發(fā)布時間：2023-03-10 14:52:20
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的生活教案教案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
1、知識目標：懂得觀察、感受、體驗、參與校園生活是增強中學生環(huán)境適應能力的第一步，盡可能多的了解有關校園環(huán)境的信息。
2、能力目標：掌握環(huán)境適應能力的一般技能和方法。
3、情感、態(tài)度、價值觀：讓學生愿意并喜歡接觸新的生活環(huán)境，主動維護和建設學校環(huán)境。
[教學重、難點]
讓學生學會有意識地適應不斷變化的新環(huán)境是教學的重點；
讓學生積極主動地去觀察、體驗、參與新的校園生活，提高對環(huán)境的適應能力是教學的難點。
[教學方法]
“三交流一反饋”教學法
[課前準備]
讓學生通過觀察、尋訪，盡可能多的了解我校的校園環(huán)境及歷史。
[教學過程]
一、導入新課：
步入中學校門，一切都是那么新鮮……有心的同學處處留心，用心觀察、詢問，對我們學校已經有了一些了解。下面我就有關咱們學校的一些問題考考大家。
1、我校的校名是什么？曾用名什么？
2、我?，F任校長是誰？以往任校長的還有誰？
3、請準確說出我校的地址。
4、我校有幾座樓？名稱各是什么？
5、我校以往取得過哪些成績？有過哪些杰出人才？
想一想：在新學校里，你有什么新的打算和愿望呢？
二、預習提示
1、走進中學，擺在我們面前的第一個任務是-------------。
2、學校的環(huán)境包括-----環(huán)境和-------環(huán)境。學習活動的順利進行，有賴于---------、---------、---------、---------和---------。
3、學校環(huán)境需要我們--------------。
4、---------------有助于盡快適應新環(huán)境。
三、合作探究
1、你能舉出幾種生物適應的例子嗎？從中你有什么感悟？
2、我們應該怎樣調整自己的心理狀態(tài)，積極適應新環(huán)境？
3、你準備為我們學校的環(huán)境建設做些什么？
4、你對我們的學校有哪些好的建議呢？請各小組收集意見和建議，寫一份建議書。
四、展示交流（就合作探究的問題）
1、“物競天擇、適者生存”，這是自然界生存的法則。我們也要學會積極適應新環(huán)境。
2、我們要從積極的角度看問題，積極尋求方法解決問題，就能不斷適應初中學習和生活的新環(huán)境。
3、學校是我們成長的樂園，我們要像愛護自己的家一樣愛護自己的學校，愛護桌椅，保護花草樹木，使用文明用語......
4、略。
五、課堂小結
若學生在展示交流環(huán)節(jié)做的很好，教師簡單加以小結并給學生以充分的贊揚和鼓勵；若展示得不夠，應給學生以引導，讓學生總結收獲。
六、拓展升華
播放我校校歌，學生聽音樂，領會歌詞含義。
各抒己見：從校歌中，你對我們學校又有了哪些了解？
板書設計
步入新學校
適應新環(huán)境
調適好自己的心理狀態(tài)
悉心維護和主動建設新環(huán)境
[鞏固練習]
（一）單項選擇
1、作為一名中學生，新的學習生活開始了，擺在我們面前的第一個任務是（）
A、適應新的環(huán)境B、競選班干部
C、給老師留下一個好印象D、穿名牌時裝，引起別人關注
2、步入中學校門，一切都是那么新鮮：新學校、新同學、新老師、新課程。要適應新環(huán)境，就要（）
A、多與熟悉的同學交往
B、一門心思搞學習，兩耳不聞窗外事
C、主動了解和適應新環(huán)境，自覺縮短適應期
D、順其自然，得過且過
（二）多項選擇
1、下列屬于能積極地適應初中新環(huán)境的做法有（）
A.主動了解和適應新環(huán)境B.自覺縮短適應期
C.盡快地進入中學生的角色D.看別人怎么做，自己就怎么做
2、學習活動的順利進行，有賴于良好的校園環(huán)境。下列屬于校園環(huán)境要素的有（）
A、清潔的教室B、整齊的桌椅
C、良好的校風和學風D、老師的治學態(tài)度
（三）簡答
進入新的校園環(huán)境，我們需要怎樣調適自己的心理狀態(tài)？
[推薦作業(yè)]
你喜歡我校的文化墻嗎？請收集一些你喜歡的內容，抄在你的筆記本上。
第二站結識新朋友
靈寶市第四初級中學：陳林靜
學校審核人：駱姍姍、周秀萍
[教學目標]
1、知識目標：懂得適應新的人際環(huán)境是環(huán)境適應能力的一部分。對于中學生來講，新的人際環(huán)境是新的同學關系和新的師生關系。
2、能力目標：了解交結朋友的一般方法和技巧，能有意識地運用交往的禮儀與方法與同學、老師交往。
