發(fā)布時間：2023-06-27 16:02:35
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中學生德育教育樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、中學生與德育
中學生是祖國未來的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個社會的前途和命運。中學生正處于青少年時期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強的特點，他們在面對錯綜復雜的社會時能否全面認識理性分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題。
眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。
當代青少年面臨更多的機遇和史無前例的挑戰(zhàn)，只有樹立科學的價值觀，才能全面正確地認識自己、他人和社會，才能在認識和改造世界的過程中取得成功。
二、中學生現(xiàn)狀令人堪憂
青少年違法犯罪已成為嚴重的社會問題。近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢，接二連三發(fā)生的暴力案件令人觸目驚心。某校學生由于學?？荚囍兴拈T功課不及格，難以向家人交待，竟將父母和奶奶殺死，然后自殺。厭學隊伍日漸擴大。據(jù)對部分學生抽查，近20%學生不愛學習、不想學習，他們大部分抱有讀書沒用的想法，認為只要有錢便可暢行天下。他們整日無精打采或上課睡覺，周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學生逃課曠課長達數(shù)周的現(xiàn)象。
總之，中學生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會的關(guān)注和思考，無論是學校、家庭，還是整個社會都有責任關(guān)心他們的健康成長。
三、如何進行德育教育
（一）重在實踐，體驗過程
思想道德教育在學生成長的道路上占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位，在德育教育的方式上，我們的做法是“重在實踐，體驗過程”。做到三個結(jié)合，即以人為本與依法治校相結(jié)合;課堂教育與課外活動相結(jié)合;學校內(nèi)教育與社會教育相結(jié)合。廣泛開展有利于學生身心發(fā)展的豐富多彩的活動，讓學生在活動中增進感情獲得友誼。通過一系列的活動使大家和諧共處，互相幫助、互相尊重、互相諒解，從而形成良好的校風。
（二）創(chuàng)建積極向上的學習氛圍
學生的主要任務(wù)是學習，而學習成績的優(yōu)劣，除了個人主觀努力外，同學之間的相互合作、相互幫助也是重要因素。教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，使班內(nèi)形成濃厚的學習氣氛，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，激發(fā)全體學生相互切磋，相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。鼓勵指導學生采用多種方式互幫互學，除了課堂上相互切磋外，課余時間要提倡彼此為師，相互激勵。為了搞好學習上的合作，課堂上，還要根據(jù)學習情況及時調(diào)整座位，把優(yōu)等生、中等生與學困生合理地安排在一起，讓他們在學習上互相幫助;課下，根據(jù)自愿結(jié)合的原則，成立課余“學習互動小組”，相互質(zhì)疑問答，答疑解惑，共同探討?；蛟趦?yōu)等生和后進生之間開展“一幫一”活動，發(fā)揮優(yōu)等生的傳、幫、帶作用，促進后進生在學習上的轉(zhuǎn)化。在班會上舉行學習經(jīng)驗交流會等措施。增強學生的合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。良好的學風，促進整體學生成績的提高，形成了你追我趕奔優(yōu)異的好風氣。
（三）營造誠信教育氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境
俗話說“近朱者赤，近墨者黑?！笨梢姯h(huán)境對人的成長起著重要的作用。在開展誠信教育活動中，教師要善于根據(jù)中學生的年齡特點從不同角度營造氛圍，采取靈活多樣的方式營造良好的育人環(huán)境。通過現(xiàn)實生活中生動的事例去感染學生，激發(fā)學生爭論，引發(fā)學生產(chǎn)生內(nèi)心震動。充分利用黑板報、教室標語作為宣傳陣地，著力營造誠信教育的氛圍，感染學生，使學生關(guān)注誠信教育。如組織學生出版“誠信?？?，闡述誠信的含義，列舉誠信的事例，對涌現(xiàn)出來的誠信人物加以表揚。
（四）采用榜樣教育法
樹立榜樣，讓榜樣的力量去影響學生，在樹立榜樣時，既要注重樹立優(yōu)等生榜樣，又要特別注重樹立中等生、學困生的榜樣，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并加以發(fā)揚他們的優(yōu)點，讓不同層次的學生都能成為不同方面的榜樣，可以是勞動方面的，可以是助人為樂的，可以是守紀律的，可以是文藝的，可以是體育的，等等?？傊l(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，引導每個學生學習做人的道理，讓他們在互相學習中不斷提高完善自己。
