發(fā)布時間：2022-12-17 14:06:42
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的社區(qū)實習總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
根據(jù)街工委《關于認真貫徹十七屆四中全會的精神》的通知精神，##社區(qū)黨委根據(jù)社區(qū)的工作安排，分不同時間段組織、貫徹、學習全會精神，共有72名黨員參加了學習。
一、10月12日至16日，社區(qū)黨委分別對58社區(qū)黨員進行了《關于認真貫徹十七屆四中全會的精神》通知的宣傳，并針對全會所做出的八項決定，結合國際國內(nèi)的形勢進行了學習和貫徹，使大家深刻領會學習十七屆四中全會精神的重要意義。
二、10月15日我們召開了黨小組長以上的黨員擴大會議，學習討論了十七屆四中全會的精神，共有14名黨小組長參加，黨員們對這樣的學習方式很滿意。
三、結合社區(qū)的工作安排，組織社區(qū)廣大黨員學習貫徹街工委《關于認真貫徹十七屆四中全會的精神》的通知，利用報紙等學習材料將會議精神傳達給社區(qū)的黨員，使黨員們能及時了解黨的政策和精神。
一、認真做好轉(zhuǎn)段動員
社區(qū)黨總支召開了學習實踐活動整改落實階段轉(zhuǎn)段動員大會，總結了分析檢查階段工作情況，對整改落實階段工作進行部署。
二、繼續(xù)加強學習，提高思想認識水平
堅持把學習貫穿活動始終，在安排好自學的基礎上，認真抓好集中學習和交流，繼續(xù)把深化學習、提高認識作為整改落實的一項重要內(nèi)容，采取多種方式，進一步抓好黨員的學習，重點學習省九屆七次全會和市、區(qū)十屆五次全會會議精神，學習劉偉書記對我區(qū)學習實踐活動做出的重要批示和市委劉慧晏書記來湖田鎮(zhèn)視察時的重要講話精神，把思想認識統(tǒng)一到中央和省、市、區(qū)委的部署要求上來，以高度的政治責任感、良好的精神狀態(tài)、認真專業(yè)務實的作風，抓好整改落實階段各項工作，推動學習實踐活動深學入習開網(wǎng)展。
三、認真研究分析，制定切實可行的整改方案
科學周密地制定整改規(guī)劃。以分析檢查報告為依據(jù)，黨總支對前期征詢到的意見、建議包括影響和制約科學發(fā)展的問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的問題和需要完善的體制機制，按照輕重緩急和難易程度，分門別類地進行梳理并提出整改落實的具體目標、方式方法和時限要求，明確了4個重點問題，制訂了問題解決方案，并明確了責任分工，做到具體化、目標化、責任化。保證“四明確一公開”，即：明確整改落實項目；明確整改落實目標和時限要求；明確整改落實的具體措施；明確相關領導、部門的責任，并采取適當方式向黨員群眾公布，作出公開承諾。整改落實規(guī)劃制定后，我們在征得辦事處督導組同意后，在一定范圍內(nèi)公布，接受群眾監(jiān)督，對方案進行必要的修訂。
四、扎實進行整改、確保取得實效
整改方案確定后，黨總支首先對目前條件基本具備，短期內(nèi)可以得到解決的問題，迅即展開了整改行動。對需要創(chuàng)造條件，用較長時間徹底解決的問題，也都按照整改方案的要求，逐步展開，分步實施，有些工作已經(jīng)有了明顯的進展?？偟目?，整改落實正在有序、有效地進行。
這一階段開展的整改活動主要有：加強政治理論學習，進一步樹立科學發(fā)展的新理念；提高創(chuàng)新意識，增強為居民服務的本領；認真開展社區(qū)調(diào)研工作，做到知民情解民意；做好日常服務工作，積極解決民生問題；加強社區(qū)基礎設施建設；加強服務隊伍建設；加大社區(qū)環(huán)境整治力度，全面提升社區(qū)衛(wèi)生標準，為居民營造舒適的生活場所；加強社區(qū)治安整治；不斷深化黨建特色工作；建立黨建工作標準化管理體系。各個整改項目都在有序、有效地進行。
五、及時向群眾公布整改情況，組織群眾滿意度測評
對整改過程的各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)透明式管理，及時通過宣傳欄、社區(qū)博客等向居民公開。整改結束后，及時開展了群眾滿意度測評，共發(fā)放“群眾滿意度測評表”67份，滿意率達到了百分百。
六、制定完善體制和相關措施
2012年6月份，也就是二年級下學期末，我班學生在張學東老師的指導下開始了大學中第一次較為正式的實習工作。因為資源等各方面條件有限，我們以張老師申請的研究課題做為我們的實習任務。
一、實習目的及意義：通過社會訪談與觀察，了解城中村改造中的社會整合機制。從而在實習中鍛煉自身的社會實習能力及團隊配合能力，使書本知識與實習知識先后結合，從而促進學生綜合能力的提高。
二、實習任務：
走進改造中的城中村，觀察城中村的相關社區(qū)元素、社會現(xiàn)象與社區(qū)居民行為方式及其變化情況等。
