發(fā)布時(shí)間：2022-12-13 20:20:18
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的學(xué)生會(huì)招新樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
為給2012級(jí)新生提供一個(gè)鍛煉自我，展示自我，提升自我的平臺(tái)，同時(shí)也為學(xué)生干部隊(duì)伍充實(shí)優(yōu)秀人才，確保學(xué)生工作可持續(xù)的良性發(fā)展。9月17日至22日，藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生會(huì)招新工作在xxx校區(qū)順利進(jìn)行，并得到了2012級(jí)新生的積極響應(yīng)。
9月17日至22日 ，我系學(xué)生會(huì)各部門成員在校食堂附近的人行道兩側(cè)為2012級(jí)新生做系學(xué)生會(huì)宣傳和報(bào)名工作。同學(xué)們都踴躍咨詢，并根據(jù)自身情況和喜好在各部門積極報(bào)名。各部門成員為新生耐心的講解各種疑問，并對(duì)每一位學(xué)弟學(xué)妹做好報(bào)名登記。
23日系學(xué)生會(huì)組織了面試，為了同學(xué)們能發(fā)揮最佳狀態(tài)，學(xué)生會(huì)的老成員們很早就來到現(xiàn)場(chǎng)。我系學(xué)生會(huì)干部素質(zhì)高，紀(jì)律性強(qiáng)和干部選拔的嚴(yán)謹(jǐn)性和積極性的特點(diǎn)在這一刻得到了充分體現(xiàn)。此次招新面試采用“二對(duì)一”的形式：兩位負(fù)責(zé)人面試一位同學(xué)。并提出相應(yīng)的問題來考察新生對(duì)于所加入部門的態(tài)度和想法。前來面試的同學(xué)們積極回答各部負(fù)責(zé)人的提問，有些同學(xué)滔滔不絕，回答有條不紊；有些同學(xué)則稍顯稚嫩、緊張。但無論緊張或從容，他們都在努力展現(xiàn)著自己最優(yōu)秀的一面，讓學(xué)長們對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們身上透露的朝氣所感染?？諝庵醒笠缰啻汉妥孕?。經(jīng)過一下午的甄選，各部門相繼敲定了干事的人選。
9月23日在四教學(xué)樓進(jìn)行了筆試，筆試過程井然有序，同學(xué)們認(rèn)真的答題，在這過程中體現(xiàn)了這批同學(xué)的整體素質(zhì)。相信他們都是優(yōu)秀的新一代。成功的為以后工作順利開展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
我相信學(xué)生會(huì)各部門融入了這些新鮮的血液后，在大家的共同努力與參與下，我系學(xué)生會(huì)工作會(huì)越辦越好。我系學(xué)生干部隊(duì)伍會(huì)越辦越強(qiáng)。在有了更多更優(yōu)秀的人才后，我院的明天一定一片晴好！
學(xué)生會(huì)招新活動(dòng)方案
一、活動(dòng)背景：
隨著20xx級(jí)新生報(bào)到入校，新學(xué)期團(tuán)學(xué)工作也將全面展開，我系團(tuán)委學(xué)生會(huì)納新工作也列入近日計(jì)劃。本次納新，系團(tuán)委學(xué)生會(huì)本著公平、公正、公開的原則，為廣泛吸收有能力、有熱情、愿為經(jīng)管系團(tuán)委學(xué)生會(huì)付出一份努力的新成員，同時(shí)為了提高納新效率，加強(qiáng)納新管理，選拔真正有才智、工作積極主動(dòng)的學(xué)生加入到這個(gè)大家庭中來。
經(jīng)管系學(xué)生會(huì)是受系黨委領(lǐng)導(dǎo)和院團(tuán)委指導(dǎo)的本院學(xué)生自己的群眾組織。我系學(xué)生會(huì)聚集了經(jīng)管系的大批人才，以服務(wù)學(xué)生為己任，在幫助同學(xué)解決各種問題的同時(shí)，也開展各類同學(xué)們喜愛的活動(dòng)，起到了豐富同學(xué)們課余生活的目的，受到了廣大師生們的好評(píng)。愿有志之人能夠加入并與我們學(xué)生會(huì)各部門團(tuán)結(jié)一致，共同努力，不斷進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，共同努力綻放出青春的精彩!
