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第1篇

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

How Computer Professional Teaching in Vocational Education

to Adapt Society's Development Needs

TAN Weixin

(Electromechanical Secondary Vocational and Technical School, Kaiping, Guangdong 529381)

AbstractThis paper mainly formulates relevant curriculum reform plan aiming at the problems existed in current computer professional career education teaching process, it also consider to adapt to the social development needs when formulate the plan, in oder to to solve employment problems of students. And only connectting with the reality in the actual application and operation process can they achieve good teaching effect.

Key wordsprogramming teaching; course reform; student employment

1 目前計算機類專業(yè)教學過程中的存在問題與現狀

（1）職業(yè)教育計算機類專業(yè)教學中所存在的問題。計算機類專業(yè)在教學過程中存在的問題主要包括以下幾個方面：教師教學水平參差不齊，學生的自主學習和動手能力差，課堂教授內容陳舊枯燥，大部分專業(yè)課內容授課方式單一且重復性較大，課堂實習實踐內容少等。多數教學問題在全國各個普通職業(yè)高中中均存在，而且大都是很長時間未得到解決的共性問題。

（2）職業(yè)教育計算機類專業(yè)的教學現狀。目前，我國絕大多數職業(yè)教育高中的計算機類專業(yè)仍采取傳統(tǒng)的古板的教學模式，雖然相對以往的填鴨式教學模式已經有所進步，能夠將實驗教學、多媒體等現代化的教學方式融入教學中，但我們所培養(yǎng)的學生仍然存在難以找到工作，無法勝任普通企業(yè)崗位等問題，這就充分說明了傳統(tǒng)教學方法的改進并不能有效地解決教學中的問題，我們的教學模式方案還存在很大不足，需要進一步改革。

2 計算機類專業(yè)適應社會發(fā)展需求的方案與改革思路

2.1 采取新穎的教學模式，提高學生的學習興趣

在教學的過程中教師可以摒棄傳統(tǒng)的老師講和學生聽的呆板方式，取而代之采用引導式教學、項目教學等類似的教學模式，使學生“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。同時教師還可舉辦各種形式的報告以及開辦空中課堂等，同樣教師也可大膽地把授課課堂設在實驗室或者機房，讓學生邊練、邊學、邊動手，做到教學訓練兩不誤?？傊?，只要有利于提高學生興趣和教學質量的方案都能拿到課堂上嘗試著應用。

2.2 根據本專業(yè)的最新發(fā)展成果和社會需要更新教材

在教材編著和更新的同時存在以下幾點注意事項：第一，教材的編著和更新應該貼近社會貼近實踐，不要胡子眉毛一把抓，不可把全部與本專業(yè)相關的知識編入教材。編者要聯系社會和教學實際需要，有目的性和選擇性地將計算機專業(yè)內容與技術編寫入教材，同時也要盡量把本專業(yè)當前的最新成果和發(fā)展趨勢編入其中，以適應社會的發(fā)展。但教師也不要只求新卻忽視那些基礎性計算機知識如C語言等，這些專業(yè)基礎知識理論是必不可少的，只有將新知識與基礎知識完美結合起來才可以稱為好教材。第二，教材的編著與更新并不是一蹴而就，原因就在于本專業(yè)發(fā)展過快，新知識層出不窮，所以我們建議大約要每隔兩、三年或者每年對教材的內容進行一次修訂，以獲得教材上的與時俱進。其實，在校學生的主要知識來源就是教材，沒有好的教材，教師培養(yǎng)優(yōu)秀的學生無從談起。所以，教材的修訂和更新需要頻繁地進行。但對于職業(yè)教育來說，教材的修訂工作還是比較難進行的，這就需要相關教育部門和學校的大力配合，同時要注意職業(yè)教育畢竟不同于高中和大學，教材的編纂與修訂要體現職業(yè)教育的特點。

2.3 加強產學研相結合的方式培養(yǎng)學生

各個職業(yè)高中院校的畢業(yè)生都存在一個致命弱點，那就是動手能力普遍較差，雖然計算機類專業(yè)學生相對于其他專業(yè)來講實習、實踐的課時較多，但動手能力差的問題還是很嚴重。為解決這個普遍問題，教師一方面要鼓勵學生動手，另一方面可以多舉辦一些創(chuàng)新大賽，增加參觀考察基地和企業(yè)培訓，并可以創(chuàng)建開放試驗室和機房等，這樣既可以培養(yǎng)學生的動手能力和學習興趣，同時還可以讓學生盡快接觸社會，接觸崗位，為將來的工作奠定良好的素質基礎。

2.4 切實提高教師的整體素質和業(yè)務水平

所謂嚴師出高徒，教師的綜合素質和業(yè)務水平將直接影響到學生的能力和綜合素質。所以，建設一支（下轉第41頁）（上接第32頁）強有力的教師隊伍是加課改質量和效率、提高學生能力水平的重要手段。

那么，要加強師資隊伍素質建設，就要提高原教師的各項業(yè)務水平，例如可以增加教師的進修和學習機會，加大師資素質培訓過等。其目的就是要培養(yǎng)一支高素質的教師隊伍為教學服務。對于新上任的教師的則要嚴格把關，不能盲目、隨意地聘任無教學經驗教師，聘任時對教師綜合素質的考察是關鍵。

2.5 多方面改革考試制度，以考查學生的能力為主

當前，大部分職教學生在思想上認為，上課學習的目的就是最終考試。換句話說，學校考試對教學質量將會有直接的指導作用，所以，只有把考試的內容形式改革才能從根本上改變學生的普遍學習觀念，提高學生的綜合素質。而且，對于考試的方式來講也可大膽進行改革，比如，可以把某些企業(yè)的實際工作項目作為考核的內容，達到標準，完成任務則通過，否則需要重新進行學習，這樣不但督促了學生要重視實際，而且還能達到學生熟練掌握知識、開闊思路的目的。

3 教改中可能出現的一些問題及應對策略

（1）教師一味堅持傳統(tǒng)的教學模式。某些老教師在思想上一直認為只有傳統(tǒng)的教學方式才能培養(yǎng)學生。對于這個問題，雖然不能對傳統(tǒng)教學的方式完全否定，但我們也應著力促進教師認識傳統(tǒng)方式已不能適應現代教學和社會發(fā)展需求，使其明確新型教學模式能夠帶來更好的教學效果，發(fā)揮更好的課堂教學作用。

（2）學生不適應新型的教學方式。中國學生從小接受的就是填鴨式教育和應試教育，而且職業(yè)教育的生源普遍質量差，所以，必然存在部分同學不適應新教學方式而造成學習效率降低的狀況。對于這些狀況輔導員和教師要引導學生建立自信心，認清自我，明確學習目的以適應新方法，最終實現自身價值。

4 結束語

總之，計算機專業(yè)職業(yè)教育目的是為社會發(fā)展服務的，教師教育學生的目的也是能輸送良好的職教畢業(yè)生來適應社會崗位需求。但企業(yè)的需要就是要拿來就用的學生，如果我們的畢業(yè)生剛進入企業(yè)就需要二次甚至多次的崗位培訓，那么企業(yè)的壓力也會加大，學校的教育也沒有發(fā)揮作用，這當然也是學生難找工作，社會企業(yè)需求和職業(yè)教育嚴重脫節(jié)的主要原因。

所以，教師要進行課程的相應改革，社會、企業(yè)需要什么樣的學生，我們就要培養(yǎng)什么樣的學生，充分地適應社會發(fā)展需要，這既解決了學生難就業(yè)問題，也為企業(yè)減輕負擔，是學校和社會的共贏。

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