訪談城中村居民與村務管理人員，了解居民對對社區(qū)變遷的個體認同狀況，居民之間的關系改變狀況以及城中村整體治理狀況。
三、實習時間：2012年6月
四、實習地點：石家莊留村、趙村
五、實習課題概況：城市改造中社區(qū)整合機制研究——以石家莊市“三年大變樣”的城中村改造為例。以質(zhì)化研究為主，采取訪談法與觀察法兩種方法收集資料，進而針對所收集的資料進行文本分析。
六、實習內(nèi)容：結合城中村改造過程，分析原城中村社區(qū)改變狀況。進而分析原城中村居民個體的社區(qū)認同、居民之間的關系與社區(qū)事務整體治理等三個方面存在的問題。再探討城中村改造中認同、關系與治理等三個方面的社區(qū)整合機制，最后分析社區(qū)整合機制的建構，實現(xiàn)城中村改造過程中的社區(qū)整合。
實習的具體內(nèi)容：城中村改造中原社區(qū)的改變狀況;城中村居民對改造中社區(qū)認同意識的變化;城中村居民之間關系的變化;城中村社區(qū)整體治理狀況的變化;綜合上述研究，探討城中村改造中的社區(qū)整合機制。
實習中資料的收集與總結：第一階段：召開小組成員會議。首先小組成員選定王秀麗為小組組長，具體負責領導小組內(nèi)的成員及任務分配;然后通過交流與討論設置訪談問題，選定訪談地點，決定訪談具體時間安排。第二階段：進入石家莊留村進行實地訪談。小組成員內(nèi)部經(jīng)討論，分成兩個小組分別進行觀察與訪談。結果，經(jīng)觀察與實地與村民的訪談得知留村不屬于石家莊“三年大變樣”范圍之內(nèi)，所以此階段宣告失敗。第三階段：再次召開小組內(nèi)部會議。經(jīng)過上網(wǎng)等方式，精心選定石家莊趙村為我組第二次訪談地點，并重新設置了訪談問題。第四階段：進入石家莊趙村進行訪談：此次，吸取上次教訓，在小組全部成員進入訪談之前先由兩人提前進行了一番了解。此階段，小組成員分工明確經(jīng)三次訪談，通過與村民、村委會工作人員的訪談，收集了大量事實可靠的訪談資料，實地訪談工作圓滿完成。第五階段：訪談資料匯總。在收集到得資料基礎上，經(jīng)過組員的分工合作完成了資料的匯總，最后交到指導老師——張學東老師處。第六階段：指導老師檢查工作階段。此階段老師檢查小組工作情況，小組成員隨老師到趙村進行了回訪。第七階段：工作總結評估階段。小組開會對此次實習訪談的經(jīng)驗教訓進行了總結，最后撰寫實習報告。
七、實習感想：
以下將從學習、生活、人際關系等幾個方面的收獲來綜合總結我在此次暑期實習生活中的感受：
第一、學習方面：通過此次實習，深刻了解到城中村改造不僅僅是物理空間的改變，而且社會空間——社區(qū)也會發(fā)生改變。后者的良性改變依賴于社區(qū)整合機制，該機制從認同、關系與治理等三個方面，促進社區(qū)在整合，減少問題的發(fā)生。社區(qū)整合是居民個體認同的重構：在原有社區(qū)認同受到?jīng)_擊時，社區(qū)整合機制能夠有力地促進社區(qū)居民個體認同重構，增強社區(qū)居民的社區(qū)歸屬感與
社會凝聚力，進而促進社區(qū)、社區(qū)居民整體地良性互動與協(xié)調(diào)發(fā)展;社區(qū)整合機制有利于促進社區(qū)居民關系的融洽：在城中村改造過程中，由于空間關系變革導致居民之間關系地變遷，同時又有新居住者遷入導致居民關系復雜化。社區(qū)整合機制能夠有效調(diào)動各方面積極因素為社區(qū)居民服務，減少居民之間的矛盾與沖突，增進居民相互了解與相互融合，促進社區(qū)居民之間關系融洽;社區(qū)整合還可以促進社區(qū)事務整體治理更加有序：由于社區(qū)改造使原先由村委會單一管理模式向居委會、業(yè)主委員會、物業(yè)公司三方治理模式轉(zhuǎn)變，社區(qū)整合機制能夠結合國家實施的城市社區(qū)服務與建設工作，從而有效地推進社區(qū)事務治理有序化、規(guī)范化、民主化。深入社區(qū)、深入群眾，才知道現(xiàn)實是那么的復雜，僅從書本知識是難以順利地走入社會的。
第二、生活方面：在此次短短的實習中，我深切體會到了“生活中處處皆學問”這句話。我們所走訪的城中村就近在我們學校周邊，以前只知道在街上漫無目的地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，然而卻不知道自己作為一個社會工作專業(yè)的學生而多留一份心去觀察周圍的人與事。以后會以此次實習為教訓處處去留心身邊的一切，從學習與生活上全面提高自己。切實地用心去聽聽身邊的聲音，去看看身邊發(fā)生的事情，做一個有心人。
永州職業(yè)技術學院根據(jù)高職醫(yī)學教育特點和高職臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標，在2000年就開始探索、改革臨床醫(yī)學專業(yè)教學計劃，制定培養(yǎng)承擔初級衛(wèi)生保健任務的社區(qū)醫(yī)學專業(yè)人才的教學計劃。