二、活動(dòng)宗旨：
在大學(xué)校園里，學(xué)生組織不僅僅是一條維系老師與同學(xué)之間的紐帶，它更是象征著理想、青春、拼搏與活力。在大學(xué)教育更注重自我管理與自我約束的今天，學(xué)生會(huì)組織也在同學(xué)們心中起著越來越重要的地位。為了更好的建設(shè)這支耀眼、榮光的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍，我系學(xué)生會(huì)將吸納更多的同學(xué)加入到我們的隊(duì)伍中來，為我系學(xué)生活動(dòng)的開展獻(xiàn)力獻(xiàn)策，為廣大師生服務(wù)。通過為這個(gè)團(tuán)隊(duì)注入一支生命力更加旺盛的新鮮血液，打造一個(gè)“嚴(yán)謹(jǐn)、博精、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的學(xué)生組織，從而更好的為同學(xué)服務(wù)。
三、活動(dòng)目的：
為了提高20xx級(jí)新生對(duì)工作及學(xué)習(xí)的熱情，提高他們的個(gè)人素質(zhì)及能力，給他們一個(gè)鍛煉自我的平臺(tái)。
四、活動(dòng)原則：
遵循“公開、公平、公正”的原則，采取擇優(yōu)錄取的方法，招納新成員。
五、活動(dòng)對(duì)象：
全體20xx級(jí)新生。
六、納新要求：
1.熱情學(xué)生會(huì)這個(gè)組織，熱愛本職工作，遇事懂得正面思考，能夠主動(dòng)溝通解決問題或達(dá)成共識(shí);
2.能夠良好的處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，工作講方法、時(shí)效，積極主動(dòng),耐心細(xì)心,責(zé)任心強(qiáng),肯吃苦耐勞;
3.懂得為我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)著想，有包容心，有較高的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。具有團(tuán)隊(duì)合作精神,能夠積極主動(dòng)向隊(duì)伍靠攏;
4.思想素質(zhì)較高，有良好的道德修養(yǎng)及內(nèi)涵;
5.有主見，獨(dú)立性強(qiáng)，敢于面對(duì)困難與挫折，有較強(qiáng)的自我約束力;
6.做事調(diào)理清晰，耐心細(xì)致，對(duì)問題要有自己獨(dú)特的看法;
7.有一定的自我鍛煉,自我管理意識(shí),有組織能力,學(xué)習(xí)成績良好;
8.參加納新活動(dòng)時(shí)需準(zhǔn)備一份自薦材料，其中應(yīng)體現(xiàn)出本人簡介、擅長方面、對(duì)學(xué)生會(huì)以及該部門的認(rèn)識(shí)與對(duì)未來的展望等等。
七、納新時(shí)間：
20xx年x月(具體時(shí)間待定)
八、納新地點(diǎn)：
具體地點(diǎn)待定
九、具體流程：
宣傳階段:
①.首先以橫幅和海報(bào)的形式，在學(xué)院中進(jìn)行大范圍宣傳，以校園被剝協(xié)會(huì)和學(xué)院貼吧的形式，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行宣傳;
②.到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行宣傳，宣傳的內(nèi)容包括納新活動(dòng)的時(shí)間，對(duì)象，形式，具體要求，以及學(xué)生會(huì)各個(gè)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置的相關(guān)介紹;
③.報(bào)名的同學(xué)填寫相關(guān)的報(bào)名表，進(jìn)行前期的競(jìng)選準(zhǔn)備;(交表日期待定)
④.將學(xué)生會(huì)辦公室設(shè)為咨詢處，在所定的時(shí)間段，如對(duì)納新活動(dòng)有所疑問，或想對(duì)學(xué)生組織做具體了解，可直接在x棟xxx團(tuán)學(xué)辦公室進(jìn)行咨詢(在咨詢處安排各干事按時(shí)間點(diǎn)輪流值班)。
報(bào)名階段:
①.將學(xué)生會(huì)納新人數(shù)，按具體要求在公示欄上予以公示;
②.要求報(bào)名的同學(xué)仔細(xì)、認(rèn)真的按要求填寫報(bào)名表;
③.在交表日期時(shí)間內(nèi)，報(bào)名的同學(xué)將表填寫完善的報(bào)名表統(tǒng)一交到團(tuán)學(xué)辦公室。學(xué)生會(huì)的干事將其按部門分開整理好。
面試階段：
①.通過上交的納新報(bào)名表所進(jìn)行的篩選出第一輪面試的名單;
②.學(xué)生會(huì)干事通知報(bào)名新生在指定地點(diǎn)進(jìn)行面試。面試過程中做好記錄;
③.簡單自我介紹，說明面試部門(不超過兩分鐘);
④.由主席團(tuán)和相關(guān)的老師開始提問，提出一些有關(guān)學(xué)生會(huì)的常識(shí)以及以后的功夫做期望;
⑤.隨后由部門進(jìn)行提問，通過各部門的自身要求，可以向面試的同學(xué)提出其他方面的展示;
⑥.對(duì)某些方面能力有特殊要求的部門，可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試;
