序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的噪聲監(jiān)測(cè)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

關(guān)鍵詞：環(huán)保設(shè)備工程；課程設(shè)置；教材建設(shè)

作者簡(jiǎn)介：解清杰（1973-），男，河北獻(xiàn)縣人，江蘇大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院環(huán)境工程系主任，副教授；吳向陽(yáng)（1965-），男，江蘇丹陽(yáng)人，江蘇大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師。（江蘇 鎮(zhèn)江 212013）

基金項(xiàng)目：本文系江蘇大學(xué)工業(yè)中心國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心實(shí)踐（工程訓(xùn)練）教學(xué)改革研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：ZXJG201213）的研究成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）34-0103-02

隨著我國(guó)環(huán)保事業(yè)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)環(huán)保設(shè)備人才的需求不斷增長(zhǎng)，為了適應(yīng)這一人才需求態(tài)勢(shì)，教育部2010年首批批準(zhǔn)江蘇大學(xué)等4所高校招收環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)本科生。目前，環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)正迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也面臨著時(shí)代賦予的巨大挑戰(zhàn)，如何在專(zhuān)業(yè)教育方面提高本科生綜合能力以適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)的發(fā)展，仍然是今后的研究熱點(diǎn)之一。

如何根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)建設(shè)新專(zhuān)業(yè)以及完善課程體系，如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的應(yīng)用型創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)人才，創(chuàng)造新的人才培養(yǎng)模式，是開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的各高校面臨的共同問(wèn)題。而作為一個(gè)新專(zhuān)業(yè)，對(duì)于課程體系設(shè)置情況，各高校還處于一個(gè)摸索階段。江蘇大學(xué)作為國(guó)內(nèi)最早招收環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)本科生的高校，在課程設(shè)置和教材建設(shè)方面進(jìn)行了一些思考和實(shí)踐。

一、環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

江蘇大學(xué)環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)本科生的培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)四年的學(xué)習(xí)使學(xué)生具有環(huán)保設(shè)備領(lǐng)域基本理論，具有環(huán)境科學(xué)與工程、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、自動(dòng)控制等方面的基本知識(shí)，具備環(huán)保設(shè)備研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、安裝、運(yùn)行與管理以及環(huán)境分析與檢測(cè)、環(huán)境污染治理等相關(guān)工作基本能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。[1]

該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、工程圖學(xué)、電工電子學(xué)、機(jī)械工程學(xué)、污染控制工程等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，受到外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及CAD繪圖、環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)與制造等方面的基本訓(xùn)練，具有環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)、制造、安裝與運(yùn)行管理等方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：具有良好的思想道德、文化、心理和身體素質(zhì)，掌握本專(zhuān)業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)修養(yǎng)以及較好的漢語(yǔ)語(yǔ)言文字表達(dá)能力；具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)綜合應(yīng)用能力；系統(tǒng)掌握環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)寬廣的技術(shù)理論基礎(chǔ)理論，包括：化學(xué)、力學(xué)、機(jī)械學(xué)、電工電子學(xué)、環(huán)境工程原理等；具有本專(zhuān)業(yè)必需的設(shè)計(jì)、計(jì)算、分析、測(cè)試和工藝操作等基本技能，了解環(huán)境工程、機(jī)械工程學(xué)科前沿及發(fā)展趨勢(shì)；具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、獨(dú)立工作能力、開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和敏銳的觀察事物以及分析處理事物的能力；具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、良好的科學(xué)精神與職業(yè)道德。

二、課程設(shè)置特點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容和課程體系，直接反映了教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，是培養(yǎng)人才提高教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。對(duì)大多數(shù)高校而言，新專(zhuān)業(yè)是在環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)之上籌建起來(lái)的，新專(zhuān)業(yè)有其突出的特點(diǎn)，其課程體系設(shè)置思路不能等同于環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)。

