旅游對(duì)消費(fèi)的要求
相對(duì)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生群體的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)很薄弱，在旅游過(guò)程中，他們對(duì)食宿要求并不高，主要是以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主；在選擇交通工具時(shí)，他們也沒(méi)有具體的選擇，只要價(jià)格低廉，還能比較節(jié)省旅途中的時(shí)間，就是最好的選擇。除此之外，大學(xué)生很少有其他方面的支出。
總之，大學(xué)生因?yàn)榕d趣和夢(mèng)想，他們對(duì)旅游充滿了渴望，對(duì)旅游目的地的選擇也很執(zhí)著。因此，旅游超市應(yīng)適應(yīng)大學(xué)生的需求特征，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)“物美價(jià)廉”的旅游產(chǎn)品，切實(shí)為大學(xué)生游客服務(wù)，相信大學(xué)生旅游超市會(huì)有很好的發(fā)展空間。。
3. 創(chuàng)新大學(xué)生旅游超市產(chǎn)品的建議
大學(xué)生旅游超市是根據(jù)大學(xué)生不同的心理需求，提供策劃、組織各種旅游活動(dòng)和相關(guān)的心理保健服務(wù)的旅游公司。在旅游業(yè)不斷趨于成熟的今天，大學(xué)生需要個(gè)性化、特色化、便捷化的旅游服務(wù)。旅游超市應(yīng)從提供獨(dú)特的旅游產(chǎn)品和多元化的服務(wù)上下功夫，以滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的旅游需求。
3.1 分層次豐富大學(xué)生旅游超市產(chǎn)品
旅游超市可根據(jù)大學(xué)四個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同階段、不同特點(diǎn)進(jìn)行分層次和側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)產(chǎn)品。。如：對(duì)大一新入學(xué)學(xué)生而言，有相當(dāng)一部分來(lái)自其他省份和城市，對(duì)所在大學(xué)校園及周圍環(huán)境比較陌生，對(duì)周圍充滿了新鮮感和好奇心。因此，非常需要有一個(gè)熟悉周邊環(huán)境，認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì)，旅游超市可為他們提供校園游和交友游，比如，開(kāi)展校園一日游活動(dòng)等。對(duì)大二學(xué)生而言，他們大都學(xué)業(yè)比較重，且開(kāi)始忙于考英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)證書(shū)等。旅游超市可為他們?cè)O(shè)計(jì)具有休閑放松，緩解壓力功能的旅游活動(dòng)，比如觀光游和體驗(yàn)游，讓他們深入大自然當(dāng)中，放松緊張的心情或者去體驗(yàn)民間平和、安逸的生活。大三學(xué)生多數(shù)面臨專業(yè)實(shí)習(xí)和考研準(zhǔn)備階段。因此可設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)交流型和休閑類的旅游產(chǎn)品。大四畢業(yè)生，課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕，他們非常重視同學(xué)之間的友情，可為他們?cè)O(shè)計(jì)以情感交流為主的畢業(yè)旅游，在野外或在一個(gè)有紀(jì)念意義的地點(diǎn)開(kāi)畢業(yè)歡送會(huì)、茶話會(huì)等，并為他們提供設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容等服務(wù)。
旅游超市還可以根據(jù)大學(xué)各專業(yè)性質(zhì)劃分理工、文史和藝術(shù)類，根據(jù)其特點(diǎn)，開(kāi)展參觀工廠、博物館、山水游、野外生存游等活動(dòng)，期間可穿插學(xué)術(shù)交流、歌詠比賽、討論等活動(dòng)，在活動(dòng)中拓寬他們的交際面和知識(shí)視野，使他們既得到放松又陶冶了情操。
3.2 開(kāi)拓大學(xué)生旅游超市特色產(chǎn)品
大學(xué)生旅游超市應(yīng)基于大學(xué)生心理和生理的特點(diǎn)，推出有特色的旅游產(chǎn)品，滿足大學(xué)生旅游的需要，可關(guān)注以下旅游產(chǎn)品。
3.2.1 大學(xué)生修學(xué)游
當(dāng)前，很多大學(xué)生把旅游作為增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野的良好時(shí)機(jī)。旅游超市可設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)目的較強(qiáng)、有一定休閑性的，能增長(zhǎng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和開(kāi)闊眼界的修學(xué)旅游，如開(kāi)展夏令營(yíng)、考察革命老根據(jù)地、少數(shù)民族地區(qū)的文化采風(fēng)游等等。
3.2.2 大學(xué)生探險(xiǎn)游
大學(xué)生群體普遍具有追求個(gè)性化，喜愛(ài)標(biāo)新立異。探險(xiǎn)是一些大學(xué)生夢(mèng)寐以求的一件事情，旅游超市可根據(jù)學(xué)生的喜好組織探險(xiǎn)或開(kāi)展令人驚心動(dòng)魄的旅游活動(dòng)，比如，野外攀巖、漂流、自然界探秘等探險(xiǎn)旅游活動(dòng)。
3.2.3 大學(xué)生體育游
大學(xué)生體力充沛，活潑好動(dòng)，尤其是男生多數(shù)酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，旅游超市可根據(jù)這一特點(diǎn)開(kāi)發(fā)具有健身和娛樂(lè)性的旅游產(chǎn)品，比如冬季滑雪、沙灘排球等。