⑦.面試具體問題可參考“附錄1”根據(jù)各自部門特點(diǎn)，自行安排，形式不限;
⑧.各部門面試人員嚴(yán)格按照部門要求，對(duì)每個(gè)應(yīng)聘者一視同仁，公平公正，對(duì)每個(gè)參加面試的同學(xué)根據(jù)自身具體情況進(jìn)行面試，細(xì)心、耐心。
⑨.接著由主席團(tuán)以及各部門進(jìn)行討論，討論出入選的名單，通過初次的面試的人選將進(jìn)行第二輪選拔。
審核確定人員名單
①.各部門相關(guān)人員，根據(jù)面試結(jié)果以及招收人數(shù)等信息和要求，初步確定各部門人選名單，并上報(bào)主席團(tuán);
②.主席團(tuán)審核復(fù)查后簽字同意上報(bào)名單，并進(jìn)行登記匯總;
③.在宣傳欄公布錄取名單，并短信通知錄取者;
④.確定例會(huì)時(shí)間，通知所有成員。
十、注意事項(xiàng)：
1.所有的招新信息我們都會(huì)及時(shí)在宣傳欄，希望相關(guān)人員留意通知和公告;
2.每一輪面試前，注意面試同學(xué)的等候地點(diǎn)的提起分配與公示;
3.注意報(bào)名表的收集、統(tǒng)計(jì)與整理，以及每一輪面試的統(tǒng)計(jì)、整理、公示;
4.各部門成員要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲杜絕走后門拉關(guān)系等現(xiàn)象。如果在面試的時(shí)候遇到不好處理的“關(guān)系戶”，可以向主席團(tuán)申請(qǐng)暫時(shí)回避;
5.招新過程中，一切流程都要遵循“公平、公正、公開”的原則;
6.學(xué)生會(huì)成員確定后，將第一時(shí)間在宣傳欄上張紅榜公布。
一．策劃書前言：
這又是新的一個(gè)學(xué)期，伴隨著一個(gè)學(xué)年度工作的結(jié)束，中藥學(xué)院外聯(lián)部即將迎來部門招新。本次招新，我們本著吸納優(yōu)秀人才，維持部門可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，將秉承著公正、公平、公開的原則進(jìn)行外聯(lián)部的招新。
二．招新意義：
充滿活力，洋溢熱情的新生，是部門積極有效發(fā)展的根本保證。一個(gè)好的組織機(jī)構(gòu)不能是一成不變的，需要新的血液。只有保持這種更替，這個(gè)組織才能長期的存在，健康的發(fā)展。
三．外聯(lián)部簡介：
（一） 部門口號(hào)：
團(tuán)結(jié)合作，誠信高效
（二） 部門職能：
外聯(lián)部作為學(xué)生會(huì)與外界溝通的第一平臺(tái)，代表學(xué)生會(huì)取得與各類 企業(yè)及各大兄弟院校的交流與合作，為學(xué)生會(huì)活動(dòng)聯(lián)系贊助伙伴，籌集活動(dòng)資 金與物資，并參與活動(dòng)的策劃與執(zhí)行，以便活動(dòng)順利開展。
（三） 部門概述：
外聯(lián)部是一個(gè)充滿活力和團(tuán)結(jié)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)、競(jìng)爭和鍛煉的部門——展現(xiàn)自我，溝通你我！
四．招新要求：
語言得體，自信，思維敏捷，應(yīng)變和溝通能力較強(qiáng)，有毅力和責(zé)任心，以及一定的組織策劃能力與創(chuàng)新精神。其中，突出強(qiáng)調(diào)作為團(tuán)隊(duì)一員的合作精神和組織紀(jì)律性，有自我奉獻(xiàn)精神和團(tuán)結(jié)互助精神。
五．招新對(duì)象：10級(jí)新生為主，歡迎其他渴望進(jìn)入外聯(lián)鍛煉的有志之士
六．招新具體安排：
（一） 時(shí)間安排：
初定為兩輪面試，9月中下旬進(jìn)入招新階段，具體時(shí)間待定。
（二） 前期宣傳：
1．走訪宿舍
廣州中醫(yī)藥大學(xué)將在今年的9月10號(hào)迎來xx屆新生，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，每年都會(huì)有部分新生選擇提前到達(dá)，這其中以外省學(xué)生為主要人數(shù)。在9月的8號(hào)開始，我們將開始一系列的走訪新生宿舍活動(dòng)。一來進(jìn)行對(duì)新生的慰問，二來進(jìn)行部門的宣傳。在此時(shí)間段的宣傳將是我們最有力的宣傳方式也是最有利的宣傳時(shí)間。應(yīng)當(dāng)予以足夠重視。
2． 海報(bào)、宣傳單
由宣傳部幫助出外聯(lián)招新的海報(bào)，張貼于一飯或者二飯的宣傳欄（具體情況視新生宿舍分布情況而定）。外聯(lián)自費(fèi)的宣傳單可在走訪宿舍時(shí)派發(fā)或者在新生軍訓(xùn)期間派發(fā)。
3． 軍訓(xùn)期間的宣傳
軍訓(xùn)在軍訓(xùn)期間，各部門以開始緊鑼密鼓準(zhǔn)備部門招新。新生由于剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校的很多事物抱有較大好奇心。在軍訓(xùn)新生的休息時(shí)間，我們可以組織走入新生人群，走進(jìn)某些連隊(duì)，進(jìn)行面對(duì)面宣傳（宣傳內(nèi)容以外聯(lián)的職能，合作經(jīng)歷和部門貢獻(xiàn)為重點(diǎn)）。
（三） 工作流程：
1． 咨詢：