研究內(nèi)容：嚴格選擇覆蓋面較廣，具有代表性的城市基層社區(qū)衛(wèi)生服務中心作為社區(qū)醫(yī)學教學實訓基地，使之成為臨床醫(yī)學專業(yè)學生在社區(qū)實訓的場所；多途徑培養(yǎng)能承擔社區(qū)醫(yī)學實訓的帶教教師隊伍；制定相關的教學實訓計劃和方案，以及相關管理制度和運行機制，使其能保證社區(qū)實訓順利進行；建立社區(qū)醫(yī)學教學評價體系并對教學實訓基地進行今面評估，為教學基地的建設和發(fā)展提供反饋信息。
項目準備：①調(diào)研：選擇條件較好的兩個社區(qū)衛(wèi)生服務中心，簽訂協(xié)議書，建立合作關系，并加掛永州職業(yè)技術學院社區(qū)實訓基地牌子。②培訓教師：包括本院教師和社區(qū)實訓基地的醫(yī)務人員，初步確定帶教的教師并制定了師資培養(yǎng)計劃。③根據(jù)項目的目標和學生學習目標，通過查詢文獻和專家討論，制定社區(qū)醫(yī)學實訓計劃和實施方案，兩個教學實訓基地根據(jù)各自的特點也制定了相應的社區(qū)醫(yī)學學生實訓計劃安排。④制定社區(qū)實訓、實習管理制度。
項目實施：①師資培訓：組織講座、學習班，學習有關社區(qū)醫(yī)學及教育學知識和技能；選擇社區(qū)衛(wèi)生服務中心優(yōu)秀醫(yī)療骨干作為基地兼職教師進行重點培養(yǎng)；由學院派教授專家到社區(qū)講學。②學生實訓、實習：分批派遣臨床醫(yī)學專業(yè)學生到社區(qū)實訓(臨床教學過程中，參與社區(qū)社會調(diào)查和見習)、實習(畢業(yè)實習)，參加社區(qū)衛(wèi)生服務。我們在1.5年內(nèi)分別安排兩屆臨床醫(yī)學專業(yè)學生到2個社區(qū)衛(wèi)生服務中心見習和實習，見習期為0.5個月，實習期為2個月。③項目實施過程中的評價：以座談會、問卷調(diào)查、檢查教學情況等形式初步評價項目在實施過程中存在的問題、教學基礎建設情況，并且總結經(jīng)驗，不斷改進和完善。
研究成果
社區(qū)醫(yī)學教學基地的師資隊伍建設成效明顯：我們通過選派教師骨干(副教授以上職稱)和項目管理人員到內(nèi)地學習聽課10人次；邀請知名醫(yī)學院校從事全科醫(yī)學教學的專家來校講學、辦學習班，參加人員達100余人次：聘請我校從事全科醫(yī)學教學的專家多次到兩個城市社區(qū)衛(wèi)生服務中心講學，培訓內(nèi)容涉及全科醫(yī)學的各個方面。選拔了一批具有中級以上職稱并有兩年以上社區(qū)工作經(jīng)驗的骨干醫(yī)師15人，作為帶教的教師并對他們進行重點培訓，并以在職培訓為主。經(jīng)過2年的培訓和實習帶教，他們現(xiàn)已基本勝任實習帶教工作，通過兩屆實習學生對帶教教師的評議和同行評議，結果顯示他們的教學能力和水平與帶教前相比有很大提高，綜合評分為優(yōu)良者10人(67%)，合格者5人(33%)，實習學生對社區(qū)基地教學滿意度達95%以上。以上結果說明社區(qū)醫(yī)學教學基地的師資隊伍現(xiàn)已能夠承擔起社區(qū)醫(yī)學實習帶教任務，其教學能力和水平得到了學生的肯定。
結果顯示，所有參加社區(qū)實習的學生對社區(qū)衛(wèi)生服務概念、工作任務、相關知識和技能以及醫(yī)學模式有了更深刻的認識和提高。此外，在社區(qū)實習的實習學生在預防保健的知識和能力、調(diào)查研究能力、團隊合作能力、心理承受能力、人際溝通能力亦有了明顯提高，不但與自身實習前后比較有明顯差異，而且與同級未參加社區(qū)實習的學生比較也有明顯差異。
調(diào)查結果表明，建立社區(qū)教學基地，進行社區(qū)實習，對臨床醫(yī)學專業(yè)學生的知識技能的學習以及實際工作能力都產(chǎn)生了巨大的影響。這種由學校和社區(qū)衛(wèi)生服務中心共同建立教學實習基地的模式具有優(yōu)勢互補、花費少、見效快、共同發(fā)展的特點，為今后經(jīng)濟發(fā)不發(fā)達地區(qū)的高職醫(yī)學院校建立社區(qū)教學實習基地探索了一條成功的經(jīng)驗。
參考文獻
**小區(qū)實習過程及感受
一、小區(qū)實習的前期工作
這次實習由黃俏牽頭，黃俏、楊勝根和本人前去聯(lián)系，因為黃俏所在的綠色環(huán)保協(xié)會以前在這個社區(qū)開展過一系列活動，所以洽談這事很順利。不過，在后來安排同學們?nèi)嵙暤臅r候遇到了一些些小的困難，主要是臨近畢業(yè)了，大家都有很多事情要去做，有考研的，考公務員的，找工作的……很難調(diào)動大家的積極性去認真地參與到實習活動中。好在在我們的努力下，實習活動總體來說開展的比較順利，小區(qū)居委會的工作人員也很能理解我們，為我們的實習活動提供了很便利的環(huán)境，非常感謝他們的支持和理解。**小區(qū)范圍比較大，劃分為兩個子社區(qū)（在這里，我稱之為子社區(qū)，不知道恰當不恰當），為了讓參與此次實習的同學們能夠很順利地找到具體的實習地點，我還特意用電腦繪制了一張簡易的地圖，有點夸張，肯定是說不上精確了，不過，依著地圖，總是能找到那個位置的，這也就足夠了。
