發(fā)布時(shí)間：2023-02-28 15:52:02
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學(xué)匯報(bào)材料樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
我校是一所六年制完全小學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生117人，分1—6年級(jí)六個(gè)教學(xué)班，學(xué)校有專任教師14人，其中代教1人，大專文憑14人，學(xué)歷合格率達(dá)100%，高級(jí)教師5人，一級(jí)教師8人，未評(píng)職稱1人。教師中，普通話合格率，計(jì)算機(jī)合格率均達(dá)100%。學(xué)校有縣級(jí)教學(xué)能手1人，上學(xué)年獲得國家級(jí)榮譽(yù)證書的教師6人，學(xué)生70人，縣級(jí)學(xué)科活動(dòng)類成果獲獎(jiǎng)?wù)?人。通過對(duì)教師的各種培訓(xùn)，大大加快了教師專業(yè)化成長的步伐。
二、規(guī)范辦學(xué)行為各項(xiàng)工作落實(shí)情況
我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，實(shí)行按學(xué)生戶籍所在地招生，免試、就近入學(xué)的原則招生，確保區(qū)域適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進(jìn)行公示。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好學(xué)生變動(dòng)及普及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。
1、我校嚴(yán)格執(zhí)行《規(guī)范課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃情況》，做到：堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。學(xué)校要求所有課程特別是副課都必須有教學(xué)計(jì)劃、有教案、有作業(yè)或相關(guān)資料。
2、規(guī)范學(xué)生作息時(shí)間，學(xué)生在校時(shí)間嚴(yán)格按照省規(guī)定執(zhí)行：每周上課5天,學(xué)生冬季到校時(shí)間不得早于7點(diǎn)50分，夏季到校時(shí)間不得早于7點(diǎn)30分。每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時(shí)間。保證學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)。同時(shí)，我們向家長宣傳：學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面家庭作業(yè)量均不超過1小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。以前個(gè)別教師作業(yè)量略多的現(xiàn)象已杜絕。
4、嚴(yán)格規(guī)范考試行為。除每期期末一次文化考試之外，我校未組織學(xué)生參加其它各種考試、競賽、考級(jí)等活動(dòng)，對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學(xué)生安排座位等。
5、嚴(yán)格教學(xué)用書管理。我校學(xué)生所使用的均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中教學(xué)用書。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購買規(guī)定之外的學(xué)生用書，也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料。循環(huán)教材要求學(xué)生均包書皮，不得在書上亂涂亂畫，保證教材整潔完好，以利循環(huán)使用。
6、根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等規(guī)章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責(zé)”責(zé)任制度，同時(shí)制定了校園安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂了安全工作責(zé)任狀，確保廣大師生校園內(nèi)的安全。我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預(yù)防為主的方針。通過開展系列活動(dòng)加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。
安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)校舍、設(shè)施進(jìn)行安全檢查，及時(shí)消除安全隱患。同時(shí)協(xié)助有關(guān)部門加強(qiáng)校園周圍環(huán)境的整治，凈化校園周邊環(huán)境。
