發(fā)布時(shí)間：2023-03-07 15:06:18
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的高三學(xué)期個(gè)人總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、穩(wěn)定班級(jí)，凝聚班級(jí)力量
開(kāi)學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和班級(jí)日?；顒?dòng)中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級(jí)，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分學(xué)生的意見(jiàn)后，我較快的組建了班委會(huì)，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開(kāi)班委會(huì)，讓他們意識(shí)到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì)，大家只有共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過(guò)召開(kāi)“我們是一家人”的主題班會(huì)，打破學(xué)生的原班級(jí)意識(shí)，形成高三四這一集體意識(shí)。經(jīng)過(guò)多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級(jí)集體意識(shí)，班級(jí)氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。
二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)
在班級(jí)穩(wěn)定之后，我便召開(kāi)了班級(jí)高三學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。在大會(huì)上通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來(lái)的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)水平，正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過(guò)介紹使他們認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績(jī)，通過(guò)給學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不錯(cuò)的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
通過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì)學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。“天生我才必有用”學(xué)會(huì)了欣賞自己，學(xué)會(huì)了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信；而是因?yàn)槲覀兪チ俗孕?，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級(jí)較早的形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
高三年級(jí)學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面入手：一方面，我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)和要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績(jī)；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
通過(guò)邀請(qǐng)教師到班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)開(kāi)了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作，完滿的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活。
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛(ài)我翰林”征文比賽、硬筆書法比賽等。在組織活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯(cuò)的成績(jī)也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。
筆者按照success的字母組合順序，對(duì)每個(gè)字母進(jìn)行解讀，把每個(gè)字母看成是以這個(gè)字母開(kāi)頭的一個(gè)單詞（共用到七個(gè)單詞），并結(jié)合高三學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況對(duì)每個(gè)單詞進(jìn)行解釋說(shuō)明，在解釋單詞的過(guò)程中做學(xué)生的思想工作，對(duì)他們進(jìn)行心理教育。
第一個(gè)“s”被筆者演繹為“surroundings”。要想有好的學(xué)習(xí)及考試成績(jī)，一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境就顯得非常重要。其中包括家庭環(huán)境、班級(jí)環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。建議每個(gè)學(xué)生都從自身做起，為創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己的努力，那將是利己利人的舉措。
其中的“u”被解釋為“unity”。團(tuán)結(jié)就是力量?！癠nited we stand， divided we fall”（團(tuán)結(jié)勝利，分裂失?。８嬖V學(xué)生一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體是無(wú)堅(jiān)不摧的。只要全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一心，為了高考的勝利而努力拼搏，那么每位學(xué)生都將成為受益者。同時(shí)也告誡那些破壞班級(jí)團(tuán)結(jié)的學(xué)生，不要在高考復(fù)習(xí)的最后階段做害群之馬。
第一個(gè)“c”代表“confidance”。有了自信，不一定成功，但沒(méi)有自信定會(huì)失敗。自信的力量是巨大的，要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)每天的努力找到自信、積累自信并堅(jiān)持自信。自信地去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，迎戰(zhàn)高考。
第二個(gè)“c”表示“cooperation”。筆者認(rèn)為，高考的成功，不是每個(gè)學(xué)生個(gè)人努力的結(jié)果，在這個(gè)過(guò)程中，需要學(xué)會(huì)與他人的合作。學(xué)生之間要合作，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)；學(xué)生與教師要合作，互相適應(yīng)，互相提高；學(xué)生與家長(zhǎng)也要合作，要步調(diào)一致，消除分歧；教師與家長(zhǎng)更要合作，要及時(shí)溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。有少數(shù)高三學(xué)生家長(zhǎng)反映，越是臨近高考，孩子的脾氣越是大，不愿意和他們溝通，這是平時(shí)溝通與合作不充分的明顯體現(xiàn)。所以，教師與家長(zhǎng)的合作就顯得尤為重要了。
Success中的“e”被理解為“efforts”。學(xué)習(xí)要靠勤奮、努力、刻苦。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，相信每一個(gè)學(xué)生對(duì)這兩句話都有深刻的理解和感悟。要鼓勵(lì)學(xué)生每天都努力學(xué)習(xí)，不偏科，不放松任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)。在高考復(fù)習(xí)階段，面對(duì)每節(jié)課、每次測(cè)驗(yàn)，都要付出百分百的努力。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生明白，并不是每一分努力都會(huì)在短期內(nèi)得到明顯的回報(bào)，但是，“No pains，no gains”（不勞無(wú)獲），如果不努力，最終將一無(wú)所獲。
對(duì)于最后的兩個(gè)“s”，可以有很多個(gè)詞去解釋。但筆者認(rèn)為有兩個(gè)方面是不可缺少的，那就是“skills”和“so■ciety”。在高考復(fù)習(xí)階段，對(duì)于每一門課程，學(xué)生都應(yīng)該找到有效的學(xué)習(xí)方法，做好每一套試題，這就需要熟練完備的解題技巧。就英語(yǔ)學(xué)科而言，不同的題型，答題技巧都不盡相同。在平時(shí)的教學(xué)中，教師要給學(xué)生介紹并講解每種題型的解題技巧，并要求學(xué)生用技巧答題，而且結(jié)合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)程度，總結(jié)形成適合自己的學(xué)習(xí)技巧。只有“巧做題”，才能在高考中面對(duì)任何試題都游刃有余。做一套完整的試卷，就更需要技巧了，要“巧安排、巧答卷、巧得分”。
而對(duì)于“society”，筆者是這樣解讀的：任何一個(gè)人都不是孤立存在的，他都是社會(huì)的一員，所以只有在社會(huì)中，一個(gè)人才是有意義的。要在高考前引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問(wèn)題：“我要怎樣進(jìn)入社會(huì)？”要做一名高中畢業(yè)生、三四年后的大學(xué)生還是更久之后的碩士生？“我要在社會(huì)中充當(dāng)什么角色？”工人？知識(shí)分子？企業(yè)高管？政府要員？還是……“我要實(shí)現(xiàn)怎樣的自我價(jià)值或是社會(huì)價(jià)值？” 實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？成家立業(yè)？獻(xiàn)身工作？或是報(bào)效祖國(guó)？繼而告誡學(xué)生，必須清楚自己的人生目標(biāo)與方向，而不是盲目地應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的高考。
分別解讀完七個(gè)單詞后，鼓勵(lì)學(xué)生牢記這七個(gè)單詞，并且時(shí)刻提醒自己該做什么，該怎么做，一直堅(jiān)持到最后，那么在高考中必會(huì)迎來(lái)他們渴望已久的“success”。
一、同伴教育的價(jià)值理念
學(xué)校充分利用完全中學(xué)的辦學(xué)條件優(yōu)勢(shì)和初高中一體化的辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生，實(shí)施初高中一體化的同伴教育活動(dòng)探索，以同伴榜樣引領(lǐng)創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育氛圍，凝聚和傳遞正能量。
同伴教育是指年齡、知識(shí)背景、興趣愛(ài)好相仿，或是由于某種原因使具有共同語(yǔ)言的人在一起分享信息、觀念和行為技能，并實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一種教育形式。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、以人育人”的宗旨，以學(xué)生的道德培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)會(huì)互助共享為歸宿，充分發(fā)揮初高中的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往、心理、道德、能力等方面的“同伴引領(lǐng)―同伴助力―同伴共進(jìn)”，營(yíng)造“愛(ài)國(guó)、民主、公正、文明、自由、平等、誠(chéng)信、友善、和諧”的校園發(fā)展環(huán)境。
二、開(kāi)展同伴教育的專題開(kāi)發(fā)
學(xué)校為初高中半寄宿制完全中學(xué)，是初高中一體化建設(shè)學(xué)校，現(xiàn)有初中班18個(gè)，高中班12個(gè)，這就使學(xué)校具備了初高中年級(jí)自然銜接的條件。學(xué)校自開(kāi)展同伴教育活動(dòng)以來(lái)，共開(kāi)發(fā)了如下5個(gè)同伴專題活動(dòng)。
1.“學(xué)習(xí)引領(lǐng)”專題活動(dòng)
這源于金字塔理論的啟發(fā)，位于金字塔基座位置的學(xué)習(xí)方式是“教別人”或者“馬上應(yīng)用”，可以記住90%的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，學(xué)校在這一理論的啟發(fā)下，結(jié)合起始年級(jí)和低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)法指導(dǎo)需求，以及畢業(yè)年級(jí)的考前指導(dǎo)需求，在每學(xué)期初會(huì)開(kāi)展“學(xué)習(xí)引領(lǐng)”專題活動(dòng)，其主題是“我們一起來(lái)學(xué)習(xí)”，營(yíng)造“比學(xué)習(xí)、助學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)求知氛圍。
