發(fā)布時間：2022-05-11 16:49:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中長跑教案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
體育老師的思想發(fā)生了較大的改進。要達到素質(zhì)教育的發(fā)展和課堂效率的提高，必須進行深入的教學(xué)研究，實現(xiàn)教育教學(xué)的目標確定。要想真正實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提高，教師要搞教科研，要鉆研教學(xué)方法，學(xué)生更要體現(xiàn)發(fā)展和進步。所以，課堂教學(xué)效率對課改和素質(zhì)教育來說是非常重要的一個標志。那么，究竟怎么樣才能提高體育課的教學(xué)效率呢？下面筆者就結(jié)合實踐教學(xué)的情況來談?wù)勥@一方面的見解和體會。
一、質(zhì)疑激趣
“興趣是最好的老師。”一個老師如果對自己的教學(xué)不感興趣，那么就不會教好課；一個學(xué)生如果對所學(xué)的知識不感興趣，同樣也是不能有較好的學(xué)習(xí)成績。因此，作為體育教師要時刻把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放到教學(xué)的首位。激趣的方法很多，比如導(dǎo)語引趣、故事導(dǎo)趣、詩歌入趣等等，都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好地將學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。例如，我在上田徑課的時候，針對學(xué)生對田徑課感到乏味的問題，尤其是中跑和長跑的教學(xué)內(nèi)容，因為學(xué)生在心理上就有畏懼的情緒。我為了激發(fā)學(xué)生對這一內(nèi)容的興趣感，就利用質(zhì)疑的方法向?qū)W生提出了以下一些問題：學(xué)生長跑后感到肌肉疼痛的原因是什么？為什么會有這樣的極點？我們應(yīng)該用什么方法將它控制和預(yù)防呢？這一系列的問題引起了學(xué)生的極大興趣，他們很想知道這些非常關(guān)心的熱點問題，所以，也就認真地學(xué)習(xí)起來了，也削弱了學(xué)生對中長跑的懼怕。同時，對中長跑有利健康有了深刻的認識，也促進了他們要堅持跑步鍛煉的決心。
二、鼓勵參與
素質(zhì)教育的主旨就是要調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師要把學(xué)生的主動性和參與性作為主要的教學(xué)目標，千方百計地去設(shè)計好雙邊活動，提高學(xué)生的參與能力。作為體育課教師要優(yōu)化課堂活動，充分利用體育課交流的條件增強師生、生生的交流，和學(xué)生和諧相處，倡導(dǎo)民主教風(fēng)，鼓勵學(xué)生積極主動參與，對學(xué)生的一些見解和議論要給予鼓勵，對有出路的問題或者是錯誤的觀點，也不能打擊和譏諷，都要給予表揚和鼓勵，要從發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維能力角度給予肯定和贊許，尊重學(xué)生的勞動，以嶄新的姿態(tài)來評價學(xué)生。在教學(xué)中，對有的問題和知識點可以讓學(xué)生當小老師，登講臺去教授知識；對那些實踐演練，鼓勵學(xué)生主動去表演示范。只有這樣才能使體育課得到鮮活的發(fā)展，課堂才能形成活躍的氣氛，體育課才能成為學(xué)生積極主動參與的課堂，課堂的教學(xué)效率自然也就會得到提高。
三、突破重點
教學(xué)的重點是關(guān)系到學(xué)生是否能理解和掌握知識的關(guān)鍵，也是標志著老師教學(xué)水平的高低問題，重點目標明確，重點知識突破化解體現(xiàn)著教師的教學(xué)手段的優(yōu)劣。所以，無論是哪一科都要將教學(xué)重點和難點解決。老師在制作教案的時候，應(yīng)該周全縝密地制作出最佳的策略。對體育課中的技術(shù)動作掌握的薄弱內(nèi)容，一定要認真考慮，要根據(jù)不同的學(xué)生情況，不同的教材內(nèi)容，把重點知識用較多的時間來突破它，哪怕是設(shè)計的問題也要起到解決重點的作用。在體育教學(xué)中，教師可以編一些口訣來解決學(xué)生練習(xí)動作時的問題。比如，教者在上排球墊球的手臂動作課，可以把這些知識概括為“壓腕”“提肩”兩個詞作為學(xué)生的記憶，這樣就非常簡單和容易了。再如，把急性跳遠概括為助跑、踏跳、騰空和落地四個部分組成。重點要講析助跑和踏跳的緊密結(jié)合。學(xué)生在短跑的時候，腿往后面的用力蹬跑和腳的扣力變?yōu)橛?xùn)練中的重中之重了。
總而言之，作為體育教師要在教學(xué)中深入研究和探討教學(xué)內(nèi)容，在實踐教學(xué)中總結(jié)出適合學(xué)生具體情況的教學(xué)方法和手
關(guān)鍵詞：高中體育 課堂教學(xué) 提問
一、通過提問了解學(xué)生掌握動作要領(lǐng)的程度
教師在課堂上，應(yīng)不斷觀察和了解學(xué)生掌握動作技術(shù)（知識）的程度，來檢查自己教學(xué)的效果。這雖然可以從學(xué)生的面部表情和完成動作技術(shù)的質(zhì)量上做出判斷，但往往還不全面，若能提出一兩個問題，找?guī)讉€理解程度不等的學(xué)生來回答，更能全面地檢測自己的教學(xué)效果。例如：前滾翻分腿起動作要領(lǐng)是什么，應(yīng)注意哪幾點等。這樣，既可以了解學(xué)生對所學(xué)動作的理解、掌握的程度，又可以針對學(xué)生存在的問題及時改進教學(xué)方法。從我的實踐情況看，經(jīng)常進行課堂提問，學(xué)生在課堂上掌握的動作質(zhì)量就高，記得也較牢。
二、通過提問為講（學(xué)）新動作打好基礎(chǔ)
每次講（學(xué)）新動作前，教師應(yīng)抽出一定時間，提問以前學(xué)過的且與新學(xué)動作技術(shù)有聯(lián)系的問題。這樣，教師可以根據(jù)學(xué)生回答問題的情況有針對性進行講解示范，既復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)知識，又引出了新課的動作概念，再進一步闡明，從而為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)掌握新的動作技術(shù)打下了基礎(chǔ)。因此，課前教師要深入鉆研教材，精心設(shè)計提問，對于那些理解不透的重點、難以攻破的難點，似是而非的疑點，相互聯(lián)系的節(jié)點，精心設(shè)計幾個關(guān)鍵性的問題，并且使這些問題環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進，真正起到承前啟后的作用。
例如：初學(xué)魚躍前滾翻時，應(yīng)在團身前滾翻動作熟練掌握后，再練習(xí)遠撐前滾翻，然后引出魚躍前滾翻動作。學(xué)習(xí)新動作時要不斷地提出問題，分析動作要領(lǐng)是什么？區(qū)別在那兒？各有什么特點？如何保護與幫助等。提問時，如果第一個學(xué)生回答得不完整，或者有錯誤，教師應(yīng)不忙做解答，可再提問一兩名學(xué)生。這樣可加深學(xué)生對問題的思考。引導(dǎo)學(xué)生積極地思維，加深學(xué)生對動作要領(lǐng)的理解，從而更好更快地領(lǐng)會、掌握新動作。
三、通過提問復(fù)習(xí)和鞏固教學(xué)的重點
在體育課中，教師提問教學(xué)的重點難點，不僅可以調(diào)動學(xué)生思維的積極性，同時還可以加深學(xué)生的記憶，在學(xué)生的腦子里打下深深的烙印。所提的問題，教師在編寫教案時就應(yīng)很好地考慮，應(yīng)突出學(xué)生掌握技術(shù)動作時的薄弱環(huán)節(jié)，并且要因人而異，因材施教，把較多的時間和精力用在重點內(nèi)容上，使提出的問題真正能起到復(fù)習(xí)和鞏固重點內(nèi)容的作用。為此，教師在教學(xué)過程中講解動作的用詞要重點難點突出，確切精煉，通俗易懂，熟練的運用動作術(shù)語和口訣，既使學(xué)生易懂易記，又有利于學(xué)生領(lǐng)會動作要領(lǐng)。例如，教師在講解排球墊球的手臂動作時，簡練地用“壓腕”、“提肩”四個字來強調(diào)手臂動作要求，既簡單形象又易記。當然簡練也要注意講解的完整性和系統(tǒng)性，不能顧此失彼。
