發(fā)布時(shí)間：2023-02-28 15:50:37
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學(xué)校廣告詞樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
2、以父母之心育人。
3、欲看名校誰(shuí)獨(dú)傲，強(qiáng)霸唯我狂。
4、一所與眾不同的學(xué)校培養(yǎng)一個(gè)與眾不同的你。
5、一流的教育資源養(yǎng)育杰出的學(xué)生。
6、拒絕昂貴，要的就是性?xún)r(jià)比；拒絕浮夸，要的就是孩子更好的前程！
7、孩子想成材，就到暑期輔導(dǎo)班來(lái)。
8、口號(hào)不重要，重要的是我們的實(shí)力。
9、老師上課十分給力，孩子將成八斗之才！
1、鉆石世家：“釋放”女性光芒
2、陽(yáng)光電話車(chē)險(xiǎn)：省時(shí)省力更省錢(qián)！
3、雅詩(shī)蘭黛：璀璨美白精華露
4、沃爾沃：創(chuàng)新體驗(yàn)誰(shuí)不想領(lǐng)駕于先
5、味全優(yōu)酪乳：愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)
6、薇姿：開(kāi)啟生物塑顏改變你的肌領(lǐng)
7、歐蕙：科技護(hù)膚灌注深層美白新力量
8、米旗：享受時(shí)光享受生活
9、百事可樂(lè)：“百事，正對(duì)口味。”
10、百事可樂(lè)：“新一代的選擇。”
11、寶麗萊即拍即得：“就是這么簡(jiǎn)單。”
12、布來(lái)克格拉馬大湖皮草：“是什么活在傳奇里？”
13、迪比爾斯：“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳。”
14、防溶液：“永遠(yuǎn)是女?huà)逑啵肋h(yuǎn)不做新娘。”
15、弗斯特格蘭特食品公司：“在弗斯特格蘭特的背后有什么？”
16、格林斯寶羅集團(tuán)：“杰克森高地公寓。”
17、好運(yùn)香煙：“只為好運(yùn)，不要甜蜜。”
18、赫特茲汽車(chē)租憑公司：“讓赫特茲帶你上路。”
19、灰狗長(zhǎng)途汽車(chē)公司：“只有坐車(chē)之趣，沒(méi)有駕車(chē)之累。”
20、吉列剃刀：“看著光，感覺(jué)爽。”
21、可口可樂(lè)：“真正可口可樂(lè)。”
22、克勒格大米咖哩：“咬一口，干干脆。”
23、萊唯斯雷面包：“不用是猶太人一樣喜歡萊唯斯雷面包。”
24、里根爭(zhēng)取連任美國(guó)總統(tǒng)：“這是美國(guó)的又一個(gè)春天。”
25、駱駝香煙：“為了買(mǎi)這包駱駝香煙，我走了一英里。”
26、麥?zhǔn)峡Х龋?ldquo;滴滴香濃，意猶未盡。”
27、“美麗的美國(guó)”運(yùn)動(dòng)：“哭泣的印第人。”
28、阿爾卡-舒爾茨公司：“多種廣告”。
29、艾維斯：“我們正在努力。”
30、美國(guó)聯(lián)邦快遞公司：“快腿勤務(wù)員。”
31、美國(guó)音樂(lè)學(xué)校：“當(dāng)我坐到琴凳上時(shí)，他們都在笑我，直到我開(kāi)始彈起來(lái)。”
32、姆啤酒：“來(lái)自天藍(lán)色的水鄉(xiāng)。”
33、派伯索丹牙膏：“你也許會(huì)奇怪，黃斑哪里去了。”
34、頗度肉雞：“讓一個(gè)強(qiáng)硬的男人做一只松軟的香雞。”
35、七喜汽水：“這不是可樂(lè)。”
36、斯特恩威鋼琴：“不朽的樂(lè)器。”
37、偉斯科清潔劑：“請(qǐng)涂在領(lǐng)子上。”
38、溫迪漢堡包：“牛肉在哪兒？”
39、小麥一族：“冠軍的早餐。”
40、雪佛蘭汽車(chē)：“開(kāi)著你的雪佛蘭看美國(guó)。”
41、云絲頓煙草：“云絲頓，好煙的好品味。”
42、雅詩(shī)蘭黛：璀璨美白精華露
43、立白去漬洗衣霸：引領(lǐng)天然洗衣潮流
44、味全優(yōu)酪乳：愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)
45、薇姿：開(kāi)啟生物塑顏改變你的肌領(lǐng)
46、歐蕙：科技護(hù)膚灌注深層美白新力量
47、米旗：享受時(shí)光享受生活
48、夢(mèng)妝：我的美眸密語(yǔ)
49、七喜汽水：“這不是可樂(lè)。”
50、斯特恩威鋼琴：“不朽的樂(lè)器。”
51、偉斯科清潔劑：“請(qǐng)涂在領(lǐng)子上。”
52、溫迪漢堡包：“牛肉在哪兒？”
53、小麥一族：“冠軍的早餐。”
54、雪佛蘭汽車(chē)：“開(kāi)著你的雪佛蘭看美國(guó)。”
55、云絲頓煙草：“云絲頓，好煙的好品味。”
56、魅力空間，創(chuàng)意無(wú)限。（時(shí)尚創(chuàng)意節(jié)目廣告詞）
57、一生追隨，無(wú)怨無(wú)悔。（企業(yè)廣告詞）
58、布來(lái)克格拉馬大湖皮草：“是什么活在傳奇里？”
59、迪比爾斯：“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳。”
60、防溶液：“永遠(yuǎn)是女?huà)逑啵肋h(yuǎn)不做新娘。”
61、弗斯特格蘭特食品公司：“在弗斯特格蘭特的背后有什么？”
62、格林斯寶羅集團(tuán)：“杰克森高地公寓。”
63、好運(yùn)香煙：“只為好運(yùn)，不要甜蜜。”
64、赫特茲汽車(chē)租憑公司：“讓赫特茲帶你上路。”
65、麥?zhǔn)峡Х龋?ldquo;滴滴香濃，意猶未盡。”
66、美國(guó)聯(lián)邦快遞公司：“快腿勤務(wù)員。”
67、自始至衷，有你感動(dòng)。（“情感”節(jié)目廣告詞）
68、美好滋味，自己體會(huì)。（“快餐店”廣告詞）
69、壯志在心頭，好運(yùn)伴我走。（“鞋業(yè)公司”廣告詞）
70、自我自主，任你擺步。（“運(yùn)動(dòng)鞋”產(chǎn)品廣告詞）
71、朋友一齊干杯，知己為我而醉。（酒企業(yè)廣告詞）
72、千里始于足，從“心”開(kāi)始。（鞋業(yè)公司廣告詞）
73、讓快樂(lè)張開(kāi)翅膀，看夢(mèng)想瞬間綻放。（“夢(mèng)想中國(guó)”節(jié)目廣告詞）
74、品味迎客松，獨(dú)領(lǐng)中國(guó)風(fēng)。（“迎客松”香煙廣告詞）
75、無(wú)所不動(dòng)，無(wú)處不在。
76、我動(dòng)故我在。（“運(yùn)動(dòng)系列產(chǎn)品”廣告詞）
77、歲月情，隨“樂(lè)”心。（音樂(lè)節(jié)目廣告詞）
78、讓快樂(lè)張開(kāi)翅膀，看夢(mèng)想瞬間綻放。（“夢(mèng)想中國(guó)”節(jié)目廣告詞）
79、品味迎客松，獨(dú)領(lǐng)中國(guó)風(fēng)。（“迎客松”香煙廣告詞）
80、“鉆”心“石”智（鉆石廣告詞）
81、你的希望，我的可能。（企業(yè)廣告詞）
82、感受陽(yáng)光，給予希望。（“希望工程”宣傳語(yǔ)）
83、有酸有甜，有“自”有味。（優(yōu)酸乳廣告詞）
84、幸福女人，鉆石人生。（“鉆石”廣告詞）
85、暢飲杯中往事。（“酒企業(yè)”廣告詞）
86、相同的選擇，不同的期待。（超市，商場(chǎng)廣告詞）
87、營(yíng)養(yǎng)作主，我行我素。（“綠色蔬菜”廣告詞）
88、咀嚼老歌，回味經(jīng)典。（音樂(lè)廣播廣告詞）
89、把握人生，溝通世界。（手機(jī)廣告詞）新歌速遞，快樂(lè)知己。（音樂(lè)廣播廣告詞）
90、感受陽(yáng)光，給予希望。（“希望工程”宣傳語(yǔ)）
91、有酸有甜，有“自”有味。（優(yōu)酸乳廣告詞）