3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生樂于交往，欣然接納新老師和同學的情感，積極融入新環(huán)境。
[教學重、難點]
培養(yǎng)學生樂于交往、積極適應新環(huán)境的情感是教學的重點；
懂得熱情、主動、寬容、理解、尊重、樂群的交往之道是教學的難點。
[教學方法]“三交流一反饋”教學法
[課前準備]
搜集關于歌唱友誼的歌曲、名言；熟悉本班學生的大致情況。
[教學實施]
一、活動導入：
活動形式見課本8頁。
說一說：活動結束后我的感受是：——————————————————————————————。
教師：三年的初中生活，就要從此開始。在這三年中，我們將手拉手，心連心，快樂共分享，憂傷共分擔，互相關心，互相幫助，一起進步。那么，怎樣才能結交到好朋友，發(fā)展良好的人際關系呢？請先自己看書學習。
二、預習提示
1、到了一個新的班集體里，一定要改變------心理，積極結交------，感受--------，建立--------，提高------------。
2、要建立良好的人際關系，首先需要我們發(fā)揮------性，用自己的誠意換取他人熱情的回報；還要通過------增進彼此了解融洽同學關系。
3、對于青少年來說，-----------關系是很重要的，真正的朋友可以互相------，互相------，互相--------，能夠一起-------，一起---------------。同時，良好的-------關系也是必不可少的，我們還要主動與------交朋友。
4、友誼需要我們用“心”來澆灌：-----之心，------之心，--------之心，-------之心，-------之心，-------之心等等。
三、展示交流
1、我對友誼重要性的認識：----------------------------------------
2、我的交友之道：------------------------------------------
小結，板書：交友之道：a、主動打招呼；b、善交益友；
c、參與集體活動；d、用“心”澆灌友誼。
四、分組活動
（一）各抒己見
益友應該是正直的朋友、寬容的朋友、博學的朋友。
當我們-----------------------------------------的時候，
他會-------------------------------------------------------------
（二）交往清單
結合自己的實際情況回答下面的問題，了解自己的交往狀況。
你現在能叫上班上多少同學的名字？--------------------------------
你交了幾個好朋友？他們是：-------------------------------------
能寫出幾位老師的名字，分別是：------------------------------------
在交往中，我的收獲有：--------------------------------------------
五、拓展、提升
你會唱哪些關于朋友的歌呢？學生自告奮勇唱，或老師起頭大家齊唱《永遠的朋友》?；顒咏Y束后暢談本節(jié)課的收獲。
［課堂小結］
良好的人際關系是我們快樂生活的前提，也是我們學習和工作取得成功的前提。我們應該善交友，交益友，團結互助，我們的生活才會更精彩。
板書設計
a、主動打招呼
b、善交益友
c、參與集體活動
d、用“心”來澆灌
[鞏固練習]
（一）、單選
1、中國有句老話：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！彼o我們的啟示是（）
A、有幾個哥們兒的班主就能成就一番大事業(yè)
B、只要有一些好朋友的幫助就沒有做不成的事
C、個人離不開集體，團結力量大
D、別人的幫助證明了自己的懦弱
2、進入中學后，下列同學的做法正確的有（）
A、小強家庭條件不好，但總是穿比較時尚的衣服，以引起別人的關注
B、小明認為自己學習成績好，別人都不如他
C、小紅認為自己是女生，不應該與男生交往
D、小婷熱情地為新班集體做好事
（二）、多選
1、“世間最美好的東西，莫過于幾個頭腦和心地都很正直的真正朋友?！睂@句話正確理解的是()
A、真正的朋友有助于我們的心理健康
B、真正的朋友有助于我們的事業(yè)成功
C、真正的朋友有助于我們的自我完善
D、真正的朋友有助于我們遵紀守法
2、我們應該積極參加學校、班級組織的各種集體活動。這是因()
A、它能夠激活我們積極、健康的情緒
B、它有助于同學間的融洽相處
C、它有助于增進同學間的相互了解，相互合作
D、它會耽誤學習，影響成績
（三）、材料分析
“朋友一生一起走,那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒；朋友不曾孤單過，一生朋友你會懂……”
1、歌詞反映的道理是什么?
