發(fā)布時(shí)間：2023-03-29 09:21:46
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的數(shù)據(jù)理論論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在運(yùn)行過程中需要保證安全穩(wěn)定的環(huán)境，因此在實(shí)際運(yùn)行中需要進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)與控制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)各個(gè)部分進(jìn)行性能分析，全面了解整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行情況，對(duì)于性能和服務(wù)能力有待提高的部分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并做針對(duì)性處理。安全問題一直是網(wǎng)絡(luò)管理的重頭戲。由于網(wǎng)絡(luò)始終存在安全隱患，為一些企圖不軌的黑客提供了平臺(tái)。很多有用的個(gè)人或企業(yè)信息都儲(chǔ)存在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中，因此必須保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全?；诓呗缘木W(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)會(huì)針對(duì)各種非法途徑進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)沒有權(quán)限的不法訪客或軟件進(jìn)行屏蔽。
2基于策略的網(wǎng)絡(luò)管理主要應(yīng)用
2.1策略管理工具的應(yīng)用
策略管理工具主要是網(wǎng)絡(luò)管理人員對(duì)各種策略進(jìn)行監(jiān)測(cè)分析所使用的。雖然已經(jīng)將策略歸納分類，但是對(duì)策略的編輯是一項(xiàng)工程巨大的工作，而策略管理工具的應(yīng)用可以為網(wǎng)絡(luò)管理人員提供一個(gè)便捷高效的操作方式，對(duì)策略進(jìn)行科學(xué)的編輯管理，并將其作為一種解決問題的策略加入數(shù)據(jù)庫(kù)中，以備不時(shí)之需。
2.2策略表示的應(yīng)用
網(wǎng)絡(luò)管理人員在對(duì)策略進(jìn)行輸入及編輯時(shí)，需要用到策略表示。就是策略數(shù)據(jù)庫(kù)與系統(tǒng)之間的橋梁，能夠?qū)⒉呗詳?shù)據(jù)庫(kù)與外界因素連接起來，從而簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)管理的流程，減輕工作任務(wù)，將一些策略簡(jiǎn)單化，使管理工作變得更加高效快捷。
2.3策略數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用
策略數(shù)據(jù)庫(kù)就是儲(chǔ)存策略的倉(cāng)庫(kù)，不同于其他數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)管理人員將編輯好的策略存放于策略數(shù)據(jù)庫(kù)中，數(shù)據(jù)庫(kù)能夠自行對(duì)各種策略進(jìn)行分類匯總，列出不同策略的不同作用，在遇到不同問題時(shí)就可以針對(duì)性做出應(yīng)對(duì)。策略數(shù)據(jù)庫(kù)不僅能儲(chǔ)存策略，還能儲(chǔ)存一些輔助參數(shù)，幫助提高數(shù)據(jù)庫(kù)的系統(tǒng)性能。
2.4策略決策點(diǎn)的應(yīng)用
策略決策點(diǎn)相當(dāng)于人的大腦，是決策系統(tǒng)的指揮官。遇到網(wǎng)絡(luò)時(shí)，該服務(wù)器開始作出決策，從眾多決策中找到合適的解決方式并提取出來。這部分的功能就是將決策和問題對(duì)號(hào)入座，并負(fù)責(zé)決策的提取和分配。
2.5策略執(zhí)行點(diǎn)的應(yīng)用
策略執(zhí)行點(diǎn)主要是解決問題的直接對(duì)象，可以將其理解為執(zhí)行的客戶端。策略被輸出后直接由該部分直接表現(xiàn)出來，日常殺毒軟件等都屬于策略執(zhí)行點(diǎn)的范圍，是執(zhí)行策略的一線工人，也是最能展現(xiàn)效果的部分。
3基于策略的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)模型建立
基于策略的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)模型的建立主要是根據(jù)一定規(guī)律分布、為解決問題而存在的策略組模型與待解決問題對(duì)象之間通過某些聯(lián)系結(jié)合在一起而形成的。需要注意的是，策略模型是面向?qū)ο蟮?，其核心就是前文提到的策略系統(tǒng)的大腦，即策略決策點(diǎn)，另外輔助于策略的其他功能組建一個(gè)完整的策略模型。策略模型的建立過程并非表面上看得那么簡(jiǎn)單。從宏觀上看，整個(gè)策略數(shù)據(jù)庫(kù)與存在的各種問題本身就是一個(gè)抽象的策略模型。有些人認(rèn)為策略與問題是一一對(duì)應(yīng)的，其實(shí)不然，策略模型本就是多對(duì)多的存在模式，即一種策略可以解決多個(gè)問題，一個(gè)問題可以被多個(gè)策略解決，而整個(gè)策略系統(tǒng)的任務(wù)就是在策略數(shù)據(jù)庫(kù)中尋找最適合的解決方法并貫徹執(zhí)行。
4結(jié)語(yǔ)
【論文摘要】：櫸樹具有較高的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、景觀利用價(jià)值，市場(chǎng)需求量極大，野生資源已日趨枯竭。利用組織培養(yǎng)技術(shù)對(duì)櫸樹進(jìn)行快速繁殖是勢(shì)在必行的。文章對(duì)國(guó)內(nèi)櫸樹組織培養(yǎng)研究進(jìn)展概況進(jìn)行了綜述，指出了櫸樹組織培養(yǎng)過程中存在的一些問題，提出了部分建議。
引言
櫸樹(Zelkovaschneideriana)，又叫大葉櫸，屬于榆科(Ulmaceae)櫸屬（ZelkovaSpach)。在我國(guó)，櫸樹主要分布于遼東半島至西南以東的廣大地區(qū)。櫸樹材質(zhì)優(yōu)良，是珍貴的硬闊葉樹種。櫸樹樹冠廣闊，樹形優(yōu)美，葉色季相變化豐富，病蟲害少，又是重要的園林風(fēng)景樹種。
櫸樹具有較高的經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、景觀利用價(jià)值，木材為珍貴用材，市場(chǎng)需求量極大，野生資源已日趨枯竭。在《國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄》（第一批）中，櫸樹被列為國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)的野生植物。
組織培養(yǎng)是優(yōu)良樹木得以大量繁殖的有效方式。到目前為止,已對(duì)大量的林木樹種進(jìn)行了組織培養(yǎng)的研究,少數(shù)樹種已進(jìn)入到工廠化生產(chǎn)階段。在我國(guó),桉樹和楊樹的快速繁殖技術(shù)已經(jīng)用于工廠化生產(chǎn),并產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。國(guó)內(nèi)對(duì)櫸樹的研究主要是集中在栽培和生物學(xué)特性方面。據(jù)報(bào)道，目前國(guó)外只有日本福岡縣林業(yè)中心成功的進(jìn)行了櫸樹的組織培養(yǎng)研究。在國(guó)內(nèi)，金曉玲等對(duì)櫸樹的生物學(xué)特性和微繁技術(shù)進(jìn)行了初步的研究，取得了一定的進(jìn)展。
1.植物組織培養(yǎng)技術(shù)概況
植物組織培養(yǎng)技術(shù)是指在無菌條件下，將離體的植物器官、組織、細(xì)胞以及原生質(zhì)體，在人工配制的環(huán)境里培養(yǎng)成完整的植株。植物組織培養(yǎng)的依據(jù)是植物細(xì)胞"全能性"及植物的"再生作用"。
1.1植物組織培養(yǎng)的用途
植物組織培養(yǎng)的用途可分為四大類：第一類是，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以對(duì)植物體進(jìn)行體外無性快速繁殖（即微繁）；第二類是，大規(guī)模細(xì)胞培養(yǎng)可以用來生產(chǎn)次生代謝物質(zhì)；第三類是，用于育種，如花藥、花粉培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體，胚乳培養(yǎng)產(chǎn)生三倍體，胚培養(yǎng)挽救雜種胚，原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行體細(xì)胞雜交等；第四類是，用于理論研究，如將植物組織培養(yǎng)應(yīng)用于植物生理學(xué)、病理學(xué)、胚胎學(xué)、細(xì)胞與分子生物學(xué)等的研究。
1.2植物組織培養(yǎng)的基本過程
1.2.1外植體材料的選取
對(duì)大多數(shù)種子植物來說，莖尖是最好的部位，但往往受到材料來源的限制，為此莖段也得到了徹底的應(yīng)用，而葉片的培養(yǎng)利用更為普遍，材料來源也較豐富。子葉和下胚軸的培養(yǎng)對(duì)于難培養(yǎng)的植物很有效。
選材時(shí)應(yīng)注意選取帶菌少、生長(zhǎng)時(shí)間短、生長(zhǎng)旺盛的材料，還應(yīng)注意取材的時(shí)期。大多數(shù)植物應(yīng)在生長(zhǎng)開始的季節(jié)進(jìn)行采樣，生長(zhǎng)末期或休眠期的外植體對(duì)誘導(dǎo)反應(yīng)遲飩。
1.2.2材料的滅菌處理
從田間或溫室等地切取材料時(shí)，應(yīng)選擇健壯無病蟲母株，取幼嫩、分生能力強(qiáng)的部位，以利生長(zhǎng)。
取來的材料雖經(jīng)選擇，外部總還有不少雜菌。為此，接種前應(yīng)進(jìn)行表面滅菌。經(jīng)過表面滅菌的材料，用無菌濾紙將水吸掉，再用解剖刀切取所需部位，然后將材料接種到培養(yǎng)基上。
1.2.3脫分化階段
將培養(yǎng)好的無菌材料接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)。在此階段中，可根據(jù)不同的需要，接種到不同的培養(yǎng)基上，可以進(jìn)行愈傷組織、不定芽等的誘導(dǎo)，從而進(jìn)行不同途徑的培養(yǎng)。