3.2.4 大學(xué)生生態(tài)游
低碳經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，大學(xué)生具有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，許多大學(xué)生都參加過(guò)環(huán)保組織活動(dòng)。旅游超市可針對(duì)大學(xué)生崇尚自然、熱心環(huán)境保護(hù)的心態(tài)，設(shè)計(jì)一些生態(tài)旅游產(chǎn)品，比如農(nóng)村生態(tài)游、自然保護(hù)區(qū)生態(tài)游等。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，生態(tài)游可從自然中得到遠(yuǎn)離塵世、走進(jìn)自然的快樂(lè)，可從結(jié)識(shí)志同道合的朋友中得到快樂(lè)，一定會(huì)得到喜愛(ài)環(huán)保事業(yè)的大學(xué)生青睞。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】B2C模式 網(wǎng)絡(luò)小額信貸 運(yùn)作機(jī)制 消費(fèi)金融
近幾年，國(guó)內(nèi)外出現(xiàn)了大量的網(wǎng)上信用借貸平臺(tái)，幫助借貸雙方實(shí)現(xiàn)借貸行為。這種網(wǎng)絡(luò)借貸模式主要有P2P模式和B2C模式等，P2P模式主要適用于個(gè)人對(duì)個(gè)人，借方和貸方均是零星散戶；而B(niǎo)2C模式主要適用于機(jī)構(gòu)對(duì)個(gè)人，借方是個(gè)體，貸方是機(jī)構(gòu)。國(guó)內(nèi)外B2C模式的網(wǎng)絡(luò)貸款較少。目前市場(chǎng)上針對(duì)大學(xué)生設(shè)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)小額貸款產(chǎn)品幾乎沒(méi)有。本文主要研究以大學(xué)生作為目標(biāo)群的B2C模式的網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司運(yùn)作機(jī)制，分析運(yùn)作原理（即充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將網(wǎng)絡(luò)貸款公司與大學(xué)生、高校、銀行、相關(guān)商業(yè)機(jī)構(gòu)及電信機(jī)構(gòu)等有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，并且相互之間形成穩(wěn)定的利益鏈條），從而說(shuō)明大學(xué)生消費(fèi)金融產(chǎn)品在運(yùn)作上的可行性，并且為網(wǎng)絡(luò)信貸的模式提供更好的借鑒。
一、國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)小額貸款發(fā)展現(xiàn)狀
隨著網(wǎng)絡(luò)信貸的不斷發(fā)展與成熟，B2C網(wǎng)絡(luò)小額貸款模式誕生了。標(biāo)志性事件是2007年10月Wonga公司在英國(guó)倫敦的成立。這種新模式的出現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)小額信貸的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響，它是原有P2P模式的一種突破與創(chuàng)新。該模式也得到了眾多風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)的認(rèn)可，至今已經(jīng)獲得了來(lái)自Greylock Partners，AccelPartners和DawnCapital等共計(jì)5030萬(wàn)美元的風(fēng)險(xiǎn)投資。目前Wonga公司已成為國(guó)外B2C模式最杰出的代表。
在網(wǎng)絡(luò)小額貸款風(fēng)靡歐美國(guó)家的同時(shí)，國(guó)內(nèi)不少人也嗅到了網(wǎng)絡(luò)貸款所潛藏的巨大商機(jī)。目前國(guó)內(nèi)也有不少機(jī)構(gòu)在借鑒并引入歐美發(fā)展模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行著適合我國(guó)國(guó)情的創(chuàng)新，國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司已呈現(xiàn)出一定的規(guī)模。
目前國(guó)內(nèi)還沒(méi)有專門的類似于Wonga的B2C模式的網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司出現(xiàn)，但是已有相關(guān)金融機(jī)構(gòu)開(kāi)始涉足B2C模式的網(wǎng)絡(luò)小額信貸業(yè)務(wù)。
二、針對(duì)大學(xué)生信貸的B2C網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司運(yùn)行機(jī)制
1．大學(xué)生市場(chǎng)潛力大
金融市場(chǎng)上針對(duì)大學(xué)生的信貸產(chǎn)品屈指可數(shù)，主要原因是大學(xué)生是無(wú)收入群體。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，該群體潛力很大，一是因?yàn)榇髮W(xué)生是未來(lái)的社會(huì)精英，對(duì)新信息的接受能力最快最強(qiáng)，更對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步有著示范和引領(lǐng)作用。2009年，我國(guó)普通高校大學(xué)生和研究生招生規(guī)模分別達(dá)到639.5萬(wàn)人和51.1萬(wàn)人,普通高等教育在校大學(xué)生達(dá)2285.2萬(wàn)人。在校大學(xué)生正成為金融市場(chǎng)主要潛力軍；二是從大學(xué)生群體的現(xiàn)實(shí)購(gòu)買力來(lái)看,我國(guó)大學(xué)生每學(xué)期的平均收入為5919元，來(lái)源主要是家庭支持，其次為兼職收入。從支出上看，大學(xué)生每學(xué)期人均消費(fèi)支出高達(dá)5819元(含學(xué)雜費(fèi)在內(nèi))；三是因?yàn)榇髮W(xué)生是受過(guò)高等教育的群體，其信用度高，對(duì)于金融機(jī)構(gòu)來(lái)講，信用風(fēng)險(xiǎn)小。因此，針對(duì)大學(xué)生開(kāi)展消費(fèi)金融產(chǎn)品非常有必要。