2、在新學校,新環(huán)境中,你應該怎樣去結識新朋友?
1． 認識學校的環(huán)境，了解學校設施的作用
2． 能運用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達對自然的感受。
3． 感受校園活動的美麗并喜愛新學校
課前準備：
教師準備口哨，圖片，投影儀，學生準備圖畫紙和蠟筆，膠水
教學過程：
A認識校園
1． 以聊天的方式知道學生對學校有哪些了解，并將學生提到的地方，寫在黑板上（擬訂參觀順序）
2． 出發(fā)前，宣布紀律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊伍，不掉隊；聽到口哨聲就到操場集合
3． 整隊出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時維持學生參觀的秩序
4． 分享參觀心得，請學生說說對學校的看法。教師可以提示：學校大嗎？對校長有什么想法……
B拜訪校園
1． 利用投影儀播放校園景物，讓學生猜猜這是什么地方的景物。是我們學校嗎？有沒有到過這個地方？這些景物有什么 特別的地方？
2． 以小組方式讓學生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個地方的景致。鼓勵學生互相討論心里的想法。
3． 利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來（小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫）
第四單元 我們生活的地方
教學目標：
1、協助學生認識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設施。
2、讓學生在社區(qū)生活交流中，發(fā)現、體味社區(qū)人員提供的服務，從而激發(fā)其熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員的情感。
3、愿意參加社區(qū)組織的為人們提供方便的服務活動。
教材分析：
本課呈現的是典型的社區(qū)妓擬稿，旨在協助學生指認社區(qū)警務室、超市、老年活動中心、社區(qū)醫(yī)務室、社區(qū)服務中心和早教中心等設施，并引導其尋找、發(fā)現社區(qū)其他的設施。
通過對設施的尋找，加之自己的社區(qū)生活體驗，學生能較容易地發(fā)現社區(qū)為人們提供的服務。讓學生觀察課文畫面戰(zhàn)士的社區(qū)生活細節(jié)，觀察反思自己的雙休日生活，讓其體悟社區(qū)工作人員的辛勞，進而激發(fā)其對社區(qū)的熱愛與對社區(qū)工作人員的尊敬?！巴膷u”就是讓學生以自由詩的形式抒發(fā)這樣的情感。
學情分析：
學生對于自己所住的社區(qū)只有初步了解，大致能夠說出社區(qū)的名稱等，對于超市等經常用到的生活設施較為熟悉，對警務室、醫(yī)務室等較少用到的設施不熟悉。
教學設計：
一、 認識社區(qū)。
1、 課件出示學生在社區(qū)活動的照片，看圖說話。
2、 說說你居住的社區(qū)的名稱，找找班里哪些小朋友互相之間是鄰居。
3、 觀察課本上各種社區(qū)設施的圖片，并說說這些設施的作用是什么。
4、 除了這些設施以外，你居住的社區(qū)還有哪些設施。
5、 用數碼相機拍下學校附近的社區(qū)設施圖片，請小朋友當當工作人員給其他學生做介紹。
我們的社區(qū)（第二課時）
教學目標：
1、態(tài)度和情感：培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動的情感，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。
2、行為和習慣：能愛護社區(qū)的設施，激發(fā)學生對社區(qū)的熱愛。
3、過程和方法：通過社區(qū)生活交流，發(fā)現，體味社區(qū)人員提供的服務。
4、知識和技能：認識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設施。
活動準備：1、發(fā)調查表
2、在大人的帶領下參觀社區(qū)，認識社區(qū)的一些設施。
教學過程：
一、 認識自己的社區(qū)。
