發(fā)布時間：2023-09-26 17:58:37
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的科研經費管理論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
引言
伴隨高?？蒲薪涃M活動的活躍，作為科研活動支柱的科研經費也呈大幅上升趨勢，科研經費來源日趨多元化，并且已成為高校資金的重要組成部分。一些高校的科研資金占學校資金的總量已經超過了30%，科研經費管理成為學校財務管理的重要組成部分。
一、目前高?？蒲薪涃M使用上存在的問題
1、科研經費來源的多層化、多元化帶來管理與成本核算的復雜性
科研體制改革和科研資金管理制度的不斷變化，使高?？蒲泄ぷ饔谏鐣鹘缈萍己献鞯穆?lián)系逐步加強，科研經費來源渠道亦呈多樣化，既有來自于教育主管部門和各行各業(yè)主管部門下?lián)艿目v向科研經費，也有來自于社會其他部門的橫向科研經費。而且有橫向聯(lián)合和合作科研、科技咨詢、科技成果轉讓等渠道獲得的橫向科研經費占高校整個科研經費的比重日益增大。由于科研合作項目不同，資金來源渠道不同，對資金的管理與成本核算的要求也不同。這樣，高校科研經費來源也就出現(xiàn)了縱向專業(yè)化、橫向多元化的新格局。
2、管理體制不順，項目管理與成本管理脫節(jié)
長期以來，由于科研人員和管理人員對科研經費的管理都不夠重視，管理觀念和方法基本上還是沿用粗放管理方式，導致項目管理與成本管理脫節(jié)。科研立項后，科研管理人員不跟蹤經費使用，無法掌握經費使用的合理性及使用效益;財務管理人員不了解科研項目的進展情況，對年度內項目及經費的使用情況心中有數(shù);科研人員往往注重考慮技術和學術問題多，較少考慮經濟效益。
3、科研經費開支增大與浪費嚴重并存
近年來，隨著物價的上漲以及差旅費補助標準的提高，在很大程度上增加了科研經費的開支強度。加之項目批準經費和申請金額往往相差很大，導致科研經費實際支出和原計劃的預算常常不能一致。在項目經費批準額度偏低的情況下，開支增長本來就給項目順利實施造成了一定影響，而浪費嚴重對有限的項目經費來說更是“雪上加霜”。比如，部分儀器設備的重復購置，就是一筆很大的浪費。
二、解決高?？蒲薪涃M管理問題的一些思路
1、進一步提高對科研經費管理工作重要性的認識
由粗放型向精細型轉變勢必對管理層和廣大科研人員的已有觀念帶來極大的挑戰(zhàn)，因此科研經費推行精細化管理，首先必須得到校領導的支持，只有當領導們真正認識到精細化管理的必要性，并著手采取相應的措施，精細化管理才有實施的可能。其次要解決管理人員及廣大科研人員思想認識上的問題，讓大家認識到推行精細化管理并不是要限制使用經費，而是引導規(guī)范科研人員在使用經費時，即符合國家科研經費管理政策，又有利于科研活動的開展。只有從思想源頭樹立精細化的管理意識，并在實踐中逐步強化精細化管理理念，才能讓精細化管理逐漸成為人們自覺接受的行為。
2、積極推動政策和制度研究，爭取政策對高校的適應性.