2．以大學(xué)生網(wǎng)貸為例，研究網(wǎng)絡(luò)信貸相關(guān)各方運(yùn)行關(guān)系（見(jiàn)圖1）
圖1網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司各合作方運(yùn)作
（1）網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司與商業(yè)銀行的關(guān)系。①網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司與商業(yè)銀行通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)渠道實(shí)現(xiàn)客戶信用信息共享；②商業(yè)銀行向網(wǎng)絡(luò)小額貸款提供基礎(chǔ)（實(shí)現(xiàn)借貸雙方或各利益者之間資金的轉(zhuǎn)移等）。
（2）網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司、大學(xué)生及合作商業(yè)機(jī)構(gòu)的關(guān)系。①大學(xué)生具有某種消費(fèi)需求（教育培訓(xùn)、旅游、電子產(chǎn)品購(gòu)買等）及網(wǎng)絡(luò)貸款需求，網(wǎng)絡(luò)貸款公司放貸，同時(shí)大學(xué)生獲得某種消費(fèi)需求；②網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司與能滿足大學(xué)生消費(fèi)需求的商業(yè)機(jī)構(gòu)（教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、旅游社、電子產(chǎn)品賣場(chǎng)等）達(dá)成相關(guān)合作協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)貸款公司可以在其網(wǎng)站一些商業(yè)機(jī)構(gòu)信息，獲得廣告費(fèi)用。
（3）網(wǎng)絡(luò)貸款公司、電信運(yùn)營(yíng)商、大學(xué)生的關(guān)系。①網(wǎng)絡(luò)貸款公司可以從電信運(yùn)營(yíng)商獲得大學(xué)生的電信資費(fèi)情況以作為學(xué)生信用信息的一項(xiàng)來(lái)源；②網(wǎng)絡(luò)小額貸款公司和電信運(yùn)營(yíng)商達(dá)成項(xiàng)目合作，推出一款新的電信手機(jī)信息業(yè)務(wù)。該業(yè)務(wù)需要大學(xué)生在辦理貸款業(yè)務(wù)時(shí)申請(qǐng)開(kāi)通。電信運(yùn)營(yíng)商會(huì)在規(guī)定的時(shí)間里，定期向手機(jī)用戶發(fā)送即時(shí)貸款信息（比如在每月還款期限前一周發(fā)送貸款償還信息包括需要償還的額度、貸款到期時(shí)間等；在還款期限前一天再次發(fā)送短信提醒用戶，以保證其按時(shí)還款。此項(xiàng)服務(wù)為收費(fèi)低廉的有償服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)貸款公司也可從中受益）。
（4）網(wǎng)絡(luò)貸款公司、高校、大學(xué)生的關(guān)系。①網(wǎng)絡(luò)貸款公司可以從高校獲得學(xué)生在校期間的信用信息，主要包括：學(xué)習(xí)成績(jī)、獎(jiǎng)學(xué)金獲得情況、擔(dān)任學(xué)生干部情況、所獲榮譽(yù)情況、費(fèi)用交納情況、圖書(shū)卡的超期使用情況及是否違規(guī)違紀(jì)等（如果高校建立了學(xué)生信用檔案）； ②大學(xué)生申請(qǐng)貸款時(shí)需要上傳一些證明材料，這些材料需要學(xué)校相關(guān)老師簽字蓋章以示證明。
三、結(jié)論及建議
大學(xué)生是高素質(zhì)的群體，在其中間開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)信貸風(fēng)險(xiǎn)較小，收益雖然現(xiàn)期較少，但當(dāng)大學(xué)生走出校園，走上工作崗位后，仍然堅(jiān)守對(duì)該銀行的忠實(shí)度，對(duì)銀行來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)信用好且高收入的客戶群體。所以，銀行可以在大學(xué)時(shí)代就培養(yǎng)感情，占據(jù)更大市場(chǎng)；而B(niǎo)2C網(wǎng)絡(luò)信貸模式又給該產(chǎn)品提供了很好的運(yùn)作機(jī)制。
參考文獻(xiàn)
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[4]中華全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)及新生代市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)
[5]《大學(xué)生個(gè)人綜合消費(fèi)金融產(chǎn)品需求研究》，海航.慈航研究生獎(jiǎng)學(xué)金課題研究階段一研究成果.
【關(guān)鍵詞】韓劇 大學(xué)生 心理 行為
一、研究背景
近年來(lái)，海外電視劇不斷涌入中國(guó)影視市場(chǎng)，尤其是韓劇在中國(guó)的熱播，甚至掀起了一股被稱作“韓流”的熱浪。而且，從早期的電視定期傳播，到最近的網(wǎng)絡(luò)視頻同步更新，中國(guó)觀眾能越來(lái)越方便地收看韓劇。其中，以網(wǎng)絡(luò)為主要接觸媒介的大學(xué)生，更成為觀看韓劇的重要群體之一，同時(shí)，這也使得中國(guó)大學(xué)校園中出現(xiàn)了越來(lái)越多充滿“韓流”氣息的大學(xué)生。
