發(fā)布時間：2022-08-22 01:59:55
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的博物館科普工作計劃樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、組織開展《科普法》、《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》的學習、宣傳12次，發(fā)行《科普通訊》6期，科普畫廊宣傳4期，在太平湖報發(fā)行了隆重紀念全民科學素質(zhì)行動計劃綱要頒布一周年科普?？黄?。
組織開展安徽省青少年科技創(chuàng)新大賽，征集科學幻想繪畫作品31件，有6件作品榮獲一、二、三等獎。并推薦6件作品參加安徽省青少年科技創(chuàng)新科學幻想繪畫作品大賽。
9月29日晚，__市__區(qū)科協(xié)與江淮汽車集團聯(lián)合在區(qū)政務新區(qū)廣場成功舉辦了“科幻汽車電影__首映式”活動，120輛瑞風自駕車及數(shù)千名當?shù)厝罕娨坏老硎芰丝萍紟淼囊曈X盛宴。
二、20__年4月28日，區(qū)科協(xié)會同區(qū)直30多家單位在中通廣場成功舉行《綱要》啟動儀式。這次活動以“儀式啟動”、“節(jié)能環(huán)保宣傳活動”為主題，內(nèi)容豐富，形式多樣，受助群眾達1萬人次，在全市率先舉行，而且活動有創(chuàng)新，同時，還在全市率先在本區(qū)20家單位開展了__區(qū)科學素質(zhì)行動計劃——進機關(guān)活動。
三、“送科技三下鄉(xiāng)”活動：會同宣傳部等單位于1月31日在永豐鄉(xiāng)開展了“送科技、送文化、送衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動；
“科技活動周”活動：5月18—22日、7月1日建黨86周年期間組織區(qū)科技局、區(qū)農(nóng)委、區(qū)民革等單位和組織到譚家橋、三口鎮(zhèn)、甘棠鎮(zhèn)開展了“科技活動周”科技知識講座等活動。
“全國科普日”活動：9月10日舉辦了__區(qū)首屆“科普杯”門球友誼賽，活動的舉辦不僅豐富我區(qū)老年人業(yè)余生活；9月15日區(qū)科協(xié)組織農(nóng)委、科技局、民革等單位和組織到湯口鎮(zhèn)的岡村村進行了“全國科普日”活動受益群眾達20__人，并開展了科普圖書室掛牌和捐贈圖書活動；9月16日為__一中舉行了青少年科學教育示范學校授牌儀式，并捐贈了一臺天文望遠鏡；9月17日舉行了“__區(qū)青少年科技活動中心”揭牌儀式。
“科普四進工程”活動：一是結(jié)合我國“登月計劃”，在全區(qū)中小學生中開展天文科普知識普及活動，提高培養(yǎng)中小學生興趣和綜合素質(zhì)；二是結(jié)合建黨86周年舉辦了“基層黨員科技培訓”講座；三是結(jié)合省科協(xié)常委聯(lián)系點契機，大力開展企業(yè)科協(xié)組建工作；四是結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設，大力實施科普惠農(nóng)興村計劃，全面推進農(nóng)村“三個一”工程。五是4月10日區(qū)科協(xié)為芙蓉社區(qū)進行“科普示范社區(qū)”授牌，并捐贈圖書近20__元。
四、2月—9月先后為__一中、__二中科普示范學校，湯口鎮(zhèn)的岡村村、甘棠鎮(zhèn)的莊里村科普示范村，芙蓉科普示范社區(qū)進行了授牌活動。
五、一是為了進一步推進科協(xié)所屬學（協(xié)）會工作，充分發(fā)揮學（協(xié)）會工作作用，提高學（協(xié)）會工作管理水平，11月13日—16日對區(qū)林學會、區(qū)茶葉協(xié)會、烏石吊瓜協(xié)會、焦村靈芝協(xié)會等四家科協(xié)所屬學(協(xié))會工作調(diào)研活動，為更好地規(guī)范和管理學(協(xié))會工作起到了積極作用。二是組織召開了區(qū)科協(xié)三屆四次全委會，區(qū)委組織部部長陳立青到會指導。三是12月12日召開了__區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）科協(xié)主席工作暨學習貫徹黨的“十七大”精神座談會。
六、進一步完善了科普網(wǎng)絡建設工作，調(diào)整充實了科普網(wǎng)站內(nèi)容。籌建了__區(qū)海安集團有限公司企業(yè)協(xié)會工作，為加快推進自主創(chuàng)新能力奠定基礎。
