發(fā)布時間：2022-11-26 16:20:03
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學(xué)實習(xí)工作報告樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
在實習(xí)期間我體會到旅游這個行業(yè)中旅行社.社與社之間的競爭人與人競爭的激烈程度.在旅行社業(yè)這樣的服務(wù)性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專業(yè)知識,還需要你懂得如何為人處事和接人帶物,以及對旅行社顧客的耐心以及責(zé)任心.著實更為重要的在實際的過程中我才真正發(fā)現(xiàn)自己學(xué)識的淺薄,經(jīng)驗的缺乏真是學(xué)到用時方恨少,我感覺在學(xué)校學(xué)到的理論知識和自己在工作中實踐其實并不是一個概念,我想這也是學(xué)校之所以暑假讓我們學(xué)習(xí)的原因,讓我們進(jìn)一步的鞏固和理解課堂所學(xué)知識,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,理論聯(lián)系實際,我認(rèn)為旅游管理專業(yè)中實踐環(huán)節(jié)重要的是理論聯(lián)系實際,提高了我們調(diào)查研究,觀察問題,分析問題和解決問題的能力和方法,培養(yǎng)在校大學(xué)生在社會中的生存及能力,在實習(xí)期間所學(xué)習(xí)到的社會經(jīng)驗團(tuán)隊精神將會使我終身受益.
實習(xí)期間我了解到以.下幾點.
1.了解旅游地的內(nèi)外交通.旅游地的環(huán)境保護(hù)等.
2.了解旅行社的服務(wù)規(guī)程及管理要領(lǐng).
3.了解旅行社的性質(zhì),經(jīng)營業(yè)務(wù)與管理模式.
旅行社是為人們旅行提供服務(wù)的專門機構(gòu).旅游活動的發(fā)展是旅行社得以生產(chǎn)和發(fā)展的前提
條件,從行業(yè)性質(zhì)來看,旅行社屬于服務(wù)業(yè).為旅游者提供食.住.行.游.阻.娛的六方面服務(wù).從20世紀(jì)20年代我國第一家旅行社創(chuàng)立,隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展.國家政策的開放與完善,旅游景點的不斷開發(fā).我國的旅行社的數(shù)量快速增長,并且服務(wù)質(zhì)量也不斷實習(xí)報告提升.我國的旅行社按照經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍劃分為,國際旅行社和國內(nèi)旅行社.國際旅行社經(jīng)營入境旅游業(yè)務(wù).出境旅游業(yè)務(wù)和國內(nèi)旅游業(yè)務(wù);國內(nèi)旅行社專門經(jīng)營國內(nèi)旅游業(yè)務(wù).
旅游資源環(huán)境的好壞直接影響旅行社的經(jīng)營.生態(tài)旅游地收入障礙可以是下幾種:
1.經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的矛盾,這集中體現(xiàn)在門票收入與可容納游客量的矛盾上.大量旅游者的介入必然對旅游地的生態(tài)環(huán)境造成威脅,控制游人數(shù)量又使經(jīng)濟(jì)收益受限.
2.經(jīng)濟(jì)水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的向限.即在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),旅游業(yè)促動其他行業(yè)部門而產(chǎn)出的間接經(jīng)濟(jì)效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旅游直接收入,而生態(tài)旅游地通常位于生態(tài)條件優(yōu)越,人工干擾程度低的地方,這些地區(qū)大多經(jīng)濟(jì)落后,交通不便,生態(tài)旅游地由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的局限,對于旅游的強拉動力的反饋水平低,最終間接收入低.
3.旅游收入漏損,由于旅游地經(jīng)濟(jì)體系和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完善,對旅游經(jīng)營所需要產(chǎn)品的數(shù)量.質(zhì)量供給能力不足,需要大量向外購買產(chǎn)品和服務(wù),致使旅游供給市場為區(qū)外經(jīng)濟(jì)實體控制.世界上優(yōu)秀的生態(tài)旅游地多位于發(fā)展中國家和地區(qū),而發(fā)展中國家和地區(qū)由于自身的局限,旅游收入的漏損現(xiàn)象尤其普通.
4.生態(tài)旅游環(huán)境污染,旅游地亂收費等現(xiàn)象阻礙著旅游業(yè)的發(fā)展,有一資料上寫著,就水資源保護(hù)問題,記者一行對西泉眼水庫進(jìn)行踏訪.在庫區(qū)兩個出入口均有管理人員把守.并設(shè)卡收費.一名管理人員稱,這里是風(fēng)景旅游區(qū),要進(jìn)入每人必須交10元門票錢,記者一路交了40元門票,給了兩張20元的正規(guī)票據(jù),另一路交了180元,沒有得到正規(guī)票據(jù).
據(jù)悉<<哈市西泉眼水庫保護(hù)區(qū)條例>>于XX年實施,主要是保護(hù)該地的水資源和森林資源.可是不知什么時候起,這里成了旅游勝地不但市民經(jīng)常駕車前來度假,各種旅行社實習(xí)報告也將其開發(fā)為旅游線路,水庫雖然沒有掛起風(fēng)景旅游區(qū)的標(biāo)志,管理者卻大力發(fā)展起這項”事業(yè)”.
西泉眼水庫是阿什河上游的第一座控制性水利工程,具有防洪.灌溉.除澇.養(yǎng)魚等功能,總面積達(dá)40.86平方公里,總庫容4.78立方米.記者了解到,該水庫魚類資源相當(dāng)豐富.但濫捕也頗為嚴(yán)重,在幾個賓館的廚房,很多從被唄頭的花鰱魚頭長寬都在20厘米以上.
庫區(qū)一類和二類保護(hù)區(qū)內(nèi)還修建了大量度假建筑,距離閘區(qū)不遠(yuǎn)有一排小紅樓,據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B,小紅樓在水庫開放不久就建了,來此度假者非常多,生活垃圾和污水都排到了水庫及庫區(qū)地下.記者在此看到,岸邊還漂著飲料盒和縮料袋.林邊也有未熄滅的煙頭,一個偏僻處還堆著糞便.
關(guān)鍵詞：高職學(xué)校 體育 內(nèi)部質(zhì)量保障體系
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：1672-1578（2015）04-0046-01
1 確保全員參與
全員參與是高職學(xué)校體育工作內(nèi)部質(zhì)量保障體系構(gòu)建及實踐的工作重點，必須深刻意識到人是組織之本，各級教職工是高職學(xué)校的重要組成元素，每一位教職工都能在內(nèi)部質(zhì)量保障體系中找到自己的任務(wù)，他們的知識淵博、能力突出，高職學(xué)校體育工作內(nèi)部質(zhì)量保障體系的構(gòu)建及實踐需要全體教職工的支持和參與，將他們的才能轉(zhuǎn)為組織的收益，杜絕僅有少數(shù)人參與其中、大多數(shù)人不聞不問的現(xiàn)象。
2 樹立質(zhì)量意識
構(gòu)建及實踐高職學(xué)校體育工作內(nèi)部質(zhì)量保障體系，不僅依靠全員參與，還要使高職學(xué)校的管理人員與師生牢固樹立質(zhì)量第一的思想意識，并使其充分認(rèn)識到體育工作內(nèi)部質(zhì)量保障體系對于高職學(xué)校的體育事業(yè)發(fā)展具有極端重要性，全員認(rèn)同“構(gòu)建及實踐高職學(xué)校體育工作內(nèi)部質(zhì)量保障體系可以提高學(xué)校體育教育的教學(xué)質(zhì)量，為社會輸送更多高素質(zhì)人才，學(xué)校、學(xué)生實現(xiàn)雙贏”這一觀點，才能意識到自己的工作質(zhì)量直接決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量，明確職責(zé)，以自覺提高工作質(zhì)量和效率為己任，以內(nèi)部質(zhì)量保障體系文件為工作依據(jù)，制度化、程序化、規(guī)范化工作，提高高職學(xué)校體育工作整體教學(xué)管理水平。
3 建立暢通的信息系統(tǒng)
信息是構(gòu)建和實踐高職學(xué)校體育工作內(nèi)部質(zhì)量保障體系是重要組成部分，只有信息系統(tǒng)發(fā)揮有效動作才能保證內(nèi)部質(zhì)量保障體系的有效運行。因此高職學(xué)校應(yīng)建立暢通的渠道以收集重要數(shù)據(jù)、信息，高職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量方針政策都是建立在大量準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和信息基礎(chǔ)上，這樣的教學(xué)質(zhì)量才能加科學(xué)、有效。同時為保持內(nèi)部質(zhì)量保障體系的順暢運行，需要形成一套規(guī)范、完整的記錄表單，將體系運行各個過程中收集到的數(shù)據(jù)和信息整理分析后及時傳遞給決策者和執(zhí)行者，為決策者和執(zhí)行者提供依據(jù)和參考。
4 構(gòu)建動態(tài)的質(zhì)量評價機制
教學(xué)評價是由經(jīng)常性教學(xué)評價和周期性教學(xué)評價組成的。經(jīng)常性教學(xué)評價的對象主要是教師和學(xué)生，評價內(nèi)容包括對教師教學(xué)質(zhì)量評價和對學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量評價等兩方面；而周期性教學(xué)評價的對象是不具有主觀能動性的，評價內(nèi)容比較豐富，主要包括對學(xué)校、 學(xué)院（系）總體教學(xué)工作評價、對專業(yè)和課程評價以及對各項教學(xué)基本建設(shè)評價等。社會發(fā)展進(jìn)步是一個復(fù)雜多變并且速度持續(xù)加快的動態(tài)過程，教學(xué)評價應(yīng)該主動適應(yīng)社會變化，要特別提高對教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量評價的重視程度。
高職學(xué)校應(yīng)該在一定周期內(nèi)開展管理評審和內(nèi)部質(zhì)量保障體系審核工作，發(fā)現(xiàn)問題及時采取糾正措施或預(yù)防措施，并對質(zhì)量文件進(jìn)行不斷修改完善，保證內(nèi)部質(zhì)量體系的良好運行。審核高職學(xué)校體育工作內(nèi)部質(zhì)量保障體系，主要審核三個性質(zhì)，即符合性、有效性和適宜性，審核對象包括高職學(xué)校的教學(xué)方針目標(biāo)、管理評審、數(shù)據(jù)記錄、內(nèi)審結(jié)果、糾正措施、預(yù)防措施以及持續(xù)改進(jìn)內(nèi)部質(zhì)量保障體系措施等。
5 構(gòu)建和實踐體育工作內(nèi)部質(zhì)量保障體系過程中應(yīng)注意的問題
5.1發(fā)揮學(xué)生主體作用
學(xué)生作為教學(xué)的主體，其作用是其他因素?zé)o法替代的，因此在學(xué)生中開展質(zhì)量教育，使其參與到高職學(xué)校構(gòu)建和實踐體育工作內(nèi)部質(zhì)量保障體系當(dāng)中，對教學(xué)過程進(jìn)行評價和監(jiān)督，一定會得到良好的效果。這就需要學(xué)校通過開展全面細(xì)致的工作，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，樹立良好的學(xué)風(fēng)，濃厚校園體育文化氛圍，激發(fā)學(xué)生求知欲望和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，積極參與體育運動并學(xué)會運用科學(xué)的方法進(jìn)行體育鍛煉，樹立質(zhì)量意識。
5.2尊重體育教學(xué)自身規(guī)律
高職學(xué)校體育工作內(nèi)部質(zhì)量保障體系的構(gòu)建和實踐，應(yīng)充分尊重體育教學(xué)自身規(guī)律，并結(jié)合自身特點，根據(jù)校園文化、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)規(guī)模和師資力量等因素，結(jié)合實際情況因人制宜、因時制宜、循序漸進(jìn)。要有長遠(yuǎn)目光，并持之以恒，切忌不顧客觀規(guī)律的生搬硬套、急功近利。建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量評價體系標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價。注意高職學(xué)校在體育教學(xué)環(huán)節(jié)和培養(yǎng)目標(biāo)上的差異，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生。
參考文獻(xiàn)：
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2011年，全市教育系統(tǒng)出色完成了年度工作任務(wù)，各項工作都有了新的起色。剛才，遲振軍同志、單余岱同志所作的工作報告，我完全同意。下面，我就做好當(dāng)年和今后一個時期全市教育工作，講三點意見：
一、認(rèn)清形勢，切實增強加快教育強市建設(shè)的責(zé)任感和使命感
