發(fā)布時間：2022-05-31 21:15:48
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的科技培訓方案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
為提高農業(yè)科技創(chuàng)新能力和農村勞動力科技文化素質，積極推進現代農業(yè)和社會主義新農村建設，達到提高農民的務農技能，促進農業(yè)生產發(fā)展，增加農民收入的目的，根據按照農業(yè)部，《關于組織實施新型農民科技培訓工作的通知》（農科教發(fā)[2006]2號）精神，特制定本實施方案。
一、指導思想
按照推進新農村建設的總體要求，圍繞農村經濟發(fā)展的中心任務，以培養(yǎng)新農民、服務新農村為己任，改進培訓方式，提升培訓效果，充分發(fā)揮市農廣校、農業(yè)技術推廣中心農民科技教育培訓主渠道作用，多形式、多層次開展農民科技培訓，為農業(yè)和農村經濟發(fā)展提供智力支持和人才保證。
二、任務目標
圍繞優(yōu)勢主導產業(yè)，組織科技人員深入生產第一線，對骨干農民進行集中培訓和面對面、零距離的全程掛戶培訓，通過科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術要領直接到人，培育和造就一批思想觀念新、生產技能好、懂經營、善管理、輻射能力強的骨干農民，促進新技術、新品種和新成果的推廣應用。在全市12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），選擇基礎條件較好的33個重點行政村，加大培訓力度和培訓規(guī)模，每個村培訓專業(yè)技術骨干農民不少于40名，進村技術指導不少15次，全市共培訓和結對掛戶1400名以上骨干農民，輻射帶動1400名以上一般農民。
三、培訓內容
以貼近農民、貼近實際、貼近市場、方便學習、降低成本、靈活高效為原則，圍繞育肥牛、甜粘玉米、綠色水稻、食用菌、五味子栽培、貝母栽培、食用瓜栽培、苗木栽培、大棚蔬菜和地膜花生等12項內容，組織開展實用技術培訓（見附表）。
四、主要措施
（一）建立組織體系，打牢項目實施基礎
1、建立項目領導小組。成立以分管農業(yè)的副市長陳輝擔任組長，市農業(yè)、財政、畜牧、水利等相關部門領導為成員的“××市新型農民科技培訓項目”領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在農業(yè)局，具體負責項目建設的宣傳發(fā)動、組織協(xié)調、監(jiān)督管理等項工作。各鎮(zhèn)圍繞新型農民培訓工作中心，成立相應的工作班子，分管農業(yè)的領導親自抓，農業(yè)助理、農業(yè)農機服務中心主任具體抓，并明確工作職責，分解目標任務，落實各項工作措施，確保項目順利實施。
2、建立市鎮(zhèn)兩級培訓體系。建立市級講師團。從市級挑選具有中級以上職稱、勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的同志組成市級講師團，負責對各鎮(zhèn)的師資培訓和骨干農民為主要對象的重點班培訓。
建立鎮(zhèn)級技術指導組。各鎮(zhèn)從農技人員中選擇具有一定技術水平、推廣實踐經驗的人員組成技術指導團，每鎮(zhèn)4-6人。負責對本鎮(zhèn)農民進行普及性培訓，并進村入戶對骨干農民、一般農民進行巡回指導，實行分片負責。
成立教學班，明確班主任。從市級講師團成員中選擇具有較強工作責任心和較高農業(yè)技術水平、熟悉農業(yè)推廣工作和了解農民需求的農業(yè)科技人員擔任教學班班主任。班主任按教學計劃認真組織好培訓，做好教務管理、學員管理等項工作，及時發(fā)放培訓教材，做好教學日志、考勤記錄。同時兼任巡回技術指導員，在生產關鍵時刻深入田頭巡回指導。
（二）科學制定實施方案，嚴格按序時進度實施
根據農作物生長周期，結合農時季節(jié)、農村生產安排培訓內容，保證培訓內容具有相對連續(xù)性和適應性、實用性。承擔項目培訓的農廣校和農業(yè)技術推廣中心按照項目實施方案，明確優(yōu)勢主導產業(yè)培訓的時間，內容、次數、地點和教師（見附表），使進村培訓指導工作各個環(huán)節(jié)按進度進行。
（三）創(chuàng)新培訓形式，提高培訓效果
按照一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品的產業(yè)發(fā)展模式，通過深入農村，把急需的農業(yè)知識送到農民手中。整個培訓工作采取“五個一”培訓模式，即為骨干農民發(fā)放一張專家咨詢卡、一本培訓記錄薄、一張明白紙、一本技術資料、一份專業(yè)技術生產光盤。在培訓方式上要堅持做到“五個結合”，即集中培訓與分散培訓、巡回指導相結合；室內與田間地頭相結合；請進來與派下去相結合；教師授課與現場示范相結合；傳統(tǒng)方法與現代手段相結合。
1、編印培訓教材。市農廣校、農業(yè)技術推廣中心要按照培訓內容編制科普性、實用性和針對性很強的培訓教材，從田間準備，播種期，生長期、成熟期等不同生育階段的管理技術，病蟲草害綜合防治技術，不同栽培方式高產栽培技術，編寫技術手冊、明白紙等培訓資料，發(fā)放到人，做到人手一冊。
2、采取多種培訓方式。針對培訓對象的文化水平、接受能力、培訓內容以及地域分布等不同情況。一是多形式開展培訓。在“五個一”培訓模式的基礎上，根據新型農民科技培訓的要求，采取集中辦班、專題講座、進村入戶、發(fā)放資料等多種培訓形式，做到集中與分散相結合、現代化教學手段與傳統(tǒng)方法相結合、項目培訓與送科技下鄉(xiāng)活動相結合，在各鎮(zhèn)建立試驗示范基地，作為現場培訓指導農民的試驗田，由單純指導農民變?yōu)閹еr民干的新方式。二是多渠道開展培訓。培訓過程中，除利用確定的技術人員進行培訓指導外，繼續(xù)開展農技110咨詢服務幫助農民解疑釋難，利用市電視臺《農業(yè)科技之窗》欄目，介紹新品種、新技術，及時解決農民在生產過程中遇到的技術難題，以提高培訓效果，擴大培訓的輻射面。
（三）明確責任，加強新型農民科技培訓項目的管理