七、根據(jù)我區(qū)科普旅游景點實施分類工作計劃，三年內(nèi)完成4個科普旅游景點分類工作，20__年完成任務2個即飛龍瀑景點、芙蓉谷景點的分類工作，飛龍瀑景點并完成了掛牌工作。
八、4月28日，區(qū)科協(xié)開展了以“節(jié)能環(huán)保、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”為主題宣傳活動，有19家節(jié)能環(huán)保企業(yè)和20家區(qū)直單位參加了這次活動，活動內(nèi)容豐富，形式多樣，活動受助群眾達1萬人次，并在全市率先舉行。
九、繼續(xù)做好了推薦全國農(nóng)村科普示范基地—科普惠農(nóng)項目申報工作。
十、成功爭取到省科協(xié)常委聯(lián)系點聯(lián)系我區(qū)工作，省科協(xié)常委、江汽集團總 經(jīng)理安進聯(lián)系__區(qū)。
（一）2011年3月份工作小結(jié)為配合管委會2011年上半年的土地上市工作，有計劃有步驟的開發(fā)城市用地，更好的指導城市建設，我局完成了高新區(qū)2011年上半年擬上市地塊的資料匯總。相關(guān)處室根據(jù)各個片區(qū)的控規(guī)、城市設計，制定各個地塊的拍賣條件并劃定用地范圍，經(jīng)過幾輪的局領(lǐng)導會議調(diào)整后，形成最終的地塊拍賣材料。包括獅山街道、楓橋街道、滸關(guān)開發(fā)區(qū)、滸關(guān)鎮(zhèn)、鎮(zhèn)湖、科技城六個片區(qū)共計15個地塊，總面積約1255.72畝，其中45%為商務用地，55%為居住用地。
2、生態(tài)城啟動區(qū)城市設計進入方案深化階段
生態(tài)城啟動區(qū)城市設計進入方案深化階段，英國jtp公司對投標方案進行進一步的修改和完善，將重點從道路交通、結(jié)構(gòu)布局、生態(tài)技術(shù)應用、景觀概念規(guī)劃等方面對方案進行調(diào)整，真正將蘇州獨有的城市、人文魅力與精致有趣的城市空間結(jié)合，融入生態(tài)設計理念，打造獨特的、精致的宜居生態(tài)城。
3、完成蘇州科技城核心商務區(qū)城市設計中間成果
此次城市設計范圍位于蘇州高新區(qū)科技城內(nèi), 龍山路東、錦峰路西、科普路北、科研路南，總面積約為1.3 平方公里。規(guī)劃以原《蘇州科技城中心區(qū)城市設計》為基礎，以“建設蘇州市全市范圍的中心商務區(qū)”為總體目標，以“打造高強度開發(fā)的包含商業(yè)、辦公、商住、高檔公寓、酒店、文化娛樂等功能在內(nèi)的現(xiàn)代商務集聚區(qū)和城市副中心”為總體功能定位，形成“兩條軸線、五個節(jié)點、五個片區(qū)”的城市空間結(jié)構(gòu)。下一步的重點工作將是對規(guī)劃區(qū)域進行交通分析和開發(fā)總量評估，并根據(jù)結(jié)果對城市設計進行進一步的修改和完善，形成最終的設計成果。
4、開展大陽山森林公園及周邊地塊功能策劃
大陽山位于高新區(qū)中心地帶，銜接了高新區(qū)各功能組團，為使大陽山的開發(fā)在更具可實施性的規(guī)劃指導下進行，對大陽山區(qū)域進行整體功能策劃，將大陽山打造成集生態(tài)保護、旅游度假、養(yǎng)生康體、宜居宜業(yè)于一體的活力綠心，以功能策劃指導下一步的城市規(guī)劃和開發(fā)建設。本次策劃范圍包括了大陽山森林公園及周邊區(qū)域，總面積約20平方公里。目前已完成規(guī)劃任務書的編制。
5、完成蘇州高新區(qū)有軌電車線網(wǎng)規(guī)劃最終成果 6、太湖大道景觀改造
完成供電通道及新增管線規(guī)劃位置的確定，與交通、城管等部門確定新增公交站臺的位置及管線預埋。
7、重點項目服務
南莊新苑南區(qū)通過方案審查；白馬澗理想商業(yè)項目通過方案審查；艾維克大廈項目通過方案審查，進入施工階段；昂內(nèi)-b-126地塊住宅進入施工階段。
8、完成度文書檔案歸檔 9、日常規(guī)劃管理工作
(2)核發(fā)規(guī)劃用地許可證8份，用地面積20.9萬平方米；
(3)審查建筑設計方案19份，用地總面積78.3萬平方米；
(4)核發(fā)建設工程規(guī)劃許可證35份，建筑總面積45萬平方米；
(5)核發(fā)規(guī)劃驗收合格證16份，竣工面積16.9萬平方米；
(6)核發(fā)市政管線規(guī)劃許可證4份，總長度達1.8 公里；
(7)市政日常規(guī)劃審批25份；
(8)規(guī)劃審批辦文回復函17份 二）4月份工作計劃