（五）學為人師，行為世范
教師從事的教育實踐是一種道德實踐。教育本身就具有深刻的道德內(nèi)涵，教育這種以人為主體的教育實踐活動，是以對人性善惡的認同為邏輯前提的。盡管古今中外教育家對人性善惡的緣起說法不同，但都堅持認為人在合理的教育環(huán)境中是可以棄惡從善的，教育是教人棄惡揚善的活動。教師的道德素質(zhì)作為一種內(nèi)在的精神品質(zhì)，會全面地展現(xiàn)在他的專業(yè)活動中，全部顯示在學生的面前，成為影響學生和教育學生的現(xiàn)實力量。教師可以在一舉手、一投足之間就自然的、率真的表現(xiàn)自己的風范，不是靠說教和強制，而是在一種“潤物細無聲”，這些要想在德育教育中發(fā)揮充分的作用，教師必須以身作則、模范言行、嚴于律己、作風正派，才能為人師表。
關(guān)鍵詞 班主任；德育教育；有效措施
社會的發(fā)展對中學德育教育提出了新的要求，對中學班主任也提出了新的考驗。中學德育教育無論是在內(nèi)容上還是方法上都應(yīng)該使加以調(diào)整，以適應(yīng)這社會發(fā)展的需求，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。中學班主任如何發(fā)揮學校的教育優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的各種有利條件，全面推進中學德育教育是亟待解決的課題
一、中學德育教育的重要性分析
中學德育教育的良好開展是學校辦學的目標之一，也是中學生成長的需要，其重要性具體來說，從如下幾方面體現(xiàn)：
（1）德育教育是中學人才培養(yǎng)的客觀需求。中學人才培養(yǎng)基本標準是德智體美勞全面發(fā)展，德排在第一位的。如果一個學生智商很高，但品質(zhì)上存在嚴重的缺陷，他身上的創(chuàng)造力今后有可能演化成對社會的巨破壞力。因此，教育要實現(xiàn)促進人的全面發(fā)展，要為社會培養(yǎng)合格人才的目的，必須將德育教育置于至關(guān)重要的地位。
（2）中學德育教育是樹立學生正確思想觀念的重要之舉。中學階段是學生心理逐漸擺脫童年時段走向獨立成熟的時期。這一階段的德育教育對學生是非常重要的，它關(guān)系著學生正確道德觀念的形成，也影響著學生的世界觀、人生觀的方向。班主任是中學生生活、學習方面主要的、最直接的領(lǐng)導者和引導者，以正確的適當?shù)姆椒ㄖ笇W生非常重要，有助于學生樹立正確的道德觀念，形成正確的道德意識，使身心得到健康發(fā)展。
（3）中學德育教育是社會主義建設(shè)的需要。中學德育教育承載著對中學生人生觀和價值觀進行引導和塑造的艱巨任務(wù)。因此，對中學德育教育的研究有利于解決當前中學德育教育面臨的困境，創(chuàng)新德育教育的方法，增強中學德育教育的實效性和針對性，最終促進中學生的全面健康成長，使中學生成為能夠擔當起社會主義建設(shè)重任的建設(shè)者和接班人。
二、提高中學生德育工作的有效措施
1.加快推廣過程教育理念
班主任不僅是一個給予者，更是一個好的引導者、傾聽者。班主任要對學生付出真摯的感情，用心去和他們交流，傾聽他們的心聲，了解他們的感受，站在學生的角度去思考、把握學生的心理，從而進行正確的引導。也可以借助各種媒介，如電話或者QQ、E-mail等網(wǎng)絡(luò)手段，多與學生溝通。一旦出現(xiàn)問題，班主任就要及時作出正確的判斷，幫助學生。另外，班主任還應(yīng)多和學生家長溝通，與家長共同監(jiān)督、教育好學生。
2.加快推廣滲透教育理念
有效的德育是需要在教育教學全過程中與其他教學課程交流配合完成的。新一輪課程改革，顧及到了各門學科的特點，注重潛移默化地培養(yǎng)學生應(yīng)具備的誠信、善良、踏實和穩(wěn)扎穩(wěn)打等新時代青年應(yīng)具備的素質(zhì)。初中班主任應(yīng)該認識到青少年正處于性格不穩(wěn)定、浮躁的青春期，積極開展多種多樣的活動，激發(fā)學生的興趣，創(chuàng)造一個積極、樂觀、向上的學習生活氛圍，在玩的同時讓他們學到各種知識。例如，組織各種網(wǎng)絡(luò)競賽、討論活動，讓學生認識網(wǎng)絡(luò)的利與弊，討論怎樣合理有效利用網(wǎng)絡(luò)而又不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，讓學生在網(wǎng)絡(luò)上搜索信息尋找材料，開展有獎知識競答等活動。這樣在有效利用網(wǎng)絡(luò)的同時，又能避免學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
3.加快推廣生活教育理念
生活教育顯然指的是在學習生活的全部過程中進行教育，擴大教育的時空范圍，無論是在學校、社會、學習還是生活中。新課改下的教材使人耳目一新，選取了更多貼近生活的真人真事，讓同學們更有親切感，也更容易理解、接受。如開展以親近自然為主題的實踐活動，在增長見識的同時，提高學生的動手能力，讓學生感受大自然的偉大神奇，親切清新。它帶給了我們生存的自然環(huán)境，我們要更好地愛惜保護它。如課余時間組織學生幫助孤寡老人，奉獻愛心，體會幫助他人所帶來的快樂。同時，學校還可以與班主任策劃一些游覽歷史古跡活動。在游覽名勝的同時，讓他們感受祖先前輩的偉大和中華民族的悠久歷史，培養(yǎng)愛國情操，讓他們懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。這些活動使學生體驗到集體的融洽、友誼的美好，能有效地促進學生身心健康和全面發(fā)展。
4.加快推廣科學的懲戒教育理念
