發(fā)布時間：2023-02-28 15:51:05
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學校立行立改匯報材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、指導思想（本著的原則）12字
“運轉(zhuǎn)有序、協(xié)調(diào)有力、服務到位”
二、常規(guī)工作
（一）綜合協(xié)調(diào)，及時準確。做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，及時扭轉(zhuǎn)上級來文及校內(nèi)發(fā)文，加強與各處室的信息溝通。本年度共收到上級來文526件，校內(nèi)發(fā)文68件。
（二）人事管理，規(guī)范運行。協(xié)助校長室、校區(qū)做好人事及考勤工作。1、對今年新招聘教師，調(diào)動教師的入編、出編手續(xù)的辦理。采集了相關信息，補充了人事檔案。2、校區(qū)人員變動信息的完善。3、根據(jù)學校職稱實施方案，與教務處、工會一起，對申報職稱晉升的教師進行資格審核和積分考核，推薦申報，組織人員將申報人員材料送市東臺教育局、人社局、鹽城教育局過堂。4、赴省聯(lián)院參加“2019年度高等教育事業(yè)統(tǒng)計工作會議”及“2019年學院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集工作會議”，在教務處及各相關部門（系部）的支持、配合下，按照省聯(lián)院信息采集工作要求，規(guī)范、細致地采集了相關的數(shù)據(jù)，按時報送省聯(lián)院。5、根據(jù)省廳及鹽城市教育局要求，報送2019年度學校質(zhì)量年報。6、根據(jù)市教育要求，做好人事編制年報。7、好年度優(yōu)秀及學期先進組織、匯總、報送工作。8、根據(jù)校區(qū)要求，強化教職工的考勤統(tǒng)計，切實保證每月在教職工代表監(jiān)督下讀取信息，按按月匯總、公布，確保公開透明。9、及時對教職工的請假情況進行統(tǒng)計匯總，并將請假手續(xù)存檔。
（三）黨建工作，扎實開展。1、根據(jù)上級要求，協(xié)助學校黨總支做好“不忘初心 牢記使命”主題教育。2、根據(jù)學校要求，協(xié)調(diào)做好“掃黑除惡”專項活動的宣傳、資料收集整理工作。3、指導我校3名預備黨員、3名發(fā)展對象填寫資格審核材料并報送市教育局。4、根據(jù)市扶貧辦要求，做好我校黨員干部結(jié)對幫扶困難農(nóng)戶工作，2019年度分四個時間節(jié)點走訪慰問了結(jié)對幫扶對象，并按要求將走訪照片等信息上傳鹽城扶貧網(wǎng)，學校結(jié)對幫扶資料每年扎口報送市扶貧辦。5、邀請學校離退休老黨員來校，開展“感受學校發(fā)展、追憶光榮歲月”主題活動。6、做好學校年度黨建工作總結(jié)及相關資料的匯總梳理扎口工作。
另外，1、學校微信報道的編排和上傳（2019年度共編排、推送報道438篇）。2、文明校園的創(chuàng)建（學?，F(xiàn)為鹽城市文明校園、東臺市文明校園；完成2017-2018鹽城市文明單位的復查驗收準備工作）。3、沿海校區(qū)補助的統(tǒng)計匯總。4、重大活動的接待。5、車輛的安排。6、印章的管理。7、與教務處、后勤處協(xié)同完成績效工資的核算、送審。8、行政會議的組織安排。9、學校重要檔案資料的歸檔。10、值班安排。11、其他臨時交辦事務。
三、重點工作
（一）規(guī)章制度的“廢改立”。辦公室對現(xiàn)有的規(guī)章制度進行了分類統(tǒng)計匯總，督導室擬定了《關于學校有關制度的“廢、改、立”工作項目的思考和說明》，并提交校長室研究。
（二）校園文化建設。學校工會擬定了校園文化整合提升方案。
認真落實國務院教育督導委員會辦公室關于開展2017年秋季開學專項督導檢查工作的通知（國教督辦函〔2017〕48號）精神和縣局2017年中小學、幼兒園校長（園長）暑期培訓工作各項要求，堅持依法辦學，推進精致管理，促進全縣各學校新學期開學工作有序、和諧、高效開展。
二、檢查時間
2017年8月29日 — 9月5日 。
三、檢查對象
全縣各學校。
四、檢查內(nèi)容