92、幸福女人，鉆石人生。（“鉆石”廣告詞）
93、暢飲杯中往事。（“酒企業(yè)”廣告詞）
94、相同的選擇，不同的期待。（超市，商場(chǎng)廣告詞）
95、營(yíng)養(yǎng)作主，我行我素。（“綠色蔬菜”廣告詞）
96、咀嚼老歌，回味經(jīng)典。（音樂(lè)廣播廣告詞）
97、把握人生，溝通世界。（手機(jī)廣告詞）新歌速遞，快樂(lè)知己。（音樂(lè)廣播廣告詞）
98、時(shí)刻準(zhǔn)備著，美麗不打折。（女人用品專(zhuān)賣(mài)店廣告詞）
99、魅力空間，創(chuàng)意無(wú)限。（時(shí)尚創(chuàng)意節(jié)目廣告詞）
100、一生追隨，無(wú)怨無(wú)悔。（企業(yè)廣告詞）
101、自始至衷，有你感動(dòng)。（“情感”節(jié)目廣告詞）
102、頗度肉雞：“讓一個(gè)強(qiáng)硬的男人做一只松軟的香雞。”
103、美好滋，自己體會(huì)。（“快餐店”廣告詞）
104、壯志在心頭，好運(yùn)伴我走。（“鞋業(yè)公司”廣告詞）
105、自我自主，任你擺步。（“運(yùn)動(dòng)鞋”產(chǎn)品廣告詞）
106、朋友一齊干杯，知己為我而醉。（酒企業(yè)廣告詞）
107、千里始于足，從“心”開(kāi)始。（鞋業(yè)公司廣告詞）
108、讓快樂(lè)張開(kāi)翅膀，看夢(mèng)想瞬間綻放。（“夢(mèng)想中國(guó)”節(jié)目廣告詞）
109、品味迎客松，獨(dú)領(lǐng)中國(guó)風(fēng)。（“迎客松”香煙廣告詞）
110、無(wú)所不動(dòng)，無(wú)處不在。
111、灰狗長(zhǎng)途汽車(chē)公司：“只有坐車(chē)之趣，沒(méi)有駕車(chē)之累。”
112、吉列剃刀：“看著光，感覺(jué)爽。”
113、可口可樂(lè)：“真正可口可樂(lè)。”
114、克勒格大米咖哩：“咬一口，干干脆。”
115、萊唯斯雷面包：“不用是猶太人一樣喜歡萊唯斯雷面包。”
116、里根爭(zhēng)取連任美國(guó)總統(tǒng)：“這是美國(guó)的又一個(gè)春天。”
117、駱駝香煙：“為了買(mǎi)這包駱駝香煙，我走了一英里。”
118、我動(dòng)故我在。（“運(yùn)動(dòng)系列產(chǎn)品”廣告詞）
119、開(kāi)啟歡樂(lè)時(shí)刻，收獲美好時(shí)光。（“美好時(shí)光食品”廣告詞）
120、新生活，心滋味。（“房地產(chǎn)公司”廣告詞）
121、讓你心跳，不如尖叫。（“尖叫”飲料廣告詞）
122、杯中水，人之味。（礦泉水廣告詞）
123、關(guān)注，關(guān)心，關(guān)愛(ài)。（“希望工程”宣傳語(yǔ)）
124、因?yàn)閴?mèng)想，所以北京。（“北京2008奧運(yùn)會(huì)”廣告詞）
125、一聲朋友，天“嘗”地“酒”。（“酒”廣告詞）
126、等待時(shí)光穿梭，共享美好時(shí)刻。（“美好時(shí)光”食品廣告詞）
127、最動(dòng)女人情，最懂女人心。（“女人用品專(zhuān)賣(mài)店”廣告詞）
128、心的渴望，夢(mèng)的起點(diǎn)。（“職業(yè)技術(shù)院校”宣傳語(yǔ)）
129、親近“陽(yáng)光”，新鮮自然。（“陽(yáng)光牧場(chǎng)”乳品廣告詞）
130、色彩女人，繽紛世界。（女性化妝品公司廣告詞）
131、愛(ài)對(duì)嘴，要對(duì)味。（優(yōu)酸乳廣告詞）
132、有夢(mèng)相隨，永不言退。（企業(yè)、公司廣告詞）
133、五味生活，七彩生命。（照相機(jī)膠卷廣告詞）
134、飄逸留香，絲絲動(dòng)人。（洗發(fā)水廣告詞）
135、香濃情懷，滴滴忘我。（速溶咖啡飲品廣告詞）
136、清雅輕便，傾“誠(chéng)”傾國(guó)。（轎車(chē)品牌廣告詞）
137、精彩瞬間，永恒畫(huà)面。（照相機(jī)廣告詞）
138、比世界更浪漫，
139、比夸張更時(shí)尚。（時(shí)尚服裝品牌廣告詞）
140、世界看中國(guó)，中國(guó)有蕪湖。（安徽蕪湖城市宣傳語(yǔ)）
141、迎客途中，“松”溫舊夢(mèng)。（“迎客松”香煙廣告詞）
142、有主張，不夸張。（“服飾”公司廣告詞）
143、品味牛奶心，感悟草原情。（“牛奶”企業(yè)廣告詞）
144、歲月情，隨“樂(lè)”心。（音樂(lè)節(jié)目廣告詞）
145、千里始于足，從“心”開(kāi)始。（鞋業(yè)公司廣告詞）
146、讓快樂(lè)張開(kāi)翅膀，看夢(mèng)想瞬間綻放。（“夢(mèng)想中國(guó)”節(jié)目廣告詞）
147、有主張，不夸張。（“服飾”公司廣告詞）
148、品味牛奶心，感悟草原情。（“牛奶”企業(yè)廣告詞）
149、“美麗的美國(guó)”運(yùn)動(dòng)：“哭泣的印第人。”
150、阿爾卡-舒爾茨公司：“多種廣告”。
151、艾維斯：“我們正在努力。”
152、百事可樂(lè)：“百事，正對(duì)口味。”
153、百事可樂(lè)：“新一代的選擇。”()
154、寶麗萊即拍即得：“就是這么簡(jiǎn)單。”
搞笑廣告詞口串燒
老夫聊發(fā)少年狂，治腎虧，不含糖。
錦帽貂裘，千騎用康王。
為報(bào)傾城隨太守，三百年，九芝堂。
酒酣胸膽尚開(kāi)張，西瓜霜，喜之郎。
持節(jié)云中，三金葡萄糖。
會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望 ，阿迪王。
十年生死兩茫茫，恒源祥，羊羊羊。夜
來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，學(xué)外語(yǔ)，新東方。
相顧無(wú)言，洗洗更健康。
愛(ài)的歷程廣告詞串燒
兩個(gè)青年人正在熱戀當(dāng)中，多一份熱情（361℃廣告），
如膠似漆，他們相約咖啡廳，咖啡一端，好事自然來(lái)（人頭馬），
親吻在一起；少一份冷淡（零下5℃）。男
方大膽追求，永不止步（安踏），
一切皆有可能（李寧廣告語(yǔ)）
歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于水到渠成。
女方終于答應(yīng)嫁給他，就在這一刻（柯達(dá)），他
對(duì)女女友表達(dá)衷心，一諾千金（運(yùn)通金卡）：珍惜所托，一如親遞（UPS快遞）！
為女友戴上鉆石訂婚戒子，鉆石恒久遠(yuǎn)，一生永流傳（珠寶廣告）！
一旦擁有，別無(wú)選擇（飛亞達(dá)）。
兩人高高興興領(lǐng)回結(jié)婚證，一冊(cè)在手，一生牽手（現(xiàn)代家庭）！
兩人洞房花燭夜，把精彩留給自己（李寧廣告語(yǔ)）
花好月圓，好人得好報(bào)（法制報(bào)廣告）！
經(jīng)典運(yùn)動(dòng)廣告詞串燒
有個(gè)人爬墻出校，
被校長(zhǎng)抓到了。校長(zhǎng)問(wèn)他為什么不從校門(mén)走，
他說(shuō)：“美特斯邦威，不走尋常路。”
校長(zhǎng)又問(wèn)他這么高的墻怎么翻過(guò)去的啊，
他指了指褲子說(shuō)：“李寧，一切皆有可能。”
校長(zhǎng)又問(wèn)他翻墻是什么感覺(jué)，
他指了指鞋子說(shuō)：“特步 ，一般的感覺(jué)。”
第2天他從正門(mén)進(jìn)學(xué)校，校長(zhǎng)問(wèn)他怎么不翻墻了。
他說(shuō)：“安踏：我選擇，我喜歡。”
第3天他穿混混裝 校長(zhǎng)說(shuō)他不能穿混混裝，
他說(shuō)：“穿什么就什么——森瑪服飾。”
第4天他穿背心上學(xué)，校長(zhǎng)說(shuō)不能穿背心上學(xué)。
他說(shuō)：“男人簡(jiǎn)單就好——愛(ài)蹬堡服飾”。