大力發(fā)展教育事業(yè)，加快教育強市建設(shè)，是市委、市政府對全市教育工作提出的新要求，也是我市應(yīng)對金融危機挑戰(zhàn)，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，提高經(jīng)濟(jì)運行質(zhì)量，迎接下一輪經(jīng)濟(jì)騰飛所做的必要準(zhǔn)備。當(dāng)前，我市教育已經(jīng)進(jìn)入一個體系不斷完善、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、規(guī)模不斷壯大的快速成長期，加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、深化教育管理體制改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)還相當(dāng)繁重，特別是人民群眾對教育工作的要求和期望值越來越高，這就要求我們在今后的工作中，牢牢樹立全局觀念和服務(wù)意識，按照教育自身發(fā)展規(guī)律和更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體要求，不斷創(chuàng)新思維，開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，攻堅克難，不斷提高教育質(zhì)量和管理水平，不斷提高人民群眾的滿意率，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
二、強化措施，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展
（一）加大工作力度，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。當(dāng)前，我市城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、校際間義務(wù)教育發(fā)展不平衡的問題仍然比較突出，由此引發(fā)的矛盾和問題也比較多，特別是城鄉(xiāng)中小學(xué)辦學(xué)差距的不斷拉大，已嚴(yán)重動搖農(nóng)村義務(wù)教育基礎(chǔ)。采取必要措施，努力改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，加強農(nóng)村學(xué)校師資力量，提高農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，已成為當(dāng)前全市教育工作的重中之重。首先，各地政府必須認(rèn)清形勢，找準(zhǔn)問題，采取必要措施，促進(jìn)本地義務(wù)教育均衡發(fā)展。一是要把農(nóng)村教育發(fā)展擺上重要位置。在教育投入、教師聘用、教師待遇、師資培訓(xùn)等方面，必須給予農(nóng)村學(xué)校必要傾斜，并形成一種常態(tài)機制。二是要建立農(nóng)村教師補員機制。我市農(nóng)村教師隊伍年齡老化、中青年教師嚴(yán)重短缺的問題十分突出，同時現(xiàn)有農(nóng)村教師隊伍的學(xué)歷層次、學(xué)科結(jié)構(gòu)、師資數(shù)量都難以滿足教學(xué)要求。各地政府要在摸清情況的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加農(nóng)村學(xué)校教師編制，有計劃地?fù)駜?yōu)選聘具有教育資格的高校畢業(yè)生，充實農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍。其次，各級教育部門要不斷提高管理水平和駕馭全局工作的能力，制定促進(jìn)教育均衡發(fā)展的政策措施。一是要建立城鄉(xiāng)教師交流機制。以鼓勵城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教為重點，開展多形式的送教下鄉(xiāng)、對口支援活動。同時，要有計劃地抽調(diào)農(nóng)村教師到城里進(jìn)修學(xué)習(xí)、實踐鍛煉，以提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、實踐能力。二是要統(tǒng)籌城區(qū)學(xué)校均衡發(fā)展。對辦學(xué)條件相對差的城區(qū)學(xué)校要適當(dāng)增加投入，努力改善落后校辦學(xué)條件、提高辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽。要嚴(yán)格控制城區(qū)中小學(xué)的辦學(xué)規(guī)模，特別是解決好先進(jìn)校班額過大問題。教育部門要加強管理，堅決做到按政策招生、按計劃招生、按學(xué)區(qū)招生。
（二）積極轉(zhuǎn)變觀念，大力發(fā)展職業(yè)教育。職業(yè)教育是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主力軍，大力發(fā)展好職業(yè)教育，有利于改善人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高勞動者素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)。幾年來，我市職業(yè)教育有了較快發(fā)展，特別是職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立以后，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，發(fā)展勢頭十分強勁。電大的在籍生數(shù)量也在大幅增加。但中等職業(yè)教育發(fā)展仍較緩慢，在全省處于落后位置，明顯滯后于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平。2011年，各縣職教中心主體工程基本建成，2012年，要全力抓好配套建設(shè)和專業(yè)師資隊伍建設(shè)。專業(yè)師資可以采取專職和兼職相結(jié)合的辦法解決，實習(xí)基地有條件可以自建，也可以與企業(yè)聯(lián)建或以企業(yè)為實習(xí)基地。配備實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備既要立足自身財力分期分批購置，又要積極向上爭取專項資金和設(shè)備。要拓寬思路，創(chuàng)新思維，跟上經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，積極探索建立校企合作、工學(xué)結(jié)合的多元辦學(xué)模式和“半工半讀、頂崗實習(xí)”的靈活培訓(xùn)機制，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，努力把職業(yè)教育辦出特色、辦出水平。要深入實施新型農(nóng)民培訓(xùn)工程和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程，繼續(xù)實施“支持中等職業(yè)教育‘百強?！ㄔO(shè)專項計劃”，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，努力增強為縣域經(jīng)濟(jì)服務(wù)的能力。要協(xié)調(diào)各縣職教中心與職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同發(fā)展，優(yōu)化校際間專業(yè)設(shè)置，避免專業(yè)重疊無序競爭，力求做到優(yōu)勢互補，努力打造職業(yè)教育的整體品牌。要加大對職業(yè)教育的宣傳力度，主要是教育和引導(dǎo)家長積極轉(zhuǎn)變觀念，讓“行行出狀元”的新型人才觀逐步深入人心，營造有利于職業(yè)教育發(fā)展的良好社會環(huán)境。
（三）積極穩(wěn)妥地推進(jìn)中小學(xué)教師工資制度和職稱制度改革。國務(wù)院決定在全國義務(wù)教育學(xué)校推行績效工資制度，同時我市被國家和省確定為全國深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點城市。實行新的工資制度和職稱制度，對于吸引和鼓勵優(yōu)秀人才長期從教，終身從教，促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，具有重大意義和深遠(yuǎn)影響。各地要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級文件精神，落實相關(guān)工作部署，及時研究改革中遇到的矛盾和問題，確保改革與教學(xué)兩不誤。要把實施績效工資與深化職稱制度改革結(jié)合起來，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)師資在城鄉(xiāng)間、校際間合理流動，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，調(diào)動教師工作積極性，不斷提高教學(xué)教育質(zhì)量。
（四）加強高考管理，整肅考風(fēng)考紀(jì)。大家都很清楚近年來我市在高考中出現(xiàn)的問題及處理結(jié)果，也都很清楚政府及教育部門嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)的態(tài)度和所采取的措施。2012年的高考形勢仍不容樂觀，大家必須對此有足夠清醒的認(rèn)識，對高考可能出現(xiàn)的問題要有充分的預(yù)判。各縣（區(qū)）政府是本地高考組織管理工作的第一責(zé)任人，對本地高考考風(fēng)考紀(jì)負(fù)總責(zé)，要杜絕地方保護(hù)主義思想和僥幸心理，認(rèn)真總結(jié)本地歷年高考工作，查找不足，嚴(yán)密高考組織管理制度和工作程序。各地要認(rèn)真執(zhí)行高考政策規(guī)定和工作紀(jì)律，繼續(xù)加大違紀(jì)舞弊案件的查處力度，重點查處考務(wù)人員參與舞弊、組織替考、利用高科技手段等嚴(yán)重違紀(jì)違法行為，無論什么人違法違紀(jì)都要一查到底，嚴(yán)肅處理。在評選推薦高中省優(yōu)秀學(xué)生問題上，我們一定要吸取教訓(xùn)，無論是教育部門還是各高中都要嚴(yán)格按照評選條件、規(guī)定程序組織推選，劃清責(zé)任，逐級把關(guān)，真正做到擇優(yōu)、透明、公開。今后，哪個地方再出現(xiàn)問題，將嚴(yán)肅追究哪個地方教育部門的責(zé)任。
（五）積極爭取項目資金，努力改善辦學(xué)條件。2012年，國家安排的國債項目資金比較多，我們要抓住機遇，全力做好項目申報工作，與上級有關(guān)部門保持經(jīng)常性溝通，隨時掌握項目申報、審批相關(guān)信息，爭取有更多的教育項目落戶，加快我市教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，改善各級各類學(xué)校辦學(xué)條件。對于有希望落到我市的教育項目，要跟蹤協(xié)調(diào)，確保項目落實、資金到位。職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)建設(shè)項目還要積極爭取開行貸款，多渠道籌措資金，確保工程如期建成使用。市特殊學(xué)校建設(shè)項目資金已經(jīng)到位，市教育局要與有關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，爭取盡早開工建設(shè)。
三、加強領(lǐng)導(dǎo)，努力開創(chuàng)全市教育工作新局面
辦人民滿意的教育是我們共同的奮斗目標(biāo)，不僅需要各級教育部門深化改革、大膽創(chuàng)新、加強管理，更需要各級黨委、政府及相關(guān)部門、社會各界的大力支持。各縣（區(qū)）黨委和政府的主要領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常調(diào)度掌握本地教育的發(fā)展實際情況，及時研究解決教育發(fā)展遇到的實際問題，在資金上加大投入，在政策上給予傾斜，努力營造黨委、政府重視教育，部門支持教育、社會各界關(guān)心教育的良好氛圍。
（一）加大財政投入，提高教育經(jīng)費保障水平。我市由于歷史欠賬較多，“普九”的總體標(biāo)準(zhǔn)仍然較低。增加教育投入，改善中小學(xué)辦學(xué)條件，仍然是我市教育發(fā)展的一項長期工作任務(wù)。一是要理順教育轉(zhuǎn)移支付資金管理機制，保證資金由教育部門歸口管理，統(tǒng)籌使用。二是要將解決拖欠教師工資的配套資金納入財政預(yù)算，保證及時撥付，我市已經(jīng)層層簽訂了責(zé)任書，必須履行承諾。三是要著力化解農(nóng)村義務(wù)教育債務(wù)，要摸清底數(shù)，制定還款計劃，兌現(xiàn)還欠資金，積極爭取國家獎勵資金。四是認(rèn)真執(zhí)行省里統(tǒng)一規(guī)定，切實提高農(nóng)村義務(wù)教育生均公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)，落實地方配套資金，公用經(jīng)費落實問題關(guān)系到農(nóng)村學(xué)校生存和發(fā)展，一定要保證及時足額撥付到位。五是要加強對教育資金的使用管理，建立完善的審計制度，定期對資金的管理和使用情況進(jìn)行審計監(jiān)督。
關(guān)鍵詞： 項目教學(xué)法；化工原理；課程設(shè)計；理論與實踐結(jié)合
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.07.213
0 引言