1．條件保障情況：學生課本（含循環(huán)使用教材）、作業(yè)本、學校辦公用品是否準備到位，重點關注義務教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材和小學一年級科學教材在起始年級的使用情況；教室、宿舍、食堂等是否安排到位、是否符合安全衛(wèi)生標準；寄宿生生活是否正常；學校實驗室、圖書室、閱覽室、微機房、實訓室、音樂室、美術室等功能室的設施設備是否檢修維護，學桌凳維修、配備是否到位；校園環(huán)境是否整潔，開學氛圍營造、校園文化建設是否到位。
2．師生報到情況：全面了解教職工到崗情況，在編教師、城鄉(xiāng)交流教師是否按時到崗，有無漏報、瞞報或新發(fā)生的在編不在崗問題，有無病假到期該上班的而未上班或不能按時上班但沒有繼續(xù)履行請假手續(xù)問題；學校領導班子、教職員工精神面貌和工作熱情如何；局發(fā)有關抓好師德師風建設等“三個文件”及學校全體教師簽名的師德師風承諾書公示情況；詳細了解各學校學生報到情況，有無流生，控輟工作采取的措施、成效。
3．教育收費情況：是否按收費文件要求執(zhí)行收（免）費政策，收費項目、標準是否在永久公示欄公布并上校園網(wǎng)公示；教輔資料征訂行為是否符合《中小學教輔材料管理辦法》有關規(guī)定，學校有沒有統(tǒng)一發(fā)放《告家長書》，征求家長意見，有無搭車收費或搭售教輔用書、學習資料等現(xiàn)象；有無保險公司進校設點推銷商業(yè)保險現(xiàn)象；貧困生資助情況。
4．教育教學秩序建立情況：新學期學校工作計劃、部門工作計劃是否已制訂；新學期學校常規(guī)管理、隊伍建設、質(zhì)量提升、文化建設是否有創(chuàng)新舉措；省新出臺的《課程設置方案》及市“讓學引思”六認真落實情況；課職務分工是否已落實，學?？?cè)照n表、作息時間表、學生課外活動表是否上墻、上網(wǎng)；開學是否按課表上課，學校領導是否深入課堂聽課、評課；校長對開學工作督查情況；學校是否組織師生對暑假作業(yè)、社會實踐活動進行檢查、總結(jié)、評比；是否開展“書香暑假”閱讀作品評選；開學工作“六個一”落實情況；是否認真落實《中小學生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動。
5．安全工作落實情況：校園安全保衛(wèi)落實情況；是否開展校園安全隱患排查，學校周邊環(huán)境有無未消除的安全隱患，對師生安全教育和安全責任是否落實到位，保安、門衛(wèi)、技防、物防措施是否落實；有無學生乘坐“三無”車輛上學，有無未滿12周歲的小學生騎自行車上下學、未滿16周歲的中學生騎電動自行車上下學現(xiàn)象，是否落實學生交通安全監(jiān)管責任；食堂電路、炊具、餐具、電磁灶、液化氣鋼瓶等設備檢查和維修情況，食堂食品采購臺賬建立和食品留樣制度執(zhí)行情況；學生防溺水、防踩踏、防火災宣傳教育情況；暑假期間師生護校情況，有無財產(chǎn)損失、安全責任事故和違紀違法事件發(fā)生。
五、檢查要求
1．對照檢查內(nèi)容，采取看、聽、查、訪、評等方式實施檢查?？?，察看校園環(huán)境、教學秩序、生活服務等情況；聽，聽取學校負責人的情況介紹；查，查流生、收費、管理、設備維護和使用情況；訪，訪談學生和教師代表；評，評議教育教學秩序、規(guī)范收費、安全衛(wèi)生、新學期工作計劃等方面的工作，量化積分，橫比評出“優(yōu)秀、良好、一般、較差”格次。各教育集團按校區(qū)平行單列評分，實施一校制管理的中心小學，其辦學點或分校納入中心小學確定格次。各組原則上“優(yōu)秀”格次不超過檢查學?？倲?shù)的三分之一。
2．深入學校，了解實際情況，查實每項內(nèi)容，客觀公正評價。檢查中在肯定成績的同時，每所學校至少要排查出2個以上問題，并詳細記錄。對于一般性的問題，當場提出整改意見，對于較突出的問題，在下發(fā)整改通知的同時，要求學校（園）迅速制訂書面整改方案，報督導室及局相關職能科室，并跟蹤存在問題的整改情況。
3．隊伍建設是基礎
要調(diào)動全校教職工隊伍的積極性。要明確責任，不做虛功，以求實的態(tài)度抓好建設，以平常的心態(tài)迎接評估，以進取的精神對待整改。尤其
要調(diào)動廣大教師的積極性，要把評估的要求變?yōu)閺V大教師學習教育思想，提升教師素質(zhì)的自覺行為，展現(xiàn)教師的潛力和智慧，在創(chuàng)新教育教學上下功夫。還要調(diào)動廣大學生積極性，學生是學校的主體。師生具有凝聚力，是學校發(fā)展的根本源泉和動力，所以要通過評估形成合力，合心，全體師生員工對學校發(fā)展形成高度一致的價值認同，真正在全校形成斗志昂揚的氣氛，各盡其責的狀態(tài)，團結(jié)奮斗的精神。