貫徹《學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作條例》，制定和實(shí)施健康教育工作計(jì)劃，要求學(xué)校食堂大師傅有健康證，不購買無食品衛(wèi)生許可證攤點(diǎn)的糧油、蔬菜，確保食品衛(wèi)生安全。堅(jiān)持每周1——6年級(jí)上一節(jié)室內(nèi)健康課，增強(qiáng)學(xué)生健康衛(wèi)生意識(shí)，增加學(xué)生健康衛(wèi)生知識(shí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。開展學(xué)生常見病及流行性傳染病的宣傳教育防治工作，同時(shí)積極做好學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
7、積極開展學(xué)校體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目活動(dòng)。我校體、藝“2＋1”項(xiàng)目分音樂（舞蹈隊(duì)）、體育（跳繩）、美術(shù)（寫字）三大特色團(tuán)隊(duì)。
一、基本情況
湯陰縣馮家巷益海小學(xué)處于馮家巷村西頭，緊鄰新天地社區(qū)。是由湯陰縣委、縣政府和益海嘉里集團(tuán)共同出資興建的一所寄宿制小學(xué)。學(xué)校占地面積21000㎡，12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生626人，教師23名，小學(xué)高級(jí)教師11人，一級(jí)教師12人，其中老教師5人，代課教師3人。
二、教育教學(xué)現(xiàn)狀。
益海小學(xué)的教學(xué)成績近幾年穩(wěn)中有升，現(xiàn)位居全鎮(zhèn)第三名，各科成績均呈上升趨勢(shì)。分析其原因：一、有一支通力合作、銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)隊(duì)。二、教師團(tuán)隊(duì)的工作積極性被調(diào)動(dòng)起來，責(zé)任感、榮譽(yù)感不但增強(qiáng)，人人都有了干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)烈愿望。三、學(xué)校硬件設(shè)施完善，教學(xué)條件相對(duì)優(yōu)越。四、村兩委、益海嘉里集團(tuán)、新天地集團(tuán)和學(xué)生家長對(duì)學(xué)校的支持力度較大。
我校以感恩為主線進(jìn)行學(xué)生的德育教育，每天餐前、課前、放學(xué)誦讀感恩詞，開展主題感恩活動(dòng)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。
由于教師編制不足，缺乏專業(yè)教師，課程開設(shè)不夠齊全，學(xué)校特色不夠凸顯。
三、學(xué)校安全現(xiàn)狀
目前學(xué)校安全情況較穩(wěn)定，門衛(wèi)保安負(fù)責(zé)，食堂管理合理，宿舍管理到位，學(xué)校周邊沒有什么不安全的因素。學(xué)校安全管理制度較完善，時(shí)刻把學(xué)生安全放在最重要的位置。學(xué)期初進(jìn)行安全大排查，每月安全專題活動(dòng)，做到時(shí)時(shí)講安全，周周開班會(huì)，學(xué)生會(huì)干部天天巡查。加強(qiáng)學(xué)校“路隊(duì)建設(shè)”，上下學(xué)實(shí)行路隊(duì)護(hù)送制度和崗位值班制度。學(xué)校監(jiān)控實(shí)現(xiàn)全覆蓋并能使用正常，對(duì)發(fā)現(xiàn)的各類安全隱患和安全問題，能夠做到及時(shí)的排除和解決。
四、發(fā)現(xiàn)的問題
教學(xué)方面發(fā)現(xiàn)的問題有：
1.教師的對(duì)“導(dǎo)、論、展、測(cè)”四步教學(xué)模式，使用的還不夠靈活。2.教師教學(xué)觀念更新慢。3.部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。
安全方面發(fā)現(xiàn)的問題：1.全校師生和家長對(duì)安全工作的重視程度還有待提高。2.宿舍管理和餐廳管理還需要進(jìn)一步細(xì)化。3.由于有外鄉(xiāng)、外村的學(xué)生，交通安全需要加強(qiáng)。
三、解決的辦法和措施
教學(xué)方面的措施：
一、推進(jìn)學(xué)?！白灾髡n堂”建設(shè)。完善益?！皩?dǎo)、論、展、測(cè)”四步教學(xué)模式。本學(xué)校安排進(jìn)行三輪聽課、磨課活動(dòng)。定期舉行教研活動(dòng)，開展好課前說課活動(dòng)。以活動(dòng)為載體切實(shí)提高教師運(yùn)用教學(xué)模式的能力。
二、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，本學(xué)期準(zhǔn)備組織教師到縣城的小學(xué)進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、交流。讓教師在學(xué)習(xí)、交流中接受新的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教法，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平。
三、對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)輔導(dǎo)。做好“人人過關(guān)”工作，堅(jiān)持做好課堂過關(guān)、小組互學(xué)過關(guān)、課下教師一對(duì)一過關(guān)、家長在家輔導(dǎo)過關(guān)。
安全方面：
