發(fā)布時(shí)間：2022-08-26 09:10:19
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的五分鐘演講稿樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
光陰似箭，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，我們即將揮別難忘而輝煌的舊的一年，邁進(jìn)更加令我們期待和憧憬的新的一年。下面是小編為大家整理的元旦節(jié)五分鐘演講稿2022，更多節(jié)日演講稿點(diǎn)擊“節(jié)日演講稿”查看！
元旦節(jié)五分鐘演講稿1各位經(jīng)理、各位員工、大家晚上好：
又逢元旦節(jié)，新的一年在人們的期待中開始了。隨著__年第一屢陽光照亮大地，新年開始了她翩翩的腳步。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，我們不知不覺地走進(jìn)了__年。一年里，我們各項(xiàng)事業(yè)都取得了長足的進(jìn)步，__的經(jīng)營業(yè)績更是節(jié)節(jié)攀升。經(jīng)過一年的錘煉，我們的戰(zhàn)略更加聚焦，思路更加清晰，基礎(chǔ)更加扎實(shí)，管理模式更加完善，執(zhí)行力更加增強(qiáng)。在所有__人的共同努力下，我們克服了種種的壓力和困難，不僅圓滿地實(shí)現(xiàn)了企業(yè)各項(xiàng)預(yù)計(jì)目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)、專業(yè)的精神、管理的層次都有了極大的提升。
此時(shí)此刻在總結(jié)這些成績的同時(shí)，我深深知道這些成績的取得，是大家共同努力的結(jié)果?？偨Y(jié)我們過去一年的工作，展望我們今年的發(fā)展前景，我們的__全體員工，團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，抓管理、謀發(fā)展、創(chuàng)效益、樹形像，我們正確的把握了發(fā)展機(jī)遇，取得了驕人成績。而所有這些成績的取得與我們?nèi)w員工的共同努力是分不開的。這是每一位員工辛勤付出的功勞，更是每一位員工的驕傲!
所以我再一次衷心的感謝全體工作人員，謝謝大家。__年對于我們?nèi)f家樂和迎__來說是不平凡的一年，更是具備戰(zhàn)略意義的一年。激情和汗水成就過去，理性和堅(jiān)強(qiáng)鑄就未來。我們有足夠的理由相信，__年將是更加激動(dòng)人心的一年。我們企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層也將用智慧和業(yè)績?yōu)榇蠹覄?chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間和更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。我們每位員工，都將在企業(yè)的飛速發(fā)展中得到價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
在這里，我代表咱們___領(lǐng)導(dǎo)對各位一年來在各自的崗位上所付出的辛勤勞動(dòng)、以及在工作中所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神表示衷心的感謝!
感謝你們的努力和付出，也感謝所有的員工對我的支持和信任。讓我們行動(dòng)起來，為事業(yè)的發(fā)展，為青春和夢想，貢獻(xiàn)自己的熱情和力量!新的一年，我們信心百倍，激情滿懷，讓我們攜起手來，為__的騰飛再接再厲，再創(chuàng)奇跡!
謝謝大家!
元旦節(jié)五分鐘演講稿2尊敬的各位來賓、家長朋友們，親愛的小朋友們：
大家下午好!
新的一年，新的祝福，新的期待!在這辭舊迎新之際，我代表快樂幼兒園全體教職員工提前給大家拜年了!祝大家新年快樂、合家幸福!
日月穿梭、寒暑交替，悠然間歲月的年輪在不經(jīng)意中，又多劃了一個(gè)圈，在我們共同度過的這365個(gè)日子里，我們一同體驗(yàn)了：春的溫暖、夏的火熱、秋的豐碩和冬的美麗。__年我們收獲最多的是“成長”是“快樂”，此時(shí)此刻讓我們以期盼的心情滿懷喜悅地迎來充滿希望的__年!真誠地感謝家長朋友們對我園的支持和信任!同時(shí)也非常感謝大家在百忙之中不顧嚴(yán)寒依然來參加我們的這次活動(dòng)。我再次表示由衷的謝意!
回顧過去，倍感欣慰和自豪，過去的一年在家長們的大力支持下，在全體教職員工的共同努力下，孩子們健康、快樂地成長著，在孩子快樂的笑聲中，我們捷報(bào)頻傳，碩果累累。
為了讓孩子更健康快樂成長，我園成為__區(qū)第一家引進(jìn)開辦體適能課的幼兒園，打響了我們快樂幼兒園良好的社會(huì)品牌。一切為了孩子，為了孩子的一切的服務(wù)精神，已成為快樂幼兒園寶貴的精神財(cái)富，成為推動(dòng)幼兒園可持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
為了更好地滿足廣大家長的要求，下學(xué)期我園將擴(kuò)大招生規(guī)模，努力完善辦學(xué)條件，提高保教質(zhì)量，為了體現(xiàn)我園的辦園特色，從下學(xué)期起，我們將給每位幼兒建立成長檔案，記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。相信您的孩子在我們的精心培養(yǎng)下，一定會(huì)更健康!更快樂。
家長朋友們，新年的鐘聲越來越近了，愿新年的快樂帶給您吉祥健康、帶給您順利平安!祝大家在新的一年里身體健康，合家歡樂，萬事如意!謝謝大家!
元旦節(jié)五分鐘演講稿3尊敬的各位家長、老師，親愛的孩子們：
新年好!
時(shí)光匆匆，仿佛昨天還在聽飄飛的銀杏葉講述秋天的故事，一轉(zhuǎn)眼，新年的喜悅又綻放在每一張笑臉。
請?jiān)试S我代表__幼兒園全體教職員工向各位家長朋友致以新年最真誠的祝福!感謝你們的信任和理解，感謝你們的參與和支持!有了你們的鞭策和鼓勵(lì)，我們會(huì)更加努力!
同時(shí)向辛勤工作、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的全園教職工道一聲“辛苦”，謝謝你們!是你們用愛和智慧成就了“希望”今天的美麗!
還要特別感謝可愛的孩子們，是你讓我們在童心世界播種愛，收獲愛!是你們燦爛的笑容讓我們所有的付出無怨無悔!
這是孩子的樂園，這是夢開始的地方。
讓我們一起用歡笑和掌聲分享他們成長的快樂!
讓我們一起用愛和祝福放飛童年一個(gè)又一個(gè)夢想!
祝家長、老師、孩子們新年快樂!心想事成!闔家幸福!
謝謝!
元旦節(jié)五分鐘演講稿4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
令人難忘的__年即將過去，飽含希望的__年正款步走來。值此辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，向辛勤工作的師生員工致以最誠摯的祝福!向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展灑下汗水的離退休同志致以最親切的慰問!向關(guān)心支持我校發(fā)展的上級領(lǐng)導(dǎo)表示最真誠的謝意!特別還要通過各位同學(xué)向你們的家長表示最由衷的問候!