校長(zhǎng)說(shuō)我要記你大過(guò)。
關(guān)鍵詞：心理暗示；途徑；作用
中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2014）06-0103-02
心理暗示作為一種心理上的溝通，在外在表現(xiàn)上具有一定的隱蔽性，它是直接發(fā)生在處于主動(dòng)層面的教師和處于被動(dòng)層面的學(xué)生個(gè)體之間的一種潛在的交流，這種交流方式在師生的心理上構(gòu)成一座橋梁，通過(guò)雙方的會(huì)意達(dá)到教育效果。英語(yǔ)教師充分運(yùn)用心理暗示這一手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效率?，F(xiàn)在筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约簩?duì)初中英語(yǔ)心理暗示作用的認(rèn)識(shí)。
一、英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施心理暗示的途徑
1.創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，形成積極暗示。
案例一：在一節(jié)初三復(fù)習(xí)課中復(fù)習(xí)食物，假如，整節(jié)課都把食物一一歸類(lèi)再加以羅列，會(huì)使這節(jié)課枯燥乏味。因此，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常有特色的情境：要求學(xué)生設(shè)計(jì)能代表本市特色的主題飯店，包括飯店名稱(chēng)、招牌菜、有主題特色的菜單和飯店標(biāo)志等。而且還要定出各類(lèi)食物的價(jià)格、設(shè)計(jì)娛樂(lè)設(shè)施和其他細(xì)節(jié)。學(xué)生如果要設(shè)計(jì)這么一個(gè)飯店，首先要收集店經(jīng)營(yíng)的有關(guān)資料，而且還要收集本市的建筑特色、美食和人文風(fēng)俗等資料。又如，在七年級(jí)上冊(cè)（Go for it?。︰nit7 How much are these pants？ 中創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生為自己的服裝店做廣告。因?yàn)橛蟹段目梢詤⒖?，學(xué)生操作起來(lái)比較方便。有個(gè)調(diào)皮的學(xué)生William故意把自己要賣(mài)的東西價(jià)格說(shuō)得特別低。教師可以在一旁詼諧地說(shuō)：“哦，William 要清倉(cāng)大甩賣(mài)了?！睂W(xué)生們都開(kāi)懷大笑。
2.利用同伴互動(dòng)，實(shí)施間接暗示。
案例二：在九年級(jí)（Go for it?。︰nit9中設(shè)置多項(xiàng)活動(dòng)：?jiǎn)枌W(xué)生這些發(fā)明在現(xiàn)實(shí)生活中有什么用處？What’s it used for？＼What’re they used for？再讓學(xué)生小組討論，如果現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有了這些發(fā)明，將會(huì)是什么樣子？這樣就巧妙地把課本的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，使課內(nèi)知識(shí)向課外延伸，使學(xué)生的思維得到拓展。課后，讓學(xué)生按小組在自己或附近的小區(qū)內(nèi)調(diào)查，近十年最有用的發(fā)明是什么？發(fā)明這些東西的材料，你能用哪些東西替代它，使它變得最節(jié)能、最環(huán)保？完成這些任務(wù)憑借一個(gè)人的能力肯定不夠，他們肯定會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行小組分工合作，探究性地去學(xué)習(xí)，以求完成作業(yè)。這種同伴互動(dòng)方式變教師的直接暗示為通過(guò)學(xué)生的行為進(jìn)行間接暗示，學(xué)生情緒高漲，相互激勵(lì)，有效地激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3.提供高峰體驗(yàn)，引導(dǎo)自我暗示。高峰體驗(yàn)是指一個(gè)人最能發(fā)揮作用、最有決斷力、最能專(zhuān)心致志時(shí)涌現(xiàn)出的自信、幸福、狂喜、欣慰、完美等情緒。筆者在課堂教學(xué)中，經(jīng)常選擇學(xué)生的自主作業(yè)進(jìn)行展示、點(diǎn)評(píng)，主要針對(duì)兩個(gè)方面進(jìn)行，即筆者和作業(yè)的內(nèi)容。筆者的針對(duì)性指平時(shí)不善言辭、缺乏自信、練習(xí)屢次受挫的學(xué)生，在展示、點(diǎn)評(píng)中培養(yǎng)其信心，使其獲得鼓舞，從而獲得高峰體驗(yàn)；作業(yè)內(nèi)容的針對(duì)性包括解題規(guī)范好、有創(chuàng)新、對(duì)某類(lèi)問(wèn)題能進(jìn)行自主歸納整理、有獨(dú)到見(jiàn)解或大膽提出疑問(wèn)等。
二、英語(yǔ)課堂教學(xué)中心理暗示的作用
1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高動(dòng)機(jī)水平。
案例三：在Go For It九年級(jí)unit9 Section B的教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生看錄像關(guān)于蒸汽機(jī)的發(fā)明。運(yùn)用心理暗示激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，通過(guò)看錄像激起學(xué)生的求知欲和興趣。然后再出示一個(gè)很有創(chuàng)意的鑰匙扣，問(wèn)Whaat’s this？ What is this used ror？因?yàn)闁|西新穎，所以一下子就激起了學(xué)生的好奇心。學(xué)生通過(guò)七嘴八舌的猜之后，學(xué)習(xí)興趣就在不經(jīng)意間被激發(fā)出來(lái)了。然后在學(xué)習(xí)Section B的3a部分時(shí)，讓學(xué)生討論問(wèn)題：Do you think tea is the most popular drink in the world？ Why or why not？討論這些問(wèn)題，目的是讓學(xué)生使用已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用和拓展。期間教師給學(xué)生獎(jiǎng)賞、贊許等激發(fā)了學(xué)生的外部動(dòng)機(jī)。最后做練習(xí)題時(shí)，因?yàn)槊拷M題目都標(biāo)明了幾星級(jí)，不同星級(jí)的題目所得的分?jǐn)?shù)也不一樣很有挑戰(zhàn)性。這些外部條件的創(chuàng)造，激發(fā)了外部動(dòng)機(jī)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平。
2.克服情感障礙，促成積極心態(tài)。