（一）做好“領(lǐng)導(dǎo)帶部”精細(xì)化管理，充分利用好學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的作用。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全行為，及時(shí)制止不安全行為，抓好安全隱患排查工作。
（二）學(xué)校每月舉行安全演練，各班每周召開安全班會(huì)，班主任每節(jié)課前進(jìn)行安全提示。課間值班領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行安全巡查。
（三）充分利用好家長委員會(huì)，做好“無聲餐廳”建設(shè)，把家長陪餐工作落到實(shí)處，讓家長監(jiān)督學(xué)校餐廳的管理。
（四）采用軍事化管理模式，做好學(xué)?！八奚峁芾碥娛隆保詢?nèi)務(wù)整理比賽活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。
（五）對(duì)于外鄉(xiāng)、外村學(xué)生學(xué)校召開家長會(huì)，簽到交通安全責(zé)任書，要求家長務(wù)必做到“一對(duì)一”接送。各班認(rèn)真開展好，家長學(xué)生回家后班級(jí)群內(nèi)報(bào)平安活動(dòng)。
一、完善教研組織、強(qiáng)化制度約束，為校本教研提供保障。
針對(duì)我校每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)平行班級(jí)的實(shí)際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長、主任引領(lǐng)，語文、數(shù)學(xué)和綜合教研組具體落實(shí)”的工作職責(zé)；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊(cè)，通過制度約束，將校本教研與教師考核、評(píng)優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動(dòng)了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動(dòng)“以校為本”教研活動(dòng)的深入開展提供了有力保障。
二、加強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高校本教研實(shí)效。
為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢(shì)，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，先后組織教師在遠(yuǎn)教室多次聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進(jìn)一步了解課改目標(biāo)，主動(dòng)投身于教改實(shí)踐。積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。
為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校采取積極鼓勵(lì)新老協(xié)作，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案備寫、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運(yùn)用等方面進(jìn)行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻(xiàn)，新教師積極上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動(dòng)踏實(shí)。記得*年9月*、*老師新上崗時(shí)，學(xué)校委派了老教師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)行幫扶。在她們的熱心幫助下，兩位教師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過一年多的學(xué)習(xí)成長，于*、07學(xué)年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中取得了二、三等獎(jiǎng)的好成績。同時(shí)，他們的學(xué)科教學(xué)成績也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力量。
四、探索集體備課方式，促進(jìn)教師共同發(fā)展，為校本教研注入活力。
集體備課作為一種教研活動(dòng)方式，我校一直在摸索著前進(jìn)。在具體操作上，我們分語、數(shù)2個(gè)備課組，第一步確定課題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個(gè)成員都可以對(duì)原有教案進(jìn)行修改；第三步由主講教師進(jìn)行歸納整理，進(jìn)行再設(shè)計(jì)；第四步在平行班里再上研討課。實(shí)行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實(shí)效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。
五、積極開展各種活動(dòng)，為校本教研深入落實(shí)搭建平臺(tái)。