我們每個人都生活在社區(qū)中，社區(qū)是我們共同的家。你知道你居住的社區(qū)叫什么名字嗎？(學生雖然生活在社區(qū)中，但有些可能不知道社區(qū)名稱，教師可事先通過學生的家庭住址進行了解。根據我們班學生的住址，我知道他們的社區(qū)有柳營社區(qū)，長慶社區(qū)、黃馬社區(qū)、青春坊社區(qū)、吳牙社區(qū)等。)
1、 我們居住的社區(qū)有很多公共設施，他們的作用可大啦。誰能來介紹一下？（請學生來展示課前的調查，可以是自己畫的，也可以是拍的照片。）
調查表：
這是社區(qū)的----------------,我知道它的作用是------------------------------。
通過學生的展示，大家認識了社區(qū)的設施，了解了他們的作用，教師也可通過課件適當補充學生說得不全的地方。如社區(qū)的居委會辦公室、社區(qū)黨建活動室、社區(qū)多功能文化活動室、社區(qū)勞動保障服務室、社區(qū)警務室，計生服務站，衛(wèi)生服務站、宣傳欄等等。
2、請社區(qū)阿姨來講解他們的作用。特別講解社區(qū)的多功能文化活動室，這應該是離學生生活最近的地方。什么時候可以進去，有哪些適合學生的活動等等。（這時也可以建議老師帶著學生跟著社區(qū)的阿姨到社區(qū)文化活動室參觀。）
二、體驗社區(qū)的服務
社區(qū)完善的設施，讓我們的生活感到非常方便和舒適，那你知道社區(qū)里有哪些人在為我們服務嗎？引導學生去發(fā)現社區(qū)的保安、車棚的管理人員、社區(qū)的清潔工、為民服務點的阿姨，商店的大媽、修車的叔叔，正是因為他們的服務，使我們的生活更方便。
1、 向社區(qū)的服務員表達謝意：方式自選（小詩、說一句感謝的話、送一張感謝卡等）
2、學生準備，交流。
三、課后實踐：在家長的陪同下或以小隊活動的方式，參與社區(qū)的一項活動并記錄在“社區(qū)服務卡上”。
（ ）社區(qū)體驗卡
日期 姓名
所體驗的角色
自己的表現
社區(qū)人員的評價
一、導入
1、采訪
a你和同桌一起坐多久了？想不想換個同桌？
大組為單位，在大組內換座位。（如果分布不均，就全班換）
b發(fā)現了什么？男生、女生分開坐。（板書：男生 女生）
2、小游戲（找不同大PK）
找不同：每組請兩位同學面對面站著，相互對視10秒，記住對方的樣子后，接著相互背對著對方，對自己稍加做些改變或修飾，然后再重新面對面對視，看誰先找出對方和之前有哪些不同，先說出對方三點不同之處者獲勝。
小結：同學們都有一雙火眼金睛，發(fā)現了對方的不同。大家在平時的學生生活中有沒有發(fā)現男生和女生在對待同一件事上有沒有什么地方不同呢？（通過交流引出主題）
二、主題活動《男生、女生大不同》
1、調查表
4人一組或6人一組（根據實際情況而定），完成調查表。
2、小組代表報告。（沒有上臺的孩子認真聽，別人說過的就不重復說）
3、小結
你們的觀點都是完全客觀的嗎？是不是情緒占了好大一部分??？雖然大家有的評價帶有情緒，不完全客觀，但是這也可以看出男生和女生存在很多的不同。不僅是男生女生不同，其實世界上的每個人都不同，就如德國哲學家萊布尼茨說的一樣：世上沒有兩片完全相同的樹葉，我們生來本不同，但我們愿意去了解彼此，接納、尊重對方，和睦相處，讓友誼之花開滿人生的四季。（齊讀感受）
我相信每一個人都渴望被接納、被尊重，希望與人和睦相處，希望人生處處開滿友誼之花，你們愿意去了解彼此，接納、尊重對方，和睦相處，讓友誼之花開滿人生的四季嗎？
4、游戲
我相信除了剛才同學們寫出來的，還有很多你們發(fā)現的優(yōu)點、閃光點，只是剛才吐槽去了，沒有寫下來，接下來我們我們來玩一個小游戲：真心話 大冒險
游戲規(guī)則：1.在紙的上方寫上自己的名字。
2.對折紙，分男女生收上來。
3.打亂后發(fā)下去，在紙上寫出贊美這個同學的三句話。
4.對同學讀出贊美的話。
5、換回位置
三、總結
陶行知先生提倡生活教育，主張“生活即教育”、“社會即學?！?、“教學做合一”的觀點，教育從生活中來，并回歸生活。幼兒園針對3-6歲學齡前幼兒的保育和教育為主，這個年齡階段的幼兒，經過了0至3歲的各種感知覺敏感期，自我意識、社會交往、自理能力等尚處在發(fā)展中，對生活、社會知之甚少，有的甚至沒有基本的生活技能，面對這樣的幼兒，進入幼兒園之后，生活教育可謂是一項至關重要、不可或缺的教育內容。
