雜志簡介：《中學課程輔導》雜志經新聞出版總署批準，自1984年創(chuàng)刊，國內刊號為14-1307/G4，是一本綜合性較強的教育期刊。該刊是一份旬刊，致力于發(fā)表教育領域的高質量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目：教育視點、教學實踐、創(chuàng)新課堂、教海探航、多媒體教學、課題研究
《中學課程輔導》經新聞出版總署批準，自2011年創(chuàng)刊，國內刊號為14-1307/G4，本刊積極探索、勇于創(chuàng)新，欄目設置及內容節(jié)奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《中學課程輔導》是面對全國基礎教育工作者、研究者的教學研究刊物，是展示全國基礎教育各科教育領域學術研究風采的舞臺，是廣大教師進行教育教學實踐經驗交流的平臺。
《中學課程輔導》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內容：
（一）高中英語；教學模式；學案導學；高中英語教學；閱讀教學
（二）平均不等式；函數(shù)；破解；衣服；從來
（三）社會主義本質；政治文明發(fā)展；政治文明；以人為本；促發(fā)展
（四）教學設計；學情分析；抒情散文；教學設想；文言知識
（五）班主任；HALLOWEEN；風俗習慣；單元課文；修學
（六）教學設計；大課堂；《解決問題的策略》；《找規(guī)律》；教學案例
（七）數(shù)學思想；數(shù)形結合；感悟；課堂學習；創(chuàng)新思維能力
（八）養(yǎng)殖專業(yè)；教學情境；教學過程；教學；煥發(fā)課堂活力
（九）高中英語教學；評課；聽課評課；聽課；初任教師
（十）詞匯；金字塔式；教學質量；六化；完型填空
1、來稿要求原創(chuàng)首發(fā)，來稿請附300字以內內容提要，4-7個關鍵詞。
2、作者簡介：包括姓名，出生年月，性別，職務職稱，學歷學位、工作單位、研究方向等。作者簡介用腳注，宋體小五號字。
3、一般情況下，稿件的一級標題為論文標題；二級標題以一、二、三、……表示，占兩行居左排；三級標題以（一）、（二）、（三）、……表示。
4、參考文獻。本刊參考文獻采用順序編碼制標注，參考文獻不少于15篇，中文參考文獻要求附英文譯文。參考文獻著錄格式參見GB/T 7714—2015。
5、歡迎相關領域內論文投稿，來稿內容題材新穎、結構嚴謹、文字凝練精辟，有一定理論水平和學術價值。
立即指數(shù)：立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù)；該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章，進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。
引證文獻：又稱來源文獻，是指引用了某篇文章的文獻，是對本文研究工作的繼續(xù)、應用、發(fā)展或評價。這種引用關系表明了研究的去向，經過驗證，引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術論著撰寫中不可或缺的組成部分，也是衡量學術著述影響大小的重要因素。
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