項目教學(xué)法 （Project Based learning， PBL），是以項目為對象，將學(xué)生分組，然后各組學(xué)生圍繞各自的項目進(jìn)行討論、協(xié)作學(xué)習(xí)，最后進(jìn)行合理分工，共同完成項目，教師根據(jù)項目完成的情況來評價學(xué)生對知識的掌握程度是否達(dá)到了教學(xué)要求。
1 項目教學(xué)起源
項目教學(xué)法起源于16世紀(jì)末期的歐洲，是由意大利建筑教師要求學(xué)生進(jìn)行的設(shè)計教堂、紀(jì)念碑、宮殿等 建筑的“競賽”演變而來的，經(jīng)過100多年的發(fā)展改進(jìn)，到1763年，項目教學(xué)觀念正式成為學(xué)院派的教學(xué)方法。1765-1880 年，項目教學(xué)法成為常規(guī)的教學(xué)方法，并且由歐洲傳入美國，從最初的僅在建筑學(xué)中應(yīng)用發(fā)展到在工程學(xué)中廣泛應(yīng)用，從而掀起了項目教學(xué)法的第一次發(fā)展浪潮。1880-1915 年間，項目教學(xué)法在手工培訓(xùn)、工藝美術(shù)等學(xué)校中得到較廣泛的應(yīng)用，在這些學(xué)校中，學(xué)生必須完成“畢業(yè)項目”，并且獲得學(xué)校教師的認(rèn)可才可以拿到畢業(yè)證書。1915-1965 年，美國的教育家 Kilpatrick 發(fā)表了題為《項目教學(xué)法在教育過程中有目的的活動的應(yīng)用》論文，重新定義了項目教學(xué)法，引發(fā)了世界教育行業(yè)的廣泛關(guān)注與熱烈討論，掀起了第二次項目教學(xué)法理論與應(yīng)用研究的浪潮。1965 年以后，項目教學(xué)法再次進(jìn)入快速發(fā)展時期。教育家凱茲與查德撰寫了題為《啟迪孩童的心智：項目教學(xué)法》的專著，將項目教學(xué)法引入到兒童教育領(lǐng)域，掀開了項目教學(xué)法第三次研究的浪潮的序幕。在這一時期，項目教學(xué)法逐漸完善，成為了一種重要教育模式，并成為一種探究式學(xué)習(xí)形式被大力推廣，其學(xué)習(xí)理念從大學(xué)教育推廣到中小學(xué)教育。
2 項目教學(xué)法在國內(nèi)的應(yīng)用
項目教學(xué)法在我國廣泛應(yīng)用的時間比較晚，到本世紀(jì)初才開始研究，但是發(fā)展及其迅速。在化工原理課程設(shè)計中應(yīng)用項目教學(xué)法卻有很多優(yōu)點。下面我們以乙醇生產(chǎn)工藝設(shè)計為例來討論項目教學(xué)法在化工原理課程設(shè)計中的應(yīng)用。
發(fā)酵法生產(chǎn)乙醇工藝一般包括原料粉碎，糊化，糖化，發(fā)酵，蒸餾五個主要工段，我們將每班30個學(xué)生分成A～E 5組，每個組拿到的設(shè)計任務(wù)都不相同，比如A組設(shè)計以木薯為原料年產(chǎn)10000噸乙醇的工藝，B組設(shè)計以玉米為原料年產(chǎn)8000噸乙醇的工藝。每組6名學(xué)生，選出一名學(xué)生作為組長，負(fù)責(zé)組織學(xué)生討論方案，任務(wù)分工，把握工作進(jìn)度，定期匯報等工作。學(xué)生按自己的意愿，按工段分工或按單元操作分工，組長組織組員列出完成本項目所需的所有工作，盡可能列的詳細(xì)，周全，然后提出任務(wù)分配方案供大家討論，根據(jù)組員意見做適當(dāng)修正，最終確定任務(wù)方案，如果項目進(jìn)行過程中出現(xiàn)預(yù)算外任務(wù)，組長負(fù)責(zé)合理的安排下去。這樣的過程可以鍛煉組長的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，鍛煉團(tuán)隊成員的團(tuán)隊協(xié)作能力，語言表達(dá)能力，同時還可以鍛煉學(xué)生在意見不一致時處理問題的能力。一般情況下，為了分工清晰，學(xué)生會選擇按工段分配任務(wù)，五名學(xué)生各負(fù)責(zé)一個工段，組長負(fù)責(zé)輔助工段及各個工段直接的銜接工作，鑒于蒸餾工段任務(wù)量比^重，一般組長會幫忙做一部分輔助設(shè)計工作，比如再沸器，冷凝器的設(shè)計選型等。
任務(wù)分配完畢以后，每個學(xué)生花費1天的時間根據(jù)自己的任務(wù)提出設(shè)計方案，以及一些自己沒法解決或把握不準(zhǔn)的問題，準(zhǔn)備小組討論。第二天開工前組長組織討論各個工段的設(shè)計方案，組員積極參與討論，找出設(shè)計方案不合理的地方，并討論提出解決方案或者解決問題的方向。如果有實在無法解決的問題及時找老師討論。經(jīng)過論證，初步達(dá)成一致意見后與指導(dǎo)教師討論方案，并最終確定設(shè)計方案。從第三天開始進(jìn)入常規(guī)設(shè)計工作狀態(tài)，按計劃2周的課程設(shè)計通常有7天處于常規(guī)設(shè)計工作狀態(tài)。在這期間，每天開工前組長要組織半小時的開工會，每天工作結(jié)束前1小時各組組長向指導(dǎo)老師做當(dāng)天的工作匯報。開工會時討論當(dāng)天需要完成的工作及頭一天遇到的還沒有解決的疑難問題。開工會結(jié)束后各成員進(jìn)入工作狀態(tài)，遇到問題首先自己查資料文獻(xiàn)去解決，如果解決不了，則自由找人討論，可以找本組成員也可以找其他組成員討論。到收工前1.5小時仍然沒解決的問題組長匯總，在向指導(dǎo)導(dǎo)師做當(dāng)天組內(nèi)工作進(jìn)展報告時提出來。每天設(shè)計工作結(jié)束后各組組員需要向組長做一個工作進(jìn)展報告，匯報當(dāng)天自己所做的工作，包括設(shè)計方案，工作進(jìn)度，遇到的問題，需要提供的幫助等。之后，各組組長需要向指導(dǎo)老師做一個工作報告，匯報整個組的工作進(jìn)展，那些工作正按計劃進(jìn)行，那些工作已經(jīng)提前完成，哪些工作遇到問題比預(yù)期需要多花費多少時間，明天準(zhǔn)備做哪些工作，有哪些問題需要老師幫助解決等。課程設(shè)計的最后一天，各組需要整理計算書、圖紙、工藝方案，然后總結(jié)本次設(shè)計所用到的知識如塔板計算理論，哪些設(shè)計理念如精餾塔選型時要綜合考慮效率、成本和技術(shù)實現(xiàn)難度等問題，秉承企業(yè)利潤最大化的原則來對精餾塔選型。最后，各組組長要向指導(dǎo)老師做這兩周實習(xí)的工作匯報，包括設(shè)計成果，設(shè)計過程中遇到的值借鑒推廣的處理問題的方案等。
3 結(jié)束語
以項目制的方式進(jìn)行化工原理課程設(shè)計不僅可以提高學(xué)生的工程意義，以便畢業(yè)后能更快的適應(yīng)企業(yè)管理模式，同時能使學(xué)生將所學(xué)知識綜合利用，融會貫通，能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，增進(jìn)同學(xué)間感情。因每個同學(xué)的任務(wù)都不同，必須獨立完成，所以能提高學(xué)生自己解決問題的能力和語言表達(dá)能力。因此，項目教學(xué)法非常適宜用于化工原理課程設(shè)計。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：中職語文；現(xiàn)狀；對策研究
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002—7661（2012）20—284—01
中職學(xué)校對語文是十分重視的，因為語文關(guān)乎人的一言一行。無論從事什么樣的職業(yè)，必然要涉及到言談，因此，語文確實是一門實用性很強的學(xué)科。但是從實際的教學(xué)活動來看，我們的語文教學(xué)往往面臨著很大的問題，那就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強，學(xué)習(xí)能力不夠，學(xué)習(xí)成績更偏向于他們的專業(yè)學(xué)科。但從實習(xí)單位反饋的信息來看，很多同學(xué)在進(jìn)入崗位之后不能完成常規(guī)的交流，某些工作報告的撰寫也無法完成。所以，有必要來研究下我們中職學(xué)校的語文教學(xué)問題。
一、做好學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)情況研究
沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，同樣，要想真正做好學(xué)生的工作，不了解他們的想法和學(xué)習(xí)情況是不行的，首先要做好學(xué)生的心態(tài)研究，其次是做好學(xué)生的語文水平的摸底掌握。
1、中職學(xué)生的語文學(xué)習(xí)心態(tài)研究 不少中職學(xué)生在入學(xué)之初，都反映出不同程度的焦慮、躁動傾向。很多同學(xué)是以考試失敗者自居的，另一些同學(xué)則對將來的職業(yè)前景持有消極態(tài)度，還有一些同學(xué)則可能抱著破罐子破摔的打算，總的來講，他們的學(xué)習(xí)心態(tài)是需要引導(dǎo)的。如果不能擺正學(xué)習(xí)心態(tài)，那么做什么樣的努力，都是徒勞的。對于還在失敗情緒中的同學(xué)，我們更應(yīng)該用一些耳熟能詳?shù)娜宋飦磉M(jìn)行激勵，鼓勵他們走出陰影奮斗明天；對于消極的同學(xué)來講，則更應(yīng)該讓他們看到知識的重要性，可以列舉已經(jīng)參加工作的同學(xué)的成功案例，同時從這些同學(xué)身上找到與語文結(jié)合的優(yōu)點。
2、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況研究 學(xué)生來自不同的家庭、不同的學(xué)校，自然有不同的學(xué)習(xí)情況。因此，我們要采取主動，掌握他們的學(xué)習(xí)情況。多跟學(xué)生、學(xué)生家長交流，同時，做好檢測工作，以便因材施教，發(fā)揮他們的優(yōu)勢，彌補他們的不足。為此，我們可以采用集中式的自主命題檢測，也可以在學(xué)生無意識的情況下通過觀察和提問來了解。
二、做好學(xué)生的專業(yè)信息和語文教學(xué)內(nèi)容的的糅合工作
中職學(xué)校目前普遍采用“2+1”的教學(xué)模式，因此，學(xué)生真正在學(xué)校的時間只有兩年。這樣一來，很多學(xué)生或家長容易出現(xiàn)急功近利的情況，片面注重專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)時間，而不重視語文教學(xué)，甚至表示“語文沒啥用”。這樣一來，我們就必須考慮學(xué)生的專業(yè)信息和語文教學(xué)內(nèi)容的糅合工作，既做到吸引學(xué)生，有做到不偏不廢。例如針對計算機專業(yè)的同學(xué)，我們可以針對他們的專業(yè)背景組織有關(guān)計算機的辯論賽，還可以鼓勵有能力的同學(xué)給某些品牌電腦撰寫廣告詞，或者撰寫銷售廣告語。通過這個活動，我們可以將語文的修辭方法，行文規(guī)律生動地展現(xiàn)出來。要做好這樣的工作，首先有三點工作不可忽視：
1、教師要了解學(xué)生專業(yè)，以便展開相應(yīng)的教學(xué)安排
老師只有在了解學(xué)生專業(yè)的基礎(chǔ)之上，才能夠有信息、有資源、有發(fā)言權(quán)，而不是去做無米之炊。例如，某班學(xué)生的專業(yè)是文秘，這本來與語文的關(guān)系挺近，但是如果教師不去了解相關(guān)行業(yè)的最新動態(tài)，總是老生常談，也很難對學(xué)生有吸引力。在這方面，也可以協(xié)調(diào)相關(guān)科目老師，協(xié)同開展這樣的活動，形式上也是一大亮點，學(xué)生也比較歡迎。從實踐效果來看，偏文科類的專業(yè)往往便于切入，因此在活動開展之初，可以通過抓重點班級、重點專業(yè)、重點小組的辦法，贏得同學(xué)們的喜愛。
2、相關(guān)活動要緊扣教學(xué)任務(wù)、進(jìn)度
在開展這樣的活動的同時，要注意跟語文教學(xué)的任務(wù)、進(jìn)度相協(xié)調(diào)。例如，在廣告專業(yè)的同學(xué)中講述文言文的時候，我們可以鼓勵同學(xué)通過各種手段來搜集廣告商標(biāo)，尋找哪些商標(biāo)引用了古文。同時，相關(guān)活動以不影響正常教學(xué)進(jìn)度為宜。處理好緊扣教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度的工作，這樣的活動收效也是明顯的。這樣最大的好處是將學(xué)生逆反、抗拒的心舒緩下去，讓他們從比較感興趣的地方入手，真正靜下心來學(xué)一點實在的知識。
三、強化實用性語文知識的傳授
語文是文化的一部分，同時，也是工具的一部分。如果片面注重語文教學(xué)的深度，必然會造成曲高和寡的局面。中職學(xué)生的語文基礎(chǔ)是我們需要考慮的，在講解文言文用詞的時候，與其糾結(jié)于“而”的“并承遞轉(zhuǎn)假因修”的用法，還不如花點力氣為學(xué)生的將來考慮。當(dāng)然，這不是說高深的語文知識沒用，而是結(jié)合中職學(xué)生的心態(tài)、基礎(chǔ)，因勢利導(dǎo)的做法會更有效果。很多學(xué)生畢業(yè)之后可能面臨文案工作，那么應(yīng)用文的寫作就是必修的。另外，為學(xué)生打下述職報告、工作總結(jié)、自薦信、策劃書的寫作基礎(chǔ)也是很有必要的，特別是針對即將面臨工作的學(xué)生，這將對他們的職業(yè)生涯產(chǎn)生正面的幫助。也可以協(xié)調(diào)班主任，利用某些適當(dāng)?shù)臅r間，對學(xué)生進(jìn)行專門的培訓(xùn)。有的學(xué)校也開展過相關(guān)的模擬比賽，例如簡歷制作大賽、策劃書、廣告文案設(shè)計大賽等，語文老師可以擔(dān)任輔導(dǎo)老師，讓學(xué)生真切地體會到語文的巨大效用和魅力。