二、幼兒園安全教育的重要性和必要性
幼兒安全事故頻發(fā)，每次看到這樣的事情，總是格外痛心！那么小的孩子，是否應該懂得保護自己？答案必須是肯定的。幼兒園，作為孩子成長的主要環(huán)境之一，承擔著教書育人的職責，應該把安全教育擺在第一位，這樣的孩子，才是會生活中的孩子。
不可否認，幼兒意外事故頻發(fā)，大到摔破磕碰，小到擦傷弄痛，作為一線教師，幾十位幼兒的安全交到手上，責任重大，絕對不可馬虎大意。每一位孩子都是家里的寶貝，可往往孩子們在正常游戲玩耍時，就容易發(fā)生磕碰，甚至有的孩子對于自己受傷毫不知情。
幼兒具有活潑好動的特點，對周圍事物往往具有強烈的好奇心，幼兒生活經驗也較為缺乏，協調身體的能力也較差，因此，幼兒往往不能正確判斷危險事物，當出現危險的時候不能有效地保護自己，對其心里的正常發(fā)育造成影響。
三、幼兒園安全教育的實施方式
1.安全逃生演練
幼兒園每月都會開展安全逃生演練，全園參與，開展得可謂是如火如荼。在逃生演練中，幼兒跟著教師從安全通道有序撤離，并一起集中進行逃生知識的小宣傳，孩子們很樂意參與這樣的活動，每次演練過后，常常會像學到新本領，有效宣傳了逃生知識。
2.安全知識宣傳欄
幼兒園的每個班級內，都有一個專門的版塊為安全教育宣傳欄。每月，根據不同的主題，宣傳欄會不時地進行更新和替換。一張張栩栩如生的圖片，一個個精致醒目的標志，教師會不定期地和孩子們一起學習安全知識，并且把活動內容呈現在宣傳欄上，每每走過，都會想起一二，效果真不錯呢！
3.安全教育活動
集體性的安全教育活動，每班每周都會不定時地開展起來。有的利用專門的集體活動時間，展開深入細致地探討和學習，有的則把零碎的生活環(huán)節(jié)時間用來作為安全教育活動的不二契機。無論是哪一種，教師們循循善誘，孩子們屏息傾聽，在一天天的成長中，也將會逐漸把安全掛在心中。
四、幼兒園安全教育平臺的有效利用
隨著教育信息化的不斷推進，幼兒園教育技術能力在不斷更新，如何把教育信息技術融入幼兒園的日?；顒又?，便也成了教育者們競相思考和研究的課題。此時，蘇州市學校安全教育平臺的出現，無疑為一線的教師們打開了一扇安全教育的大門。筆者有幸接觸到安全教育平臺，并利用此平臺開展系列幼兒園相關教育活動，效果頗豐，受益良多。
P者所在班級為小班，幼兒園安全教育平臺為小班開設的課程可謂是極其豐富，形式多樣，深受幼兒和家長的歡迎。
小班一學年的課程為十四節(jié)課時，上下學期分別為七課時，主要內容依次為：第一課保護我們的大眼第八課危險的小圓珠，第二課保護牙齒第九課我會躲貓貓，第三課不跟陌生人走第十課咬人的電，第四課不急不搶好朋友第十一課咬人的縫隙，第五課紅綠燈，眨眼睛第十二課藥丸不是糖豆豆，第六課嚼嚼碎，慢慢咽第十三課一個跟著一個走，第七課上下樓梯要注意第十四課預防流感。
1.進入課程，每一課時都由課程意圖、安全故事、安全提問、安全小結、安全對錯、安全兒歌六個版塊構成。如第一課《保護我們的大眼睛》，課程主體便是安全故事《小貓的眼睛》。
2.在教師講完故事之后，可針對故事情節(jié)進行安全提問：
（1）大眼貓是一只怎樣的小貓？它學會了什么本領？
（2）大眼貓的眼睛為什么會疼的？它后來是怎么去做的？
（3）如果你是大眼貓，你會怎么樣做呢？
（4）如果我們沒有好的眼睛會怎么樣呢？
3.緊接著，教師可以進行安全小結：
小朋友們要記住，讀書寫字要坐正；眼睛和書要保持一定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫(yī)生；不用眼睛看強光；不在光線弱的地方看書，適當的要讓眼睛休息。
4.安全對錯和安全兒歌
有一些小朋友正確用眼與錯誤用眼的圖片，可以提供給孩子們進行對錯判斷，以及安全兒歌《保護眼睛》：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看的清，好孩子，講衛(wèi)生，不用臟手揉眼睛。
5.配套課件與配套視頻
一、加強領導，提高認識，強化管理。
礦成立了“安全生產月”活動領導小組，由礦安委會主任擔任組長，安委會成員為成員，負責督導活動的開展。礦屬各單位也制定了具體的活動方案，成立了活動領導小組，由各單位主要負責人全面負責。從上到下建立起了監(jiān)督、監(jiān)管體系，對活動真正做到了責任明確、逐級管理。及時召開了動員大會，統一了思想和認識，使廣大干部員工從思想上認識到安全生產重要性和必要性，將認識轉變?yōu)樽杂X行為融會到日常工作中去，形成人人關系安全，安全關系人人的良好氛圍。