傳播效果理論之一的“涵化”假說(shuō)認(rèn)為，媒介內(nèi)容通常不以說(shuō)教而以“報(bào)道事實(shí)”、“提供娛樂(lè)”的形式傳達(dá)給受眾，潛移默化地塑造或改變?nèi)藗兊娜松^、價(jià)值觀。一般認(rèn)為，在各種傳播手段中，影視作品的“涵化”效果最為突出。傳者將想要表達(dá)的文化和價(jià)值觀念植入影視作品中，以故事化的方式呈現(xiàn)出來(lái)，在受眾欣賞美學(xué)表現(xiàn)和敘事曲折的同時(shí)，潛移默化地灌輸其思想和觀念。因此，韓劇為韓國(guó)文化的傳播和韓國(guó)形象的提升，發(fā)揮了重要作用。
從已有成果看，韓劇對(duì)中國(guó)大學(xué)生心理、行為層面的影響，尚缺乏實(shí)證研究，更未見(jiàn)中韓兩國(guó)大學(xué)生的比較研究。為此，本研究試圖以中韓大學(xué)生為研究對(duì)象，考察、比較韓劇對(duì)他們的態(tài)度和行為有哪些影響，包括滿足度、審美觀、愛(ài)情觀、消費(fèi)行為等方面，是否存在差異，以期對(duì)影視傳播、尤其是跨文化影視傳播的效果和影響研究有所貢獻(xiàn)。
二、研究方法
本研究采用問(wèn)卷調(diào)查法和深度訪談法，以上海交通大學(xué)的中韓國(guó)大學(xué)生為研究對(duì)象，采用“滾雪球”方式，一共調(diào)查了上海交通大學(xué)在讀中國(guó)大學(xué)生和韓國(guó)大學(xué)生各100名。問(wèn)卷設(shè)計(jì)里，包括了大學(xué)生對(duì)韓劇的使用與滿足情況、對(duì)態(tài)度和行為的各種影響等內(nèi)容。在完成問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，又抽取其中20名（中韓大學(xué)生各10名）作為深度訪談對(duì)象，以進(jìn)一步了解他們的真實(shí)思想，提高研究的效度。調(diào)查樣本的基本信息，參見(jiàn)表1：
三、研究發(fā)現(xiàn)
1、大學(xué)生觀看韓劇的使用與滿足情況
受眾是影視劇的傳播對(duì)象，也是傳播的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。早在20世紀(jì)40年代，傳播學(xué)界就提出了以受眾為中心的“使用與滿足”理論，強(qiáng)調(diào)受眾的差異性和主動(dòng)性。卡茨于1974年發(fā)表的論文《個(gè)人對(duì)大眾媒介的使用》中，提出“使用與滿足”理論的基本邏輯，即：具有社會(huì)和心理根源的需求，引起期望，即對(duì)大眾媒介和其他信源的期望，導(dǎo)致了媒介披露的不同形式（或從事的其他活動(dòng)），結(jié)果是需求的滿足情況和其他或許大多是無(wú)意的結(jié)果。①
在韓劇的傳播過(guò)程中，制作方十分重視韓國(guó)文化的傳播，往往在劇中加入大量具有韓國(guó)特色的元素，特別是演員服飾、拍攝場(chǎng)地、飲食文化及科技產(chǎn)品等，試圖讓受眾在關(guān)注情節(jié)的同時(shí)，注意到一些具有韓國(guó)特色的事物，由此產(chǎn)生更加廣泛的經(jīng)濟(jì)效益。
為此，我們就中韓大學(xué)生對(duì)韓劇的“使用與滿足”情況進(jìn)行了調(diào)查，包括：1）了解韓國(guó)風(fēng)光，2）感受韓國(guó)特色文化，3）看到喜歡的明星，4）自我勵(lì)志，5）追趕時(shí)尚潮流，6）看到韓國(guó)最新的科技產(chǎn)品，7）放松娛樂(lè)，共七個(gè)方面，從“不能滿足、不大滿足、一般、大半滿足、能滿足”五個(gè)維度分析，通過(guò)比較中韓大學(xué)生對(duì)這七個(gè)方面的滿意度均值，我們發(fā)現(xiàn)：韓國(guó)大學(xué)生的整體滿意度在3.5左右，而中國(guó)大學(xué)生約為4，即后者更加滿足。進(jìn)一步的分析顯示，中國(guó)大學(xué)生滿意度較高的方面，依次是：1）感受韓國(guó)特色文化，2）放松娛樂(lè)、看到喜歡的明星（并列），3）了解韓國(guó)風(fēng)光，而韓國(guó)大學(xué)生滿意度較高的方面，依次是：1）感受韓國(guó)特色文化，2）了解韓國(guó)風(fēng)光，3）放松娛樂(lè)、可以看到韓國(guó)最新的科技產(chǎn)品（并列）。
可見(jiàn)，中國(guó)大學(xué)生對(duì)韓劇的整體滿意程度高于韓國(guó)大學(xué)生。而且，經(jīng)卡方檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在“放松娛樂(lè)”、“看到喜歡的明星”方面，差異具有顯著性（p
2、韓劇對(duì)大學(xué)生心理和行為的影響
1975年德弗勒在《大眾傳播理論》一書(shū)中，提出“文化規(guī)范”論，強(qiáng)調(diào)以傳播媒介作為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)為大眾傳播的內(nèi)容會(huì)促使接收對(duì)象發(fā)生種種變化。該理論強(qiáng)調(diào)大眾傳播的間接和長(zhǎng)期的效果。②影視劇作為大眾傳播的一種形態(tài)，同樣也會(huì)對(duì)受眾產(chǎn)生相應(yīng)的效果，即促使受眾發(fā)生種種變化。
根據(jù)實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查前的預(yù)調(diào)查得知，中韓大學(xué)生認(rèn)為，他們觀看韓劇后受到的影響主要有以下幾個(gè)方面：1）對(duì)整容的態(tài)度，2）關(guān)注韓劇中出現(xiàn)的物品，3）關(guān)注韓劇的拍攝地點(diǎn)，4）成為某位演員的粉絲，5）對(duì)愛(ài)情的態(tài)度。因此，實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，我們通過(guò)這五個(gè)方面的問(wèn)題，考察韓劇對(duì)中韓大學(xué)生的影響。