4．制度建設是保證
制度帶有規(guī)則性。它告訴人們能干什么，不能干什么，給人的行為規(guī)定了邊界。提高教學質(zhì)量，教師隊伍建設、教學條件利用、專業(yè)建設、教學管理、教風學風等都需要制度來保證。評估重在建設，制度建設是其中一項重要內(nèi)容。制度要符合教育發(fā)展的規(guī)律，符合學校戰(zhàn)略發(fā)展方向，符合師生的實際情況。要根據(jù)評估指標要求，結(jié)合學校教學工作實際，制定新的制度，從而為建立長效機制，使教學工作始終處于良性循環(huán)打下堅實的基礎。
5．突出重點是關鍵
44個觀察點需要全面建設，但由于各校實際情況不同，特別像我們這樣一所新建本科院校，全部要達到高標準是不現(xiàn)實的。因此在建設過程中需要“突出重點，關注薄弱點，培育增長點”。突出重點就是要抓好核心指標建設；關注薄弱點就是對薄弱環(huán)節(jié)花力氣進行整改；培育增長點就是在特色項目上下功夫，在教育教學改革、培育創(chuàng)新人才上下功夫。
三、抓好五個重要因素
1．師資隊伍。提高教學質(zhì)量和水平，教師是關鍵。學校的中心任務是育人，育人主要靠教師。不僅在師資隊伍結(jié)構上達標，關鍵是教學質(zhì)量、水平的提高。
2．學生能力。主要是看實踐動手能力，要進行基礎性實驗能力的測試。
3．畢業(yè)生質(zhì)量。通過查閱畢業(yè)設計（論文），這是學校培養(yǎng)學生質(zhì)量的一個綜合反映。
以下內(nèi)容由收錄，希望能為大家提供幫助
近年來，我縣人大教科文衛(wèi)工作委員會緊密圍繞著和諧發(fā)展、服務民生這一工作中心，抓好教科文衛(wèi)監(jiān)督這一職能，注重調(diào)研，深入到實踐中，在力求調(diào)研監(jiān)督促實效方面，下足功夫，在推動和促進全縣教科文衛(wèi)事業(yè)新發(fā)展方面，取得了一定的成績。
一、注重民生，強化調(diào)研
教科文衛(wèi)事業(yè)直接關系到廣大群眾的實際切身利益，是政府關注，群眾關心，媒體熱焦的話題，今年，我們根據(jù)市人大的統(tǒng)一部署和安排，并結(jié)合我縣實際情況，精心組織，統(tǒng)籌安排，組織各類調(diào)研次，以實地考察、走訪了解、聽取匯報等諸多形式，重點對全縣食品安全執(zhí)法檢查、義務教育法調(diào)研、城區(qū)學校布局及消除大班額、醫(yī)藥體制改革等情況進行了調(diào)研，較為客觀真實的了解和掌握了我縣在食品安全、義務教育、醫(yī)藥體制改革方面的現(xiàn)狀，為參政議政，建言獻策夯實了基礎。
二、注重實效、服務發(fā)展
要履行好人大教科文衛(wèi)的職責，不辜負廣大群眾對我們殷切的希望，就要求我們在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出建議意見，這樣才能更好的促進地方發(fā)展，服務好地方群眾，因此，教科文衛(wèi)委在工作中，始終把注重實效、服務發(fā)展作為工作的重心，在今年的調(diào)研中，我們結(jié)合實際調(diào)研情況，在關于食品安全、義務教育、醫(yī)藥體制改革等方面共提出條建議，如：在食品安全方面，針對食品安全執(zhí)法軟硬件建設力度有待于提高的現(xiàn)狀，我委提出作為市政府要核實各食品監(jiān)管部門檢驗檢測經(jīng)費，強化經(jīng)費管理，提高資金使用效益，同時，要保證經(jīng)常的食品檢驗檢測經(jīng)費，給食品監(jiān)管部門配備必要的檢驗檢測設備，充實技術力量等建議;在義務教育方面，結(jié)合5月下旬關于義務教育調(diào)研的實際情況及存在問題，提出了加大城區(qū)公辦學校的投入力度，對城區(qū)學校進行規(guī)劃布局，逐年修建小學、初中，逐步緩解大班額壓力;立足長遠，加大農(nóng)村小學教師定向培養(yǎng)力度，進一步提高農(nóng)村教師特別是邊遠山區(qū)教師待遇，同時，從教育的實際出發(fā)，給足新增教師計劃，及時補充教師尤其是學科嚴重缺編的專業(yè)教師等建議;在醫(yī)藥改革方面，在對市發(fā)改局、市衛(wèi)生局、市財政局、市人社局、市農(nóng)合辦及個別鄉(xiāng)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室等單位調(diào)研的基礎，提出了加大醫(yī)改資金投入力度、進一步提高報銷比例和范圍。