案例四：在Go For It九年級(jí)unit13 Section B的教學(xué)中，教師可以先利用百事可樂(lè)的廣告導(dǎo)入。該廣告來(lái)自中央八臺(tái)的電視廣告，內(nèi)容非常生動(dòng)、滑稽，學(xué)生非常感興趣。欣賞完廣告后，問(wèn)學(xué)生該廣告關(guān)于什么？What’s it about ？ 學(xué)生答：“Cola.”老師補(bǔ)充：“Pepsi Cola.”再引入What’s the slogan of Pepsi Cola ？ 因?yàn)锳ds和Advertising slogan 是本節(jié)課的重點(diǎn)。接著讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)其他的廣告詞。廣告詞簡(jiǎn)單、生動(dòng)，大多數(shù)學(xué)生課前都積極準(zhǔn)備，就連平時(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)不怎么好的學(xué)生也說(shuō)起來(lái)朗朗上口。教師也及時(shí)給這些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，在教師肯定的眼神中，學(xué)生也越來(lái)越活躍。因?yàn)檫@些廣告都是關(guān)于商品廣告（Product Advertising），所以翟老師話鋒一轉(zhuǎn)，大家知道許多商品廣告詞，你們也知道一些公益廣告（Public Interest Ad）嗎？展示一些公益廣告的圖片讓學(xué)生為他們寫(xiě)廣告詞。這不僅豐富了課堂內(nèi)容，同時(shí)也讓學(xué)生關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，在英語(yǔ)課堂中滲透愛(ài)心教育。然后讓學(xué)生為即將進(jìn)行的學(xué)校招生寫(xiě)廣告詞。Our school is going to enroll new students. Can you write an ad for it？ 同時(shí)，在學(xué)生當(dāng)中抽取15位同學(xué)的廣告詞。令教師刮目相看的是，平時(shí)根本不開(kāi)口有時(shí)甚至連作業(yè)都不交的鄭露同學(xué)也踴躍參加。接著，教師把學(xué)生的廣告詞放入一個(gè)準(zhǔn)備好的幸運(yùn)箱中，抽出三位幸運(yùn)者并讓學(xué)生評(píng)出：Who is the best one？ 給最好的學(xué)生一朵玫瑰花。這時(shí)，課堂的氣氛已經(jīng)達(dá)到了頂峰。在這樣的課堂氛圍和各種激勵(lì)手段中，大大激起了學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，使師生之間形成融洽的情感交流。
3.挖掘?qū)W習(xí)潛能，拓展發(fā)展空間。
案例五：在復(fù)習(xí)怎樣給朋友和家人買(mǎi)禮物時(shí)，創(chuàng)設(shè)了好幾個(gè)令人耳目一新的情境，吸引學(xué)生的眼球。為了教學(xué)生送人禮物，就要送新穎的讓人喜歡的東西。學(xué)校的一位教師首先出示一根紅帶子讓學(xué)生猜這是一個(gè)什么禮物。在學(xué)生猜了之后，給學(xué)生一個(gè)意想不到的結(jié)果，把這根帶子做成了一個(gè)精美的筆筒。一個(gè)精美別致的手工活，一下子就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后讓他們自己總結(jié)向人家提建議有哪些方法。由于學(xué)生處于興奮狀態(tài)，容易提取出他們以前存儲(chǔ)的東西。當(dāng)學(xué)生平靜下來(lái)，他讓學(xué)生欣賞一段不知怎樣為爸爸買(mǎi)禮物的電影片段。然后創(chuàng)設(shè)情境打電話給劇中人物，幫他出點(diǎn)子。這樣，學(xué)生不知不覺(jué)地在輕松、愉悅的氛圍中復(fù)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)，并靈活運(yùn)用了已學(xué)的知識(shí)。這些富有生活化的情境也使學(xué)生學(xué)會(huì)了人與人之間的交往。為了使這節(jié)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容更有系統(tǒng)性她整合了教材把初三課文中有關(guān)節(jié)日的內(nèi)容放在這里。然后要學(xué)生根據(jù)不同的節(jié)日給出不同的禮物，一個(gè)情景套一個(gè)情境環(huán)環(huán)相扣、步步遞進(jìn)，不僅使學(xué)生大開(kāi)眼界，也使聽(tīng)課教師大開(kāi)眼界。教師在不漏痕跡地、有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生不知不覺(jué)地在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到了知識(shí)。
英語(yǔ)教學(xué)的方法很多，條條道路通羅馬，讓心理暗示在英語(yǔ)的教學(xué)領(lǐng)域吐露芬芳吧！
參考文獻(xiàn)：
今年是雷鋒同志犧牲50周年，紀(jì)念“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞49周年。學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展了“雷鋒在我心，助人我先行”活動(dòng)，請(qǐng)參與：
請(qǐng)為本次活動(dòng)寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。
_____________________________________（2012年山東省日照市中考試題）
【解題點(diǎn)撥】
在“綜合性學(xué)習(xí)”中滲透“宣傳標(biāo)語(yǔ)”的考查，是近幾年中考語(yǔ)文比較常見(jiàn)的命題方式，而此題點(diǎn)作為子項(xiàng)目納入“綜合性學(xué)習(xí)”活動(dòng)板塊，最常見(jiàn)的呈現(xiàn)方式便是為某項(xiàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)（標(biāo)語(yǔ)）。在進(jìn)行廣告標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)的擬寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”，即“用一句話打動(dòng)人心”；“兩個(gè)基本點(diǎn)”，即“咬文嚼字，惜墨如金”。上述試題要求為“雷鋒在我心，助人我先行”活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，解答時(shí)，首先必須把握擬寫(xiě)此次宣傳標(biāo)語(yǔ)的出發(fā)點(diǎn)——為活動(dòng)營(yíng)造氛圍，激勵(lì)大家積極參與；然后，扣著“雷鋒在我心，助人我先行”這一主題，運(yùn)用直接吁請(qǐng)法、引用（仿擬）名句法、巧用修辭法等技法，擬寫(xiě)出簡(jiǎn)潔形象、具有鼓動(dòng)性的宣傳標(biāo)語(yǔ)即可。
參考答案：示例：①繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)雷鋒精神。②學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)、爭(zhēng)當(dāng)校園文明使者。
【技法導(dǎo)航】