春華秋實(shí)，歲月流金。__年在師生們的共同努力下，我校各項(xiàng)事業(yè)取得了突出的成績。年度之中，我校以市縣文明城市創(chuàng)建為契機(jī)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)為抓手，以促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)化水平為關(guān)鍵，調(diào)整工作思路，力促內(nèi)涵建設(shè)，達(dá)成了“組織管理工作再改進(jìn)，師德師能建設(shè)有新意，教學(xué)教研工作有成效，學(xué)生管理工作有亮點(diǎn)，后勤服務(wù)工作有秩序”的階段工作目標(biāo)。年級分部管理摸索推進(jìn)，干部蹲點(diǎn)調(diào)研扎實(shí)進(jìn)行，青年教師大獎(jiǎng)賽順利告捷，教學(xué)公開日活動(dòng)推陳出新，__大講堂活動(dòng)組織有序，“我最喜愛的教師”評選如期開展，第41屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和第18屆文化藝術(shù)節(jié)如火如荼，尤其是年度高考戰(zhàn)績輝煌，加之一批師生在國家、省、市、縣競賽中屢獲殊榮，為__年的_中圖上了一抹濃濃的亮色。
長風(fēng)破浪，云帆濟(jì)海?；仡櫦磳⑦^去的一年，我們慶幸，因?yàn)槲覀冇幸恢钢静挥?、勤懇敬業(yè)的教師團(tuán)隊(duì);我們自豪，因?yàn)槲覀冇幸蝗阂鈿怙L(fēng)發(fā)、進(jìn)取持衡的優(yōu)秀學(xué)子!星轉(zhuǎn)斗移，冬至陽生。我們相信，在__年這條新的跑道上，大家將會(huì)為學(xué)校發(fā)展注入新的動(dòng)能，收獲新的戰(zhàn)績。
各位老師、同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，共同迎接__年的曙光。借此機(jī)會(huì)，我還想給大家多說幾句心里話。_中是個(gè)大家庭，在這里有奮斗的辛酸，有成功的歡樂，有理解的幸福，有合作的愉悅。讓我們成為一只可以過濾的漏斗，把辛酸和不快化為蒸汽，隨風(fēng)而逝;也讓我們成為一個(gè)容器，把歡樂和幸福盛滿其中，愈久彌香。此時(shí)此刻的聯(lián)歡是美好的、動(dòng)人的，在這燈光與微笑構(gòu)成的舞臺，在這燦爛和溫馨充溢的廳堂，希望同學(xué)們放開婉轉(zhuǎn)嘹亮的歌喉，展示英氣勃發(fā)的舞姿，獻(xiàn)出藏滿身心的才藝，慶祝__新年大幕的拉開。
在此，我為大家送上真誠的祝福：祝在座的師生及你們的家人，和和睦睦、快快樂樂，平平安安，祝工作如意，學(xué)習(xí)進(jìn)步，好運(yùn)常在!同時(shí)，預(yù)祝__年元旦文藝演出圓滿成功!
謝謝大家!
元旦節(jié)五分鐘演講稿5老師們、同學(xué)們：
大家好!
我是__班的___。今天我國旗下講話的內(nèi)容是《喜迎元旦》。彈指一揮間，我們送走了碩果累累的__年，即將迎來充滿希望的__年。在這辭舊迎新之際，我對全校師生及為學(xué)校服務(wù)的人員表示親切的問候。
__年是喜慶的一年，也是豐收的一年。在這一年里，我們經(jīng)歷了神采洋溢的文化節(jié)，同學(xué)們在舞臺上淋漓盡致的表演，在臺下默默地苦練;這一年里，我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨的運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們在操場上揮灑汗水，志愿者們在風(fēng)雨中堅(jiān)守崗位;這一年里，各年級參加了豐富多彩的拓展活動(dòng)，每位同學(xué)都發(fā)揮出了自己在生活中的才能;這一年里，我們的老師辛勤付出，將自己的學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的殿堂，為學(xué)生樹立起良好的教師風(fēng)范;這一年里，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍;這一年里，有流淚也有歡笑，有挫折也有成功。
冬去春來，斗轉(zhuǎn)星移。這一切，伴隨時(shí)間的流逝，已經(jīng)載入我大育華的校史?；仡櫦韧?，令人歡欣鼓舞。展望新年，更感重任在肩。成績屬于過去，趕超才有未來。新的一年里，讓我們每個(gè)人都要看到成績，人人拿出“橫拍長空三千里，敢取金星到九霄”的豪情壯志，去追求自己的夢想。讓我們團(tuán)結(jié)一致，揚(yáng)起創(chuàng)新的風(fēng)帆，蕩起智慧的雙槳，同學(xué)們，愿你們在新的一年里早起迎接朝陽，入睡伴著星辰，以壯志做舵，用勤奮做槳，在知識的海洋里斬波劈浪。
機(jī)遇蘊(yùn)含精彩，創(chuàng)新成就偉業(yè)，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想;當(dāng)我們滿懷憧憬擁抱__年的第一縷陽光時(shí)，就深切地感受到那無限的責(zé)任已擔(dān)在肩;讓我們攜手共進(jìn)，同心同德，辛勤耕耘，銳意進(jìn)取，共創(chuàng)新的輝煌。讓我們拿出玫瑰的熱情，糖果的芳香，星星的閃亮，為了夢想，披星戴月，為了，勇往直前。
同學(xué)們，老師們，我們充滿著激情，滿懷著希望，在繼往開來的__年，我堅(jiān)信：長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，育華騰飛更此年。
青春是無價(jià)而短暫的，展現(xiàn)自我是上蒼贈(zèng)予我們最珍貴的禮物，我們應(yīng)當(dāng)最大限度地挖掘自我的才能，讓青春盡情飛揚(yáng)，讓展現(xiàn)自我成為我們一生中最重要的課程。共同閱讀夢想青春的演講稿五分鐘，請您閱讀!
夢想青春的演講稿1尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)光匆匆逝去，轉(zhuǎn)眼間，我們已在這個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的大家庭里相處了兩個(gè)月。身處其中的我，不僅僅領(lǐng)略到這個(gè)團(tuán)體別具一格、標(biāo)新立異的風(fēng)采，并且還感受到大家年輕活力、富有朝氣的精神。這樣的青春，意氣風(fēng)發(fā)的青春，以它獨(dú)特的手法勾勒出屬于我們自我的夢想藍(lán)圖!
“幸運(yùn)52”
茫茫人海，相聚即緣。經(jīng)過一系列的分分合合，我們52個(gè)人幸運(yùn)地走到了一齊，組成了0802班。52個(gè)人以不一樣的性格締造了一個(gè)非同一般的團(tuán)體。從開學(xué)到此刻，我們一向飽含熱情，以進(jìn)取向上的態(tài)度應(yīng)對任何事情。正因如此，我們獲得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)：在9月份高二年級廣播操比賽中，我們從眾多高手中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng);10月份更是收獲的季節(jié)，“秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)方塊隊(duì)一等獎(jiǎng)”“班級文化建設(shè)一等獎(jiǎng)”。這一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)帶給我們的不僅僅是驚喜，還是一股強(qiáng)大的推動(dòng)力。我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槲覀兪?802的主人。
“歡樂大本營”
在一個(gè)青春飛揚(yáng)、熱情奔放的團(tuán)體里，肯定少不了我們燦爛的笑容?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂”我們用歡樂感染了身邊的每一個(gè)人，無論是誰，我們都相互理解、相互信任、相互扶持。課堂上，我們進(jìn)取配合每一位教師;而私下里，我們卻和教師“稱兄道弟”。歡聲笑語，氣氛融洽，我們很自然與教師打成了一片。在那里，你能夠丟棄那些浸入心底的煩惱，靜下心來與我們一齊坦誠交流。我們是歡樂的，因?yàn)槲覀兪?802的精靈。
“聯(lián)合對抗”
歡笑的背后也會(huì)有苦惱。最令班主任頭疼的就是我們班的英語成績。上一次月考我們班的英語成績不是很夢想，但我們并沒有所以而放棄，反而更加執(zhí)著。因?yàn)橐淮问〔⒉荒艽硎裁?，重要的是我們有沒有本事成功反擊。于是“單詞拼寫”“課文背誦”“學(xué)習(xí)一幫一”等活動(dòng)接踵而至。教師不間斷地督促著我們，我們也沒令教師失望。大家懷著一顆熱誠的心，盡情揮灑著自我汗水，共同書寫奮斗的篇章。我們努力著，因?yàn)槲覀兪?802的創(chuàng)造者。
“天天向上”
青春是人生不可抹滅的印跡，走過之后，更多的是留戀，所以我們絕不能在如此絢麗多彩的花季里留下遺憾。我們應(yīng)當(dāng)用自我的雙手、自我的智慧共同創(chuàng)造屬于自我的奇跡!盡管這一段路會(huì)走得比較艱辛，可是我們不怕苦、不怕累。因?yàn)榕噬线@座山峰之后，我們會(huì)看到“那片?！?我們是堅(jiān)強(qiáng)的，因?yàn)槲覀兪?802的成功者。“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我們的青春，自我做主!