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小縣城崛起教育城
崇陽位于湘鄂贛三省交界，距武漢約三小時車程，在崇陽車站下車，可見公交車前懸掛橫幅“祝賀新一中喬遷之喜”。“新一中”、“新城關(guān)中學(xué)”的車牌清晰可見。司機介紹，崇陽一中是崇陽最好的高中，七月中旬搬遷至教育城，所以稱“新一中”。公交駛向縣城新區(qū)，約半小時后，一棟棟紅色樓房映入眼簾，司機說這就是教育城，是縣城最美的建筑群。校園內(nèi)，道路寬闊干凈，路邊是幾個大運動場，綠樹和路燈整齊排列。周圍有青山相伴，縣政府、法院也坐落于此。表面上看，教育城的規(guī)模不遜于武漢的大學(xué)。
這個位于盆地西側(cè)的教育城，占地約1200畝，由崇陽縣斥資5億多元建成，集幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中、中職學(xué)校于一體，可開設(shè)260個教學(xué)班，今秋開學(xué)，將容納2萬名學(xué)生在此就讀，成為鄂南規(guī)模最大的教育“航母”。正值暑假，教育城內(nèi)比較冷清，只有高三學(xué)生補課，職校新生試課。
“現(xiàn)在孩子們都放假了，平時校園里熱鬧。”城關(guān)中學(xué)校長羅火林介紹，09年搬入教育新城后，在校學(xué)生人數(shù)由原來2000多人增至5000多人，新城關(guān)中學(xué)在原基礎(chǔ)上，合并了9所農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱的初中。
一大批正在讀初中的農(nóng)村娃，涌進(jìn)新城關(guān)中學(xué)，而且許多是留守兒童。“這群初一的學(xué)生，第一次離開家，他們所需要的關(guān)心更多。他們很喜歡老師查寢的時候和他們聊天，每次去寢室查寢，他們都會把自己從家里帶來的水果、零食分給我吃，他們會告訴我今天我不在班的時候發(fā)生了什么好玩的事情?！痹诔顷P(guān)中學(xué)實習(xí)的華師學(xué)生方新婧說。為此，崇陽縣城和各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有留守兒童托管中心。在每個托管中心設(shè)立親情室、視頻室、心理輔導(dǎo)室，開設(shè)心理健康教育課。廣泛組織“愛心媽媽”、“愛心爸爸”開展結(jié)對幫扶活動，給留守兒童溫暖?！叭诵曰墓芾恚H情化的服務(wù)”教學(xué)樓上懸掛的標(biāo)語詮釋了這種關(guān)愛。
學(xué)生三分之二來自農(nóng)村，管理難度加大，城關(guān)中學(xué)在總校下面設(shè)立三個年級分校，方便管理。師資力量也要同步跟進(jìn)。09年，華中師范大學(xué)在城關(guān)中學(xué)建立了全國第一個國家教師教育創(chuàng)新與服務(wù)綜合實驗區(qū)，每年選派大量學(xué)生來此實踐。王瀟是華中師范大學(xué)的一名免費師范生，今年6月17日，全國首屆免費師范生畢業(yè)典禮在北京師范大學(xué)舉辦，她作為學(xué)生代表之一參加，并與總理合影?？偫砻銊钔鯙t說：“到基層一線當(dāng)老師，要準(zhǔn)備好吃苦?！比缃?，她放棄了留華師任教的機會，決定到崇陽山區(qū)服務(wù)兩年。城關(guān)中學(xué)已建成多功能的數(shù)字化學(xué)習(xí)港，開通可視教室，與華師和華師一附中實現(xiàn)了信息資源共享，培訓(xùn)教師1200人次；每年接納華師100名免費師范生到崇陽支教兩年。 “我支教的同時，可以讀研?！蓖鯙t表示，這里遠(yuǎn)程教育設(shè)施完善，可與母校聯(lián)通，在這里工作學(xué)習(xí)兩不誤。另外，學(xué)校與漢陽區(qū)教育局、咸寧學(xué)院都有合作計劃。
教學(xué)樓后面，佇立著一棟棟紅房子?！斑@是為支教生建的住宿大樓，兩室一廳?！笨h教育局相關(guān)人員介紹，像這樣的教師周轉(zhuǎn)房城區(qū)有280套，農(nóng)村320套，由縣政府于2009年籌資2100萬元興建。其中，為特崗生建起了“兩個家”，一個家在縣城，一個家在農(nóng)村學(xué)校，讓他們工作舒心、生活安心。
另外，相關(guān)教學(xué)配套設(shè)施也在逐步完善?！艾F(xiàn)在我們用電子白板教學(xué)?！苯衲甏杭鹃_學(xué)以來，該校90個教室新安裝的“班班通”教學(xué)系統(tǒng)全部投入使用。羅火林說，老師用電子筆可以在白板上即時對學(xué)習(xí)重難點進(jìn)行勾畫，迅速刪改，還能保存板書。據(jù)了解，崇陽縣是湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展試點縣，近年來，該縣通過國家投資、縣教育局撥款等方式籌集資金近300萬元，投入該縣實施的“班班通”工程。該縣計劃至2012年在全縣中心完小以上學(xué)校全部實現(xiàn)“班班通”。
打工大縣的職教路徑
教育城里最先落成的學(xué)校是崇陽縣職業(yè)教育中心。作為打工大縣，崇陽48萬人口中，有近10萬人長年在外打工，如何讓年輕一代更有競爭力，縣政府一直在思索?！俺珀柨h農(nóng)業(yè)人口占80%。每年應(yīng)屆初中畢業(yè)生都在9000人以上，普高招生規(guī)模不足3000人，中職招生規(guī)模不足300人。全縣沒有一所公辦職業(yè)學(xué)校?！碧峒?005年職業(yè)教育發(fā)展情況，現(xiàn)崇陽縣縣委書記、時任崇陽縣縣長程群林說，5000多名初中畢業(yè)生因為教育資源的不足而直接流入社會，不僅成為家庭的負(fù)擔(dān)，社會的包袱，更是政府改善民生的巨大阻力。程群林在當(dāng)年的《政府工作報告》中提出：“把辦好職教當(dāng)作為民辦實事、代表人民群眾最根本利益的大事來抓?！?/p>
經(jīng)研究，縣政府籌建縣職教中心的可行性報告得到了批準(zhǔn)：在縣城新區(qū)劃撥175畝土地，用于新建職教中心。崇陽是典型的農(nóng)業(yè)縣，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，當(dāng)時縣財政年收入不足一億元，于是嘗試教育產(chǎn)業(yè)化?？h政府牽頭整合崇陽縣陽光電腦學(xué)校、先鋒職業(yè)技校、陽光中專等全縣民辦職業(yè)教育資源，通過招商引進(jìn)溫州企業(yè)家投資6000萬元，以股份制形式與三所民辦職校合作創(chuàng)辦職教中心。2006年，職教中心建成。
“當(dāng)時只是把幾所職校搬到了同一校區(qū)，學(xué)校之間是簡單的物理組合，辦學(xué)上各自為政。”崇陽職教中心辦公室干部陳國清介紹，同一校區(qū)，三股社會力量辦學(xué)，專業(yè)設(shè)置重疊、專業(yè)師資參差不齊、教學(xué)質(zhì)量低下、招生秩序混亂、辦學(xué)特色難以形成、辦學(xué)資金短缺等職業(yè)教育發(fā)展的諸多難題依然存在。
2007年6月15日，縣政府對職教中心資源進(jìn)行了優(yōu)化組合，將三所學(xué)校組建成股份制中職學(xué)校，實行“多元投資、一元辦學(xué)”的股份制辦學(xué)模式?？h委、縣政府明確表示，政府作為投資主體只參股不分紅。整合后的職教中心，招生人數(shù)迅速由2006年的600人上升到2007年的1100人。
然而，重組后的職教中心欠債1700多萬元，直接影響著職教中心的穩(wěn)定和發(fā)展。縣教育局局長龍志凡說：“民間資本參與的股份制辦學(xué)模式，把經(jīng)濟(jì)利益放在首位成為阻礙崇陽縣職業(yè)教育發(fā)展的最大難題?！蓖瑫r，2007年7月調(diào)任職教中心擔(dān)任校長的甘集體在當(dāng)年的一份報告中這樣寫道：“教育目標(biāo)和辦學(xué)思想不明確，教學(xué)處于‘教師教無目標(biāo)，學(xué)生學(xué)無收獲’的狀態(tài)，師生都極不穩(wěn)定。社會力量辦學(xué)已經(jīng)兩年，趕上整合的不穩(wěn)定時期，2005級學(xué)生的實習(xí)安排一時又找不到出口。各種消極因素增大了招生難度?！?/p>
民間資本辦學(xué)的趨利性與政府投入辦職教的初衷相去甚遠(yuǎn)。2008年，崇陽縣委、縣政府出資4000余萬元買下了職教中心的股權(quán)，通過股權(quán)置換實現(xiàn)了職教中心的公辦化，使崇陽職業(yè)教育步入了發(fā)展的快車道：2009年3月29日，縣委常委會形成第一號會議紀(jì)要，決定從2009年起，城鎮(zhèn)教育附加費全部用于償還縣職教中心的建設(shè)債務(wù)；2009年崇陽職教中心被教育部確認(rèn)為國家重點中職學(xué)校；2010年，在全縣應(yīng)屆初中畢業(yè)生急劇減少，只有不到5000人的情況下，職教中心招生2300人，學(xué)校在校生總?cè)藬?shù)超過了5800人。
為緩解財政壓力，也為了解決中職教育的三大問題：與企業(yè)無縫對接，設(shè)備資金以及對口就業(yè)。校長甘集體大力推行“校企合作”的培養(yǎng)模式。據(jù)他介紹，學(xué)校的專業(yè)都是和企業(yè)共建的，共同制定教學(xué)計劃、目標(biāo)，有些專業(yè)甚至是企業(yè)派人來培訓(xùn)，為學(xué)校提供教學(xué)設(shè)備，學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)企業(yè)。
2011年，崇陽職教中心校企合作辦學(xué)模式被國家確認(rèn)為教育體制改革試點項目。甘集體說國家政策越來越重視職業(yè)教育發(fā)展，社會觀念也在逐步轉(zhuǎn)變，他對職校未來發(fā)展有信心。
城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展
采訪中，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)“教育均衡發(fā)展”，不僅表現(xiàn)為職業(yè)教育、高中、義務(wù)教育以及學(xué)前教育的全面重視，更表現(xiàn)在城鄉(xiāng)教育均衡。“以建設(shè)教育新城為引擎，調(diào)整布局，整合資源，梯級提升辦學(xué)條件，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展?！背倘毫衷诮逃謺h上總結(jié)。
而隨著教育城的落成，圍繞它進(jìn)行的各項教育改革也日見成效。今年，湖北省實施國家教育體制改革試點總體方案出爐，崇陽縣在121個國家級教育體制改革試點項目中獨攬5個，包括學(xué)校布局調(diào)整、教師隊伍建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)“1+X”聯(lián)校一體化、學(xué)前教育發(fā)展綜合改革、校企合作辦學(xué)模式。獲批項目數(shù)居全省前列。
“所謂的‘1+X’，“1”是指中心?；蚱瑓^(qū)中心校，“X”是指中心?；蚱瑓^(qū)中心校的下屬學(xué)校或教學(xué)點。” 崇陽縣教育局辦公室主任黃躍飛介紹聯(lián)校一體化管理模式，以一個中心完小或相對優(yōu)質(zhì)的完小為核心，與相鄰地域的若干小學(xué)（含教學(xué)點）聯(lián)合辦學(xué)，實現(xiàn)各校間的資源重組和實質(zhì)性聯(lián)合，解決因師資缺乏而不能保證教育質(zhì)量的問題，著力推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展?！霸诔珀枺T如此類的創(chuàng)新教育管理模式不少?！?/p>
目前，崇陽已成為全國義務(wù)教育均衡發(fā)展十個樣本監(jiān)測縣、湖北省首批義務(wù)教育均衡發(fā)展試驗縣、全省中小學(xué)后勤保障工作十大先進(jìn)縣、武漢城市圈國家教育綜合改革實驗區(qū)。
談起改革初衷，黃躍飛說：“外出打工的人賺錢回來，在鎮(zhèn)上買房子，孩子就留在鎮(zhèn)里上學(xué)，城鎮(zhèn)教學(xué)資源不夠了?！彼榻B，隨著城鎮(zhèn)化和城鄉(xiāng)一體化的步伐加快，大量農(nóng)民進(jìn)城，城鎮(zhèn)負(fù)荷加重，農(nóng)村學(xué)齡人口劇減。為重新整合教育資源，整體推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，一個大膽的改革方案被拿到縣委常委會上：在縣城建設(shè)一座教育城，一次性撤銷9所農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱初中，與老城關(guān)中學(xué)合并，遷入教育城；撤銷的初中辦寄宿制小學(xué)，撤銷的小學(xué)辦公辦幼兒園，實現(xiàn)梯級提升。
2008年，該縣力排眾議，推平荒山，擴(kuò)地千畝，興建教育城。公開拍賣原城關(guān)中學(xué)，取得土地收益9980萬元投入新城關(guān)中學(xué)建設(shè)。通過土地置換，由投資商在城北新區(qū)新建崇陽縣城關(guān)中學(xué)校區(qū)，中學(xué)老校區(qū)地塊提供給投資商作房地產(chǎn)開發(fā)。其中政府以成本價出讓土地150畝，開發(fā)商享受《崇陽縣招商引資優(yōu)惠政策》。
“原本9億才能辦成的事，我們只花了5億，而且沒給學(xué)校負(fù)債，也沒轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，可以說是沒欠一分外債?！背倘毫终f，若按照當(dāng)時“鄉(xiāng)鄉(xiāng)辦初中，村村建小學(xué)”的舊格局，2007年全縣有141所學(xué)校，共需投入資金9億元，在城鎮(zhèn)化大背景下，勢必造成新的浪費。