二、實習過程及感受
這次的實習時間不是很長，為期一周，在這短短的一周時間里，讓我們走出了課堂，走出了校門，去親身體會了一下外面的世界，開闊了我們的眼界，同時也鞏固了我們所學的專業(yè)知識。
在這個過程中，相信我們都能夠深切地感受到社會才是一所更能鍛煉人的綜合性的大學。臨近畢業(yè)的我們，更應該適時的走出校門，把從現(xiàn)在到明年七月份畢業(yè)的這段時間作為一個從學?？缛肷鐣倪^渡期。這樣的一次實習機會，讓我們學有所用，在實踐中成才，把社會工作的理念跟實際工作相結合，真正為社會服務,不僅僅是學院領導、專業(yè)老師對我們的要求，也是社會對我們當代大學生的要求。反過來，在實踐和貢獻中實現(xiàn)自身的價值，不斷地拓展實踐活動的范圍，充分挖掘自身的潛力,則是我們對自己的要求，在當前，也可以說是為我們以后能夠更好地參加工作打下堅實的基礎。
我是這次實習活動第二小組的組長，其他成員有：**、**、**、**。我們第一天去實習的時候，受到了社區(qū)居委會辦事人員的歡迎，我們很感動。在實習的幾天里，我們五名成員首先約法三章——不遲到，不早退、嚴格遵守居委會的工作紀律。因為我們深知，我們的一言一行不僅僅是代表著我們自己，同時也關切到我們民大學子幾采。在那幾天里，我們確實做到了，深感欣慰，其中有個別同學因為有事，確實不能去的，也提前對小區(qū)主任說明，請個假。
我們在那幾天的主要工作是做關于青少年的法制宣傳工作，在正式去實習之前，我已經(jīng)在網(wǎng)上搜集了許多有關青少年法制宣傳的資料，為我們更好地開展實習工作作好了準備。我們幾名成員或分散開來或集中在一起工作，負責相應的項目。每天上午、下午我們準時到居委會的時候，主任都會為我們安排好要完成的工作，比如整理一些文件，處理一些資料等，工作量不大，很多時候是一些小的事情，但是我們每個人都很認真地去完成它。因為我們知道，事情看上去是簡單的，瑣碎的，但是卻與許多社區(qū)居民的日常生活有著密切的關系,稍有不慎，可能會造成很大的差錯。
我們協(xié)同社區(qū)辦事人員開展的青少年法制宣傳工作進行得很順利，小組成員用毛筆字寫的大幅宣傳公告與上面發(fā)行的精美的宣傳畫一同貼到了社區(qū)宣傳欄上，吸引著一簇一簇的社區(qū)居民前去觀看。我們的成員還對其中的某些內(nèi)容作了一些講解，以便社區(qū)居民能夠更加深刻地理解。在社區(qū)辦事人員的指導和支持下，我們的工作取得了成效，大家都很高興。
在實習活動結束的時候，我們一一對社區(qū)居委會的辦事人員表示了感謝，感謝他們對我們的理解和支持，辦事人員也對我們的工作能力表示認可，并且表示如果有機會，希望我們下次還能再去。
在整個的實習過程中，我不斷地在思考著一個問題。社區(qū)居委會的功能是什么？如何以社會工作專業(yè)的視角去看待社區(qū)居委會的功能？
以我自己最膚淺的理解，居委會“麻雀雖小”但是“五臟俱全”，為維護社區(qū)和諧穩(wěn)定，進一步為建設更加和諧穩(wěn)定的社會打下了最堅實的基礎。居委會最能接近社會的底層，最能體會到普通大眾疾苦，最能夠反映最廣大人民的心聲，最好地為政府提供關于民生疾苦的建設性的意見，這些都為政府制定相關方面的法律法規(guī)提供了切實的依據(jù)，是當前我國構建和諧社會不可或缺的。
那么從社會工作角度出發(fā)，社區(qū)居委會的功能具體是什么呢？我試著總結了下：
現(xiàn)代社區(qū)居委會，包括我國目前正在推動建設和發(fā)展的社區(qū)居委會，都具有極其豐富的、多元化的社會功能。例如，在滿足社區(qū)成員的需求方面，具有社會服務功能、社會保障功能、人的社會化功能、文化功能，等等；在人際交往與了際互動方面，具有社會互助的功能、人際協(xié)調(diào)與社會整合的功能、社會參與功能等等；在國家生活領域中，具有政府行政的功能、社會控制和社會穩(wěn)定的功能、政治動員和政治參與的功能，等等。此外，我國目前的農(nóng)村社會還具有組織和發(fā)展經(jīng)濟的功能。
在上述的這些功能當中，尤以社會服務功能為重，在這里，也著重分析下社區(qū)居委會的社會服務功能。
社區(qū)社會服務功能是現(xiàn)代社區(qū)最基礎也是最重要的社會功能。社區(qū)的居民居住生活和人際互動的共同體，以人為本、滿足居民的各種生活需求總是第一位的任務。這種公益性的社會服務，受益者不僅是社區(qū)中的各類弱勢群體和邊緣群體，而且同樣包括全體居民。對于社區(qū)居民來講，公益性社區(qū)服務與自己的生活方式和生活水平有著最為直接的、感性的聯(lián)系。所以，立足社區(qū)服務功能的開發(fā)，最大限度地滿足社區(qū)居民的需求，為居民提供優(yōu)質(zhì)、完善的各類社會服務，應當成為社區(qū)建設和社區(qū)管理的中心任務。
實習小結：