“學(xué)習(xí)引領(lǐng)”專題的榜樣標(biāo)準(zhǔn)有：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，單科學(xué)習(xí)成績(jī)出眾，學(xué)習(xí)方法有風(fēng)格，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定等。因此，每個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)明星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、單科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)勝者、學(xué)習(xí)進(jìn)步者會(huì)成為同伴榜樣的主要力量。
已開(kāi)展的學(xué)習(xí)專題的同伴活動(dòng)有：（1）新生入學(xué)適應(yīng)輔導(dǎo)、規(guī)劃初高中生活，9～10月開(kāi)始，選拔高三年級(jí)前20名學(xué)習(xí)明星與初三年級(jí)前30名學(xué)習(xí)標(biāo)兵，分別面向高一年級(jí)與初一年級(jí)，包括目標(biāo)設(shè)立、學(xué)習(xí)方法、時(shí)間管理、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系適應(yīng)等內(nèi)容，可采用年級(jí)會(huì)、平行班會(huì)、小組交流、課余互助等形式。（2）學(xué)科學(xué)法輔導(dǎo)，9～10月開(kāi)始，選拔初三年級(jí)物理單科成績(jī)優(yōu)異學(xué)生和高一年級(jí)化學(xué)單科成績(jī)優(yōu)異學(xué)生，分別輔導(dǎo)初二年級(jí)與初三年級(jí)學(xué)生，對(duì)物理與化學(xué)的入門與學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，主要形式有年級(jí)會(huì)、平行班會(huì)、課余互助。（3）考前學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)，4～5月進(jìn)行，選拔高一年級(jí)中考年級(jí)排名前30名的學(xué)生與優(yōu)秀大學(xué)校友（文科3人和理科3人），分別對(duì)初三年級(jí)與高三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行考前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和心理調(diào)節(jié)的輔導(dǎo)，主要形式包括年級(jí)講座、課余互助、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等。
2.“道德培養(yǎng)”專題活動(dòng)
這一專題活動(dòng)的主題是“我們一起來(lái)塑造”。通過(guò)“三中道德榜樣”評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期會(huì)在初高中所有年級(jí)共30班中，讓每班選出10個(gè)班級(jí)榜樣，在此基礎(chǔ)上選出年級(jí)的10個(gè)榜樣――三中榜樣。榜樣的產(chǎn)生來(lái)自學(xué)生開(kāi)放性的、民主性的選舉。榜樣名稱的確定源于被評(píng)選個(gè)人的獨(dú)特能力、品質(zhì)或情操。學(xué)校會(huì)將所有的令三中人感到驕傲的榜樣做成校園文化宣傳展示，營(yíng)造良好的校園同伴榜樣氛圍。采取的活動(dòng)形式有班會(huì)評(píng)選、年級(jí)會(huì)評(píng)選。
3.“心理互動(dòng)”專題活動(dòng)
心理相容是以群體成員彼此對(duì)共同活動(dòng)動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀的一致為前提的，對(duì)提高群體共同活動(dòng)的效率有巨大作用，是群體共同活動(dòng)的重要社會(huì)心理?xiàng)l件。學(xué)校提倡全校范圍內(nèi)的心理相容，在各班級(jí)中設(shè)置心理委員和心理互助志愿者，形成心理社團(tuán)，參與全校的師生心理活動(dòng)，服務(wù)大家，陪伴大家。這是“心理互動(dòng)”專題活動(dòng)的主要內(nèi)容，其主題是“我們一起來(lái)分享”。
心理同伴榜樣的素質(zhì)要求包括：（1）性格方面：自信開(kāi)朗，大方熱情，真誠(chéng)謙虛，積極主動(dòng)，尊重包容，公平正義。（2）能力方面：具有協(xié)作能力、溝通能力、表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力、輔導(dǎo)能力、情緒管理能力、處理問(wèn)題的能力。（3）價(jià)值觀：尊重他人個(gè)性，集體責(zé)任感和團(tuán)體意識(shí)較強(qiáng)，擁有積極正向的班級(jí)發(fā)展觀，優(yōu)化人際關(guān)系意識(shí)較強(qiáng)。（4）人際關(guān)系：與他人的關(guān)系和諧，同學(xué)評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)較好，深受師生的喜愛(ài)和擁護(hù)，善于向他人合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中能主動(dòng)幫助他人，愛(ài)戴父母，家庭關(guān)系良好。
心理同伴榜樣的工作職責(zé)有：負(fù)責(zé)收發(fā)學(xué)校（心理咨詢室）相關(guān)的心理活動(dòng)通知，并向全班同學(xué)通報(bào);負(fù)責(zé)班級(jí)心理文化建設(shè)，制作心理板報(bào)，粘貼心理宣傳材料等;協(xié)助班主任和科任教師做個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作;協(xié)調(diào)同學(xué)間、師生間的人際關(guān)系，處理人際矛盾;關(guān)注和收集學(xué)生的心理需求，做班級(jí)與心理咨詢室的聯(lián)絡(luò)員;主動(dòng)營(yíng)造關(guān)心互助、欣賞鼓勵(lì)、包容接納他人的和諧班級(jí)氛圍;主動(dòng)踐行自信、樂(lè)觀、自主、自制、堅(jiān)韌、積極的心理品質(zhì);指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、體驗(yàn)情緒管理、心理減壓的放松調(diào)節(jié)活動(dòng)?？刹扇F(tuán)體輔導(dǎo)、小組交流、課余互助等活動(dòng)形式。
4.“校園活動(dòng)”專題活動(dòng)
自然界中有這樣一種有趣的現(xiàn)象：當(dāng)一株植物單獨(dú)生長(zhǎng)時(shí)，顯得矮小、單調(diào)，而與眾多同類植物一起生長(zhǎng)時(shí)，則會(huì)根深葉茂，生機(jī)盎然，即共生效應(yīng)。事實(shí)上，人類群體中也存在共生效應(yīng)。英國(guó)卡迪文實(shí)驗(yàn)室自1901年至1982年先后出現(xiàn)25位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸闶枪采?yīng)的一個(gè)杰出典型。
“校園活動(dòng)”專題的主題是“我們一起來(lái)體驗(yàn)”。學(xué)校校園活動(dòng)豐富多彩，除大型的校園常規(guī)活動(dòng)藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、新年聯(lián)歡、合唱節(jié)以外，學(xué)校有近30個(gè)學(xué)生社團(tuán)，如圍棋社、印染社、輪滑社、武術(shù)社、健美操社團(tuán)、籃球社、文學(xué)社、手工社、攝影社、書法社、國(guó)畫社、環(huán)保社、軍迷社、天文社、跳繩社、插花社、茶藝社、禮儀社、演講與主持社等。
社團(tuán)活動(dòng)可以為學(xué)生提供自由體驗(yàn)和展示的舞臺(tái)，為他們提供各種能力培養(yǎng)的土壤。在這里，每個(gè)人既是學(xué)習(xí)者，也是助學(xué)者，一起研討，一起體驗(yàn)，一起成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提升自身能力。每學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)都會(huì)涌現(xiàn)出眾多的多才多藝的榜樣，拿到縣市級(jí)甚至國(guó)家級(jí)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)。這是學(xué)校的驕傲，更是學(xué)生榜樣的自身成就，同時(shí)也可將他們的才能和成績(jī)輻射到全校園。
5.“規(guī)劃生涯”專題活動(dòng)
這一專題活動(dòng)的主題是“我們一起來(lái)規(guī)劃”。在4～5月，學(xué)校會(huì)針對(duì)高中文理分科進(jìn)行輔導(dǎo)，選拔高三年級(jí)文理科班優(yōu)秀學(xué)生2～4人，面向高一年級(jí)針對(duì)文科與理科的選擇進(jìn)行建議，可采用年級(jí)講座、平行班會(huì)、社團(tuán)互助等形式。再如，9～10月，學(xué)校會(huì)進(jìn)行生涯發(fā)展規(guī)劃專題活動(dòng)，選拔優(yōu)秀校友對(duì)高中年級(jí)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓其了解社會(huì)、大學(xué)與專業(yè)，規(guī)劃人生;選拔高三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表對(duì)高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓其認(rèn)識(shí)高中，規(guī)劃人生;選拔初三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生代表，對(duì)初一學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓其認(rèn)識(shí)初中，規(guī)劃學(xué)生?？刹扇〉幕顒?dòng)形式包括年級(jí)講座、平行班會(huì)等。
三、開(kāi)展同伴教育的組織模式
學(xué)校同伴教育的主要組織流程為榜樣選拔―組織培訓(xùn)―參與活動(dòng)―效果反饋，主要活動(dòng)形式包括年級(jí)集會(huì)、平行班會(huì)、主題講座、小組交流、社團(tuán)互動(dòng)、課余互助等，具體操作過(guò)程以“學(xué)習(xí)引領(lǐng)”專題活動(dòng)之高三學(xué)長(zhǎng)走進(jìn)高一各班的平行班會(huì)為例來(lái)說(shuō)明。
活動(dòng)準(zhǔn)備：首先對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行調(diào)查分析，選拔高三年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生20人組成同伴輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為高一每班分配5位同伴榜樣。其次，對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，確定個(gè)人任務(wù)及平行班會(huì)分班進(jìn)入名單。再次，對(duì)高三學(xué)生發(fā)言使用的專題幻燈片進(jìn)行指導(dǎo)和修改，印發(fā)高一年級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)方法交流指導(dǎo)小報(bào)。最后，通過(guò)年級(jí)會(huì)向班主任講解活動(dòng)程序和安排班級(jí)布置。
活動(dòng)過(guò)程：首先，是30分鐘的學(xué)長(zhǎng)講堂，由高三學(xué)生進(jìn)行自我介紹，并分別從高中學(xué)習(xí)規(guī)劃、心態(tài)調(diào)整、時(shí)間管理、學(xué)科學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，每人5～8分鐘。其次，是25分鐘的互動(dòng)交流。高三學(xué)生要融入高一學(xué)生小組進(jìn)行自由交流和互動(dòng)答疑，而且高一學(xué)生可就個(gè)人需求進(jìn)行積極提問(wèn)，可參考分發(fā)的“高一學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)小報(bào)”。最后，是5分鐘的同伴助力，由班主任進(jìn)行引導(dǎo)，讓高一學(xué)生談此次活動(dòng)的收獲與感受。高三學(xué)生助力高一學(xué)生要有良好開(kāi)端，并讓高一學(xué)生祝福高三學(xué)生在高考中獲得成果，再由班主任進(jìn)行總結(jié)升華。
活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)對(duì)高一年級(jí)的問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪談或教師訪談，進(jìn)行活動(dòng)效果的調(diào)查分析和總結(jié)提升，形成效果評(píng)價(jià)。
此外，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)同伴教育的活動(dòng)效果進(jìn)行檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這一活動(dòng)深受廣大師生的認(rèn)可和喜愛(ài)，而且也得到了縣德育部門的好評(píng)，作為學(xué)校的特色活動(dòng)通過(guò)櫥窗和報(bào)紙向社會(huì)公開(kāi)展示。
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，在這學(xué)期里，不僅同學(xué)們?cè)诟冻雠?，高三的班主任更是花費(fèi)了大量的心血和精力。如今一學(xué)期的工作結(jié)束后，是時(shí)候該做一下教學(xué)工作總結(jié)了。小編在這里給大家?guī)?lái)2020高三班主任期末教學(xué)工作總結(jié)范文5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!