為強(qiáng)化教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地開展推門課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化每位教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時(shí)，開展各種形式的課堂觀摩、研討、競賽活動(dòng)。
加大教案、作業(yè)等的檢查力度，堅(jiān)持教案教研組長每周簽，教案、作業(yè)月月查，學(xué)校不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反饋、使每位教師明確自己在教學(xué)工作中存在的問題，及時(shí)改正，不斷提高，并定期組織教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。
六、努力提高骨干教師的專業(yè)水平，引領(lǐng)校本教研走向深入。骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展是學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展的集中體現(xiàn)，我?，F(xiàn)有各級(jí)骨干教師8名，占教師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹起了教師發(fā)展的標(biāo)桿！除了幫扶青年教師，得到教學(xué)相長；還要積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)：比如，為教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，為學(xué)校承擔(dān)專題講座，為學(xué)校承擔(dān)觀摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干教師的發(fā)展空間，為骨干教師的成長提供了廣闊的舞臺(tái)。骨干教師的理論水平，專業(yè)能力不但得到了提高，而且?guī)?dòng)了校本教研走向深入。
七、充分利用媒體資源，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。媒體是課堂教學(xué)的重要輔助手段，為提高教師熟練操作電腦的能力，我校制定了《遠(yuǎn)程教育量化考核細(xì)則》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)計(jì)劃》，并把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)納入教師量化考核之中。
八、深入課題研究，實(shí)現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。
近年來，我校在課題研究方面也邁出了嘗試性的第一步。20*年我校針對(duì)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，制定了“小學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性研究”課題，因?yàn)槭堑谝淮?，我們也是摸著石頭過河，一邊學(xué)習(xí)，一邊摸索，雖還沒有圓滿結(jié)題，但也取得了一定的成績。教師通過搜集資料、課堂實(shí)踐、總結(jié)反思、交流學(xué)習(xí)、等有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。
問題與反思
總結(jié)我校的教研工作，在取得小小的一點(diǎn)成績的同時(shí)，我們還有著更多的思考和追求。
1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小部分教師的努力還不行，得上下級(jí)的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有規(guī)范化和指導(dǎo)意義。
2、教研活動(dòng)缺乏開展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限；同時(shí)新課程對(duì)我們教師本身的素質(zhì)要求是越來越高。我們的理論水平還不高，需要多“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”開闊視野
在師德師風(fēng)建設(shè)方面，我們通過師徒結(jié)對(duì)、青年教師座談會(huì)、青年教師基本功競賽、45周歲以下撰寫教學(xué)反思等多種途徑提高青年教師業(yè)務(wù)能力，有各類教師培養(yǎng)、培訓(xùn)計(jì)劃和落實(shí)措施。
教育的根本是教學(xué)，做好教學(xué)常規(guī)工作，才能杜絕教育上舍本求末、急功近利的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測(cè)等都提出了更為細(xì)致的要求。本學(xué)期我校教師人均備課32課時(shí)，每周人均上課13課時(shí)，人均批改作業(yè)28次；本學(xué)期我校一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三至六年級(jí)作業(yè)不超過30分鐘，提倡分層次布置作業(yè)，布置綜合實(shí)踐性作業(yè)，學(xué)生的興趣提高了，學(xué)習(xí)成為了快樂的事情。