夢想青春的演講稿2時(shí)常聽別人哼唱，自我也時(shí)常哼唱著姜育恒的那首《再回首》，惟獨(dú)對“以往在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追尋，才明白平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認(rèn)同?！肮陋?dú)王子”唱得未免太超然了——一生反復(fù)追尋，就只得出了平淡是真的結(jié)論。
平平淡淡是最真，說到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎?曾幾何時(shí)，我們這些帶著中學(xué)彩色夢走進(jìn)大學(xué)校門的莘莘學(xué)子們也在高喊著：平平淡淡是最真。且有人認(rèn)為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發(fā)揚(yáng)廣大之勢。是什么使我們豐富的學(xué)校生活漸退了繽紛的色彩呢?又是什么使我們真實(shí)的熔漿凝固，不在有來自內(nèi)心深處的熱血沸騰?是因?yàn)槲覀儧]有走進(jìn)夢想中的象牙塔?是因?yàn)槲覀兾醋叱鲎晕依Щ蟮牡貛?還是因?yàn)槲覀兊男恼娴牟辉谀贻p，確實(shí)把一切都看得平淡了呢?不!都不是!主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。
生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進(jìn)夢想的大學(xué)，除了你沒有把握住一次幾乎成功的感情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受?生活究竟給過你多少真正的重荷于不平呢?沒有!只因?yàn)樵诋?dāng)代的中國，在我們這個(gè)文盲、半文盲數(shù)以億計(jì)的國度里，大學(xué)生既被社會(huì)過高的期待，也過高地期待著社會(huì)，只因?yàn)槲覀儾荒苷_地估計(jì)自我，也不能正確認(rèn)識社會(huì)。
那種求平淡的心態(tài)，仍是不思進(jìn)取的借口。于是，你以往也想要有所作為，卻不明白從何做起，跟著感覺走，在各種誘惑面前遠(yuǎn)離本真狀態(tài)，被泥沙俱下的時(shí)代大潮裹挾著四處漂流。當(dāng)你疲倦地走過無數(shù)個(gè)三百六十五里，你才發(fā)現(xiàn)留在身后的除了那份平淡，什么也沒有。
不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著。四年，我們有幸擁有著這四年，但多少人的四年已一去不返;更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當(dāng)初我們從他們這種狀況中走出來，走進(jìn)許多人夢寐以求的大學(xué)，難道就是為了追求“平平淡淡是最真”嗎?
在我們四年的每個(gè)日子里，傾注了親人的多少關(guān)懷和溫暖，他們流淌著辛勤的血汗，默默地支持著子女的選擇，他們惟一的期望就是我們能自我走自我的人生之路。還有，在許許多多的眸子里時(shí)時(shí)刻刻地流露著對我們的期待，期待我們能用知識建構(gòu)大腦、用我們的手去為人們描述更美的生活。在親人面前，在那些關(guān)注我們的人的面前，我們又有什么理由去認(rèn)為“平平淡淡是最真”呢?難道我們付出我們的金色年華，揮灑著父母的血汗僅僅是為了換取這份平平淡淡嗎?僅僅是為了換取一張各科都過了60分的畢業(yè)證嗎?小到為了每個(gè)家庭的付出，大到為了那如水流逝的時(shí)光，我們怎樣就能夠輕易認(rèn)同“平平淡淡”才是真呢?
最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。記得有一天和班上幾個(gè)新近參加美術(shù)班學(xué)習(xí)的女生談起了她們學(xué)習(xí)美術(shù)以后的感覺和收獲。她們告訴我：并沒有什么大飛躍，但確實(shí)已學(xué)會(huì)了怎樣用心去觀察一個(gè)事物。也許她們永遠(yuǎn)成為不了畫家，可是我贊嘆她們的這份參與意識和嘗試勇氣。我想告訴她們：即使你們不成功，你們也沒有成為空白。
說到那里有人會(huì)說：我的確平凡得很，無一技之長，不會(huì)唱不會(huì)跳，更不會(huì)吟詩作畫，注定這四年就這么平淡了。世上可是僅有一個(gè)天才貝多芬，也可是是僅有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是經(jīng)過嘗試，經(jīng)過毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。有一句俗語說，能登上金字塔的生物僅有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少能夠像蝸牛那樣憑著自我的耐力默默前行。
不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿不在乎地?fù)]退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自我的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。
拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情，大學(xué)四年畢業(yè)時(shí)，再回首，我們沒有平淡、遺憾的青春。讓我們的青春飛揚(yáng)吧!
夢想青春的演講稿3尊敬的教師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
青春是一艘飄泊在大海中的白帆，注定了要面臨兇險(xiǎn)的波濤，惡劣的天氣;青春是一只飛翔在天空的瘦弱的小鳥，注定要應(yīng)對飛鷹的威脅，疲憊的打擊，青春是夏日里的一杯冰水，注定了要蒸發(fā)，不容我來指揮。
我的青春輕輕地來了，我只找到了稀稀落落的青春的痕跡。
別樣的青春，我們沒有“明月松間照，清泉石上流”那種紅塵之上的境界，我們只明白“萬般皆下品，惟有讀書高”的醒世名言;我們不敢有“冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕”的感情盟約，我們只想要“學(xué)成文武藝，貨與帝王家”的英姿勃發(fā);我們少了“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的怡然自得，我們只了解“一寸光陰一寸金”的金科玉律。
青春是一朵稚嫩的奇葩，它吸收著日月的精華，散發(fā)出活力的芬芳，而如今我們卻用沙啞的嗓音高呼：“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)向著太陽勇敢向前飛，小小的心有大大的夢想，重重的殼有著深深的仰望，任風(fēng)吹干流下的淚和汗，我想有屬于我的一片天?！倍嗝醇ぐ旱暮狼閴阎景。覀兊那啻褐皇Ｒ稽c(diǎn)尾巴，難道真的要像普希金那樣：一切都將過去，而過去了就會(huì)變成親切的懷念?？墒牵覀冊缫淹饲啻旱奈兜?，難道我們只能感嘆“年年歲歲花相似，歲歲年年人不一樣”嗎
人的一生除了睡眠僅有一萬多天，而人與人的區(qū)別就在于你是真正活了一萬多天，還是只活了一天重復(fù)了一萬多次。我們每個(gè)人都會(huì)說這句話，而有些人卻只看見頭半句明白時(shí)間有限，我們要惜時(shí)，同時(shí)間賽跑，用有限的時(shí)間來了解無限的知識?？墒?，請你稍稍停下來，溜走的青春擦過了我們的肩頭，不會(huì)陪我們回望它的軌跡，也不會(huì)讓我們聆聽它的余音，它是時(shí)間的孩子，不動(dòng)聲色地走過你身邊，卻在你臉上留下永久的痕跡，讓你損失慘重。
請你靜下心來欣賞“天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州”的月色，品讀《邊城》在溫?zé)岬臏I水中突然彌漫的氤氳的感動(dòng)，請你珍惜青春飛揚(yáng)的年華，猶如“花開不是為了花落，而是為了明天更加燦爛”。
青春是一本太倉促的書，我還沒有細(xì)細(xì)品讀，你怎能悄然離去。
夢想青春的演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!