誘導(dǎo)培養(yǎng)基一般選MS培養(yǎng)基作為基本培養(yǎng)基，再配合一定比例的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素。
1.2.4分化階段
此階段是將脫分化階段產(chǎn)生的愈傷組織或不定芽，接種到誘導(dǎo)分化培養(yǎng)基上，誘導(dǎo)分化。
誘導(dǎo)分化階段仍以MS作為基本培養(yǎng)基，再加入一定的激素配制。
1.2.5壯苗生根
將分化階段產(chǎn)生的大芽接種到合適的壯苗培養(yǎng)基中，便可長(zhǎng)成健壯的無根苗了。健壯的無根苗長(zhǎng)成后，將其轉(zhuǎn)入生根培養(yǎng)基中。生根培養(yǎng)基多以1/2MS培養(yǎng)基作為基本培養(yǎng)基，再配合一定比例的激素進(jìn)行配制。
1.2.6移栽
生根苗的移栽是組織培養(yǎng)育苗的重要一環(huán)，只有移栽成活才能達(dá)到快速育苗的目的。
為此，將已生根的瓶苗移出進(jìn)行煉苗，應(yīng)注意調(diào)控光線與溫度。煉苗結(jié)束后，將其移栽到保水、透氣性好的基質(zhì)或苗床土中。
2.植物組織培養(yǎng)技術(shù)在林木中的應(yīng)用
利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，在林木中的應(yīng)用主要有:優(yōu)良遺傳材料的快速繁殖(良種快繁)；脫毒良種苗的培養(yǎng)和無病毒苗的大量繁殖:主要利用莖尖培養(yǎng)以脫除病毒。
到目前為止，已有大量的林木樹種進(jìn)行了組織培養(yǎng)的研究。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，通過器官發(fā)生和體細(xì)胞胚發(fā)生途徑獲得再生植株的闊葉樹己有22屬120種，針葉樹有12屬63種。桉樹和楊樹的快速繁殖技術(shù)已經(jīng)用于工廠化生產(chǎn)，并產(chǎn)生了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。但從總體上看，研究主要集中的少數(shù)幾個(gè)屬，如闊葉樹中，桉屬、楊樹屬、金合歡屬和泡桐就有95種，約占80%；針葉樹則主要集中在杉屬和松屬，約占81%。
3.我國(guó)櫸樹組織培養(yǎng)的研究進(jìn)展
國(guó)內(nèi)對(duì)櫸樹的研究主要集中在栽培和生物學(xué)特性方面。傅松玲、鄭興林研究了皖東石灰?guī)r山地榆科樹種的生理特性[11]，曾勝虞、李淑琴等研究了櫸樹豐產(chǎn)育苗的方法和技術(shù)要點(diǎn)[12]，張立軍、周麗君等研究大葉櫸人工栽培技術(shù)，劉德良、曾松青等先后研究了櫸樹扦插繁殖實(shí)驗(yàn)[，周文明等研究了櫸樹大樹移栽技術(shù)，黃利斌等研究了櫸樹半同胞家系苗期性狀變異的研究，趙旺兔等對(duì)櫸樹木材的發(fā)育解剖學(xué)進(jìn)行了一系列的研究。但較系統(tǒng)和更深層次的研究報(bào)道卻很少。在櫸樹組織培養(yǎng)方面的研究，只有金曉玲等做了一些初步的研究。
目前，從國(guó)內(nèi)的研究現(xiàn)狀我們可以看出，對(duì)櫸樹的研究大部分是圍繞著櫸樹的栽培進(jìn)行的，其他方面的研究較少且不深入，特別是組織培養(yǎng)的研究，仍處于初級(jí)階段。
為了解決櫸樹資源瀕危的現(xiàn)狀，利用植物組織培養(yǎng)進(jìn)行櫸樹的快速繁殖，提供大量?jī)?yōu)良無性系苗木是勢(shì)在必行的。
植物組織培養(yǎng)獲得器官再生苗有兩條途徑：一是，外植體通過器官發(fā)生途徑直接誘導(dǎo)形成不定芽或側(cè)芽，再通過誘導(dǎo)生根而成苗；另一種是，外植體先脫分化誘導(dǎo)愈傷組織，然后由愈傷組織分化形成再生植株[21]。
目前，國(guó)內(nèi)只有金曉玲等通過以上兩種途徑對(duì)櫸樹的組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行了一定的研究。
金曉玲等在大葉櫸愈傷組織的誘導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，外植體的來源、培養(yǎng)基的種類、激素的種類和體積質(zhì)量、光照等因素都直接影響著愈傷組織的數(shù)量和質(zhì)量，而愈傷組織的數(shù)量和質(zhì)量又直接影響不定芽、不定根的分化和增殖速度[22]。
在器官發(fā)生途徑方面，金曉玲等以櫸樹的莖尖作為實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)不定芽的誘導(dǎo)、增殖以及生根進(jìn)行了研究[23]。研究發(fā)現(xiàn)，植物激素的種類和濃度對(duì)櫸樹莖尖不定芽的分化和誘導(dǎo)生根有重要影響。細(xì)胞分裂素BA，生長(zhǎng)素NAA適合櫸樹莖尖不定芽的分化；生長(zhǎng)素IBA對(duì)誘導(dǎo)櫸樹小苗生根有一定效果[23]。
4.問題與討論
到目前為止，櫸樹的組織培養(yǎng)的基礎(chǔ)性研究已經(jīng)取得了一定的進(jìn)展，但仍然存在許多問題。
在櫸樹的組織培養(yǎng)過程中，通過誘導(dǎo)愈傷組織途徑進(jìn)行植株再生，效果并不十分理想。在誘導(dǎo)愈傷過程中，褐化現(xiàn)象較為嚴(yán)重，添加抗氧化劑后，仍會(huì)出現(xiàn)輕度褐變，并不能完全抑制褐變的產(chǎn)生。
在櫸樹莖尖培養(yǎng)過程中，以MS作為基本培養(yǎng)基，容易產(chǎn)生缺氮的癥狀，并且枯死率較高，不定芽的誘導(dǎo)率也不高。
現(xiàn)階段，對(duì)櫸樹的研究還僅限于實(shí)驗(yàn)室階段，并且還有很多問題沒有解決，還未真正投入到工廠化生產(chǎn)中。因?yàn)榱帜镜慕M織培養(yǎng)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用仍然受到很多的限制。主要的原因有兩個(gè)，一是林木的生長(zhǎng)速度較慢，次生代謝產(chǎn)物積累多，在組織培養(yǎng)過程中常常會(huì)出現(xiàn)褐化和玻璃化現(xiàn)象。二是植物組織培養(yǎng)再生植株的有效率偏低，使得繁殖技術(shù)難以滿足實(shí)際生產(chǎn)的需求[24，25]。
櫸樹的生物學(xué)特性決定了它的生長(zhǎng)速度較慢，直接獲得外植體比較困難，污染率也不容易控制。若以種子作為外植體，可能會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)，這將成為我們下一步要進(jìn)行的探索研究。
櫸樹的組織培養(yǎng)可以為櫸樹遺傳改良和選育優(yōu)良新品種提供技術(shù)基礎(chǔ)，還可以為保護(hù)櫸樹資源提供新的研究思路和技術(shù)。但是在研究過程中還有許多問題亟待解決，針對(duì)這些問題，我們接下來要進(jìn)行以下研究：
首先，我們要針對(duì)愈傷組織的分化成不定芽的效率不高的問題，繼續(xù)篩選發(fā)掘更合適的培養(yǎng)基和誘導(dǎo)方法。
其次，對(duì)于在MS培養(yǎng)基上進(jìn)行不定芽誘導(dǎo)過程中出現(xiàn)的缺氮現(xiàn)象，要進(jìn)行基本培養(yǎng)基的改良，或是找到一種合適的處理方法，緩解這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，提高成活率。
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在測(cè)井曲線的加載中，要求具有單獨(dú)的程序，并要具有菜單，每個(gè)模塊應(yīng)該能夠?qū)?yīng)一個(gè)菜單項(xiàng)，并且在曲線加載的過程中，要具有取消按鈕。測(cè)井曲線的文件查詢，井號(hào)列表應(yīng)用的是樹形方式，其中一級(jí)節(jié)點(diǎn)表示的是盆地，二級(jí)節(jié)點(diǎn)表示的是一級(jí)構(gòu)造，三級(jí)節(jié)點(diǎn)表示的是二級(jí)構(gòu)造，四級(jí)節(jié)點(diǎn)表示的是井號(hào)。查詢結(jié)果要能夠以表格的形式來顯示。在測(cè)井曲線的文件下載界面中，測(cè)井曲線文件信息要能夠以表格的方式來進(jìn)行顯示，每一個(gè)記錄之前都必須要求具有復(fù)選款，并可以根據(jù)實(shí)際需求對(duì)其進(jìn)行勾選，既可以進(jìn)行單選，又可以進(jìn)行多選。測(cè)井曲線的回放，在其回放界面中，應(yīng)用TAB方式對(duì)相關(guān)窗口進(jìn)行分隔，并要求每個(gè)回放的圖像都能通過點(diǎn)擊TAB來進(jìn)行切換，在圖像上，可以通過鼠標(biāo)實(shí)現(xiàn)曲線的選取及放大、縮小。
二、系統(tǒng)特性
系統(tǒng)要能夠保證測(cè)井曲線能夠轉(zhuǎn)換成為統(tǒng)一的LAS2.0格式，并且在轉(zhuǎn)換過程中，其要能夠具有異常處理功能，對(duì)于由于缺乏關(guān)鍵信息，導(dǎo)致不能成功轉(zhuǎn)換的相關(guān)的測(cè)井曲線文件，要對(duì)其所缺乏的關(guān)鍵信息予以指出，在曲線的查詢、下載過程中，對(duì)其工作效率具有一定的要求，并要求在五秒鐘之內(nèi)將查詢結(jié)果予以返回，要求一百條測(cè)井曲線的下載時(shí)間不能超過兩分鐘，系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)行過程中，要能夠?qū)崿F(xiàn)LAS2.0格式文件的回放功能，在對(duì)曲線特性處理時(shí)，要保證其能夠滿足測(cè)井曲線的實(shí)際展示要求。
三、DelphiVCL技術(shù)原理
Dephi是一個(gè)融合了可視化組件庫(kù)功能、集成開發(fā)環(huán)境功能、現(xiàn)代編程語(yǔ)言的編程軟件，其基本類庫(kù)是可視化組件庫(kù)Vi-sualComponentLibrary，其具有操作方便、可擴(kuò)展性強(qiáng)、封裝純粹的優(yōu)點(diǎn)，即使是一個(gè)非常復(fù)雜的Win32API，在對(duì)其進(jìn)行VCL封裝之后，其使用起來也是比較方便的，其能夠支持類、過程及函數(shù)的嵌套，可以在一個(gè)過程中生命一個(gè)類或者是一個(gè)過程，其對(duì)于事件具有完整的支持與封裝，通過對(duì)事件對(duì)象進(jìn)行有效的聲明，能夠?qū)⑷我獾耐獠渴录唇壎ㄓ赩CL控件中，并且在Delphi的VCL中，還具有較多的偽API，其能夠?yàn)檐浖_發(fā)工作提供大力的支持。由于VCL具有非常好的可擴(kuò)展性，這會(huì)極大的方便控件編寫工作，并且可以實(shí)現(xiàn)任意ActiveX控件的導(dǎo)入導(dǎo)出，并且其具有平臺(tái)無關(guān)性，可以在其他操作系統(tǒng)中直接應(yīng)用。所有的VCL組件可以劃分為可視組件與非可視組件兩種類型，通常情況下，可視組件主要是繼承TWinControl，非可視組件主要是繼承自TComponent。