例如：急行跳遠是由助跑、踏跳、騰空和落地四個部分組成的。重點技術(shù)環(huán)節(jié)是助跑與踏跳的結(jié)合，它主要取決于水平速度和垂直速度的結(jié)合，這是決定跳遠成績的關(guān)鍵。課中可以這樣問：提高跳遠成績的關(guān)鍵在哪里？在學(xué)習(xí)短跑時，腿的后蹬動作是推動身體前進的主要動力，是短跑訓(xùn)練的重點。課中可以提問：如何加強腿的后蹬力量？應(yīng)注意哪幾點？
四、通過提問吸引學(xué)生聽課的注意力
在體育課教學(xué)過程中，教師要針對學(xué)生的心理狀態(tài)有目的的提問。學(xué)生心理狀態(tài)大致可分為兩種情況：一種是：隨著課堂教學(xué)的推進，學(xué)生精力集中，思維活躍，對問題已產(chǎn)生興趣。這時教師應(yīng)采取“拋磚引玉”的方法提問，讓學(xué)生自己回答思考的問題。如前滾翻動作，教師可以用圓和方的滾動作比喻進行啟發(fā)，讓學(xué)生通過分析比較得出圓的滾動快又容易而方的不易滾動的原理，使學(xué)生從形象的比喻中得到啟發(fā)，加深對前滾翻低頭、收腹、團身動作要領(lǐng)的理解。另一種是：課堂紀律松懈，部分學(xué)生注意力不集中、精力分散或?qū)栴}不發(fā)生興趣。這時應(yīng)采取“問答式”的提問，用一些難以回答或容易疏忽的問題讓學(xué)生（尤其對精力分散的學(xué)生）思考、回答，這樣可促使大家對問題發(fā)生興趣，收到吸引學(xué)生聽課注意力的效果。
五、通過提問激發(fā)學(xué)生的求知欲望
體育教學(xué)實踐使我認識到：每當一個學(xué)生對某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃郁的興趣時，他總是積極主動，而且心情舒暢，愉快地去進行學(xué)習(xí)，不覺得學(xué)習(xí)是一種沉重的負擔。因而，有興趣的學(xué)習(xí)，豐富多彩的學(xué)習(xí)不僅能使學(xué)生全神貫注積極思考，而且所學(xué)習(xí)和應(yīng)該掌握的知識、技術(shù)、技能往往是迅速而牢固的。比如田徑課一般來說學(xué)生興趣不大，特別是中長跑課，不少學(xué)生有畏懼心理。為了引起學(xué)生的興趣，教師提出問題：為什么長跑后肌肉有酸痛的現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)極點？出現(xiàn)極點后如何消除它？學(xué)生很想知道其中的道理，這便引發(fā)了學(xué)生求知的欲望，利于消除學(xué)生的恐懼心理，而且還會使學(xué)生正確理解中長跑運動過程中的生理反應(yīng)現(xiàn)象，加深了學(xué)生對中長跑運動在預(yù)防心血管系統(tǒng)疾病方面所起的作用的認識，對課堂教學(xué)起到了良好的促進作用。
在國家教委頒布的小學(xué)體育教學(xué)大綱中，體育游戲占有很大的比例，無論是體育課還是課外體育活動，游戲都是重要的內(nèi)容之一。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中廣泛應(yīng)用體育游戲具有重要的意義。
【關(guān)鍵詞】初中體育； 小游戲； 重要性
【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】B 【文章編號】1009-5071(2012)02-0329-02
1 體育游戲的選擇
1.1 要有趣味性和思想性：
游戲的選擇要適合初中生的心理、生理特點以及認識能力。中學(xué)生思想具有單純、可塑性強的特點。對學(xué)生進行思想品德和意志品質(zhì)的教育是體育教學(xué)的目標和任務(wù)之一。因此，在編創(chuàng)或選擇體育游戲時，一定要做到內(nèi)容要健康，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和意志品質(zhì)。其次，中學(xué)生好奇心強，對身邊或周圍的新鮮事物尤其感興趣。根據(jù)中學(xué)生的這些心理特點，體育游戲的選擇要生動有趣，且有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的團隊意識和協(xié)作意識。
1.2 要配合教材選擇或編創(chuàng)游戲：
體育游戲的目的是服務(wù)于體育教學(xué)，因此在體育課上選擇或編創(chuàng)體育游戲時應(yīng)以教材為依據(jù)，考慮教材與游戲的相互關(guān)系，選擇能配合教材相關(guān)游戲?qū)嵤┙虒W(xué)。因此，作為輔助練習(xí)的游戲，選擇一定要科學(xué)。體育教師在教學(xué)過程中要善于引導(dǎo)學(xué)生，通過積極引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生對體育運動的好感和興趣。所以，體育游戲的選擇必須要根據(jù)體育課的任務(wù)來確定，避免隨意性。
1.3 要符合學(xué)生的性別和年齡特點：
不同性別和年齡的學(xué)生具有不同的生理和心理狀態(tài)，因此其認知能力、思維能力也不盡相同。［2］選擇或編撰體育游戲時就要特別注意這一點，做到量體裁衣、因材施教。一般講來，男生喜歡活動強度較大，具有對抗性的游戲，而女生則喜歡活動強度較小，具有藝術(shù)性的游戲。
2 體育游戲在教學(xué)中的運用
2.1 體育游戲在準備活動中的運用：
在體育課正式開始之前，一般體育老師會安排幾分鐘的準備活動，目的是讓學(xué)生的各個器官進入良好的活動狀態(tài)，以避免身體突然劇烈運動而出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象。良好的心理和生理狀態(tài)是體育教學(xué)的前提條件。所以教師在準備活動中要把學(xué)生的興奮調(diào)節(jié)在―個最適宜的狀態(tài)，合理適度的安排游戲非常重要。
傳統(tǒng)體育教學(xué)中的準備活動一般是慢跑、定位操等比較枯燥的項目，而且重復(fù)不變，大部分學(xué)生不感興趣。教師可以采用一些活動量適度，而且具有趣味性的奔跑類游戲。如：蛇形跑、換位跑、老鷹抓小雞等游戲，女生可以采用跳橡皮筋、踢毽子等方法。這些活動既可以增加趣味性，也可以取得熱身的效果。
2．2 體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運用：
技術(shù)技能因為對學(xué)生的素質(zhì)和能力要求較高，因此訓(xùn)練的強度往往較大，且形式單一。學(xué)生對這些枯燥和高強度的訓(xùn)練往往沒有興趣。在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運用游戲法，可以在變化的情況下強化動作技能，改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：中長跑可以有效鍛煉學(xué)生心肺功能、培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)。但大部分學(xué)生對跑步，尤其是中長跑不感興趣，如果讓學(xué)生一味地繞著田徑場跑，會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡和抵觸情緒，教學(xué)效果很差。因此可以把奔跑和一些趣味性的游戲結(jié)合起來，如“占領(lǐng)敵方高地” 、“男女混合接力”等游戲，使學(xué)生在快樂的氣氛和豐富的想象中達到教學(xué)目的。
3 體育游戲的教學(xué)實踐
愛好玩耍，愛好游戲是人固有的天性，體育活動的基本方式也就是：走、跑、跳、躍、投、攀登、爬越等，學(xué)生的身心、智力發(fā)展、個性發(fā)展與運動能力的發(fā)展在這一階段尤為重要。作為體育教師，筆者在多年的教學(xué)實踐中，都是以育人為目標，進行快樂教學(xué)，特別注意在游戲教學(xué)中，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、得到訓(xùn)練，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在多年的教學(xué)實踐中，對于體育游戲特別注意以下事項：
3.1 適時安排游戲教學(xué)，爭取事半功倍的效果。 按時完成教學(xué)任務(wù)是最基本的教學(xué)要求，但如果只是按以往固定的程序進行教學(xué)，學(xué)生往往會感到單調(diào)和枯燥。筆者在編寫教案時，一般適當?shù)鼐幦胍欢康南嚓P(guān)游戲內(nèi)容，使學(xué)生在練習(xí)某一技術(shù)動作時，有一定的新鮮感。這樣一來課堂就會變得生動活潑。如進行中長跑教學(xué)時，我們將以往繞跑道練習(xí)，變?yōu)樽寣W(xué)生在游戲“原地閉目跑、游戲連跑帶跑”、游戲“綜合接力比賽”、“繞幾何圖追逐跑”、“音樂伴奏往返跑”等等中進行訓(xùn)練。學(xué)生在游戲中樂不知疲，有效地進行了體育鍛煉。