一、規(guī)劃編制
1、完善蘇州科技城核心商務區(qū)城市設計。完成規(guī)劃范圍內(nèi)交通承載力評估以及開發(fā)總量的測算，確定規(guī)劃區(qū)域的總體開發(fā)規(guī)模。
2、完成大陽山森林公園及周邊地塊功能策劃的設計委托。
3、完成生態(tài)城啟動區(qū)城市設計中期方案。
二、市政規(guī)劃
4、完成蘇州高新區(qū)有軌電車一號線項目建議書，盡早具備立項條件。
5、完成蘇州高新區(qū)35kv以上變電站選址及高壓通道的規(guī)劃初步成果。
為滿足高新區(qū)發(fā)展用電需求，保證高新區(qū)規(guī)劃變電站建設用地，落實各變電站之間高壓通道的用地，近期委托設單位對《高新區(qū)35kv以上變電站選址及高壓通道規(guī)劃》的設計工作，4月底將完成初步成果。
三、重點項目
6、對城際站周邊城市綠地景觀設計方案進行會審。
7、完成錦峰國際商務綜合體設計方案深化。
8、完成絲綢博物館規(guī)劃方案審批。
一、社區(qū)教育資源共享的意義
社區(qū)教育資源共享是我區(qū)構(gòu)建終身教育體系、建設學習型城區(qū)的需要，也是推進全國社區(qū)教育實驗區(qū)建設的需要。更是建設全省經(jīng)濟強區(qū)、文化大區(qū)的需要。推進社區(qū)教育資源共享，對于發(fā)展社區(qū)教育，構(gòu)建和諧西湖意義重大、影響深遠。
二、社區(qū)教育資源共享的原則
（一）因地制宜原則。要根據(jù)街道（鎮(zhèn)）的實際情況，建立社區(qū)教育資源共享協(xié)調(diào)機構(gòu)，制訂相關(guān)制度，切實有效地開展工作。
（二）主動參與原則。轄區(qū)內(nèi)的各企事業(yè)單位和居民要積極參與社區(qū)教育資源的共享，促進社區(qū)教育健康發(fā)展，使社區(qū)教育受益面更加廣泛。
（三）公共服務原則。要針對轄區(qū)單位和居民的公共需求，提供優(yōu)質(zhì)的公共服務。通過公共資源和公共行動來支持和實施公共服務。
（四）互惠互利原則。街道（鎮(zhèn)）和社區(qū)（村）要努力為轄區(qū)單位和居民創(chuàng)造良好的工作、生活外部環(huán)境，爭取轄區(qū)單位和居民對社區(qū)教育工作的理解和支持。同時要對積極把內(nèi)部設施供社區(qū)共享的單位進行表彰和獎勵，形成“共建雙贏”的局面。
（五）服務社區(qū)原則。堅持“立足社區(qū)，面向社區(qū)，服務社區(qū)”的方針，鼓勵支持社區(qū)充分利用教育資源開展活動，對資源利用和開發(fā)工作成績顯著的社區(qū)給予支持和獎勵。
（六）社區(qū)公益性原則。社區(qū)教育資源的開放要以滿足社區(qū)成員日益增長的物質(zhì)文化生活需求為宗旨，追求社會效益，不以贏利為目的。
三、社區(qū)教育資源共享的基本類別
（一）社區(qū)場所資源
在遵守有關(guān)法律和法規(guī)的前提下，單位內(nèi)部設施供社區(qū)共享，具體為：
1、轄區(qū)范圍內(nèi)的各辦學機構(gòu)中的教室、圖書閱覽室、電子閱覽室、計算機房。
2、轄區(qū)范圍內(nèi)的文化館、圖書館、博物館、及各街道、社區(qū)（村）的文化站、科技館（站）、社區(qū)培訓學校等文化設施。
3、轄區(qū)范圍內(nèi)的體育館、運動場、游泳場館、健身房等體育設施。
4、轄區(qū)范圍內(nèi)的會（禮）堂、多功能廳、老年活動中心等休閑娛樂設施。
5、其他可供教育用的場地、設施等資源。
（二）社區(qū)智力資源
1、機關(guān)和社區(qū)（村）干部是社區(qū)教育資源共享的積極倡導者。廣大機關(guān)干部要率先投身到社區(qū)教育資源共享的主導者行列中，以身作則，率先垂范，廣泛參與，積極行動，充分發(fā)揮榜樣帶頭作用。
2、在職教師是社區(qū)教育資源共享的主要工作者。廣大在職教師要從師德實踐的高度來正確看待社區(qū)教育資源共享，從大教育的觀念出發(fā)，為社區(qū)居民和單位服務，服務社會，服務居民。
3、廣大社區(qū)群眾是社區(qū)教育資源共享的熱心參與者。在職、離退休的專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠是社區(qū)教育人力資源的重要組成部分。要吸納那些熱心社區(qū)公益事業(yè)、有一定專長的居民或轄區(qū)單位員工參與到社區(qū)教育志愿者隊伍當中，保證社區(qū)教育資源共享工作順利開展。
（三）社區(qū)信息資源