四、油田測(cè)井曲線數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)
系統(tǒng)的主要功能模塊表現(xiàn)為：用戶管理模塊、測(cè)井曲線展示模塊、測(cè)井曲線解析模塊、測(cè)井曲線查詢下載、測(cè)井曲線加載。系統(tǒng)工作過程中的總體流程主要表現(xiàn)為：測(cè)井曲線文件加載、測(cè)井曲線文件查詢、測(cè)井曲線文件下載、測(cè)井曲線文件回放。
五、結(jié)束語(yǔ)
1）我的圖像處理學(xué)習(xí)用的是北京希望電子出版社出版的《逆向式PhotoshopCS2實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)119例》中文版，拿到后學(xué)得相當(dāng)快。2）對(duì)逆向式教學(xué)法的認(rèn)識(shí)。所謂的逆向式教學(xué)法，即先指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，再引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)出計(jì)算機(jī)理論知識(shí)。逆向式教學(xué)模式主要是相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式而言。
2逆向式教學(xué)具體的實(shí)施過程
2.1實(shí)例操作
首先，把要操作的文件“學(xué)校教職人員分配表.xls”拷貝到學(xué)生電腦上（內(nèi)容見圖1），讓學(xué)生打開，看幾秒鐘。接著提出操作要求：“根據(jù)分類匯總，統(tǒng)計(jì)出各學(xué)部的教職員工總?cè)藬?shù)?！比缓蠛蛯W(xué)生一塊操作，即老師操作一步，學(xué)生操作一步，步驟如下：第1步，選定數(shù)據(jù)清單中任意一個(gè)有數(shù)據(jù)的單元格。第2步，打開“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”命令，進(jìn)入“排序”對(duì)話框。第3步，在“排序”對(duì)話框中，設(shè)置“主要關(guān)鍵字”為“學(xué)部”，選擇升序或降序都可以，本次操作選擇升序，其他取默認(rèn)值。第4步，單擊“排序”對(duì)話框中的“確定”按鈕，對(duì)字段學(xué)部就進(jìn)行了分類。第5步，打開數(shù)據(jù)菜單中的“分類匯總”命令，出現(xiàn)“分類匯總”對(duì)話框。第6步，設(shè)置“分類匯總”對(duì)話框中的參數(shù)。分類字段設(shè)置為“學(xué)部”，匯總方式設(shè)置為“求和”，選定匯總項(xiàng)設(shè)置為“教職員工人數(shù)”，其他項(xiàng)默認(rèn)。第7步，單擊“分類匯總”對(duì)話框中的“確定”按鈕，就統(tǒng)計(jì)出了各學(xué)部的教職工總?cè)藬?shù)，完成了本次要求的操作。如圖2。
2.2理論指導(dǎo)
Execl電子表格“數(shù)據(jù)”菜單中的“分類匯總”命令的意義是先分類后匯總。分類就是對(duì)分類項(xiàng)目（或分類的字段）進(jìn)行排序，是升序還是降序視要求而定。這里沒有特別的要求，可以用默認(rèn)的“升序”來確定。匯總稍復(fù)雜，在“分類匯總”對(duì)話框中有3項(xiàng)要選擇設(shè)置，第1是“分類字段（A）”，這一項(xiàng)一定要選擇分類的字段，也就是剛排完序的字段“學(xué)部”。第2是“匯總方式（U）”，這一項(xiàng)中的匯總方式有“求和、計(jì)數(shù)、平均值、最大值、最小值等”，具體要按數(shù)據(jù)清單應(yīng)用的要求來選擇，本題選擇“求和”。第3是“選定匯總項(xiàng)(D)”，這一項(xiàng)可以選多項(xiàng)的，這里本例的選擇是“教職員工人數(shù)”。
2.3應(yīng)用提示
我們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中會(huì)得到很多的數(shù)據(jù)，用表格來整理和分析數(shù)據(jù)是常用的方法。電子表格的應(yīng)用方便了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、對(duì)比和匯總，對(duì)我們作出正確的判斷和找出規(guī)律都有很大的幫助。因此，掌握“電子表格的數(shù)據(jù)管理功能”中的分類匯總等的操作是有用處的。
3實(shí)施后的效果
學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生老師共同操作后，接著給學(xué)生布置操作練習(xí)如下（如圖3）（注：表中記錄有刪除，實(shí)際記錄較多）。學(xué)生在做上面練習(xí)的時(shí)候基本不用輔導(dǎo)，個(gè)別除外，教學(xué)目標(biāo)“掌握分類匯總的操作”順利達(dá)到。
4教學(xué)的反思
關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué)；教學(xué)模式；EXCEL
進(jìn)入21世紀(jì),隨著我國(guó)市場(chǎng)化步伐的加快,社會(huì)對(duì)新知識(shí)的需求日益增加,無論是國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理,還是公司企業(yè)乃至個(gè)人的經(jīng)營(yíng)、投資決策,都越來越依賴于數(shù)量分析，依賴于統(tǒng)計(jì)方法,統(tǒng)計(jì)方法已成為管理、經(jīng)貿(mào)、金融等許多學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究的重要方法。教育部也將《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程列為財(cái)經(jīng)類專業(yè)本、?？茖I(yè)的核心必修課程之一。力圖通過《統(tǒng)計(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握探索各學(xué)科內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性，并用這種規(guī)律性的解釋來研究各學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律。同時(shí)，由于統(tǒng)計(jì)學(xué)所倡導(dǎo)的尊重客觀實(shí)事，通過調(diào)查研究用實(shí)事說話，這也有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是的學(xué)習(xí)、工作和科學(xué)研究精神
一、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)
1、內(nèi)容日益豐富。長(zhǎng)期以來,在我國(guó)存在兩門相互獨(dú)立的統(tǒng)計(jì)學(xué)——數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)，分別隸屬于數(shù)學(xué)學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科。20世紀(jì)80年代以來,建立包括數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)在內(nèi)的大統(tǒng)計(jì)學(xué),逐步成為我國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)界的共識(shí)。1992年11月,國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局正式批準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)學(xué)上升為一級(jí)學(xué)科。國(guó)家頒布的學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)已將統(tǒng)計(jì)學(xué)單列為一級(jí)學(xué)科。隨著大統(tǒng)計(jì)學(xué)思想的建立和統(tǒng)計(jì)學(xué)在實(shí)質(zhì)學(xué)科中的應(yīng)用的需要，大多數(shù)學(xué)校和老師在財(cái)經(jīng)類專業(yè)的本、?？茖I(yè)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)過程中，除了保留社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理中仍有現(xiàn)實(shí)意義的內(nèi)容，如統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象方法、統(tǒng)計(jì)的基本概念、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集整理、平均及變異指標(biāo)、總量指標(biāo)、相對(duì)指標(biāo)、抽樣調(diào)查、時(shí)間序列、統(tǒng)計(jì)指數(shù)等；同時(shí)也系統(tǒng)的充實(shí)了統(tǒng)計(jì)推斷的內(nèi)容，如：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分布特征、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)與回歸分析、統(tǒng)計(jì)決策等。這一變化使得《統(tǒng)計(jì)學(xué)》的內(nèi)容更適合相關(guān)實(shí)質(zhì)學(xué)科的發(fā)展需要。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)難度加大。首先、結(jié)合《統(tǒng)計(jì)學(xué)》的課程特點(diǎn)——概念多而且概念之間的關(guān)系十分復(fù)雜、公式多且計(jì)算有一定難度等。如果學(xué)生不做必要的課外閱讀、練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，是很難理解和掌握的。對(duì)于財(cái)經(jīng)類專業(yè)的本、?？茖I(yè)的學(xué)生來說，本身的專業(yè)課學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已不輕。其次、對(duì)于財(cái)經(jīng)類專業(yè)的本、專科專業(yè)的學(xué)生來說，由于其本專業(yè)的課程體系要求，使得學(xué)生的數(shù)學(xué)或者數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)不是特別好，對(duì)于?？茖W(xué)生來說更不用說，推斷統(tǒng)計(jì)將是他們學(xué)習(xí)的困難。再說，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》作為專業(yè)基礎(chǔ)課，一般安排在一年級(jí)或二年級(jí)第一學(xué)期，在這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)段也是大多數(shù)?？粕捅究粕τ谟?jì)算機(jī)課程和英語(yǔ)課程的考證時(shí)段。如果以犧牲授課內(nèi)容和降低要求來減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，顯然有悖于《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程的教學(xué)和相關(guān)專業(yè)的發(fā)展要求。所有這一切對(duì)于學(xué)生學(xué)好這一課程面臨的困難可想而知。