我今日演講的題目是：《青春在夢想中飛揚(yáng)》。
我，是一名青年律師，站在那里，我的背后有20萬中國律師的身影!我，是一名青年律師，站在那里，我的面前是一百年中國律師的榮光!
4年的大學(xué)生活，經(jīng)邦濟(jì)世、智識無涯使我邁入了法律的殿堂!3年的律師經(jīng)歷，誠信卓著、仗義執(zhí)言則更加堅(jiān)定了我執(zhí)業(yè)的信念!
曾幾何時(shí)，當(dāng)我遇到困難，我沒有氣餒，當(dāng)我取得成績，我不敢驕傲，我明白，作為一名律師，務(wù)實(shí)、真干，才能不斷成長，專業(yè)、守業(yè)，才能不斷提高!我認(rèn)為：青年律師的成長，不僅僅要有專業(yè)知識的積累、執(zhí)業(yè)技能的提高，還要有優(yōu)秀的職業(yè)道德和誠信的職業(yè)品質(zhì)!不僅僅在工作中盡最大程度維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，同時(shí)也要擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予我們的使命和職責(zé)!我同時(shí)也認(rèn)為：青年律師要有三心，但決不能二意!
我們要有一顆堅(jiān)定的心!著名歌者汪峰在歌曲中唱到：再見，青春。再見美麗的疼痛。再見青春。永恒的迷惘。我相信在座的青年律師朋友都感同深受!我們畢業(yè)了，我們迷惘了!我們選擇了，我們疼痛了!可是，“為什么我的眼里常含淚水，是因?yàn)槲覍@份職業(yè)愛得太深沉?！辈蛔雎蓭?，不曾體會(huì)律師的辛苦和勞累，做了律師，卻根本不是大家所看到的光鮮和亮麗!可我始終堅(jiān)信：不怕司法考試的艱難，就不應(yīng)怕初入律師行業(yè)的窘困!因?yàn)椋簣?jiān)持成就夢想!信念續(xù)航未來!
我們也要有一顆感恩的心!青年律師都期望快速成長!而成長則離不開前輩的悉心指導(dǎo)，離不開同事、同行的熱心幫忙，所以，沿著前輩的足跡，我們才能有所創(chuàng)新!繼承前輩的精神，我們才能走的更遠(yuǎn)!而同事、同行，則更多的是我們成長路上不可或缺的伙伴，“眾人拾材火焰高”，團(tuán)隊(duì)合作是律師行業(yè)未來的發(fā)展方向!“常懷感恩心，永記幫我人!”
我們還要有一顆職責(zé)的心!當(dāng)我看到當(dāng)事人期待的眼神時(shí)，當(dāng)我緊握當(dāng)事人感激的雙手時(shí)，我的理解是：這不僅僅是一份職業(yè)，它包含了更多的社會(huì)職責(zé)!當(dāng)我們?yōu)槿舜蟠砗臀瘑T供給法律服務(wù)時(shí)，當(dāng)我們參與公益訴訟和供給社會(huì)法律援助時(shí)，我的理解是：這不僅僅是一份職業(yè)，它包含了更多的時(shí)代使命!
沒有悔意，不要怠意!既然我們選擇了這份職業(yè)，我們把最好的年華伴隨客戶和當(dāng)事人一齊走過!我們就不應(yīng)再抱怨，也不能再徘徊，我們應(yīng)當(dāng)熱愛我們從事的這份職業(yè)，我們不要獎(jiǎng)項(xiàng)!客戶的口碑和當(dāng)事人的感激就是對我們這份職業(yè)最大的褒獎(jiǎng)!20年后，回頭看看今日蹣跚的步履，稚嫩的語言，我們必須不后悔選擇了這個(gè)職業(yè)!
讓青春在夢想中飛揚(yáng)吧，從每一位客戶開始，從每一個(gè)案件做起!讓青春在夢想中飛揚(yáng)吧，從此，我相信：我們青年律師的生活必須會(huì)更加精彩!
我的演講到此結(jié)束!多謝!
夢想青春的演講稿5各位尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，我演講的題目是放飛夢想。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢想。
然而，什么是夢?什么又是夢想?夢是期待，而夢想是堅(jiān)強(qiáng)--是你把飄渺的夢堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對自己負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想?
我們的夢想，也許是二十歲的豪情壯志;也許是青春期的迷茫與沖動(dòng);也許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望成功。無數(shù)的“可能”，無數(shù)的“希望”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。
親愛的朋友們，回眸自己走過的路，還記得每一個(gè)夢想帶來的悸動(dòng)，在生命中留下了怎樣的足跡嗎?
放飛夢想演講稿我們青少年好幻想，每個(gè)人都有自己美好的夢想。但如果不經(jīng)過奮斗,那夢想終究是夢想,絕無實(shí)現(xiàn)的可能。
心動(dòng)不如行動(dòng)，努力永遠(yuǎn)不會(huì)太遲!讓我們馬上行動(dòng)起來吧!做一件事情,只要開始行動(dòng)就可算是獲得了成功的一半。
一個(gè)人要想做好一件事情，成就一番大事業(yè)，就必須一心一意地做，必須少說些漂亮話，多做些日常平凡的小事情。
人都有惰性，都有太多的欲望，有時(shí)難免戰(zhàn)勝不了身心的卷怠，抵御不住世俗的誘惑。很多人因此半途而廢，功虧一簣。
大多數(shù)人都想改造這個(gè)世界，卻很少有人想改造自己。其實(shí)改造自己才是最難的事情。只要我們每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我們離成功，離騰飛的日子就會(huì)更近一點(diǎn)。
我們的夢想是做一個(gè)不怕任何困難，打擊，挫折與失敗，能夠跌倒后爬起來向前走的人!
無論歲月給我們留下了多少遺憾，無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權(quán)利，就擁有重塑夢想的激情!只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣!