（1）對(duì)整容的態(tài)度。韓國(guó)的整容業(yè)聞名遐邇，韓國(guó)明星的整容率居世界首位，韓國(guó)民眾對(duì)整容也普遍持認(rèn)可的態(tài)度。面對(duì)“看過(guò)韓劇后，您是否有整容的想法？”的問(wèn)題，中國(guó)大學(xué)生中，87.2%表示“從未有過(guò)”，僅12.8%表示“有過(guò)”，而韓國(guó)大學(xué)生中，79%表示“有過(guò)”，僅21%表示“從未有過(guò)”?？删科渖顚釉颍瑧?yīng)與韓國(guó)整個(gè)社會(huì)風(fēng)潮密切相關(guān)。
（2）關(guān)注韓劇中出現(xiàn)的物品。在了解“看過(guò)韓劇后，您是否購(gòu)買過(guò)電視劇中出現(xiàn)的物品，諸如食品、服裝、飾品或電子產(chǎn)品”時(shí)，回答“買過(guò)”的中國(guó)大學(xué)生為27.6%，而韓國(guó)大學(xué)生為69%，后者遠(yuǎn)高于前者。不過(guò)，反過(guò)來(lái)看，在回答“想購(gòu)買，但目前還未買過(guò)”的樣本中，中國(guó)大學(xué)生的比例（60.9%）遠(yuǎn)超過(guò)韓國(guó)大學(xué)生（27%）。也就是說(shuō)，前者主要表現(xiàn)為“心動(dòng)”，后者主要表現(xiàn)為“行動(dòng)”。
或許，與韓國(guó)大學(xué)生相比，中國(guó)大學(xué)生購(gòu)買相關(guān)物品的迫切性、便利性都弱一些，但不管怎樣，韓劇在引起受眾消費(fèi)欲望和行為方面的能量不容小覷，至少可以說(shuō)，韓劇在中國(guó)大學(xué)生群體中普遍引發(fā)了欣賞、消費(fèi)韓國(guó)產(chǎn)品的潛在購(gòu)買態(tài)度。
（3）關(guān)注韓劇中的拍攝地點(diǎn)。我們針對(duì)中韓大學(xué)生提問(wèn)“看過(guò)韓劇后，是否想去韓國(guó)旅游或是去韓劇相關(guān)拍攝地點(diǎn)旅游？”經(jīng)卡方檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，P=0，即中韓大學(xué)生在觀看韓劇后的旅游行為方面，存在顯著差異。
進(jìn)一步的分析表明，對(duì)韓劇中出現(xiàn)的旅游地點(diǎn)，韓國(guó)大學(xué)生表示“去過(guò)”的比例高達(dá)69%，而中國(guó)大學(xué)生僅為14.8%，考慮到雙方的客觀條件，這也可以說(shuō)是理所當(dāng)然。具體地看，中國(guó)大學(xué)生中，表示“想去，但還未去過(guò)”的比例超過(guò)八成，僅1.1%對(duì)此“沒(méi)有興趣”，而韓國(guó)大學(xué)生中，表示“想去，但尚未去過(guò)”的比例為31%，無(wú)一人表示“沒(méi)有興趣”。
由此可見(jiàn)，韓劇中表現(xiàn)的韓國(guó)風(fēng)景和拍攝地點(diǎn)，對(duì)中韓大學(xué)生都具有很強(qiáng)的吸引力，并十分成功地構(gòu)成了引導(dǎo)中國(guó)大學(xué)生赴韓國(guó)旅游的潛在的巨大商機(jī)。
（4）成為某位演員的粉絲。韓國(guó)影視產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，離不開(kāi)對(duì)演員的嚴(yán)格訓(xùn)練，以及他們的美好相貌、優(yōu)良素質(zhì)。通常，韓國(guó)男演員帥氣高大，女演員活潑可愛(ài)，為廣大觀眾所喜愛(ài)。為此，我們考察了中韓兩國(guó)大學(xué)生對(duì)韓劇明星的態(tài)度：“看過(guò)韓劇后，您是否會(huì)喜歡韓劇中的某個(gè)演員？”中國(guó)大學(xué)生中，表示“會(huì)”的比例為73%，而韓國(guó)大學(xué)生中，更高達(dá)94%。
總的來(lái)說(shuō)，韓劇演員給中韓兩國(guó)大學(xué)生都留下了的正面、積極的印象。
（5）對(duì)愛(ài)情的態(tài)度。韓劇以愛(ài)情題材著稱，因此，我們從戀愛(ài)觀的角度，考察了韓劇對(duì)中韓兩國(guó)大學(xué)生的影響，詢問(wèn)“看過(guò)愛(ài)情題材的韓劇后看，是否會(huì)影響到您個(gè)人的戀愛(ài)觀？”在此，戀愛(ài)觀主要包括兩個(gè)方面，一是選擇戀愛(ài)對(duì)象的態(tài)度，二是處理戀愛(ài)關(guān)系的態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果顯示，中國(guó)大學(xué)生中，50%表示“有點(diǎn)影響，但不明顯”，39.8%表示“有明顯影響”，合計(jì)近九成，而韓國(guó)大學(xué)生持這兩種觀點(diǎn)的比例總和，略高于中國(guó)大學(xué)生，超出九成，比中國(guó)大學(xué)生高出約7個(gè)百分點(diǎn)。同時(shí)，中韓大學(xué)生表示“完全不會(huì)被影響”的比例都非常低，分別為約10%、3%。
由此可見(jiàn)，韓劇對(duì)中韓兩國(guó)大學(xué)生的戀愛(ài)觀均產(chǎn)生了很大影響。
結(jié)語(yǔ)
綜上，韓劇對(duì)中韓大學(xué)生的行為和心理都存在一定程度的影響，特別是在大學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)、戀愛(ài)觀、消費(fèi)行為上具有較強(qiáng)的影響。但與此同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別之處，即韓劇對(duì)韓國(guó)大學(xué)生在以上幾方面的影響力只略強(qiáng)于對(duì)中國(guó)大學(xué)生的影響，整體的受影響程度基本相當(dāng)，也就是說(shuō)，韓劇對(duì)中國(guó)和韓國(guó)大學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)、戀愛(ài)觀和消費(fèi)行為的綜合影響不存在明顯的差異性。由此可見(jiàn)，中韓大學(xué)生在影視文化的認(rèn)知上存在共通性，這對(duì)于促進(jìn)中韓兩國(guó)影視文化的交流，乃至更深層次的文化交流是一大有利之處。