對(duì)于環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)而言，學(xué)生應(yīng)該掌握與環(huán)保設(shè)備相關(guān)的基本理論、原理及方法，對(duì)環(huán)保設(shè)備具備全局觀和系統(tǒng)觀。而環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)要求具備環(huán)境工程有關(guān)的基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)。[2]環(huán)境工程中的環(huán)保設(shè)備系統(tǒng)知識(shí)僅僅是環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)需要掌握的環(huán)保設(shè)備知識(shí)體系中的一個(gè)方面，環(huán)境工程土建施工不是新專(zhuān)業(yè)掌握的重點(diǎn)，這恰是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)要求的重點(diǎn)內(nèi)容。因此，從培養(yǎng)方案看，兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是不同的。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課以及專(zhuān)業(yè)選修課的建設(shè)是一個(gè)全新的內(nèi)容，其中一些課程創(chuàng)新色彩濃厚，具有很深的機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，國(guó)內(nèi)國(guó)外均無(wú)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。對(duì)于主干學(xué)科和主要課程，作為環(huán)境工程中的化學(xué)、微生物學(xué)、工程力學(xué)等重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容，在環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)中應(yīng)注意篩選和有針對(duì)性的調(diào)整。結(jié)合專(zhuān)業(yè)建設(shè)需要，可考慮重新編寫(xiě)教材。如對(duì)于環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)的無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)等4門(mén)課，可以根據(jù)環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)對(duì)化學(xué)知識(shí)要求較低的特點(diǎn)整合成環(huán)境化學(xué)基礎(chǔ)一門(mén)課。對(duì)新專(zhuān)業(yè)而言，應(yīng)該注重環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)中的設(shè)備相關(guān)基礎(chǔ)理論的講解，如開(kāi)設(shè)工程材料及其制造技術(shù)、公差與檢測(cè)技術(shù)、機(jī)械傳動(dòng)、傳感器技術(shù)等。對(duì)工程圖學(xué)，重點(diǎn)應(yīng)放在與設(shè)備結(jié)構(gòu)相關(guān)的制圖理論，而不是土建施工圖紙的繪制；對(duì)流體力學(xué)，應(yīng)該以基本的流動(dòng)方程與流體機(jī)械的基本理論為重點(diǎn)；機(jī)械原理與設(shè)計(jì)中基本概念以及基本動(dòng)力學(xué)理論應(yīng)該讓學(xué)生掌握，而與環(huán)保設(shè)備無(wú)關(guān)的齒輪傳動(dòng)、螺紋連接及連桿機(jī)構(gòu)器等不作為重點(diǎn)。

課程體系建設(shè)的構(gòu)成中，除專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課外，專(zhuān)業(yè)課是課程體系的重點(diǎn)。環(huán)保設(shè)備、污染控制技術(shù)、固廢處理與處置、環(huán)境分析與檢測(cè)成為新專(zhuān)業(yè)的主干課程，其他課程體系應(yīng)圍繞主干課程進(jìn)行建設(shè)。而環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、物理性污染控制工程等環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)重要的主干課程，僅僅是環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)中的參考或作為選修課程開(kāi)設(shè)。在教學(xué)實(shí)踐中，環(huán)境分析與檢測(cè)是分別整合了環(huán)境分析化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)和環(huán)境分析技術(shù)三大專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容，以環(huán)保相關(guān)的分析與檢測(cè)為主要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程的安排。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，在專(zhuān)業(yè)選修課中開(kāi)設(shè)了管道工程、環(huán)境工程施工與管理、環(huán)保設(shè)施運(yùn)行與管理、環(huán)保設(shè)備模型與仿真等。

設(shè)置工業(yè)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)三大實(shí)踐環(huán)節(jié)，但各階段的實(shí)踐內(nèi)容均不同于環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)。工業(yè)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)要求了解工業(yè)設(shè)備的生產(chǎn)和制造過(guò)程，實(shí)習(xí)地點(diǎn)為江蘇大學(xué)工業(yè)中心和機(jī)電總廠(chǎng) ；專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)應(yīng)該了解污染控制原理及環(huán)保設(shè)備的設(shè)計(jì)與制造過(guò)程，實(shí)習(xí)地點(diǎn)為污水廠(chǎng)、廢氣處理設(shè)施等污控系統(tǒng)以及環(huán)保設(shè)備制造企業(yè)；新專(zhuān)業(yè)的就業(yè)對(duì)象一般為環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)、制造或運(yùn)營(yíng)企業(yè)，因此，畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)該與畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合，圍繞此類(lèi)業(yè)務(wù)開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)。圖1所示為江蘇大學(xué)環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置情況。