通過這次實習，結合自己的感受和自己思考過的一些問題，我充分認識到了社區(qū)社會工作在以后我國社會發(fā)展中的作用，是不可替代的作用。
關鍵詞：高職護生;實習后;臨床能力;提升
一、臨床能力現(xiàn)狀
（一）調(diào)查工具和對象。我們采用自制的《五年制高職護理專業(yè)學生實習后臨床能力調(diào)查問卷》[1]對學校408名高職護理實習返校學生（學生組）和醫(yī)院232名帶教老師（帶教組）進行調(diào)查，有效問卷634份，其中學生組403份，帶教組231份。問卷在查閱文獻的基礎上結合調(diào)查的主要目的及專家意見建立，問卷分為6個維度共60項條目，每個條目的Cronbach’s α系數(shù)均大于0.7。問題全部是單選題，有很強、強、一般、差和很差5個答案等級，對各等級分別賦予5、4、3、2、1等5個分值。本次調(diào)查結果如下。
（二）結果。（1） 護生臨床能力基本達到教學目標。實習后護生臨床能力的6個維度學生組和帶教組評價各項均分均在3分以上（臨床護理能力、溝通交流能力、健康教育能力、社區(qū)護理能力、專業(yè)發(fā)展能力、評判性思維能力6個維度學生組評價情況為3.727±0.470、3.209±0.414、3.441±0.538、3.159±0.535、3.228±0.502、3.242±0.483，6個維度帶教組評價情況為3.700±0.515、3.300±0.455、3.368±0.484、3.059±0.401、3.071±0.426、3.131±0.417），臨床護理能力的評價無論是學生組還是帶教組評價得分均最高，位于6個維度之首（見表1）;60個條目中，50個條目V分>3分，其中基礎護理操作能力均分為4分。結果說明高職護生實習后臨床能力基本達到了學校教學目標的要求，護生實習后臨床能力總體不是很強，臨床護理能力在六項能力中比較強。（2） 護生專業(yè)發(fā)展能力和社區(qū)護理能力較低。在本次調(diào)查中，專業(yè)發(fā)展能力和社區(qū)護理能力顯示相對薄弱。社區(qū)護理能力評價兩組得分最低，位于6個維度最后（見表1），該維度7個條目有3個條目（獨立進行社區(qū)評估、獨立為社區(qū)居民建立健康檔案、在社區(qū)獨立開展健康咨詢）均分
二、臨床能力提升對策
（一）深化教學改革，進一步提高臨床能力。（1）強化基本操作技術和急救技術。實施項目教學，以任務引領、理實一體化、學生為主體開展實訓，變被動學習為主動求知，充分發(fā)揮高職學生的思維特點優(yōu)勢，提高學習效果;以省級、國家級護理技能比賽促進護理教學， 提高學生的操作技能;運用高仿真模擬人系統(tǒng)進行救護訓練，學生在教師設計的病例引導下，將單一的技能訓練轉(zhuǎn)變成綜合護理知識的運用，在強化學生臨床實踐技能的同時不斷提高她們綜合處理問題的能力。（2）加強健康教育和人際溝通實踐教學。一是增加《護理健康教育》、《人際溝通》課程教學的實踐課時，使護生掌握基礎理論、策略和形式。二是加強臨床教育實踐，使學生掌握不同的個體在不同時期對健康教育方面的需求，能采用不同的形式開展健康宣傳品的制作、專題講座和家庭健康教育;通過案例、情景、臨床實踐等讓學生主動建立主導的護患關系，使護生找準溝通切入點，正確應用溝通技巧和方式，使專業(yè)知識得以真正有效應用。（3）多種途徑培養(yǎng)評判性思維能力。采用融入生命教育的案例教學法， 提高學生評判性思維能力，使學生具有更強的綜合分析應用能力，更好的分析問題、解決問題的能力。校院合作開展開放式專業(yè)性社會實踐活動，進行反思日記教學，構建“學習-實踐-學習”的良性機制，促使學生面對實踐中的具體問題，進行思考，提出疑問，促進了護生學習，提高職業(yè)能力?？偨Y復習性概念圖示訓練，促使學生進行評判性的思考，學會從整體的角度看待病人。實習過程頂崗實習采用臨床真實環(huán)境和更符合護理倫理的方式對學生進行評判性思維的訓練，體驗病人病情動態(tài)變化，做出對應處理，將理論與實踐及時有效結合。
（二）加強社區(qū)護理教學，提升社區(qū)護理能力。（1）完善社區(qū)護理課程體系設置 。長期以來，由于我國護理教育人才培養(yǎng)模式注重于臨床，社區(qū)護理教學與發(fā)達國家相比差距較大，滯后于社區(qū)衛(wèi)生服務發(fā)展的需求，學校教育無論在學時安排、教材建設、教學內(nèi)容、實踐教學等方面與社區(qū)護理人才培養(yǎng)需求尚欠匹配， 因此，學校進一步完善社區(qū)護理人才培養(yǎng)的課程設置，開設具有社區(qū)護理特色的課程，如社會醫(yī)學、社區(qū)健康教育與健康促進、社區(qū)人文與關護、老年保健學、老年臨床醫(yī)學、老年心理學、信息學、社會調(diào)查研究等，培養(yǎng)知識層面上合格的社區(qū)護士。（2 ）重視實踐教學。加大社區(qū)實踐比例、增加社區(qū)實習時間，以家庭病床為依托開展社區(qū)護理實踐，積極組織學生深入家庭開展集醫(yī)療、預防、保健、康復、健康教育和計劃生育技術指導等“六位一體”綜合服務，鼓勵學生把所學知識有針對性地運用于各家庭，如建立健康檔案、健康調(diào)查、兒童預防保健、營養(yǎng)飲食情況、婦女保健等。