確保城鎮(zhèn)居民醫(yī)保、新農(nóng)合統(tǒng)籌地區(qū)政策范圍內(nèi)住院費用實際補償比例達到80%以上。建立市級統(tǒng)籌制度，擴大門診統(tǒng)籌范圍，加快城鄉(xiāng)醫(yī)保制度統(tǒng)籌銜接。加快管理服務制度創(chuàng)新。積極探索醫(yī)保經(jīng)辦機構整合改革;全面建立醫(yī)藥費用網(wǎng)上結(jié)報“一卡通”管理制度;推進醫(yī)保資金支付改革，全面實行人員聘用和崗位管理制度，建立能進能出，能上能下的用人新機制。盡快出臺績效工資標準及其考核辦法等相關政策，建立健全長效穩(wěn)定的財政補償機制，加強醫(yī)改資金的專項監(jiān)督檢查等。
三、關注熱點，強化監(jiān)督
一、成立領導機構，強化責任意識
為了加強對學生集體用餐、食品衛(wèi)生的安全，確保師生身體健康，進一步加強管理意識、提高管理水平、明確管理責任。學校成立了食品衛(wèi)生安全領導小組：校長為組長，老師專管，實行分工負責，層層落實。領導小組分定期和不定期相結(jié)合的方式對學校食堂食品衛(wèi)生安全進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
組長：
副組長：
成員：
二、自查情況
在學校食堂用餐的：現(xiàn)有學生300余人，教職工50余人。學校本著勤儉節(jié)約，讓利學生的原則，做好食堂銷售管理工作，把食品安全做為學校工作的重中之重，制定并完善了食堂管理的各項規(guī)章制度。
(一)、衛(wèi)生制度：
a、食品衛(wèi)生：
1、應采購新鮮、衛(wèi)生、無污染的菜肉米面等食品，不得采購和銷售腐敗、變質(zhì)、過期食品以及不符合衛(wèi)生標準的食品。
2、食品的防蠅、防鼠、防塵、防腐設施應正常使用。
3、生熟食品分開存放，切生、熟食品的刀具及砧板分開使用。
4、加工前，菜必須洗凈，食物要煮熟，保證飯菜衛(wèi)生、安全。
5、盛放食品的餐具洗凈，定期消毒，銷售熟食品必須使用食品夾，不得隨意用手取食。
b、個人衛(wèi)生：
1、食堂工作人員要嚴格按照上級的要求進行體檢，符合要求者才能上崗。
2、要講究個人衛(wèi)生，工作時穿戴好清潔工作衣帽，勤洗手，勤剪指甲，勤洗澡和理發(fā)，勤洗、勤換工作衣帽。
c、環(huán)境衛(wèi)生：
1、餐廳、廚房等室內(nèi)外環(huán)境按包干范圍必須每天打掃，保持清潔衛(wèi)生，每周要大掃除，做到室內(nèi)“六面光”，地面干凈，墻壁、門窗、天花板無污痕、無涂畫、無灰塵、無蜘蛛網(wǎng)，室外無污物，水溝通暢，無臭味，無衛(wèi)生死角。
2、鍋灶、水池、炊具、臺板、砧板、食品櫥、冰柜等必須經(jīng)常清洗，保持清潔。
3、食堂周圍水槽、水溝、剩飯菜池（桶）要經(jīng)常清洗、清掃。
4、餐桌椅用后要擦干凈。餐具和盛放熟食品的容器要洗凈、消毒。
5、食品及原料的貯存應符合衛(wèi)生、安全、整潔的要求。
6、發(fā)現(xiàn)采購、銷售病、死、變質(zhì)肉類（包括母豬肉）米面等食品，對人體健康造成危害的，司務長負主要責任責任。
7、采購的食品應符合食品衛(wèi)生標準，大宗食品必須提供該食品的有效證照及發(fā)票。
8、事務長應加強市場行情的調(diào)查了解，盡量多想辦法，采購價廉物美的物品，盡量降低成本，減少支出。每餐盡可能多的，制作多個品種，力求每個學生都能吃到可口的飯菜。
9、對剩飯剩菜，嚴格按要求進行處理。
(二)、就餐制度
1、嚴格按學校規(guī)定的就餐時間準時開飯，無特殊情況不得提前或推遲開飯時間。
2、要禮貌待人，不得使用粗暴語言。
3、開飯時及時檢查飯菜數(shù)量，及時補充，確保足額供應。
(三)、食品驗收制度
1、凡采購入食堂的食物，必須經(jīng)驗收后方可使用。要驗質(zhì)量。主要看食物的品質(zhì)是否完好，有無污染變質(zhì)，是否有齊全的生產(chǎn)廠家、商標、生產(chǎn)日期等標志，是否過保質(zhì)期，有無產(chǎn)品合格證等；驗數(shù)量。能稱重量的，必須過稱，以件計的，是否符合數(shù)量標準。
2、驗收合格后，由驗收人員在購貨發(fā)票上簽名，不合格的，及時向采購人員反饋，采購員必須與供貨商聯(lián)系退貨，嚴禁不合格食物進入食堂。
3、未經(jīng)驗收的食物嚴禁進入食堂，在驗收過程中，驗收人員必須嚴格認真.