盡管存在個別高校管理不善的問題，但實際上管理費用計提不合理、結余過大以及開支隨意性較大等多種問題所反映的卻是更深層次的問題，很多時候人們都將這些問題歸因于預算編制、預算執(zhí)行監(jiān)督問題，但會計政策不配套，核算方式不能滿足課題制的要求，才引發(fā)了高?？蒲薪涃M管理中出現(xiàn)一些高校本身難以解決的共性問題。
（1）制定具體的科研經費財務管理辦法，只有制定專門、具體的科研經費財務管理辦法，才能使財務人員、科研人員在業(yè)務實踐中都有章可循、有法可依。高?？蒲薪涃M財務管理要在堅持國家財經法規(guī)的基礎上朝著有利于高校科研持續(xù)發(fā)展、充分調動科研人員的積極性、主動性、創(chuàng)造性方面發(fā)展。
（2）建立科研經費的績效評估機制，通過績效評估，加強科研經費的管理，提高經費的產出和效益，促進科研經費增長，提升科研水平。績效評估機制要遵循科學性、整體性、合理性、可操作性原則。
3、加強高?？蒲匈Y產管理
科研資產是指科研活動過程中，各項支出形成的資產及科研活動成果，由于科研資產管理游離于科研經費支出與一般資產管理之間，所以往往被忽視。隨著高?？蒲幸?guī)模的增長及科研水平的提高?？蒲匈Y產管理越來越引起人們的重視。
（1）研發(fā)過程形成資產的核算與管理
盡管一般情況下，存在著縱向科研經費購買固定資產成為學校的固定資產，用橫向科研經費購買固定資產的權屬需依據(jù)合同確定的差別，但上述支出（或核算項目）均能引起學校實物資產或無形資產的變化。因此，除加強支出核算與管理外，還應加強實物資產的管理與核算，并制定明確的核算制度，減少或避免出現(xiàn)重復購置、流失等的現(xiàn)象的發(fā)生。
（2）科研成果管理
盡管不同類別科研項目形成的科研成果權屬不同，但目前高校長期教學、科研活動成果所形成的資產，特別是以知識產權為主要內容的無形資產，并沒有得到應有的重視，在日常會計核算、日常管理上有待加強。高校一般擁有大量發(fā)明、專利、非專利技術，是非常重要的財富，因此，應有專門的管理部門和管理制度對這部分資產進行管理，并在日常核算及會計報告中加以體現(xiàn)。
三、結束語
高?？蒲薪涃M管理過程中遇到的問題，有些是課題制這一新的科研管理機制與傳統(tǒng)科研管理模式之間的不同所帶來的問題，有些則是高校事業(yè)單位的屬性帶來的問題，還有一些則是不同高校自身的管理問題. 這些問題的出現(xiàn)有其歷史背景，是國家科技工作高速發(fā)展過程中遇到的問題. 結合國家層面的政策研究和配套改革、高校內部管理機制的改進以及課題組微觀管理措施的完善，才能夠有效地化解當前高?？蒲薪涃M管理過程中的風險，解決實際問題，進一步提高高校科研工作的效率和效益。
參考文獻：
[1]邵莉.對科研經費管理政策的幾點建議[J].中國高校科技與產業(yè)化，2010（11）：10―13.
[關鍵詞]企業(yè)；科研經費；財務規(guī)范化問題
[DOI]1013939/jcnkizgsc201536117
隨著政府對企業(yè)科研工作支持力度的加強，企業(yè)獲得了越來越多的科研經費。一方面，這些科研經費為企業(yè)的科研及產業(yè)發(fā)展提供了巨大支持；另一方面，在科研經費的管理中，也出現(xiàn)了一系列問題。如何管理好科研經費，提高科研經費的使用效率，成為擺在企業(yè)面前的一個重要問題。本文就企業(yè)科研經費管理中常見的幾個財務規(guī)范化問題進行分析探討。
1常見問題
（1）經費使用與預算不符。按照政府部門出臺的科研經費管理辦法規(guī)定，科研經費開支范圍一般包括直接費用和間接費用，直接費用包括設備費、材料費、測試化驗加工費、燃料動力費、差旅費、會議費、國際合作與交流費、出版/文獻/信息傳播/知識產權事務費、勞務費、專家咨詢費和其他支出等。有些企業(yè)在使用科研經費時，報銷了不屬于該課題預算范圍內的費用，比如該課題沒有預算燃料動力費，這就意味著不能報銷水電和氣費，但實際報銷時卻出現(xiàn)了這一類費用。還有一種情況，有些企業(yè)超出科研經費管理辦法規(guī)定的范圍報銷費用，比如招待費、辦公用品等，按規(guī)定，這些費用是不允許用科研經費支付的。