1由于教材問題而產(chǎn)生的逆反心理
1.1 由于教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生的逆反心理
上體育課，因為學(xué)生不喜歡某項教學(xué)內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)情緒低落，練習(xí)積極性不高，厭煩，產(chǎn)生了逆反心理。比如：當教師宣布中長跑教學(xué)內(nèi)容后，就可觀察到部分學(xué)生產(chǎn)生了反感，對練習(xí)內(nèi)容不認真完成，不按照教師的要求去作。
要解決這類問題，在授課前，教師首先要向?qū)W生講明該教學(xué)內(nèi)容的價值和作用，如對人體某部位的影響，目的、意義等，改變學(xué)生的認識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和自覺性。同時，教師要想方設(shè)法挖掘教材的娛樂性、趣味性和競爭性，在練習(xí)方法上盡可能多種多樣，以激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。如把單一的中長跑變?yōu)榈巧脚堋⒃揭芭堋⒔恿?、追趕游戲等方式進行，從而達到了教學(xué)目標的要求，學(xué)生的逆反心理也會清除。
1.2教學(xué)進度安排不當，產(chǎn)生逆反心理
在教學(xué)過程中，教師不了解學(xué)生的身體狀況及對某些內(nèi)容的掌握情況，對有一定難度的動作，學(xué)習(xí)進度過快，使某些身體素質(zhì)差、接受能力差的學(xué)生掌握不了，因而產(chǎn)生逆反心理。另外上課時教師不注意調(diào)節(jié)體育課的密度和練習(xí)強度，運動量過大，使學(xué)生疲勞，也會產(chǎn)生逆反心理。
解決這類問題，教師搭配課的內(nèi)容時要科學(xué)、合理，安排教學(xué)進度要循序漸進，采用多種教學(xué)方法，難度大的內(nèi)容要分幾節(jié)課上，每次課有2-3個內(nèi)容。既要有上肢的，也有下肢的；有速度的，也有耐力，及綜合性的活動，以激發(fā)全體學(xué)生的練習(xí)欲望。
1.3教學(xué)場地條件低劣和器材布局不當，產(chǎn)生逆反心理
教學(xué)場地條件與器材安放很大程度影響著體育課的質(zhì)量。如果教學(xué)場地很差，地面高低不平，又臟又亂，練習(xí)中所需的器材放置不好，數(shù)量不夠，就會干擾教學(xué)的順利進行，學(xué)生來到上課場地就會感到煩躁、抑制，從而產(chǎn)生逆反心理。
教師在課前對教學(xué)場地要注意選擇準備，布置好教學(xué)環(huán)境，改善教學(xué)條件，將體育教學(xué)活動置于良好的情景之中，盡量不要在相互影響和干擾的環(huán)境中進行教學(xué)。要考慮到陽光、風(fēng)向等自然因素，比如：場地上的各種標志線是否準確、清晰，器材擺放是否安全整齊、協(xié)調(diào)。如欄架的高低、起跳板的遠近、實心球的輕重、陽光、風(fēng)向如何等都要充分考慮。
2由于教師方面引起的逆反心理
2.1教師備課只備教材不備學(xué)生
部分教師對任教班級學(xué)生的身體狀況、體質(zhì)狀況、體育基礎(chǔ)和興趣愛好不了解，只就教材確定上課內(nèi)容和方法，僅依教材備教案，缺少針對性。對部分素質(zhì)情況差的同學(xué)沒有采取一定的措施，從而影響了中學(xué)生的積極性。
因此，教師上課前首先在備好教材的同時，還要備好學(xué)生，根據(jù)中學(xué)生各方面情況，結(jié)合實際制定任務(wù)，使整個教學(xué)有的放矢，課堂生動活潑。
2.2教師能力偏低
有的教師不注意學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平，組織實踐能力較差，示范動作不規(guī)范，講解不清楚等等，在學(xué)生中不能樹立良好的教師形象，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，而產(chǎn)生逆反心理。體育教學(xué)具有很強的直觀性，在教學(xué)中教師要通過講解、示范，使學(xué)生獲得生動的運動表象，建立起一個完整正確的技術(shù)動作概念，從而掌握體育知識、技術(shù)和技能。
這要求教師要有敬業(yè)精神，堅持自覺、長期地進行身體鍛煉，保持矯鍵、敏捷的身體，飽滿充沛的精力，堅持理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，身體力行率先垂范，為學(xué)生樹立良好的榜樣，調(diào)動學(xué)生積極性。
2.3 厚此薄彼，偏愛姑息
若教師對體育尖子、肯聽話的學(xué)生偏愛，對他們的缺點和錯誤姑息遷就，而對另一部分學(xué)生冷眼相待，這另一部分學(xué)生會產(chǎn)生逆反心理。
教師對待學(xué)生要嚴格要求、一視同仁。無論課堂紀律，還是考查考試評分，要用一個標準，一個要求，決不能因人而異，厚此薄彼。
3由于中學(xué)生本身產(chǎn)生了逆反心理
3.1學(xué)生對體育課認識不足
學(xué)生對體育的目的和意義認識不清，產(chǎn)生誤解。認為體育就是蹦蹦跳跳，玩玩而已，在上體育課時馬馬虎虎，敷衍塞責(zé)，情緒消極，由此產(chǎn)生逆反心理。
教師在教學(xué)中要對學(xué)生加強體育課的目的教育，改變學(xué)生對體育的錯誤認識，使學(xué)生明確體育對人生的意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；幫助學(xué)生樹立正確的終身體育觀。
3.2由于身體素質(zhì)和運動基礎(chǔ)上的差異而產(chǎn)生的逆反心理
由于學(xué)生身體素質(zhì)、運動能力等參差不齊，同一技術(shù)動作，同樣的時間一些素質(zhì)差、運動能力差的學(xué)生，不能夠順利完成。因此精神上和心理壓力很大，感到自卑，產(chǎn)生了逆反心理。
對這些學(xué)生，教師要想方設(shè)法提高他們的自信心，耐心地幫助教育，使他們明白：只要勤學(xué)苦練就可以提高自己的身體素質(zhì)和運動技術(shù)水平。教師更要科學(xué)地引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生從“要我練”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙殹钡男睦怼?/p>
4外界原因而產(chǎn)生的逆反心理
一、傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)目標存在的問題
體育課堂教學(xué)設(shè)計是課堂教學(xué)實施前必需的準備工作，而教學(xué)目標的設(shè)計又是其中的關(guān)鍵部分，它關(guān)系到課堂教學(xué)模式的選擇、教學(xué)策略和教學(xué)媒體與環(huán)境的合理組合和運用、對教學(xué)結(jié)果的評價，也關(guān)系到體育課程目標的實現(xiàn)和國家基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標的落實。相對于“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程改革，傳統(tǒng)的體育課教學(xué)以“分散教學(xué)”和“應(yīng)試教育”為特征，即初一初二因時而異，雜亂無章；初三年級則表現(xiàn)為中考項目的反復(fù)訓(xùn)練，課堂顯得非常枯燥乏味，以至于諸多學(xué)生談體育課色變?？v觀上述不良情形，筆者認為初中體育課堂教學(xué)目標的制定主要存在以下弊端：①隨意性：在教學(xué)之前未制定明確的教學(xué)目標，大部分教師不理解制定體育教學(xué)目標的重要意義，認為在課堂45分鐘之內(nèi)，只要開展了多種形式的運動和鍛煉項目，也就完成了教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)目標；②虛假性：教學(xué)目標僅作為教案中的一種備查形式，許多體育課教師只是象征性地把相關(guān)教學(xué)目標書寫到備課筆記本上以應(yīng)付檢查，在課堂教學(xué)過程中，教師只憑個人喜好和中考項目的要求操作，教學(xué)目標對教學(xué)活動、教學(xué)過程沒有直接的指導(dǎo)作用，形同虛設(shè)；③單一性：傳統(tǒng)體育課教學(xué)中，老師們大凡只是制定出基礎(chǔ)運動目標和基本技能目標，卻忽視了情感態(tài)度與價值觀目標，始終將教學(xué)停留在動動手、動動腳的初級階段；④機械性：在具體的體育課教學(xué)中，老師們執(zhí)行教學(xué)目標往往過于呆板，教學(xué)過程就是機械展開教學(xué)。初三年級就是圍繞800米、50米、跳繩、跳遠、實心球進行教學(xué)，初一初二更是方法簡單，這些做法忽視了體育課堂的動態(tài)生成性因素。
