發(fā)布時(shí)間：2022-08-06 18:52:12
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的保研的條件和要求樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
畢業(yè)季口號(hào)：“找工作，就那么樣找著唄，肯定不會(huì)沒(méi)有工作?！?/p>
男生人數(shù)：7人
畢業(yè)去向：1人保研武漢大學(xué)；2人考取公務(wù)員；2人進(jìn)入中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)；1人進(jìn)入強(qiáng)生；1人進(jìn)入天津某鹽場(chǎng)。
在武漢大學(xué)文學(xué)院這個(gè)大家庭，男少女多各班皆如此。在學(xué)習(xí)成績(jī)上，男生也比不過(guò)女生，每一年的保研人數(shù)都是女生壓倒男生。人數(shù)少，成績(jī)又不如女生，文學(xué)院男生有點(diǎn)被“邊緣化”。即便談到文藝青年愛(ài)游戲筆墨的秉性，有的女生也強(qiáng)調(diào)：“這個(gè)特點(diǎn)更偏向于女生，男生中倒有一兩個(gè)文藝青年，但比不得女文藝范兒的幾率大。”
雖被排斥出文藝青年之列，這卻擋不住求職中男生在文學(xué)院中的優(yōu)勢(shì)地位：因?yàn)橄∪?，每年的招聘季，常有?guó)企來(lái)文學(xué)院要人，有的直接說(shuō)：“我們只要男生?！庇辛宋錆h大學(xué)的金字招牌和性別上的優(yōu)勢(shì)，加上讀漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的人可謂萬(wàn)金油，他們握著一根筆桿子，帶著一張嘴皮子，凡是需要文字的地方，常有他們的身影。所以，文學(xué)院男生到了大四，卻都不急于求職，他們各自都打定主意首先保研考研，次考公務(wù)員，再不濟(jì)就進(jìn)國(guó)企，反正是不愁沒(méi)有去處。
考研、考公務(wù)員、應(yīng)聘國(guó)企，王寧每一個(gè)都參加過(guò)，最終，他選擇了在武漢當(dāng)公務(wù)員。
從大三下學(xué)期開(kāi)始，王寧下定決心考研，“我應(yīng)該繼續(xù)讀書(shū)?！北砻嫔希佳惺菫榱藢?lái)有一個(gè)更好的發(fā)展前景，但是，王寧的內(nèi)心深處卻舍不得離開(kāi)校園，“呆在學(xué)校里舒服，上了班就累了，社會(huì)上不免勾心斗角?！痹谀猩?，有這樣想法的并不止王寧一個(gè)人，“除了年齡大一點(diǎn)、家庭條件不好的選擇找工作外，其他的男生都首選保研、考研?！蓖鯇幩诎嗉?jí)的7名男生，除一人保研本校本專業(yè)外，有3名男生選擇了考研，并都跨專業(yè)考研，“我們真的讀不下去中文了。”就這樣，王寧選報(bào)中國(guó)人民大學(xué)行政管理專業(yè)研究生，從大三暑假放假的那一天起，他就加入了考研大軍。
為此，他放棄了中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。大三下學(xué)期，中國(guó)交通建設(shè)集團(tuán)來(lái)文學(xué)院招實(shí)習(xí)生，王寧的兩名男同學(xué)報(bào)了名，“結(jié)果，他們都留下來(lái)了。文學(xué)院的男生只要是參加實(shí)習(xí)的，都有留下來(lái)的機(jī)會(huì)?！边@些主動(dòng)來(lái)文學(xué)院招聘的國(guó)企，就是男生心目中不愁工作的底線，“它們也算大國(guó)企，男生們都不怕找不到工作?！蹦猩€給企業(yè)進(jìn)行了等級(jí)分類，“央企、效益好的大國(guó)企、世界500強(qiáng)外企和銀行是好去處。”當(dāng)然，能進(jìn)這樣的企業(yè)也頗難。
“想找到工作不難，想找到好工作不容易?！边@是王寧等男生的求職季寫(xiě)照，“只有一個(gè)男生干著急?！蓖鯇幩f(shuō)的男生與他同住一個(gè)宿舍，自從上了大四，這哥們兒就發(fā)愁，“他每天都找招聘信息、參加應(yīng)聘，晚上吐槽今天又有多少人參加了應(yīng)聘，他壓力山大啊?！眲傞_(kāi)始，王寧和其他舍友還勸這哥們兒，“一兩個(gè)星期后，我們也不勸了。他就是這樣的一個(gè)人，沒(méi)多大自信，不能很好地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)?！?/p>
考研、公務(wù)員考試和找工作，王寧的畢業(yè)季一波三折。當(dāng)他接到公務(wù)員面試通知的當(dāng)天，他得知了自己考研落榜。也許是受到考研落榜的影響，王寧的面試自我感覺(jué)不好，他開(kāi)始奔走于各大招聘會(huì)，“找工作，就那么樣找著唄，肯定不會(huì)沒(méi)有工作?！碑?dāng)他被葛洲壩集團(tuán)某企業(yè)錄取的同時(shí)，他得知了湖北省公務(wù)員選調(diào)生考試的信息。最終，王寧留在了武漢當(dāng)一名公務(wù)員。
女文藝
畢業(yè)季口號(hào)：“不會(huì)為了一份工作而委屈了自個(gè)兒?！?/p>
女生人數(shù)：31人
畢業(yè)去向：1人保研中國(guó)人民大學(xué)；6人保研武漢大學(xué)；1人考研中山大學(xué) ；1人考研復(fù)旦大學(xué)；1人考研北京師范大學(xué)；2人申請(qǐng)香港的大學(xué)讀研；2人申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)讀研；2人考取公務(wù)員；1人進(jìn)入北京某出版社當(dāng)編輯；1人進(jìn)入杭州某研究中心當(dāng)編輯；1人進(jìn)入武漢某培訓(xùn)公司當(dāng)老師……
易珍所在的宿舍4名女生，全都在讀研，其中1人保研中國(guó)人民大學(xué)，2人保研武漢大學(xué)，還有1人前往美國(guó)繼續(xù)深造。談到招聘市場(chǎng)上文學(xué)院男生“稀缺”的現(xiàn)象，易珍認(rèn)為其實(shí)只有重工業(yè)企業(yè)更需要男生，“重工業(yè)的活兒苦，男生有優(yōu)勢(shì)。但是，其他的企業(yè)招聘，女生就沒(méi)有短板?！蹦猩膬?yōu)勢(shì)在易珍看來(lái)，也是劣勢(shì)，畢竟把應(yīng)聘方向僅限于重工業(yè)，前途未免單調(diào)。
至于文學(xué)院女生的整體求職情況，易珍首先強(qiáng)調(diào)女生找工作也沒(méi)有壓力。在她看來(lái)，文學(xué)院的女生思維能力強(qiáng)，文字功底絕對(duì)是強(qiáng)項(xiàng)，“文學(xué)院的男生也有些是文藝青年，但沒(méi)有女生的比例大?！痹谒诎嗟奈乃嚺嗄曛校械钠?，有的偏藝，她們找工作時(shí)也有自己獨(dú)特的“文藝范兒”——為了愛(ài)而讀研、為了當(dāng)老師立志成女博士、為了心中的設(shè)計(jì)放棄北京的offer、為了話劇夢(mèng)想選擇美國(guó)……她們不會(huì)為了一份工作而委屈了自己，這絕對(duì)不符合“文藝范兒”的思維模式。
北京女孩吳國(guó)涵一進(jìn)大學(xué)，同學(xué)們都預(yù)測(cè)她畢業(yè)后十有八九會(huì)出國(guó)。這個(gè)女生熱衷于話劇，她帶領(lǐng)下的話劇社不僅紅遍武大，更是憑借強(qiáng)勁的實(shí)力登上武漢各大劇院進(jìn)行商演。在表演《我的母親是條大馬哈魚(yú)》中，她以母親的角色，為觀眾獨(dú)舞震懾了全場(chǎng)?！霸谠拕∩希煞Q得上是奇才或怪才?！蓖瑢W(xué)們這樣評(píng)價(jià)她。吳國(guó)涵的出國(guó)目的也非常樸素：提升話劇表演水平，學(xué)有所成后回國(guó)，立志話劇事業(yè)發(fā)展。
在易珍看來(lái)，吳國(guó)涵的文藝偏向于“文”，是文學(xué)院女生文藝范兒的代表。然而，還有極少樓的文藝范兒偏“藝”，她們比偏“文”的文藝范兒更自我、更有個(gè)性。女生A就是易珍的崇拜對(duì)象。
[關(guān)鍵詞]本科 畢業(yè)設(shè)計(jì) 創(chuàng)新 科研 工程實(shí)踐
[中圖分類號(hào)] G642.477 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2015）11-0036-03
現(xiàn)代大學(xué)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是相輔相成、不可或缺的，只有二者有機(jī)結(jié)合、互相促進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。其中，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高等學(xué)校培養(yǎng)本科生的一個(gè)關(guān)鍵階段，是高校尤其是理工科各專業(yè)實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。其對(duì)強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)知識(shí)、科學(xué)研究的基本訓(xùn)練、提高學(xué)生科研和工程實(shí)踐能力等，具有不可替代的作用。
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)與科研和工程實(shí)踐密切結(jié)合的重要性
畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科生教學(xué)環(huán)節(jié)中的最后一個(gè)階段，也是綜合性和實(shí)踐性很強(qiáng)的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅可以全面考查理工科學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的掌握情況，還可以培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。它可以使學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高根據(jù)實(shí)際問(wèn)題需要索取新知識(shí)、掌握新知識(shí)和應(yīng)用新知識(shí)的能力，使學(xué)生逐步樹(shù)立正確的工作態(tài)度和方法，培養(yǎng)良好的科研習(xí)慣，為今后參加工作或者進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。
為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量，2004年4月教育部就加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，專門發(fā)出通知，要求教育行政部門和各高等學(xué)校加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，要求各高等學(xué)校圍繞選題、指導(dǎo)、中期檢查、評(píng)閱、答辯等環(huán)節(jié)，制訂明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。如何在新的形勢(shì)下把好畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，需要高等學(xué)校及高校教師提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)責(zé)任心、探索新思路。