要運用街道社區(qū)管理體制改革成果，大量挖掘、充分利用社區(qū)內(nèi)有價值的、可推廣的各單位的專業(yè)信息、管理經(jīng)驗、居民需求、師資力量以及學習資料等信息資源，利用街道（鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）網(wǎng)上辦公信息系統(tǒng)，實現(xiàn)社區(qū)信息資源共享。
（四）社區(qū)辦學資源
充分挖掘轄區(qū)各類學校的教育資源，廣泛參與社區(qū)教育；集中轄區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生院，科研、科普部門和街道（鎮(zhèn)）老年學校、婦女學校、人口學校、法制學校、市民學校等各種培訓力量，形成多位一體的辦學格局。
四、社區(qū)教育資源共享的時間
在各單位自愿的基礎上，以不影響工作為前提，在科學的組織、管理、指導下進行有序的資源共享工作。尤其要充分利用雙休日、節(jié)假日和晨間、晚上的時間，進行資源的錯時利用。
五、社區(qū)教育資源共享的運行機制
（一）組織保障機制
由社區(qū)教育工作領(lǐng)導小組負責社區(qū)教育資源共享的領(lǐng)導、實施和協(xié)調(diào)工作，具體由社區(qū)教育工作領(lǐng)導小組辦公室負責組織、協(xié)調(diào)和評估。各街道（鎮(zhèn)）也要成立轄區(qū)社區(qū)教育資源共享協(xié)調(diào)機構(gòu)，負責組織、利用、管理和協(xié)調(diào)具體工作。
（二）責任聯(lián)動機制
以街道（鎮(zhèn)）社區(qū)教育工作領(lǐng)導小組為核心，召集本級社區(qū)教育資源共享協(xié)調(diào)機構(gòu)，定期召開聯(lián)席會議，制訂工作計劃，落實工作職責，實行分級管理。區(qū)社區(qū)教育工作領(lǐng)導小組將資源共享作為社區(qū)教育的一項重要考核評估指標，每年進行一次考核評估。
（三）經(jīng)濟補償機制
堅持無償服務為主和有償服務為輔相結(jié)合的原則，鼓勵開展無償服務，對易損和服務成本較大的共享資源，可通過政府購買、單位補貼、適當收費等方式給予一定的經(jīng)濟補償。要積極引導，發(fā)揮典型的導向作用，對在社區(qū)教育資源共享中做出突出貢獻的單位予以表彰和獎勵。要引入部分市場運作機制，保證社區(qū)資源共享的可持續(xù)發(fā)展。
六、社區(qū)教育資源共享的操作方法
（一）轄區(qū)各單位和個人，均可申報可供社區(qū)共享的教育資源的內(nèi)容，經(jīng)社區(qū)教育工作領(lǐng)導小組辦公室確定等級，在各社區(qū)教學站明顯位置懸掛“社區(qū)共享資源告示欄”，并同時在西湖社區(qū)教育網(wǎng)站上設立“社區(qū)資源共享告示欄”，向社會進行。同時，街道（鎮(zhèn)）社區(qū)教育工作領(lǐng)導小組應主動聯(lián)系和動員轄區(qū)單位的教育資源對社區(qū)居民開放。
（二）轄區(qū)各單位和個人，可向所在社區(qū)（村）提出申請使用社區(qū)教育共享資源。申請方應根據(jù)自身需求和提供方的實際，免費或付費使用各類資源。資源共享單位配合所在社區(qū)教育專干共同對社區(qū)居民進行登記，發(fā)放《會員卡》，并記錄使用情況。
（三）社區(qū)共享資源開放實行會員卡制度，參加活動的居民憑本人有效證件（身份證、學生證等）向所在社區(qū)（村）或街道（鎮(zhèn)）進行登記。社區(qū)居民應在開放時間內(nèi)憑《會員卡》參加有關(guān)活動，嚴格遵守相關(guān)管理制度和活動規(guī)則。因不遵守管理制度和活動規(guī)則，造成人身傷害的，由違規(guī)者負全責；造成財產(chǎn)損失的，照價賠償；造成嚴重后果的，取消會員資格，追究法律責任。
【關(guān)鍵詞】校園文化 農(nóng)村中學 因地制宜
文化是人類社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。校園文化是學校在辦學過程中所形成的基礎建設、環(huán)境建設、師生身心與能力的發(fā)展、心性與精神修養(yǎng)的積淀。教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設的通知》指出：校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念、凸顯學校特色的重要平臺，是規(guī)范辦學的重要體現(xiàn)，也是德育體系中亟待加強的重要方面。