應(yīng)對(duì)“廣告宣傳”類(lèi)試題，建議大家從下述幾方面著手——
首先，平時(shí)要樹(shù)立“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)觀，關(guān)注生活，強(qiáng)化語(yǔ)言積累，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造開(kāi)放而有活力的學(xué)習(xí)空間。
其次，應(yīng)主動(dòng)了解廣告、宣傳語(yǔ)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，搜集積累健康優(yōu)美的廣告詞、宣傳語(yǔ)，以鑒賞的眼光對(duì)待日常生活中接觸的各種媒體上的廣告和宣傳語(yǔ)。
再次，遵循以下原則，積極嘗試進(jìn)行廣告、宣傳語(yǔ)的創(chuàng)作，做到“有備無(wú)患”：求美，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q(chēng)，能給人以視覺(jué)的整齊美；求精，廣告、宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)明醒目，通俗易懂，以極少的字詞傳遞極多的信息量；求巧，構(gòu)思要新穎巧妙，善于運(yùn)用一切手法創(chuàng)造出驚人的效果。
【實(shí)戰(zhàn)演練】
1.“語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)”帶給我們別樣的體驗(yàn)和收獲！新華學(xué)校同學(xué)準(zhǔn)備舉行“親近漢字”綜合實(shí)踐活動(dòng)，你能?chē)@活動(dòng)主題，為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)嗎？（20字以?xún)?nèi)）
______________________________________
2.為進(jìn)一步配合禁毒工作的開(kāi)展，某網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)作了一幅禁毒宣傳畫(huà)（見(jiàn)下），請(qǐng)你為其配一句廣告語(yǔ)。（20字以?xún)?nèi)）
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3.品味下列經(jīng)典廣告詞。
（1）德芙巧克力：牛奶香濃，絲般感受。
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（2）耐克：just do it（要做就做）。
______________________________________
4.日本豐田公司的一則“霸道”汽車(chē)廣告曾在中國(guó)國(guó)內(nèi)公眾間激起公憤，最終被工商部門(mén)“拿下”。請(qǐng)閱讀有關(guān)該則廣告的圖片和文字材料，探究其激起中國(guó)公眾公憤的原因。
畫(huà)面上，霸道越野車(chē)威武地行駛在路上，而兩只石獅蹲坐路旁，一只挺身伸出右爪向“霸道”車(chē)作行禮狀，另一只則低頭作揖。配圖的廣告語(yǔ)寫(xiě)道：“霸道，你不得不尊敬?！?/p>
培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、彌補(bǔ)差弱
二、夏令營(yíng)活動(dòng)特色
1、優(yōu)秀的教師配置——無(wú)論是文化知識(shí)的擴(kuò)優(yōu)、輔差，還是興趣特長(zhǎng)培訓(xùn)都將是優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)的教師指導(dǎo)。
2科學(xué)的管理——全封閉、軍式化管理，充滿(mǎn)歷練的營(yíng)地生活，孩子們將更加成熟自立，更懂得體貼家人，關(guān)愛(ài)朋友。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3寓教學(xué)于娛樂(lè)——科學(xué)合理的戶(hù)外活動(dòng)，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
4完美的課程設(shè)置——文化知識(shí)擴(kuò)優(yōu)、輔差與興趣特長(zhǎng)培訓(xùn)的完美融合。
5完善的設(shè)施、貼心的服務(wù)、安全的環(huán)境——大容量圖書(shū)館、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、美術(shù)室、陶藝室、琴房、古箏室、音樂(lè)教室、書(shū)法室、信息教室、武術(shù)室、舞蹈室、健美操室、專(zhuān)業(yè)校醫(yī)、24小時(shí)紅外監(jiān)控、高規(guī)格學(xué)生公寓一應(yīng)俱全，生活管理專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)為您服務(wù)。
三、夏令營(yíng)班級(jí)課程設(shè)置及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：
上午：基礎(chǔ)課程英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)原有學(xué)習(xí)情況分為競(jìng)賽班、輔優(yōu)班;配合語(yǔ)文輔導(dǎo)。
下午：輔助課程興趣特長(zhǎng)學(xué)習(xí)。有美術(shù)、體育、音樂(lè)、電美、信息等5門(mén)活動(dòng)課程。
班級(jí)名稱(chēng)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置英數(shù)競(jìng)賽班1500元/期基礎(chǔ)課全國(guó)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的內(nèi)容輔助課美術(shù)、體育、音樂(lè)、電美、信息課;二天近郊游英數(shù)培優(yōu)班1500元/期基礎(chǔ)課提升數(shù)學(xué)、英語(yǔ);同時(shí)配合語(yǔ)文輔導(dǎo);輔助課美術(shù)、體育、音樂(lè)、電美、信息課;二天近郊游注：另生活費(fèi)：300元/期住宿費(fèi)：150元/期
四、夏令營(yíng)學(xué)員招收對(duì)象：四年制初一學(xué)生
五、夏令營(yíng)地點(diǎn)：綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校及近郊
六、夏令營(yíng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
注：夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)期間，每周六下午4：30放假，周日下午5：30收假。如學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)或家長(zhǎng)接送不便的，周末學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生活動(dòng)。
七、夏令營(yíng)報(bào)名
在本班班主任處報(bào)名。端午節(jié)后即可繳費(fèi)，費(fèi)用統(tǒng)一交于班主任處，班主任統(tǒng)一交于財(cái)務(wù)室!