傳統(tǒng)課堂教學(xué)目標在設(shè)計時存在的問題使得教學(xué)目標未能有效發(fā)揮其應(yīng)有的作用，使教學(xué)失去了明確的標準，導(dǎo)致了教學(xué)的膚淺、低效和失控，也給教學(xué)的測量和評價帶來了極大的困難。因此，在新課程背景下，怎樣才能使設(shè)計的課堂教學(xué)目標既能真正落實課程標準和素質(zhì)教育的要求，又具有可操作性，這是一個值得探討的重要課題。
二、體育教學(xué)目標制定的策略
教學(xué)目標設(shè)計的策略是教學(xué)目標設(shè)計的方式與方法的組合，是鏈接教學(xué)目標設(shè)計理論和實踐的中介，因此，它對教師進行課堂教學(xué)目標設(shè)計具有直接的指導(dǎo)意義。
1.全面性目標與簡潔性目標相結(jié)合
教育的宗旨是促進學(xué)生的發(fā)展。體育課教學(xué)目標要反映全面發(fā)展的要求，注重運動知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度三個方面的有機整合，突出思想啟迪、精神感悟、人格塑造等人的發(fā)展目標。這就要求進行教學(xué)目標設(shè)計時，要把三方面目標都考慮到。但是，課堂教學(xué)時間是有限的，目標設(shè)計也不可能將所有目標面面俱到。因此，如何設(shè)計全面而又簡潔的初中體育課堂教學(xué)目標就成為很多人研究的對象。其中達成共識的有兩點意見：第一，進行課堂教學(xué)目標設(shè)計應(yīng)該確定基本目標，突出重點目標；第二，關(guān)注能力目標，促進學(xué)生全面提升和發(fā)展。初中體育課堂不僅僅要達成提升學(xué)生的身體素質(zhì)，更要朝著學(xué)生的全面發(fā)展和健全人格的方向去努力。正因為如此，在進行體育課堂教學(xué)目標設(shè)計時，建議首先設(shè)計基礎(chǔ)目標，確保每個學(xué)生都有能力實現(xiàn)。再設(shè)計其它范疇的目標，在此基礎(chǔ)上，確定主要目標，形成課堂教學(xué)目標。以“中長跑”教學(xué)內(nèi)容為例，首先設(shè)計它的知識技能目標，如整個跑步過程中各個階段的速度控制，加速的時機，沖刺的訣竅等，將較長的跑步分解為幾個階段，學(xué)生便不會望而生畏。在此基礎(chǔ)上再確定與之相對應(yīng)的其它范疇的目標，如通過對“中長跑”基本內(nèi)容的參與，讓學(xué)生逐步學(xué)會正視對生活中的各種困難，增強克服困難的決心，鍛煉和提升自己的意志，并能以實際行動自覺融入到班級和社會的集體中去。最后將選定的目標整合在一起，并進行適當?shù)奶幚砭涂梢缘贸鐾暾恼n堂教學(xué)目標。這種以運動知識為載體、以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨、以提高學(xué)生素質(zhì)為主線制定的課堂教學(xué)目標，前后相呼應(yīng)，形成了一個整體，在表述上有取有舍，充分體現(xiàn)了目標既要全面又要突出重點的要求。
2.預(yù)設(shè)性目標與生成性目標相結(jié)合
預(yù)設(shè)的教學(xué)目標，大多是教師根據(jù)《課程標準》、教材的要求和學(xué)生的實際，按照自己的主觀理解擬定的。它帶有一定的普適性，即面對的是全體學(xué)生，考慮的是基本要求。而在實際教學(xué)中，教與學(xué)的情況往往是比較復(fù)雜的，教學(xué)的本質(zhì)是一個師生互動、共同創(chuàng)設(shè)的過程，在這一過程中學(xué)生肯定會有新的認識、新的收獲、新的思想超越、偏離或達不到教師預(yù)先設(shè)計的要求。如果僅限于預(yù)設(shè)的目標，那教學(xué)勢必異化為演一出“教案劇”，既不利于學(xué)生的發(fā)展也抹殺了學(xué)生的個性。因此，必須充分重視生成性目標，在教學(xué)中教師應(yīng)該發(fā)揮教學(xué)機智，利用生成性課程資源，及時根據(jù)教學(xué)實際調(diào)整目標，促進學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)非預(yù)期的教學(xué)目標。教學(xué)的預(yù)設(shè)性和生成性應(yīng)該有機的結(jié)合。如教學(xué)“跳繩”和“擲實心球”內(nèi)容時，首先交代給學(xué)生：跳繩和擲球項目人人都會，大家都有成功的可能。然而，絕不能輕描淡寫地應(yīng)對這兩個項目，其中它們的動作要領(lǐng)非常重要，諸如跳繩過程中的跳躍高度如何？跳躍頻率怎樣？還有在規(guī)定時間內(nèi)要避免失誤，延續(xù)其穩(wěn)定性等等。只有在開始階段預(yù)設(shè)好運動過程中的階段和結(jié)果，方能達成較好的生成性目標。教師可讓學(xué)生分成若干比賽小組，小組內(nèi)協(xié)調(diào)合作組與組之間展開競爭，最終結(jié)果提請大家一起分析哪些因素會直接影響結(jié)果，同學(xué)們相互之間進行反復(fù)嘗試，最終得出共識。這既活躍了課堂氣氛，學(xué)生也從中體會到了探索運動知識和提高鍛煉能力的愉悅。
3.共同性目標與個性化目標相結(jié)合
現(xiàn)代教學(xué)理論告訴我們：教學(xué)目標是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，且對教學(xué)活動起著明確的導(dǎo)向和激勵作用，并為教學(xué)評價提供依據(jù)。因此，備課時，教師要在新體育課程目標的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生個體的情緒、興趣、思維、意識等方面的差異，準確把 握課標，制定出適合本節(jié)課各層教學(xué)的多元的、有差異的、具體可行的目標及教學(xué)方法。作為體育課教師，首先要做兩個分析，一是要分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，確定共同基礎(chǔ)，共同基礎(chǔ)就是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)每一個學(xué)生都應(yīng)該達到的共同目標，然后確定本節(jié)內(nèi)容的擴展方向及內(nèi)容，為學(xué)有余力的學(xué)生提供發(fā)展的空間即共同性目標。二是分析所教的學(xué)生，具體到一節(jié)課來講，要根據(jù)本節(jié)課所規(guī)定的，學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容和目標，了解不同學(xué)生的不同需求，不同水平學(xué)生的不同特點，通過對學(xué)生的分析，在運動水平上分出層次，在學(xué)生性格上歸成類別。特別是要了解有些項目困難的學(xué)生與本節(jié)課的起點所應(yīng)具備的基礎(chǔ)差距有多大，在實現(xiàn)目標的過程中需要什么樣的幫助。對于不同學(xué)習(xí)特點的學(xué)生來說，只有課堂活動的多樣化，才能使不同類型的學(xué)生都能獲得積極主動參與的機會即個性化目標。因此，教師的教學(xué)目標的設(shè)計中應(yīng)該有共同的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和擴展內(nèi)容；有實踐性活動和創(chuàng)新性活動，有個人活動和小組活動。這兩種目標在實際操作中，可以用一條開放性的目標進行表述，這種目標能極大地發(fā)展學(xué)生的個性。如在每一節(jié)體育課開始時，全體學(xué)生都應(yīng)在老師的指導(dǎo)下做一些共同性的預(yù)熱動作項目，例如活動手腳、踝關(guān)節(jié)，做一定數(shù)量的原地跳躍、下蹲動作，而后針對男女學(xué)生以及他們中間接下來要參與的項目作出指向性的訓(xùn)練。共同性目標和個性化目標體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和多樣性相統(tǒng)一的原則，在使全體學(xué)生都能獲得必要的知識技能的同時，還顧及了學(xué)生的個性發(fā)展。
三、教學(xué)目標制定的注意事項
1.教學(xué)目標的設(shè)計要體現(xiàn)主體性