1、建立各項規(guī)章制度。制訂《講師團成員工作守則》、《班主任工作守則》等管理規(guī)則。市項目領導小組辦公室負責農民培訓工程工作督導、管理、檢查、考核等工作，協(xié)調解決在培訓工作存的問題。
2、設立專職教師和聯(lián)系戶。市農廣校、農業(yè)技術推廣中心要在每個村設專職培訓教師1名，充分發(fā)揮專兼職教師的作用，讓農民學懂、學會、學透，提高農民教育培訓質量。并在村里建立3-5個聯(lián)系戶，向農民發(fā)放技術明白紙和有關資料，組織講座和播放技術光盤，結合農時進行現場培訓和技術指導。
3、規(guī)范管理，完善培訓檔案?！靶滦娃r民培訓”項目實行聯(lián)系教師負責制，每次進村培訓指導活動都要有詳實的受訓農民登記表、培訓內容、指導老師簽字、培訓現場照片，保留第一手培訓資料，健全檔案，以備檢查驗收。
4、建立信息報告制度。培訓基地、實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村設專職聯(lián)系人1名，定期上報市新型農民培訓活動進度、及時反饋培訓效果、推薦學用科技示范戶、典型戶。
一、培訓對象
縣直醫(yī)療機構及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機構的產科醫(yī)生及助產人員等50人。
二、培訓形式
培訓參照高級生命支持培訓模式﹙ALSO﹚,采取理能講座和技術操作相結合的形式進行。
三、培訓師資
由參加市級培訓的人員、縣人民醫(yī)院和縣婦幼保健院的科主任及骨干醫(yī)師擔任此次培訓師資。
四、培訓內容
培訓以ALSO教材為主要參考，并結合我縣實際情況調整培訓內容，具體分為理論講座及技術操作內容。
（一）理論講座內容：
（1）孕早期并發(fā)癥
（2）孕期內科合并癥
（3）孕晚期出血
（4）早產/胎膜早破
（5）難產
（6）產后出血及第三產程急癥
（7）孕產婦復蘇
（8）重大婦幼衛(wèi)生項目相關問題解答
（二）技術操作內容：
（1）胎兒監(jiān)護
（2）胎位異常
（3）陰道助娩
（4）肩難產
（5）產科病例討論
（6）會陰撕裂
（7）超聲
（8）新生兒窒息復蘇
（9）剖宮產
五、培訓時間和地點
為保證培訓效果和質量，本次培訓分期分批舉行，具體安排如下：
第一批：縣婦幼保健院負責院內婦產科醫(yī)生及助產人員等12人的培訓。培訓地點：婦幼保健院會議室。時間：2012年7月23日。
第二批：縣人民醫(yī)院負責院內婦產科醫(yī)生及助產人員等20人的培訓。培訓地點：縣人民醫(yī)院會議室。時間：2012年7月25日。
第三批：縣婦幼保健院負責各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院婦產科醫(yī)生及助產人員等16人的培訓。培訓地點：婦幼保健院會議室。時間：2012年8月3日。
六、考核要求
（一）場地要求：準備1個獨立的場所。用于筆試和操作考核。
（二）設備要求：
進行筆試的場所應有一定距離的桌椅；操作考核的場所應配備相應的模型。
（三）考核程序
首先集中進行筆試，然后分別前往授課技能和操作考核考場，依次進行考核。
1、知識問卷測試
知識問卷筆試時間共30分鐘。全部學員集中答題。
2、操作考核
學員按照抽取的考題題簽進行技術模擬操作，每人15分鐘。由教員對技術操作情況進行評估。
關鍵詞：大規(guī)模培訓；方案設計；培訓實施管控
作者簡介：吳增華（1963-），女，江蘇海安人，湖北省電力公司管理培訓中心副主任，副教授；余東華（1956-），男，湖北大冶人，湖北省電力公司管理培訓中心主任助理，副教授。（湖北 武漢 430077）
中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）05-0159-02
科級干部作為企業(yè)管理的中堅力量，是公司各項業(yè)務的直接推動者和指揮者，在公司管理體系中具有重要作用。國家電網公司在未來五至十年內，將加大“兩個轉變”力度，加快“兩個一流”建設步伐，當前的核心工作是以“三集五大”體系建設來推動企業(yè)管理的變革。為完成“三集五大”體系建設的艱巨任務，國家電網公司迫切需要打造一支素質高、實力強、作風硬的干部隊伍，將管理干部的思想和行動統(tǒng)一到公司的戰(zhàn)略布局上來。
湖北電力公司緊緊圍繞國家電網公司發(fā)展戰(zhàn)略，對科級干部培訓工作進行了大膽創(chuàng)新和有益探索，改變了以往零敲碎打的培訓方式，首次嘗試將大批科級干部進行集中、系統(tǒng)化的培養(yǎng)，計劃用三年的時間，培訓三千名科級干部，每年輪訓十期，每期培訓百名科級干部。本項目培訓人數多，時間跨度長，開了電力企業(yè)科級干部大規(guī)模培訓的先河。
在時間跨度長、辦班密度大、參加人數多的情況下，要保證項目的順利實施，在培訓方案的設計與實施過程中，必須解決以下三個問題：如何制定具有前瞻性、科學管用的培訓方案，使之在三年內只需適度滾動修訂，不必做重大的調整；如何制定科學合理的培訓管理辦法，改進和創(chuàng)新培訓班級管理模式，確保培訓工作有序實施；如何采取有效措施，使得前后期的學員在新知識的獲得上保持統(tǒng)一的標準，確保培訓效果的延續(xù)性。
一、精確分析培訓需求，保證培訓方案的前瞻性、科學性
培訓需求分析是指在規(guī)劃與設計每項培訓活動之前，由培訓部門采取各種辦法和技術，對組織及成員的目標、知識、技能等方面進行系統(tǒng)的鑒別與分析，從而確定培訓必要性及培訓內容的過程。培訓需求分析是針對性選擇培訓方式和制定科學的培訓方案的前提，因此，正確的培訓需求分析是統(tǒng)領整個培訓活動的關鍵環(huán)節(jié)，在培訓中發(fā)揮著先導作用。
為辦好本次培訓項目，人力資源部和培訓中心做了大量的前期準備工作，成立了專門的調研組，征求了9個部門的意見，走訪了2家地市公司，搜集了分析問卷258份，對科級干部培訓需求進行精確分析，最終確立了具有前瞻性、科學性的培訓方案。
1.科級干部培訓需求分析
科級干部培訓是涉及公司方方面面的重大培訓項目，科學的培訓需求調研分析具有很大的必要性?？萍壐刹颗嘤栃枨笳{研分析以以下三點為指導：首先，企業(yè)需求應優(yōu)先于學員需求，企業(yè)的需要在一段時間內是穩(wěn)定的、明確的，而個人的需要是模糊的、波動的。其次，培訓項目設計應以公司發(fā)展需要和重點工作為出發(fā)點，明確科級干部需要掌握的知識和提升的能力。最后，培訓應立足于科級干部行為模式的轉變，工作質量的提高，講求實際效果，而不能流于一般化。