學(xué)院將有各個(gè)部門統(tǒng)一安排的招新咨詢時(shí)間和咨詢點(diǎn)。部門應(yīng)準(zhǔn)備好招新報(bào)名表。
2． 場(chǎng)地申請(qǐng)：
學(xué)生會(huì)內(nèi)部統(tǒng)一安排。
3． 第一輪：
招新人數(shù)：25人左右
考察重點(diǎn)：側(cè)重考察禮貌、語言問題和應(yīng)變能力，著裝和儀表問題將作為參考因素
選拔方式：面試
第二輪：
招新人數(shù)：13人左右
考察重點(diǎn)：面試態(tài)度和組織紀(jì)律性
選拔方式：面試
兩輪注意問題：避免新生專業(yè)聚集現(xiàn)象，同時(shí)考慮最終成員的差異性（一個(gè)有創(chuàng)造力的部門應(yīng)當(dāng)兼收并蓄，容乃各種類型人才）
4． 錄取
錄取原則：第一輪表現(xiàn)優(yōu)異者進(jìn)入第二輪，第二輪表現(xiàn)優(yōu)異切適合外聯(lián)工作者最終錄取。面試主要看溝通能力，對(duì)工作的熱情程度，說話做事的沉穩(wěn)度，和作為組織一員的組織紀(jì)律性，注意個(gè)人才能。最終錄取的同學(xué)不一定是最優(yōu)秀的，但要是最適合的。
七．后期培訓(xùn)：
（一） 培訓(xùn)概述：錄取的新干事要經(jīng)過為期一個(gè)月的培訓(xùn)，以了解外聯(lián)部的各項(xiàng)職能，熟悉以后的工作，同時(shí)這一個(gè)月也作為新干事的試用期。在這段期間內(nèi)，要通過外聯(lián)部長和副部長的綜合評(píng)比，最終決定是否予以留下。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容：
主要針對(duì)外聯(lián)部門干事需具備的良好的著裝標(biāo)準(zhǔn)、禮貌規(guī)范、語言尺度進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。
（三）培訓(xùn)時(shí)間：
選取合適的部門例會(huì)時(shí)間。
（四）人員安排：
培訓(xùn)可邀請(qǐng)上一屆外聯(lián)部部長或副部長，亦可邀請(qǐng)校外聯(lián)部有經(jīng)驗(yàn)的同事或者本部門部長或副部長，同時(shí)支持邀請(qǐng)?jiān)盒Ｓ薪?jīng)驗(yàn)老師甚至社會(huì)上優(yōu)秀的外聯(lián)人物。
（五）培訓(xùn)方式：
可選擇講課培訓(xùn)或者其他教學(xué)方式（如觀看《贏在中國》、《boss town》節(jié)目或其他相關(guān)節(jié)目）
在招新前期宣傳工作中，我們部門參與了統(tǒng)一行動(dòng)的派涼茶活動(dòng)，在12號(hào)進(jìn)行洗樓派表宣傳，總的來說，這兩個(gè)宣傳活動(dòng)收到的效果還是挺好的，在洗樓派表當(dāng)晚，我的感覺就是那些師妹對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)都是比較感興趣的，但是大家對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)都是不了解，我們?nèi)齻€(gè)部長詳細(xì)地介紹我們團(tuán)委學(xué)生會(huì)，并留下聯(lián)系方式供他們咨詢。新生覺得我們的報(bào)名表設(shè)計(jì)得不好，部門介紹太過于官方了，我們也有同感，我覺得部門介紹應(yīng)該由每個(gè)部門去準(zhǔn)備，用一些通俗易懂的文字去介紹或許效果比較好。
在9月15號(hào)下午，我們學(xué)院舉行了團(tuán)建交流會(huì)，作為策劃部之一，我們很榮幸能有這一次機(jī)會(huì)。接到任務(wù)后，我們部門和實(shí)踐部一起商討后，起草了一份策劃書，然后根據(jù)實(shí)際情況不斷修改，特別在安排代表出場(chǎng)順序的方面，我們進(jìn)行多次的修改，保證了整場(chǎng)會(huì)議的順利而有序地進(jìn)行。做策劃，看上去好像很簡單，其實(shí)不然，要考慮的方面很多，盡量要考慮全面，盡量不要有漏洞。到了會(huì)議開始時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)問題出現(xiàn)了，有個(gè)課室的電腦用不了電子書，我們不得不換教室，因?yàn)檎n室安排已經(jīng)發(fā)出去了，臨時(shí)改課室會(huì)出現(xiàn)混亂，所以要安排人員在課室外引導(dǎo)新生到課室。因?yàn)楣ぷ魅藛T比較少，安排可能不是很好，開始會(huì)場(chǎng)有點(diǎn)混亂。所以策劃時(shí)一定要具體安排每個(gè)人要做什么，責(zé)任到位。
9月17號(hào)晚上突然接到我們部們要和秘書部策劃第一次面試安排，我們9：00在二飯開會(huì)討論整個(gè)面試的流程，到11：00左右我們基本完成活動(dòng)的策劃，我回到宿舍將策劃書做成文檔，到第二天開會(huì)時(shí)我們將整個(gè)過程講給各位部長聽，因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有詳細(xì)寫怎么簽到和流動(dòng)工作人員具體是誰（只是寫某部門派一名部長），到了面試時(shí)，簽到一片混亂，當(dāng)時(shí)覺得不知道如何去做，后來只能按小隊(duì)排隊(duì)在找表，這樣會(huì)場(chǎng)才不是很混亂。后來要開始面試時(shí)，當(dāng)時(shí)安排的流動(dòng)工作人員不夠，因?yàn)楫?dāng)時(shí)寫策劃書沒有寫到是具體是誰，一時(shí)間不知道怎么安排，只能麻煩主席團(tuán)的師兄師姐做一下工作人員，在這里要謝謝他們的幫助。經(jīng)過這次的面試活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的策劃能力真的不是很好，沒有充分安排好，我們幾個(gè)部長也沒有充分合作起來，導(dǎo)致了面試場(chǎng)面一片混亂，影響了我們團(tuán)委學(xué)生會(huì)的形象?；厝ズ?，我反省自己在整場(chǎng)活動(dòng)做的事，覺得自己想的還是不是很全面。