4、食堂工作人員要根據(jù)季節(jié)變化和當?shù)貙嶋H，努力提高操作水平，力求做到菜肴多樣化，配餐科學化。嚴格按照相關規(guī)定制定價格，食堂不得擅自提價。
(四)、安全管理制度：
1、提高安全作業(yè)觀念，認真做好防火、防盜、防毒工作，門窗無人時要上鎖。食堂晚上實行值班制。
2、食堂操作場所和貯存室禁止非工作人員進入，不準在廚房賣小食及點心。學校教職工及學生未經(jīng)工作人員允許，不得進入食堂，更不準進入操作間、原料間。
3、發(fā)現(xiàn)從業(yè)人員有可疑傳染病者應立即向?qū)W校匯報采取相關措施。
5、保管員應及時做好食堂實物帳，如實填寫入庫單。物資出庫時保管員應填寫好出庫單，并要求領取人簽名。保管好食堂物資（含餐具、廚具、各種成品、半成品及原材料）。
6、上班時要全面檢查水、電、煤氣、爐具、消毒柜、冰箱等是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以防發(fā)生安全事故。下班要關好水、電閘、油氣總閥門及門、窗等，做好防范工作。
7、必須嚴格遵守安全貫例和相關操作規(guī)范進行，嚴防工傷事故。不準隨意移動電器設備；不準隨意改變電器功能；不準亂搭、亂拉電線、電源。使用電動電器設備前使用者一定要先學習設備使用說明書，掌握使用方法后再進行操作。如不按以上規(guī)定操作，造成事故后果自負，設備受損個人賠償。
8、食堂內(nèi)不準會客，更不準陌生人及非工作人員隨意進出。
9、積極做好預防和控制食物中毒，一旦發(fā)生情況,立即向?qū)W校分管領導及校長匯報，并保護好現(xiàn)場，封存可疑食品，以便查清事故原因，追究責任。
10、每餐都及時留有樣品。嚴謹銷售剩飯剩菜。
11、餐廳衛(wèi)生由專人及時清掃，全天保持整潔。
(五)、違犯學校規(guī)章制度的情況，司務長要配合總務處及學校查清責任歸屬，對直接責任人，嚴格按照學校規(guī)章制度處理，屬司務長管理責任的，要加重處理。出現(xiàn)重大安全事故，移交司法機關處理。
(六)、學校設意見箱，由總務處定期收集師生對飯菜、衛(wèi)生、服務態(tài)度等方面的意見和建議，定期組織學生代表進行測評、檢查飯菜質(zhì)量及數(shù)量。
（七）、嚴格執(zhí)行學校的管理制度。管理員要建立健全收支流水帳和采購、支出明細賬，每月向校委會匯報一次當月的收入、支出明細賬。
三、存在的問題：
1、我們在檢查過程中也發(fā)現(xiàn)存在的部分問題。例如：部分蔬菜清洗方式不符營養(yǎng)衛(wèi)生的要求；出售食品時，工作人員衛(wèi)生防護措施不到位；個別工作人員對教職工及學生的疑問解釋不到位，容易造成誤解。
2、學生多是周邊農(nóng)村來的，年齡較小，在家是小皇帝，小公主，自理能力較弱，遵守學校規(guī)章制度，保持餐廳環(huán)境衛(wèi)生方面，意識相對較差。
3、由于市場的原因，蔬菜、肉類等食品的價格較高，難以滿足每個人的口味。
四、整改措施：
1、建立責任監(jiān)督機制，不斷完善更新各項管理制度，做到：制度上墻、責任到人、落實到位。定期召開食堂工作人員的會議，經(jīng)常組織學習食品衛(wèi)生以及安全方面的知識，增強安全意識、提高管理水平。
2進一步規(guī)范內(nèi)部管理。對食堂的全面工作進行了制度化、規(guī)范化。從人員、采購、保管、加工、出售等所有管理環(huán)節(jié)進行細化并狠抓落實。
3、重視宣傳教育，增強師生食品衛(wèi)生安全意識。經(jīng)常利用晨會、班會、校會以及利用校園廣播、黑板報有針對性地對學生進行食品衛(wèi)生宣傳教育，教育學生購買食品做到三要和三不：一要看好食品色澤，二要嗅一嗅食品氣味，三要看清生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；一不喝生水，二不買過期食品，三不吃發(fā)霉變質(zhì)食物。搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，要求學生做到勤洗手、勤剪指甲、勤換曬衣被，懂得季節(jié)性病菌、病毒的傳播與預防。促進學生養(yǎng)成較強的意識和良好的習慣。
五、克服不足，再上臺階
對照檢查標準，我們在自查中發(fā)現(xiàn)，盡管我們付出了相當?shù)呐?，在工作中還存在一些不足，今后，學校將以這次檢查為契機，進一步加大監(jiān)管工作的力度，不斷改善，使學校食堂食品安全工作，乃至學校整體工作再上新的臺階。
關鍵詞：高校教學改革；教改項目；全過程管理
目前，國內(nèi)高校教學改革項目管理主要是對教學改革項目立項申報評審、年度檢查、中期檢查、結(jié)題驗收進行監(jiān)督與管理，管理形式更多強調(diào)截點與成果，具有典型的“終結(jié)式、斷點式”特點，雖能較好把控教改全局，但在一定程度上造成立項盲目、過程輕視、驗收潦草、成果荒蕪，使學校教學改革流于形式。因此，更新教學改革項目管理理念，優(yōu)化教學改革項目管理方法，促進高校教學質(zhì)量內(nèi)涵建設勢在必行。