學(xué)生既是教師施教的對象，更是課堂教學(xué)的主體。教師的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗成功的快樂。評價教學(xué)是否成功，其直接依據(jù)應(yīng)該是學(xué)生收獲了什么，學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上獲得了什么，其具體的進步有哪些，而不是教師完成了什么任務(wù)。因而，初中體育課教學(xué)目標的設(shè)計必須立足學(xué)生，面向全體，符合學(xué)生的實際水平和運動生理規(guī)律。
2.教學(xué)目標的設(shè)計要體現(xiàn)多樣性
一、深刻理解新課程標準的內(nèi)涵及要求，靈活運用
傳統(tǒng)的初中體育教材及教學(xué)大綱，對初中不同的學(xué)年段規(guī)定了階梯式的教學(xué)內(nèi)容，教師也往往依據(jù)教材進行分段教學(xué)。但是新課程標準對傳統(tǒng)的體育教材進行了深化與改革。對現(xiàn)階段初中體育教學(xué)提出了以下幾點標準與要求：1.教學(xué)內(nèi)容要符合初中學(xué)生身心發(fā)展、年齡及性別特征。2.學(xué)生的運動形式活潑生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)內(nèi)容具有健身性，科學(xué)性及知識性的特點。4.具體的教學(xué)內(nèi)容能夠增強學(xué)生體質(zhì)，5.增進學(xué)生健康，有較強的實效性。教學(xué)方法簡單易行。
這些要求對初中體育教師在今后的教學(xué)中提出了更高的要求，但同時也給教師的教學(xué)留出了更加靈活的空間。教師可以根據(jù)不同學(xué)生的身心特點，以及學(xué)?，F(xiàn)有的場地、器材進行靈活的教學(xué)。對此，我覺得作為教師應(yīng)做到以下幾點：
首先，更新教學(xué)理念，以新的理念，新的教學(xué)方法及指導(dǎo)思想進行體育教學(xué)。在教材教法多樣性的原則上，大膽嘗試，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛。在課程項目上，可以改變傳統(tǒng)的定式教學(xué)形式，而采取自選項目上課。教學(xué)內(nèi)容要符合初中學(xué)生的身體、心理特點，教師要了解學(xué)生的興趣愛好，如初中學(xué)生中，男生比較喜歡具有對抗性的足球、籃球等項目。而女生比較喜歡跳繩、健美操等項目，教師可以讓學(xué)生自主選擇所喜愛的項目，給學(xué)生自己充分的選擇空間。
其次，選擇內(nèi)容要有趣味性。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，一些體育教師在注意到興趣問題，但沒有樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，往往根據(jù)自己的興趣選擇內(nèi)容，這樣可能有一些學(xué)生對此毫無興趣，當然，這不是說競技性相對不強的田徑項目，我們就不選擇它們作為教學(xué)內(nèi)容，而是我們完全可以利用豐富多樣的教學(xué)手段和教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容教“活”。選擇一些與課內(nèi)容相適合的游戲、創(chuàng)設(shè)一些情境來進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉興趣。
二、適時安排游戲教學(xué)，教學(xué)效果事半功倍
為按時完成教學(xué)任務(wù)，如果按以往固定的程序進行教學(xué)，學(xué)生往往會感到單調(diào)和枯燥。本人在進行教案編寫的時候，適當?shù)鼐幦胍欢康南嚓P(guān)游戲教材，然后到上課時，就按照教案編寫的過程進行，這樣可以使學(xué)生在練習(xí)某一技術(shù)動作時，保持新鮮感，這樣課會變得生動活潑。例如：籃球教學(xué)中“一人運兩球”“活動籃筐”“投籃晉級”等游戲?qū)@球的基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣便有利于掌握動作技能。又如進行中長跑教學(xué)時，變以往繞跑道練習(xí)，讓學(xué)生在游戲原地閉目跑、游戲連跑帶跑、游戲綜合接力比賽、繞幾何圖何追逐跑、音樂伴奏往返跑等中去進行練習(xí)，學(xué)生在游戲中樂不知疲，有效地進行體育鍛煉。
三、激發(fā)運動興趣，滲透終身體育意識
增強體能，培養(yǎng)運動興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習(xí)慣，學(xué)會一、二項鍛煉身體的方法，培養(yǎng)人文素養(yǎng)，增強自信心，培養(yǎng)良好的合作精神，不僅是體育與健康課程的目標之一，也是義務(wù)階段體育課堂教學(xué)的基本前提。因為學(xué)生只有不斷地進行鍛煉，才能更快地形成動力定型，促進身體鍛煉動機的產(chǎn)生，才能切實地為終身體育奠定基礎(chǔ)，從而成為現(xiàn)代人身心健康不可或缺的重要的生活組成部分。首先，要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的自覺性和積極性，這是開展素質(zhì)教育、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高體育課堂教學(xué)有效性最根本、最有效的途徑之一。在體育教學(xué)的過程中可讓學(xué)生自主設(shè)置障礙，自定游戲規(guī)則，進行運球接力游戲，最后要求學(xué)生分析和評價成功或失敗的原因。其次，要抓住學(xué)生好玩、好動、求新、求異的心理因素，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、提問，鼓動學(xué)生求新求異，正確對待學(xué)生的提問，不譏諷、不嘲弄，挖掘其可貴之處，保護學(xué)生的積極性，使教學(xué)能進行得生動、活潑、自然，也使學(xué)生能對體育課留下深刻的印象。
四、布置好體育作業(yè)
現(xiàn)在的體育作業(yè)，幾乎都局限于身體訓(xùn)練，從作業(yè)的內(nèi)容看比較單一，諸如跑步、跳繩、仰臥起坐等。而學(xué)生在完成體育作業(yè)的過程中無意識地形成了獨立和封閉的現(xiàn)象，從作業(yè)的目的看比較過于功利，作業(yè)僅僅是為了提高學(xué)生體育成績服務(wù)，而沒有使學(xué)生養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的終身體育鍛煉習(xí)慣。體育作業(yè)有一定的階段性，可以根據(jù)一定階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容來不斷調(diào)整體育作業(yè)的內(nèi)容。體育作業(yè)的完成需要一個過程，而這個過程正是學(xué)生獲得體育知識、提高運動能力、養(yǎng)成健身意識的關(guān)鍵所在。在這個過程中，需要教師及時了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，隨時給予幫助。在家時父母可以幫助，也可以成立學(xué)生小組互相幫助，也可以開通教師的咨詢電話，讓有疑問的學(xué)生隨時可以在幫助下完成體育作業(yè)。
五、提高廣大體育教師的改革積極性
《新課程標準》不論在觀點上，還是在層面上，都提出了不少新的具有跨越意義的思想，體育教師在落實起來必然會出現(xiàn)一些不足和問題，這是在所難免的，應(yīng)引導(dǎo)體育教師“激情投入、認真實踐、冷靜思考、總結(jié)提高”，一定要保護和鼓勵廣大體育教師的改革積極性。而學(xué)校體育管理人員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、與時俱進，不要片面地認為體育課“亂”“散”就是“放羊”，從而束縛了體育教師的手腳，不利于課改實施。而部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為學(xué)校的競技體育水平高，學(xué)校的體育水平就高，從而對體育教學(xué)重視程度不夠，這種認識也是極端和片面的，應(yīng)當轉(zhuǎn)變這種觀念。
述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，具有匯報性、總結(jié)性和理論性的特點。下面就讓小編帶你去看看小學(xué)體育年終工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