2020高三班主任期末教學(xué)工作總結(jié)范文1進(jìn)入到高三之后我們的工作就越來(lái)越緊張，而下學(xué)期就更加的繁忙，我也帶過(guò)幾屆高三了，今年整體來(lái)說(shuō)和以往沒(méi)有什么突破，還是需要經(jīng)過(guò)總結(jié)才能明白自己有什么樣的缺點(diǎn)。
高考之后，我緊繃的心神一下子就放松了下來(lái)，好好地回顧了一番在整個(gè)下學(xué)期自己做的事情，感覺(jué)有些地方還是做的不夠到位，對(duì)于班級(jí)的管理有時(shí)候還是過(guò)于的嚴(yán)格，導(dǎo)致同學(xué)們對(duì)于高考的來(lái)臨也是同樣的緊張，我不能很好的緩解他們的情緒，將我面臨的壓力帶到了學(xué)生的身上，以后還是要加以改正。
高三之后為了讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間安排的合理，對(duì)于住宿的學(xué)生在熄燈之后嚴(yán)加管理，不再允許他們?cè)谕砩侠^續(xù)，而在晚自習(xí)上延長(zhǎng)了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃好自己的復(fù)習(xí)。
步入高三，我們的身體愈加重要，面臨高考，要以健康的身體狀態(tài)才能沒(méi)有負(fù)擔(dān)的完成考試。所以進(jìn)入下學(xué)期之后，我就倡導(dǎo)同學(xué)們提前十分鐘到達(dá)操場(chǎng)，組織學(xué)生進(jìn)行跑步鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)精氣神。在這之后我經(jīng)常鼓舞同學(xué)不要放棄，就像是集體跑步一樣，就算是跑的慢，跟不上，但是一天天的堅(jiān)持總是會(huì)有進(jìn)步的，總是會(huì)有跟上進(jìn)度的一天，學(xué)習(xí)也是一樣，不能放棄，時(shí)時(shí)刻刻都在堅(jiān)持，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是能幫助我們提高學(xué)習(xí)的效率。
高三的學(xué)生即將面臨畢業(yè)，我的日常工作也變得多了起來(lái)，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)、和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，以及和科任老師溝通、聽(tīng)取他們對(duì)于管理學(xué)生的建議，還有一些雜事要做，比如說(shuō)同學(xué)們常規(guī)的體檢，學(xué)生關(guān)于畢業(yè)的評(píng)語(yǔ)和考核成績(jī)，忙得我焦頭爛額，到了后面就時(shí)時(shí)有顧得上這方面顧不了哪方面的情況出現(xiàn)。我還是要繼續(xù)加強(qiáng)自身的能力建設(shè)，在事務(wù)的處理上，要掌控全局，不能因小失大，在今后的工作中還需要更加努力才行。
雖然有過(guò)帶高三的經(jīng)驗(yàn)，但是每次我都會(huì)十分的緊張，害怕自己哪里做的不好讓學(xué)生不能在考試時(shí)發(fā)揮出好的實(shí)力，但是經(jīng)過(guò)這一次的總結(jié)我意識(shí)到不能將自己的情緒顯露在學(xué)生的面前，讓他們因?yàn)槲业那榫w波動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不好的想法，下學(xué)期雖然及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，但是我還是認(rèn)為如果我能夠像其他的老教師多學(xué)習(xí)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)不定會(huì)有更好的結(jié)果。
2020高三班主任期末教學(xué)工作總結(jié)范文2本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過(guò)去的一學(xué)期里，我班在校園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開(kāi)展，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序
建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造用心向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，首先，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、用心向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次，深入班級(jí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班，力爭(zhēng)做到明白每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P(yáng)，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)狀況小評(píng)，以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班群眾，關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng)，樹(shù)立正氣，激勵(lì)學(xué)生用心進(jìn)取。抓好班干部，班級(jí)個(gè)人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會(huì)活動(dòng)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎》班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了必須的認(rèn)識(shí)，讓其開(kāi)始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì)，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的狀況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī)，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其三，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、用心參加了年級(jí)部開(kāi)展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
三、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案
為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈，從高三第月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一齊，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀(jì)錄學(xué)生每的成績(jī)，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī)，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退、單科成績(jī)進(jìn)退、偏科成績(jī)進(jìn)退、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話、召開(kāi)座談會(huì)、和任課可老師交流等措施。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試
細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié)，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試潛力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，個(gè)性是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)超多的人力物力?？荚囋臼菫榱藥兔W(xué)生查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化心理承受潛力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)
學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài)，透過(guò)班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一齊分析考試狀況，對(duì)其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改善的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是透過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中到達(dá)甚至是超越自己的既定目標(biāo)。
五、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生潛力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。次的月考、模考，對(duì)學(xué)生構(gòu)成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強(qiáng)，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：應(yīng)對(duì)學(xué)生表情的變化，情緒的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神，溫馨的談話，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們能夠在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和完美的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強(qiáng)化其正向用心的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。
六、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作
對(duì)于班級(jí)的管理，只靠班主任是不行的，務(wù)必依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級(jí)月考研討分析會(huì)，分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步狀況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。透過(guò)與任課教師的相互反饋，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排、用心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任的重要職責(zé)。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理帶給科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開(kāi)了227班家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的狀況，并為家長(zhǎng)帶給了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。
總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè)有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和潛力，期望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
2020高三班主任期末教學(xué)工作總結(jié)范文3開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理，在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)全體班主任的辛勤勞動(dòng)，熱情投入，盡心盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)?；仡櫳习雽W(xué)期的班主任工作，主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。
一、全體班主任老師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，實(shí)施有效管理
全體班主任明確職責(zé)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋，肯下功夫，大部分班主任實(shí)施全程管理，全程跟蹤，確保學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不離班主任掌握，班主任老師以校為家，以班為家，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求，一樣教育，一樣培養(yǎng);許多班主任老師起早摸黑和學(xué)生一樣作息，真正做到了與學(xué)生生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，了解學(xué)生中的存在問(wèn)題，及時(shí)處理偶發(fā)事件，把矛盾解決在萌芽狀態(tài)。
二、全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究，更新了觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)
全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料，從更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同時(shí)，更注重了學(xué)生的思想教育，改進(jìn)了德育工作的方式方法，講究德育實(shí)效性，克服了形式主義傾向，逐步更新人才觀，不斷樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的育人理念，以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn)，做好班級(jí)管理工作。
許多班主任老師積極參與班主任工作的研究、探討，尋求解決問(wèn)題的途徑和方法，注重總結(jié)，注重班級(jí)個(gè)性案例的分析，許多班主任老師積極撰寫班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。顧彩琴、陳惠忠、黃?；?、倪桂英、朱亞琴、陳向紅、薛水紅、張健華、顧海寧、方偉、沙春輝、范新風(fēng)、黃紅球、張泉、張麗平、黃冬林、丁連菊等老師的論文質(zhì)量較高。
三、全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，將班級(jí)的文化氛圍，安全衛(wèi)生工作納入了日常德育的范疇
各班主任在開(kāi)學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建設(shè)，很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角，展示學(xué)生的書畫作品，例如初二11班的“男子漢宣言”和“快樂(lè)女生”，也有的班級(jí)設(shè)立了光榮榜，激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任老師充分利用這些宣傳陣地，激勵(lì)學(xué)生自律、自愛(ài)、自強(qiáng)。
四、全體班主任建立了學(xué)生檔案，創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比，細(xì)化了班級(jí)管理過(guò)程
很多班主任精心觀察學(xué)生，建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生，個(gè)性學(xué)生檔案，便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步，很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了學(xué)生的行為，強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。
五、全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系
要想管理好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，建立健全一支班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的自我管理能力，是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中，班主任也多與任課教師交流，及時(shí)掌握班級(jí)、學(xué)生動(dòng)態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早處理。注意了家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，不把與家長(zhǎng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀，取得了家長(zhǎng)的大力支持，推進(jìn)了班主任工作的開(kāi)展。