數(shù)學(xué)組夏令營(yíng)活動(dòng)思路
目的：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，思維訓(xùn)練，趣味數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，探討數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣;
2.因材施教，讓不同層次的學(xué)生有更大的發(fā)展;
3.發(fā)掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自信心;
4.豐富學(xué)生課內(nèi)外知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的美，數(shù)學(xué)知識(shí)的廣博;
5.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)、作業(yè)，錯(cuò)題清理，作筆記的好習(xí)慣，通過(guò)責(zé)任意識(shí)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)縮小學(xué)生之間的各種差異;
精英班
1.與教材緊密結(jié)合的奧賽培訓(xùn);
2.數(shù)學(xué)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作;
3.快樂(lè)數(shù)學(xué)、趣味數(shù)學(xué);
4.科學(xué)合理的戶(hù)外活動(dòng)，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
培優(yōu)班：
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，能力提高，注重知識(shí)間的聯(lián)系，讓學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
2.數(shù)學(xué)活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作;
3.快樂(lè)數(shù)學(xué)、趣味數(shù)學(xué);
4.培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)、作業(yè)，錯(cuò)題清理，作筆記，相互交流的好習(xí)慣，縮小學(xué)生之間的各種差異;
5.科學(xué)合理的戶(hù)外活動(dòng)，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。
四初一語(yǔ)文夏令營(yíng)活動(dòng)(課程設(shè)置)安排
(一)、宗旨：趣味性，文學(xué)性，活動(dòng)性
(二)、目的：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣;拓寬學(xué)生視野;
提高綜合能力;陶冶高尚情操;
(三)、課程設(shè)置：
一、廣告詞欣賞、創(chuàng)作(4課時(shí))
第一課時(shí)：收集、欣賞富有創(chuàng)意的廣告詞及廣告視頻，學(xué)生歸納、總結(jié)經(jīng)典廣告詞的特點(diǎn)，老師舉例講解補(bǔ)充廣告創(chuàng)作方法。
第二課時(shí)：老師展示一些失敗的廣告詞及廣告創(chuàng)意，學(xué)生找出那些廣告失敗的原因，并運(yùn)用上節(jié)課講的方法、技巧對(duì)這些廣告詞進(jìn)行改編，選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行欣賞。
第三課時(shí)：自己創(chuàng)作廣告詞。老師出示商品(物品)實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的技巧為其撰寫(xiě)廣告詞并設(shè)計(jì)一個(gè)廣告創(chuàng)意，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品，分小組準(zhǔn)備表演(角色、道具)。
第四課時(shí)：表演學(xué)生的廣告創(chuàng)意，當(dāng)堂錄制、展示欣賞。
二、對(duì)聯(lián)賞析、創(chuàng)作(4課時(shí))
第一課時(shí)：結(jié)合實(shí)例講解對(duì)聯(lián)的基本常識(shí)、對(duì)聯(lián)的發(fā)展、創(chuàng)作方法。
第二課時(shí)：展示優(yōu)秀的對(duì)聯(lián)，帶領(lǐng)學(xué)生從多角度進(jìn)行賞析。展示失誤的對(duì)聯(lián)，找出失誤原因并進(jìn)行修改。
第三課時(shí)：出示創(chuàng)作要求，創(chuàng)作對(duì)聯(lián)，師生進(jìn)行賞析。(集中展示優(yōu)秀對(duì)聯(lián))
第四課時(shí)：即興對(duì)對(duì)聯(lián)活動(dòng)。全班分成兩組對(duì)壘：1、投影儀出示上聯(lián)或下聯(lián)，學(xué)生在給出的答案中選擇最合適的下聯(lián)或上聯(lián)。2、老師出示上聯(lián)，學(xué)生搶對(duì)。2、每組先寫(xiě)出上聯(lián)，讓下組對(duì)。(每個(gè)環(huán)節(jié)都有時(shí)間限制)
三、詩(shī)詞趣味賞析(4課時(shí))
第一課時(shí)：聽(tīng)音樂(lè)(《越人歌》、《明月幾時(shí)有》等)，讓學(xué)生學(xué)唱，在唱詩(shī)的過(guò)程中對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行賞析。選擇一些易于理解的詩(shī)歌讓學(xué)生編成歌曲。
第二課時(shí)：對(duì)故事性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)的詩(shī)歌進(jìn)行賞析，并編成故事。
第三課時(shí)：選擇一些寫(xiě)景(物)的詩(shī)賞析，學(xué)生在理解詩(shī)詞意思的基礎(chǔ)上作畫(huà)。
第四課時(shí)：學(xué)生演講編寫(xiě)的故事或演唱改編的歌曲，展示繪畫(huà)作品，學(xué)生猜他所改寫(xiě)的是哪首詩(shī)，猜對(duì)的適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)。
四、應(yīng)用文寫(xiě)作安排：(4課時(shí))
第一課時(shí)：常用應(yīng)用文的類(lèi)別與格式。(8種：書(shū)信、啟事、通知、電報(bào)、新聞、廣播稿、申請(qǐng)書(shū)、說(shuō)明書(shū))
第二課時(shí)：通知的寫(xiě)作
第三課時(shí)：電報(bào)的寫(xiě)作(出示已寫(xiě)好電報(bào)，比較電報(bào)的優(yōu)劣等)
第四課時(shí)：書(shū)信的寫(xiě)作(可寫(xiě)信給爸爸媽媽,匯報(bào)夏令營(yíng)的情況)
五、創(chuàng)新寫(xiě)作課程安排(4課時(shí))
第一課時(shí)：寫(xiě)景(方法的指導(dǎo)和當(dāng)場(chǎng)訓(xùn)練)
第二課時(shí)：作文朗讀與當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)修改
