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浙江醫(yī)學教育

浙江醫(yī)學教育雜志

Zhejiang Medical Education

雜志簡介:《浙江醫(yī)學教育》雜志經(jīng)新聞出版總署批準,自2002年創(chuàng)刊,國內(nèi)刊號為33-1297/R,是一本綜合性較強的醫(yī)學期刊。該刊是一份雙月刊,致力于發(fā)表醫(yī)學領(lǐng)域的高質(zhì)量原創(chuàng)研究成果、綜述及快報。主要欄目:教育研究與管理、護理管理與臨床護理、基礎(chǔ)與臨床研究

主管單位:浙江省衛(wèi)生健康委員會
主辦單位:杭州醫(yī)學院
國際刊號:1672-0024
國內(nèi)刊號:33-1297/R
全年訂價:¥ 160.00
創(chuàng)刊時間:2002
所屬類別:醫(yī)學類
發(fā)行周期:雙月刊
發(fā)行地區(qū):浙江
出版語言:中文
預(yù)計審稿時間:1個月內(nèi)
綜合影響因子:0.87
復(fù)合影響因子:1.04
總發(fā)文量:1442
總被引量:3218
H指數(shù):17
引用半衰期:4.3264
立即指數(shù):0.0625
期刊他引率:0.9958
平均引文率:5.6953
雜志簡介 收錄信息 雜志榮譽 歷史收錄 雜志特色 雜志評價 課題分析 發(fā)文刊例 雜志問答

浙江醫(yī)學教育雜志簡介

《浙江醫(yī)學教育》(雙月刊)由浙江省醫(yī)學教育研究室主辦,為浙江省衛(wèi)生廳主管的公開發(fā)行的學術(shù)期刊,本刊主要欄目:素質(zhì)教育、政治思想教育、教育研究、教學內(nèi)容與方法、教學管理與教學評估、教學模式研究、專業(yè)與課程設(shè)置、繼續(xù)醫(yī)學教育、臨床教學和管理、基礎(chǔ)與臨床研究、執(zhí)業(yè)考試、研究生培養(yǎng)、管理論壇等。

本刊于20025年5月31日日經(jīng)國家科技部國科財函(2002)19號批準為公開發(fā)行的學術(shù)期刊,《浙江醫(yī)學教育》是浙江省唯一的醫(yī)學教育類期刊。被列入浙江省評審高級衛(wèi)技職務(wù)任職資格二級醫(yī)學衛(wèi)生刊物目錄。

《浙江醫(yī)學教育》雜志學者發(fā)表主要的研究主題主要有以下內(nèi)容:

(一)鄉(xiāng)村醫(yī)生;數(shù)據(jù)包絡(luò)分析;信度;心理測量;鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院

(二)生物化學;高職高專;實驗教學;生物化學教學;教學

(三)護理;護生;護理專業(yè);影響因素;情商

(四)小鼠;高職高專;腦缺血;黃連解毒湯;藥理學

(五)臨床醫(yī)學專業(yè);內(nèi)臟高敏感性;腸易激綜合征;逍遙散;教學改革

(六)生物化學;耐藥性;肺炎鏈球菌;Β-內(nèi)酰胺類抗生素;問號鉤端螺旋體

(七)生物化學;高職高專;教學;實驗教學;生物化學教學

(八)繼續(xù)醫(yī)學教育;衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員;繼續(xù)教育;住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn);醫(yī)學生

(九)幽門螺桿菌;生物化學;消化性潰瘍;奧美拉唑;雷貝拉唑

(十)康復(fù)治療技術(shù);高職高專;高職院校;護生;高職護理

浙江醫(yī)學教育收錄信息

浙江醫(yī)學教育雜志榮譽

浙江醫(yī)學教育歷史收錄

  • 日本科學技術(shù)振興機構(gòu)數(shù)據(jù)庫

浙江醫(yī)學教育雜志特色

1、正文語言準確、簡明、生動;用書面語,不用口語;應(yīng)樸實無華、具體、不空泛,對事物的表述不宜作渲染。一些已知的基本概念和基本理論不宜詳細敘述,應(yīng)利用文獻標注的方式加以引用。

2、注釋為對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明,均以腳注形式分散標注于正文頁面下方,其序號為①②③……,每頁重新編號,注釋文字與標點應(yīng)與正文一致。