3、教師的教學(xué)難度加大。授課內(nèi)容越來越豐富；課程難度太大可能導(dǎo)致學(xué)生興趣下降；在倡導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的背景下，授課時(shí)數(shù)大為減少（一般安排一個(gè)學(xué)期共17～19教學(xué)周，每周2～3課時(shí)）；高等教育擴(kuò)招后，由于師資力量一時(shí)沒有跟上，大多數(shù)學(xué)校，授課班級(jí)學(xué)生人數(shù)越來越多，一個(gè)教師跨越不同專業(yè)授課不再新鮮。這要求授課教師必須深刻領(lǐng)會(huì)授課內(nèi)容的核心和相互關(guān)系，學(xué)會(huì)控制和駕馭課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，注重統(tǒng)計(jì)學(xué)在不同專業(yè)領(lǐng)域的具體應(yīng)用等等。作為這門學(xué)科的授課教師特別需要認(rèn)真考慮該怎么辦？
二、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)分析
1、統(tǒng)計(jì)學(xué)從數(shù)學(xué)技巧轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)分析的訓(xùn)練。在計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)非常普及的今天，統(tǒng)計(jì)計(jì)算技術(shù)不再是統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)了。統(tǒng)計(jì)思想、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用才應(yīng)該是重點(diǎn)?，F(xiàn)代統(tǒng)計(jì)方法的實(shí)際應(yīng)用離不開現(xiàn)代信息處理技術(shù)。統(tǒng)計(jì)軟件的使用，不僅使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算和顯示變得簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確，而且使統(tǒng)計(jì)教學(xué)由繁瑣抽象變得簡(jiǎn)單輕松、由枯燥乏味變得趣味盎然。所以，在統(tǒng)計(jì)教學(xué)過程中，大量的內(nèi)容只需要給學(xué)生講清楚統(tǒng)計(jì)基本思想、計(jì)算的原理和正確應(yīng)用的條件、正確解讀計(jì)算的結(jié)果，而對(duì)大量復(fù)雜具體的計(jì)算可以交給計(jì)算機(jī)去完成。
比如方差分析，手工計(jì)算量非常大，沒有計(jì)算機(jī)軟件的支撐，是很難教學(xué)實(shí)際問題分析的?，F(xiàn)在我們只要講清楚方差分析要做什么，為什么方差分析要解決的中心問題是判斷有無條件誤差，而原假設(shè)又是K種不同水平下總體的理論均值是否相等，檢驗(yàn)結(jié)果表示什么等就可以了，大計(jì)算量的工作讓計(jì)算機(jī)去完成。
2、通過統(tǒng)計(jì)實(shí)踐學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)。也就是以學(xué)生為中心，通過課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生先讀后寫再議、模擬實(shí)驗(yàn)、利用課余時(shí)間完成項(xiàng)目、利用假期時(shí)間，通過參加學(xué)校組織的某些團(tuán)隊(duì)、小組或自己組織去開展一些與專業(yè)有關(guān)的活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、專題研究、提供咨詢、參與企業(yè)管理等方法。全方位地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。
比如依同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)調(diào)查問卷和調(diào)查方案的基礎(chǔ)上，讓他們組成若干調(diào)查小組（如以寢室為單位），在校園內(nèi)真正進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)，從具體調(diào)查對(duì)象和單位的確定，樣本的抽?。ú灰欢ㄒ艽螅?，問卷的發(fā)放、回收與審核，數(shù)據(jù)輸入與資料整理，估計(jì)與分析，一直到調(diào)查報(bào)告的編寫，調(diào)查總結(jié)或體會(huì)的形成，全部由同學(xué)自己來完成。這樣，同學(xué)們就親身參與了統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理和統(tǒng)計(jì)分析（含統(tǒng)計(jì)推斷）的整個(gè)過程，效果很好。
三、基于EXCEL的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)設(shè)想
如何從煩瑣的數(shù)理統(tǒng)計(jì)技巧轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)處理的訓(xùn)練，同時(shí)還要使學(xué)生容易掌握并有機(jī)會(huì)輔之于實(shí)踐。教師的導(dǎo)向是第一位的，要求必須選擇容易獲得而且普及性比較強(qiáng)的統(tǒng)計(jì)分析軟件，并在課堂教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐中廣泛采用。
（一）微軟公司開發(fā)的EXCEL軟件無疑是我們最好的選擇
專業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析軟件SPSS、SAS、BMDP、SYSTAT其功能固然強(qiáng)大，統(tǒng)計(jì)分析的專業(yè)性、權(quán)威性不可否認(rèn)，但是對(duì)于沒有開設(shè)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的院校這些軟件并不常用，如果學(xué)生要進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)也比較難以找到相應(yīng)的工具，此外專業(yè)統(tǒng)計(jì)分析軟件的英文操作界面，也讓中國(guó)人用起來不是很順手。微軟公司開發(fā)的EXCEL軟件作為一款優(yōu)秀的表格軟件，其提供的統(tǒng)計(jì)分析功能雖然比不上專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件，但它比專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件易學(xué)易用，便于掌握。在Windows操作系統(tǒng)極為流行的今天，EXCEL也是隨處可見。對(duì)于《統(tǒng)計(jì)學(xué)》這門課程而言，利用EXCEL提供的統(tǒng)計(jì)函數(shù)和分析工具，結(jié)合電子表格技術(shù)，已能滿足統(tǒng)計(jì)方面的要求。
（二）基于EXCEL的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)設(shè)想
1、在教學(xué)內(nèi)容上，依據(jù)EXCEL的函數(shù)功能、電子表格功能、數(shù)據(jù)分析功能，結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)原理的基本理論和方法，整合教學(xué)內(nèi)容。比如傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)原理教學(xué)過程中，對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集主要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度，在EXCEL環(huán)境應(yīng)該更注重抽樣推斷，EXCEL提供的隨機(jī)抽樣工具使得抽樣調(diào)查不再是十分復(fù)雜的技術(shù)，統(tǒng)計(jì)圖也可以被廣泛運(yùn)用于對(duì)數(shù)據(jù)的描述；再比如現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)學(xué)教材很多都講根據(jù)整理的數(shù)據(jù)計(jì)算平均數(shù)時(shí)，都用加權(quán)平均的方法，當(dāng)用組距式變量數(shù)列計(jì)算平均數(shù)時(shí)，用組中值作為各組的代表值進(jìn)行計(jì)算。我們知道，組中值作為各組的代表值是假定各組變量值在組內(nèi)是均勻分布的，如果實(shí)際數(shù)據(jù)與這一假定相吻合，計(jì)算結(jié)果比較準(zhǔn)確，否則誤差比較大。事實(shí)上實(shí)際數(shù)據(jù)往往就不是均勻分布的，因此用組中值計(jì)算的平均數(shù)都是近似的，而且相同資料編制的不同變量數(shù)列計(jì)算的平均數(shù)還不相等。其實(shí)為了編制變量數(shù)列，我們必須輸入原始數(shù)據(jù)，EXCEL的有關(guān)程序可以得到準(zhǔn)確平均數(shù)，哪里還有必要按加權(quán)算術(shù)平均的方法計(jì)算近似的平均數(shù)呢？那么有沒有必要編制變量數(shù)列、特別是組距式變量數(shù)列呢？有沒有必要按加權(quán)的方法計(jì)算平均數(shù)呢？我們認(rèn)為有必要，但是組距式變量數(shù)列的主要功能不再是提供計(jì)算資料了，而是用于表現(xiàn)資料的分布狀況和進(jìn)行分析用；加權(quán)平均方法主要是介紹和要求學(xué)生掌握加權(quán)平均的思想，用于綜合評(píng)價(jià)分析中。