農(nóng)村學校的校園文化建設因為實際存在的城鄉(xiāng)差別而面臨許多困難。但是，只要學校領(lǐng)導重視校園文化建設，并且能夠因地制宜地開展工作，也會創(chuàng)出自己的特色，收到預期的效果。近年來，象湖中學根據(jù)農(nóng)村地區(qū)的實際情況，重點從以下三個方面進行校園文化建設。
1.美化校園環(huán)境，營造校園文化
校園環(huán)境建設要有利于陶冶學生的情操，培養(yǎng)良好的文明行為。優(yōu)美的人文和自然校園環(huán)境能給學生以潛移默化的深刻影響。良好的校園文化會以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。
雖然象湖中學是一所農(nóng)村初級中學，但校園的教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)布局合理。歷任學校領(lǐng)導都非常重視校園環(huán)境建設，對校園人文環(huán)境進行精心設計，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和積極性，鼓勵學生大力參與校園環(huán)境的設計和維護，充分利用校園的每一個角落，營造良好的德育環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。經(jīng)過多屆師生的參與規(guī)劃和建設，如今校園內(nèi)有11顆參天大樹，有4個美麗的花圃；有2道150米跑道，在跑道圈內(nèi)，修建了標準籃球場和羽毛球場；在跑道的外圈，還有跳高、跳遠、鉛球、單杠、雙杠等場地和設施，這一系列體育設施至少可以保證200名學生每天開展1小時的體育活動。學校非常重視校園文化氛圍的建設，充分發(fā)揮和利用宣傳欄、科普欄、評比欄、團隊欄、學習欄、報刊欄、榜樣欄、廉政欄、價格欄等設施宣傳校園文化，以書法、繪畫、攝影、圖片等形式開展安全、救生、禁毒、禮儀、健身、勵志等宣傳教育，極富感染力，收效明顯。
教室文化氛圍建設是校園文化的重要組成部分。除了懸掛規(guī)定的國旗和名人畫像之外，每個班級的班訓標語由學生自己撰寫、學校統(tǒng)一制作。學生對自己提出來的口號比較有認同感，自己就會努力去實踐，避免了對說教式空洞口號的漠視。班級學習專欄、圖書角、黑板報是同學們交流學習成果、展示個人才藝、開展文明交際的園地。2009年暑期，象湖中學投入近5萬元巨資將教學樓、辦公樓的內(nèi)外墻粉刷一新，更換了門窗、桌椅。此后，再也沒有學生在桌面上涂黑，愛護和保護美麗的教室、維護美麗的校園環(huán)境成為學生的自覺行為。
2.開展校園活動，展示師生風采
根據(jù)學校的人力、物力、財力等實際情況，克服困難，創(chuàng)造性地策劃和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、能調(diào)動學生主動參與的校園特色文化活動，以活動為平臺，讓廣大師生充分展示自己的創(chuàng)造力和活動表現(xiàn)力，體驗成功的快樂。
2.1 結(jié)合國家的重要節(jié)日、紀念日及各民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導學生開展豐富多彩的教育活動，并逐步形成制度。從2004年開始至今，象湖中學結(jié)合元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，組織學生開展了“國慶”、“元旦”校園文藝匯演，參與人數(shù)多，文化氣氛濃厚，發(fā)現(xiàn)了一批文藝特長的學生，提高了學生藝術(shù)鑒賞能力，潛移默化地陶冶著學生的道德情操。
2.2 強化學科課外活動，豐富課堂教學的模式和內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。富有農(nóng)村特色的校園英語朗誦、合唱比賽、英語手抄報比賽、英語賀卡制作比賽、英語作文比賽、英語作業(yè)書法比賽等，展示了農(nóng)村學校英語教學的特色和成果。語文科經(jīng)常配合黨和國家的時政大事開展“專題作文比賽”、“專題演講比賽”，提高寫作和演講水平，同時滲透世界觀和人生觀的教育；數(shù)學奧林匹克競賽、“理、化、生”生活常識競賽、“政、史、地”常識競賽等活動，將課本知識與生活常識相結(jié)合，弘揚科學精神，普及科學知識，學會科學生活，學會科學思考，提高解決生活問題的能力。美術(shù)興趣小組的學生，以書法、繪畫、攝影、手工作品等杰作，把校園生活和鄉(xiāng)村景物絢染得像一個童話世界，表達他們對美的理解、追求、創(chuàng)造和憧憬。