科學、適當?shù)膽徒浠蛘哌m宜的獎勵是發(fā)展學生健康個性的必要手段，但也有個別惡性體罰現(xiàn)象出現(xiàn)，這是不科學也是不被社會認可的，將被社會唾棄。所謂的懲戒有兩種方式：一是寬容、鼓勵式。例如：某一個學生學習成績很差，不尊敬老師，不遵守紀律，沉迷電子游戲。老師想到恐怕平時并不缺少各種說教，于是讓他當數(shù)學課代表，結(jié)果事實證明，這種鼓勵式的教育方式是正確的，慢慢地，這個學生學習成績有所提高，不再沉迷于電子游戲，和同學們一起學習，并積極參加集體活動。二是過失自負式。如果犯了錯誤，就必須自己承擔，想辦法補救，這樣也就促使他們成長為有擔當?shù)娜?。無論以哪一種方式懲戒學生，都是在信任和尊重他們?nèi)烁竦那疤嵯逻M行的，必須顧及初中生的心理承受能力。對于初中生這個特殊的成長階段，班主任有責任、有義務(wù)對初中生進行適當?shù)呐u教育和“懲戒”。因此，老師必須把握好懲戒獎勵的方式和尺度，這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞纳鐣澚褐牛瑢崿F(xiàn)教育的目標。
5.加強推廣大愛心教育理念
當前，初中學生大都是獨生子女，受溺愛太過，在性格上普遍存在缺陷，如不懂得關(guān)心他人等，可能還會比較自私。他們可能說起明星八卦來如數(shù)家珍，但不知道父母的生日是幾月幾日，甚至不知道父母的年齡是多少。針對這種情況，班主任應(yīng)該培養(yǎng)學生對父母感恩的愛戴之情，開展感恩教育。可以在班級開展活動，將各位同學自己的生日、父母的生日和父親節(jié)及母親節(jié)的日子記錄在班級同學冊里，引導學生在上述節(jié)日里，給父母制作賀卡等小禮品，感謝父母的辛苦養(yǎng)育之恩；還可以開展關(guān)于感恩父母的主題班會等活動，以各種形式讓學生明白父母對自己的關(guān)愛，了解父母的酸甜苦辣，從而增進對于父母的孝敬和對于家庭的熱愛之情。
6.加強推廣贊賞教育理念
新課程改革的精神在于人性化的教育方式。教師應(yīng)該在尊重學生的基礎(chǔ)上，欣賞每一個學生的特質(zhì)、愛好和專長，學會贊賞學生，贊賞他們每一點點的進步，贊賞他們每一點點的成績，贊賞他們對權(quán)威的質(zhì)疑，贊賞他們對教師本人的超越。贊賞教育就是讓學生在教師的贊賞中，學會贊賞他人和被他人贊賞，在贊賞中增強人格魅力。初中班主任應(yīng)該關(guān)注學生終身發(fā)展的內(nèi)在需要，著眼學生的整體發(fā)展，多多贊賞學生，為學生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三、結(jié)束語
德育教育是中學教學中的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)，中學班主任在德育的管理方面扮演著重要角色，班主任的行為方法影響到各種德育活動的展開和學生正確價值觀的樹立。因此，中學班主任應(yīng)該從樹立理念、營造氛圍、優(yōu)化方法等多方面進行創(chuàng)新，加強中學生德育教育，提高學生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)的接班人。
參考文獻：
[1]黃孝.做好中學生德育工作的幾點嘗試[J].科技資訊 2005年26期
關(guān)鍵詞：德育教育 智育教育 共同推進
一、當代中學生德育教育與智育教育融合問題的背景
我國人口眾多，各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況不盡相同，而素質(zhì)教育的推進離不開經(jīng)濟基礎(chǔ)的保駕護航。雖然，國家積極推進九年義務(wù)教育，并且在部分城鎮(zhèn)地區(qū)試點推行高中免費教育，但是，每年仍然有大量學生輟學，這與經(jīng)濟發(fā)展狀況存在很大聯(lián)系，但也發(fā)人深省。素質(zhì)教育如何改善提高才能增強其對民眾的感召力，學校和教育工作者應(yīng)該如何改善教育教學工作，才能夠讓社會正確認識教育的重要性。
總結(jié)當前中學階段教育工作，我們看到總體狀況是良好的，越來越多學生擁有受教育的機會，并在該階段樹立了正確價值觀念，為后期接受高等教育奠定了基礎(chǔ)。但是，關(guān)于學生德育教育缺乏，或是重分數(shù)輕素質(zhì)等問題的探討也折射出中學教育工作的不足。因此，只有德育教育與素質(zhì)教育雙管齊下，才能夠為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
二、當代中學生德育教育與智育教育的問題探討
通過實踐分析，我們發(fā)現(xiàn)，當前的中學生德育教育工作與智育教育工作還有很多不足，存在很多問題，要不斷進行改善和提高。
1.教育工作中重智育輕德育，教育內(nèi)容脫離目標要求。
當前，中學生階段學習課程內(nèi)容眾多，升學考試的壓力依然存在，學校作為學習知識的搖籃，理應(yīng)關(guān)注學生的智育教育工作，幫助學生掌握學習的技巧和方法。然而，雖然我國不斷推進素質(zhì)教育的進程，原有應(yīng)試教育的影響依然存在。學校雖然是傳遞知識的地方，但更重要的目標是為社會培養(yǎng)有用人才。有用人才不僅是指具備專業(yè)知識，更重要的是具有良好的德行操守。學校教育內(nèi)容應(yīng)該是立足于培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才，對學生終生成長有益的。教育工作中對德育教育重視不夠，教育內(nèi)容的豐富性缺乏。
2.教育工作中德育教育與智育教育方式方法缺乏多樣性，改革創(chuàng)新精神缺乏。