（三）轉(zhuǎn)變能力評價觀念，培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展能力。（1）強化專業(yè)認識。專業(yè)發(fā)展能力是衡量高素質(zhì)人才的重要指標，是專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在潛力和崗位競爭實力。專業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)對推動護理學科發(fā)展與建設有著重大的意義。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)護生實習后專業(yè)發(fā)展能力薄弱可能與以下因素有關：各醫(yī)院實習帶教的主要內(nèi)容是各種技能的訓練，對科研、管理等專業(yè)發(fā)展方面關注較少;學校教師對高職護生的專業(yè)發(fā)展、長遠的規(guī)劃缺乏較深的理解，學生在護理科研、護理管理課程教學中實踐訓練較少。為此學校和醫(yī)院雙方加強認識，重視護生專業(yè)發(fā)展能力的培養(yǎng)。（2） 完善評價模式。有關調(diào)查表明臨床學習環(huán)境對護生專業(yè)能力發(fā)展呈正相關關系，與臨床護理教學的評價體系也有關。實習前采用臨床能力培訓模式，即工作過程系統(tǒng)化課程模式+教學計劃開發(fā)+行為導向教學法進行培訓。實習過程中以臨床能力為核心，構建實踐教學評價體系;建立臨床能力指導評價體系，規(guī)范實踐教學環(huán)節(jié)標準，倡導反思式學習，逐項完成實習任務。
（三）開展項目培訓。針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的專業(yè)發(fā)展能力比較。薄弱的6個條目，開展《護理科研設計》、《科研論文》和《創(chuàng)新》等項目化講座，即強化培養(yǎng)某種能力提升計劃的專題講座，進行創(chuàng)新作品設計和科技查新實訓，組織學生參加創(chuàng)新比賽，并形成能讓實習護生模仿實踐的實施項目，通過項目任務的實施完成，提升預設能力。
總之，要從根本上提高護理人才素質(zhì)，適應時代要求，能力培養(yǎng)是關鍵。在校的學習是基礎，一年的臨床實習至關重要，院校雙方仍然要共同努力，在堅持臨床護理能力教育為重點的基礎上，加強社區(qū)護理、專業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)，使護生的臨床能力得到全面發(fā)展和提高。
此次我的實習地址是在某居委會。整個實習時代，我的思惟履歷了一個從興奮好奇到無聊懈怠到自責反省到全力探尋到倦怠但欣慰充實，實習竣事卻仍意猶未盡這樣一個過程。起頭的時辰，興奮等候布滿我的氣宇，但隨后的僅僅幫他們清算資料的實習糊口讓我感應有些無聊，隨即而來的自責感讓我反省，讓我年夜白，不能這樣庸庸地過完實習糊口，于是乎，我全力地探尋我能匯集到的資料，盡我的能力去熟悉體味這個社區(qū)并提出自己的迷惑找出社區(qū)中存在的問題，后半段的實習糊口是倦怠的，可是我卻倍感充實。從一次次的探尋全力中，我羅致了常識和養(yǎng)分。即將竣事實習的時辰，我感受神色繁重，我對居委會有一股很強烈的依戀之情，因為我還有些迷惑沒有搞年夜白，還有些資料沒有收集，還有些自己想做的工作沒有做。
實習時代，我首要輔佐社區(qū)居委會清算撰寫建樹文明社區(qū)的材料。清算檔案資料，把管轄規(guī)模內(nèi)的各年夜花園住戶資料經(jīng)由過程電話訪謁或上門訪謁做一番全方面的查詢拜訪。形成有邏輯，有條理的加倍科學的打點。加入街道辦召開的會議，負責完成會議記實，寫工作總結。向上級傳遞臺風“派比安”對本轄區(qū)造成的影響，并撰寫申報文件。負責打點宣傳欄內(nèi)容，向社區(qū)居平易近宣傳打算生育政策和法令常識，天天寄望各年夜報刊重年夜新聞并撰寫讀后感。成功的籌謀組織了一場由中小學生組成的法令常識競賽。受到了前山居平易近的尊敬和洽評，獲得同事的一致?lián)碜o。
工作看上去是簡單的，瑣碎的?？墒沁@些卻與千千萬萬的珠海蒼生的日常糊口有者慎密親密的關系，為政府做好最根基的宣傳工作和溝通工作。維持社會的治安，為成立加倍協(xié)調(diào)的社會打下堅實的基本。居委會的功勛不小。居委會最接近社會的底層，最能體味人平易近的疾苦，又是最能反映人平易近的心聲，最好地為政府投來最深切的慰問，為政府最快地表達有關的法令律例。居委會雖小，可是在構建協(xié)調(diào)社會工作中是不成或缺的。