三、教材建設(shè)

對(duì)于一個(gè)新專(zhuān)業(yè)，如何結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色進(jìn)行教材建設(shè)，是深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)知識(shí)豐富、技能過(guò)硬、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用人才，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證和支撐。如前所述，本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)是基于環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，因此，對(duì)于內(nèi)容和要求相近的課程可以采用環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)通用的教材，如環(huán)境工程原理、環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)、環(huán)境生物技術(shù)、（水、氣、固）污染控制技術(shù)和一些選修課程。而對(duì)于學(xué)時(shí)或內(nèi)容要求明顯不同于環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的課程及本專(zhuān)業(yè)特有的一些基本課程、特色課程和實(shí)踐課程，則需要加大建設(shè)力度，組織優(yōu)勢(shì)力量進(jìn)行組織編寫(xiě)。

1.基本課程教材建設(shè)

基本課程是環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)必須要學(xué)習(xí)的一些具有通用性和普遍性的課程，是不論將來(lái)從事環(huán)保設(shè)備哪個(gè)方面的工作和研究都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的課程，同時(shí)也是該專(zhuān)業(yè)的入門(mén)課程。學(xué)完基本課程，對(duì)該專(zhuān)業(yè)技能就有了一個(gè)基本的整體的了解和掌握。

（1）環(huán)境化學(xué)基礎(chǔ)。如前所述，環(huán)保設(shè)備工程不同于環(huán)境工程，其對(duì)化學(xué)基礎(chǔ)課程的要求略低，同時(shí)考慮到機(jī)械類(lèi)課程的開(kāi)設(shè)，因此有必要對(duì)化學(xué)相關(guān)課程進(jìn)行整合。一方面適應(yīng)專(zhuān)業(yè)的需求，另一方面可以有效控制學(xué)時(shí)。環(huán)境化學(xué)基礎(chǔ)課程就是結(jié)合該專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)整合了無(wú)機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等多門(mén)化學(xué)課程，以適應(yīng)環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)而設(shè)置的。

（2）機(jī)械原理與設(shè)計(jì)。該課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)要求不同于傳統(tǒng)的機(jī)械工程等專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的類(lèi)似課程，對(duì)于環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)而言，機(jī)械原理與設(shè)計(jì)應(yīng)該更偏重于簡(jiǎn)單機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析、運(yùn)動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)分析和機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜述等內(nèi)容。

（3）環(huán)境分析與檢測(cè)。該課程作為一門(mén)骨干課程是基于短學(xué)時(shí)的要求而開(kāi)設(shè)的，其核心內(nèi)容應(yīng)該包括分析儀器的使用，水、氣、固、土壤、噪聲等環(huán)境污染檢測(cè)方法介紹。該課程亦是一門(mén)集成型的課程，其內(nèi)容涵蓋了傳統(tǒng)的分析化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)等幾門(mén)分析檢測(cè)課程的內(nèi)容。

（4）環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)與應(yīng)用。目前，該課程相關(guān)的教材較多，如劉宏編的《環(huán)保設(shè)備：原理·設(shè)計(jì)·應(yīng)用》，羅輝等編的《環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)與應(yīng)用》，周敬宣編的《環(huán)保設(shè)備及課程設(shè)計(jì)》，陳家慶編的《環(huán)保設(shè)備原理與設(shè)計(jì)》等書(shū)使用量較大。但是，這些教材均是針對(duì)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)而編寫(xiě)的，而其作為環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)的核心課程，應(yīng)該專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)一部更系統(tǒng)更詳盡的教材，以適應(yīng)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，并體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力。

2.特色課程教材建設(shè)

特色課程的開(kāi)設(shè)主要是體現(xiàn)不同學(xué)校的環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)的特色和亮點(diǎn)以及學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)傾向。如江蘇大學(xué)是一所機(jī)械基礎(chǔ)較強(qiáng)的特色院校，且位于環(huán)保設(shè)備制造企業(yè)眾多的長(zhǎng)三角區(qū)域，其特色主要體現(xiàn)在環(huán)保設(shè)備模型與仿真、環(huán)保設(shè)施運(yùn)行與管理等校企共建的特色課程和特色教材。而中國(guó)石油大學(xué)（華東）院校作為一所石化類(lèi)院校，其專(zhuān)業(yè)特色課程設(shè)置亦很明顯。[3]