（2）經費支出明細核算混亂。具體核算時，混淆各類核算項目應該核算的內容。比如：某公司內部對科研形成的產品做了一個測試，測試所用的材料應列入材料費，做賬時卻列入了測試化驗加工費，這樣核算是不正確的。另一種情況是做賬時沒有分具體核算項目。某一個科研課題的經費到賬后，財務為其設置了專門的明細科目用于核算相關費用，但未設置反映支出類型的明細核算項目，做賬時，課題所有支出都記入科目“研發(fā)支出――××課題”，這就看不出支出的費用是材料費還是其他費用，給科研經費的管理帶來很大困擾。
（3）經費使用與任務完成進度同步性差。在理想狀態(tài)下，項目經費的使用進度與科研任務的完成進度應大致相當，但由于有一些課題的經費下?lián)軙r間晚于任務開始實施的時間，就造成了課題的一部分支出使用了企業(yè)的其他經費進行墊支，未計入項目經費中，直到項目經費到賬后，相關費用才能計入其中。另一種情況，執(zhí)行科研任務時，實施任務的主體沒有關注經費使用情況，經費一到賬就用掉很多，科研任務進行到中后期經費不夠用。
（4）科研經費未單獨核算。一些企業(yè)使用了科研經費，在記賬時，未將科研經費單獨列出，而是把科研經費混淆在企業(yè)的期間費用或生產成本中，到項目檢查的時候，再根據(jù)需要把用于科研課題的費用以自制賬表的形式列出或調賬。仔細檢查會發(fā)現(xiàn)，這些科研費用在多個關聯(lián)度不高的會計科目或會計核算項目中反映。具體表現(xiàn)為：如果要求企業(yè)在一兩分鐘的時間內將賬上的該科研費課題的支持經費用找出，往往做不到。
（5）外撥給合作承擔單位的科研經費與預算不符。如果一個科研項目除牽頭承擔單位外，還需其他合作承擔單位一起完成，那么在訂立科研任務合同書時，主管科研課題的政府部門就會與課題牽頭承擔單位及合作承擔單位都簽訂任務書。在編制項目預算申報書的時候，也需要編制包括牽頭承擔單位及合作承擔單位在內的各個單位的具體預算。這個科研課題的全部經費會由政府部門全部下?lián)艿綘款^承擔單位，然后再由牽頭承擔單位按任務書簽訂的金額分撥給合作承擔單位。實際操作時出現(xiàn)了一些問題，有些課題外撥科研經費的對象不是當初簽訂任務合同書時候的單位；有些外撥經費的金額與任務書不同，或者多于任務書所列金額，或者少于任務書所列金額。
2產生這些問題的原因
（1）企業(yè)及相關管理人員責任意識不強，相關管理人員業(yè)務素質不高。有些企業(yè)認為科研經費管理的大部分責任應落實到課題負責人身上，與企業(yè)沒有太大關系。在這種觀念的影響下，企業(yè)往往不注重對科研經費的管理，對相關管理人員的培訓也很少。由于對國家相關政策法規(guī)學習不夠，責任意識缺失，對怎樣合理合法提高科研經費使用效率，企業(yè)就不會有太多關注。
（2）企業(yè)內部管理制度及監(jiān)督機制不完善，尤其是科研經費管理方面的制度，甚至出現(xiàn)了缺失的情況。一些小的企業(yè)為了應付檢查，內部管理制度只是照搬國家和地方的相關管理辦法，制定了一些大框架，而沒有根據(jù)單位具體情況制定細則；一些企業(yè)則是制定有比較細致的制度及管理辦法，但具體操作時并未執(zhí)行；更有內部控制糟糕的企業(yè)，在科研經費管理方面，缺失了相關的辦法規(guī)定。如此一來，企業(yè)在使用科研經費時，就產生了很大的隨意性。
（3）科研經費預算編制流于形式。沒有根據(jù)科研課題的具體情況做好調查分析工作，未仔細籌謀規(guī)劃，甚至簡單按比例分配各支出科目經費預算，只以盡可能多地爭取到國家科研經費為目的，在用好科研經費方面欠考慮。一些企業(yè)的科研課題預算編制完全由課題組成員完成，缺乏與財務人員的有效溝通，造成了課題經費預算不能完全切合相關政策法規(guī)的局面，既影響課題經費的申報，又影響課題經費的使用。
3解決這些問題的措施
（1）強化企業(yè)及相關管理人員責任感，加強學習，落實具體管理責任到個人。企業(yè)應認識到，科研經費管理是法人負責制，不只由課題負責人責任。企業(yè)應定期組織科研課題管理人員學習，學習國家及地方的科研管理辦法及科研經費管理辦法。對財務人員，還要加強財經法規(guī)及財務專業(yè)知識方面的培訓。如果企業(yè)科研課題很少，管理科研經費時，可在財務人員中指定專人管理科研經費，從科研經費預算申報、日?？蒲薪涃M報銷、到科研課題中期檢查至驗收結題整個階段，都參與進去。要注意，財務人員參與科研經費管理，不能免除課題負責人或其他管理人員的管理責任。如果企業(yè)科研課題較多，則可以在課題組另設“課題管理秘書”，從事某幾個課題的具體科研經費管理工作，定期與財務人員溝通，財務人員可只從大的方面對科研經費進行管理和控制。