二、采取多形式、多樣化、全方位宣傳教育。
活動期間，各單位、部室根據實際情況，組織全方位的人員進行培訓教育，廣泛利用黑板報、宣傳欄、橫幅、標語等大力宣傳各種安全知識、預防事故的方法和自我保護的相關知識，觀看交通安全電教光盤，開展形式多樣的知識競賽、安全座談會等活動。全面提高了全員的安全生產素質，保證了安全生產宣傳的針對性和實效性。對工余事件和應急救援等進行了專項培訓管理，提高專業(yè)技能，將各類事故隱患降為零。
1、加強宣傳教育、營造良好氛圍
2、強化教育培訓、提高安全知識
6月15日，在公司安全環(huán)保部的支持下，在小花園會議室舉辦了為期一天的“ 安全標準化”創(chuàng)建培訓，中鋼集團武漢安全環(huán)保研究院的呂先昌教授對隊班組危險預測預控的標準化知識、方法等知識培訓，全礦共100余人參加了培訓，掌握了應如何開展隊班組危險預測預控及標準化創(chuàng)建程序的基本知識和基本方法。
6月16日，為了減少交通事故的發(fā)生，普及交通安全知識，營造和諧平安礦區(qū)，邀請易門縣公安局交警大隊到礦為全礦干部員工講授道路交通安全知識。從當前我國道路交通安全形勢；道路交通事故的主要原因；幾種常見違法行為的危害；倡導的安全駕駛行為等方面知識，圖文并茂地給全礦干部員工進行了全面系統地講解，并播放了“安全出行60法”及“平安才是幸福路”的交通安全知識宣傳片。向廣大員工發(fā)放了交通安全宣傳畫及《云南省道路交通安全條例》，他學與自學并舉并重，讓全礦干部員工將交通安全知識牢記于心，鐫刻在腦，真正體會了“平安是福”的真理。
6月17日，為加強對突發(fā)事件的綜合處理能力，提高事故應急救援的快速反應能力，減少突發(fā)事件所導致的損失。組織了事故應急救援知識培訓。培訓主要從建立事故應急救援體系的必要性；事故應急救援體系；事故應急預案等知識對干部員工進行了集中培訓，使廣大干部員工了解事故應急救援的基本程序和方法。
3、注重過程監(jiān)督、效果檢查
通過大力的宣傳教育，使員工統一了思想，認清了安全培訓的重要性，積極地投入到了安全生產月的活動中去，提升了自身的安全素養(yǎng)。
4、組織、參加安全知識競賽
6月19日前，礦生產單位組織安全知識競賽5次，共有415名基層員工參與，從思想上提高了安全意識。
6月20日，在電影院舉辦了礦“真誠踐行五色文化、構建本質安全生產”知識競賽，共有七支隊伍參加了比賽，采掘工區(qū)代表隊榮獲第一名，礦機關代表隊榮獲第二名，運轉工區(qū)代表隊榮第三名，其余代表隊獲得鼓勵獎。
6月25日，參加了公司在易門會廳舉辦的“真誠踐行五色文化、構建本質安全生產”知識競賽，我礦取得了團體第二名和一名最佳選手獎的好成績。
通過安全知識競賽，營造了比、學、趕、幫、超的競賽氛圍，大大提高了員工學習的積極性和主動性，培養(yǎng)了良好的安全習慣，安全文化得到了進一步深植。
5、開展安全座談會
各單位、部室結合自身特點，查找確定生產管理中存在的重點問題，以座談會的形式組織員工對危險有害因素、防范措施、事故應急處理措施進行討論。座談會上，參會人員都積極踴躍的發(fā)言，與他人共享自身的工作經驗與經歷。通過此次活動，共有240名員工受到教育，員工提升了分析問題、解決問題和應對突發(fā)事故的能力。
6、開展征集安全文章、合理化建議活動
礦為宣揚安全文化，提高全員參與安全生產的意識，6月份開展了征集安全文章、合理化建議活動。截止6月29日，共收集安全征文67篇（其中包括中層領導干部的征文27篇），合理化建議58條，活動期間，在礦網站開辟"安全生產月活動專欄”，共刊登各類文章17篇。
定”的發(fā)展環(huán)境。根據國家、省、市深入開展“安全生產月”活動要求，結合全縣學校安全工作實際，特制訂本方案。
一、指導思想
牢固樹立“安全發(fā)展、預防為主”理念，緊緊圍繞強化師生安全防范意識、提高安全防范能力、提升安全文化素養(yǎng)的目標，以開展“安全生產月“活動為載體
，突出安全文化建設和安全標準化建設兩個宣傳重點，立足實際、面向學校、深入班級、注重實效，廣泛開展宣傳教育活動，努力營造良好的校園環(huán)境和社會風尚
，確保全縣教育工作安全和諧、穩(wěn)定發(fā)展。
二、活動主題
普及安全知識，提高避險技能。
三、活動時間
2017年6月1日至6月30日.