一、教改項目全過程管理的概念和特點
1.高校教學改革全過程管理的概念
高校教改全過程管理是指：打破“斷點式、終結(jié)式”教改項目管理的藩籬，以質(zhì)量提高為目標，過程動態(tài)管理為手段，真改實做為原則，形成貫穿于立項、改革建設過程、成果驗收與示范推廣全過程的動態(tài)管理體系。
2.高校教學改革項目全過程管理的特點
高校教改項目全過程管理涉及面廣、綜合性強、靈活性大，管理強調(diào)真改實做，強調(diào)管理者在教改中參與者、合作者、指導者的角色；評價中強調(diào)多元評價機制，做到動態(tài)把握、及時督導、靈活協(xié)調(diào)等，以使管理變被動為主動。
二、全過程管理的實施
1.嚴格項目立項準入
實踐證明，立項把關程序不嚴，可能直接導致盲目立項、盲目投入，使教改流于形式，為學校財政帶來巨大負擔。目前，大多數(shù)高校為教改立項配備立項指南，它通過教學主管部門對學校教學現(xiàn)
狀的調(diào)研分析的基礎上，結(jié)合學校人才培養(yǎng)目標和教學改革發(fā)展
規(guī)劃制定出來，一般應該包含立項指導思想與立項范圍界定兩部分內(nèi)容。指導思想和立項范圍的確定，可促進申請人正確理解高校教學改革理論內(nèi)涵，使立項更契合學校教學發(fā)展方向和發(fā)展重點，可有效避免盲目立項。此外，多種申報形式和立項開題制度，可以促進學校教改的整體、良性發(fā)展。
（1）集體申報與個人申報相結(jié)合
以往的教學改革項目申報，一般以教師個人申報為主，雖能針對具體教學實踐問題的解決，但單一申報形式不利于學校教改資源整合利用，也不利于高校教改整體發(fā)展?；陧椖苛㈨椃秶?，應鼓勵教師個人申報，也鼓勵集體申報，即由學院領導或?qū)W科帶頭人、教學名師牽頭，多教師、多部門、多院系強強聯(lián)合，整合教改資源、深入開展綜合性教改。
（2）實行教改立項開題制度
隨著高校教改的深化和教學質(zhì)量內(nèi)涵建設的大力推進，必須確立以專家書面審核申報材料以確定是否立項的機制難免有失偏頗。而立項開題制度，要求申報人針對項目選題背景、研究背景、研究基礎、研究思路與方法以及研究經(jīng)費等相關問題做一一陳述，專家現(xiàn)場向申報人質(zhì)疑、提問與交流。這不僅增加評審的準確性與客觀性，也是申請人教改經(jīng)驗學習交流的良機。也可增加實地考察、訪問等方法，對申報人教改基礎及教改條件等情況進行調(diào)查
核實。
2.實現(xiàn)教改全過程動態(tài)督導與管理
全過程管理理念，提倡重新定位管理者的身份，它更強調(diào)視管理者為教學改革項目的參與者、合作者和指導者，強調(diào)基于學校教學質(zhì)量內(nèi)涵建設發(fā)展和教師教學水平提高的共同目標基礎上，為每一個教學改革項目提供更多及時有效的支持與幫助。
（1）健全教學改革項目督導制度
傳統(tǒng)教改項目管理，往往“重兩頭、輕過程”，導致許多立意和改革計劃很好的教改項目，立而不建，流于形式，甚至流產(chǎn)。教改項目督導制打破傳統(tǒng)教改項目“只立不督、只督不導”的現(xiàn)象，在截點管理制度基礎上融入過程性評價與指導，以促進教改反思與計劃調(diào)整。這就要求教學管理部門從體制上構建并完善過程評價相關標準和操作規(guī)程、配備專業(yè)督導人員。同時，要確保部門間溝通順暢，避免因多頭管理出現(xiàn)管理盲點和真空地帶。
（2）基于網(wǎng)絡的全過程管理
基于網(wǎng)絡可以為全過程管理提供便捷、高效的實施平臺。目前，已有高校建立教學改革網(wǎng)絡評審系統(tǒng)、為教學改革項目配備相應建設網(wǎng)站等等，一定程度上實現(xiàn)了項目在線申報、在線評估與建設跟進，突破了傳統(tǒng)方法的時空限制，也確保了專家決策的準確性與透明性。
當然，這只是基于網(wǎng)絡全過程管理的初探階段，邁克?富蘭說過：“當教師在學校里坐在一起研究學生學習情況的時候，當他們把學生的學業(yè)狀況和如何教學聯(lián)系起來的時候，當他們從同事和其他外部優(yōu)秀經(jīng)驗中獲得認識、進一步改進自己教學實踐的時候，他們實際上就是處在一個絕對必要的知識創(chuàng)新過程中?！笨梢?，教師之間、教師與管理者之間的交流互動對于教學改革的有效進行十分重要，管理者若能更多地以教學改革項目的參與者、合作者和指導者的身份參與到教改項目中，為項目實施者提供咨詢、交流、資源及經(jīng)驗共享平臺，則不僅能實現(xiàn)運行高效便捷、管理規(guī)范、動態(tài)跟進、節(jié)約資源、數(shù)據(jù)存儲與分析，也為教改實施者提供尋求支持與幫助、多方成員相互溝通交流、共享教改資源、分享教改經(jīng)驗的平臺，一定程度上促進了學校教改思想的融合、教改資源的整合，促進優(yōu)秀教改團隊的形成和教師專業(yè)發(fā)展。