2020高三班主任期末教學(xué)工作總結(jié)范文4過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，我繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)并改進(jìn)和完善了上年度的班級(jí)管理工作細(xì)則，堅(jiān)持緊跟班，總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。
一、統(tǒng)一思想，決戰(zhàn)高三
1、高二結(jié)束時(shí)，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段的具體要求，讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。
進(jìn)入高三后，我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際，及時(shí)與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自己的任務(wù)和責(zé)任，對(duì)困難有了較為充分的思想準(zhǔn)備。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全班同學(xué)的思想基本穩(wěn)定，學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)：a)學(xué)會(huì)做人，b)正視自己，c)學(xué)會(huì)解壓，d)誠(chéng)實(shí)守信。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問(wèn)題處理好。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深入了解學(xué)生，以身作則
__班是一個(gè)普通班，而且是個(gè)文科普通班，實(shí)際上，就是個(gè)強(qiáng)化班。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式，去討論各種問(wèn)題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校。對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。我要求學(xué)生早上6：00到校，我就一定在6：00之前到，要求學(xué)生晚上10：30回家，我就10：30回家。再者，班干部和我配合的很好，對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào)，以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向，調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
三、抓兩頭帶中間，督導(dǎo)藝術(shù)生，促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，與學(xué)生面談，幫助學(xué)生建立自信，樹(shù)立信心，發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。對(duì)出外學(xué)習(xí)的藝術(shù)生，要求他們每周日來(lái)學(xué)校，交流學(xué)習(xí)情況。并與藝術(shù)老師保持周周聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)向。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個(gè)重要研究課題，為此，我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹(shù)立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
五、還有很多該做而沒(méi)做的事
高考越來(lái)越近，還有很多事是需要我在短短的幾個(gè)月之內(nèi)做的。首先，是與學(xué)生的個(gè)別談話比較少。有時(shí)候怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，看到他們?cè)诮淌依锇察o的看書，就不想打擾他們了，有些時(shí)候，學(xué)生的心結(jié)如果不打開(kāi)，會(huì)產(chǎn)生后遺癥，所以要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解與溝通。其次。與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系不多?；旧鲜菍W(xué)生家長(zhǎng)來(lái)電話，而自己主動(dòng)聯(lián)系的比較少。一來(lái)怕學(xué)生家長(zhǎng)接到電話擔(dān)心，二來(lái)更主要的是意識(shí)上不夠重視，沒(méi)有把這一資源有效利用起來(lái)。
一學(xué)期來(lái)，我班同學(xué)在幾次大考中表現(xiàn)非常好，目前復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。行百里半九十。高三學(xué)年剛到一半，下學(xué)期的任務(wù)還很艱巨。我決心在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。
2020高三班主任期末教學(xué)工作總結(jié)范文5一學(xué)期業(yè)已結(jié)束，高三(理)__班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標(biāo)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng)，以此造成一個(gè)大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對(duì)李輝敏，陳芬等同學(xué)的教育，不僅從思想上，更在學(xué)習(xí)上，生活上了解關(guān)心他們，使這類學(xué)生變化很大，這一點(diǎn)師生有目共睹。
其次，是對(duì)班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展，更加完善了班級(jí)的管理體系，以班長(zhǎng)蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學(xué)生小組為單位，八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切集體活動(dòng)，以這八個(gè)小組為單位，落實(shí)到小組長(zhǎng)，然后小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組10人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的“小家庭”。
第四，加強(qiáng)交通安全的教育，積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)老師、生物老師、化學(xué)老師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。
另外，本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化，就是班級(jí)的課堂氣氛有較大的改觀，同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說(shuō)話、死氣沉沉的狀況，促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果，這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開(kāi)的。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛(ài)分不開(kāi)的?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒(méi)有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持;作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛(ài)與辛勞。
一學(xué)期很快過(guò)去了，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作，取得了一些成績(jī)，有得有失，現(xiàn)對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級(jí)情況.基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng)，且高二因?yàn)榉职?，許多同學(xué)來(lái)自不同的班，造成班集體缺少凝集力.一個(gè)有凝聚力的集體，無(wú)論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過(guò)一些活動(dòng)，不通過(guò)彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹(shù)立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān)，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況，多組織一些集體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì)等.，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二.關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高三學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來(lái)說(shuō)要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問(wèn)題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無(wú)痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過(guò)班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)心和鼓勵(lì)他們，讓他們有增強(qiáng)自信心.
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長(zhǎng)，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假，我們又回到美麗的校園，放眼秋野，碩果累枝，豐收的景象激勵(lì)我們拼搏奮進(jìn)!接下來(lái)小編為大家整理了5篇開(kāi)學(xué)典禮主持詞，歡迎大家閱讀!
開(kāi)學(xué)典禮主持詞1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位來(lái)賓，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
今天，天格外藍(lán)，風(fēng)格外輕，陽(yáng)光格外燦爛。站在主持臺(tái)上，望著你們親切的笑臉，我的心中也格外激動(dòng)。在這美麗祥和的日子，我們楓葉小學(xué)部的全體教職員工、學(xué)生歡聚在這里，舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì)：開(kāi)學(xué)典禮?？窗?，激動(dòng)流露在我們每一個(gè)人的臉上，充溢在我們每個(gè)人的心中。是啊，想一想未來(lái)那無(wú)數(shù)個(gè)充滿希望的日子，我們?cè)趺茨懿桓袆?dòng)、不激動(dòng)呢?我已然感到，希望也正在我們每一個(gè)楓葉人心中充盈、升騰?，F(xiàn)在，我鄭重宣布：_國(guó)際學(xué)校小學(xué)部_—_學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。
大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：升中華人們共和國(guó)國(guó)旗，奏中華人們共和國(guó)國(guó)歌。(全體起立，行注目禮)
大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：升加拿大國(guó)旗，奏加拿大國(guó)歌。
大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：升楓葉國(guó)際學(xué)校校旗，全體齊唱楓葉國(guó)際學(xué)校校歌。
全體請(qǐng)坐。
遷徙的雁陣之所以能遠(yuǎn)涉重洋回歸故鄉(xiāng)，是因?yàn)橛蓄^雁頑強(qiáng)果斷的導(dǎo)航;荒原上夜空下的人們之所以不會(huì)迷失方向，是因?yàn)橛斜倍沸窃陬^頂照亮。楓葉國(guó)際學(xué)校之所以能夠蓬勃發(fā)展，蔥惠四方，是因?yàn)槲覀冇幸晃磺趭^博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先、熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身教育的好校長(zhǎng)!下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎任校長(zhǎng)為我們講話。
校長(zhǎng)發(fā)言略。
任校長(zhǎng)的講話讓我們振奮的同時(shí)也引起我們的深思：一流名校、重點(diǎn)學(xué)校的建設(shè)，這是多么美好的前景、多么光輝的前途!這一切的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)我們可親可敬的老師。我們楓葉學(xué)校，有一批從全國(guó)各地選聘的高學(xué)歷高素質(zhì)的名師隊(duì)伍，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、以校為家;他們熱愛(ài)教育、富于創(chuàng)造;她們是老師更是媽媽，在孩子成長(zhǎng)的路途上無(wú)私地撒播著陽(yáng)光雨露。下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)教師代表：講話。
教師代表講話略。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠磉_(dá)對(duì)全體老師的敬意、謝意，好嗎?
同學(xué)們，從你們的掌聲里，我深深地體會(huì)到了激情和力量。一流名校的創(chuàng)建，除了要有一流的校園、一流的教學(xué)設(shè)施，一流的教師，更重要的是要有一流的學(xué)生。我們的學(xué)生要在學(xué)校所提供的一流條件下勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，掌握扎實(shí)的文化知識(shí)，全面提高綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，為將來(lái)立足社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎學(xué)生代表講話。
學(xué)生代表講話略。
我們的學(xué)生勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，在學(xué)習(xí)、生活中涌出了一大批佼佼者，今天，讓我們一起分享他們的喜悅吧!下面我宣讀在上一學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生名單，以示表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，以與我們大家共勉。
過(guò)程略。
同學(xué)們，之所以有鋤禾日當(dāng)午的老農(nóng)，那是因?yàn)樗麄兊男闹杏幸粋€(gè)金色的秋天;之所以有那么多身居荒漠、甘居寂寞的科學(xué)家，那是因?yàn)樗麄兊男闹猩盥裰l(wèi)星升空的渴望、他們心中充滿對(duì)藍(lán)天的向往。同學(xué)們，有耕耘就有收獲，你們成長(zhǎng)的歷程中播下的每一片種子，都將長(zhǎng)成參天大樹(shù);你們前進(jìn)的路途上灑的每一滴汗水，終將會(huì)匯成大海中的浩瀚碧波。作為老師，我們?yōu)槟闳松械拿看芜M(jìn)步、每一點(diǎn)滴進(jìn)步都感到由衷的欣慰與高興，我們學(xué)校，將記錄你成功的每一個(gè)鼓點(diǎn)，這些小小的悅耳的音符將譜就你理想的宏大樂(lè)章。
同學(xué)們、老師們，讓我們借開(kāi)學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹(shù)新風(fēng)，加快我校向一流名校、重點(diǎn)名校進(jìn)軍的步伐，讓我們共同描繪一幅嶄新的教育奇葩，一起譜寫一曲最動(dòng)聽(tīng)、最感人的生命樂(lè)章吧!
下面我宣布：開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。
開(kāi)學(xué)典禮主持詞2尊敬的老師們、同學(xué)們：
在這金秋送爽、碩果飄香的季節(jié)里，麻屯高中的全體師生歡聚一堂，舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì)——20_~20_學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。
今天的開(kāi)學(xué)典禮共有九項(xiàng)議程
下面，我宣布：麻屯高中學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始!