教育新城進(jìn)一步擴(kuò)大，周邊土地和房產(chǎn)大幅升值，在梯級開發(fā)中，獲取土地收益1.3億元，投入新一中建設(shè)?！翱梢哉f，通過拍賣一所設(shè)施陳舊的老初中，新建了一所現(xiàn)代設(shè)施的新初中和一所普通高中。通過組合連鎖開發(fā)，先后獲得土地資產(chǎn)收益2.4億元用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)?！?/p>
“教育新城作為一個功能板塊，帶活了崇陽經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全局?！秉S躍飛說，教育城建成后，不僅直接導(dǎo)致房地產(chǎn)市場快速升溫，而且使交通、餐飲、商貿(mào)、物流等眾多服務(wù)業(yè)得到了很大發(fā)展，新增許多就業(yè)崗位，成為推動崇陽縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎。
（湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系，湖北 十堰 442000）
【摘 要】本文分析了汽車營銷類專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改進(jìn)的必要性，并指出了傳統(tǒng)教學(xué)存在的問題，針對性地提出了汽車營銷類專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改進(jìn)的思路與措施。
關(guān)鍵詞 汽車營銷類專業(yè)課程；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法；柔性化教學(xué)
伴隨著市場的不斷變化,市場營銷在不斷的創(chuàng)新中得到完善和發(fā)展。針對汽車營銷類專業(yè)課程傳統(tǒng)教學(xué)存在的主要問題，提出柔性化教學(xué)方法的改進(jìn)思路，并提出相應(yīng)的保障措施具有重要的現(xiàn)實意義。
1 汽車營銷類專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)思路
汽車營銷類專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改進(jìn)應(yīng)從課程設(shè)計著手，貫徹真實性、多樣性、適度性、可行性、自主性、全覆蓋等原則。要求貼近企業(yè)活動的實際，以“工作崗位的能力培養(yǎng)”為出發(fā)點，以實際工作任務(wù)為載體。教師可以根據(jù)以往實踐經(jīng)驗設(shè)計情境，以企業(yè)的真實工作任務(wù)開展教學(xué)。依據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課時量，不同的教學(xué)對象以及教學(xué)資源條件，靈活機動地選擇并確定汽車營銷類專業(yè)課程形式及其組合。建立以實踐性教學(xué)為主，使課程教學(xué)內(nèi)容的理論與實踐融為“一體”。引導(dǎo)學(xué)生面向市場和企業(yè)，將所掌握的專業(yè)知識運用到實際工作當(dāng)中。通過設(shè)置課程載體，將工作學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有機結(jié)合并深入到課程教學(xué)。教師將學(xué)校和企業(yè)兩個課堂有效結(jié)合起來引導(dǎo)學(xué)生完成企業(yè)真實的工作任務(wù)，較好地實現(xiàn)理論知識學(xué)習(xí)與實踐能力培養(yǎng)的相結(jié)合的問題，從而較好地落實能力培養(yǎng)目標(biāo)。
1.1 按企業(yè)營銷崗位所需能力設(shè)計課程能力培養(yǎng)目標(biāo)
汽車營銷類專業(yè)課程是按照企業(yè)營銷崗位運作程序和操作技能，設(shè)計課程能力培養(yǎng)目標(biāo)。企業(yè)營銷崗位主要任務(wù)為“營銷日常管理”、“市場營銷調(diào)研”、“市場開發(fā)分析”和“企業(yè)營銷計劃”，與此相適應(yīng)，汽車營銷類專業(yè)課程能力培養(yǎng)的主要目標(biāo)為“營銷管理能力”、“市場營銷調(diào)研能力”、“市場開發(fā)分析能力”和“企業(yè)營銷計劃能力”。
1．2 按崗位能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計課程實踐模塊和項目
市場營銷類專業(yè)課程設(shè)計 “提高營銷重要性認(rèn)識”、“市場營銷調(diào)研技能訓(xùn)練”、“市場開發(fā)分析技能訓(xùn)練”和“企業(yè)營銷計劃技能訓(xùn)練”等四大模塊17項訓(xùn)練項目。每一個模塊主題都要求學(xué)生以市場、企業(yè)的真實環(huán)境為實踐背景，完成《企業(yè)營銷工作報告》、《市場營銷調(diào)研報告》、《市場開發(fā)項目分析報告》和《企業(yè)營銷計劃報告》的策劃設(shè)計。在課程實踐中強化職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，即營銷崗位所需的通用能力，設(shè)計本課程培養(yǎng)的八種通用能力：自理自律、自我發(fā)展、交流表達(dá)、團(tuán)隊合作、評判創(chuàng)新、信息技術(shù)應(yīng)用、刻苦耐挫、應(yīng)急應(yīng)變等能力。
1．3 按課程實踐內(nèi)容和要求針對性安排理論教學(xué)內(nèi)容
汽車營銷類專業(yè)課程強調(diào)理論教學(xué)的必要性，課程實踐必須以專業(yè)理論作指導(dǎo)。遵循“必需、夠用”原則，對汽車營銷類專業(yè)課程理論知識體系進(jìn)行科學(xué)整合，力求理論有效指導(dǎo)技能訓(xùn)練。
1．4 強調(diào)理論教學(xué)體系與實踐模塊結(jié)構(gòu)必須相互匹配
汽車營銷類專業(yè)課程應(yīng)把理論教學(xué)體系與實踐教學(xué)模塊結(jié)構(gòu)連接成完整的課程體系。理論教學(xué)的單元與實踐教學(xué)模塊一一對應(yīng)，理論傳授在先，技能訓(xùn)練接后。學(xué)生的課程學(xué)習(xí)和實踐緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，最終完成汽車營銷類專業(yè)課程的全部教學(xué)任務(wù)。
2 汽車營銷類專業(yè)課程教學(xué)方法改進(jìn)思路
2．1 必須配備突出職業(yè)能力培養(yǎng)的“新”教學(xué)模式
汽車營銷類專業(yè)課程應(yīng)創(chuàng)建“實踐課業(yè)”教學(xué)模式。采用“實踐課業(yè)”作為職業(yè)能力培養(yǎng)的載體和手段。實踐課業(yè)是指能夠體現(xiàn)專業(yè)技能培養(yǎng)目標(biāo)要求，需要聯(lián)系實踐，需要通過學(xué)生自己動手操作方能完成的技能訓(xùn)練項目與實踐課題。實踐課業(yè)突出教學(xué)的實戰(zhàn)性，并以具有可操作性的低成本運行方式，來完成本課程教學(xué)目標(biāo)，即立足課堂訓(xùn)練實踐課業(yè)，把課堂作為技能訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)的場所；在課堂布置工作環(huán)境，營造職業(yè)氣氛，使學(xué)生得到職業(yè)體驗。通過實踐課業(yè)訓(xùn)練，促使學(xué)生把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為崗位技能，把學(xué)生實踐能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)真正落在實處。
2.2 符合汽車營銷專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想
教改內(nèi)容要符合市場營銷專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想，充分考慮專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。針對市場營銷類課程具有較強的實踐性的特點，在講解理論知識同時，教學(xué)重點是通過實際操作，實現(xiàn)對學(xué)生分析能力、創(chuàng)新設(shè)計能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識去解決現(xiàn)代營銷過程中的實際問題。
2．3 體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想
在教學(xué)中，主要是采用引導(dǎo)教學(xué)，注重對過程的控制，對現(xiàn)場的把握，鼓勵學(xué)生參與討論，側(cè)重對學(xué)生提出的問題進(jìn)行點評，激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
采取小班（單個班級）上課，實施多媒體教學(xué)。為了確保良好的教學(xué)效果，采用小班進(jìn)行教學(xué)，并配合采用多媒體教學(xué)。
2．4 改革課程考核評價方法
為了引導(dǎo)學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)，重視實際能力的培養(yǎng)，考核評價體系中，重點加大教學(xué)過程性考核的比重，增加能體現(xiàn)綜合能力的評價指標(biāo)，促使學(xué)生增加平時的學(xué)習(xí)投入，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3 汽車營銷類專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改進(jìn)的保障措施
3．1 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
課程作為承載教學(xué)的主體，課程改革實施也是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。在“雙園融合”辦學(xué)模式下，課程改革是在工作過程系統(tǒng)化的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)崗位任職要求，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的解構(gòu)和重構(gòu)。目前學(xué)院已開發(fā)了獨具特色的工作過程系統(tǒng)化的“211”課程體系，在此基礎(chǔ)上，各專業(yè)開發(fā)并逐步實施了學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和部分專業(yè)基礎(chǔ)課程。同時，在教學(xué)方法手段上采取行動導(dǎo)向教學(xué)法。這些改革都在不同程度上有著“柔性”的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)所涉及的知識點、教學(xué)方法、學(xué)生的特點及主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行備課，同時，搜集有關(guān)案例的詳細(xì)資料，思考學(xué)生可能提到的問題等內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)根據(jù)老師預(yù)先布置的案例，搜集資料，結(jié)合所學(xué)知識點，以小組形式進(jìn)行討論，提出小組主要觀點，特別是課堂匯報的小組，還要對匯報的方式、內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，其他小組還要準(zhǔn)備對匯報小組提出問題。
3.2 做好教學(xué)過程及控制
在“雙園融合”辦學(xué)模式下，為實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在“職業(yè)活動導(dǎo)向的技能三段式”、“三結(jié)合”等人才模式下，多學(xué)期、分段式的柔性化教學(xué)組織模式也就相繼產(chǎn)生。如“職業(yè)活動導(dǎo)向的技能三段式”以職業(yè)活動為導(dǎo)向，將技能分基本技能、專業(yè)技能和綜合技能三個層次，分三個時段對三種能力進(jìn)行訓(xùn)練。其中前2個時段分別是利用暑期小學(xué)期來組織教學(xué)，第三個時段是第6學(xué)期的頂崗實習(xí)階段。
3．3 做好實踐基地的規(guī)范化管理
如何拓展教學(xué)資源外延，把校內(nèi)校企共建的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地納入學(xué)院資源總庫；目前學(xué)院，大多教室都改為理實一體化教室，教學(xué)場所也由原來傳統(tǒng)的普通教室轉(zhuǎn)化為理實一體化教室、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地或企業(yè)。 為使實踐教學(xué)規(guī)范、有序地實施，實踐教學(xué)工作管理的科學(xué)化、規(guī)范化，提高實踐教學(xué)質(zhì)量，需要制定出一系列實踐教學(xué)管理制度。將建立校內(nèi)實踐基地崗位職責(zé)制度、規(guī)范實踐基地使用制度、優(yōu)化設(shè)備使用、做好實踐教學(xué)考核工作。
參考文獻(xiàn)
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［2］沈忠明.市場營銷學(xué)課程的異步式模塊化教學(xué)探究[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2010(1).