3.實(shí)踐課程教材建設(shè)

環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)跨機(jī)械工程、環(huán)境工程、自動(dòng)控制三個(gè)專(zhuān)業(yè)，均對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力提出了較高的要求。對(duì)應(yīng)設(shè)立的實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、測(cè)量實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)均不同于上述三個(gè)專(zhuān)業(yè)，因此對(duì)其教材建設(shè)提出了更高的要求，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)編寫(xiě)一套集基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、先進(jìn)性于一體的實(shí)踐課程教材，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性化和專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)需求。

四、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于一個(gè)新辦專(zhuān)業(yè)，由于建設(shè)的復(fù)雜性，其課程設(shè)置的優(yōu)化和教材的建設(shè)還需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，很多經(jīng)驗(yàn)要通過(guò)建設(shè)過(guò)程中的不斷總結(jié)才能逐步完善。對(duì)于目前而言，需要思考的問(wèn)題有： 在理論教學(xué)中，如何盡快實(shí)現(xiàn)理論基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合；在創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)過(guò)程中，如何提高課程設(shè)置的合理性、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和系統(tǒng)性；如何培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、創(chuàng)新精神、處理和解決、科研問(wèn)題、實(shí)際工程項(xiàng)目的能力等。要解決以上問(wèn)題，還需要高校教師付出艱辛的努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]解清杰，趙如金，劉宏，等.環(huán)保設(shè)備工程專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)方案構(gòu)建[J].中國(guó)電力教育，2012，（32）：29-30.

第2篇

關(guān)鍵詞：照明工程動(dòng)力工程火災(zāi)報(bào)警與消防聯(lián)動(dòng)有線(xiàn)電視電視監(jiān)控

0．引言

本工程為公司調(diào)度樓改造工程，建筑面積12000平方米，建筑高度68.6米。建筑地下一層為消防泵房、制冷機(jī)房等;一到十二層為辦公室,十三層為檔案室；十四層為大會(huì)議室；十五、十六層為辦公室。根據(jù)戶(hù)主要求：設(shè)計(jì)范圍為照明、動(dòng)力、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警、有線(xiàn)電視、電視監(jiān)控系統(tǒng)。綜合布線(xiàn)系統(tǒng)業(yè)主自理，變電所不變，層頂防雷利用原有防雷做法。

1．照明工程

（1）供電系統(tǒng)

本調(diào)度樓由兩單獨(dú)10KV電源供電，兩路同時(shí)工作，中間母連，互為備用。工作照明和事故照明由不同電源供電。應(yīng)急照明采用兩個(gè)電源自動(dòng)切換裝置進(jìn)行切換，同時(shí)設(shè)不間斷電源裝置UPS作為第三電源，它能自動(dòng)投入使用。

照明供電采用220/380V三相五線(xiàn)中性點(diǎn)直接接地的TN-C-S系統(tǒng)供電，安全可靠性高。

照明配電方式采用混合式，供電可靠，有故障時(shí)相互影響小，互不干擾，比較靈活，能適應(yīng)工藝設(shè)備的改變。

（2）普通照明

電氣照明設(shè)計(jì)的基本要求是“安全、使用、經(jīng)濟(jì)、美觀”。

本工程的照明既參照國(guó)際上的辦公室照度標(biāo)準(zhǔn)，又適當(dāng)考慮中國(guó)的國(guó)情，定為300Lx。在光源選擇方面，采用40W節(jié)能型日光燈，輸出流明為5800LM，根據(jù)現(xiàn)在市場(chǎng)趨勢(shì)及經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等因素，決定燈具選用雙管T8型管日光燈。

本調(diào)度樓每層高3.6m，安裝燈具時(shí)地下室不吊頂，其他層吊頂安裝，房間吊高3.0m，走廊與洗手間吊高3m，有工作面的工作面高度為2.25m。

地下一層消防泵房、控制室、換熱機(jī)房/制冷機(jī)房、倉(cāng)庫(kù)、調(diào)酸緩沖室、蓄電池室采用管吊安裝方式，選用防水防塵燈FSC-200-4。