2、案例教學(xué)成為《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程的重要內(nèi)容。案例教學(xué)法不僅可以將理論與實(shí)際緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生在課堂上就能接觸到大量的實(shí)際問題，而且對(duì)提高學(xué)生綜合分析和解決實(shí)際問題的能力大有幫助。結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)精選案例教學(xué)，比如對(duì)于金融專業(yè)的學(xué)生可以設(shè)計(jì)用幾何平均數(shù)計(jì)算投資的平均收益率、運(yùn)用標(biāo)志變異指標(biāo)考察投資組合的風(fēng)險(xiǎn)大小等。對(duì)于經(jīng)管專業(yè)的學(xué)生，精選抽樣推斷、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析對(duì)于控制產(chǎn)品質(zhì)量，經(jīng)營(yíng)決策等方面的案例,深入淺出地介紹這些方法的基本思想、并用EXCEL進(jìn)行分析。既激發(fā)了學(xué)生的興趣、擴(kuò)大了學(xué)生的視野，也使統(tǒng)計(jì)學(xué)的課堂不再是教師一塊黑板、一支粉筆、一本教材、一張嘴巴就能將一門專業(yè)課程從頭講到尾。
3、改革考試方式和內(nèi)容，合理評(píng)定學(xué)生成績(jī)。考試是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的手段。對(duì)于《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》的考試，多年以來一直沿用閉卷筆試的方式。這種考試方式對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量，維持正常的教學(xué)秩序起到了一定的作用，但也存在著缺陷，離考試內(nèi)容和方式應(yīng)更加適應(yīng)素質(zhì)教育，特別是應(yīng)有利于學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)之目的相差較遠(yuǎn)。在過去的《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)中，基本運(yùn)算能力被認(rèn)為是首要的培養(yǎng)目標(biāo)，教科書中的各種例題主要是向?qū)W生展示如何運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，各類輔導(dǎo)書中充斥著五花八門的計(jì)算技巧。從而導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程的過程中，為應(yīng)付考試搞題海戰(zhàn)術(shù)，把精力過多的花在了概念、公式的死記硬背上。這與財(cái)經(jīng)類專業(yè)培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)的經(jīng)濟(jì)管理人才是格格不入的。為此，需要對(duì)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》考試進(jìn)行了改革，主要包括兩個(gè)方面：一是考試內(nèi)容與要求不僅體現(xiàn)出《統(tǒng)計(jì)學(xué)》的基本知識(shí)和基本運(yùn)算以及推理能力，還注重了學(xué)生各種能力的考查，尤其是創(chuàng)新能力。二是考試模式不具一格，除了普遍采用的閉卷考試外，還在教學(xué)中用討論、答辯和小論文的方式進(jìn)行考核，采取靈活多樣的考試組織形式。學(xué)生成績(jī)的測(cè)評(píng)根據(jù)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的程度、學(xué)習(xí)過程中提交的讀書報(bào)告、上機(jī)操作和卷面考試成績(jī)等綜合評(píng)定。這樣，可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重技能訓(xùn)練與能力培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：GPRS串行口心率網(wǎng)絡(luò)協(xié)議處理E5112G18
引言
GPRS（GeneralPacketRadioService）是通用分組無線業(yè)務(wù)的簡(jiǎn)稱，是一種以全球手機(jī)系統(tǒng)（GSM）為基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)。GPRS和以往連續(xù)在頻道傳輸?shù)姆绞剑ㄈ鏕SM）不同，是以分包（packet）的形式來傳輸，信道是共享使用的，需要的時(shí)候才有數(shù)據(jù)包產(chǎn)生。用戶可以隨時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，而不是每次都需要撥號(hào)上網(wǎng)。GPRS的數(shù)據(jù)傳輸速率可提升到56Kbps，甚至114Kbps。
隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，遠(yuǎn)程醫(yī)療（telemedicine）逐漸成為發(fā)展的方向。在很多情況下，都要求將現(xiàn)場(chǎng)采集的病人的各種生理參數(shù)傳到醫(yī)療或中心站。如將急求車上病人的數(shù)據(jù)傳輸?shù)结t(yī)院，以及對(duì)一般非住院病人的病情監(jiān)護(hù)（社區(qū)監(jiān)護(hù)）等。由于GPRS技術(shù)的特點(diǎn)，使得它非常適合這一類應(yīng)用。
本文中，將介紹一種基于GPRS技術(shù)的生理數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆椒ā?/p>
1方法
實(shí)驗(yàn)中，采用GPRS數(shù)據(jù)模塊G18來完成通信的任務(wù)，所以傳輸?shù)纳頂?shù)據(jù)為心率。由于GPRS技術(shù)是一種基于TCP/IP協(xié)議的分包傳輸技術(shù)，所以數(shù)據(jù)在傳輸前必須進(jìn)行TCP/IP協(xié)議的封裝處理。這個(gè)任務(wù)由協(xié)議處理芯片E5112完成。單片機(jī)測(cè)量心率數(shù)據(jù)，然后通過串行口，送至E5112進(jìn)行TCP/IP協(xié)議的處理和封裝，再送至G18發(fā)送。
由于心率數(shù)據(jù)采用TCP/IP協(xié)議進(jìn)行分包傳輸，所以在接收端不需要再配置G18，只需一臺(tái)以某種方式聯(lián)入互聯(lián)網(wǎng)（必須具有公司的IP地址）的計(jì)算機(jī)即可。計(jì)算機(jī)中的系統(tǒng)軟件（Windows系統(tǒng)）具有TCP/IP協(xié)議處理功能，能提取出網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男穆蕯?shù)據(jù)，在屏幕上顯示。系統(tǒng)框圖如圖1。
（1）G18
MotorolaG18是摩托羅拉嵌入式三頻900/1800/1900MHzGSM/GPRS模塊。該模塊具有如下特點(diǎn)：①體積?。?0mm×80.2mm×7.5mm）、質(zhì)量軟（22g）；②天線插座（型號(hào)MMCX）支持直線或直角連接；③支持9針RS-232串行接口（3VCMOS電平）；④內(nèi)含用戶識(shí)別卡（SubscriberIdentityModule,SIM）讀卡器；⑤3.0～6.0V工作電壓；⑥支持語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、傳真、短消息和WAP功能；⑦GPRS分組交換速率可達(dá)到57.6Kb/s；⑧待機(jī)電流7.2±0.5mA，使用時(shí)平均電流300mA;⑨支持CSD模式（AT命令集，包括GSM07.07和GSM07.05）和GPRS模式（AT命令集，支持GSM07.60和07.077.5版）。
G19通過36針ZIF插座（或28針雙排針式插座）與外部連接。36針插座中包括模擬語(yǔ)音輸入/輸出和數(shù)字語(yǔ)音輸入/輸出接口，外部SIM卡讀卡器接口，以及RS-232串行通信接口（3VCMOS邏輯電平）。由于本實(shí)驗(yàn)只用到了數(shù)據(jù)傳輸功能，且模塊具有內(nèi)置SIM卡讀卡器，所以所有接口中只用到了RS-232串行通信接口。該接口采用串行異步通信方式，能自動(dòng)識(shí)別波特率（300bps、1200bps、2400bps、4800bps、9600bps、19200bps）。在數(shù)據(jù)傳輸模式下，G18的初始化、功能控制以及數(shù)據(jù)的通信都通過RS-232串行異步通信接口進(jìn)行，因此，該模塊與外部的硬件接口相對(duì)簡(jiǎn)單，是標(biāo)準(zhǔn)的RS-232接口接法。
相比之下，該模塊使用的通信協(xié)議則較為復(fù)雜，模塊與外部所有的數(shù)據(jù)和控制信息都通過一套由字符組成的命令串（AT命令集）來完成，而這些命令串就是通過RS-232串行異步通信接口進(jìn)行傳遞的。命令串都以特定的字符（AT）開始；以特定的字符結(jié)束；中間部分根據(jù)命令的類型、長(zhǎng)度不定，主要包括下列指令類型：模塊管理（模塊開、關(guān)機(jī)，狀態(tài)檢測(cè)等），語(yǔ)音通信（撥號(hào)控制、通信狀態(tài)報(bào)告等），數(shù)據(jù)、傳真控制，短信息功能（短信息的撰寫、管理和收發(fā)）。
（2）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議處理器E5112
E5112是上海精致科技有限公司研制的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議處理器，是完成TCP/IP協(xié)議的專用芯片，支持TCP（傳輸控制協(xié)議）和UDP（用戶數(shù)據(jù)文報(bào)協(xié)議）協(xié)議，實(shí)現(xiàn)將嵌入式系統(tǒng)直接與Internet相連。E5112具有客戶機(jī)功能，可以主動(dòng)請(qǐng)求TCP連接遠(yuǎn)方服務(wù)器通信。E5112也具有服務(wù)器功能，可以監(jiān)聽來自客戶機(jī)的TCP連接請(qǐng)求，建立TCP連接通信。因此，使用E5112的系統(tǒng)之間只要知道對(duì)方IP地址和端口號(hào)就可以通過Internet進(jìn)行通信。