xxx理工學(xué)院xxx學(xué)院團(tuán)總支組織部是xxx學(xué)院團(tuán)總支下屬的一個(gè)部門，本著全心全意為同學(xué)服務(wù)的宗旨，組織、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院內(nèi)各團(tuán)支部學(xué)生開展院內(nèi)工作和活動(dòng)。配合團(tuán)總支的各項(xiàng)工作，主要負(fù)責(zé)組織與策劃院系內(nèi)各項(xiàng)學(xué)生團(tuán)員的綜合活動(dòng)，其中包括團(tuán)日活動(dòng)、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等各類學(xué)生綜合活動(dòng)等。院內(nèi)團(tuán)籍管理，團(tuán)費(fèi)收繳工作；以及指導(dǎo)學(xué)院內(nèi)各班團(tuán)支部的學(xué)生團(tuán)員工作等等。
從團(tuán)日活動(dòng)，到網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)，我們一路走來。壓力再大，工作再累，我們一起承擔(dān)任務(wù)，一起分享快樂。盡管出現(xiàn)過錯(cuò)失，受過批評(píng)，我們不斷嚴(yán)格要求自己，敢于犯錯(cuò)，及時(shí)請(qǐng)示，積極主動(dòng)，不斷提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，致力于成為一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，為xxx學(xué)院團(tuán)總支再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)出我們的力量。
“取勢(shì)，明道，優(yōu)術(shù)”。就是要順應(yīng)趨勢(shì)，明確道路，謀劃藝術(shù)。李嘉誠先生的這句名言仿佛為我們指引了人生的道路。有活動(dòng)就要有規(guī)劃，有人群就要有管理，組織部旨在培養(yǎng)助理的組織策劃能力，溝通交際能力、有效授權(quán)能力、處事應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，使其基本具備管理者、決策者所應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)。我們鼓勵(lì)學(xué)員積極提出自己的想法，并要求學(xué)員主動(dòng)參與到策劃與組織工作中去。除此之外，我們還將培養(yǎng)部員的其它興趣與技能，為將來走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。
接下來為大家展示一下我們的工作成果吧?。ㄏ鲁翉V場(chǎng)的團(tuán)日成果展示；我們參與策劃的院內(nèi)黨團(tuán)知識(shí)競(jìng)賽；策劃前期召開的團(tuán)支書會(huì)議；上年首次策劃舉行的學(xué)術(shù)性活動(dòng)智能尋跡小車大賽；團(tuán)日活動(dòng)評(píng)比大會(huì)；團(tuán)總支的戶外素質(zhì)拓展）
至今仍時(shí)刻回味著在組織部的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。宵夜唱k，我們樣樣精通。在紅樹林票選過部花部草，由小康和巧兒共享了這項(xiàng)特殊的榮譽(yù)。我們?cè)谠律骋r下的文科樓領(lǐng)著舞伴跳著交誼舞，我們?cè)诤鋭C冽的夜里，吃著雪糕在宿舍里輪番錄歌參加網(wǎng)文網(wǎng)絡(luò)歌唱大賽。我們一起參加團(tuán)學(xué)的籃球友誼賽，團(tuán)總支只剩組織部了也不輕言放棄。在假草足球場(chǎng)喝著糖水，仰望星空，想象著我們的將來......這些感動(dòng)的瞬間，言不盡，藏于心。
插播著組織部之歌的mv，我們組織部的展示也快要結(jié)束了。沒有舒適的承諾，只有機(jī)會(huì)的給予。不管大家是否選擇組織部，今后我們部門仍將以百倍的努力，全心全意為學(xué)院,為廣大學(xué)生奉獻(xiàn)我們的力量。
縱看學(xué)院，組織有功 溝通聯(lián)系，服務(wù)大眾
組織策劃，樣樣精通 團(tuán)結(jié)合作，不奔西東
愿君留步，考慮加入 齊心發(fā)展，共同進(jìn)步
您加入的不是寂寞，是xxx團(tuán)總支組織部！
小學(xué)時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，由于身心變化得較快，加之文化知識(shí)不足，小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致一些心理問題。如何做好學(xué)困生自卑心理的轉(zhuǎn)化工作，是我們每一個(gè)教育工作者所面臨的重大課題。