國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，升國(guó)旗、奏國(guó)歌是愛(ài)國(guó)主義教育的具體體現(xiàn)。大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：全體起立、奏國(guó)歌!(禮畢，請(qǐng)坐。)
老師們、同學(xué)們：在過(guò)去的一年里，麻屯高中全體師生在校委會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全力拼搏，真抓實(shí)干，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：有請(qǐng)_校長(zhǎng)就上學(xué)年工作進(jìn)行總結(jié)，就本學(xué)期工作進(jìn)行安排。
老師們、同學(xué)們：在上學(xué)期的工作中，我校在教職中涌現(xiàn)出了一批愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表的優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、模范班主任，在學(xué)生中涌現(xiàn)出了一批勤奮好學(xué)、樂(lè)于助人、積極向上、愛(ài)校愛(ài)班的三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員。經(jīng)校委會(huì)研究，給予集中表彰。大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：有請(qǐng)___宣讀在20_——20_學(xué)年第一學(xué)期工作中受表彰人員名單并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
老師們、同學(xué)們：給人生命的是媽媽，給人慧命的是老師。老師是第三個(gè)給你生命的人?！皫煇?ài)為魂，學(xué)高為師、身正為范”，這是我們?nèi)w教師的鄭重承諾和不懈追求。大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，有請(qǐng)教師代表，市師德標(biāo)兵、縣“十佳師德標(biāo)兵”___老師發(fā)言。
老師們、同學(xué)們，近年來(lái)，我校的高考成績(jī)屢創(chuàng)新高，一大批入學(xué)成績(jī)并不高的同學(xué)，經(jīng)過(guò)在我校三年的學(xué)習(xí)，成功地走進(jìn)了大學(xué)的殿堂。剛剛畢業(yè)的高三學(xué)生___同學(xué)就是其中的典型代表。___同學(xué)在高考通知書下達(dá)后，專門向?qū)W校送來(lái)了感謝信。大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)，有請(qǐng)高三畢業(yè)生___宣讀致學(xué)校的一封感謝信。
走進(jìn)高三，我們腳步鏗鏘，不再迷茫;走進(jìn)高三，我們志在四方，風(fēng)雨直闖;走進(jìn)高三，我們?yōu)閴?mèng)圓而奮斗。大會(huì)進(jìn)行第六項(xiàng)，下面由高三學(xué)生代表___同學(xué)發(fā)言。
人生的緊要處只有幾步，特別是人年輕的時(shí)候。高中是人生的奠基期，三年統(tǒng)籌、重在高一。良好的開(kāi)端是成功的一半。這些都道出了高一年級(jí)學(xué)習(xí)的`重要性。從開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)情看，高一年級(jí)同學(xué)進(jìn)入角色快，學(xué)習(xí)進(jìn)行狀態(tài)好，呈現(xiàn)出積極向上的勢(shì)頭，給學(xué)校注入了生機(jī)和活力。大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)，有請(qǐng)高一學(xué)生代表___同學(xué)發(fā)言。
良好的行為習(xí)慣，是人成長(zhǎng)中十分重要的方面，沒(méi)有良好習(xí)慣的人注定難成氣候。保持良好的校風(fēng)校貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)，師生才能有良好的精神狀態(tài)，我們的學(xué)校、我們的事業(yè)才能發(fā)展。具體該怎樣做呢?大會(huì)進(jìn)行第八項(xiàng)，有請(qǐng)政教處_主任講話。
校長(zhǎng)是學(xué)校的關(guān)鍵，是學(xué)校的靈魂，是師者之師。每一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)都具有個(gè)性化、特殊的優(yōu)秀品質(zhì)，正是這些優(yōu)秀品質(zhì)造就了優(yōu)秀的校長(zhǎng)。我們的_校長(zhǎng)就走一路干一路的求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀校長(zhǎng)。大會(huì)進(jìn)行最后一項(xiàng)儀程，有請(qǐng)_校長(zhǎng)講話。
_校長(zhǎng)的講話語(yǔ)重心長(zhǎng)、情真意切、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。給我們上了一堂難得的感恩勵(lì)志課、成功指導(dǎo)課、做人提升課。希望全校師生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)講話精神，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，再立新功。
結(jié)束語(yǔ)
老師們、同學(xué)們：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，責(zé)任與使命同在。希望全體師生能借開(kāi)學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹(shù)新風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)拼搏、砥礪前進(jìn)!讓我們共同描繪一幅嶄新的教育奇葩，一起譜寫一曲最動(dòng)聽(tīng)、最感人的生命樂(lè)章吧!
開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束，謝謝大家!
開(kāi)學(xué)典禮主持詞3一、開(kāi)場(chǎng)
A：尊敬的'領(lǐng)導(dǎo)、老師們
B：親愛(ài)的小伙伴們
合：大家———早上好!
A：帶著對(duì)暑假生活的美好記憶，
B：懷著對(duì)新學(xué)期、新生活的美好向往，
合：我們又回到了熟悉的校園，在此歡聚一堂
A：現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我鄭重宣布——
合：登瀛小學(xué)“放飛夢(mèng)想，幸福成長(zhǎng)”新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，暨第一周升旗儀式，現(xiàn)在開(kāi)始!
二、升旗儀式
A：燦爛的笑容和祖國(guó)的花朵一起綻放，
B：嘹亮的歌聲同莊嚴(yán)的國(guó)歌一同奏響
A：就讓我們以飽滿的精神、標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，在朝陽(yáng)中升起本學(xué)期的第一面國(guó)旗。
B：升國(guó)旗，奏國(guó)歌…敬禮(升旗手：五1中隊(duì))
三、新學(xué)期致詞
A：能夠在登小這片充滿書香的沃土上幸福成長(zhǎng)，離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與呵護(hù)，
B：新的學(xué)期，董校長(zhǎng)對(duì)我們又有哪些期望呢?讓我們以熱烈的掌聲歡迎董校長(zhǎng)做新學(xué)期致詞。
(董校長(zhǎng)致詞)
A：校長(zhǎng)的話語(yǔ)真誠(chéng)、親切，給我們指明了新學(xué)期的方向和目標(biāo)，引領(lǐng)我們朝著夢(mèng)想前行。
四、放飛夢(mèng)想
B：登小是我們溫馨的家，今天，這個(gè)大家庭里又多了一張張稚嫩、燦爛的笑臉，
A：他們就是一年級(jí)的弟弟妹妹們，從今天起他們將和我們共度愉快的校園生活，放飛夢(mèng)想，幸福成長(zhǎng)。
B：讓我們伸出雙手用熱烈的掌聲來(lái)表達(dá)對(duì)一年級(jí)小朋友的歡迎。(鼓掌)
B：別看一年級(jí)的同學(xué)是第一次參加開(kāi)學(xué)典禮，他們的表現(xiàn)可真棒!祝愿他們?cè)诘切∵@個(gè)大家庭中健康成長(zhǎng)!
A：人生如船，夢(mèng)想是帆，每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)。同學(xué)們，你們的夢(mèng)想又是什么呢?開(kāi)學(xué)第一天，我們請(qǐng)大家都來(lái)想一想自己的夢(mèng)想。每個(gè)年級(jí)的代表都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想。
(1—5年5人說(shuō)夢(mèng)想)
B：同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，我們要做些什么呢?下面讓我們聽(tīng)聽(tīng)大隊(duì)長(zhǎng)葉思聞同學(xué)的發(fā)言。
(學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言)
A：是啊!夢(mèng)想在前，路在腳下。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要我們以嶄新的面貌迎接每一天的挑戰(zhàn)。
B：如今，起航的笛聲已經(jīng)拉響，就讓我們放飛夢(mèng)想，帶著夢(mèng)想遠(yuǎn)航。
A：最后，祝愿各位同學(xué)日有所進(jìn)、幸福成長(zhǎng)，各位老師身體健康、工作順心!
B：“放飛夢(mèng)想，幸福成長(zhǎng)”開(kāi)學(xué)典禮，暨第一周升旗儀式到此結(jié)束!
開(kāi)學(xué)典禮主持詞4尊敬的老師們、同學(xué)們：
在這金秋送爽、碩果飄香的季節(jié)里，麻屯高中的全體師生歡聚一堂，舉行本學(xué)期第一次盛大聚會(huì)――20_~20_學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。
今天的開(kāi)學(xué)典禮共有九項(xiàng)議程
下面，我宣布：麻屯高中學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始!