近年來(lái)，國(guó)內(nèi)各高校不斷加強(qiáng)和改進(jìn)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)，取得了較好成效，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才起到了積極促進(jìn)作用。但也存在一些不足，其中的突出問(wèn)題是不少畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題往往與科研生產(chǎn)實(shí)際脫節(jié)，課題缺乏創(chuàng)新性;部分畢業(yè)設(shè)計(jì)選題立意和思路不錯(cuò)，但由于學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)費(fèi)不足、科研實(shí)驗(yàn)設(shè)備欠缺，畢業(yè)設(shè)計(jì)論文只完成了綜述和提出論題，分析實(shí)證研究深度不夠，影響了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，特別是中國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略的推進(jìn)，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才素質(zhì)、能力的要求越來(lái)越高，這對(duì)高校本科人才培養(yǎng)的模式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。中國(guó)要實(shí)現(xiàn)從制造業(yè)大國(guó)向創(chuàng)新型國(guó)家的轉(zhuǎn)變，企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)越來(lái)越依賴靠得住、用得上、開(kāi)得路、動(dòng)得手的專業(yè)人才。因此，作為本科人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須針對(duì)上述突出問(wèn)題，使畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)面向科研和工程實(shí)踐，以適應(yīng)新的形勢(shì)。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)與科研和工程實(shí)踐密切結(jié)合的可行性
高校，特別是研究型高校作為國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)研究的重要基地和工程技術(shù)創(chuàng)新的引擎，承擔(dān)了國(guó)家的大量基礎(chǔ)科研課題;與企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，承接了大量工程技術(shù)攻關(guān)、新裝備新產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)過(guò)程控制管理等方面的項(xiàng)目;高校的科研和實(shí)驗(yàn)軟硬件設(shè)施也得到了很大的改善。這都為高校面向科研和工程技術(shù)實(shí)踐開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)提供了重要的條件。許多高校教師們自覺(jué)或不自覺(jué)地將指導(dǎo)大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)納入自己所承擔(dān)的縱向或橫向科研項(xiàng)目中，指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目或其子項(xiàng)目的相關(guān)研究設(shè)計(jì)，讓學(xué)生“真刀真槍”地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量普遍較高，學(xué)生們也普遍感到底氣足、收獲大。高等學(xué)校則充分利用這些資源和條件，制訂科學(xué)合理的激勵(lì)和管理機(jī)制，做好科研與教學(xué)相結(jié)合這篇文章，使之成為大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的一種重要方式。
在激烈的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)無(wú)論大小都面臨生存和發(fā)展的壓力，都希望招聘的大學(xué)生新員工專業(yè)基礎(chǔ)好、創(chuàng)新意識(shí)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、接受新技術(shù)快，為企業(yè)發(fā)展多做貢獻(xiàn)。同時(shí)，許多經(jīng)營(yíng)狀況較好，有相當(dāng)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的企業(yè)從社會(huì)責(zé)任和本企業(yè)對(duì)大學(xué)生的吸引力出發(fā)，大都愿意并且有能力為高校人才培養(yǎng)提供一定支持。高校為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，也積極探索人才培養(yǎng)的新途徑、新舉措。其中，面向科研和工程實(shí)踐進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)改革是眾多高校的共識(shí)，這與企業(yè)“一拍即合”。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)許多知名企業(yè)都與國(guó)內(nèi)大學(xué)建立了人才培養(yǎng)合作機(jī)制，如為高校提供校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地、合作指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)、兼職校外指導(dǎo)教師、訂單聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議等，為大學(xué)生面向工程實(shí)踐畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)展搭建了堅(jiān)實(shí)、寬闊的平臺(tái)。
這些年，國(guó)家教育管理和相關(guān)部門在全國(guó)高校中開(kāi)展全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃等各類大學(xué)生課外科技的競(jìng)賽和訓(xùn)練。盡管這些競(jìng)賽和訓(xùn)練是課外性質(zhì)，但其內(nèi)容往往和學(xué)生專業(yè)和科研實(shí)踐相關(guān)聯(lián)，其技術(shù)含量、工作分量大都不亞于畢業(yè)設(shè)計(jì)。將大學(xué)生的課外科技競(jìng)賽和創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有機(jī)銜接乃至融合具有可行性，能夠激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，值得研究探索。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)與科研和工程項(xiàng)目密切結(jié)合的實(shí)踐
（一）將畢業(yè)設(shè)計(jì)納入學(xué)?？蒲姓n題和教師科研團(tuán)隊(duì)
高等學(xué)校應(yīng)具有良好的科研基礎(chǔ)和條件，科研項(xiàng)目層次高、數(shù)量多，科研支持教學(xué)政策到位、成效明顯。采取政策和措施支持以科研團(tuán)隊(duì)為單位開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，選題應(yīng)主要源于高層次的科研項(xiàng)目，真題真做，這樣才能保證學(xué)生參與的興趣和真正的科研能力訓(xùn)練。近年來(lái)，我院承擔(dān)的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重大科研任務(wù)和企業(yè)橫向科技課題逐年快速遞增，具有較強(qiáng)的科研實(shí)力和水平。學(xué)院采取政策從畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師條件、一次允許指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)、教學(xué)工作量計(jì)算考核等方面鼓勵(lì)引導(dǎo)教師結(jié)合自己科研課題指導(dǎo)大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，要求教師主持的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目不但應(yīng)吸引研究生參與研究，還應(yīng)當(dāng)引入本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題中，并雙倍計(jì)算教學(xué)工作量。這使得教師們既有責(zé)任也樂(lè)意利用自己科研課題資源和經(jīng)費(fèi)，并動(dòng)員研究生協(xié)助指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)。一大批教師將自己的科研項(xiàng)目與大學(xué)生科研訓(xùn)練和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有效結(jié)合，為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力、基本科研能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的條件，形成了以來(lái)源于科研、生產(chǎn)一線的實(shí)際科研課題為紐帶的指導(dǎo)教師-研究生-本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)新模式，使學(xué)生既參與了實(shí)際科研課題，又可以感受科研團(tuán)隊(duì)的工作氛圍，同時(shí)也協(xié)助教師完成了科研項(xiàng)目的部分工作。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，我院教師將實(shí)際科研項(xiàng)目引入到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的比率越來(lái)越大。由我院教師承擔(dān)的國(guó)家自然科學(xué)基金課題大都有本科畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生部分參與。通過(guò)參與實(shí)際科研課題，可以讓學(xué)生盡早接觸科研實(shí)踐、接觸社會(huì)，感受實(shí)際工作中的壓力，積極思考問(wèn)題，這能激發(fā)他們潛在的創(chuàng)造力。學(xué)生們?cè)谶x擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目和導(dǎo)師時(shí)，也對(duì)實(shí)際科研項(xiàng)目及與企業(yè)合作的選題表現(xiàn)出明顯的偏好，畢業(yè)設(shè)計(jì)工作熱情更高。
近年來(lái)，教育部先后實(shí)施了“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”項(xiàng)目和“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，旨在“培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才”。以此為契機(jī)，高校應(yīng)當(dāng)建立將“大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練”和“卓越工程師培養(yǎng)”與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合的機(jī)制，支持鼓勵(lì)學(xué)生大學(xué)頭兩年就積極構(gòu)思、申報(bào)感興趣的創(chuàng)新訓(xùn)練課題，參與卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃，后續(xù)還可以通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的平臺(tái)和時(shí)機(jī)深化、完善自己的課題。這種結(jié)合對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新探索精神有積極的促進(jìn)作用。
（二）與企業(yè)合作，建立校外教學(xué)實(shí)踐基地