第三課時(shí)：寫(xiě)人(方法指導(dǎo)，這當(dāng)中也有寫(xiě)事的訓(xùn)練和選取班上印象最深的同學(xué)來(lái)寫(xiě))
第四課時(shí)：作文朗讀與當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)修改
六、演講與口才課程安排(4課時(shí))
第一課時(shí)：演講與口才視頻的播放(提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而感知演講與口才的重要性，布置作業(yè)：收集你所知道的口才好的例子做準(zhǔn)備下屆課訓(xùn)練你的口才)
第二課時(shí)：學(xué)生準(zhǔn)備的有關(guān)口才故事展示第三課時(shí)：演講與口才的技巧、形象禮儀(布置演講題目)
第四課時(shí):在注重形象的基礎(chǔ)上演講，評(píng)選一二三等獎(jiǎng)
七、普通話訓(xùn)練課時(shí)安排：共4課時(shí)
第一課時(shí)：聲母韻母書(shū)寫(xiě)、認(rèn)讀練習(xí)
第二課時(shí)：拼讀、音變練習(xí)
第三課時(shí)：普通話語(yǔ)音綜合訓(xùn)練
第四課時(shí)：態(tài)勢(shì)語(yǔ)的運(yùn)用
活動(dòng)設(shè)置：1、繞口令、朗誦比賽
2、在整個(gè)夏令營(yíng)期間每堂課開(kāi)始前作三分鐘演講和普通話規(guī)范訓(xùn)練。
八、閱讀訓(xùn)練課時(shí)安排：10課時(shí)
趣味閱讀：6課時(shí)(難度較低，旨在培養(yǎng)興趣，形成方法。)
第1——2課時(shí)：童話語(yǔ)言類(lèi)
第3——4課時(shí)：寫(xiě)人類(lèi)
第5——6課時(shí)：記事類(lèi)
名著賞讀：4課時(shí)(有一定難度，旨在傳承經(jīng)典，拓寬視野，陶冶高尚情操，指導(dǎo)假期閱讀材料的選擇。)
第1——2課時(shí)：名家散文名篇賞讀
第3——4課時(shí)：名著精彩片段賞讀
活動(dòng)設(shè)置：音樂(lè)散文、精彩影視片段欣賞
九、課本劇創(chuàng)作演繹：4課時(shí)(寫(xiě)作、普通話、手工創(chuàng)作、音樂(lè)欣賞等綜合能力的訓(xùn)練、提升。)
第一課時(shí)：介紹有關(guān)劇本及劇本創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)
第二課時(shí)：根據(jù)閱讀訓(xùn)練提供的素材分小組創(chuàng)作劇本
第三課時(shí)：指導(dǎo)劇本的編排、演繹
第四課時(shí)：課本劇表演比賽
活動(dòng)設(shè)置：課本劇表演比賽
十、年級(jí)活動(dòng)：
語(yǔ)文趣味活動(dòng)(匯報(bào)檢測(cè)夏令營(yíng)的成果)晚活動(dòng)一次
四初一英語(yǔ)夏令營(yíng)活動(dòng)安排草案
一.尖子班課程設(shè)置：
a.語(yǔ)法歸納，每隔一天攻克一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。方式：講練結(jié)合。
1.一般現(xiàn)在時(shí)
2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)
3.一般過(guò)去時(shí)
4.一般將來(lái)時(shí)
5.專(zhuān)項(xiàng)完形填空
6.專(zhuān)項(xiàng)閱讀理解
7.朗讀技巧
8.寫(xiě)作技巧
9.語(yǔ)音訓(xùn)練
10.短語(yǔ)專(zhuān)練
b.口語(yǔ)提升，每天給一個(gè)話題，讓學(xué)生自由談?wù)?。如?/p>
1.canyoutellussomethingaboutyourfamily?
2.whatdoyouoftendoinyoursparetime?
3.whatcanyoudoonmother’sday?
4.howtoprotecttheenvironment?
5.whatdoyouliketoeat?canyouintroduceyourhometown/country/specialsnacksinyourhometown?
6.whatdoyoulike?
7.whatcanyoudointhesummerholiday?
8.whatwillyoudoafter10years?
9.ifgiveyouawish,whatdoyouwanttodo?
10.whatcanyoudoontheinternet?
c.英語(yǔ)活動(dòng)：講故事比賽。目的：擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，提升學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。
1.童話劇的表演
2.英語(yǔ)歌曲
3.英語(yǔ)才藝大比拼
4.繞口令
5.俚語(yǔ)介紹
二.提高班：
a.知識(shí)方面注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)救，提前培養(yǎng)適應(yīng)四初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。每日一題
b.學(xué)習(xí)興趣的提升。方式：中西方文化禮儀，英語(yǔ)歌曲與電影介紹，記單詞的技巧與方法培養(yǎng)。
c.英語(yǔ)活動(dòng)：課本劇表演，英語(yǔ)才藝展示。
夏令營(yíng)活動(dòng)反饋：
廣告情節(jié)回放
“三年級(jí)六班李子明同學(xué)，你媽媽給你送來(lái)了兩瓶旺仔牛奶……”小學(xué)的喇叭大聲播報(bào)。
叫李子明的男孩激動(dòng)又自豪，眼淚狂飛（夸張的動(dòng)畫(huà)效果），飛撲到媽媽?xiě)牙?，親了一口牛奶罐子，說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你！”身后的小同學(xué)滿(mǎn)眼羨慕地說(shuō)：“哇，你的媽媽好愛(ài)你哦！”
觀眾批評(píng)母愛(ài)就是一罐牛奶？
一名觀眾看完廣告后質(zhì)疑說(shuō)：“母愛(ài)是什么，母愛(ài)難道就是一罐牛奶？還是旺仔的？”
不少觀眾都批評(píng)這一廣告“歪曲”了母愛(ài)。一個(gè)網(wǎng)名叫“十色梅”的觀眾在網(wǎng)上說(shuō)，廣告利用母愛(ài)來(lái)夸張宣傳一罐牛奶，誤導(dǎo)小孩以為母親的愛(ài)就寄托在牛奶上。尤其廣告里同學(xué)羨慕的感慨，給沒(méi)有多少分辨能力的孩子這樣的暗示：媽媽買(mǎi)旺仔牛奶就是愛(ài)他。那如果不買(mǎi)旺仔牛奶呢，難道就不愛(ài)孩子了？
一位家長(zhǎng)告訴記者，3歲的兒子看了廣告后問(wèn)他，小男孩為什么哭了？“我都不知道怎么解釋?zhuān)y道說(shuō)因?yàn)樗麐寢尳o他買(mǎi)了旺仔牛奶就激動(dòng)成這樣？那兒子就會(huì)跟我要旺仔牛奶。如果不買(mǎi)給他，他可能會(huì)覺(jué)得我不愛(ài)他。”這位家長(zhǎng)認(rèn)為，商家用這樣的手段暗示孩子，“逼迫”家長(zhǎng)買(mǎi)他們的產(chǎn)品是不道德的。