3.項目驗收評價多樣化
（1）注重過程評價
過程評價可以為教師教學改革實施情況提供科學及時的數(shù)據(jù)，為教師在教學改革中的進一步探索與反思、修正教改思路、優(yōu)化教學改革方式方法提供有力支持；其次，過程評價也為教學管理者提供了一手的分析數(shù)據(jù)，以實現(xiàn)教改項目管理效益最大化。管理者可以建立教改項目過程評價檔案袋，通過教改建設網(wǎng)站實時跟進、網(wǎng)絡咨詢、交流數(shù)據(jù)分析及教改進展匯報會、督導專家調(diào)查回訪等多種手段實現(xiàn)過程評價。
（2）教改驗收現(xiàn)場答辯和實地考察制度
教改項目驗收現(xiàn)場答辯中，教改負責人就教學改革的實施過程和最終成果進行展示，回答驗收專家的問題與質(zhì)疑，可使驗收專家全面了解教改成效；另外，驗收現(xiàn)場答辯，可以促進教改項目實施者深入總結(jié)教改經(jīng)驗、獲得優(yōu)質(zhì)教改方法指導，從而提高教改理論與操作水平。
教改重在真改實做，驗收中增加實地考察，可更客觀、有效評估教改實效性。實地考察可分為專家評價、學生評價和朋輩評價。其考察方式可以用訪談、聽課隨訪、問卷調(diào)查等多種形式進行。最后驗收專家綜合過程評價和驗收答辯評價與實地考察評價對教學改革項目提交評價報告。
4.重視教學改革成果的示范與推廣
教改最終目的是通過“以點帶面”的方式促進學校教學質(zhì)量內(nèi)涵建設和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，因此，教學改革成果的推廣應用十分重要。全過程管理的網(wǎng)絡化實時管理不僅在實時督導、過程評價與交流互動中起到積極作用，也為教學改革成果的示范與推廣提供了有效平臺。此外，教學管理部門還可以通過組織教學改革成果匯報會、經(jīng)驗交流會，以及鼓勵整合教改資源申報綜合性教學改革或高一級教學改革項目的方式來促進教學改革成果的示范和
推廣。
高校教學質(zhì)量內(nèi)涵建設并不是一句口號，它要求高校改變過去立項重數(shù)量、輕質(zhì)量；重兩頭、輕過程的局面，將學校教學改革做到實處；要求高校在教學改革中必須堅持特色、注重創(chuàng)新、真改實做；要求高校教學改革項目嚴把立項關，優(yōu)化教學改革過程的動態(tài)督導與管理，注重教教學改革建設過程的督導與過程評價，注重教學改革成果的實效性，加強優(yōu)質(zhì)教學改革成果的示范與推廣作用等。因此，筆者認為，對教學改革全過程管理理論與運行模式的探索具有重要意義，值得深入探討。
參考文獻：
[1]陳靜.高校教學改革項目管理模式優(yōu)化研究[J].當代教育理論與實踐，2011（8）：29-30.
對全縣中小學2011年秋季開學工作進行檢查，縣教育局決定?，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、檢查時間
9月1日至2日。
二、受檢單位
全縣中小學、縣直機關幼兒園、縣特殊教育學校、民辦學校。
三、檢查內(nèi)容
有無工作專班，1安全工作落實情況。一是學校安全責任制落實情況。否制定安全措施；二是開學前是否對學校安全隱患進行排查、整改；三是學校食品衛(wèi)生安全長效監(jiān)督管理機制是否落實；四是突發(fā)事件總體應急預案和各專項應急預案是否進行了修訂和完善，并定期開展應急演練；五是校園內(nèi)部衛(wèi)生環(huán)境整理及學校周邊環(huán)境治理是否到位；六是學生乘車管理是否進一步加強；七是維穩(wěn)工作是否落實良好；八是2011年法制教育開學第一課”否落實。
實行分片包聯(lián)、責任到人，2學生入學情況。一是否廣泛宣傳貫徹落實《義務教育法》二是否建立和完善“控流保學”工作責任制。有效防止學生輟學；三是進城務工人員子女及返鄉(xiāng)民工子女入學就讀工作是否落實，否建立檔案并及時辦理相關手續(xù)；四是移民子女入學就讀工作是否落實；五是湖北省學生學籍網(wǎng)絡管理系統(tǒng)是否正常運行，新生注冊是否正常啟動，學籍信息、數(shù)據(jù)是否準確；六是中小學扶貧助學工作的各項措施是否到位。
各校要組織教師嚴格按照方案查漏補缺，3暑期“關愛留守生、教師訪萬家”活動開展情況。一是查看相關檔案資料。各校實施方案、工作專班；縣2011年暑期“關愛留守生、教師訪萬家”活動家訪信息統(tǒng)計暨安排表》縣中小學教師家訪記錄表》關愛留守生、教師訪萬家”活動統(tǒng)計表》各校開展活動情況的階段性小結(jié)和信息報送情況；核實走訪情況。二是今后的工作要求。利用暑期教師集訓。完成走訪任務；9月3日前上報《關愛留守生、教師訪萬家”活動統(tǒng)計表》和開展活動情況的總結(jié)。