在本次培訓需求調研中，調研工作組針對4種不同對象，設計出5套內容不同的調查問卷，提供了含有4個模塊30多門供選擇課程名稱的“課程菜單”。項目設計人員通過對調研訪談信息和258份調研問卷的認真分析，研制出既符合公司需要，又能夠覆蓋60%以上受訓者普遍選擇的正式實施課程表，為形成具有前瞻性、科學管用的培訓方案打下了堅實的基礎。
2.擬定前瞻性、科學性培訓方案
依據培訓需求調研結果，湖北電力公司人力資源部和培訓中心經過反復討論協(xié)商，制定了本次科級干部三千人大規(guī)模培訓的方案。
（1）配置六大模塊課程，匹配高端品牌講師。根據科級干部的能力現狀，人力資源部和培訓中心總結出基于公司發(fā)展戰(zhàn)略需求、業(yè)務發(fā)展要求的課程設置思路，即以理論和政策為先導，以戰(zhàn)略和管理為重點，以文化和思維為補充。依據項目調研結果，結合國家電網公司“兩個轉變”的轉型要求，人力資源部和培訓中心經過反復商討和修正，確定了宏觀經濟、黨性修養(yǎng)、三集五大、管理人力、企業(yè)文化和系統(tǒng)思維等六個模塊的培訓課程。
為保證課程講授的適用性、專業(yè)性、針對性，培訓項目充分整合內外部優(yōu)勢資源，邀請到了兩岸專家學者與學員交流授課，講師陣容強大，匯集湖北電力公司內部講師、宏觀經濟學家、著名咨詢公司合伙人、知名企業(yè)高管、知名高校教授、職業(yè)培訓師等。
通過配置針對性課程，匹配高端品牌講師，確保培訓內容的前瞻性、科學性，幫助科級干部明確使命，轉變思想觀念，切實增強大局意識，準確掌握公司改革創(chuàng)新的精髓，并將領導力滲透到工作中，以新的管理理念指導自己的工作。
（2）豐富培訓形式，以樂促教。豐富的培訓內容需要有豐富的培訓形式作支撐。為增強培訓的吸引力和感染力，本次培訓抓住成人學習的特點，在形式上進行獨具匠心的創(chuàng)新實踐。培訓改變以往單一的面授課程的方式，加入形式多樣的主題實踐活動，如看電影學管理、成長風向標等，將理論講授、案例教學、座談交流等多種培訓形式進行有機組合，寓教于樂，使培訓實施更加實效。培訓期間，組織學員開展豐富多彩的課間活動和活力十足的體育活動，以豐富學員的培訓生活，充分調動學員的學習積極性，以樂促教。
二、完善培訓實施管控，確保培訓順利實施
本次輪訓項目時間跨度長，每期培訓人數多，培訓實施管控成為項目實施的重要關注點之一。項目從組織管理、項目匯報、培訓評估三個方面加強管控，有效保證了項目的順利實施。
1.實施項目管理制，加強學員自主管理
（1）項目管理制。培訓班實施項目管理制，以管理項目的方式進行培訓班的管理工作，更加注重項目的范圍、時間、成本和質量的管理。根據培訓班實際需要，培訓班成立項目專項工作組，由項目經理對項目進行全過程集成管理，組織和指揮工作組成員準時、優(yōu)質地完成項目各項工作，保證項目準備、實施和總結三個階段之間的緊密銜接。
（2）學員自主管理模式。為了充分發(fā)揮學員的自主管理能力，在組織管理模式方面，培訓班創(chuàng)造性建立學員自主管理模式。每期培訓班中，通過自薦、競聘等方式成立學員自主管理的班委管理團隊，包括班長1名，學習委員1名，生活委員1名，主要負責培訓期間學員的活動組織、學習管理等日常工作，并協(xié)助開展培養(yǎng)考核工作。
此外，班級還成立了多樣化職能小組，如快樂小組、宣傳小組、學習小組、支持小組、紀律小組等，讓每一位學員都以適當的方式參與到培訓的管理與服務工作中來。
學員自主管理制有效激發(fā)了學員參與培訓的積極性和主動性，營造了“民主、平等、競爭、分享”的班級氛圍，同時有效地促進了學員之間的交流，實現了資源共享，增強了學員之間的凝聚力。
2.采取三級匯報體系，及時溝通培訓信息
培訓采取系統(tǒng)的三級匯報體系，即每天針對培訓實施情況的日匯報和針對項目整體實施規(guī)劃的中期匯報和總結匯報。培訓現場負責人每日向項目組成員匯報項目實施狀況，針對出現的問題及時討論交流，尋求改進和提升措施。中期匯報總結項目前半階段的實施狀況和后半階段的實施計劃，幫助項目組了解項目實施的效果，管控后期風險?？偨Y匯報匯報整個項目的實施狀況，進行項目成果的沉淀和項目后期跟蹤等，形成培訓檔案，為以后的培訓工作做借鑒。
3.完善培訓評估機制，強化培訓效果考察
培訓評估是對培訓效果做出評判的過程。本著“實際、實用、實效”的原則，項目實施過程中，對學員、講師及培訓組織實施進行多層次多維度的培訓評估，客觀公正地評估培訓的效果，克服培訓中的形式主義和弄虛作假現象，不斷提高培訓的效果，確保培訓的實用性，在促進培訓效果落地的同時，也為湖北電力公司的培訓項目管理積累客觀數據與實戰(zhàn)經驗。
本次項目采用180度評估問卷、試卷測試、論文撰寫等方式，對學員、講師、培訓組織實施進行全方位的評估。
（1）對學員的評估。對學員的評估是培訓評估中最重要的環(huán)節(jié)。以掌握學員基礎信息為起點，培訓結束后，組織學員進行知識測試和論文撰寫，了解學員對知識的掌握程度和理解程度，促使學員主動學習，并將所有評估結果納入學員成長檔案。
（2）對講師的評估。對講師的評估采用180度評估問卷進行評估，由學員、培訓現場負責人員分別完成，評價內容包括講師授課內容、授課形式以及授課期望等。這些評價結果可作為留檔資料，為今后培訓項目中的講師及課程選取工作提供指導。
（3）對培訓組織實施的評估。安排學員、講師以及培訓現場負責人三方對培訓組織實施運用180度評估問卷進行評估?？疾靸热莅ǎ赫n程安排的合理性以及問題解決的及時性的感知；講師課前準備的周全性與課程進行的執(zhí)行性；培訓現場負責人對需求響應的及時性以及項目配合的有效性。
三、加強宣傳策劃和自主學習，保證培訓效果的延續(xù)性
本次培訓時間跨度大，辦班期數多，為保證前后期的學員在新知識的獲得上保持統(tǒng)一的標準，確保培訓效果的延續(xù)性，需加強宣傳策劃和自主學習。
1.加強宣傳策劃，擴大培訓影響力