工作總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過工作總結(jié)，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面就讓小編帶你去看看信息化教學(xué)工作總結(jié)報告范文5篇，希望能幫助到大家!
信息化教學(xué)總結(jié)報告1疫情讓這一學(xué)期的工作面對從未有過的挑戰(zhàn)，在線學(xué)習(xí)、在線會議、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用在疫情期間發(fā)揮了重要的作用，加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。統(tǒng)整現(xiàn)有的師生互動APP，加大教師線上培訓(xùn)：以及促進(jìn)部門合作是特殊時期的學(xué)校信息化工作重點。信息化工作已經(jīng)滲透到學(xué)校的各項工作中，從基本建設(shè)到教學(xué)應(yīng)用、再到教育管理，各部門均要提升信息素養(yǎng)，才能形成信息化發(fā)展合力。
四月正式開學(xué)前，我們制定了特殊時期虹景小學(xué)STEAM課程內(nèi)容安排、5月多次組織教師信息技術(shù)培訓(xùn)。6月完成了特殊時期__市第六屆創(chuàng)客大賽籌劃工作。雖然原定的很多計劃有所擱淺，但新一學(xué)期燦爛的陽光一定會一掃陰霾。再接再厲!以下是對本學(xué)期學(xué)校信息化工作的簡要總結(jié)。
(一)互+項目在理論研究中夯實根基
本學(xué)期，在謝紅英名教師工作室的領(lǐng)銜下，學(xué)?；?項目一路前行，年輕老師對信息化研究充滿熱情，工作室組織了各學(xué)科老師開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)和研究，以此為契機促發(fā)團(tuán)隊研究合力的彰顯和內(nèi)化。因為我?；ヂ?lián)網(wǎng)+信息化的相對空白，所以本學(xué)期扎實開展了相關(guān)理論的積累。還積極組織學(xué)科老師走出去，通過看一看、聽一聽的形式關(guān)注別校相關(guān)研究的進(jìn)展，明晰自身差距，制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)，以此為動力促發(fā)研究的深化。
(二)信息化培訓(xùn)O2O培訓(xùn)夯實教師信息素養(yǎng)
(1)分層分批，注重不同層次教師的學(xué)習(xí)需求。
其主要目的是讓教師們多方位的接受培訓(xùn)、應(yīng)用與指導(dǎo)。如下：
①各年級部安排一名信息團(tuán)隊成員為組長，承擔(dān)學(xué)校的培訓(xùn)任務(wù)，對組內(nèi)教師進(jìn)行培訓(xùn)與日常信息技術(shù)指導(dǎo)等。
②各年級部主任、教研組長負(fù)責(zé)對培訓(xùn)活動進(jìn)行安排與管理。
③教導(dǎo)處做好人員考勤，并收集整理教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料等。
(2)“菜單化”培訓(xùn)，滿足教師個性化發(fā)展需求。
本學(xué)期__市教科院根據(jù)教師知識需求情況，并列出適宜教師學(xué)習(xí)的培訓(xùn)菜單，這種學(xué)習(xí)菜單具有針對性。安排培訓(xùn)的講師就是來自學(xué)校的一線教師，他們有著不同方面的信息技能，這種教學(xué)相長、互補互促的學(xué)習(xí)模式是以教師的知識需求為中心，通過轉(zhuǎn)變授課方式，營造開放、自由、平等地教學(xué)空間，實現(xiàn)教師信息水平與教學(xué)實踐相鏈接。我校有10位年輕老師參訓(xùn)。
(3)“分享式”培訓(xùn)，讓教師建立學(xué)習(xí)的主觀能力性。
我校提出的“分享式”培訓(xùn)，主要是利用暑期校本培訓(xùn)、校內(nèi)外教研活動等機會，鼓勵優(yōu)秀的教師，比如微課、課件、影片制作等方面獲得較高獎項的、以及參加各類信息化大賽中成績比較突出的教師為大家進(jìn)行經(jīng)驗分享，技術(shù)指導(dǎo)等。本學(xué)期丁文偉老師制作的“如何制作微視頻”的微視頻讓很多老師受益匪淺。
(三)團(tuán)隊建設(shè)散是滿天星聚是一團(tuán)火
挖掘一批信息素養(yǎng)較強的教師，形成三股團(tuán)隊力量，即STEAM教師團(tuán)隊、微信公眾號推送團(tuán)隊、視頻課例錄制團(tuán)隊，通過團(tuán)隊的智慧與引領(lǐng)，打造一大批信息化教學(xué)能手。
1、STEAM教師團(tuán)隊
為提高全體教師的信息素養(yǎng)與使用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用水平，將信息技術(shù)充分融合學(xué)科教學(xué)，成立STEAM教師團(tuán)隊，大家不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)在教學(xué)實踐中的應(yīng)用與理論知識，積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)能力提升培訓(xùn)。該團(tuán)隊成員對學(xué)校的新設(shè)備資源的推廣應(yīng)用，以及在信息技術(shù)融合課堂教學(xué)等方面發(fā)揮了積極的作用。
2、微信公眾號推送團(tuán)隊
目前該團(tuán)隊以年級組和部門為單位。微信公眾號推送團(tuán)隊共有8人組成，負(fù)責(zé)新聞稿以及微信公眾號內(nèi)容的編輯工作，校管領(lǐng)導(dǎo)直接審核。大家分工明確，合作高效。
3、課例錄制團(tuán)隊
學(xué)校為了及時有效地開展各項課例報送工作，對每學(xué)期的校內(nèi)外參加的教研課、匯報課、展示課等，都要求進(jìn)行錄制。為此學(xué)校成立比較專業(yè)的錄課及編輯制作團(tuán)隊，負(fù)責(zé)平時錄課以及課堂教學(xué)方面的錄制工作，同時為學(xué)校的各項活動提供了有力的技術(shù)保障。這個團(tuán)隊的成員來自各個學(xué)科、各個年級、散是滿天星，聚是一團(tuán)火。
下一步工作計劃：
1、提高教師信息應(yīng)用意識，加強信息技術(shù)在學(xué)科融合應(yīng)用研究。
主要體現(xiàn)在平時的教研教學(xué)中，注重教師課堂上媒體的合理應(yīng)用，利用校內(nèi)各類教研課、公開課、匯報課等，同步開展新媒體新技術(shù)的實踐應(yīng)用活動，加大對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度，努力提高教師的信息素養(yǎng)與應(yīng)用意識，并鼓勵和指導(dǎo)教師參加各類信息化大賽活動。
2、STEAM和創(chuàng)客社團(tuán)是我校信息團(tuán)隊開展的創(chuàng)新活動的陣地，由于疫情，社團(tuán)活動這學(xué)期一直處于暫停狀態(tài)，但希望下一學(xué)期借助正在籌備中第六屆創(chuàng)客大賽，更深入的普及科創(chuàng)活動。
本學(xué)期我校參與的省重點課題子課題《以項目學(xué)習(xí)為載體的STEAM案例研究》已經(jīng)順利結(jié)題;信息化工作引領(lǐng)學(xué)校未來發(fā)展的方向，是學(xué)校教育教學(xué)工作的堅實支撐，我們將在以后工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)方法，進(jìn)一步創(chuàng)新思想、革新理念爭取獲得更大的成績。
信息化教學(xué)總結(jié)報告220__年的教育信息化工作，計劃周密，落實到位，進(jìn)展順利。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，取得了一定的成績?，F(xiàn)就一年來的主要工作總結(jié)匯報如下：
1、加大了經(jīng)費投入，改善了應(yīng)用環(huán)境。
學(xué)校克服各種困難，多方籌措資金，投資16萬元在階梯教室建成了標(biāo)準(zhǔn)的校園數(shù)字影院;投資40萬元在逸夫樓新建了先進(jìn)的云課堂網(wǎng)絡(luò)教室;為音樂教室和網(wǎng)絡(luò)教室添置了觸摸式一體機;投資24萬元為新建綜合樓進(jìn)行了綜合布線，為三年級教室新裝了艾博德交互式電子白板，博雅樓安裝了高清網(wǎng)絡(luò)數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng);投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯(lián)想一體機電腦。這些設(shè)備設(shè)施的投入和使用，極大地改善了我校的教育信息化應(yīng)用環(huán)境。
2、注重了設(shè)備管理，加強了維護(hù)保養(yǎng)。
我們堅持定期對網(wǎng)絡(luò)、電腦、白板、音響、投影機、擴(kuò)音機、電話機、電視機、服務(wù)器、交換機、無線路由器等設(shè)備進(jìn)行了檢測、維修和保養(yǎng)，降低了故障率，確保了設(shè)備的正常運行，提高了設(shè)備的利用率和穩(wěn)定性。我們還定期邀請市防雷中心對學(xué)校的總配電、分配電、網(wǎng)絡(luò)教室和網(wǎng)絡(luò)中心進(jìn)行了全面的防雷電裝置檢測，確保了學(xué)校所有用電設(shè)備的安全運行。
3、強化了白板應(yīng)用，促進(jìn)了深度融合。
我們組織全體教師更新觀念、加強學(xué)習(xí)，交互式電子白板的應(yīng)用和研究，充分利用電子白板等新媒體、新技術(shù)，不斷提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。學(xué)校要求各科任課教師積極探索和總結(jié)交互式電子白板教學(xué)的應(yīng)用模式，不斷促進(jìn)教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。
4、完善了應(yīng)用平臺，用好了新興媒體。
一年來，我們將校園新媒體應(yīng)用平臺微信、微博、博客、QQ群、成果上傳、校本新資源庫、校園監(jiān)控系統(tǒng)、優(yōu)秀課例錄播系統(tǒng)等有機整合，充實完善，努力為全校師生提供了豐富的教學(xué)資源、學(xué)習(xí)資源，以及管理、展示和交流的平臺。
5、加強了網(wǎng)站建設(shè)，保證了信息公開。