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當(dāng)前，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生為客源的旅游市場(chǎng)不斷發(fā)展，受到旅行社和旅游景點(diǎn)的青睞。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、深度訪談法等方法，對(duì)高校應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了深入的調(diào)查，獲得大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生旅游的市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，對(duì)這一群體的出游驅(qū)動(dòng)因素進(jìn)行了分析，提出針對(duì)性的應(yīng)屆畢業(yè)生旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)策略，通過(guò)分析，希望能為具有廣闊前景的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)提供一定的借鑒和參考。
本文遴選了5所北京市的高等學(xué)校（中國(guó)傳媒大學(xué)、首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)、北京師范大學(xué)）的應(yīng)屆畢業(yè)生為調(diào)查對(duì)象，于2017年1月在學(xué)校的圖書(shū)館、自習(xí)室、食堂和操場(chǎng)等人流量比較密集的地方進(jìn)行了抽樣調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷490份，回收473份，其中有效問(wèn)卷468份，有效率98.94%，其中男生占45.94%，女生占54.06%，專業(yè)分布上文科47.86%，理科51.92%，保持文理科基本持平。抽樣結(jié)果概況基本符合現(xiàn)實(shí)狀況。在接受調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)生中，96.79%的畢業(yè)生（453人）表現(xiàn)出了畢業(yè)旅游的意向。
一、大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生出游驅(qū)動(dòng)因素
著名學(xué)者艾澤爾?阿荷拉提出了旅游驅(qū)動(dòng)力社會(huì)心理模型，他將旅游動(dòng)機(jī)劃分為逃逸因子、逐求因子，前者是擺脫個(gè)人所處的環(huán)境和人際關(guān)系，后者是通過(guò)到一個(gè)新的環(huán)境旅游獲得某種心理上的回報(bào)。在此，本文根據(jù)艾澤爾?阿荷拉的旅游驅(qū)動(dòng)力社會(huì)心理模型，結(jié)合實(shí)際問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的出游驅(qū)動(dòng)因素進(jìn)行了分析。一般來(lái)說(shuō)，在大眾旅游中，逃逸因子占據(jù)了重要的作用，但是，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生是一個(gè)特殊的群體，在思想觀念、求知欲望、追求因素等方面有獨(dú)特的特征，因此，學(xué)習(xí)和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、體驗(yàn)新生活方式以及情感交友等逐求因子占據(jù)了關(guān)鍵性的作用。實(shí)際的問(wèn)卷調(diào)查也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，見(jiàn)表1所示。
（一）逃逸因子
在上述的調(diào)查中，壓力因素、時(shí)間因素等是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生出游的逃逸因子，這兩大因素分別占據(jù)了55.85%和54.30%，是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生出游的重要驅(qū)動(dòng)因素。
1.壓力因素
旅游能緩和緊張的工作、學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)代社會(huì)充滿了緊張感和壓力感，大學(xué)生也不例外，面臨著就業(yè)難的壓力，也即將承受職場(chǎng)的壓力，同時(shí)，也經(jīng)歷著畢業(yè)論文撰寫(xiě)和論文答辯的壓力。在這些壓力下，絕大多數(shù)人都選擇通過(guò)旅游暫時(shí)逃避學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)的壓力以及未來(lái)職場(chǎng)的壓力，調(diào)整心態(tài)、放松身心。通過(guò)旅游中的心境轉(zhuǎn)換，能讓他們以積極的心態(tài)回歸到現(xiàn)實(shí)生活承受壓力。在調(diào)查中，55.85%的被調(diào)查者選擇了這一因素；而在訪談中，“放松”兩個(gè)字也被多數(shù)的應(yīng)屆畢業(yè)生不經(jīng)意地提及。
2.時(shí)間因素
對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后，工作隨時(shí)都能找，且工作后基本就一頭扎進(jìn)工作里了，但是畢業(yè)旅行不一樣，出了大學(xué)校門，就很難再有大學(xué)里寬松的時(shí)間了。出于“時(shí)間上的自主控制權(quán)”這一原因，許多應(yīng)屆畢業(yè)生都在畢業(yè)季規(guī)劃了旅游計(jì)劃。因此，在調(diào)查中，54.30%的被調(diào)查者選擇了這一驅(qū)動(dòng)因素。
（二）逐求因子
在表1的調(diào)查中，學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，旅游觀光，體驗(yàn)新的生活方式，品嘗美食，休閑物，情感交友等因素是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生出游的逐求因子，這些因素在大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生出游的動(dòng)機(jī)中占據(jù)了決定性作用。