為提升本次培訓項目在湖北電力公司和國家電網公司的影響力，將培訓過程中涌現出來的優(yōu)秀典型和亮點、創(chuàng)新年輕干部培養(yǎng)方式方法的新經驗等進行了多渠道、多角度的宣傳報道。通過公司內部發(fā)文、張貼宣傳橫幅標語、制作宣傳櫥窗板報、撰寫宣傳簡報、剪輯電子相冊、新聞報道等多種手段，使培訓有影、有形、有聲、有色，在公司內部形成強有力的宣傳態(tài)勢，擴大培訓的影響力度。
通過宣傳使沒有參加培訓的學員對培訓產生強烈的向往，了解培訓實施動態(tài)，使已經參加過培訓的學員跟上知識的更新。
2.借助遠程教育平臺，加強學員自主學習
以公司內部遠程教育平臺為依托，將培訓內容以網絡課件的形式放在湖北電力公司內部學習平臺上，實現共享學習資源，并在網站上設置答疑解惑的專區(qū)，為學員提供自主學習和交流的平臺。通過將課堂培訓與網絡學習有效結合，將學習延續(xù)至培訓課堂外。
促進蔬菜產業(yè)健康發(fā)展，為貫徹落實總書記在保定考察工作時的重要講話精神。根據《河北省人民政府關于加強示范縣建設促進蔬菜產業(yè)又好又快發(fā)展的意見》冀政〔2010〕87號）保定市蔬菜發(fā)展指導規(guī)劃》20102015保市府辦〔2010〕256號）和《保定市人民政府辦公廳關于轉發(fā)市科協(xié)開展百萬菜農科技大輪訓工程實施方案的通知》保市政辦傳〔2011〕18號）文件精神，結合我縣實際，制定菜農科技輪訓工作實施方案如下：
一、總體思路
以提升科技含量，緊密結合我縣蔬菜產業(yè)發(fā)展實際。培養(yǎng)新型農民，促進蔬菜產業(yè)健康發(fā)展，推動農村產業(yè)結構調整為主題，以當地特色品種和菜農需求為重點，廣泛深入地開展實用技術培訓，努力培育符合蔬菜產業(yè)發(fā)展要求、有較高科技文化素養(yǎng)、具備較高生產經營能力的新型農民，為推動我縣蔬菜產業(yè)又好又快發(fā)展提供人才保證和智力支持。
二、培訓對象及目標
利用3年時間，以基層技術人員、示范戶和廣大菜農為主要對象。從2011年開始。將全縣范圍內的菜農、菇農輪訓一遍。
三、培訓內容
（一）蔬菜產業(yè)發(fā)展規(guī)劃。結合各地地域特點、種植激進和農民意愿。
（二）溫室大棚設施構建技術。以溫室、大棚設施和拱棚為重點。加大對新興設施蔬菜基地的培訓力度。
（三）無公害蔬菜規(guī)范化生產技術。重點推廣蔬菜的優(yōu)種優(yōu)法配套栽培技術、集約化育苗和以“三節(jié)一增”節(jié)水、節(jié)肥、節(jié)藥、增效）技術為主要內容的膜下微滴灌節(jié)水、防蟲網、誘殺蟲板、頻振式殺蟲燈等無公害集成技術。減少化肥農藥用量，實現生產上的節(jié)本增效和蔬菜產品的生態(tài)平安。
四、培訓形式
采取“走出去、請進來”相結合的形式進行培訓。
（一）觀賞考察。組織有關人員到山東壽光等蔬菜產業(yè)發(fā)達地區(qū)或我市先進縣市參觀考察。對照先進找差距，進一步明確工作任務和努力方向。
（二）開辦“農科大講堂”采取定點辦班的方式。運用課堂教學和實踐互動相結合的教學模式，面對面、手把手地培養(yǎng)一批技術型的土專家、菜把式。培訓教師以縣、鄉(xiāng)兩級蔬菜產業(yè)農技人員和市“三農專家服務團”成員為主。同時，聘請中國農科院、北京農科院、河北農大、河北省植保所等科研院所的專家、教授擔任講師。
五、日程布置
（一）組織準備階段（2011年4月－5月）由領導小組牽頭。根據各地需求和農民愿望，選定培訓內容，制定培訓計劃、選聘老師、審定教材和培訓方式等。
（二）宣傳發(fā)動階段（2011年6月）由領導小組牽頭。調動媒體廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。
（三）培訓實施階段（2011年7月－2013年12月）按本方案要求。
六、保證措施
（一）組織領導。縣政府成立“菜農科技輪訓工作”領導小組。明確專人負責，制定具體的培訓方案，各有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要做好人員組織等相關配合工作。各單位培訓方案務于2011年4月22日前報縣領導小組辦公室。
（二）經費保證?？h政府辦公室、縣科協(xié)負責協(xié)調縣財政。
21世紀是全球經濟一體化的世紀，任何一國都不可能在孤立的情況下取得經濟的飛速發(fā)展；同時21世紀又是一個崇尚知識的時代，科技發(fā)展的日新月異，使我們認識到，只有擁有知識才能在這個知識經濟時代立于不敗之地。
2001年，中國正式加入了WTO，隨著經濟運作模式與國際的接軌，中國企業(yè)同時感受到了機遇與挑戰(zhàn)。有人說，第三次世界大戰(zhàn)已經開始了，但這次戰(zhàn)爭不是爭奪土地、金錢和自然資源，而是在爭奪人才。人是企業(yè)組成的主要因素，是企業(yè)競爭優(yōu)勢的源泉，人的素質提高有多方面，但最主要、最有效、最直接的活動還是依靠培訓的支持，培訓是解決人才缺乏的根本之路?，F實情況使我們認識到，終身教育的時代已經到來，任何一個企業(yè)、任何一個人都不可能憑借舊有的知識立足于現代經濟社會。如果說教育是使勞動者成為人力資源的基礎條件，那么培訓無疑是勞動者把所學的“軟性”知識硬化為市場能力的關鍵。隨著企業(yè)改革的不斷深化，企業(yè)經營者逐步認識到對企業(yè)內部從業(yè)人員進行各種必備知識與技能的培訓，是企業(yè)提高生存能力所必須，是企業(yè)發(fā)展所必須。
福來得學校――企業(yè)英語培訓事業(yè)的導航者
福來得學校是專門從事企業(yè)職業(yè)培訓，集面授、遠程教育和企業(yè)委培三位一體的綜合性培訓學校。具有近五年的外教口語、商務英語、財務英語、企業(yè)管理等眾多實用性課程的培訓和管理經驗，擁有一批高素質的中外籍師資隊伍。根據不同行業(yè)發(fā)展需要和不同企業(yè)對人才的需求，為企業(yè)量身打造了一套“企業(yè)培訓解決方案”。該方案采用全新的培訓模式，引入“全位模擬訓練法”，在培訓體系上突出“新、活、用”三個特點。深入進行調查研究，創(chuàng)新培訓思路。其企業(yè)委培中心制定出一套“培訓調查問卷”切實通過調研，定位培訓目標，使培訓的目的在于實實在在的運用，在于把培訓的成果運用到實踐中、工作中，提高工作績效。一流的教學質量，是學校賴以生存和發(fā)展的決定因素，是學校的靈魂。福來得學校企業(yè)委培中心正是遵循教學第一的原則，成功地對上百家國內企業(yè)進行了內部培訓，贏得了良好的聲譽，在國內企業(yè)培訓中占有重要之位。