四、活動內容
（一）各學校要根據本方案制定出符合本校的實施方案并抓好落實工作?；顒臃桨讣捌鋵嵤┣闆r作為各學校2017年度安全工作管理考核的重要內容，縣教育局
在活動期間將不定期對各校（園）各項活動開展情況進行檢查。
（二）強化宣傳，營造氛圍。為營造“安全生產月”活動氛圍，6月1日開始，全縣各類學校要懸掛“安全生產月”活動主題的橫幅、主題宣傳畫，設置公共宣
傳欄、宣傳櫥窗、宣傳畫廊等，營造“安全生產月”活動的濃厚氛圍。
（三）開展“安全知識進校園、進萬家”活動。在“安全生產月”活動期間，各學校要根據安全工作實際，結合學生年齡特點，運用各種形式，認真開展好“
九個一”安全宣傳教育活動，向學生廣泛宣傳安全法律法規(guī)及安全知識。
1、召開一次安全教育主題班隊會。以“我把安全帶回家”，“關注健康，關愛生命”、“生命在你手中，生命在你腳下”、“安全在我心中”、“斑馬線，生
命線”等為主題，對學生進行安全教育，進一步提高學生的安全意識。
2、做一場安全知識教育專題講座。重點教育學生掌握傳染疾病預防知識及防震、防火、防電、防踩踏、防雷擊、防溺水、防食物中毒、交通安全等方面的常識
，進一步增強學生的安全防范意識。
3、組織開展一次應急逃生演練活動。各學校要進一步完善各類安全應急預案，以?；虬酁閱挝唬M織學生開展防震、防火、防洪水等自然災害緊急避險自護自
救，以及突發(fā)事件人群緊急疏散等演練，不斷提高學校應對突發(fā)事件的處置能力和學生對各類安全事故的防范能力。
4、開展一次法制教育活動。各校要高度重視學生心理健康教育，教育學生要以積極健康的心態(tài)備考，正確對待考試，不斷提高學生心理調適能力，避免學生極
端行為的發(fā)生。
5、開展一次安全知識競賽活動。一是各校針對安全工作實際，以“防震、防汛、防雷電、交通規(guī)則、用電安全、消防安全、衛(wèi)生防疫、逃生自救自護”等為主
要內容組織安全知識競賽活動，使學生進一步掌握安全知識，增強安全防范和自我保護意識； 6、舉辦一次安全知識演講比賽。以“安全與我同行”、“
安全在我心中”等為演講主題，通過演講比賽，使學生掌握如何保護自己的人身安全，如何預防危險事件的發(fā)生等安全常識，使“安全”二字深深印在每個學生心
中。
6、開展“一封公開信”活動。各學校結合本校安全工作熱點、難點給學生或學生監(jiān)護人寫一封公開信，加強學生的安全防范教育。
7、開展“一本書”活動。每個學校向學生推薦一本安全方面的書籍，豐富和提高學生安全防護知識和能力。
8、組織一次安全隱患大排查活動。各學校在“安全生產月”期間，認真按照《承德市加強學校內部安全防范工作暫行規(guī)定》，《隆化縣教育局關于做好夏季學
校安全工作的通知》要求，對校園及周邊安全防范措施落實情況進行一次“回頭看”，對重點領域、重點部位、重大危險源和事故隱患進行認真排查，做到橫到邊
、縱到底，不留死角，及時發(fā)現影響師生生命和財產安全的隱患、落實整改措施和整改責任，確保各類安全隱患及時整改，防止各類安全事故的發(fā)生。
五、工作要求
（一）高度重視，落實責任?！鞍踩a月”活動是夯實學校安全工作基礎，提高安全工作水平和預防事故能力的重要舉措。通過開展每年一度集中性的安全
生產月活動，以月促年，對于提高廣大教職員工的安全生產素質，抓好事故隱患排查和治理，建立安全生產長效機制，防范生產安全事故的發(fā)生，實現今年全縣教
育系統的安全工作目標具有十分重要的意義。因此，各學校要提高認識，高度重視，切實加強組織領導，明確工作任務，分工抓好落實。