樹立教師終身學(xué)習(xí)的理念。教師與社會(huì)上諸多行業(yè)不一樣，不是掌握單一技能就可以一生使用的。作為教師，終身學(xué)習(xí)不斷成長是最基本的要求。為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校堅(jiān)持每周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)期學(xué)校教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)理論性與實(shí)踐性兼顧的好文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每人發(fā)一本高質(zhì)量的筆記本，學(xué)習(xí)內(nèi)容定期檢查，例會(huì)時(shí)公布，本學(xué)期教師集體學(xué)習(xí)人均9次。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)．
要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
學(xué)校安全工作的主要任務(wù)是：宣傳貫徹國家有關(guān)安全管理工作的方針政策和法律法規(guī)，建立健全學(xué)校安全管理工作的規(guī)章制度，對(duì)師生進(jìn)行安全教育的管理，預(yù)防學(xué)校安全事故的發(fā)生，妥善處理好學(xué)校各類安全事故。為此，學(xué)校安全工作實(shí)行“校長主管，分管領(lǐng)導(dǎo)主抓”的管理體制。把安全管理工作納入教職工工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容，并實(shí)行“一票否決”制。年初，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組就制定了學(xué)校安全管理工作的年度計(jì)劃，并與每一位教職工簽定了安全責(zé)任書，明確職責(zé)，逗硬獎(jiǎng)懲。一年來，我校分別制定了《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》、《飲用水管理制度》、《治安管理制度》、《安全工作防患措施》、《安全事故處理預(yù)案》、《夜間護(hù)校制度》、《住校生管理制度》、《門衛(wèi)制度》、《食堂、小賣部管理制度》，通過建章立制，達(dá)到規(guī)范師生行為，增強(qiáng)師生安全意識(shí)的目的。
二、加強(qiáng)安全宣傳教育，提高廣大師生的安全防患能力。
為了把安全教育工作真正落實(shí)到學(xué)生一言一行中去，學(xué)校把安全工作作為學(xué)校重點(diǎn)工作來抓，全校形成了人人講安全，事事看安全，安全無小事的良好局面，學(xué)校堅(jiān)持每周有安全工作安排，每天有安全記錄，每周有安全總結(jié)的安全管理制度。特別是學(xué)校在每周的朝會(huì)課上，學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作進(jìn)行專題講解和安全知識(shí)宣傳，而且還針對(duì)部分偶發(fā)安全事件進(jìn)行剖析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，以此來帶動(dòng)全校師生講安全的良好氛圍。在各個(gè)班，我們還充分利用朝會(huì)課、團(tuán)會(huì)課、安全課等時(shí)間，由班主任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的安全知識(shí)講解和學(xué)習(xí)，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全事故的處理和預(yù)防，以此來帶動(dòng)全校師生對(duì)安全知識(shí)的重視和預(yù)防。
三、開展學(xué)校危房危點(diǎn)大檢查，確保師生生命安全。
學(xué)校高度重視危房隱患，每期開校初學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持做到對(duì)轄區(qū)五所村小學(xué)和一所中心校的危房，特別是隱蔽性危房進(jìn)行認(rèn)真徹底地清查，逐一分類登記造冊(cè)，使每一所學(xué)校，每一位教職工做到校內(nèi)危房心中有數(shù)，并及時(shí)向當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T報(bào)告，對(duì)已經(jīng)確認(rèn)為危房的校舍分別處置，采取加固和改造等措施，去年下期學(xué)校耗資近6000元對(duì)七村小學(xué)、四村小學(xué)、中心小學(xué)的六個(gè)教室的人字架進(jìn)行加固和改造。今年，我校利用暑假期間，對(duì)三村小學(xué)的危房進(jìn)行了及時(shí)改造，拆除了兩間危房教室，對(duì)七村小學(xué)部分瓦脫落、椽角破損，進(jìn)行了整修，對(duì)中心校廁所進(jìn)行了改造。
四、狠抓學(xué)校消防和食堂管理，嚴(yán)防火災(zāi)事故的發(fā)生，確保學(xué)校食品的衛(wèi)生安全。
學(xué)校特別重視消防工作。加強(qiáng)了對(duì)木質(zhì)建筑物、用電線路等重點(diǎn)部位的認(rèn)真檢查，嚴(yán)禁學(xué)生帶火柴、打火機(jī)進(jìn)校門，嚴(yán)禁學(xué)生夜間點(diǎn)蠟燭。學(xué)校專門購置了滅火器，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生消防意識(shí)的安全教育，從發(fā)生的多起食物中毒事件中，學(xué)校從中吸取教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校食堂、食品衛(wèi)生的管理