教育工作具有復雜性和多樣性的特點，學生情況不盡相同，教學工作因材施教、因人施教要求高，手段的多樣化必不可少。然而，當前中學生德育教育工作還是以思想教育課程為主，以書本理論知識和案例引導學生，德育教育實踐性活動十分缺乏。
此外，德育教育與智育教育的融合性工作缺乏科學合理的方式方法，學生在校期間以書本知識為重，德育課程和智育課程是混合統(tǒng)一的，而德育教育本身教學難度大，教育工作上的不清晰使得教師教學工作難度大，有的德育教學內(nèi)容無法通過語言準確傳達出來，并讓學生領(lǐng)會。教育方式多樣性突破難度大，改革創(chuàng)新道路還十分漫長。
3.德育教育與智育教育考核機制缺乏，成果考核難度大。
在目前的中學生教學成果考核體系中，主要以定期或是不定期的考試進行，以學生考試成績作為在校學習成效的唯一考核方法。這種方式在一定程度上能夠較好地提現(xiàn)智育教學的成果，但同樣存在著很多問題。以考試成績?yōu)闃藯U，使得德育教育成果無法很好體現(xiàn)出來，考核缺乏科學性和嚴謹性。德育教學有一個過程，在與智育教學融合的過程中，德育教學的影響是潛移默化的，甚至是終身的，本身考核難度大。因此，尋求科學合理的考評機制是十分必要的。
三、中學生德育教學與智育教學工作的改善提高
1. 加大德育教育重視程度，德育教育與智育教育雙管齊下。
通過以上分析，我們認識到教育工作無小事。未來，教育工作中要加大對德育教學工作的關(guān)注力度，在引導學生學習書本知識的基礎(chǔ)上，幫助他們樹立正確的價值觀念。在教學過程中，通過融入社會上影響力大、對學生德育教育具有模范示范作用的案例，讓學生自由發(fā)表看法，從而樹立良好的行為品德。此外，學校在教學課程上，要適當調(diào)整原有內(nèi)容，開展有關(guān)德育教育的課程，給學生更多學習的機會。德育教育與智育教育工作雙管齊下，在學習知識的基礎(chǔ)上，對自身操守行為進行修正。
2. 增強教學工作的多樣性，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)手段。
首先，增強教學工作的多樣性，在教學方式上要改善提高。為了更好實現(xiàn)德育教學目標，學校要適當增加社會實踐課程。例如通過組織學生聆聽當?shù)氐赖履７吨v座，組織學生到周邊社區(qū)、養(yǎng)老院開展幫扶活動，通過實踐感染學生，讓他們正確認識自我，認識要做一個品德端正的當代中學生的重要性。
其次，在教學手段的多樣性上，學校應(yīng)該積極運用現(xiàn)代科技手段，通過多媒體等教學工具，錄制視頻課或是播放視頻錄像，在學習知識的過程中，領(lǐng)悟人生的真諦。例如，在課堂上播放相關(guān)電視、新聞節(jié)目，如感動中國等，讓學生身臨其境，接收道德的感召。
此外，通過學生家長與學校的雙結(jié)合，在關(guān)注學生學業(yè)成績的同時，注重學生的身心健康，對學生行為進行引導，鼓勵他們積極向上，學習文化知識，對不好的行為要用巧妙的方式進行引導，多與學生溝通交流。
3. 完善德育教育與智育教育考評機制，考核內(nèi)容更加多樣化、合理化。
針對考評機制不健全的問題，學校應(yīng)該努力進行改善。在以分數(shù)成績考核為主的機制下，輔之以多樣化的方式，通過學生日常行為表現(xiàn)考評、道德學習課程感悟考核等多角度對學生學習成效進行考核，改變過去單一的模式。
其次，要更好做好德育教育與智育教育的融合工作，就應(yīng)該完善考評體系的設(shè)置，不單以知識考核為主要內(nèi)容，還要對學生的社會實踐表現(xiàn)狀況進行考核。
此外，考評體系的內(nèi)容不僅要以學生為主，還應(yīng)該與教師教學工作相聯(lián)系，對教師的教育成果、學生理解能力培養(yǎng)、學生個人感受等進行考核，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平，幫助學生認識到德育教育與智育教育同等重要。
4. 加強中學教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教學環(huán)境。
教師隊伍建設(shè)一直以來都是教學工作的重點，但是因地區(qū)差異問題，貧困地區(qū)中學生的德育、智育工作一直十分落后，即使是在條件好的城鎮(zhèn)地區(qū)，教師素養(yǎng)也繼續(xù)提高。作為人類靈魂建設(shè)者，教師隊伍要進行道德責任感培訓工作，首先從教育者出發(fā)，以身作則，樹立模范示范作用，學生才能更加注重自身行為，努力學習科學文化知識。同時，學校要通過多種形式的培訓活動，以老帶新，通過教學能手、高水平教師的培訓、教師間交流，提高自身教學水平，才能更好實現(xiàn)德育、智育教學的融合工作。廣大教師工作者只有從自己出發(fā)，腳踏實地，將教學工作做細，關(guān)注學生成長，德育教育與智育教育成果才能保障。
參考文獻：
[1] 謝祥清、楊曼英.素質(zhì)教育教程[M].長沙：湖南師范大學出版社，2010
[2] 常天義、鄭崇輝.高等學校素質(zhì)教育與第二課堂[M].哈爾濱：哈爾濱工程大學出版社，2010
目前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，不同的思維方式、價值觀念產(chǎn)生了劇烈的碰撞，深刻地影響了職高學生的道德觀念、道德情感和道德行為。在當前市場經(jīng)濟條件下，怎樣對職高生進行有效的教育，真正將其培養(yǎng)成為一個與市場經(jīng)濟要求相適應(yīng)，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才，是迫切需要我們探索和實踐的問題。對此，我們必須對職業(yè)教育充分了解，只有對職高生的現(xiàn)狀做充分的分析和了解，才能在德育工作中做到有的放矢，對癥下藥，收到良好的教育效果。