我們充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的宣傳、交流、學(xué)習(xí)和反饋作用，開發(fā)了新板塊，增加了新功能，充實了新內(nèi)容，傳遞了正能量。我們通過學(xué)校網(wǎng)站，以文字、圖片和視頻等多種形式，及時學(xué)校的各項活動和最新動態(tài)，展示了學(xué)校的育人成果和師生的時代風(fēng)采，保證了學(xué)校教育教學(xué)信息的及時公開。
6、搞好了課題研究，取得了豐碩成果。
質(zhì)量要提高，教研要先行。學(xué)校以課題研究為抓手，促進(jìn)了教師教科研能力的不斷提高。學(xué)校繼續(xù)做好了《基于新媒體下小學(xué)數(shù)學(xué)啟思探究開放式教學(xué)模式的研究》、《‘少教多學(xué)’與高效課堂研究》和《信息化環(huán)境下小學(xué)語文?翻轉(zhuǎn)課堂?的研究與實踐》三大課題，均取得了階段性成果，并正在按計劃穩(wěn)步推進(jìn)。其中《基于新媒體下小學(xué)數(shù)學(xué)啟思探究開放式教學(xué)模式的研究》，在《構(gòu)建區(qū)域教育信息化生態(tài)環(huán)境的研究與實踐》子課題結(jié)題評審中榮獲優(yōu)秀獎。
7、做好了全員培訓(xùn)，提高了應(yīng)用水平。
學(xué)校經(jīng)常對全校教師進(jìn)行不同層次和全方位的信息化應(yīng)用培訓(xùn)。比如：對新進(jìn)教師和外校前來交流的老師進(jìn)行校園網(wǎng)培訓(xùn)，讓他們很快熟悉學(xué)校的應(yīng)用環(huán)境;對學(xué)科教師進(jìn)行電子白板專題培訓(xùn)，讓他們熟練掌握學(xué)校各類白板的使用方法和操作要領(lǐng);對各教研組的信息化應(yīng)用骨干進(jìn)行深度技術(shù)培訓(xùn)，并鼓勵他們發(fā)揮示范帶頭作用，為本組教師做好技術(shù)服務(wù)和應(yīng)用指導(dǎo)，帶動全組成員提高信息技術(shù)與課程的整合能力，努力提高全校教師的教育信息化應(yīng)用水平。
8、錄制了學(xué)校專題片，制作了課題資源。
為了展示學(xué)校師生風(fēng)采，宣傳我校的育人成果，我們和漢中電視合錄制了題為《百年跨越精彩綻放—漢師附小巡禮》的電視專題片，該片受到了包括來校交流考察的香港元朗商會小學(xué)教師和各界人士的高度評價。學(xué)校由電教中心負(fù)責(zé)，還為市課題組制作了__名片之《一江兩岸》和《__十景》等重要資源。
9、落實了相關(guān)活動，錄制了優(yōu)秀課例。
我校的教育信息
化活動周周有安排，月月有亮點。我們重點組織好了每學(xué)期的數(shù)字電影周、名師教學(xué)示范觀摩課、新進(jìn)教師匯報課、青年教師基本功大賽、省科普大篷車進(jìn)校園、理工學(xué)院教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生的見習(xí)和實習(xí)等教育信息化相關(guān)的活動。精心錄制上報了5位老師的省級參評課例，12位老師的國家級參評課例， 13位老師的教學(xué)名師和教學(xué)能手的優(yōu)秀課堂實錄。我們還做好了每次市上在我校舉行的招考活動的監(jiān)控錄像工作。
10、參加了各級賽事，參評了各類成果。
做好了各級各類信息化應(yīng)用大賽的組織、推薦、參評和報送工作。重點抓好了20__年全國第七屆電子白板暨互動教學(xué)課例大賽。我們錄制上報的6節(jié)交互式電子白板應(yīng)用教學(xué)課例全部獲獎，獲獎率達(dá)100%。其中，數(shù)學(xué)課《有多少點子》(乘法的直觀模型)獲一等獎;五年級語文《課鯨》獲一等獎;四年級數(shù)學(xué)課《正負(fù)數(shù)》獲一等獎;一年級數(shù)學(xué)課《上下》獲二等獎;五年級數(shù)學(xué)《組合圖形的面積》獲二等獎;一年級語文《自選商場》獲三等獎。在剛剛揭曉的第六屆SMART杯互動課例大賽中，我校又獲一個一等獎，兩個二等獎和三個三等獎，獲獎率再達(dá)100%。
成績只能代表過去，成績?nèi)〉靡惨獨w功于各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷和全體教職員工的辛勤工作。在看到成績的同時，我們也在查找問題和反思不足：一是我們的有些信息化設(shè)備陳舊老化，急需加大投入升級換代;二是我們的人員短缺，有的員工一人身兼數(shù)職，經(jīng)常加班加點，工作任務(wù)繁重，不利于教師的身心發(fā)展和教育信息化工作的順利開展……我們將認(rèn)真總經(jīng)驗，深刻反思不足，虛心聽取各方意見，積極更新教育觀念，切實改進(jìn)工作思路，嚴(yán)格按照《省教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》和《省學(xué)校信息化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，努力改善教育信息化辦學(xué)條件，不斷提升教育信息化辦學(xué)水平，為把我校早日辦成全國的教育信息化名校而努力奮斗!
信息化教學(xué)總結(jié)報告3本學(xué)期加強學(xué)校信息員隊伍的管理，形成一支力量強、協(xié)作能力好的信息化師資隊伍，為開展各類信息化應(yīng)用做好鋪墊，同時深入科研工作，認(rèn)真積累，積極嘗試、及時總結(jié)，將點滴的積累匯集成一套適合我校信息化建設(shè)的方案。另外，定時定期地開展全體教師信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力創(chuàng)建一流的教師應(yīng)用信息化的環(huán)境和氛圍。
在工作中我們會用持續(xù)發(fā)展的眼光關(guān)注信息化趨勢，緊跟時代步伐，吸取兄弟校信息化建設(shè)的經(jīng)驗，進(jìn)行不斷的完善，彌補不足。加強信息員的管理，進(jìn)一步提升信息員崗位意識。做好多媒體設(shè)備的紀(jì)錄工作，及時進(jìn)行檢查。防毒軟件的安裝和部署及時更新。提高網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用效能，加強網(wǎng)站的建設(shè)和教師課件應(yīng)用水平，提倡教育新媒體的運用，提高應(yīng)用水準(zhǔn)。學(xué)校教師的信息資料及時儲備和共享。具體工作我們做到了：
一、完善技術(shù)裝備，加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
學(xué)校專人經(jīng)常檢查電腦，保證每個班級、辦公室的網(wǎng)絡(luò)保持暢通。保證學(xué)校學(xué)生和教師的使用。
二、開展教師培訓(xùn)，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)
加強師資隊伍的建設(shè)，注重教師專業(yè)化水平、教學(xué)實踐能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力的綜合發(fā)展，鼓勵教師探索新型的教與學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)資源開發(fā)。每學(xué)期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環(huán)境下的教學(xué)模式與教學(xué)策略的選擇、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源的集成與整合等方面進(jìn)行研討，在評優(yōu)課等活動中提出明確要求，評比優(yōu)秀課件，促使教師自覺鉆研、學(xué)習(xí)，在不斷實踐中提高信息素養(yǎng)。積極組織教師參加信息技術(shù)把握學(xué)科能力的競賽和參加市級研修活動培訓(xùn)。
三、深入信息技術(shù)的研究，加強教育資源庫的建設(shè)與應(yīng)用
深入信息技術(shù)的研究，利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)，不僅要為了教師的“教”，更要促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學(xué)服務(wù)。在課堂上教師們主動運用多媒體給學(xué)生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學(xué)生掌握所學(xué)知識，為他們的學(xué)習(xí)提供幫助。語、數(shù)、英、物、化老師通過網(wǎng)絡(luò)媒體收看視頻直播，保安人員和安保隊伍通過DVD收看安全處理片，豐富了優(yōu)質(zhì)教育信息資源，及時的傳遞信息，進(jìn)行教師間的溝通，利于儲存。
四、注重興趣培養(yǎng)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)
學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的.信息素養(yǎng)來設(shè)置，每一個學(xué)生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫、編程、制作網(wǎng)頁等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班、中午開放時間等注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，積極參加上級組織的比賽。
五、面臨的問題及未來的發(fā)展
當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：我校的教育信息集散功能不強，服務(wù)器容量及配置較低，教育教學(xué)資源庫尚不完善，學(xué)科教師用機不能實現(xiàn)一人一機，學(xué)校暫無學(xué)生班級主頁和教研組主頁，無學(xué)科專題網(wǎng)站，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識還需要進(jìn)一步培養(yǎng)等。
雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展”的總目標(biāo)，努力提升學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用水平，同時努力實現(xiàn)教科研活動的信息化，利用網(wǎng)絡(luò)開展教科研活動，逐步開展校際遠(yuǎn)程教學(xué)與聽課、評課、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。
總之，學(xué)校信息化工作是一個基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過信息化來帶動學(xué)校教育的現(xiàn)代化，我們期待學(xué)校信息化建設(shè)更美好的未來!