不要覺得，辦公室糊口就是“一杯茶和一張報紙”，居委會工作看似沒有什么年夜事，可是天天藐小的“瑣事”不容你有半點差池，而機關里的報紙最多，但并非供娛樂所用，而是讓率領干部體味社會動態(tài)，蒼生安泰，政府政策，國內(nèi)外年夜事，只有這樣在開會的時辰才可以理論聯(lián)系現(xiàn)實，真正的為平易近處事。
“千里之行，始于足下”。這近兩個月的短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的浸染，過渡的浸染，是人生的一段主要的履歷，也是一個主要軌范，對未來走上工作崗位也有著很多的幫助。
醫(yī)院醫(yī)生實習個人總結
在骨科實習一個月里，大大小小手術經(jīng)歷了二十多個，值過三個夜班，一個周末白班?？梢哉f，通過這些手術以及術后處理，使我學到了很多。不僅有技術上，還有人文關懷上。在這短短30天里，痛苦與快樂并存。而最大痛苦，莫過于身體上勞累——在創(chuàng)傷骨科手術中，有很多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多見。骨折按照不同角度有不同分類，按照骨折部位是不是有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開放骨折，其中開放骨折必須進行手術復位，而閉合骨折可依據(jù)手法復位情況及病情嚴重程度決定是不是需應切開復位。當一個下肢骨折確定應進行手術切開復位，那么在手術之前都應將整個創(chuàng)肢消毒。消毒過程是這樣，先用2%碘酒消毒，再用75%酒精脫碘。病人平是躺在手術臺上，當我們消過腿正面及側(cè)面之后，你就會發(fā)現(xiàn)問題，腿與手術臺接觸部分如何消毒？對，你想法完全正確——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒有你想象那么簡單和輕松。很多人以為只需應抬一下腿嘛，沒什么大不了。可是，當腿骨斷開之后，斷端會變成一把極其鋒利刀，如果我們單純抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開角度越大，周圍血管神經(jīng)損傷幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還應沿力線方向牽引患肢。有句話說好，胳膊擰不過大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且應保證你身體不碰到手術臺情況下保持5分鐘，你會發(fā)現(xiàn)你胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色小星星，你會后悔早上沒多吃一點早餐。呵呵，是不是有點痛苦?。?/p>
手術室里無菌觀念應求是很嚴格，而且手術室里護士又是極其嚴格，稍有不遵守無菌規(guī)范動作就會立刻招致她們不滿，很多實習醫(yī)生因此挨過不少罵，而我則因為在模擬手術室和見習時受過嚴格訓練，所以在手術室里極少看過她們臉色，并且基于我表現(xiàn)很專業(yè)，她們不知不覺中已經(jīng)不再把我當成一個學生，而是當成一個標準手術醫(yī)生來對待。
我優(yōu)秀表現(xiàn)自然也讓我們手術小組李正維教授看在眼里，所以他對我也特別放心，有些活也放心讓我去做。最讓我興奮是一次股骨干手術，他主刀，一共上臺了5個人，他，他手下住院醫(yī)生，進修醫(yī)生，還有一個他研究生，還有我，論資排輩我最小，但就在這臺手術上，我完成了自己首次表演。當時情況是，骨折部位已切開，骨折對位良好，李教授將鋼板架好，當他打完第一個骨釘之后，對我說，小楊，來，你來打。我當時很興奮。在那三個大夫羨慕目光注視下，我手持電鉆，穩(wěn)穩(wěn)將鉆頭打進股骨內(nèi)，隨后用鋼釘固定，手法很好，教授很滿意點了點頭。這對我是極大鼓勵。手術后在更衣室里，李正維教授表示，希望我做一名骨科醫(yī)生。得到這位全國知名骨科專家期望與鼓勵，我感覺自己目標更加明確了，動力更足了。我相信，我不會辜負他期望！
醫(yī)院醫(yī)生實習個人總結
經(jīng)過近一個月時間的全科醫(yī)生的理論培訓班的學習，本人對全科醫(yī)學知識有了一定的認知和了解，悉知全科醫(yī)學的含義，將原有的各科相關知識有機的融合。
做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當重要角色，全科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫(yī)生。
在這一個月的學習時間里，老師給我們傳授了全科醫(yī)學基儲社區(qū)保健與康復、人際溝通學、醫(yī)學心理學、社區(qū)預防醫(yī)學五門課程，使我從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務的特點，熟悉了全科醫(yī)學的特點和全科醫(yī)學基本知識理論。