（2）完善企業(yè)內部管理制度，加強內部監(jiān)管。企業(yè)應依據(jù)國家和地方的政策法規(guī)，結合自身實際，制定出能夠落到實處的財務制度、科研經費管理辦法等各類制度。企業(yè)可在財務以外設審計人員，定期對科研經費的執(zhí)行情況進行內部審計，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。對于企業(yè)撥給合作單位的科研經費，也應要求合作單位定期交回資料，如科研經費明細賬、憑證及合同等，以便于了解合作單位對科研經費的使用及管理情況，如有問題，及時溝通解決，防止重大問題的出現(xiàn)。
4建議
（1）經費使用與預算不符。需明確哪些費用是科研經費不允許報銷的，比如單獨的招待費、辦公用品等可用單位日常維持費用支付的，不能列入科研經費；應在提取的間接費中支付的費用，如實驗室日常水電等，不能再列入科研經費的其他支出科目中。同時，要根據(jù)科研任務需要認真編制經費預算，支出經費時認真核對預算。科研工作帶有實驗性質，經費的使用不可能一絲不變的按計劃執(zhí)行，如果執(zhí)行中遇到了實際支出與預算不符的情況，有時是可以調整預算以適應實際情況的，但需按相關政策法規(guī)辦理。
（2）經費支出明細核算混亂。企業(yè)應根據(jù)國家及地方科研經費管理辦法，擬定本單位科研經費管理辦法，設置各個核算明細科目或項目。首先，在設置明細上，企業(yè)通常有兩種做法，一種做法是設置明細科目，然后在明細科目下設置材料費、設備費等明細核算項目，歸集科研課題費用時，記入科目“研發(fā)支出――××課題/材料費（或其他費用）”。查看明細賬時，就查看該××課題的科目明細賬。另一種做法，就是以材料費、設備費等支出科目做明細科目，在明細科目下以科研課題名稱做明細核算項目，歸集科研課題費用時，記入科目“研發(fā)支出――費用化支出――材料費（或其他費用）/××課題”。查看某一課題的使用明細，可通過查看某一核算項目（即××課題）的項目明細賬來實現(xiàn)。同時，明確科研課題需用到哪些經費，哪種支出該如何歸類。舉個例子，本課題組成員到外單位參加會議發(fā)生的費用應計入課題差旅費，而不是會議費。這一點處理好了，會大大提高科研經費的利用效率。
（3）經費使用與任務完成進度同步性差。企業(yè)應擬定好科研工作計劃和科研經費使用計劃，并經常自我檢查，確保兩者大致相當。對于合作單位的科研經費，要及時下?lián)埽荒芡系阶詈蟛艙艹?。同時，這個問題的解決，也不能只靠企業(yè)自身。如果相關的科研經費管理部門能及時下?lián)芮把a助項目的科研經費，就能杜絕企業(yè)所謂的用自己的經費墊支科研經費的情況。
（4）科研經費未單獨核算。單獨核算不是要求企業(yè)為這個科研項目去單獨建一個賬套，而是在企業(yè)現(xiàn)有的賬套中，用單獨的會計科目或會計核算項目來實現(xiàn)對這個科研課題的明細核算，讓企業(yè)能在很短的時間內看到科研課題的所有支出。如果企業(yè)在多個不相關的明細科目或核算項目上核算該課題的支出，又需要花較長時間才能找出該課題的所有支出，這就不是單獨核算。有一種情況需要區(qū)別對待，如果企業(yè)在完成一個科研課題時，把這個課題任務中的多個步驟進行分解，分給該企業(yè)內部的幾個實驗室完成，同時將課題經費在主課題下分成幾個子課題，相應的子課題經費給相應的實驗室，單位始終統(tǒng)一管理，通過主課題及子課題的明細科目匯總（不涉及其他科目），可查看到該科研課題的所有支出。這種情況，不可武斷地認為沒有單獨核算科研經費。注意，單獨核算不只針對國撥專項經費，單位自籌經費也應單獨核算，并且要與國撥經費分開。
（5）外撥給合作承擔單位的科研經費與預算不符。課題牽頭承擔單位撥給課題合作單位經費時，應仔細核對預算，若合作單位名稱變更、撥出經費變更，需上報撥付科研經費的政府部門批準。同時加強對本企業(yè)外撥科研經費的監(jiān)管，要求合作單位定期交回相關會計資料檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時溝通解決。課題合作單位也應積極配合課題牽頭單位的管理工作，及時反饋相關信息。
實際操作中，對科研經費的完善管理不是一蹴而就的，需要在工作中不斷改進。正是這樣，作為科研經費管理人員的我們，更應加強學習，不斷思考，為科研經費管理工作貢獻自己的一份力量。