記得見我第一位心理咨詢顧客時(shí)，我才20多歲。當(dāng)時(shí)我是Berkeley臨床心理學(xué)在讀博士生。我的第一位顧客是名叫Alex的女性，26歲。第一次見面Alex穿著牛仔褲和寬松上衣走進(jìn)來，她一下子栽進(jìn)我辦公室的沙發(fā)上，踢掉腳上的平底鞋，跟我說她想談?wù)勀猩膯栴}。
當(dāng)時(shí)我聽到這個(gè)之后松了一口氣。因?yàn)槲彝瑢W(xué)的第一個(gè)顧客是縱火犯，而我的顧客卻是一個(gè)20出頭想談?wù)勀猩呐?。我覺得我可以搞定。但是我沒有搞定。
Alex不斷地講有趣的事情，而我只能簡單地點(diǎn)頭認(rèn)同她所說的，很自然地就陷入了附和的狀態(tài)。Alex說：“30歲是一個(gè)新的20歲。”沒錯(cuò)，我告訴她“你是對的”。工作還早，結(jié)婚還早，生孩子還早，甚至死亡也早著呢。像Alex和我這樣20多歲的人，什么都沒有但時(shí)間多的是。
但不久之后，我的導(dǎo)師就要我向Alex的感情生活施壓。我反駁說：“當(dāng)然她現(xiàn)在正在和別人交往，她現(xiàn)在和一個(gè)傻瓜男生睡覺，但看樣子她不會(huì)和他結(jié)婚的?！倍业膶?dǎo)師說：“不著急，她也許會(huì)和下一個(gè)結(jié)婚。但修復(fù)Alex婚姻的時(shí)期，是她還沒擁有婚姻的時(shí)期?！?/p>
這就是心理學(xué)家說的“頓悟時(shí)刻”。正是那個(gè)時(shí)候我意識到，30歲不是一個(gè)新的20歲。
的確，和以前的人相比，現(xiàn)在人們更晚才安定下來，但是這不代表Alex就能長期處于20多歲的狀態(tài)。更晚安定下來，應(yīng)該使Alex的20多歲成為發(fā)展的黃金時(shí)段，而我們卻坐在那里忽視這個(gè)發(fā)展的時(shí)機(jī)。從那時(shí)起我意識到，這種善意的忽視，確實(shí)是個(gè)問題，它不僅給Alex本身和她的感情生活帶來不良后果，而且影響到處20多歲的人的事業(yè)、家庭和未來。
現(xiàn)在在美國，20多歲的人有五千萬，也就是15%的人口，或者可以說所有人口，因?yàn)樗谐赡耆硕家?jīng)歷他們的20多歲。我專門研究20多歲的人，因?yàn)槲覉?jiān)信這五千萬的20多歲的人，每一個(gè)人都應(yīng)該去了解那些心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、神經(jīng)學(xué)家和生育專家已經(jīng)知道的事實(shí)：你的20多歲是極簡單，卻極具變化的時(shí)期之一。你20多歲的時(shí)光決定了你的事業(yè)、愛情、幸福甚至整個(gè)世界。
這不是我的看法。這些是事實(shí)。我們知道80%決定你生活的時(shí)刻發(fā)生在35歲之前。這就意味著你生活的重要決定、經(jīng)歷和突然的領(lǐng)悟，有八成是在你30多歲之前發(fā)生的。那些超過40歲的朋友不要驚慌，我想這群人會(huì)沒事的。
我們知道職業(yè)生涯的前10年，對你將來的收入有重大影響。我們知道到了30歲的時(shí)候，超過半數(shù)的美國人會(huì)結(jié)婚，或者和未來的另一半同居或者約會(huì)。我們知道人在20多歲的時(shí)候，大腦停止第二次也是最后一次重組，以適應(yīng)成年世界的快速發(fā)育階段。這就意味著不管你想怎樣改變自己，現(xiàn)在是時(shí)間改變了。
我們知道在20多歲的時(shí)候，性格的改變多于生命中任何時(shí)期。我們也知道女性的生育時(shí)期，在28歲的時(shí)候達(dá)到頂峰，35歲之后生育變得困難。所以你的20多歲正是了解你自身和選擇的時(shí)期。
當(dāng)我們想到孩童的成長時(shí)，我們都知道1-5歲，是大腦學(xué)習(xí)語言和感知的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，日常的普通生活，都會(huì)對你的未來道路影響巨大。但是我們卻很少聽到成年發(fā)展期，而我們的20多歲正是成年發(fā)展期的關(guān)鍵。
但是20多歲的人卻聽不到這些，報(bào)紙討論的只是成年年齡界線的變更。研究者稱20多歲是延長的青春期。記者就引用傻傻的外號稱呼20多歲的人，比如“twixters” (twenty-mixters)和“kidults”(kid-adults)。這是真的。作為一種文化，我們的忽視的正是對成年起到?jīng)Q定性作用的十年(從20歲到30歲)。
雷昂納德·伯恩斯坦說過：要想取得成就，你需要一個(gè)計(jì)劃和緊迫的時(shí)間。這是大實(shí)話啊!所以當(dāng)你拍著一個(gè)20多歲的人的腦袋，跟他說，“你有額外的10年去開始你的生活”，你覺得這改變了什么?什么都沒改變。你只是奪走了那個(gè)人的緊迫感和雄心壯志，絕對沒有改變什么。
關(guān)鍵詞：中職語文；演講；寫作能力
寫作是語文教學(xué)的難點(diǎn)，學(xué)生對寫作十分厭倦。因此，中職語文的寫作教學(xué)是教師重點(diǎn)探討的問題。利用演講的方式來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，成為當(dāng)代教師比較常用的教學(xué)手段，課前五分鐘的演講不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能活躍課堂，在教師教學(xué)中得到理想的教學(xué)效果。
一、演講的作用
1.演講可以提升學(xué)生的膽量
中職學(xué)校教學(xué)的目的是培養(yǎng)社會(huì)專業(yè)技術(shù)人才，學(xué)生需要掌握除專業(yè)知識以外的社會(huì)交際能力以及應(yīng)變能力。社會(huì)需要的新世紀(jì)人才，是需要具備勇敢創(chuàng)新、敢于奮進(jìn)的有膽識青年。演講是鍛煉學(xué)生膽量的最好途徑，學(xué)生不但要大膽講出自己的觀點(diǎn)，還需要面對學(xué)生和老師眾多觀眾，在無數(shù)人的仰視中展現(xiàn)自我。
2.演講能提升學(xué)生綜合能力
通過演講，學(xué)生可以鍛煉自己的語言能力，在發(fā)音以及節(jié)奏上掌握說話的語速，能大幅度提高學(xué)生語言表達(dá)技巧。學(xué)生也可以通過聽演講來學(xué)會(huì)如何在聽的過程中發(fā)掘信息，做到傾聽別人說話的好習(xí)慣。從整體來看，演講可以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和對語言的聽、說、讀、寫能力。
3.活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的積極性
在課前五分鐘設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生演講的過程，不但可以讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)互動(dòng)，還能活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。語文的課前五分鐘演講不僅可以檢測學(xué)生對知識的掌握能力，還能促進(jìn)學(xué)生去組織語言，認(rèn)真設(shè)計(jì)演講稿，提高學(xué)生的寫作能力。
二、演講步驟的設(shè)計(jì)方法與思考
1.演講步驟的設(shè)計(jì)方法
雖然課前的演講時(shí)間只有短短的五分鐘，但要在這短短的五分鐘之類完成自己主題的展現(xiàn)和觀點(diǎn)的闡述，卻是十分考驗(yàn)學(xué)生能力的。學(xué)生不但要精心設(shè)計(jì)自己的演講過程，還要認(rèn)真撰寫演講稿，構(gòu)思如何在教師和學(xué)生面前去展現(xiàn)自己的主題。教師也需要做好演講前的安排，如提前安排學(xué)生收集資料，布置演講的主題等。演講主要包括布置題目、準(zhǔn)備演講稿、演講過程以及演講評定。
2.從演講訓(xùn)練中逐步鍛煉學(xué)生的寫作能力
（1）自我介紹引入寫作主題。自我介紹是演講中必不可少的一部分，通過自我介紹可以讓教師和同學(xué)對自己有初步的認(rèn)識，通過富有個(gè)性的自我介紹還能加深同學(xué)和教師的印象。因此，在自我介紹時(shí)，教師啟發(fā)學(xué)生多作有創(chuàng)意和獨(dú)具特色的演講方式，不但能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，還能讓學(xué)生的才能得到充分展現(xiàn)。