雖然課程多、時間緊，與同學之間面對面的交流、研討的機會也不多，但是通過這有限時間的學習與交流，拓寬了知識面，提高了認識。認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識。通過學習，讓我深刻的認識到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。更進一步認識到做全科醫(yī)生，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責的重要性。
總之，通過這一段時間的學習深刻的體會到全科醫(yī)生在社區(qū)衛(wèi)生工作中的重要性——全科醫(yī)生肩負著在新的歷史時期中社區(qū)廣大居民身體健康的重要責任。這就要求我在今后學習和工作和工作中端正態(tài)度，更加努力的學習，提高專業(yè)技術水平，從而全面提高自己在新的全科醫(yī)師崗位上的工作能力。
由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間不長，工作還不深入，對全科醫(yī)學和社區(qū)醫(yī)學認識還不夠全面，很多理念還停留在?？漆t(yī)療的模式之中，在應對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對社區(qū)常見的健康問題、康復醫(yī)學、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學知識還缺乏全面的了解和掌握，所以在今后的實踐學習中要充分利用現(xiàn)階段的有利條件更新觀念，繼續(xù)學習，為今后的全科醫(yī)療工作打下良好的理論基矗爭取圓滿、合格的完成此次轉(zhuǎn)崗培訓。
醫(yī)院醫(yī)生實習個人總結
不知不覺中，實習已經(jīng)悄然結束，現(xiàn)在回想起來時間過得真的很快，轉(zhuǎn)眼間自己即將真正踏上社會的大船，去乘風破浪，去接受波濤的洗禮，去開啟人生的征程。實習是我們追逐人生夢想的一塊跳板，從學生到醫(yī)生，一個華麗蛻變的轉(zhuǎn)折點。實習對于每個人來說都是極其重要的。實習像一條紐帶，將理論知識和臨床操作緊密聯(lián)結在一起的紐帶，讓我們在臨床工作中檢驗自己的理論知識并用理論知識指導臨床操作。在實習中經(jīng)過不斷學習，不斷努力，不斷積累，不斷進步，才能在今后的工作中從容不迫，游刃有余。實習的時不懂可以翻書，問老師，看老師的操作。而當自己走入臨床工作，遇到不懂的問題時，不可能上面躺著個病人，你對人家說不好意思，我先翻翻書。那么病人對你的印象及信任度將大打折扣，甚至會要求換醫(yī)生。臨床工作中分秒必爭，患者的傷痛迫切得到解決，而當我們一無所知的站在患者面前時，我們該如何幫助患者？我們該如何面對患者？所以，我們必須重視實習，端正態(tài)度?？赡苡械娜藭f，怕什么，不懂可以在以后的工作中慢慢學。首先任何單位是不會招聘一個連基本的專業(yè)知識都不懂的人，其次我們再也不是以一個學生的身份去工作，而是一名醫(yī)生。我們必須在沒有帶教老師的情況下完成我們的工作，必須為我們的操作負相應的法律責任。在興義市京州口腔醫(yī)院實習這10個月，真的收獲很多東西，有悲傷，有歡樂，有動搖，也有堅持。但更多的是成長。
還記得剛來到興義市京州口腔醫(yī)院的時候，有幾分忐忑，也有幾分憧憬。來的第一天醫(yī)院安排我們到一家飯店去吃飯，席間有我們學校前幾屆的幾個師兄，他們聊起了他們的過去。其中一個師兄說他之前去過北京，最終還是回到了貴州，來到了興義。他說人一定要沉淀下來，不要急于求成，不要浮躁。而他現(xiàn)在正是興義市京州口腔醫(yī)院的副院長，才28歲左右。第二天正是上班，而大家都在上班之前各自找好位置站成了兩排，穿著整齊，然后我們實習的同學做了一下自我介紹，緊接著是相關領導通報了今天的工作以及前臺人員匯報今天的出勤情況，結束時大家一起喊起了口號：“我們企業(yè)的愿景是？”，“創(chuàng)造一流牙科企業(yè)，成就員工夢想平臺”；“我們的使命是？”，“為中華口腔事業(yè)的發(fā)展而努力”；“我們的經(jīng)營理念是？”，“服務至上，精益求精”。后來才知道，原來這是醫(yī)院每天早上的必行的例會，大家都稱之為“早會”早會結束后，護理。部主任姚來師對我們說我們前一個月歸護理部管里。然后讓我們下班之后男生去買黑皮鞋，深色西褲以及領帶，女生去買白色護士鞋，因為醫(yī)院要求統(tǒng)一著裝。現(xiàn)在需要對我們進行崗前培訓，讓我到會議室準備，醫(yī)院的陳院長將給我進行崗前培訓。不一會兒陳院長來了，他戴著一副眼鏡，看上去就是那種精明能干的人。陳院長給我講了醫(yī)院的發(fā)展過程，醫(yī)院文化，規(guī)章制度以及醫(yī)生的職責與義務。還問了我們一個相同的問題，為什么選擇來京州口腔醫(yī)院。最后陳院長說希望我們努力學習，不要辜負學校和老師的期望。如果有什么困難和需要幫助的就及時跟他說。還說按醫(yī)院的規(guī)定，我們需要到前臺和消毒室學習一個星期，先了解醫(yī)院的環(huán)境，熟悉醫(yī)院的工作人員。