一、成功激勵(lì)法
“榜樣的力量是無窮的?！毙W(xué)生善于模仿，有很強(qiáng)的可塑性，他們?nèi)菀资艿絼e人的影響，并會(huì)進(jìn)行模仿。因此可以在班級(jí)中樹立榜樣，可以以他們的同齡人作為榜樣，也可以介紹一些名人的成長經(jīng)歷，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)造性的模仿。我專門買了一本書《成功就這么簡單》，介紹的都是中外人士走向成功的方法和途徑。利用品讀課或其他的一些時(shí)間，我會(huì)抽空給學(xué)生講講里面的一些小故事，讓他們知道，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面，都有比別人做得更好的地方，以激發(fā)他們自信的火花，鼓起他們奮斗的勇氣，激勵(lì)他們由自卑變得自信，并發(fā)揮出自己的潛能。經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)適，本來因生理方面的原因而感到自卑的孟磊、王宏遠(yuǎn)、李典等幾名學(xué)困生，發(fā)生了很大的改變，他們走路的步伐輕快有力，頭抬得高高的，不再為自己的胖或矮感到自卑，相反，他們對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿了信心。
二、心理暗示法
如我班的學(xué)困生耿京陽，學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣都比較差，他對(duì)自己失去了信心，認(rèn)為反正在老師和同學(xué)們的眼里他是個(gè)差學(xué)生，于是很自卑，甚至自暴自棄。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡畫畫，而且畫的人物肖像惟妙惟肖，于是我當(dāng)場(chǎng)表揚(yáng)了他，還特意把他的作品展示給全班同學(xué)看。以后每逢上美術(shù)課他都特別積極，還參加了校美術(shù)興趣小組，而且充滿了自信。后來，他上其他課也都很用功。捕捉住這個(gè)閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，使他戰(zhàn)勝自卑成為一名積極向上的學(xué)生。
三、機(jī)會(huì)展示法
然而，目前在我們身邊有許多缺乏自信的學(xué)生，他們決不會(huì)散發(fā)出富有感染力的令人鼓舞、振奮的生氣，他們整日以膽怯面對(duì)世界，首先自己先給自己下了定論“我不行”，可千萬別讓我做什么呀！每日生活在“我不行”的自卑陰影里會(huì)有發(fā)展嗎？對(duì)于他們只是每臨事必害怕、退縮，給自己成功的道路上設(shè)置了“自己”這個(gè)最可怕的敵人！
既然自信心是學(xué)生成才的關(guān)鍵因素，那么如何去培養(yǎng)和提高他們的自信心呢？讓我們先來探究一下學(xué)生缺乏自信的形成原因。我總結(jié)出以下重要二點(diǎn)：
一、無微不至的關(guān)懷
家長與教師把我們的學(xué)生看得弱不禁風(fēng)雨，管得過多、過死，總是為孩子準(zhǔn)備好一切，但在這背后，你們是否看到，正是你們的關(guān)懷備至，使得孩子失去了多么好的鍛煉機(jī)會(huì)，這樣做的后果只能是使孩子遇事則不知所措，就只會(huì)依賴家長和老師，而他們對(duì)于自己的能力就越發(fā)的不信任，極易產(chǎn)生自卑心理。
二、不切實(shí)際的攀比與高標(biāo)準(zhǔn)
家長與教師不顧學(xué)生的實(shí)際能力，盲目要求孩子走他們預(yù)選設(shè)計(jì)的軌道，而且不惜血本大行“補(bǔ)課之風(fēng)”以期孩子能實(shí)現(xiàn)自己給他們所設(shè)計(jì)的遠(yuǎn)大理想。家長多半是望子成龍，望女成鳳，自己這輩子沒什么出息，希望在孩子身上能出口氣，找找精神與心理上的平衡。另外有的家長受社會(huì)上攀比之風(fēng)的影響，看到別人家的子女各方面成績優(yōu)異，就不切實(shí)際的要求孩子超過他人，給自己長臉！而教師則為了成績--升學(xué)率，不切實(shí)際地要求所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，當(dāng)然想法是好的，但學(xué)生因其自身的獨(dú)特性，很難達(dá)到家長與教師的高標(biāo)準(zhǔn)，因此招來了家長與教師的批評(píng)與否定，至使學(xué)生產(chǎn)生“己不如人”的心理，越來越懷疑自己的能力，認(rèn)為自己不行，比任何人都差，從而使自信心受到了極大的挫傷，時(shí)常被“我不行”的陰影所籠罩。
這些缺乏自信的孩子，終日以抑郁的心情對(duì)待身邊的事物，久而久之，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)，甚至是生活缺乏勇氣。教師被譽(yù)為是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，面對(duì)這些迷惘的孩子我要為他們找回自信。針對(duì)他們自卑形成的原因，我對(duì)癥下藥，想方設(shè)法幫助他們從“我不行”的陰影中走出來，樹立起自信心：
A、愛與信任