E5112一端通過RS-232接口與G18連接，另一端通過并口與上位機(jī)相連。E5112提供透明通道和非透明通道兩種工作模式。在透明通道模式下，E5112對(duì)單片機(jī)發(fā)出的數(shù)據(jù)不進(jìn)行處理直接將數(shù)據(jù)發(fā)送到G18，收到的數(shù)據(jù)也原封不動(dòng)地傳遞給單片機(jī)。在這個(gè)模式下，短消息和語(yǔ)音功能可以由用戶自己通過AT命令來實(shí)現(xiàn)。在非透明通道模式下，單片機(jī)通過串口采用幀格式與E5112通信。
E5112幀格式以十六進(jìn)制數(shù)7E開始，然后是類型、長(zhǎng)度、數(shù)據(jù)三個(gè)字段，最后以十六進(jìn)制數(shù)7E結(jié)束。類型字段表示本幀的類型。E5112共有輸入和輸出兩大類型。輸入幀有讀網(wǎng)關(guān)IP地址幀、設(shè)置服務(wù)器端口幀、設(shè)置ISP電話號(hào)碼和用戶名用戶密碼幀、設(shè)置SOCKET插口幀、發(fā)送TCP數(shù)據(jù)幀、發(fā)送UDP數(shù)據(jù)幀、讀源IP地址幀等共13種。輸出幀有物理層失敗幀、PPP協(xié)商失敗幀、PPP協(xié)商成功幀、SOCKET關(guān)閉幀、接收SOCKET數(shù)據(jù)幀、接收源IP地址幀等共16種。長(zhǎng)度字符存有類型、長(zhǎng)度、數(shù)據(jù)三個(gè)字段的長(zhǎng)度（字節(jié)數(shù)）。數(shù)據(jù)字段只有當(dāng)有數(shù)據(jù)發(fā)送和接收時(shí)才存在。類型、長(zhǎng)度、數(shù)據(jù)三個(gè)字段中如含有十六進(jìn)制數(shù)7E，則必須進(jìn)行轉(zhuǎn)義處理。
由于E5112能進(jìn)行TCP/IP協(xié)議和AT命令集的處理，所以編程者完全不需了解TCP/IP協(xié)議和AT命令集，只需向E5112發(fā)送符合幀格式的字符串，或接收E5112發(fā)出的幀，即可實(shí)現(xiàn)GPRS數(shù)據(jù)通信。
（3）單片機(jī)、E5112、G18之間的連接
E5112的接口是5V邏輯，而G18是3V邏輯，兩者要連接起來使用必須要進(jìn)行電平轉(zhuǎn)換G18的RS-232接口輸入針（TXD、DTR、RTS）具有5V的容限，最大可接收5.5V的電壓，所以E5112的這三個(gè)輸出腳可直接連接至G18相應(yīng)引腳。G18的輸出最大值不能達(dá)到E5112的輸入容限，應(yīng)進(jìn)行電平轉(zhuǎn)換，我們采用漏極開路的驅(qū)動(dòng)芯片74LVC07完成這一功能。圖2為某一路信號(hào)進(jìn)行電平轉(zhuǎn)換的電路，74LVC07電源為3V，所以可以接收3V輸入；而輸出端經(jīng)一上拉電阻連至5V，所以輸出被上拉至5V。
由于上位機(jī)只提供并口與上位機(jī)連接，所以在單片機(jī)與E5112之間插入一個(gè)串并轉(zhuǎn)換芯片16C550，進(jìn)行串行和并行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換單片機(jī)、E5112之間的連接見圖3。
（4）心率采集
心率采集采用了從心電信號(hào)中提取的方法。采集得到的心電信號(hào)放大后，經(jīng)心率檢測(cè)電路轉(zhuǎn)化與心電R波同步的脈沖，再由單片機(jī)計(jì)時(shí)測(cè)量其頻率，求倒數(shù)可得心率值。心率數(shù)據(jù)經(jīng)單片機(jī)測(cè)量完成后，存儲(chǔ)在單片機(jī)的存儲(chǔ)器中，需要時(shí)經(jīng)串行口發(fā)送，進(jìn)行無線傳輸。
（5）單片機(jī)采用了AT89C51，單片機(jī)的軟件采用C語(yǔ)言編制。心率脈沖連接至0號(hào)外部中斷引腳（INT0），定時(shí)器0設(shè)為連續(xù)計(jì)時(shí)。每當(dāng)INT0產(chǎn)生中斷，即將定時(shí)器0數(shù)值記錄下來，減去上次的記錄值，計(jì)算心率數(shù)值。
單片機(jī)串行口設(shè)為方式1，波特率為9600bps，1位停止位，無奇偶校驗(yàn)。上電后，首先向E5112（通過16C550串并轉(zhuǎn)換）發(fā)送設(shè)置ISP電話號(hào)碼、用戶名及用戶密碼幀，其中ISP電話號(hào)碼必須為“*99#”，用戶名和用戶密碼可以任意設(shè)置，但不能為空。成功后，再向E5112發(fā)送撥號(hào)指令，等待應(yīng)答幀，當(dāng)接收到PPP協(xié)議成功幀，則撥號(hào)成功，否則需繼續(xù)撥號(hào)直至成功為止（撥號(hào)成功后，網(wǎng)絡(luò)連接就一直建立，有數(shù)據(jù)發(fā)送時(shí)即可即時(shí)發(fā)送，不需要撥號(hào)）。然后，向E5112發(fā)送SOCKET設(shè)置幀，設(shè)置本地、遠(yuǎn)端的IP地址和端口，如成功，則點(diǎn)和點(diǎn)通信環(huán)境已建立，調(diào)用發(fā)送TCP數(shù)據(jù)幀和發(fā)送UDP數(shù)據(jù)幀就可以發(fā)送心率數(shù)據(jù)了，其中心率數(shù)據(jù)置于TCP和UDP數(shù)據(jù)幀的數(shù)據(jù)字段中。
（6）接收端編程
在接收端的計(jì)算機(jī)上，主要應(yīng)用VB的一個(gè)Winsock控件來實(shí)現(xiàn)接收發(fā)送的生理參數(shù)。利用WinSock控件可以與遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)建立連接，并通過UDP或者TCP協(xié)議進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。這兩種協(xié)議都可以用來創(chuàng)建客戶與服務(wù)器應(yīng)用程序。
使用時(shí)，只需在接收窗體中插入一個(gè)Winsock控件，將Protocol屬性設(shè)定為使用的協(xié)議（TCP或UDP），設(shè)置遠(yuǎn)程（單片機(jī)端）IP地址和端口，調(diào)用Bind方法，即可建立雙方的連接。當(dāng)單片機(jī)端發(fā)送心率數(shù)據(jù)時(shí)，將觸發(fā)Winsock控件的DataArrival事件，在事件處理程序中讀取GetData屬性的內(nèi)容，即可獲得遠(yuǎn)端發(fā)來的心率數(shù)據(jù)。
端口的設(shè)置可以任意，但最好大于1000，以避開與常用的端口沖突。
（7）實(shí)驗(yàn)過程
由于條件限制，接收端計(jì)算機(jī)上網(wǎng)方式選擇了有線電話撥號(hào)方式，以獲得公網(wǎng)IP。實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先接收端需撥號(hào)上網(wǎng)，獲得本地的IP地址，運(yùn)行VB接收程序。然后，在單片機(jī)程序中設(shè)定遠(yuǎn)端IP地址和端口，運(yùn)行單片機(jī)C語(yǔ)言程序，檢測(cè)心率并發(fā)送。這時(shí)接收端計(jì)算機(jī)就能收到心率數(shù)據(jù)并顯示。
2結(jié)果與討論
實(shí)驗(yàn)中，傳送的心率數(shù)據(jù)都準(zhǔn)確地?zé)o誤地到達(dá)了接收方，傳輸質(zhì)量非常穩(wěn)定，且傳輸距離可以達(dá)到GSM網(wǎng)絡(luò)能達(dá)到的地方。GPRS能實(shí)現(xiàn)“永遠(yuǎn)在線”，所以一旦建立GPRS連接，就可以隨時(shí)發(fā)送數(shù)據(jù)，不需再撥號(hào)。由于心率數(shù)據(jù)傳輸?shù)念l率和數(shù)據(jù)量不大，所以耗費(fèi)的GPRS通信費(fèi)也是很少的。
從以上的論述中可以看出，傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)輔助數(shù)據(jù)處理還存在諸多的問題，為了有效的解決這一問題，研發(fā)出了現(xiàn)代結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，該系統(tǒng)相對(duì)于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)而言，存在以下優(yōu)點(diǎn)：首先，在新的軟件系統(tǒng)中引進(jìn)了數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，其操作模塊和數(shù)據(jù)模塊是獨(dú)立的兩個(gè)模塊，可以實(shí)現(xiàn)其獨(dú)立工作。其次，該系統(tǒng)采取了C/S的管理模式，這種模式可以實(shí)現(xiàn)對(duì)量測(cè)數(shù)據(jù)的管理、導(dǎo)入以及結(jié)果處理。再次，采用SQL語(yǔ)言編輯形式，可以對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)的快速查詢和對(duì)實(shí)驗(yàn)要求的快速訪問。最后，該系統(tǒng)中預(yù)留了數(shù)據(jù)入口接駁功能，可以實(shí)現(xiàn)自由的職能擴(kuò)展。
2實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理技術(shù)方案
2.1實(shí)驗(yàn)概況
本次結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)選取某鐵路鋼構(gòu)三跨PC箱形橋，按照剛度相思的原則，將該橋的尺寸和模型尺寸擬定為18.2：1，該橋模型的總長(zhǎng)度為29.6米，在墩身的建筑中，使用的是C40的混凝土，墩臺(tái)使用的混凝土型號(hào)和墩身使用的混凝土型號(hào)保持一致，在橋身的建筑中，采用的是C60的混凝土類型，在1號(hào)和4號(hào)橋墩采用的支座是活動(dòng)的，2號(hào)和3號(hào)橋墩采用的剛性連接支座，并對(duì)其采用豎向和水平的加載方式。在本次實(shí)驗(yàn)工況研究中，設(shè)置了四種工況，包括水平推力、張拉、配種以及豎向加重。
2.2對(duì)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)的分析