2.3 保證學生每天1小時的體育活動，重視課間特別是大課間體育活動，讓學生既放松身心、增強體質(zhì)，又增進對同學、對集體的情感。除了規(guī)定的課間操、眼保健操、體育課之外，每學期1次的登山活動、拔河比賽、球類比賽，是學生們非常喜歡的課外體育活動；第六屆學校田徑運動會更是學生體能和競技水平的大展示，有13名學生打破10項學校田徑運動紀錄。課外體育活動增加了學生的體育健身活動時間，增強了活動能力，提高了身體素質(zhì)，同時也展現(xiàn)了集體主義精神和個人頑強拼搏的意志。
3.挖掘鄉(xiāng)土素材，加強德育教育
城市里的博物館、科技館、紀念館、圖書館等公共設施為中小學生提供了豐富的德育資源。相比之下，農(nóng)村學校的學生無法方便地享用這些資源。但是 ，農(nóng)村學校的周邊也蘊藏著豐富的鄉(xiāng)土文化素材，這些鄉(xiāng)土文化素材是青少年德育活動得天獨厚的資源庫，是課堂上無法學到的文學、藝術(shù)、歷史、地理、宗教、建筑等方面知識的補充。鄉(xiāng)土文化是中華文化的一個重要組成部分?？倳浽邳h的十七大報告中指出：要弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園。中華文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力。要加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
象湖中學地處漳平市東南部，距校園不遠處有福建著名的“奇和洞”，有充滿感恩故事的感化溪，《象湖人，家鄉(xiāng)事》的出版，象湖人網(wǎng)站的建立，學校充分挖掘、利用這些鄉(xiāng)土素材對學生進行德育教育。例如，組織學生去考察“奇和洞”，寫心得體會；為了增進學校師生對家鄉(xiāng)“奇和洞”遺址的了解，2011年11月17日晚，象湖中學邀請了福建博物院范雪春研究員到校給師生作一場關(guān)于象湖“奇和洞”的考古、考察報告。范研究員從地理位置、發(fā)現(xiàn)經(jīng)過、考古發(fā)掘情況、發(fā)現(xiàn)的主要文化遺物、距今年代及反映的生態(tài)環(huán)境、價值和意義等六個方面向師生上了一堂生動的鄉(xiāng)土歷史課，讓師生知道了北有“山頂洞”人，南有“奇和洞”人等歷史知識，激發(fā)了同學們的學習興趣，培養(yǎng)了師生愛鄉(xiāng)、愛國的情感，提高了學生綜合社會實踐活動能力；并制作光盤，派學生到漳平參加第三屆“金利德”杯初中綜合實踐活動比賽等系列活動來進行德育教育。又如，利用感化溪名字和易鴻杉見義勇為題材對學生進行德育教育；利用《象湖人，家鄉(xiāng)事》一書中的象湖人成才例子對學生進行勵志教育等等?！耙环剿琉B(yǎng)一方人”，鄉(xiāng)土文化同樣是祖國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。
一、取得的成績：
（一）、構(gòu)建德育平臺，全面加強學生的思想道德建設。
重視德育工作是我校領(lǐng)導班子的一貫做法。學校的行政會成員，既是德育工作領(lǐng)導小組的成員，又是學校預防青少年犯罪工作領(lǐng)導小組成員，還是學校安全工作領(lǐng)導小組成員。在管理上屬于四套班子一支隊伍的管理模式。學校每月定期召開德育工作領(lǐng)導小組會議和預防青少年犯罪領(lǐng)導小組工作會議。會議內(nèi)容是總結(jié)前段時間工作，安排后期任務，對政教工作提供指導，研究政教工作中疑難問題的解決方案與對策。
學校要抓好德育工作，必須先抓好班主任隊伍建設工作。班主任是班級德育工作的核心，是年級德育工作的中堅，是學校德育工作的骨干。為了加強對班主任隊伍的管理，提高班主任對德育工作的認識，滲透“明理博學，求實創(chuàng)新”的育人理念，政教處在本年度召開班主任工作會議達12次以上。每月班主任會議定于月初第一周星期三下午第三節(jié)課召開。無特別情況，時間固定不變。今年因h1n1甲流感的緣故，還召開了三次預防甲流感緊急會議，安排部署班主任預防甲流感所要做的工作和注意的事項。每次班主任工作會議，政教處特邀各年級主任參加，因工作需要，還請分管校長參加以及請相關(guān)部門負責人參加。會議內(nèi)容主要是總結(jié)通報上月工作，安排本月工作，強調(diào)當前工作重點和工作中心，最后是領(lǐng)導講話。每次班主任會議都準備得充分，召開得順利。班主任對會議中安排的工作都能積極完成。