國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，升國(guó)旗、奏國(guó)歌是愛(ài)國(guó)主義教育的具體體現(xiàn)。大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：全體起立、奏國(guó)歌!(禮畢，請(qǐng)坐。)
老師們、同學(xué)們：在過(guò)去的一年里，麻屯高中全體師生在校委會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全力拼搏，真抓實(shí)干，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：有請(qǐng)_校長(zhǎng)就上學(xué)年工作進(jìn)行總結(jié)，就本學(xué)期工作進(jìn)行安排。
老師們、同學(xué)們：在上學(xué)期的工作中，我校在教職中涌現(xiàn)出了一批愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干、無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表的優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、模范班主任，在學(xué)生中涌現(xiàn)出了一批勤奮好學(xué)、樂(lè)于助人、積極向上、愛(ài)校愛(ài)班的三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員。經(jīng)校委會(huì)研究，給予集中表彰。大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：有請(qǐng)___宣讀在20_--20_學(xué)年第一學(xué)期工作中受表彰人員名單并進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
老師們、同學(xué)們：給人生命的是媽媽，給人慧命的是老師。老師是第三個(gè)給你生命的人?！皫煇?ài)為魂，學(xué)高為師、身正為范”，這是我們?nèi)w教師的鄭重承諾和不懈追求。大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)，有請(qǐng)教師代表，市師德標(biāo)兵、縣“十佳師德標(biāo)兵”___老師發(fā)言。
老師們、同學(xué)們，近年來(lái)，我校的高考成績(jī)屢創(chuàng)新高，一大批入學(xué)成績(jī)并不高的同學(xué)，經(jīng)過(guò)在我校三年的學(xué)習(xí)，成功地走進(jìn)了大學(xué)的殿堂。剛剛畢業(yè)的高三學(xué)生___同學(xué)就是其中的典型代表。___同學(xué)在高考通知書下達(dá)后，專門向?qū)W校送來(lái)了感謝信。大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)，有請(qǐng)高三畢業(yè)生___宣讀致學(xué)校的一封感謝信。
走進(jìn)高三，我們腳步鏗鏘，不再迷茫;走進(jìn)高三，我們志在四方，風(fēng)雨直闖;走進(jìn)高三，我們?yōu)閴?mèng)圓而奮斗。大會(huì)進(jìn)行第六項(xiàng)，下面由高三學(xué)生代表___同學(xué)發(fā)言。
人生的緊要處只有幾步，特別是人年輕的時(shí)候。高中是人生的奠基期，三年統(tǒng)籌、重在高一。良好的開(kāi)端是成功的一半。這些都道出了高一年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性。從開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)情看，高一年級(jí)同學(xué)進(jìn)入角色快，學(xué)習(xí)進(jìn)行狀態(tài)好，呈現(xiàn)出積極向上的勢(shì)頭，給學(xué)校注入了生機(jī)和活力。大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)，有請(qǐng)高一學(xué)生代表___同學(xué)發(fā)言。
良好的行為習(xí)慣，是人成長(zhǎng)中十分重要的方面，沒(méi)有良好習(xí)慣的人注定難成氣候。保持良好的校風(fēng)校貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)，師生才能有良好的精神狀態(tài)，我們的學(xué)校、我們的事業(yè)才能發(fā)展。具體該怎樣做呢?大會(huì)進(jìn)行第八項(xiàng)，有請(qǐng)政教處_主任講話。
校長(zhǎng)是學(xué)校的關(guān)鍵，是學(xué)校的靈魂，是師者之師。每一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)都具有個(gè)性化、特殊的優(yōu)秀品質(zhì)，正是這些優(yōu)秀品質(zhì)造就了優(yōu)秀的校長(zhǎng)。我們的_校長(zhǎng)就走一路干一路的求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的優(yōu)秀校長(zhǎng)。大會(huì)進(jìn)行最后一項(xiàng)儀程，有請(qǐng)_校長(zhǎng)講話。
_校長(zhǎng)的講話語(yǔ)重心長(zhǎng)、情真意切、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。給我們上了一堂難得的感恩勵(lì)志課、成功指導(dǎo)課、做人提升課。希望全校師生認(rèn)真領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)講話精神，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，再立新功。
結(jié)束語(yǔ)：
老師們、同學(xué)們：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，責(zé)任與使命同在。希望全體師生能借開(kāi)學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹(shù)新風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)拼搏、砥礪前進(jìn)!讓我們共同描繪一幅嶄新的教育奇葩，一起譜寫一曲最動(dòng)聽(tīng)、最感人的生命樂(lè)章吧!
開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束，謝謝大家!
開(kāi)學(xué)典禮主持詞5親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好!
陽(yáng)光明媚，充滿了新學(xué)期的希望。再起秋風(fēng)，吹拂著跳動(dòng)的心房。
清爽的季節(jié)里，我們歡聚一堂;和諧的氣氛中，我們傾訴心聲。敞開(kāi)你的心扉，共享這難得的時(shí)光。
我宣布_小學(xué)20_年秋季開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。
開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行第一項(xiàng)：升中華人民共和國(guó)國(guó)旗。(全體起立)
全體立正!升國(guó)旗、奏國(guó)歌，敬禮!齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌，禮畢!讓我們用掌聲歡迎升旗手和護(hù)旗手歸隊(duì)!全體同學(xué)，稍息!
開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行第二項(xiàng)：校長(zhǎng)致辭
我們_小學(xué)之所以能夠蓬勃發(fā)展，是因?yàn)槲覀冇星趭^博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先、熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身教育的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們!新的學(xué)期，新的希望，下面，我們以熱烈的掌聲歡迎顧校長(zhǎng)為本次開(kāi)學(xué)典禮致辭，有請(qǐng)顧校長(zhǎng)。(校長(zhǎng)講話)
顧校長(zhǎng)的致辭讓我們感到振奮和鼓舞，愿蘆小人互相鼓勵(lì)、互相鞭策、共同攜手描繪學(xué)校美好的未來(lái)。讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x顧校長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行第三項(xiàng)：教師代表講話。
讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)優(yōu)秀教師范愛(ài)民老師講話。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠磉_(dá)對(duì)全體老師的敬意、謝意!
同學(xué)們，從你們的掌聲里，我深深地體會(huì)到了激情和力量。同學(xué)們你們是國(guó)家的未來(lái)，學(xué)校的驕傲，今天你們?cè)谛@里學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人，學(xué)會(huì)本領(lǐng)。
開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行第四項(xiàng)：學(xué)生代表講話。
接下來(lái)，請(qǐng)學(xué)生代表同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。(學(xué)生代表講話)
同學(xué)代表全體同學(xué)們對(duì)新學(xué)期表了態(tài)，希望大家處處嚴(yán)格要求自己，在新學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行第五項(xiàng)：
上學(xué)年工作表彰。
請(qǐng)蔣校長(zhǎng)宣讀獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。
剛才，學(xué)校對(duì)上學(xué)年表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行了表彰，愿獲獎(jiǎng)學(xué)生再接再厲，在新學(xué)年里取得更大的進(jìn)步;沒(méi)獲獎(jiǎng)的的學(xué)生，要以他們?yōu)槟繕?biāo)，努力學(xué)習(xí)、工作，明年的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上一定會(huì)有你的身影。
我們_小學(xué)有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、以校為家;他們熱愛(ài)教育、富于創(chuàng)造;她們是老師、更是媽媽、一位好父親，在同學(xué)們成長(zhǎng)的路途上無(wú)私地撒播著陽(yáng)光雨露。
結(jié)束語(yǔ)：
九月是收獲的季節(jié)，秋天從來(lái)都屬于辛勤耕耘的人們。校長(zhǎng)的期望，老師的教誨，同學(xué)的心聲，我們要時(shí)時(shí)銘記在心。新的學(xué)期，新的開(kāi)始，帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也孕育新的憧憬與希望，面對(duì)這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)與工作，我們每一位教師、學(xué)生應(yīng)以滿腔的熱情投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此，我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書寫新學(xué)期學(xué)習(xí)與工作的滿意答卷。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會(huì)與我們同在!輝煌就會(huì)與我們共存!
最后祝愿老師、同學(xué)們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，取得更輝煌的成績(jī)!祝各位老師身體健康、工作順心!