高校實(shí)踐教學(xué)必須借助社會(huì)資源，更好地體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)踐特性。加強(qiáng)與企業(yè)的合作，建立校外教學(xué)實(shí)踐基地就是一種很好的模式。
建設(shè)校外教學(xué)實(shí)踐基地可以依托企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、儀器、設(shè)備、場(chǎng)地，借助企業(yè)完善的生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新條件，利用企業(yè)真實(shí)的工程實(shí)踐環(huán)境以及先進(jìn)的文化氛圍。企業(yè)具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師和高級(jí)管理人員等優(yōu)質(zhì)資源，這一方面可以使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題和內(nèi)容更加貼近科研和生產(chǎn)實(shí)際;另一方面，可以彌補(bǔ)學(xué)校師資力量（如聘請(qǐng)研究院的研究員、企業(yè)的工程師作為現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)）和儀器設(shè)備不足的缺陷，同時(shí)也加強(qiáng)了高等院校與企業(yè)的溝通聯(lián)系，便于學(xué)校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。讓學(xué)生面向社會(huì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目來(lái)自于企業(yè)、來(lái)自于社會(huì)，真題真做，這更有助于對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練。
以武漢大學(xué)電氣工程學(xué)院為例，從2005年起，學(xué)院針對(duì)電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用覆蓋面廣的特點(diǎn)，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行策劃，選擇性地與省內(nèi)外10個(gè)大型電氣企業(yè)簽約建立了“武漢大學(xué)（電氣）教學(xué)實(shí)踐基地”，其中涉及電氣科研設(shè)計(jì)院所、供電公司、火力發(fā)電廠、水力發(fā)電廠、超高壓變電站、電氣設(shè)備研發(fā)制造公司等，充分利用好這一資源，為我院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)服務(wù)。每一級(jí)本科生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)工作都有相當(dāng)一部分安排在教學(xué)實(shí)踐基地進(jìn)行。就畢業(yè)設(shè)計(jì)而言，學(xué)院分別與中南電力設(shè)計(jì)院、國(guó)家電網(wǎng)電科院、湖北省電力勘測(cè)設(shè)計(jì)院、武漢供電設(shè)計(jì)院、供電修試公司等教學(xué)實(shí)踐基地聯(lián)系，每年約有10%的本科生到有關(guān)教學(xué)基地參與實(shí)際工程設(shè)計(jì)和研究課題，聘請(qǐng)企業(yè)的工程師作兼職導(dǎo)師，合作指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生結(jié)合工程實(shí)際完成畢業(yè)論文。這項(xiàng)改革的實(shí)踐效果如下。
1.設(shè)計(jì)院所更加具體了解并充分肯定了學(xué)院大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，且給予了學(xué)生們很高的評(píng)價(jià)，大都主動(dòng)給學(xué)生們提供工作津貼，有的單位還直接與參與畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生簽訂了畢業(yè)就業(yè)協(xié)議。
2.學(xué)生們?cè)诠こ處煂?dǎo)師的指導(dǎo)下，上手很快，真題真做，參與完成了不少具體工程設(shè)計(jì)任務(wù)，為企業(yè)生產(chǎn)出了力。通過(guò)工程設(shè)計(jì)的實(shí)踐，學(xué)生們普遍感受到理論和專業(yè)知識(shí)得到了鞏固和提高，受益匪淺。
3.學(xué)生們成為企業(yè)的“準(zhǔn)員工”，遵循企業(yè)工作制度、參與企業(yè)的部分文化活動(dòng)，培養(yǎng)鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神。
（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)與保研讀研銜接
創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生到已保研單位（本校內(nèi)或外校）跟隨自己保研后的導(dǎo)師從事畢業(yè)設(shè)計(jì)。這部分學(xué)生實(shí)際上已經(jīng)提前進(jìn)入了研究生階段的學(xué)習(xí)。這種方式有助于學(xué)生從本科到研究生階段的銜接和連貫，及早了解導(dǎo)師的研究方向，融入導(dǎo)師科研團(tuán)隊(duì);導(dǎo)師則可以通過(guò)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)了解學(xué)生的特質(zhì)和潛力，為日后研究生階段有針對(duì)性地培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。獲得保研資格的學(xué)生和研究生導(dǎo)師大都非常喜歡這樣的畢業(yè)設(shè)計(jì)方式，這也成為大多數(shù)有保研資格的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題的首選方式。同時(shí)，這也成為學(xué)院與其他高校、研究生培養(yǎng)單位的相關(guān)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)交流溝通的一條渠道。
（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)與應(yīng)聘就業(yè)崗位相結(jié)合
支持鼓勵(lì)已與學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議的有條件的單位接納學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，制訂實(shí)施管理辦法、主動(dòng)發(fā)函聯(lián)系。這種模式實(shí)際上使企業(yè)能了解高校的教學(xué)培養(yǎng)過(guò)程和要求。用人單位可根據(jù)自身發(fā)展和對(duì)員工崗位要求提出學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，由教師和企業(yè)工程師共同確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目及要求，并進(jìn)行指導(dǎo)。這部分用人單位主要是從事產(chǎn)品研發(fā)的高新技術(shù)企業(yè)，他們所安排的畢業(yè)設(shè)計(jì)選題和內(nèi)容的實(shí)踐性和目的性都非常強(qiáng)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)他們可以進(jìn)一步考查學(xué)生的實(shí)際能力，這為企業(yè)選拔合格人才提供了很好的機(jī)會(huì);同時(shí)還可以省去崗前培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，節(jié)約培訓(xùn)時(shí)間和費(fèi)用。對(duì)學(xué)生而言，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，他們對(duì)企業(yè)會(huì)有更深入地了解，這為成功就業(yè)打下了基礎(chǔ)。此外，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐，學(xué)生能夠獲得更多的鍛煉機(jī)會(huì)（尤其是在實(shí)際動(dòng)手能力方面），可以為以后的工作進(jìn)行有針對(duì)性的準(zhǔn)備。學(xué)生為了能夠在競(jìng)爭(zhēng)中勝出，會(huì)非常珍惜在公司進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)給公司留下好的印象。在這種競(jìng)爭(zhēng)壓力下，畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量更可以得到保證。
四、結(jié)語(yǔ)
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)與科研和工程實(shí)踐密切結(jié)合的改革創(chuàng)新舉措，受到了高校同行、企業(yè)用人單位和學(xué)生們的關(guān)注與好評(píng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量大幅度穩(wěn)步提高。有的學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐基地做畢業(yè)設(shè)計(jì)中為企業(yè)開(kāi)發(fā)的輔助設(shè)計(jì)軟件模塊被企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，提高了企業(yè)的工作效率;不少學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作成為其指導(dǎo)教師完成國(guó)家自然科學(xué)基金課題或其他縱、橫向科研課題工作的一部分;部分學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計(jì)成果整理成科研論文在核心期刊公開(kāi)發(fā)表。近年來(lái)，學(xué)生畢業(yè)論文共獲得湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文近60篇，其中三分之二以上都是在面向科研和工程實(shí)踐的畢業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上完成的，這充分證實(shí)了面向科研和工程實(shí)踐畢業(yè)設(shè)計(jì)模式的生命力。
實(shí)踐表明，與科研和工程實(shí)踐密切結(jié)合開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和能力、提高高校本科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)高校教學(xué)與科研相結(jié)合、推動(dòng)學(xué)校與社會(huì)的交流合作等方面都具有不可替代的作用。盡管其開(kāi)展起來(lái)有不少困難，但它也有許多可行的形式和途徑。面向科研和工程實(shí)踐開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)成為高等學(xué)校教學(xué)改革的重要舉措。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
[1] 胡志坤，孫克輝，盛利元.理科大學(xué)生實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相結(jié)合的培養(yǎng)模式探討[J].高等理科教育，2011（3）：116-118.
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[3] 李廣凱，李庚銀，趙成勇.電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2003（5）：102.