為了以正確的觀念影響學生，學校于年開展了月主題教育活動。每月一個主題，用紅色橫幅把鮮明的德育主題懸掛于校園內(nèi)主干道正上方，時刻警示學生。有了德育主題，在每月四周的升降旗儀式上，學生依照月主題開展國旗下演講活動。演講稿由學生自己撰寫。參加演講的選手由班級選拔推薦確定。由于選手的精心準備，選材恰當，演講有激情，每次演講都會博得臺下學生的一陣陣掌聲，充分體現(xiàn)了以學生教育學生這種特殊教育方式的特殊功能。本年度學生參與國旗下演講達82人次。特殊情況時或遇到陰雨天氣召開廣播大會8次。
每周的升降旗儀式上，學校都安排了國旗下講話，每次儀式上學校派一名中層以上行政領(lǐng)導代表學校在臺上講話，講話內(nèi)容有：表揚上一周的好人好事或為獲獎者頒獎；通報一周來學生違紀現(xiàn)象；講安全事項，講森林防火；講如何預防hini甲流感等事項；通知下周要抓查的紀律、衛(wèi)生和安全等項目；每月的最后一周為上一月的優(yōu)秀班集體頒發(fā)錦旗。本年度開展國旗下講話活動82人次。表揚優(yōu)秀班集體54個班次。
圍繞月主題開展教育，各班除了學校集會教育外，在班級內(nèi)部召開主題班會，辦專題黑板報。本年度全校各班召開主題班會共計760個班次，辦專題黑板報共計190期次。
為了使我校有自己德育教育的特色，長期以來，我校堅持辦好一個專欄，評好每月六星。一個專欄即“踐行忠孝，體驗雅誠”，每月六星即各班每周評選出德育星、智能星、體育星、美育星、勞動星、心理星，學校對各班評選出的班級明星張榜表揚。
學校不僅注重學生的個性發(fā)展，更注重學生團隊精神的培養(yǎng)。年度，學校依據(jù)《實驗初級中學優(yōu)秀班集體評選辦法》，每月各年級表彰兩個優(yōu)秀班集體。優(yōu)秀班集體從每天的量化結(jié)果中產(chǎn)生，評優(yōu)量化內(nèi)容包括：考勤、兩操、紀律、衛(wèi)生、學習、宣傳等。每月被評為優(yōu)秀班集體的班級，學校授予錦旗一面，懸掛于教室內(nèi)。錦旗頒發(fā)采取流動制。每個班都有得到錦旗的機會。學校通過表彰集體鞭策個人的激勵方式，逐步的增強了學生的團隊意識。
為了使廣大學生牢固樹立法紀意識，我校一直堅持用請法官、警察進校園舉辦講座的形式，對學生進行法紀教育。年度，我校分別于3月和10日兩次舉辦了法制講座。主講法官和干警以生動的事例和標準法律條文給學生講述，學生們深受教育，并把法官和干警所講的內(nèi)容與自身進行對照，逐步檢點自己的行為，廣大學生的法紀意識都有了不同程度的提高。
為了給廣大學生搭建加強思想道德建設的平臺，我校于年夏，組織全校學生舉辦“祖國在我心中”演講比賽、歌詠比賽和有獎征文活動。全校有7人獲獎，其中有一位演講學生獲得省級優(yōu)秀獎。此項活動的開展，達到了三個目的：目的之一是陶冶了學生的情操；目的之二提高了學生欣賞美和創(chuàng)造美的能力；目的之三是鍛煉了學生的寫作能力。
年秋，我校利用班級活動課時間組織全校學生觀看聰教授的報告會《把成功傳給下一代》，開學初，組織全校師生觀看了主題片《讓生命充滿愛》，廣大學生看了后，心靈受到了一次震撼，大多數(shù)學生愛國熱情高漲，學會了尊敬媽媽，并有強烈的進取心。加強學生思想道德建設，必須給學生搭建學習，觀摩、鍛煉、交流、創(chuàng)新、發(fā)展的平臺，本年度，我校在給學生搭建平臺工作方面取得的成績有目共睹。德育教育的成效也是非常顯著的。
（二）、以人為本，平安為先，強化安全意識，創(chuàng)建平安和諧校園。
安全工作歷來都被視為學校的重要工作。為了使我校的安全工作管理規(guī)范化、制度化，學校安全辦于去年進一步完善了學校安全工作管理制度，將學校安全制度匯編成冊，印發(fā)了《實驗初級中學安全工作管理制度》，每個教職員工人手一冊。《制度》分十六章共66條。今年又召開36次安全工作專題會議。
我校在抓學生的安全教育方面有四大特點，一是舍得投入時間；二是有固定的教育形式；三是教育方式多樣化；四是教育的目的性強。在時間的投入上，我校每周有兩次大型集會進行安全教育，班級每周有兩次課進行安全教育，課外各班辦黑板報進行安全教育。在教育形式上，我校有國旗下講話、演講；有交通安全講座，安全事故圖片展、安全逃生演練、主題班會和專題黑板報等形式。由于教育方式的多樣化，對于學生來說，喜聞樂見，容易接受。教育的目的性很強，旨在增強學生的安全意識，提高學生的安全防范能力。年度我校召開安全主題班會200班次以上，辦專題黑板報200期次以上，大型集會開展安全教育36次，舉辦“交通安全講座”一次，安全事故圖片展一次，開展全校性安全專題大討論一次。年我校師生安全責任事故發(fā)生率為零。