教育事業(yè)要求每一位教師必須熱愛本職工作，對(duì)學(xué)生充滿愛心。這樣才能有工作積極性，而積極性是教師工作、學(xué)習(xí)的動(dòng)力加速器，教師有了積極性，就能很好的完成教育教學(xué)任務(wù)。身為教師要關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的，喜歡學(xué)生所喜歡的，與學(xué)生成為良師益友，消除師生間的代溝。如果你真正的愛學(xué)生，那么你會(huì)盡自己的一切努力愛學(xué)生，要想使“我不行”從每個(gè)學(xué)生心理消逝，教師首先要充分相信每個(gè)學(xué)生都能行。
B、創(chuàng)造平等機(jī)會(huì)
每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，作為老師要辯證地分析這一點(diǎn)，絕不能以偏概全。應(yīng)該全面了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的長處和優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)、肯定，使他們的一技之長發(fā)展成全面之長。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上不刻苦沒有取得好成績，而他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)、小制作與畫展上卻能大顯身手，當(dāng)教師告訴他們學(xué)習(xí)和賽跑、制作、畫畫一樣，要有毅力和拼搏才能取得優(yōu)異的成績時(shí)，他們?cè)絹碓綈蹖W(xué)習(xí)。教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給他們充分展示自我的機(jī)會(huì)，學(xué)生的自信心就會(huì)樹立起來，尤其是能得到教師和同學(xué)的認(rèn)可，那么他們將會(huì)不畏任何困難，爭取得到優(yōu)異成績。
由學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)的發(fā)言與表現(xiàn)，通過互動(dòng)學(xué)習(xí)相互促進(jìn)掌握知識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)過程之中，回答不清問題的學(xué)生不一定不會(huì)評(píng)價(jià)別人的發(fā)言，他們的評(píng)價(jià)有時(shí)會(huì)勝過教師，他們的思維極靈活，如果調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的積極性，使所有學(xué)生都能參與進(jìn)來，相信那些原本不理解的學(xué)生也會(huì)有進(jìn)一步的理解，并得到課堂主人的真實(shí)感受。
C、不吝惜表揚(yáng)
正如一句教育名言所講“好孩子是夸出來的”。對(duì)學(xué)生以表揚(yáng)為主，從正面起到了鼓勵(lì)、推動(dòng)作用，使學(xué)生知道怎樣做才是對(duì)的，從而在心理上產(chǎn)生“我也能行”的快樂感受與成功感受，都去努力爭取做對(duì)，做好。表揚(yáng)能夠激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，使其在鼓勵(lì)中不斷進(jìn)步。
【關(guān)鍵詞】增強(qiáng)，自信心，語文教學(xué)
德比爾特說過：“一個(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門檻”。說明自信心是能夠成才的重要條件。在青少年心理健康教育中的價(jià)值已被社會(huì)各界人士所接受的今天，自信心對(duì)學(xué)生的成長十分關(guān)鍵，缺乏自信，影響的不僅是學(xué)業(yè)，更是健全人格的形成，自信心關(guān)乎學(xué)生一生的成長和命運(yùn)。因此作為語文教師，一定要想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們對(duì)生活對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心與激情，并使這種激情伴隨學(xué)生的一生，教師不能對(duì)任何一個(gè)學(xué)生失去信心。那怎樣才能喚起學(xué)生的自信心呢？
1.在名人的成長經(jīng)歷中找回自信
名人傳記和故事對(duì)青少年為學(xué)生很有榜樣和教育作用，語文教師一方面結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)有意識(shí)的使學(xué)生體會(huì)到自信心對(duì)于個(gè)人成長所起的巨大作用，培養(yǎng)他們的自信心。比如：“鑿壁借光”刻苦讀書的匡衡；身殘志堅(jiān)，勇敢地與病魔頑強(qiáng)抗?fàn)幍漠?dāng)代保爾——張海迪；飽受卻發(fā)奮讀書的高爾基；被斷言不可救藥后來成為大發(fā)明家的愛迪生；有被譏笑為智力遲鈍的愛因斯坦等等。教師講這些名人事跡給他們聽的同時(shí)，還要告訴他們名人之所以舉世聞名，是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的信心，相信自己一定行，一定能戰(zhàn)勝眼前的困難。如果沒有堅(jiān)定的信心和毅力，恐怕就真的是無可救藥，一事無成了。為了真正能激發(fā)學(xué)生的自信心，還要求學(xué)生自己去閱讀這些名人們的傳記，自己去收集關(guān)于自信心的名言，讓學(xué)生自己在閱讀理解中，受到感染與熏陶，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿信心。