走廊選用吸頂格柵雙管T8熒光燈。

大廳、樓梯間、電梯廳選扁圓吸頂燈。

洗手間選防水防塵燈。

控制室，值班室等其他辦公區(qū)域選用簡(jiǎn)式雙管T8型熒光燈YC2-2型，

按照利用系數(shù)法計(jì)算燈具的安裝數(shù)量，公式如下：

N=EA/ΦUK

其中E－－設(shè)計(jì)照度，lx

A－－房間面積，m2

Φ－－燈具光通量,lm

U－－利用系數(shù)

K－－維護(hù)系數(shù)，取0.8

（3）應(yīng)急照明

采用雙電源末端自動(dòng)切換方式配電，直接由一層電纜橋架引至配電箱，每?jī)蓪右粋€(gè)配電箱。本調(diào)度樓為一類(lèi)建筑，樓梯、電梯廳、電梯、走廊和消防值班室安裝疏散照明。疏散照明燈有出口指示燈、疏散標(biāo)識(shí)燈和疏散照明燈三種。主要通道，出入口，公共場(chǎng)所，消防泵房，空調(diào)機(jī)房，變配電室、消防控制中心等，均設(shè)有不同用途的應(yīng)急照明。疏散指示照明燈具內(nèi)采用內(nèi)附蓄電池方式，停電應(yīng)急時(shí)間不小于1小時(shí)。要求如下：

（1）出口標(biāo)示燈：裝在出口門(mén)內(nèi)側(cè)，門(mén)的上方，離地2.2-2.5m，選用HJD402型。

（2）指向標(biāo)示燈：安裝在疏散通道以及通道拐彎處色墻面上，1m以下，其間距不大于20m，選用HTD402型。

（3）疏散照明燈：燈離地高度不小于2.3m，使人能看到疏散通道的火警呼叫按鈕和消防設(shè)施。選用YJD-42型懸掛式。

（4）設(shè)備選擇

樓層照明配電箱采用XXM23系列，對(duì)220/380V，50HZ電源等級(jí)的照明及小型電力電路進(jìn)行控制和保護(hù)，具有過(guò)載及短路保護(hù)的能力。

辦公室每面墻上布置兩組單相三孔插座，安裝高度0.5m每2-3個(gè)房間一個(gè)回路，選擇漏電保護(hù)斷路器，動(dòng)作電流30mA。

選用翹板式雙聯(lián)及單聯(lián)開(kāi)關(guān)，額定電壓220V，電流10A，距地1.3m，安裝于門(mén)旁的開(kāi)關(guān)距門(mén)框的距離0.2m。

照明回路導(dǎo)線(xiàn)規(guī)格及敷設(shè)方式為BV2*2.5-SC15-CC.WC,斷路器型號(hào)為S251S-C16。

插座回路導(dǎo)線(xiàn)規(guī)格及敷設(shè)方式為BV3*4-SC20-FC.WC，斷路器型號(hào)為GS252S-C20。

2．動(dòng)力工程

本設(shè)計(jì)采用放射式和干線(xiàn)式相結(jié)合的混合式配電系統(tǒng)。地下層采用電纜放射式直接對(duì)單臺(tái)設(shè)備或設(shè)備組供電。電纜眼電纜支架敷設(shè)。一層及以上各層采用分區(qū)樹(shù)干式。照明每層為一分區(qū)，十五、十六、十七層為一分區(qū)。動(dòng)力每層為一分區(qū)，十五、十六層為一分區(qū)。每層總配電箱直接用鏈?zhǔn)浇泳€(xiàn)方式。各層事故照明也用分區(qū)樹(shù)干式供電，每?jī)蓪訛橐环謪^(qū)，十四層以上為一分區(qū)。

樓梯電梯回路不能同樓層用電回路共用，應(yīng)單獨(dú)回路供電。消防電梯、排煙、送風(fēng)設(shè)備屬于重要的消防用電設(shè)備，由兩個(gè)回路供電，并在末級(jí)配電箱實(shí)現(xiàn)自動(dòng)切換。