為了創(chuàng)建和諧校園，我校成立了實驗初級中學第四屆學生會，讓學生參與管理，讓學生管理學生。讓學生干部在管理中學習和鍛煉。學生干部在監(jiān)督學生的安全與紀律上，彌補了學校安全管理中的不足，為學校安全增強了保障。
為了使廣大學生的安全與家庭管理有機地結(jié)合起來，學校還繼續(xù)聯(lián)合林區(qū)聯(lián)通公司創(chuàng)建“家校通”業(yè)務。為了確保校園平安，我校加大安全防范力度，年度，參與聯(lián)防值日達到1100多次。
（三）、加強學生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
學校印制了《實驗初級中學生手冊》，《手冊》對學生的衣著發(fā)式，行走坐立姿勢、上課學習、下課活動、禮貌禮儀等都做了詳細的規(guī)定。新生入學時，每生一冊，開展學《手冊》活動，年秋初一新生入校時，學校組織初一學生進行了為期三天，連續(xù)24個課時的《手冊》學習講解活動。還印制了關(guān)于《禁止學生在校園內(nèi)吃零食的規(guī)定》，使學生養(yǎng)成在校不吃零食或少吃零食習慣，學校的衛(wèi)生也得到很好的保持。通過以上規(guī)則的學習，全校新生形成良好的行為習慣。
學校政教處分階段對學生的違紀現(xiàn)象進行抓查整治。首先是抓學生的儀容儀表。由于長期抓查，我校學生的發(fā)式、衣著都達到《規(guī)范》要求。良好的實驗中學學生形象已顯現(xiàn)出來。其次，是抓查學生中的進入網(wǎng)吧現(xiàn)象，由于抓查力度大，批評教育及時，學生中課外上網(wǎng)吧的人數(shù)逐漸減少。專項整治的內(nèi)容還有打架、罵人、吸煙、酗酒、盜竊、大喊怪叫、逃課出走、擂肥等，都有了明顯的成效。
（四）、開展豐富多彩的校園活動，寓教于樂
為了激發(fā)學生接受德育教育的興趣，增強德育教育效果，學校舉辦各種各樣的活動，為學生搭建平臺，寓教于樂?！拔濉に摹逼陂g學校召開了大型表彰會，表揚優(yōu)秀班集體6個，優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、十佳學生、環(huán)保小衛(wèi)士等110人次，給廣大學生樹立了身邊的榜樣，在校園內(nèi)掀起了比學趕幫超的熱潮。
（五）、辛勤耕耘喜獲豐收，勤勞碩果初見成效。
由于各項教育活動的有序開展，全校學生在教育中成長，意識在教育中增強，各方面能力在教育中提高。由于全體教職工的共同努力，我校的德育教育成效顯著。年學生中撿到手機、書包、文具、衣服、人民幣、學生出入卡等主動上交學校，尋找失主的就多達60人次。學生中受到國家級表彰的1人次，征文和演講獲獎受省級表彰的7人次，受區(qū)級表彰的20多人次，受區(qū)級表彰的優(yōu)秀學生和優(yōu)秀學生干部16人次。學生中打架斗毆、吸煙酗酒、盜竊、進入網(wǎng)吧、擂肥等嚴重違紀現(xiàn)象明顯減少，良好的校風已在悄然形成。
（六）加強學生的科普、生態(tài)、環(huán)境、旅游和交通教育。
為了培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情，政教處組織學生參觀林區(qū)自然博物館共六個班次，讓學生初步了解林區(qū)“一園四區(qū)”建設的美好藍圖。學校在加強學生環(huán)保教育方面制度齊全、形式多樣。涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士，今年共表彰環(huán)保小衛(wèi)士19人次，表彰“十佳學生”（遵守紀律、舉止文明、刻苦學習、進步顯著、特長顯著、愛護公物、熱愛勞動、保護環(huán)境、幫助父母、服務社區(qū)）30人次。為提高學生的交通安全意識，政教處舉辦安全講座1次，興辦交通圖片1周，學生從中受到良好的教育。
二、存在的問題
（一）、班主任老師對德育探索的動力不足（德育觀念、德育內(nèi)容、德育目的、師生關(guān)系等）。
（二）、課任教師在課堂中德育的滲透問題（與班主任形成合力不足）
（三）、因校園住宿學生住在校外，管理存在安全隱患。
（四）、網(wǎng)吧、游戲機室等活動猖獗，以會員、免費等方式吸引學生，對學生身心健康和學校管理帶來嚴重危害。
三、今后設想
（一）、以人為本，繼續(xù)加強班主任和學生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。
（二）、進一步加強安全教育工作，落實學校各項規(guī)章制度管理，杜絕安全隱患，切實保障學生安全。
（三）、加強學生法制教育，創(chuàng)建文明、平安、和諧的校園。
（四）、學校管理與家庭教育相結(jié)合，進一步加強問題學生的德育工作。