小學(xué)體育述職報告1第一學(xué)期的體育工作將要結(jié)束了，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的情況作工作總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作。
我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。
首先，我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。
其次，我在教學(xué)過程別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)
生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在2117年10月13日的昌平鎮(zhèn)中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在2117年10月23日的昌平區(qū)體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。
二、廣播操工作。
在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)的。
第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。
第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的大力支持。所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在昌平鎮(zhèn)中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導(dǎo)的好評，這跟舊縣小學(xué)所有教師的共同努力是分不開的。
三、訓(xùn)練工作。
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是等太陽落山后天都大黑了才能回家。在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作，使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長的工作中，陳秀梅校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭取在2018年春運會上取得好成績。
小學(xué)體育述職報告220____學(xué)年第一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。為了能進一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進步，現(xiàn)結(jié)合自己一個學(xué)期來的各項工作，對自己本學(xué)期的工作作如下述職：
一、努力學(xué)習(xí)理論知識，加強自身師德修養(yǎng)
師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時刻在潛移默化地影響著學(xué)生。自從參加縣師德師風(fēng)培訓(xùn)后，我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
體育課不僅是學(xué)生運動的天地，還應(yīng)是為學(xué)生營造良好思想品德和行為習(xí)慣的樂園，對于不遵守紀律的學(xué)生，堅持做到不體罰學(xué)生，而是通過其他方式教育，來提高學(xué)生的紀律意識。
總之，師德要從小事做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能不斷加強自身師德建設(shè)。
二、盡心盡責(zé)，干好本職工作
(一)教學(xué)工作
本學(xué)期，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成學(xué)校安排的各項工作，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。
其次，體育教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中健康成長，并且技能教學(xué)別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好一項運動技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練。
(二)課間操工作
在開學(xué)初，體育組重點抓了廣播操，前半學(xué)期學(xué)校廣播操的質(zhì)量有了顯著提高。
(三)組織體育競賽工作
為了加強校園文化建設(shè)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強學(xué)生的身體素質(zhì)，推進學(xué)校體育工作。開學(xué)初，我就結(jié)合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，體育組堅持每月開展一次小型體育活動競賽。以賽促學(xué)，以賽促練，通過比賽，學(xué)生都能感受到體育所帶來的樂趣。
送走了三月的新芽吐綠，我們迎來了四月的春意盎然，在這春光明媚的四月里，在體育組與教導(dǎo)處的認真組織、精心安排下，學(xué)校田徑運動會在充滿友誼、團結(jié)、拼搏、和諧的氛圍中勝利落下帷幕!這屆運動會一直在我們的心中蕩漾，它既豐富了學(xué)生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。
三、工作中不足之處
通過深刻的反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在工作中主要存在的問題有以下幾點：
1、工作時積極性、主動性不強。
在今后工作中，會努力克服這一缺點，使自己能更加積極、主動地投入到工作中去。
2、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在專業(yè)素養(yǎng)、科研能力等方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
四、20____年體育教學(xué)規(guī)劃
1、體育組將嚴抓學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練，重點抓廣播操。
2、擬定計劃，20____年第一學(xué)期舉辦學(xué)校大型體育活動，堅持每月開展小型體育活動競賽。
3、加大體育運動隊訓(xùn)練力度，嚴抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取在縣運會上獲得好名次。
4、完成學(xué)生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)上報工作。
一個學(xué)期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，學(xué)校各項體育工作均能順利開展。希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。
述職人：______
20____年__月__日
小學(xué)體育述職報告3在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有效地開展體育教學(xué)和體育活動，認真貫徹新課程標準。為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識打下了堅實基礎(chǔ)，很好地促進學(xué)生身心健康，現(xiàn)對一年來的工作情況總結(jié)述職如下：
一、深入探究，努力提高教育教學(xué)水平
這一學(xué)期我執(zhí)教四年級__個班的體育課，工作量是每周六節(jié)課，并負責(zé)學(xué)校日常田徑隊的訓(xùn)練工作，負責(zé)學(xué)?！叭佟薄Ｔ谄綍r的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n。在學(xué)校沒有場地器材的情況下，有效地開展廣播操教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓(xùn)練、技巧訓(xùn)練、靈活性訓(xùn)練多種新穎課型，于方寸間積極撥展體育天地。平時工作除了認真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動時間，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。半年來，本人還十分注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。