2.重視與保護(hù)學(xué)生的自尊心，有助于找回自信心
多贊許，少責(zé)備，有助于提高學(xué)生的自尊心。因?yàn)橛懈叨茸宰鹦牡膶W(xué)生，對(duì)自己所從事的活動(dòng)充滿信心，而缺乏自尊心的學(xué)生，不愿參加集體活動(dòng)，認(rèn)為沒人愛他，缺乏自信。因此，作為老師、家長，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦學(xué)生，不用別家學(xué)生的優(yōu)勢(shì)比自家學(xué)生的不足，不在別人面前懲罰學(xué)生或不尊重學(xué)生，不把學(xué)生的話當(dāng)“耳旁風(fēng)”，不濫施權(quán)威，以免損傷學(xué)生的自尊心，使他產(chǎn)生自卑感，而喪失學(xué)生的自信心。因此要特別的注意保護(hù)、尊重學(xué)生的自尊心，從而樹立學(xué)生的自信心。
3.自我解剖，有利于找回自信心
自我解剖就是自我了解。在現(xiàn)實(shí)生活中，真正做到自我了解并不容易，自信心不足，實(shí)際就是沒有真正了解自己，所以，引導(dǎo)學(xué)生作全面的自我解剖十分必要。自我解剖的目標(biāo)有兩條，一是充分發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和特長，也包括潛在的素養(yǎng)，并將它與理想目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合起來；另一是勇敢地承認(rèn)自己的不足和短處，并持現(xiàn)實(shí)的態(tài)度努力去克服它。教師引導(dǎo)學(xué)生正確的看待自己，在解剖自己的同時(shí)，也看到了自己的長處——“閃光點(diǎn)”。有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就認(rèn)為自己天生不是學(xué)習(xí)的材料，就對(duì)自己自暴自棄。針對(duì)這樣的學(xué)生這樣的心理，教師不但不能諷刺挖苦，而是應(yīng)該主動(dòng)幫助找出“差的原因”，在找的同時(shí)肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不少“閃光點(diǎn)”：學(xué)習(xí)差一些，可是我們熱愛勞動(dòng)，我們講究衛(wèi)生，我們善于助人，從而使他高興地感覺到自己不但有優(yōu)點(diǎn)而且已經(jīng)被老師發(fā)現(xiàn)和認(rèn)可；同時(shí)使他認(rèn)識(shí)到通過努力自己也可以超越別人的。這方面好起來了，也能帶動(dòng)其它方面好起來的。
4.珍視或虛擬學(xué)生的成功，有利于找回自信心
當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵(lì)，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。比如說：“你能跟同學(xué)愉快的相處，老師真高興?！边@會(huì)使學(xué)生在交往中充滿自信心。學(xué)生向你提出某種意見，你傾聽后說：“你的建議值得我接受，并且使我欣慰。”學(xué)生從你的反應(yīng)中體驗(yàn)到自己具有判斷力。相信學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與。美國教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學(xué)生自信，我們就必須相信他們?！比嗣窠逃姨招兄浅Ｐ刨噷W(xué)生，他說：“我加入兒童生活中，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量，而且有創(chuàng)造力?！痹趯W(xué)校，特別是語文教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，還可以委托他們做一些有一定難度的事。對(duì)于學(xué)生的過分保護(hù)，過分操縱，不放心他們獨(dú)立介入生活中的“難題”，自己一手操縱，這是對(duì)學(xué)生的力量估價(jià)過低的表現(xiàn)。剝奪實(shí)踐，不僅障礙了能力的形成，而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的。但當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難或挫折作為教師應(yīng)該想辦法使它轉(zhuǎn)化。蘇霍姆林斯基對(duì)四年級(jí)以下的學(xué)生從不打不及格分?jǐn)?shù)，而讓他們重新做失分的題目，讓他們?cè)谶M(jìn)步中得到好成績，并從中發(fā)現(xiàn)自己的力量?？梢娊處熞诮虒W(xué)中，活動(dòng)中不斷地虛擬成功的機(jī)會(huì)讓自卑的學(xué)生不知不覺地參與當(dāng)中來享受成功的快樂，獲取足夠的自信心。如果學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的機(jī)遇中沒有把事情做好，老師就加以指責(zé)，甚至挖苦、諷刺，這不僅會(huì)使學(xué)生失去信心，而且會(huì)跟你對(duì)立。