，堅(jiān)持食品采購索證和定點(diǎn)采購制度，堅(jiān)決禁止無關(guān)人員進(jìn)入食堂的廚房和倉庫，堅(jiān)決禁止“三無”食品，嚴(yán)禁學(xué)生在校外小攤小點(diǎn)上購買無質(zhì)量保證的食品和其他物品。通過以上切實(shí)有效的措施，杜絕了火災(zāi)和中毒事故的發(fā)生。
五、狠抓住校生管理，確保學(xué)生安全。
對(duì)住校生的管理，我們實(shí)行“班主任負(fù)總責(zé)，科任教師相配合，室長具體抓，責(zé)任到班，管理到人”的責(zé)任制。每期開校一周內(nèi)班主任就要落實(shí)好住校生人數(shù)，進(jìn)行登記造冊(cè)，選好室長，指導(dǎo)各寢室制定好寢室公約。對(duì)住校生我們提出了不串室、不留宿外來人員就寢，不點(diǎn)蠟燭看書報(bào)，不亂接電源，不在床上跳跑、瘋打，不抽煙、喝酒、打牌、賭博，不夜間出校門等。學(xué)校還對(duì)校園的圍墻進(jìn)行了加高加固，對(duì)寢室內(nèi)的床進(jìn)行了整修，安了防護(hù)欄，安排了夜間巡查守護(hù)住校生的教師，確保了住校生的絕對(duì)安全。
六、加強(qiáng)交通安全教育，確保本校師生無交通安全事故。
一是營造讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境。假期中，學(xué)校進(jìn)行了地面硬化和外墻粉刷，校園面貌煥然一新。學(xué)校要利用好這一契機(jī)，重新規(guī)劃學(xué)校校園文化，以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，打造書香校園”的內(nèi)容要求為主題，在學(xué)校宣傳欄公示出“熱愛書籍、暢游書海，誦讀經(jīng)典、品味書香，享受閱讀、感悟人生”的讀書主旨。假期投入1000余元為各班級(jí)和辦公室配備了圖書架。計(jì)劃在下學(xué)期建設(shè)書香長廊，千方百計(jì)引領(lǐng)師生走向閱讀。
二是開展讀書活動(dòng)，增強(qiáng)讀書興趣。為充分利用放假時(shí)間，學(xué)校圖書室面向全體學(xué)生發(fā)出了“書香假期伴我行，學(xué)習(xí)提高潤人生”的讀書倡議，要求每名學(xué)生至少讀一本書，并寫讀書筆記。為在教師群體中倡導(dǎo)讀書，學(xué)校開辦了“校長書架”，要求和鼓勵(lì)教師到校長辦公室借書，并由校長推薦，學(xué)校對(duì)教師假期讀書提出了明確的要求，至少讀一本教育專注，摘抄讀書筆記不少于5000字，寫讀書感想或反思不少于4篇，開學(xué)時(shí)進(jìn)行檢查和評(píng)比。計(jì)劃每學(xué)期開展一次“我與書的故事”、“我所推薦的一本書”征文活動(dòng)，并結(jié)集成冊(cè)。確定每年4月和10月為學(xué)校閱讀節(jié)，計(jì)劃下學(xué)期10月初召開第一屆閱讀節(jié)開幕式。閱讀節(jié)組織一系列交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選書香教師、書香學(xué)生、書香教研組和書香家庭。
三是創(chuàng)建活動(dòng)團(tuán)體，點(diǎn)燃讀書熱情。成立學(xué)校讀書指導(dǎo)委員會(huì)，包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和部分學(xué)生及學(xué)生家長，負(fù)責(zé)對(duì)一段時(shí)間以來有關(guān)工作的評(píng)估和規(guī)劃。成立“青年教師讀書班”，定期開展“讀書沙龍”、“讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等活動(dòng)，充分點(diǎn)燃和釋放教師讀書學(xué)習(xí)的熱情。成立“小書迷協(xié)會(huì)”，讓愛讀書的學(xué)生找到自己的伙伴，并不斷吸引更多的學(xué)生加入。
四是開設(shè)閱讀校本課程，促進(jìn)有效閱讀。增設(shè)閱讀校本課程，低年級(jí)每周一節(jié)，中高年級(jí)每周兩節(jié)，內(nèi)容包括指導(dǎo)課、欣賞課、交流課和好書推薦課等。著手開發(fā)閱讀校本教材，下學(xué)期按低中高不同學(xué)段確定課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容。開展“讀寫結(jié)合”實(shí)驗(yàn)課題研究，用“閱讀”和“習(xí)作”的量化分?jǐn)?shù)衡量閱讀的效度。:
為深入落實(shí)滄州市教育局“一細(xì)五領(lǐng)”教育提升計(jì)劃，促進(jìn)我縣城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我校以“一細(xì)五領(lǐng)”為工作綱領(lǐng)，以“七項(xiàng)工程”為抓手，以“五育節(jié)日”為依托，著力打造農(nóng)村優(yōu)質(zhì)小學(xué)，得到了社會(huì)各界和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，2019年獲評(píng)“五星級(jí)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)?，F(xiàn)將學(xué)校新的一年來的具體工作，作簡要匯報(bào)。
一、以“333”課堂教學(xué)改革為基礎(chǔ),落實(shí)課程引領(lǐng)的核心作用