按照結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的一般流程將軟件化為為三個(gè)層次，第一個(gè)層次就是數(shù)據(jù)庫(kù)層，主要用于存儲(chǔ)試驗(yàn)中用到的各種信息；第二層為數(shù)據(jù)管理層，主要負(fù)責(zé)對(duì)試驗(yàn)中各種數(shù)據(jù)的管理；第三層為處理結(jié)果層，該層主要是根據(jù)第二層下達(dá)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的結(jié)果表達(dá)。在Matlab軟件中，設(shè)計(jì)了一套完整的控制函數(shù)，并包括I/O設(shè)備訪問所需要的函數(shù)，該函數(shù)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)硬件的有效控制，同時(shí)也滿足了硬件之間的通訊功能。
2.3對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)數(shù)抽象據(jù)庫(kù)的分析
根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷臋C(jī)構(gòu)體系，根據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)的原理，可以得出抽象的數(shù)據(jù)庫(kù)模型，該數(shù)據(jù)庫(kù)的模型可以通過Access2000實(shí)現(xiàn)。在該數(shù)據(jù)庫(kù)模型中，涉及到的因素很多，例如用于存儲(chǔ)百分表位移計(jì)分布信息的位移測(cè)點(diǎn)表，存儲(chǔ)加載歷程和工況的工況信息表，除此以外，還包括應(yīng)力信息表、壓力信息表、位移測(cè)值表以及應(yīng)變信息表。在數(shù)據(jù)訪問和數(shù)據(jù)管理操作中，不會(huì)對(duì)其他表進(jìn)行操作，只需要通過位移測(cè)點(diǎn)表、測(cè)點(diǎn)信息表以及工況信息表來完成。采用這種數(shù)據(jù)訪問和數(shù)據(jù)管理方法，可以有效的確保原始數(shù)據(jù)不受到破壞，提高原始數(shù)據(jù)的安全性。
2.4對(duì)數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)處理的分析
在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)操作時(shí)，要確保數(shù)據(jù)的安全性。因此，在進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)操作的過程中，應(yīng)該將其放在安全性比較高的C/S模型中，并在其前端管理程序中實(shí)現(xiàn)。通過控制Matlab軟件編程數(shù)據(jù)管理程序，在ODBC中建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)接口，從而在Database中實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的處理和數(shù)據(jù)訪問功能。在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理的過程中，需要實(shí)現(xiàn)多個(gè)方面的功能，具體來說，主要包含以下幾個(gè)部分：首先，要預(yù)留出UCAM接入口和PC接入口，并實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的手動(dòng)導(dǎo)入和自動(dòng)導(dǎo)入功能。其次，要按照一定的條件，實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的訪問和對(duì)數(shù)據(jù)的查詢功能，并做到便捷和高效。再次，要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理任務(wù)定制功能，根據(jù)數(shù)據(jù)查詢的結(jié)果和數(shù)據(jù)的性質(zhì)，程度可以對(duì)程度做出智能判斷，并建立起數(shù)據(jù)連接機(jī)制和數(shù)據(jù)導(dǎo)入機(jī)制，最后利用Matlab來實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的管理功能。根據(jù)以上的論述，利用Matlab編程程序，實(shí)現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)的初步自動(dòng)化功能和可視化功能。
3總結(jié)
論文關(guān)鍵詞：技術(shù)進(jìn)步 貿(mào)易格局
技術(shù)進(jìn)步與貿(mào)易格局的國(guó)際貿(mào)易理論
(一) 技術(shù)差距模型 技術(shù)差距模型由波斯納(Posner)于1961年在《國(guó)際貿(mào)易和技術(shù)變化》一文中提出。波斯納認(rèn)為技術(shù)差距是國(guó)家間開展貿(mào)易的一個(gè)重要原因，一國(guó)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)使其在獲得出口市場(chǎng)方面占有優(yōu)勢(shì)，當(dāng)一國(guó)創(chuàng)新某種產(chǎn)品成功后，在國(guó)外掌握該項(xiàng)技術(shù)之前產(chǎn)生了技術(shù)領(lǐng)先差距，因此可出口技術(shù)領(lǐng)先產(chǎn)品。但因新技術(shù)會(huì)隨著專利權(quán)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)合作、對(duì)外投資、國(guó)際貿(mào)易等途徑流傳到國(guó)外，當(dāng)一國(guó)創(chuàng)新的技術(shù)為外國(guó)模仿時(shí)，外國(guó)即可自行生產(chǎn)而減少進(jìn)口，創(chuàng)新國(guó)漸漸失去該產(chǎn)品的出口市場(chǎng)，因技術(shù)差距產(chǎn)生的國(guó)際貿(mào)易逐漸壓縮。隨著時(shí)間的推移，新技術(shù)最終將被技術(shù)模仿國(guó)掌握，使技術(shù)差距消失。貿(mào)易即持續(xù)到技術(shù)模仿國(guó)能夠生產(chǎn)出滿足其對(duì)該產(chǎn)品的全部需求的時(shí)候。由于技術(shù)差距產(chǎn)生的貿(mào)易格局是：技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)達(dá)國(guó)家出口創(chuàng)新產(chǎn)品，進(jìn)口傳統(tǒng)產(chǎn)品;落后國(guó)家進(jìn)口創(chuàng)新產(chǎn)品，出口傳統(tǒng)產(chǎn)品。
(二)弗農(nóng)的產(chǎn)品生命周期理論 1966 年哈佛大學(xué)教授雷蒙德•弗農(nóng)(Raymand Vernon，1966)在《產(chǎn)品周期中的國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際投資》一文中提出了產(chǎn)品生命周期理論，而后威爾士(Wells)又進(jìn)行了擴(kuò)展，具體而深刻地論證了“技術(shù)決定國(guó)際貿(mào)易格局”的觀點(diǎn)。弗農(nóng)把國(guó)家依次分成創(chuàng)新國(guó)(一般為最發(fā)達(dá)國(guó)家)、次發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家。 把產(chǎn)品生命周期分為三個(gè)階段，即新產(chǎn)品階段，成熟產(chǎn)品階段和標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品階段。在新產(chǎn)品階段，創(chuàng)新國(guó)利用其擁有的壟斷技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)新產(chǎn)品，由于產(chǎn)品尚未完全成型，技術(shù)上未加完善，加之競(jìng)爭(zhēng)者少，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)就能滿足其攝取高額利潤(rùn)的要求等，產(chǎn)品極少出口到其他國(guó)家，絕大部分產(chǎn)品都在國(guó)內(nèi)銷售。而在成熟產(chǎn)品階段，由于創(chuàng)新國(guó)技術(shù)壟斷和市場(chǎng)壟斷地位的打破，競(jìng)爭(zhēng)者增加，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，替代產(chǎn)品增多，產(chǎn)品的附加值不斷降低，企業(yè)越來越重視產(chǎn)品成本的下降，擁有較低的成本的企業(yè)開始處于越來越有利的地位，且創(chuàng)新國(guó)和次發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)開始出現(xiàn)飽和，為降低成本，抑制國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)者，企業(yè)紛紛到發(fā)展中國(guó)家投資建廠。在標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品階段，產(chǎn)品的生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)規(guī)模及產(chǎn)品本身已經(jīng)完全成熟，這時(shí)對(duì)生產(chǎn)者技能要求不高，原來新產(chǎn)品企業(yè)的壟斷技術(shù)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)消失，成本、價(jià)格因素已經(jīng)成為決定性的因素，這時(shí)發(fā)展中國(guó)家已經(jīng)具備明顯的成本因素優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新國(guó)和次發(fā)達(dá)國(guó)家為進(jìn)一步降低生產(chǎn)成本，開始大量地在發(fā)展中國(guó)家投資建廠，再將產(chǎn)品遠(yuǎn)銷至創(chuàng)新國(guó)和第三國(guó)市場(chǎng)。新產(chǎn)品的主要進(jìn)出口國(guó)家及貿(mào)易格局變化如表1所示。