我宣布：_小學(xué)20_年秋開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。
請(qǐng)各班有秩序地回教室。
[關(guān)鍵詞]班主任 管理 三知 三勤
高三學(xué)生的任務(wù)是什么?相信所有同學(xué)都會(huì)回答是高考。那么,作為高三畢業(yè)班的班主任的任務(wù)是什么呢?那就是如何讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮自身水平,順利完成高考。影響高三學(xué)生水平發(fā)揮的原因會(huì)有哪些呢?通常分為智力因素和非智力因素。其中,智力因素指學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)素質(zhì)、動(dòng)手能力、思考能力等;非智力因素則指智力因素(知覺(jué)、記憶、思維等)以外的能作用于學(xué)習(xí)的條件,它包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素,如紀(jì)律、學(xué)習(xí)、心理、生活等方面。針對(duì)這些問(wèn)題,班主任就應(yīng)當(dāng)好管理者、導(dǎo)師、朋友等角色。
作為管理者的班主任,應(yīng)該把全班學(xué)生作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)看待,在團(tuán)隊(duì)紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)氛圍、團(tuán)隊(duì)凝聚力、團(tuán)隊(duì)合作互助等方面搞好管理、協(xié)調(diào),讓學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí);作為導(dǎo)師的班主任應(yīng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)困惑上作指導(dǎo),在心理波動(dòng)時(shí)加以疏導(dǎo),在生活有困難時(shí)做出引導(dǎo);作為朋友的班主任,應(yīng)時(shí)刻關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的喜怒哀樂(lè),充當(dāng)他們的傾訴者、安慰者,讓他們?cè)诤椭C、溫馨的氛圍中減少考試壓力,輕松備考?？傊?無(wú)論哪個(gè)角色都應(yīng)圍繞一個(gè)核心:挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,使之把知識(shí)水平最大限度地發(fā)揮出來(lái)。
在具體的工作中落實(shí)班主任的這些角色需要什么呢?筆者通過(guò)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),認(rèn)為需要做到三知三勤:
一、三知的內(nèi)容
1.要知目標(biāo)。這一年,筆者班上學(xué)生的構(gòu)成比較復(fù)雜:有兩名高職生,有不同時(shí)期從鎮(zhèn)招班調(diào)來(lái)的多名學(xué)生,有一名香港生,后來(lái)又有一單考音樂(lè)的學(xué)生,第二學(xué)期初又來(lái)了一名借讀生。不同的學(xué)生有不同的目標(biāo),不同的要求,筆者對(duì)此都有近乎全面的了解,香港學(xué)生的目標(biāo)是港澳生考試,不能參加全國(guó)高考,備考目標(biāo)不同,指導(dǎo)就要個(gè)性化;鎮(zhèn)招班學(xué)生調(diào)上來(lái)要引導(dǎo)他們適時(shí)調(diào)整目標(biāo),激發(fā)潛力;高職生的目標(biāo)是好學(xué)校……總之,都要準(zhǔn)確定位,制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
制定好了目標(biāo)、理想才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。開(kāi)始時(shí),班上很多學(xué)生目標(biāo)不明確,筆者就指導(dǎo)他們形成“長(zhǎng)目標(biāo)、小計(jì)劃”,保證每階段都有目標(biāo)。首先通過(guò)學(xué)生寫的“周記”了解每個(gè)人的“大學(xué)夢(mèng)”然后收集整理公布出來(lái),再發(fā)動(dòng)大家收集相關(guān)學(xué)校的情況公布,讓大家調(diào)整、堅(jiān)定目標(biāo)。第二學(xué)期又用硬紙板、彩紙制作了一個(gè)醒目的“目標(biāo)牌”,把全班同學(xué)的目標(biāo)制成“WIN(贏)”的圖案掛在教室前面,作為動(dòng)力提示大家,也時(shí)時(shí)提醒同學(xué)們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的存在,從而創(chuàng)設(shè)了競(jìng)爭(zhēng)氛圍,并樹(shù)立起“實(shí)現(xiàn)理想,互相促進(jìn),互相進(jìn)步”的意識(shí)。
2.要知煩惱。每個(gè)人在生活、學(xué)習(xí)中不可能一帆風(fēng)順,必然有不順心、不如意之時(shí),特別是高三的學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,心理壓力大,必然有更多的想法,更多的困擾,因此,老師應(yīng)該盡早了解,積極疏導(dǎo)。
例如,筆者班上的梁某,學(xué)習(xí)刻苦,數(shù)學(xué)成績(jī)突出,但有一段時(shí)間,其數(shù)學(xué)成績(jī)老是徘徊在100分左右,他為此很苦惱。筆者知道后,引導(dǎo)他分析原因,并讓他主動(dòng)找數(shù)學(xué)老師談?wù)?另一方面也把這一情況告訴數(shù)學(xué)老師,大家協(xié)力解決問(wèn)題,最終他以137分奪得了校文科數(shù)學(xué)的狀元。又如,女生譚某,一直是班上的尖子生,心理素質(zhì)也一向不錯(cuò),但語(yǔ)文是弱科,在模擬考中曾兩次不及格,因而每次考試前都會(huì)煩惱。筆者耐心引導(dǎo),從學(xué)習(xí)方法、應(yīng)試技巧、錯(cuò)題整理、復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)重點(diǎn)等各方面加以指導(dǎo),鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心,消除對(duì)語(yǔ)文的恐懼感。最終,譚某以輕松的心態(tài)走上考場(chǎng),并成為學(xué)校的總分狀元,語(yǔ)文也考出了全班的最高分。
尖子生的煩惱多,中層、中下生的煩惱更多。如賴同學(xué)第二學(xué)期主動(dòng)申請(qǐng)從鎮(zhèn)招班調(diào)來(lái)筆者班上,目標(biāo)很明確,學(xué)習(xí)也一直很用功。但一段時(shí)間后,他的成績(jī)沒(méi)進(jìn)步,學(xué)習(xí)也感到吃力。筆者了解后,與他一起坐下來(lái)仔細(xì)分析,最后他選擇了高職,數(shù)學(xué)考出了150分滿分的好成績(jī)。
由此可見(jiàn),班主任必須時(shí)刻跟學(xué)生在一起,并且時(shí)刻了解到他們的喜樂(lè)煩惱,從而更有針對(duì)性地幫助其調(diào)整心態(tài)。
3.要知校外。相對(duì)地說(shuō),校內(nèi)氣氛濃,關(guān)系也比較簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)生活比較平靜,但要看到,影響學(xué)生心態(tài)的還有校外因素。高三學(xué)生的心理特別敏感,因此,學(xué)生的家庭、朋友的影響也不能忽視,利用得好,就能夠極大地幫助學(xué)生。這就需要老師樹(shù)立全局意識(shí),把管理延伸到校外,以保障學(xué)生學(xué)習(xí)的穩(wěn)定心態(tài)。
例如,筆者班上約有20個(gè)走讀生。一開(kāi)學(xué),筆者就逐一打電話到他們家里,了解他們?cè)缟想x家、晚上回家的情況,以利于落實(shí)工作。同時(shí),經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),了解家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的態(tài)度,從而更準(zhǔn)確地把握學(xué)生動(dòng)態(tài),使工作更有針對(duì)性。
例如,在周末學(xué)生放假的時(shí)間,筆者都會(huì)找時(shí)間進(jìn)入班級(jí)QQ群,了解他們談些什么,關(guān)注什么,從中捕捉教育的細(xì)節(jié)。學(xué)生劉某,成績(jī)一般,家庭情況比較復(fù)雜。母親離婚后在北京工作,他跟著父親在南海生活,父親工作忙,照顧也不細(xì)致。他偶爾會(huì)在同學(xué)家留宿。后來(lái)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)、老師的努力,他通過(guò)了某傳媒大學(xué)的專業(yè)考試,但這時(shí)他卻幾次逃課。筆者及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)以及他的好友,還上了QQ群,最后才了解到他晚上在同學(xué)家睡覺(jué),白天在網(wǎng)吧打游戲,不愿回校的原因就是他還沒(méi)收到專業(yè)的錄取通知書,以為自己沒(méi)通過(guò),一下子失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。最后,筆者通過(guò)多方打聽(tīng),發(fā)現(xiàn)是通知書寄錯(cuò)了。疑問(wèn)解決了,學(xué)生的情緒也安定下來(lái)了,重新找回了積極性,最終高考超水平發(fā)揮,以超出文化分重點(diǎn)線的成績(jī)考上了心目中理想的學(xué)校。
二、三勤的內(nèi)容
熟知學(xué)生的各方面情況是做好工作的前提,但關(guān)鍵的還要在具體實(shí)踐中身體力行,力爭(zhēng)做到三勤。
1.要勤觀察。了解情況、熟悉情況,及時(shí)掌握各方面動(dòng)態(tài),這是對(duì)班主任的基本要求。要經(jīng)常進(jìn)教室、宿舍走走,與學(xué)生聊聊天,看看他們的臉色,觀察一下他們的動(dòng)作,揣摩一下他們的想法……這些細(xì)節(jié)正是保證班主任工作取得實(shí)效的基礎(chǔ)。細(xì)致觀察學(xué)生,輔導(dǎo)工作才有針對(duì)性。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就已經(jīng)成功了一半,而只有勤觀察、善觀察才可能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此,班主任想要洞悉學(xué)生的一切,成功地做好育人工作,就得善于觀察,這樣才能夠“見(jiàn)月暈而知風(fēng),見(jiàn)礎(chǔ)潤(rùn)而知雨”。
2.要勤檢查。在班級(jí)管理上,高三年級(jí)的管理工作主要是紀(jì)律衛(wèi)生。雖然高三不同于其他年級(jí),學(xué)生比較自覺(jué),學(xué)校分配的任務(wù)也較少,但放任自流是絕對(duì)不行的。如果在一個(gè)班里,學(xué)生老是遲到早退,自習(xí)課堂亂哄哄的,衛(wèi)生亂糟糟的,那怎么可能有好的學(xué)風(fēng),學(xué)生也不可能安心學(xué)習(xí)。作為管理者的班主任,應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。紀(jì)律始終是學(xué)習(xí)的保障,要抓好這些常規(guī),班主任就必須及早布置,勤檢查。即使是高三學(xué)生,他們的自覺(jué)性依然是有限的,如果只是將任務(wù)布置下去或者只吩咐幾句,那肯定會(huì)流于形式,而沒(méi)有效果。因此,班主任一定要樹(shù)立勤檢查的意識(shí)。