為用電安全，調(diào)度樓作總等電位連接。在一層變電室內(nèi)安裝一總等電位連接端子箱，把所有進(jìn)出建筑物的金屬體及建筑物的金屬構(gòu)件與總等電位連接端子箱連通。

3.火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)

本調(diào)度樓屬于一類(lèi)高層建筑，為一級(jí)保護(hù)對(duì)象，采用總體保護(hù)方式，采用區(qū)域-集中系統(tǒng)，總線(xiàn)制。

在一層設(shè)消防控制中心，負(fù)責(zé)對(duì)全樓火災(zāi)監(jiān)測(cè)及消防聯(lián)動(dòng)控制。

消防回路為二總線(xiàn)制為ZRRVV-2X1.5，沿耐火橋架經(jīng)過(guò)弱電豎井引至各層。

聯(lián)動(dòng)控制線(xiàn)采用NHBV-1.5mm2，消防廣播線(xiàn)采用RVS-2X0.8，均穿鋼管暗敷。

凡是消防用電均采用雙路供電，末端切換，使用耐火或阻燃電纜，穿鋼管暗敷設(shè)。

消防廣播揚(yáng)聲器均為3W，有吊頂處用嵌入式，無(wú)吊頂處明裝箱式，下皮距地2.5m。

設(shè)區(qū)域報(bào)警器及集中報(bào)警器，有完整的報(bào)警系統(tǒng)、聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)、火警廣播及相互聯(lián)系通信系統(tǒng)。地下一層選用感煙感溫探測(cè)器，其余均選感煙探測(cè)器。

探測(cè)器數(shù)量計(jì)算方法為：

N=S/KA

其中：N——探測(cè)器數(shù)量

S——一個(gè)探測(cè)區(qū)域的面積

A——一個(gè)探測(cè)器保護(hù)面積

K——安全系數(shù)

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，報(bào)警控制主機(jī)將有關(guān)新風(fēng)、空調(diào)機(jī)組停止運(yùn)行，并切斷火災(zāi)相關(guān)層的正常照明電源。系統(tǒng)發(fā)出指令，將所有電梯降至首層，消防電梯降至首層待命。緊急廣播系統(tǒng)在火災(zāi)時(shí)，向著火層及上、下相鄰層進(jìn)行廣播，（當(dāng)?shù)叵聦影l(fā)生火災(zāi)時(shí)，向首層及全部地下層廣播，首層發(fā)生火災(zāi)時(shí)，向全部地下層及首層、二層進(jìn)行廣播）。樓內(nèi)設(shè)置的消防電話(huà)，可向消防及有關(guān)人員提供通話(huà)，便于火災(zāi)的撲救工作。

整個(gè)系統(tǒng)采用二總線(xiàn)制環(huán)路，也可采用樹(shù)形接線(xiàn)方式，比較方便靈活。中央報(bào)警控制盤(pán)對(duì)系統(tǒng)不停地進(jìn)行巡回檢測(cè)，80個(gè)字符的液晶顯示器向用戶(hù)提供如：火警、故障信息、消防聯(lián)動(dòng)設(shè)備的啟停狀態(tài)、日期、時(shí)間和歷史資料等。觸摸式按鈕能實(shí)行報(bào)警確認(rèn)、系統(tǒng)復(fù)位、系統(tǒng)測(cè)試、指示燈檢驗(yàn)、信號(hào)鳴響終止等功能。發(fā)光二極管能顯示系統(tǒng)電源、報(bào)警信號(hào)、系統(tǒng)故障、顯示器故障、信號(hào)被抑制等

4．有線(xiàn)電視

本調(diào)度樓采用公共天線(xiàn)有線(xiàn)電視系統(tǒng)（SWATV）。用戶(hù)數(shù)出口數(shù)量為200戶(hù)，屬D類(lèi)。辦公室、會(huì)議室等處設(shè)置用戶(hù)終端插座，暗裝，下皮距地0.3m。該系統(tǒng)設(shè)備在豎井內(nèi)明裝，在其他場(chǎng)所暗裝，下皮距地分別為1.4m和0.3m。采用獨(dú)立前端系統(tǒng)模式。接收系統(tǒng)的分配方式采用分配-分支方式。