(三)南北貿(mào)易動(dòng)態(tài)一般均衡模型 史格斯羅姆、安南特和迪諾波羅于1990年共同發(fā)表了《一個(gè)熊彼特的產(chǎn)品生命模式》一文，他們將弗農(nóng)的產(chǎn)品生命周期模型思想與熊彼特創(chuàng)新性破壞的產(chǎn)品創(chuàng)新觀加以結(jié)合，提出了一個(gè)南北貿(mào)易的動(dòng)態(tài)一般均衡模型。在該模型中，產(chǎn)品生命周期的長(zhǎng)短以及產(chǎn)品貿(mào)易格局的變化均源于R&D活動(dòng)，廠商間的研發(fā)競(jìng)爭(zhēng)決定了北方產(chǎn)品創(chuàng)新的速度。一個(gè)企業(yè)在R&D活動(dòng)中投入的資源越多，它贏得競(jìng)爭(zhēng)的概率就越大;而且，每項(xiàng)R&D競(jìng)爭(zhēng)延續(xù)的時(shí)間與R&D投入的總資源是成正比的。由于R&D競(jìng)爭(zhēng)獲勝者在制度規(guī)定的專利權(quán)限內(nèi)可以享受壟斷利潤(rùn)，發(fā)達(dá)國(guó)家的廠商為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期利潤(rùn)最大化，就會(huì)不斷加大R&D投入，推動(dòng)產(chǎn)品生命周期的延長(zhǎng)。 此模型說明，在南北貿(mào)易中，一個(gè)企業(yè)在R&D活動(dòng)中投入的資源越多，它在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中就越具有優(yōu)勢(shì)，就可以將其新產(chǎn)品出口到其他國(guó)家去，并能獲得專利保護(hù)期限內(nèi)技術(shù)進(jìn)步帶來的壟斷利潤(rùn)。
(四)格羅斯曼—赫爾普曼的產(chǎn)品生命周期模型 格羅斯曼—赫爾普曼于1992年發(fā)表的《質(zhì)量階梯和產(chǎn)品生命周期》一文，提出了一個(gè)具有內(nèi)生創(chuàng)新和模仿、質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)的兩國(guó)產(chǎn)品生命周期模型。該模型認(rèn)為因?yàn)楸狈綋碛兴刭|(zhì)較高的勞動(dòng)力和先進(jìn)設(shè)備，所以技術(shù)創(chuàng)新一般發(fā)生在北方;南方國(guó)家可以在進(jìn)口北方國(guó)家產(chǎn)品的過程中進(jìn)行技術(shù)模仿，北方的創(chuàng)新和南方的模仿相互作用構(gòu)成動(dòng)態(tài)均衡。因?yàn)槊恳活惍a(chǎn)品都存在一個(gè)質(zhì)量階梯，所以北方國(guó)家可以通過創(chuàng)新提高產(chǎn)品質(zhì)量而獲得一段時(shí)期的市場(chǎng)壟斷。南方國(guó)家的有效模仿可以打破北方的壟斷 ，利用成本優(yōu)勢(shì)占領(lǐng)一部分市場(chǎng)份額，直到北方的下一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新開始，這樣的不斷循環(huán)形成產(chǎn)品周期。創(chuàng)新帶來模仿，模仿刺激創(chuàng)新，南北兩方都可以沿著質(zhì)量階梯上升。但是，由于北方在發(fā)展研究上使用更多的資源，所以北方技術(shù)創(chuàng)新的速率高于南方技術(shù)模仿的速率，造成南北方存在一個(gè)較大的技術(shù)缺口。 本模型揭示出南北之間貿(mào)易與增長(zhǎng)不斷推動(dòng)的微觀基礎(chǔ)就是企業(yè)家對(duì)R&D投資決策的理性選擇。而且，該模型對(duì)于給定產(chǎn)業(yè)中市場(chǎng)份額與貿(mào)易形勢(shì)的演進(jìn)給出了合理的解釋和合乎實(shí)際的預(yù)測(cè)，說明了南方國(guó)家貿(mào)易條件得不到改善的原因。同時(shí)，該模型還強(qiáng)調(diào)了國(guó)家政府對(duì)技術(shù)進(jìn)步和貿(mào)易格局的影響，如果北方政府增進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的政策，則其技術(shù)創(chuàng)新速度越快;如果南方政府采取鼓勵(lì)技術(shù)模仿的政策，則其技術(shù)轉(zhuǎn)移的速度越快。 (
五)“蛙跳”增長(zhǎng)模型 布雷茲斯、克魯格曼和齊登于1986 年在《國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的蛙跳：國(guó)家技術(shù)領(lǐng)先地位的周期理論》一文中提出了一個(gè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的“蛙跳”增長(zhǎng)模型。該模型指出后進(jìn)國(guó)家具有“后發(fā)優(yōu)勢(shì)”，政府通過有利于技術(shù)開發(fā)的政策，后進(jìn)國(guó)家可以“趕超”先進(jìn)國(guó)家，而先進(jìn)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)地位則可能“固定”。
其原因在于：從發(fā)達(dá)國(guó)家的角度而言，一方面，在沒有發(fā)生邊際技術(shù)變遷時(shí)，規(guī)模收益遞增能夠強(qiáng)化發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)先地位，而在沒有發(fā)生邊際技術(shù)變遷時(shí)，發(fā)達(dá)國(guó)家因受高工資水平和既得利益的影響，它可能會(huì)延遲對(duì)新技術(shù)的采用;另一方面，發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)舊技術(shù)已有生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，新技術(shù)初始反而不如舊技術(shù)有效率，而發(fā)展中國(guó)家則更愿意采用那些最初效益不高但潛力很大的新技術(shù)。 “蛙跳”增長(zhǎng)模型說明國(guó)家之間的優(yōu)勢(shì)不是絕對(duì)的，如果發(fā)展中國(guó)家把握后發(fā)優(yōu)勢(shì)，即通過邊干邊學(xué)等過程產(chǎn)生更多的內(nèi)生技術(shù)進(jìn)步，便能夠在該技術(shù)先進(jìn)的部門取得比較優(yōu)勢(shì)，并從動(dòng)態(tài)的角度不斷強(qiáng)化這種優(yōu)勢(shì)，從而縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的差距，最終完全有可能趕上并超過發(fā)達(dá)國(guó)家，在此過程中，其貿(mào)易格局也會(huì)隨之變化。
依據(jù)技術(shù)進(jìn)步規(guī)律開展國(guó)際分工和國(guó)際貿(mào)易
(一)技術(shù)進(jìn)步是決定企業(yè)和國(guó)家比較優(yōu)勢(shì)和外貿(mào)競(jìng)爭(zhēng)力的決定性因素 從南北貿(mào)易模型和格羅斯曼—赫爾普曼的產(chǎn)品生命周期模型中可以看出，一個(gè)企業(yè)在R&D上投入越多，它在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中就越可能處于比較優(yōu)勢(shì)，就越可能將其產(chǎn)品出口到其他國(guó)家，獲得專利期限內(nèi)的壟斷高額利潤(rùn)。同時(shí)，北方國(guó)家由于技術(shù)和貿(mào)易的壟斷優(yōu)勢(shì)，不斷從科技發(fā)展中獲得更多的技術(shù)創(chuàng)新。北方國(guó)家的技術(shù)向南方國(guó)家轉(zhuǎn)移的過程中，存在著明顯技術(shù)轉(zhuǎn)移時(shí)滯，使得南方國(guó)家必須經(jīng)過一段時(shí)間后才能進(jìn)行模仿性的生產(chǎn)。在這種貿(mào)易格局中，由于發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展中國(guó)家的技術(shù)落后，南北雙方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也可能在不斷的拉大。因此，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步是開展國(guó)際分工和國(guó)家貿(mào)易的根基，是保證貿(mào)易利益的必由之路。
(二)培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新的能力 技術(shù)進(jìn)步包括技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)模仿。根據(jù)技術(shù)差距模型，發(fā)展中國(guó)家可以積極引進(jìn)和承接發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)，在技術(shù)模仿的同時(shí)，不斷提升技術(shù)吸收消化的能力，培養(yǎng)自己的技術(shù)創(chuàng)新水平。從“蛙跳”模型中也可以看出，國(guó)際貿(mào)易的格局不是一成不變的，如果發(fā)展中國(guó)家能夠把握后發(fā)優(yōu)勢(shì)，邊干邊學(xué)，完全可以在一些行業(yè)實(shí)現(xiàn)比較優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
(三)根據(jù)技術(shù)規(guī)律促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí) 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大以及我國(guó)勞動(dòng)法最低工資的實(shí)施，我國(guó)的勞動(dòng)資源優(yōu)勢(shì)將逐漸被削弱，甚至消失，這些勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的比較優(yōu)勢(shì)也會(huì)隨之轉(zhuǎn)移到其他發(fā)展中國(guó)家。因此，根據(jù)技術(shù)進(jìn)步規(guī)律進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)是大勢(shì)所趨。
(四)政府所起的重要作用 從南北貿(mào)易模型和格羅斯曼—赫爾普曼的產(chǎn)品生命周期模型中可以看出，如果南方政府采取措施加快技術(shù)轉(zhuǎn)移的速度，南方國(guó)家模仿生產(chǎn)新產(chǎn)品的時(shí)間就會(huì)縮短，有利于南北經(jīng)濟(jì)差距的縮小。同時(shí)南方國(guó)家政府通過制定產(chǎn)業(yè)政策鼓勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新，南方國(guó)家的技術(shù)創(chuàng)新能力會(huì)得到很大的提升，也有助于更好的把握后發(fā)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)“蛙跳”效應(yīng)。因此，政府制定的貿(mào)易政策和產(chǎn)業(yè)政策對(duì)于推動(dòng)一國(guó)的技術(shù)進(jìn)步和改變貿(mào)易格局具有重要的意義。