現在福來得學校已經為近200多家企事業(yè)團體提供了培訓服務，他們中有高科技公司：微軟公司、聯(lián)想集團、華為科技、比特創(chuàng)新技術有限公司、精電蓬遠電子技術有限公司、SK集團、北大方正、暢捷網絡、東方冠捷、博彥科技、安捷倫科技、中能科技等；
建筑、石油、汽車、工業(yè)行業(yè)：北汽福田、中國船級社、青海林業(yè)局、北京建筑設計研究院、北京建筑工程研究院、中建二局、中國建筑總公司、北京城建集團、中國華電、中國石油、地質勘測院、機械工業(yè)局等；
醫(yī)藥、證券、金融、投資、法律：中國外運、中怡康市場研究公司、華睿投資有限公司、西安楊森、北大維信、長城證券、建設銀行總行、馬扎爾會計師事務所、聯(lián)想控股、北控集團、和光商務、加拿大凱勝、中盛律師事務所等；
機關、通訊行業(yè)：北京市規(guī)劃委員會、中國電信、吉通網絡等。
福來得學校向企業(yè)提供的培訓解決方案和教育服務跟單體系，包括培訓需求分析、教師面試、學員試聽、課前測試、課后考評、教師評估、培訓效果分析等服務。正是過硬的教學質量和個性化的服務使福來得學校企業(yè)委培工作受到了各企事業(yè)單位人力資源經理和培訓主管的高度評價。在2002年歲末與聯(lián)想集團聯(lián)合舉辦的“聯(lián)想－福來得英語之夜”培訓成果匯報演出，更加展示了福來得學校企業(yè)委培的喜人成績和特色。
先進的培訓服務理念――為企業(yè)提供個性化服務
個性化服務、為企業(yè)量身定制培訓方案是福來得企業(yè)培訓理念的一個重要方面。福來得可以根據企業(yè)的實際情況和客觀要求，為企業(yè)定制具體的培訓方案，可通過網絡遠程教育、來校學習、派培訓教師到企業(yè)授課三種方式為企業(yè)提供培訓。福來得在各項培訓中講究因材施教，在企業(yè)委培方面力求因地制宜，被企業(yè)界和媒體稱作個性化服務的典范。
福來得學校已在前沿培訓網（省略）上開辟了“企業(yè)委培”專欄，創(chuàng)造性地將企業(yè)培訓項目按網上B2B電子商務模式運行。網上企業(yè)委培中心充分展示企業(yè)培訓的學習內容、方法、師資、收費、成功案例和運行程序，咨詢、洽談、簽約和付款等一系列商務活動都可以通過網上完成，大大方便了企業(yè)。
彼得?圣吉在《第五項修煉》一書中提出的五項修煉實際上是改善個人與組織的思維模式，使組織朝向學習型組織邁進的五項技術。作為一個整體，它們是緊密相關、缺一不可的。這五項修煉中團隊學習（TeamLearning）作為一種新興的管理方法，現在正風靡一時。團隊中的成員互相學習，取長補短，不僅使團隊整體的績效大幅提升，而且使團隊中的成員成長得更快。但團隊學習也存在局限性，以至于在實踐中出現了團隊中每個人的智商都在120以上，而集體的智商卻只有62的窘境。團隊學習的修煉就是要處理這種困境。團隊學習的修煉從“對話”開始。所謂“對話”，指的是團隊中的所有成員敞開心扉，進行心靈的溝通，從而進入真正統(tǒng)一思考的方法或過程。另外，“對話”也可以找出有礙學習的互動模式。團隊學習之所以非常重要，是因為在現代組織中，學習的基本單位是團隊而非個人。除非團隊能學習，否則組織就無法學習?！皥F隊學習”是發(fā)揮團體力量，全面提升團隊整體力量的技術，而福來得學校提供的企業(yè)英語培訓正是為企業(yè)人力資源開發(fā)提供了有利的素質支持和保證。
正如福來得學校校長王振光先生所云：員工學習能力是現代企業(yè)的核心競爭力，企業(yè)培訓是知識資本運營的主要手段。
福來得企業(yè)培訓解決方案――一切為企業(yè)量身打造
一、培訓模式：
針對企業(yè)要求，我們可以為企業(yè)量身定做各種培訓計劃，最大限度服務于企業(yè)。
A模式：上門培訓
學?？蛇x派優(yōu)秀的教師上門為企業(yè)開展培訓服務。按照企業(yè)要求，學?？蔀槠湓O計培訓方案、選派教師、設計課程、推薦教材。所有培訓方案均可按企業(yè)行業(yè)特性、員工水平靈活設置并提出合理化建議，以最大限度的滿足企業(yè)的要求。
B模式：組班到校培訓
企業(yè)可組織員工來校參加學習。班次、時間、課程及師資安排依照學校計劃安排。
指導思想
認真落實科學發(fā)展觀,堅持以農業(yè)增效、農民增收、農村繁榮為核心,以普及農業(yè)先進技術和非農產業(yè)技能為重點，實行就業(yè)培訓與創(chuàng)業(yè)培訓相結合、引導培訓與技能培訓相結合、務工培訓與務農培訓相結合，采取培訓技術骨干、培養(yǎng)專業(yè)能人、培育示范典型、建設推廣基地、普及科技成果等方法,通過辦班培訓、集中講座、光盤學習、田間指導、技術承包、參觀學習等形式,大力開展農民培訓,全面提高全區(qū)農業(yè)科技水平和農民科技文化素質,轉變傳統(tǒng)農業(yè)發(fā)展方式,為加快推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和現代農業(yè)建設提供人才和智力支撐。
目標任務
按照市政府通知要求，全市百萬農民大培訓活動分市、縣、鄉(xiāng)三級開展。我區(qū)在此次活動中的主要培訓任務包括：舉辦短期培訓班4期次；開展基層巡回講座31場次；制作電視專題節(jié)目、講座4期次；制作發(fā)放光盤400張；開展農村勞動力陽光培訓10期次；組織農民參觀學習2次，全區(qū)累計培訓農民達到10000人次。漢豐鎮(zhèn)和農業(yè)總公司要按照此方案確立各自任務。
培訓對象
培訓對象主要包括:基層農業(yè)技術人員、農村基層黨員干部、農村財務人員、農民種養(yǎng)殖大戶、農業(yè)產業(yè)化龍頭企業(yè)管理人員、農民專業(yè)合作組織管理人員等。
培訓內容
全區(qū)萬名農民大培訓,要著眼于思想大解放、觀念大更新,著力于農業(yè)生產技術水平、非農產業(yè)技能、經營管理理念、信息獲取手段和市場把握能力不斷提升,重點抓好以下五個方面內容：