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關(guān)鍵詞：研究生 培養(yǎng) 四個(gè)堅(jiān)持 創(chuàng)新
中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）04（a）-0156-01
軍隊(duì)研究生學(xué)員的培養(yǎng)目標(biāo)是軍隊(duì)高學(xué)歷、高層次、高素質(zhì)的新型國(guó)防衛(wèi)生人才。當(dāng)前，伴隨軍校研究生學(xué)員隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，博士研究生學(xué)員的成分、類別日趨復(fù)雜，加之管理教育主體形成的多元化格局，使其管理教育有著自己鮮明的特點(diǎn)和規(guī)律，這就給研究生學(xué)員隊(duì)干部和學(xué)員雙方都提出了更高的要求。作為培養(yǎng)高層次人才的教育者和管理者，如何按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，遵循研究生成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，推進(jìn)研究生教育管理工作創(chuàng)新發(fā)展，培養(yǎng)軍隊(duì)和國(guó)防建設(shè)需要的精英人才，我們認(rèn)為必須做好“四個(gè)堅(jiān)持，落實(shí)四個(gè)育人”。
1 堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，把思想育人工作做“實(shí)”
用黨的基本理論、方針政策教育武裝廣大研究生頭腦，確保他們政治堅(jiān)定，道德純潔，成為時(shí)代需要的合格人才，始終是研究生教育管理者第一位的責(zé)任和任務(wù)。為此，管理工作者要做到“三個(gè)帶頭”，一是對(duì)黨的創(chuàng)新理論要做到帶頭學(xué)，堅(jiān)持好每周一次的理論學(xué)習(xí)制度，結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和院校的主題主線工作，堅(jiān)持做到每次學(xué)習(xí)有主題、有討論、有總結(jié)、有收獲、有提高，真正打牢管理干部的理論根基；二是要做到帶頭講，結(jié)合入學(xué)入伍教育和不同階段研究生遇到的工作和思想實(shí)際，有針對(duì)性的做好專題輔導(dǎo)，比如，怎樣看待國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和黨和國(guó)家的方針政策，如何處理好做人、做事和做學(xué)問(wèn)的關(guān)系，如何處理好婚姻戀愛(ài)和事業(yè)關(guān)系等等，引導(dǎo)研究生確立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和事業(yè)觀；三是要做到帶頭談，針對(duì)研究生知識(shí)面廣、思維敏捷，接受新事物快、思想動(dòng)態(tài)不易掌握的實(shí)際，堅(jiān)持開(kāi)展談心活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)員思想狀況，有的放矢地化解他們的思想困惑，解開(kāi)他們的思想疙瘩。
2 堅(jiān)持用條令條例規(guī)范言行，把管理育人工作做“嚴(yán)”
按照條令條例嚴(yán)格管理是確保研究生順利完成學(xué)業(yè)的前提條件，是培養(yǎng)研究生軍人素質(zhì)的重要手段。研究生從一入學(xué)起便面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力，繁重的科研、教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致他們放松對(duì)條令條例和有關(guān)規(guī)章制度的遵守，因此，一要做到抓遵章守紀(jì)時(shí)刻不放松，特別是每逢重要時(shí)期、敏感時(shí)期和節(jié)假日，都要把上級(jí)的指示精神傳達(dá)到每一名學(xué)員，確保“三個(gè)不發(fā)生”。二要做到抓安全教育不放松，積極工作，主動(dòng)作為，通過(guò)定期走訪教研室，及時(shí)與導(dǎo)師溝通，隨時(shí)與學(xué)員保持通暢聯(lián)系，掌握學(xué)員現(xiàn)實(shí)情況，通過(guò)教育引導(dǎo)，確保研究生學(xué)員政治安全、人身安全，心理健康。三要抓行為管控不放松，使他們自覺(jué)做到做到“三慎”，即入學(xué)入伍之時(shí)，教育他們珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在人生的新起點(diǎn)開(kāi)好頭、邁好步，做到“慎初”；開(kāi)展科研和參加集體活動(dòng)時(shí)，要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和科學(xué)精神對(duì)待工作，做到“慎行”；出國(guó)和外出辦事時(shí)，教育他們要上級(jí)的要求嚴(yán)格管控好自己的言行，做到“慎獨(dú)”。通過(guò)嚴(yán)格的教育管理，培養(yǎng)研究生強(qiáng)烈的軍人意識(shí)、過(guò)硬的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳盍?xí)慣，保證他們健康成才。
3 堅(jiān)持用以人為本思想凝聚人心，把服務(wù)育人工作做“細(xì)”
由于軍隊(duì)研究生培養(yǎng)機(jī)制特殊、學(xué)員來(lái)源渠道廣泛、工作種類復(fù)雜等，形成了人員分散、點(diǎn)多面寬、服務(wù)難度較大等特點(diǎn)，服務(wù)保障成為研究生管理干部的重要工作。此外，研究生管理干部職務(wù)較高，經(jīng)驗(yàn)豐富，在研究生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著引路人的作用，因此，必須要求管理干部牢固樹(shù)立以人為本思想，把服務(wù)工作做深做細(xì)，努力為研究生成長(zhǎng)成才當(dāng)標(biāo)桿、做榜樣。一是鼓勵(lì)管理干部發(fā)揮自己從事多個(gè)崗位，經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)較為豐富的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)員在成長(zhǎng)成才方面提供咨詢和幫助，避免他們空耗時(shí)間精力，少走彎路，做廣大學(xué)員的良師益友；二是要求管理干部充分利用好自身資源，積極作為，為學(xué)員辦實(shí)事、解難題，熱情細(xì)致服務(wù)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)員生活的“服務(wù)員”和“勤務(wù)兵”。三是幫助管理干部改善好學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活條件，通過(guò)完善支部之家設(shè)施、建設(shè)健身場(chǎng)館、開(kāi)辟運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，建成研究生“文化學(xué)術(shù)沙龍”，配備日常生活設(shè)施、聘請(qǐng)保潔公司提供衛(wèi)生服務(wù)等措施，為廣大研究生學(xué)習(xí)和生活提供全方位的服務(wù)保障，真正把研究生隊(duì)建成“學(xué)員之家”確保他們專心科研、傾心工作，能出成果，出好成果，早日成才。
我是專業(yè)06級(jí)應(yīng)屆本科生__.時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我四年的大學(xué)生活即將結(jié)束了，回顧四年的大學(xué)生活，我最有感觸的是：讀了大學(xué)，或者說(shuō)就讀于勤勉嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新的__師范大學(xué)實(shí)屬我此生有幸。將近四年的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活中，我的母校____師范大學(xué)，拓寬了我的知識(shí)面，讓我成長(zhǎng)為了一名具有廣博知識(shí)的合格大學(xué)生；我的母校____師范大學(xué)，豐富了我的生活閱歷，使我成為一個(gè)看問(wèn)題、做事情有思想、有見(jiàn)地的時(shí)代新青年；更是__師范大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活使我各方面的綜合素質(zhì)得到了更進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)在的我已經(jīng)具有了一定的專業(yè)水平、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，英語(yǔ)已達(dá)國(guó)家六級(jí)水平。但所有這些成績(jī)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展和運(yùn)用它來(lái)回饋社會(huì)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，惟有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能贏得明天。而且對(duì)于保研所需條件，我均符合，所以我十分希望能在我的母校研究生部進(jìn)一步深造，擬選方向：師從***教授，特此提出保研申請(qǐng)。
在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活期間，我一貫思想上進(jìn)，嚴(yán)以律己；生活勤儉，團(tuán)結(jié)友愛(ài)；學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，工作一絲不茍；并且特別注重培養(yǎng)自己各方面的綜合素質(zhì)。四年來(lái)正是我勤奮、踏實(shí)、肯吃苦的學(xué)習(xí)作風(fēng)和熱情、務(wù)實(shí)、肯干的工作態(tài)度，于是贏得到了老師及同學(xué)的一致認(rèn)可和充分肯定。
四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活期間，在思想方面，我始終以一個(gè)具有多年黨齡的*******員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在工作和生活上，我都力爭(zhēng)起到一個(gè)*******員吃苦在前、享受在后、勤勤懇懇、任勞任怨的模范先鋒帶頭作用。