使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學(xué)過程、教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。
運動負荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、采用不同類型的球類運動及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認真對待兩操工作
這學(xué)期學(xué)習(xí)了全國第三套小學(xué)生廣播體操《七彩陽光》，動作難度增加，對學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要通過以下幾點對廣播操進行教學(xué)。
1、加強對第學(xué)生的思想教育。
使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操的習(xí)慣。
2、體育教師要正確運用示范。
通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，示范要準確、規(guī)范、優(yōu)美。
3、要精講多練。
我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動作。加強口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準確。
4、教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作。
此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進行了集體教學(xué)，所以，廣播操在很短的時間內(nèi)有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則，并加強對學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操，并與各班班主任溝通，對學(xué)生出操的順序和隊列嚴格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
述職人：______
20____年__月__日
小學(xué)體育述職報告4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們大家好：
今天我有勇氣站在這里是下了很大的決心，眾所周知我是一個不善言談、性格內(nèi)向的人，是我們組的同事們給了我勇氣和力量。我之所以有機會站在這里是我們這個大家庭的家長——劉少尋校長給了我這個機會，在這里我向校長您表示真心的謝意。(謝謝您，校長)。以前，我是遼寧省馬家軍隊的一名專業(yè)中長跑運動員，在國內(nèi)、外都取得了一定的成績，但我沒有滿足，向著我心中的目標更加積極拼命的訓(xùn)練。由于每天超負荷的訓(xùn)練，我的身體機能很大程度上受到了破壞，傷病使我只能黯然的選擇了退役。后來我來到了實驗二小，當了一名體育教師，很多人認為當一名體育老師很容易，就是帶孩子玩，可當我真正的進入角色的時候，我發(fā)現(xiàn)要上好一節(jié)體育課真的是很難。我不是專業(yè)師范學(xué)校畢業(yè)的，有很多體育教學(xué)方面的知識，不會也不懂，我只能從頭學(xué)起。因此，在同組老師們的幫助和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我不斷地用各種途徑充實自己，很快我就掌握了教學(xué)技巧，形成了自己的體育教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)在，我只通過認真、努力的工作，來回報大家對我的關(guān)心。
由于我在專業(yè)的運動隊訓(xùn)練了很多年，積累了很多長跑訓(xùn)練和比賽的經(jīng)驗。因此，在龍港區(qū)的中小學(xué)生運動會上連續(xù)三屆我所帶領(lǐng)的中長跑隊員都取得了優(yōu)異成績。當聽到其他學(xué)校的老師說，“實驗二小的王曉霞老師不愧是馬家軍的弟子，帶的中長跑隊員真的很厲害。”這句話，說的我真是很開心，很自豪，這種成就感讓我今后能夠更加的努力工作，給我的信心增添了正能量。
我是一個平凡的人，但我有顆不平凡的心，我要把自己的工作做到最好，為二小的體育教學(xué)奉獻自己的微薄之力。對這次參評先進教師，我會以平常的心態(tài)來對待，無論結(jié)果如何，我都將一如既往的做好自己本職工作，希望能得到大家更多的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助，謝謝大家!
小學(xué)體育述職報告5做一名教師是我兒時的夢想，做一名魅力教師更是我長久的追求。自____年畢業(yè)至今，我踏上三尺講臺也已經(jīng)是第九個年頭了。我熱愛這份平凡而偉大的工作，我更愛那些天真可愛的-孩子們。為了能給學(xué)生“一杯水”，一直以來我不斷地給自己充電加油。____年取得體育中學(xué)二級教師資格，現(xiàn)已滿5年。下面我就近5年來的工作作一簡單總結(jié)。
一、政治思想。
作為一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育
事業(yè)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責(zé)，有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，做到了教書育人，為人師表，顧全大局，積極服從學(xué)校各種臨時性工作的安排。
二、教育教學(xué)工作。
五年來我一直擔任體育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中我注重于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，堅信“良好的師生關(guān)系勝過許多教育”這句話，努力構(gòu)建平等民主的師生關(guān)系。雖然有時不是班主任，我也非常注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)誠信自律、自信活潑的學(xué)生。小學(xué)體育教師述職報告關(guān)心每一個學(xué)生的身體與身心健康，愛護全體學(xué)生，平等、公正的對待學(xué)生，耐心教導(dǎo)，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
在平時的工作中，我積極向本教研組的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、請教，讓我不斷進步。其中每個學(xué)期，我都要上一節(jié)公開課。 任現(xiàn)職以來，我在積極完成
常規(guī)教學(xué)工作的同時，還認真做好課外體育訓(xùn)練工作，訓(xùn)練工作不僅耗精力還很耗時間，但是我能積極克服困難。其中在2016年秋平湖市運動會上，我訓(xùn)練的集體項目獲得了市第五名的好成績。2016年6月，我和鄭老師合作訓(xùn)練的女籃獲得了市比賽的第三名。
在完成平時的教學(xué)工作之余，我對教科研工作也非常重視。
教學(xué)論文《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》一文榮獲____學(xué)年平湖市論文評比三等獎。《小學(xué)體育課堂評價語，讓課堂充滿活力》一文榮獲____學(xué)年平湖市論文評比二等獎，《淺談在小學(xué)體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的嘗試與實踐》一文榮獲2016學(xué)年平湖市論文評比二等獎。
另外還有平湖市立項課題兩個，其中課題《小學(xué)低段體育生活化教學(xué)的探究與實踐》已于____年結(jié)題，并榮獲平湖市第九屆優(yōu)秀教育教學(xué)研究成果三等獎。另有課題《小學(xué)低年級學(xué)生課間文
明游戲的開發(fā)之研究》去年立項，研究已滿一年，明年結(jié)題。小學(xué)體育教師述職報告