檢查的方式可以多樣化。筆者在班上制定制度,采用量化管理。開(kāi)學(xué)時(shí)每個(gè)學(xué)生自己制定一本個(gè)人檔案,以后每次在常規(guī)扣分后就由紀(jì)律委員在檔案上做好記錄,蓋上一朵藍(lán)花印,受獎(jiǎng)勵(lì)的則蓋上一個(gè)紅花印。更重要的是班主任平時(shí)要經(jīng)常翻看這本檔案,提醒學(xué)生改進(jìn),到期末就依據(jù)花印數(shù)統(tǒng)計(jì)德育考核的分?jǐn)?shù)。這樣,學(xué)生們的自尊心、好勝心被激發(fā)出來(lái)了,違紀(jì)情況也大大地減少了。針對(duì)班上學(xué)生遲到多的問(wèn)題,設(shè)置了專門的檢查本,每天由班干登記,筆者每天翻看,并及時(shí)了解、處理。同時(shí),筆者還經(jīng)常每天不定期地在學(xué)生自修時(shí)段到教室巡視,或者在晚自習(xí)前的時(shí)間早早走到班里,從而對(duì)學(xué)生的出勤情況做到了如指掌,學(xué)生慢慢地就減少了遲到,整個(gè)班的作風(fēng)也顯得嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái)。此外,為了創(chuàng)設(shè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,筆者在輿論上鼓勵(lì)學(xué)生一門心思地搞好學(xué)習(xí),要求做到“兩耳不聞窗外事,一心只讀高考書”,強(qiáng)化自習(xí)“零抬頭、無(wú)聲音”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)也重點(diǎn)關(guān)注幾個(gè)“釘子戶”。例如,對(duì)喜歡自習(xí)時(shí)講點(diǎn)閑話,時(shí)不時(shí)地在班上到處走動(dòng)的甘同學(xué),筆者沒(méi)有只是提要求,而是先安排他單獨(dú)坐在第二組的第一排,然后安排班長(zhǎng)坐他后面,以時(shí)時(shí)督促,最后每幾天就問(wèn)一下甘同學(xué)和班長(zhǎng),并檢查執(zhí)行情況。一段時(shí)間后,過(guò)位、講笑的現(xiàn)象基本沒(méi)有了,教室安靜下來(lái),同學(xué)們也學(xué)得更專注了。
多年的經(jīng)驗(yàn)表明,班級(jí)的管理工作有實(shí)效就不能只停留在說(shuō),更重要的是檢查。只有檢查的力度足夠了,才能更好、更快地促使學(xué)生形成習(xí)慣,從而營(yíng)造出有序、嚴(yán)謹(jǐn)、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3.要勤溝通。一直以來(lái),與學(xué)生個(gè)體談心都是班主任工作的基本手段,高三班主任更應(yīng)重視。高三班主任的核心任務(wù)是加強(qiáng)心理因素調(diào)節(jié)和學(xué)法指導(dǎo),其大量精力必然放在個(gè)體學(xué)生的身上,思想工作是重中之重。因此,多與學(xué)生個(gè)體進(jìn)行心與心的溝通是挖掘非智力因素的最有效、最直接的手段。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,談心的目的主要是安撫、調(diào)控他們的情緒,使他們心態(tài)平穩(wěn),能充滿自信地步入考場(chǎng)。
這一年,筆者都要求自己每周至少與學(xué)生談5次,全班同學(xué)最少都面對(duì)面地認(rèn)真談過(guò)一兩次,重點(diǎn)學(xué)生不定期地多談一談。如女生徐某,身體很差,心理極不穩(wěn)定,有厭學(xué)、厭世想法,筆者就連續(xù)找她談心。有一次一周內(nèi)就談了5次,終于打消了她的消極念頭,交出了買好的安眠藥,并承諾“要好好地生活”。最終,她順利地參加高考,并考上了大專。又如,像譚某、周某等尖子生,沈某、林某、趙某等中層生,黃某、陳某、姚某等表現(xiàn)不理想的同學(xué)都是筆者關(guān)注、談心的對(duì)象,每個(gè)人都談過(guò)多次,并盡力以朋友的心態(tài)幫助他們解決心理困擾。
必須注意的是,談心時(shí)老師首先要有良好的心態(tài),把自己放在傾聽(tīng)者的位置上,多聽(tīng)學(xué)生說(shuō),少責(zé)備、斥責(zé);同時(shí),態(tài)度要親切耐心,平等真誠(chéng);過(guò)程要有持續(xù)性,一次談心不可能就解決問(wèn)題,要時(shí)刻關(guān)注談后效果,做好多談、常談的準(zhǔn)備;同時(shí)要做好準(zhǔn)備,要談得有目的,有主題;對(duì)象不能只局限在某幾個(gè)后進(jìn)生或尖子生,還要關(guān)注全體,不錯(cuò)過(guò)每一個(gè),讓學(xué)生體會(huì)到老師的真誠(chéng),從而有利于加強(qiáng)老師談心的說(shuō)服力。
一、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞我校"讓每個(gè)人在這里都得到發(fā)展"的辦學(xué)目標(biāo)，全面落實(shí)新課程理念，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)管理水平，不斷提升學(xué)生和教師的綜合素質(zhì)，為完成我校2016屆高考目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)二中新輝煌而努力。
二、工作思路。
1、重視常規(guī)教育工作的落實(shí)。
重視日常管理工作，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素質(zhì)，本學(xué)期雖然是高三年級(jí)的最后一學(xué)期，高考是目前工作的重點(diǎn)，但是常規(guī)教育也不能忽視，用好的常規(guī)教育來(lái)為高考更好的服務(wù)，全體師生都應(yīng)該高度重視班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、提高班會(huì)課質(zhì)量，切實(shí)做好主題教育。
政教處每周都會(huì)下法相應(yīng)的主題班會(huì)，班主任要全面嚴(yán)格落實(shí)，再次基礎(chǔ)上結(jié)合班級(jí)實(shí)際，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，多進(jìn)行安全教育、理想教育、法制教育等，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的開(kāi)好主題班會(huì)。
3、抓好學(xué)生心理輔導(dǎo)。
高三學(xué)生面臨的是人生中第一次挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一些心理困擾，集中表現(xiàn)為壓力過(guò)大、緊張、焦慮，甚至有的產(chǎn)生自暴自棄等，面對(duì)這些情況，班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時(shí)，要重視學(xué)生心理健康方面的教育，磨練學(xué)生意志力，提高學(xué)生抗挫折、解決問(wèn)題的決心和能力。
4、加強(qiáng)級(jí)組教師管理。
一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的教師隊(duì)伍是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵，本學(xué)期年級(jí)組會(huì)繼續(xù)加大對(duì)教師隊(duì)伍的管理，注重年輕教師的培養(yǎng)，爭(zhēng)取形成一個(gè)積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友善，朝氣蓬勃的年級(jí)組教師隊(duì)伍。
三、具體工作要點(diǎn)。
1、配合學(xué)校各處室各項(xiàng)工作。
在教導(dǎo)處、教科室的指導(dǎo)下每月進(jìn)行教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況
2、做好小科生組班進(jìn)班工作。
我們級(jí)組的小科學(xué)生去年底基本上完成了小科專業(yè)的學(xué)習(xí)和聯(lián)考工作，半學(xué)期級(jí)組對(duì)專業(yè)成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生重新組班，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生進(jìn)行插班，這樣調(diào)整之后我們年級(jí)組共有班級(jí)7個(gè)，其中一個(gè)全部是專業(yè)學(xué)生。作為級(jí)組，本學(xué)期一定要加大對(duì)這部分學(xué)生教育管理的力度，為此，年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)學(xué)初專門召開(kāi)了相關(guān)教師的座談會(huì)，聽(tīng)取了相關(guān)教師關(guān)于這部分學(xué)生管理和教育的基本思路，并且以文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)，在接下來(lái)的工作中，年級(jí)組會(huì)實(shí)時(shí)跟進(jìn)，加大監(jiān)督，爭(zhēng)取讓這些學(xué)生的文化課取得一個(gè)好的成績(jī)。
3、召開(kāi)年級(jí)組高考動(dòng)員大會(huì)。
開(kāi)學(xué)初，年級(jí)組及時(shí)召開(kāi)了高考動(dòng)員大會(huì)，對(duì)年紀(jì)組本學(xué)期工作進(jìn)行了統(tǒng)一部署，從級(jí)組教師的管理，學(xué)生的日常教育，教學(xué)工作的開(kāi)展、高考最后階段的沖刺等工作都做了細(xì)致合理的安排。管理方面，以班主任為中心，做還學(xué)生的管理和學(xué)校各處室工作的具體落實(shí)。教學(xué)方面，以備課組為中心，要求備課組長(zhǎng)要多進(jìn)行備課組活動(dòng)，多組織研究，多討論題目，設(shè)計(jì)練習(xí)要做到有針對(duì)性，實(shí)效性。各科教師要任課教師要多研究學(xué)生，研究高考信息，研究題目；要精心準(zhǔn)備每節(jié)課，做到難易結(jié)合，重點(diǎn)突出，要讓不同程度的學(xué)生都有提高，發(fā)揮學(xué)生課上主動(dòng)思考和研讀的時(shí)效性。還要多下班級(jí)，主動(dòng)去溝通學(xué)生，了解學(xué)生，幫助學(xué)生，抓好每班重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；要協(xié)助班主任抓好班風(fēng)。
4、組織好二輪復(fù)習(xí)工作。
一輪復(fù)習(xí)基本完成，二輪復(fù)習(xí)的資料的也全部征訂完畢，年級(jí)組要結(jié)合各備課組，做好各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一工作，做好二輪復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備工作，具體工作以備課組為中心，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)做好二輪復(fù)習(xí)?？傮w要求是二輪復(fù)習(xí)一定要解決好一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，做到科學(xué)，合理，有針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)能夠提高學(xué)生的成績(jī)。
做好尖子生的輔導(dǎo)工作，尤其是部分學(xué)生存在的偏科現(xiàn)象。班主任和備課組一定要針對(duì)此類學(xué)生進(jìn)行一些有效具體的工作，爭(zhēng)取在短時(shí)期內(nèi)讓這部分學(xué)生的弱科有一個(gè)較大的改觀。
5、組織好每一次的模擬考試工作。
本學(xué)期年級(jí)組將繼續(xù)進(jìn)行階段性的模擬考試工作，作為年級(jí)組，做好考試的組織和管理工作，出題積極，監(jiān)考嚴(yán)格，閱卷迅速，成績(jī)統(tǒng)計(jì)及時(shí)，利用備課組，對(duì)每次考試之后學(xué)生存在的問(wèn)題多研究，找對(duì)策，出現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不拖拉，不放松，不遺漏。
6、考前準(zhǔn)備工作。
召開(kāi)高考送考會(huì)議，做好學(xué)生考前心理輔導(dǎo)，各學(xué)科完成高考應(yīng)考策略并下發(fā)給學(xué)生。