學(xué)校始終秉承“啟智明德”的教育理念，教學(xué)上推行“333”課堂教學(xué)改革，德育上推行德育三線自我管理教育?！?33”課堂教學(xué)改革和德育三線教育為主的三三教育品牌成為助推學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，為學(xué)校發(fā)展注入生機(jī)活力。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，學(xué)生養(yǎng)成教育有了明顯改觀，為了使德育“三線”教育更有針對(duì)性、實(shí)效性，學(xué)校在原來德育“三線”的基礎(chǔ)上又提出了最基礎(chǔ)最簡單的 “行為三線九條”。 課程改革方面，依托縣教育局教研室“三三三”生命律動(dòng)教改體系，遵循研究學(xué)習(xí)、課堂落實(shí)、制宜探究三步走的模式，改變教師思想，尋求教學(xué)突破。
學(xué)校將文化教育作為學(xué)校特色品牌予以創(chuàng)建，確定了"以文化教育蘊(yùn)博雅校園"的特色發(fā)展思路，呈現(xiàn)了“全校聯(lián)動(dòng) 全員參與”的文化教育局面。積極開展課題研究，自主研編了校本教材《慶云燦兮》。學(xué)校力求通過“讓慶云古文化浸潤心靈，以燦爛文明譜寫人生”的 “文化育人”特色教育理念，積極為學(xué)生搭建實(shí)踐的平臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。打造博雅校園，儒雅教師和文雅學(xué)生。
二、以校園文化為依托的工作思路，發(fā)揮文化引領(lǐng)在與育人方面的突出作用。
學(xué)校始終秉承“啟智明德”的教育理念，以“培養(yǎng)博學(xué)、知禮的現(xiàn)代社會(huì)公民”作為育人目標(biāo)，砥礪出“立志、立德、向美、向真”的校訓(xùn)、“和融、共進(jìn)、精誠、陽光”的校風(fēng)、“有愛、有嚴(yán)、無私、無悔”的教風(fēng)、“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、知謹(jǐn)、知性”的學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)師生共同成長。
學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)、健全人格和創(chuàng)新精神，“齊心合力、勇于創(chuàng)新”鼓舞著師生不斷進(jìn)步，先進(jìn)的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，高效優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代管理，加上書香濃郁、環(huán)境幽雅的校園必將使白廟中心小學(xué)的每一個(gè)孩子享受健康成長的快樂，擁有生命發(fā)展的美好未來！
學(xué)校在有條不紊地開展日常教學(xué)的同時(shí)，積極推行鹽山教育七項(xiàng)工程，即：互聯(lián)網(wǎng)教育、教師隊(duì)伍優(yōu)化、育德樹人、精準(zhǔn)扶貧等等。與此同時(shí)，學(xué)校在校區(qū)明顯位置設(shè)置了櫥窗和六塊展牌，第一塊是學(xué)校的遠(yuǎn)景圖。第二塊展示的是學(xué)校的簡介。第三塊展示的是學(xué)校近兩年發(fā)展變化的對(duì)比，。第四塊展示的是感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練。第五塊展示的是花兒朵朵的春天之關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。第六塊展示的是學(xué)校德育教育活動(dòng)的展示。
學(xué)校每周一進(jìn)行定期升旗活動(dòng)，通過國旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)他們的愛校、愛家、愛社會(huì)、愛國等思想品質(zhì)
三、以感統(tǒng)合無器械訓(xùn)練和文明禮儀教育為抓手，學(xué)校特色引領(lǐng)發(fā)展。
自2018年開始，中國智慧工程研究會(huì)家庭教育研究員、國家專業(yè)人才庫注冊(cè)高級(jí)心理咨詢師、全國養(yǎng)成教育研究總課題組研究員、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練高級(jí)指導(dǎo)師、著名青少年教育專家仝慧琪教授帶來的“教育就要培養(yǎng)習(xí)慣”專題講座。仝慧琪是全國感覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練法創(chuàng)始人，她的“加法手指操、乘法手指操”訓(xùn)練了孩子們感知覺統(tǒng)一，使孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑袗凵蠈W(xué)習(xí)。仝教授團(tuán)隊(duì)三次來到我校進(jìn)行感知覺統(tǒng)合無器械訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，開發(fā)智力。與此同時(shí)，鹽山教師發(fā)展中心感統(tǒng)合小組與我校結(jié)成了幫扶，定期到我校進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)。
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，傳承文明，弘揚(yáng)美德，學(xué)校開展了“與禮有約”“文明禮儀”主題教育系列活動(dòng)。