二、市場經(jīng)濟條對職業(yè)高中生的影響
其一 職業(yè)高中生價值觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變
目前人們對職業(yè)價值觀的判斷和取向，較多地選擇現(xiàn)實利益標準，這會在一定程度上影響學生正確的職業(yè)價值觀念的形成。相當一部分職高生的不良習氣在初中階段就已形成，進入職高時仍未轉(zhuǎn)變。由于環(huán)境的改變，他們從原先較為分散孤立的狀態(tài)變得相對集中，通過校園傳染，問題學生人數(shù)有增無減。在校內(nèi)，“問題學生”破壞課堂紀律，擾亂教學秩序，言談舉止不文明，不服從學校和班主任的管教，甚而公開對抗。鑒于這種情形，我們應(yīng)正視當前市場經(jīng)濟條件下職高生的德育教育問題，因材施教，糾正他們的不良行為，幫助他們健康成長。
其二 培養(yǎng)職業(yè)高中生的敬業(yè)意識
市場經(jīng)濟的激烈競爭，對勞動者的素質(zhì)提出了更高的要求。但是，多數(shù)職高生由對職業(yè)教育的性質(zhì)了解極少，自身決策能力較差，選擇職高校時，有的是因為從眾心理；有的是因為專業(yè)名稱誘人；有的是因為父輩親友勸說。當初他們報考時，并沒有明確自己將來成為一個適應(yīng)社會發(fā)展的技術(shù)性人才，而是想找一個供以棲息的避風港，便可一勞永逸了。其實，這種缺乏敬業(yè)意識,不思進取,得過且過的幼稚想法，最終還是難逃被淘汰的厄運。
在市場經(jīng)濟條件下，職高生所學的專業(yè)知識應(yīng)該切實保證跟得上用人單位的需求，這是社會對職高校培養(yǎng)人才的要求。市場經(jīng)濟的發(fā)展讓人們認識到，最終決定一個國家或地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展速度的不是物質(zhì)資源，而是人才資源，當今市場的激烈競爭，實質(zhì)是人才質(zhì)量的競爭。為社會輸送專門人才的職業(yè)學校，在德育教育上要積極探索新時期對人才質(zhì)量的要求，建立新時期的人才質(zhì)量標準。要求是復合型、適應(yīng)型、開拓型的人才。因此，在德育上要培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新意識、敬業(yè)意識、危機意識、競爭意識、公關(guān)意識、科技意識和法制意識，同時要在實踐中培養(yǎng)學生良好的自省能力，能經(jīng)受挫折和失敗的考驗。
其三 職高生自身的心理問題
目前，職高生的心理問題著實令人擔擾，不可等閑視之。它的形成不外乎兩大原因：外在的客觀因素和學生自身的主觀因素?？陀^因素有家庭環(huán)境的不良影響，如家長的不良行為，教育方法不當，或嬌寵，或失控，或棍棒教育；家庭結(jié)構(gòu)不完整 ，造成學生心智成熟較晚等；還有就是學校教育與家庭教育、社會現(xiàn)實相脫離。
三、對職業(yè)高中生的德育教育措施
一是結(jié)合專業(yè)實際教育學生學會做人。剛?cè)肼殬I(yè)高中的某些學生，認為遲到早退、吸煙打架、頂撞老師是無所謂的事，怎樣結(jié)合實際讓他們明白服從管理、遵守紀律的重要性呢？最重要的是告訴學生應(yīng)該做一個什么樣的人，要讓學生明白向自己挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自己，才能適應(yīng)社會。要教給學生學會做人，首要的是學會控制自己的情緒，無論何時何地，都要學會保持理智，遇事沉著冷靜。同時，還要告訴學生養(yǎng)成良好的習慣，好的習慣是一個人成功的始點。如按時作息、按時出勤，著裝要整潔；站如松、坐如鐘、走如風，在人前不做小動作；物品擺放在固定的位置，用畢放回原處，不亂丟廢棄物；誠信為本，信守諾言，借用他人錢物，要及時歸還；匯報工作要及時準確、不加主觀意識；在錢物面前做到公私分明，不浪費、不占別人便宜；待人和氣、克己忍讓，工作上不要偷奸?；?；“己所不欲、勿施于人”，多為他人想，背后不議論人。經(jīng)過上述反復教育和行為訓練，對于改變學生的不良舉止并提高他們的思想道德水準，大有裨益。
二是結(jié)合專業(yè)實際培養(yǎng)敬業(yè)精神。職高學生雖說是職業(yè)已經(jīng)基本定向，但在他們頭腦中職業(yè)形象和對專業(yè)的了解仍然是很模糊的。學會運用智慧做事，因為這樣有助于你準確地判斷，開發(fā)你的潛能達到成功的目的。要告訴學生多看書，掌握適合自己的學習方法，學會聽課，才能掌握好專業(yè)知識，依靠知識改變命運。尤其職高學生，學好專業(yè)知識和專業(yè)技能是他們?nèi)松囊腊?，能使他們的人生擁有更豐厚的財富。培養(yǎng)敬業(yè)精神，教育學生要學會抓機遇，給自己創(chuàng)造機會。機遇青睞于有準備的人，時間就是金錢，效率就是生命。教育學生要想成功，就要學會管理時間，把握時間，做最有效的投資，用好零散的時間更是省時之道。
三是結(jié)合專業(yè)實際培養(yǎng)學生健全的人格。初、高中生是處于心理發(fā)展最不穩(wěn)定的時期，培養(yǎng)學生健全的人格顯得極其重要。職高新生大都帶著失敗、自卑的灰暗心理踏入校門，他們往往表現(xiàn)出兩類極端的心理傾向，一類是抗拒、逆反的心理，表現(xiàn)為桀驁不遜，自暴自棄。另一類是悲觀失落、自怨自艾、精神萎靡不振。特別是對那些在初中階段已有所放縱的學生，培養(yǎng)他們有健全的人格，更為重要和迫切。
強化中學生管理中德育教育工作的幾點措施