（2）即興演講可以提升學(xué)生的思維能力。即興演講主要是考驗(yàn)學(xué)生的臨時(shí)發(fā)揮能力和思維轉(zhuǎn)換能力。教師在上課前幾分鐘列出學(xué)生演講的范圍，在上課之前的短暫幾分鐘的準(zhǔn)備之后，學(xué)生立即演講。這種演講方式可以有效地鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力和語言綜合能力。在一定的時(shí)間后，學(xué)生積累起大量的經(jīng)驗(yàn)和知識，便可以信手拈來，熟練運(yùn)用。
學(xué)生可以自由創(chuàng)新演講形式，將演講豐富。甚至敢于大膽創(chuàng)新的學(xué)生可以將演講作為辯論的形式展現(xiàn)出來，提升自身創(chuàng)新思維能力。
（3）主題演講可以鍛煉學(xué)生的寫作結(jié)構(gòu)布局能力。在學(xué)生自我介紹之后，學(xué)生的演講也隨之展開。主題演講主要是由教師提供演講題目或者內(nèi)容，學(xué)生收集一定的資料并自己撰寫演講稿。撰寫演講稿就是學(xué)生寫作能力的體現(xiàn)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生要從選擇題材安排整個(gè)論文的結(jié)構(gòu)，層層遞進(jìn)。例如，演講應(yīng)該如何展開？由什么方式引出主題，是提問、講故事，還是平鋪直敘？這些都涉及演講稿整體結(jié)構(gòu)的布局。
為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也為豐富同學(xué)們在校生活，鍛煉學(xué)生們的演講能力和口頭表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，給大家提供一個(gè)展現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺，護(hù)理系決定舉辦一場別開生面的演講比賽。
二、演講主題：
以"愛國與勵(lì)志，夢想與擔(dān)當(dāng)"為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風(fēng)采、主張觀點(diǎn)及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對"愛國與勵(lì)志，夢想與擔(dān)當(dāng)"的理解，以及對今后學(xué)習(xí)和工作的設(shè)想。
三、組織單位：
鐵嶺衛(wèi)生學(xué)院護(hù)理系
四、活動(dòng)參與對象
護(hù)理系學(xué)生
五、活動(dòng)流程：
（一）宣傳及報(bào)名：
9月25日起，以班級為單位，每個(gè)班級至少推薦兩位選手參加初賽。
10月7——8日開展比賽的宣傳活動(dòng)：
1、與宣傳部合作，制作宣傳海報(bào)，在教學(xué)樓各個(gè)樓層張貼。
2、和各個(gè)班級合作，各班組織委員對各班級進(jìn)行通報(bào)，將宣傳細(xì)化，深入化。
3、借助微信，建微信群確定報(bào)名人數(shù)
（二）規(guī)則細(xì)節(jié)
大賽分為初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)部分。
1、時(shí)間和地點(diǎn)：初賽10月10日左右，階梯教室，分兩部分，演講稿和口才，演講稿不合格者直接淘汰。
復(fù)賽10月20日左右，階梯教室
2、評委：由社團(tuán)聯(lián)合部安排
3、比賽流程：
每位選手演講不超過五分鐘。包括一分鐘的自我介紹和三分鐘關(guān)于主題的演講。
六、決賽：
1、時(shí)間和地點(diǎn)：10月末，圖書館大報(bào)告廳
2、評委：由護(hù)理系老師擔(dān)任（暫定）
3、比賽流程：
（1）主持人開場。
（2）選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人五分鐘
（3）評委評分并點(diǎn)評，主持人宣布比賽成績和名次。
（4）活動(dòng)參與者合影，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
七、參賽要求：
（1）本次比賽演講的內(nèi)容必須圍繞"夢想與擔(dān)當(dāng)"的主題，結(jié)合實(shí)際，突出亮點(diǎn)，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。
（2）參賽語言采用中文，采用站立式脫稿演講。
（3）比賽順序由抽簽決定。
【關(guān)鍵詞】 高等學(xué)校年終獎(jiǎng)金財(cái)務(wù)分配
由于高等學(xué)校行政化的特點(diǎn)，多年來獎(jiǎng)金分配一直受到員工的詬病，特別是高校內(nèi)部教師與行政人員的獎(jiǎng)金分配更是矛盾重重，嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的積極性，造成行政與教師的不團(tuán)結(jié)。本文將以高校實(shí)際分配數(shù)據(jù)為例，對高校年終獎(jiǎng)金財(cái)務(wù)分配進(jìn)行合理性研究。
一、A高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院獎(jiǎng)金分配數(shù)據(jù)分析
1、獎(jiǎng)金來源
該校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院有教師55人，行政人員29人，其2010年度獎(jiǎng)金來源構(gòu)成如下：按學(xué)生學(xué)費(fèi)的4.5%由學(xué)校下?lián)艿綄W(xué)院一份；按全院教師上課學(xué)時(shí)每節(jié)課22.16元下?lián)芤环?；按每個(gè)學(xué)生100元下?lián)芤环?；按職工人?shù)每人1000元下?lián)芤环荨?/p>
以上四部分總計(jì)收入1728491.86元。去掉各種規(guī)定留成及外聘教師課酬等費(fèi)用后，實(shí)際分配金額為1412438元。
2、獎(jiǎng)金具體分配如下
參與分配教師共55人，總計(jì)金額952259元，每人平均數(shù)為17313.8元；參與分配行政人員29人，總計(jì)金額460179元，每人平均數(shù)為15868.2元。具體分配情況如表1、表2，分配完成后，相比行政人員的分配情況，教師對此有較大的意見，一是認(rèn)為行政人員拿的比教師多，二是認(rèn)為分配方法不合理，因此造成教師隊(duì)伍的極大不穩(wěn)定，影響了院系的團(tuán)結(jié)、人員關(guān)系的和諧以及工作的開展。
3、獎(jiǎng)金分配數(shù)據(jù)分析
把教師和行政人員分成兩組，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法，分別計(jì)算其標(biāo)準(zhǔn)差，并分析其標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)，通過標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)來判斷分配情況的合理性。教師序號代表每一個(gè)具體的教師個(gè)人，為消除不利影響和維護(hù)個(gè)人隱私而隱去真名。
（1）根據(jù)表1計(jì)算教師收入標(biāo)準(zhǔn)差與標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)。
教師收入標(biāo)準(zhǔn)差：
?滓===8848.35
教師收入標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)：
總體標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)的計(jì)算公式為Vσ=σ/x ，式中Vσ為標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)；σ為標(biāo)準(zhǔn)差；x為平均數(shù)。
（2）根據(jù)表2計(jì)算行政人員收入標(biāo)準(zhǔn)差與標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)。
行政人員收入標(biāo)準(zhǔn)差：
行政人員收入標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)：