在學(xué)習(xí)方面，我對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)和探討可以說(shuō)是孜孜不倦、精益求精。課上認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，課下勤奮苦練基本功，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，由于我的不斷專研和苦練，我的專業(yè)排名一直保持在年級(jí)前列，并且先后獲得了各級(jí)各類的多種獎(jiǎng)勵(lì)。我先后在__師大七十周年大慶和五十周年院慶時(shí)擔(dān)任主要演員。__師大211重點(diǎn)大學(xué)評(píng)估晚會(huì)上，我獲得了優(yōu)秀演員獎(jiǎng)。在__省大學(xué)生藝術(shù)展演時(shí)，我主演的《生如夏花》獲得一等獎(jiǎng)，此音樂(lè)劇參演全國(guó)第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演時(shí)又獲得了教育部頒發(fā)的二等獎(jiǎng)。在第四屆世界華人青少年舞蹈大賽上，我獲得了雙人舞一等獎(jiǎng)。香港總決賽獨(dú)舞《母親》獲得金獎(jiǎng)，菲律賓第二屆國(guó)際舞蹈節(jié)上，我獲得了金獎(jiǎng)。我還獲得__師大第四屆“師大之星”榮譽(yù)稱號(hào)，并獲得單項(xiàng)獎(jiǎng)最佳表演獎(jiǎng)。__年年我代表__茶隊(duì)赴北京參加“茶博會(huì)”獲一等獎(jiǎng)。（這些如果有具體時(shí)間的話可以加上時(shí)間，再排一下順序）這些榮譽(yù)的獲得，見(jiàn)證了我在專業(yè)提高之路上，邁出的一個(gè)個(gè)艱辛、踏實(shí)的求索腳步，同時(shí)也證明了我的專業(yè)水平。
在專業(yè)方面不斷學(xué)習(xí)和提高之余，我還積極參加校內(nèi)外各種社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)鍛煉了我除專業(yè)之外其他各方面的能力。__年，我參加了__商業(yè)銀行迎新年文藝晚會(huì)。尤其是2010年，建國(guó)六十周年之際，我先后參加了江西省慶祝建國(guó)六十周年《中國(guó)紅歌會(huì)灣里演出》。__省地稅系統(tǒng)慶祝建國(guó)六十周年文藝匯演，在這次匯演中，我同時(shí)參與了編導(dǎo)，這些活動(dòng)均獲得各界人士的一致好評(píng)。
這些成績(jī)的背后，是我不斷的努力與付出，但我從不怕苦，從不叫累，我利用一切機(jī)會(huì)，積極參與各項(xiàng)社會(huì)公益活動(dòng)和社會(huì)鍛煉活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己各方面綜合素質(zhì)。2010年暑假，我犧牲了暑期的休息，到XX市陽(yáng)光>！
首先要對(duì)綜合測(cè)評(píng)的內(nèi)容有深刻的了解。綜合測(cè)評(píng)分為三個(gè)部分：思想品德、學(xué)業(yè)表現(xiàn)和文體表現(xiàn)。每個(gè)部分又分為基本分、附加分和扣分部分。基本分包括自評(píng)和班評(píng)，而評(píng)定的項(xiàng)目就是諸如是否愛(ài)國(guó)愛(ài)校啊，是否參與體育鍛煉文體活動(dòng)等。所以，對(duì)基本分自我評(píng)定是，幾乎百分之百的人都會(huì)給自己滿分的，大家千萬(wàn)不要做謙虛君就好了。而扣分項(xiàng)只要沒(méi)有犯重大的過(guò)失，一般人是不會(huì)被扣分的?；痉趾涂鄯猪?xiàng)都不是重點(diǎn)，附加分才是決定綜合測(cè)評(píng)最重分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵。綜測(cè)的最終得分計(jì)算方式是：綜測(cè)分?jǐn)?shù)=思想品德×0.2+學(xué)業(yè)表現(xiàn)×0.8+文體表現(xiàn)×0.2。由于思想品德和文體表現(xiàn)的基本分絕大部分人都滿分的，扣分項(xiàng)也幾乎沒(méi)人會(huì)扣的，所以綜測(cè)最終成績(jī)?nèi)Q于思想品德、學(xué)業(yè)表現(xiàn)和文體表現(xiàn)三個(gè)部分的附加分和學(xué)業(yè)表現(xiàn)的基本分（學(xué)業(yè)的基本分就是該年度平均績(jī)點(diǎn)）。以下我們將逐個(gè)部分進(jìn)行攻略分析。思想品德部分基本分自評(píng)滿分。附加分項(xiàng)有三項(xiàng)：1、優(yōu)秀榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)稱號(hào)常見(jiàn)有：優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)，優(yōu)秀班團(tuán)干部稱號(hào)，優(yōu)秀黨員稱號(hào)、文明班級(jí)和文明宿舍稱號(hào)。對(duì)于個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)的獲得，就要求個(gè)人盡量積極參與班級(jí)活動(dòng)，因?yàn)樵u(píng)選的原則是全班投票產(chǎn)生的，所以在班里人氣越高，越容易獲得選票。而班干團(tuán)干就要求任職班團(tuán)干部，所以盡量爭(zhēng)取作為班干部是非常有必要的。其中文明宿舍的稱號(hào)應(yīng)該盡力拿到，因?yàn)楸容^容易獲得。學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)進(jìn)行文明宿舍的評(píng)比，主要是宿舍內(nèi)務(wù)整潔的評(píng)定和宿舍裝飾的比較。獲得稱號(hào)的條件就是宿舍人齊心協(xié)力把宿舍整理干凈，還有最好布置一點(diǎn)小飾品，讓宿舍顯得溫馨有趣。小tips就是即使平時(shí)不夠整潔也沒(méi)關(guān)系，只要在評(píng)定期間能保持整潔就好了。見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人和獻(xiàn)血等好人好事行為。在此項(xiàng)中最常見(jiàn)的合規(guī)加分行為是捐款和獻(xiàn)血。學(xué)校平時(shí)經(jīng)常有捐款的活動(dòng)，大家應(yīng)該積極參與，即使不是為了綜合測(cè)評(píng)也應(yīng)該多點(diǎn)參與，畢竟能幫助別人。而獻(xiàn)血分為學(xué)校組織的（+5）和其他組織的（+3），因?yàn)橐荒曛蝎I(xiàn)血的次數(shù)不會(huì)太多，所以最好在學(xué)校組織時(shí)積極參加。健康的同學(xué)積極參加，獻(xiàn)血既能幫助人，而且加分為5分，很高的加分，而且可以累計(jì)。擔(dān)任校、院、系、班和社團(tuán)的干部表現(xiàn)分。這項(xiàng)就完全體現(xiàn)了爭(zhēng)取做班干部的好處了。大學(xué)班干部總體來(lái)說(shuō)比較輕松，所以盡量爭(zhēng)取做，而且對(duì)日后找工作也很有幫助。而社團(tuán)干部也能加分的，大一時(shí)作為干事的話就應(yīng)該盡量拿到月度和年度的優(yōu)秀干事，而且記得留有證書(shū)和證明。到大二盡量爭(zhēng)取做部長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)里副部長(zhǎng)比例非常之多。
學(xué)業(yè)表現(xiàn)部分。基本分為績(jī)點(diǎn)，所以如果要使綜測(cè)分?jǐn)?shù)高，績(jī)點(diǎn)不能低，因?yàn)榭?jī)點(diǎn)占綜測(cè)的大頭。大家不要認(rèn)為綜合測(cè)評(píng)是完全撇開(kāi)成績(jī)的，相反，績(jī)點(diǎn)還是占有很大的比例的。所以千萬(wàn)注意績(jī)點(diǎn)應(yīng)該保持中上。附加分項(xiàng)有四項(xiàng)：1、發(fā)表著作，論文等。這項(xiàng)對(duì)于大一新生可能有難度，但是大二大三的同學(xué)應(yīng)該嘗試。論文的發(fā)表就不是那么容易了，一般要找老師做項(xiàng)目或者幫忙選題加指導(dǎo)，但在校內(nèi)雜志報(bào)紙上發(fā)表文章是比較可行的途徑，盡量多投稿就好。2、校內(nèi)外學(xué)術(shù)科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。這項(xiàng)也是相對(duì)傾向理工學(xué)科學(xué)術(shù)。但是對(duì)于文科類學(xué)生，合適的加分項(xiàng)目有案例分析大賽，本科生創(chuàng)新工程、數(shù)學(xué)建模大賽和大學(xué)生挑戰(zhàn)杯等等。這些比賽的關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)參賽，就是要在這些比賽中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是比不可少的。所以人緣關(guān)系要好要廣，而通過(guò)積極參與社團(tuán)活動(dòng)能認(rèn)識(shí)不少同學(xué)，而且發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多團(tuán)隊(duì)都是跨班跨院組隊(duì)參賽的。團(tuán)隊(duì)人員的組成是最關(guān)鍵條件，因?yàn)榫退隳阌性俸玫膇dea，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，連參賽都參加不了。而且這里有些細(xì)節(jié)就是，如本科生創(chuàng)新工程等需要指導(dǎo)老師的項(xiàng)目和比賽，就需要找老師了，所以打好與老師的關(guān)系尤為重要，而且找老師要早，因?yàn)樵S多團(tuán)隊(duì)都會(huì)爭(zhēng)有名氣有經(jīng)驗(yàn)的老師，所以速度才是王道。這些比賽和項(xiàng)目都會(huì)有往年的參賽作品作為參考，所以好的idea加上好的團(tuán)隊(duì)加上好的老師就能在這些比賽中游刃有余了。大二大三的同學(xué)應(yīng)該盡量多嘗試數(shù)學(xué)建模大賽和挑戰(zhàn)杯大賽，這些比賽含金量很高，而如果能在挑戰(zhàn)杯大賽中獲獎(jiǎng)對(duì)以后的讀研保研和找工作都是很有利的。3、非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)四、六級(jí)，BEC二級(jí)考試。英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生通過(guò)專業(yè)英語(yǔ)、四、八級(jí)考試。這項(xiàng)注意的是對(duì)于非英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)能加分的就是四、六級(jí)和BEC二級(jí)，其他的雅思托業(yè)托福是不能加分的。