第一、 注重以人為本,弘揚人的主體性。德育教育追求的是人的全面自由發(fā)展,重視對學生的積極性、主動性以及創(chuàng)造性的強化。所以,學校在開展德育教育工作時,一定要加強對學生的主體地位的弘揚,堅持以學生為中心,尊重學生成長的規(guī)律以及合理需要,努力實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。同時,要采取相對靈活的教育方法,轉(zhuǎn)變教師角色,放下高高在上的架子,不要讓學生被動的服從,而要學會去聆聽學生的種種體驗以及感受,發(fā)揮他們的主體性,為學生提供一些及時的服務(wù)和指導,從而使得學生能夠主動接受德育教育的內(nèi)容,培養(yǎng)獨立的思維能力與理解能力,并形成自己內(nèi)心世界的善惡、美丑、是非等道德觀念,產(chǎn)生好惡、愛憎等道德情感,逐漸形成一種主體性和獨立自主的良好品格。如此一來,不僅有利于建立起和諧的師生關(guān)系,而且在改變學生的同時也提升了教師的自身素質(zhì),為德育教育工作的持續(xù)進步打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二、 營造良好的學習環(huán)境。毫無疑問,現(xiàn)在我國很多中學生的大部分時間都是在學校渡過的,班級就是學生的另一個家。因此,學習環(huán)境的優(yōu)劣影響著德育教育的成效高低,作為教師,要想保證德育教育工作的順利開展,首先就要抓好班級班風的建設(shè)。因為只有有了良好的班風,才能夠讓學生在外部的影響中的作用是積極向上的。班風好的班級后進生明顯少于普通班,其中最重要的原因之一就是良好的環(huán)境促進了那些后進生積極向優(yōu)秀生學習,進而使得班級學生的整體德育素質(zhì)都得到了有效提升。此外,對于那些后進生比較多的班級,必須先讓學生意識到學習的重要性以及實踐的緊迫性,逐步糾正他們的一些錯誤思想,適時的進行鼓勵,保持積極向上努力進取的心態(tài),樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和學習觀。
一、愛國主義教育
從教材中的小資料出發(fā)，展示我國古代生物技術(shù)成就。例如，先秦古籍《山海經(jīng)》不僅記錄各地動植物的名稱，而且描述它們的形態(tài)特征，并記錄它們的用途，而《爾雅》一書更將動植物界進行了系統(tǒng)的分類；明代李時珍的《本草綱目》，是我國藥物學、植物學的世界名著；世界上最早預防天花的技術(shù)起源于我國唐朝的人痘接種技術(shù)等。這些介紹不僅可以增強學生對生物學發(fā)展的理解，而且可以增強學生的民族自信心和自豪感。
在授課過程中引入我國近代生物技術(shù)成就，激發(fā)學生為祖國繁榮富強而勤奮學習的動力。例如，在學習蛋白質(zhì)時，向?qū)W生介紹我國是世界上首次人工合成具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素的國家；在學習遺傳學知識時，介紹我國科學家研制的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉已經(jīng)成功獲得大面積推廣，同時介紹水稻專家袁隆平通過雜交培育出超級水稻及我國承擔的1%的人類基因組計劃任務(wù)等。另外，也可引導學生課外收集我國生物技術(shù)成就，然后在課堂上交流討論，讓學生親身體驗生物科學的活力及生物科學家的努力，激勵學生向這些生物科學家學習，刻苦鉆研生物知識，立志為振興中華而努力學習。
二、珍愛生命教育
中學生正處于青春期，好奇心強，判斷是非的能力弱，喜歡嘗試新鮮的東西，容易受到誘惑。許多中學生對煙、酒和躍躍欲試，甚至有的中學生把這些不健康的生活方式作為?？岷桶l(fā)泄的途徑。
為防止中學生吸煙、喝酒、吸毒，首先要解除中學生對煙、酒、的好奇，我們可以從生理學角度加強學生對吸煙、喝酒、吸毒的理性認識。生物教學應(yīng)該從生活入手，首先讓學生自己收集生活中有關(guān)親朋吸煙、酗酒和吸毒的不良后果，讓學生從思想上認同吸煙、酗酒和吸毒是有害的，然后通過實驗探究煙草浸出液和酒精對水蚤心率的影響，組織學生觀看吸毒教育片、參觀禁毒展覽，通過探究實驗和參觀，讓學生從科學角度理解吸煙、酗酒和吸毒對人身心健康的危害，從而樹立自覺拒絕吸煙、酗酒，抵制，珍愛生命的意識。
三、性教育
在中國“談性色變”的傳統(tǒng)觀念影響下，父母對孩子的性教育難以啟齒。雖然中學生物有有關(guān)青春期教育的知識點，但是教學中教師往往一筆帶過或忽略不教，學生不能從正規(guī)的途徑獲取性知識和正確健康的性心理，絕大多數(shù)青少年并不知道如何正確應(yīng)對，導致了大量青少年的失范，引起了一系列的社會問題，如早戀、未婚先孕以及青少年犯罪，等等。
作為生物教師，我們應(yīng)突破傳統(tǒng)觀念的束縛，向?qū)W生傳授“生殖和發(fā)育”相關(guān)知識。首先，幫助學生樹立健康的性心理。讓學生了解青春期出現(xiàn)望和性沖動是青春期發(fā)育的正?，F(xiàn)象，不必為性向往出現(xiàn)負罪感；教師通過講解兩性器官結(jié)構(gòu)消除中學生對性的神秘感和好奇心。其次，從生理和社會角度教育學生規(guī)范，告訴學生“偷食禁果”會引起懷孕和流產(chǎn)，不僅會對尚未發(fā)育成熟的身體造成永久的傷害，而且是一種對自己、對家庭和社會不負責任的行為。最后，引導學生與異往時要自尊自愛，增強自我保護意識，珍惜青春期；樹立遠大理想，全身心投入到學習當中，努力提高學習成績。
四、環(huán)保教育
【關(guān)鍵詞】高中語文德育教育人格培養(yǎng)