（二）加強協調，形成合力。各學校要把“安全生產月”活動作為安全文化建設的重要內容抓細抓實抓好，協調好各項工作，保證此次活動所必需的人力、物力
和財力到位。必須精心組織，周密安排，各方面密切配合，指定專人負責，制定應急預案，保證各項大型活動既能達到效果，又不出任何意外。各學區(qū)中心校要加
強對轄區(qū)開展“安全生產月”活動工作的指導，發(fā)現存在問題要及時協調解決。
（三）注重創(chuàng)新，增強實效。各學校要緊緊圍繞主題，緊密結合實際，創(chuàng)新形式、豐富內容，突出隱患治理這條主線，積極開展自查自改，對查出的問題和隱
患要立即整改，一時難以整改的要制訂方案，明確責任、落實資金，限期整改。
一、 指導思想
把安全生產工作列為首要重點，并作為一項長期的重要工作來實施抓緊抓好。在認真學習公司相關文件的前提下，要求相關管理人員及部門負責人，以高度的責任心，抓好安全生產工作，堅持“以人為本”的發(fā)展理念，落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，做到思想認識上警鐘長鳴、督促檢查上嚴格細致、事故處理上嚴肅認真，并按照各自分管工作，及時召開安全會議，為配合公司工作打下堅實基礎。
二、 指導原則
在服務區(qū)“安全生產年”專項活動領導小組的統一領導下組織展開工作，制定詳細的工作預案，將工作層層分解，落實責任，明確職責，充分發(fā)揮服務區(qū)管理人員、各部門負責人及安全生產領導小組的職能作用，協調配合，齊頭并進，創(chuàng)造性地開展好安全生產工作，順利完成全年工作任務打下堅實的基礎。
三、 活動目標
通過深入開展“安全生產年”的專項活動，實現服務區(qū)自身責任制的落實、安全生產隱患的排查、安全生產宣傳教育的深入、安全生產基礎工作的加強、安全生產體制機制的健全、安全管理隊伍建設的完善，確保公司協調全面發(fā)展。
四、 活動時間與組織機構
“安全生產年”專項活動共三個階段：分為宣傳發(fā)動、組織開展、評比總結。
第一階段：宣傳發(fā)動（4月-5月）。圍繞該活動的目標和要求，安排部署服務區(qū)全年安全工作，做好宣傳教育工作和營造社會輿論氛圍。
第二階段：組織開展（6月-10月）。根據不同時段服務區(qū)的安全重點，結合公司相關文件，認真組織開展“安全生產年”的具體活動。
第三階段：評比總結（11月-12月）。針對第四季度趕任務、搶工期現象的增多和冬季交通安全生產工作的特點，深入推進活動開展，對服務區(qū)全年活動開展進行總結、檢查、評比和表彰。
服務區(qū)成立“安全生產年”專項活動領導小組，組成人員如下：
組 長：徐朋鵬
副組長：解燕芳
成 員：張 偉 徐 螢 李 建 盧 韋華
朱 蒙 劉 佳 田小花 李英武
卓敬翔 高 璐 張崇斌 王學禮
領導小組辦公室設在服務區(qū)辦公室，按照責任包干、包片到人的辦法明確分工，服務區(qū)經理徐朋鵬總負責，解燕芳負責后勤和相關事物，同時協助商品部和保潔部的工作；張偉負責餐飲部；徐螢負責辦公室和保安部；劉佳負責加油站；高璐負責商品部；朱蒙負責客房部；張崇斌負責保潔部；其他人協助各部門工作。
五、 活動要求
1、認清形勢，切實加強對“安全生產年”活動的組織領導。成立以各主管為負責人的“安全生產年”的活動領導小組，建立管理主管親自抓、分管主管具體抓、職能部門分工配合的工作體系，形成事事有人管，層層有人抓的工作局面。