否合理使用教材，4規(guī)范辦學行為情況。一是幼兒園是否嚴格執(zhí)行縣教育局規(guī)定的作息時間。否科學設置課程；二是義務教育各學段課程開設是否嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程計劃；三是義務教育均衡發(fā)展共同體的完善落實情況；四是義務教育階段學校是否實行了平行分班，有無亂辦班、辦重點班、超大班額現(xiàn)象；五是學校是否組織學生節(jié)假日補課，否將校舍出租給社會培訓機構開展有償補習活動，學校教師是否參與有償家教；六是義務教育學校是否嚴格執(zhí)行縣教育局規(guī)定的作息時間；七是義務教育階段學校是否嚴格執(zhí)行省、市關于中小學教學用書和循環(huán)教科書管理的要求，加強教材征訂的監(jiān)督與管理，同時建立教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度，確保至少65%教科書能夠繼續(xù)使用；八是普通高中課程改革落實情況，高中課改網(wǎng)絡平臺的管理和使用、各校課程開設情況，否存在高一文理分科問題；九是各種工作計劃的制定、學習資料的發(fā)放是否落實到位，教師備課、上課是否規(guī)范。
否將收費政策予以公示。5學校收費情況。一是義務教育階段學校落實新機制政策的情況；二是非義務教育階段學校是否實施“陽光收費”有無亂收費情況。
四、檢查要求
同時每鎮(zhèn)必須抽查一所完小，1各檢查組對縣直學校、各鎮(zhèn)直中小學進行重點檢查。其它鎮(zhèn)直以下的學校由各鎮(zhèn)督學辦組織檢查。
7月24日，由天津市農(nóng)機局局長胡偉帶隊的農(nóng)業(yè)部農(nóng)機安全生產(chǎn)督察組到長春市，對農(nóng)機安全生產(chǎn)工作進行督查。省農(nóng)機局局長成洪、省農(nóng)機安全監(jiān)理總站站長楊海波、長春市農(nóng)委副主任孫長占、市農(nóng)機監(jiān)理處處長唐景岐，德惠市市委常委、副市長王濤、農(nóng)機局局長張國恩、副局長滕繼德，監(jiān)理站站長辛可元陪同檢查。
農(nóng)業(yè)部督察組一行先后深入到朱城子、米沙子進行實地檢查。市委常委、副市長王濤向督察組匯報了長春市近期農(nóng)機安全生產(chǎn)工作情況。
近一段時間以來，按照國務院、農(nóng)業(yè)部關于集中開展安全生產(chǎn)大檢查的工作部署，該市組織開展了農(nóng)機安全隱患大檢查、大整改行動。成立了由主管副市長任組長的領導小組，下設4個檢查組和2個督察組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街和相關部門都成立了農(nóng)機安全生產(chǎn)工作領導小組，負責各轄區(qū)的農(nóng)機安全生產(chǎn)工作，形成了自上而下的工作領導體系，為農(nóng)機安全生產(chǎn)工作提供了組織保障。工作中，根據(jù)“全覆蓋、深排查、零容忍、嚴整改”的總體要求，采取督查、自查、檢查、抽查相結(jié)合的方式，扎實開展了農(nóng)機安全隱患大檢查大整改行動。進行了橫向到邊、縱向到底全方位的排查整改，做到不漏一個、不留死角、不留盲區(qū)。對全市143個農(nóng)機大戶、121個維修點、儲油設施和培訓學校、對全市2萬臺拖拉機進行了全面檢查，對排查出的安全隱患不論大小、不論性質(zhì)、不論對誰、一律不講條件、不講情面、不搞拖延，發(fā)現(xiàn)一個立即整改一個，不留絲毫暫緩余地。對排查出的隱患能夠及時整改的，立刻整改；一時整改不了的，下達整改通知，限時整改；對限期整改不達標的，進行嚴肅追責，嚴厲打擊，從重處罰。對發(fā)現(xiàn)的重大隱患，實施掛牌督辦。截至目前，全市共查出安全隱患1598起（無牌車351起、無證駕駛213起，拖拉機違法載人61起，其他違法行為158起，未檢801起，酒后駕駛14起），警告教育104人次，罰款1.2萬元。全市農(nóng)機安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定。
農(nóng)業(yè)部督察組通過聽匯報、看材料、查現(xiàn)場的方式，對我市的農(nóng)機安全生產(chǎn)工作進了全面的督導檢查。督察組指出，要牢固樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的理念。作為農(nóng)機部門，要深刻認識到，農(nóng)機安全生產(chǎn)事故不僅僅是事故本身的損失，會影響到社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。今后的工作要采取更加堅決、更加有力、更加有效的措施，通過強化責任、強化管理、強化監(jiān)督，把農(nóng)機安全生產(chǎn)工作落到實處。