參考文獻：
[1]中華人民共和國科學技術部《財政部科技部關于調整國家科技計劃和公益性行業(yè)科研專項經費管理辦法若干規(guī)定的通知》（財教〔2011〕434號）[EB/OL].http：//wwwmostgovcn/tztg/201109/t20110929_90076htm
【關鍵詞】研究生 擴招 研究生教育質量
【中圖分類號】G643 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2011）06－0047－02
研究生教育作為高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)我國社會主義建設所需高層次人才的主渠道。研究生教育質量是研究生教育的生命線，是研究生教育自身可持續(xù)發(fā)展的根本保障。近年來，隨著我國高等教育大規(guī)模擴招，高等教育迅速進入了大眾化階段，我國研究生教育也隨之取得了快速發(fā)展，招生數(shù)量逐年遞增。1994年全國招收的研究生僅為3.2萬人，到了2009年，研究生招生達47.5萬人，這種大規(guī)模的擴招適應了我國經濟發(fā)展的需要，加速了我國大眾化的進程，同時也推動了社會的發(fā)展。但是，研究生規(guī)模迅速膨脹也使研究生教育質量問題日益凸顯出來，引起人們的高度重視。
一、我國大眾化進程中研究生教育質量存在的問題
1．研究生生源質量下滑
研究生教育是培養(yǎng)高層次人才的主渠道，招收研究生應具備基本能力要求，尤其是應具備科研潛能。然而，隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，使考研熱繼續(xù)升溫，報考生源的學歷結構越來越復雜，通過函授學院、高職院校及廣播電視大學等取得學歷的考生報考研究生的比例不斷增加，這部分生源的教育質量令人擔憂。同時一些招生不理想的高校開始降低專業(yè)標準，以吸引更多生源，這種降低入學門檻的現(xiàn)象勢必影響到研究生的教育質量。另外，生源報考的動機也比較復雜。由于大學生就業(yè)形勢的嚴峻，考研已成為部分大學生逃避就業(yè)壓力的一種備選，碩士、博士學位對他們來說已經不再是學術有造詣的標志，僅僅是職場的一塊敲門磚而已。此外，近年來還出現(xiàn)了大量的官員讀研、攻博的現(xiàn)象。官員“讀研”則更多地表現(xiàn)為一種“學權交易”、“錢學交易”，這嚴重影響了研究生教育質量。
2．研究生導師隊伍建設滯后于擴招的步伐
導師在研究生的培養(yǎng)過程中起著導向性作用，這就要求其對所帶的學生有全面的了解，然后針對學生自身的特點合理安排學生的培養(yǎng)方案和研究方向。但是，擴招后研究生師生比嚴重失調。據(jù)江蘇省教育廳相關資料表明，2003－2004年度全國高校有全日制在校研究生4.87萬人，另有在職攻讀博士學位人數(shù)1.2萬人，江蘇省高校共有導師7846人，師生比達到1∶7.74。導師指導的研究生太多，就無暇對每一位研究生進行具體指導。此外，部分導師把主要精力放在兼職或項目的申請、科學研究等方面，而把較少的時間用于指導學生，這樣研究生教育質量自然受到影響。
3．研究生課程系統(tǒng)設置不完善
在研究生培養(yǎng)過程中，課程學習占很大的比重，在此過程中能否加強基礎理論和專業(yè)知識及相關學科知識的學習，直接涉及到研究生個人的知識面和是否能夠構建合理的知識體系，這些都是學生后期進行研究工作的基礎。但是，目前我國研究生教育課程系統(tǒng)尚未完善，嚴重影響到研究生的教育質量。主要有以下幾種表現(xiàn)：①課程內容陳舊，不能與社會經濟的發(fā)展與時俱進。②課程結構不完善，科目設置與本科階段存在大量重復現(xiàn)象。③授課方式與本科生無異，都比較單一，缺乏讓學生參與討論的機會，不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。④在研究生教育過程中，缺乏實踐研究能力的培養(yǎng)。
4．研究生教育經費投入不足
開展科學研究是提高研究生教育質量的主要途徑。但是，近年來我國高校的教育經費投入雖然有所增長，卻遠遠跟不上研究生的增長速度。教育經費投入增長速度的緩慢，使研究生科研經費面臨很大的經濟困難并由此帶來了一系列問題，如實驗室、科研設備及師資等都出現(xiàn)了緊缺現(xiàn)象。這直接影響到研究生進行科學研究的積極性，不利于研究生教育質量的提升。