總體標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)的計(jì)算公式為Vσ=σ/x，式中Vσ為標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)；σ為標(biāo)準(zhǔn)差；x為平均數(shù)。
從計(jì)算可知，教師收入標(biāo)準(zhǔn)差為8848.35元，標(biāo)準(zhǔn)差變異系數(shù)為0.511，而行政人員收入標(biāo)準(zhǔn)差為5734.79元，標(biāo)準(zhǔn)差變異系數(shù)為0.361，兩個(gè)指標(biāo)同時(shí)說明行政人員收入具有代表性，其差別很?。欢處熓杖氩町愖兓艽?，說明教師收入不具備代表性，教師沒有得到他們應(yīng)該得到的收入。
4、分配結(jié)果原因分析
通過調(diào)查和分析，造成以上結(jié)果的原因有以下幾點(diǎn)：第一，在年終獎(jiǎng)金分配中行政人員沒有充分考慮到每位員工的工作績效。第二，行政人員收入多少?zèng)]有充分考慮員工的技術(shù)級別、工齡長短。第三，教師的工作屬于技術(shù)等級很高的工作，在獎(jiǎng)金分配過程中，與技術(shù)等級低的行政人員按人頭平均分配，沒有體現(xiàn)技術(shù)級差，導(dǎo)致高級別的教授副教授只能取得和低級行政人員一樣甚至低于他們收入的結(jié)果。第四，在分配中沒有充分執(zhí)行學(xué)校核定工作量標(biāo)準(zhǔn)。教師核定的工作量是一年252個(gè)學(xué)時(shí)，只要教師完成252個(gè)學(xué)時(shí)，應(yīng)該等同于行政人員從事管理工作一年，其結(jié)果是教師要完成多于核定工作量才能基本取得、甚至低于行政人員收入的結(jié)果。第五，教師要承擔(dān)大量的論文寫作、課題申報(bào)、課題研究、專業(yè)建設(shè)等科研工作，而這些工作量在分配中沒有計(jì)入，造成教師大量的工作量無法計(jì)入而不能參與分配的結(jié)果。
二、A高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院獎(jiǎng)金分配合理化建議
鑒于該學(xué)院在分配過程中存在的問題，要解決教師與行政人員分配不合理的現(xiàn)象，可以采取以下獎(jiǎng)金分配模式。
第一，建立全體員工年終考核制度，年終獎(jiǎng)數(shù)額分配的多少與員工個(gè)人所得的獎(jiǎng)勵(lì)基數(shù)的多少直接相關(guān)。
第二，員工的年終獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基數(shù)由以下部分組成：工齡基數(shù)：按工齡的長短區(qū)別收入的多少；年度績效基數(shù)：教師以工作量（超工作量），行政人員以考核結(jié)果來區(qū)分績效得分；全年滿勤基數(shù)：教師以基本工作量（全年完成252學(xué)時(shí)），行政人員以出滿勤（以學(xué)校工作日歷為準(zhǔn)）為基本基數(shù)，獲基本得分；獎(jiǎng)罰基數(shù)：制定各種獎(jiǎng)懲條例，按獎(jiǎng)懲條例決定每位員工的得分；職務(wù)基數(shù)（技能基數(shù)）：按技術(shù)與行政級別決定每人得分；其他基數(shù)：其他臨時(shí)發(fā)生的教學(xué)與管理事項(xiàng)，如教學(xué)獲獎(jiǎng)、競賽獲獎(jiǎng)等。
第三，具體標(biāo)準(zhǔn)基數(shù)分解如下：其一，工齡以高校教齡為標(biāo)準(zhǔn)，以5年為1，每增加5年系數(shù)增加0.2，不足5年按5年算；其二，年度績效基數(shù)：教師以超工作量，行政人員以考核結(jié)果來區(qū)分績效得分；其三，全年滿勤基數(shù)：教師以完成基本工作量記1分，行政人員以出滿勤為基本基數(shù)記1分，不足基本工作量按比例計(jì)算扣減；其四，獎(jiǎng)罰基數(shù)：制定各種獎(jiǎng)懲條例，按獎(jiǎng)懲條例決定每位員工的得分；其五，職務(wù)基數(shù)：行政人員以正科級為1，其他可按0.3比例增減，具體系數(shù)如表3，教師以講師為1，其他可按0.3比例增減，具體系數(shù)如表4；其六，其他基數(shù)：其他臨時(shí)發(fā)生的教學(xué)與管理事項(xiàng)，如教學(xué)獲獎(jiǎng)、競賽獲獎(jiǎng)等可以按具體獎(jiǎng)金發(fā)放。
第四，年終獎(jiǎng)基數(shù)計(jì)算。個(gè)人年終獎(jiǎng)金基數(shù)=1+2+3+4+5
+6。其中第二項(xiàng)可以不列入分值單獨(dú)計(jì)算。根據(jù)全院加總得分，計(jì)算分配率，再按每人得分，計(jì)算個(gè)人獎(jiǎng)金數(shù)。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 楊周、施建軍：大學(xué)財(cái)務(wù)綜合評價(jià)研究[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2002.
[2] 劉謹(jǐn)：高校財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀與建議[J].高等教育財(cái)會(huì)，2005（4）.
[3] 李永寧：高校財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的轉(zhuǎn)變及實(shí)現(xiàn)路徑[J].財(cái)會(huì)月刊，2006（14）.
[4] 趙麗洪：對高校資金運(yùn)作中財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理的設(shè)想[J].會(huì)計(jì)之友（下），2007（1）.
[5] 王良駒：新時(shí)期高校財(cái)務(wù)管理面臨的挑戰(zhàn)與理念創(chuàng)新[J].教育財(cái)會(huì)研究，2006（5）.
一、課前五分鐘課外閱讀，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，提高探索能力。
語文教科書作為法定文本，其選文的價(jià)值傾向要符合主流的意識形態(tài)，需要承擔(dān)起社會(huì)控制的任務(wù)，這是它作為法定文本得以存在的必要前提。同時(shí)，語文教科書還需要完成語文能力培養(yǎng)的學(xué)科任務(wù)，以文質(zhì)兼美的文學(xué)作品為主的選文，要符合語文教育本身的價(jià)值訴求。語文教材主要由不同的篇章組成，是語文教學(xué)的憑借和中介，篇章的選擇與加工將決定教材的質(zhì)量。然而現(xiàn)在大部分教材選文的內(nèi)容離學(xué)生實(shí)際生活較遠(yuǎn)，學(xué)生對文章內(nèi)容不感興趣，語文課堂枯燥乏味等，讓學(xué)生難以主動(dòng)提起閱讀的興趣。
那么，如何改變這種課堂氣氛死氣沉沉，學(xué)生缺乏閱讀興趣的不良現(xiàn)象呢？我認(rèn)為，就要給語文課堂增添多樣的學(xué)習(xí)方式。自本課題教研組倡議開展課前五分鐘演講活動(dòng)以來，活動(dòng)開展得如火如荼。雖然活動(dòng)剛開始開展的時(shí)候，有許多學(xué)生因?yàn)閷顒?dòng)還不甚了解，或者認(rèn)為此次活動(dòng)只是流于形式，導(dǎo)致學(xué)生對活動(dòng)持著觀望的態(tài)度，然而經(jīng)過近一年時(shí)間的努力，收到的良好效果并打消了學(xué)生的疑慮。課前五分鐘演講得到了學(xué)生們的大力支持，就連成績一般的學(xué)生也踴躍參加。演講前準(zhǔn)備得越充分，演講時(shí)總能得到其他同學(xué)熱烈的掌聲。
初中部語文側(cè)重歸納能力的培養(yǎng)，因此我們將初中十二篇課外名著閱讀當(dāng)成一個(gè)剛性任務(wù)來落實(shí)，并且讓學(xué)生利用課前五分鐘進(jìn)行名著片段復(fù)述。名著復(fù)述片段由學(xué)生自行挑選，或者由教師、家長指導(dǎo)挑選。學(xué)生在復(fù)述時(shí)可以從概括主要情節(jié)入手，如果對情節(jié)、人物形象有著自身的見解，也可加入到復(fù)述當(dāng)中。通過此種復(fù)述形式，讓學(xué)生由個(gè)人式的課外閱讀變成了集體式的課外閱讀，學(xué)生在短短的五分鐘里，可以跟其他同學(xué)分享喜歡的文段或者交流自身閱讀的感受，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的興趣。學(xué)生可以跟其他同學(xué)分享成語故事，也可分享時(shí)事熱點(diǎn)等。