文體表現(xiàn)部分1、參加校內(nèi)外體育比賽，文藝表演，知識(shí)競(jìng)賽，演講比賽，辯論賽等文體活動(dòng)。前面的思想品德和學(xué)業(yè)表現(xiàn)都是比較拼實(shí)力的加分部分，而文體表現(xiàn)部分則是比較需要技巧的加分部分。這項(xiàng)可以分為參加比賽并獲獎(jiǎng)的和參加比賽但不獲獎(jiǎng)的。這就要注意了，不獲獎(jiǎng)但是參加比賽的也是可以加分的，雖然只能每個(gè)比賽加1分或0.5分，但是你參加比賽多了，累計(jì)起來(lái)分?jǐn)?shù)是非?？捎^的。2、校運(yùn)動(dòng)隊(duì)和校藝術(shù)團(tuán)隊(duì)員堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練者。這項(xiàng)對(duì)于有體育和藝術(shù)專長(zhǎng)的同學(xué)很有利，不過(guò)分值加分不算高，一學(xué)年才加兩分。不是特訓(xùn)生的同學(xué)也是有機(jī)會(huì)進(jìn)入校隊(duì)訓(xùn)練的，而有才藝專長(zhǎng)的同學(xué)可以先進(jìn)入關(guān)于藝術(shù)的社團(tuán)，然后經(jīng)過(guò)選拔進(jìn)入校的藝術(shù)團(tuán)，學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)是很不錯(cuò)的，而且大大小小的活動(dòng)演出又多，活動(dòng)加分自然多。還有加入藝術(shù)團(tuán)對(duì)以后的讀研和保研都有幫助。
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【關(guān)鍵詞】污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)；建設(shè)問(wèn)題；對(duì)策
一、污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)內(nèi)涵與建設(shè)意義
污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)是一套以在線自動(dòng)分析儀器為核心，以移動(dòng)通訊為傳輸媒介，運(yùn)用現(xiàn)代傳感技術(shù)、自動(dòng)測(cè)量技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以及相關(guān)的專用分析軟件和通迅網(wǎng)絡(luò)所組成的一個(gè)綜合性的在線自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)的工作原理是：構(gòu)成企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)端組成部分的自動(dòng)監(jiān)控分析儀通過(guò)自動(dòng)水泵將排放口廢水采集到分析儀，經(jīng)過(guò)儀器分析得出分析結(jié)果，再通過(guò)數(shù)據(jù)采集儀將分析結(jié)果上傳到監(jiān)控中心服務(wù)器。污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)意義如下：
1、建設(shè)污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)是監(jiān)管企業(yè)違法排污的有力手段。對(duì)造成環(huán)境污染事故的違法企業(yè)，單純依靠‘人盯人’的辦法是不行的，必須運(yùn)用現(xiàn)代化手段，改進(jìn)監(jiān)管方法。要對(duì)企業(yè)排污口進(jìn)行規(guī)范化管理，安裝自動(dòng)監(jiān)測(cè)儀，并與環(huán)保部門聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)排污的遠(yuǎn)程連續(xù)監(jiān)控。
2、實(shí)施污染物總量控制的依據(jù)是建立在環(huán)境監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)精確及時(shí)的前提下。建設(shè)污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)是污染物總量控制的重要措施。
3、建設(shè)污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)是先進(jìn)的環(huán)境預(yù)警體系的有力支撐。一是提高了快速反應(yīng)能力，二是提高調(diào)查取證能力，三是提高輔助決定和應(yīng)急指揮能力。
二、污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)建設(shè)中存在的主要問(wèn)題
（一）建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入問(wèn)題
污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)主要是環(huán)保部門的管理、執(zhí)法工具，真正的用戶是環(huán)保部門。污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)對(duì)排污單位來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不經(jīng)濟(jì)的行為，因此，在推廣的過(guò)程中出現(xiàn)的主要問(wèn)題是排污企業(yè)不愿意花錢建設(shè)無(wú)經(jīng)濟(jì)效益的在線監(jiān)控系統(tǒng)，用各種理由拖延甚至拒絕安裝，影響建設(shè)的進(jìn)度，出現(xiàn)推廣難的問(wèn)題。
（二）運(yùn)營(yíng)模式問(wèn)題
目前國(guó)家并未規(guī)定在線設(shè)施運(yùn)營(yíng)的具體模式，各地推行的原則和方式差別很大，一般有以下三種主流模式：統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)、特許經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)。此三種模式各有利弊，在應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)一些問(wèn)題，影響數(shù)據(jù)的質(zhì)量。（1）統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)模式給政府對(duì)其監(jiān)督管理提供了方便，使
成本得到良好的控制。實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)就要從設(shè)備的采購(gòu)、安裝、維護(hù)都是先統(tǒng)一化操作，而各個(gè)地區(qū)和企業(yè)的實(shí)際狀況是有差別的，因而實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一運(yùn)營(yíng)存在難度，且不利于市場(chǎng)化競(jìng)爭(zhēng)與技術(shù)發(fā)展提高。（2）采取特許經(jīng)營(yíng)的運(yùn)作方式能從根本上解決建設(shè)投入、運(yùn)營(yíng)資質(zhì)、數(shù)據(jù)規(guī)范監(jiān)控等問(wèn)題。缺點(diǎn)是不存在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，不利于技術(shù)和質(zhì)量的提高；（3）市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)主要存在三點(diǎn)問(wèn)題：一是運(yùn)營(yíng)公司和排污企業(yè)利益關(guān)系的存在難以保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性。二是設(shè)備運(yùn)行不穩(wěn)定，數(shù)據(jù)可靠性降低。三是第三方運(yùn)營(yíng)公司門檻過(guò)低造成數(shù)據(jù)穩(wěn)定性降低。
（三）缺乏對(duì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)管理監(jiān)督機(jī)制
缺乏對(duì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)管理機(jī)制，無(wú)法保證監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)客觀準(zhǔn)確。由于缺乏對(duì)運(yùn)營(yíng)商的監(jiān)督管理機(jī)制，社會(huì)上很多不具備運(yùn)營(yíng)資質(zhì)的中、小環(huán)保企業(yè)涌入在線監(jiān)控市場(chǎng)，其技術(shù)力量和利潤(rùn)無(wú)法支撐售后維護(hù)和后期運(yùn)營(yíng)。
（四）污染源在線監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)質(zhì)量難保證
市場(chǎng)化/社會(huì)化運(yùn)營(yíng)模式下排污企業(yè)、污染源自動(dòng)監(jiān)控設(shè)備供貨商、污染源自動(dòng)監(jiān)控設(shè)施運(yùn)行維護(hù)主體之間責(zé)任和義務(wù)沒(méi)有理清，嚴(yán)重阻礙了在線監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)在環(huán)境管理中的應(yīng)用，導(dǎo)致自動(dòng)監(jiān)控設(shè)備成為擺設(shè)，主要存在以下三方面問(wèn)題：一是運(yùn)營(yíng)公司和排污企業(yè)利益關(guān)系的存在難以保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性；二是設(shè)備運(yùn)行不穩(wěn)定，數(shù)據(jù)可靠性降低；三是第三方運(yùn)營(yíng)公司門檻過(guò)低造成數(shù)據(jù)穩(wěn)定性降低。
三、污染源在線監(jiān)控與預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)問(wèn)題的對(duì)策
（一）強(qiáng)制執(zhí)行，適當(dāng)補(bǔ)助，掌控經(jīng)費(fèi)