5．研究生教育淘汰機制缺失
目前，我國大部分高等院校在管理層面上幾乎還沒有一套行之有效的且具有可操作性的研究生培養(yǎng)淘汰機制，研究生不管理論水準與創(chuàng)新能力如何，只要最后不犯什么錯誤，就能順利畢業(yè)。零淘汰的培養(yǎng)機制滋生了一些研究生混日子的思想，這些研究生在學習上缺乏動力、在學術論文撰寫中缺乏理論創(chuàng)新，在畢業(yè)答辯過程中走形式，長期發(fā)展下去，必將導致高等學校研究生教育質量的下降。
二、大眾化背景下提高我國研究生教育質量的路徑選擇
1．良好的生源質量是研究生教育質量提高的前提條件
優(yōu)秀的生源是提高研究生教育質量的前提條件。我國“985”、“211”院校生源相對比較充足，選擇性較大，而一些非重點或地處偏遠的院校連計劃指標都無法完成，僅靠調劑生源來維持。因此，高校應不斷加大宣傳力度，制定切實可行的措施，以吸引更多的考生報考。在此基礎上，還要做到以下幾點：首先，要堅決杜絕盲目的追求規(guī)模擴張，根據(jù)學校發(fā)展的實際，制訂研究生招生計劃，確保研究生數(shù)量與教學科研資源的匹配。其次，改革招生模式，將大學階段的成績、研究生考試初試及面試等成績相結合，側重考查學生的基礎知識和研究潛力。最后，加大獎、助學金的發(fā)放力度，鼓勵研究生參與科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。
2．加強導師隊伍建設是研究生教育質量提高的關鍵
研究生導師在高層次人才培養(yǎng)方面具有不可替代的作用，建設一支高素質的研究生導師隊伍，是當前確保目前研究生教育質量的最有效、最現(xiàn)實的選擇。有以下幾項措施：①多種渠道引進人才，促進導師隊伍多元化。可以聘請外籍教授擔任研究生導師或兼職導師，也可以引進和選留國內外培養(yǎng)的優(yōu)秀研究生充實教學科研隊伍，也可以加強在崗優(yōu)秀青年教師的培養(yǎng)。②建立嚴格的導師遴選、聘任制度。導師規(guī)模的擴大，絕不能以降低水平和責任心為代價，而要建立行之有效的遴選制度，對導師的研究能力、學術成果有明確的規(guī)定。另外，要打破導師終身制，實行優(yōu)勝劣汰的聘任制。③建立有效的激勵機制，提高導師工作積極性。
3．優(yōu)化課程設置是提高研究生教育質量的重要內容
系統(tǒng)的課程學習是研究生提高科研能力的基礎。但是，我國傳統(tǒng)的研究生課程設置模式僵化不適應研究生創(chuàng)新能力發(fā)展的要求?？茖W合理的課程建設應從以下幾方面著手：①課程設置需立足社會經濟發(fā)展的需要，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。②課程設置要靈活多樣，要根據(jù)學生的興趣和愛好。③注重理論與實際的結合，將理論教學與社會實踐有機地結合起來。④課程設置要打破學科之間的界限，突破傳統(tǒng)的學科知識結構體系，立足實際，開設一些邊緣學科、交叉學科和應用性較強的課程，開闊研究生視野，全面提高其教育質量。
4．增加教育經費投入是提高研究生教育質量的基礎
教育經費是高校辦學的物質基礎，增加教育經費投入是確保高校研究生在擴招進程中教育質量穩(wěn)步提高的保障。如何增加教育的投入，滿足研究生學習和科研需要？第一，國家和地方財政繼續(xù)適度增加高等教育經費投入，提高教育支出占財政總支出的比重；第二，根據(jù)高等教育具有國家和個人受益的特征，繼續(xù)推進教育成本分擔機制，適當提高家庭個人教育成本分擔比例，為發(fā)展高等教育做貢獻。
5．加強研究生自身建設是提高研究生教育質量的核心
提高生源質量，增加研究生教育經費投入及加強導師隊伍建設等都是提高研究生教育質量的外部因素，而內部因素是研究生自身素質的提高。應把研究生自身建設作為提高研究生教育質量的重點。首先，有少部分研究生是為了混文憑，必須排除這種不利因素，使其擺正學習態(tài)度，從而不斷提高自主學習、思考的能力。其次，研究生不僅要提高理論知識水平，更要把理論知識用到科學實踐中去，多參加學術活動和科研項目活動有利于實踐能力的培養(yǎng)。
參考文獻
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