學(xué)校首先組織召開了“與禮有約”“文明禮儀”主題教育啟動(dòng)儀式，向全校師生發(fā)出倡議。選出學(xué)生代表每周在國旗下進(jìn)行禮儀教育演講，讓同學(xué)們積極投入到主題教育中來。
其次，利用黑板報(bào)、宣傳欄、手抄報(bào)、廣播站、教學(xué)樓文化等宣傳陣地，宣傳開展文明禮儀普及教育的目的、意義和知識(shí)，教育和引導(dǎo)學(xué)生，說文明話，做文明事，行文明路。通過演講比賽、手抄報(bào)比賽、主題班會(huì)等，以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”教育為重點(diǎn)，從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面教育學(xué)生，大力宣傳學(xué)習(xí)禮儀、待人之禮、行走之禮、儀式之禮等實(shí)踐文明的新氣象，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。同時(shí)將文明禮儀教育落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)，在全校師生中形成“做文明學(xué)生，展禮儀風(fēng)采，爭做謙恭有禮的好學(xué)生”的良好氛圍，努力提高師生的文明素養(yǎng)，讓學(xué)校真正成為傳承文明傳播文明的搖籃。
四、通過教師新技術(shù)培訓(xùn)，多渠道加強(qiáng)共建，以技術(shù)引領(lǐng)提升學(xué)校辦學(xué)水平
我校借助學(xué)校多功能微機(jī)教室、校園無線覆蓋、樂教樂學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)等助力，不斷提高教師們的教育信息化能力。校內(nèi)開展計(jì)算機(jī)辦公應(yīng)用、多媒體應(yīng)用校園培訓(xùn)，力爭在一年內(nèi)實(shí)現(xiàn)班級(jí)多媒體教學(xué)全覆蓋。
學(xué)校重視家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，結(jié)合鄉(xiāng)村家長教育水平與能力不足，親子溝通、家校溝通存在誤區(qū)的現(xiàn)狀，本學(xué)年開設(shè)了網(wǎng)上家庭教育講堂，聘請(qǐng)專家對(duì)家長進(jìn)行家庭教育專題培訓(xùn)，取得良好效果。
學(xué)校不定期組織專兼職人員利用學(xué)校未及時(shí)進(jìn)行教師信息化培訓(xùn)，進(jìn)行教研共同提高業(yè)務(wù)水平和能力。開展了“校園之聲”廣播站，每班選拔優(yōu)秀的學(xué)生在上午大課間進(jìn)行優(yōu)秀文章的廣播，增強(qiáng)學(xué)生的美感，發(fā)揚(yáng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)揮校園廣播的作用。近期，學(xué)校依托小蓋茨機(jī)器人為平臺(tái)，組織了第一屆校園科技觀摩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)。
五、依托教育局“三大表彰”落實(shí)學(xué)校班級(jí)、教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)引領(lǐng)
學(xué)校將評(píng)價(jià)劃分為班級(jí)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)，每學(xué)期開展“優(yōu)秀班級(jí)”表彰、“優(yōu)秀教師”表彰、“優(yōu)秀少年”表彰，以榜樣引領(lǐng)的作用，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)生態(tài)的活力與生機(jī)。在三大表彰的前提下，規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化評(píng)價(jià)機(jī)制。在落實(shí)學(xué)生學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的前提下，依托學(xué)生勵(lì)志成長手冊(cè)，進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，從學(xué)科知識(shí)考核、能力考核、體育素質(zhì)考核、行為習(xí)慣考核、行為操守考核幾方面對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)主要從教學(xué)成果考核、教學(xué)研修考核、工作常規(guī)考核、個(gè)人研修考核等方面。師生的考核與年度獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，以考核助提高。
一年來的工作，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校取得了長足的發(fā)展，社會(huì)滿意度不斷提高。但是也存在諸多不足：新課程建設(shè)發(fā)展存在的教師不專業(yè)；校園文化體系建設(shè)內(nèi)涵不足；評(píng)價(jià)機(jī)制中一些隱性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不好把控等。在以后的工作中，我們?nèi)孕枰粩鄡?yōu)化思路、剖析問題、因地制宜、全面提高，爭取不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，辦滿意的優(yōu)質(zhì)教育。