另有教學(xué)隨筆《公開課之遐想》在____年平湖市教育博客征文中榮獲優(yōu)秀獎，并入編市新教育叢書?！稇严?4》在____年嘉興港區(qū)教育博客征文活動中榮獲一等獎?！段业捏w育課，跟著奧運走》發(fā)表于《南湖晚報》____年9月17日刊，《沒有游戲的童年是不快樂的》發(fā)表于《南湖晚報》____年12月15日刊。還有兩篇文章分別在嘉興港區(qū)管委會組織的兩次主題征文活動中榮獲優(yōu)秀獎與三等獎。
在繼續(xù)教育方面，我能積極參加素質(zhì)提升工程與每年的暑期師德培訓(xùn)。另外____年，我通過考試取得了心理學(xué)證書。____年2月我取得了湖州師范學(xué)院的本科文憑，2016年4月取得《計算機新三級》證書。
作為體育教師，我不僅要求學(xué)生積極鍛煉，自己也經(jīng)常參與各種體育活動。
并且在____年平湖市第二屆教職工運動會上代表本校獲得了800米第三名，在____年乍浦鎮(zhèn)首屆運動會上，我代表教育系統(tǒng)獲得了3000米第二名。
【關(guān)鍵詞】體育課堂；意外傷害；對策
《新課程標準》目標要求培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強和堅韌不拔的意志品質(zhì)，使學(xué)生能在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)上有很大的增強。因此，每個學(xué)校在上體育課、課外活動和運動比賽可能導(dǎo)致的意外傷害，是一個很現(xiàn)實、無法預(yù)防的問題，這讓很多體育教師在突發(fā)傷害的事件中不知所措，影響了自己的教學(xué)工作。本文對體育教學(xué)中突發(fā)意外傷害的原因和對策談?wù)勛约旱目捶?，讓我們的體育教師在思想上重視，在行動上認真對待，采取有效的措施，保護好學(xué)生的安全。
一、意外傷害的成因
（一）學(xué)校設(shè)施方面
鄉(xiāng)村學(xué)校由于在校人數(shù)少，對體育課不過重視，有時甚至不上體育課，有些學(xué)校為了追求學(xué)生成績，占用學(xué)生體育課的時間，學(xué)校體育器材被“冷落”，使得學(xué)校的一些體育器材被蟲蛀、腐蝕等，尤其是學(xué)校的室外體育器材，學(xué)校沒有專人保養(yǎng)、修理和更換。
（二）體育教師因素
（1）缺少責(zé)任。作為體育教師要銘記教師的職業(yè)道德，每人身上有應(yīng)承擔的責(zé)任，領(lǐng)會體育課的要求，不能對體育課不重視，在體育課上隨意給學(xué)生幾樣體育器材，讓學(xué)生自由活動，采用“放羊”式教學(xué)模式，而教師遠離教學(xué)區(qū)，不與學(xué)生一起參與活動，不關(guān)注學(xué)生，這樣學(xué)生在活動中發(fā)生意外傷害不能及時幫助處理，造成嚴重后果，作為體育教師也應(yīng)承擔責(zé)任。
（2）教師的專業(yè)水平不夠扎實。由于體育教師對自己專業(yè)研修不夠，不勤于跟其他老師學(xué)習(xí)，跟不上現(xiàn)代教育的改革步伐，再加上思想上不重視，對自己的業(yè)務(wù)缺乏鉆研，對教學(xué)過程沒有預(yù)設(shè)。缺少游戲、幽默使得體育課堂中學(xué)生沒了興趣，學(xué)生在自由活動時各自玩耍而造成傷害事故的發(fā)生。
（3）教師課前準備不到位，課后缺乏管理。體育課上因準備時間倉促，教師沒有將體育器材提前擺放在場地，而是臨時指派學(xué)生去器材室搬體育器材，學(xué)生在搬運過程中不慎跌落或趁機打鬧致傷。
（4）教師隨意增加難度，要求太高?，F(xiàn)在的學(xué)生缺乏鍛煉，體質(zhì)較弱，在體育課中不按學(xué)生實際情況進行教學(xué)，初中升高中有體育測試，教師在教學(xué)中就增加難度要求在單杠、跳遠、中長跑等的練習(xí)。隨意增加了難度，學(xué)生運動量過大，超負荷的運動，造成學(xué)生意外傷害事故。
（5）體育教師對學(xué)生身體狀況不了解。在教學(xué)中讓有病學(xué)生參與鍛煉或比賽。學(xué)生中有少數(shù)人患有先天性疾病，比如心臟病、身體殘疾、有遺傳病史，性格孤僻、單親家庭的孩子等，教師沒有跟班主任溝通，缺乏與學(xué)生的交流，也沒有區(qū)別對待而讓學(xué)生參與鍛煉和比賽，導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。
（三）學(xué)生方面
①安全意識淡薄。初中學(xué)生在生理和心理上還不夠成熟，運動時喜歡表現(xiàn)自己，再加上好勝、逞強，動作幅度大，不會防范，不聽教師講解，不按照老師要求的動作去做，貿(mào)然練習(xí)活動導(dǎo)致傷害。
②身體有差異。學(xué)生身體差異包括身體、心理和意識的差異。有些學(xué)生身體素質(zhì)好，喜歡運動，能認真聽教師的講解并按照規(guī)范動作練習(xí)，老師教的動作完成較好，而有些學(xué)生體質(zhì)弱且不愛運動，逃避上課，心理上害怕，做動作時縮手縮腳，對體育望而生畏，這時老師讓他們練習(xí)或活動可能造成傷害。
③對課前準備和熱身認識不夠。學(xué)生喜歡上w育課，但是想急于做自己喜歡的運動，對課前老師的熱身運動不夠重視，弱化對學(xué)生的課前活動，導(dǎo)致學(xué)生在體育課上器官的受傷。我們都知道課前準備就是為了使身體器官進入“備戰(zhàn)”狀態(tài)，調(diào)節(jié)人的神經(jīng)系統(tǒng)，使其興奮起來。因此，要重視課前熱身使學(xué)生及早的進入運動的狀態(tài)，緩解學(xué)習(xí)的壓力。
二、應(yīng)對體育課教學(xué)意外事故的對策
1.有科學(xué)的教學(xué)設(shè)計、多變教學(xué)方式
新一輪課程改革要求體育教師在教學(xué)時要面向全體學(xué)生，不讓任何一個學(xué)生掉隊，由此，我們要改變教育的方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，即使一節(jié)體育課，也能在德智美等方面得到發(fā)展，也能讓學(xué)生感到體育課的樂趣，這才是體育教育的藝術(shù)。
體育的教學(xué)童言要以學(xué)生為主體，設(shè)計教學(xué)學(xué)時，關(guān)注到學(xué)生的方方面面，教師重在組織指導(dǎo)。教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂步驟及規(guī)則，學(xué)生順著教學(xué)的思路開展活動，使課堂生動有趣。我們的教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。因此，作為一個合格的體育教師，就應(yīng)該在課前備好課，寫好教案，遵循體育教學(xué)規(guī)律，使體育教學(xué)能新課標改革中豎起一面旗幟。
2.關(guān)愛學(xué)生
體育教師在生活中也要關(guān)心關(guān)愛學(xué)生。對那些先天性疾病或不能參加劇烈活動的學(xué)生多加關(guān)愛，在體育活動中要區(qū)別對待，與他們交流，使學(xué)生對體育可有全面的認識，擺脫心理陰影；同時在體育教學(xué)中，對學(xué)生的個性要、要心知肚明，根據(jù)學(xué)生個體的差異，安排適合這些學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。
3.嚴格規(guī)范課堂紀律
在學(xué)生上第一節(jié)體育課時，老師首先要對學(xué)生引導(dǎo)，規(guī)范課堂教學(xué)，古人說：“不成規(guī)矩，無以成方圓。”所以在體育課堂中，嚴格歸返課堂紀律，不能讓學(xué)生形成懶散的風(fēng)氣，講清楚該做的和不該做的，嚴格執(zhí)行請假制度，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律性，讓學(xué)生必須聽從老師的安排，但老師要明確給學(xué)生一個道理：嚴師出高徒。有緊急情況文體委員要及時匯報，老師學(xué)共同努力，提高課堂效率。
4.學(xué)會反思
課堂反思是對一節(jié)課的總結(jié)和思考，體育教師要做好每節(jié)課后的成功和不足的記錄，對沒有預(yù)設(shè)的情況或突發(fā)事件的處理作為下節(jié)課的注意事項，寫好總結(jié)。以便在以后的教學(xué)中靈活運用和處理。這樣，可以降低學(xué)生受傷機率。
因此，學(xué)校也要高度重視，做好宣傳和制度建設(shè)。教師在進行體育教學(xué)時，始終要將學(xué)生的安全放在第一位，使體育課不再是學(xué)生眼中“魔鬼”課，讓體育的魅力展現(xiàn)在每一個學(xué)生眼中。
【參考文獻】
[1]戴柳英.《教學(xué)安全，自我保護是關(guān)鍵》[J].《中國學(xué)校體育》，2007.11