(一)現代農業(yè)發(fā)展。一是培養(yǎng)先進的農業(yè)經營管理理念。因地制宜,因情制宜,加強引導,積極扶持,努力推進農業(yè)規(guī)?；?、標準化、集約化、生態(tài)化、特色化、品牌化、專業(yè)化經營。二是圍繞現代農業(yè)發(fā)展重點進行培訓。圍繞農業(yè)品牌創(chuàng)新工程,抓好品牌農業(yè)、標準化生產、三品一標、農產品安全等方面相關知識培訓。圍繞設施農業(yè)拓展工程,抓好先進適用農業(yè)保護地設施建設、設施蔬菜技術等方面相關知識培訓。圍繞生態(tài)農業(yè)推廣工程，抓好生態(tài)農業(yè)和循環(huán)農業(yè)相關知識培訓。圍繞農業(yè)生產條件改善工程,抓好測土配方施肥、土地整理、高標準農田建設等方面相關知識培訓。圍繞土地流轉加速工程,抓好農村土地承包經營權政策法規(guī)、機制模式、發(fā)展方向、規(guī)模經營等方面相關知識培訓。圍繞農業(yè)農村重大工程項目開展培訓,配合農機補貼、農產品監(jiān)測體系建設等項目的實施,抓好農機使用和維修、農產品質量安全的培訓,為重大項目的實施提供人才保障。三是推廣先進的農業(yè)生產技術裝備。圍繞農業(yè)服務體系發(fā)展開展培訓,抓好基層農技推廣人員、村級農業(yè)技術推廣員、村級動物防疫員的知識更新培訓,為農業(yè)生產服務體系提供人才支撐。圍繞優(yōu)勢農產品和主導產業(yè)開展實用技術培訓,以保障主要農產品有效供給和增加農民收入為目標,抓優(yōu)良品種、技術的引進推廣,結合農時季節(jié)，采取各種形式,大力開展農業(yè)實用技術培訓,提高農民生產能力和經營水平,培養(yǎng)一批有文化、懂技術、會經營的新型農民。
(二)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展。大力宣傳統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的重大意義和推進統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的各項政策、措施，包括農村宅基地流轉、農村承包地管理等方面。重點加強農民非農產業(yè)技能培訓,大力實施農村勞動力轉移培訓陽光工程,圍繞人力資源市場需求,加強農村勞動力二三產業(yè)職業(yè)技能培訓,開展農村勞動力自主創(chuàng)業(yè)能力培訓,積極引導農村勞動力向非農產業(yè)轉移,鼓勵農村勞動力到外地務工、創(chuàng)業(yè),推近農村居民向城鎮(zhèn)轉移。
(三)農村綜合配套改革。深化農村產權制度改革(農村集體土地所有權、集體建設用地使用權、農村林權、農村土地承包經營權、農村房屋所有權等確權頒證工作)、農村土地股份合作制、農村社區(qū)資產股份合作制、農村資金互助合作社、農村集體財富積累機制、基層民主管理與創(chuàng)新等方面政策措施的宣傳,進一步提高農民的思想認識,推進農村綜合配套改革,加快社會主義新農村建設。
(四)新民居建設。大力宣傳新民居建設的重大意義和推進新民居建設的各項政策、措施。宣傳新民居建設的規(guī)劃、方案和新民居建設的模式、典型。鼓勵引導廣大農民群眾積極參與新民居建設。
(五)農業(yè)產業(yè)化經營。圍繞龍頭企業(yè)提升和農產品加工業(yè)壯大,抓好農業(yè)產業(yè)化經營、農民專業(yè)合作社建設、龍頭企業(yè)發(fā)展、農副產品加工業(yè)發(fā)展、扶持政策、龍頭帶動作用、利益聯(lián)結機制、農產品基地建設、打造產業(yè)鏈經濟等方面相關知識培訓。
培訓形式
(一)舉辦培訓班。舉辦短期培訓班,就單項專業(yè)知識、專業(yè)技術進行系統(tǒng)培訓,讓受訓人員做到牢固掌握、熟練運用。
(二)開展基層巡回講座。利用冬季農閑季節(jié)，走村進隊舉辦專題知識講座,讓受訓人員掌握知識要點和技術要領。
(三)開辦電視專欄。在管區(qū)電視臺開辦農民科技培訓專欄,制作科技講座、信息傳播、典型示范、產品宣傳等相關專題節(jié)目,擴大農業(yè)科技普及范圍。
(四)光盤教學。結合實際購買或制作科技光盤,下發(fā)到村隊和種養(yǎng)殖大戶,通過觀看光盤讓受訓人員掌握相關知識和技術。
(五)現代遠程培訓。利用黨建網、農村黨員干部現代遠程教育網、城鄉(xiāng)一體化網、農業(yè)信息網等網絡,制作專題節(jié)目，相關信息、知識,達到培訓目的。
(六)廣播板報。主要利用村隊廣播和宣傳欄,結合本村隊主導產業(yè),利用農時季節(jié),有針對性地播放、刊登相關知識和技術,提高農民科技素質和農業(yè)生產科技水平。
(七)典型示范。圍繞培訓內容,多方面培育典型,充分發(fā)揮典型帶動作用。積極引導現有的龍頭企業(yè)、種養(yǎng)大戶、科技示范戶等成功典型參與全區(qū)農民科技培訓，充實師資力量。圍繞相關產業(yè),在種植、養(yǎng)殖、加工、銷售等各個環(huán)節(jié)積極培育典型,依靠典型帶動,充分調動廣大農民信科技、學科技、用科技的熱情和積極性。
(八)大篷車流動培訓服務。建立農業(yè)科技服務大篷車,公開服務電話,為廣大農民提供電話咨詢和上門服務。
(九)現場指導。結合農時季節(jié)，適時安排農業(yè)技術人員或聘請農業(yè)專家深入田間地頭,為廣大農民開展現場技術服務和指導，有條件的還要開展技術承包服務。
(十)參觀學習。適時組織村干部、種養(yǎng)殖大戶、龍頭企業(yè)管理人員、農民專業(yè)合作組織創(chuàng)辦人員等到周邊先進點參觀學習,開闊眼界、拓寬思路、靈通信息,學習新理念、新模式、新技術。
時間安排
管區(qū)萬名農民大培訓活動共分三個階段：
(一)準備階段。(2011年11月30日前)。全面做好各項準備工作,包括制定方案、成立組織、制作計劃、安排課程、組織師資、購制資料、確定場地等。
(二)培訓階段。(2011年12月至2012年5月15日)。全面開展各種形式的農民科技培訓活動，圓滿完成市下達的各項培訓任務。
(三)總結階段。(2012年5月16日至5月31日)全面總結培訓階段開展的工作、取得的成效、存在的問題、收獲的經驗以及對今后開展農民科技培訓工作的打算和建議。
保障措施