信息化教學(xué)總結(jié)報告4本學(xué)年度，我校積極配合園區(qū)教育局提出的“信息化建設(shè)年”的各項工作要求并認(rèn)真做好學(xué)校教育教學(xué)活動的各項信息技術(shù)服務(wù)工作，鞏固和推進(jìn)學(xué)?，F(xiàn)有信息化工作成果，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行提煉和升華，努力形成我校信息化建設(shè)的特色。具體做了以下幾方面的工作：
一、教育信息化組織機構(gòu)及相關(guān)工作的開展
期初，我校對學(xué)校信息工作做了分工和規(guī)劃，制定了學(xué)校的信息化工作計劃，制定了教育信息化管理的各項規(guī)章制度，并遵照其嚴(yán)格執(zhí)行，形成了良好的教育信息化管理模式。同時，也完成了蘇州教育e卡通、家校路路通、校務(wù)管理平臺、省資產(chǎn)和裝備管理系統(tǒng)等一系列信息化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)維護(hù)和更新，為師生提供及時高效的信息化技術(shù)支持。
二、配合完成園區(qū)教育信息化工作
我校作為信息化工作做的比較扎實的一所學(xué)校，在配合園區(qū)信息化建設(shè)年的各項工作方面也做了不少努力：
1、作為代表參加了園區(qū)信息化建設(shè)研討會、園區(qū)信息化工作會議;
組織了學(xué)校各部門參加園區(qū)教育信息工作的在校座談會等。
2、成功接入了園區(qū)教育城域網(wǎng)，配合園區(qū)信息中心實現(xiàn)了各學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)整管理。
3、開展教育信息化科研工作
開展學(xué)校信息化工作的研究課題是學(xué)校信息化工作的一個重要抓手。在今年上半年，我校依托現(xiàn)有的應(yīng)用對其進(jìn)行提煉升華，已經(jīng)成功申報并通過了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《構(gòu)建跨平臺多終端的初中校務(wù)管理系統(tǒng)的實踐研究》，并想借此機會打造具有我校特色的信息化建設(shè)課題。
同時，我校的《學(xué)校校務(wù)管理平臺的開發(fā)及應(yīng)用》在申報__市中小學(xué)教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新案例評選活動中獲提名獎，在園區(qū)的評比中獲得一等獎。
4、爭創(chuàng)信息化示范學(xué)校
為了有效地鞏固學(xué)校信息化建設(shè)成果，總結(jié)幾年來工作的經(jīng)驗和不足，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育管理與教育教學(xué)的實踐，創(chuàng)出學(xué)校信息化辦學(xué)特色，我校今年積極申報了創(chuàng)建__市教育信息化示范學(xué)校，想以創(chuàng)建為契機，不斷強化學(xué)校信息化的工作力度，實現(xiàn)依托信息化促進(jìn)教育現(xiàn)代化、科學(xué)化的建設(shè)目標(biāo)。
三、提升學(xué)校信息化管理水平
1、校務(wù)管理平臺的改版
隨著學(xué)校信息化的發(fā)展，校務(wù)管理平臺部分模塊的功能需要進(jìn)行調(diào)整，另有部分功能需要擴(kuò)充，所以在今年上半年我校積極開展調(diào)研，針對校務(wù)管理平臺的開發(fā)和使用召開專題會議，落實平臺的功能性改造工作，在下半年校務(wù)管理平臺軟件公司入駐學(xué)校，進(jìn)行現(xiàn)場開發(fā)。
2、積極改版學(xué)校校園網(wǎng)站等各類平臺
本年度，先后完成了學(xué)校網(wǎng)站和blog平臺的改版工作，從而提升了學(xué)校對外的宣傳面貌。在平時也鼓勵引導(dǎo)教師、學(xué)科組、社團(tuán)、專業(yè)教室在校園網(wǎng)上開設(shè)網(wǎng)頁和blog形成教研探討與學(xué)習(xí)的氛圍，增加師生、家長、社會交流的手段。
為充分發(fā)揮如moodle等優(yōu)秀學(xué)習(xí)交流平臺快捷、高效、易輻射的優(yōu)勢，學(xué)校信息組還重新搭建了moodle2.0平臺并積極開展應(yīng)用研究。
3、開展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教育信息化素養(yǎng)
學(xué)校在學(xué)期初制定的校本培訓(xùn)計劃中，信息技術(shù)培訓(xùn)是一個重要內(nèi)容。針對我校教師及學(xué)生的信息技術(shù)水平和教育教學(xué)的需要，開展了新進(jìn)教師和初一信息管理員的信息技術(shù)培訓(xùn)工作，有效提高了工作效率。除此之外，我校還積極承辦了__市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)觀摩研討活動，有效地促進(jìn)了教師信息技術(shù)能力的提高。
四、不足之處
當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作肯定還存在著一些不足之處，如：
1、教育信息化科研工作開展的不夠，在信息技術(shù)與學(xué)科整合上還有待于積極探索、研究。
2、在資源網(wǎng)使用上，大多數(shù)的老師還局限于使用，對于自創(chuàng)資源的上傳還是個空白。
3、學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)還有待于提高。
總之，學(xué)校信息化工作是一個重要、長期的工作，在今后的工作中，我們還要把工作做得更細(xì)、更全、更好，使其真正成為學(xué)校教育教學(xué)工作的后勤保障，給學(xué)校的教育教學(xué)工作以強有力的支持。
信息化教學(xué)總結(jié)報告5上半年，企業(yè)信息化工作以公司信息化工作會議和廠長工作報告為指引，圍繞“對接技改、適應(yīng)新廠”需要，在正常有序開展現(xiàn)有信息系統(tǒng)運行安全保障下，突出“全力對接技改、全面適應(yīng)新廠”這條工作主線，把工作精力逐步轉(zhuǎn)移調(diào)整到參與配合技改實施、開展全員培訓(xùn)、籌備管理對接方面來。緊扣“人才對接”和“管理對接”兩個關(guān)鍵，強化工作作風(fēng)、協(xié)作機制和氛圍營造三方面保障，扎實做好加、乘、減、除新四則運算。
現(xiàn)匯報半年來的信息化工作和下步打算。
一、上半年的主要工作
一是在人才對接上，做好信息化人才隊伍優(yōu)化與培養(yǎng)。
信息(含自動化控制)組在全廠全員大培訓(xùn)方案的基礎(chǔ)上針對信息化工作層次和人員對接需要，細(xì)化分解培訓(xùn)方案。明確培訓(xùn)對象、階段步驟、載體手段、具體措施、時間計劃和效果驗證辦法，確保方案的可操作性與實效性。截止到當(dāng)前，信息組已按信息模塊(含自動化控制)人員策劃實施培訓(xùn)計劃兩期，其中，第一期完成階段性培訓(xùn)計劃包括新進(jìn)員工基礎(chǔ)知識強化培訓(xùn)、參與MES系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計、贛煙制絲跟班學(xué)習(xí)和贛煙卷包高架跟班學(xué)習(xí)共4項;第二期已在實施MES系統(tǒng)理論知識學(xué)習(xí)及實踐潛力培訓(xùn)和參與制絲集控系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計2項。
二是在項目建設(shè)配合上，做好工作協(xié)作，確保工作高效推進(jìn)。
一方面，根據(jù)項目建設(shè)需要，及時做好人員的選派支持;另一方面，以打造數(shù)字化工廠特色為切入點，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、深化應(yīng)用、務(wù)求實效、創(chuàng)新改善的原則，抓好信息化與基礎(chǔ)管理各項工作融合。截止到當(dāng)前，信息(含自動化控制)組圍繞MES、動力能管、制絲集控和卷包數(shù)采系統(tǒng)先后配合羅克韋爾自動化(中國上海)有限公司、北京中電紅石科技股分有限公司、北京航天拓?fù)洹⑸虾Ｌm寶傳感科技股份有限公司進(jìn)行需求調(diào)研和意見整合9次。
三是在管理對接上，做好課題創(chuàng)新與管理提升工作。
為促進(jìn)內(nèi)部規(guī)范創(chuàng)新和管理持續(xù)提升，確定“以提升信息系統(tǒng)安全運行管理潛力的治理防控保障體系構(gòu)建”為今年的創(chuàng)新課題，以此為抓手，透過治理隱患的排查，從“人機料法環(huán)”各因素分析隱患的根源，找出關(guān)鍵控制節(jié)點，并一一制定出對應(yīng)的控制措施，閉環(huán)控制，構(gòu)成固化文件。其中，還創(chuàng)新性的以“安全等級保護(hù)”作為研究對象，依此為切入點，貫穿治理防控保障控制全過程，提高“信息系統(tǒng)安全運行”隱患發(fā)現(xiàn)的及時性，和采取控制的反應(yīng)速度，為治理防控保障工作夯實基礎(chǔ)。截止到當(dāng)前，針對機房、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和信息系統(tǒng)建設(shè)和運行完成隱患排查9次，完成信息系統(tǒng)安全等級評價和保護(hù)工作3個，完成公安部門備案信息系統(tǒng)1個，完成《卷煙生產(chǎn)經(jīng)營決策管理系統(tǒng)運行管理辦法》制度轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)1項，梳理制度和預(yù)案6項。
四是確保網(wǎng)絡(luò)與各信息系統(tǒng)安全穩(wěn)定運行工作。
今年在網(wǎng)絡(luò)與各信息系統(tǒng)安全維護(hù)人員缺乏的條件下，全年借實施IT外包維修服務(wù)安全類等幾個信息化小項目，按計劃、文件或合同規(guī)定開展了日常、月度、節(jié)假日檢查和季度巡檢，全年開展網(wǎng)絡(luò)辦公設(shè)備日常巡檢與運維記錄18次。開展信息系統(tǒng)賬號安全、行業(yè)信息系統(tǒng)基本狀況、重要信息系統(tǒng)和重點網(wǎng)站安全執(zhí)法、工業(yè)控制系統(tǒng)等專項檢查4次。根據(jù)系統(tǒng)自查結(jié)果及時排除了隱患故障，保障了企業(yè)網(wǎng)絡(luò)和信息化系統(tǒng)運行安全。日常強化了網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)巡查防護(hù)，確保了在現(xiàn)有的硬件基礎(chǔ)條件下網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸快捷安全，為我廠開展生產(chǎn)經(jīng)營管理活動帶給了安全穩(wěn)定運行保障。
五是抓好項目管理，促進(jìn)信息化基礎(chǔ)設(shè)施和系統(tǒng)運行保障。
透過年度申報，批準(zhǔn)實施或配合公司要完成的資本性支出項目有2個，其中企業(yè)自身的1個已經(jīng)啟動并交由物管部門實施采購;申報批準(zhǔn)實施的維修與維護(hù)服務(wù)小項目有8個，目前已經(jīng)實施完成1個。另外，配合公司信息中心完成《煙草行業(yè)數(shù)據(jù)中心配套服務(wù)器及相關(guān)軟件采購》項目1個。做好行業(yè)卷煙生產(chǎn)經(jīng)營決策管理系統(tǒng)升級1次，在公司的整體辦公自動化的框架下，進(jìn)一步調(diào)整理和優(yōu)化了企業(yè)OA用戶辦公節(jié)點流程。
二、下步打算
一是繼續(xù)抓好與新廠MES、動力能管、制絲集控和卷包數(shù)采系統(tǒng)實施方的交流與合作，以期能夠吸收國內(nèi)先進(jìn)的實時經(jīng)驗，努力促進(jìn)工廠管理在架構(gòu)上體現(xiàn)先進(jìn)的技術(shù)平臺。
在功能上實現(xiàn)好用，實用，并具有井煙的特色。借我廠新廠技改數(shù)字化工廠各信息系統(tǒng)的建立與運用之機，以信息化支撐我廠生產(chǎn)經(jīng)營管理，加快管理業(yè)務(wù)電子化工作進(jìn)程，不斷提高我廠信息化建設(shè)與管理水平。
二是繼續(xù)推進(jìn)了信息人才隊伍的建設(shè)，明確職責(zé)分工和操作規(guī)范。
在企業(yè)內(nèi)設(shè)機構(gòu)部門工作職責(zé)中規(guī)定了企業(yè)信息化建設(shè)及信息化系統(tǒng)的應(yīng)用、維護(hù)和管理具體職責(zé)權(quán)限。包括：企業(yè)信息化建設(shè)項目立項申報、計劃制訂及實施;開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)，組織實施信息化。按照企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，梳理了信息化管理標(biāo)準(zhǔn)制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，建立了崗位工作標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)抓好從事信息化及其它領(lǐng)域的工程技術(shù)人員之間的學(xué)術(shù)交流，推進(jìn)了企業(yè)信息化人才隊伍建設(shè)。
三是適時解決幫帶的問題。
前期經(jīng)人力資源科編制了系統(tǒng)性對接技改培訓(xùn)實施方案和即將策劃的20__年新進(jìn)高校畢業(yè)生現(xiàn)場實操培訓(xùn)實施方案，提出清晰的目標(biāo)和計劃，并著重解決對新員工的幫帶問題。同時，配合做好20__年實施全員體系文件的培訓(xùn)，以期改善企業(yè)專業(yè)管理、專業(yè)技術(shù)、專業(yè)技能人才結(jié)構(gòu)，提升企業(yè)三支人才隊伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