本位置場(chǎng)強(qiáng)較大，采用5單元天線(xiàn)。

衛(wèi)星地面接收設(shè)備選用SHF接收器接收衛(wèi)星信號(hào)。

天線(xiàn)放大器選用高增益（>15dB）和低噪聲（<=6dB）的低噪聲型放大器。

天線(xiàn)放大器對(duì)干線(xiàn)上的能量損耗給于補(bǔ)償，具有自動(dòng)增益控制的功能。

線(xiàn)路延長(zhǎng)放大器能補(bǔ)償支干線(xiàn)上分支器的插入損耗及電纜損耗，它的輸出電平為103-105dBµV。

分配器把混合器或放大器送來(lái)的信號(hào)平均分成若干份，送給幾條干線(xiàn)。

分支器是較小的插入損耗，從干線(xiàn)上取出部分信號(hào)分給各用戶(hù)終端系統(tǒng)。

傳輸電視信號(hào)使用射頻同軸電纜，干線(xiàn)選用STV-75-9型，支線(xiàn)選用SYV-75-5型，末端接75Ω負(fù)載電阻。用戶(hù)端電平值達(dá)到73±5dBµv.

在天線(xiàn)桿頂端安裝高頻避雷器。干線(xiàn)和支線(xiàn)用鋼管穿設(shè)，并且管網(wǎng)聯(lián)成一體，與避雷器接地裝置焊接。同時(shí)把引下的同軸電纜金屬屏蔽外皮和保護(hù)用鋼管與構(gòu)架穿板中鋼筋焊接，使整座樓成為一個(gè)良好的接地體。

5．電視監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)

本調(diào)度樓電視監(jiān)控系統(tǒng)控制方式采用總線(xiàn)控制方式，對(duì)整個(gè)傳輸單線(xiàn)組網(wǎng)控制。在主要出入口、大廳和重點(diǎn)部位設(shè)置攝象頭，信號(hào)引至首層保安控制中心（與消防控制中心合用）。

依據(jù)規(guī)范，在下列場(chǎng)所，需裝攝像機(jī)：

1）入口大廳；

2）主要樓梯口；

3）重要的走廊；

4）電梯門(mén)廳；

5）屋面平臺(tái)。

攝像機(jī)選用CCD黑白攝像機(jī)，它具有靈敏度高、分解力高、尺寸重量小、

價(jià)格低、各方面性能突出的優(yōu)點(diǎn)。

鏡頭選取攝取固定目標(biāo)的定焦距鏡頭，帶自動(dòng)光圈。

電視監(jiān)控系統(tǒng)采用有線(xiàn)傳輸方式，具體是在中短距離信號(hào)傳輸中最常用的平衡電纜對(duì)視頻基帶的傳輸方式。選用5C-2V同軸電纜。

系統(tǒng)接地利用基礎(chǔ)鋼筋網(wǎng)作為綜合接地網(wǎng)。

6.防雷接地

本樓按一類(lèi)防雷建筑設(shè)防。在高出屋頂女兒墻上安裝避雷帶，采用防側(cè)擊雷和等電位措施；利用建筑物柱、梁主筋作避雷引下線(xiàn)；利用建筑物樁基做接地極。

接地型式為T(mén)N—S系統(tǒng)。防雷接地、變壓器中性點(diǎn)工作接地、保護(hù)接地、弱電設(shè)備接地均共用接地裝置，即利用建筑物結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)鋼筋網(wǎng)作為共用接地極，總接地電阻要求小于1歐姆。

7．結(jié)束語(yǔ)

經(jīng)過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，對(duì)大學(xué)四年所學(xué)的建筑電氣工程，有了更加系統(tǒng)全面的的了解，基本掌握了建筑電氣設(shè)計(jì)方法，而且總結(jié)了這四年所學(xué)的知識(shí)，理論應(yīng)用于實(shí)踐，為以后所要從事的建筑行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此要感謝建工學(xué)院對(duì)我的培養(yǎng)。

在本次設(shè)計(jì)中，感謝謝秀穎、王岷老師對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，感謝熱心的同學(xué)對(duì)我的幫助，在此向所有幫助過(guò)我的人們致以誠(chéng)心的謝意!

參考目錄：

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