以往有的學(xué)生讀書喜歡一目十行，不求甚解，甚至有的同學(xué)極少閱讀。然而有了課前五分鐘演講活動(dòng)后，由于有了任務(wù)的驅(qū)動(dòng)，學(xué)生帶著目的進(jìn)行閱讀，無形間也增強(qiáng)了他們閱讀的方向感。學(xué)生們不僅可以從教科書、課外書籍上獲取演講的內(nèi)容，也可以從網(wǎng)絡(luò)上擴(kuò)展閱讀的內(nèi)容，關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的問題，并及時(shí)將他們的所見所聞分享給其他同學(xué)，這使他們的知識更加廣泛，視野也越發(fā)開闊。加之教師有目的性的指導(dǎo)，讓他們在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上積累素材，做好讀書筆記，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
二、課前五分鐘課外閱讀，能有效鍛煉學(xué)生的膽量和提高口頭表達(dá)能力。
演講活動(dòng)在剛開始實(shí)施的時(shí)候，雖然得到大多數(shù)同學(xué)的支持，然而課堂效果卻并不理想。有的學(xué)生由于不了解活動(dòng)的意義，草草應(yīng)付任務(wù)。而有的同學(xué)即使課前準(zhǔn)備的資料很充分，然而在講臺上演講時(shí)卻達(dá)不到該有的效果，聲音小、表達(dá)不清晰、肢體僵硬等不良表現(xiàn)都影響到學(xué)生演講的效果。究其原因，是學(xué)生平時(shí)缺乏上臺演講的經(jīng)驗(yàn)。所以作為教師，我們也抓住一切機(jī)會(huì)向?qū)W生闡述活動(dòng)的積極意義，通過循循善誘，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，我及時(shí)在課堂上表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，并動(dòng)員其他同學(xué)學(xué)習(xí)其演講技巧，形成良性的互相學(xué)習(xí)的氛圍。面對表現(xiàn)欠佳的同學(xué)則采取鼓勵(lì)為主、指正為輔的手段，先在課堂上肯定同學(xué)對演講活動(dòng)做出充分的準(zhǔn)備工作，然后在課后找其聊天，將其缺點(diǎn)指正出來，讓學(xué)生意識到自身的優(yōu)缺點(diǎn)，并針對缺點(diǎn)制定對應(yīng)的解決措施，比如推薦學(xué)生聽、看優(yōu)秀的演講音頻與視頻等，學(xué)習(xí)優(yōu)秀演講者的技巧，并且利用課余的片段時(shí)間大聲朗讀選文片段或者新聞事件，在平時(shí)的訓(xùn)練中找到適合自己演講的語速跟節(jié)奏，力求在下次演講中發(fā)揮得更好。
活動(dòng)開展一個(gè)學(xué)年下來，經(jīng)過彼此不斷地學(xué)習(xí)，以及背后對演講技巧的了解與學(xué)習(xí)，許多同學(xué)已經(jīng)能在講臺上用洪亮的聲音將自己的見解、感受清晰地表達(dá)出來?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，不斷的探索，讓學(xué)生逐漸拋掉畏手畏腳的不自信動(dòng)作，儀態(tài)自然、落落大方地在講臺那一方天地暢所欲言。
三、五分鐘課外閱讀，能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、觀察和分析問題的能力，不斷提高學(xué)生寫作水平。當(dāng)前，身處讀圖時(shí)代，速食文化讓許多人養(yǎng)成了閱讀不求甚解的習(xí)慣，而這種不良習(xí)慣經(jīng)常會(huì)讓人對看過的東西過目即忘，從而忽視了生活中許多有意義、有價(jià)值的事物。俗話說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，如何培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)的能力尤其重要。在課堂五分鐘演講活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生為了搜集到有意義的資料，就會(huì)在各類的資料中做出選擇，選擇的前提就是發(fā)現(xiàn)并且觀察資料的特點(diǎn)。在不斷的訓(xùn)練中，學(xué)生的洞察能得到了或多或少的提高。無論是新聞大事件，或是日常生活小事，只要留心均能發(fā)現(xiàn)大學(xué)問、大道理。比如，針對近年來“面對摔倒的老人，我們扶不扶”的熱點(diǎn)話題，同學(xué)們不再簡單地根據(jù)自身的喜惡去選擇扶不扶，而是看出了“扶與不扶”背后的原因。面對摔倒的老人，同學(xué)們都擁有一顆正義之心，認(rèn)為扶起老人是我們應(yīng)該做的事情，因?yàn)槌鲇诘赖?，也源于人性的善良本質(zhì)。然而扶了老人反而被訛詐該如何？是乖乖認(rèn)栽還是據(jù)理力爭？同學(xué)們也都紛紛參與，各抒己見。比如，在為了避免被訛詐的問題上，有的同學(xué)認(rèn)為扶起老人之前應(yīng)該先讓同行的伙伴或者圍觀的路人用手機(jī)拍下視頻，以此證明自己是做好事的人，而非撞到老人的肇事者。而假如沒有做好此類準(zhǔn)備，又被不懷好意的人訛詐了該如何，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該立即報(bào)警，并請求警察調(diào)動(dòng)事發(fā)地點(diǎn)的監(jiān)控錄像等以示清白。然而假如是監(jiān)控盲區(qū)又該如何？同學(xué)們七嘴八舌，發(fā)揮著他們聯(lián)想能力……看著同學(xué)們不再憑著一股勁，只會(huì)簡單粗暴地對新聞事件發(fā)表過激的言論，而是根據(jù)事件發(fā)展的不同階段做出自己的分析跟判斷，并且提出解決的措施，我們不由得對學(xué)生對待各類事件觀察能力跟分析能力的提高感到欣慰。雖然他們的分析邏輯還顯得稚嫩，他們的解決措施還趨于理想化，無法真正適應(yīng)現(xiàn)實(shí)事件，然而在各類話題演講當(dāng)中，他們對待身邊事、天下事的觀察、分析能力卻不斷地得到鍛煉。在準(zhǔn)備演講稿的過程中，如何遣詞造句，如何將觀點(diǎn)講得深入淺出，便于他人理解，也成為同學(xué)們思考的重要方面，在不斷的嘗試當(dāng)中，他們的寫作能力也得到相應(yīng)的提高。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，下午好：
我是來自紫金店廚房的員工，我的名字叫xxx， 競職理事會(huì)副會(huì)長的演講，對于我來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槠綍r(shí)就不愛發(fā)言，何況面對幾十雙炙熱、期盼的眼神，五分鐘的報(bào)告很長，是因?yàn)槲业拇_很緊張，五分鐘的時(shí)間又太短，短到要用文言文的格式來表達(dá)我的思想，我想大家也不會(huì)同意的。
我非常高興大家能來到這個(gè)會(huì)場聆聽我們的競職報(bào)告，很榮幸我能成為集團(tuán)管理局“員工理事會(huì)”的成員之一，能將員工的所思所想通過這個(gè)渠道沒有阻塞地傳達(dá)到集團(tuán)管理層，這是一個(gè)能夠分享企業(yè)利益與員工利益互動(dòng)的平臺，下面我將對企業(yè)建立集團(tuán)理事會(huì)的認(rèn)知、建議及如何履職簡要的做一下匯報(bào)：
一、對企業(yè)成立集團(tuán)理事會(huì)的認(rèn)知
能真實(shí)的捕捉員工原生態(tài)的想法、互相理解、建立一個(gè)積極向上、富有凝聚力的企業(yè)文化、平衡員工利益與企業(yè)利益等等都是企業(yè)成立理事會(huì)的初衷，企業(yè)利益與員工利益是矛盾的，也是統(tǒng)一的，既是相斥的，又必須是融合的，理事會(huì)就是為解決這一矛盾體而服務(wù)的。我也是為了解決這一矛盾而來的，當(dāng)然成立了員工理事會(huì)并非就是萬能的，但卻能客觀地、循序漸進(jìn)的、主次分明地解決員工的利益訴求，
二、對即將成立集團(tuán)理事會(huì)的一點(diǎn)建議
作為一個(gè)剛剛加入理事會(huì)的我，還不能提出實(shí)質(zhì)性的建議，在以后的組織架構(gòu)的運(yùn)作中，若有一些心得與體會(huì)將積極的提出，并加以改善。