由于運(yùn)營(yíng)資金所限，不能要求所有的企業(yè)都實(shí)施市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)，但對(duì)于重點(diǎn)污染源、有違法行為、長(zhǎng)期受投訴及敏感區(qū)域的污染企業(yè)，為保證有效監(jiān)控，環(huán)保部門可直接指定具備資質(zhì)的運(yùn)營(yíng)單位，強(qiáng)制要求實(shí)施市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)，并由政府支付運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)或給予適當(dāng)補(bǔ)貼。環(huán)保部門可申請(qǐng)?jiān)谂盼圪M(fèi)中提取一定的比例，設(shè)置運(yùn)營(yíng)專項(xiàng)基金，補(bǔ)助運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)，減輕排污單位的抵觸情緒和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)的推廣。運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)由誰(shuí)支付、如何支付，會(huì)對(duì)第三方運(yùn)營(yíng)商的中立性產(chǎn)生影響，誰(shuí)掌握了運(yùn)營(yíng)資金，它必然傾向于誰(shuí)，因此環(huán)保部門絕不能放棄經(jīng)費(fèi)的掌控權(quán)。不論運(yùn)營(yíng)費(fèi)用由排污單位獨(dú)立承擔(dān)還是由政府分擔(dān)，運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)必須由環(huán)保部門實(shí)行統(tǒng)一管理，根據(jù)定期考評(píng)結(jié)果向運(yùn)營(yíng)方支付，掌握資金控制權(quán)，避免運(yùn)營(yíng)商從排污單位獲取報(bào)酬，以保證其中立性。
（二）推行建設(shè)―經(jīng)營(yíng)―轉(zhuǎn)讓模式
此模式是指政府通過(guò)契約授予私營(yíng)企業(yè)以一定的特許專營(yíng)權(quán)，許可其融資建設(shè)和經(jīng)營(yíng)特定的公共基礎(chǔ)設(shè)施，并準(zhǔn)許其通過(guò)向用戶收取費(fèi)用或出售產(chǎn)品以清償貸款，同收投資并賺取利潤(rùn)；特許權(quán)期屆滿時(shí)，該基礎(chǔ)設(shè)施無(wú)償移交給政府。將系統(tǒng)投資、建設(shè)交給第三方，通過(guò)第三方經(jīng)營(yíng)、管理能夠解決系統(tǒng)的建設(shè)經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題。
（三）建立區(qū)域環(huán)保研究所管理模式
為充分發(fā)揮污染源在線監(jiān)控設(shè)施體系的作用，提高在線監(jiān)控設(shè)施運(yùn)轉(zhuǎn)率、完好率和準(zhǔn)確率，使之更好地為環(huán)境管理和現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法提供服務(wù)、保障和支持，同時(shí)提升環(huán)境監(jiān)察的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法能力，建議采取按行政區(qū)域劃分的環(huán)保研究所管理模式。研究所要配備專業(yè)人員、專門隊(duì)伍負(fù)責(zé)在線監(jiān)控設(shè)施的運(yùn)營(yíng)管理工作。
區(qū)域環(huán)保研究所運(yùn)營(yíng)模式的正常運(yùn)行必須建立明確的職責(zé)體系，明確各方工作，避免出現(xiàn)工作混亂或不到位現(xiàn)象。各方具體職責(zé)如下：
1、環(huán)保局的職責(zé)
負(fù)責(zé)制定《污染源在線監(jiān)控體系研究所運(yùn)營(yíng)方案》；明確需要委托運(yùn)營(yíng)的在線監(jiān)控設(shè)備的種類、品牌、數(shù)量，并在交接時(shí)保證所有的在線設(shè)備符合安裝條件和安裝環(huán)境；監(jiān)督研究所做好該系統(tǒng)的運(yùn)行管理工作；協(xié)調(diào)相關(guān)企業(yè)的配合工作；負(fù)責(zé)制定考核研究所的目標(biāo)；負(fù)責(zé)隨機(jī)采樣，抽查人工監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)與在線數(shù)據(jù)的比對(duì)，并隨機(jī)抽查網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況；保障污染源在線監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)的正常采集和傳輸；負(fù)責(zé)對(duì)違法行為處罰工作。
2、研究所職責(zé)
完成市局交給的污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)管理工作，按時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)維修、更換試劑、配件等，提出更換在線監(jiān)控設(shè)施的建議；負(fù)責(zé)每半月對(duì)自動(dòng)監(jiān)控點(diǎn)檢查一次；負(fù)責(zé)每年安排在線監(jiān)測(cè)儀、流量計(jì)等儀器生產(chǎn)廠家循環(huán)檢查一次；負(fù)責(zé)組織在線監(jiān)測(cè)儀的比對(duì)工作（每年一次）以及對(duì)監(jiān)控裝的年檢工作；負(fù)責(zé)將在線監(jiān)控設(shè)施的運(yùn)行管理情況每月報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及環(huán)境監(jiān)察支隊(duì)和市監(jiān)測(cè)站。
3、安裝單位職責(zé)
負(fù)責(zé)完善在線監(jiān)控設(shè)備符合正常運(yùn)營(yíng)的條件；負(fù)責(zé)將在線監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在同一時(shí)間內(nèi)及時(shí)上報(bào)市環(huán)保局和研究所；配合好研究所的工作；按時(shí)、足額向研究所交納在線監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)費(fèi)用；負(fù)責(zé)支付在線監(jiān)測(cè)儀的更新費(fèi)用；當(dāng)污染物發(fā)生變化時(shí)應(yīng)提前十五日到市環(huán)保局辦理排污申報(bào)變更手續(xù)，同時(shí)通知研究所。
（四）強(qiáng)化污染源在線監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)質(zhì)量
1、優(yōu)化運(yùn)營(yíng)公司，提高運(yùn)營(yíng)質(zhì)量
制定符合實(shí)際情況的運(yùn)營(yíng)公司基本標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化篩選歸攏運(yùn)營(yíng)公司數(shù)量，定期公布污染源在線監(jiān)控第三方運(yùn)營(yíng)單位推薦名單。
2、優(yōu)化自動(dòng)監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)端設(shè)備，統(tǒng)一品脾
組織專家就儀器生產(chǎn)廠家對(duì)其企業(yè)規(guī)模、生產(chǎn)能力、質(zhì)量管理、市場(chǎng)業(yè)績(jī)、售后服務(wù)、產(chǎn)品價(jià)格等方面進(jìn)行考察，通過(guò)考察選擇品牌。通過(guò)設(shè)置儀器使用年限強(qiáng)制報(bào)廢制度、自動(dòng)監(jiān)控設(shè)備連續(xù)2個(gè)季度未通過(guò)數(shù)據(jù)有效性審核強(qiáng)制更換設(shè)備等措施，逐步實(shí)現(xiàn)自動(dòng)監(jiān)控設(shè)備的品牌優(yōu)化，改善后期維護(hù)管理水平。
3、積極應(yīng)用自動(dòng)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)，提高管理水平
梳理在線自動(dòng)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)異常情況，通過(guò)核對(duì)在線質(zhì)控比對(duì)、數(shù)據(jù)有效性審核、現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)維護(hù)、質(zhì)控臺(tái)帳等，對(duì)違規(guī)企業(yè)進(jìn)行處罰。監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)端設(shè)備正常的，按“污染物超標(biāo)排放”處罰，監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)端設(shè)備不正常的，按“現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備不正常運(yùn)行”處罰。通過(guò)處罰，提高自動(dòng)監(jiān)控管理力度，促進(jìn)企業(yè)提高重視程度，鞏固自動(dòng)監(jiān)控地位。
參考文獻(xiàn)：
中國(guó)再制造產(chǎn)業(yè)潛力巨大，預(yù)計(jì)到2015年，總產(chǎn)值有望達(dá)到1500億元。當(dāng)前我國(guó)再制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，并且取得了一定成績(jī)，但產(chǎn)業(yè)發(fā)展仍處于起步階段，競(jìng)爭(zhēng)力較弱，缺少知名品牌。
總體來(lái)看，中國(guó)推進(jìn)再制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心策略為再制造產(chǎn)品認(rèn)定、再制造產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系和再制造技術(shù)。