(一)加強組織領導。管區(qū)萬名農民大培訓活動領導小組各成員單位要各司其職，各負其責、緊密配合,形成工作合力。各單位之間要加強聯(lián)系與合作,特別要加強與管區(qū)電視臺的聯(lián)系,形成強大的宣傳培訓氛圍。領導小組辦公室(設在農業(yè)局)要做好科技培訓活動各項具體工作的協(xié)調組織。
(二)加強責任落實。要建立萬名農民大培訓工作目標責任制,層層分解任務,落實責任到人。按照《漢沽管理區(qū)2011—2012年度萬名農民大培訓實施方案》中的目標任務(任務分解表附后),制定詳細的實施方案和培訓計劃，并于12月9日前報領導小組辦公室。
(三)加強宣傳發(fā)動。宣傳部門要做好宣傳發(fā)動工作,大力宣傳科技在促進農業(yè)增效、農民增收中的重要作用,宣傳開展農民科技培訓活動的重大意義，宣傳先進科技典型和工作典型,努力營造廣大農民群眾信科技、學科技、用科技、傳科技的濃厚氛圍。
關鍵詞：經濟發(fā)展 少數民族 人力資源
近年來，國家制定了一系列的優(yōu)惠政策，以實現促進我國西部地區(qū)宏觀經濟快速發(fā)展的目標。新疆自治區(qū)政府緊緊圍繞“強區(qū)建設”戰(zhàn)略，在政策制定、人才開發(fā)等方面采取了一系列的措施，自治區(qū)的經濟發(fā)展水平、居民收入也都有了顯著的改善。目前，經國務院批準，人事部、科技部的同意，實施了人才特培計劃，人才培養(yǎng)體系、人才管理體系日趨完善。
1.新疆少數民族人力開發(fā)現狀
新疆自治區(qū)政府十分重視少數民族的人力資源開發(fā)與培訓工作，為推進少數民族的人力開發(fā)、培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，以實現促進自治區(qū)經濟快速發(fā)展的目標，自治區(qū)結合當地的實際情況，投入了大量的人力、物力，建立了較為完善的人才培訓體系，培養(yǎng)了大量的少數民族人才，他們在促進自治區(qū)經濟發(fā)展、自治區(qū)建設的過程中發(fā)揮了重要的作用。但是總體上來看，新疆少數民族人才匱乏的現象仍然比較嚴重，已經成為制約自治區(qū)經濟發(fā)展的障礙性因素，比如，人才總量不足、人才結構層次不合理、人才整體素質不高、高科技人才匱乏等等。針對這些問題，新疆制定、實施了少數民族科技骨干特培制度，將培養(yǎng)少數民族人才、科技型人才、技術型人才以及綜合型人才作為人力資源開發(fā)的“突破口”，人力資源開發(fā)與培訓工作取得了顯著的成效。但是，從實踐的效果來看，人才特培管理也存在著一些問題，在一定程度上影響了人才特培的效果。
2.促進新疆地區(qū)少數民族科技骨干“特培”工作開展的對策
新疆地區(qū)少數民族科技骨干特培工作取得了巨大的突破，但是，隨著新疆地區(qū)經濟發(fā)展的轉型、經濟發(fā)展水平的不斷提高，對人才特培工作提出了更高的要求。
2.1完善人才選撥、培訓模式
新疆人才特培計劃的人才選拔機制比較規(guī)范，人才的選拔遵循“需要什么人才培訓什么人才”的原則，采取區(qū)內培訓與區(qū)外培訓相結合的方式，培養(yǎng)了數百名優(yōu)秀的人才。但是，從人才選撥的范圍來看，人才選拔機制覆蓋范圍較窄，導致大量的優(yōu)秀人才、經濟建設的急需性人才無法參與這種專業(yè)性的培訓；而從人才培養(yǎng)的模式來看，人才培訓方案的制定主要是由培訓單位負責的。因此，擴大人才選拔范圍，完善人才培訓模式、納入更多的少數民族地區(qū)對“特殊人才”的需求，能夠更好地促進人才特培工作的順利開展。
2.2認真落實培訓內容、方案
特培管理既要重視培訓，更要重視管理、考核，參加人才特培計劃并不一定就會成為“人才”，也并不意味著參與特培的人員就有了特權。在培訓過程中，培訓單位應該要特別注重對參與培訓的人才的知識培訓、績效考核，只有通過考核的人員才能夠順利“畢業(yè)”，考核不嚴就必然會影響培訓的效果。而且從培訓的時間上來看，主要分為為期1年、6個月以及3個月的培訓方案，培訓時間比較短、內容比較多，因此，培訓單位要認真做好后續(xù)的跟蹤管理服務、效果評價，一旦參與培訓的人員考核不合格，應該進行及時指導，甚至于再培訓，確保人才特培培訓效果落到實處、產生實效。
2.3加強領導，實施分類指導
樹立以人為本的人才特培理念，加強組織領導，處理好人才培養(yǎng)的質量與數量之間的關系。人才培養(yǎng)需要投入大量的財力，質量是關鍵，人才培訓不能走過程、搞形式，自治區(qū)政府要與培養(yǎng)單位積極交流、溝通，立足實際，制定具體的人才選拔、管理方案，加強對人才特培工作的領導。從制定的千名人才特培計劃來看，主要涉及教育、農業(yè)、林果業(yè)、畜牧業(yè)、藝術等領域，而對于工業(yè)、服務業(yè)等“經濟型”人才的重視程度不夠。新疆經濟要真正地實現跨越式發(fā)展、在注重提高GDP的同時，更加注重經濟發(fā)展的質量，各行各業(yè)都需要擁有優(yōu)秀的人才，因此，要進一步擴大人才選拔的產業(yè)范圍、專業(yè)范圍，針對人才所屬領域的不同，制定差異化的培訓方案、實施分類指導，切實提高人才特培的實效，是參與特培計劃的人才能發(fā)揮出更大的熱量、能量，通過傳幫帶的作用，逐步建立起內部人才培訓機制。
2.4健全人才特培管理體系
從當前實施的人才特培計劃來看，主要是由符合條件的人才申請、管理部門進行復核，然后再優(yōu)中選優(yōu)，選擇最需要的專業(yè)人才參加人才特培。管理部門要積極參與到人才資源搜集與選拔中去，摸清各行各業(yè)所需要的人才信息，建立少數民族科技骨干人才培訓人才備選庫，采取人才自發(fā)報名、管理部門推薦的形式，逐步健全人才特培管理體系。同時，管理部門還要與選送單位、培養(yǎng)單位、人事主管部門之間加強協(xié)作，完善聯(lián)絡人管理制度，確保人才培訓產生實效，使他們在新疆經濟發(fā)展中產業(yè)升級、經濟轉型的大潮中發(fā)揮出更大的作用。
3.結論
人才特培計劃的實施，有力地推進了新疆自治區(qū)與內地經濟發(fā)達地區(qū)的交流，增進了民族之間的團結。參加特培的學員，逐步成為各自崗位上的骨干力量，他們在促進新疆經濟和諧發(fā)展方面起到了不可替代的作用。
參考文獻：
[1]竇鵬輝.中國農村青年人力資源研究開發(fā)[M].中國農業(yè)出版社，2006.