【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）17－0105－01
人格是個人一定社會地位和作用的統(tǒng)一，是個人的尊嚴、價值和品質(zhì)的綜合。其實不然，人格不僅僅是個人的尊嚴，也是一個民族、一個國家的尊嚴。如果一個人沒有了尊嚴就會被人唾棄，如果一個國家沒有了尊嚴，可能就會滅亡，或者淪為他國的附屬。因此，人格是個人的靈魂，更是一個民族的靈魂。所以在現(xiàn)代的高中教育中人格教育是基本的教育，學會做人才是一個人的立身之本。本文將通過分析高中語文教學中人格培養(yǎng)的意義及縱觀歷史對人格的要求，進而提出如何培養(yǎng)學生的人格，以及闡明人格培養(yǎng)的重要性。
一 人格是歷史的需要
從古至今，高尚的人格都是衡量一個人的重要標準，過去皇帝招賢納士要考察人格，現(xiàn)代公司招聘也要看一個人的人格。梁啟超說：“忠孝二德，人格最要之件也?！笨v觀歷史，凡是從小培養(yǎng)高尚人格的人，長大之后必有一番成就。如婦孺皆知的東漢故事孔融讓梨，孔融從小就被教導做人要謙虛禮讓的高尚道德，長大之后官至虎賁中郎將?？梢?，高尚的人格是被歷史所需要的。
二 高中語文德育教育中如何培養(yǎng)人格
既然培養(yǎng)學生健康的人格有重要的現(xiàn)實意義，那么高中語文教學該怎樣具體實施呢？
1．引導學生多讀古詩詞
古代很多詩詞包含了人忠貞愛國、堅韌不拔的高尚人格情操，作為學生的教材，有重要的教育意義，例如，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這首詩留給后人的是，文天祥忠貞不屈的錚錚愛國情懷，這樣的詩詞對學生的心靈有一定的震撼作用，是培養(yǎng)學生愛國情操很好的作品。還有三國時曹操的《觀滄海》，一首充滿了英雄情懷的詩詞，表現(xiàn)了詩人廣闊的胸懷，也表現(xiàn)了詩人氣吞日月、統(tǒng)一天下的偉大夢想。讓學生感悟古代英雄的豪情壯舉的同時，鼓勵學生樹立遠大的目標，并為之努力奮斗。再有的《》，講述了的艱難萬險，終于突破了敵人的重重包圍到達陜北。讀完這首詩，當年的情景仿佛再現(xiàn)在面前，可以想象那時面對如此艱難的境地，也沒有退卻，是一種多么讓人振奮的精神，同時還有他們不怕苦、不怕難的精神也值得新一代青年人學習和發(fā)揚。
2．引導學生多讀書、讀好書
坡曰：“腹有詩書氣自華?！比灰玻嘧x書、讀好書，讀書可以使人聰慧，讀書可以提高人的品位，讀書還可以開闊人的視野，在高中時期的學生正是花樣年華，教師應(yīng)引導學生多讀書、讀好書，使學生養(yǎng)成一種讀書的好習慣，通過讀書豐富學生的情感，提高學生的人格魅力。如朱自清先生的《背影》反映了深厚的父子情，《我的老師》則反映了師生之情。藝術(shù)就是情感，可以說語文教材中的作品為教學活動提供了豐富的情感素材，也為語文情感教育提供了優(yōu)化的空間。
3．引導學生多學習科學知識，培養(yǎng)學生動手動腦的好習慣
科學是人類進步的動力，科學世界充滿了未知和樂趣，在語文的課堂，教師可以將語文與日常生活綜合在一起，這樣還可以提高學生學習的興趣，同時也可以將學生引入科學世界，鼓勵創(chuàng)新，讓學生養(yǎng)成平時多動手動腦的好習慣。
4．引導學生以語文為基礎(chǔ)，提高自身的綜合學習能力
語文是一門伴隨我們終身的學科，我們學數(shù)學，要運用語文知識讀題、理解題。做化學實驗，我們要用語文描述實驗現(xiàn)象?？傊?，在生活中處處充滿了語文，因此，我們要以語文為基礎(chǔ)，提高自身的綜合學習能力。
在教授語文時，教師應(yīng)該引導學生，要形成在生活中多運用語文解決事情的能力，在課上，教師要對學生進行德育教育，在課下，教師要引導學生多觀察身邊的景物，通過這些來陶冶自己的情操，提升自己的魅力，讓自己成為有內(nèi)涵的人。
5．提高教師的教學素質(zhì)，以身施教
榜樣的力量是巨大的，孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！狈▏骷伊_曼•羅蘭也曾說：要播撒陽光的種子到別人心中，總得自己心中有陽光。顯而易見，學高為師、德高為范是作為一名合格教師的評價標準。所以作為新時期的教師，應(yīng)努力提高自身水平，肩負起塑造一代強國的棟梁英才的重任。作為教師要在教學實踐中，加強個人的思想修養(yǎng)，以寬闊的胸懷、淵博的知識、高尚的道德來影響一代又一代的青年學生。
三 結(jié)束語
語文是一門博大精深的課，中華五千年的優(yōu)秀文明濃縮其中，在課堂上，教師應(yīng)該與學生一起互動，讓語文課堂充滿人文關(guān)懷，讓學生的心靈自由飛翔，讓學生走上一條健康、多彩的成長之路。
參考文獻
［1］董新文.在語文教學中塑造健康人格［J］.吉林教育，2009（5）
關(guān)鍵詞：高中生物；德育教育；教學策略
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）10-262-01
高中生物教材為德育滲透提供了極其豐富的素材。就高中生物教材中的德育而言，其內(nèi)容并沒有現(xiàn)成的文字材料，它的理科特性，往往很容易使我們較多地重視它嚴密的知識體系傳授，而忽略其深邃的德育內(nèi)容滲透。這就需要教師認真鉆研教材，充分挖掘教材中潛在的德育因素，把德育貫穿于平時的整個教學過程中。
一、創(chuàng)新課堂形式，有效滲透德育教育
由于生物新教材具有多種多樣的教學實踐活動，因此決定了這門學科有多種多樣的德育教育途徑。新教材生物教學是主要途徑而外，還有實驗、現(xiàn)場教學、野外實習、生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查、參觀訪問、作物栽培、動物飼養(yǎng)等不同形式的教學活動。