1.學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！贝髮W(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生旅游在一定程度上是一種學(xué)習(xí)行為，它能對(duì)人們的知覺(jué)、人格、動(dòng)機(jī)等產(chǎn)生很大的影響，能通過(guò)旅游學(xué)習(xí)滿足自身的需要、適應(yīng)環(huán)境的變化。大學(xué)生正處于求知欲旺盛時(shí)期，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，通常把旅游當(dāng)作是學(xué)習(xí)鍛煉、體驗(yàn)生活和接觸社會(huì)的過(guò)程?；谶@一層面的驅(qū)動(dòng)因素，69.54%的被調(diào)查者不同程度地表達(dá)了畢業(yè)旅游能“提高獨(dú)立自主能力和解決問(wèn)題能力”、“開(kāi)闊視野和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”、“探索未知的事物”、“科考旅游、獲取知識(shí)”、“去自己心儀的單位或城市考察”、“踏入社會(huì)、走上崗位后能盡快地適應(yīng)新環(huán)境”的訴求點(diǎn)，懷著“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的想法出游。
2.旅游觀光
大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生的出游驅(qū)動(dòng)因素多樣，但是，基本上還是以淺層次的旅游觀光為主，這成為應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)旅游的第二大逐求因子，占比56.29%。在出游過(guò)程中，他們更加地偏好于自然環(huán)境和風(fēng)景較好的景點(diǎn)，陶冶情操、凈化心靈或見(jiàn)識(shí)祖國(guó)的雄偉風(fēng)光，或欣賞古建筑、名勝古跡的美。
3.情感交友
在調(diào)查中，63.80%的人表示與自己的好友（好朋友、班級(jí)同學(xué)、舍友）一起出游，23.40%的被調(diào)查者情侶出游，還有6.62%的被調(diào)查者選擇了個(gè)人或與家人出游，6.18%的人選擇跟團(tuán)出游。在對(duì)占比最多的“好友”群體的采訪中，很多人表達(dá)了“出了學(xué)校大門，就很難再和同學(xué)們聚齊了”這一不舍心態(tài)。
4.其它因素
除了上述的逐求因子外，被調(diào)查者還表達(dá)了休閑購(gòu)物（30.46%）、體驗(yàn)新的生活方式（27.81%）、品嘗美食（18.10%）以及探親訪友、宗教朝拜、參觀比賽和展覽等其它因素（9.27%）訴求點(diǎn)。隨著人們物質(zhì)生活消費(fèi)水平的提高，人們開(kāi)始注重去新的環(huán)境中獲得新的體驗(yàn)、感受異鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)、了解異域的民俗風(fēng)情，獲得精神文化需求的滿足。并且，出國(guó)游越來(lái)越受到人們的歡迎，諸如瑞士、法國(guó)、韓國(guó)、日本、東南亞等，都成為應(yīng)屆畢業(yè)生熱衷的國(guó)外旅游地，對(duì)這些出游者來(lái)說(shuō)，休閑購(gòu)物成為僅次于旅游觀光的另一大驅(qū)動(dòng)因素。除此之外，出游的驅(qū)動(dòng)因素也不乏探親訪友、宗教朝拜、參觀比賽和展覽等其它因素，但這都是比較弱勢(shì)的驅(qū)動(dòng)因素。
綜合上述調(diào)查結(jié)果，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生是整個(gè)旅游市場(chǎng)中一個(gè)重要而又獨(dú)立的組成部分，他們具有一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和自我生活能力，在時(shí)間上比較寬松，在思想價(jià)值觀念上比較成熟，求知欲比較旺盛，重視情感交友，又愛(ài)追求時(shí)尚，注重精神生活體驗(yàn)，這種種因素，讓他們?cè)诋厴I(yè)季時(shí)選擇了出行旅游，而畢業(yè)后即將面臨的工作和生活的壓力，以及時(shí)間上的自主控制權(quán)的即將失去，則進(jìn)一步促使他們堅(jiān)定了畢業(yè)旅游動(dòng)機(jī)。
二、大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的建議
旅游研究
(1)江永“三千文化”特色旅游產(chǎn)業(yè)深度開(kāi)發(fā)探討 伏六明
(5)武陵源世界自然遺產(chǎn)地旅游扶貧績(jī)效模糊評(píng)價(jià) 向延平
(8)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)旅游業(yè)發(fā)展空間差異與協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制研究 謝新? 鄭立文 呂群超 謝新麗
(14)內(nèi)生式鄉(xiāng)村旅游發(fā)展中的行動(dòng)者解讀研究——以長(zhǎng)沙市桃花嶺村“農(nóng)家樂(lè)”為例 羅芬 方妮 周琴
(19)基于ahp法的旅游公共服務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究 喬海燕
(23)廣西入?a href="" target="_blank" class="keylink">陳糜吻?蚍⒄共鉅旆治?姜堯 譚麗林
(28)旅游景區(qū)形象測(cè)量模型及其實(shí)證研究 吳雪飛 邱宏亮
(33)基于ahp分析的民族旅游地競(jìng)爭(zhēng)力研究——以大寨瑤族梯田景區(qū)為例 馮雅力 吳忠軍
(38)導(dǎo)游職業(yè)倦怠與職業(yè)壓力心理健康的關(guān)系研究 向前 劉銜華
經(jīng)濟(jì)研究
(41)林業(yè)專業(yè)合作社盈余利益分配標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 陳建敏 黃森慰 張春霞 謝志忠
(45)湖南轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的能力測(cè)評(píng)與對(duì)策研究——基于2008-201o年面版數(shù)據(jù)的dea分析 李言規(guī)