另一名觀眾則質(zhì)疑說(shuō)，廣告的場(chǎng)景設(shè)在學(xué)校，媽媽來(lái)了，學(xué)校拿大喇叭通知小學(xué)生，顯然是支持媽媽送旺仔牛奶這件事，“學(xué)校和學(xué)校的喇叭在孩子心目中都是很權(quán)威的、要聽(tīng)從的，這是利用學(xué)校在孩子心目中的地位來(lái)誤導(dǎo)孩子，不符合學(xué)校的公益定位。”
廣告效應(yīng)
在各大電視臺(tái)熱播的“旺仔牛奶”最新廣告遭遇如潮惡評(píng)，眾多觀眾指 責(zé)其“歪曲母愛(ài)”，誤導(dǎo)小孩以為父母只有買(mǎi)了牛奶才是真正愛(ài)他。對(duì)此，旺旺集團(tuán)相關(guān)人士表示，廣告絕非對(duì)小孩有這種暗示。家庭教育專(zhuān)家則指出，這則廣告是在用母愛(ài)推銷(xiāo)商品，對(duì)孩子有諸多誤導(dǎo)。 沈經(jīng)理表示，每名消費(fèi)者對(duì)同樣的廣告都有不同的反應(yīng)，這并非企業(yè)可以控制。他認(rèn)為廣告不存在“逼迫”一說(shuō)。雖然產(chǎn)品針對(duì)的消費(fèi)者是小孩，但小孩的消費(fèi)主導(dǎo)權(quán)在家長(zhǎng)手里，而家長(zhǎng)是有辨別力的。孩子有自己的想法，父母也應(yīng)有相應(yīng)的對(duì)孩子的價(jià)值觀培養(yǎng)。如果家長(zhǎng)覺(jué)得不能購(gòu)買(mǎi)旺仔牛奶，也可以用特別的方法勸說(shuō)孩子。同時(shí)，旺仔牛奶中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
廣州并無(wú)同批次產(chǎn)品
某批次旺仔牛奶出現(xiàn)變質(zhì)現(xiàn)象，但該批次產(chǎn)品并不涉及廣州銷(xiāo)售市場(chǎng)。廣州旺旺分公司相關(guān)負(fù)責(zé)人彭經(jīng)理向記者表示，廣州市場(chǎng)上銷(xiāo)售的旺仔牛奶，均由廣州明旺乳業(yè)生產(chǎn)，因此無(wú)論是生產(chǎn)還是銷(xiāo)售都與此次事件中涉及的產(chǎn)品無(wú)關(guān)。此次事件是否可能是流通環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題所導(dǎo)致？彭經(jīng)理表示，只聽(tīng)山東工廠工作人員提起此事，自己也并不清楚具體哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題。
據(jù)相關(guān)媒體報(bào)道，北京旺旺總公司的工作人員表示，出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題有很多種原因，并不是說(shuō)出廠之前已經(jīng)就是變質(zhì)的，他們出廠之前都有嚴(yán)格的檢控過(guò)。出廠以后，比如說(shuō)運(yùn)輸環(huán)節(jié)，或者是庫(kù)存方面如果做不好的話，同樣也會(huì)造成變質(zhì)，這個(gè)是出廠以后的環(huán)節(jié)，不是廠家所能控制的。
旺旺集團(tuán)絕非對(duì)孩子有所暗示
雖然產(chǎn)品針對(duì)的消費(fèi)者是小孩，但小孩的消費(fèi)主導(dǎo)權(quán)在家長(zhǎng)手里，而家長(zhǎng)是有辨別力的。
記者隨后聯(lián)系上旺旺集團(tuán)旺仔牛奶事業(yè)部，企劃部的沈經(jīng)理聽(tīng)記者轉(zhuǎn)述了觀眾的質(zhì)疑后表示：“這個(gè)廣告絕非在暗示孩子沒(méi)有牛奶喝就是媽媽不愛(ài)你”。
沈經(jīng)理解釋說(shuō)，這支廣告在一個(gè)多月前開(kāi)始投放到電視臺(tái)，主旨是說(shuō)哪怕父母小小的關(guān)懷，都會(huì)令孩子非常開(kāi)心。這種情感交流是通過(guò)牛奶實(shí)現(xiàn)的，牛奶是父母關(guān)懷孩子的產(chǎn)品之一，并非暗示孩子“牛奶就等于母愛(ài)”。
沈經(jīng)理表示，每名消費(fèi)者對(duì)同樣的廣告都有不同的反應(yīng)，這并非企業(yè)可以控制。他認(rèn)為廣告不存在“逼迫”一說(shuō)。雖然產(chǎn)品針對(duì)的消費(fèi)者是小孩，但小孩的消費(fèi)主導(dǎo)權(quán)在家長(zhǎng)手里，而家長(zhǎng)是有辨別力的。孩子有自己的想法，父母也應(yīng)有相應(yīng)的對(duì)孩子的價(jià)值觀培養(yǎng)。如果家長(zhǎng)覺(jué)得不能購(gòu)買(mǎi)旺仔牛奶，也可以用特別的方法勸說(shuō)孩子。
對(duì)于利用學(xué)校這一場(chǎng)景的質(zhì)疑，沈經(jīng)理反駁說(shuō)，學(xué)校在課間通知一個(gè)同學(xué)他媽媽來(lái)送東西，就跟商場(chǎng)里小孩丟了家長(zhǎng)用廣播找一樣，“都是很正常的生活化場(chǎng)景”。
“我們的初衷是大家看了這個(gè)廣告莞爾一笑，如果非要這樣指責(zé)，未免有失公平。”沈經(jīng)理表示，這一廣告沒(méi)有夸大效果，也沒(méi)有欺詐消費(fèi)者，那就是沒(méi)問(wèn)題的。但他也表示，會(huì)接受觀眾對(duì)表現(xiàn)方式的批評(píng)意見(jiàn)，列入以后新廣告策劃的考慮范圍。
專(zhuān)家觀點(diǎn)
拿母愛(ài)促銷(xiāo)純屬誤導(dǎo)兒童
“觀眾很敏銳，也很有責(zé)任感，我完全同意他們的意見(jiàn)。”資深家庭教育專(zhuān)家閔樂(lè)夫昨天對(duì)記者表示。閔樂(lè)夫認(rèn)為，這則旺仔牛奶廣告完全是在拿“母愛(ài)”推銷(xiāo)產(chǎn)品，對(duì)孩子有諸多誤導(dǎo)。“未成年人思想未成熟，很容易被廣告氛圍打動(dòng)，模擬廣告主角的行為。()看了這個(gè)廣告，他們很容易把牛奶和母愛(ài)等同起來(lái)。”
“而且廣告中設(shè)置的事件是媽媽送牛奶到學(xué)校，這叫過(guò)度保護(hù)和過(guò)度照顧，是學(xué)校反對(duì)、同學(xué)鄙視的，就是孩子自己，也不希望媽媽送牛奶來(lái)學(xué)校，會(huì)覺(jué)得討嫌、多余，哪會(huì)是廣告里激動(dòng)的‘媽媽我愛(ài)你’呢？”
我們的學(xué)校發(fā)生了很多變化，來(lái)了新同學(xué)，老師也換了漂亮的新衣服。不過(guò)，最有意思的是還出現(xiàn)了“小學(xué)生擺地?cái)傎嵨木咤X(qián)”的新鮮事！
原來(lái)，我們?nèi)昙?jí)四班的黃子宵同學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)大家都需要包書(shū)殼的機(jī)會(huì)，在學(xué)校門(mén)口擺地?cái)傎u(mài)起了包書(shū)殼，一上午就賺了26元錢(qián)。他用這筆錢(qián)給自己買(mǎi)了新文具。他說(shuō)這次“地?cái)偵狻笔撬麐寢尳o他安排的第一堂課，目的是想通過(guò)做買(mǎi)賣(mài)來(lái)鍛煉他的社會(huì)實(shí)踐和自立能力。
假期里，我和我的好朋友龍龍也擺了幾天地?cái)?，在家?lè)福旁邊賣(mài)我的舊書(shū)。我給書(shū)攤制作了廣告牌，叫“寶貝書(shū)攤”，還用媽媽的手機(jī)錄了廣告詞反復(fù)播放：“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，好書(shū)難得便宜賣(mài)羅！”不過(guò)我可沒(méi)賺到很多錢(qián)，開(kāi)頭的兩個(gè)晚上才賺了五角錢(qián)！