3、本刊尊重原創(chuàng),來稿文責自負,作者切勿一稿多投。

4、摘要盡量寫成報道性摘要,闡明研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論;應(yīng)具有獨立性和自明性(不少于150個漢字)。

5、請在文稿后面注明稿件聯(lián)系人的姓名、工作單位、詳細聯(lián)系地址、電話(包括手機)、郵編等信息,以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

浙江醫(yī)學教育雜志評價

發(fā)文量 影響因子
立即指數(shù) 被引次數(shù)
主要引證文獻期刊分析

立即指數(shù):立即指數(shù) (Immediacy Index)是指用某一年中發(fā)表的文章在當年被引用次數(shù)除以同年發(fā)表文章的總數(shù)得到的指數(shù);該指數(shù)用來評價哪些科技期刊發(fā)表了大量熱點文章,進而能夠衡量該期刊中發(fā)表的研究成果是否緊跟研究前沿的步伐。

引證文獻:又稱來源文獻,是指引用了某篇文章的文獻,是對本文研究工作的繼續(xù)、應(yīng)用、發(fā)展或評價。這種引用關(guān)系表明了研究的去向,經(jīng)過驗證,引證文獻數(shù)等于該文獻的被引次數(shù)。引證文獻是學術(shù)論著撰寫中不可或缺的組成部分,也是衡量學術(shù)著述影響大小的重要因素。

浙江醫(yī)學教育課題分析

主要資助項目
  • 浙江省醫(yī)藥衛(wèi)生科學研究基金
  • 浙江省教育科學規(guī)劃課題
  • 新世紀高等教育教學改革工程
  • 浙江省教育廳科研計劃
  • 浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目
  • 國家自然科學基金
  • 寧波市教育科學規(guī)劃課題
  • 浙江省自然科學基金
  • 溫州市科技局資助項目
  • 中國高等教育學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會醫(yī)學教育研究立項課題
主要資助課題
  • 浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目(zc09121)
  • 浙江省醫(yī)藥衛(wèi)生科學研究基金(2005B029)
  • 浙江省教育科學規(guī)劃課題(SCG206)
  • 溫州市科技計劃項目(R20120022)
  • 寧波市自然科學基金(2011A610030)
  • 浙江省新世紀高等教育教學改革研究項目(YB09037)
  • 國家自然科學基金(81070850)
  • 國家自然科學基金(81100024)
  • 博士科研啟動基金(2008B05)
  • 國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃(201310720013)

浙江醫(yī)學教育發(fā)文刊例

  • 1、略論基于臨床醫(yī)學專業(yè)認證標準的五大教學管理原則作者:曾德軍; 余祥庭
  • 2、高職護理專業(yè)兼職教師穩(wěn)定性影響因素及校企政行四聯(lián)動策略作者:陳月卿; 饒和平; 崔戴飛; 余文富; 傅永強
  • 3、思維導(dǎo)圖在寄生蟲學檢驗教學中的應(yīng)用作者:宋廣忠; 萬雙雙; 黃衛(wèi)平; 華玉鳳; 吳怡春; 楊珺
  • 4、藥學專業(yè)學生專業(yè)認同現(xiàn)狀及影響因素分析作者:施琦淵; 於佳露; 陳小林; 劉歡; 褚建波
  • 5、護理文書質(zhì)控數(shù)量化評價的應(yīng)用效果探討作者:鄭小英; 韓桂英; 陳林; 陳娟華
  • 6、心內(nèi)科患者防跌倒風險分級護理管理效果評價分析作者:徐桂娜; 盛芝仁; 許一平; 楊科金; 汪燕玲
  • 7、阿爾茨海默病主要照料者生活質(zhì)量的調(diào)查分析和護理對策作者:陳利軍; 陳琳霞
  • 8、老年綜合評估和護理干預(yù)對慢性心力衰竭患者預(yù)后的影響作者:金靈燕
  • 9、利用微信平臺對高血壓腦出血患者提供延續(xù)護理的研究作者:陳美琴; 徐杰
  • 10、急性心力衰竭患者預(yù)后評估及其相關(guān)影響因素分析作者:姚麗萍; 黃丹紅; 雷婷婷

浙江醫(yī)學教育雜志 雙月刊訂價:¥160.00/年

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