1、實驗課。要教育學生愛護公物，遵守實驗規(guī)則。學生分組實驗，可進行團結(jié)協(xié)作的教育。做實驗，要求學生要嚴格、謹慎、細心，培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L，實事求是的科學態(tài)度。
2、現(xiàn)場教學。要進行聽指揮，守紀律，理論聯(lián)系實際的教育。野外實習和調(diào)查：要進行吃苦耐勞、團結(jié)友愛的教育和安全教育。教育學生愛護莊稼、花草樹木，培養(yǎng)熱愛大自然的情操。利用自然美景來美化學生心靈，進行審美觀的教育。
3、參觀訪問。要教育學生樹立群眾觀點，虛心學習當?shù)厝罕姷膶嵺`經(jīng)驗，學習他們的先進思想和優(yōu)良品質(zhì)。在參觀良種站、畜牧場時，在了解新技術(shù)、新成果時，要抓住時機對學生進行科學價值觀的教育，樹立科技興農(nóng)思想，引導學生立志為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展獻身。
二、挖掘教材內(nèi)容，有效滲透德育教育
1、利用教材資源，提高學生法律意識。在生物實驗教材中有很多關(guān)于法律方面的內(nèi)容，作為實驗教師，除了吃透教材，還應(yīng)該對實驗教材中涉及到法律方面的內(nèi)容進行整合，每次上實驗課之前，應(yīng)認真查詢資料，搜集一些與本實驗有關(guān)的涉及到法律的一些案例、圖片或視頻等素材，然后把這些內(nèi)容融合到實驗教學中，比如在上“DNA的提取”實驗之前，可以搜集一些關(guān)于“用DNA鑒定確認犯罪嫌疑人”的案例與圖片，公安人員在查找兇手時，可通過在作案現(xiàn)場作案人員留下的物品上提取到的DNA與犯罪嫌疑人身上提取的DNA進行對比，最后確認犯罪兇手。這樣使法律知識變抽象為具體，把枯燥的法律內(nèi)容轉(zhuǎn)變成有趣的法律知識，這樣，就調(diào)動了學生學習的積極性，使學生在學習書本知識的同時也掌握了一些法律知識。
2、利用教材資源，形成正確的世界觀。生物的新陳代謝的同化、異化作用之間的關(guān)系；生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境；細胞癌變的內(nèi)外因；細胞的生物膜系統(tǒng)具有運動發(fā)展的特點；細胞的生物膜系統(tǒng)中各細胞器結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系；細胞質(zhì)與細胞核遺傳的對立統(tǒng)一；生物膜系統(tǒng)，細胞器的分工與協(xié)作；細胞的全能性；植物細胞的質(zhì)壁分離與復原的內(nèi)外因；淋巴細胞的產(chǎn)生、抗體的形成是一個動態(tài)過程；微生物群體的生長規(guī)律；微生物代謝的調(diào)節(jié)中酶合成的調(diào)節(jié)與酶活性的調(diào)節(jié)之間的聯(lián)系；水的平衡、與無機鹽的平衡的聯(lián)系；體液免疫與細胞免疫的聯(lián)系的觀點；水鹽平衡與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)之間局部與整體的關(guān)系；體溫調(diào)節(jié)中產(chǎn)熱、散熱的對立統(tǒng)一；微生物的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一；生物的進化理論。講授這些內(nèi)容時，我們要告訴學生，生物體本身以及生物體與環(huán)境之間存在著辯證唯物性，幫助學生建立發(fā)展與聯(lián)系的觀點，形成辯證唯物主義的觀點。
3、利用教材資源，滲透環(huán)境保護教育。在“色素的提取與分離”實驗教學中，我們可以通過講解色素與光合作用的關(guān)系引入目前我國環(huán)境存在的一些問題，比如一些人置法律于不顧，亂砍濫伐、捕殺野生珍稀動物、破壞草原、生態(tài)資源的現(xiàn)象十分嚴重。因此，在生物實驗教學中，教育學生保護環(huán)境，保護人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境和自然資源，而那些破壞生態(tài)資源的人終究會受到法律的制裁，使學生明白法制是為了讓我們更好地保護和利用生物資源，防止環(huán)境受到破壞，作為一個中學生，應(yīng)該學會合理利用資源，保護自然環(huán)境，防止環(huán)境受到污染和破壞。
三、凸顯理科魅力，有效滲透德育教育
1、讓數(shù)據(jù)說話。通過抽象的數(shù)據(jù)，展示具體的現(xiàn)象，并從分析原因中感悟出一些道理。例如：“人類遺傳病和預防”這節(jié)課，為加強學生的環(huán)保教育，教師可以利用多媒體遺傳病發(fā)病率和環(huán)境關(guān)系的曲線，讓學生理解環(huán)境污染和遺產(chǎn)病發(fā)病率的關(guān)系，教師并沒有說“我們一定要保護環(huán)境”的口號，而數(shù)據(jù)對學生的沖擊力遠勝于教師的語言。
2、巧用媒體，創(chuàng)設(shè)情境。理科教學中有很多知識是抽象的，需要媒體的支持，在講課時可以利用媒體，通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學生在嚴謹?shù)闹R學習中受到一定的思想教育。比如人教版選修三“胚胎工程”中受精過程的的教授中，教師可以通過形象的語言、仿真的動畫對該過程的艱難進行呈現(xiàn)，同時也讓學生們體會能完成受精的是在眾多的幫助下才得以成功，這是多么的幸運和偶然，所以一定要珍愛生命。