[2]中國科學院可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究組：《2002中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告》，北京：科學出版社，2002年.
一、明確目標 規(guī)劃得力
宜都市政府歷來重視新型職業(yè)農民的培養(yǎng)，在農業(yè)部門領導下，宜都市農廣校在茶葉全產業(yè)鏈式培訓試點中，積極主動，狠抓了“五落實”：
1. 落實組織領導。為了搞好茶葉全產業(yè)鏈式陽光工程培訓試點工作，在市農業(yè)局領導下，成立了由分管副局長掛帥的茶葉全產業(yè)鏈式陽光工程培訓試點工作專班，制定了培訓計劃，農廣校培訓科具體負責方案制定、組織協(xié)調、情況匯總等日常工作。
2. 落實培訓方案。為了達到工作有方案、培訓有計劃、形式有特色、學員有典型、活動有成果、宣傳有效果，針對宜都市茶葉產業(yè)特點及農民對參訓需求認真組織調研，首先進村研討產業(yè)發(fā)展需求，走訪農戶進行典型調查，摸清培訓需求。圍繞全村主導產業(yè)，確定培訓任務、培訓目標、培訓內容、培訓對象、培訓時間和培訓方式，建立“有目標、有計劃、有措施、有考評、有效果”的茶葉產業(yè)鏈式培訓責任管理機制。
3. 落實師資隊伍。學校抓好兩個方面工作來確保培訓師資的及時到位。一方面結合農民對較高層次知識的需求，聘請專家教授進行授課，另一方面精心挑選一批長期從事農業(yè)教育培訓和農業(yè)技術推廣工作、有較強責任心和豐富經驗的業(yè)務骨干，以及茶葉產業(yè)鏈上的成功人士，統(tǒng)一組織專兼職教師隊伍，加強對授課教師的規(guī)范管理。實行班主任負責制，制定各專業(yè)的考核方案和考核辦法，對學員進行自學、視聽、面授、實踐、遠程授課多形式的教學，從而保證教學質量。
4. 落實培訓教材。針對宜都茶葉產業(yè)鏈式要求，組織專家制作課件和編寫培訓教材，內容包括高效栽培新技術、農產品質量安全生產、循環(huán)生態(tài)農業(yè)、現代農業(yè)設施與機械化生產等，同時根據需求訂購茶葉高效栽培新技術叢書。
5. 落實培訓對象。首先做好宣傳發(fā)動，然后由農民自愿報名，再經村民小組、村民委員會認定確定受訓農民名單，進行造冊登記，合理劃分培訓對象，分清類別，因人施教，提高培訓效果。一般選擇在茶葉產業(yè)鏈上有一定生產規(guī)模、效益較明顯、科技意識較高、在群眾中有一定威信的科技示范戶作為培訓對象。
二、方法創(chuàng)新 措施得力
為了激發(fā)農民參學熱情，提高參學效果，實施了“三創(chuàng)新”措施：
1. 創(chuàng)新培訓體系。農廣校負責統(tǒng)籌，確定培訓目標、培訓內容、培訓對象、培訓場次、培訓時間和培訓方式；基層農技推廣部門負責落實培訓學員，一般由基層農技推廣部門負責人任班主任。村級技術服務隊負責田間分戶分類操作指導。采取市、鄉(xiāng)、村三級相結合，建立了以農廣校為培訓主攻手、基層農技推廣部門為一傳手、村級技術服務隊為二傳手的三位一體的農民培訓體系。
2. 創(chuàng)新培訓方式。以“送技術、送信息、送物質”方式，分時效、分層次、分階段采取了“五結合”。即進村培訓與遠程教育相結合，理論授課與現場觀摩相結合，動口提問與動手操作相結合，生產實際與物化需要相結合，系統(tǒng)培訓與農時季節(jié)相結合。創(chuàng)新了培訓方式，突出實際、實用、實效原則，實現了培訓與農民需求相結合。
3. 創(chuàng)新培訓手段。如何尋找培訓抓手，首先利用農廣校農民培訓主陣地這一平臺，把常態(tài)培訓與國家項目相結合，把分類培訓與黨委政府各部門的涉農培訓相結合，提高培訓實施運轉能力。同時利用農廣校獨有教育資源平臺，把課堂教學與遠程教育相結合、把田間學校與視頻咨詢相結合，充分發(fā)揮農廣校遠程教育和多媒體教學優(yōu)勢，挖掘農廣校教學特長來提高農廣校的培訓能力；同時兼顧送教下鄉(xiāng)、學員跟蹤服務與開辦田間課堂，既解決了農民季節(jié)性生產需求，又系統(tǒng)地培養(yǎng)了農民的職業(yè)能力。
三、典型突出 富有成效
1. 加速了農業(yè)科技成果轉化，促進了農業(yè)科技創(chuàng)新。通過全產業(yè)鏈式培養(yǎng)新型職業(yè)農民，學員掌握了農業(yè)實用技術，先進設施得到了應用，高效優(yōu)質技術得到了推廣，高效種植模式得到了普及。通過開展鏈式培訓，宜都市高效茶園覆蓋率達50%以上，實用技術到戶到田率達到95%，有力地加速了宜都市農業(yè)科技成果轉化，促進了農業(yè)科技創(chuàng)新。
2. 培養(yǎng)了新型職業(yè)農民，強化了其科教興農意識。通過全產業(yè)鏈式培訓，參加學習的農民掌握了實用技術，增強了農民發(fā)展農業(yè)生產、依靠科技致富的信心。潘家灣土家族鄉(xiāng)潘家灣社區(qū)的茶老板胡安明，通過參加學習茶葉技術，依托當地富鋅茶葉資源辦起了有機富鋅茶葉公司，網羅茶農2000多戶，建立無公害茶葉基地12000多畝，每年為茶農增收1000多萬元。鏈式培訓培養(yǎng)了一大批新型職業(yè)農民，也增強了農民依靠科教興農的責任意識。
3. 提高了茶業(yè)的組織化程度，實現了小生產與大市場的有效對接。通過全產業(yè)鏈式培訓，提高了宜都市茶業(yè)生產的組織化程度，發(fā)展多層次、多領域、多形式的農村專業(yè)合作組織，吸引了一大批農村能人、專業(yè)大戶，共同規(guī)避風險，實現了小生產與大市場的有效對接，農民的組織化程度得到提高。帶動了全市茶葉產業(yè)的發(fā)展。