在再制造產(chǎn)品認(rèn)定方面，2010年，工業(yè)和信息化部組織編制了《再制造產(chǎn)品認(rèn)定實(shí)施指南》，初步確定了再制造產(chǎn)品認(rèn)定制度，目前已經(jīng)完成了兩批再制造產(chǎn)品認(rèn)定。第一批包括8家企業(yè)，6大類、935個(gè)型號(hào)產(chǎn)品的認(rèn)定評(píng)審，了第一批《再制造產(chǎn)品目錄》。第二批完成了6家企業(yè)，4大類、4332個(gè)型號(hào)產(chǎn)品的認(rèn)定評(píng)審，并了第二批《再制造產(chǎn)品目錄》。
在標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)方面，截至2012年10月15日，我國(guó)已14項(xiàng)再制造國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，涉及機(jī)械、機(jī)床、汽車等領(lǐng)域。加上正在制定的14項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、8項(xiàng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，7項(xiàng)擬立項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，總計(jì)43項(xiàng)。
在技術(shù)方面，當(dāng)前我國(guó)再制造基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)取得重要突破，部分技術(shù)達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，工程機(jī)械、機(jī)床等再制造試點(diǎn)工作也已開(kāi)展。
近五年內(nèi)，再制造產(chǎn)業(yè)獲得了較快的發(fā)展，取得了一定的成績(jī)。同時(shí)在發(fā)展過(guò)程中也出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，當(dāng)前我國(guó)再制造業(yè)面臨兩個(gè)突出問(wèn)題：一是消費(fèi)者認(rèn)知不足，這導(dǎo)致我國(guó)再制造產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)成熟度不高；二是舊件的回收體系存在障礙，渠道不完善，缺乏規(guī)范，這導(dǎo)致我國(guó)再制造產(chǎn)業(yè)缺乏原料。要實(shí)現(xiàn)再制造業(yè)較好的發(fā)展，必須解決這些問(wèn)題。
中國(guó)推進(jìn)再制造產(chǎn)業(yè)的著力點(diǎn)有以下幾個(gè)：
一是進(jìn)一步推進(jìn)再制造產(chǎn)品認(rèn)定工作，明確再制造產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)。更加嚴(yán)格地區(qū)分翻新、維修件，確保再制造產(chǎn)品品質(zhì)質(zhì)量。再制造產(chǎn)品在中國(guó)的社會(huì)認(rèn)同度較低，主要是因?yàn)楹芏嗳藢⒃僦圃飚a(chǎn)品與翻新產(chǎn)品或者二手貨相混淆。事實(shí)上，再制造產(chǎn)品與翻新產(chǎn)品、二手貨具有本質(zhì)的區(qū)別，突出表現(xiàn)在再制造產(chǎn)品質(zhì)量和性能必須達(dá)到甚至超過(guò)新品，區(qū)分清楚這些差別，公眾才能更好地接受再制造產(chǎn)品。
二是嚴(yán)格規(guī)范再制造產(chǎn)品生產(chǎn)。盡快提高再制造產(chǎn)品、再制造生產(chǎn)過(guò)程的甄別和檢驗(yàn)檢測(cè)能力，提高再制造產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，確保再制造產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。
三是推進(jìn)再制造知識(shí)產(chǎn)權(quán)課題研究。再制造產(chǎn)業(yè)對(duì)技術(shù)的要求比較高，甚至高于制造新品的技術(shù)。因此在發(fā)展的過(guò)程中，必然面臨知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題和障礙，針對(duì)這種情況，應(yīng)加強(qiáng)再制造產(chǎn)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)對(duì)策略的研究。
四是深化再制造試點(diǎn)工作。繼續(xù)開(kāi)展汽車零部件、發(fā)動(dòng)機(jī)、變速箱等產(chǎn)品的再制造，同時(shí)擴(kuò)大試點(diǎn)的規(guī)模和范圍。在全國(guó)選擇部分有代表性、具備再制造基礎(chǔ)的企業(yè)，繼續(xù)探索再制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策、管理制度和監(jiān)管體系，為建立再制造相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、市場(chǎng)準(zhǔn)入條件、流通監(jiān)管體系等提供經(jīng)驗(yàn)。
也許有人要問(wèn)，為什么要說(shuō)這是更高層次的比賽呢？這就要從設(shè)立“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請(qǐng)賽”的初衷說(shuō)起。全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)比賽是在教育部高等教育司和信息產(chǎn)業(yè)部人事司倡導(dǎo)下開(kāi)始舉辦的，一開(kāi)始只設(shè)立了面向基礎(chǔ)知識(shí)的命題競(jìng)賽――由索尼（中國(guó)）有限公司出資贊助的“索尼杯全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽”。但是到了2002年，為了能夠進(jìn)一步豐富全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的形式和內(nèi)容，同時(shí)讓一些學(xué)有余力、自學(xué)鉆研能力強(qiáng)的學(xué)生能夠盡顯才華，又設(shè)立了由另一家著名的跨國(guó)公司――英特爾有限公司出資贊助的“全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽嵌入式系統(tǒng)專題邀請(qǐng)賽”。該比賽一改“索尼杯”專家組命題競(jìng)賽的形式，提出了“不設(shè)命題，自主發(fā)揮，不封閉比賽場(chǎng)地，延長(zhǎng)比賽周期”的新理念。此外，由于嵌入式系統(tǒng)所采用的硬件平臺(tái)是由組委會(huì)統(tǒng)一提供的，加強(qiáng)了比賽的透明度和公平性，使得更多的優(yōu)秀學(xué)子能夠擁有在平等條件下展示自己的自學(xué)鉆研和動(dòng)手實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。開(kāi)放性的題目設(shè)置使得我們不再拘泥于一些基礎(chǔ)的內(nèi)容和方向，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)也從8位、16位的單片機(jī)跨越到了以32位處理器為核心的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)上，應(yīng)用知識(shí)也突破了電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽的單一電子學(xué)科的范圍，擴(kuò)展到包括計(jì)算機(jī)科學(xué)、自動(dòng)化控制、數(shù)字通信在內(nèi)的諸多領(lǐng)域。更加強(qiáng)大的處理器功能和更加開(kāi)放的競(jìng)賽形式使得我們可以自由發(fā)揮創(chuàng)意，但同時(shí)，由參賽隊(duì)伍自主命題所帶來(lái)的更大的自由度意味著我們沒(méi)有很多的東西可供參考或直接借鑒，更高的競(jìng)賽水準(zhǔn)也對(duì)我們提出了更高的要求。
通過(guò)之前的比賽過(guò)程，筆者深刻感受到參加這樣的競(jìng)賽有著很積極的意義和很強(qiáng)的針對(duì)性。
對(duì)于參加比賽的隊(duì)員來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)，為他們提供了足夠的時(shí)間、設(shè)備和必要的指導(dǎo)，既鍛煉和提高了隊(duì)員的自身能力，也有效地補(bǔ)充了他們的理論知識(shí)。在課堂上，老師出于對(duì)大多數(shù)同學(xué)需求的考慮，主要強(qiáng)調(diào)四個(gè)“基本”：基本知識(shí)、基本理論、基本方法和基本技能。這對(duì)一些學(xué)有余力并且在某一方面有興趣深入鉆研的同學(xué)來(lái)講就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，而本次嵌入式系統(tǒng)競(jìng)賽正好為這部分同學(xué)提供了一個(gè)深入學(xué)習(xí)、探索的機(jī)會(huì)。同時(shí)，本次嵌入式系統(tǒng)競(jìng)賽對(duì)于學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)也大有裨益，可加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，包括獲取資料的能力、理解前人思路的能力、系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、分析排除故障能力和表達(dá)等多方面的能力。這些能力在競(jìng)賽中缺一不可。他們的團(tuán)隊(duì)精神也得以增強(qiáng)，三個(gè)人在比賽過(guò)程中必須互相信任、互相配合、分工合作。在順境時(shí)要相互提醒保持冷靜，逆境時(shí)要相互鼓勵(lì)共度難關(guān)。此外，整個(gè)比賽過(guò)程既鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)，又提高了他們對(duì)于各種情況的應(yīng)變能力。另外，通過(guò)參加比賽，得到鍛煉的學(xué)生更能被社會(huì)和學(xué)校認(rèn)同，在求職過(guò)程中，包括索尼公司在內(nèi)的很多大型IT公司都會(huì)優(yōu)先錄用有參賽經(jīng)驗(yàn)，并且獲得過(guò)好成績(jī)的同學(xué)來(lái)充實(shí)自己的隊(duì)伍；在高校保研（取得保送研究生資格）過(guò)程中，很多高校也把是否在電子設(shè)計(jì)大賽中獲得過(guò)好成績(jī)，作為能否保研最重要的考察標(biāo)準(zhǔn)。