(49)論高校經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì) 黎克雙
哲學(xué)·公共管理
(52)重溫小平“九二”及對(duì)當(dāng)下我國(guó)改革的哲學(xué)思考 朱雯云
(56)中國(guó)人的儒道互補(bǔ)人格及其內(nèi)在變動(dòng)機(jī)制 涂陽(yáng)軍
(61)我國(guó)居家養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)的難點(diǎn)及其突破 秦勃
(66)就反式脂肪酸的管理淺議我國(guó)食品安全監(jiān)管職能優(yōu)化 孫勛 曹建康 李紅勛
(70)男性青少年犯大五人格特征分析 陳利君 孟紅
法學(xué)研究
(73)關(guān)于我國(guó)專利獎(jiǎng)勵(lì)立法若干問(wèn)題的思考 喻少如 曾祥昌
(77)企業(yè)防范核事故風(fēng)險(xiǎn)的法律責(zé)任分析——以日本“福島核事故”為視角 諸江 葉勝宇
(81)完善第三人精神損害賠償制度的思考 姜淑明 李炯
(86)慈善捐贈(zèng)：現(xiàn)狀、成因及改進(jìn)思路 周艷
生態(tài)與文化
(89)林業(yè)是推動(dòng)綠色發(fā)展的萬(wàn)世之基——論綠色發(fā)展的林業(yè)觀 謝朝柱
(94)長(zhǎng)沙市洋湖垸濕地公園的功能定位與建設(shè)經(jīng)驗(yàn) 湯偉 李珍貴 朱青松 龔勝輝
(96)長(zhǎng)沙市濕地資源現(xiàn)狀及保護(hù)管理對(duì)策 宋平 劉華 賀彬
(100)專家對(duì)19世紀(jì)上半期德國(guó)交通政策的影響分析 羅衡林
(104)消費(fèi)時(shí)代大眾文化的文化價(jià)值批判 黃汀
(109)當(dāng)代環(huán)境文化建設(shè)的理論變革及其發(fā)展趨勢(shì) 李雄華
(114)漢族情歌的人類學(xué)解讀 白志藝
(116)論社科科研
才評(píng)價(jià)的主體 鄒顛
(120)《經(jīng)濟(jì)林研究》品牌期刊發(fā)展之路探析 聞麗
語(yǔ)言文學(xué)
(123)湘西南苗瑤平話的代際傳承研究 胡萍 吳萍
(127)從語(yǔ)音特點(diǎn)看吳語(yǔ)區(qū)的諧音習(xí)俗 唐七元
(130)嫣然一笑竹籬間，桃李滿山總粗俗——生態(tài)審美視野下中國(guó)古典詩(shī)歌中的海棠 楊燦
(134)論沈從文創(chuàng)作中的音樂(lè)性元素 唐旭君
(138)蘭斯頓·休斯小說(shuō)《并非沒(méi)有笑聲》的意象敘事 林娟 歐陽(yáng)鳳
(141)不再沉默——從歐茨筆下的莫琳形象看女性話語(yǔ)權(quán) 崔金燕
(144)《釵頭鳳》英譯中“隱”、“秀”美學(xué)風(fēng)格的傳譯 蔡愛(ài)春 申丹
(148)從紐馬克的語(yǔ)義翻譯和交際翻譯理論的角度看中醫(yī)學(xué)中“臟腑”術(shù)語(yǔ)的英譯 張小云
藝術(shù)設(shè)計(jì)
(151)閩南建筑的紅磚藝術(shù)在現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中的解構(gòu)傳承——以福建泉州蔡資深故居中紅磚藝術(shù)為例 林陽(yáng)
(155)基于模仿創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì) 葉劍虹
(157)對(duì)人性化網(wǎng)站設(shè)計(jì)的探討 楊亦藝
體育
(160)籃球運(yùn)動(dòng)員身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練研究 馬麗娟
(163)博弈視角下的難度動(dòng)作推進(jìn)武術(shù)套路國(guó)際化價(jià)值探析 陳紅梅 龍佩林
(166)湖南省體育院系體操普修課教學(xué)現(xiàn)狀與改革研究 李軍
(169)第26屆亞洲男子籃球錦標(biāo)賽攻防技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)與比賽成績(jī)的關(guān)聯(lián)分析 王恩東 劉毅
(174)中華武術(shù)散打之局部力量與整體力量解讀 馬景衛(wèi)
教育研究
(177)新時(shí)期高校構(gòu)建和諧校園文化的思考 李春燕
(180)當(dāng)代大學(xué)生信仰問(wèn)題管窺 吳錦波 唐鼐
(183)當(dāng)代大學(xué)生愛(ài)情觀教育的幾點(diǎn)思考 黃文勝
(187)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)理論與實(shí)踐 胡清華
(191)法律本科生團(tuán)隊(duì)式司法實(shí)踐模式研究——以湖南師范大學(xué)法學(xué)院漾翅法律實(shí)踐團(tuán)隊(duì)為例 蔣先福 黃捷 王朝
(194)物流類本科專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析 李義華 龐燕 王忠偉
(198)《綠色食品》實(shí)踐教學(xué)改革研究 彭湘蓮 付
(201)環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革探析 潘璐璐
(204)略論高校散文鑒賞教學(xué)中的形象感染 孫際垠
(207)從語(yǔ)言模因論探究大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)化 鐘玲俐 劉胡英
(210)合作學(xué)習(xí)打破大學(xué)英語(yǔ)課堂沉默的有效性研究 何凌霄
(214)大學(xué)英語(yǔ)課堂教師話語(yǔ)分析 白玲
(217)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)模型構(gòu)建研究 楊培濤 譚駿珊 王帥 蘇慧
書(shū)評(píng)
(221)社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展再認(rèn)識(shí)——讀羅建文教授《社會(huì)發(fā)展理念與民生幸福研究》 孫偉平 溫
航亮
(223)2012年總目次 無(wú)
